第一篇：中小學班主任高級研修培訓心得

中小學班主任高級研修培訓心得

中小學班主任高級研修培訓心得：靜心學習換頭腦，抖擻精神再奮飛

李洪濤

我所參加的人民教育家研究院甘南縣中小學班主任高級研修班的學習圓滿結(jié)束了。本次培訓聽取了多位專家的講座、報告，接觸到了最前沿的教育信息，了解了最新的教育理念、教育思想，學習了更先進的教育方法和教學經(jīng)驗。這次教師培訓的內(nèi)容十分豐富，包括對教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學習，如趙德成教授的講座《有效的教學》、朱洪秋博士的講座《中小學教育經(jīng)典案例分析》王立軍主任的《真正走進常態(tài)的教育科研——帶題德育》等；實踐上

包括聽取有著豐富教學經(jīng)驗的優(yōu)秀的班主任介紹班級管理經(jīng)驗，如北京師范大學二附中的何杰老師的《主題班會的設計》、北京市廣渠門中學的高金英老師的《靜下心來教書 潛下心來育人》、北京市西城區(qū)十三中分校的張琴老師的《我是如何做班主任的》等等。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，對自己的教育理念產(chǎn)生了很大的促動?，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓的開學典禮上，教育局副局長李發(fā)、人民教育家研究院的領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話，對我們參加本次培訓表示了熱烈的歡迎，也介紹了本次培訓的主要目的和內(nèi)容，設想了甘南教育未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根甘南這片充滿希望的熱土的

信心。

二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的初中教師。

雖然以前我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名初中教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。聽取了朱洪秋博士的講座后，我認識到，作為初中教師，特別是班主任要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領(lǐng)域的觀念的不斷更新，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓德育教育于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。

三、認識到教學不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。

從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一

名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。高金英老師、張琴老師以他們豐富的教學經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。從教學思想的轉(zhuǎn)變，教學方法的運用，班級的管理，與學生、家長的溝通，與任課教師的溝通，對教育工作的認識等多方面做出來精彩的講解。通過聽講和自己的認真體會，使我對教師工作的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。

我認識到，教師的教學是一個教與學的相互關(guān)系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。課堂上學生應該記得多還是思的多？這是新舊教育理念的一個區(qū)分點，過去的教學過程是以教師的講解為主導，學生的聽講為輔，課堂成為了教師的一言堂，教師一個人的舞臺，學生們成為了配角，學生的學習以機械記憶為主，思維能力得不到提升，限制了學生的發(fā)展，而新的教育理念要

轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)象，要以學生的學為主，讓學生成為課堂的主任，教師只作為一名引導者，輔助學生的學，作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。

初中課程內(nèi)容有著許多的特點，具體可以總結(jié)為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。教學過程，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的掌握。我體會到要作為真正合格的教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

四、觀摩課堂教學，結(jié)合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了 改進的方向。

這次培訓所聽取的講座。雖然有的專業(yè)不同，但是教學的方法是相通的。

從培訓中的學習，我再結(jié)合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。

總之，這次新教師培訓雖然是安排在假期之中，時間緊，任務重，不可能有太多的時間和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的。我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名農(nóng)村教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的人民教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們甘南教育的大發(fā)展做出自己應有的貢獻。

第二篇：中小學班主任高級研修培訓心得

我所參加的人民教育家研究院甘南縣中小學班主任高級研修班的學習圓滿結(jié)束了。本次培訓聽取了多位專家的講座、報告，接觸到了最前沿的教育信息，了解了最新的教育理念、教育思想，學習了更先進的教育方法和教學經(jīng)驗。這次教師培訓的內(nèi)容十分豐富，包括對教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學習，如趙德成教授的講座《有效的教學》、朱洪秋博士的講座《中小學教育經(jīng)典案例分析》王立軍主任的《真正走進常態(tài)的教育科研——帶題德育》等;實踐上包括聽取有著豐富教學經(jīng)驗的優(yōu)秀的班主任介紹班級管理經(jīng)驗，如北京師范大學二附中的何杰老師的《主題班會的設計》、北京市廣渠門中學的高金英老師的《靜下心來教書 潛下心來育人》、北京市西城區(qū)十三中分校的張琴老師的《我是如何做班主任的》等等。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，對自己的教育理念產(chǎn)生了很大的促動?，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。在這次培訓的開學典禮上，教育局副局長李發(fā)、人民教育家研究院的領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話，對我們參加本次培訓表示了熱烈的歡迎，也介紹了本次培訓的主要目的和內(nèi)容，設想了甘南教育未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根甘南這片充滿希望的熱土的信心。

二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的初中教師。雖然以前我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名初中教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。聽取了朱洪秋博士的講座后，我認識到，作為初中教師，特別是班主任要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領(lǐng)域的觀念的不斷更新，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓德育教育于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。

三、認識到教學不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。高金英老師、張琴老師以他們豐富的教學經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。從教學思想的轉(zhuǎn)變，教學方法的運用，班級的管理，與學生、家長的溝通，與任課教師的溝通，對教育工作的認識等多方面做出來精彩的講解。通過聽講和自己的認真體會，使我對教師工作的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。我認識到，教師的教學是一個教與學的相互關(guān)系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。課堂上學生應該記得多還是思的多?這是新舊教育理念的一個區(qū)分點，過去的教學過程是以教師的講解為主導，學生的聽講為輔，課堂成為了教師的一言堂，教師一個人的舞臺，學生們成為了配角，學生的學習以機械記憶為主，思維能力得不到提升，限制了學生的發(fā)展，而新的教育理念要轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)象，要以學生的學為主，讓學生成為課堂的主任，教師只作為一名引導者，輔助學生的學，作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。初中課程內(nèi)容有著許多的特點，具體可以總結(jié)為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。教學過程，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的掌握。我體會到要作為真正合格的教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

四、觀摩課堂教學，結(jié)合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了 改進的方向。這次培訓所聽取的講座。雖然有的專業(yè)不同，但是教學的方法是相通的。從培訓中的學習，我再結(jié)合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。總之，這次新教師培訓雖然是安排在假期之中，時間緊，任務重，不可能有太多的時間和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的。我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名農(nóng)村教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的人民教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們甘南教育的大發(fā)展做出自己應有的貢獻。

第三篇：《中小學班主任高端研修》培訓心得

《中小學班主任高端研修》培訓心得

2014年4月12日，我有幸參加了“中小學班主任高端研修”班主任專題培訓，雖然會議只有短短的一天時間，但收獲頗豐。張邦浩、沈子興、鄭穎三位教育專家分別作了《民主型班級建設與學校德育建設》、《小學班級文化建設與學生心理健康指導》、《民主型班級建設與學校德育建設》、《學科德育建設》等角度詮釋了該如何做一名優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！

首先，由上海市長寧區(qū)教育學院德育室與院史研究室主任、長寧區(qū)德育學科優(yōu)秀學科帶頭人、華東師范大學教育管理學院特聘教師張邦浩，從心理學的角度剖析了班主任工作的特點和方法，幽默風趣的語言，形象生動的課件，讓現(xiàn)場所有老師再一次感悟了心理健康教育的獨特魅力，讓人贊嘆折服，受益匪淺。張教授是從三個方面來闡述學校心理健康教育的。第一，問題和出路。第二，心理輔導活動課的活動設計、輔導理念與教學評價。第三，關(guān)于青春期的性心理輔導。張教授的整個講座穿插了許多鮮活的案例，有學生中的，有社會上的，有的溫情感人催人淚下，有的深刻發(fā)人深省，有的幽默惹人發(fā)笑，給老師們帶來了一頓豐盛的精神大餐。讓大家深刻體驗到了對學生進行心理健康教育的必要性。講座中，張教授還用一份份真實的調(diào)查表，向我們展示了學生群體、老師群體、社會人群等的心理狀態(tài)。聽了之后，深深體會到，作為一名班主任，關(guān)注學生成長中的問題，關(guān)注學生的心理健康，是多么的重要。一個孩子的成長，身體的成長是自然規(guī)律，而心智的健全要靠家庭和社會共同去呵護、引領(lǐng)。以前一直以為，心理健康教育針對的是心理有問題的學生，聽了講座以后，我明白了心理健康教育的對象應該是健康的正常的人群，旨在促進學生成長。以朋友的心態(tài)，敞開心扉，傾聽學生的煩惱，減輕學生的思想壓力；以老師的智慧，解開學生的心結(jié)，啟迪學生的心靈。以嫻熟的技術(shù)，感動學生，讓學生樂于表露，把你當成真正的朋友。

其次，由上海市長寧區(qū)教育學院教研室主任、中學高級教師、上海市中學青年數(shù)學教學研究會副會長沈子興，從班主任理論與基本功修煉專題角度闡述了怎樣成為一名合格的班主任，他認為，首先要做個睿智的班主任。要想把班級工作做的輕松而有效，就要學會思考，學會研究。這樣才能在繁雜的班主任工作中解放自己，從而在教育教學中獲得師生雙邊的最大愉悅和滿足。只有睿智的班主任，才能既把事情圓滿解決，同時達到教育學生的作用。其次，要做個有“愛”班主任。因為愛是教育的原點。“愛”即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一位學生。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。再次，要做一個

知根知底的班主任。要想把班級工作做的扎實。就要主動了解學生所想、所做，要真誠地走進學生的內(nèi)心世界，要尊重、愛護學生的自尊心。正如他講的，學生很多的不良行為，不是品質(zhì)問題，而是情感需要。所以要從傾聽開始，從平等開始，從愛開始，從角色換位開始，從發(fā)自內(nèi)心開始。最后，要做個愛學習的班主任。提高自身素質(zhì)重要方法就應該是努力學習?，F(xiàn)在的學生視野開闊、思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單的說教去規(guī)范學生，學生是不買帳的。更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學生觀。因此班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學習，樹立自身形象，贏得當代學生的信任和尊敬。要求學生做到的，教師就應該首先要求自己做好，做學生的表率。

培訓雖然已經(jīng)結(jié)束，但通過本次培訓活動，讓我明白了在以后的班主任工作中的方向、方法和思路，并以此為指導，使自己的班主任工作更加具有實效性。

劉家隔鎮(zhèn)關(guān)口小學學：李國生

2014年4月16日

第四篇：中小學教師研修培訓心得

2013教師研修培訓心得

在2013年8月19日至22日這為期三天的研修培訓過程中，我在以下四個方面感觸很深。

首先，是尹老師向我們講述的教師的健康心理。一個教師只有擁有健康的心理水平才能在從事教育工作過程中安心執(zhí)著的工作，才會有豁達的胸懷和同事建立和諧的工作氛圍，才能積極快樂的把工作做好。擁有了健康的心理，教師才能為學生搭建輕松快樂的學習心態(tài)，更好的和學生進行溝通，建立良好的師生關(guān)系。而不健康的心理卻恰恰相反，更可怕的是自己扭曲的心理直接影響到學生，也就變成了誤人子弟，害人害己。

其次是董主任向我們提倡的工作態(tài)度。也就是作為一個教師，在工作中要有激情。有了激情，才讓人精神煥發(fā)，斗志昂揚，也就會充滿自信，從而輕松、勇敢的面對工作出現(xiàn)的壓力和困難。在教學中充滿熱情的教師，才能感染學生，讓課堂充滿愉悅，而不是死氣沉沉。所以有了激情的教師，就有了激情的學生，從而有了激情的課堂，最終構(gòu)建了激情的校園。

再次，是李老師在教學方法上的指導。在教學方法上，作為教師要熟悉教材，熟悉學生，要充分設想好學生在知識內(nèi)容中想問的問題及讓他們獲得答案的方法。備課時既要備好書本里的內(nèi)容，還要備好自己的學生、備好可利用的設施。

在課堂上要精講多練。要讓學生有充分的思考與練習，有他們獨立思考與互相交流的時間。在評價學生是最忌的就是打擊或讓學生消沉的話語，多以鼓勵為主，及時發(fā)現(xiàn)學生的進步并給予鼓勵。

最后是尹老師帶我們討論的話題——教師的道德和人格魅力。在這一問題上，我覺得確實像尹老師的解說和大家發(fā)言的那些內(nèi)容：要尊重學生的成長規(guī)律，尊重學生的年齡特征；要高雅而質(zhì)樸，莊嚴而和藹；要言行一致，表里如一；要讓學生的人生觀、價值觀、世界觀沿著正確的方向發(fā)展，還要關(guān)注學生的身心健康。用善良與慈愛對待學生，給予學生相信與寬容，去掌握淵博的知識和育人的能力，健全自己的人格。注重自己的言行，注重修養(yǎng)，以一個高素養(yǎng)的教師對學生進行言傳聲教，循循善誘，學高為師，身正為范。

總之，通過這次培訓，對我個人的教學理念有了很大的提升。在以后的教學中，我將把這些理論和心得融入到教學實踐當中，讓自己的教學業(yè)績更上一層樓。

第五篇：中小學班主任培訓心得

中小學班主任培訓心得

紅廟小學周花蘭

我剛參加工作時當了兩年的小學班主任，今年因?qū)W校安排有當了一年的六年級班主任,這次有幸得到領(lǐng)導的安排讓我參加了岳池縣舉辦的中小學班主任培訓班的學習。專家的講座、學員間的交流，讓我體會了班主任工作的重要性，更讓我對班主任工作有了更深刻的認識，學到了一系列科學、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。

培訓學習中，我們學習了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導開展學生的心理健康、學會了班級活動的設計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學校安全工作的重要。培訓了兩天，聆聽了專家們給我們傳授的“班級組織建設”,如何“創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的班級文化”、傳授給我們的“班級學習指導”、以及班主任的自我修養(yǎng)與素質(zhì)提升等，讓我受益匪淺，感觸頗深。培訓時間雖然短暫，但我們卻有著可喜的收獲：

一、認識到班主任工作的重要性

有過這樣一句話：“一個學生對老師來說是2%的，而對家長來說是100%的希望，設身處地的想，我們要高度重視每一個2%?！甭牭竭@句話，我頓感班主任的重任。這一年的班主任工作，讓我深深體會到班主任這個活確實不好干，大至教育教學工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事兒，樣樣少不了班主任操心。通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。同時中小學班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、小學生成長的新情況、新特點，對小學班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。

因此，我非常珍惜這個難得的提升機會，及時獲得最先進的教育理念，捕捉到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時 1

俱進”！

二、反省自己的班主任工作行為

培訓的許多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)歷過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練，因為我真的思考了！

當我們反思自己時，是需要勇氣的。用學到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認，初為人師的我由于經(jīng)驗不足，自己很多行為是錯誤的，甚至是有悖法律、法規(guī)的，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，平靜的培訓學習竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾。

尊重學生這個理念我們早就知道，可實際上自己又怎么做的呢？可在工作中,卻常常因為學生犯錯誤,不守紀律而為這大動肝為,高八度的嗓門訓斥,而后看到他們一副很委屈的樣子,頓時又心軟了,想想他們也不想這樣,不想天天得到班主任老師的斥責,他們也想爭先進,當優(yōu)秀......常常這樣自我前后矛盾中擔任著這份班主任工作。

在參加班主任培訓中，我邊學習、邊思考。由原來的逃避，到敢于面對自己的不足，到后來積極思考自我超越的辦法，有一種“豁然開朗”的感覺。

三、學習了先進的教育理念

“教育觀念決定了教育行為”，先進的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學生，要承認差異，可現(xiàn)實是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績；理念告訴我們有創(chuàng)新能力，可現(xiàn)實是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”；理念告訴我們要做學生心理的保健者，可現(xiàn)實是我們因工作壓力大而常常情緒失控??班主任要有責任心、細心、耐心，教師要對學生傾聽，對學生的要求，對學生的希望，要細心地聽。

四、明確了今后工作的導向

教育，要讓學生感到快樂，首先老師要會自尋歡樂。專家說過：“把美麗掛在嘴邊，把微笑掛在臉上，把美麗穿在身上，把真心捧在手心?！睂⑦@些無形地傳遞給學生，讓學生留戀你的課堂，喜歡你這個人！要探索自己的特色。我在工作中也有相似的經(jīng)歷，曾經(jīng)接手過一個所謂的“亂班”，卻因為那幫學生喜歡我而和我開始有了共同的語言，開始接受并且喜歡上了我這個新到的班主任，就這

樣我被融入到這幫學生中......讓我一下有了成功的感覺。專家精彩而樸實的話語讓我得到了更多的啟迪.這些來自一線的聲音,沒有華麗的詞藻,卻以大量的生動感人的事例,全面地敘說了自己獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施,以及新時期班主任工作的技巧和應具備的素質(zhì).這次培訓讓我學到了一些實實在在的工作方法.在這個社會發(fā)展快節(jié)奏的時期，我們所面臨的問題是必然存在的,現(xiàn)在的我知道不應一味地指責與抱怨，也不是盲目地聽從專家的輿論,現(xiàn)在的我要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色！

專家給我們傳授的班級組織建設，讓我對建立一個好的班級有了更深度的理解，讓我以后的開展班主任工作有了更多更好的經(jīng)驗，他給我們傳授了具體的工作方法：工作中“扶著走”。告訴我們關(guān)鍵是抓好各項工作的第一次，第一次制定學期班主任工作計劃，第一次在全班講話，第一次主持班會，第一次帶領(lǐng)學生義務勞動，第一次講評班級情況，第一次組織集體活動等等。班主任對班干部的第一次前前后后必須具體指導，傳授方法，啟動引導，并使學生學到嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。工作中“放開手”，告訴我們對學生干部要信任與鼓勵。這些樸實的話語讓我內(nèi)心受到了很大的震動，給我以后的班主任工作指明了方向。

五、不斷地學習專業(yè)知識和理論

通過培訓，我深深認識到班主任應具有扎實的專業(yè)知識，要精通基本理論，不斷獲取新知識、新信息、新理論，不斷地充實自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，運用知識點去激發(fā)學生的學習興趣，去影響學生，從而讓學生接受你，崇拜你。優(yōu)秀的班主任工作來自不斷的學習。列寧的那句話：學習，學習，再學習，對我們來說永遠不會過時。

六、聚點成圓，讓我思想得到磨礪與升華

思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負著責任，播種著、耕耘著、收獲著。我深深地熱愛著這片成長的土地，我們一直都在為改變別人命運而奔忙，驀然回首，我們會發(fā)現(xiàn)，我們能左右、應該左右的卻是自己！當我們能夠左右了自己的思想，讓它能夠抵御風霜雪雨，歷盡風塵滄桑，仍然執(zhí)著于遠方時，會欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們的生命與事業(yè)也會走向遠方！短暫的兩天培訓很快過去，但作為老師的我深感自己的責任重大，我們的服務對象不僅僅是一個個學生，它聯(lián)系的將是一個個家庭的全部，影響的不

僅僅是一個人，而是一代人甚至幾代人，班主任工作神圣而偉大，任重而道遠，要做好一個班主任，就必須勤學習，多思考，多交流，多反思。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責任和作用重大。班主任工作是平凡而繁鎖的工作；班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多心血；班主任工作是一門學問，是一門藝術(shù)，育人無止境，管理無邊際，作為班主任，累中也有很多快樂。我們希望今后能多參加一些這樣的培訓，希望能與一線的專家進行交流。

以上是我這次培訓學習的一點學習心得，希望得到老師們的批評、指正！