第一篇：學(xué)習(xí)習(xí)總書記教師節(jié)在北師大講話的心得(王莉)

學(xué)習(xí)習(xí)總書記教師節(jié)在北師大講話的心得

王 莉

在第三十個(gè)教師節(jié)之際，總書記考察北京師范大學(xué)并同北京師范大學(xué)師生代表座談，同大家共度教師節(jié)，同時(shí)發(fā)表了重要講話“做黨和人民滿意的好老師”。作為一名教師，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了講話精神，充分理解“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)，并就如何成為一個(gè)好教師、怎樣培養(yǎng)好老師作了重點(diǎn)了解。主要包括以下幾個(gè)方面：

一、什么是好老師

習(xí)總書記提出，好教師的“四有”標(biāo)準(zhǔn)，即有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。

二、如何做一名好老師

1、要有理想信念。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，做好老師，首先要具有堅(jiān)強(qiáng)的政治信念，即對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，“自覺做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過(guò)程，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé)”，要注重加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)，加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨。

做好老師，要有對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的教育信念，“沒有教不好的學(xué)生”；

做好老師，要有對(duì)工作的信念，堅(jiān)信教育工作的社會(huì)價(jià)值和意義，堅(jiān)信自己能夠克服困難，將學(xué)生培養(yǎng)成才。

2、要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件，“師也者，教之以事而喻諸德者也”，言傳身教是任何現(xiàn)代技術(shù)都無(wú)法取代的。老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀。一個(gè)老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問(wèn)題，怎么能擔(dān)起立德樹人的責(zé)任？

習(xí)總書記說(shuō)，師者，傳道是第一位的。即傳授學(xué)生為人處事的道理。一個(gè)優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既能精于“授業(yè)”、“解惑”，理要以“傳道”為責(zé)任感和使命感。廣大教師擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任，以育人者育己，以身作則、率先垂范、引導(dǎo)學(xué)生把握好人生方向。要干一行愛一行，身在學(xué)校心在商場(chǎng)、官場(chǎng)，在金錢、物欲、名利同同人格的較量中，把握不住自己，就不是好老師。

道德情操是職業(yè)道德的一個(gè)組成部分，廣大教師要努力樹立職業(yè)精神。事業(yè)與職業(yè)的根本區(qū)別就在于是否有一種勞動(dòng)“交換關(guān)系”，奉獻(xiàn)的根本特質(zhì)就在于超越“交換關(guān)系”。在教育倍受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沖擊的現(xiàn)實(shí)背景下，這些責(zé)任更為嚴(yán)峻地拷問(wèn)著教師的良心。

3、要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)其中知識(shí)師根本基礎(chǔ)，資之深，則取之左右如逢源?！皩W(xué)生往往可以原諒老師嚴(yán)厲刻板，但不能原諒老師學(xué)識(shí)淺薄”。子總書記還引用陶行知先生的名言“出世便是破蒙，進(jìn)棺材才算畢業(yè)，”鼓勵(lì)始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識(shí)發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己。

4、要有仁愛之心。教育界一個(gè)著名的命題：“沒有愛就沒有教育”，這個(gè)命題在理論上和實(shí)踐中都得到人們的認(rèn)同。

教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。

愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。有人說(shuō)“世界上最仁慈的職業(yè)有兩種，一種是醫(yī)生，另一種是教師”，這個(gè)說(shuō)法對(duì)教師道德特殊責(zé)任的詮釋很耐人尋味，試想，如果醫(yī)生對(duì)待貧窮的病人、重病的病人或有疑難雜癥的病人不能倍加關(guān)愛、竭心盡力，而是厭棄他們乃至放棄治療，我們能不拷問(wèn)他的醫(yī)德嗎？同理，如果教師對(duì)待家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、學(xué)業(yè)成績(jī)不良學(xué)生或問(wèn)題學(xué)生不能倍加關(guān)愛、竭心盡力，而是厭棄他們乃至放棄對(duì)他們的教育，我們能不拷問(wèn)他的師德嗎？

讓良心面對(duì)“為人師表、以身作則、熱愛學(xué)生、誨人不倦”的規(guī)范道德，的規(guī)范道德，時(shí)下最需要辨析的是教師對(duì)學(xué)生的責(zé)任心和真愛之心。

那么，如何才能成長(zhǎng)為一個(gè)好老師呢？習(xí)總書記教導(dǎo)我們，做好老師就是在教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)中展現(xiàn)一個(gè)好老師的風(fēng)范。

教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地浸潤(rùn)學(xué)生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為，增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力、價(jià)值選擇能力、價(jià)值塑造能力，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。記得三鹿奶粉事件后，一位化學(xué)老師在課堂上對(duì)學(xué)生說(shuō)：“三聚氰胺吃不死人，放一些沒關(guān)系”，試想，日后該老師的學(xué)生若是成為一個(gè)企業(yè)家的話，還會(huì)有職業(yè)和道德底線嗎？

總書記希望廣大教師筑造好實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“夢(mèng)之隊(duì)”！

三、如何培養(yǎng)一名好老師

習(xí)總書記指出，“好老師不是天生的，而是在教學(xué)管理實(shí)踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長(zhǎng)起來(lái)的”?？倳浱?hào)召老師們積極投入到教育教學(xué)改革的實(shí)踐中，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)新知、在實(shí)踐中踐行教師道德、在實(shí)踐中播撒仁愛的種子。對(duì)師范學(xué)校而言，通過(guò)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育、實(shí)踐教育以及理論與實(shí)踐相結(jié)合培養(yǎng)合格的師范生是擺在我們面前的一個(gè)重要任務(wù)。

習(xí)總書記的講話僅僅5952字，兩次提到陶行知并引用陶先生的講話“千教萬(wàn)教，教人求真”，學(xué)生是“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”，“出世便是破蒙，進(jìn)棺材才算畢業(yè)，”體現(xiàn)了對(duì)陶行知精神的大力弘揚(yáng)。近年來(lái)，我校的行知文化建設(shè)活動(dòng)符合習(xí)總書記的講話精神，體現(xiàn)了我校學(xué)校文化建設(shè)的前瞻性，對(duì)師范生職業(yè)精神的培養(yǎng)起了到很好的促進(jìn)作用。

習(xí)總書記發(fā)出了“做一個(gè)好老師”的號(hào)召，深入學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)和踐行總書記的講話是我們教育戰(zhàn)線當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的中心任務(wù)。

第二篇：學(xué)習(xí)習(xí)總書記教師節(jié)北師大講話心得體會(huì)

學(xué)習(xí)習(xí)總書記教師節(jié)北師大講話心得體會(huì)

龍山小學(xué)

謝新英

9月9日，在第三十個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在北京師范大學(xué)考察，考察期間發(fā)表重要講話，在全社會(huì)引起熱議。

我校教師也熱烈響應(yīng)、積極學(xué)習(xí)總書記的講話精神。我作為一名小學(xué)教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)了原文和相關(guān)報(bào)道，我現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：習(xí)書記的講話和考察既繼承了黨和國(guó)家對(duì)教師職業(yè)的通常要求，也突出了習(xí)總書記的獨(dú)特思考，融會(huì)貫通的個(gè)人期望?？锇l(fā)出來(lái)的習(xí)總書記9月9日的講話標(biāo)題為《做黨和人民滿意的好老師》，明確提出了“好老師”的四有標(biāo)準(zhǔn)，即有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心。這個(gè)對(duì)教師的提法與黨對(duì)人民的的“四有”(有理想，有道德，有紀(jì)律）新人提法是一致的，總體來(lái)看與以往要求一脈相承，但這次“好老師”的提法不但耳目一新，也讓人眼前一亮。

首先，“四有”好教師的第一標(biāo)準(zhǔn)是有理想信念，理想信念是一個(gè)民，族價(jià)值的判斷，也是精神信仰的問(wèn)題，涉及到人的安全感，認(rèn)同感和精神依歸問(wèn)題。

其次“四有”好教師的第二標(biāo)準(zhǔn)是有道德情操?！皫熞缘聻楸?，育人品當(dāng)先”。教師作為人類文明的傳播者，更應(yīng)該注意為人師表，嚴(yán)格要求自己，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都要作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率。作為高校教師，要按照“四有”標(biāo)準(zhǔn)審視自己，先“立己德”后“樹人德”，既培養(yǎng)學(xué)生成才，也培養(yǎng)學(xué)生成人，將教書育人作為教師安身立命的根本。

再次,“四有”好教師的第三標(biāo)準(zhǔn)是有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。習(xí)總書記在講話中明確了老師應(yīng)當(dāng)是”智者”的要求，從知識(shí)的量和知識(shí)學(xué)習(xí)的不斷更新的觀念的兩個(gè)方面明確了如何做一個(gè)有扎實(shí)學(xué)識(shí)的老師。最后，“四有”好教師的第四標(biāo)準(zhǔn)是有仁愛之心。愛是教育的源泉，是教育的開始，也是教育的終結(jié)。沒有愛就沒有教育，我們讀《論語(yǔ)》可以真切感受到，孔子對(duì)不同弟子拳拳深情的愛。習(xí)總書記對(duì)好老師，要有“仁愛之心”的提法，切中教育的真諦。

習(xí)總書記在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)說(shuō)，一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。作為一名教師，我深有感受，所以特別感謝那些求學(xué)過(guò)程中遇到的好老師。作為教師，一定要按照習(xí)總書記的要求，做一個(gè)好老師，為國(guó)家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。我們要牢記習(xí)總書記的囑托，尊師重教，刻苦學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍。成為一名好教師是自己的理想，聽完習(xí)總書記在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話，深感教師責(zé)任之光榮，使命之偉大。我做為新世紀(jì)的一名教師，一定按照習(xí)總書記的要求，堅(jiān)定理想信念，錘煉道德情操，打牢知識(shí)功底，培養(yǎng)仁愛之心，爭(zhēng)做一名黨和人民滿意的好老師。

第三篇：鄧易明學(xué)習(xí)習(xí)總書記北師大教師節(jié)講話心得

以仁愛為基，做一個(gè)合格的好老師

—學(xué)習(xí)習(xí)總書記北師大講話有感

高一年級(jí)數(shù)學(xué)組

鄧易明

2014年9月9日，在中華人民共和國(guó)第30個(gè)教師節(jié)節(jié)前夕，中共中央總書記習(xí)近平到北京師范大學(xué)視察，并發(fā)表了重要講話，他對(duì)教 師在教書育人的崗位上勤奮工作，作出了突出成績(jī)，表示崇高的敬意！代表黨中央、國(guó) 務(wù)院，向全國(guó)廣大教師和教育工作者，致以節(jié)日的祝賀和誠(chéng)摯的問(wèn)候！這充分體現(xiàn)了國(guó) 家對(duì)教育事業(yè)的高度重視和對(duì)廣大教師和教育工作者的親切關(guān)懷。會(huì)上習(xí)總書記為當(dāng)今 和未來(lái)的教育事業(yè)的改革發(fā)展指明了方向，肯定了教育的重要地位和教師對(duì)教育事業(yè)所 做出的巨大貢獻(xiàn)。下面我就習(xí)總書記對(duì)新時(shí)代的教師提出的“四有”要求的第四條：“做好老師，要有仁愛之心”，寫下自己的感受。

教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應(yīng)該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛誰(shuí)。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！苯逃L(fēng)格可以各顯身手，但愛是永恒的主題。愛心是學(xué)生打開知識(shí)之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤(rùn)澆開學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物。

作為一名老師，我認(rèn)為首先要有一顆天使的愛心，把愛播灑到每一個(gè)孩子的心靈。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛，就沒有教育?！弊鳛橐幻细竦睦蠋煹昧私饷恳粋€(gè)學(xué)生的情況，針對(duì)不同的情況去因材施教；在孩子們遇到困難的時(shí)候給他們打氣加油，幫助他們樹立信心；在他們心靈受到傷害的時(shí)候不著痕跡的給予他們關(guān)愛；教會(huì)他們學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)；有一顆天使的愛心，老師就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性為他們提供最適合成長(zhǎng)的環(huán)境。

作為一名有仁愛之心的老師，平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意觀察，善于發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生身上表現(xiàn)出來(lái)的偶發(fā)情況或者無(wú)法言表的心理行為現(xiàn)象。如果學(xué)生遇到身體不好、考試焦慮或其他情感問(wèn)題等，就要想法設(shè)法與他進(jìn)行溝通，及時(shí)幫他解決遇到的困難，有時(shí)候哪怕只是老師一句慰問(wèn)關(guān)心的話語(yǔ)，對(duì)學(xué)生也有著很大的激勵(lì)作用。平時(shí)要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，在關(guān)心、關(guān)懷的基礎(chǔ)上，傾聽學(xué)生的心聲，真誠(chéng)地欣賞學(xué)生的長(zhǎng)處，贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，努力和學(xué)生交流，做到與學(xué)生心與心相通，就一定能夠得到學(xué)生們的支持。

有人說(shuō)，好老師的眼神應(yīng)該是慈愛、友善、溫情的，透著智慧、透著真情。好老師對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛心和信任的，在嚴(yán)愛相濟(jì)的前提下曉之以理、動(dòng)之以情，讓學(xué)生“親其師”、“信其道”。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

新的時(shí)期，要迎接新的挑戰(zhàn)。新的教育更要有新的教師。讓我們以仁愛為基，做一名合格的好老師。

第四篇：學(xué)習(xí)習(xí)總書記在北師大講話心得體會(huì)

學(xué)習(xí)習(xí)總書記在北師大講話心得體會(huì)

鶴壁科達(dá)國(guó)際學(xué)校

盧占交

學(xué)習(xí)了總書記在北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話，有一些體會(huì)，現(xiàn)談出來(lái)與大家一起分享！

每個(gè)人從小到大都會(huì)遇到很多教過(guò)自己的老師，很多教過(guò)自己的老師的名字、模樣可能都已經(jīng)被我們忘記了。作為國(guó)家最重要領(lǐng)導(dǎo)人的習(xí)總書記雖然他日理萬(wàn)機(jī)，需要處理國(guó)家很多大事，但他仍能記得教過(guò)他的老師的樣子，這真令我佩服。作為老師的我也為此感到非常高興。一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代可以說(shuō)是他一生最美好的時(shí)光，他們不但長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)才干、長(zhǎng)能力，而且他們對(duì)未來(lái)的生活還有無(wú)比美好的期待。

教育是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族能否振興的重要基石，因此人們常說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)?！彪m然我們?nèi)嗣窠處煹拇鲞€不高、社會(huì)地位也不大，但是卻有很多很多的基層教育工作者自覺貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默地奉獻(xiàn)著。

教師不僅僅是教書，更重要的是育人。因此，一個(gè)人如果一生中能遇到幾個(gè)好老師乃是他人生之大幸，如果一所學(xué)校擁有一批好老師乃是學(xué)校之大幸，如果一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族能源源不斷地涌現(xiàn)出一批又一批的好老師乃是國(guó)家的大幸、民族的希望。

我深切贊同習(xí)總書記對(duì)做一個(gè)好老師標(biāo)準(zhǔn)的要求。

第一，做好老師，要有理想信念。千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。如果一個(gè)老師都沒有一點(diǎn)理想和信念，整天碌碌無(wú)為，得過(guò)且過(guò)，那他怎么能擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人呢？又怎能幫助學(xué)生逐夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，讓一代又一代的年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量呢？因此，我們廣大教師要用好課堂，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)去倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的能力去全身心的為托起明天的太陽(yáng)而努力奮斗。

第二，做好老師，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師的道德高尚與否，決定著他所教出的學(xué)生的道德是否高尚；試想，一個(gè)自私自利、道德敗壞的老師，又怎能教出一群道德高尚的學(xué)生呢？他教出的學(xué)生必定是大多數(shù)自私自利、唯利是圖、唯我獨(dú)尊。好的老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。老師雖然很清苦，但再清苦也要堅(jiān)守好自己的道德底線。

第三，做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。我們?cè)谶M(jìn)行日常教好學(xué)的同時(shí)，還要不斷地、積極地自我充電，以加強(qiáng)自己的基本功，能以更優(yōu)秀的教育教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)幫助學(xué)生。俗話說(shuō)得好，活到老，學(xué)到老；火車跑得快，全靠車頭帶。我們作為老師，應(yīng)該站在科學(xué)發(fā)展的前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。做到要給學(xué)生一碗水，僅僅有一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，你要有一潭水，要有源源不斷的泉水。這就要求我們要不斷加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

第四，做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。以愛育愛，發(fā)現(xiàn)、發(fā)展，點(diǎn)亮生命是我校的教育理念。我們老師要捧著一顆愛心去教育學(xué)生，感化學(xué)生。我們的愛，既包括愛崗敬業(yè)、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物。教師要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生，要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣看待，要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，更要給他們以改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。不能因?yàn)閷W(xué)生犯了一次比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤而把他一棍子打死。要善待學(xué)生，特別是要有百倍的愛心來(lái)善待差生，給差生一個(gè)改錯(cuò)、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

2014-9-22

第五篇：學(xué)習(xí)習(xí)總書記在北師大講話心得體會(huì)

學(xué)習(xí)習(xí)總書記在北師大講話心得體會(huì)

——?jiǎng)⑨?“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！痹诘谌畟€(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，總書記同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)發(fā)表重要講話，充分肯定新中國(guó)成立65年特別是改革開放以來(lái)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展取得的成就，深刻指出“好老師”對(duì)于個(gè)人、集體乃至民族復(fù)興的重要意義，深情表達(dá)對(duì)中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人的殷殷厚望。

百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師?！皣?guó)將興，必貴師而重傅”。這是中華文明數(shù)千年歷史經(jīng)驗(yàn)的厚重積淀，也是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興、推動(dòng)人類文明發(fā)展的必然選擇。一位好老師，應(yīng)是理想的守望者。一聲“老師”，寄托了人們多少敬仰之意，又蘊(yùn)含著學(xué)生多少濡慕之情?！耙煤谜n堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往”，這是教師必須擔(dān)當(dāng)?shù)摹皞鞯馈敝?zé)。觀念激發(fā)精神，精神凝聚力量。為莘莘學(xué)子把好人生的“總開關(guān)”，扣好人生的第一顆“扣子”，就能為黨和國(guó)家事業(yè)造就大批理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的合格人才，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉大夢(mèng)想輸送源源不斷的生力軍。

一位好老師，應(yīng)是知識(shí)的傳播者。自古名師出高徒。教好書、育良才，歸根結(jié)底要靠“扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法”。知識(shí)就是力量。在知識(shí)爆炸的信息時(shí)代，只有不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)，才能跟得上日新月異的形勢(shì)，滿足求知欲旺盛的學(xué)生的需求，以淵博學(xué)識(shí)和專業(yè)水準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、勇于創(chuàng)新的開拓精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，給人生奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)根底，為夢(mèng)想插上知識(shí)的翅膀。

“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！蔽乙卫斡涀】倳浀闹v話,傳承師德、砥礪學(xué)識(shí)、甘于奉獻(xiàn),做一個(gè)稱職的人民教師。