第一篇：心理劇表演社 總結(jié)

春雨文學(xué)社

汪宇婷 想成為春雨文學(xué)社 社長

“走近傳統(tǒng)文化，感受文學(xué)魅力”活動策劃： 一.前期準(zhǔn)備：

宣傳：在學(xué)校告示欄、廣播站宣傳本次活動，呼吁同學(xué)踴躍報名。選拔：從報名同學(xué)中挑選出至少三十個，邀請六位老師擔(dān)任本次活動的評委。

活動時間：2014年5月

活動地點：蘭化一校

活動對象：蘭化一校初中部全體師生。二.活動流程： 1.主持人上臺致詞。2.老師宣布比賽正式開始。3.學(xué)生平均分為五大組，開始比賽。

4.每組各派出一名代表，朗誦古今中外經(jīng)典名句。要求：口齒清晰，富有感情。朗誦完畢，六位評委老師打分，滿分為二十分。主持人宣布第一輪得分。

5.五組成員依次玩“成語接龍”的游戲，接一個成語加一分，哪個組接不上，扣一分。要求：不得重復(fù)。游戲完畢，主持人宣布各組得分。

6.開展“猜燈謎”活動，每組成員隨機抽取寫有燈謎的紙團，答對一個加兩分，答錯扣一分，不答題不計分。要求：每組有兩個求助組員的機會，但不得向場外人員求助，不得作弊。規(guī)定

時間兩分鐘。

7.評委老師綜合三輪比賽的得分，評出冠軍組和得分最低的一組，主持人宣布排名。8.主持人宣布比賽結(jié)束。三.后期工作：

為冠軍組成員頒發(fā)獎品、獎狀，最后一組集體表演節(jié)目

第二篇：心理劇表演劇本[最終版]

心理劇表演劇本《掛科天王》 掛科天王

場景：重修教室 人物：小艾，小伍，小玲

內(nèi)容：

小艾上場：（手拎本書）現(xiàn)代社會網(wǎng)絡(luò)之花（搖頭吟詩）

不分晝夜戰(zhàn)場廝殺

哪料期末成績一出

掛！掛！掛！

（搖頭，坐下）

小伍上場：（甩甩頭發(fā)）大眾情人無慮無憂（搖頭吟詩）

狂追美眉不曾罷休

情場失利考場如何

重修！重修！

（看見小艾，握手：戰(zhàn)友好。坐下）

小玲上場（宋丹丹小品腔調(diào)）：有人唱歌走調(diào)

有人為愛煩惱 本人獨有一好 到課堂上就睡覺 不怕大家把我嘲笑 我今兒個也來重修班報道。

（臨著小伍坐下）

小艾：這老師今兒咋還沒來？我等到花都干巴了！早知道這樣今天再戰(zhàn)一局CS再來了。（東北一家人口氣）

小伍：（拿出鏡子照照）就是，急急忙忙跑來了，害我發(fā)型都亂了！沒聽說嗎血可流，頭可斷，發(fā)型不能亂！

小玲：反正我是要睡覺的！這奧運都告別雅典了，這美國也大選了，上課睡覺也該到點了。（宋丹丹）

小艾：唉，想我一代梟雄，落得重修田地！自我介紹一下，我叫小艾。

小伍：我叫小伍。

小玲：我叫小玲。

小艾：幸會幸會！我們艾伍玲（二五零）相聚！二位怎么也加入這隊伍了呢？

小伍：兄弟，這說來話長啊------

小艾，小玲：那就別說了！

小伍：?。績晌蝗绱私^情！讓我想起了傷心往事……唉，時運不濟，命途多舛！想當(dāng)初我也是堂堂一朵鮮花……

小艾小玲：鮮花？！

小伍：的歸宿?。?/p>

小艾，小玲（對視）：噢！原來是牛糞！

小伍拍案而起：兩位這是什么話？我真是忍可無忍！不，是可忍無忍！對我這樣的帥哥說這——樣失禮的話！

小艾小玲：冷靜，冷靜！

小伍（大喊）來啊，開門，放狗！

小艾小玲嚇的抱著頭。

小伍沖出去。

小玲：他咋自己出去了呢？

小艾：還好我打過狂犬預(yù)防！萬一被咬了呢。

（低頭沉思）我們是不是太過分了？

小玲：不是?。?/p>

小艾：你確定？

小玲點頭。

小艾：那就再過分一點!(站起)你走吧，老師點名啦！哈哈！

小伍馬上出現(xiàn)。

小艾：狂犬兄？（嬉皮笑臉）不，牛糞兄?。ㄒ娦∥槟樕粚Γ┎?，兄弟你可算回來啦！我正想你呢！

小伍坐下：咱是這么小氣的人嘛！同是掛科重修人嘛，相逢何必曾相識!

小艾小玲：是是是！

小伍：我接著講我的話長啊，唉，從那說起呢，(回想中)既然這么長，我就不說了!總之一句話：紅顏薄命??！

小艾小玲：??？

小伍：不好意思。是紅顏禍水!沒聽說一句名言嗎……

小艾小玲：沒有！

小伍：我還沒說呢?。〔辉跓o聊中戀愛，就在無聊中變態(tài)！

小艾：兄弟，啥也別說了！理解萬歲！看你也是久經(jīng)情場廝殺，壓海棠的一枝梨花。小伍：（哭臉）知己啊！

小玲：是啊，我看大哥你也挺拽，見了你我也大有感慨！

小伍：怎么？妹妹有啥想法？

小玲：你的命運也無法更改。

小伍:（笑臉）啥??！

小玲：（微笑，忽然變臉）被甩！

小艾偷笑，佩服佩服！

小伍轉(zhuǎn)向小艾：兄弟怎么落難于此？

小艾：我也是堂堂戰(zhàn)士一名！

小伍：同行？

小艾：我是正常的路我不走！黑夜我也顯身手！

小伍小玲（做驚慌狀）：你，你是？

小艾（搖頭擺尾做清高狀）：哼哼！時代新人我是頭！網(wǎng)絡(luò)殺手！

小伍：到頭來學(xué)習(xí)還是一場空??！

小艾：告訴你們學(xué)習(xí)對我來說是小菜一碟！再說，你們看我像掛科的料嗎？

兩人異口同聲：像！

小艾：我-----無可說話！

小玲：哎，你們哪有我慘??！

小伍：妹妹，這重修男生居多，你怎么也這么墮落?

小玲：別提了，你們不知道嗎？阿拉法特仙游了啊。

小艾，小伍：是啊是啊，遺憾(兩人開始對著嘆息)

小玲：還聽不聽我說了啊？

小艾，小伍：我們可以理解你的心情！

小玲：可是這不關(guān)我事啊。

小艾小伍：??？

小玲：我有自己的苦惱。我是一天不睡覺，我就睡不著覺。

小艾：妹妹，這叫話嗎？

小玲：反正你們是不會理解我的苦惱的。不睡覺的人都是相似的，睡覺的人卻是各有各的睡覺。

小伍：有道理！

小艾：總之一句話，我們都是把科掛！

三人同時嘆息：唉?。?！

小艾：看！老師開始上課了！

小艾小伍轉(zhuǎn)頭一看，小玲已經(jīng)睡著了，驚嘆：神速！

小伍：不行！得干點正事了把時間抓，我來看看這班里可有靚妹把。

小艾：我想想今天的新戰(zhàn)術(shù)！一節(jié)課準(zhǔn)研究出個個力擋無數(shù)！

打鈴。

小玲立刻醒來。

小伍：真準(zhǔn)時！

小玲：那是！這叫生物鐘！睡去醒來都輕松?。ㄕ酒穑┌莅?！你說，我們還會掛科嗎？小艾小伍對視：她問，我們還會掛科嗎？

人物：團支書，小艾，小玲，小伍

場景：教室

團支書：同學(xué)們，同窗們，同志們，同胞們，同。。同。。同什么們！請大家聽我說一句！

三人：說吧。

團支書：你們聽不聽??？

三人：聽著呢！

團支書：真的聽？

三人：真的!

團支書：確定？

三人：確定。

團支書：不反悔？

三人：不反悔。

團支書：你們是認(rèn)真的？沒騙我？

三人：你說不說??？

團支書：噢，我開始說了！----我要說什么來的？

三人暈倒。

團支書：啊?。α?！

三人坐起。

團支書：我真的忘了我要說什么！

三人又暈倒。

團支書：好了，言歸傳正，你們再不能醉死夢生了！你們一定要自強不息，自告奮勇，自，自，自。。好好改過，抵制日貨！

小玲：這都什么亂七八糟的！

團支書：小玲！你為什么上課要睡覺？

小玲：我困故我睡！

團支書：你為什么不在宿舍睡？

小玲：我也想啊！可老師不讓走！

團支書：你就不能下課睡？

小玲：我下課了也睡！

團支書：那你晚上做什么？

小玲：你晚上做什么？

團支書：睡覺?。?/p>

小玲：我們這個習(xí)性一樣！

團支書：你除了睡覺還做什么？

小玲：很重要的事！----吃飯！

團支書：那學(xué)習(xí)怎么辦？

小玲：我也想咨詢這個問題呢！

團支書：同學(xué)！請端正態(tài)度！為什么一天到晚都睡覺？

小玲：是??！

團支書：就不能一晚到天睡嗎？

小玲暈倒。

小艾：哈哈哈！

團支書：小艾，你怎么總是玩游戲？

小艾：心理需要！

團支書：游戲有什么好玩的？課余時間玩玩就算了！最瞧不起你們這些玩游戲的，一點技術(shù)含量沒有！告訴你老師很生氣，后果很嚴(yán)重！

小伍：哈哈，你又掛了！

團支書：還有你小伍！

小伍：有！

團支書：看看你一天，除了找女生約會，喝茶散步，這成績都被你泡進(jìn)去值得嗎？小伍：是??！前途無靚啊！---無靚女！

團支書：是前途無亮了，――無光亮！

同學(xué)們，同窗們，同志們，同―――

三人：你就直說吧！

團支書：同什么們！

三人暈倒。

團支書：燃燒我們的青春吧！

小玲：沒火柴！

團支書：努力奮進(jìn)吧！

小艾：沒力氣！

團支書：拋棄你們的壞習(xí)慣！

小伍：它不拋棄我！

團支書：來來來，我們一起用功吧！

三人趴下：唉！

團支書：打起神精來，抓緊時間，讓我們……

下課鈴響。

團支書：……吃飯去！

三人：耶！

團支書：你們怎么可以這樣?。磕銈冞@樣對得起黨，對得起國家，對得起人民，對得起你們老母嗎？對得起……我嗎？

小艾若有所感：媽！

團支書：哎！

小艾：占我便宜！

團支書：純屬意外！music!

(< 魔法風(fēng)> 之類抒情曲)

小玲：其實，我也不是那么想睡覺！睡了，只是為了逃避現(xiàn)實！睡了，就看不見講課的老師，看不見認(rèn)真的同學(xué)，什么也不用想，什么也不用思考！我也想學(xué)習(xí)，但總覺得，想休息。。其他三人鼓掌。

小艾：說真的，我也不一定要玩游戲。是因為覺得學(xué)的好累，又學(xué)不好，只是想借游戲來麻痹自己！越是苦悶，越是玩游戲，游戲中我是王者，給了我暫時的快樂，但是成績也越差。成績越差，又越苦悶！

其他三人鼓掌。

小伍：說實在的，我對愛情確實有許多的渴望。想體會月上柳梢頭，人約黃昏后的浪漫，也為了逃避學(xué)習(xí)而找借口！一旦放松自己，人也懶散了，更不想學(xué)習(xí)了。

三人鼓掌。

團支書：我想我明白你們的心情，你們是走入了心靈的陰影！所以我想拉你們一把！作為團支書，幫助你們是我的責(zé)任!作為同學(xué)，我更希望掉隊的同學(xué)歸隊！

（音樂停！）因為我們來到同一個集體，從那一天起，我們就是一家人了?。ㄒ魳贰兑驗槲覀兪且患胰恕罚?/p>

團支書：好！也許你們一時間無法適應(yīng)，但我會一直幫助你們，指導(dǎo)你們，引誘你們！三人：啊？

團支書：不！引導(dǎo)你們!誘惑你們！

三人：哎？

團支書：總而之言一句話，大家一起努力吧！

三人：fightting！

幾個人一塊努力學(xué)習(xí)，互相幫助，下。

小玲：在團支書的幫助下，我終于明白了三萬六千日，夜夜當(dāng)秉燭！我的成績，終于出現(xiàn)了（拿出牌子?。﹥?yōu)！

（唱）我喜歡酸的甜這就是真的我，重修班的門從此不再來，多么美好的世界，等待著我去發(fā)現(xiàn)！

小艾：（夾著書）自從我不再打游戲，輕輕松松過四級，現(xiàn)在我努力學(xué)英語，目標(biāo)：―――第一！

（唱）呵呵哈hi快別再打游戲！呵呵哈hi快別再打游戲！重修天王的招牌，被我一腳踢開！小伍：書中自有顏如玉，書中自有……還是顏如玉！自從有了書的陪伴，我空虛的心靈終于被填滿！我揮一揮衣袖，不再接一份重修單！

（合唱）我要變成童話里努力的那個孩子，不再重修快快樂樂地學(xué)習(xí)！

團支書：同學(xué)們，同窗們，同志們，同――――怎么都走光了？同什么們！你們終于成為優(yōu)秀團員啦！要繼續(xù)努力，永不放棄??！

三人：謝啦！同什么們！

第三篇：校園心理劇表演活動方案

校園心理劇表演活動方案

〖活動目的〗

校園心理劇是一種新興的心理輔導(dǎo)形式。它通過學(xué)生扮演當(dāng)事人或由當(dāng)事人自己借助舞臺來呈現(xiàn)他們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中典型的心理問題，在心理老師和全體參與演出者以及觀眾的幫助下學(xué)會如何應(yīng)對和正確處理心理問題，從而使全體受到教育啟發(fā)的一種團體心理輔導(dǎo)治療方法。同時，心理短劇的展演，也可以從側(cè)面了解同學(xué)們的人生觀、世界觀、價值觀，及時發(fā)現(xiàn)同學(xué)們所出現(xiàn)的問題，及時解決。它影響范圍大，作用獨特。它是將角色扮演、角色互換、內(nèi)心獨白等心理調(diào)整技術(shù)，通過表演的形式對表演者和觀眾進(jìn)行一種輔導(dǎo)和教育，集教育性、活動性、趣味性為一體，其特點在于生動、有趣、滲透性強，通過學(xué)生親身體驗和感悟，因此易于被學(xué)生所接受，有助于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理狀態(tài)和良好的道德行為習(xí)慣。

〖組織形式〗

劇本評選階段：圍繞當(dāng)代中職生在學(xué)業(yè)、生活中遇到的心理沖突和心理問題，組織和發(fā)動全校學(xué)生參與編寫原創(chuàng)劇本。經(jīng)過心理咨詢中心老師組織評選，評選出優(yōu)秀劇目，改編后進(jìn)行彩排。

舞臺排練階段：在心理咨詢教師和有舞臺表演經(jīng)驗的教師的指導(dǎo)下，利用課余時間，進(jìn)行舞臺排練。在排練過程中，不斷提煉心理劇主題，引導(dǎo)參演學(xué)生進(jìn)行角色扮演，抒發(fā)自己的情感。對于劇組團體進(jìn)行鼓勵和凝聚力建設(shè)。

校園匯演階段：排練好的劇目，依據(jù)體裁多樣性原則進(jìn)行校園匯演，全校師生觀看。選取的劇目有反應(yīng)師生沖突的，有反應(yīng)不同原因親子沖突的、有反應(yīng)中職生戀愛的，還有反應(yīng)都江堰學(xué)生到上海的適應(yīng)的。同時聘請高校和中小學(xué)有豐富心理劇經(jīng)驗的專家進(jìn)行現(xiàn)場打分 評選，為今后心理劇的提升提出寶貴意見。力求參演的師生引起共感，起到教育引導(dǎo)的意義。

〖表演要求〗

主題： “塑美好心靈、建和諧校園”

內(nèi)容：圍繞“塑美好心靈、建和諧校園”這一主題，選取學(xué)生在環(huán)境適應(yīng)、人際交往、學(xué)習(xí)生活、個人發(fā)展、自我認(rèn)識等方面存在的心理現(xiàn)象和問題。

1、高

一、高二各班至少出1個劇本，多者不限；高二年段自由參與。劇本自行查找或原創(chuàng)，并針對劇本在本班進(jìn)行演員征集和排練。、各班演出所需道具、配樂均自行準(zhǔn)備，桌椅等器材由心理協(xié)會提供。比賽順序遵從抽簽順序進(jìn)行。

3、表演要求：脫稿表演，表演自然流暢，演員間配合默契；能表現(xiàn)出人物的心理沖突，生動刻畫心理問題；簡潔明了，在規(guī)定時間（8-10分鐘）內(nèi)完成。

〖具體安排〗

1、決賽時間：5月27日下午1：40-3：25

2、地點：F樓七樓小劇場、直播

3、活動對象：全校師生

4、專家評委：上海交通大學(xué)心理咨詢中心 陳進(jìn)；上海市公安高等?？茖W(xué)校心理咨詢中心 明蘢；上海市中職校心理協(xié)會秘書長 顏蘇琴；上海市閔行區(qū)中小學(xué)心理協(xié)會會長 黃志法；上海市莘格高級中學(xué)心理咨詢中心 李久洋；上海市閔行中學(xué)心理咨詢中心 葛慶華

〖評分標(biāo)準(zhǔn)〗

（1）劇本健康，豐富、新奇、生動（2分）（2）主題鮮明意義深遠(yuǎn)（2分）

（3）舞臺表演自然流暢，演員間配合默契（2分）（4）語言文明（2分）

（5）受教師、學(xué)生歡迎，氣氛熱烈（2分）

〖創(chuàng)新與特色〗

1、有一支專業(yè)的指導(dǎo)教師和專家評審團隊

學(xué)校選取有心理咨詢資質(zhì)的專業(yè)教師作為指導(dǎo)教師，同時請上海戲劇學(xué)院舞臺造型專業(yè)的教師進(jìn)行舞臺造型指導(dǎo)。匯演時請心理專家進(jìn)行評選和指導(dǎo)。這些都是此項工作高起點、不斷提升的保障。此次心理劇匯演是閔行區(qū)第一次校園心理劇匯演，得到專家評委的高度肯定。

2、指導(dǎo)教師和學(xué)生共同的心靈成長過程

校園心理劇的整個階段過程對于教師和學(xué)生都是一次心靈成長和溝通的過程，不啻是一個個體輔導(dǎo)和團體輔導(dǎo)的過程。有的劇組主角辭演，三易主角，學(xué)生在指導(dǎo)教師的鼓勵下不畏困難，堅持到底，最終得以演出成功。我們要做學(xué)生個體的工作，還要對整個劇組進(jìn)行情緒的安撫鼓勵和調(diào)動工作。有的劇組從開始招募不到演員到在老師的鼓勵下越演越精彩，排練時很多學(xué)生自發(fā)來到劇場，為劇組加油喝彩。同時對于指導(dǎo)教師和參演的學(xué)生來講，整個過程也是一個時間管理統(tǒng)籌的學(xué)習(xí)。教師和參演學(xué)生都要處理好學(xué)習(xí)工作和排練的時間。讓學(xué)生學(xué)會了有效時間管理，劇組的一次次波折，本身就是抗逆力的培養(yǎng)。心理劇是學(xué)生在體驗式感悟下的教育過程，這種對學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的

附：學(xué)生對指導(dǎo)教師的真情留言

這次成功離不開老師的鼓舞和付出，沒有您我早放棄了，是您讓我堅持到現(xiàn)在。那時的我心里也沒底，您不停地給我鼓勵，謝謝您！現(xiàn)在回想起來蠻有意思的，心理劇讓我拉近了和同學(xué)的友誼，我不再 孤獨了，看到劇組同學(xué)的微笑，我很開心，發(fā)現(xiàn)付出是值得的，我代表我們劇組這個團隊對您表示深深的感謝和敬意！〖活動流程〗

1、開場表演：千手觀音 5分

2、主持人介紹到場嘉賓3分

3、心理咨詢中心老師發(fā)言 10分

4、心理劇匯展劇目：

（1）08幼保1《我愛我家》陳曉悅 10分（2）09幼保4班《女孩的傳統(tǒng)夢想》 10分（3）08物流1班《愛的詩篇》 沈樂 10分（4）09幼保5班《懂得》 10分

（5）09汽修1《遲到的愛》周中正10分

（6）08都江堰學(xué)生《上海，我的“心”家》鄭磊10分

5、領(lǐng)導(dǎo)講話 5分

6、結(jié)束表演：剪紙姑娘 3分

7、相應(yīng)的激勵獎勵制度

第四篇：“心理劇”總結(jié)

“心理劇”對于大學(xué)生來說，是一個很好的平臺。它是一個當(dāng)代大學(xué)生展示自我的舞臺，也是讓我們明白團結(jié)精神，集體精神的重要性。對于我們大一新生來說，更是一個讓我們了解我們大學(xué)生活的機會。雖然本屆“心理劇”已經(jīng)過去了，但我謹(jǐn)代表我個人做個總結(jié)。

首先，我們要肯定這次活動我們各單位作出的努力，雖然我們學(xué)院沒有進(jìn)入院決賽，但是我們還是付出了的。為了本次活動，我們心素會不管是會長還是干事和心保員都付出了自己的汗水。為了本次活動，我們掛海報、做宣傳、搬道具、維持現(xiàn)場工作等。我們沒有一句怨言，雖然有時會被某些同學(xué)誤會，但我們只會用笑臉相對，我們知道，這只是我們該做到。還有就是個班表演者，他們盡心盡力的排練、表演，盡管表演會累，會煩，但他們并不會說什么。

當(dāng)然，我們還是有許多不足之處的。就像我們院沒有進(jìn)入校決賽一樣，這該我們這次活動留下了一個遺憾。先說我們干事吧，我問工作隨讓是做了，但還是有許多的不好的地方。比如搬道具的事情，我們總是不為我們這個集體考慮，總以為個人偷點懶自己就得到了多大的好處，其實不然，如果每個人都偷懶的話，那工作誰來做呢？即使不是所有人都偷懶，但那些偷懶的人給沒偷懶的加重了多少工作量啊。我們做的不足的地方還不止這一點，我們背那首《走進(jìn)心靈》的時候，為何沒背好呢？用一個小時的時間還背不來那百來字嗎？說來只是我們不夠用心，當(dāng)然還永久使用緊張的因素，但這并不能掩飾我們的過失。我們的不足有很多，我們需要學(xué)習(xí)的地方也還用很多，所以我們需要繼續(xù)努力。其實，不知我們干事我不足的地方，會長一級的也用不足之處，他們沒有選好劇去參加校里比賽，我個人認(rèn)為那個啞劇和院冠軍劇都絲毫不比《三個傻瓜》差--它們各有新穎之處和強烈展現(xiàn)力。當(dāng)然啦，表演者也是有不好的地方的，在這里就不細(xì)說了。

“心理劇”大賽過去了畢竟是過去了，我們要看到自己的不足，認(rèn)真思考好好反思，改掉自己的不足，立志下屆“心理劇”的圓滿成功。

第五篇：校園心理劇表演大賽評分細(xì)則

赤峰學(xué)院附中校園心理劇表演大賽評分細(xì)則

比賽采用100分制，起評分為80分。評委打分后，去掉一個最高分和一個最低分，總和取平均數(shù)，保留小數(shù)點后兩位數(shù)作為節(jié)目的最后得分。

一、主題20分。

1、主題明確新穎，有教育、啟示意義，適合學(xué)生表演。（10分）

2、發(fā)生在校園中，與學(xué)生的生活和心理發(fā)展過程息息相關(guān)的短劇。（10分）

二、內(nèi)容25分

1、內(nèi)容健康積極向上，真實再現(xiàn)校園生活場景。劇情有起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局，圍繞學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中遇到的心理沖突展開；（5分）

2、其矛盾必須是心理矛盾，這種心理矛盾可以是業(yè)已解決的，也可以是依然存在的；（5分）

3、原創(chuàng)作品（10分）

4、校園劇反映的問題可以很單純，也可以很復(fù)雜，但一定要具有必要的現(xiàn)實意義。歸根到底，校園心理劇是與校園心理教育密切相關(guān)的，換言之，是為后者服務(wù)的。因此，教育意義是其中不可或缺的要素。（5分）

三、方法10分

心理問題表現(xiàn)清晰，解決方法實用、有效。

四、服裝道具10分

能借助一定的服裝道具，使得主題的表達(dá)更加形象，起畫龍點睛之意。

五、演員表現(xiàn)35分

形象逼真，配合默契，應(yīng)變靈活，言行能很好地展現(xiàn)心理活動，表演藝術(shù)與心理學(xué)的知識和理論相結(jié)合。

1、語言（10分）

語言是表達(dá)的靈魂。演員須借助語言表達(dá)來完成對主題思想的表述。要求：能使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，語音清晰，語速適宜，思維連貫流暢。

2、表情（5分）

演員表情符合劇情需要，在配合語言的基礎(chǔ)上生動形象的較好的表達(dá)出劇中人物的內(nèi)心沖突。

3、動作（5分）

以恰當(dāng)?shù)膭幼髋浜险Z言和表情，使得心理劇的表演更具有藝術(shù)色彩。

4、藝術(shù)表現(xiàn)力（5分）考核全體演員在舞臺上的表現(xiàn)力，是否具有一定的藝術(shù)性。

5、臺風(fēng)（5分）

態(tài)度認(rèn)真，著裝整潔，舉止大方，動作得體。

6、總體印象 5分

對全體演員的表現(xiàn)給予總體評價。

六、節(jié)目演出限時15分鐘內(nèi)，每超時1分鐘扣5分；