第一篇：感悟人與自然的和諧美

美麗的丹頂鶴

教學(xué)目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、通過多種方法進行詞語訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的語言表達能力，并初步引導(dǎo)學(xué)生感受寫作的思路和句子的形式。

3、認識“虎字頭”，學(xué)會書寫“慮”字。

4、通過品詞析句感受丹頂鶴的美麗，激發(fā)學(xué)生對丹頂鶴的喜愛之情。

一、導(dǎo)入

1、談話導(dǎo)入：小朋友們，冬天快要到了，一群群美麗的丹頂鶴唱著嘹亮的歌兒從遙遠的北方飛來，瞧，它們飛得多高?。。ǔ鍪菊n件）今天我們將繼續(xù)進入課文，近距離地欣賞這美麗的丹頂鶴。

2、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了許多新的詞語，你還記得他們嗎？ 第一組：開列小火車 第二組：小老師領(lǐng)讀

3、你能繼續(xù)轉(zhuǎn)動小腦瓜，選用第二組詞語中的一兩個來說說丹頂鶴給你的留下的印象嗎？

二、教學(xué)第二節(jié)

1、說得真好，那么課文是怎樣描寫丹頂鶴的呢？

2、請小朋友們打開書本，自己讀讀課文的第二自然段，看看這兩句話分別寫了它的什么和什么？可以用鉛筆圈一圈。

3、交流

※羽毛 出示句子：丹頂鶴有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊兒卻是黑色的。點示顏色（你能把描寫羽毛的句子完整地讀出來嗎？）（1）“潔白”是怎樣的一種白呀？你能給它換個詞嗎？

（雪白）是啊，它的羽毛白得純凈，沒有一點雜質(zhì)，生活中你還見過哪些東西是潔白的？（云朵、雪花）

（2）瞧，她的脖子卻是黑黑的，你覺得就像是系著一個什么??？（領(lǐng)帶，絲帶）你看過你爸爸系領(lǐng)帶的樣子嗎？怎么樣？（3）指導(dǎo)讀好這句話。

※頭頂 出示句子：它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的，怪不得人們都叫它丹頂鶴。

（1）仔細看看它的頭頂，這個“嵌”是什么意思呢？ 我能不能說“頂”？ 原來把一個東西填進另一個東西的空隙中，這才叫“嵌”。（2）劃出“鮮紅鮮紅”，問：這里用了兩個鮮紅，你感受到什么？

像這樣表示顏色的詞語還有很多，指名說說。

選詞填空： 火紅火紅 金黃金黃 碧綠碧綠 雪白雪白 春天到了，（）的迎春花張開了笑臉。奶奶年紀大了，頭發(fā)（）。早晨，太陽升起來，（）的。路邊的小草（）的。

這樣的詞語，讓我們感受到了色彩的美麗。讓我們回到課文，把丹頂鶴帶給我們的色彩之美讀出來。

（3）現(xiàn)在你知道丹頂鶴為什么叫這個名字了嗎？能用上“因為，所以”來回答嗎？

生述，師接：她的名字取得多形象呀，丹就是紅，頂就是頭頂。

4、黑、白、紅這三種對比鮮明的顏色使丹頂鶴看起來是那么地美，讓我們一起來美美地讀好這一段。（板書：顏色美）

三、教學(xué)第三節(jié)

過渡：：丹頂鶴不僅美麗，它還很逗人喜愛！

（一）用你喜歡的方式讀讀課文的第三自然段。找找丹頂鶴惹人喜愛的地方，把你喜歡的句子用橫線畫出來，多讀幾遍。交流

★丹頂鶴不論是在地上引吭高歌，還是在天上展翅飛翔，都顯得那么高雅。

1、輕聲讀讀這句話，想一想：丹頂鶴在什么情況下顯得十分高雅? 出示句子：丹頂鶴在地上引吭高歌顯得很高雅。

丹頂鶴在天上展翅飛翔顯得很高雅。理解第一句：什么是引吭高歌?。空艺移聊簧夏囊恢辉谝愿吒璋?？（1）是啊，你看，這只丹頂鶴正伸長了脖子，放開了嗓子在大聲歌唱呢！這就叫“引吭高歌”。你知道哪個字是脖子的意思？“吭”

（2）讀好詞語。

3、理解第二句：丹頂鶴除了喜歡在地上引吭高歌外，還喜歡在空中展翅飛翔。

（1）誰想來當(dāng)一回展翅飛翔的小丹頂鶴？（2）加上動作，讀好詞語。

（3）出示丹頂鶴與舞蹈演員，小朋友們，美麗的丹頂鶴就像穿著公主裙的美麗芭蕾舞演員，它們的一舉一動都是那么得高貴優(yōu)雅，這就是：高雅！

4、書本上用了“無論是，還是，都”這幾個詞語把這兩個短句子，兩種情況巧妙地放在一句句子中。誰能來讀好這個長句？

男女生配合讀：女讀第一半句，男讀第二半句，齊讀最后半句。

5、小結(jié)板書：姿態(tài)美

（二）★它的腿長，脖子長，嘴巴也長。

出示：（1）送詞語，卡片：體型修長、亭亭玉立。

（2）出示丹頂鶴與舞蹈演員，指導(dǎo)讀好句子。

齊讀：咱們一起來贊贊它的好身材、好形體（板書：形體美）

（三）其實丹頂鶴還有很多美麗的傳說。（板書：傳說美）

出示：因為她的壽命比較長，有50-60年，所以被認為是長壽的象征，傳說丹頂鶴是神仙的旅伴，就連我們小朋友喜愛的哪吒的師傅太乙真人的坐騎也是丹頂鶴呢！所以人們又叫它“仙鶴”。

四、感悟人與自然的和諧美。

1、小朋友們，你知道美麗的丹頂鶴是從哪里來的嗎？（簡介黑龍江扎龍自然保護區(qū)）

它們將要飛到哪里去呢？聰明的小朋友，讀了第四自然段就明白了。

2、自讀，交流：點示：黃海之濱。根據(jù)偏旁解釋“濱”。

3、丹頂鶴們在這兒到底生活得怎么樣呢？我們一起去看一看吧?。?）觀看視頻

（2）出示小圖：誰能來說說句子：“丹頂鶴有的......有的……還有的……。它們（）??！”

相機出示：（哺育后代、水中覓食、翩翩起舞、悠閑地散步、引吭高歌、展翅飛翔）

4、是啊，在這個舒服的環(huán)境里，他們不用擔(dān)心被猛獸襲擊，不用因為找不到食物而發(fā)愁。它們那兒一群在水中覓食，那兒一群在引吭高歌。它們?nèi)逡蝗?，和自己的家人幸福地生活在一起，沒有憂愁，沒有煩惱。這就是---------“無憂無慮”。（1）指名讀準

（2）把它送回句子中，誰想讀？（點示：三五成群）

（3）丹頂鶴在這里生活得非常幸福，這里的環(huán)境和家鄉(xiāng)一樣舒適美好，所以怪不得人們要把黃海之濱稱為丹頂鶴的第二故鄉(xiāng)。

5、課文學(xué)完了，你們喜歡這些丹頂鶴嗎？是啊，美麗、高雅的丹頂鶴人人都喜歡，可惜的是全世界的野生丹頂鶴只剩下2000余只，其中一千多只生活在我國，并被列為國家一級保護動物。因此，我們都要——

6、讓我們懷著這一份欣賞和珍惜一起讀好課文。

五、學(xué)寫生字

1、大家課文學(xué)得這么認真，生字肯定也能寫好。出示生字：慮

2、這個偏旁在哪兒見過？對，這就是虎子頭。（邊說邊把橫鉤描紅：老虎威風(fēng)，牙齒尖尖）虎子頭。

3、你有什么好辦法記住它？(老虎失去尾巴心情很糟糕)

4、按筆順描紅

5、你覺得寫好這個字最主要寫好哪一個筆畫？

6、伸出你的手，跟老師一起寫。（虎子頭在上面，脖子和頭靠緊點，心字扁扁放中間）

【反思】

其一，本堂課，我比較注重對學(xué)生的評價，希望通過不同的有個性的評價，使學(xué)生能有不同的感受，從而有意識地使他們在低階段養(yǎng)成自己獨立的個性。老師能對你有不同的評價，你也應(yīng)有和其他同學(xué)不一樣的回答，不一樣的想法。但是有一處我覺得處理得不好。有一個學(xué)生說丹頂鶴的脖子像粘了泥巴，我愣了一下，不知道怎么回答，后來只說不美，課后我想了很久，是否可以說：“呀，看來丹頂鶴和你一樣是個調(diào)皮的孩子，還喜歡玩泥巴呢！”或者“是呀，你看連泥巴都粘得那么特別，可真是位藝術(shù)家！”。因為在給表現(xiàn)好的學(xué)生加星時，這個學(xué)生不愿意接受，認為自己回答錯了問題。可見教師適當(dāng)?shù)脑u價對學(xué)生有

多重要的影響，真是一絲一毫都不能出錯呀。有時我們就是在無形的不準確的評價中使孩子失去了回答問題的渴望與信心。

其二，對“嵌”字的理解還不夠透，課中我通過頂書本讓學(xué)生明白了“嵌”不是“頂”，也聯(lián)系寶石戒指讓孩子了解嵌的意思。但是最后我沒有回到課文，回到丹頂鶴的身上，引導(dǎo)學(xué)生說這鮮紅是如何嵌的。這是非常遺憾的一個地方。在今后的教學(xué)中我會注意。

其三，最后沒有來得及讓學(xué)生朗讀全篇課文，課后我反復(fù)看了幾遍教案，我覺得可以把選詞填空舍去，把時間留給朗讀。因為前面已經(jīng)讓學(xué)生說了“ABAB”類型的顏色的詞，再做題目就有些多余了，況且本篇課文是要求背誦的，留足時間朗讀才是最重要的。

第二篇：和諧社會和諧美

和諧生活 和諧美

“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！?“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊” 以上兩名句在構(gòu)句方面，一個對仗整齊，一個錯落有致，但都描寫出了景物的和諧之美。由此觀之，便可得出一個結(jié)論：整齊與趨同，固然不錯；但錯落有致、豐富多彩同樣能構(gòu)成一種和諧之美。

“君子和而不同”，中國古代的圣賢提出了自己的觀點。“和諧”，并不意味著萬物趨同，事事整齊劃一?！昂椭C”，意味著存在各方彼此相合，關(guān)系融洽而諧調(diào)。因此，我們不必追求萬事萬物相同、一致。在閱兵禮上，服裝整齊，步伐一致的方隊固然美；但在奧運會入場式上，各國運動員身著各自服裝，代表著不同國家，帶著共同的微笑走在運動場上，同樣構(gòu)成了一幅和諧的畫卷。有誰能說這不是和諧之美呢？大千世界，每個國家、每個民族、每個人、每個生命都有著自己的特點和個性，這便是他們的不同之處；但他們對生活有著同樣的熱愛，對美好未來有著共同的向往，這就使不同的文化相互融合，不同的文明相互依存，它們共同構(gòu)成了這生機勃勃的和諧世界。

與“和而不同”相反，過分甚至變態(tài)地追求整齊、統(tǒng)一反而會失掉和諧，更談不上美。十年“文革”中，我們過分地強調(diào)了統(tǒng)一：統(tǒng)一服裝，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一文化甚至統(tǒng)一語匯??眾多的、各方面的統(tǒng)一造就了一個病態(tài)的社會，產(chǎn)生了大大小小許多的矛盾。好在那個時代一去不復(fù)返了。改革開放以來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，人們的服飾、思想等許多外在與內(nèi)在的方面發(fā)生了深刻的變化，“和而不同”的盛世在中國再一次出現(xiàn)，人們從事著不同的行業(yè)，吸納著不同的文化，卻有著相同的對美好生活的熱愛以及對偉大祖國的依戀之情。不同背景、不同觀念、不同信仰的人們構(gòu)成了當(dāng)今飛速發(fā)展、充滿歡歌笑語與無限生機的中國。這就是錯落有致、豐富多彩帶來的和諧之美！

時代在進步，社會在發(fā)展，在這次人代會上，“構(gòu)建和諧社會”的主題被提出并將得到落實。這是我國——這個擁有幾千年歷史的文明古國在思想領(lǐng)域的又一次飛躍。從“和而不同”到“構(gòu)建真正的和諧”，中國在和諧中不斷前進，不同地域、不同民族的相互包容、彼此接納、共同發(fā)展，構(gòu)成了中國的和諧，我們也在這和諧中不斷進步，不斷美麗！

提到美，提到和諧，我們或許馬上就會想到完整，想到典型環(huán)境中的典型事物，想到形式與內(nèi)容的完美結(jié)合。但美與和諧僅限于此嗎？ 的確，一部《三都賦》，洛陽紙貴；一部完整的《黃河大合唱》，激起人們報國的熱情。李杜之詩，憑借完美的句式與情感達成了和諧，至今仍為人們傳誦；史家經(jīng)典，無論是內(nèi)容還是筆法，都讓人稱道不已。更何況虎嘯深林，魚游潛底，駝走大漠，雁排長空。一切的一切，都似乎印證著一個事實——完美才是和諧，只有無缺憾才能創(chuàng)造和諧。

我曾經(jīng)也篤信這個論斷，畢竟完美無缺令人向往。在體操臺上的一點閃失都可能導(dǎo)致整套動作的失敗，在跳水臺上的一次小小的失誤都會導(dǎo)致那五次成功的前功盡棄。

第三篇：郵政和諧美征文

-郵政和諧發(fā)展的途徑

構(gòu)建和諧社會已經(jīng)成為我們奮斗的共同目標和前進方向，企業(yè)是社會的組成部分,不僅是物質(zhì)財富的創(chuàng)造者,也是構(gòu)建和諧社會的重要力量。企業(yè)經(jīng)營發(fā)展需要和諧社會所創(chuàng)造的良好環(huán)境,構(gòu)建和諧社會需要每個和諧發(fā)展的企業(yè)提供強有力的支撐,二者相輔相成。

堅持科學(xué)發(fā)展,以發(fā)展促進和諧

企業(yè)是社會的重要組成部分，是建設(shè)和諧社會的物質(zhì)基礎(chǔ)，是社會經(jīng)濟的主體，承擔(dān)著為社會創(chuàng)造財富，滿足社會要求，促進社會穩(wěn)定等重要責(zé)任。和諧社會的構(gòu)建有賴于和諧企業(yè)的構(gòu)建，和諧社會的構(gòu)建有利于促進企業(yè)的和諧發(fā)展。郵政已進入發(fā)展轉(zhuǎn)型期，如何繼續(xù)保持良好的發(fā)展勢頭，需要保持清醒的頭腦，研究解決發(fā)展中的問題，化解內(nèi)部矛盾，保持企業(yè)健康和諧發(fā)展。對此，我們應(yīng)堅持科學(xué)發(fā)展觀不動搖，樹立構(gòu)建和諧企業(yè)依靠發(fā)展才是硬道理的意識，在構(gòu)建和諧企業(yè)過程中要正確處理好幾方面的關(guān)系：

企業(yè)發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系。發(fā)展是硬道理，企業(yè)發(fā)展，國家利益、員工利益得到保證，才能有穩(wěn)定的局面。郵政企業(yè)保持平穩(wěn)發(fā)展局面，就必須消除發(fā)展中不健康、不穩(wěn)定因素，把各方面有利于發(fā)展的積極性保護好、引導(dǎo)好、發(fā)揮好。進一步完善機制，建立一整套適應(yīng)市場競爭需要的科學(xué)管理體系，保證企業(yè)健康和諧發(fā)展。

企業(yè)發(fā)展與改革的關(guān)系。發(fā)展是現(xiàn)代企業(yè)的重要標志，改革就是要讓企業(yè)保持活力，通過改革破除一切妨礙發(fā)展的觀念和體制弊端，激發(fā)廣大員工的創(chuàng)業(yè)愿望和動力，形成有利于發(fā)展的環(huán)境和機制，建立一個生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系相適應(yīng)、企業(yè)發(fā)展與市場需求相適應(yīng)的現(xiàn)代企業(yè)。

企業(yè)利益與員工利益的關(guān)系。員工是企業(yè)利益的創(chuàng)造者，一支好的員工隊伍是保證企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。因此，必須在加快企業(yè)發(fā)展的同時，確保員工利益，尤其要解決好員工收益分配這一敏感問題，讓員工切實分享到企業(yè)發(fā)展成果，順民心、重民意、保民權(quán)、謀民利。

企業(yè)效益與社會效益的關(guān)系。郵政的性質(zhì)和特點決定了郵政的經(jīng)營既要注重經(jīng)濟效益，又不能忽視社會效益。郵政的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、服務(wù)質(zhì)量、業(yè)務(wù)品種等對社會的文明和諧能產(chǎn)生重大的影響。同時，郵政的發(fā)展有賴于地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展，更離不開社會各界的支持，要把提高服務(wù)質(zhì)量、提升服務(wù)品質(zhì)上升到構(gòu)建和諧社會的高度去認識。

立足三個堅持構(gòu)建和諧郵政企業(yè)

如何構(gòu)建和諧郵政企業(yè)，我認為要立足“三個堅持”：

第一、堅持抓住發(fā)展這個第一要務(wù)。要捕捉機遇加快發(fā)展，改革創(chuàng)新促發(fā)展，任何發(fā)展模式都不可能是一成不變的，我們必須根據(jù)地區(qū)市場和企業(yè)自身條件，靈活調(diào)整經(jīng)營理念，創(chuàng)新經(jīng)營心態(tài)和調(diào)整經(jīng)營結(jié)構(gòu)，用一種打破傳統(tǒng)、超越常規(guī)的勇氣去開拓和占領(lǐng)市場。

1．建立質(zhì)量保證意識。要加強全面質(zhì)量管理，建立質(zhì)量保證體系，提高每一個員工的工作責(zé)任感、事業(yè)心和業(yè)務(wù)操作技能。

2．建立市場第一意識。買方市場的形成，把郵政全面推向市場，郵政企業(yè)要從過去的客戶圍著郵政轉(zhuǎn)改變?yōu)猷]政企業(yè)跟著客戶跑。當(dāng)前，傳統(tǒng)郵政市場的不斷萎縮和新型業(yè)務(wù)的激烈競爭，要求郵政企業(yè)不僅要適應(yīng)市場，而且要不斷提高競爭力，積極進行市場調(diào)研，開發(fā)郵政新業(yè)務(wù)，開拓郵政新領(lǐng)域，以市場為龍頭，以客戶為中心，推進企業(yè)的發(fā)展。

3．建立全面效益觀念。郵政必須實行集約型經(jīng)營，加強內(nèi)部管理，切實追求經(jīng)濟效益和社會效益的同步提高。要突出成本和效益觀念，提高資本盈利率。

4．樹立改革創(chuàng)新精神。郵政要想立于不敗之地，就必須倡導(dǎo)企業(yè)員工敢于在經(jīng)營業(yè)務(wù)、經(jīng)營理念、制度、技術(shù)、服務(wù)等方面不斷改革創(chuàng)新，提高企業(yè)應(yīng)變能力。

第二、堅持依靠職工群眾這個根基。要正確處理改革與保障職工利益的關(guān)系，把改革和構(gòu)建和諧企業(yè)聯(lián)系起來。郵政企業(yè)是一個命運共同體，其運作過程需要全程全網(wǎng)、聯(lián)合作業(yè)。應(yīng)著力培養(yǎng)員工的集體榮譽感，要引導(dǎo)員工樹立局興我榮、局衰我恥的主人翁意識，將個人的前途命運和企業(yè)的發(fā)展前途緊密地聯(lián)系在一起，共同努力把企業(yè)建設(shè)好。郵政企業(yè)必須倡導(dǎo)民主管理，倡導(dǎo)團隊精神。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層在決策時，應(yīng)該廣泛征求員工意見，并要加強與員工間的溝通，建立起融洽的氛圍。

第三、堅持自我創(chuàng)新,以優(yōu)秀的企業(yè)文化孕育和諧。企業(yè)執(zhí)行力的靈魂是企業(yè)文化。郵政的核心競爭力有賴于執(zhí)行力，而執(zhí)行力的大小依靠的就是企業(yè)文化。郵政是百年企業(yè)，有成熟深厚的企業(yè)美譽度，這些是企業(yè)文化的支撐。但我們的制度在一定程度上不能適時創(chuàng)新，甚至積重難返，使企業(yè)文化建設(shè)缺乏活力。關(guān)注提高企業(yè)的整體學(xué)習(xí)能力，建立“學(xué)習(xí)型組織”，對企業(yè)文化進行優(yōu)選是郵政發(fā)展的必然。

第四篇：人與自然的觀后心得感悟

我喜歡小動物，平時看電視時也很喜歡觀看一些關(guān)于動物的節(jié)目，《人與自然》是我最喜歡的電視節(jié)目之一。下面由小編來給大家分享人與自然觀后心得，歡迎大家參閱。

人與自然觀后心得1

奶奶帶我去寧波美術(shù)館觀看了《人與自然》大型科普展覽。

走進展覽大廳，我首先來到“恐龍化石”展區(qū)。那里陳列著許多恐龍化石，有雷龍、劍龍、霸王龍，還有馬門溪龍。我最喜歡的是劍龍，據(jù)資料顯示，它是生活在侏羅紀晚期的.恐龍，背上長著板狀的骨頭，尾巴尖端有長刺，樣子可威武啦!(將恐龍的特點介紹得十分清楚。)還有高大的雷龍，十個我加在一起，還沒它高呢!除此之外，我還看到了恐龍蛋的化石。

接著，我又走進“人體”展區(qū)。這里擺放的有4-6個月大的嬰兒標本，原來我在媽媽肚子里曾經(jīng)也是這副模樣。我還看到許多原來不知道的知識：血管、神經(jīng)數(shù)也數(shù)不清，人體有206塊骨頭……

通過這次觀看展覽活動，我學(xué)到很多新知識，覺得參加這樣的活動很有意義。

全文語言流暢，表達清晰，看得出，你寫得很認真。

人與自然觀后心得2

人與大自然是密不可分的，我們和大自然相依相存，誰也不能缺少。

我看過一幅諷刺漫畫，主人公正在舉著斧頭瘋狂地砍伐樹木，啄木鳥站在他的肩上，憤怒地啄他的木頭腦袋，說：“這段木頭里一定有蟲……”漫畫中的“蟲”實際上指的是砍伐樹木的人的愚昧、自私、貪婪……這幅漫畫充分諷刺了亂砍伐樹木的人，諷刺他們的愚蠢，因為我們深知：破壞大自然，就是在傷害自己。

就拿1998年的那場洪水來說，人們貪婪地砍伐樹木，造成了洪水來襲，頓時，哭聲、叫喊聲響徹天空。人們?yōu)樗麄兊乃魉鶠楦冻隽藨K重的代價。

愚蠢的人類啊，為了一點小利益就去破壞大自然，難道你們不知道傷害大自然就是在傷害自己嗎?就像《這片土地是神圣的》中說的這句話一樣：“任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。大地不屬于人類，而人類是屬于大地的?！?/p>

是啊，人類不是大地的支配者，人類要善待大地就像善待自己的母親那樣，去愛護它、保護它，因為大地是我們的第二個母親，是我們生命中不可缺少的一部分!人類啊，不要讓貪婪蒙蔽了原本純潔的心靈，讓我們?nèi)釔鄞蟮亍⒈Ｗo大地吧!

人與自然觀后心得3

今年寒假里，我看了許多電視節(jié)目。有紀錄片，有動畫片，也有新聞，讓我印象最深的就是《人與自然》這個節(jié)目了。

《人與自然》很搞笑，大部分講的都是野生動物，它們有很多種類，每一個種類都有他們自己獨特的性格和生存的本領(lǐng)，他們也就是靠這些才能在大自然中生存下來。

《人與自然》是不是很有意思?它讓我增加了對動物的了解，讓我長了不少見識，更讓我對大自然有了更深的一層認識?？催^《人與自然》，我知道了這大千世界里，除了我們?nèi)祟悾€有那么多稀奇古怪的動物，它們都有著各自不一樣的本領(lǐng)和不一樣的生活習(xí)性，讓我知道了大自然中有很多奧妙?！度伺c自然》不僅僅是我飽了眼福，同時也讓我的課外知識更加豐富，讓從中受到了許多啟發(fā)。

人與自然觀后心得4

寒假這段時間，我每天晚上都會收看《人與自然》這個節(jié)目。這個節(jié)目主要講的是人與大自然和諧發(fā)展，和平共處的事情，我覺得很有意義，讓我懂得了很多知識，受益匪淺，其中我印象最深的是關(guān)于“未來的地球”那一集。

這集主要講的是我們?nèi)祟愐驗樘潏D享受，大量污染環(huán)境，排放二氧化碳，導(dǎo)致每年都有冰層融化并倒塌，厚冰迅速融化、森林燃燒起了熊熊大火等可怕的。而人類卻依然沒有意識到災(zāi)難即將降臨，反而污染排放有增無減。如果再這樣下去，大多科學(xué)家認為，到20--年時，海平面就會升高2米。以前一百年一遇的特大洪水會在不久的將來變成二十年一遇;沿海城市會不斷遭受洪水;許多城市會變?yōu)楹Ｏ鲁鞘?全球氣溫升高2攝氏度，也就是35華氏度。我們的地球變成這樣，是我們不愿意見到的吧!

送人玫瑰，手留余香。如果我們善待大自然，大自然也會給我們豐厚的回報，反之如果破壞它，那么必然要受到大自然的懲罰。舉人之勞，就可以使們受益，使空氣更加新鮮，環(huán)境更加舒適，我們又何樂而不為呢。少坐車，多走路，珍惜資源，受護樹木，是我們分內(nèi)的事，也是愛護環(huán)境必做的事。每天，呼吸著清新的空氣，聽小鳥在樹頭歡快的歌唱，是一件多么愜意的事啊!

最后，我呼吁大家，趕快行動起來，讓我們珍惜資源，保護環(huán)境，保護大自然，做個好公民，做個好學(xué)生吧!

人與自然觀后心得5

今天下午，我和爺爺興致勃勃地去美術(shù)館觀看人與自然(大型科普展覽)。

一來到美術(shù)館，我們就走到二樓，買好票，服務(wù)員給我們一人一張答題的紙，就向展示廳走去。哇，最大的恐龍竟然不是霸王龍，而是“井研馬門溪龍”，它身長有26米，體重竟有60多噸，以植物為食，生活在一億六千萬年前。更奇怪的就是“鸚鵡嘴龍”最大的身長只有兩米左右，嘴巴長得像鸚鵡的嘴巴，有“小不點”之稱……

還有三維立體電影，里面的龍卷風(fēng)把我嚇得都快暈了!

我還看了一些人體器官展覽，里面有許多知識，像人共600多塊肌肉……，我還參加了一些科學(xué)小游戲。

我們一看完化石，就把練習(xí)題做好了，立刻把答卷交上去，竟然兩人全對，就領(lǐng)了兩個氣球，回家了。

人與自然的觀后心得

第五篇：人與自然

人與自然

誰是生命的主宰？人，還是大自然？

有人說：“世界上如果存在神，那么神便是天上的主宰，而人類則是地球的上帝?！弊匀弧Ｊ郎喜淮嬖谏?，那些神明論也都是人們虛構(gòu)出來的，那么人類就是世上的主宰嗎？

人類是最高等的動物，人有思想，感情，有著低等動物所沒有的智慧，人類能發(fā)明制造出幾乎他們想要的一切。人有感知與判斷能力，能夠分析世間的美，萬物的理，事物發(fā)展的規(guī)律。人在其它低等動物眼中真的是至高無上的，對人類，它們既羨慕，又畏懼。

人類的科學(xué)技術(shù)也是不斷進步的，也試圖憑著自己的智慧改變本不能也不可能改變的大自然。人類的野心太大，想要凌駕于大自然之上。在他們眼中，他們本該是無所不能的，以致能決定一切。他們也在為主宰自然，主宰地球作準備，肆無忌憚地破壞阻礙他們的事物。大自然也曾一次次地警告，人類還是執(zhí)迷不悟。大自然的怒火是無情的，足以焚毀一切。讓你在痛苦中煎熬，讓你第一次感到恐懼，也開始后悔人類的無知與可笑。

人類抵抗不了大自然給予他們的懲罰，這是一種屈服。最高等動物也只能跪伏在大自然面前，生命的主宰，地球的主宰，便是大自然。

人類總認為自己與自然是并列關(guān)系，其實不然，人類還不夠資格。人與大自然只是包含關(guān)系，而且是自然包括人類。人只是大自然的一部分，或者是微不足道的一小部分，又或者更少。所以，假設(shè)哪一天出現(xiàn)了比人類更高等的生物，我也不會感到奇怪。

另一方面來說，人類是產(chǎn)生于大自然的，是由森林中的古猿進化而來的，只是人類總將自己與自然對立起來。人類在大自然的各個區(qū)域里生存下來，依靠著大自然存活并發(fā)展。等到一個人漸漸年邁，直到死去。人們總希望他的靈魂還在世間飄蕩，自古祭祖就是這樣的一個例子。但從本質(zhì)上講，人死后無非是成為泥土或其它植物的養(yǎng)料?？偟膩碚f，人生于大自然，最后也會歸于大自然，這只是生物循環(huán)的一個過程。除了生前遺留的精神財富，或是造福于人類的各種技術(shù)，總之，除了生前的貢獻還留在世上，便沒有其它超出實際的意義了。

別把自己當(dāng)做上帝，人最多是上帝的臣民罷了。我們沒有資格掌控自己的生死，一切都是按照事物的正常發(fā)展規(guī)律進行的，每種生物或非生物都是充當(dāng)循環(huán)鏈的一部分，人類也的確有很多智慧結(jié)晶，但我們自己又何嘗不是大自然的產(chǎn)物呢？