第一篇：大學(xué)生參與社會實踐的必要性

大學(xué)生參與社會實踐的必要性

摘要：大學(xué)生社會實踐是大學(xué)生提高素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。充分發(fā)揮新時期高校實踐教育功能，對于提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力以及促進(jìn)其個性化發(fā)展和社會化進(jìn)程具有重要的作用。文章探討了社會實踐對大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的作用和高校社會實踐存在的問題，同時對新時期高校社會實踐存在的問題提出了相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 社會實踐 素質(zhì)教育

隨著素質(zhì)教育的普及開展，大學(xué)生能力建設(shè)逐漸成為高校培養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)的重點之一。辯證的唯物認(rèn)識論認(rèn)為，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參加社會實踐是檢驗書本知識的必要選擇，是學(xué)以致用的客觀要求，是培養(yǎng)實用型人才的必經(jīng)之路。

現(xiàn)如今，大學(xué)生作為一種特殊的社會群體被越來越多的人們所關(guān)注，大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，就業(yè)率，學(xué)術(shù)研究問題成為近年來社會關(guān)注的熱點，伴隨著金融危機，中國改革開放的三十年，中國教育制度改革，這些大背景下，當(dāng)代大學(xué)生的生存狀態(tài)值得關(guān)注。面對如此多變的社會形勢和更大的就業(yè)壓力，大學(xué)生在校期間能利用假期進(jìn)行必要的社會實踐，對于大學(xué)生自身的發(fā)展大有利益。

一、高校開展社會實踐活動的現(xiàn)狀

大學(xué)生社會實踐活動可定義為大學(xué)生在校期間圍繞教學(xué)目標(biāo)，有目的、有計劃、有組織地走向社會、深入實際，識國情、受教育、學(xué)知識、長才干、做貢獻(xiàn)的一系列物質(zhì)與精神活動過程的總稱。我國高等院校開展社會實踐活動已有二十多年的歷程，積累了非常豐富的經(jīng)驗，隨著這項活動的不斷深入和發(fā)展，各個高校都已漸漸形成了自己的風(fēng)格和特點，并成為實踐教學(xué)不可或缺的有機組成部分。

目前，我國高等院校(包括本?？圃盒！⒏呗氼愒盒?、民辦和獨立學(xué)院)總計有2000余所。我國高等教育毛入學(xué)率目前達(dá)到了21％，已經(jīng)步入世界公認(rèn)的大眾化教育發(fā)展階段。2005年，高等教育在學(xué)人數(shù)達(dá)2000多萬，在校生規(guī)模世界第一。這是一個非常龐大的數(shù)字，所以一到暑假，無論是在大街小巷，還是在廠礦社區(qū)。無論是在經(jīng)濟發(fā)達(dá)的大中城市，還是在貧困落后的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，你都能看到頭戴小紅帽，身穿文化衫的大學(xué)生們活躍在祖國的大江南北，他們就是大學(xué)生暑期社會實踐活動的積極組織和參與者，在中國特有的文化和國情下，形成了一道獨特的風(fēng)景線。

二、高校社會實踐在大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中的作用

1、促進(jìn)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)提高。

通過參與社會實踐活動，使廣大同學(xué)對黨的各項方針、政策的時代背景、實踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)的認(rèn)識更加深入，同時，增強了廣大同學(xué)的民族自豪感，堅定了同學(xué)們的愛國主義理想信念。近年來，高校在組織大學(xué)生參加社會實踐時，注意引導(dǎo)學(xué)生深入到社會的各個角落，去了解國情、社情、民情，去感受市場競爭，去鍛煉意志和品質(zhì)。大學(xué)生參加社會實踐，在幫孤助殘、環(huán)境保護(hù)、文化宣傳、支教掃盲、社會調(diào)查等一系列具體活動中，得到鍛煉、受到教育、增長才干，切實提高分析解決實際問題的能力，對于青年大學(xué)生正確分析和評價現(xiàn)實生活中的政治、經(jīng)濟、文化、道德現(xiàn)象和各種社會思潮，培養(yǎng)青年學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀具有重要的意義。

2、推進(jìn)大學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)發(fā)展。

通過參與社會實踐活動，將系統(tǒng)教學(xué)與專題講座、傳播知識和營造氛圍、課堂教學(xué)和課外活動、接受與發(fā)現(xiàn)、灌輸與讀書有機地統(tǒng)一起來。同時，社會實踐是對課堂教學(xué)的必要的、有益的補充，將理論與實踐、教育與勞動、知識與能力連成一體，使大學(xué)生在有限的四年時間里累積豐富的文化財富，全面促進(jìn)大學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

3、提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。

大力開展創(chuàng)造性的社會實踐活動，為學(xué)生提供廣闊的活動空間、多種能力的培養(yǎng)和鍛煉的機會。通過學(xué)生自己在社會實踐中的嘗試與摸索，激發(fā)創(chuàng)新意識，開發(fā)創(chuàng)造能力，并從創(chuàng)業(yè)成功者的實踐中受到啟發(fā)和教育，逐步具備創(chuàng)業(yè)者所需要的觀察力、想象力和遠(yuǎn)見卓識。大學(xué)生在深入基層、農(nóng)村、貧困地區(qū)的社會實踐中，在專業(yè)老師的指導(dǎo)以及在實踐單位技術(shù)管理人員的幫助下，充分發(fā)揮其主觀能動性和創(chuàng)造性，運用所學(xué)專業(yè)理論，分析研究，提出攻克技術(shù)難關(guān)或管理難題，形成解決問題的可行性方案與方法。同時，在實踐中檢驗自己所學(xué)知識的深度與廣度，發(fā)現(xiàn)理論與實踐之間的差別，提高應(yīng)用知識的能力和自學(xué)能力，完善其知識結(jié)構(gòu)和思維方式，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

4、實現(xiàn)大學(xué)生的個性化發(fā)展。

通過開展社會實踐活動，可以發(fā)現(xiàn)并尊重學(xué)生現(xiàn)有個性，提供有利于學(xué)生個性提升的物質(zhì)條件，促進(jìn)學(xué)生個性釋放與完善，為青年學(xué)生的個性化發(fā)展提供展現(xiàn)個性和升華個性的舞臺。社會實踐活動的開展培養(yǎng)了大學(xué)生獨立處世的能力。大學(xué)生在社會實踐過程中，通過獨立生活、獨立思考、獨立自主地去面對問題、分析問題、解決問題，對社會的認(rèn)識更加清晰。不管在實踐過程中遇到挫折還是獲得成功，對他們都是一種收獲，明確了優(yōu)勢同時也發(fā)現(xiàn)了不足之處，面對社會更加自信。全面發(fā)展與個性發(fā)展之間存在著辯證統(tǒng)一的關(guān)系，因此，在現(xiàn)實中強調(diào)教育社會功能的同時，也使得教育促進(jìn)了學(xué)生的個性發(fā)展。

5、加速大學(xué)生的社會化進(jìn)程。

社會實踐活動多是群體性的活動，需要許多人的共同參與、合作才能完成，它強調(diào)“團(tuán)隊精神”，講求團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識及良好的人際關(guān)系。而大學(xué)生社會化是指大學(xué)生了解社會、適應(yīng)社會、增強服務(wù)社會的責(zé)任感，逐步實現(xiàn)從學(xué)習(xí)角色到工作角色的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)大學(xué)生由自然人到社會人的轉(zhuǎn)化。因此，今天的實踐活動，也許就是其明天生活的內(nèi)容。通過社會實踐活動能使他們清醒地看到自己的缺點和不足，從而重新調(diào)整、完善自己，實現(xiàn)理想與實際、理論與實踐、自身與社會的統(tǒng)一，盡快成為一個獨立的人。21世紀(jì)是知識經(jīng)濟的世紀(jì)，信息化浪潮沖擊著瞬息萬變的社會，人的能力到底如何，取決于能力的兌現(xiàn)情況，這其實是整體素質(zhì)的綜合運用問題。

三、當(dāng)前開展社會實踐活動存在的問題

1、大學(xué)生對社會實踐認(rèn)識不足，自身缺乏主動實踐的意識。

近年來，部分學(xué)生對社會實踐重要性認(rèn)識不夠，態(tài)度不夠端正。學(xué)生把參與活動僅僅視為教學(xué)環(huán)節(jié)一部分，只是簡單地去完成任務(wù)，或為綜合測評加分。還有大學(xué)生把參加社會實踐活動當(dāng)作賺錢的機會，有的當(dāng)作旅游觀光，也有的當(dāng)作提高社交能力的手段等。這些同學(xué)打著社會實踐的旗號，對其過多地投入時間,荒廢了自身學(xué)業(yè)。由于“考上大學(xué)就有了好工作”這種傳統(tǒng)的思維模式印刻在很多大學(xué)生的思想中。走過“獨木橋”進(jìn)入大學(xué)校園的學(xué)子們，興奮使他們忽略了社會上殘酷的競爭。在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中，還是一味地沿襲著等、靠的思維，對所學(xué)知識靈活運用能力較差，動手能力不強，最終表現(xiàn)出實踐能力的缺失。

2、社會實踐活動的組織形式分散單一。

目前的社會實踐大多為參觀考察、教學(xué)實踐、專業(yè)實習(xí)、社會調(diào)查、公益勞動和勤工助學(xué)等傳統(tǒng)形式。在這些實踐形式中，實踐活動的領(lǐng)域不寬、內(nèi)容不豐富、時代性不足，不能滿足不同層次、不同個性大學(xué)生的實踐需要。散兵式的社會實踐活動，雖然涉獵社會的多個方位、多個層次，收到一定功效，但本身就是一種低產(chǎn)出低效益的活動。只有重點突出，內(nèi)涵豐富，形式多樣，特色明顯的社會實踐活動，才能充分發(fā)揮高校專業(yè)系統(tǒng)集中、優(yōu)勢互補、智力資源豐富的優(yōu)勢，才能使社會實踐活動發(fā)揮最大合力，更有效地體現(xiàn)社會實踐的價值，發(fā)揮其最大功能。

3、社會實踐支持系統(tǒng)不完善。

我國現(xiàn)有在校大學(xué)生約2500萬，做好數(shù)量如此龐大的學(xué)生群體的實踐育人工作，是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，單單依靠教育部門的力量是難以完成的。實踐育人是全社會的共同責(zé)任，需要各地區(qū)各部門的大力支持和各高校的積極努力。由于市場發(fā)育不完善和法制不健全，許多參加社會實踐的大學(xué)生缺乏社會為其社會實踐提供崗位、發(fā)布信息等有效信息。部分家長出于安全考慮或其他原因，不支持子女獨立參加社會實踐。同時，大學(xué)生深入基層參加社會實踐活動所需的交通、食宿等費用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他們在校期間的消費水平，自費參加近兩個月的社會實踐活動對大學(xué)生來說是個不小的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。

四、對進(jìn)一步開展好社會實踐活動的建議

一方面，大學(xué)生社會實踐作為重要的教育環(huán)節(jié)和高校經(jīng)常性的教育形式，應(yīng)該成為一項具有規(guī)范化、制度化特征的思想政治教育活動。能否建立大學(xué)生社會實踐的長效機制關(guān)系到這一活動是否能成為推進(jìn)思想政治教育工作開展的堅強陣地。各高校應(yīng)建立健全大學(xué)生實踐教學(xué)工作管理運行機制，把社會實踐和教學(xué)實踐納入人才培養(yǎng)方案，擴大思想政治教育工作的時空范圍。

另一方面，期望從實踐中體現(xiàn)學(xué)生個體和學(xué)校整體的雙贏，僅僅靠學(xué)生自身的努力還不足以達(dá)到，應(yīng)更多地依托全校上下各級領(lǐng)導(dǎo)的重視、理解及支持?！靶南堤煜拢薪Y(jié)合，躬行實踐”，實踐沒有終點，進(jìn)取沒有止境。理想主義的熱情和融入社會的愿望是應(yīng)該得到鼓勵的，青年學(xué)生也只有在這樣的努力中才能捕捉社會的現(xiàn)實。作為一名身處教育第一線的大學(xué)教師，應(yīng)把開展社會實踐活動作為從事思想政治教育工作的良好契機，將其視為工作的重點。這必然要求我們要積極看待大學(xué)生的熱情與行動，更多給予肯定和鼓勵，幫助大學(xué)生解決好開展社會實踐活動中遇到的許多實際困難

第二篇：大學(xué)生參加社會實踐的必要性

大學(xué)生參加社會實踐的必要性

對大學(xué)生來說,社會實踐是他們受教育、長才干的重要渠道,充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,使他們學(xué)會認(rèn)知。就我們建工系的實際情況來說，我們的學(xué)生論專業(yè)知識，比不上本科生，研究生，實際動手操作能力幾乎沒有，去實習(xí)單位實習(xí)，帶隊的師傅反映一些同學(xué)連最基本的圖紙都看不懂。這個就是反映了一個問題，就是課堂教學(xué)和具體實踐怎么樣結(jié)合在一起的問題。我們該怎么樣使學(xué)生在課堂中學(xué)到的知識，能運用到實踐當(dāng)中去，那么社會實踐就是一個很好的平臺，大學(xué)生通過參加社會實踐活動,比如利用假期到企業(yè)中去，在某一個具體的崗位進(jìn)行鍛煉，能夠把在課堂上學(xué)到的理論知識和實際的操作結(jié)合起來，同時，在企業(yè)中鍛煉，相當(dāng)于進(jìn)入到了工作單位，就要遵守企業(yè)的各種規(guī)章制度，以一個職員的身份工作學(xué)習(xí)，這樣也有助于同學(xué)們端正自己的工作學(xué)習(xí)態(tài)度，以一個職員的身份來嚴(yán)格要求自己，這樣將來真正出到社會后就能更好的適應(yīng)社會的需要。同時，在企業(yè)當(dāng)中實習(xí)，對于同學(xué)們找準(zhǔn)今后的發(fā)展目標(biāo)，個人在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中該向哪個方向努力，也能起到一個促進(jìn)和參照的作用。在企業(yè)中實習(xí)，在最艱苦，最底層的崗位鍛煉，還可以對自身進(jìn)行客觀評價,同時也對不同職業(yè)的發(fā)展前景和任職資格有一定的了解,這對將來順利擇業(yè)、成功就業(yè)十分重要。社會實踐的形式也是可以多種多樣的，不一定只有到企業(yè)實習(xí)一條道路。比如可以參加自愿者活動，鍛煉自己待人接物，處理各種問題的能力。同時還能增長自己的見識，開闊自己的視野?！皩W(xué)以致用,貴在實踐”,大學(xué)生必須把自己的所學(xué)應(yīng)用到實踐中去,在實踐中增長自己的見識和才干,體現(xiàn)自身價值。在人與人的交往過程中,提高大學(xué)生應(yīng)付各種情況的能力,促進(jìn)集體協(xié)作。社會實踐可以培養(yǎng)廣大學(xué)生吃苦耐勞的精神,學(xué)會管理自己,做自己力所能及的事情,今天的事情今天做完。在與社會的互動中提高創(chuàng)新精神和實踐能力,培養(yǎng)健全人格和良好的個性,學(xué)會做人做事,最終實現(xiàn)增長知識、鍛煉能力、內(nèi)化素質(zhì)、全面發(fā)展的目的。

社會實踐是當(dāng)代大學(xué)生自我完善、盡快成長的必由之路。社會實踐使大學(xué)生對自己的實踐活動擁有主動權(quán),可以用自己的聰明才智為社會服務(wù),用自己的努力得到他人的認(rèn)同,同時實現(xiàn)自我價值和社會價值。

對。在全球化的今天,由于各種思潮的沖擊,大學(xué)生中出現(xiàn)了盲目崇拜西方價值觀的傾向,他們追求物質(zhì)享受,忽略對人生崇高意義的追求和向往。同時,作為在改革開放中成長起來的一代,他們注重個人價值,呈現(xiàn)出對社會責(zé)任的淡漠。社會實踐有助于大學(xué)生學(xué)會共同生活、工作,構(gòu)建社會責(zé)任感。學(xué)會生存不僅是學(xué)會緊急避險知識,更重要的是學(xué)會發(fā)掘自身潛能,以適應(yīng)世界和時代的變化,增強生存能力。當(dāng)前許多大學(xué)生對于職業(yè)生涯發(fā)展一無所知,導(dǎo)致一些大學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”。通過社會實踐,大學(xué)生可以認(rèn)知自身的能力、興趣、個性等,科學(xué)規(guī)劃人生,對未來個人追求與社會發(fā)展進(jìn)行合理定位。

社會實踐是當(dāng)代大學(xué)生自我完善、盡快成長的必由之路。社會實踐使大學(xué)生對自己的實踐活動擁有主動權(quán),可以用自己的聰明才智為社會服務(wù),用自己的努力得到他人的認(rèn)同,同時實現(xiàn)自我價值和社會價值。

第三篇：大學(xué)生參與公益活動情況調(diào)查-社會實踐論文

北京理工大學(xué)****級本科生思想政治理論課社會實踐論文

大學(xué)生參與公益活動情況調(diào)查報告

作者： 組長： 所在學(xué)院： 專業(yè)班級： 指導(dǎo)教師：

2014年9月14日 北京理工大學(xué)2013級本科生思想政治理論課社會實踐論文

大學(xué)生參與公益活動情況調(diào)查報告

單位：作者：

摘要：在當(dāng)今經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)實社會大背景下，公益活動越來越顯示了人性的關(guān)懷，彰顯了社會人性化的一面。大學(xué)生公益素質(zhì)的培養(yǎng)是學(xué)校工作的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，也是大學(xué)生成長成才的重要內(nèi)容。參加社會公益活動，作為當(dāng)代大學(xué)生投身社會實踐的主要內(nèi)容和主要方式，一直受到大學(xué)生的歡迎和喜愛，學(xué)校也高度的支持和鼓勵。我們小組這次暑期社會實踐通過問卷調(diào)查的形式，調(diào)查了大學(xué)生參與公益活動的情況，通過分析得到的數(shù)據(jù)，了解到一些更加具體的現(xiàn)狀，也發(fā)現(xiàn)了存在的一些問題。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生

公益活動 渠道

創(chuàng)新與可持續(xù)

前言：釋放正能量，踐行核心價值觀。圍繞這個主題，我們小組在暑假以問卷調(diào)查和上網(wǎng)查閱資料的方式對大學(xué)生進(jìn)行了參與社會公益活動情況的調(diào)查。

正文：

一． 調(diào)查過程綜述

小組成員于七月初得到了暑期社會實踐的主題——釋放正能量，踐行核心價值觀。根據(jù)興趣在七月完成了組隊，并確定了本次暑期社會實踐的題目——大學(xué)生參與公益活動情況的調(diào)查。八月份由組長在問卷星這個平臺上制作了電子版形式的調(diào)查問卷，小組成員通力合作找同學(xué)和朋友填寫問卷。截止于九月初，得到的問卷有364份，相信這么多的數(shù)據(jù)一定能使我們的結(jié)論更加具有客觀性和普遍性。小組成員在九月初根據(jù)問卷調(diào)查得到的數(shù)據(jù)，綜合在網(wǎng)上搜集到的資料，加以分析和思考，得出了本次社會實踐的結(jié)論報告。

二． 調(diào)研內(nèi)容

本次調(diào)查通過對大學(xué)生是否經(jīng)常參與公益活動、參加公益活動的原因、對何 北京理工大學(xué)2013級本科生思想政治理論課社會實踐論文

種形式的公益活動更加感興趣、參加公益活動的渠道、參加過何種公益活動、參加公益活動的收獲、在參加公益活動中受到何種阻礙、參加公益活動是否應(yīng)該成為大學(xué)生評獎評優(yōu)的硬性標(biāo)準(zhǔn)等問題展開調(diào)研。在最后還征集了大家對于大學(xué)生參與公益活動的更好的建議。

三． 調(diào)查結(jié)論與解決措施

（一）受訪者基本情況

圖一.受訪者來源地分析

圖二.Q2：您的性別？

由圖可見受訪者分布在全國各地，但北京大學(xué)生占大多數(shù)。男生女生比例基本相同，并且來自農(nóng)村，城鎮(zhèn)和城市的受訪者比例也大致相同。這保證了調(diào)查結(jié)果更加具有客觀性。

圖三.Q1：您的年紀(jì) 圖四.Q4：您的出生地？

由于小組成員都是大二學(xué)生，朋友圈基本上也是大二學(xué)生，這是一點不足，北京理工大學(xué)2013級本科生思想政治理論課社會實踐論文

不能夠更好地代表大學(xué)生這個群體，但對結(jié)果并不會產(chǎn)生太大影響。

（二）公益活動參與情況

圖五.Q3您的專業(yè)？

圖六.Q5您是否經(jīng)常參與公益活動？ 圖七.Q3與Q5交叉分析結(jié)果

由上圖可見，大學(xué)生大多數(shù)都是偶爾參與公益活動，比例占了56%：只有22%的人是十分熱衷，經(jīng)常參加：有15.7%的人是因為需要志愿活動相關(guān)證明時才參加，更有6%的人從未參加過公益活動。

專業(yè)和參與情況交叉分析可見。文科類的大學(xué)生熱衷于參加公益活動的比例更高，占了42%；而理工科學(xué)生相比較而言參與的熱情沒那么高，62%的人都只是偶爾參加。這與不同學(xué)校的氛圍以及工科生和文科生的性格差異有關(guān)，因此工科類院校更加應(yīng)該注重鼓勵學(xué)生投身到社會公益活動中去。

（三）參與的原因與參與的渠道

北京理工大學(xué)2013級本科生思想政治理論課社會實踐論文

圖八.Q6您參加公益活動的原因？

圖九.Q8 您一般通過什么渠道參與公益活動? 數(shù)據(jù)顯示大多數(shù)學(xué)生參與公益活動是出于樂于幫助別人、在過程中結(jié)交更多的朋友以及鍛煉自己增加社會閱歷等原因。但也不排除有功利性的原因，20%的學(xué)生參與有拿實踐證明豐富簡歷的因素。但不管出于什么原因，參與公益活動活動的本身已經(jīng)達(dá)到了幫助別人的目的，都是值得鼓勵的。

由于大學(xué)生接觸到的信息和資訊有限，64%的同學(xué)都是通過學(xué)校的公益組織投身到公益事業(yè)中，還有43%的學(xué)生是參加社會上的公益組織，只有25%左右的是自己報名參加活動。因此學(xué)校和社會上的公益組織應(yīng)該給在校大學(xué)生這個群體提供更多的機會和資訊。

（四）參加的公益活動的方式和公益活動的類型

圖十.Q10 您通過什么方式參與公益活動? 圖十一.Q 9.您參與的公益活動有? 由上兩圖可見，大學(xué)生參與的公益活動類型主要是幫助孤寡殘疾人群的社區(qū) 北京理工大學(xué)2013級本科生思想政治理論課社會實踐論文

服務(wù)、大型活動志愿者、環(huán)境保護(hù)以及青少年教育等方面?，F(xiàn)在高校的志愿公益組織（例如北京理工大學(xué)的綠風(fēng)志愿者協(xié)會、延河志愿者協(xié)會等）的活動也主要是針對于這幾方面來開展：周末探望敬老院的老人、定期支教、大型活動志愿者……

活動的類型也決定了參與的方式，大學(xué)生主要也是在大型活動中做志愿者，捐款捐物，另外也有很大一部分是在公益崗位做實踐兼職，暑假期間北京理工大學(xué)機械專業(yè)的幾個同學(xué)就在北京西站做兼職，進(jìn)行志愿服務(wù)。

（五）對于公益活動家人的態(tài)度以及收到的阻礙

圖十二.Q11您的家人支持您參加公益活動嗎

[單選題] 圖十三.Q13在參與公益活動過程中遇到的阻礙因素有 [多選題]

從圖中可以看出來，家人對于大學(xué)生參與公益活動是非常支持的，只有不到%2的家長不贊同孩子參與公益活動，%80以上的家長都很支持。這也代表了現(xiàn)在家長教育觀念的改變，不再像以前擔(dān)心孩子的安全或受累而不讓其參與類似的活動，教育的功利性也沒那么強了，家長現(xiàn)在更加注重對孩子素質(zhì)與能力還有責(zé)任感的培養(yǎng)。

但是不可避免，在參與公益活動的過程中還是會受到一定的阻礙，從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，主要是時間和經(jīng)濟的因素。大學(xué)生課業(yè)也比較繁重，也面臨前所未有的競爭壓力，沒有那么多的時間和經(jīng)歷參與公益活動。并且參與也需要一定的花費，大多數(shù)大學(xué)生還沒有獨立的經(jīng)濟能力，因此在參與過程中也會有一定的顧慮。

（六）參與公益活動的收獲

北京理工大學(xué)2013級本科生思想政治理論課社會實踐論文

圖十四.Q12您認(rèn)為通過參加這些公益活動您有什么收獲 [多選題] 毋庸置疑，參與公益活動是非常有意義的一項活動。從數(shù)據(jù)中可以看出來，超過55%的大學(xué)生認(rèn)為最大的收獲是能在過程中豐富實踐經(jīng)驗和簡歷內(nèi)容。除了這些實質(zhì)性的東西，35%的受訪者認(rèn)為收獲還有擴大了自己的交際圈、得到了珍貴的情感體驗、激發(fā)了自己的愛心、加深了對社會現(xiàn)狀的認(rèn)識??

（七）公益志愿活動與評獎評優(yōu)？

圖十五.Q14您認(rèn)為參與公益活動情況應(yīng)該成為大學(xué)生評獎評優(yōu)的硬性標(biāo)準(zhǔn)嗎？ [單選題] 受訪者中38.6%的人認(rèn)為志愿服務(wù)不應(yīng)該和評獎評優(yōu)掛鉤，否則就加上了功利性質(zhì)；而37%的人則認(rèn)為這樣可以鼓勵大家積極參與，有利于公益活動的開展；25%的人認(rèn)為可以適當(dāng)考慮，但不能作為硬性指標(biāo)。

將參加志愿活動情況記入學(xué)生成長記錄中，作為綜合素質(zhì)評價的一項重要指標(biāo)，北京理工大學(xué)2013級本科生思想政治理論課社會實踐論文

已經(jīng)成為學(xué)生評優(yōu)、高校選拔的重要參考因素。而這一舉措也熱議。

有人認(rèn)為引導(dǎo)學(xué)生參與志愿服務(wù)本意是培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任感，讓同學(xué)們了解社會，但是一旦與推優(yōu)、高考等掛鉤，是否會引起“功利性”的目的。像現(xiàn)在一些學(xué)生的社會實踐，就是純粹為了完成任務(wù)，與居委會打聲招呼，想辦法蓋個章，就算完成了。這樣下去，好事都會變成壞事。

而另一種聲音并不認(rèn)為這一定會導(dǎo)致志愿服務(wù)工作的功利化。為了追求功利化的目的而去做志愿者服務(wù)，與做了志愿者服務(wù)而獲得某種獎勵，這是完全不同的兩個概念。如果操作適當(dāng)，將志愿服務(wù)情況納入到評獎評優(yōu)體系中只會讓雙方都得利。

引導(dǎo)學(xué)生多參加志愿服務(wù)是有利于青少年人生發(fā)展的，全社會都應(yīng)創(chuàng)造條件，而要改變“功利目的”，需要作出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。志愿者關(guān)鍵是自愿，從學(xué)校和社會來說，如果提供一些有意義又受青少年歡迎的崗位和志愿服務(wù)項目，讓學(xué)生真心喜歡參與，就自然而然地不會向功利目的發(fā)展。

（八）對于大學(xué)生參與公益事業(yè)的期望與建議

北京理工大學(xué)2013級本科生思想政治理論課社會實踐論文

圖十六:您對大學(xué)生參與公益活動有什么更好的建議？

北京理工大學(xué)2013級本科生思想政治理論課社會實踐論文

上圖是受訪者對于大學(xué)生更好地參與公益活動的建議的部分截圖。由圖中可以看出來，大多數(shù)人對于大學(xué)生參與公益活動是持有正面態(tài)度的，認(rèn)為應(yīng)該積極鼓勵，學(xué)生也要多參加，在過程中可以收獲經(jīng)驗，增加自己的社會能力，了解到社會不同階層的生活狀況，也會對社會有更加深刻和真切的認(rèn)識??

同時，大學(xué)生參與公益活動的現(xiàn)狀仍然存在一些問題有待改善，例如經(jīng)費問題：調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生認(rèn)為國家、社會或?qū)W校等組織對于公益活動應(yīng)該加大扶持力度，多一些經(jīng)費和政策上的支持，以便于公益活動更好地開展；另一個就是真實性的問題：很多公益活動都是出于作秀，只注重形式和宣傳效果，而忽視了活動的最本質(zhì)的目的，往往是宣傳到位了而活動效果卻沒有達(dá)到預(yù)期效果；此外還有對大學(xué)生志愿者這個身份的認(rèn)可和尊重：大學(xué)生參與志愿活動本是懷著一腔熱忱，而有時在過程中卻會被誤解或是被利用，把志愿者當(dāng)免費勞動力或者臨時工使喚，失去了志愿服務(wù)的初衷，也很大程度上打擊了志愿者的熱情；對于公益活動的服務(wù)對象也是另一個關(guān)注的焦點，志愿服務(wù)應(yīng)該把目光著重于社會上的弱勢群體，不要停留與表面，要真正地去嘗試解決問題，讓這部分群體能真正感受到來自社會的關(guān)懷。

受訪者同時也提出了很多有意義的建議，很多都提到了“機會”問題：很多學(xué)生對于志愿服務(wù)有很大熱情，也有意愿去參與公益活動，但苦于身邊沒有足夠多的的機會，或者是由于宣傳沒到位，沒有接觸到這方面的信息。所以國家、社會、學(xué)校等多組織類似的活動、提供更多的機會是勢在必行的，此外，宣傳到位也是非常重要，需要加大宣傳力度，讓大學(xué)生這個充滿活力和熱情的團(tuán)體能充分接收到此類的信息。

此外還有一些小問題雖然很小但是也很有代表性：在參與公益活動的過程中應(yīng)該注意人身安全，應(yīng)該盡量參加比較正規(guī)的組織活動，避免在志愿服務(wù)的過程中受到意外傷害，國家對于這方面也應(yīng)該出臺相應(yīng)的法律法規(guī)，使這個特殊行業(yè)更加規(guī)范性、合法性；要避免跟風(fēng)、盲目參與，不要看見身邊的人參與或者評獎評優(yōu)的需要就腦熱跟著參加，要清楚明白自己是否喜歡此類活動，能不能把它做好，只有懷著一份熱忱、熱心、熱情與熱血才能把公益活動做好，也才能更好地彰顯公益活動的宗旨；同樣，志愿服務(wù)應(yīng)該出于自愿，強制性的活動是完全沒有意義的??

中國人民大學(xué)非盈利組織研究所所長、公共管理學(xué)院康曉光教授對于大學(xué)生參與公益活動也提出了自己的看法和建議：第一，校園公益動機要純正。學(xué)生做 北京理工大學(xué)2013級本科生思想政治理論課社會實踐論文

公益有這個優(yōu)勢，不求權(quán)不求錢，頂多追求名譽、聲望和自我成就感，這都是正當(dāng)合理的。第二，不能漫不經(jīng)心地做公益。不要認(rèn)為做公益是非常簡單的，舉手投足都能做。公益是一件很專業(yè)的事情，要做好并不容易，要謹(jǐn)小慎微如履薄冰。做不好不如不足，做不好就是對公益事業(yè)的傷害，付出一份努力造成的傷害可能十倍的努力都彌補不回來。大學(xué)生做公益關(guān)鍵是培養(yǎng)責(zé)任感、使命感，培養(yǎng)一種仁愛精神，對別人多一份關(guān)愛，對社會多一份責(zé)任。將來同學(xué)們身上帶了這種基因走上任何崗位，不光是公益崗位，都能發(fā)揮積極的正面的力量。

（九）公益活動與創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展

“創(chuàng)新”這個字眼也是問答題中受訪者給出的一個答案，我們小組對此特別有興趣，因此單獨列舉出來予以討論。

很少有人將公益活動與創(chuàng)新聯(lián)系起來，但是現(xiàn)在公益活動的現(xiàn)狀卻急需注入創(chuàng)新的源泉。現(xiàn)在公益活動特別是校園公益的形式越來越單

一、老套，無非是敬老院探望老人、民工小學(xué)支教、大型活動服務(wù)之類的很多年前早已開始開展的活動形式。雖然此類活動也是非常有意義的，能夠幫助到弱勢群體，帶給他們溫暖和服務(wù)。但是如果一直重復(fù)一件事兒，就算是再有熱情、這件事兒再有意義，最終也會使人疲乏，也無法吸引更多的人參與到公益活動中。因此，公益活動也需要創(chuàng)新，不管是從內(nèi)容、形式還是服務(wù)對象上。人民大學(xué)在2012舉行的FREE HUG活動就是一次富有創(chuàng)意的公益活動: “即使我們互不相識，我愿以一個擁抱給你力量和溫暖。”2012年10月25日中午，人民大學(xué)朋輩咨詢中心的幾個成員舉著寫有“FREE HUGS”的告示牌，在教二與東區(qū)食堂之間來回行走，準(zhǔn)備給每一個愿意嘗試的陌生人一個免費的擁抱。

朋輩咨詢中心的“Free Hugs”活動緣起于2010級財政金融學(xué)院陳姝宏和三位好友的一次嘗試。小悅悅事件發(fā)生后，陳姝宏和她的朋友驚異于人與人之間的冷漠麻木，希望以某種方式喚起溫暖?！罢且驗榇蠹也涣?xí)慣和陌生人擁抱，我們才要堅持人與人之間的擁抱，用擁抱來消除隔閡?！庇脫肀П屇吧酥g的冷漠，這種公益理念在2006年傳播到中國；被理念打動的陳姝宏和好友們說做就做，她們手制了一塊告示牌，第二個星期就舉著牌子站在了留學(xué)生第一食堂門外?！癢hy do you want to do it?”剛開始愿意來擁抱她們的大多是外國人，面對詢問，她們說人們在冬天特別需要溫暖，“just a free hug”。那個學(xué)期，她們一共進(jìn)行了三次活動，從早上9：30開始，每次一個多小時的活動能送出40個左右的擁抱。后來，陳姝宏將這個理念帶到了朋輩咨詢中心?！昂闷鎳^的人很多，但真正過來 北京理工大學(xué)2013級本科生思想政治理論課社會實踐論文

擁抱的就相對少了?！标愭暾f，國外的“Free Hugs”是只要舉起告示牌，就有陌生人主動過來擁抱，而在人大校園里她們必須不斷向圍觀者解釋，邀請圍觀者接受一個擁抱。

“這個活動比較簡單，不用培訓(xùn)成本也低，但是卻可以拉近人與人之間的距離，可以說是小付出大回報?！?010級理學(xué)院潘德宇參加了朋輩咨詢中心組織的“Free Hugs”活動，他對這種公益理念有自己的理解：“Free hugs不是簡單的抱一下就完了，被擁抱的人回去之后是不是也可以跟自己周圍的人抱抱，或者做些其他的事把這種溫暖傳遞給身邊的人？”

“FREE HUG”活動參與者舉著牌子等待路人擁抱這個公益活動的創(chuàng)新不僅是形式上，更是一種理念的創(chuàng)新---用擁抱的形式將溫暖傳遞給身邊的人，拉近人與人之間的距離，讓我們這個社會少一點自私與冷漠，多一絲真情與感動?，F(xiàn)在的公益活動現(xiàn)狀正是缺少這種創(chuàng)新理念的注入。

并且公益活動只是創(chuàng)新也是不夠的，還要能持續(xù)。

“社會公益現(xiàn)在也講創(chuàng)新，光創(chuàng)新是不行的，創(chuàng)新本身要可持續(xù)可復(fù)制?！敝袊嗣翊髮W(xué)非盈利組織研究所所長、公共管理學(xué)院康曉光教授表示，這是所有機構(gòu)在考量公益項目時的重要指標(biāo)?！翱沙掷m(xù)是時間上的，不能創(chuàng)新三天就一命嗚呼，創(chuàng)新了的公益項目要能活下去?？蓮?fù)制就是在空間可推廣，別人要能學(xué)習(xí)你的項目。同時滿足這兩個指標(biāo)的創(chuàng)新才是有意義的創(chuàng)新。不能靠志愿者的熱情和新鮮感維持一個公益項目。“靠創(chuàng)新辦公益有一個問題，你第一次辦別人覺得新穎，第二次就沒意思了。現(xiàn)在學(xué)生參加公益活動大部分還是想體驗不一樣的生活，你已經(jīng)滿足了他們的體驗要求，他們的熱情就會下降。”

公益活動的創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展是個對于公益事業(yè)是一個新的挑戰(zhàn)，但同時也是一個新的契機，如果能將創(chuàng)新、可持續(xù)發(fā)展與公益有機地結(jié)合的話，相信公益事業(yè)的前景有一定會是蒸蒸日上！任重而道遠(yuǎn)，需要全體立志于公益事業(yè)人士的共同努力！

四． 結(jié)語

通過這次調(diào)查，讓我們小組成員對于大學(xué)生參與公益活動的情況有了一個更加清晰和深刻地認(rèn)識。同時也發(fā)現(xiàn)了公益事業(yè)的現(xiàn)狀中所存在的一些問題和有待改進(jìn)的地方，但是這并不會影響我們參與公益事業(yè)的熱情。大學(xué)生積極參與公益活動對社會和其個人都具有重大意義，推動著現(xiàn)代文明和人道主義的發(fā)展。社會和學(xué)校應(yīng)該為此創(chuàng)造一個良好的平臺與氛圍，讓當(dāng)代大學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚公益事業(yè)，北京理工大學(xué)2013級本科生思想政治理論課社會實踐論文

向更多需要幫助的人伸出援助之手，借公益的火把溫暖世界。

最后我們小組成員向大學(xué)生這個充滿創(chuàng)造力和朝氣的群體發(fā)出號召：讓我們積極投身于公益事業(yè)當(dāng)中去吧，用我們的行動，給這個世界增添一絲溫暖與關(guān)懷。

參考文獻(xiàn)：《校園公益活動的創(chuàng)新之路》-青年人大【J】

（注：正文中楷體部分為引用文章中的內(nèi)容）

第四篇：大學(xué)生參與暑期社會實踐需警惕

大學(xué)生參與暑期社會實踐需警惕

工作未動，中介費切勿先行

暑期社會實踐是大學(xué)生融入社會的重要途徑，現(xiàn)在，很多同學(xué)把暑期社會實踐定義為做暑期工。很多同學(xué)工作未動，中介費先行。后果往往是“血本無歸”。

暑期打工是否必不可少？

現(xiàn)如今暑期大學(xué)生打工熱已經(jīng)風(fēng)靡全國，低價的勞動力加上較之一般社會成員要高的文化素質(zhì)，在校大學(xué)生無疑成了商家暑期賺錢的好幫手。但是，在校大學(xué)生暑期非得打工嗎？

相比于前幾年大學(xué)生高不成低不就的情況，現(xiàn)在大學(xué)生已經(jīng)逐漸認(rèn)識到自身的不足之處，逐漸改變了觀念更加積極的參與社會實踐，這也是暑期打工熱的原因之一。但是，作為正在受高等教育的大學(xué)生你們應(yīng)該有更加開闊的視野，打工固然是一種參與社會的方式，但它絕對不是唯一一種方式，參與社會實踐可以有多種途徑，做一個社會調(diào)研、志愿服務(wù)等都是社會實踐的方式。接觸社會、了解民生這都是社會實踐，大學(xué)生應(yīng)該以更多的方式參與進(jìn)社會，而不僅僅局限于暑期打工這種途徑。

暑期打工謹(jǐn)防中介陷阱！

近日，揚州大學(xué)能源與動力工程學(xué)院的大一學(xué)生李同學(xué)在老鄉(xiāng)的介紹下，和班級其余八個同學(xué)前往揚州市寶應(yīng)縣望直港鎮(zhèn)的蘇禾教育做暑期兼職老師，最后在每人交了100塊錢之后兩手空空回來。作為大一新生當(dāng)和他談到這個受騙的經(jīng)歷的時候，他說：“這是老鄉(xiāng)介紹的，感覺應(yīng)該沒什么問題，結(jié)果還是被騙了?！彼仓荒苁菬o奈了，作為學(xué)生帶著行李去了那邊，加上人生地不熟，交完錢以后人家以一句招生不成功拒絕退還100塊錢的押金，他們也沒有什么辦法，只能打碎了牙往肚子里咽了。他說：“就當(dāng)是吃一塹，長一智。以后不會再上當(dāng)了。這100塊錢就當(dāng)是交學(xué)費了”。據(jù)悉，蘇禾教育在1010網(wǎng)等招聘網(wǎng)也有信息發(fā)布。招聘網(wǎng)站（趕集網(wǎng)、58同城、1010網(wǎng)等）有必要做好招聘機構(gòu)的資格認(rèn)證，盡最大的可能把不合格的機構(gòu)排除在外，不讓不法機構(gòu)欺騙廣大求職者。

揚州大學(xué)能動學(xué)院的大二學(xué)生周同學(xué)和沈同學(xué)在揚州市邗江區(qū)汊河鎮(zhèn)匯金谷的大學(xué)生三人行中介機構(gòu)中也是交了100塊錢后，最后他們以工商局查封為由不介紹工作并且拒不退還中介費。中介機構(gòu)利用大學(xué)生求職心切，法律意識不強賺取黑心錢，大學(xué)生需要提高警惕，我們的有關(guān)部門需要加強執(zhí)法力度杜絕此類不法機構(gòu)的不法行為。

增強法律意識，法律與你同在。

在和以上的同學(xué)的交流中，同學(xué)們談到很多不法的中介機構(gòu)會在求職者一過去就索要中介費，并且會以各種理由拒不開具發(fā)票；在介紹工作時，很多招聘方會以各種理由拒絕和同學(xué)們簽訂勞動合同，這時候就得注意招聘方和中介是否是一伙的，當(dāng)同學(xué)們遇到此類事件事務(wù)必提高警惕，莫被不法中介欺騙。法律是你們維權(quán)的有力武器，也是你們最堅實的后盾，多張個心眼，用法律武裝自己，安心參與社會實踐。（潘志翔）

第五篇：大學(xué)生參與志愿者服務(wù)與社會實踐調(diào)查問卷

1、你的性別：

A 男B女

2、你所在的年級

A 大一B 大二C 大三D 大四

3、你的政治面貌

A 群眾B 黨員C 團(tuán)員

4、你的專業(yè)

A 文科B 理工C 農(nóng)林D 其他

5、你是否參加過志愿者活動

A 有B 沒有（跳至10題）

6、你參加過哪些志愿者活動（多選）A 社區(qū)服務(wù)、扶殘敬老志愿者服務(wù)

B.義務(wù)支教志愿者服務(wù)

C.各種賽事、大會志愿者服務(wù)

D 校內(nèi)青協(xié)活動

E 扶貧

F 無償獻(xiàn)血

G 其他

7、你參加志愿者活動的頻率

A 一周B 一個月

C 三個月

D 半年

E 一年或以上

8、您主要是通過什么渠道獲得志愿服務(wù)的信息的？（可多選）

A 社會志愿服務(wù)機構(gòu)

B 學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會、志愿服務(wù)社團(tuán)

C 朋友、同學(xué)及其他志愿者

D 報紙、電臺、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體

*

9.您一般利用什么時間參加志愿服務(wù)？（可多選）*

A 雙休日

B 課余時間

C 節(jié)假日（包括寒暑假）

D 只要需要，任何時間都可以

E 其它

10、你至今未參加過志愿者活動的原因（可多選）

A 工作學(xué)習(xí)忙，沒有時間

B 不了解志愿者活動

C 認(rèn)為浪費時間，沒有必要

D 沒有考慮過做志愿者

E 其他

11、你如何對待志愿者活動的態(tài)度

A 積極

B 無所謂

C 厭煩

12、在課余時間，如果選擇參加兼職和志愿者活動的機會平等的情況下，你的態(tài)度是

A 做兼職賺錢

B 做志愿者

C 兩者兼顧

13、對于志愿服務(wù)期間的補貼，您同意下列哪種看法？*

A 不需要任何補償

B 只報銷與志愿行為相關(guān)的開支

C 報銷的基礎(chǔ)上，有適當(dāng)?shù)莫剟?/p>

D 報銷費用、有適當(dāng)獎勵，且在個人經(jīng)濟困難或支出較大時有一定的報酬

E 說不清

14、如果志愿服務(wù)期間有適當(dāng)?shù)难a貼，對你參與活動的態(tài)度的影響

A 提高個人積極性

B 無所謂，保持以往的態(tài)度

15、你認(rèn)為參加志愿者活動對于自己的影響（可多選）

A 了解社會，拓展視野

B 拓展人際關(guān)系

C 提高交際、處事等綜合能力

D 學(xué)以致用

E 對于專業(yè)學(xué)習(xí)的提升F增加社會實踐經(jīng)驗，充實生活 G 消磨時間