第一篇：(吳錦霞)小學(xué)數(shù)學(xué)教研課心得體會

小學(xué)數(shù)學(xué)教研互動心得體會

吳錦霞

本學(xué)期學(xué)校組織了聽評課活動。此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了各位教師的講學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會。第一，教師善于創(chuàng)設(shè)情境；教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。第二，我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)源于生活，體現(xiàn)于生活。，讓學(xué)生感覺到：生活處處有數(shù)學(xué)。又令學(xué)生明白：生活處處用數(shù)學(xué)。三，變抽象為直觀。每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。通過本次學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識到做為一名教師，要精心設(shè)計(jì)課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識展示自我的平臺?？傊綍r一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補(bǔ)己之短，爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。

2016.05.26

第二篇：吳錦霞三八節(jié)征文

享受淡定 品味優(yōu)雅

淡定的女人，少了一份焦慮，多了一份豁達(dá)；

淡定的女人，少了一份浮躁，多了一份魅力；

淡定的女人，少了一份迷茫，多了一份幸福。

淡定與優(yōu)雅是一種智慧。淡定不是讓我們放棄什么，不是平庸；它是一種生活態(tài)度，是智慧，是歷盡滄桑卻依然隨遇而安的美麗。優(yōu)雅則是得體而精致的外表，豐富而強(qiáng)大的內(nèi)心，是柔而不嬌、堅(jiān)而不厲的品性氣質(zhì)。淡定的女人是智慧的，是聰明的，是快樂的，是優(yōu)雅的。

仁者樂山山如畫，智者樂水水無涯。

從從容容一杯酒，平平淡淡一杯茶。

淡定的女人，能掌握得與失、取與舍之間的平衡，盡情享受當(dāng)下的生活。

淡定的女人，不苛求，也不虛榮，一切隨緣，反而能綻放出生命的活力。

淡定的女人，既敢大膽去愛，也守得住寂寞，最終贏得執(zhí)子之手、與子偕老的浪漫。

看世間熙熙攘攘，不覺煩惱叢生。唯有淡定，給我們浮躁的心最溫柔的安撫，帶領(lǐng)我們?nèi)ミ^自己真正想要的生活。

修煉淡定 獲得內(nèi)心的安定與和諧

如錦

作為一個女人，對幸福的尋找、追逐可能會窮其一生。努力學(xué)習(xí)，拿到高學(xué)歷、高文憑；進(jìn)入職場，兢兢業(yè)業(yè)，全身心的投入、打拼，獲得加薪、升職；堅(jiān)持自己的擇偶標(biāo)準(zhǔn)，希望依靠男人、借助婚姻能給自己的現(xiàn)狀帶來改變。這樣的奮斗和追求，毋庸置疑是值得提倡的，是積極向上充滿正能量的，畢竟，人生價(jià)值最大化是令人欣慰的事情。但是，我們也要清楚，這些的獲得，相對于我們自身而言，都屬于外部世界，而外部世界往往是我們不能掌控的。就像高考，莘莘學(xué)子能進(jìn)名校的寥寥無幾，職場中大多數(shù)也都是養(yǎng)家糊口的普通員工，而又有多少當(dāng)初幸福的婚姻耐不住流年的侵蝕，要么湊合，要么勞燕分飛。更有人生旅途中意外變故，令人猝不及防。桑蘭縱身一躍，從此高位截癱，告別體壇；復(fù)旦大學(xué)教授于娟31歲罹患惡性腫瘤，人生盡毀；楊絳先生走散了“我們仨”，一個人走過18年的孤獨(dú)歲月。所以，尋求幸福如果僅僅依賴外部，很可能會讓你被現(xiàn)實(shí)壓倒，所謂的幸福也會漸行漸遠(yuǎn)。

既然外部世界不可掌控，外部依賴脆弱不堪，那我們就要反觀內(nèi)在，將尋找的觸角伸向自己的內(nèi)心世界，修煉一顆淡定、強(qiáng)大的內(nèi)心，從探尋自身來最終獲得我們需要的幸福感，而真正的幸福不過是內(nèi)心的安定與和諧。

修煉淡定，需要我們有接受自己的明智。比如，人就是有與生俱來的差別的，可能你一開始就輸在了起跑線上。就像《歡樂頌》里邱瑩瑩與安迪，邱瑩瑩再怎么努力，都達(dá)不到安迪的高度。樊勝美和曲筱綃，樊勝美就要為那樣一個家庭所負(fù)累，而曲筱綃一屁股就能坐在公司老總的椅子上。又如女人的容貌，有的人就天生麗質(zhì)，出水芙蓉，有的人則矮黑胖矬，而容貌對一個女人來說，該有多么重要。可是，這就是我，我得在內(nèi)心深處接受自己，進(jìn)而喜歡自己，不要用別人的長處時時對照自己的不足，最終把自己逼到塵埃里去。你是花兒，你自散發(fā)你的幽香吧；我是一株野草，我自默默呈現(xiàn)我的一抹新綠。

修煉淡定，需要我們有直面現(xiàn)實(shí)的勇氣。人生旅途中，當(dāng)挫折、打擊和傷痛來臨時，痛過哭過，就要把眼淚收藏，讓心平靜下來，既成的事實(shí)已無法改變，失去的已然失去，就不要活在過去，不要設(shè)想多少個“如果”。沒有“如果”，只有現(xiàn)實(shí)，放下過去，直面現(xiàn)實(shí)，重新建立生活的支點(diǎn)。天黑了點(diǎn)燈，下雨了撐傘，淡定從容的走向生活的深處。看過于娟的生命日記《此生未完成》嗎？在生命的最后日子里，于娟完全放下了生死，放下了名利權(quán)情，赤裸裸的去反思和寫作，所有的浮躁沉淀了，所有的偽裝剝離了，所有的喧囂遠(yuǎn)去了，所有的執(zhí)著放下了。只有一個普通的女子，普通的女兒、妻子、母親對生命單純的感悟。在這個故事里，很多讀者看到的不是于娟，而是自己。

你就是你自己的歸宿，你的幸福掌握在自己手中，你能使自己的生活和情感變得充實(shí)和豐富。

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動心得體會 吳迪[定稿]

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動心得體會

上園鎮(zhèn)中心小學(xué)

吳迪

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動心得體會

本學(xué)期4月25號，師校組織了一次數(shù)學(xué)教研活動，我有幸聽了四位教師上的四節(jié)數(shù)學(xué)課，從這些課中，我學(xué)到了許多上課的方法及技巧，下面就本次參加教研活動的情況，談?wù)勎覀€人的一些體會：

1、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。

四節(jié)課中，三節(jié)課運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，利用多媒體課件輔助教學(xué)，收到了良好的效果。尤其是逯東波老師的《長方形與正方形的面積》一課，具有代表性。每一次演示都能為學(xué)生理解、解決問題提供有力的幫助和指導(dǎo)。每一步設(shè)計(jì)的都是那么入情入理，可見，教師在課前真的下了很大的功夫來設(shè)計(jì)和制作這個多媒體課件。

隨著多媒體課件的制作與應(yīng)用，給課堂教學(xué)帶來了生機(jī)與活力，教學(xué)手段更新穎，課堂氣氛更活躍。多媒體教學(xué)開展的直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高，主動獲取知識的意識提高了，課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學(xué)生面前，起到了事半功倍的效果。

2、注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。

生活中處處離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)源于生活。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中更應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，并把所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

在此次活動中的幾節(jié)數(shù)學(xué)課，都能做到與生活實(shí)際相聯(lián)系，并解決實(shí)際生活中的問題，效果都很好，都體現(xiàn)了新課程的理念。如：低年級組楊芳芳老師為了能使教學(xué)更加貼近學(xué)生生活實(shí)際，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對原有的教材進(jìn)行了修改，選取了學(xué)生比較熟悉的場景進(jìn)行教學(xué)引入，一下子抓住了學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)生探究的欲望。

這些都是教師在有意識地在引導(dǎo)學(xué)生獲得一些解決問題的活動經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、并運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。

3、注重學(xué)生主動性與教學(xué)評價(jià)

在高年級組的示范課中，張書蕾老師的復(fù)習(xí)課讓我受益良多。本節(jié)課是一節(jié)復(fù)習(xí)課。在聽課中，很少遇見復(fù)習(xí)課，老師在課前做好了充分的準(zhǔn)備，總結(jié)好知識框架，注重學(xué)生的積極主動性。整堂課都是以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)。學(xué)生都做“小老師”，提出問題并解決問題，對難解題，老師及時的進(jìn)行指導(dǎo)。

在今后的教研活動中，我還要從以下幾個方面去努力做好：

1、多與其他教師之間進(jìn)行切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)。

2、加強(qiáng)課后反思，記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平；記錄教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒；記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以提高自己的教學(xué)能力。

3、注重聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際展開教學(xué)。牢固樹立數(shù)學(xué)源于生活，數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的宗旨，把抽象的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為直觀生動的實(shí)際問題。

第四篇：聽數(shù)學(xué)教研課心得體會

校際教研體會

2010年10月19日，在我校組織開展數(shù)學(xué)校際教研活動。本

次活動分別由三校的三位數(shù)學(xué)教師做課。此次活動開展的有序、高效，課堂教學(xué)緊貼學(xué)生的生活，各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，過渡自然。我參加聽課學(xué)習(xí)活動有以下幾點(diǎn)體會：

1、抓住課堂。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在引導(dǎo)、思考、分析、練習(xí)。平日學(xué)習(xí)最重要的是提高課堂45分鐘效率，學(xué)生聽課要集中精力，思維緊跟老師。學(xué)生應(yīng)做到課前預(yù)習(xí)，將不理解的地方做標(biāo)記，上課時注意重點(diǎn)聽，課后同學(xué)探討，同老師交流等途徑來解決，別遺留問題，否則越積越多，造成學(xué)生厭學(xué)。

2、勤思考，多設(shè)問，多提問。首先對于老師給出的概念不僅要知“其然”還要知其“所以然”，做到刨根問底，這便是理解的最佳途徑。

3、總結(jié)比較，理清思路。（1）知識點(diǎn)的總結(jié)（2）題目的總結(jié)，做到舉一反三，知一題而會多題。

通過此次活動，我更深層地體會到新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，深切體會到作為教師，我們應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為本，指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高對數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的能力和應(yīng)用意識，注重?cái)?shù)學(xué)知識與實(shí)際的聯(lián)系，注重?cái)?shù)學(xué)的文化價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)觀的形成。在日常教學(xué)中，就要貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，更新理念，改進(jìn)教學(xué)方法，爭取早日成為一名優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師。

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動學(xué)習(xí)心得 吳迪

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動學(xué)習(xí)心得體會

巴圖營中心小學(xué) 吳迪 2014年4月26日

4月25日，我市小學(xué)數(shù)學(xué)教研在北票第三小學(xué)舉行，我有幸參加這次教研活動，聽了一個講座和四節(jié)優(yōu)質(zhì)課，讓我受益匪淺，感觸頗深，有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。以下談?wù)勎覀€人的點(diǎn)滴體會。

鄭立偉老師的講座，特別精彩，圖文并茂。讓我特別感動的是他能將他在數(shù)學(xué)方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：小到一句話，一個教學(xué)例子，一張圖片，和我們大家分享，這說明他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是多么的豐富，這些豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)特別值得我學(xué)習(xí)。

鄭立偉老師的講座至今還深深的刻在我的腦海，“數(shù)學(xué)教師的要與不要”道出了很多老師的心聲，不過大多老師是敢想不敢做，有想法沒行動，也包括我在內(nèi)，覺得自己在以往的教學(xué)和工作中存在著很多不足，他的一番話，為我們敲響了警鐘，“老師要把課堂還給學(xué)生”，讓學(xué)生成為課堂的主人，學(xué)會放手。

四堂精彩的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，有著共同的優(yōu)點(diǎn)：

1、從學(xué)生身邊的實(shí)際生活及學(xué)生感興趣的活動出發(fā)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活及數(shù)學(xué)的趣味性。

2、在課堂教學(xué)中，采用直觀教具、投影儀等生動形象的教學(xué)手段，能使靜態(tài)的數(shù)學(xué)知識動態(tài)化，不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且學(xué)生學(xué)到的知識也能印象深刻，永久不忘。

3、在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，通過多樣化的練習(xí)，是幫學(xué)生掌握知識、提高運(yùn)用知識的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展邏輯思維的有效途徑。在數(shù)學(xué)練習(xí)中采用多樣的題型，使練習(xí)內(nèi)容靈活多樣，富有趣味性。在這短短的1天時間里,讓我近距離地接觸了優(yōu)秀教師,聆聽這些老師的示范課，從中我領(lǐng)略到每個老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，他們所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)情景，不僅絢麗多彩，貼近學(xué)生的生活，而且蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生通過觀察、試驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流，主動地參與探究解決問題。這些老師不但關(guān)注學(xué)生，把握數(shù)學(xué)的解題方法，而且更關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度價(jià)值觀，讓人耳目一新。在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。