第一篇：版畫教案 我和動物是朋友

版畫教案

我和動物是朋友

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)

適用年級：小學(xué)中、高年級

教學(xué)課時(shí)：單元課

教學(xué)構(gòu)思：

黑白木刻版畫是版畫的基礎(chǔ)版種，黑白木刻版畫所需材料簡單，方法簡便，表現(xiàn)手法靈活多樣，黑白對比強(qiáng)烈、明快。北大荒版畫最初就是由黑白木刻發(fā)展而成的，農(nóng)場富有地域特色的文化也為學(xué)生們的版畫創(chuàng)作提供了更廣闊的空間，這些稚嫩的繪畫作品很適合利用黑白木刻表現(xiàn)出來，獨(dú)特的作品效果更增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)版畫的興趣，在刀痕與刀痕的交錯之中體會出了版畫藝術(shù)非同一般的情境。

農(nóng)場的田園生活為孩子們提供了與小動物親密接觸的機(jī)會 他們與動物成為最要好的朋友，本課以此為興趣點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種熟悉并且能夠接觸到的小動物，了解它們的特點(diǎn)生活習(xí)性以及與人類的關(guān)系，表現(xiàn)學(xué)生們自己與動物之間發(fā)生的故事，通過本課的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛。

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：了解黑白木刻版畫的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)制作方法

能力目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生的動手創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

情感目標(biāo)：養(yǎng)成注意觀察生活的好習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)保意識

教學(xué)重難點(diǎn)：黑白木刻版畫的制作步驟、刀法的運(yùn)用、構(gòu)圖的方法

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：電教平臺、動物圖片、版畫工具、材料

學(xué)生：油性筆、版畫工具材料

教學(xué)建議：

一、情景創(chuàng)設(shè)

同學(xué)們，你們家里養(yǎng)過什么樣的小動物？（家禽/家畜）見過什么樣的小昆蟲？（教師出示學(xué)生生活中常見的動物、昆蟲圖片）

同學(xué)們，我們的農(nóng)場有著詩一般的田園生活，處處可以聽到狗吠雞鳴，我們與牛兒做伴、與蜻蜓共舞，我們與這些動物和小昆蟲發(fā)生了很多故事。你們想不想用版畫的方法來表現(xiàn)這些好朋友呢？

二、教學(xué)過程

1.欣賞優(yōu)秀的學(xué)生版畫作品(電教展示)

2.教師介紹黑白木刻版畫

1木刻黑白版畫是以刀代筆，在木板面上進(jìn)行設(shè)計(jì)制作 單色印刷出來的作品（可以印出多張相同的作品）

2通過欣賞優(yōu)秀學(xué)生黑白木刻版畫作品談?wù)勛约旱母惺?，能否從中體會“木味”“刀味”？（學(xué)生討論）

3.黑白木刻版畫的制作方法步驟

1設(shè)計(jì)畫稿――有了設(shè)計(jì)思路后可以用鉛筆直接畫到木板上，并用油性筆描出，在畫稿時(shí)注意畫面的構(gòu)圖、突出主體物。

2刻制――用木刻刀進(jìn)行刻畫，遵循以下原則:先白后黑、自上而下、由左至右進(jìn)行、白襯黑、黑托白、灰調(diào)子可以留一部分刀痕（殘刀）這樣可以使畫面達(dá)到一種特殊效果，刀法的運(yùn)用講究靈活，依據(jù)學(xué)生心理生理特點(diǎn)可以引導(dǎo)學(xué)生大膽運(yùn)刀刻作，在刻制的過程中切勿跑刀。

3滾油墨、印制――上墨（單色）用滾筒將油墨均勻地滾在刻好的木板上，滾筒上的油墨一次不要滾的太厚、版面上均勻上色然后覆蓋上印畫紙，在版畫機(jī)上壓印完成，注意版畫機(jī)的壓印力度不要太大，揭開紙的一邊查看，如印色不均可以用刀把或木蘑菇進(jìn)行局部摩壓，直到印好為止。

教師示范講解木刻版畫制作方法同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行同步實(shí)踐、嘗試探索，從中發(fā)現(xiàn)問題，師生互助學(xué)習(xí)。

三、學(xué)習(xí)體驗(yàn)

作業(yè)內(nèi)容：創(chuàng)作一幅以“我和動物是朋友”為題的作業(yè)，用黑白木刻方法表現(xiàn)，可以單獨(dú)完成，也可以小組創(chuàng)作。

作業(yè)要求：構(gòu)圖合理、用刀果斷、大膽、有創(chuàng)新意識

四、教學(xué)評價(jià)

將完成的作品在大屏幕上展示

1.學(xué)生介紹自己的作品、介紹自己與動物的故事、介紹自己創(chuàng)作黑白木刻版畫的心得體會與同學(xué)交流。

2.師生共同評出優(yōu)秀作品，教師從刀法運(yùn)用、黑白關(guān)系處理兩方面評價(jià)、介紹。

五、課后拓展

學(xué)生多收集一些板材，比較材質(zhì)，看看哪些板材可以替代木板刻制版畫，多觀察生活，收集素材，為創(chuàng)作木刻版畫多體會刀法的運(yùn)用。

第二篇：我和動物是朋友

3、我和動物是朋友

(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、師：同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？今天老師請來了一些動物朋友，和它們打打招呼吧？（配樂播放動物圖片）認(rèn)識就請大聲叫出它們的名字。

2、師：大家認(rèn)識的可真不少，怎么認(rèn)識它們的呢？

3、師：動物和我們?nèi)祟愐黄?，共同居住在這個美麗、可愛的地球，它們是我們?nèi)祟惖呐笥选＃ń沂菊n題，板書課題、齊讀課題）(二)互動學(xué)習(xí)，活動體驗(yàn)

活動一：和睦相處好處多

1、師：淘氣猴家屋檐下最近搬來了新鄰居--燕子一家，它們之間發(fā)生了怎樣的故事呢？課件播放故事：《平安童話》

2、師：聽了這個故事，你們想對淘氣猴說點(diǎn)什么？（師戴上淘氣猴頭飾，扮演淘氣猴，適時(shí)和學(xué)生對話。）

啟發(fā)學(xué)生多角度和淘氣猴對話，預(yù)設(shè)：

（1）淘氣猴，你一定要和新鄰居友好相處，不能傷害它們。（2）淘氣猴，你是一個樂于接受別人建議的孩子，這很好。（3）淘氣猴，你和燕子一家能和睦相處，我真為你們高興??

3、師：燕子每天外出捉害蟲吃，是農(nóng)民伯伯的好幫手，是我們的好朋友。你們還知道哪些動物對我們?nèi)祟愐灿袔椭?/p>

4、師：有一些動物還給人類帶來很多啟示了呢？（啟發(fā)學(xué)生交流，感受動物對人類的幫助。）

5、師：動物是人類的好幫手，我們應(yīng)該和動物交朋友。（板書：人類的好幫手）

活動二：成為朋友快樂多

1、師：動物和我們是朋友，很多同學(xué)也和自己喜歡的動物成為了朋友。課前，大家收集了自己和動物朋友的照片，先在小組里交流交流吧。（小組交流，教師參與）板書：喜愛動物

2、師：這些照片里，大家笑得多開心啊。

游戲活動：猜猜我是誰（裝扮成自己最喜歡的一個動物，模仿它的聲音、動作，讓大家猜一猜。猜對了之后和大家分享你們成為朋友的真情故事。）

啟發(fā)學(xué)生：分享在生活中如何給動物喂食，交流正確的飼養(yǎng)方式；講述如何和動物玩耍；如何為動物提供良好的生活環(huán)境，如定期為小狗洗澡，打疫苗，及

時(shí)清理糞便等。

3、師：動物給我們的生活帶來很多樂趣，愛護(hù)動物就能和他們成為朋友。不過，我們在和動物相處時(shí)，也要學(xué)會保護(hù)自己。

活動三：關(guān)愛朋友行動真

1、師：有一些喜愛動物的小伙伴遇上了一些煩惱，你們能幫他們解憂嗎？

2、課件出示：（附圖文）

（1）公園的猴山上，一個小猴子吃了游客投喂的食物，不幸身亡，讓小明非常難過。

（2）星期天，爸爸到菜市場買了兩斤青蛙回來，準(zhǔn)備燒著吃。小蘭不想吃青蛙，不知道該怎么辦？

（3）最近在江邊，我發(fā)現(xiàn)了好幾只流浪貓，沒有食物吃，很讓人擔(dān)心。

3、師：有什么好辦法嗎？開啟你的智慧之門，幫幫他們。(引導(dǎo)學(xué)生交流)啟發(fā)學(xué)生：不要隨便投食給動物吃，為動物的生命安全負(fù)責(zé)；放掉買回來的青蛙，讓它們回歸大自然，多吃害蟲，保護(hù)莊稼；把自己發(fā)現(xiàn)的流浪貓、流浪狗送到動物救助站等。

4、師：亂投亂喂，肆意捕殺，讓動物們受到傷害，是多么不應(yīng)該啊。動物是我們的朋友，不能傷害它們，傷害它們就是傷害我們自己。讓我們攜起手來，做保護(hù)動物的使者。（板書：保護(hù)動物）

5、拍手頌讀《平安童謠》(三)回歸整體，快樂延伸

1、師：法國小女孩tippi，從小跟隨拍攝野生動物的父母在叢林中長大。在小tippi的世界里，有很多野生動物朋友，變色龍萊昂、大象阿布，還有豹子、狒狒、獅子、鴕鳥??多么美好的畫面啊，想看看嗎？

2、播放“法國小女孩tippi和動物和諧相處”的視頻。

3、師：生機(jī)盎然的自然，到處躍動著生命的美麗。讓我們珍惜這樣一份和諧的美麗，珍愛生命，永遠(yuǎn)和動物做最好的朋友！

五、板書設(shè)計(jì)： 我和動物是朋友 人類的好幫手 喜愛動物 保護(hù)動物

第一課 動物是我們的好朋友

一．活動目標(biāo)：

1.通過活動，了解一些動物和人類的關(guān)系

2.知道動物給人類帶來的好處,學(xué)會與動物和諧相處 二．活動準(zhǔn)備：獵狗鐵蛋救人的故事 動物圖片ppt 三．活動過程： 1.開始導(dǎo)入：

師：小朋友們你們都喜歡什么動物呀？ 生： 師：（非常好）你們最想和哪個動物叫朋友啊 生：誰誰誰 師：（嗯，好的）今天啊，老師先帶大家去和一位小勇士交朋友，好不好??？ 生：好

老師從文本提供的童話故事入手，創(chuàng)設(shè)問題的切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身的生活實(shí)際談開去，真真切切的讓學(xué)生感受到了動物與人類的關(guān)系。

2.基礎(chǔ)部分：（1）講故事

師：小朋友們要把小耳朵豎豎好，聽老師講小勇士《獵狗救人》的故事，好不好? 有一個獵人啊，他養(yǎng)了一只獵狗叫鐵蛋，已經(jīng)養(yǎng)了好幾年了，每次上山打獵呀，獵人只要一打中獵物，鐵蛋就飛快的跑過去，然后把獵物叼到主人腳邊.獵人啊也非常喜歡它，經(jīng)常給它吃好吃的東西。小朋友們，獵人一打中獵物，鐵蛋是怎么表現(xiàn)的呀? 生：把獵物叼到主人腳邊.師：（非常好，你真聰明，好的，小朋友仔細(xì)聽?。┯幸惶?，獵人和鐵蛋像往常一樣上山去了。天突然下起了大雨，地上很滑。獵人不小心腳下一滑，摔下了山崖，昏了過去。鐵蛋看見主人有難了，它飛快地跑回家，發(fā)了瘋般的狂叫。

師：老師請一位小朋友來模仿一下獵狗發(fā)瘋般的狂叫是什么樣子的？（來，沒關(guān)系大膽一點(diǎn)）師：哦，是這樣的啊，我們一起來模仿一下好嗎?(狗叫)師：（口令）嗯，好的，我們繼續(xù)聽老師講啊，鐵蛋找到了獵人的妻子，它叼著獵人妻子的衣服，并拉著她往出事地點(diǎn)跑。最后，在鐵蛋的幫助下，獵人的妻子與鄉(xiāng)親們及時(shí)的救了獵人回來。

師：小朋友們，故事講完了誰還記得獵狗鐵蛋它是怎樣幫助獵人的呀？（它先怎么樣然后再）生：怎樣怎樣（或豎起小耳朵再聽老師講一遍）

（鐵蛋先是飛快地跑回家，叼著獵人妻子的衣服，帶著鄉(xiāng)親找到獵人的）師：聰明的獵狗鐵蛋成功的救了獵人！它厲不厲害啊？ 師：好的，我們有哪位小朋友想和鐵蛋成為朋友?。?生： 師：你為什么想和鐵蛋做朋友??？ 生：

師：想成為小勇士鐵蛋的好朋友可不是這么容易的，鐵蛋說要考考你？（ppt）師：小朋友，鐵蛋說假如它生病發(fā)燒了你會怎么幫助它啊？（你的心情是怎樣的??？）生：

師：非常好，小朋友都很有愛心，知道該怎樣去照顧生病的鐵蛋。（愛心）師：好的，小勇士鐵蛋啊，都冒愛心了，看來他也很喜歡大家！

（2）看圖片

師：好的剛剛啊，我們了解了獵狗鐵蛋救人的故事，其實(shí)動物朋友在生活中幫助我們的地方可多了，他們都是我們的好朋友！

師：老師啊去到動物王國，請來了幾位小動物，小朋友想不想去認(rèn)識他們呀? 生：想 師：（出示圖片）狗，牛，駱駝，羊 師：小朋友們我們知道了獵狗鐵蛋能救人的故事，我們再去看看狗狗們還有什么本領(lǐng)吧！師：狗趴在門口，在干嘛呀 生：看門

師：噢，當(dāng)我們不在家的時(shí)候，他能給我們看門，要是有壞人來，他就會大聲的叫喚，幫我們守護(hù)著家。

師：這么多箱子，這只狗再找什么啊 師：老師要告訴小朋友們，狗的鼻子啊可是相當(dāng)?shù)撵`，它能夠聞到藏在角落里頭的危險(xiǎn)品，有些狗還被訓(xùn)練成了警犬，幫助警察破案，有了他的幫助我們減少了很多危險(xiǎn)，狗狗是不是很棒?。?/p>

師：噢！狗會的本領(lǐng)可真多?。?/p>

師：這位阿姨在牛身上擠什么放在桶里呀？

師：小朋友平時(shí)喝不喝牛奶呀！老師要告訴小朋友牛奶啊，就是從牛身上擠出來的，牛奶有豐富的鈣質(zhì)。師：小朋友想不想長得高高壯壯啊？多喝牛奶啊就能讓我們長得又高又健康，牛啊可真是我們的好伙伴！有了它我們就能健康的成長了。

師：駱駝能干嗎呀？這個駱駝群啊，馱著這么多東西?。±蠋熞嬖V大家駱駝啊可是沙漠之舟，人們能夠騎著它橫穿沙漠，它能把東西從沙漠的這邊運(yùn)到很遠(yuǎn)的那一邊，而且駱駝能夠在沙漠中幾天不吃不喝，對人也十分的忠誠。師：駱駝怎么樣?。。橊?wù)媸菂柡ρ剑。煟哼@個老爺爺拿著剃毛刀在干嘛呀 師：羊身上的毛可有用了，天氣冷了，羊毛可以做成羊毛毯子，還能做成漂亮的衣服呢！師：{討論3-5}小朋友們，你現(xiàn)在最想和誰交朋友??？（選一個自己喜歡的動物和伙伴討論討論，你為什么想和他做朋友？）

師：很好，那你為什么想和他做朋友啊？（來告訴老師）師：非常好，你呢？最想和誰做朋友？)師：噢，原來啊，動物有這么多的本領(lǐng)，可以為人類服務(wù)啊啊！我們的動物朋友是不是很棒?。?/p>

（3）結(jié)束部分

師：我們的動物朋友幫助了我們這么多，我們要怎么樣對待我們的好朋友呢？你說 生： 師：我們是不是應(yīng)該愛護(hù)它們，照顧他們，關(guān)心他們啊！可不可以傷害他們呀？ 生：不可以 師：可是啊，老師啊想告訴大家，現(xiàn)在的人們，他們?yōu)榱顺缘矫牢?，居然去捉青蛙吃，這樣做好不好??！生：不好

師：你要怎么和他說，老：青蛙是我們的好朋友，你們不能傷害他）師：那去捉小鳥好不好啊？

四．情感延伸： 師：小朋友們，今天交到了這么多的好朋友，還了解了動物幫助我們的故事，大家開不開心啊？ 生：開心

師：老師也非常的開心呢，今天我們的表現(xiàn)都很棒?。ü膭罟膭钭约海煟簩W(xué)完今天的這堂課，我們都知道了?---動物是我們的好朋友，我們以后一起來愛護(hù)它們好不好！

引導(dǎo)學(xué)生講述自己親歷過的生活，幫助他們積極開展小組合作學(xué)習(xí)，從而了解動物的習(xí)性、特點(diǎn)。

教學(xué)反思：學(xué)生了解動物的習(xí)性、特點(diǎn)及人類活動對動物造成的影響。初步培養(yǎng)用力所能及的行動保護(hù)動物的能力。愿意和動物交朋友，初步掌握愛護(hù)動物的方式、方法。

第三篇：《我和動物是朋友》生命安全教育教案

《我和動物是朋友》

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

感受人與動物的和諧相處，喜歡并愛護(hù)動物。(二)行為技能訓(xùn)練

1、了解動物的習(xí)性、特點(diǎn)及人類活動對動物造成的影響。

2、初步培養(yǎng)用力所能及的行動保護(hù)動物的能力。

3、愿意和動物交朋友，初步掌握愛護(hù)動物的方式、方法。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)

知道人與自然環(huán)境之間的關(guān)系，學(xué)會與動物和諧相處。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)

學(xué)會用正確的方式保護(hù)動物，做“動物保護(hù)大使”。

四、學(xué)習(xí)方法

從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動。借助教育云空間提供的學(xué)習(xí)資源突破學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，體現(xiàn)自主性學(xué)習(xí)，構(gòu)建真實(shí)互動的課堂。通過創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，再現(xiàn)學(xué)生與動物和諧相處的畫面，讓學(xué)生在與動物的親密接觸中感受與動物做朋友的樂趣。以學(xué)生的活動、學(xué)生的視角去探索和發(fā)現(xiàn)、了解動物，在“演一演”、“講一講”、“聽一聽”等活動中培養(yǎng)學(xué)生親近動物，喜愛動物和分享快樂的情感，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提升他們對動物的熱愛之情，學(xué)會做保護(hù)動物的小使者。

五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備： 制作淘氣猴頭飾；收集有關(guān)人與動物的圖片資料制作課件；收集法國女孩tippi和動物和諧相處的視頻。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：

（1）課前收集自己和身邊動物的照片（如給小狗洗澡、喂小兔子、給小烏龜換水、看金魚等）。

（2）自己和小動物成為朋友的真情故事，課前講給爸爸媽媽聽一聽。

六、學(xué)習(xí)過程

(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、師：同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？今天老師請來了一些動物朋友，和它們打打招呼吧？（配樂播放動物圖片）認(rèn)識就請大聲叫出它們的名字。

2、師：大家認(rèn)識的可真不少，怎么認(rèn)識它們的呢？（啟發(fā)學(xué)生談?wù)?，拉近彼此的距離。）

3、師：動物和我們?nèi)祟愐黄?，共同居住在這個美麗、可愛的地球，它們是我們?nèi)祟惖呐笥?。（揭示課題，板書課題）

【設(shè)計(jì)意圖：老師從學(xué)生認(rèn)識的動物聊開去，從學(xué)生的生活切入話題，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，把他們的目光迅速引向生活?！?二)互動學(xué)習(xí)，活動體驗(yàn)

活動一：和睦相處好處多

1、師：淘氣猴家屋檐下最近搬來了新鄰居--燕子一家，它們之間發(fā)生了怎樣的故事呢？課件播放故事：《平安童話》

2、師：聽了這個故事，你們想對淘氣猴說點(diǎn)什么？（師戴上淘氣猴頭飾，扮演淘氣猴，適時(shí)和學(xué)生對話。）

啟發(fā)學(xué)生多角度和淘氣猴對話，預(yù)設(shè)：（1）淘氣猴，你一定要和新鄰居友好相處，不能傷害它們。（2）淘氣猴，你是一個樂于接受別人建議的孩子，這很好。（3）淘氣猴，你和燕子一家能和睦相處，我真為你們高興……

3、師：燕子每天外出捉害蟲吃，是農(nóng)民伯伯的好幫手，是我們的好朋友。你們還知道哪些動物對我們?nèi)祟愐灿袔椭?/p>

4、師：有一些動物還給人類帶來很多啟示了呢？（啟發(fā)學(xué)生交流，感受動物對人類的幫助。）

5、師：動物是人類的好幫手，我們應(yīng)該和動物交朋友。（板書：人類的好幫手）

【設(shè)計(jì)意圖：老師從文本提供的童話故事入手，創(chuàng)設(shè)問題的切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身的生活實(shí)際談開去，真真切切的讓學(xué)生感受到了動物與人類的關(guān)系?！?/p>

活動二：成為朋友快樂多

1、師：動物和我們是朋友，很多同學(xué)也和自己喜歡的動物成為了朋友。課前，大家收集了自己和動物朋友的照片，先在小組里交流交流吧。（小組交流，教師參與）板書：喜愛動物

2、師：這些照片里，大家笑得多開心啊。

游戲活動：猜猜我是誰（裝扮成自己最喜歡的一個動物，模仿它的聲音、動作，讓大家猜一猜。猜對了之后和大家分享你們成為朋友的真情故事。）

啟發(fā)學(xué)生：分享在生活中如何給動物喂食，交流正確的飼養(yǎng)方式；講述如何和動物玩耍；如何為動物提供良好的生活環(huán)境，如定期為小狗洗澡，打疫苗，及時(shí)清理糞便等。

3、師：動物給我們的生活帶來很多樂趣，愛護(hù)動物就能和他們成為朋友。不過，我們在和動物相處時(shí)，也要學(xué)會保護(hù)自己。

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生講述自己親歷過的生活，幫助他們積極開展小組合作學(xué)習(xí)，從而了解動物的習(xí)性、特點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性?！?/p>

活動三：關(guān)愛朋友行動真

1、師：有一些喜愛動物的小伙伴遇上了一些煩惱，你們能幫他們解憂嗎？

2、課件出示：（附圖文）

（1）公園的猴山上，一個小猴子吃了游客投喂的食物，不幸身亡，讓小明非常難過。（2）星期天，爸爸到菜市場買了兩斤青蛙回來，準(zhǔn)備燒著吃。小蘭不想吃青蛙，不知道該怎么辦？

（3）最近在江邊，我發(fā)現(xiàn)了好幾只流浪貓，沒有食物吃，很讓人擔(dān)心。

3、師：有什么好辦法嗎？開啟你的智慧之門，幫幫他們。(引導(dǎo)學(xué)生交流)啟發(fā)學(xué)生：不要隨便投食給動物吃，為動物的生命安全負(fù)責(zé)；放掉買回來的青蛙，讓它們回歸大自然，多吃害蟲，保護(hù)莊稼；把自己發(fā)現(xiàn)的流浪貓、流浪狗送到動物救助站等。

4、師：亂投亂喂，肆意捕殺，讓動物們受到傷害，是多么不應(yīng)該啊。動物是我們的朋友，不能傷害它們，傷害它們就是傷害我們自己。讓我們攜起手來，做保護(hù)動物的使者。（板書：保護(hù)動物）

5、拍手頌讀《平安童謠》

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生合作探究，為同伴解憂，體現(xiàn)了學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生能力，有效落實(shí)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。】(三)回歸整體，快樂延伸

1、師：法國小女孩tippi，從小跟隨拍攝野生動物的父母在叢林中長大。在小tippi的世界里，有很多野生動物朋友，變色龍萊昂、大象阿布，還有豹子、狒狒、獅子、鴕鳥……多么美好的畫面啊，想看看嗎？

2、播放“法國小女孩tippi和動物和諧相處”的視頻。

3、師：生機(jī)盎然的自然，到處躍動著生命的美麗。讓我們珍惜這樣一份和諧的美麗，珍愛生命，永遠(yuǎn)和動物做最好的朋友！

【設(shè)計(jì)意圖：在欣賞法國小女孩tippi和動物和諧相處視頻的體驗(yàn)活動中，讓學(xué)生收獲學(xué)習(xí)快樂，升華愛護(hù)自然，保護(hù)動物的情感?！?/p>

七、演練設(shè)計(jì)

1、猜猜我是誰（課中）：指導(dǎo)學(xué)生裝扮成自己最喜歡的一個動物，模仿它的聲音、動作，讓大家猜一猜。猜對了之后和大家分享你們成為朋友的真情故事。

2、我來解煩憂（課中）：開啟智慧之門，幫助身邊的小伙伴。在案例再現(xiàn)的過程中，找尋保護(hù)動物的方法。

3、快快查一查（課后）：動物是怎樣當(dāng)爸爸、媽媽，怎樣照顧自己的孩子的，課后查一查，相信你會有更大的收獲。

八、板書設(shè)計(jì)： 我和動物是朋友

人類的好幫手 喜愛動物 保護(hù)動物

第四篇：我的動物朋友教案

我的動物朋友

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會按順序介紹動物的外形，學(xué)會抓住動物的主要特點(diǎn)，具體寫出動物的特點(diǎn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：細(xì)致觀察，寫出動物的外形和習(xí)性特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：PPT 教學(xué)過程： 故事導(dǎo)入

湖北某山區(qū)的一位獵人，有一次出獵，很多天沒遇上一個獵物，于是他心中充滿了怒火。中午時(shí)分，他忽然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處的山坡上走過來一頭肥大的羚羊。獵人好一陣激動，拿起槍，悄悄接近羚羊，然后端槍瞄準(zhǔn)……

這時(shí)，羚羊顯然己經(jīng)發(fā)現(xiàn)了獵人，但她并沒有跑開，而是對著獵人撲騰跪了下來。獵人楞了一下，因?yàn)樗麖膩頉]見過這種場面。但是殺氣騰騰的獵人哪里顧得上多想，仍然扣動了扳機(jī)……

美麗而善良的羚羊應(yīng)聲倒地。獵人沖上去，這才發(fā)現(xiàn)，原來是一頭即將臨產(chǎn)的羚羊媽媽，為了孩子，她向敵人下跪求饒；當(dāng)災(zāi)難不可避免的降臨時(shí)，她依然用自己的頭顱擋住了罪惡的子彈，讓自己的孩子減少痛苦……

獵人哭了。他在山坡上掩埋了羚羊母子的尸體，還有他心愛的獵槍，然后朝著山那面的寺廟走去…… 新授

聽了這個故事，你們有什么感受？不止動物之間有真情，動物和人類也是最忠誠的朋友。今天，我們就來走進(jìn)身邊可愛的小動物，更深了解它們。新授

老師也養(yǎng)了一只可愛的小狗，老師想把它介紹給你們，我們先來看看它的長相。這真是一只可愛的小狗。誰來描寫一下這只小狗的外形。

我們可以從哪些方面介紹外形：五官、體型、毛皮。

聽了大家的介紹，老師也想來介紹一下，我們家的狗狗真可愛，你看它的眼睛圓溜溜的，就像兩個玻璃球，一身雪白的毛，加上圓滾滾的身子，就像一個雪球，耳朵總是向下耷拉著，但是只要有一絲風(fēng)吹草動別逃不過它敏銳的耳朵。

當(dāng)然，我們要讓大家了解自己養(yǎng)的那只小動物，光寫寫它的外形是不夠的，我們還要介紹一下它的生活習(xí)性。什么是生活習(xí)性呢：就是在某種條件或環(huán)境中長期養(yǎng)成的特性。比如說喜歡吃什么，什么時(shí)候睡覺，愛玩什么，討厭什么。老師曾經(jīng)養(yǎng)了一只小倉鼠，（出示PPT）這個小家伙最喜歡跑步，它不睡覺的時(shí)候從來不閑著，在滾筒里不停的跑動著，真的是比奧運(yùn)會冠軍還要勤奮。同學(xué)們能說說你們家的小動物喜歡什么，討厭什么嗎？

大家剛剛說得真不錯，我們的小動物天天跟我們生活在一起，她跟我們發(fā)生過什么故事嗎？老師就跟小倉鼠之間發(fā)生了一個讓人很悲傷的故事。自從我的學(xué)生把小倉鼠送給我以后，我對它十分的關(guān)心，每天都找各種好吃的東西給它吃，還很勤快地用鹽給它洗澡，可是在一個星期六的早晨，因?yàn)槔蠋熎鸬锰砹耍?dāng)時(shí)我只記得還有好多的小朋友等著我區(qū)上課呢，所以我急急忙忙的洗漱，然后沖出了家門，等我到了學(xué)校，我才記起來，我沒有給小倉鼠喂水，我心里很著急，但是又不能翹班，所以只有乞求老頭保佑小倉鼠不要出什么意外。可是晚上當(dāng)我到家的時(shí)候，一切都晚了，我那可愛的小家伙已經(jīng)沒有氣息了。老師看著它，心里難過極了，要不是我的粗心，它就不會死了。剛剛我們學(xué)習(xí)了怎么描寫動物的外形和習(xí)性，那如何將著急對校動物的喜愛之情表達(dá)出來呢？接下來，我們就來學(xué)習(xí)。出示PPT 明貶實(shí)褒，抒發(fā)感情。

A、鵝吃飯時(shí)，非要一個人侍候不可，真是架子十足。B、貓的性格實(shí)在有些古怪。

你們看了這兩個例子，發(fā)現(xiàn)它的特點(diǎn)沒有？作者用了一些貶義的詞區(qū)寫小動物，但在句子中抒發(fā)出了對小動物的深深喜愛之情，這樣的方法就叫明貶實(shí)褒。

第五篇：我和動物做朋友 教案

社會：我和動物做朋友

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒通過活動，掌握飼養(yǎng)小動物的基本方法和技能。

2.學(xué)會關(guān)心和照顧小動物，進(jìn)一步理解弱小的生命也不能輕意傷害。3.知道動物也是大自然的一部分，培養(yǎng)初步的保護(hù)自然保護(hù)環(huán)境的意識。

活動準(zhǔn)備：

1.請家長和孩子一起收集蝌蚪、烏龜、小魚、蠶等，教師與家長引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的飼養(yǎng)方法，并在家中飼養(yǎng)一周時(shí)間。2.請幼兒把自己飼養(yǎng)的小動物帶來。3.提供適合放這些小動物的區(qū)角（動物角）。

活動過程：

1.把小動物擺放在動物角（飼養(yǎng)區(qū)），讓幼兒自由參觀。

教師：這是什么小動物？它叫什么名字？它長得什么樣？ 2.請幼兒簡單介紹自己飼養(yǎng)過程，教師引導(dǎo)。

（1）教師： 說說你飼養(yǎng)的是什么動物，你是怎樣照顧它們的。（2）教師小結(jié)飼養(yǎng)各種小動物的基本方法和技能。3.幼兒自由討論，互相交流各種小動物的成長過程。

教師：說說你飼養(yǎng)的小動物身上發(fā)生了什么變化，你和小動物發(fā)生的小故事。

4.放歸自然，組織幼兒到戶外放歸小動物

教師：小動物們都有自己的家我們送它們回家吧。