第一篇：黨員“爭星晉級”競賽活動總結

綜采隊黨支部八月黨員“爭星晉級”競賽活動總結八月份區(qū)隊黨支部繼續(xù)按照“爭星晉級”文件要求，認真貫徹落實黨員爭星晉級的考核，加強我隊黨支部隊伍的建設，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，提升黨建工作科學化、規(guī)范化，增強黨支部的戰(zhàn)斗力、凝聚力和號召力。

一、通過爭星晉級活動，可以進一步增強黨員和群眾的溝通、聯(lián)系群眾；加強了對黨員教育，使他們在基層組織中發(fā)揮著無可替代的作用。開展黨員“爭星晉級”，建立統(tǒng)一規(guī)范、獎懲分明、動態(tài)化管理、科學有序的管理考評機制，實現(xiàn)了黨支部和黨員隊伍的科學化建設，提高基層黨組織和黨員讀物的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。為區(qū)隊各項工作的開展做了有效地鋪墊。

二、按照黨員“爭星晉級”考核表對區(qū)隊黨員廉照中、劉佃同、**愛華、韓路明四名黨員進行了考核，廉照中政治素質考核得分19.5分，工作業(yè)績考核得分19分，業(yè)務技能考核得分18.5分，服務群眾考核得分20分，遵紀守法考核得分19.5分，得五星被評為先進黨員。劉佃同政治素質考核得分19分，工作業(yè)績考核得分19分，業(yè)務技能考核得分19.5分，服務群眾考核得分19分，遵紀守法考核得分19.5分，各項都為優(yōu)得五星，被評為先進黨員。

第二篇：爭星晉級案例之思想教育星

爭星晉級案例 之思想教育星

堅持小做法 彰顯大成效

熱電廠黨支部

一、案例背景：

背景一：近幾年，因燃料價格不斷上漲而造成的發(fā)電成本的持續(xù)增加，使熱電廠逐年虧損。燃料成本在發(fā)電廠占總成本的60%以上，所以，降低發(fā)電成本的首要任務是降低燃料成本。2012年12月份，經(jīng)過反復的進行燃料摻燒配比和試驗，取得了最佳配比數(shù)據(jù)。通過一個月的運行，測算出每度電的燃料成本比以前降低了0。004元，有效的降低了燃料成本。此項有效的節(jié)本降耗措施，由于在實際生產(chǎn)過程中對煤種及配比比例要求比較嚴格，增加了輸煤職工的勞動強度。因此，多數(shù)輸煤職工對此不理解，認為多干活不多掙錢，一度存在消極情緒，工作不積極主動。

背景二：熱電廠部分職工對當前面臨的經(jīng)濟形勢看不清，思想認識不到位，在工作中大手大腳，浪費現(xiàn)象嚴重；對工作要求不嚴，標準不高，應付湊副，給現(xiàn)場的安全生產(chǎn)帶來了潛在的隱患。

背景三：極個別職工無大局意識，個人素質較差，在工作中不僅沒有責任心，還出現(xiàn)偷盜現(xiàn)象。

二、具體做法：

1、黨支部結合實際情況，召開了全廠黨員、管理人員會議，就今后如何對職工加強思想教育形成了一致意見，確立了定期召開全廠形勢任務教育大會，班前班后會，一、三、五上級文件學習，個別職工談話、集體座談會等教育方式。

2、由廠和車間分別建立職工心理疏導臺賬，隨時記錄職工思想教育情況。廠部由黨支部書記負責，車間由各車間主任負責。

3、各車間以每月為一個階段對薄弱人物進行排查，排查后上報到黨支部，由黨支部匯總分析后，有針對性的確定教育方式及內容，安排教育責任人對相關對象進行教育和心理疏導，并對相關對象的工作表現(xiàn)進行階段性觀察，確認有所改變后才算完成任務。

4、教育責任人完成幫教任務后，要求受教人員在車間職工心理疏導臺賬上簽字，予以確認，然后到黨支部匯報幫教情況及效果，黨支部經(jīng)過了解情況屬實后，在職工心理疏導臺賬注明完成日期，并由教育責任人簽字確認。

5、以每月為一個階段的幫教任務完成后，由黨支部對各種針對性的教育內容進行匯總整理，形成規(guī)范性材料，今后在思想教育工作中繼續(xù)使用和改進。

三、基本效果：

通過這個項目的實施，使電廠的思想教育工作由被動變主動，由以前的“馬后炮”變?yōu)槿缃竦摹榜R前卒”。隨著教育方式的多樣性、前瞻性和及時性，有效地避免了不良事件的發(fā)生。同時，幫助職工化解了心結，了解了當前形勢，明確了工作任務，樹立了大局意識。目前，全廠上下思想統(tǒng)一，工作熱情高漲，職工干勁十足。

第三篇：爭星總結

儲蓄美德 播種愛心

——陽翟小學“道德銀行”“紅領巾博愛超市”實施經(jīng)驗匯報

一、“道德銀行”“紅領巾博愛超市”實施背景

我校創(chuàng)辦于1913年，是同安區(qū)教育局直屬小學，學校環(huán)境優(yōu)美，文化氣息濃郁，是一所園林式學校。教師92人，學生1699人，其中外來務工人員子女占71%以上。外來務工人員子女的行為習慣和學習習慣都相對較差，家庭收入普遍較低，學生流動性大，每學期初德育工作均面臨較大的壓力。

如何引導、規(guī)范學生的行為習慣？人的美好道德能像銀行存款一樣進行儲蓄嗎？如果可以，那么，儲蓄規(guī)則怎么定？需要哪些配套措施？美德儲蓄活動應該如何開展，才能成為師生喜歡的一種德育活動，并有效促進校風校紀建設？經(jīng)過學校領導班子一番論證后，我校決定開辦“學生道德銀行”和“紅領巾博愛超市”，大膽創(chuàng)新德育工作，實現(xiàn)育人和助學的有機結合。

二、“道德銀行”“紅領巾博愛超市”實施情況 1．“道德銀行”“紅領巾博愛超市”簡介

“道德銀行”內涵是以學生中的“文明行為和道德善舉”為內容，以“銀行儲蓄”加分為手段，以“榜樣教育”為途徑，以“激勵提高”為目的的一種教育載體?！暗赖裸y行”存的是美德，儲的是善行，引導學生把自己在學校、社會、家庭的優(yōu)秀道德行為兌換成道德積分，存入“道德銀行”，通過借鑒銀行的運行模式，對學生進行養(yǎng)成教育和德育評價。

為使學生“道德銀行”更具有生命力，學校創(chuàng)辦“紅領巾博愛超市”，由市、區(qū)紅十字會、區(qū)文明辦捐贈物品?！安鄢小背闪?1 學生道德評價物質基地和道德實踐基地。紅領巾博愛超市模擬市場化運作，其服務與管理有獨到之處：物品均以分計算，同學們可憑“道德銀行”積分到“博愛超市”兌換等值的獎品。

2．配套設施：

學生每人一本道德銀行存折，每學期根據(jù)道德積分情況評選金、銀、銅牌儲戶和校園“十大道德富翁”。學校自主開發(fā)一套金、銀、銅牌，獎勵給相應的“儲戶”，榮獲校園“十大道德富翁”稱號的同學，其相片還可以登上校園明星榜，進行風采展示。學校為每班設立一塊積分榜，展示每位學生實時積分情況，營造趕、比、超的良好氛圍。校園里，營造濃厚的德育氛圍，在博愛超市前的學生活動區(qū)，張貼關于文明禮儀的格言、諺語，開辟博愛走廊，展示學校關于博愛教育的精彩圖片，令學生一走近博愛超市，立刻感受到濃濃的愛的氛圍。制定完善相關考核方案，如《道德銀行實施方案》《博愛超市管理方案》《博愛娃評選辦法》《班級德育工作考核方案》等，將德育工作與教師崗位設置、績效工作掛鉤。

3．積分儲蓄辦法：

學生個人積分由基本分60分+獎勵分（道德小標兵、學習小能手、愛心資助）—被扣分三部分組成，由學校德育處、班級、學生三級評定分數(shù)，每學年開學第一天，由新接班的班主任在每位學生的存折中加60分，其意義象征著每位學生在老師的心中都是合格的學生；且以60分為起點，開展積分競賽活動。積分有獎有扣，符合學校制定的學生行為規(guī)范，且表現(xiàn)出色者，進行積分獎勵；反之，則進行相應扣分。超過基本分60分的部分可到“紅領巾博愛超市”兌換相應分值的獎品。

三、活動特色

自道德銀行、博愛超市開辦以來，學校德育工作循著“以學生行為習慣教育為主線，以道德銀行為抓手，以紅領巾博愛超市為基地，以學生和諧發(fā)展為目標”的工作思路，深入開展“做一個有道德的人”主題教育，變原本枯燥無味的道德教育為深受學生喜歡的主題實踐教育活動。

1．開展“人人為我，我為人人”活動。每學期一次招聘愛心志愿小營業(yè)員，每周一次，于超市開放時間到超市執(zhí)勤，由他們負責超市的日常管理。導購員、收銀員、理貨員一個個做得象模象樣，有效培養(yǎng)他們的服務意識。每周末放學后，學生可自愿到超市當半小時義工，協(xié)助做好物品整理、盤點、衛(wèi)生保潔等。

2．開展“愛在心中，愛滿校園”愛心接力活動。為進一步提高博愛超市的品牌效應，學校開展博愛超市形象大使“博愛娃”卡通形象設計比賽，表彰優(yōu)秀設計方案，美術組教師綜合學生設計亮點進行整合，博愛超市有了自己的形象大使。制定“博愛娃”評選十條標準，學年末，開展“博愛娃”評選活動。為避免學生產(chǎn)生一味索取的心理，學校于每年10.13建隊節(jié)，組織學生自愿向博愛超市捐贈物品，并舉行隆重捐贈活動，在捐贈會上，通過講述愛的故事、發(fā)表愛的感言、吟唱愛的歌曲、學做愛的手語等，扎實為學生上愛的教育課，培養(yǎng)學生懂得感恩、學會回報的意識；舉行“愛在心中，愛滿人間”文藝匯演和“讓生命充滿愛”大型公益講座。豐富多彩的活動，活躍了校園生活，更把愛的種子悄悄播撒在孩子們的心中，博愛超市，成了孩子們的愛心接力站。學校組織校園“十大道德富翁”，從博愛超市撥出一部分物品，一起前往手拉手學校——民辦學校永紅小學、卿樸小學、瑤頭小學，將禮品轉贈給他們，讓愛心在那里傳遞。

3．開展“小小理財家”活動。超市物品積分，并不單純以價格進行計算，視物品保質期、存貨量多少、受歡迎程度靈活計分，并在重大節(jié)假日開展降價優(yōu)惠活動。在兌換獎品的過程中，學生學會了科學消費、理性消費，懂得了“只選對的，不選貴的”，“比一比，算一算”，“積少成多，聚沙成塔”等消費、儲蓄理念，在選購物品的同時培養(yǎng)學生的理財意識。

4．開展“感恩，讓心靈飄香”活動。舉行隆重感恩教育啟動儀式，學?，F(xiàn)場教唱感恩歌，學做感恩手語，發(fā)表感恩語錄。鼓勵學生把辛苦積攢下來的積分兌換特殊的禮品，作為送給父母和老師的生日禮物，表達內心的感恩之情。許多學生悄悄記下了父母的生日，在父母生日來臨之際，到超市兌換禮物，有送給爸爸的運動短褲、送給媽媽的背包，還有送給全家人的米、油、面等。一位六年級的男生，在班級感恩回饋捐贈中，聽到老師無心的一句玩笑話“我好喜歡這個喜羊羊玩具”時，默記在心，第二天到超市時，把自己積攢了一個學期舍不得兌換的積分全消費了，兌換了老師喜歡的那個喜羊羊玩具，把它送給了老師。校園里，感恩的故事層出不窮。

5．開展“情暖第二故鄉(xiāng)”活動。本地學生家庭條件較好，而學校中71%的孩子為家庭收入一般的外口子女，學校引導家庭條件好的學生把積分送給家庭貧困學生，幫助他們兌換各種用品；有的同學看上了心儀的獎品，但由于存折積分不夠，最令人遺憾。學校引導學生或者合作兌獎，或者借分消費，并要求學生遵守誠信品德，有借有還，再借不難。學生的消費需求得到滿足，對于同伴的幫助銘記在心，更愿以出色的表現(xiàn)為自己贏得加分，好“早日還錢”，直接促進校風校紀建設；博愛超市還定期撥出一部分物資，用以幫助家庭貧困學生，黨員教師以此為契機，深入貧困學生家中送溫暖，4 《海峽導報》、社會愛心人士、五菱汽車企業(yè)等紛紛進入校園，加入關愛行動，為貧困學生實現(xiàn)微心愿。該活動已開展兩屆，共有264名貧困學生的微心愿得到實現(xiàn)，在社會上引起強烈反響。學校被授予“福建省關愛農(nóng)民工子女志愿服務示范基地”，成為同安區(qū)獲此殊榮的唯一學校。

四、活動成效

道德銀行、博愛超市已經(jīng)成為我校德育工作的有力抓手。在積分競賽和各種豐富多彩的主題教育中，學生懂得了如何處理人與人的關系，體會到了助人為樂、團結友愛的快樂，愛心在潛移默化中形成。道德銀行、博愛超市成為了孩子們相互影響、相互促進、相互信任、相互依存的有效載體，成為未成年人思想道德教育的新創(chuàng)舉。來自四川的王琦同學在日記中寫道：“陽翟小學，我在您的懷抱里茁壯成長，千言萬語也表達不出我對您的感激。是您，提升了我的成績；是您，教會了我做人的道理。我與您朝夕相處，您給予我的一切，將使我終生受用不盡。您是我溫暖的第二故鄉(xiāng)！”老師們普遍認為，道德銀行、博愛超市一開辦，學生的學習自覺性、行為的自律性被充分調動起來。這種富有激勵性的德育評價，學生喜歡，老師也喜歡。五年3班葉玉秀的家長葉麗娜說：“陽翟小學的領導、教師是用滿腔的愛和責任在辦學校，開辦道德銀行、博愛超市，引領孩子健康成長，為孩子做實事，他們是‘道德銀行’里最好的道德榜樣！孩子們能在這樣的學校學習、生活，我們做家長的，很放心，很滿意！”

學校關愛行動引起政府高度關注。市政府四套班子領導2次到校關心慰問，市教育局德育處許界群處長帶領各區(qū)德育專干，到博愛超市現(xiàn)場辦公調研，市、區(qū)紅十字會領導也多次到校關心指導工 5 作。2011年10月份，我校道德銀行、博愛超市走進廈視二套特區(qū)新聞廣場，德育處主任應邀做客廈視二套“公民道德論壇”,湖南衛(wèi)視等相繼進行轉播，社會反響良好；2012年1月，校長應邀在全市德育工作會上作經(jīng)驗介紹；來自臺灣、新疆克州實小、三明實小、市、區(qū)教育同行紛紛蒞臨我校教育考察。2012年12月，博愛超市被評為廈門市優(yōu)秀超市；2013年5月，德育處被授予同安區(qū)“五一先鋒崗”榮譽稱號。

五、反思及今后打算：

1．道德小標兵的評選主要依靠班主任完成，班主任的德育意識有待進一步提高，評選的操作程序應進一步規(guī)范完善。

2．學校應進一步完善學生行為規(guī)范訓練制度，制定符合學生年齡特點的達標要求，步步抓落實。

3．學校應進一步挖掘道德銀行、博愛超市的育人功能，更好發(fā)揮這兩個載體的德育作用。

4．學校應進一步加強奉獻教育，避免學生單純追求物質獎勵、產(chǎn)生一味索取的心理。

5．學校應進一步做宣傳，鼓勵更多的愛心人士、愛心企業(yè)主動參與，保證博愛超市物資供給，確保正常運轉。

廈門市同安區(qū)陽翟小學

2013-5-7 6

第四篇：黨支部“對標定位晉級爭星”活動年中自查情況總結

黨支部“對標定位晉級爭星”活動年中自查情況總結

今年以來xxxx黨支部按照“對標定位晉級爭星”活動工作安排，在學院黨委與系黨總支的正確領導下，將“對標定位晉級爭星”活動列入重要工作，反復研究商討，結合業(yè)務工作，制訂晉級爭星活動方案，安排部署。通過全體黨員的不懈努力，取得了良好成效。

一、提高思想認識水平，黨支部班子成員做表率

我們知道，黨員就是先進思想和先進工作及榜樣的代名詞。毛主席講過：“政治路線確定之后，干部就是決定因素”。因此要搞好“對標定位”晉級爭星活動，領導重視是一個方面，更重要的是領導帶頭，做表率。

黨支部班子成員帶頭學習黨章黨規(guī)，做筆記寫體會，掌握、提升黨的理論知識。主動承擔我系黨員學習輔導、黨課講解任務。在晉級爭星活動中親自抓，參與部署、安排工作，了解活動進展。定時上黨課，學習黨章黨規(guī)及上級黨委文件材料，增強黨員干部黨性修養(yǎng)和黨員先進思想先進代表意識的培養(yǎng)。日常工作中，按照中央八項規(guī)定行事，堅決反對遏制“四風”，廉潔勤政，開拓創(chuàng)新。積極參加各類黨員領導干部培訓，注重自身黨性修養(yǎng)提高；注重黨員隊伍建設，新黨員發(fā)展。與時俱進，開展批評與自我批評。

二、加強黨章黨規(guī)學習，培養(yǎng)提升黨員隊伍修養(yǎng)

1.深刻認識，學習教育的重大意義。抓學習就是抓思想，抓思想就是抓觀念。學習黨章黨規(guī)不是一次活動，而是黨內政治生活的正常教育，是落實黨中央把黨員教育“抓在日常、嚴在經(jīng)?！本唧w要求的深刻體現(xiàn)。無論在什么時候，都應將黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章，遵守黨規(guī)為基本要求。用總書記系列重要講話精神武裝頭腦，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，嚴守政治紀律和政治規(guī)矩。強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在思想、學習、工作和生活各個方面發(fā)揮黨員模范表率作用。

2.不失時機，抓好各時段學習內容。從年初開始，學生支部結合“對標定位”晉級爭星活動工作，召開全體黨員會議，安排部署黨員學習活動。學講話原文，學精神實質。通過學習，大家都覺得學有所獲，學有所得。

3.靈活多樣，營造濃厚的學習氛圍。采用現(xiàn)代媒體技術手段，通過播放視頻、使用ptt教學、發(fā)放書籍、指定篇章、打印文稿等方式，集中學，分散學，以及個人自學。再是利用會議，一邊學一邊議，開展學習交流活動。通過學習，黨員干部思想覺悟有所提高，對廉潔從政，節(jié)約過節(jié)，不鋪張浪費的認識有所提高，同志間關系更加融洽了。

4.檢查筆記，促進黨員個人自學成習慣。全體黨員都制訂了自己的學習計劃，在集中學習以外，大家利用工作業(yè)余時間，自己安排學習時間和內容。所有黨員干部都根據(jù)自己學習內容和工作實踐，寫出了發(fā)自肺腑的感言和建議。

三、加強黨員隊伍管理建設，從多個方面做起。

1.注重制度建設。在黨員管理建設上面，重在制度管理，以管理促建設，以建設促成效。學生支部結合“對標定位”晉級爭星活動工作，重新審視、完善了一管理制度，從黨員的工作到生活，提出了更高的要求。要求黨員學在前，干在前，時刻顧全大局，助人為樂，做表率、做榜樣，做最美的青院人。

2.注重工作成效。按照“對標定位”晉級爭星活動，黨員管理積分制工作要求，做好了黨員積分制管理工作，認真填報了《黨員管理積分手冊》。在黨員評定時，將業(yè)績分評定指標與崗位職責相結合，有效地激發(fā)了黨員干部工作的積極性和創(chuàng)造性，推進了業(yè)務工作跨越發(fā)展。

四、“對標定位”晉級爭星活動開展，有力促進了工作效率的提高

“活動”增強了工作積極性。黨員精神面貌好了，工作積極性高了，責任性強了，抱怨聲少了，關心集體多了。工作中，堅守崗位，盡職盡責，一絲不茍。分內的事，創(chuàng)造性地干，份外的事協(xié)作干。上午能完成的事，不拖下午，當天能干完的事不推明天。分工不分家，團結協(xié)作，互相幫助。只要組織有任務安排，不講任何客觀困難條件，以工作為重。所有的工作，按計劃開展，井井有條。我系工作邁上了新臺階。

五、“對標定位”晉級爭星活動后續(xù)打算

1、繼續(xù)安排好2018年后半年的工作，堅持個人自學與集中學習相結合；堅持理論聯(lián)系實際工作作風。在開展業(yè)務工作中，充分發(fā)揮黨支部引領作用，“堅守信仰信念、增強規(guī)矩意識”、“強化宗旨意識、聯(lián)系服務群眾”、“發(fā)揮黨員先進性作用”。

2、將個人自學作為長效機制堅持下去。堅持讀原著、學原文、悟原理。帶著信念學、帶著感情學、帶著使命學、帶著問題學。圍繞堅持和發(fā)展中國特色社會主義這個主題，領會好系列講話的豐富內涵和核心要義，掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法；領悟好講話彰顯的堅定信仰追求、歷史擔當精神、真摯為民情懷、務實思想作風。

3.堅持理論聯(lián)系實際。緊密聯(lián)系黨員的思想和工作實際開展學習討論，查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，真正做到學思結合、學有所悟、學有所行。牢固樹立黨的意識和黨員意識、強化黨的宗旨意識、積極踐行社會主義核心價值觀。堅持邊學邊做、邊查邊改、立說立改，把黨員的先鋒形象樹起來，堅持下去。

xxxxxxx黨支部

第五篇：雛鷹爭星評比總結

____月份“雛鷹爭星”評比總結

______年級

1、本月“雛鷹爭星”活動的班級特色是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、“雛鷹爭星”活動本月班級的側重點是什么？收獲呢？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、本月進步最大的同學典型事例

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4、前十名的同學:（從第一名依次排列）

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5、老師對爭星活動的評比建議：

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