第一篇：《育友善之花

《育友善之花?建和諧校園》讀后

感

《育友善之花建和諧校園》讀后感

青春少年時代，這個多么鮮活而又富有意義的詞啊！少年時代猶如一朵表面生命鮮活，活力滿滿；實則內(nèi)心單純，如果，這朵花能夠明白并且做到人生和青春最重要的東西，它就能擁有世間最美好的，最純凈最高貴的品質(zhì)。那么，問題來了，很多人此時心里在想：“最重要的東西是什么呢？”別急，先靜下心來聽一聽我講的故事，也許你會知道答案。

在大山中，在一個樸素平凡的村子里，有一個特殊的花店，為什么說它特殊呢？沒錯，表面上看，木刻的天藍色牌子，高貴而不失優(yōu)雅。走進去，一陣清新的花味撲鼻而來，只是隨便聞一聞，便讓人陶醉不已，深陷其中，無法自拔。一束又一束五彩繽紛，各式各樣的鮮花映入眼簾。店中間，在水晶玻璃柜臺里，有一束與其它花完全不一樣的花，哦,不!應(yīng)該說是藝術(shù)品。與其它花相比，這束粉玫瑰猶如嬰兒的唇色，嫩的掐的出水來，嬌翠欲滴；只有一個簡單的蝴蝶結(jié)緊緊綁住，顏色與花相襯，也是粉色的。蝴蝶結(jié)上有一張?zhí)焖{迷你卡片，上面寫著：非賣品，贈送品。咦？好奇怪啊!既然不賣，又為什么要送給別人呢？我?guī)е蓡栕哌^水晶玻璃迷宮，五彩靚麗的紫水晶燈很容易讓人迷失方向。繞過迷宮，我來到了后院，一個個老太龍鐘的花匠正在給花澆水。我并未打擾他們，只是默默地在旁邊看著，看著這感人心脾的場面。我又按原路返回，拿走那束花，留下一張字條，上面寫著：贈送給那些辛勤的勞動者，也送給那些懂得辛勤的人。我走出店門，仰望天空，此時的天空比原來的還要美麗，原來它們也懂得這些??！

在一條繁華街道上，各式各樣，各種風(fēng)格的店陳列在眼前，使路過的行人眼花繚亂，七嘴八舌商量著去哪家店。最終，人們的目光停留在了一家簡陋矮小的店內(nèi)，店里擺放著日用品，一個竹籃吸引著人們的眼球，籃內(nèi)放著人們買日用品丟進去的錢。我隨手拿了一個小飾品，把兩張一元放進籃內(nèi)后，就匆匆離開了。夜晚，整個城市被霓虹包裹了，十分絢爛，我又路過了那家店。一位自稱店主的阿姨在數(shù)著竹籃里的錢，我攔住她問：“您為什么不用數(shù)貨賣了多少呢？”她回答我說：“不用，這店開了很久，賣出去的東西和收回來的錢永遠一分沒少，我們從來都不擔(dān)心?！蔽曳浅８袆?，這是一份怎樣的信任才能造就這樣的力量啊！

故事到頭了，答案也漸漸浮現(xiàn)在眼前，那就是人本身身上的美好品質(zhì)，一個人，就算她在怎么富有，沒有一顆真心，沒有一顆善心，她其實就是一無所有；相反，一個人，就算再窮，只要她有一顆真善美的心，那么，她就是全世界最富有的人！

教師評語：小作者從兩平凡的事情當(dāng)中，深刻的體會到真善美的本質(zhì)。正所謂人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛才美麗！

第二篇：心育之花學(xué)習(xí)體會

《心育之花》學(xué)習(xí)體會

所謂健康，有很多人認(rèn)為只要有強健的體魄就可以了。其實不然，在當(dāng)今日益復(fù)雜的社會中，我認(rèn)為不僅要身體健康，還要心理健康，二者缺一不可。所以今天下午的講座，對于我們這些還很年輕的教師來說，是非常重要的。

師生關(guān)系、家長關(guān)系和同伴關(guān)系的不協(xié)調(diào)是導(dǎo)致當(dāng)今中小學(xué)心理不健康的主要原因，其中師生關(guān)系是最主要的因素。而當(dāng)前的應(yīng)試教育導(dǎo)致了師生關(guān)系的異化，要克服這些我們應(yīng)該做的措施就是調(diào)適好師生關(guān)系，按照人際關(guān)系中的互動的規(guī)律去做。其中，人類的心理適應(yīng)最主要的是人際關(guān)系的適應(yīng)，而人類的心理變態(tài)最主要的是人際關(guān)系的失調(diào)。

我們可以從以下這幾方面去入手：首先是人際互動的心理規(guī)律是人偏好正性刺激，就是說無論什么樣的人，都喜歡聽好聽的話，即使心理明白是假的、虛的，還是喜歡聽。所以我們教師就要抓住這一特點在教學(xué)中做出相應(yīng)的措施，比如賞識、贊賞。我們常說“好孩子是夸出來的”，就是因為贊賞可以改善機體氣氛，有利于搞好兒童教育，提高教師的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，可以促進人的心理健康，但前提這些贊賞必須是真誠的、是被在意的，在教育教學(xué)的過程中才會起到事半功倍的效果。

其次就是自我性，通常情況下人都是在利益相關(guān)的時候為自己考慮的多一些，不過這也是人的一種正常的心理現(xiàn)象，還有就是在某種情況下會出現(xiàn)嫉妒之心，這是很不好的心理不健康的表現(xiàn)，所以我

們教師在平時的教育過程中，及時地觀察了解學(xué)生，盡量避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，否則有的后果會很嚴(yán)重。還有一種就是就是羨慕之心，這是產(chǎn)生在一種美好基礎(chǔ)之上的。

還有就是心理歸屬感。無論是什么樣的人都很懼怕孤獨、希望能夠遠離孤獨，尤其是差生，作為老師我們應(yīng)該及時地關(guān)心他們，讓他們感受到班集體的溫暖，自己也是這個班集體中不可缺少的，從它的閃光點出發(fā)，逐步建立他們的自信心。使他們不覺得孤獨。我們每個人都一樣都希望自己的情感被共享、被分擔(dān)，同時也希望自己在不幸或遇到困難的時候能有人相信。

之所以我們經(jīng)常聽到現(xiàn)在有很多學(xué)生跳樓自殺的、離家出走的、誤入歧途的這些悲劇發(fā)生。我也在想如果我們這些教育者能夠及時地去從心理健康教育的角度去多關(guān)心他們、去教育他們，也許就會減少這些悲劇的發(fā)生了。

通過學(xué)習(xí)后，讓我明白學(xué)生出現(xiàn)逆反、任性等問題，是由于多種原因造成的，并非故意和老師作對。而且，出現(xiàn)問題的孩子正是需要我們的包容和幫助，我們老師不應(yīng)該嫌棄他們，就像醫(yī)生不能嫌棄病人一樣，要真誠地幫助他們。當(dāng)我們把問題學(xué)生當(dāng)成一個個研究對象“對癥下藥”時，就會覺得有樂趣在其中了。我真得很慶幸能夠有這么好的機會去學(xué)習(xí)，給我今后的教育教學(xué)工作帶來了很大的幫助。

《心育之花》學(xué)習(xí)體會

孔雁生 西辛房中學(xué) 2012-2

第三篇：讓友善之花精彩綻放 主題班會

讓友善之花精彩綻放

——主題班會 活動時間：2014年12月12日 活動地點：第九教室 活動班級：智障五年級 活動目的：

1、通過本次班會，認(rèn)識到團結(jié)互助，友好和善在生活中的重要性，讓學(xué)生懂得如何做一個能受到大家歡迎的人。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在班集體中處理好同學(xué)之間的關(guān)系，學(xué)會愛同學(xué)、愛集體，使學(xué)生懂得在集體中約束自己，從點滴小事做起，學(xué)會團結(jié)、謙讓，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

活動重點：

1、通過表演、講故事、分組討論等多種方法，理解“友善”的含義。

2、提高學(xué)生團結(jié)互助、友善待人的意識，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：ppt課件 動物頭飾 活動過程：

（一）圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、師出示校園各個角落的關(guān)于“社會主義核心價值觀基本內(nèi)容”的照片,師帶生把12個詞語讀一遍。

2、借助班會主題，讓學(xué)生思考“友善”的含義。

（二）故事滲透，初步感悟

1、講述古代舜的小故事，以此讓學(xué)生初步感悟友善的含義。

2、通過故事讓生自由回答，什么是友善？（生自由回答）

3、教師總結(jié)友善的含義。友善就是人與人之間的親近與和睦。

（三）情景比對，明辨是非

1、大屏幕出示兩組照片，分別是蕩秋千和排隊買飯。

2、指名讓學(xué)生到前面來指認(rèn)圖片，哪些人做的對，那些是錯的。

3、生自由說一說，照片中對和錯的原因。

4、師根據(jù)圖片做小結(jié)(四)分組討論，學(xué)以致用

1、給同學(xué)們，播放“兩只小羊過橋”的視頻

2、讓同學(xué)們分組討論：

（1）兩只小羊要干什么？

（2）他們?yōu)槭裁磿舻胶永铮?/p>

（3）你要是其中一只羊會怎么做？

3、生討論完，每組派代表回答。

（五）聯(lián)系生活,實地運用

1、學(xué)生聯(lián)系平時生活實際，進行表演

（1）彬彬和鵬鵬在走路,彬彬不小心踩到了鵬鵬新買的鞋子???..（2）大屏幕出示：下課了，然然起身往教室外走，正好與正在發(fā)本子的明明相撞，本子散了一地???????.（3）讓學(xué)生表演在公交車上的情境

2、教師小結(jié)：他們做得非常好，遇到這種情況，能多為別人想一想，大家互相包容,互相謙讓,其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！

（六）詩歌欣賞，升華感情

師帶生朗誦詩歌，在誦讀中體會友善

（七）聯(lián)系自己，暢談收獲

（八）歌曲表演《相親相愛一家人》

（十）師總結(jié)

第四篇：【芝蘭】共育社區(qū)民族團結(jié)之花

共育社區(qū)民族團結(jié)之花 共享民族和諧文明成果

北侖區(qū)新碶街道芝蘭民族文化校外教育基地

芝蘭社區(qū)地處北侖城區(qū)中心，由39個小區(qū)組成，擁有樓群182幢、家庭5000余戶、居民1.5萬人,是全區(qū)地域最廣、人口最多的社區(qū)。隨著北侖20多年來大規(guī)模開發(fā)建設(shè)，社區(qū)吸引了一大批來自全國各地的創(chuàng)業(yè)者加盟，外來務(wù)工人員數(shù)量逐年遞增，其中回、苗、壯、佤、藏、傣、朝鮮、蒙古、維吾爾族等12個少數(shù)民族居民近500人，成為少數(shù)民族散雜居地區(qū)之一。

近年來，新碶街道關(guān)工委依托社區(qū)，緊緊圍繞“共育社區(qū)民族團結(jié)之花、共享民族和諧文明成果”主題，以建設(shè)“社區(qū)大家庭”和“民族大家園”為目標(biāo)，不斷創(chuàng)新載體，探索民族團結(jié)創(chuàng)建新路，努力營造民族團結(jié)、進步、穩(wěn)定、和諧的社會環(huán)境，社區(qū)各族居民共譜和諧新篇的生動實踐，贏得國家、省市各級領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚和充分肯定，在國務(wù)院第五次全國民族團結(jié)進步表彰大會上，還榮獲“全國民族團結(jié)進步模范集體”這一至高榮譽。主要做法歸納起來就是“一二三四五六”：

一、圍繞一個“工作主題”

街道關(guān)工委堅持把加強民族團結(jié)創(chuàng)建工作作為一個永恒工作主題，注重加強組織領(lǐng)導(dǎo)，切實抓好和促進各項工作的開展，為社區(qū)民族工作提供堅強的政治保證和組織保證。

明確黨總支書記為民族工作的第一責(zé)任人。社區(qū)黨總支班子堅持每年定期召開4次專題會議，重點研究和探討民族工作中出現(xiàn)的熱點、難點問題，及時化解各種矛盾。此外，還堅持每年定期向少數(shù)民族人士代表通報社區(qū)建設(shè)情況，積極聽取他們的意見和建議。

二、建立兩個“工作組織”

社區(qū)及時建立“民族工作協(xié)調(diào)小組”和“民族聯(lián)誼小組”，確保社區(qū)民族團結(jié)創(chuàng)建工作組織網(wǎng)絡(luò)覆蓋。少數(shù)民族中具有較強工作能力和活動能力的積極分子為成員。其中“民族聯(lián)誼小組”由11名理事組成，設(shè)組長、副組長和秘書長?！懊褡骞ぷ鲄f(xié)調(diào)小組”側(cè)重研究社區(qū)民族工作的方向性問題和相對重大事

務(wù)，建立并完善了民族工作會議及宣傳教育情況通報、信息反饋、學(xué)習(xí)聯(lián)誼、處理民族突發(fā)事件預(yù)案等系列制度，使社區(qū)民族工作在制度上得到了可靠保障?！懊褡迓?lián)誼小組”側(cè)重反映少數(shù)民族居民心聲，承攬社區(qū)民族工作的具體事務(wù)，并對社區(qū)內(nèi)少數(shù)民族居民的家庭情況進行登記造冊，建立了完整的信息資料，呈現(xiàn)“人頭清、情況明、服務(wù)實”的良好勢態(tài)。此外，社區(qū)還專門編印了“民族之花”簡報，在社區(qū)網(wǎng)站開辟“民族之花”板塊，同時組建了少數(shù)民族志愿者隊伍、少數(shù)民族啦啦隊等，并注重經(jīng)常地開展各項活動。

三、健全三個“服務(wù)平臺”

街道關(guān)工委在社區(qū)注重整合自身有效資源，為少數(shù)民族居民群眾精心搭建起“三個一”服務(wù)平臺：

一是在居委會專門開通了一條民族事務(wù)服務(wù)熱線和維權(quán)熱線。設(shè)立民族事務(wù)受理信訪點，安排專人接聽熱線，認(rèn)真作好記錄，并建立了一支由30人組成的民族志愿者服務(wù)隊伍，及時為少數(shù)民族居民提供優(yōu)惠便利的法律咨詢、醫(yī)療衛(wèi)生、文化娛樂和生活服務(wù)。

二是在社區(qū)居民活動中心專門設(shè)立了一個“民族之家”。建起了“民族知識館”，建立了社區(qū)“民族學(xué)校”和“民族文娛活動室”等可供少數(shù)民族居民學(xué)習(xí)交流的各類活動場所。

三是在社區(qū)居民服務(wù)大廳開設(shè)了一個“少數(shù)民族綠色服務(wù)專區(qū)”。在服務(wù)大廳設(shè)有專為少數(shù)民族居民服務(wù)的平臺，既讓社區(qū)少數(shù)民族居民感到方便與溫馨，又彰顯出濃濃的民族親情，贏得了社區(qū)少數(shù)民族居民好評。

四、依托四個“服務(wù)中心”

（一）依托社區(qū)黨員服務(wù)中心，不斷加強少數(shù)民族居民的教育引導(dǎo)工作。借助黨員服務(wù)中心的資源優(yōu)勢，社區(qū)專門騰出一間活動室，注重經(jīng)常地開展社區(qū)民族工作。

一是經(jīng)常組織少數(shù)民族群眾學(xué)習(xí)黨的民族政策、法規(guī)和有關(guān)時事政治知識，對孩子們加強愛國主義教育和政治思想教育，有效地提高了少數(shù)民族居民的綜合素質(zhì)。

二是為少數(shù)民族居民提供一個良好的交流場所，通過讀書班學(xué)習(xí)、聽形勢報告會、觀看反邪教警示教育片、外出參觀考察等形式，為少數(shù)民族群眾交流

討論創(chuàng)造條件，充分調(diào)動少數(shù)民族學(xué)習(xí)的積極性和參與的主動性。

三是提供黨內(nèi)事務(wù)“一門式”服務(wù)，提供關(guān)系接收、黨費繳納、學(xué)習(xí)資料發(fā)放等多項服務(wù)內(nèi)容，精心搭建好為少數(shù)民族黨員服務(wù)的平臺。

四是以每年的“民族團結(jié)進步宣傳月”活動為契機，以“求團結(jié)、促進步、思穩(wěn)定、謀發(fā)展”為主題，通過圖片展覽、民族知識講座等形式，使黨的民族政策和法規(guī)深入人心。

（二）依托社區(qū)文化活動中心，極大豐富少數(shù)民族居民的精神文化生活。一是建成了社區(qū)民族知識館。為進一步增進各民族間的溝通與交流，促進民族團結(jié)和社區(qū)和諧穩(wěn)定，社區(qū)千方百計籌集20萬元資金建成了面積達300平方米的社區(qū)民族知識館，內(nèi)設(shè)民族風(fēng)俗廊、學(xué)習(xí)室、綜述廳、名人廳、服飾廳、工藝廳等，并陳列了涉及各個民族的 服裝和飾物等實物，深受各民族居民最愛。

二是建成了部分民族標(biāo)志性景觀和活動場所。社區(qū)專門建有民族標(biāo)志性建筑物，精心點綴的“民族連心橋”和絢麗多彩的民族公園，營造出濃濃的民族親情；社區(qū)“民族風(fēng)情文化長廊”薈萃了56個民族風(fēng)情，成為小型聚會、座談和演唱活動的理想場所。

三是民族特色活動豐富多彩。近年來社區(qū)通過舉辦“民族團結(jié)進步宣傳月”活動，并開展形式多樣的文娛體育聯(lián)誼活動，包括鄰里拔河和登山比賽、游覽鳳凰山主題樂園和吉利汽車城、赴九峰山景區(qū)賞梅、江南水鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)旅游、與本地居民一起包燒烤、餃子、裹湯圓，共度新春佳節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等民族傳統(tǒng)節(jié)日，組隊參加區(qū)少數(shù)民族傳統(tǒng)文藝體育活動等形式，極大豐富了少數(shù)民族居民群眾的精神文化生活。針對少數(shù)民族居民大多能歌善舞等特點，社區(qū)先后舉辦了“各族齊相聚、歡樂一家親”文藝晚會、“和諧花香飄社區(qū)、民族團結(jié)一家親”文藝匯演和民族宣傳周等活動。

（三）依托社區(qū)事務(wù)受理中心，盡可能滿足少數(shù)民族居民的多元化需求。一是精心制作了服務(wù)聯(lián)系卡。對涉及少數(shù)民族有關(guān)政策等問題進行認(rèn)真解答，努力做到有求必應(yīng)，有難必幫，竭力為少數(shù)民族居民提供優(yōu)質(zhì)滿意的服務(wù)。

二是切實幫助少數(shù)民族居民群眾解決就業(yè)、再就業(yè)問題。積極為下崗失業(yè)的少數(shù)民族群眾推薦到街道社區(qū)家政服務(wù)中心、物業(yè)公司等單位就業(yè)。

三是幫助少數(shù)民族困難居民解決生活困難。主要開展幫困救助和“送溫暖、獻愛心”等活動。

（四）依托社區(qū)平安服務(wù)中心，著力維護少數(shù)民族居民群眾的合法權(quán)益。我們依托社區(qū)平安中心的警務(wù)室，組建5個調(diào)解組織，30名專兼職調(diào)解員，及時掌握了少數(shù)民族群眾的各類需求和動態(tài)，建立健全預(yù)警預(yù)測、矛盾糾紛定期排查等制度，加強少數(shù)民族流動人口的管理和服務(wù)，尤其對轄區(qū)流動少數(shù)民族人口管理，認(rèn)真排查調(diào)處突出的矛盾和問題，協(xié)調(diào)解決、妥善處理少數(shù)民族群眾與周圍居民的矛盾糾紛，將不穩(wěn)定因素消除在萌芽狀態(tài)。

五、發(fā)揮五個“重要作用”

街道關(guān)工委充分運用社區(qū)的獨特資源優(yōu)勢，堅持共育共建共享，充分發(fā)揮了少數(shù)民族居民在和諧社區(qū)建設(shè)中的重要作用：

一是社區(qū)建設(shè)中的建言獻策作用。少數(shù)民族居民是社區(qū)大家庭的一員，他們有不少優(yōu)秀人士為社區(qū)建設(shè)發(fā)揮作用，有的擔(dān)任人大代表，有的擔(dān)任樓群黨小組長，有的擔(dān)任樓組長，有的擔(dān)任治安巡邏員，有的擔(dān)任小區(qū)信息員。在社區(qū)居民代表大會、黨員代表大會等各項重大活動中，少數(shù)民族居民代表積極參與，為搞好社區(qū)的建設(shè)和管理建言獻策。他們中有的還被業(yè)主推選為小區(qū)業(yè)主委員會的成員，直接參與小區(qū)的管理建設(shè)。

二是公益活動中的帶頭推動作用。在愛心募捐、捐助社區(qū)“愛心超市”等活動中，他們帶頭慷慨解囊、捐款捐物幫助困難群體；在籌備民族飾物館時，他們紛紛拿出自己服裝、頭飾、用具、樂器、飾品等免費送給社區(qū)作為展品； 30多人組成的社區(qū)民族志愿者服務(wù)隊，積極為居民提供便利的法律咨詢、醫(yī)療衛(wèi)生、文化娛樂和生活服務(wù)。幾年來，社區(qū)居民累計有千余人次享受各項優(yōu)惠優(yōu)待服務(wù)，贏得了社會各界高度好評。

三是文明創(chuàng)建中的橋梁紐帶作用。社區(qū)少數(shù)民族居民家庭積極參與“文明城市”、“文明社區(qū)”、“文明小區(qū)”、“文明樓群”、“文明家庭”等各類文明創(chuàng)建活動，與漢族同胞一起攜手澆灌文明之花。

四是民族文化中的引領(lǐng)示范作用。擁有30多名演員的社區(qū)“民族之花文藝輕騎隊”，經(jīng)?；钴S在街道、市區(qū)各類演藝活動場合，成為遠近聞名的一支耀眼奪目的“烏蘭牧騎”。他們自己創(chuàng)作和表演的《卓瑪》、《唐古拉岡》、《蒙古

人》、《五彩霓裳》等10多個弘揚優(yōu)秀民族文化的文藝作品，深受各族居民喜愛。

五是平安建設(shè)中的維護穩(wěn)定作用。社區(qū)通過開展“民族文明經(jīng)營示范戶”和“民族工作積極分子”評選表彰等活動，充分發(fā)揮典型的示范引領(lǐng)作用。對轄區(qū)內(nèi)賣核桃糕、葡萄干等亂設(shè)攤的新疆維吾爾族等流動少數(shù)民族，引導(dǎo)他們依法經(jīng)營，自覺維護社會秩序，促進市容衛(wèi)生的整潔，增進各民族之間的友誼和團結(jié)，較好地發(fā)揮了少數(shù)民族居民在維護穩(wěn)定和構(gòu)建和諧社區(qū)中的“穩(wěn)定器”作用。

六、建立六個“長效機制”

社區(qū)始終把制度建設(shè)置于突出位置，并著眼長遠建立了一系列長效機制，使社區(qū)民族團結(jié)創(chuàng)建工作步入規(guī)范化、制度化軌道。

一是組織領(lǐng)導(dǎo)機制。社區(qū)通過民族團結(jié)創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅持定期召開專題會議，不斷探索新思路、新方式、新辦法，使活動不斷冠以新的內(nèi)容，不斷出新。

二是教育引導(dǎo)機制。社區(qū)定期組織少數(shù)民族居民學(xué)習(xí)黨的民族政策、法規(guī)和有關(guān)時事政治知識，并通過讀書班學(xué)習(xí)、聽形勢報告會、等生動活潑的形式，為少數(shù)民族居民提供良好的學(xué)習(xí)交流，使黨的民族政策和法規(guī)深入人心，確保政治立場堅定。

三是典型宣揚機制。社區(qū)利用宣傳櫥窗、宣傳展板等多種宣傳陣地及時宣揚少數(shù)民族居民中的先進事跡，表彰先進典型，充分發(fā)揮典型的導(dǎo)向作用，極大地調(diào)動起少數(shù)民族居民參與創(chuàng)建工作的熱情。

四是雙向服務(wù)機制。一方面社區(qū)為少數(shù)民族居民提供了便捷服務(wù)，另一方面通過組建少數(shù)民族志愿者隊伍并充分發(fā)揮他們的自身優(yōu)勢，為社區(qū)建設(shè)建言獻策，促使他們積極主動參與社區(qū)建設(shè)，使社區(qū)各族群眾團結(jié)共事、和睦相處，形成建設(shè)和諧社區(qū)的強大合力。

五是工作調(diào)研機制。社區(qū)堅持每年召開四次民族工作專題會議，每季度聽取民族工作匯報，每個月檢查有關(guān)民族工作進展，并經(jīng)常深入少數(shù)民族居民家庭走訪，從而及時了解掌握少數(shù)民族居民的相關(guān)情況和各種動態(tài)，并不定期向街道和區(qū)民族宗教管理部門進行匯報，有效增強了工作的主動性和針對性。

六是實事實效機制。社區(qū)按照辦實事、講實效的原則，積極主動關(guān)心困難

少數(shù)民族群眾生活，并將落實民族政策，幫助社區(qū)困難群眾作為增進民族團結(jié)的主要手段，通過走訪社區(qū)困難少數(shù)民族群眾，關(guān)心社區(qū)空巢老人，使社區(qū)民族團結(jié)創(chuàng)建工作深入人心。

民族工作無小事。在今后的工作中，我們將以全力打造服務(wù)少數(shù)民族居民群眾的“民族家園”，積極構(gòu)建以人為本和關(guān)注民生的溫馨和諧文明新社區(qū)為主要目標(biāo)，以深化服務(wù)為手段，積極為少數(shù)民族居民群眾排憂解難；以開展創(chuàng)新為源泉，積極探索社區(qū)民族工作的新的長效機制，從而把民族團結(jié)工作和民族文化的創(chuàng)建工作進一步引向深入，使社區(qū)的各民族居民互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持、互相諒解蔚然成風(fēng)，讓社區(qū)民族團結(jié)之花結(jié)出更多累累碩果。

第五篇：點亮友善之燈（推薦）

點亮友善之燈

郭勝峰 臨澤縣倪家營鎮(zhèn)中心小學(xué) 六（2）班

友善是冬日的一片陽光，它使饑寒交迫的人重新感到人世間的溫暖；友善是一泓沙漠中的清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；友善是一首飄蕩夜空的歌謠，使孤獨無靠的人獲得心靈的慰藉；友善是一場灑落在土地上久旱的甘霖，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤。

有一次，我在鎮(zhèn)上推自行車時，沒有注意到路邊的行人，一不小心，把一位老太太的褲子給扯了個大口子。我一時不知所措，只能一個勁地道歉。我該怎么辦呢？我本以為這次我將難以脫身了。

我摸著口袋里的錢，希望那僅剩的30元能解決問題。我抬起頭，剛想說出“賠錢給你”，不料老太太淡淡地對我一笑：“看看，我都老糊涂了，走路也不小心，小伙子，別在意，別在意啊?！蔽翌D時愣在那兒，眼看著老太太轉(zhuǎn)過身，漸漸走遠了……從那以后，我養(yǎng)成了推自行車時先看看旁邊是否有人的習(xí)慣，因為那淡淡的一笑已深深印在了我的心中。

其實，在我們的生活中友善無處不在。還有一次，爸爸帶我去鎮(zhèn)上買東西，也許是過于匆忙，連手機落在商店柜臺了都不知道，等爸爸發(fā)現(xiàn)時，已經(jīng)到了下午了，爸爸抱著試一試的心態(tài)去了商店，希望可以找回手機，沒想到，手機還真在，而且毫無損壞，媽媽非常激動，連聲道謝，還特意請人寫了封感謝信送給了那位叔叔。這件事給我的感觸很深，它讓我知道了，這個世界是和平的，一個人的力量是薄弱的，但把所有薄弱的力量凝聚在一起，就是強大的，是勢不可擋的。

?。∮焉?，你就是和平，你讓人與人之間相處得更加親密，讓尷尬的場面化為烏有。你如快樂的源泉，使人愉悅，你如晶瑩的露珠，滋潤花朵。啊！友善，離開你，生活充滿矛盾，離開你，社會將永遠停留在黑暗之中。友善！生命的源泉！

（指導(dǎo)教師：王小霞）