第一篇：小學生藝術實踐總結

南關小學藝術教育、科技創(chuàng)新、社會實踐活動工作總結

素質教育要求學生全面發(fā)展。我校歷來重視學生藝術教育、科技創(chuàng)新教育和社會實踐活動教育。在藝術教育上充分尊重學生的興趣，通過藝術教育，培養(yǎng)合作精神和健康的審美情趣，陶冶學生情操，健全人格。在社會實踐活動教育上培養(yǎng)學生動手、動腦的能力，引導他們親近自然，在親身體驗中形成健康進取的生活態(tài)度。在科技創(chuàng)新教育上鼓勵學生大膽嘗試，勇于探索。在“三項”教育活動中形成了自己的特色。藝術教育活動特色鮮明，形成個性。

“以藝育人”是我校藝術教育的宗旨，讓學生在藝術教育中培養(yǎng)品性是我校藝術教育的另一特色。學校藝術教育不是為了培養(yǎng)藝術家，而是讓學生從小接受美的熏陶，為培養(yǎng)健康人格奠定基礎。為此，成立了舞蹈、聲樂、書法、刺繡、繪畫組等四十多個課外活動小組，每周星期二下午利用兩節(jié)課時間開展活動，學生全員參與，作到內容、人員、時間、地點、計劃、總結六落實。每年舉辦慶六一班級文藝匯演。讓藝術熏陶學生，感染學生，從而受到美的教育?！霸谟邢薜目臻g里進行無限的教育”辦學理念指導下，我們創(chuàng)設了大門口、校園、樓道、教室“四墻”文化園地。有100多名同學的習作、繪畫等分獲國家、省、市、縣級不同獎勵。舞蹈組的同學多次參加了市、縣組織的大型活動，每次精彩的表演受到社會各界的好評。

科技創(chuàng)新教育活動富有特色，成果顯著。

學校首先重視科普教育軟環(huán)境建設，開辟科普知識宣傳櫥窗，科普文化展示走廊、班級文化，“紅領巾”廣播站等宣傳陣地的建設。營造一個良好的科普教育校園環(huán)境。為了激發(fā)同學們學科學、愛科學的興趣，普及科學知識，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的精神及動手實踐能力。積極開展科學技術普及活動，形成辦學特色。結合世界環(huán)境日、世界地球日、世界氣象日等紀念日，學校每年均組織開展相應普及宣傳活動。每年植樹節(jié)組織學生到西山植樹造林，體驗保護環(huán)境實踐活動；同時，學校利用興趣活動課組建科技小組，開展科技小制作，鼓勵積極參與省市縣科技局組織的科技競賽活動，有20多人次分獲省市縣獎勵。

我校以少隊活動和興趣活動課為載體，努力搭建活動平臺。在全體同學中開展科技創(chuàng)新活動，要求學生每年讀一本科普書、每周講一個科普故事、每月畫一幅科幻畫、每學期辦一期科普抄報、每周做一個科技小制作、每期寫一篇科技小論文，今年暑期近3000名學生開展環(huán)保“六個一”等活動?；顒訚B透到語文、數(shù)學、科學、美術、計算機等各個學科，通過舉辦這樣的活動和展示會，能為眾多熱愛科學、勇于創(chuàng)新的學生提供科學展示和科技交流的平臺，以 促進學生的創(chuàng)新智慧形成交融、碰撞、閃光、升華，為進一步推動小學生科技創(chuàng)新活動的普及，促進創(chuàng)新水平的提高，起到積極、有益的作用。

社會實踐活動教育內容豐富，形式多樣。

為充分體現(xiàn)新課程改革的理念，我校把社會實踐活動與少隊開展的“雛鷹爭章”有機結合起來，培養(yǎng)學生實踐能力、展示自我能力。

實踐活動與生活結合。大隊部根據(jù)實際，以尊重、滿足隊員的個體差異，激勵學生在不斷實踐中體驗快樂，得到發(fā)展。如四（1）中隊在考取“烹飪章”時，隊員們意識到自己的年齡差別，因此分工也有不同，年齡小的同學添油加鹽、倒水，年齡大的同學和面、切菜、炒菜，他們配合默契，組織地井井有條，使每個同學獲取了成功的喜悅。五（4）中隊開展的“自立能手”章時，隊員進行“穿衣、補襪、戴紅巾、疊被子、整理手包”等比賽，看哪一組隊員做得既好又快，請其他隊員評分，最后給優(yōu)勝隊員頒發(fā)獎品，隊員熱情極高。當談起對該活動的感受時隊員激動地說：“經(jīng)過親身體驗，發(fā)現(xiàn)了自己怎樣才能做得更好，從中發(fā)現(xiàn)了自己的長處和不足，促使自己在今后 能不斷進步。

實踐活動與環(huán)保結合。設立了環(huán)保章，以校內、家庭、社會和大自然為教育對象，鼓勵隊員通過爭章活動，培養(yǎng)隊員愛綠、護綠的環(huán)保意識，認識綠色對人類生存的重要性和創(chuàng)建綠色家園的能力。六年級中隊設計了環(huán)保之星，想象之星，主題墻報，隊員個個撰寫了體會。

社會實踐與課程結合。在大隊部的組織建議下，每個中隊輔導員及課任老師把爭章活動與課堂教學結合，創(chuàng)設了教學章。如，英語教研組把爭章活動引入到英語教學中，設立了“英語交往章”確

定了中年級隊員能在一個月內學會2-4句英語常用語，高年級隊員能在一個月內學會5-8句英語常用語；語文組設立了“識字章”、“寫作章”、“閱讀章”；數(shù)學組依托《數(shù)學實踐研究》課題開展社會實踐調查研究；美術組設立了“繪畫章”；科學課設立了“科技章”等等。

實踐活動與愛國主義結合。我校少先隊大隊部組織將“雛鷹爭章”與愛國主義相結合，培養(yǎng)他們的民族自豪感，每年清明節(jié)都要組織隊員到烈士陵園掃墓，向烈士墓敬獻花圈，在作文時寫感悟、談理想，表達新一代兒童對革命前輩的敬仰之情。

實踐活動與節(jié)假日活動結合。少隊組織了“雛鷹假日小分隊”，開展“雛鷹文明手拉手”、“快樂雛鷹精彩每一天”等活動，今年5月隊員慰問了敬老院的孤寡老人，為他們打掃衛(wèi)生，洗頭洗腳，讓隊員在社區(qū)親身體驗服務他人、服務社會的感受，實現(xiàn)自身價值，培養(yǎng)社會責任感。

實踐活動與感恩教育結合。讓學生從小學學會感恩，中華民族傳統(tǒng)美德是百善孝為先。充分結合我校開展的感恩教育活動，每年確定一個活動主題，選定一個活動地點，今年10月在環(huán)縣福利院開展了“中國夢——重陽節(jié)——我為老人送祝福活動”。

豐富多彩的實踐活動發(fā)展了學生的創(chuàng)新精神、實踐能力、社會責任感以及良好的個性品質。密切了學生與生活的聯(lián)系、學校與社會的聯(lián)系，幫助學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗。為了利用身邊的有利資源，我們確立了環(huán)縣龍影文化產(chǎn)業(yè)開發(fā)公司、環(huán)縣岐黃液酒廠、環(huán)縣惠農絨山羊繁育有限責任公司為我校的社會實踐基地。今年有部分學生深入到實踐基地進行了參觀學習；打算從下年開始落實班級全覆蓋，學生全員參與，真正達到社會實踐活動的目的。

“三項”活動的開展打開了學生智慧的天窗，夢想的藍天，我們的學生擁有了更多的智慧、信念和真愛！篇二：農村小學藝術教育工作總結

球川小學藝術教育工作自查總結

我學校認真貫徹落實國家教育部《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃》和《學校藝術教育工作規(guī)程》文件精神。多渠道開發(fā)美育的主要內容和途徑，通過藝術教育活動，來培養(yǎng)和提高學生審美情趣，及享受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，藝術教育在“以美育人”，實施全面素質教育中起到了不可替代的作用。

一、制定了切實可行的發(fā)展目標

保持學校藝術課程開課率達到100％。加強培訓，建設一支能基本滿足學校藝術教育需要，又具有實施素質教育能力和水平的教師隊伍。積極開展面向全體學生的經(jīng)常性的豐富多彩的課外、校外藝術活動，并逐步使其規(guī)范化、制度化。每年至少有一次全校性的藝術活動。逐步加大經(jīng)費投入，普及現(xiàn)代化的藝術教育技術手段，使學校藝術教育需要的器材和設施基本達到有關文件規(guī)定的要求。

二、明確了藝術教育的主要任務

以全面推進素質教育為目標，以深化課程改革為核心，更新教育思想和教育觀念，大力改革教學內容和教學方法，使學生在學習藝術基礎知識和基本技能的同時，注重培養(yǎng)愛國主義精神和集體主義精神，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高審美能力和文化素養(yǎng)，開發(fā)自身的潛能，促進學生全面和諧發(fā)展。

（一）課程與教學

1、學校藝術教育課程改革的主要任務是：實驗、推廣和實施國家、省市藝術課程標準。藝術課程以音樂、美術分別開設為主，按照國家課程計劃和課程標準的要求進行。

2、要加強藝術課教材的使用、開發(fā)和管理工作。首先要用好教好國家教材；其次要根據(jù)藝術教育的規(guī)律和學生心理發(fā)展特點，創(chuàng)編有計劃的、因地制宜的開發(fā)符合條件和自身需要的高質量、特點鮮明、身受學生歡迎的校本教材。

3、課程改革應強調使學生形成積極主動的學習態(tài)度，倡導參與性學習，培養(yǎng)學生對藝術的興趣，發(fā)展藝術感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高藝術文化素養(yǎng)，塑造健全人格，陶冶高尚情操。

4、藝術課的教師要積極探索、勇于改革教學內容和教學方法。根據(jù)藝術教育的規(guī)律和學生生理心理發(fā)展的特點，結合本校的實際情況創(chuàng)造性地組織教學。藝術教師應充分利用和開發(fā)本地的文化藝術教育資源，重視現(xiàn)代化教育技術

和手段的學習和應用，逐步實現(xiàn)教學形式的現(xiàn)代化、多樣化，拓展藝術教育的空間，提高藝術教學的質量。

5、加強藝術類課程教學評價。另外，對教師的教學行為和學校的教學決策進行了評價。

（二）課外藝術活動

課外、校外藝術活動是學校藝術教育的重要組成部分。在活動的內容和形式上，考慮到學校教育及學生的生理和心理的特點，面向我學生，遵循學生的主體性和自主選擇性原則，鼓勵學生積極參與。在普及的基礎上，盡可能滿足學生提高的愿望。學校開展課外、校外文化藝術活動，做到了有計劃、有措施、有師資、有制度。因地制宜，充分利用一切有利條件，普遍成立各種藝術活動小組。開展各式各樣的活動，例：書法興趣小組、美術興趣小組、器樂隊、舞蹈隊、舉辦各種表演、展覽和比賽，例如：書畫展、歌詠比賽、文藝匯演等活動，通過各種形式來培養(yǎng)學生的欣賞水平，來張揚學生的個性，展示學生的藝術才華。通過一系列的藝術教育活動，使得學生欣賞、創(chuàng)造美的能力提高。

（三）教師隊伍建設

建設了一支以專職教師為主，數(shù)量和質量都能夠滿足學校藝術教育需要的藝術教師隊伍，是提高藝術教育教學質量的關鍵。2010年學校結合教師藝術素質結構具體情況，在課程的實施過程中，特別注意正確處理文化課程與藝術課程、教育實踐課程與藝術實踐課程之間的關系，將德育和美育滲透到文化和專業(yè)教學中，加強了對學生思想品德、審美能力、文化素養(yǎng)和教育教學能力的培養(yǎng)

（四）教育科研

科學研究與國際交流是不斷提高藝術教育教學質量的重要條件，也是目前學校藝術教育中急需加強的薄弱環(huán)節(jié)。學校對藝術教育的科研工作應給予充分的重視。在藝術教育科研中抓住了學校藝術教育改革發(fā)展中的熱點、難點問題進行了深入研究。在重視理論研究的同時，更要在應用研究上下工夫。

（五）現(xiàn)代教育技術

大力提高藝術教育現(xiàn)代化水平和信息化程度，促進了信息技術和藝術課程的整和，拓展教師和學生獲取藝術及相關信息的手段及選擇的范圍，大幅度提高了教育質量。

1、充分應用現(xiàn)代化教育技術，提高了藝術教育教學質量及藝術教師計算機輔助教學水平。至2010年所有教師均能利用網(wǎng)上藝術教育資源、使用計算機輔助教學。

2、根據(jù)學校藝術教育發(fā)展的需要，運用藝術教育計算機輔助教學軟件為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和學習工具。

三、建立了藝術教育的管理與保障機制。

建立健全了藝術教育管理機構，不斷提高學校藝術教育的管理水平，確保學校藝術教育政策、法規(guī)的落實，加大了對學校藝術教育經(jīng)費的投入和器材配備，保證了學校藝術教育快速、健康發(fā)展

1、專門機構管理學校藝術教育，并配有專人負責學校藝術教育的管理工作，由一名校級領導負責學校的藝術教育工作。

2、學校設置了符合教學需要的音樂、美術專用教室。加強藝術課程學生用品的管理，逐步完善審查推薦制度。

四、藝術教育成果顯著

1、音樂教師張婷婷、美術教師魏文禮在學校舉行的多媒體與學科教學整合教學基本功大賽過程中，充分利用網(wǎng)上教育資源，緊密結合教學實際，進行教學。聽了他們的教學展示課，教師和學生都說聽了這兩位教師的課是一種享受。

2、本學期，我校組織學生參加區(qū)教育局舉辦的中學生歌詠比賽，我校學生獲得一等獎。3、11月20日我校在技工大隊俱樂部舉行了，校藝術節(jié)文藝匯報演出，學校精選了20個文藝節(jié)目，有獨唱，合唱，樂器演奏、相聲、小品等，全校師生同臺獻藝，受到了家長和與會各級領導的好評。

4、在為期一個月的藝術節(jié)期間，學校展示學生自己創(chuàng)作的美術繪畫、書法等作品300多個，成為學校與術教育一道亮麗的風景線。

5、為了鞏固學校藝術教育的成果，學校將進一步加大藝術教育管理力度，提高藝術教育的管理水平和師資世平，增加資金投入，開辟藝術教育的渠道，使藝術教育在我校結出更加豐碩的成果。篇三：藝術類(音樂)暑期社會實踐個人總結

暑期社會實踐個人總結

轉眼間我來到**大學音樂學院已經(jīng)一年了，大學生活已經(jīng)過完了四分之一。今年7月，我們迎來了大學生活的第一個暑假。為了讓這個暑假過的更有意義，我作為濟大音樂學院的一名學生參加了學校組織的社會實踐志愿者活動。社會實踐是學校給我們大學生提供的一個認識自我展示自我體驗生活的良好的平臺與機會，所以我蓄勢待發(fā)，要做一個有準備的人抓住這次機會。相信這次社會實踐對我來說將會是一次難忘的磨練。

這次社會實踐我的工作主要是在給培訓班聲樂課中擔任鋼琴伴奏老師，七月7日，是暑期社會實踐正式開始的第一天，我們領了志愿者統(tǒng)一的服裝，開始做一切所能做的準備工作。一切準備就緒后便迎來了我們的小學生，藝術課堂正式開課。直到今天，在這一周的時間里，我目睹了小朋友之間從陌生到熟悉，每個小朋友從怯于表現(xiàn)自己到自告奮勇展示自我的過程，我感受到小朋友們克服炎熱的天氣準時來上課的熱情，我體會到小朋友們對藝術生活的向往與現(xiàn)實生活的落差。我認為我們志愿者再苦再累也是值得的。

我記得在剛開課時，我跟一個小女孩聊天。她告訴我她想學鋼琴，但是沒有摸過鋼琴。我作為一名鋼伴便在心里暗下決心我一定要在課余時間教想學鋼琴的孩子們彈琴。心動不如馬上行動，這一周里我每天都會在課后或課前拿出些時間教孩子們認識鋼琴學習鋼琴，從孩子們期待和肯定的眼神中我開始找到自己的價值。而在我們志愿者

共同努力的教導下，孩子們也變得越發(fā)的自信。我想這就是我們相互交流，共同成長的過程。

這次短暫而又充實的活動，我認為是我將來走向社會道路上的鋪路石。在教小孩子彈鋼琴的過程中，讓我意識到，理論跟實踐是有差距的。理論程度再深，沒有實踐也只是紙上談兵?！凹埳险劚K覺淺，絕知此事要躬行”，這就要求我們把自己所學的理論與實踐相結合，使自己所學的理論有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。在教孩子的過程中，我不斷實踐，不斷完善，從實踐中學習，從學習中實踐，積累屬于我自己的經(jīng)驗。在給孩子們彈合唱伴奏的過程中我感受到前所未有的快樂，也發(fā)現(xiàn)了自己身上的閃光點。我正在實踐中成長，這次愉快的社會實踐讓我看到了自己將來的就業(yè)方向。同時在這一周的實踐中，我目睹了我們的實踐活動從開始計劃到實行，中間克服種種困難最后終于開花結果的過程。一點一滴都離不開我們志愿者那么敬業(yè)的努力，這次實踐也讓我感受到了團隊合作力量的強大。

我很感謝學校給我們一個如此絢爛的舞臺讓我們貼近社會，磨練自己，在實踐中成長。此次社會實踐對我來說不僅僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，更是一生寶貴的財富。它使我學到了很多從書本上學不到的知識，讓我從接觸的每個人身上學到了很多社會經(jīng)驗，讓我認清自己的位置，改正自己的不足，幫助我樹立了正確的人生觀，價值觀，也給了我相信自己的自信。這無形中使我對自己有了正確的定位，也堅定了我努力學習的信念。

暑期社會實踐結束了，我很舍不得那些可愛的孩子們。我想在今后的生活中跟他們保持聯(lián)絡，并且做好暑期社會實踐的后續(xù)工作，在鍛煉自己的同時幫助孩子們完成他們對音樂的小小夢想。2015年7月15日 張*篇四：藝術實踐

莆 田 學 院

藝術實踐檔案袋

實踐單位： 院（系）： 藝術系 專業(yè)： 藝術設計 姓名： 許燕青 學號： 710602123 實習項目： 設計師 班級：

莆 田 學 院 藝術實踐任務書

課程名稱： 藝術實踐

適用專業(yè)： 藝術設計

班 級： 071 指導老師：

編制人：

審定部門： 藝術系

審定人（簽名）：

藝術系2007級藝術設計專業(yè)藝術實踐工作計劃

藝術實踐課程是藝術設計專業(yè)教學計劃的重要組成部分。通過此環(huán)節(jié)的實踐，使學生能懂得理論聯(lián)系實際原則的重要性，進一步促進學生動手能力的提高，同時培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，為下個學期的畢業(yè)設計做好前期準備。藝術實踐課程要求學生對相關設計課題的對象有綜合調查、研究、設計、執(zhí)行的能力，從中了解、掌握藝術設計創(chuàng)作的整體流程。同時通過藝術實踐課程促進課堂知識與社會實踐活動的高度結合，鞏固和論證理論知識的實際運用能力，有利于學生藝術設計創(chuàng)新能力和獨立工作能力的培養(yǎng)，也可以讓學生進一步了解設計發(fā)展的新動向和資訊，拓寬視野，增進對本專業(yè)的熱愛，為社會培養(yǎng)合格的應用型設計人才奠定基礎。

根據(jù)藝術設計專業(yè)培養(yǎng)計劃要求，現(xiàn)將藝術實踐制定如下：

一、本次參加藝術實踐班級：07級藝術設計（1）、（2）、（3）班，共計87人。

二、藝術實踐形式：自主聯(lián)系單位和學院統(tǒng)一安排兩種（學院鼓勵學生結合就業(yè)并根據(jù)自身專業(yè)特色聯(lián)系相關的實習單位）。

三、時間安排

第一周—第七周（2010年8月30日—2010年10月17日）

時間安排：一至兩周初步熟悉實習單位規(guī)章制度，三至四周掌握設計流程及專業(yè)技術要求；五至七周獨立承擔設計任務。

四、藝術實踐內容

（一）、平面設計專業(yè)有關藝術實踐內容

①廣告、包裝、書籍裝幀等平面設計公司；了解廣告、包裝等設計的過程及基本方法； ②標志、企業(yè)形象設計（vi）等品牌設計公司；了解品牌設計的過程及基本方法；

（二）、室內設計專業(yè)有關藝術實踐內容

①室內設計公司；了解室內設計過程及基本方法； ②規(guī)劃設計單位（院）；了解城市規(guī)劃，區(qū)域規(guī)劃中藝術設計的應用； ③園林及景觀設計單位；了解園林有景觀設計中藝術設計的應用； 1．在考察中，學生應深入了解實習公司運作的各個環(huán)節(jié)，并能積極參與該單位的設計工程之中。具體了解該單位的市場運作情況，了解設計管理、業(yè)務接治、工程預決算的狀況，了解從立項、創(chuàng)意到結算的全部流程，了解該單位的設計人員構成及分工的等基本情況。2．側重向該單位設計人員學習分析、解決實際問題的辦法。3．學會進行市場調研，培養(yǎng)與客戶交流溝通的能力。

五、具體任務要求

1、通過專業(yè)實習，要求學生聯(lián)系實際，進一步鞏固和深化專業(yè)理論知識，能夠做到理論聯(lián)系實際，促使學生畢業(yè)后能迅速頂崗使用，順利適應實際工作。

2、要求每個學生踏實地從具體的操作做起，虛心向指導人員學習，注意自己動手能力和專業(yè)技能的訓練。通過實踐鞏固、深化自己的專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)水平，鞏固自己的專業(yè)思想。

3、要求每個學生在藝術考察期間做到定單位、定部門、定崗位，要求每個實習生嚴格遵守實習單位的作息時間、安全制度、生產(chǎn)操作規(guī)程（違規(guī)操作產(chǎn)生的后果自負）。在考察中尊敬領導、尊敬同事，服從領導分工，并積極向指導老師溝通、匯報工作情況。

4、每個學生在藝術考察期間要聯(lián)系實際學習文化專業(yè)知識，鉆研專業(yè)技術，做學習的有心人。通過自己的實踐、觀察、思考，積累素材，分析問題，要有所認識，有所發(fā)現(xiàn)，使自己的能力得到提高。

5．填寫學校要求的有關專業(yè)藝術考察的表格、材料。6．藝術實踐成果應寫書面匯報材料（實習報告），字數(shù)不低于1500字。平面設計專業(yè)同學需獨立完成一組平面設計作品（不少于3張a4的圖紙），室內設計專業(yè)同學需獨立完成一組作品（不少于2張a4的cad圖紙和1張3d表現(xiàn)圖）。7．藝術考察過程中遇到困難問題隨時與指導教師、班主任聯(lián)系。

六、指導教師職責

指導老師要通過電話、信函和巡視，加強對學生的思想教育，安全守紀教育和規(guī)范上崗工作的教育。通過電話、信函了解實習生情況，發(fā)現(xiàn)問題要及時反映、解決，必要時要赴實地解決。

指導教師的職責：（1）明確所指導學生的培養(yǎng)目標、專業(yè)方向以及實習的目的和要求，提高學生對藝術考察意義的認識；（2）了解所指導學生的學習情況、實踐情況，關心學生的思想、身體狀況等；（3）指導學生結合畢業(yè)設計進行藝術考察，審閱學生的藝術考察作業(yè)作品；（4）側重提高學生的設計理念和原創(chuàng)意識。

七、藝術實踐成績的評價方法

實習單位和指導老師對學生藝術實踐期間日志、業(yè)務考核進行全面鑒定，學生在實習鑒定書上填寫個人實習總結，然后交實習單位作出鑒定和評定實習成績。成績分優(yōu)、良、中、及格、不及格五個等級。實習單位加蓋公章密封后由學生帶回學校，藝術實踐課程不及格者，且在學院規(guī)定時間補修仍不合格者不予畢業(yè)。1.專業(yè)實習表現(xiàn)和實習單位鑒定意見占成績的60%。2.搜集、整理素材撰寫實習報告占成績的40%。

八、藝術實踐總結 1．指導老師在實習結束時，應根據(jù)指導藝術考察的具體情況，就學生考察質量，知識能力結構，實踐單位對學生的反饋等方面帶的普遍性傾向性問題寫出總結，提出意見。2．實踐結束后，學院向全體師生組織一次藝術實踐報告會，總結成績，以利不斷提高實習質量。篇五：在課外活動中提高小學生藝術素養(yǎng)的實踐

在課外活動中提高小學生藝術素養(yǎng)

一、藝術活動的重要性

（一）藝術活動是人的“修養(yǎng)教育”、是做人的教育

生理學家認為藝術活動對促進人大腦左、右半球均衡發(fā)育，合理運用有明顯協(xié)調作用，應試教育使學生長期為文學數(shù)據(jù)所困，導致學生厭學、考試作弊情況出現(xiàn)，左腦長期繃得極緊，導致左右腦發(fā)展不平衡、影響智力提高，忽視學生個性差異，缺乏創(chuàng)造力，制約整個素質全面提高。再則，藝術活動能凈化人的心靈、對人的全身心發(fā)展起著潛移默化的促進和補足作用，是靈魂的教育。各門類藝術是融合統(tǒng)一的，課內打基礎、課外做實踐。藝術活動的空間靈活，形式生動活潑，內容豐富多彩。通過有組織、有針對、有意義的比賽、展覽、排練演出等形式，構筑健康向上的藝術環(huán)境?；顒又性鰪妼W生團結協(xié)作、互相尊重的精神和拼搏的精神；增強學生榮譽感和競爭意識，同時磨練學生意志，是學生全身器官密切配合，協(xié)調一致和敏銳的反映，使他們在輕松、愉快的氣氛中受到美的熏陶，從而有效地促進學生藝術素質的升華，使校園藝術氛圍濃厚。(二)符合藝術課程的性質

英國教育家斯賓塞曾說：“如果沒有繪畫、雕塑、音樂、詩歌及自然所引起的情感，人生就會失去一半樂趣?！彼囆g活動正是用感人的形式、豐富的內容、深刻的人文內涵打動學生的心靈，接近學生的生活，表達學生的情感和文化追求。是多種藝術學科的綜合，具有綜合性、愉悅性、經(jīng)典性、人文性的活動，使學生獲得創(chuàng)造鑒賞的審美情趣，情感豐富，文化智能得以提升，應用價值得以體現(xiàn)，使學生更有學習效率。

（三）藝術本身就是一個抽象的事物，藝術素養(yǎng)主要指是具備一定的藝術基礎知識、技能與審美能力，它是一種由內而外的氣質。藝術素養(yǎng)對學生的成長具有重要的作用和意義。通過培養(yǎng)和提高學生對藝術的感受力、鑒賞力和創(chuàng)造力,可使他們完善品格,豐富感情,開拓思路。

二、藝術活動實施方案：

a、進行課外活動方案設計并實施。b、制訂課外活動的工作計劃，包括音樂、美術兩大部分的詳細計劃安排（內容、目的、要求、時間、地點）。

c、藝術組定期開展各項活動。

創(chuàng)建走廊文化，提升校園藝術氛圍。利用學生在課外興趣活動中的優(yōu)秀作品裝飾校園走廊的墻面以及櫥窗布置。通過這樣一個展示才華的舞臺，讓學生充滿自信，激發(fā)了學生的對藝術的熱愛。

定期在校內開展“我是小小藝術家”展示、評選活動，使一批出類拔萃的藝術少年脫穎而出。組織學生現(xiàn)場作畫比賽，讓孩子們的創(chuàng)造才能在競爭中得到升華；

舉行每年一度的校園藝術節(jié)，充分展示活動成果，從而獲得成功的愉悅，進一步激發(fā)學生學習藝術教育的興趣。如：舉辦書法、繪畫或剪紙作品展；開展校園小歌手、器樂小能手的評比活動。

充分發(fā)揮家長的藝術才能，邀請家長與孩子同臺表演，加強學校與家庭之間的聯(lián)系，加深家庭成員間的親情。

三、制訂課外活動的工作計劃

一是制定學校工作計劃時把課外活動工作列入學校計劃中。明確全校及班級課外活動的種類和要求；籌劃課外活動方面需要增添的設備和其它物質條件，確定輔導老師。二是在學校課外活動工作總體安排下，負責課外活動興趣小組專業(yè)教師要制定每學期的具體計劃，提出具體措施，落實具體活動項目的負責人員。三是每項全校性的課外活動的活動開展前，都應由有關負責人擬定實施計劃，包括內容、目的、要求、時間、地點。

栗廟小學2009-2010年度第二學期課外活動總體方案

為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，豐富學生的課余生活，開拓學生視野，提高學生的藝術素養(yǎng)。全面推進素質教育，開創(chuàng)教育教學改革的新局面。從本學期以每周1—2個學時的課外活動時間，開設美術、音樂興趣小組，提高學生參與的積極性和自覺性，使他們具有自覺接受教育和鍛煉的最佳心理狀態(tài)，使學生每次參加活動都能既滿足各自需要，樂意參加，又確實增長見識，有所得益。結合我校的實際情況，本學期的課外活動開展情況如下：

一、活動課程設置 根據(jù)我校的實際情況，本著“活動應豐富多彩，富有吸引力；充分發(fā)揮學生的積極主動性；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進；符合學生的年齡特征，照顧學生的興趣和特長；根據(jù)學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好特將課外活動分成低段組（1—2年級）、中段（3—4年級）、高段組（5—6年級）三部分，三部分同時開展。

低段組課程設置如下：美術（兒童畫、線描畫、吹塑紙版畫、手工制作）、少兒舞蹈。中段組課程設置如下：美術（吹塑紙版畫、線描畫、剪紙）、舞蹈、器樂（豎笛、電子琴等）高段組課程設置如下:美術（素描、水粉、國畫）舞蹈（欣賞與實踐）、銅管器樂等。

二、課外活動安排（具體操作見附頁）

附：栗廟小學課外活動記錄表

①、音樂課外活動：針對節(jié)日開展多種活動，如五四、六一、七

一、國慶、元旦、每年一度的校園藝術節(jié)等重大節(jié)日慶典活動。充分展示活動成果，從而獲得成功的愉悅，進一步激發(fā)學生學習藝術教育的興趣。

②、美術課外活動：根據(jù)學生自身條件和教師的自身條件成立兒童畫班、國畫班、素描班、手工制作、剪紙等。組織學生參觀美術作品展覽，以開拓視野，擴大知識面，認識各種繪畫題材和表現(xiàn)手法；組織學生去風景秀麗的地方寫生，讓孩子一邊欣賞自然美景，—邊學習寫生方法；學校美術組還組織每班出一期有關反邪教的黑板報；組織學生參加學區(qū)的食品安全漫畫評比、在校園內開展以每個年級為單位的專題小報展覽等等。

開展活動

四、課外藝術活動分析

1、激發(fā)學生興趣，愉悅心情

開展藝術活動之前，學生在上美術課的時候經(jīng)常有忘記帶書本、學習材料，作業(yè)交不齊的現(xiàn)象。開展“在課外活動中提高小學生藝術素養(yǎng)”活動后，學生上課積極，回答問題踴躍，樂于動手畫畫；參加課外美術活動人數(shù)遞增，報名參加美術興趣小組的學生越來越多，沒機會參加的學生則讓家長向老師提出請求；書畫興趣小組的學生放學后遲遲不肯離開美術室；參加各級展覽、比賽的學生作品越來越多。

2、促進身心發(fā)展

（1）、藝術實踐活動是第二課堂的補充，活動中提高學生思想道德品質。正如一首首歌曲的歌詞，演唱時學生從中受到教育。象《小貓釣魚》給學生播種下勞動創(chuàng)造幸福生活的種子。《鳳陽花鼓》加強對祖國悠久的歷史文化的了解，激發(fā)民族自豪感?！段覀兊奶镆啊芳由顚ψ鎳蠛煤由降臒釔?，對現(xiàn)實生活的贊美和對美好的向往。

（2）、提高學生審美評價能力 在藝術實踐活動中，隨著學生音樂經(jīng)驗的不斷積累及理性知識的不斷增長，必定伴隨他們不斷增多審美評價的成分，從而樹立正確的音樂審美觀念，培養(yǎng)高尚審美情趣。（3）、陶冶情操，優(yōu)化心理素質的熔爐

學生在一次次比賽，活動中得到了鍛煉，活動開發(fā)了學生的藝術智能，提高了學生想象創(chuàng)造力，促進了學生智力的發(fā)展，從而完善和提高智力品質，使學生更好地成長。更何況一次次活動比賽的畫面也成了學生一生中難以忘卻的回憶。

五、分析活動中存在問題與思考（1）、藝術課外活動要長期開展往往遇到：活動時間到了，可總有幾個學生會被一些事情耽擱，時間上得不到保證，效率不高。為此我們思考如何在今后的活動展開過程中怎樣保證課外活動的效率，提高活動的質量。

（2）、學生畢業(yè)、升學流動，小學低中高段興趣班選擇幅度大。導致一些學員剛剛學了些基本功，勉強可以上臺演出時，已經(jīng)恰到高年級階段了，就馬上換寫作、英語補習班。持續(xù)性不夠。

本活動表明：藝術課外活動可以有效地促進課堂教學，在實踐活動中總結出的一些策略對提高活動質量是十分有效的，對學生個性發(fā)展是積極深遠的。課外活動全面開展，是值得推廣，甚至要加強力度。

第二篇：藝術實踐總結

藝術實踐總結

藝術實踐總結1

藝術實踐是課堂教學環(huán)節(jié)的重要組成部分，是學生理論聯(lián)系實際、增強專業(yè)思想、鍛煉能力、提升素質的最好平臺。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！睂嵺`是藝術的來源也是檢驗藝術水平的唯一標尺，學生在課堂上學到的理論知識最終是要接受現(xiàn)實工作和生活中的檢驗，并在實踐中進一步升華自己，塑造自己。為提高美術功底及綜合素質，我積極的參加了藝術學院為期三周的藝術實踐活動。

時間飛逝，短短三周已經(jīng)匆匆過去，在學校領導與老師的正確領導下，順利的完成了本次的藝術實踐活動。

在這三周中，老師帶領我們全班來到了風景如畫的徽州黃山。在黃山的三周時間內，我們以山水、草木、房屋油畫寫生為主。中間穿插組織一些活動，在老師的領導下，先后組織了我們去了宏村、平山、西遞、黃山等地參觀。每到一處，都由導游帶領我們注意觀察了解當?shù)氐奈幕葜v、歷史遺存、人文景觀、民俗民情、社會狀況、生活習慣等。在古城，我們感受到了不同于都市生活的一種古樸氣息；在平山的村落里，我們感受了那里封閉的山間居民質樸淳厚的民風。在我們一幅幅的油畫作品中，遠山、近樹、曲巷、房屋、院落無不流露出與大地、自然的親近。短短的幾天中，我們對徽州人們的生活有了較為熟悉的了解與體驗，這為我們的藝術創(chuàng)作增加了豐富多彩的內容。

在這整個歷時三周的行程中，我依據(jù)這些天的所見、所聞、所感，產(chǎn)生的一些感想總結如下：

一、教學活動的順利實施：雖然我們離校寫生，但是，教學活動仍順利實施。由于把課堂搬到戶外，而且是在這么極具民族特色的風景區(qū)，同學們學習的積極性得到了極大的擴張，對油畫風景畫的興趣自覺的得以體現(xiàn)。而老師的講解和做的一些范畫，也起到了良好的示范作用，從正面的引導了我們如何觀察景物、分析色彩，提高了我們組織畫面、表現(xiàn)情感的能力。每天定時的集體作業(yè)講評，使得我們的一些小錯誤及時的得到了更正，同學們的一些共性的問題也得到了解決；同時，給畫的教好的同學予以肯定和鼓勵，給我們樹立了較好的學習方向。同時在講評中滲透專業(yè)基礎知識，鞏固同學們的知識結構，結合專業(yè)特點，注重畫面的構成關系與色彩的搭配美感。此外，在外出寫生的過程中，我們也在那些來自其他學校以及一些從事繪畫創(chuàng)作的人的身上學到了很多的東西。

二、深入了解當?shù)氐拿袼酌袂椋涸诖似溟g我們深入的了解當?shù)氐拿袼酌袂?，這是教學中及其重要的實踐過程。在這次行程中途經(jīng)了宏村、平山、西遞、黃山等地，感受到了極為深厚的古樸之風。一些平時只能在電視屏幕上看到的場景，現(xiàn)在卻能有這樣的機會近距離的去理解、去賞析、去贊嘆這樣一些年代久遠的建筑和風景如畫的自然風光。在那段時間的外出學習與生活中，也深深地感受到了徽州人的那種淳樸的民風。在與此同時，我們也從側面地鍛煉了與人交往，與人和諧相處的能力。

三、用多種方式記錄美麗的自然風光：在此其間，我們用多種方式記錄了美麗的自然風光。攝影是主要的記錄方式，這些景點都是有名的攝影采風地點，以自然風光為主，還有極具特色的人文情懷。；從秀麗多姿的水岸美景，到細膩氣勢的皖南古村落；從白墻黑瓦的到古樸房舍到富麗堂皇、精雕細刻的傳統(tǒng)徽派建筑。那藍天白云下的一彎彎湖水，還有層層綠樹掩映下的一脈脈青山。所有的天賜美景，無不令人留連忘返，心曠神怡。有的用攝像的方式，立體的記載行進中動態(tài)的美妙心境?？傊?，在短暫的三周時間內，我們懷著年輕上進的心共同打造了一個絢麗多彩的徽州之旅。

四、實踐中的幾點思考：首先是大家的團體協(xié)作精神還不是很高，自我為中心的意識仍然存在，難以應對相應的人際交往；其次是生活習慣與公共環(huán)境意識淡漠，對民族遺產(chǎn)的愛護觀念不夠，隨意拋灑垃圾；最后是大家學習的主動性還有待提高，主動求知的意識沒有形成。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”通過這次的的藝術實踐活動，使我提高了自己的綜合素質、豐富了實踐經(jīng)驗和人生閱歷。使我找到了理論與實踐的最佳結合點，緊密結合自己自身的專業(yè)特色，在實踐當中，檢驗了我們自己的結合素質和專業(yè)水平。此后，我們將進一步總結經(jīng)驗，拓展自己的綜合素質和專業(yè)水平。

青春似火，激情飛揚。這次的藝術實踐活動給我們的人生添上了美好的一筆，為我今后的工作將產(chǎn)生深遠的影響。三周的時間里,我們用身心來領略和感受大自然的美好，用畫筆和色彩來演繹我們的能力和才華。在這個過程中，我們磨練了自我、提升了自己，同時也圓滿完成了藝術實踐任務。

藝術實踐總結2

物理工程系

20xx年暑假社會實踐工作記錄

時間：20xx年8月2 日 記錄員：孫小坤 陳一陽

活動團隊名單及成員分工表

以上職位可以一人多個職位，領隊負責具體情況具體安排。

活動背景及目的

活動簡況

活動宣傳

藝術實踐總結3

實習時間：20xx年11月22至11月25日實習地點：云夢山實習目的：攝影采風

20xx年11月22日早上八點半，我們登上了去云夢山實習的大巴。在大巴上我們有說有笑，由于暈車的緣故，不久就有人開始抱怨和出現(xiàn)暈車反應，中途因為山路的緣故，同學們需要下車步行過去，對于暈車的同學這無疑是一道特赦令，山上風很大卻很清新，吹在臉上很是舒服。對于我們這些山外面的孩子來說這里真是太新鮮了，所以還沒有到達目的地我們就開始忍不住要拍照了。

中午十二點多我們到達了目的地，第一感覺就是沒有想象中的那么荒涼和破敗，新奇感油然而生。我們快速的選好房間開始收拾東西，但當中午開飯時我們才真正的意識到我們是在大山里:饅頭加大鍋菜，這是我們當中很多人都沒有經(jīng)歷過的，頓時怨聲載道，有的甚至開始懷念學校食堂的飯菜了。

20xx年11月23日早上，我們早早起床吃過飯，在老師的帶領下我們開始向村子里進軍，浩浩蕩蕩的大部隊就如同鬼子進村掃蕩一般。我們帶著新奇與好奇不斷地拍照，感受鄉(xiāng)土氣息，回憶童年，不斷地尋找共同點，然后再意味深長地說上一句：“原來我們雖然相隔甚遠但還是擁有共同的童年可以追憶的”這樣的感慨

可曾想起了我們年邁的、疼愛我們的爺爺奶奶呢？

《星火》中的風土氣息居然在這里也能感受得到，雖然和家鄉(xiāng)差距很大，但不變的是那種農村人的淳樸！

相信農村走出來的我們，從這張照片都能想起點什么吧

由于第一次來這里，四面環(huán)山，大家沒有在村里逗留太久就直接向山上掃蕩了。上山的路并沒有我們想象的那么容易，石頭滿地的羊腸小路，一路走得磕磕絆絆，可是到了后面連這羊腸小道都沒得走了，一米高的梯田只能爬著上去，大家就相互拉拽著一點一點的往上走，偶爾還互相嘲弄一番，緩解爬山的疲憊。由于出來的晚，還沒有到山頂就已經(jīng)中午了，而且越往上越陡，我們也沒有帶水，前面的人就建議先回去，下午再來。雖然只有三分之一就因該到山頂了，也只好先下來。

吃過午飯，大家就我在房間里看電視，實在無聊我們三個人決定出去爬山，沿著公路有說有笑的向上走著。在半路的一大灘水改變了我們的路線，決定去山上尋找水的源頭。結果我們發(fā)現(xiàn)了一處羊圈，還有一條水管從上山引下水來，設計的非常巧妙，我們都為非常驚訝。一路向上尋找最后的源頭。結果，在半山腰處路就很難找了，最后干脆就沒有路可走，這時天已經(jīng)漸漸暗下來了，原路回去下山很陡危險系數(shù)比繼續(xù)爬山更高，我們三個決定繼續(xù)爬，尋找公路。當時真的把自己想象成了一名遇難者，此刻正在做最后的努力，而唯一支持我們繼續(xù)的動力竟然是公路。當我們爬到公路上時，竟真的有一種重獲新生的錯覺！看著剛剛爬過的大山自豪感油然而生看這是我征服的大山！下山的公路很陡，真的有種滾下山的沖動。天越來越黑，山下的燈光此時此刻竟成了我們最親密的伙伴，以它為目標為動力繼續(xù)堅持著。原來我們一直是為了我們心中的希望而奮斗的，希望沒了那我們的人生是不是也沒有了意義呢？

24號早上吃過早飯我們就要去最后的目的地了云夢山！雖然前一天爬山很累，但要進入景區(qū)還是很興奮的！拿著相機沖到了最前面。這里的景色真的是太迷人了陡峭的山、碧綠的水、大大小小的瀑布、雪白的水花、溫溫的泉水，一切都是那么的美妙！真不知道這是大自然的智慧還是人類的巧奪天工，拼合的天衣無縫！

一路玩過去，樂趣無窮！接著在老師的帶領下我們又上山了！這里的山比我們前一天爬的還要陡，我只好一步三抖得往上爬，同學還笑我：你昨天爬山也沒把你的恐高癥治好了？你也有怕的東西??？唉！你說人活一世誰還沒個弱點呢？上山下山真的是一個漫長的過程，恐高卻又好奇一覽眾山小的感覺，矛盾就是這樣產(chǎn)生的吧！

25號一道早同學們就裝好行囊，踏上了回程的大巴。再回去的路上，車廂內沒有了來時的歡聲笑語，所有人都昏昏欲睡，都累了。通過這次為期三天的實習，我們深刻的體會到了大自然的力量、農村的純樸與落后和生活的艱辛，我們是溫室里的花草，沒有經(jīng)歷過生活風雨的洗禮，不知道什么是真的苦，相信這次實習留下的不僅僅是照片，還有深深地反思！同樣在老師的指導下我們也進一步的了解了攝像的基本技巧、團隊合作的力量，相信在今后的道路上這次的經(jīng)歷和記憶都將成為我們最寶貴的經(jīng)驗。

藝術實踐總結4

我國普通學校音樂系藝術實踐課開設對學校音樂教育有著深遠的影響。建國以來，普通高校音樂教育有了長足的發(fā)展，在課程地位、課程管理、法規(guī)制定、教材建設、師資培養(yǎng)等方面取得了很大成績，尤其是基礎音樂教育的發(fā)展更為迅速，積累了許多有益的經(jīng)驗。其中藝術實踐有著舉足輕重的地位。

本學期藝術實踐的教學活動總結如下：

1、藝術實踐的開設全面的培養(yǎng)了學生的實踐能力，避免了知識與技能的結構單一。當前我國音樂教師知識技能結構單一，有的偏重于演唱、演奏、但實際表演能力及上臺的經(jīng)驗不足，自我校音樂系開展藝術實踐課以來，大大的彌補了這一點不足。不僅給學生提供了實踐的機會，更使他們能得到全方面的發(fā)展。

2、藝術實踐課的開設，激發(fā)了學生的學習興趣，不僅在學生中得到好評，而且也帶來了一定的社會效應。比如：我系管樂隊參加全市各企業(yè)單位的揭牌及開業(yè)等大型儀式，帶來了很高的社會評價，也給同學們帶來了一個團結協(xié)作、展示自我的機會。

3、藝術實踐課的活動形式多樣，組織靈活多變，大、中、小型的合唱隊、管樂隊、民樂隊、電聲樂隊、舞蹈隊等多種文藝演出單位，同時存在、同時活動。指導教師不論是單獨教學還是集體指導都能做到耐心細致。

今后努力的方向中，藝術實踐教學活動規(guī)模較小，有待于在此基礎上繼續(xù)努力，不斷提高教學業(yè)務水平，擴大實踐教學的業(yè)務范圍，讓更多的社會同仁了解音樂系、藝術實踐教學的重大意義，為我們的音樂事業(yè)發(fā)揮我們的余熱。

藝術實踐總結5

嘉興學院平湖校區(qū)教育系寒假社會實踐報告

赴平湖市老年公寓

“文藝下鄉(xiāng)”實踐服務隊

團隊成員：

指導老師：

時間：

地點：XXX老年公寓

歌舞攜老迎新春

—師范學子展技能

團隊成員：

指導老師：

前言：

這是20xx學年的寒假，我們“嘉興學院平湖校區(qū)教育系赴平湖市老年公寓‘文藝下鄉(xiāng)’實踐服務隊”齊聚于平湖市老年公寓。此行實踐，為了使所學的職業(yè)技能學有所用，我們結合了自身的專業(yè)及當前老年朋友們的文化需求現(xiàn)狀，組織了一次以“歌舞攜老迎新春”為主題的社會實踐活動。經(jīng)過幾天緊張的節(jié)目排練及策劃，于20xx年1月10日赴平湖市老年公寓展開一場載歌載舞的文藝演出。

正文：

此次社會實踐活動的主要內容是赴平湖市老年公寓迎新春文藝匯演。該活動結合了我們教育系的專業(yè)特色，活動節(jié)目形式多樣，既有歌舞類節(jié)目，又有樂器類節(jié)目，更有符合老年朋友的戲劇節(jié)目，整場演出活動時間為一個半小時，精心的準備和精彩的節(jié)目贏得了現(xiàn)場老年朋友們的熱烈掌聲和笑聲，得到了老年公寓領導的好評和稱贊，活動現(xiàn)場更是迎來了平湖市電視臺記者前來采訪和報道，使得此次活動圓滿順利地完成。

從確定寒假社會實踐主題到活動結束這短短幾天時間，我們的團隊一直在有條不紊地開展活動。主要總結如下：

一． 聯(lián)系工作

一方面，與平湖市老年公寓的聯(lián)系工作。1月7日上午，團隊兩位主要干部持學校的介紹信到達老年公寓，公寓主任為人真誠。她熱情地接待了我們，并一同商量了活動的相關事宜：確定活動具體時間、地點、演出節(jié)目形式等。與此同時，主任也對我們提出了一定的要求與寄望，希望我們能在本次活動中堅持下去，克服困難。這讓我們深刻的體會到，此時的我們正代表著教育系以及咱們學校的形象，也讓我更加地堅定了此次活動的方向。

另一方面，與演出同學們的聯(lián)系工作。由于正值寒假，同學們剛置下緊張忙碌的期末階段準備輕松一會兒，并且我系的同學們分布在浙江省的各個地區(qū)，因而此時的學校真可謂是“人走樓空”，這給我的節(jié)目籌集工作造成了一定的難度。于是我們馬上轉移方向，將重點置于本地以及留校函授的同學當中，開始分工籌集以及監(jiān)促排練的工作。

二． 演出策劃工作

這部分工作實則較為精簡，主要為：匯總節(jié)目名單、演員名單、撰寫主持稿、督促演員們的排練、租借演出服裝、道具以及化妝等工作。

本次演出節(jié)目單如下：

1. 舞蹈《Kiss Kiss》 表演者：

2. 組歌—歌頌祖國 表演者：

3. 舞蹈《相親相愛》 表演者：

4. 橫笛演奏《 荷塘月色》 表演者：

5. 獨舞《太陽花》 表演者：

6. 小快板 《賺錢了》 表演者：

7. 朗誦 《青春中國》 表演者：

8. 越劇《天上掉下個林妹妹》表演者：

9. 舞蹈《大眼睛》 表演者：

10.二胡演奏 《賽馬》 表演者：

11.傣族舞 《傣家姑娘》 表演者：

我們在籌集節(jié)目的同時考慮了老年人的審美情趣，加入了一些如越劇、快板兒、二胡等元素以豐富我們的節(jié)目涵度。

主持稿如下：

（男）：年歲的風霜染白了雙鬢，

（女）：但我們的夢依然執(zhí)著，心依然年輕。

曾：今天我們嘉興學院平湖校區(qū)教育系的同學們在這辭舊迎新之際，懷著滿腔的熱忱，帶著社會對老年朋友們的關愛來到這里。

沈：是呀，在這個熱鬧的時節(jié)里，我們歡聚在和諧溫馨的老年公寓，用歌聲與舞姿表達我們的喜悅，用熱情與真誠來傳送我們對老年朋友們在新的一年的祝福。 曾：話不多說，我們的文藝演出現(xiàn)在開始！

沈：這印度是一個古老而神秘的東方民族，而印度舞則更是以它優(yōu)美而神秘的韻味吸引著人們，下面我們就首先來欣賞由等同學給我們帶來印度舞《Kiss Kiss》，一起欣賞。

曾：舞蹈總能讓人心曠神怡，而歌聲則讓慷慨盎然。下面請欣賞由帶來的組歌《歌頌祖國 》。

沈：相親相愛，幸福融合，我們在老年公寓這個大家庭里感受到了溫馨與暖意，那么現(xiàn)在就請一同欣賞舞蹈《相親相愛》，表演者：等；

曾：悠揚清靜的笛音，需要我們的摒吸聆聽。下面請欣賞的橫笛獨奏—《荷塘月色》。 沈：舞蹈是造型藝術，也是音樂藝術，它是音畫結合的綜合藝術，下面請欣賞獨舞《太陽花》，表演。

沈：都說快板兒是項絕活兒，下面一起聽段小快板兒《賺錢了》，表演者。

曾：聽了歌曲，欣賞了舞蹈，那么下面一起領略朗誦的磅礴，有請沈嫣婷、侯心如帶來朗誦—《青春中國》。

曾：我們敬愛的周總理說過“昆曲是江南的蘭花，粵劇是南國的紅豆”，從此，“南國紅豆”就成為粵劇的美稱。下面請欣賞由同學帶來的粵劇《天上掉下個林妹妹》。

沈：民族舞韻味足，古典舞優(yōu)雅，那么要說現(xiàn)代舞就是清新活力了。請欣賞舞蹈-《大眼睛》。表演者

曾：二胡是我國傳統(tǒng)民族樂器之一，下面是李雯的二胡拉奏—《賽馬》，請欣賞。 沈：五十六個民族，五十六朵花！傣族，可謂是大西南的一支獨秀！幽靜的竹樓，歡樂的潑水，宛如舞動的孔雀！下面請欣賞由帶來的傣族舞—《傣家姑娘》。 曾：美好的時光總是特別短暫，又到了我們文藝匯演結束之際。

沈：是啊，今天很開心，來到老年公寓。面對底下和藹慈祥的爺爺奶奶們，我們教育系的同學們都是滿滿的熱忱。感謝老年朋友們的到來與老年公寓的支持。希望大家在新的一年里幸福，安康！

曾：我們再會！

全場工作人員：新年好（之后送春聯(lián)、合影留念）

這份經(jīng)過我們一同擬寫斟酌的主持稿拉近了我們與老人們之間的距離，當然曾騰與沈嫣婷兩位主持也是盡心竭力。通過它，我們向大家表達了我們不僅僅只是在完成一項活動，當中包含著我們大學生乃至社會對他們的關懷與暖意。

3.排練節(jié)目

1月7、8、9三天，有表演任務在身的同學們都各自組隊進行緊張的排練。1月9日午后，主要干部對各個節(jié)目進行視察以及意見修正。1月10日上午8：30，做最后的彩排準備。上午10：40，達到老年公寓。

由于時間緊促，許多在校函授的同學不得不利用僅有的課外時間來排練；此外大家的排練場地也許是空曠的食堂，也許是無人的寢室，又或是臨睡前的默記。這時候，大家都指向著一個共同的目標，我們，也真正像是一個團隊。

4.服裝道具準備

首先作為本次實踐活動的重點團隊，校區(qū)及系里都給予我們最大的支持。1月9日上午，校區(qū)學生會干部早早地為我們打開了演出服裝倉庫，服裝問題基本解決。1月10日中午11：00，各個節(jié)目拷貝背景音樂。11：30再次確認道具：琴譜架子、樂器、快板兒等。11：50，演員開始換裝及化妝。

三． 活動現(xiàn)場記錄

平湖市電視臺的媒體到場拍攝采訪，我系干部同學接受了采訪。

于20xx年1月13日嘉興日報平湖版第二版刊登。

平湖網(wǎng)也以“演出送到家門前”為題作出了相關報道。

而我系此次負責攝影的是兩位干部。參加此次社會實踐活動的近30位成員為老年朋友帶去了歌頌祖國的動聽歌曲，溫暖人心的舞蹈，獨具一格的戲劇，美妙的樂器彈奏，流利敏捷的快板等等，贏得了現(xiàn)場老年朋友熱烈的掌聲和鼓掌聲。短短的

藝術實踐總結6

20xx年11月7日，淮北師大音樂學院15級、16級舞蹈學專業(yè)藝術實踐周系列活動舞蹈專場演出在相山音樂廳順利進行。此次表演，兩屆舞蹈學專業(yè)的同學們都帶來了豐富精彩的舞蹈劇目。其中，16級的同學分別以單雙三和群舞的形式給我們帶來了一場視覺盛宴，而15級的同學則以舞劇的形式將整場演出推至高潮，受到了臺下師生們的連連稱贊。

藝術實踐是高校藝術類專業(yè)獨特的、重要的一門必修課，也是理論聯(lián)系實際的一項重要教學環(huán)節(jié)。此次，學院安排的為期一周的實踐周，其目的是在保證適當?shù)木毩晻r間和學習效果的狀況下，讓學生能有自由發(fā)揮的空間，在自主的實踐活動中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力……

這項活動致力于為全校師生帶給相互學習和交流的平臺，為師生們創(chuàng)造顯示自我的機會，以不斷提升教育教學質量，推動培養(yǎng)高水平舞蹈藝術人才。

以下為同學們精彩的演出瞬間，先來一睹為快。

藝術實踐總結7

藝術鑒賞：讓藝術走進生活

通過一個學期的藝術鑒賞課，老師引領我們打開藝術的大門進入藝術的世界中去。讓我們懂得如何去鑒賞一部作品，如何讀懂藝術家們所想表達出來的思想感情。這一切的一切讓我感受到這一學期的時間真正的讓我學習到了很有用處的知識，也讓我對藝術這門領域產(chǎn)生了濃厚的興趣，不僅僅提升自身修養(yǎng)，也學會了如何將藝術融入生活。

課上老師給我們欣賞了歷代名畫、詩文書法，介紹了古今中外有名的藝術家。這些藝術作品中到處都體現(xiàn)著生活，梵高的名畫《星空》中燦爛的群星，代表了梵高對生活的希望以及對未來的信心，這完全有理由被評價為高度的藝術性，今中外許多卓有成就的藝術家無一不是從體驗生活中創(chuàng)作藝術的，而又是從創(chuàng)作藝術的過程中體驗生活，描繪生活的。

藝術又不同于一般的生活，它必須從日常生活中挖掘出善惡美丑，通過令人共鳴、震動的方式表現(xiàn)出來。不同的國籍，不同的年代，不同的文化，詮釋了不同的美。而這些美源自藝術家對生活的感悟。藝術來源于生活，而高于生活。這是家喻戶曉的名言。生活體驗是藝術之本，脫離生活，便不能引起觀眾的共鳴，便不是好的藝術。生活是自己的，藝術是生活上面漂亮的點綴，有可能是自己的，也有可能拿自別人而變成自己的，這些點綴同時又構成了生活本身，最發(fā)現(xiàn)藝術是生活中的一部分，是從屬關系，同在一體。

老師在課上放了一些紀錄片和電影，其中印象最深的是鞏俐主演的電影《畫魂》，影片中民初女畫家潘玉良對藝術的追求，讓人著實感動，她畫風獨特，融合自己的感受才情，作畫不嫵媚，不纖柔，反而有點“狠”。用筆干脆俐落，用色主觀大膽，但又非常漂亮。她原是江南的妓女出身，藝術改變了她一生的命運，其后她留學巴黎，成為國際著名的畫家。你的生活好于壞，有沒有藝術或有沒有欣賞藝術，都在于其本人。

藝術的審美創(chuàng)造構成美的藝術作品，形成藝術作品應有的審美意義和社會價值。在生活中，到處都是藝術。從視覺上，我們看到藍藍海洋之寬闊、小河流水之細膩、花兒盛開之美麗、春風撫柳之溫心；從聽覺上，我們聽到驚濤拍岸、高山流水、鳥兒爭鳴；從嗅覺上，我們嗅到花兒的清香、從味覺上、我們嘗到酸甜苦辣；從肢體上，我們感覺到冷熱溫涼、粗糙光滑；我們從這些生活中感悟出美好，感悟出藝術無處不在。但生活是有限的，生活是在自然當中的，不是所有的人都登過喜馬拉雅山，不是所有的人都登過太空；世界太大了，我們沒有去過的地方太多了，可這不等于我們不了解喜馬拉雅山、不了解太空，因為書本、電視去過哪個地方，所以我們在自然中感受不到的，可以到書本、電視那里尋找，一定能找到的，這樣藝術的資源就更加豐富了，就能為創(chuàng)造更好的藝術做好鋪墊。

學完了這門課讓我對藝術產(chǎn)生的新的認識，此前一直以為只是人在物質生活得到滿足之后，對精神生活的一種追求，直到選修了這堂藝術鑒賞課后才對藝術有了一個大概的系統(tǒng)的正確的認識。藝術不僅僅是人們在溫飽之后才會有的消遣，事實上，只要有人類生存就有藝術的存在。生活中我們每一個人都是藝術家，只要我們對生活的積極追求和美好向往不變，我們的人生又豈不是一件美好的藝術品？

藝術實踐總結8

兩個月的暑假悄然逝去，對藝術管理系的同學們來說，留下的是炙陽下的汗珠中包含的厚重的記憶，成熟的印證，還有百分白的成就感和充實感。

假期，對一部分學身而言，是一種遠離課業(yè)負擔的輕松與愜意，但無所事事的光陰中往往也就帶有了一絲百無聊賴的失落與遺憾。我系同學并沒有把自己的行蹤固步于旅游中的山水，沒有留戀空調下的電視節(jié)目，而是謹記我系“厚基礎、寬口徑、重實踐”的發(fā)展方向與發(fā)展要求，充分利用假期這段可以自由支配的時間去繼續(xù)學習，充實豐富自己。為了今后在社會中找到自己的位置，體現(xiàn)出自己的價值，許多學生都走出校門去社會實踐中鍛煉自己，學會在社會中生存的技能。在今年暑假中，我系幾乎全部的xx級學生都進行了實習，在社會實踐中完成了自己的觀念與目光從學校到社會的過渡與轉換。天津電視臺、山東濰坊電視臺、河北電視臺、膠州廣播電視臺都留下了我系同學的身影，在采訪、制作、編輯工作中。他們都表現(xiàn)了藝術管理系同學特有的專業(yè)技能和良好品行，得到了實習單位的肯定與好評。

12名同學參加了小天使藝術中心培訓教學工作，策劃組織了教學成果匯報演出，用自己的所學匯報了社會。企業(yè)策劃服務有限公司、光纖傳媒有限公司也成為同學們的實習陣地，市場策劃、傳媒等理論知識得到了檢驗與豐富。崔明先后參與了紀念太原建成25系列活動之“龍成放歌”古代名人詠太原古詩詞誦讀大賽、“激情太原”廣場文化系列才藝展示大賽的組織和策劃工作。市委的宣傳部工作、啤酒節(jié)的專題采訪同學們做來也得心應手。更值得一提得是，秦聰、牛雯同學組織策劃了一場“獻給故鄉(xiāng)的歌“，帶領全市在各地高校的在校生向全市的父老鄉(xiāng)親作了一次高水平的專業(yè)匯報；姜萌同學除了參加院學生會的“陽光課堂音樂知識社會事件”、天津電視臺的實踐以外，還隨“青藏鐵路采訪團”深入中國的西部地區(qū)進行了跟蹤采訪并寫下了自己的見聞、感想和收獲。

在進入大學后的第一個暑假中，xx級學生也使?jié)M載而歸。計算機辦公自動化培訓、英語四級學習、廣告公司實習……他們的學習進步也是一拍緊接一拍。劉延明、王佳穎、盧燕同學或參加“燕篁藝術培訓學?！暗呐嘤柟ぷ?，或自己開輔導班，都投入到了教學實踐當中。楊伊環(huán)、周祉琦在四海旅行社當起了導游。去面對蕓蕓眾相挑戰(zhàn)自己的能力與自信。于曉惠參加了東港市慶七一文藝惠陽并獲匯演并獲獎。此外，王曉君申報了石家莊陸軍指揮學院函授本科，馬萍在廣播電視臺和廣告公司實習。短短的六十天，同學們在忙忙碌碌中收獲頗豐。

藝術實踐總結9

實踐周人家排練舞蹈，身為舞蹈的我也積極參與其中。總結起來我覺得我努力排練，雖然辛苦但我覺得很值得。我學習在大學總結出來覺得自己應該做到如下：

正舞蹈起源于人類社會之初的原始社會,是人類自我精神世界與外界交流的一種表達方式,其生成和發(fā)展經(jīng)歷了從圖騰舞蹈文化到巫術舞蹈文化、百戲舞蹈文化,再到獨立的舞蹈藝術文化幾個不同的歷史階段。今天舞蹈創(chuàng)作最本質的革命就是把自己的感受與生活相結合,藝術家用自己的眼睛觀察生活,將自己的感動于時代的脈搏結合起來,創(chuàng)作出自己風格的舞蹈。

舞蹈是一種以人體動作為“語言”的形式,它有著其他藝術形式所無法替代的功能。它“詠歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之。蓋樂心內發(fā),感物而動,不知手足自運,歡之至也?！碑斎藗兊那楦羞_到及至,用語言與其它方式都無法盡情宣泄時,舞蹈就是最好的抒情表意之舉了。當我們大步邁進一步21世紀,經(jīng)歷著我們祖國舉世矚目的變化時,生活在神州大地的人們,無不深切體會到自已周圍所發(fā)生的和即將發(fā)生的事情。這些令人振奮、使人難以抑情的一切,鼓動著有志者躍躍欲試,激勵著人們去表現(xiàn),去頌揚。正是這些社會內蘊,一些年來,專業(yè)的、群眾性的舞蹈創(chuàng)作鄰域,涌現(xiàn)出大批能撥動人們心弦的優(yōu)秀作品。這些作品取材廣泛,風格多樣,從不同的角度唱人言物,詠志抒情。通過各種表現(xiàn)手段,深刻揭示人的內心世界,挖掘世間美好情感,啟示人生追求真諦,收到了很好的社會效果。同時,我們也應看到,今日的',形式一日千里。高速發(fā)展的,是益提升著生活水平,已使人們的審美追求攀升到前所未有的高度。人們在物質生活及在改善的同時,渴求著更多的包括舞蹈在內的藝術精品,滿足他們不斷增長的精神需求要。因此,多出,快出舞蹈精品,是社會賦于我們的責任。

在人類及其藝術的發(fā)展史上，舞蹈一直扮演著重要的角色，原因很簡單——舞蹈既是肉體的，又是精神的，因而必然會與人類同在。只是自人類進入以“文字”語言為主要傳播工具、以車船飛機為主要交通工具，并在無節(jié)制的物欲橫流與不自覺的貪圖享受中，無意識地冷落了自己原本健康的肉體存在以來，舞蹈慘遭輕視、蔑視，甚至被人們所遺忘，加上它的“非文字”特征、缺舞譜的遺憾，我們與它漸行漸遠。

人類已經(jīng)進入嶄新的世紀，我們已經(jīng)察覺到自己的衣食住行對身外之物的過分依賴，我們已經(jīng)立志不惜代價地回歸最初以身體為本的生活方式，因此，舞蹈這種最古老亦最年輕、身心合一、動靜皆宜、情趣盎然、雅俗共賞，綜合了音樂、美術等多元美感的藝術形式，就必將成為我們的首選。不過，在開始手舞足蹈的有氧運動之前，如果能夠提前通過開門見山的文字與光鮮燦爛的圖片，對異彩紛呈的世界舞蹈做一次系統(tǒng)的鑒賞。

藝術實踐總結10

20xx年5月29日，我參加了20xx（第三屆）杭州藝術博覽會。這次的展會，包含了意大利當代藝術、杭州當代藝術、中國數(shù)字藝術等。參展的單位很多，活動占地面積較大，內容豐富，是一場視覺盛宴。

在會產(chǎn)中參觀了約3個小時，收獲很多。雖然，以自己的鑒賞能力，還不能真正地透析作品的本質意義，但多多少少能憑自己的想象，與畫面結合，闡述對自己作品的理解。我想，這是一種進步。

在諸多的作品中，我最喜歡的還是意大利的藝術作品。鮮艷飽滿的畫面顏色，與時俱進的作品主題，深刻內斂的表現(xiàn)手法，精致的布局，皆讓人印象深刻，駐足欣賞。

其中，《馬林可尼》、《遙遠的馬林可尼》這兩副組畫令我印象很深刻?！翱慈丝茨?，看臉看眼，看眼看神?！蓖高^兩幅畫中人物的面部表情，可以很清楚地分辨出一幅是嬰孩時期，一幅是青少年時期。嬰孩時期孩子的眼睛清澈透明，顯得純潔而對世界充滿了憧憬；長大之

后的馬林可尼，有著漂亮的雙眼皮與精致的面龐，眼

神中表達著他對這個世界的認知和理解。另外，此次展出，我看到了中西藝術文化的交融。當代中國藝術家借鑒了西方的繪畫藝術，結

合中國特色和個人特點，創(chuàng)造出心的畫風。如杭州畫家方免衰，受著名書畫家陸維建的影響，研習東方繪畫，并在80年代初在美國威斯康辛大學得到西方美術教育，創(chuàng)造了“亂線畫”。他的畫一中國畫的靈魂線條為核心，隨意涂寫，利用色彩線條的縱橫交錯來營造形象。近看抽象，遠看具象。

畫家米藍尼的作品也很獨特。他用簡單的幾何圖形，布局出一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各種建筑物，畫面緊湊而有序，顏色的選擇溫暖而令人感覺安靜。

除了美術作品外，在另一塊展區(qū)，有許許多多的雕刻作品，形態(tài)各異，栩栩如生，令人

流連忘返。

總之，通過這次的參展活動，我拓展了見識，講藝術欣賞付諸于實踐。更重要的是，我收獲了很多。

藝術實踐總結11

快要藝術實踐周開始的時候，我們班開完班會，班長給我們每一個人發(fā)了一張大學生時刻表，要求我們實踐周的時間投身到藝術課程中去，目的是要我們從現(xiàn)在開始積累經(jīng)驗。藝術實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸也是推進素質教育進程的重要手段，可以有助于大學生接觸社會，了解社會。同時實踐也是大學生學習知識鍛煉才干的有效途徑更是大學生回報社會的一種良好形式

在10月9日至10月19日期間，我在學院的歌劇廳里聽到了很多大師的講座，使我受益匪淺。我一直認為在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力。千里之行，始于足下，現(xiàn)在我更加深刻的深刻體會到這句話的真正含義。在藝術實踐的過程中，對我影響最大的應該是作為一個藝術工作者。在藝術創(chuàng)作過程中專業(yè)知識對自己的重要作用，因為這些都是我在校學習中不曾接觸過的方面。大學期間的實踐活動是每個大學生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。

1要善于溝通，像和同學之間，老師之間的經(jīng)常溝通2、要勤勞：多利用可用的空間。

短期的藝術實踐，一晃而過，在這其中，讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西都將會讓我終生受用。學校讓我們去藝術實踐真的很有作用，會讓我們從中收益匪淺。藝術實踐讓我知道了，要成名真的很不容易，也明白在一定的領域中奮斗的辛苦，以后也不會再浪費資源了。

藝術實踐總結12

10月9日下午四點，音樂系在w101教室召開了宣漢藝術實踐活動總結座談會，音樂系黨總支副書記張吉應（主持工作），副主任趙英，黨總支副書記楊紅及參與藝術實踐活動的全體教師和學生一同出席了本次座談會，座談會由趙英副主任主持。

座談會上，副主任趙英首先總結了宣漢藝術實踐活動的成果并給予了肯定，她指出本次活動為發(fā)展音樂系“雙師型”教師和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才起到了促進作用。楊紅副書記對參與藝術實踐的全體人員進行了表彰，肯定了同學們在本次藝術實踐活動中表現(xiàn)出來的組織紀律性，很好地發(fā)揮了群體意識和合作精神。楊書記還著重對為本次藝術實踐默默奉獻的幕后工作者表示感謝。隨后，何鳳先、徐佩、姜元明、高暢等老師先后與大家分享了自己在實踐活動中的收獲與感觸。同學們也積極發(fā)言，通過這次難得的實踐活動，不僅鍛煉了自己多方面的能力，也進一步增進了與老師間的感情，交流氣氛熱烈而融洽。

最后，張吉應副書記（主持工作）就本次藝術實踐活動的收獲、存在的問題及今后努力的方向三個方面作了總結講話。他強調，這次宣漢藝術實踐活動，很好的向達州市的各級領導展示了四川文理學院音樂系的風采，提升了我系“深入達州、研究達州、服務達州”為社會培養(yǎng)實用性人才的辦學理念；同學們在高強度的訓練中，知識技能和藝術素養(yǎng)得到豐富、鍛煉和提高；其次，通過本次活動讓全體參演人員增強了對大巴山地方音樂的了解，為我系藝術教育搭建了廣闊的平臺，提高了我系學生對藝術的熱愛和追求。張書記在總結收獲的同

時，對本次實踐活動存在的問題也進行了歸納，主要體現(xiàn)在形象展示不夠，需在服裝統(tǒng)一性等方面加以改進；部分演員經(jīng)驗不足，需在平時活動中多積累。最后張書記強調，音樂系將會繼續(xù)為我系教師、學生提供更多的藝術實踐機會，希望通過藝術實踐活動帶動我系教育、教學水平的提高，更好地提升同學們的文化修養(yǎng)和綜合素質，培養(yǎng)出社會需要的復合型人才。他也對同學們提出了要求，希望同學們在思想上和認識上重視每一次演出的機會，尊重專業(yè)，熱愛專業(yè)，并要善于發(fā)現(xiàn)，善于學習，爭取在每一場演出中都大有收獲。

藝術實踐總結13

隨著春天的來臨，我們三年級預定計劃中的《找春天》綜合實踐主題活動也正式展開了。在這次活動中，孩子們開始走出校門，在家長的帶領下，帶著對大自然的神秘和向往，投入到大自然的懷抱中，極力地尋找，盡情地感受，用眼看，用耳聽，表現(xiàn)十分活躍；他們把自己的收獲用稚嫩的筆畫下來，用夾帶著拼音的文字記下來，用一張張生動活潑的照片拍下來。通過實踐體驗，收獲不少，學生的觀察、調查能力得到了培養(yǎng)，同時初步培養(yǎng)了大膽探索和勇于實踐的精神；通過活動，學生對春天有了一定的認識和了解，對大自然有了一種親切感，大自然成了他們的第二課堂。這次活動，對低年級學生在校外怎樣進行實踐體驗作了有益的探索，成為三年級綜合實踐活動的新起點。

一、在生動有趣的活動中激發(fā)探求的興趣

活動在《美麗的春天》圖片展示中拉開序幕。一張張美麗的春天風景照一出來，學生一陣陣的驚訝，“多么美麗的圖畫??！”“啊，原來現(xiàn)在已經(jīng)是春天了！”孩子們的驚叫聲還未停，頭戴花環(huán)、身穿漂亮花裙的“秋姑娘”隨著《野菊花》的優(yōu)美音樂翩翩起舞。孩子們再也無法抑制內心的興奮，紛紛鼓起掌來，教室里頓時響起熱烈的掌聲，伴隨著的是嘖嘖的稱贊聲。教室里彌漫著濃濃的秋色，孩子們陶醉了。這時，我不失時機地提問：“同學們，秋姑姑已經(jīng)來到了我們身邊，那么，你是從哪些事物中感覺到的？”學生一個個迫不及待地發(fā)言。有的說，是看到菊花感覺到的；有的說，是看到樹葉黃了感覺到的。這時我提出:今天我們的任務是要從自己的身邊開始來找春天。在散文朗誦《小公園的春天》過后，我問學生：“我們可以從哪些地方去找春天？”學生有的說公園，有的說花園，有的說校園，有的說山上，還有的說田野。我又問學生：“在公園里，在校園里，在山上，在田野里，你可以通過哪些事物來找到春天的足跡？”學生紛紛暢所欲言。我小結，我們可以通過田野里的桃樹、菊花以及一大片綠油油的草地，公園里的花、草、樹木，校園里的花壇、樹木、小朋友，天空中的大雁、燕子等來找到春天的足跡。學生非常感興趣，好奇心被激發(fā)了，調查的欲望被調動起來。我又提問：“我們在找到春天以后，怎樣把這些這些春天的足跡記錄下來？”學生發(fā)言，可以用畫把美麗的秋色畫下來；用攝象機、照片把湖光山色拍下來；用錄音把動聽的鳥叫聲錄下來；用文章把美麗的景色寫下來；用歌聲把美麗的秋色唱出來；做樹葉標本把秋色留下來?！俺艘陨险f的，我們還可以通過哪些辦法來找到春天？”學生說，還可以收集一些描繪春天風光的圖畫，我啟發(fā)他們，除了圖畫，還可以收集郵票、火花、糖果紙及照片，甚至可以上網(wǎng)查尋有關資料。這時，學生個個躍躍欲試，急切地想投入到《找春天》活動中去。學生在圖片展示、舞蹈激情、詩歌感染中激發(fā)了探求大自然的興趣，積極性被充分調動起來了，而且知道了怎樣去找春天，這樣就為第二階段的觀察活動打下了基礎。

二、在親身實踐探索中體驗春天的美麗

這次活動是學生第一次走出校門，走向大自然去實踐體驗，充滿了新奇和困難，況且我們的綜合實踐活動還處于探索階段，對于這次活動能否成功，我們很是擔憂，他們畢竟只有三年級??！為了保證這次活動圓滿成功，我趁開家長會的時機，特地要求家長配合學校的工作，利用休息時間，一定要帶著孩子出去，到公園去逛逛，到山上去走走，到田野上去看看，讓孩子親自去體驗，去感受，去獲得對春天的一份真實的感性認識。家長們都表示配合。我還要求學生一定要把自己所找到的春天用自己喜歡的方式記下來。之后，我通過調查，了解到除了個別幾個學生因為父母忙，沒有出去，只觀察了校園、自己家的院子，絕大多數(shù)學生都在家長的陪同下進行了觀察實踐，大部分學生觀察了學校的生物園、七星崗公園、余蔭山房等，還有的學生還觀察了田野，收獲很大，學生通過找春天，感受到了春天的美麗，也知道了春天是一個成熟的季節(jié)，對春天有了一個實實在在的認識，活動基本上達到了預期的效果。

三、動手制作樹葉畫提升認識，深化感悟并體驗快樂和成功。

活動目的：

1、通過收集樹葉，認識日常生活中樹木的特征、生活習性，體會人與樹木相互依存的關系，養(yǎng)成愛樹、護樹的良好行為習慣。

2、通過調查、訪問、上網(wǎng)等多種形式，提高收集資料的能力，與人交往的能力。

3、通過動手制作，提高動手操作及創(chuàng)新的能力。

活動內容：

采集樹葉，搜集、認識生活中樹木的生活習性、特征，制作樹葉畫。

活動方式：

采集樹葉、搜集資料、交流評價、設計制作、展示樹葉畫。

通過開展《葉的藝術》的綜合實踐活動，學生親身投入到大自然的懷抱中，用眼看，用耳聽，用心去感受大自然美妙的秋色，親歷了感受和體驗的過程，體驗到了探索的成功與快樂，這是課堂教學無法給予的。而且學生親自去找樹葉，通過自己的思考和設計，把一片片樹葉用剪刀裁成不同的形狀，制成樹葉畫，再通過評價展示，讓學生體驗成功和快樂。通過這次實踐體驗，培養(yǎng)了學生認真觀察、積極動腦的習慣，獨自開展調查的能力；培養(yǎng)了學生勤于動手、勇于探索、不怕困難、敢于實踐的精神，這些將對學生終生受益。

四、活動的總結和反思

這次《葉的藝術》綜合實踐活動，總的來說是成功的，這要歸功于：一、課前做了大量的準備工作，帶學生走出教室，走進大自然去認識各種各樣的樹葉吸引了學生，激發(fā)了學生新奇感，感受到了春天的濃濃的氣氛；二、家長的支持與配合是這次活動成功的保證，像這樣大型的室外活動，很難集體組織，光靠教師個人的力量根本是不行的，家長的參與起到了重要的作用；三、啟動課比較成功，學生的積極性調動起來了，也了解了找春天的途徑和辦法，因此，活動過程中有記錄，而且內容豐富，形式多樣，學生參與活動的面也很廣，使整個活動基本上達到了預期的效果。

通過一學期的教學與實踐活動，我深深認識到教育的真正目的就是讓人不斷提出問題、思考問題。綜合實踐活動作為一種新型的課程組織形態(tài)。就是讓學生親身體驗學習過程和活動過程。在“做中學，學中做”，重視學生在活動中的領悟和收獲。

藝術實踐總結14

金秋十月，中國音樂學院第二屆藝術實踐周活動于20xx年10月8日在國音堂音樂廳隆重開幕。上午9:00，大會一開始，首先播放了回顧去年首屆藝術實踐月的記錄短片，在視頻短片里，為我們再現(xiàn)了去年藝術實踐月活動精彩和內容豐富的珍貴鏡頭和畫面，同時也記錄了師生們在藝術實踐月中積極參與藝術實踐活動的豐碩成果。

在今年的藝術實踐周活動中，學校特別邀請了宋飛、施萬春、趙曉生、王立平、任衛(wèi)新等領導、專家、學者為我們舉辦了多場高水平的講座，內容匯集了文學藝術、作曲、鋼琴、活動策劃等多學科，擴展了學生們的視野，拓寬了思維，啟迪了人生。

第一場是著名二胡演奏家，教育家，中國音樂學院副院長宋飛老師的講座《走進民族音樂多彩的世界》，講課聲情并茂，她在精湛的琴技中娓娓道來她精益求精的學習態(tài)度，以及對音樂那種執(zhí)著的信念。最后還結合服裝設計給同學們闡述了特色的傳統(tǒng)文化，并主張我們要將中華民族傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。

第二場，我國著名作曲家、中國音樂學院教授、博士生導師、中國音樂學院作曲系前系主任施萬春教授，在中國音樂學院國音堂音樂廳舉辦了一場題為《中國經(jīng)典舞劇﹤紅色娘子軍﹥創(chuàng)作回顧》的講座。施萬春教授在此場講座中通過兩個部分進行內容講述，一是對芭蕾舞劇紅色娘子軍創(chuàng)作的回顧；二是通過紅色娘子軍音樂創(chuàng)作引起的一系列反思。跟隨著施萬春教授幽默風趣的語言、鮮明獨到的見解，大家在意猶未盡中用掌聲與歡呼聲告別了這場精彩的講座。

第三天早上，舉行了一場別具生面的鋼琴講座《偉大的巴赫》的視聽盛宴，主講人是上海音樂學院的趙曉生教授。在講解過程中，趙教授融匯東西、貫通古今，并且所舉的每一個曲例都在鋼琴上信手拈來，充滿鋼琴演奏大師的風范，使理論講解與視聽感受完美結合。使我們真真切切的體會到了千面佛的巴赫。

在聽講座的同時，我們每天下午都在練習傣族舞。傣族老師是當?shù)氐拿耖g藝人，舞蹈動作、歌喉、長相都堪稱一流。大家興致高漲，配合積極。由于時間只有短短一周，

在匯報演出時，我們的舞蹈動作海存在許多不足，韻味、感情都不夠到位。但在學習的過程中，我們深切的體會到了傣族的風土人情，風俗語言，以及傣族女子與漢族女子的不同之處。并體驗到不同的教授方式——口傳心授，傣族民間藝人手把手的實踐教授，不同于課本里的文字解說，充實而又愉快，使我受益匪淺。雖然現(xiàn)在是一個信息高科技的時代，可以通過各種渠道學習，但我認為“口傳心授”依然是一個重要的傳承方式，因為藝術在很多時候是只可意會不可言傳的。只有通過這樣面對面的交談了解，手把手的傳授指點，甚至通過心靈的交流與感受才可更完整的領會這其中的博大精深。

10月14日，學校組織的藝術實踐周已圓滿結束，它為我們提供了一個廣闊的知識平臺，一個開闊視野、擴大知識面，引領更深層次的思考與實踐。讓我們能夠以滿腔熱情、奮發(fā)向上的積極心態(tài)去熱愛音樂！期待下一屆藝術實踐！

藝術實踐總結15

20xx年夏天，按照學校的統(tǒng)一部署和要求，我系組織了暑期社會實踐重點團隊一個，重點團隊參加人數(shù)18人，自發(fā)組隊22個，全系參加人數(shù)653人，占全系學生人數(shù)的84.5%。為鍛煉廣大藝術設計系學生接觸社會的能力，堅定我們大學生回報社會、奉獻社會的信念，樹立當代大學生的積極向上、無私奉獻的精神，營造一個充滿愛的社會。培養(yǎng)同學們的團結協(xié)作能力和社會實踐能力。更重要的是：在與地方交流生活中，真正的從對方的身上學到一些寶貴的經(jīng)驗，度過一個愉快而充實的假期。同時通過此種形式，更進一步加強合肥學院與肥東瑤崗社區(qū)的合作，為以后更好地開展活動打下堅實的基礎。

合肥學院藝術設計系團總支利用20xx年暑期三下鄉(xiāng)社會實踐的機會，由藝術設計系11級學生為主導,開展“六五”普法宣傳、安全生產(chǎn)月宣傳,愛心活動和社會調查等工作。此次調查得到了瑤崗社區(qū)居民和相關單位的積極支持和大力配合，圓滿完成了既定任務，收到了預期效果。就實踐情況總結如下：

一、我系暑期社會實踐重點團隊開展情況：

其中我系按照學校的部署要求，結合今年“三下鄉(xiāng)”社會實踐要求，我系組織了社會實踐重點團隊一個，重點團隊參加人數(shù)18人，就活動開展情況如下：

1、活動目的明確，效果明顯

為鍛煉廣大藝術設計系學生接觸社會的能力，堅定我們大學生回報社會、奉獻社會的信念，樹立當代大學生的積極向上、無私奉獻的精神，營造一個充滿愛的社會。培養(yǎng)同學們的團結協(xié)作能力和社會實踐能力。更重要的是：在與地方交流生活中，真正的從對方的身上學到一些寶貴的經(jīng)驗，度過一個愉快而充實的假期。同時通過此種形式，更進一步加強合肥學院與肥東地區(qū)的合作，為以后更好地開展活動打下堅實的基礎。

2、活動對象：

以居民為主，其它民眾為輔。

3、活動時間：

20xx年6月30號至20xx年7月6號

4、活動內容：

（一）“六五”普法宣傳弘揚法治精神構建和諧瑤崗

（二）安全生產(chǎn)月宣傳勞動創(chuàng)造財富安全創(chuàng)造幸福

（三）助學支教支農支教建設和諧農村、調查形式

（四）愛心活動關愛奉獻愛心傳播

（五）社會調查知社區(qū)發(fā)展育社區(qū)新風

二、制定了完善實踐計劃、準備充分，擴大了實踐成果和影響.

我們團隊一共分成了三個小組，第一天開展“六五”普法宣傳、安全生產(chǎn)月宣傳、助學支教三項工作，第二天開展愛心活動和社會調查等工作。我們通過居民慢慢找到了突破口，知道如何更好地向他們宣傳“六五”普法和安全生產(chǎn)知識，以及讓他們親身感受到我們送去的愛心，因為他們的積極配合，調查進行的有效而順利。

三、實踐結果和感想

通過這次實踐發(fā)現(xiàn)很多居民對“六五”普法缺乏深刻地認識，同時很多居民不能真正的做到安全生產(chǎn)，安全意識不強。只有通過深入扎實的法制宣傳教育，深入宣傳憲法，廣泛傳播法律知識，提高全民法律意識和法律素質，促進全社會自覺學法守法用法氛圍的形成。通過深入扎實的法治實踐活動，強化社會主義法治理念，促進社會主義法治文化建設，進一步提高依法管理、依法履行職責、依法服務社會的水平，推進法治廣安建設。只有倡導弘揚安全文化，才能提高全民安全素質以及安全文化知識，提高人民安康水平。

另外，我們通過到樣本居住戶開展問卷調查，調查養(yǎng)老保險的參保情況、農民對新型養(yǎng)老保險政策的知曉程度和了解情況、以及相關的養(yǎng)老保險實施情況滿意程度。我們發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的養(yǎng)老保險制度還不夠完善，很多老人對養(yǎng)老保險并不太了解，很多老人的基本生活得不到保障。

最后，我們通過慰問當?shù)氐墓鹿蚜羰乩先?，給他們送去我們的一片微薄的愛心。我們發(fā)現(xiàn)目前仍然存在很多無人照料的老人獨守家中，得不到子女的關愛，生活非常的貧苦，甚至不能自理。我們希望社會各界能夠重視這個問題，能夠獻出愛心來幫幫這些可憐的老人。每個人付出一點點的愛，這個世界將會更加地美好。

第三篇：藝術實踐周總結

藝術實踐周總結

藝術實踐周總結1

20xx年11月7日，淮北師大音樂學院15級、16級舞蹈學專業(yè)藝術實踐周系列活動舞蹈專場演出在相山音樂廳順利進行。此次表演，兩屆舞蹈學專業(yè)的同學們都帶來了豐富精彩的舞蹈劇目。其中，16級的同學分別以單雙三和群舞的形式給我們帶來了一場視覺盛宴，而15級的同學則以舞劇的形式將整場演出推至高潮，受到了臺下師生們的連連稱贊。

藝術實踐是高校藝術類專業(yè)獨特的、重要的一門必修課，也是理論聯(lián)系實際的一項重要教學環(huán)節(jié)。此次，學院安排的為期一周的實踐周，其目的是在保證適當?shù)木毩晻r間和學習效果的狀況下，讓學生能有自由發(fā)揮的空間，在自主的實踐活動中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力……

這項活動致力于為全校師生帶給相互學習和交流的平臺，為師生們創(chuàng)造顯示自我的機會，以不斷提升教育教學質量，推動培養(yǎng)高水平舞蹈藝術人才。

以下為同學們精彩的演出瞬間，先來一睹為快。

藝術實踐周總結2

金秋十月，中國音樂學院第二屆藝術實踐周活動于20xx年10月8日在國音堂音樂廳隆重開幕。上午9:00，大會一開始，首先播放了回顧去年首屆藝術實踐月的記錄短片，在視頻短片里，為我們再現(xiàn)了去年藝術實踐月活動精彩和內容豐富的珍貴鏡頭和畫面，同時也記錄了師生們在藝術實踐月中積極參與藝術實踐活動的豐碩成果。

在今年的藝術實踐周活動中，學校特別邀請了宋飛、施萬春、趙曉生、王立平、任衛(wèi)新等領導、專家、學者為我們舉辦了多場高水平的講座，內容匯集了文學藝術、作曲、鋼琴、活動策劃等多學科，擴展了學生們的'視野，拓寬了思維，啟迪了人生。

第一場是著名二胡演奏家，教育家，中國音樂學院副院長宋飛老師的講座《走進民族音樂多彩的世界》，講課聲情并茂，她在精湛的琴技中娓娓道來她精益求精的學習態(tài)度，以及對音樂那種執(zhí)著的信念。最后還結合服裝設計給同學們闡述了特色的傳統(tǒng)文化，并主張我們要將中華民族傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。第二場，我國著名作曲家、中國音樂學院教授、博士生導師、中國音樂學院作曲系前系主任施萬春教授，在中國音樂學院國音堂音樂廳舉辦了一場題為《中國經(jīng)典舞劇紅色娘子軍創(chuàng)作回顧》的講座。施萬春教授在此場講座中通過兩個部分進行內容講述，一是對芭蕾舞劇紅色娘子軍創(chuàng)作的回顧；二是通過紅色娘子軍音樂創(chuàng)作引起的一系列反思。跟隨著施萬春教授幽默風趣的語言、鮮明獨到的見解，大家在意猶未盡中用掌聲與歡呼聲告別了這場精彩的講座。

第三天早上，舉行了一場別具生面的鋼琴講座《偉大的巴赫》的視聽盛宴，主講人是上海音樂學院的趙曉生教授。在講解過程中，趙教授融匯東西、貫通古今，并且所舉的每一個曲例都在鋼琴上信手拈來，充滿鋼琴演奏大師的風范，使理論講解與視聽感受完美結合。使我們真真切切的體會到了千面佛的巴赫。

在聽講座的同時，我們每天下午都在練習傣族舞。傣族老師是當?shù)氐拿耖g藝人，舞蹈動作、歌喉、長相都堪稱一流。大家興致高漲，配合積極。由于時間只有短短一周，在匯報演出時，我們的舞蹈動作海存在許多不足，韻味、感情都不夠到位。但在學習的過程中，我們深切的體會到了傣族的風土人情，風俗語言，以及傣族女子與漢族女子的不同之處。并體驗到不同的教授方式口傳心授，傣族民間藝人手把手的實踐教授，不同于課本里的文字解說，充實而又愉快，使我受益匪淺。雖然現(xiàn)在是一個信息高科技的時代，可以通過各種渠道學習，但我認為“口傳心授”依然是一個重要的傳承方式，因為藝術在很多時候是只可意會不可言傳的。只有通過這樣面對面的交談了解，手把手的傳授指點，甚至通過心靈的交流與感受才可更完整的領會這其中的博大精深。

10月14日，學校組織的藝術實踐周已圓滿結束，它為我們提供了一個廣闊的知識平臺，一個開闊視野、擴大知識面，引領更深層次的思考與實踐。讓我們能夠以滿腔熱情、奮發(fā)向上的積極心態(tài)去熱愛音樂！期待下一屆藝術實踐！

藝術實踐周總結3

快要藝術實踐周開始的時候，我們班開完班會，班長給我們每一個人發(fā)了一張大學生時刻表，要求我們實踐周的時間投身到藝術課程中去，目的是要我們從現(xiàn)在開始積累經(jīng)驗。藝術實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸也是推進素質教育進程的重要手段，可以有助于大學生接觸社會，了解社會。同時實踐也是大學生學習知識鍛煉才干的有效途徑更是大學生回報社會的一種良好形式

在10月9日至10月19日期間，我在學院的歌劇廳里聽到了很多大師的講座，使我受益匪淺。我一直認為在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力。千里之行，始于足下，現(xiàn)在我更加深刻的深刻體會到這句話的真正含義。在藝術實踐的過程中，對我影響最大的應該是作為一個藝術工作者。在藝術創(chuàng)作過程中專業(yè)知識對自己的重要作用，因為這些都是我在校學習中不曾接觸過的方面。大學期間的實踐活動是每個大學生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。

1要善于溝通，像和同學之間，老師之間的經(jīng)常溝通2、要勤勞：多利用可用的空間。

短期的藝術實踐，一晃而過，在這其中，讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西都將會讓我終生受用。學校讓我們去藝術實踐真的很有作用，會讓我們從中收益匪淺。藝術實踐讓我知道了，要成名真的很不容易，也明白在一定的領域中奮斗的辛苦，以后也不會再浪費資源了。

第四篇：音樂藝術實踐總結

音樂系召開宣漢藝術實踐活動總結座談會 2011年10月9日下午四點，音樂系在w101教室召開了宣漢藝術實踐活動總結座談會，音樂系黨總支副書記張吉應（主持工作），副主任趙英，黨總支副書記楊紅及參與藝術實踐活動的全體教師和學生一同出席了本次座談會，座談會由趙英副主任主持。座談會上，副主任趙英首先總結了宣漢藝術實踐活動的成果并給予了肯定，她指出本次活動為發(fā)展音樂系“雙師型”教師和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才起到了促進作用。楊紅副書記對參與藝術實踐的全體人員進行了表彰，肯定了同學們在本次藝術實踐活動中表現(xiàn)出來的組織紀律性，很好地發(fā)揮了群體意識和合作精神。楊書記還著重對為本次藝術實踐默默奉獻的幕后工作者表示感謝。隨后，何鳳先、徐佩、姜元明、高暢等老師先后與大家分享了自己在實踐活動中的收獲與感觸。同學們也積極發(fā)言，通過這次難得的實踐活動，不僅鍛煉了自己多方面的能力，也進一步增進了與老師間的感情，交流氣氛熱烈而融洽。

最后，張吉應副書記（主持工作）就本次藝術實踐活動的收獲、存在的問題及今后努力的方向三個方面作了總結講話。他強調，這次宣漢藝術實踐活動，很好的向達州市的各級領導展示了四川文理學院音樂系的風采，提升了我系“深入達州、研究達州、服務達州”為社會培養(yǎng)實用性人才的辦學理念；同學們在高強度的訓練中，知識技能和藝術素養(yǎng)得到豐富、鍛煉和提高；其次，通過本次活動讓全體參演人員增強了對大巴山地方音樂的了解，為我系藝術教育搭建了廣闊的平臺，提高了我系學生對藝術的熱愛和追求。張書記在總結收獲的同

時，對本次實踐活動存在的問題也進行了歸納，主要體現(xiàn)在形象展示不夠，需在服裝統(tǒng)一性等方面加以改進；部分演員經(jīng)驗不足，需在平時活動中多積累。最后張書記強調，音樂系將會繼續(xù)為我系教師、學生提供更多的藝術實踐機會，希望通過藝術實踐活動帶動我系教育、教學水平的提高，更好地提升同學們的文化修養(yǎng)和綜合素質，培養(yǎng)出社會需要的復合型人才。他也對同學們提出了要求，希望同學們在思想上和認識上重視每一次演出的機會，尊重專業(yè)，熱愛專業(yè)，并要善于發(fā)現(xiàn)，善于學習，爭取在每一場演出中都大有收獲。

撰稿：史明娜

審稿：張吉應 篇三：藝術類(音樂)暑期社會實踐個人總結

暑期社會實踐個人總結

轉眼間我來到**大學音樂學院已經(jīng)一年了，大學生活已經(jīng)過完了四分之一。今年7月，我們迎來了大學生活的第一個暑假。為了讓這個暑假過的更有意義，我作為濟大音樂學院的一名學生參加了學校組織的社會實踐志愿者活動。社會實踐是學校給我們大學生提供的一個認識自我展示自我體驗生活的良好的平臺與機會，所以我蓄勢待發(fā)，要做一個有準備的人抓住這次機會。相信這次社會實踐對我來說將會是一次難忘的磨練。

這次社會實踐我的工作主要是在給培訓班聲樂課中擔任鋼琴伴奏老師，七月7日，是暑期社會實踐正式開始的第一天，我們領了志愿者統(tǒng)一的服裝，開始做一切所能做的準備工作。一切準備就緒后便迎來了我們的小學生，藝術課堂正式開課。直到今天，在這一周的時間里，我目睹了小朋友之間從陌生到熟悉，每個小朋友從怯于表現(xiàn)自己到自告奮勇展示自我的過程，我感受到小朋友們克服炎熱的天氣準時來上課的熱情，我體會到小朋友們對藝術生活的向往與現(xiàn)實生活的落差。我認為我們志愿者再苦再累也是值得的。

我記得在剛開課時，我跟一個小女孩聊天。她告訴我她想學鋼琴，但是沒有摸過鋼琴。我作為一名鋼伴便在心里暗下決心我一定要在課余時間教想學鋼琴的孩子們彈琴。心動不如馬上行動，這一周里我每天都會在課后或課前拿出些時間教孩子們認識鋼琴學習鋼琴，從孩子們期待和肯定的眼神中我開始找到自己的價值。而在我們志愿者

共同努力的教導下，孩子們也變得越發(fā)的自信。我想這就是我們相互交流，共同成長的過程。

這次短暫而又充實的活動，我認為是我將來走向社會道路上的鋪路石。在教小孩子彈鋼琴的過程中，讓我意識到，理論跟實踐是有差距的。理論程度再深，沒有實踐也只是紙上談兵?！凹埳险劚K覺淺，絕知此事要躬行”，這就要求我們把自己所學的理論與實踐相結合，使自己所學的理論有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。在教孩子的過程中，我不斷實踐，不斷完善，從實踐中學習，從學習中實踐，積累屬于我自己的經(jīng)驗。在給孩子們彈合唱伴奏的過程中我感受到前所未有的快樂，也發(fā)現(xiàn)了自己身上的閃光點。我正在實踐中成長，這次愉快的社會實踐讓我看到了自己將來的就業(yè)方向。同時在這一周的實踐中，我目睹了我們的實踐活動從開始計劃到實行，中間克服種種困難最后終于開花結果的過程。一點一滴都離不開我們志愿者那么敬業(yè)的努力，這次實踐也讓我感受到了團隊合作力量的強大。

我很感謝學校給我們一個如此絢爛的舞臺讓我們貼近社會，磨練自己，在實踐中成長。此次社會實踐對我來說不僅僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，更是一生寶貴的財富。它使我學到了很多從書本上學不到的知識，讓我從接觸的每個人身上學到了很多社會經(jīng)驗，讓我認清自己的位置，改正自己的不足，幫助我樹立了正確的人生觀，價值觀，也給了我相信自己的自信。這無形中使我對自己有了正確的定位，也堅定了我努力學習的信念。

暑期社會實踐結束了，我很舍不得那些可愛的孩子們。我想在今后的生活中跟他們保持聯(lián)絡，并且做好暑期社會實踐的后續(xù)工作，在鍛煉自己的同時幫助孩子們完成他們對音樂的小小夢想。2015年7月15日 張*篇四：藝術實踐周總結報告 藝術實踐周總結報告 金秋十月，中國音樂學院第二屆藝術實踐周活動于2011年10月8日在國音堂音樂廳隆重開幕。上午9:00，大會一開始，首先播放了回顧去年首屆藝術實踐月的記錄短片，在視頻短片里，為我們再現(xiàn)了去年藝術實踐月活動精彩和內容豐富的珍貴鏡頭和畫面，同時也記錄了師生們在藝術實踐月中積極參與藝術實踐活動的豐碩成果。

在今年的藝術實踐周活動中，學校特別邀請了宋飛、施萬春、趙曉生、王立平、任衛(wèi)新等領導、專家、學者為我們舉辦了多場高水平的講座，內容匯集了文學藝術、作曲、鋼琴、活動策劃等多學科，擴展了學生們的視野，拓寬了思維，啟迪了人生。

第一場是著名二胡演奏家，教育家，中國音樂學院副院長宋飛老師的講座《走進民族音樂多彩的世界》，講課聲情并茂，她在精湛的琴技中娓娓道來她精益求精的學習態(tài)度，以及對音樂那種執(zhí)著的信念。最后還結合服裝設計給同學們闡述了特色的傳統(tǒng)文化，并主張我們要將中華民族傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。

第三天早上，舉行了一場別具生面的鋼琴講座《偉大的巴赫》的視聽盛宴，主講人是上海音樂學院的趙曉生教授。在講解過程中，趙教授融匯東西、貫通古今，并且所舉的每一個曲例都在鋼琴上信手拈來，充滿鋼琴演奏大師的風范，使理論講解與視聽感受完美結合。使我們真真切切的體會到了千面佛的巴赫。

在聽講座的同時，我們每天下午都在練習傣族舞。傣族老師是當?shù)氐拿耖g藝人，舞蹈動作、歌喉、長相都堪稱一流。大家興致高漲，配合積極。由于時間只有短短一周，10月14日，學校組織的藝術實踐周已圓滿結束，它為我們提供了一個廣闊的知識平臺，一個開闊視野、擴大知識面，引領更深層次的思考與實踐。讓我們能夠以滿腔熱情、奮發(fā)向上的積極心態(tài)去熱愛音樂！期待下一屆藝術實踐！篇五：音樂表演藝術實踐報告..舞 臺 藝.....術 實 踐 報 告 班級 音樂132班 姓名 郝璐 學號 20130444211 2015年12月18日晚，音樂學系13級學生舞臺藝術實踐晚會《唱響青春 舞動年華》在藝術學院音樂排練廳成功舉行。蒞臨本場實踐晚會的領導老師有：徐小玉主任，李娜主任，孫磊老師，程鵬老師，呼嘯老師，何甲麒老師，楊晨玉老師，馮甲慶老師，于振明老師，劉楨老師，樊一凡老師，以及廣大音樂愛好者和我系學生。這次的藝術實踐，我們是以舞臺表演的形式來向大家展示我們自己的藝術風采。由我們自己的特長組織了這樣一場音樂會，其中不乏有西洋樂器與民族樂器樂器的獨奏、重奏、合奏等，還有聲樂獨唱、歌曲串燒、舞蹈小品及串燒、情景劇、京劇演唱等節(jié)目。曲中較重要有第四、第五、第八、第九交響曲，其中第八交響曲是一部浪漫主義抒情交響曲，因只寫了兩個樂章而被稱為《未完成交響曲》，他的作品還有d小調弦樂四重奏《死與少女》、鋼琴五重奏《鱒魚》、舒伯特以抒情的旋律聞名，而且總是能夠自然流露、渾然天成。作品為活潑的快板，d大調，2/4拍。樂曲開始有六小節(jié)序奏，非常形象地模擬軍號的音響和小軍鼓敲擊的節(jié)奏，嘹亮而宏偉。全樂隊合奏的號角式音調開始，氣勢雄壯。接著，輕快的主部主題由小提琴奏出，并逐步發(fā)展成生氣勃勃、威武雄壯的進行曲，使人聯(lián)想到雄赳赳、氣昂昂的行進隊列。第一部分是帶有反復的單三部曲式結構。a段主題英武雄壯、生氣勃勃，具有軍樂隊式的號角齊鳴的效果。富于跳躍感的伴奏音型o x x x x |（后十六）如同小軍鼓的敲擊，節(jié)奏強烈而具有感染力，使心情沮喪的人聽了也為之振奮起來。反復一次后，經(jīng)過短小的過門轉入a小調b段，呈示出抒情主題，與a段形成鮮明對比。然后再反復a段。第二部分a段轉g大調，由第一部分主題音樂變化而來，旋律富有歌唱性。b段接著轉入同名g小調上，音型、節(jié)奏基本相同，但色彩顯得更加絢麗，描繪街頭人群向士兵們揮手致意和投擲鮮花的場面。隨后，又回到g大調主題a段。音樂的第二段是一個與第一主題對比鮮明的抒情性主題，被稱為是舒伯特創(chuàng)作的最美麗的旋律之一。后面這個主題經(jīng)過作者巧奪天工的多次轉調，充分體現(xiàn)了舒伯特在旋律發(fā)展方面的天才與技巧，歷來為世人所贊嘆。

作，發(fā)揮團隊精神在具體生活中的運用，可以使我們收到事半功倍的效果，可以使我們今后的工作更加良好地向前發(fā)展。通過此次藝術實踐，使我們大家深受教育和鼓舞，團隊精神就是新時期的一種集體主義的升華和集體主義內容的擴展，我們在實踐過程中的分工與合作就是離不開團隊精神的支持，沒有團隊精神的支持就很難有我們各項工作的順利開展，團隊精神的實質就是一個班集體的凝聚力的所在。

第五篇：音樂藝術實踐周總結

藝術實踐周總結報告 金秋十月，中國音樂學院第二屆藝術實踐周活動于2011年10月8日在國音堂音樂廳隆重開幕。上午9:00，大會一開始，首先播放了回顧去年首屆藝術實踐月的記錄短片，在視頻短片里，為我們再現(xiàn)了去年藝術實踐月活動精彩和內容豐富的珍貴鏡頭和畫面，同時也記錄了師生們在藝術實踐月中積極參與藝術實踐活動的豐碩成果。

在今年的藝術實踐周活動中，學校特別邀請了宋飛、施萬春、趙曉生、王立平、任衛(wèi)新等領導、專家、學者為我們舉辦了多場高水平的講座，內容匯集了文學藝術、作曲、鋼琴、活動策劃等多學科，擴展了學生們的視野，拓寬了思維，啟迪了人生。

第一場是著名二胡演奏家，教育家，中國音樂學院副院長宋飛老師的講座《走進民族音樂多彩的世界》，講課聲情并茂，她在精湛的琴技中娓娓道來她精益求精的學習態(tài)度，以及對音樂那種執(zhí)著的信念。最后還結合服裝設計給同學們闡述了特色的傳統(tǒng)文化，并主張我們要將中華民族傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。

第三天早上，舉行了一場別具生面的鋼琴講座《偉大的巴赫》的視聽盛宴，主講人是上海音樂學院的趙曉生教授。在講解過程中，趙教授融匯東西、貫通古今，并且所舉的每一個曲例都在鋼琴上信手拈來，充滿鋼琴演奏大師的風范，使理論講解與視聽感受完美結合。使我們真真切切的體會到了千面佛的巴赫。

在聽講座的同時，我們每天下午都在練習傣族舞。傣族老師是當?shù)氐拿耖g藝人，舞蹈動作、歌喉、長相都堪稱一流。大家興致高漲，配合積極。由于時間只有短短一周，10月14日，學校組織的藝術實踐周已圓滿結束，它為我們提供了一個廣闊的知識平臺，一個開闊視野、擴大知識面，引領更深層次的思考與實踐。讓我們能夠以滿腔熱情、奮發(fā)向上的積極心態(tài)去熱愛音樂！期待下一屆藝術實踐！篇二：2010年藝術實踐周實踐報告 2010年藝術實踐周實踐報告

實踐背景：

每年一次的“實踐周”是各大藝術類院校特有的教學方式，它可以很好地將我們在課堂上學習的知識與在社會中的實踐活動相結合，不僅使我們對書本知識有了更全面深入的認識和理解，而且還豐富了我們的生活經(jīng)驗，開闊了我們的視野，更加鍛煉了我們的能力。

響應學校、老師的號召，利用10月11日至14日我們音樂學專業(yè)的同學們也開展了自己的實踐活動。

實踐內容及主題：

聆聽地方戲曲，感受家鄉(xiāng)風情

實踐時間：10月9日、10月13日

實踐報告：

2010年10月9日 星期六 晴

地點：安慶市市民廣場 音樂噴泉

月明星稀的晚上，一首首耳熟能詳?shù)臉非浜现鴩W啦啦的水聲由遠及近，傳入耳來，霓虹燈的絢麗色彩指引著我來到了市民廣場，來到這座千變萬化的音樂噴泉面前。和大多數(shù)音樂噴泉一樣，它都是通過不同的噴泉造型結合五顏六色的彩光照明，反映著音樂的內涵及主題，唯一不同其他地方的就是樂曲的選擇了。除了歌曲之外，黃梅戲作為我們安慶的地方戲，自然被運用于大街小巷，各個地方，音樂噴泉也不例外。古色古香的戲曲音樂，配合著現(xiàn)代化的音樂噴泉，真是別有一番風味，引得所有在場的游人們大聲稱好！

持續(xù)一個小時的演出結束之后，大家依然興致勃勃，流連忘返。而我更是在好奇心的驅使之下找到了工作人員，想向他詢問音樂噴泉的制作過程（早就聽說這音樂噴泉是屬于音樂編輯范疇之類，我當然要仔細詢問啦，我們可是有備而來咯）。工作人員解釋說：音樂表演噴泉是在程序控制噴泉的基礎上加入了音樂控制系統(tǒng)，計算機通過對音頻及midi信號的識別，進行譯碼和編碼，最終 將信號輸出到控制系統(tǒng)，使噴泉的造型及燈光的變化與音樂保持同步，從而達到噴泉水型、燈光及色彩的變化與音樂情緒的完美結合，使噴泉表演更加生動更加富有內涵。換而言之，音樂噴泉可以根據(jù)音樂的高低起伏變化，只要用戶在編輯界面編寫自己喜愛的音樂程序，播放系統(tǒng)就可以根據(jù)用戶的需要實現(xiàn)音樂、水、燈光氣氛統(tǒng)一，播放同步。而以上這些看似復雜的過程其實都只需要一個特定的音樂編輯軟件就搞定啦。軟件利用音樂文件的物理波形，將其分為若干樂段，精度達十毫秒，并且自動識別震撼、思念、抒情、喜悅、激昂、悲哀、歡快、熱烈等樂曲的基本情感特征，轉換為控制信號，經(jīng)過同步處理后通過信號輸出卡輸出到外圍具體控制單元，即根據(jù)水型組態(tài)規(guī)則控制潛水泵、電磁閥、水下彩燈和變頻器等執(zhí)行機構，將視覺感受與聽覺感受融為一體。當人們感受各種音響時，會不自覺的把這些聽覺感受和其它非聽覺器官的感受聯(lián)系起來，這種現(xiàn)象稱為聯(lián)覺，屬于一種異質異構多一同態(tài)對應現(xiàn)象。一般情況下，高音區(qū)的音符經(jīng)常和明亮的視覺感受、積極或快樂的情態(tài)感受等聯(lián)系在一起，低音區(qū)的音符經(jīng)常和昏暗的視覺感受、消沉或哀傷的情態(tài)感受等聯(lián)系在一起；舒緩的節(jié)奏容易讓人感受到開闊的空間或較為平靜的情緒，而急促的節(jié)奏則容易讓人感到空間狹窄、情緒躁動等等。噴泉曲目的編配就是根據(jù)聯(lián)覺現(xiàn)象來組態(tài)各種水型，好比編導一場舞蹈一樣，為使演出成功，導演需要考慮舞蹈演員以何種體態(tài)動作來表現(xiàn)音樂的情感魅力。這樣看來，音樂噴泉其實也是結合了音樂的基本要素與人民對音樂的基本感受的一項科技化產(chǎn)物。走出市民廣場，心情十分舒暢，雖然我們的音樂噴泉一定不是最大最好的，卻一定是最有地方特色的。在這里，我不僅欣賞到了一場很好的演出，了解了一些專業(yè)性的知識，更看到了我們專業(yè)的蓬勃發(fā)展，相信對我們也是很有啟發(fā)的。2010年10月13日 星期三 雨 地點：黃梅戲會館 繁華的鬧市街上，車水馬龍，一處高墻大院懸掛著紅色的燈籠，古色古香，坐落在此，別有風味。一條紅色的地毯鋪展在數(shù)十級的臺階上，隆重卻不失優(yōu)雅，拾階進入會館之后，悠悠典雅之風便撲面而來。樓上樓下，臺前臺后，整個設計古樸大氣，兼有傳統(tǒng)韻味和時代風貌。坐在八仙桌旁，清茶一杯，瓜果一碟，鑼鼓一響，便輕歌曼舞起來，實在妙不可言。

由于是十一假期已過，所以今晚屬于常規(guī)性演出，曲目自然選擇了老戲迷們最鐘愛的傳統(tǒng)小戲及一些早已聞名的大戲，當然也還有一些獲獎新劇等等。眾首戲曲作品中，《夫妻觀燈》和《王小六打豆腐》作為黃梅小戲的代表，確實出色?！斗蚱抻^燈》是由國家二級黃梅戲演員潘文慶（安慶市黃梅戲一團演員。1989年畢業(yè)于安徽黃梅戲學校專攻文武小生。）和黃梅新星張麗共同演繹的，此段唱段表現(xiàn)的是正月十五，王小六夫妻和眾鄰居上街看花燈，只見人山人海，花燈各異，熱鬧非凡，在看燈的過程中發(fā)生了有趣的小插曲，整個戲歡歌載舞，表現(xiàn)了農民在豐收后的喜悅心情和生活情趣。《王小六打豆腐》則是由國家二級演員周明和黃梅戲新星金菊表演的，其主角還是王小六夫婦，只是這一劇目描繪的是青年王小六好吃懶做且貪杯好賭，其妻子勞動所獲被他輸光待盡，除夕之夜做豆腐時，二人發(fā)生爭執(zhí)，后來王小六向老婆認錯，兩人重歸于好。這部劇目是黃梅戲的著名傳統(tǒng)小戲，輕快幽默。歷經(jīng)數(shù)十年，依然深受廣大聽眾的喜愛，長演不衰。

除了小戲，傳統(tǒng)大戲依舊以《天仙配》和《女駙馬》壓軸，經(jīng)過多次不同演員的不同演繹，這兩部作品總能帶給我們一起新的感覺，看來戲曲這個表演形式，在其程式性特點之外，仍有創(chuàng)新與發(fā)展，這或許也是其未來發(fā)展的重要途徑吧。

值得一提的是與時尚接軌的黃梅戲歌和新興舞臺劇，如《山野的風》，它并非傳統(tǒng)黃梅戲36小戲72大戲的其中之一，而是新創(chuàng)作的黃梅戲歌，它將傳統(tǒng)黃梅戲的經(jīng)典唱段《對花》穿插在兩段兼有戲曲與民歌性質的唱段之間，來表現(xiàn)其特有的韻味。這是近幾年來黃梅戲在新時代的改革，是使其擁有更好的發(fā)展的探索與嘗試。而《孔雀東南飛》則是將整本戲提取改編成的一部舞臺劇，雖然這場的《孔雀東南飛》的著裝依然是古裝，但我記得曾經(jīng)看過一版在晚會上演唱的《孔雀東南飛》，演唱者穿著豪華的歐式落地裙，伴舞的姑娘們也都沒有如往常一樣留著飄逸的長發(fā)，如果不是音樂響起，不知在場的觀眾是否會誤認為是一場美聲演出呢。所以，一次好的演出，我想不僅是戲演唱的到位，舞臺，背景，服裝都應該面面俱到，才能營造出最好的效果。另外，如黃梅戲歌這樣的創(chuàng)新究竟是不是有利于黃梅戲的發(fā)展，現(xiàn)在還不好說。雖然說它的出現(xiàn)，可以迎合一部分現(xiàn)在人對流行音樂的需要，可以吸收一部分青年戲迷，但是光靠戲歌的發(fā)展肯定是不行的。更何況戲歌在其發(fā)展的過程中或多或少的已經(jīng)改變了黃梅戲原有的面貌、特點，只是其大致的韻味還保留著，已經(jīng)神似而形非了。而這樣的改變在贏得青年朋友的喜歡的同時，勢必會遭到老戲迷們的質疑，所以，如何真正創(chuàng)作出高水平的戲曲作品，努力符合大眾審美的要求才是最關鍵的，也才是最利于黃梅戲發(fā)展的。在某種層次上說，戲歌的創(chuàng)新還是可取的，它的寶貴經(jīng)驗還是值得我們繼續(xù)學習的?？偟膩碚f，善于迎合時代的改革都是進步的一種表現(xiàn)，是向更高層次發(fā)展的必要條件，而怎樣去改革，怎樣做好傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結合，怎樣保證改革后劇目的質量問題，則是改革后此劇種能否繼續(xù)發(fā)展，再次繁榮的關鍵了。

如今，黃梅戲藝術已經(jīng)不再是原來的傳唱于街頭巷尾了，而是“走進”了專業(yè)的會館，它的演唱形式多樣了，劇目作品豐富了，演員水平更高了，傳播途徑也更廣泛了，這些新氣息都預示著黃梅戲藝術未來的光明。所以，我們更加要在堅定黃梅戲的唱法、語言和唱腔特點基礎上，不斷發(fā)展和完善它的劇種風格，使黃梅戲這朵藝術奇葩在祖國燦爛的文藝花園內更加光彩奪目，屹立于不敗之地。通過這次的實踐活動，我對家鄉(xiāng)音樂文化有了更深入細致的認識，這種認識不再局限于了解音樂劇目的內容、情節(jié)，而是對整體音樂文化有了深層次的理解，并對其未來的發(fā)展也有了一些看法。這次活動不僅使我對書本上老師課上講的內容有了更具體深刻的認識，同時也豐富了我個人的人生閱歷，鍛煉了我的寫作能力，對我來說，真的是受益良多。08音樂學 李怡潔

2010年10月13日篇三：藝術類(音樂)暑期社會實踐個人總結

暑期社會實踐個人總結

轉眼間我來到**大學音樂學院已經(jīng)一年了，大學生活已經(jīng)過完了四分之一。今年7月，我們迎來了大學生活的第一個暑假。為了讓這個暑假過的更有意義，我作為濟大音樂學院的一名學生參加了學校組織的社會實踐志愿者活動。社會實踐是學校給我們大學生提供的一個認識自我展示自我體驗生活的良好的平臺與機會，所以我蓄勢待發(fā)，要做一個有準備的人抓住這次機會。相信這次社會實踐對我來說將會是一次難忘的磨練。

這次社會實踐我的工作主要是在給培訓班聲樂課中擔任鋼琴伴奏老師，七月7日，是暑期社會實踐正式開始的第一天，我們領了志愿者統(tǒng)一的服裝，開始做一切所能做的準備工作。一切準備就緒后便迎來了我們的小學生，藝術課堂正式開課。直到今天，在這一周的時間里，我目睹了小朋友之間從陌生到熟悉，每個小朋友從怯于表現(xiàn)自己到自告奮勇展示自我的過程，我感受到小朋友們克服炎熱的天氣準時來上課的熱情，我體會到小朋友們對藝術生活的向往與現(xiàn)實生活的落差。我認為我們志愿者再苦再累也是值得的。

我記得在剛開課時，我跟一個小女孩聊天。她告訴我她想學鋼琴，但是沒有摸過鋼琴。我作為一名鋼伴便在心里暗下決心我一定要在課余時間教想學鋼琴的孩子們彈琴。心動不如馬上行動，這一周里我每天都會在課后或課前拿出些時間教孩子們認識鋼琴學習鋼琴，從孩子們期待和肯定的眼神中我開始找到自己的價值。而在我們志愿者

共同努力的教導下，孩子們也變得越發(fā)的自信。我想這就是我們相互交流，共同成長的過程。這次短暫而又充實的活動，我認為是我將來走向社會道路上的鋪路石。在教小孩子彈鋼琴的過程中，讓我意識到，理論跟實踐是有差距的。理論程度再深，沒有實踐也只是紙上談兵?！凹埳险劚K覺淺，絕知此事要躬行”，這就要求我們把自己所學的理論與實踐相結合，使自己所學的理論有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。在教孩子的過程中，我不斷實踐，不斷完善，從實踐中學習，從學習中實踐，積累屬于我自己的經(jīng)驗。在給孩子們彈合唱伴奏的過程中我感受到前所未有的快樂，也發(fā)現(xiàn)了自己身上的閃光點。我正在實踐中成長，這次愉快的社會實踐讓我看到了自己將來的就業(yè)方向。同時在這一周的實踐中，我目睹了我們的實踐活動從開始計劃到實行，中間克服種種困難最后終于開花結果的過程。一點一滴都離不開我們志愿者那么敬業(yè)的努力，這次實踐也讓我感受到了團隊合作力量的強大。

我很感謝學校給我們一個如此絢爛的舞臺讓我們貼近社會，磨練自己，在實踐中成長。此次社會實踐對我來說不僅僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，更是一生寶貴的財富。它使我學到了很多從書本上學不到的知識，讓我從接觸的每個人身上學到了很多社會經(jīng)驗，讓我認清自己的位置，改正自己的不足，幫助我樹立了正確的人生觀，價值觀，也給了我相信自己的自信。這無形中使我對自己有了正確的定位，也堅定了我努力學習的信念。

暑期社會實踐結束了，我很舍不得那些可愛的孩子們。我想在今后的生活中跟他們保持聯(lián)絡，并且做好暑期社會實踐的后續(xù)工作，在鍛煉自己的同時幫助孩子們完成他們對音樂的小小夢想。2015年7月15日 張*篇四：藝術實踐周講座感想 藝術實踐周講座感想

為期一周的藝術實踐活動已經(jīng)在同學們的期待與探索中緩緩的落下了帷幕，此次活動中使我們聆聽到偉大的巴赫，英勇奮戰(zhàn)的紅色娘子軍，感受到紅樓夢中人的喜怒哀樂以及許多作曲家對現(xiàn)今我們存在問題的一些感觸，作為作曲系一名大二的學生，我收獲很多。很多老師在本次實踐周都談到音樂本身的情感，我也一直以為音樂的最高境界就是感動，先是感動自己，才能去感動別人，而今，無論是在創(chuàng)作中還是在生活中，人們都缺乏感動，疏離和冷漠代表了現(xiàn)今的社會，也不斷體現(xiàn)在當今的作品中，技術層面的不斷推新與行為藝術的愈演愈烈，都使我們忽略了音樂帶給我們最原始的感動。然而，光具有情感，作品當中沒有更深的內容讓人們所期待，也不能稱之為一部好的作品，那么如何找到一個雅與俗共賞的平衡點，就成了我們所需要探究的難題。通過這一系列講座，不少老師給出了我們答案。首先趙曉生老師給我們講述的巴赫中，使我受到了很多啟發(fā)，趙曉生老師以幽默詼諧的語言給我們講述了我們以前所不了解的，偉大的巴赫，田園的巴赫，激情的巴赫?.通過許多作品讓我們對巴赫的認識又加深了一個層次，以及使我們對古典音樂的探索，對前人作曲家們的創(chuàng)作手法以及深深的崇敬，讓我們認識到，想要創(chuàng)新一首出色的作品，第一步應該做到的是，先要去大量學習和模仿前人的作品，然后在模仿中不斷突破，找尋出自己獨特的風格，再將所學知識與自己獨特的風格進行融合，使這些真正的能成為我們自己獨特的標志。

然后，通過施萬春老師對紅色娘子軍的創(chuàng)作歷程和王立平老師《生活與創(chuàng)作》我們了解更多，引用高老師的一句話：“如果一個作曲家能夠創(chuàng)作出雅俗共賞、膾炙人口，并且又能廣為流傳、經(jīng)久不衰，同時又不失文化品位的作品，這樣的本領就更大了，然而我們怎樣才能從學院派中走出來，做到廣為流傳，經(jīng)久不衰呢，那么以上這兩位老師提到的民族性，與民眾性就是我對這次實踐活動的第二個感悟，當年紅色娘子軍紅遍大江南北，正因為他的民族意義。而如今我們在模仿外國作曲家的同時越來越缺乏我們中國自己的東西，試想，如果我們拋棄了民族音樂那么中國的音樂就只會是在世界潮流之后走。所以，在這個世界文化大融

合的時代，如何能保持自己獨有的傳統(tǒng)文化精髓不為外來元素沖擊乃至泯滅，成了我們當今作曲家思考的重中之重。而民眾性則正是王立平所講到的從生活中積累經(jīng)驗，藝術源于生活而高于生活。藝術是對生活的一種高度提煉和升華，用心去觀察身邊的事物，生活就一定會給你回報。葉小鋼老師在講座中也談到了，不同的人有不同的需求，不同的口味，這樣才能使作品更接近生活，接近現(xiàn)實，更廣泛的被演奏與流傳。同時他還說到了哲學與音樂之間的聯(lián)系，從德奧古典主義音樂中吸取精神上，哲學上以及理念上的精髓。

文化與藝術一直是融會貫通的，不同歷史階段的音樂作品反映了不同時代的文化思想和審美追求，這些作品中的積極因素決定其長久的審美價值，具有歷史的延續(xù)性和繼承性 同時這也是一個曲作者個人的人生感受，社會實踐，以及情感體驗的高度濃縮，因此，文化素養(yǎng)對一個作曲家本身是必不可少的，因此我認為如今我們更應該積累學識完善自我，開闊自己的視野，通過哲學，美術等等在作品中體現(xiàn)出自己的獨特見解和審美追求，葉小鋼老師在講座中談到的第三點，是創(chuàng)作技術上的支持。上面所提到的，不論要創(chuàng)作任何風格的作品，沒有堅實的技術支持都是行不通的，如果技術不過關，那么一切都無從談起。

實踐周的最后，東方地平線學生作品音樂會給了我們一場視聽盛宴，展現(xiàn)了作曲系學生多元化的一面，無論是音樂性，還是技術性都給人以一個全新的面貌，當然我們深知自己還有許多不足，經(jīng)過本次實踐周大家也都總結了許許多多的問題，在今后的學習中努力一項一項去克服，把這些思考真正的落實的實踐作品中，把新時期的音樂力量呈現(xiàn)在世界面前！20101002021 魏夢晴篇五：音樂科技與藝術專業(yè)寒假社會實踐個人總結心得體會報告

音樂科技與藝術專業(yè)

寒假社會實踐

個人

總

結 本文個人原創(chuàng)，絕非復制

本文包括音樂科技與藝術專業(yè)社會實踐目的、實踐內容、心得體會三部分，共4頁。

學 院： 專 業(yè)：音樂科技與藝術專業(yè) 班 級：音樂科技與藝術專業(yè)1109班 姓 名：

學 號： 實踐時間：

一、社會實踐目的 實踐是檢驗真理的唯一標準。作為音樂科技與藝術專業(yè)的當代大學生，社會實踐活動可以說是每個音樂科技與藝術專業(yè)學生假期的必修課。隨著時代發(fā)展，音樂科技與藝術專業(yè)與時俱進、日新月異。為了更好地了解音樂科技與藝術專業(yè)在社會實踐中的應用，更好地理論聯(lián)系實際，我特地參加了音樂科技與藝術專業(yè)相關崗位的實踐活動。

音樂科技與藝術專業(yè)相關崗位社會實踐活動可以充分檢驗自己大學音樂科技與藝術專業(yè)的基本理論掌握情況和音樂科技與藝術專業(yè)知識應用能力。通過音樂科技與藝術專業(yè)相關崗位社會實踐活動，也讓我們在假期中擺脫計算機網(wǎng)絡、青春偶像劇的誘惑和束縛，讓我們音樂科技與藝術專業(yè)的大學生走出自己的小天地，去熟悉社會上音樂科技與藝術專業(yè)的實際應用情況，了解音樂科技與藝術專業(yè)自身發(fā)展趨勢與積極意義，并發(fā)現(xiàn)國內時勢及身邊熱點話題，關注周邊地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展。

在音樂科技與藝術專業(yè)相關崗位社會實踐活動探索的過程中，肯定也會遇到困難，那么利用音樂科技與藝術專業(yè)相關知識處理并解決困難的同時，我們音樂科技與藝術專業(yè)的實際應用的能力也在不知不覺中提高。不僅如此，我們在音樂科技與藝術專業(yè)相關崗位社會實踐活動也會讓我們學習到在音樂科技與藝術專業(yè)課本上沒有的知識與技能，讓我們清楚的了解到音樂科技與藝術專業(yè)背后一些用書本無法獲取的知識財富，如值得每一位音樂科技與藝術專業(yè)學生思考并能反映音樂科技與藝術專業(yè)發(fā)展中所存在的不足，這些都會幫助音樂科技

與藝術專業(yè)的我們從更新更高的層次去了解社會、鍛煉自己，促進自身世界觀、人生觀、價值觀的良好發(fā)展。

二、社會實踐內容

我在音樂科技與藝術專業(yè)相關崗位見習任務有：①負責單位音樂科技與藝術專業(yè)相關資料的整理；②利用大學音樂科技與藝術專業(yè)知識和計算機知識幫忙策劃音樂科技與藝術專業(yè)工作簡報、擬寫見習單位報告或季度總結、并利用音樂科技與藝術專業(yè)知識撰寫各類公文文件以及工作電腦維護與管理等。③利用大學音樂科技與藝術專業(yè)知識，協(xié)助解決單位音樂科技與藝術專業(yè)相關方面遇到的問題。

三、社會實踐心得

通過次音樂科技與藝術專業(yè)相關崗位社會實踐活動，我以“善用

音樂科技與藝術專業(yè)知識，增加音樂科技與藝術專業(yè)經(jīng)驗，提高音樂科技與藝術專業(yè)實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加音樂科技與藝術專業(yè)相關崗位社會實踐活動，接觸音樂科技與藝術專業(yè)相關崗位，了解音樂科技與藝術專業(yè)發(fā)展趨勢，從音樂科技與藝術專業(yè)相關崗位社會實踐活動中檢驗自我，這次音樂科技與藝術專業(yè)相關崗位社會實踐活動收獲不少，我認為這以下幾點是在音樂科技與藝術專業(yè)相關崗位社會實踐活動中不可缺少的。第一、在音樂科技與藝術專業(yè)相關崗位社會實踐活動要善于與別人溝通，我們在音樂科技與藝術專業(yè)相關崗位上都要與其他人合力完成任務，同事給你意見，特別是音樂科技與藝術專業(yè)資深前輩的意見，要認真聽取，耐心、虛心的接受，這樣會使我們音樂科技與藝術專業(yè)知識得到更好提升、事半功倍。

第二、在音樂科技與藝術專業(yè)相關崗位要有自信。沒有音樂科技與藝術專業(yè)崗位工作經(jīng)驗沒有關系，重要的是你要相信的你的音樂科技與藝術專業(yè)能力不比別人差，社會音樂科技與藝術專業(yè)工作經(jīng)驗也是積累出來的，如果沒有一次，那又何來第二次，第三次呢？有自信心才能使我們音樂科技與藝術專業(yè)學生更要活力，更要精神。

第三、在音樂科技與藝術專業(yè)相關崗位工作中過程要不段豐富音樂科技與藝術專業(yè)知識，知識猶如我們人體內的血液，如果我們缺少了血液身體就會衰竭，作為音樂科技與藝術專業(yè)的大學生缺少了音樂科技與藝術專業(yè)知識，頭腦就會枯竭。以上就是我此次假期音樂科技與藝術專業(yè)相關崗位的社會實總

結，其中有許多見解還未成熟，特別是音樂科技與藝術專業(yè)知識有待進一步提高，還有許多偏激的觀點，有什么不足之處，還請音樂科技與藝術專業(yè)老師批評指正。