第一篇：田徑課程

田徑

本課程由江旭艷老師具體負責開發(fā)和實施。

本課程在三至六年級學(xué)生自主報名、體育老師推薦的基礎(chǔ)上，選擇有一定運動基礎(chǔ)的學(xué)生組成，采取循環(huán)選拔，每年調(diào)整的辦法，常年保持30名學(xué)生參加。

一、活動目標 1.通過科學(xué)的運動學(xué)習(xí)過程可以使學(xué)生愛上田徑這個項目，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。將運動與健身緊密地聯(lián)系起來，同時也使體育課的相關(guān)知識得以鞏固和提高。

2.充分挖掘?qū)W生的運動才能和機體潛能，提高了他們熱愛運動、學(xué)習(xí)運動技能的積極性，這對學(xué)生的身體素質(zhì)提高以及運動技能的掌握是非常有利的，進而發(fā)展學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。

二、活動內(nèi)容

根據(jù)本社團的活動目標，基于體育課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有認知基礎(chǔ)，本社團將統(tǒng)籌安排以下活動內(nèi)容：

（一）關(guān)于內(nèi)容

1.了解什么是田徑，田徑包括哪幾類，每類分幾個小項等。2.較好的田徑基礎(chǔ)能為日后的體育技能學(xué)習(xí)奠基。3.田徑與其他運動項目的共通之處。4.田徑學(xué)習(xí)容易出現(xiàn)的問題。

三、活動展開

（一）活動時間：納入學(xué)校課程計劃，與選修校本課程一起，在學(xué)校統(tǒng)一安排的時間內(nèi)開展，每周一小時。同時布置課外活動

任務(wù)，由學(xué)生利用節(jié)假日時間自主開展學(xué)習(xí)活動。

（二）活動地點：田徑場。

（三）活動內(nèi)容：

（四）活動要求：教師根據(jù)本社團活動目標和內(nèi)容，制定詳細的學(xué)期活動計劃。每次活動認真?zhèn)湔n，精心指導(dǎo)。學(xué)生每次 殘疾活動須穿運動服與運動鞋，學(xué)習(xí)專心刻苦。

四、活動評價

（一）教師將認真做好課程實施的總結(jié)反思，并積極聽取學(xué)生的意見建議，及時調(diào)整和改進活動內(nèi)容、活動方式和指導(dǎo)方法。同時做好相關(guān)檔案材料，接受學(xué)校的檢查和評價。

（二）重視對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價，一方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方式進行過程性評價，另一方面通過學(xué)生創(chuàng)作展示、作品評比、選送參賽等活動，對學(xué)生的學(xué)習(xí)水平進行考核評價。每學(xué)期期末對每位學(xué)生進行一次過程評價與成果評價相結(jié)合的總結(jié)性考核評價。

運動是一切生命的源泉。——達·芬奇

第二篇：田徑課程介紹

田徑課程介紹

田徑是以走、跑、跳躍、投擲等運動技能組成的以個人為主的運動項目，是體育運動中最古老的運動形式，被譽為運動之母。

田徑是徑賽、田賽和全能比賽的統(tǒng)稱。以高度和距離長度計算成績的跳躍、投擲項目叫“田賽”；以時間計算成績的競走和跑的項目叫“徑賽”。田徑比賽由田賽、徑賽、公路跑、競走和越野跑組成，此外還包括部分田賽和徑賽項目組成的“十項全能”。

田徑運動與生活密切相關(guān)，走、跑、跳、擲是人類生活的基本技能，是田徑運動項目中最基本的運動形式。這些自然動作和技能對學(xué)習(xí)掌握田徑運動各項技術(shù)有著十分密切的關(guān)系，這些自然動作規(guī)范，有助于正確地，較快地掌握田徑運動技術(shù)。

田徑運動具有個體性，有具有廣泛的群眾性。田徑運動除接力跑外，都是以個人為單位參加比賽的運動項目，團體成績和名次大都是由個人成績和名次及接力跑成績的名次的計分相加決定的。田徑運動是體育運動中最大的一個項目，它包括五大類的很多單項，是任何大型運動會中比賽項目最多，參賽運動員最多的項目，經(jīng)常參加田徑運動的人也最多。

田徑運動簡易可行，參加田徑運動很少受到條件限制。男女老少都可以在平原、田野、草地、小道、公路、河灘、沙地、丘陵、上崗、公園等較寬安全的地帶從事田徑運動?；鶎犹飶奖荣愐獜膶嶋H出發(fā)，因地制宜，“任何堅固、均質(zhì)、可以承受跑鞋鞋釘?shù)牡孛婢捎糜谔飶礁傎悺?。使用簡易的場地器材和設(shè)備也可舉行基層田徑運動會。

田徑運動中各單項和全能項目，對人體形態(tài)，主要身體素質(zhì)水平和心理機能等有不同的要求，運動員要從個人實際和特點出發(fā)，選擇運動項目，掌握具有個人特點的先進、合理的運動技術(shù)。

課程對象：田徑選修課針是對田徑特長生男女生共同開設(shè)的。

課程任務(wù)目的： 田徑運動課程的任務(wù)在于掌握田徑運動技術(shù)、技能及理論，具備傳遞田徑知識、技術(shù)、技能的本領(lǐng)，最終體現(xiàn)在應(yīng)用上。因此要在現(xiàn)有田徑運動項目基礎(chǔ)上拓寬領(lǐng)域，在教學(xué)中增加趣味性、知識性和娛樂性成分，激發(fā)人們對田徑運動的熱愛，有效地應(yīng)用田徑手段終身健身、健心和健美。提高學(xué)生的運動能力，學(xué)生們具有一般技術(shù)、示范的指導(dǎo)能力。

課程內(nèi)容：課程內(nèi)容包含田徑運動的跑、跳、投的代表項目：100米、接力、鉛球、跨欄、跳遠、跳高

考核內(nèi)容：100米、400米、專項

第三篇：小學(xué)田徑校本課程

小學(xué)田徑校本課程

一、指導(dǎo)思想

通過教學(xué)使學(xué)生掌握田徑運動的基本理論、基本技術(shù)；掌握大眾健康、休閑運動領(lǐng)域與田徑相關(guān)的基本知識、基本技能和工作方法。其任務(wù)為：

1．使學(xué)生了解并掌握田徑運動的部分基本知識、基本理論、基本技能及田徑基礎(chǔ)內(nèi)容的教學(xué)方法與技巧，達到會做、會講、會教。

2．全面發(fā)展學(xué)生的各項身體素質(zhì)，為學(xué)習(xí)和掌握其它體育項目打下良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。3．通過田徑基礎(chǔ)內(nèi)容的教學(xué)與實踐，使學(xué)生初步具備運用所學(xué)的田徑運動知識，從事和指導(dǎo)健身和快樂體育活動。

4．在教學(xué)中加強對學(xué)生的“素質(zhì)教育”，結(jié)合田徑教學(xué)特點，注重對學(xué)生進行組織觀念、整體觀念教育，樹立互幫互學(xué)的群體意識；培養(yǎng)學(xué)生克服困難，勇敢頑強的意志品質(zhì)；強化學(xué)生職業(yè)教育，促進個性的發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容和安排

田徑運動是以跑、跳躍、投擲等運動技能組成的，以個人為主的運動項目。學(xué)期課程主要是以田徑為主。專業(yè)課程和其它輔助課程相結(jié)合，其中專業(yè)課包括田徑、運動基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)、基本技能以及發(fā)展身體素質(zhì)為主。同時培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)、健全心理素質(zhì)的發(fā)展。而用其它輔助課程。如排球、足球、乒乓球、技巧等豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、情趣，并全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。

（一）、課程內(nèi)容：

1、簡單介紹田徑運動的起源和發(fā)展。

2、了解田徑運動的分類（田賽、徑賽）以及明確今后課程的主要方向。

3、學(xué)習(xí)田徑有關(guān)的基礎(chǔ)理論知識。

4、傳授基本的技術(shù)動作。

5、發(fā)展全面的身體素質(zhì)。

6、培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和堅忍不拔的意志品質(zhì)。

7、增加排球和足球、乒乓球、技巧等基本的技術(shù)。

（二）、課程安排：

1、體質(zhì)前測：對學(xué)生的身高、體重、體前屈、立定跳遠、50M、50M×8往返跑進行測試，建立學(xué)生個人檔案。

2、對于田徑技術(shù)教學(xué)，不光注意教學(xué)方法的效果，還應(yīng)注意方法的趣味性和多樣性。因此，在課程的安排中，多采用豐富的資源。

3、按照進度表進行循序漸進的授課，每一階段進行成績評定，檢驗過程，并定期研討，改進，完善教學(xué)方法。

4、體質(zhì)后測。學(xué)期末對前測內(nèi)容進行重復(fù)測試，完善學(xué)生檔案，進行總結(jié)。

三、教學(xué)方式和評價方式

教學(xué)方式以教師講解示范、學(xué)生實際操練為主，利用多媒體等手段輔助教學(xué)。評價方式在考試方法上注重考試形式的多樣性，如技術(shù)評定、運動水平達標、理論閉卷考試、平時作業(yè)評定、等

四、教學(xué)時數(shù)

嚴格按照教育部門規(guī)定的體育課程設(shè)置要求編排各年級的體育課程，一年級每周4節(jié)，每學(xué)期共 80節(jié)；二年級每周 4節(jié)，每學(xué)期共80 節(jié)；三年級每周 3節(jié)，每學(xué)期共 60節(jié)；四年級每周 3節(jié)，每學(xué)期共60 節(jié)；五年級每周3 節(jié)，每學(xué)期共60 節(jié)；六年級每周3節(jié)，每學(xué)期共 60節(jié)。主要活動對象四、五、六年級田徑隊的學(xué)生在進行基本教學(xué)的同時，每周再增加相應(yīng)的訓(xùn)練時間：周三、周四下午3：25----4：00。

1、創(chuàng)建快樂田徑隊指導(dǎo)思想

為豐富校園文化生活，實施素質(zhì)教育的同時，培養(yǎng)學(xué)生各方面的田徑運動能力。根據(jù)學(xué)校的工作計劃和領(lǐng)導(dǎo)的要求，提高我校在田徑比賽中的成績，把學(xué)校的體育工作做的更好。

2、組建隊伍

為了進一步搞好學(xué)校的體育訓(xùn)練工作，并將訓(xùn)練作為一項長期的工作來抓，我們經(jīng)過認真篩選，從三、四、五年級中找隊員組建了學(xué)校田徑隊。并集合了學(xué)校的實際情況制定了田徑隊的訓(xùn)練目標。

3、訓(xùn)練次數(shù)與時間：

每周三和周四放學(xué)后訓(xùn)練三十五分鐘。

4、訓(xùn)練要求

1）學(xué)生訓(xùn)練課的內(nèi)容、形式、節(jié)奏等安排，要求形式多樣，各種練習(xí)手段盡量與游戲活動相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生對田徑運動的愛好與興趣。

2）訓(xùn)練必須以身體系統(tǒng)訓(xùn)練為主。

3）要把訓(xùn)練和思想教育結(jié)合起來，有意識地在教學(xué)訓(xùn)練過程中，培養(yǎng)學(xué)生“愛祖國、愛學(xué)校、懂禮貌、講文明、肯吃苦”的品質(zhì)。

4）加強跟班主任、家長和校領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系，使學(xué)生能安心訓(xùn)練，無“后顧之憂”。

5）要從難、從嚴、從實戰(zhàn)出發(fā)，大量地進行嚴格訓(xùn)練，加強意志品質(zhì)培養(yǎng)。

6）有意識地在教學(xué)訓(xùn)練過程中，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，提高訓(xùn)練安全系數(shù)。

5、訓(xùn)練內(nèi)容

1、柔韌性的練習(xí)：

(1)兩臂的平、側(cè)、上等各方位的舉、屈、伸、擺和各種形式的繞環(huán)練習(xí)。(2)兩腿的屈、伸、壓、踢、擺、繞、縱橫叉等練習(xí)。(3)整個身體的各種屈、伸、繞環(huán)等練習(xí)。

2、協(xié)調(diào)性練習(xí)：

(1)各種徒手操，行進操練習(xí)。

(2)各種技巧練習(xí)。

3、速度、靈敏練習(xí)：

(1)原地高抬腿跑。

(2)加速跑60米左右。

(3)站立式起跑30-40米。

(4)各種快速反應(yīng)練習(xí)。

(5)30米、60米、80米、100米計時跑。

4、耐力練習(xí)：

200米，400米，越野跑，自然環(huán)境走跑結(jié)合練習(xí)，變速跑等。

5、彈跳力和力量練習(xí)：各種

(1)跳躍練習(xí)。

(2)各種腰、背、腹機練習(xí)。(3)橡皮條。

(4)單腳蹲起等。

6、具體訓(xùn)練要求：準備期：（一周）

1、招集運動員，召開全隊隊員會議。

2、宣布訓(xùn)練制度紀律。

3、準備訓(xùn)練所需器材。第一階段：（9月—10月）：身體素質(zhì)訓(xùn)練階段，以身體訓(xùn)練為主。

1、以耐力訓(xùn)練為主，輔以基本技術(shù)。

2、以柔韌性訓(xùn)練為主，輔以力量和耐力。

3、以靈敏性訓(xùn)練為主，輔以力量和耐力。第二階段：（11月）：基本技術(shù)訓(xùn)練，鞏固及提高階段

1、以基本技術(shù)為主，輔以力量訓(xùn)練。

2、以基本技術(shù)為主，輔以柔韌性、靈敏性和耐力訓(xùn)練。

3、：基本技術(shù)綜合練習(xí)。第三階段：（12月—1月）：專項技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)養(yǎng)成階段。

1、以專項技術(shù)為主，輔以綜合身體素質(zhì)練習(xí)。

2、以專項技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)為主，輔以模擬比賽練習(xí)。

第一周：

一、招集運動員，召開全隊隊員會議。

二、宣布訓(xùn)練制度紀律。

三、準備訓(xùn)練所需器材。

第二周：柔韌性訓(xùn)練習(xí)，(1)兩臂的平、側(cè)、上等各方位的舉、屈、伸、擺和各種形式的繞環(huán)練習(xí)。(2)兩腿的屈、伸、壓、踢、擺、繞、縱橫叉等練習(xí)。(3)整個身體的各種屈、伸、繞環(huán)等練習(xí)。

第三周：耐力素質(zhì)訓(xùn)練練習(xí)，200米，400米，越野跑，自然環(huán)境走跑結(jié)合練習(xí)，變速跑等。

第四周：耐力訓(xùn)練越野跑2000米；跳躍訓(xùn)練：(1)各種跳躍練習(xí)。(2)各種腰、背、腹機練習(xí)。(3)橡皮條。(4)單腳蹲起等。

第五周：速度訓(xùn)練：(1)原地高抬腿跑。(2)加速跑60米左右(3)站立式起跑30-40米。(4)各種快速反應(yīng)練習(xí)。(5)30米X4、60米X3、80X2米、100米計時跑。

第六周：速度訓(xùn)練：(1)原地高抬腿跑。(2)加速跑60米左右(3)站立式起跑30-40米。(4)各種快速反應(yīng)練習(xí)。(5)30米X3、50米X3、80米X3計時跑。

第七周：跳躍練習(xí)：(1)各種跳躍練習(xí)。(2)各種腰、背、腹機練習(xí)。(3)橡皮條。(4)單腳蹲起等。（5）蹲踞式跳遠

第八周：勻加速訓(xùn)練跳躍，蹲踞式跳遠

第九周：跳高練習(xí)，摸高，跳起抱膝、助跑單腳起跳等

第十周：協(xié)調(diào)性練習(xí)：1)各種徒手操，行進操練習(xí)。(2)各種技巧練習(xí)。（3）跨越式跳高。第十一周：力量素質(zhì)練習(xí)，(1)跳躍練習(xí)。(2)各種腰、背、腹機練習(xí)。(3)橡皮條。（4）后蹬跑（5）俯臥撐（6）半蹲起(7)單腳蹲起等。主要是單腳蹲起，第十二周：力量素質(zhì)練習(xí)，（1）俯臥撐（2）后蹬跑（3）俯臥撐等 第十三周：投擲素質(zhì)練習(xí)，拉皮筋做投擲等 第十四周：投擲壘球

第十五周：速度與跳躍結(jié)合練習(xí)：(1)原地高抬腿跑。(2)加速跑60米。(3)站立式起跑30-40米。(4)各種快速反應(yīng)練習(xí)。(5)30米、60米、80米、100米計時跑。200米，400米，越野跑，自然環(huán)境走跑結(jié)合練習(xí)，變速跑等。

第十六周：柔韌和耐力結(jié)合練習(xí)：(1)兩臂的平、側(cè)、上等各方位的舉、屈、伸、擺和各種形式的繞環(huán)練習(xí)。(2)兩腿的屈、伸、壓、踢、擺、繞、縱橫叉等練習(xí)。(3)整個身體的各種屈、伸、繞環(huán)等練習(xí)。

第十七周：調(diào)整訓(xùn)練，多樣接力賽，籃球賽

第十八周：速度和身體綜合素質(zhì)練習(xí)：(1)原地高抬腿跑。(2)加速跑60米左右。(3)站立式起跑30-40米。(4)各種快速反應(yīng)練習(xí)。(5)30米、60米、80米、100米計時跑。

第十九周：耐力和跳躍練習(xí)：(1)跳躍練習(xí)。(2)各種腰、背、腹機練習(xí)。(3)單腳蹲起等。(4)200米，400米，越野跑，自然環(huán)境走跑結(jié)合練習(xí)，變速跑等。第二十周：調(diào)整訓(xùn)練各專項綜合小比賽（游戲）

五、教學(xué)要求

要上好新課標要求下的田徑課，開創(chuàng)田徑課程教學(xué)的新局面，必須更新觀念，與時俱進。要理解新課標的精神，掌握新課標的要求，樹立符合新課標要求的新的體育教育理念和體育教學(xué)指導(dǎo)思想，選擇組合教學(xué)內(nèi)容，改革創(chuàng)新教學(xué)方法。具體應(yīng)注意以下幾點：

第一，必須深刻理解新課標全面完整的課程目標體系。這是更新觀念、樹立正確教學(xué)指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)和依據(jù)。要清楚新課標指出的“運動參與”、“運動技能”、“身體健康”、“心理健康”和“社會適應(yīng)”目標領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)體系和基本理念。要深刻領(lǐng)會五個目標領(lǐng)域所包含的主要教育教學(xué)理念。這是當前上好體育課的基礎(chǔ)和前提，也是上好田徑課的基礎(chǔ)和前提。例如，教學(xué)指導(dǎo)思想已從“增強體質(zhì)”進化為“關(guān)注學(xué)生健康”；要關(guān)注個體差異，保證每個學(xué)生健康發(fā)展。

第二，依據(jù)新課標的課程目標體系，樹立全新的田徑教學(xué)觀，告別舊的田徑教學(xué)觀念與教學(xué)方法，積極開創(chuàng)田徑教學(xué)改革的新階段。不同時期的教學(xué)觀是有顯著差別的。當今，在新課標的指導(dǎo)下，應(yīng)該形成關(guān)注每個學(xué)生健康發(fā)展的新的田徑教學(xué)觀。

第三，依據(jù)新課標的課程目標體系，研究選擇教學(xué)內(nèi)容，改革創(chuàng)新教學(xué)方法。自主選擇組合教學(xué)內(nèi)容，研究創(chuàng)新教學(xué)方法，以最有效的方式組織教學(xué)活動，這是目前上好體育田徑課的基本途徑。小學(xué)田徑課必須杜絕以競技運動的方式組織教學(xué)活動，必須杜絕“巡回訓(xùn)練”式的教學(xué)方式，必須杜絕枯燥嚴格、乏味單調(diào)的競技訓(xùn)練式的重復(fù)練習(xí)方式。體育教師必須從一只口哨、一個跑表、一把皮尺的測量員、監(jiān)督員，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生發(fā)展的體育指導(dǎo)員、咨詢員和服務(wù)員。要從根本上改變學(xué)生“喜歡體育而不喜歡體育課”、“喜歡體育課而不喜歡田徑課”的現(xiàn)象。新課標指導(dǎo)下的田徑課應(yīng)讓孩子們“玩”起來，在“玩”中使身心得到全面發(fā)展。

第四，要把訓(xùn)練和思想教育結(jié)合起來，有意識地在教學(xué)訓(xùn)練過程中，培養(yǎng)學(xué)生“愛祖國、愛學(xué)校、懂禮貌、講文明、肯吃苦”的品質(zhì)，加強跟班主任、家長、校領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系，使學(xué)生能安心訓(xùn)練，無“后顧之憂”。通過師生的共同努力.從難、從嚴、從實戰(zhàn)出發(fā)，大運動量地進行嚴格訓(xùn)練，加強意志品質(zhì)培養(yǎng)，爭創(chuàng)佳績。

第四篇：《田徑》校本課程綱要

《田徑》校本課程綱要

【一般項目】 課程名稱：田徑 課程類型： 體育技能類 教學(xué)材料：選編 教師： 李學(xué)財

適用學(xué)生：三、四、五、六年級學(xué)生 時 間： 1課時/周

【具體內(nèi)容】 課程目標

1．通過教學(xué)，讓學(xué)生了解田徑的基本技術(shù)和基本技能。2．通過教學(xué)，發(fā)展學(xué)生靈敏、速度、力量、協(xié)調(diào)等體能。3．通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題等自主學(xué)習(xí)的能力。4．通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生團隊精神，提高我校的田徑運動水平。課程內(nèi)容

我校的學(xué)生非常喜歡這項目，它具有很強的競技性、趣味性、知識性和觀賞性。學(xué)生經(jīng)常參加該項目鍛煉，不僅能強健體魄，而且能培養(yǎng)獨立思考、獨立解決所遇到困難的能力。

《田徑》校本課程內(nèi)容共分四章：運動概述；基本理論；基本技術(shù)；比賽及考核。課程實施

（一）學(xué)習(xí)方式

1．合作學(xué)習(xí)：教師與學(xué)生的互動順延到學(xué)生之間，以小組合作為單位，進行討論，練習(xí)。

2．體驗式、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)：主動探索，發(fā)現(xiàn)和體驗，所學(xué)內(nèi)容不直接向?qū)W生提供，讓學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)，然后加以內(nèi)化。

（二）教學(xué)方式 1．講授示范法

2．指導(dǎo)點撥法：針對教材特點和學(xué)生實際。啟發(fā)思維，教給方法，發(fā)展能力。3．競賽法：根據(jù)學(xué)生爭強好勝的性格特點，運用比賽形式，比誰學(xué)得快，使學(xué)生更好地掌握并及時反饋。

4．任務(wù)驅(qū)動法：注意培養(yǎng)學(xué)生對知識的掌握、活用和創(chuàng)新能力。課程評價

首先，學(xué)生自評與互評相結(jié)合，即上課出勤情況，學(xué)習(xí)態(tài)度等。

第二，根據(jù)學(xué)生的身體差異進行評價。

第三，平時練習(xí)比賽與考查相結(jié)合

第四，教師綜合評價，給予相應(yīng)等級。等級為“優(yōu)秀、良好、合格、須努力”四檔。

2009年9月

第五篇：田徑校本課程總結(jié)

大新寨中學(xué)田徑校本課程總結(jié)

在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，經(jīng)過田徑隊全體師生的共同努力，本學(xué)期較好地完成了田徑校本課程的教學(xué)。現(xiàn)將本學(xué)期田徑校本課程教學(xué)總結(jié)如下：

一、快樂體育、快樂鍛煉

在學(xué)生原有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，他們能自覺的完成老師布置的任務(wù)并能自己完成田徑訓(xùn)練的常規(guī)練習(xí)。由于田徑訓(xùn)練的枯燥性，所以這學(xué)期制定了本學(xué)期的訓(xùn)練指導(dǎo)思想，在玩中學(xué)，在游戲中練，多開設(shè)新技術(shù)的學(xué)習(xí)，多開展游戲，使學(xué)生們在上課的時候快樂，從而有堅持訓(xùn)練的信心。

二、進行訓(xùn)前體測，制定訓(xùn)練計劃。

在課程開始，我對每一位學(xué)生都進行了體能測試，從靈敏到速度、耐力和力量幾個方面去綜合考核每一位學(xué)生的情況，進行摸底。通過體測了解學(xué)生的體質(zhì)情況，總體來看并不是很樂觀，我制定了本學(xué)期的訓(xùn)練計劃。

三、課程小結(jié)

結(jié)合我校學(xué)生的特點及身體素質(zhì)情況，為使校本課程活動內(nèi)容豐富多彩，我在教學(xué)訓(xùn)練中重點抓學(xué)生的基本動作，培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，以游戲、分組比賽的形式來激發(fā)學(xué)生的活動興趣，讓學(xué)生在“玩的過程中掌握基本動作要領(lǐng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)；在活動過程中注意學(xué)生的思想品德教育，學(xué)生之間出現(xiàn)矛盾或一些不文明行為，及時對學(xué)生進行教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為，使學(xué)生的身心健康得到全面發(fā)展，達到開展校本課程活動的目的。

一個學(xué)期下來，學(xué)生通過田徑校本課程的學(xué)習(xí)，各方面能力都有所提高。在訓(xùn)練之余我還幫助學(xué)生解決困難，給學(xué)生做思想工作，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，使學(xué)生得到了全面健康的發(fā)展。

大新寨中學(xué)

趙偉2011.7