第一篇：大學生畢業(yè)后擇業(yè)的選擇方向問卷調(diào)查總結(jié)報告

大學生畢業(yè)后擇業(yè)的選擇方向問卷調(diào)查總結(jié)報告

各位同學大家下午好，我是來自11造價2班的吳家琦，下面由我代表所在小組進行調(diào)研報告，我們組調(diào)查的題目是時下討論的最火熱的大學生畢業(yè)后的擇業(yè)選擇方向的問題。前言：近幾年來，我國的就業(yè)形勢越發(fā)嚴峻，大學畢業(yè)生所面臨的就業(yè)壓力也逐年增大，在巨大的就業(yè)壓力面前，大學生也逐漸顯露出無助無奈的一面。巨大的就業(yè)壓力給大學生帶來的問題，也越來越引起社會的廣泛關(guān)注。社會各方在不斷想方設(shè)法解決大學生就業(yè)問題的同時，也在積極引導大學生學會自我調(diào)節(jié)，掌握應對就業(yè)壓力的方法。那么在金融危機席卷全球，我國大學生就業(yè)壓力進一步升級的情況下，我國大學生面臨哪些就業(yè)壓力呢？大學生又是采取何種方法來應對巨大的就業(yè)壓力的呢？對此進行了深入細致的調(diào)查。

調(diào)查方法如下：

本次調(diào)查運用問卷調(diào)查法，一共調(diào)查了120名在校大學生，了解當代大學生工作價值觀的現(xiàn)狀，分析性別、政治面貌等一些背景變量所導致的大學生工作價值觀上的差異，研究了工作價值觀與擇業(yè)傾向之間的關(guān)系，從而為大學生樹立正確的工作價值觀和擇業(yè)觀提供理性指導，有利于實現(xiàn)個人與組織的發(fā)展目標。這是我們小組設(shè)計的調(diào)查問卷，本小組一共設(shè)計了13道問題,分別對大學生的就業(yè)單位的選擇、職業(yè)選擇標準和就業(yè)地域的選擇等方面進行了調(diào)查。從而對大學生的擇業(yè)價值取向進行全面的分析。

下面是一些主要的調(diào)查數(shù)據(jù)。本次發(fā)出調(diào)查問卷120份，收回有效問卷50份。其中有調(diào)查男生30人，女生20人。

調(diào)查結(jié)果：

在被調(diào)查的50人里面，有32人表示，會從事父母替自己安排的工作，可見，大學生擇業(yè)受家庭社會關(guān)系的影響較大。

在對就業(yè)單位的選擇傾向上，國有大中型企業(yè)和外資企業(yè)所占份額較大，共有46%的大學生愿意選擇到國有大中型企業(yè)和外資企業(yè)去就業(yè)；自主創(chuàng)業(yè)是大學生職業(yè)選擇的重要方面。有26%的大學生執(zhí)著于選擇自主創(chuàng)業(yè)。另外，有10%的學生選擇黨政機關(guān)；有6%的學生選擇高等院校；選擇私營鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和科研單位人數(shù)較少，都只有4%。

大學生在擇業(yè)標準上呈現(xiàn)出明顯的多重性。在多重標準中，工作穩(wěn)定、興趣愛好，利于成長和利于自我實現(xiàn)是排在前四位的因素。分別占了40%，26%和24%。其中薪酬福利也占了很大的比例，共有18%。而選擇“社會需求”的僅占8%。

大學生在就業(yè)地域的選擇上，存在著固守大城市、開放地區(qū)，而不愿意去老少邊窮地區(qū)的傾向。工作地點選擇“繁華的大都市”的有25人，占50% ； 選“較為發(fā)達的二線城市”的有22人，占44% ；選擇“一般的中小城鎮(zhèn)”的僅有3人，占6%。調(diào)查表明，相當多的大學生把到沿海開放城市和直轄市作為自己工作地的首選場所，高達60%。另外，選擇到中西部的地區(qū)的也僅有26%。對于第一份工作的選擇，有56%的人是希望一步到位，有固定的收入。但事實上，對各類企業(yè)，大部分畢業(yè)生還是缺乏了解，常常不便于作出正確的選擇，所以先就業(yè)后擇業(yè)不失為一種好的解決就業(yè)的方法。畢業(yè)后，大多數(shù)大學生對于工資的定位都較高，主要集中在3000到10000元之間，占了調(diào)查人數(shù)的48%，工資定位在10000元以上的學生亦是高達30%，這體現(xiàn)了當代大學生對就業(yè)市場了解不

足以及畢業(yè)后薪酬的高期望的特征。隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，“學而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)就業(yè)觀念已經(jīng)被大多數(shù)大學生所摒棄，并有64%的學生認為，在擇業(yè)過程中，專業(yè)是否對口并不重要。這體現(xiàn)了當代大學生擇業(yè)的選擇呈多元化的趨勢。這種認識有利于大學生提高就業(yè)率，也有利于學習過程中知識的廣泛涉獵，以及能力的廣泛鍛煉。

問題分析:

1．社會需求高標準的壓力

隨著經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步，企業(yè)與企業(yè)，單位與單位的競爭越來越激烈，這種競爭歸根結(jié)底是人才的競爭。因此，在日趨激烈的人才競爭戰(zhàn)中，用人單位千方百計爭取學歷層次高、綜合素質(zhì)好的優(yōu)秀人才，加之近年來畢業(yè)生人數(shù)的迅速增加，社會對人才的需求標準越來越高。面對激烈的擇業(yè)競爭，學歷層次低、專業(yè)需求少的畢業(yè)生所承受的心理壓力尤其大。2．供求不平衡帶來的擇業(yè)壓力

在就業(yè)市場越來越開放的情況下，畢業(yè)生對職業(yè)的選擇機會增多，但由于他們所學的專業(yè)有限制了擇業(yè)的自由。社會對不同專業(yè)畢業(yè)生的需求也呈現(xiàn)出幾家歡喜幾家愁的局面，熱門專業(yè)比較受歡迎。專業(yè)需求的不平衡是造成不同專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況差異明顯的重要原因。

3．人為因素對大學生擇業(yè)的壓力

大學生在就業(yè)中有許多苦衷，如:一些用人單位點名要某某畢業(yè)生，沒有門路的學生即使很優(yōu)秀也難以找到合適單位；一些用人單位要重點學校的畢業(yè)生，普通高校的優(yōu)秀畢業(yè)生也常常遭到冷遇；受用人單位“人才高消費”的影響，大材小用、學歷層次低的畢業(yè)生受歧視的現(xiàn)象也司空見慣；由于社會偏見導致的性別歧視，女大學生就業(yè)難的狀況更是有增無減等等。凡此種種，給大學生就業(yè)的競爭造成了不公平、不公正，給大學生的就業(yè)造成了較大的障礙，因而面對擇業(yè)時，畢業(yè)生也帶有很大的心理壓力。

解決方法: 大學生的應對策略: 確立合理的職業(yè)期望。調(diào)查表明，大學生擇業(yè)期望值普遍偏高。期望值過高，既可能產(chǎn)生擇業(yè)的挫折感，又可能導致機會的喪失。因而，指導大學生確立合理的職業(yè)期望是非常重要的。合理的職業(yè)期望就是要從自身的綜合素質(zhì)出發(fā)，從社會對人才的實際需要出發(fā)，以發(fā)展的眼光來看待職業(yè)的選擇，“先就業(yè)后擇業(yè)”，在職業(yè)的實踐中逐步地去實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。

高等院校: 加快教學改革，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。社會的需要是處于不斷變化之中的，同時，人才的培養(yǎng)又客觀地需要一定的周期。這就要求高等院校在人才培養(yǎng)中要科學地預測人才需求的變化，以此為依據(jù)來設(shè)計人才培養(yǎng)模式。

政府: 首先，出臺優(yōu)惠政策，積極鼓勵大學生到基層及經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)就業(yè)；其次，定期組織好人才招聘會，積極開發(fā)和利用好網(wǎng)上人才招聘。為大學畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機會

第二篇：大學生擇業(yè)方向調(diào)查報告

大學生擇業(yè)傾向調(diào)查報告

摘要：大學生就業(yè)率逐年下滑，大學生的就業(yè)難度越來越大。許多主觀及客觀的因素都造成了大學生就業(yè)難的局面，根據(jù)這次對哈師大范圍內(nèi)的大學生擇業(yè)傾向的調(diào)查分析，我們小組總結(jié)出了幾點大學生就業(yè)困難的原因，并且提出了幾點對策。關(guān)鍵詞：就業(yè)難 專業(yè)對口 考研深造 能力評估 價值評估 工作區(qū)域 求職渠道 目錄：社會現(xiàn)狀及調(diào)查范圍--------1

（一）數(shù)據(jù)分析------------1

1． 對于現(xiàn)今所學專業(yè)的滿意度-----------------------------1

2． 本科畢業(yè)后的規(guī)劃------2

3． 大學生擇業(yè)方向的主導因素-----------------------------2

4． 擇業(yè)標準及對工作區(qū)域的選擇---------------------------2

5． 求職渠道的選擇--------3

（二）．數(shù)據(jù)總結(jié)------------3

（三）．對策及建議----------3

正文：二十一世紀是信息化與經(jīng)濟全球化合一的科技時代，更是一個人才聚集就業(yè)困難的高度人才集中化的時代。因此，對于我們現(xiàn)今的大學生而言，就業(yè)難就成了我們第一大棘手的問題。

據(jù)統(tǒng)計，07年大學畢業(yè)生495萬，就業(yè)率75%，08年大學畢業(yè)生560萬，就業(yè)率70%，09年大學畢業(yè)生600萬，就業(yè)率40%。（以上數(shù)據(jù)來源于北大青鳥培訓學校）由數(shù)據(jù)可見，大學生人數(shù)逐年增加，但就業(yè)率卻逐年大幅度地減少，大學生的就業(yè)形勢相當?shù)膰谰?。因此，大學生的擇業(yè)方向?qū)ξ覀儑谰木蜆I(yè)形勢有著相當大的影響。借此機會，我們小組在哈師大范圍內(nèi)展開了關(guān)于大學生擇業(yè)傾向的有關(guān)調(diào)查，通過這項調(diào)查，我們對于大學生就業(yè)難的問題有了更加深一層詞的理解。

（一）．調(diào)查數(shù)據(jù)分析如下

1．對于現(xiàn)今所學專業(yè)的滿意度

通過調(diào)查問卷的整理和分析，我們發(fā)現(xiàn)，大約有60%的同學認為現(xiàn)今所學專業(yè)是自己的理想專業(yè)。顯然，剩余的40%的同學則認為自己先進所學的專業(yè)不夠理想，對于這40%的同學，將來就會面臨這一個問題，那就是自己未來做的工作與本專業(yè)不對口會如何選擇。對于這個問題，幾乎90%的同學都認為無論工作與專業(yè)是否對口，都不會很在意，都會去試著喜歡或者是先干著等待時機以后再逐漸向?qū)I(yè)方向發(fā)展。由此可見，對于就業(yè)難的問題，大部分大學生都已經(jīng)有了充分地認識。然而，對于那40%的同學來說，仍有一個問題擺在他們的面前。正所謂愛好激發(fā)潛力，潛力激發(fā)動力，如果一個人能夠如愿以償?shù)膶W習自己喜歡的專業(yè)，那成才率會比不愿意學習自己所學專業(yè)的要高。這樣，在面試的時候，面對同一家企業(yè)時，那40%的 1

同學很自然不會像那些學到自己理想專業(yè)的那些人那么有熱情和激情，那么他們就極有可能敗在這微小的差別中，最后被拒之門外。那時，他們就將會面臨著待業(yè)失業(yè)等諸多問題。

2．本科畢業(yè)后的規(guī)劃

據(jù)調(diào)查顯示，約有60%的人選擇要考研繼續(xù)深造，約30%的人認為應該先去找工作早日賺錢，剩余的人則還沒考慮到這個問題。據(jù)此，我們不難看出，考研繼續(xù)深造已經(jīng)成為絕大多數(shù)大學生畢業(yè)后的選擇了。也許，原因有兩個，第一就是這些學生本身有著遠大的理想和抱負，想豐富自己的頭腦，第二也是更重要的原因就是他們意識到本科畢業(yè)生就業(yè)率低下，碩士的學歷會為自己的就業(yè)增加一個更為有利的砝碼。換句話說，已經(jīng)有相當一部分的大學生即使到了就業(yè)的嚴峻性，并且試圖尋找更多增加糾結(jié)籌碼的機會。

換個角度來講，這也未必是一件壞事。在巨大的就業(yè)壓力下，會激發(fā)出越來越多的大學生學習深造的熱情，新一代青年的綜合素質(zhì)水平也會跟著提高，青年是社會的主導力量，那也就預示著中國的未來建設(shè)將會由更大一批更高水平的人才來完成。我國的發(fā)展就越來越有前景了。

3．大學生擇業(yè)方向的主導因素

據(jù)調(diào)查顯示，35%左右的同學會根據(jù)個人的實際能力來選擇一份在自己能力范圍之內(nèi)的工作，還有35%的同學會根據(jù)個人興趣愛好來選取職業(yè)，大約20%的同學希望將來的職業(yè)能夠給自己提供一個創(chuàng)造人生價值的機會，最后剩余的10%的同學則會考慮工作環(huán)境等物質(zhì)因素是否符合自己的要求。在我看來，打一種同學是從自己自身實際情況出發(fā)考慮擇業(yè)方向的，他們十分了解自己，并且能夠理性客觀地評估自己。而其他的幾種同學則是更多的考慮到了自身的需求和客觀條件的好壞，當然，我并不否認這種想法，但這種對未來工作的種種“要求”

便成為了大學生就業(yè)的一種負擔，要求越高要求越多負擔就越重，大學生就業(yè)就越是困難。因此，大學生不了解自己的實際情況，對擇業(yè)的標準過高就成了大學生就業(yè)難的另一方面很重要的因素。

4．擇業(yè)標準及對工作區(qū)域的選擇

據(jù)調(diào)查，85%的同學認為工作是為了提高生活質(zhì)量，只有15%的同學是為了諸如實現(xiàn)人生價值等因素為就業(yè)目的的。當代大學生的人生觀越來越現(xiàn)實了，提高生活質(zhì)量已經(jīng)成為巨大多數(shù)同學的工作動因。調(diào)查顯示約有65%的人把企業(yè)的薪水和福利是否良好作為擇業(yè)因素，只有少部分的人在乎所選職業(yè)的發(fā)展前景和工作氛圍等其他非物質(zhì)因素。于是，另一個問題又由此產(chǎn)生了，那就是“眼高手低”的影響，由于許多同學都把提高生活品質(zhì)等物質(zhì)因素作為擇業(yè)標準，對于達不到自己滿的收入標準的工作，許多同學都產(chǎn)生了不屑一顧的想法，因為他們對自己的了解不夠理性不夠客觀，而把重點放在了物質(zhì)要求上。然而企業(yè)層面上卻并不需要一個只考慮物質(zhì)因素的“冷血工作機器”。因此，對于這一類群的人待業(yè)成了不可避免的問題。

與此同時，調(diào)查顯示，45%的同學將工作區(qū)域定位具有發(fā)展?jié)摿Φ拇笾行统鞘校?2%的同學可望在北京上海等大中型城市中謀得職業(yè)，23%的同學希望留在自己的家鄉(xiāng)中工作，然而，幾乎沒有同學有意愿到符合國家需求的邊遠城市去工作。這種情景部門不是不可以理解的，然而奉獻精神在大學生中的極度缺少卻極其引人深思，正是由于大學生的奉獻精神極度缺乏，物質(zhì)需求對思想的充斥太多，才使得大部分大學生根本不會考慮去邊遠城市工作的情況。由此，就造成了發(fā)達城市就業(yè)難而邊遠城市人才極度緊缺的兩極分化現(xiàn)象，這也是在就業(yè)方面的一大重要的“扎堆”現(xiàn)象。

5．求職渠道的選擇

調(diào)查顯示，約有70%左右的學生通過去人才市場招聘市場求職，有20%的同學會選擇在網(wǎng)上投簡歷，有8%的同學要靠親朋介紹。這也表明，同學們對求職方式的選擇更趨向于穩(wěn)妥，但是方法不夠多樣，這或許也可以構(gòu)成一小部分就業(yè)難的原因。

（二）．數(shù)據(jù)總結(jié)如下

綜上所述，根據(jù)此次對大學生擇業(yè)方向的調(diào)查，我們認識到了許多引發(fā)大學生就業(yè)率逐年降低的原因。第一，大學生畢業(yè)人數(shù)逐遞增而用人單位的需求卻遠小于這個增長幅度。第二，許多大學生無法客觀并且理性的對自己的能力和價值進行評估，眼光太高，要求太多，導致自己遲遲無法找到理想的職業(yè)。第三，大學生的責任感和奉獻精神普遍較低，大多數(shù)都無法接受到邊遠城市工作而想在較為發(fā)達的城市里工作，導致大學生就業(yè)扎堆現(xiàn)象的產(chǎn)生。

（三）．對策及建議

1．我們大學生首先要意識到，即使所學專業(yè)不是內(nèi)心原來期待的那個滿意的專業(yè)，也要用心去學，要對自己負責，不可以自暴自棄認為那個畢業(yè)證就好，畢業(yè)之后就再也不想去從事有關(guān)工作了。要有干一行愛一行的對自己負責的態(tài)度。

2．大學生擇業(yè)中應該擁有正確的擇業(yè)觀，學會客觀并且理性的評估自己的能力和價值，根據(jù)能力來選擇適合自己的工作，減少在擇業(yè)過程中對物質(zhì)因素的考慮。

3．培養(yǎng)自己的責任心和奉獻精神，在大城市巨大的就業(yè)競爭壓力下，如果我們很不幸的被競爭下來了，在家待業(yè)，那還不如響應國家需求到邊遠的那些人才緊缺的城市暫時工作。在那里，人生的價值同樣可以完美的實現(xiàn)。

引用：正文第二段的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來源于北大青鳥培訓學校網(wǎng)頁。

第三篇：大學生就業(yè)方向選擇的問卷調(diào)查

關(guān)于大學生就業(yè)方向選擇的問卷調(diào)查

1.性別

A:男B:女

2.您所學專業(yè)名稱()

3.您認為當前畢業(yè)生就業(yè)中的主要問題是什么？

A:企業(yè)需要具備較高職業(yè)能力或者專業(yè)技術(shù)人才，對應屆畢業(yè)生的需求總量減少

B:畢業(yè)生的就業(yè)定位不合理，期望值過高，擇業(yè)過于挑剔

C:應屆畢業(yè)生不具備符合企業(yè)要求的職業(yè)能力，缺乏工作經(jīng)驗，沒有競爭力D:就業(yè)信息機制不健全，信息渠道不暢通，信息不充分

E:政府、學校、用人單位及學生之間互相溝通和了解不夠

F:大學傳統(tǒng)教育模式弊端太多，不注重提高學生的綜合能力，不能為大學畢業(yè)生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展提供有效幫助您想過自主創(chuàng)業(yè)嗎?

A 想過,并和父母朋友探討過

B 不想創(chuàng)業(yè),只想找一份穩(wěn)定的工作

C 已決定自主創(chuàng)業(yè),并開始著手準備

D 還沒想過如果自主創(chuàng)業(yè)的話,你想選擇哪一方面?

A 經(jīng)商,做生意B 和他人成立公司,做有潛力的領(lǐng)域

C 由家人決定D 還沒想好

6.當你選擇工作時，你最想進入的行業(yè)是:

A:IT與通訊業(yè)B:金融、證券、保險業(yè)C:商貿(mào)業(yè)D:電力、石化等能源業(yè)

E:新聞出版業(yè)F:房地產(chǎn)業(yè)G:醫(yī)藥食品業(yè)H:旅游交通民航業(yè)

I:制造業(yè)J:政府機關(guān)K:其它

7.你對這個行業(yè)的選擇主要是基于: [多選題]

A:屬于朝陽行業(yè)，前途遠大B:該行業(yè)收入較高C:與自己的專業(yè)對口

D:創(chuàng)業(yè)機會大E:穩(wěn)定F:其它

8.如果進入這個企業(yè)，您最希望從企業(yè)中得到什么[多選題]

A:企業(yè)的從業(yè)經(jīng)驗B:良好的專業(yè)技術(shù)C:先進的管理模式D:前沿知識信息E:廣泛的人際關(guān)系F:團隊合作技巧G:良好的薪酬福利H:到海外工作的機會I:自我價值的實現(xiàn)J:穩(wěn)定的工作崗位K:其它

9.你最希望從哪個渠道獲得這個企業(yè)的招聘信息[多選題]

A:學校就業(yè)指導中心B:求職網(wǎng)站C:招聘會

D:校園宣講會E:專業(yè)媒體F:其它

10.您對就業(yè)地區(qū)的選擇是[多選題]

A:北京B:上海C:廣州、深圳D:東部沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)

E:中部大中城市F:西部大中城市G:其它

11.您對上述地區(qū)的選擇原因是[多選題]

A:生活條件好B:有較大的發(fā)展機會C:良好的人才政策D:看中創(chuàng)業(yè)環(huán)境E:回報家鄉(xiāng)F:其它

12.您對求職薪酬的考慮(試用期后的工資):

A:800-1000元B:1001-1500元C:1501-2000元D:2001-2500元E:2501-3000元F:3001-4000元G:4001-5000元H:5000元以上

13.您對以上薪酬標準的考慮是根據(jù)以下哪種情況確定的[多選題]

A:人才市場的行情B:對自身價值的評價C:用人單位的實力D:老師、父母或同學的建議E:其它

14.您會選擇職位較低,但有發(fā)展空間的大企業(yè)去工作嗎?

A 會B 不會C 視情況而定

15.您認為自己最缺乏以下哪種素質(zhì):

A:創(chuàng)新能力B:實際操作能力C:專業(yè)知識與技能D:競爭與風險意識

16.您對現(xiàn)在求職形勢的看法:

A:樂觀B:一般C:不樂觀

17.您對學校就業(yè)指導的看法:

A:非常實用，能對自己求職成功起到重要作用B:一般，有一定的作用

C:沒有太大作用D:說不清楚

18.對于高校就業(yè)指導，您最希望獲取哪方面的信息(限選兩項):[多選題]A:應聘技巧B:用人單位信息C:求職心理輔導D:職業(yè)規(guī)劃輔導E:專業(yè)出路F:其它

第四篇：土木應屆大學生擇業(yè)方向參考

轉(zhuǎn)自某論壇

土木專業(yè)就業(yè)土木各行業(yè)前景及薪資參考

學土木的可以選擇的自己工作方向

沒畢業(yè)的土木工程的畢業(yè)生，對于以后的職業(yè)選擇可能會有些迷惑，我就對我所知道 的，了解的一些情況，簡單介紹一下。畢業(yè)之后我換過好幾種工作，對于土木工程學生可以從事的行業(yè)以及年薪進行簡單介紹。底下的年薪不包括個人接的私活以及外快。這些年薪僅供參考，地區(qū)差異，有不一樣的很正常。

1施工方向

這是大部分土木畢業(yè)生的選擇，施工方向是專業(yè)對口的一個工作。大的施工和小的單位工資待遇相差很大。中建，中鐵等這些工資待遇通常比一般施工單位能高出1000元。但是大的施工單位通常是天南地北到處做工程，不利于人脈資源的積累，同時對于自己成家立業(yè)有一定影響，而且由于人多，競爭激烈，想成為項目經(jīng)理很難，這些大企業(yè)適合只想做技術(shù)，不喜歡打交道。同時喜歡到接觸大自然的那些人以及對開始的工資待遇有一定要求。參考年薪應屆畢業(yè)生3.5萬--5萬工作3年后5萬--10萬。大企業(yè)一般外塊很少。對于小施工企業(yè)基本是在一個地區(qū)做工程，開始可能待遇不高。不過由于經(jīng)常在一個地區(qū)施工，能建立自己的人脈資源。對于自己創(chuàng)業(yè)，以及日后社會交際以及做些私活外快，很方便。小企業(yè)不在乎高學歷，通常你是個大學生，人家就要了。小企業(yè)競爭不激烈，跟老板混得好了，而且運氣好的話，有的甚至做了兩三年，老板就讓你做項目經(jīng)理了。在小企業(yè)，由于素質(zhì)普遍較低。對于社會上一些吃喝嫖賭這些腐敗的現(xiàn)象無法接受的同學不太適合，小施工企業(yè)更適合八面玲瓏，能喝酒，會交際的同學去。

應屆畢業(yè)生參考年薪 2.0萬---3萬工作三年后4萬----6萬（同時外加一些灰色收入就看個人能力了，厲害的角色能拿到10萬+）。

施工方向的畢業(yè)兩年后，可以考二級建造師，掛靠5000一年，工作四年后，考一級建造師，掛靠2萬一年。

2設(shè)計院--結(jié)構(gòu)設(shè)計或者建筑設(shè)計

由于結(jié)構(gòu)設(shè)計關(guān)系建筑物的安全，大部分設(shè)計院對于設(shè)計者的學歷和經(jīng)驗很看中。所以大家都覺得設(shè)計院高不可攀，從而放棄對設(shè)計院投簡歷。實際上看中學歷的都是大城市的甲級設(shè)計院。一些縣級市的設(shè)計院對于結(jié)構(gòu)設(shè)計建筑設(shè)計這些工作崗位還是很缺人的。如果你大學學習成績不錯，CAD畫的還行，學過PKPM。一般一本院校的可以去一些比較大的設(shè)計院試試。二本的學校的，可以回家鄉(xiāng)的設(shè)計院或者家鄉(xiāng)臨近縣市的設(shè)計院試試。結(jié)構(gòu)設(shè)計工作穩(wěn)定，同時有雙休這是施工單位沒法比的，待遇一般差不多的。如果你認準設(shè)計非設(shè)計院

不僅不想做施工的話，而自己學歷不硬，可以考慮參加一些培訓機構(gòu)的培訓，給自己充充電（網(wǎng)易結(jié)構(gòu)論壇目前有老莊結(jié)構(gòu)培訓和會挽雕弓培訓）。

土木轉(zhuǎn)建筑設(shè)計的有，但是一般不太容易。做些廠房，小辦公樓的建筑施工圖還行，遇到大規(guī)模的廠區(qū)規(guī)劃和地塊設(shè)計，一般設(shè)計能力是比不上建筑設(shè)計畢業(yè)生的。不過一些小地方的乙級設(shè)計院設(shè)計的主要業(yè)務就是廠房，小辦公樓。他們更希望學土木的去把建筑和結(jié)構(gòu)圖一起畫了，所以他們一般招學土木的，而不太喜歡學建筑的。不過甲級設(shè)計院不會出現(xiàn)這種情況，甲級設(shè)計院分工明確，甚至PKPM建模，梁板柱施工圖，基礎(chǔ)施工圖都是分開做的。應屆畢業(yè)生一去一般都是開始畫樓梯，然后梁板柱配筋施工圖，等等一個個做下去，做了一兩年后所有的都做過一遍了，就能獨立進行全套設(shè)計。而乙級院可能一去，老板就會丟一個工程給你搞，搞了一兩次就能獨立設(shè)計一些小框架和排架廠房了。一般來說進大院，穩(wěn)打穩(wěn)扎一步一步學的東西，學的扎實，雖然一開始不接觸全套設(shè)計，但是兩年后對立上手后，一般結(jié)構(gòu)設(shè)計能力比乙級院好。所以能進甲級院就進甲級院，進不了甲級院可以去乙級院試試，乙級院工作過兩三年后再轉(zhuǎn)到大院去。甲級院應屆畢業(yè)生參考年薪2.0萬---到3萬。工作三年后6萬---20萬（通?？丛O(shè)計院的的項目多少，通常做結(jié)構(gòu)的是5毛到1塊一平方的項目提成，年頭好的話，一年做了十幾萬平方的設(shè)計，就能掙很多錢，一般做結(jié)構(gòu)的還能接些私活，外快的錢，看個人能力。）

乙級院或者掛靠的小院應屆畢業(yè)生參考年薪2.5萬---到3萬。工作三年后 4萬--8萬，私活掙的錢看個人能力。

畢業(yè)兩年后可以考二級結(jié)構(gòu)工程師，掛靠2萬一年。畢業(yè)一年后考一級結(jié)構(gòu)工程師基礎(chǔ)，畢業(yè)四年后，考一級結(jié)構(gòu)工程師專業(yè)，考過后掛靠4萬一年。

3做預算

學土木的對預算這個工作很忽視，同時土木的本科生一般預算學的不太好，大四的專業(yè)課，那時候大家都沒心思學了，不過土木工程做預算也很不錯，做預算也分在工地上的預算單位，以及第三方預算單位還有甲方的預算單位。做預算是做學土木的做私活最容易的，外快也是最多的。結(jié)構(gòu)設(shè)計做外快需要有正規(guī)資質(zhì)蓋章，施工賺外快通常是違法的，只有預算做外快，只要會做，有路子，基本沒什么風險，做預算的提成通常是總造價的百分之零點二到百分之一。

在施工單位做預算是最能成長的，在一些會計事務所或者預算事務所，是最折騰人的。做施工的在施工單位有機會搞預算一定要轉(zhuǎn)預算。有施工經(jīng)驗的做預算通常漏項的機會很少。由于預算我了解的不多，只是知道預算外快是最容易的，畢業(yè)生參考年薪2萬—到3萬工作三年后 4萬---8萬 做預算的可以考預算員和造價工程師?？歼^造價工程師后，年薪基本上是10萬+

4幕墻.鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計

對于幕墻，由于大學的課程幾乎沒有提到幕墻，所以學土木的幾乎都不知道幕墻是個什么東西。建筑外立面干掛的石材，玻璃，鋁塑板都屬于幕墻的一部分。幕墻行業(yè)一般是一

個幕墻公司，設(shè)計，原材料制作以及施工都是一體化的。幕墻的骨架是鋁型材和鋼材。也是需要進行結(jié)構(gòu)計算和設(shè)計的，通常幕墻企業(yè)也做一些鋼結(jié)構(gòu)廠房，和一些采光頂，輕鋼雨棚。鋼結(jié)構(gòu)公司也搞一些幕墻設(shè)計，所以我把他們并在一起。由于幕墻行業(yè)通常叫某某建筑裝飾公司，他們招學土木的都不愿意去，以為專業(yè)不對口。其實這是錯誤的。

按理來講，幕墻行業(yè)學土木最適合去做，但是由于學土木基本不了解幕墻行業(yè)，都往施工工地跑，同時機械行業(yè)的畢業(yè)生過剩，導致幕墻行業(yè)和鋼結(jié)構(gòu)行業(yè)做設(shè)計基本上都是學機械的在搞。你很難想象，一些學機械的沒有學過結(jié)構(gòu)力學，沒有結(jié)構(gòu)設(shè)計概念，連最起碼的強柱弱梁的基本概念都沒有就搞結(jié)構(gòu)設(shè)計是多么可怕的一件事情。我親眼見過，一個學機械的還工作過三四年的總工搞鋼結(jié)構(gòu)的時候，PKPM建模的時候是用剛節(jié)點，而出施工圖的時候確選用的鉸接節(jié)點。進行鋼結(jié)構(gòu)優(yōu)化的時候，拼命減小柱子的截面，而不是減小梁的截面。這些錯誤都是容易出人命的啊。所以學土木的，不想搞施工，設(shè)計院也進不了，可以考慮做幕墻設(shè)計和鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計。幕墻和鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計工作和建筑設(shè)計院的工作是差不多的。應屆畢業(yè)生參考年薪2萬—3萬工作三年后五萬---十二萬，基本沒有外快。做幕墻的也可以考建造師和結(jié)構(gòu)工程師。其他、學土木的還有其他就業(yè)渠道，（1）如大企業(yè)的基建處，就是有大企業(yè)有東西要建設(shè)了，需要有懂的人，去規(guī)劃和設(shè)計院去協(xié)調(diào)。雖然一開始工資較高。但是學不到東西。女生想穩(wěn)定可以去混混，男生就別去了。

（2）一些通訊工程設(shè)施，交通設(shè)施的施工以及設(shè)計單位。就是造通信塔的，還有路燈鋼桿的，一般是事業(yè)單位，建議同上

（3）工裝、道路橋梁、暖通、水電、園林施工的施工單位通常也招土木的進行施工管理，有的這些設(shè)計也要學土木的，這些行業(yè)的專業(yè)畢業(yè)生的比較少。在這些單位的如果想一直干下去的話，收入也是可以的。

總結(jié)：無論是那個行業(yè)的收入一般都是金字塔形狀的，從上到下，一般你認準一個行業(yè)，就一直做下去，可以跳槽，但是盡量不要轉(zhuǎn)行，只要你成為一個行業(yè)的高手的收入比你什么都做過一些什么都懂一點的半吊子收入高的多。高手收入10萬+都是正常的。

PS:我之所以知道這么多信息，是因為我從事過很多行業(yè)，同時喜歡和同學以及一些前輩交流，我是沒見過，30多歲的人干土木這行還沒

有房子的，一年還只能掙兩三萬。有時候，我見一些人才畢業(yè)的時候，拿的工資不多，然后在計算自己多少年才能全額買得起一套房子的時候，我感覺這人就很幼稚。76樓網(wǎng)友說他自己在當?shù)氐拇笮蛧蟾闪?年，最多的工資是2000多，他說這家企業(yè)管理混亂，人員流失，我想這是個別現(xiàn)象吧，畢竟不是所有的施工單位都是管理混亂，掙不到錢的吧，同時你所說的當?shù)卮笮蛧笃鋵嵾€是屬于地方的小企業(yè)而已，和中鐵，中建還是無法相比的。你無法改變環(huán)境時候，應該改變的是自己，明知道這家企業(yè)管理混亂，還在這家企業(yè)干了7年，這個應該怪不了別人吧……

第五篇：關(guān)于湖北省大學生畢業(yè)后方向選擇問題策劃

關(guān)于湖北省大學生畢業(yè)后方向選擇問題策劃

一.活動目的大學生在畢業(yè)之際，面臨著人生的另一種抉擇，該何去何從呢？。畢業(yè)意味著踏上社會，意味著選擇自己的未來方向，我們的想法隨著年齡的增長發(fā)生了什么樣的變化，當初的夢想是否會影響自己的抉擇呢？又有什么因素影響著我們的抉擇？

二.活動時間

6-8周完成活動策劃，設(shè)計調(diào)查問卷。10-14周到高校進行調(diào)查。15-16分析和總結(jié)調(diào)查報告，撰寫材料。

三.活動對象

湖北省武漢市一類、二類、三類在校大學生

四.活動開展

研究內(nèi)容：

（1）畢業(yè)后，大學生的去向可能有如下選擇：找工作就業(yè)、自己創(chuàng)業(yè)、繼續(xù)考研或出國深造。

（2）不同類別大學的大學生他們的選擇方向會有什么不同呢？他們對自己未來的打算各有什么不同，這種教育資源的不同對他們的影響到底有多大。

（3）他們的選擇方向受到了哪些因素的影響。他們的選擇與自己的家庭環(huán)境、生活壓力、專業(yè)方向、所受教育存在什么關(guān)系，他們是在綜合分析下選擇了自己的方向，堅持自己的夢想，還是被動接受其他安排呢。

研究開展：

（1）前期設(shè)計調(diào)查問卷。

（2）中期采用系統(tǒng)隨機抽樣法抽取調(diào)查單位，在三類大學中各選出若干所大學，到所對應的大學中做調(diào)查問卷。

（3）后期整理調(diào)查問卷，分析總結(jié)出所調(diào)查的主題，撰寫材料論文。

礦加1101小組

2013/3/24