第一篇：弘揚(yáng)當(dāng)代紅旗渠精神我為教育事業(yè)添光彩

弘揚(yáng)當(dāng)代紅旗渠精神我為教育事業(yè)添光彩

面對歷史，我們惟有敬仰，面對當(dāng)前，我們要好好把握，面對將來，我們應(yīng)更加 九旱新安洞，公里幅畫出來苦創(chuàng)個個之魂承和育，奉獻(xiàn)20體會努力，成為一支具有紅旗渠精神的人民教師隊伍。

旗渠是在二十世紀(jì)六十年代經(jīng)濟(jì)困難時期修建的。林州人民為了改，水貴如油的惡劣環(huán)境，寧愿苦戰(zhàn)、不愿苦熬；寧愿流血、不愿流淚，排林縣河山”的豪邁氣概，毅然奔赴太行山，憑著一錘一釬一雙手，遇溝架橋，苦干10余年，硬是在太行山的懸崖峭壁上修建了一條全長，被稱為“世界第八大奇跡”的紅旗渠。歷史事實記錄了紅旗渠的一切面在漫卷紅旗下發(fā)光增輝，時代的強(qiáng)音和深邃的主題在林州人的奮斗，林州人在修建紅旗渠的過程中，孕育和形成了紅旗渠精神“自力更業(yè)、團(tuán)隊協(xié)作、無私奉獻(xiàn)”。1500公里的紅旗渠是一份沉甸甸的記憶鮮活感人的故事，是一種永恒的精神。這種優(yōu)秀的文化因子凝聚起來是戰(zhàn)勝一切艱難險阻、壓倒一切困難的巨大力量。作為人民教師，我發(fā)揚(yáng)紅旗渠精神，使我們的教育教學(xué)水平有進(jìn)一步的提高，全面實施創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)教育。

教師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，是蠟燭是春蠶是園丁，默默無無怨無悔，一支粉筆兩袖清風(fēng)三尺講臺，詮釋者恪盡職守兢兢業(yè)業(yè)勤勤的教學(xué)生涯，讓我真切地體會到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔到了教師的無私奉獻(xiàn)。我們在平凡的崗位上，為了桃李滿天下這個簡十年“重山鑿1500一幅凸現(xiàn)、艱是一民族要繼效教無私懇?！保睦砑t變以逢，中生，的們高聞懇年悴單想而不斷的追求。我曾在心底里默默發(fā)誓，不求功名，不求富貴，只求能好好的教育天真可愛的學(xué)生們，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實；不求涓滴相報，但求今生無悔。

愛一行，干一行，更應(yīng)該鉆一行！這是一種紅旗渠精神，是一種愛崗敬業(yè)的精神，是一種奮斗拼搏的精神。因為我們在這個位置上，就應(yīng)該盡到應(yīng)盡的責(zé)任，必須認(rèn)真對待應(yīng)做的工作。

我還看到過這樣一句話：“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡?！边@是對教師的真實寫照，從我們第一天選擇成為一名教師開始，我們就必須選擇平凡，接受平凡。在這個平凡的崗位上，我們所做的，就是去追求卓越，做最好的自己，這是我永遠(yuǎn)的追求，直到我教育生涯的終點(diǎn)。

做最好的老師，是對時代賦予我們的神圣使命最莊嚴(yán)的宣誓。做最好的教師是激情、是豪情、更是扎實的行動。做最好的教師，是一種平和的心態(tài)，是內(nèi)心的寧靜，是“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的閑適與從容，更是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。，我們是一名教師，我們的生活在課堂，我們的生命在學(xué)生。雖然那間教室里守巢的是我們自己，可它卻放飛了希望，雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫出了彩虹。我覺得作為教師，生活在學(xué)生中，就是幸福，就是“最好”！

讓我們繼承發(fā)揚(yáng)“艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的”紅旗渠可貴精神，以更加昂揚(yáng)的斗志、更加奮進(jìn)的姿態(tài)投入到教育事業(yè)中，為教育事業(yè)添光增彩，而無愧于教師這個光輝偉大的稱號吧。

第二篇：弘揚(yáng)當(dāng)代紅旗渠精神我為教育事業(yè)添光彩（本站推薦）

弘揚(yáng)當(dāng)代紅旗渠精神 我為教育事業(yè)添光彩

長篇通訊《守望精神家園的太行人---紅旗渠精神當(dāng)代傳奇》中所闡述的“難而不懼，富而不惑，自強(qiáng)不已，奮斗不息”的當(dāng)代紅旗渠精神，引發(fā)了社會各界的共鳴與思索，當(dāng)代紅旗渠精神提出的正當(dāng)其時，是億萬心靈在物質(zhì)大潮面前如何堅守民族精神的追問，是我們這一代人必須解答的時代命題。

當(dāng)代紅旗渠精神的提出切中利弊，十分具有針對性。紅旗渠精神彰顯了積極向上的文化價值觀，崇高的人文情懷，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史感和責(zé)任感，積極拼搏的進(jìn)取精神，是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的寶貴精神資源，是社會主義先進(jìn)文化的主要內(nèi)涵，發(fā)揚(yáng)當(dāng)代紅旗渠精神，是時代的迫切需要。

當(dāng)代紅旗渠精神的核心之一是：難而不懼，具體體現(xiàn)在自信上，這種自信表現(xiàn)在在面對大自然，特別是惡劣的自然環(huán)境時的心態(tài)，這是一種大無畏的精神，是一種敢想敢干的精神。沒有這種自信，在面對困難和挫折時，什么也不敢想，什么也不敢干。

上世紀(jì)六十年代，林縣人向太行要水，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)，修建了舉世聞名的人工天河紅旗渠，解決了林縣人“水貴如油”的困惑，引來了“條條渠道繞山轉(zhuǎn)，座座水庫映藍(lán)天，層層梯田綠油油，荒山變成米糧川。30多年來，從當(dāng)年的“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)”到如今的“難而不懼、富而不惑、自強(qiáng)不已、奮斗不息”，紅旗渠精神的旗幟始終高高飄揚(yáng)。無數(shù)的太行兒女在拓荒創(chuàng)業(yè)，執(zhí)著地守望著自己的精神家園，書寫者更為壯麗的當(dāng)代傳奇。

作為教師，就要做一名自信的教師，教師的自信是學(xué)生產(chǎn)生自信的種子，我們時常鼓勵孩子，讓他們在學(xué)習(xí)和生活中相互扶持，讓他們時刻對自己的明天生活充滿期待和向往，當(dāng)他們自信十足時就會產(chǎn)生一種排山倒海的力量，戰(zhàn)勝各種困難，成為生活的強(qiáng)者。

當(dāng)代紅旗渠精神的核心之二為：自強(qiáng)不已，奮斗不息，是干事必不可少的一種精神，如果沒有了這種精神，一個民族就沒有了活力，就會在困難面前停步不前，做任何事就會喪失信心，什么事也干不成，什么事也干不好。

《守望精神家園太行人》使我深深感動于紅旗渠精神當(dāng)代傳人張福根的“百姓福根”，激情于紅旗渠精神當(dāng)代傳人申蘭英的“桃花嫂子”故事，沖動于紅旗渠精神當(dāng)代傳人鄭書記的“珍愛生命線，重修紅旗渠”水利建設(shè)藍(lán)圖，憧憬于紅旗渠精神老將楊貴的“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”，仰慕于紅旗渠精神當(dāng)代傳人郭變花再現(xiàn)當(dāng)年的鐵姑娘，他們是太行人自強(qiáng)不已、奮斗不息的精神之光，他們是林州人實現(xiàn)夢想的太陽。

人生的道路曲曲折折，作為教師，教育之路也是坎坎坷坷，對工作全心全意地付出，對學(xué)生無微不至的關(guān)愛，就是我人生的最大樂趣。付出愛的道路是艱辛的，但付出愛的過程卻是甜美的。

既然選擇了教師，就應(yīng)無私奉獻(xiàn)。

既然選擇了教師，就應(yīng)無怨無悔。

紅旗渠精神進(jìn)校園，弘揚(yáng)革命精神，傳承紅色文化；紅旗渠精神進(jìn)課堂，感知文化內(nèi)涵，激揚(yáng)團(tuán)結(jié)精神。作為一名生活和工作在紅旗渠畔的一名教師，我們要張揚(yáng)起父輩的智慧、胸懷和意志，讓紅旗渠水融入我們血液，立足本職，踏實工作，讓紅旗渠精神薪火相傳，為紅旗渠精神增光添彩，做無愧于紅旗渠精神的傳人。

第三篇：------弘揚(yáng)當(dāng)代紅旗渠精神,我為教育事業(yè)添光彩

弘揚(yáng)當(dāng)代紅旗渠精神 我為教育事業(yè)添光彩

半個世紀(jì)前，林州十萬開山者，歷時十年，絕壁穿石，挖渠千里，把中華民族的一面精神之旗，插在了太行之巔。

從小我就常聽老一輩的人講：“人工天河”紅旗渠是我們林州人艱苦奮斗、群策群力的智慧的結(jié)晶，紅旗渠精神更是我們林州兒女永遠(yuǎn)的精神脊梁。學(xué)習(xí)、傳播紅旗渠精神便成了我從小種在心底里的夢想。

2011年我參加的了工作，榮幸的成為林州市的一名特崗教師。從參加的工作的那一刻起，我就暗暗發(fā)誓一定要把我們林州人民吃苦耐勞、艱苦奮斗紅旗渠精神灌輸給每一個孩子。讓我們林州人特有的精神品質(zhì)代代相傳。

剛剛參加工作時，面對求知若渴的小學(xué)生，面對浩瀚無邊的教育之海。初來乍到的我，真正感覺到力不從心，無從下手。不知道如何把這些博大的精神傳播給孩子們。

前段時間，在我們學(xué)習(xí)了新時期的紅旗精神之后，我終于明白紅旗渠精神真正帶給我們的不僅僅是書面的幾段文字、語言的幾句口號。不是博大，而是平凡！是我們每個人在自己的工作崗位克服萬難、把每件事做好做細(xì)，書寫平凡的輝煌。

我靜下心來，一邊向老教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的工作經(jīng)驗，一邊努力 的提高自身的教育教學(xué)理論。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。我清楚地認(rèn)識到唯有不斷地學(xué)習(xí)，努力的提高教學(xué)水平，是向孩子們傳播知識、傳承精神的根本所在。

怎樣把知識和品質(zhì)有效的傳導(dǎo)給學(xué)生們？我把“假如我是學(xué)生”作為我自己的座右銘?！叭咧v臺勤耕耘，春蠶吐絲育桃李?！痹诮虒W(xué)過程中充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、智力積累，尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，廣泛了解學(xué)生的興趣愛好，找準(zhǔn)學(xué)生的興奮點(diǎn)，讓教學(xué)更親近地走進(jìn)學(xué)生。

還記得大學(xué)畢業(yè)時，導(dǎo)師問我們：“什么樣的課才是好課？”我們議論紛紛，導(dǎo)師說：“真正的好課應(yīng)該充滿著生命的活力，要讓學(xué)生‘小眼發(fā)亮，小臉通紅，小手頻舉，小口常開’。學(xué)生在課堂里或‘怦然心動’，或‘豁然開朗’，或‘浮想聯(lián)翩’，課堂充滿著真誠的對話，熱烈的討論，朗朗的書聲，愉快的笑聲。”

作為一名教師，我為教育添光彩就是要從細(xì)節(jié)做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，當(dāng)我們俯身撿起走廊上被丟棄的廢紙時，當(dāng)我們講完一道題目看到學(xué)生如釋重負(fù)的微笑時，當(dāng)我們輕拂衣服的粉塵走下講臺時，當(dāng)我們?，當(dāng)許多個“當(dāng)我們”連綴就會匯成一首歌。這是一首愛的歌，是我們?nèi)w老師用真誠的奉獻(xiàn)，奏響的最優(yōu)美的旋律。是對新時期紅旗渠精神最好的詮釋。

第四篇：發(fā)揚(yáng)紅旗渠精神,我為教育事業(yè)添光彩

學(xué)習(xí)紅旗渠精神為教育事業(yè)添光彩

桑琳艷

一條藍(lán)飄帶纏繞著太行，一條清流滋潤著我們的心田。紅旗渠像播種機(jī)，它散布著難而不懼的種子在一代又一代林州人心中生根，發(fā)芽、開花，結(jié)果。結(jié)出了“紅旗渠杯”大修水利的熱潮；結(jié)出了“紅旗渠精神展”的震撼國人；結(jié)出了“紅旗渠兒女”繼往開來的光輝史冊，結(jié)出了“守望精神家園太行人”的壯美詩篇。

“ 自力更生、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)”的紅旗渠精神進(jìn)心房，成就了性格，成就了品質(zhì)，更新了血脈，凈化了靈魂，克難攻堅，自主創(chuàng)新，發(fā)奮努力，張揚(yáng)起父輩的智慧、胸懷和意志；憑著“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為主攻”的教學(xué)理念，延續(xù)著爭先不屈的紅旗渠精神，傳承著自主創(chuàng)新的紅旗渠傳統(tǒng)，拓寬著勤儉吃苦的紅旗渠斗志。

偉大的事業(yè)需要偉大的精神,偉大的精神推動偉大的事業(yè)。我們在紅旗渠精神的激勵中成長，繼承和弘揚(yáng)紅旗渠精神是我們與時俱進(jìn)、科學(xué)發(fā)展的力量源泉。我們愿俯下身子、虛心學(xué)習(xí)、盡其全力、融匯貫通。我們是傳遞文明的橋梁，我們是科教興國的風(fēng)帆；古有孔孟，今有我們，“一碗粥、一杯水”足以讓我們獻(xiàn)身教育；“一枝筆、一本書”足以讓我們樂在其中。為人師表，無尚光榮，我們甘用物質(zhì)的清貧換取精神的富有，我們無怨無悔守著這一方凈土，執(zhí)著一份清淡，奉上一片愛心。任憑歲月更迭世事滄變，任憑青春流逝紅顏憔悴；守候我們心中的是那盞希望之燈，尤如追日的夸父永不言累，恰似開弓離弦的利箭永不返悔。

誦著《紅旗渠精神當(dāng)代傳奇》，我壯志沖天，重修紅旗渠，就是心靈的陶冶，就是精神的升華。我想到了“自力更生、艱苦奮斗、不等不靠、敢為人先”的八中精神，我想到了我們教師崇高的價值取向：不被利欲所誘惑，出淤泥而不染，濯青蓮而不妖，潔身自好，不驕不躁，不為優(yōu)秀而炫耀，不為失落而懊喪，工作向前看，學(xué)習(xí)比先進(jìn)，把平凡的事情做到了不平凡，把普通的事情做到了不普通。桃李芬芳懷偉志，英才薈萃興中華。是小草就讓它去裝點(diǎn)大地，是大樹就讓它長成棟梁之材！從教數(shù)十年之后，也許我們會感到疲倦，也許我們曾經(jīng)躊躇滿志，也許我們永遠(yuǎn)默默無聞，但紅旗渠精神如潮涌，激勵我們前仆后繼一往直前，乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海，我與青春賭明天，我為教育添光彩。謝謝大家！

第五篇：發(fā)揚(yáng)紅旗渠精神-我為教育事業(yè)添光彩

學(xué)習(xí)紅旗渠精神

為教育事業(yè)添光彩 陳玉鳳

20世紀(jì)60年代，在新中國成立最難熬的困難時期，受太行山天然屏障所困的林縣人民不甘命運(yùn)安排，難而不懼，自力更生，靠雙手和雙肩，靠錘頭和鋼釬，硬是在太行懸崖峭壁上鑿出了讓世界震驚的紅旗渠。

林縣人民在修紅旗渠中形成的紅旗渠精神，像太行山一樣雄渾、厚實和堅韌。紅旗渠精神，是林縣人民的脾氣，是一種值得敬佩的民族之魂。

“ 自力更生、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)”的紅旗渠精神永駐心房，成就了性格，成就了品質(zhì)，更新了血脈，凈化了靈魂，克難攻堅，自主創(chuàng)新，發(fā)奮努力，張揚(yáng)起父輩的智慧、胸懷和意志。作為一名教育戰(zhàn)線工作者，應(yīng)該怎樣弘揚(yáng)和學(xué)習(xí)紅旗渠精神呢？紅旗渠精神是什么？是團(tuán)結(jié)協(xié)作，是艱苦奮斗，是自力更生，是自強(qiáng)不息。教書育人是教師的神圣職責(zé)。我要在平凡的崗位上，用這種精神激勵自己，把培養(yǎng)學(xué)生的能力和綜合素質(zhì)作為出發(fā)點(diǎn)，用自己對紅旗渠精神的理解去影響學(xué)生。憑著“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為主攻”的教學(xué)理念，延續(xù)著爭先不屈的紅旗渠精神，傳承著自主創(chuàng)新的紅旗渠傳統(tǒng)，拓寬著勤儉吃苦的紅旗渠斗志。

今天，我在教師的平凡崗位上，同樣用自己的實際行動，修建著自己心中的紅旗渠。回顧成為教師的幾年，我的每一步成長，無不受著紅旗渠精神的激勵和鼓舞。初為人師，我虛心向老教師求教，學(xué)習(xí)他們治學(xué)的態(tài)度、學(xué)習(xí)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、學(xué)習(xí)他們豐富的經(jīng)驗、學(xué)習(xí)他們求真的精神。同時，我認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會大綱精神，了解學(xué)生實際狀況，并結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有條件，制定出符合教學(xué)規(guī)律的教學(xué)計劃；并在實踐中檢驗計劃的可行性，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，幾年內(nèi)，我在教學(xué)上已成為輕松駕馭課堂的教師。

偉大的事業(yè)需要偉大的精神,偉大的精神推動偉大的事業(yè)。我們在紅旗渠精神的激勵中成長，繼承和弘揚(yáng)紅旗渠精神是我們與時俱進(jìn)、科學(xué)發(fā)展的力量源泉。我們愿俯下身子、虛心學(xué)習(xí)、盡其全力、融匯貫通。我們是傳遞文明的橋梁，我們是科教興國的風(fēng)帆；古有孔孟，今有我們，“一碗粥、一杯水”足以讓我們獻(xiàn)身教育；“一枝筆、一本書”足以讓我們樂在其中。為人師表，無尚光榮，我們甘用物質(zhì)的清貧換取精神的富有，我們無怨無悔守著這一方凈土，執(zhí)著一份清淡，奉上一片愛心。任憑歲月更迭世事滄變，任憑青春流逝紅顏憔悴；守候我們心中的是那盞希望之燈，尤如追日的夸父永不言累，恰似開弓離弦的利箭永不返悔。

教育是事業(yè)，需要我獻(xiàn)身；教育是教學(xué)，需要我求真；教育是藝術(shù)，需要我創(chuàng)新；教育是系統(tǒng)工程，需要用師德規(guī)范自己的一生。教育工作是一個平凡而又瑣碎的工作，既然平凡就需要我的真誠；既

然瑣碎就需要我的細(xì)致。桃李芬芳懷偉志，英才薈萃興中華。是小草就讓它去裝點(diǎn)大地，是大樹就讓它長成棟梁之材！從教數(shù)十年之后，也許我們會感到疲倦，也許我們曾經(jīng)躊躇滿志，也許我們永遠(yuǎn)默默無聞，但紅旗渠精神如潮涌，激勵我們前仆后繼，一往直前，乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海，我與青春賭明天，我為教育添光彩。謝謝大家！