第一篇：愛(ài)與責(zé)任讓青春閃光

愛(ài)與責(zé)任讓青春閃光

人們常用“人類(lèi)靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、“手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來(lái)形容和贊譽(yù)教師，這些美喻鞭策和鼓勵(lì)著教師努力進(jìn)取，甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，形成了人們常說(shuō)的“教師精神”。我身為勝利學(xué)校的一名年輕教師，深感無(wú)限的自豪，又覺(jué)責(zé)任的重大，也始終對(duì)自己充滿鞭策和鼓勵(lì)，時(shí)刻提醒自己尋找差距，虛心學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地地奮力追趕和拼搏。回顧10年的教學(xué)工作，深感自己發(fā)自內(nèi)心地喜歡默默無(wú)聞的工作崗位，喜歡經(jīng)常洋溢在她四周，看到充滿燦爛童心的孩子們的笑臉，所有的努力和汗水都在告訴自己：我沒(méi)有辜負(fù)人民教師這一平凡而光榮的稱(chēng)號(hào)。在這極具挑戰(zhàn)的10年里，我因?yàn)槊β刀鋵?shí)，也因?yàn)槭斋@而喜悅，為自己沒(méi)有虛度青春而慶幸。

一、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)

我非常熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，能認(rèn)真學(xué)習(xí)、模范執(zhí)行《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。在教學(xué)管理上，積極研究和探索新形勢(shì)下教師工作的方式方法，講究工作藝術(shù)，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。所教班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神，得到全校師生的首肯和廣大家長(zhǎng)的贊賞。

作為一名教師，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位，把學(xué)生看成我心中的上帝。為了學(xué)生，為了工作，吃苦受累我心甘情愿。記得上學(xué)期，為了鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的一些學(xué)生，讓他們樹(shù)立信心，我決定利用開(kāi)學(xué)初對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行家訪，讓他們新學(xué)期有個(gè)良好的開(kāi)始。家訪前一天，我通過(guò)電話與家長(zhǎng)分別取得了聯(lián)系?？删驮诩以L前的那個(gè)晚上，我突然犯了急性腸胃炎，整個(gè)晚上徹夜未眠，拉肚子十幾次。看著我憔悴的樣子，家人非常痛惜，勸我去醫(yī)院檢查，家訪的事和家長(zhǎng)解釋一下。固執(zhí)的我還是堅(jiān)持自己的做法，硬是拖著疲憊不堪的身體獨(dú)自走在家訪的路上?？晌业纳眢w還是不爭(zhēng)氣，剛到崔偉瑩同學(xué)家里，還沒(méi)和學(xué)生交流多久，身體極度虛弱的她便暈倒在了學(xué)生家里。家長(zhǎng)急了，學(xué)生哭了，連忙給她吃藥，并執(zhí)意送我上醫(yī)院。我沒(méi)有去醫(yī)院，因?yàn)檫€有幾個(gè)學(xué)生在家等著她。就這樣，在崔偉瑩同學(xué)家休息片刻之后，我又堅(jiān)持來(lái)到了李丹、李旭、王鑫等同學(xué)的家里。當(dāng)時(shí)，我真的四肢無(wú)力，自己都不敢相信，那么脆弱的我為什么這么堅(jiān)強(qiáng)呢？是什么在支撐著我勇往直前呢？是對(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任感！是對(duì)學(xué)生誠(chéng)摯的愛(ài)！

為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，我積極帶領(lǐng)學(xué)生參加各項(xiàng)有益的活動(dòng)。記得本學(xué)期的閱讀比賽，為了爭(zhēng)奪第一，3月初，我便組織孩子們利用課余時(shí)間堅(jiān)持訓(xùn)練。為了給孩子們鼓勁，她嗓子一次又一次嘶?。粸榱丝刂铺K節(jié)奏，她顧不上身體疼痛，親自示范給孩子們搖繩，導(dǎo)致肌肉拉傷疼痛難忍，起床還要年邁的媽媽抱，只愿把快樂(lè)帶給媽媽的她忍不住在媽媽面前落淚了。最終她們班級(jí)如愿以償獲得了年級(jí)第一的好成績(jī)并代表學(xué)校參加區(qū)里的比賽。為了達(dá)到校長(zhǎng)區(qū)賽“保一爭(zhēng)杯”的目標(biāo)，從10月8日到12月6日，整整兩個(gè)月的時(shí)間，每天早晨7：30到8：10，中午1：00到2：30，下午4：30到5：30，她展開(kāi)了對(duì)學(xué)生的強(qiáng)化訓(xùn)練。跑道上，小操場(chǎng)，每天可見(jiàn)她們訓(xùn)練的身影；下雨了，她們不間歇，在體育館門(mén)前訓(xùn)練；感冒生病了，拔完針頭立馬來(lái)到訓(xùn)練場(chǎng)地；為了突破800個(gè)，她把學(xué)生帶到了體育館二樓進(jìn)行封閉式訓(xùn)練。工夫不負(fù)有心人，12月6日，她們以897的好成績(jī)獲得了全區(qū)第一，為學(xué)校捧回了金燦燦的獎(jiǎng)杯。這項(xiàng)金杯，是育才歷史上的第一次。長(zhǎng)時(shí)間的艱苦訓(xùn)練，換回了勝利的笑容。

二、春風(fēng)化雨，愛(ài)生如子

她熱愛(ài)班主任工作，也深深地愛(ài)著她的每位學(xué)生，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)或思想上有困難的學(xué)生總是耐心教育，悉心指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助。

記得教四年級(jí)時(shí)，她們班轉(zhuǎn)來(lái)一位高大魁梧北方的男孩，特別懶，不愛(ài)勞動(dòng)，不愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)差，愛(ài)打架。開(kāi)學(xué)一周，班上的同學(xué)都被他打遍了。后來(lái)竟然連外班的同學(xué)也打，低年級(jí)的同學(xué)對(duì)他來(lái)說(shuō)不在話下，高年級(jí)的同學(xué)也要讓他三分。他打人的那副兇相，連老師看了都望而生畏。他性格特別倔強(qiáng)，對(duì)于老師的批評(píng)教育從不虛心接受，所有任課老師都說(shuō)他是一個(gè)蠻不講理的孩子。開(kāi)學(xué)很久了，可對(duì)于每周一次的晨掃，他連掃把都不拿。面對(duì)這樣的學(xué)生，辦公室的老師也為她叫苦連天！一天，又輪到他那一組掃地了，可他偏偏不動(dòng)。上早自習(xí)了，他的任務(wù)也沒(méi)有完成。于是她要他第二天繼續(xù)掃，并且耐心地跟他講道理，指導(dǎo)他掃，幫助他掃，其實(shí)這天他的任務(wù)基本上是她幫他完成的。為了激發(fā)他愛(ài)勞動(dòng)的興趣，上早自習(xí)時(shí)，她特意花了十分鐘時(shí)間對(duì)那天的晨掃進(jìn)行講評(píng)，大張旗鼓地對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)，說(shuō)他愛(ài)勞動(dòng)，干得賣(mài)勁，地掃得又快又好，并獎(jiǎng)給他一面“小紅旗”。這是他開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái)得到的第一面“小紅旗”。她鄭重其事地把他的“小紅旗”貼在教室的“光榮欄”內(nèi)。她發(fā)現(xiàn)他開(kāi)心地笑了。課后，結(jié)合他們學(xué)過(guò)的《勞動(dòng)最有滋味》一課，她找他談心，告訴他勞動(dòng)是可以改變一個(gè)人的氣質(zhì)的，并且鼓勵(lì)他從愛(ài)勞動(dòng)做起，一定會(huì)成為一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，守紀(jì)律的好孩子。嘿，這鼓勵(lì)的話還真有效。以前上課從不專(zhuān)心聽(tīng)講、愛(ài)亂插話、不受控制的他今天竟然坐得端端正正，手也舉得筆直。她趁機(jī)表?yè)P(yáng)了他一番，并鼓勵(lì)他只要這樣堅(jiān)持下去，成績(jī)一定能得優(yōu)。聽(tīng)了這話以后，他更加堅(jiān)定了信心，而且下決心改變自己。不久，學(xué)校舉行大掃除，他悄悄地從儲(chǔ)存室借來(lái)樓梯擦燈管、擦玻璃。自己的任務(wù)完成之后又來(lái)幫助那些個(gè)子小的同學(xué)。搬桌椅、拖地板，他總是揀重的干。這與以前連掃把都不拿的他簡(jiǎn)直是天壤之別。她看在眼里，喜在心頭。后來(lái)，她選他當(dāng)班上的衛(wèi)生委員，負(fù)責(zé)班上的衛(wèi)生打掃。他每天吃完早餐就飛快地來(lái)到教室?guī)ь^打掃衛(wèi)生。他不僅愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了質(zhì)的飛躍，從待合格到合格，又從合格到良好。班上的同學(xué)還稱(chēng)贊他說(shuō)，他不僅沒(méi)打人了，而且還成了一個(gè)“熱心腸”的人?？吹剿羞@么大的轉(zhuǎn)變，同學(xué)們笑了，家長(zhǎng)和老師老師欣喜不已！她還教過(guò)這樣一位學(xué)生，孩子很聰明，因?yàn)楦改鸽x異，年幼的他長(zhǎng)期和年邁的爺爺奶奶住在一起。由于爺爺奶奶過(guò)分溺愛(ài)，導(dǎo)致孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，而且特別愛(ài)吃愛(ài)玩。記得有一次，學(xué)校組織學(xué)生訂報(bào)，其余的孩子都非常踴躍，紛紛選擇自己喜愛(ài)的報(bào)刊雜志，并迅速把錢(qián)交給了老師，惟獨(dú)他沒(méi)有訂報(bào)。難道是家長(zhǎng)不支持嗎？細(xì)心的她馬上打電話同家長(zhǎng)取得聯(lián)系，家長(zhǎng)感到非常驚訝，明明給了他訂報(bào)的錢(qián)呀。她先安慰家長(zhǎng)不要著急，然后利用放學(xué)的時(shí)間悄悄地把他叫到辦公室了解情況。原來(lái)他把訂報(bào)的錢(qián)用來(lái)買(mǎi)了喜歡很久的玩具手機(jī)。家長(zhǎng)得知情況后很生氣，還打了他一頓。講了實(shí)話還要挨打，就從這次以后，他學(xué)會(huì)了不誠(chéng)實(shí)。又到了吃課間餐的時(shí)候，孩子們一個(gè)個(gè)都吃得津津有味，突然，一個(gè)小男孩哭著說(shuō)自己沒(méi)吃到課間餐。怎么回事呢？她馬上找到生活委員進(jìn)行調(diào)查，原來(lái)是生活委員不小心把這個(gè)小男孩的誤發(fā)給他了。他明明知道自己沒(méi)訂也不交給老師而是悄悄地吃了，她顯然有些生氣，但還是靜下心來(lái)教育他要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，并把孩子不誠(chéng)實(shí)的事告訴了家長(zhǎng)，粗暴的家長(zhǎng)又將他一頓打。本想及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同教育好孩子的她，沒(méi)想到在孩子眼里，老師成了最喜歡“告狀”的人，他開(kāi)始變得有些叛逆，不愿意接受老師的意見(jiàn)了，看樣子得改變一下教育方法了。過(guò)了不久，班上不斷有同學(xué)向她反映，放在書(shū)包里的錢(qián)不見(jiàn)了。放在書(shū)包里的錢(qián)怎么會(huì)不翼而飛了，肯定有問(wèn)題，她開(kāi)始悄悄展開(kāi)調(diào)查。她發(fā)現(xiàn)他總喜歡一個(gè)人呆在教室里，干嗎呢？原來(lái)是趁機(jī)搜查同學(xué)們的書(shū)包。氣急敗壞的她真想把他揪出來(lái)狠狠地訓(xùn)斥一頓，最終還是忍住了。等他搜查完畢后，她裝作若無(wú)其事的樣子，撫摩著他的頭，親切地把他叫到一旁，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“孩子，你很聰明，我很喜歡你。我知道你和爺爺奶奶住在一起雖然也很快樂(lè)，但失去了父母的疼愛(ài)，你如果不介意的話，我愿意做你的干媽?zhuān)梢詥?？如果有什么需要，你可以盡管對(duì)我說(shuō)，我隨時(shí)可以幫助你?！薄案蓩?zhuān)义e(cuò)了！”只見(jiàn)他眼淚嘩嘩地落下來(lái)?！拔夷猛瑢W(xué)錢(qián)了，我喜歡買(mǎi)吃的和玩的?！薄澳阋还材昧送瑢W(xué)多少錢(qián)？”“12元！”“知道錯(cuò)了就是孩子，你把同學(xué)的錢(qián)還給他們，我給你12元錢(qián)花吧，從此以后再不這樣了，需要用錢(qián)找我要！”感動(dòng)至極的他一把撲進(jìn)了她的懷里。自從那以后，這孩子一天天變得懂事和進(jìn)步，再?zèng)]有拿過(guò)同學(xué)的錢(qián)，再?zèng)]撒過(guò)謊，而且學(xué)習(xí)直線上升，作業(yè)書(shū)寫(xiě)也漂亮極了，還競(jìng)選上了班上的宣傳委員呢！看到這些變化，家長(zhǎng)笑了，孩子笑了，老師也笑了……

這些年，為了身邊每一位可愛(ài)的學(xué)生，她確實(shí)付出了不少心血和努力，但從學(xué)生的進(jìn)步中體會(huì)到自己的努力沒(méi)有白白付出，她心里真的充滿了無(wú)數(shù)的欣慰和自豪。

三、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，初出成果

一直以來(lái)她能虛心好學(xué)，積極參加各種教育科研活動(dòng)，主動(dòng)參與課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與改革，不僅有效提高了自己的綜合素質(zhì)，也取得了一系列優(yōu)異的成績(jī)。如(成績(jī)略)。教育工作是辛苦的，但苦和樂(lè)經(jīng)常被人稱(chēng)為孿生姊妹。她經(jīng)受了工作之苦，更品嘗到了工作之樂(lè)。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上她付出的是汗水和淚水，然而她收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。她用她的心去教誨她的學(xué)生，她用她的情去培育她的學(xué)生，她無(wú)愧于她心，她無(wú)悔于她的事業(yè)。她把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

第二篇：愛(ài)與責(zé)任讓青春閃光

愛(ài)與責(zé)任讓青春閃光

上莊鎮(zhèn)中高莎娜

人們常用“人類(lèi)靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、“手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來(lái)形容和贊譽(yù)教師，這些美喻鞭策和鼓勵(lì)著教師努力進(jìn)取，甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，形成了人們常說(shuō)的“教師精神”。我身為上莊鎮(zhèn)中學(xué)的一名教師，深感無(wú)限的自豪，又覺(jué)責(zé)任的重大，也始終對(duì)自己充滿鞭策和鼓勵(lì)，時(shí)刻提醒自己尋找差距，虛心學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地地奮力追趕和拼搏?；仡?0年的教學(xué)工作，我她深感自己發(fā)自內(nèi)心地喜歡默默無(wú)聞的工作崗位，喜歡經(jīng)常洋溢在她四周、充滿燦爛童心的孩子們的笑臉，我所有的努力和汗水都在告訴自己：我沒(méi)有辜負(fù)人民教師這一平凡而光榮的稱(chēng)號(hào)。

十幾年來(lái)，我始終手捧一顆愛(ài)心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。

一、以身作則，言傳身教

多年來(lái)，我以一種敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無(wú)上的事?！把詡魃斫獭笔俏易鳛榘嗉?jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，做學(xué)生的表率。人們常說(shuō)，學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。我想：作為老師，應(yīng)“不以善小而不為”應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進(jìn)教室，教室時(shí)亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當(dāng)時(shí)，我沒(méi)有大聲訓(xùn)學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來(lái)。我的這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的注意，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，孩子們爭(zhēng)先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來(lái)。此時(shí)真是無(wú)聲勝有聲。我想，這就是師德的力量?！吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無(wú)窮的”。我要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。

二、教學(xué)上，力爭(zhēng)上游.在教學(xué)實(shí)踐中，敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，教學(xué)成績(jī)優(yōu)，能潛心研究中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，教研相長(zhǎng)，積極實(shí)踐新課程”標(biāo)準(zhǔn)，積極參加各種教研活動(dòng)，承擔(dān)各類(lèi)教學(xué)公開(kāi)課，撰寫(xiě)教學(xué)論文，參與省級(jí)有效研修課題組研究，建博寫(xiě)博，受到同科鄉(xiāng)教師的一致好評(píng)。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。

課外經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。平時(shí)與學(xué)生打成一片，了解我們的心理，做我們的知心朋友。在課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。每年學(xué)區(qū)統(tǒng)考都能名列前茅。

二、關(guān)心學(xué)生，循循善誘

有句話說(shuō)得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛(ài)！”真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會(huì)通過(guò)多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個(gè)學(xué)生，紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學(xué)鬧不和，欺負(fù)小同學(xué)。雖然多次教育，但沒(méi)有收到明顯的效果。怎么辦呢？最后，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次勞動(dòng)，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見(jiàn)到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時(shí)表?yè)P(yáng)，然后還會(huì)微笑著對(duì)他說(shuō)：“今天作業(yè)完成了嗎？我要檢查的?。　彪S時(shí)隨地，我會(huì)用微笑去鼓勵(lì)他，在他犯了錯(cuò)誤時(shí)，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他。經(jīng)過(guò)努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了。我想，這大概是我們說(shuō)的愛(ài)心教育吧！剛踏上工作崗位時(shí)，學(xué)生們是我的弟妹，現(xiàn)在他們就是我的孩子，在我的愛(ài)心及循循善誘下，我不知送走了多少優(yōu)秀生。他們有許多考上了大學(xué)，有的已走上了工作崗位，可是當(dāng)他們?cè)谛胖姓f(shuō)：“老師，你是天底下最好的老師，我們永遠(yuǎn)記著您，永遠(yuǎn)愛(ài)您?！睍r(shí)，你怎能不高興？怎能不為自己是一位人民教師感到光榮和自豪呢？事實(shí)上，我每接到一個(gè)新班都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛(ài)慕。講臺(tái)上時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)水果，或是一些漂亮的小玩藝兒，或是黑板上常會(huì)出現(xiàn)一些天真暖人的話語(yǔ)，這些都出自學(xué)生的小手呀。當(dāng)然，我的工作同時(shí)也受到家庭的認(rèn)同和支持，很多家長(zhǎng)都喜歡把孩子送進(jìn)我所教的班級(jí)。我想，這就是愛(ài)的力量吧！

三、工作中，盡善盡美。

作為德育工作者，每接一個(gè)新班級(jí)，我都注重培養(yǎng)班隊(duì)干部，共同管理班級(jí)，塑造良好班風(fēng)。我能面向全體學(xué)生，以愛(ài)澆灌花朵，以自己的言行來(lái)影響、感化學(xué)生，使孩子們的行為習(xí)慣在潛移默化中逐漸形成。通過(guò)各種方式和渠道，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生生動(dòng)活潑地全面發(fā)展。重視家訪和心理健康教育，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習(xí)情況，通過(guò)走訪、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、經(jīng)常發(fā)致家長(zhǎng)一封信，建立家校聯(lián)系簿等多種形式努力和家長(zhǎng)取得溝通與配合。我特別注意安全教育，努力提高家長(zhǎng)和孩子的安全意識(shí)，消除安全隱患，讓孩子在這個(gè)快樂(lè)的大家庭中健康幸福地成長(zhǎng)。

四、不斷學(xué)習(xí)，追求卓越

隨著時(shí)代的發(fā)展，人民對(duì)教師的要求越來(lái)越高了。特別是跨入二十一世紀(jì)，世界各國(guó)無(wú)不把著力點(diǎn)放在教育上，無(wú)不從教育改革上找出路。我們深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開(kāi)發(fā)。因此，處在教育戰(zhàn)線上的教師，可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢(shì)，我懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感，積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和大學(xué)教育繼續(xù)學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書(shū)籍、雜志。因?yàn)槲覉?jiān)信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水。

在教育教學(xué)中，我追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅(jiān)信“開(kāi)卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛保蚨粩嗟叵驎?shū)本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，總之，我利用一切機(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我寓教于樂(lè)，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問(wèn)難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并在課內(nèi)外通過(guò)為課文添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想像力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過(guò)深思熟慮，把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。多年來(lái)，我勇挑公開(kāi)課的重?fù)?dān)，為校、鎮(zhèn)的教學(xué)改革工作作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

五、一分耕耘，一分收獲

十年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)：所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅：近幾年的學(xué)科競(jìng)賽，我班學(xué)生名次總是獲得最多。經(jīng)常參加校、鎮(zhèn)級(jí)公開(kāi)課、試驗(yàn)課、展示課、優(yōu)質(zhì)課，均獲領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評(píng)。

我所取得的成績(jī)是微不足道的，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無(wú)悔！因?yàn)槲覠o(wú)愧于自己的學(xué)生，無(wú)愧于自己的人生。

第三篇：讓青春在愛(ài)與責(zé)任中閃光3

讓青春在愛(ài)與責(zé)任中閃光

-----記淄博市第二屆教書(shū)育人楷模、沂源縣南麻中學(xué)體育教師王書(shū)奇

尚峰 江浩 秦昌軍

為了上好體育課，他用面粉袋子縫制“海綿包”；為了強(qiáng)化業(yè)余訓(xùn)練，他親自熬綠豆湯給學(xué)生解暑；為了走進(jìn)孩子心田，他利用國(guó)慶節(jié)小長(zhǎng)假，騎著摩托車(chē)行程數(shù)百里，走遍了全鎮(zhèn)35個(gè)村莊……他就是山東省優(yōu)秀教師、山東省教學(xué)能手、沂源縣南麻中學(xué)體育教師王書(shū)奇。

“無(wú)論干啥，都要百分百的努力”

1996年7月1日，他從淄博師專(zhuān)體育系畢業(yè)后，分配到沂源縣溝泉中學(xué)，當(dāng)了一名農(nóng)村初中體育教師，憑著對(duì)教育的執(zhí)著與熱愛(ài)，在這平凡的崗位上，他一干就是17年。

剛參加工作的他，面對(duì)簡(jiǎn)陋的教學(xué)條件和質(zhì)樸的農(nóng)村孩子，雖然執(zhí)教的是被人看不起的“小學(xué)科”，他卻從未放松對(duì)自己的要求，一門(mén)心思撲在工作上。他說(shuō)：“無(wú)論干啥，都要百分百的努力?！?/p>

學(xué)校師資短缺，他就一人挑起了初

二、初三兩個(gè)年級(jí)12個(gè)班的體育課，同時(shí)還擔(dān)任?；@球隊(duì)主教練。滿負(fù)荷的工作量，讓他幾乎天天泡在操場(chǎng)上。

由于當(dāng)時(shí)體育設(shè)施和器材匱乏，他就千方百計(jì)滿足孩子們體育練習(xí)的需要。在一次跳高練習(xí)課上，身體條件較好的孔興同

2010年，他作為淄博市唯一的體育教師代表被推薦到北京參加全國(guó)骨干教師培訓(xùn)。他知道學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，就毅然放棄了瀏覽首都北京名勝古跡的打算。十五天的培訓(xùn)，他不僅聆聽(tīng)到了教育部原體衛(wèi)藝司司長(zhǎng)楊貴仁的教誨，還與體育教學(xué)名家毛振明進(jìn)行了面對(duì)面交流，更得到了各大名校體育教學(xué)專(zhuān)家手把手的指導(dǎo)。在培訓(xùn)班上，他把筆記本記得滿滿的，正面是筆記，反面是心得。到了晚上，他主動(dòng)找到輔導(dǎo)老師請(qǐng)教問(wèn)題，并協(xié)助整理作業(yè)。培訓(xùn)結(jié)業(yè)儀式上，他被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員，并作為山東省的唯一教師代表做培訓(xùn)發(fā)言。

小小筆記本，隨時(shí)記錄下他在教育教學(xué)中的點(diǎn)滴靈感和火花。日積月累，水滴石穿。從教16載，他僅學(xué)習(xí)筆記就整理積攢了50余冊(cè)，學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)60余萬(wàn)字，摞起來(lái)足有1米高。他撰寫(xiě)的《在教室內(nèi)給自己留個(gè)座》、《如何調(diào)動(dòng)女生上課的積極性》、《班主任，請(qǐng)備好開(kāi)學(xué)課》、《請(qǐng)到農(nóng)村家庭走走》等十幾篇教育教學(xué)論文先后在《中國(guó)教師報(bào)》、《體育教學(xué)》、《德育報(bào)》等發(fā)表，有30余篇論文在省市科研論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，并多次在淄博市執(zhí)教體育公開(kāi)課，先后榮獲山東省教學(xué)能手和淄博市學(xué)科帶頭人等多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。作為一名農(nóng)村中學(xué)青年體育教師，取得如此令人矚目的成就，讓很多人吃驚和疑惑。有人問(wèn)他成功的秘訣，他說(shuō)：“沒(méi)有啥，我干好工作的秘訣就是學(xué)習(xí)?！?/p>

創(chuàng)新是一種智慧，是學(xué)習(xí)在實(shí)踐中的再提升。多年來(lái)，他一直嘗試體育教學(xué)自主研究和學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)

面摸清學(xué)生情況，他就利用“國(guó)慶”小長(zhǎng)假，騎著摩托車(chē)行程數(shù)百里，跑遍了全鎮(zhèn)35個(gè)村莊，走訪了42個(gè)學(xué)生家庭。

家訪的每一幕都是一次心靈的洗禮，去宋家莊的山路窄而且陡，路面全是小石子，有少數(shù)人家就“懸掛”在半山腰，這其中包括想輟學(xué)外出打工的小思山的家。王書(shū)奇的摩托車(chē)在碎石小道上艱難的“爬行”著，在進(jìn)退兩難之間，他稍一疏忽，路面一滑，他連車(chē)帶人滾下了山坡，他順勢(shì)抓住身邊的一棵荊棘，滿手的鮮血和鉆心的疼痛讓他久久不能平靜。在那瞬間，他真的想放棄了?？傻皖^再看這條被學(xué)生天天征服的小道，想想孩子那渴求而又防備的眼神，他又毅然站了起來(lái)，開(kāi)始徒步前進(jìn)。

帶著滿身的傷痕來(lái)到思山的家，家長(zhǎng)既震驚、又感動(dòng)，滿嘴說(shuō)著自責(zé)和感謝的話語(yǔ)，沒(méi)等王書(shū)奇開(kāi)口，小思山輟學(xué)的問(wèn)題便解決了。

思山只是幾十個(gè)受訪家庭中的一例，一路走來(lái)，家長(zhǎng)那溢于言表的感激與興奮、傾其所有而準(zhǔn)備的“豐盛的午餐”、學(xué)生偷偷塞到包里的“三個(gè)蘋(píng)果”,還有那久久不愿停留的送行腳步……這一切，讓他的心受到了極大地震撼。家訪過(guò)后，他撰寫(xiě)的長(zhǎng)篇教育敘事《請(qǐng)到農(nóng)村家庭走走》在《班主任之友》上發(fā)表，引起了社會(huì)良好反響。

國(guó)慶假期之后，整個(gè)班級(jí)煥然一新，走在哪兒都是學(xué)生歡快的笑臉和可親的眼神，孩子們就像自家的小弟、小妹圍著王書(shū)奇團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。思山學(xué)習(xí)在進(jìn)步，立斌也不再是課堂上的“小麻雀”，就連天不怕地不怕的“小東

第四篇：讓青春閃光

讓青春閃光

---建團(tuán)90周年走進(jìn)敬老院文聯(lián)歡主持詞

A：敬愛(ài)的爺爺奶奶們，B：親愛(ài)的朋友們，大家

合：上午好!

A：我是……

B：我是……

A：當(dāng)我們踏入了新世紀(jì)的門(mén)檻，驀然回首，我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)歷了九十年的風(fēng)雨洗禮。

B：當(dāng)我們屹立于新時(shí)代的潮頭，回頭望望，我們光榮的中國(guó)共青團(tuán)也走過(guò)了九十年的光輝歷程。

A：四月梧桐芳菲盡，五月槐花飄香來(lái)。

B：在這充滿溫情與希望的五月，為了弘揚(yáng)中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德，在全社會(huì)形成尊老愛(ài)老助老的良好道德風(fēng)尚.A：今天我們……的青年志愿者們走進(jìn)了慈恩敬老院，希望能為您們帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)溫暖。

B：老年人是社會(huì)的財(cái)富，因?yàn)槟鷤兊膭趧?dòng)，才創(chuàng)造出我們今天的和諧社會(huì)和幸福生活；

A：你們經(jīng)過(guò)豐富多彩的人生，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)挫折和坎坷，如今你

們不用再辛勤勞作，可以安享晚年。

B：能為你們帶來(lái)快樂(lè)，能為你們做一點(diǎn)有益的事，是我們志愿者義不容辭的責(zé)任，也是一種榮耀。

A：現(xiàn)在，就讓我們把最動(dòng)人的歌聲和最優(yōu)美的舞蹈獻(xiàn)給你們，希望你們開(kāi)心、快樂(lè)、健康長(zhǎng)壽。

請(qǐng)欣賞舞蹈：《希望》

B：在座的老人，都年輕過(guò)。年輕時(shí)的您，曾可否遙寄相思給遠(yuǎn)方的阿妹；年輕時(shí)的您，曾可否是阿哥心里遠(yuǎn)方的阿妹。A：苦澀的甜蜜，浪漫的愛(ài)情，重溫美好回憶。

請(qǐng)欣賞歌曲：《新不了情》

B：青春，如一把跳動(dòng)的火焰，閃爍著耀眼而迷人的光彩； A：青春，如一組優(yōu)美的音符，奏響著動(dòng)聽(tīng)而激昂的旋律。請(qǐng)欣賞動(dòng)感的街舞秀：《嘻哈熱舞》

A：五月的太陽(yáng)，絢麗多姿、熱情奔放，B：五月的黨徽，金光閃閃、噴射光芒。

A：鮮紅的黨旗，經(jīng)歷了90個(gè)春秋的洗禮，顯得更加颯爽多姿，在華夏上空自豪飄揚(yáng)。

B：莊嚴(yán)的黨徽，經(jīng)過(guò)了90載的錘煉，顯得更加堅(jiān)如磐石，在祖國(guó)的遼闊大地上指點(diǎn)江山，所向披靡。

請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦：我的祖國(guó)

B：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉

A：有一份偉大叫母親，有一份依靠叫父親

B：悠悠江河，淌不完母親對(duì)兒女的冷暖情長(zhǎng)；

A：綿綿高山，抒不盡兒女對(duì)母親的孝心敬意。

請(qǐng)欣賞歌曲：《常回家看看》。

A：青年是國(guó)家的未來(lái)，民族的希望，B：青年時(shí)刻充滿朝氣，充滿豪氣，A：李白說(shuō)：白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

B：我們說(shuō)：今日痛飲一杯酒，甘灑熱血寫(xiě)春秋！

A：讓我們盡情放飛美好的希望，讓我們盡情地唱起來(lái)，跳起來(lái)吧！

請(qǐng)欣賞舞蹈：《快樂(lè)的跳吧》。

A：九十年風(fēng)雨如磐，難忘那激情燃燒的歲月

B：九十年歲月如歌，留下了青春無(wú)悔的追求

A：把豪放的熾熱揮灑大地，把真摯的關(guān)愛(ài)撒滿人間 B：讓我們懷著一顆感恩的心，關(guān)心老人，關(guān)愛(ài)老人

A：最后再一次衷心地祝愿爺爺奶奶們健康長(zhǎng)壽，萬(wàn)事如意！愿你們的生活像這明媚的陽(yáng)光一般溫馨、美好、幸福

合：萬(wàn) 年 長(zhǎng)！

第五篇：讓青春閃光（范文）

讓青春閃光韶關(guān)市武江區(qū)龍歸中學(xué) 七（5）班潘淑彬

二十世紀(jì)是我們青春執(zhí)筆，鄭重描寫(xiě)的時(shí)代。“天空沒(méi)有痕跡，我們用青春劃過(guò)?！鼻啻菏侨松狞S金時(shí)期，是人生旅途中一道美麗的風(fēng)景；青春是奮發(fā)，青春是創(chuàng)造，青春是邁步進(jìn)取，勇往直前，青春是美麗的，它充滿著力量，它充滿著期盼，充滿著求知的渴望和競(jìng)爭(zhēng)的豪情！

聞名中外的橋梁專(zhuān)家茅以升，出身貧寒，七歲入小學(xué)，十歲進(jìn)中學(xué)，十五歲進(jìn)大學(xué)，他學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，在圖書(shū)館整理資料近千萬(wàn)字，有整整二百本讀書(shū)筆記，被保送去美國(guó)留學(xué)后，近一年便獲得博士學(xué)位，成為美國(guó)加里基理工學(xué)院第一個(gè)博士，當(dāng)時(shí)的他才24歲。青春勃發(fā)，刻苦專(zhuān)研，成就事業(yè)?？梢哉f(shuō)。他把青春的光輝放到了極致；把青春的潛力發(fā)揮到了頂點(diǎn)！

坐在池邊亭下，淚流滿面獨(dú)酌的易安居士，用他的文字告訴我們，她永遠(yuǎn)銘記著她青春歲月經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那是她在生命中所出的選擇，也是青春閃光的印證。梵高用《向日葵》記住了他獨(dú)特的青春……由此可見(jiàn)，把握青春，利用青春，就能創(chuàng)造青春，就能讓青春閃射出熠熠光芒！

青春歲月，春暖花開(kāi)，我們踏上人生的旅程還不久，前方還會(huì)有無(wú)數(shù)的挫折需要我們?nèi)ッ鎸?duì)，有無(wú)數(shù)的困難需要我們?nèi)タ朔?，風(fēng)雨也好，艷陽(yáng)也罷，讓我們充分珍惜和利用青春年華，見(jiàn)證生命天空中一道道亮麗的彩虹！一個(gè)人，如果他在青春時(shí)期能濃墨重彩地畫(huà)上一筆，那么他無(wú)論是在年輕時(shí)向上奮發(fā)，還是老年時(shí)回首過(guò)去，都會(huì)充滿斗志，那他的生命就會(huì)贏得一種硬度與光彩！

青春不朽，同學(xué)們，讓我們的青春一起閃光吧！