第一篇：新生教育課
淺議大學新生教育課
王靈垚 2011127010013
? 摘要:開設大學新生教育課，讓學生更好地適應大學生活，幫助大學生解決學習生活中的問題和困難。但是新生教育課還存在一些問題，就這些問題做淺陋的分析和提出建議。
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Key words: fresher problem suggestion 為了使新入學的大學生盡快更好的適應大學生活，提早讓他們明確大學學習的目的，形成良好的職業(yè)規(guī)劃以及樹立正確的人生目標和價值觀念，國內(nèi)許多高校目前已經(jīng)開設了新生教育課。例如：北京大學、清華大學、湖南大學、天津大學、重慶工商大學等知名高校。所謂新生教育課大體涉及一下幾個重要方面;l了解專業(yè)，突出優(yōu)勢增強信心，提高新生素質(zhì)，合理規(guī)劃大學生活，了解學校歷史，規(guī)劃職業(yè)生涯。
但是，據(jù)了解，許多大學開設這堂課并未取得良好的效果?？傮w表現(xiàn)為學生對此課程的興趣不濃，持懈怠的態(tài)度。此課學生缺席人數(shù)較多，課堂紀律松散，精力不集中，課后的反思和感悟不夠深刻。這種現(xiàn)象在大學已經(jīng)成為一種常態(tài)。對于此現(xiàn)象，我分析了一些原因.出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是多方面的。第一：課堂本身內(nèi)容和形式的不合理。內(nèi)容過于單調(diào)和乏味，涉及的內(nèi)容多局限于大學的學習和就業(yè)問題，沒有透徹的把握大學生的思想和思維偏向。形式過于死板，停留于老師講，學生聽的層面，學生對這種傳統(tǒng)式的教學方式感到厭倦，因而不能調(diào)動學生積極性，使其投入其中。第二：高校對新生教育課的重要性強調(diào)不夠，過分的強調(diào)專業(yè)課程，忽略了此課，以致學生的放松和懈怠。第三;從學生方面來講，學生個人價值取向的偏差，對新生教育課的重視程度不夠。為了使新生教育課發(fā)揮應有的作用，對此，我提出了一些建設性的意見和建議。
首先在教學內(nèi)容的設置上，不應該過于單一，局限在某一方面。除了前面提到的學習以及職業(yè)方面。應該多涉及人際交往這一方面的內(nèi)容?！半S著現(xiàn)代社會的競爭壓力日益加大，人際交往成為一個人們越來越關注的問題，甚至成為了一門學問，特別是大學生的人際交往以及對人際關系的處理也日漸受到很大的關注。我們希望通過對人際交往的特點以及交往策略的認識與理解，可以使大家領悟到交往的一些知識。讓那些在生活、學習、工作中，不愿交往、不懂交往、不善交往的同學，塑造自身形象，以積極的態(tài)度和行為對待人際交往，建立和諧的人際關系，”人際交往在我們未來的職業(yè)生涯中尤為重要。如何學會去與他人和諧相處，以及體會什么是團體精神和協(xié)作精神都十分必要。如今，多數(shù)的大學生都是獨生子女，習慣了家人的順從，以個人為中心以及獨來獨往，自私自利等在部分學生的身上都有所體現(xiàn)。進入大學，這是一個小的社會，既然在社會中成長，那么人際交往就十分的重要了。人不能沒有自己的個性，也不能完全由著自己的個性，因為人是社會的人。所以新生教育課就應該為學生提供一些人際交往的技巧。這樣，既可以完善學生的人格，又可以培養(yǎng)學生的交際能力。并且，學生掌握了人際交往的技巧，可以更好的與身邊的相處，保持一份愉悅的心情，從而更有利于自己的學習和成長。對多數(shù)將來要從事管理工作的學生來說，人際交往的重要性就不言而喻了。此外，涉及一些關于性方面的知識是十分必要的。多數(shù)的學?；乇苓@方面的問題，其實新生教育課開設這方面的課程是很有意義的。當代大學生談戀愛的現(xiàn)象已經(jīng)數(shù)見不鮮了，涉及性知識，可以讓學生更深刻的把握戀愛的度。明白什么該做什么不該做，這樣能夠讓學生樹立起責任心，對自己負責，對他人負責！這對于未來家庭是至關重要的。另外，許多大學現(xiàn)在位于郊區(qū)，治安不夠完善，因此對于女大學生來說，了解這方面的知識可以更好的保護自己，不受傷害。
其次，豐富新生教育課課堂形式是提高學生積極性的關鍵。目前多數(shù)的新生教育課停留在講與聽的層面。隨著社會的發(fā)展和學生思想開放程度的提高及思維方式的轉(zhuǎn)變，這種傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)不能吸引學生的眼球。除了這種講授的方式外，還應該提高學生的參與度。例如：采取班會的形式。在這種輕松的環(huán)境下，學生可以暢所欲言，從而發(fā)散學生的思維。新生課堂中關于職業(yè)規(guī)劃的問題就可以采用這種模式。讓學生為自己的未來設計一條路，在班會上展示，就小組討論的形式學生之間互相交流，并且給予對方一些建議和意見。課堂生成的整個過程中,不可忽視的還有一個環(huán)節(jié),那就是“精講點撥”。它是對本課中重難點、疑惑點、提升點、拓展點的集中預設,是教師對學生交流而未能較好釋疑的題目的一個前瞻性的預見,能引領學生的思維不斷深入。最后由老師做總結(jié)，歸納講述關于職業(yè)規(guī)劃的要點，這樣學生的體會更深，課堂效果也會更明顯！同時，也可以把課堂形式改為學生實踐。比如，關于傳統(tǒng)禮儀的問題，老師在課上講了一節(jié)課的《弟子規(guī)》，可能學生根本就體會不到其中的道理，若是將其改為學生去敬老院，去聾啞學?？赐先撕吞厥馊后w，那么學生的感悟和體會應該是非常深刻的?？傊?，豐富課堂形式不僅打破了傳統(tǒng)教學的弊端，同時使新生教育課的效果更突出和明顯。
再次，新生教育課的重要性需要強調(diào)以及課堂教授需要規(guī)范。目前多數(shù)的大學過分強調(diào)專業(yè)課程，對新生教育課重視不夠。采取上大課的方式，一個教室一兩百人，由一個老師講這種形勢顯然把其擺在了不重要的位置。新生教育課也需要小班教學，打造精品課程。這樣首先重視程度的提高就讓學生有了直觀的改變。從而，缺席人數(shù)將會大幅度下降，課堂紀律會有一個較大的轉(zhuǎn)變。新生教育課任課老師的配備也反映了學校對此課的重視程度。如果上課一點邏輯性沒有，說出印度未來會趕超中國的原因是把英語擺在重要位置的話的老師，別說提高學生的 積極性了，就是這課堂的質(zhì)量都存在問題。因此配備高水平的，具有說服力的，善于做學生工作的老師就顯得尤為重要了。突出新生教育課的重要性，打造精品課程，配備資深教師刻不容緩。
最后，對學生個人對新生教育課認識誤區(qū)的糾正和規(guī)范也是不容忽視的。有的大學生只重視自己的專業(yè)課程，對于與自己專業(yè)無關的的課程一概持可學可不學的態(tài)度。其實不然。“ 21 世紀的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的競爭歸根結(jié)底是綜合實力的競爭。因此，雖然過去高等教育強調(diào)培養(yǎng)的“高精尖”人才仍然起著指導性作用，我們也不能忽視自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，一專多能才是時代發(fā)展的必然選擇。”這是很有道理的，社會的發(fā)展需要綜合型的人才，如果只是單一的了解專業(yè)知識，而不必備一些諸如人際交往，傳統(tǒng)禮儀，社會發(fā)展趨勢方面的道理和知識，如何更好的適應大學生活，如何在未來社會激烈的競爭中脫穎而出。到那時，恐怕只懂得專業(yè)知識的人才是不夠的。所謂“受教育不能無教養(yǎng)，有知識不能沒文化”大概就是這個理。養(yǎng)成教育雖不是教育的全部，但在教育中占有極其重要的地位，學生擁有良好的行為習慣，對他們的學習和生活具有十分重要的意義，將會使他們終身受益。特別在落實體育新課程標準，全面“育人”的教育理念下，良好的習慣是形成學生健全人格的基礎，是學生成人、成才的前提。除此之外，既然學校利用正課時間安排這門課，這就是一門課程，就該持一種認真的態(tài)度，積極參與課堂之中。是對自己專業(yè)外知識的補充，也是對自己素養(yǎng)的提高，對自己未來的發(fā)展將會起到十分重要的作用。綜上所述，新生教育課的開設是教育課程的一大進步，它豐富了大學課程的內(nèi)容，從形式上拓展了大學教育的空間，有利于新生對新環(huán)境的適應，也有利于學生綜合素質(zhì)的提高。但是在這個課程中出現(xiàn)的問題也是不容忽視的，我們應該正視這些問題，去分析原因，找出解決問題的最佳方法，并且積極地投入到實踐中去，不段的總結(jié)、反思和完善。從而提高新生教育課的質(zhì)量，使其發(fā)揮有利的作用，突出它的實際效果。而不是形同虛設，沒有人任何作用。只要逐步的去思考課解決，新生教育課將成為一門十分受用的課。
參考文獻：《淺談大學生人際交往能力及其培養(yǎng)》 孟玲 李茂存
《課堂改革中的新形勢 構(gòu)建導學式課堂》 《淺談體育教學中新生的養(yǎng)成教育》 林麗姝
《立足現(xiàn)狀探索培養(yǎng)復合型人才之路》 張禹順 張磊 胡萌萌
第二篇：新生專業(yè)教育課論文
新生專業(yè)教育課結(jié)課
——機會總是留給有準備的人
從囈語的還提到成熟的大學生，每一天我們都在上升前進，步步升高，我們向著目標奮力向前。
從小到建筑設計師一直是我的夢想，看見那一幢幢高樓拔地而起，我的心中充滿無限的遐想，做手工便成了我最鐘愛的游戲。當別人問起我將來想做什么事，我總是毫不猶豫的回答，成為一名建筑設計師，造世界上最漂亮的房子。那時的童言無忌至今想起來仍是歷歷在目。但是任何人都不是預言家，無法預知將要發(fā)生的事情，直到高考前夕，我還一直期盼著自己建筑設計師夢想的實現(xiàn)，但是，高考成績徹底擊碎了我多年來的夢想，我來到了電子科技大學，來到了數(shù)學系，來到了我想也沒有想過的地方。
曾經(jīng)痛苦，曾經(jīng)迷茫，心頭梗塞的我不止一次的想到了復讀，因為對自己多年理想的不舍，更多的是因為對數(shù)學這個專業(yè)的陌生和困惑。初到大學，各種不適應接踵而至，新的環(huán)境，新的老師，新的同學，一切都是新的，那些還未磨平的棱角硌得我生疼。更無法忍受的是老師超大容量的教學模式，一個半小時不停歇的狂轟濫炸讓原本脆弱的腦細胞更加不堪一擊，實數(shù)系定理，矩陣，以前從來沒接觸過的知識潮水般涌來，更加重了初入大學的不適感。加上對數(shù)學這個專業(yè)的不了解，一種迷茫油然而生。知道聽到徐全智教授的新生專業(yè)教育課，我才對數(shù)學這個專業(yè)有了新的認識。
數(shù)學是一種先進文化，是人類文明的基礎，在人類文明的進程中其著重要推動作用。社會需要兩類數(shù)學人才
1.基礎數(shù)學研究型人才(從事教育或基礎理論研究工作);
2.數(shù)學應用型人才
適應各個學科方向的研究型工作或各行各業(yè)的就業(yè), 常顯示出數(shù)學基礎扎實, 應用能力強的優(yōu)勢.大學四年，這個專業(yè)要求我們系統(tǒng)學習數(shù)學和應用數(shù)學的基本理論和方法，受到嚴格的數(shù)學思維訓練，掌握計算機的原理和運用手段，并通過教育理論課程和教學實踐環(huán)節(jié)，形成良好的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)從事數(shù)學教學基本能力和數(shù)學教育研究、數(shù)學教學研究、數(shù)學科學研究、數(shù)學實際應用等基本能力。而大學四年我們將面對分析學、代數(shù)學、幾何學、概率論、物理學、數(shù)學模型/數(shù)學實驗、計算機應用軟件基礎、數(shù)值方法、數(shù)學史等，以及根據(jù)應用方向選擇的基本課程等的層層挑戰(zhàn)與篩選。
經(jīng)過授的介紹，也讓我對的數(shù)學科學學院有了更加深入和詳細的了解：
XXX大學應用數(shù)學學院是xxxx，具有雄厚的師資力量，完備的教學與科研基礎設施。專業(yè)教學按理工結(jié)合的原則，既注重打好堅實的數(shù)學基礎，又著重培養(yǎng)學生較強的數(shù)學建模、計算機應用和軟件開發(fā)以及科研等應用型技能和能力。數(shù)學與應用數(shù)學、信息與計算科學兩專業(yè)相互依托、相互促進。所培養(yǎng)的畢業(yè)生具有良好的知識結(jié)構(gòu)，可從事基礎數(shù)學理論的研究、計算機軟件的設計與開發(fā)、計算機應用維護等較寬領域的工作。而作為一個數(shù)學專業(yè)的學生，我必須加強的四個方面能力:
? 應用數(shù)學來描述和解決實際問題的能力.? 邏輯推理和數(shù)學建模的能力.? 數(shù)據(jù)處理、算法設計和運用數(shù)學軟件的能力.? 科學表達能力、自學能力、創(chuàng)新能力與合作精神.在教授的介紹中，我對ACM競賽和數(shù)學建模競賽產(chǎn)生了濃厚的興趣，對計算機興趣不小的我希望能夠在自己的努力下參加這類比賽，通過參加這些比賽，培養(yǎng)了一批富有創(chuàng)新精神，有堅實的數(shù)學基礎與應用數(shù)學意識及能力的優(yōu)秀大學生，他們眼界開闊，思想活躍，綜合素質(zhì)提高，受到社會的歡迎.這些優(yōu)秀的學長時刻鞭策我刻苦努力，不浪費大學的任何一個機會珍惜并充分利用大學的一切寶貴資源：教師資源、同學資源、設備資源、課程資源、實踐機會。
在徐教授的介紹結(jié)束后，我慢慢嘗試著讓自己去適應別人眼中難于登天的數(shù)學學科，對自己大學四年漸漸有了一個比較清晰的輪廓，對自己的專業(yè)有了更多的憧憬和美好的想象，對每一步怎么走有了小小的規(guī)劃。
一、大一
作為剛剛走進大學校門的我們，對一切還充滿了好奇，貪婪的想要去接受大學帶給我們的一切，但是經(jīng)過幾個月的學習，我漸漸發(fā)現(xiàn)，人的精力是有限的，不可能面面俱到，必須有所取舍。經(jīng)過自己認真的權衡取舍，我還是希望自己能夠成為一個學霸級的人物。當然，這不是一個簡單的事情，來到，每個人都有自己的獨到之處，從小到大必定也都是自己班級里的佼佼者，所以想在他們中間脫穎而出難度可想而知，但是事在人為，我相信勤能補拙，雖然自己數(shù)學方面的天賦比不上年級里的很多同學，但是自己會更加的努力，跟上大家的步伐，進而實現(xiàn)自己的目標。根據(jù)新生培養(yǎng)手冊上的信息，我發(fā)現(xiàn)在下半學期課程會相對輕松很多，所以我希望利用更多的課余時間學習自己感興趣的事情，比如計算機方面的技能，各種編程語言和網(wǎng)頁的制作，視頻的剪輯等。有了這些，對我將來的工作學習都會產(chǎn)生積極的影響。
二、大二
通過向?qū)W長們咨詢和自己私下的了解，我發(fā)現(xiàn)大二的課程在數(shù)量和難度上都會上一個新的臺階，實變函數(shù)、泛函分析等的高難度課程也向我們襲來，所以抓緊一切時間做好學習上的事情便成了重中之重。對時間的高效利用是對付完成學習任務的好方法，所以努力提升自己的專注度，不因為一些無聊的事情分心，不因為學校放開了電腦的管制就沉溺于網(wǎng)絡無法自拔?？傊?，大二的生活必定會有些枯燥令人煩惱，但是自己要學會在枯燥之中尋找樂趣，做好自己應該做的事情，我相信自己能夠做到。
三、大三
經(jīng)過大一大二的努力，我相信自己已經(jīng)打下了堅實的數(shù)學基礎，所以我希望自己能都在學業(yè)上更進一步，如果有幸能夠入選ACM或者數(shù)學建模的校隊，我將會在這方面投入更多的精力，爭取能夠拿到一些獎項，為自己以后的工作和生活加上一些砝碼。到了下半學期，工作，考研，出國成為了一個現(xiàn)實的問題，就自己而言我希望能夠出國去了解不同地方的文化與生活，與更多的人交流自己的學習生活方面的經(jīng)驗，結(jié)交更多的朋友，豐富自己的生活。倘若希望保研，那么大一大二便需要付出更多的努力，為自己打好基礎。大三更多的事自己的抉擇，尚在大一的我期盼那一天的到來，無論到那時我的選擇是什么，我相信我都不會后悔。
四、大四
如學長們所言，大四的課程已經(jīng)寥寥無幾，保研學生玩，跟著導師做一些項目，考研的每天泡在圖書館為自己的明天奮斗，想要工作的便四處面試，投簡歷，奔波在各大招聘市場。我理想的是希望自己能夠跟隨導師做一些項目，為自己的研究生學習積累一些經(jīng)驗，鑒于巨大的就業(yè)壓力，我現(xiàn)在預計自己可能不會選擇本科后直接就業(yè)，讀研在現(xiàn)在看來是一個更好的選擇。但是這也就意味著自己要更耐得下心來，在同學們走進社會時仍能夠靜下心做自己的研究事業(yè)。
之前曾經(jīng)說過，來到數(shù)學科學學院，實在是一件意料之外的事情。記得填報志愿時還曾經(jīng)堅定的說過不會學習純理論的學科，但是有太多的事情無法預料。既來之則安之是我對自己的忠告。退一步來說，學習數(shù)學可能并不見得是一件壞事。除了計算機，另一個我最喜歡的便是經(jīng)濟金融了，恰好這與數(shù)學的聯(lián)系又格外密切，老師以及助教都曾經(jīng)向我們介紹數(shù)學專業(yè)寬闊的擇業(yè)前景以及無法替代的重要作用，使我對數(shù)學的抵觸情緒不像剛開始是那么嚴重。記得上大學之前爸爸曾經(jīng)跟我說過，不論做什么，必須要自己問心無愧，付出過，努力過，自己便會無悔。這句話我將牢牢記在心里。當我寫下這篇新生專業(yè)教育課的結(jié)課報告時，我想，自己大學四年的規(guī)劃已經(jīng)漸趨明朗，經(jīng)過大半個學期的適應，大學生活已經(jīng)不再像起初那樣有太多讓人格格不入的地方，是時候展現(xiàn)自己的才華了，加油！
新的風暴已經(jīng)出現(xiàn)，怎么能夠停滯不前！我用這句歌詞為自己做結(jié)，我相信，通過自己的努力，明天一定會更加美好！
第三篇：新生入館教育課教案
新生入館教育課教案
一批新的學生踏進了青南小學這片熱土。我們圖書館也增加了一批新的讀者。在此，圖書館全體工作人員對新讀者的到來表示熱烈歡迎。今天我要給大家做一個小型的知識講座，即《小學生如何利用圖書館》。學校每年都新增圖書，來開闊大家的眼界，增長大家的知識。圖書館采用現(xiàn)代化的微機管理，實行完全開架借閱，同學們可以自由在書架上選擇自己所要的圖書資料。為了讓大家能較好地利用圖書館，提前給大家做這個的講座，希望大家在這五年的小學生活中能較好地利用圖書館，使這座知識的宮殿能成為大家的良師益友。圖書館在書庫最醒目的地方開設了“新書架”，每次新書加工編目后，首先放在“新書架”上，供同學們?yōu)g覽、選擇。
一、怎樣在圖書館借到自己想要的書
首先是確定所借書的類別。大家都知道書的種類繁多，如童話、文學、藝術、科技、歷史、地理，那么書到底有多少種呢？現(xiàn)在中國圖書館內(nèi)所有的圖書都是采用中國圖書館協(xié)會制定的《中國圖書館圖書分類法》來分編的。它根據(jù)圖書的知識內(nèi)容或形式體裁將所有圖書分成5大類，再細分成22小類?，F(xiàn)在大家隨我來看看這22類圖書的分類情況（示范分類表并講解）首先所有圖書分成5大類（1、2、3、4、5），再將其中的社會科學與自然科學進行了細分（它們分別是.......)，這樣就把所有圖書分成了22個大類，生活中的每種圖書都可以按照它學科性質(zhì)歸入到相應的類別，每類前面的英文字母就是這類圖書的代碼，比如文學類的圖書它的代碼就是 I，教育類的書的代碼就是 G，歷史類的就是 K?，F(xiàn)在，假如我們要借一本《紅樓夢》，那么我們就應該到文學類 I 大類去找，而不是跑到 K 歷史或 其它類去找。
其次，我們要確定所借圖書在圖書館書架上的位置。同學們到圖書館之后就會發(fā)現(xiàn)圖書館的每本書上都有這樣一個書標，并且是一書一號，（示范手中的書，并放大 I242.4/185）那么這些數(shù)字都到底都代表什么意思呢？我們通過剛才的分類表可以知道數(shù)字前面的字母是表示該書的類別，I 就是文學，那么這些數(shù)字又是什么意思呢？我們知道每一大類的書又有很多種，為了進一步將同類的書進行細分，我們就再利用阿拉伯數(shù)字與小數(shù)點相結(jié)合的辦法將同一大類的圖書區(qū)分若干小類，層層隸屬，逐級細分。在I242.4/185中，2 代表中國，4 代表小說，2與4組合就代表是中國小說，242就表示是中國古代小說，242.4就表示是中國古代章回小說，大家所熟悉的《紅樓夢》《三國演義》《水滸》等其分類號就是I 242.4。這樣每本書就對應一個唯一的分類號，形成了書標短線上方的分類號，即一書一號。但這樣一來，在I242.4下就出現(xiàn)《紅樓夢》《三國演義》《水滸》等很多中國古代章回小說。那么我們又如何區(qū)分這些類號相同的書呢？對于這個問題，圖書館根據(jù)書上架的先后，按順序給這些類別相同、書名不同的書一個唯一對應的順序號，形成一書一位，也就是書標短線下的這個號碼如《紅樓夢》的為185，《水滸》為251。（再次示范）這樣，這個號碼就確定了這本書在圖書館書架上的位置，也就是一號一位。書標上短線上方就是書的分類號，下方的就是書的順序號，一句話，就是一書一號，一號一位。
最后，怎樣從圖書館借出我們所要的書。首先，可以利用檢索終端進行查詢，為了方便同學們借書，圖書館外借書處有檢索終端，上面裝有讀者借閱查詢系統(tǒng)，通過檢索，同學可以從書名、作者、出版社、主題詞、分類號等檢索點，查找圖書館是否藏有你所想要借的圖書，另外，在讀者借閱查詢系統(tǒng)中讀者還可以查詢自己的借閱情況，例如，是否超期等。當然大家也可以事先不通過查詢，直接到書庫里查找。其次是利用代書板查找所借的圖書。因為圖書館的書是一書一號，一號一位，所以大家在圖書館查找圖書的過程中要求每本書都不能放錯地方，為了防止同學們在找書時出現(xiàn)隨便亂放的現(xiàn)象，就要求每個同學在查找圖書的過程中使用代書板。那么什么是代書板呢？當同學在借書處把借閱證交給圖書管理員時，圖書管理員會給我們每個同學一個代書板，也就是我手中拿的這樣一個板子（示范代書板）。它的用法很簡單，當我們從書架上取下一本書翻閱時，就應該將手中的代書板插入到該書的在書架上的原始位置，如果你決定借這本書，就取下代書板，把書和代書板一起拿到借閱臺辦理借閱手續(xù)，否則，就將書放回原處，也就是代書板所在的位置，然后使用代書板繼續(xù)查找。圖書館要求每個同學查找圖書都要使用代書板。在找到我們要借的書后，就可以辦理借閱手續(xù)了。同學在借閱臺辦理借閱手續(xù)時，應先將代書板和書一起交給工作人員，然后空手穿過防盜器，在防盜器的的出口處拿回自己的借書證和所借圖書，如果同學們帶著書從防盜器穿過，這時防盜器就會發(fā)出報警信號。
二、借書時的注意事項
1、借書時間
上午
大課間
下午課外活動
周一：一年級；周二：二年級；周三：三年級； 周四：四年級；周五：五年級
2、借書紀律
讀者一律憑本館所發(fā)借閱證借還圖書，借閱證只限本人使用，任何人不得以任何借口互借。
在室內(nèi)要講文明禮貌，遵守公共秩序，不得插隊。要服從圖書館員的管理，自覺遵守借書紀律。
愛護館內(nèi)設施、設備及書刊資料，不準在書上圈、點、勾、劃、撕頁或私藏書刊，還要愛護圖書的條形碼(每本書的書名頁上均貼有條形碼)，嚴禁在條形碼上亂涂亂畫，應保持條形碼的平整。
注意圖書館清潔衛(wèi)生，不準在館內(nèi)吃零食，不準亂丟紙屑，不準隨地吐痰，不準大聲喧嘩或追逐戲鬧或制造其他噪聲，保持館內(nèi)安靜有序。
嚴禁在館內(nèi)任何地方吸煙、用火。不準攜帶易燃、易爆物品入館。具體條例在《進館須知》、《書刊資料損陪規(guī)則》與《借閱室規(guī)章制度》中都有說明，請同學們認真心里記著。
3、查詢圖書一律使用代書板，遵守代書板使用規(guī)則。
學生每人每次限借一本書，借書期限為一個月，看完后及時歸還。借書證及所借圖書如有丟失，應馬上到圖書館外借處辦理掛失手續(xù)。確定借書證已丟失后，再補辦借書證。還書時不能把書倒置（或平放）。五年級學生在畢業(yè)時及時將書還清，并把借書證交予圖書館存檔。
本館采用電腦掃描條碼法，你所借閱的圖書一經(jīng)掃描，就記入你的借書卡上，歸還時再進行掃描，以示歸還。
如自己無法找到自己所需資料，可向圖書館教師詢問，我們會及時回答你們提出的各種問題，我們會履行公約所承諾的各項服務工作的。
三、如何使用閱覽室及閱覽制度
閱覽室開放時間 上午：7:00----------------8:00 中午：12:20---------------1:20
1、閱覽室是上自習的好地方。
圖書館閱覽室環(huán)境優(yōu)雅，窗明凈幾，學習氛圍濃厚，閱覽室是同學們上自習的最佳選擇。
2、閱覽報刊。
為了極大豐富同學們的課余時間，進一步開展我校的素質(zhì)教育，培養(yǎng)同學對時事政治、軍事科技的興趣，提高同學的文學藝術修養(yǎng)，讓同學們學會關注國家發(fā)展，了解科技動態(tài)，二樓圖書館學生閱覽室每年訂購了大量的報刊、雜志。
3、閱覽制度
（1）不要在閱覽室內(nèi)吃零食，吃口香糖，亂扔紙屑等。（2）不要在閱覽桌上打草稿，亂寫亂畫。（3）愛惜圖書館的報刊，不要隨意下報紙，或在剪裁報紙。（4）離開時將桌面收拾干凈，將椅子放回原處。希望大家形成一個良好的閱覽習慣，做一名文明人。
圖書館，它是知識的殿堂，成長的搖藍，圖書館優(yōu)雅的環(huán)境，濃郁的學習氛圍，將帶你進入知識的海洋中，感受那份寧靜，那份書香；愿對未來滿懷憧憬的你們能時時走進圖書館，領略其豐富的內(nèi)涵，感受那求知的熱切，求真的執(zhí)著；給大家舉辦這次講座的目的，一是幫助同學們利用好圖書館，二是引導同學們遵守圖書館的各項規(guī)章制度。只要大家在遵守規(guī)范的前提下充分利用圖書館豐富的藏書，那么圖書館必將成為你們小學生活中不可缺少的內(nèi)容。
講座到此結(jié)束，同學們在利用圖書館時，有什么困難、意見或建議都可以找工作人員，我們將竭誠為你服務。謝謝大家！同學們，預祝您們在這書的海洋里多汲取知識養(yǎng)分，開闊 自己的視野，在學習、生活中結(jié)出豐碩果實。
第四篇：消防安全教育課
《消防安全第一課》
一、活動目的：
火給我們帶來了光明和溫暖，帶來了健康與智慧，同時也給我們帶來災難?；馂氖峭{公共安全，危害人們生命財產(chǎn)的災害之一。
二、教學活動重點：
1、消防安全常識；
2、撲救逃生常識；
3、滅火方法。
三、教學活動重點：掌握滅火的方法。
四、活動準備：
1、師生搜集一些“消防安全事故”實例。
2、消防知識光碟。
五、教學過程：
（一）、導入新課。
（1）教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意。
（二）、分組討論“消防安全”應注意的事項，火災補救的方法，以及逃生方法。
（1）、校園防火應注意什么？（2）、如何使用電器？
（3）、發(fā)生火災時應如何報警？（4）、火災補救有哪些方法？
（5）、人身著火時如何自救/?（6）、樓房著火如何逃生？
火災逃生自救十法：
1、要了解和熟悉環(huán)境。當你走進商店、賓館、酒樓等公共場所時，要留心觀察太平
門、安全出口、滅火器的位置，以便在發(fā)生意外時及時疏散和滅火。
2、要迅速撤離。一旦聽到火災警報或意識到自己被火困住，要立即想辦法撤離。
3、要保護呼吸系統(tǒng)。逃生時可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴，否則會
有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死的危險。
4、要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。也可以考慮利用窗戶、陽臺、屋頂、避雷針、落水管等脫險。
5、要利用繩索滑行。用結(jié)實的繩子或窗簾、床單被褥等撕扯成條，擰成繩，用水沾
濕后將其拴在牢固的暖氣管道、窗臺、床架上，被困人員逐個順繩索滑到下一層
或地面。
6、低層跳離，適用于二樓。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭、床墊、大衣等柔軟的物品，以便“軟著陸”，然后用手扒住窗戶，身體下垂，自然下滑，以縮短跳落高
度。
7、要借助器材。通常使用的有緩降器、救生袋、網(wǎng)、氣墊、等。
8、為暫時避難。在無路可逃的時候，可以利用衛(wèi)生間等暫時避難。避難時要用水噴
淋迎火門窗，把房間內(nèi)一切可以燃燒物淋濕，延長時間。在暫時避難期間，要主
動與外界聯(lián)系，以便盡早獲救。
9、利用標志引導 脫險。在公共場所的墻上、頂棚、門上、轉(zhuǎn)彎處都設置“太平門”、“緊急出口”、“安全通道”等標志，被困人員按標志指示方向順序逃離，可解“燃
眉之急”。
10、要提倡利人利己、遇到不顧他人死活的行為和擁擠現(xiàn)象，要堅決制止。只有有
序地迅速疏散，才能最大限度地減少傷亡。
六、小結(jié)：火災具有不可預見性，常常被人們稱為“隱患”，火災是威脅人類安全的重要災害，是僅此于旱災、水災的第三大災害。因此，無論身處何地，家里、學校，還是在逛街，都要注意。
第五篇：警示教育課
一堂高墻內(nèi)的警示教育課
為進一步加強我校反腐倡廉教育工作，預防職務犯罪，促進領導干部筑牢思想道德防線，10月26日上午，在區(qū)紀委第六紀工委陳娟書記和區(qū)教體局黃昌國副局長的帶領下，我校黨員教師、中層干部及全區(qū)校長提高的全體學員，前往江西省女子監(jiān)獄反腐倡廉警示教育基地開展了一次廉政警示教育活動。
當天上午，大家聽取了3名服刑人員的懺悔發(fā)言，觀看了反腐倡廉警示教育圖片展，親眼看到高強中網(wǎng)下的監(jiān)禁生活，一名校長培訓班的學員深有感觸：“這一堂警示教育課，就是一劑增強抵御腐敗侵蝕的防疫針。”參加活動的干部紛紛表示，通過此次活動，心靈受到了極大觸動；深刻體會到了自由的可貴、加強廉政修養(yǎng)的重要性，要從內(nèi)心深處警示自己，要牢固樹立正確的人生觀、價值觀和利益觀，切實增強廉潔自律意識，按照《廉政準則》，嚴格要求自己，提高拒腐防變能力，正確行使手中的權力, 自覺接受監(jiān)督，管好自己，帶好隊伍，真正做到為民、務實、清廉
青山湖區(qū)職校
2010年10月27日
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