第一篇：一年級(jí)道德與法治第二單元我愛(ài)學(xué)校 教案

第二單元 我愛(ài)學(xué)校

4、可愛(ài)的校園 教學(xué)目標(biāo)：

1培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)校園的情感，遵守班級(jí)和學(xué)校生活規(guī)則的意識(shí)與主人翁意識(shí)。

2通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、交流和表達(dá)，使學(xué)生初步養(yǎng)成講文明、守秩序、懂規(guī)則的校園生活習(xí)慣。

3熟悉校園環(huán)境，了解班級(jí)和學(xué)校生活中的基本規(guī)則，認(rèn)識(shí)校園中的衛(wèi)生、保健等各種設(shè)施，能利用設(shè)施解決學(xué)校生活中的問(wèn)題，初步掌握如廁、整隊(duì)、洗手等校園生活技能。4在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生嘗試多渠道獲取信息，了解并盡快適應(yīng)小學(xué)生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1課前拍攝幼兒園、小學(xué)不同生活場(chǎng)景的照片或視頻，制作成多媒體課件。2參觀前，與各個(gè)功能室和場(chǎng)所負(fù)責(zé)人聯(lián)系好時(shí)間。活動(dòng)過(guò)程：

（一）激發(fā)興趣，感知上學(xué)權(quán)利

1憶一憶

播放一年級(jí)新生入學(xué)的視頻，交流：還記得你報(bào)到時(shí)的情景嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你報(bào)到時(shí)發(fā)生的故事？ 2悟一悟

免試入學(xué)是我們每一個(gè)人的權(quán)利哦。

（二）打開(kāi)記憶，感受校園生活

1看一看

小朋友們進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，還記得幼兒園的生活嗎？讓我們一起打開(kāi)記憶的相冊(cè)，去重溫幼兒園快樂(lè)的生活。2說(shuō)一說(shuō)（1）剛才你看到了哪些幼兒園的生活情景？

（2）故事分享：幼兒園生活中讓你印象最深的是哪件事？跟大家分享一下。3議一議

（1）幼兒園的生活是輕松愉悅、令人難忘的。我們進(jìn)入小學(xué)后，有哪些精彩的瞬間呢？

（2）認(rèn)真觀察比較，說(shuō)說(shuō)小學(xué)和幼兒園有哪些不一樣。

4、小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，幼兒園主要以玩為主，小學(xué)則有一定的學(xué)習(xí)任務(wù)了。小學(xué)和幼兒園不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都是不一樣的。我們要趕快熟悉校園生活規(guī)則，更好地適應(yīng)小學(xué)生活哦。

（三）互動(dòng)交流，引發(fā)愛(ài)校之情

1適應(yīng)小學(xué)生活，從熟悉校園開(kāi)始，你覺(jué)得我們的校園怎么樣？同桌交流一下。

2今天，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)、了解可愛(ài)的校園。（揭示課題）

（四）參觀校園，激發(fā)愛(ài)校情感

1確定路線，宣布規(guī)則。

（1）看一看：出示學(xué)校的全景圖或平面圖，教師向?qū)W生講解學(xué)校的整體布局。（2）選一選：你最想?yún)⒂^哪些地方呢？

（3）教師交代注意事項(xiàng)：參觀時(shí)保持安靜，耐心傾聽(tīng)。比比誰(shuí)最受規(guī)則。

2邊走邊學(xué)，認(rèn)識(shí)設(shè)施。

（1）按照確定好的路線，帶領(lǐng)學(xué)生參觀。

（2）參觀結(jié)束，教師帶著學(xué)生選擇他們喜歡的地方與可愛(ài)的校園合影。

（五）活動(dòng)總結(jié)

1分享收獲：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？

2教師總結(jié)：小朋友們，今天我們一同感受了小學(xué)和幼兒園的不一樣，還認(rèn)識(shí)、了解了校園里的一些設(shè)施。

第二課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1制作多媒體課件，內(nèi)容包括校園設(shè)施及生活圖片、兒歌等。2準(zhǔn)備若干“用餐小達(dá)人”評(píng)比表 活動(dòng)過(guò)程：

（一）巧手連連看

1導(dǎo)入：小朋友們，上節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了學(xué)校的一些設(shè)施，知道了它們?yōu)槲覀兊男@生活帶來(lái)了很多便利。

2出示學(xué)校生活場(chǎng)景，同桌討論：遇到以下情況，你會(huì)怎么做？（1）大課間活動(dòng)時(shí)，不小心把腿摔破了，怎么辦？（2）上完體育課，口渴了，怎么辦？（3）大掃除結(jié)束，滿手是灰,怎么辦？ 3連一連：交流后，完成“觀察哨”中的連線。4議一議：在使用這些設(shè)施時(shí)要注意什么？

飲水機(jī)：要分清冷熱水，排隊(duì)接水，小心燙手，不浪費(fèi)水。衛(wèi)生室：有禮貌，聽(tīng)從醫(yī)生安排 洗手池：不爭(zhēng)搶，不玩水，節(jié)約用水。

（二）設(shè)施大搜尋

1你在校園里還看到哪些設(shè)施，能說(shuō)說(shuō)這些設(shè)施的作用嗎？ 2選擇自己熟悉的設(shè)施，說(shuō)一說(shuō)在使用時(shí)注意什么？

（1）升旗臺(tái)：這是學(xué)校的升旗臺(tái)，每周一我們會(huì)在這兒舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，每當(dāng)國(guó)歌響起，小朋友們要立正，對(duì)國(guó)旗行禮。（2）廁所：怎樣文明上廁所呢？讓我們一起來(lái)熟讀兒歌。（3）閱覽室：在閱覽室閱讀書報(bào)時(shí)要注意什么？（4）體育館：使用體育器械要注意什么？

（5）音樂(lè)教室、美術(shù)教室、電腦房、科學(xué)教室：說(shuō)說(shuō)在這些教室都看到了什么，使用時(shí)需要注意什么。（6）食堂：你知道怎樣用餐嗎？

讀一讀：人員到齊方動(dòng)筷，用餐動(dòng)靜要控制，葷素搭配不挑食，按需取用不浪費(fèi)。

（三）爭(zhēng)做小達(dá)人

1過(guò)渡：學(xué)校的升旗臺(tái)，是我們舉行升旗儀式的地方；學(xué)校的食堂，是我們就餐的地方；學(xué)校的閱覽室，是我們閱讀書報(bào)、查閱資料的地方?我們?cè)趯W(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，都離不開(kāi)各種各樣的校園設(shè)施。只要我們能像今天一樣，合理使用校園設(shè)施，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們就能成為校園里的小達(dá)人。2“用餐小達(dá)人”評(píng)比。

3講解評(píng)比規(guī)則。按要求做到一項(xiàng)就能獲得一顆星，四周后評(píng)比，獲得星星最多的就能成為“用餐小達(dá)人”，獲得小達(dá)人獎(jiǎng)?wù)屡丁?/p>

4小結(jié)：我們現(xiàn)在都知道了規(guī)則，只要大家堅(jiān)持去做，我們都能成為校園小達(dá)人。讓我們一起努力吧！

（四）音樂(lè)小火車

1過(guò)渡：讓我們一起踏上“音樂(lè)小火車”唱響優(yōu)美的校歌。2學(xué)唱校歌：教師指導(dǎo)學(xué)生唱校歌?；顒?dòng)總結(jié)：

好習(xí)慣貴在堅(jiān)持，讓我們一起銘記校園生活的各項(xiàng)規(guī)則，盡快適應(yīng)小學(xué)生活，讓我們的校園生活更美好。

老師，您好 教學(xué)目標(biāo)

1通過(guò)觀察交流，感受老師工作的辛苦，初步懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師，激發(fā)熱愛(ài)老師的情感。

2喜歡和老師相處，尊敬老師，聽(tīng)從老師教導(dǎo)。

3知道尊敬師長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德。懂得主動(dòng)問(wèn)好、認(rèn)真學(xué)習(xí)、體貼關(guān)心是尊師行為，并能用自己的方式表達(dá)對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)。4通過(guò)互動(dòng)交流、故事欣賞、行為辨析、創(chuàng)新實(shí)踐等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生能從日常的師生交往中去認(rèn)識(shí)老師，了解老師，產(chǎn)生對(duì)老師的熱愛(ài)之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1拍攝班上任課老師工作中的照片，制作電子相冊(cè)。

2以“老師們的一天”為主題拍攝視頻，全方位展示老師的工作。3提前聯(lián)系好兩名任課老師走進(jìn)課堂，與學(xué)生互動(dòng)。學(xué)生準(zhǔn)備：

觀察、了解老師每天都在干什么。想一想老師關(guān)愛(ài)自己的小故事。活動(dòng)過(guò)程：

（一）我的老師頂呱呱

1看一看：進(jìn)入小學(xué)，我們不但結(jié)識(shí)了許多新朋友，也認(rèn)識(shí)了許多新老師。讓我們一起和老師們打個(gè)招呼吧。2夸一夸：你最喜歡哪位老師？為什么？ 3畫一畫：讓我們給自己喜歡的老師畫個(gè)像吧。4全班交流：展示給老師畫的像，簡(jiǎn)單介紹老師的特點(diǎn)。

（二）我的老師在干啥

1談一談：你知道老師們每天在干些什么嗎？ 2讓我們一起來(lái)看看“老師們的一天”吧。3看完視頻后完成以下任務(wù)：（1）說(shuō)一說(shuō)老師備課、上課的辛苦；（2）算一算老師一天批改的作業(yè)；（3）講一講老師關(guān)愛(ài)自己的小故事；

（4）表一表了解老師每日工作之后自己的感受。4現(xiàn)在，你最想對(duì)老師說(shuō)的一句話是什么？

5集體問(wèn)好：“老師辛苦了！我們愛(ài)老師！”是小朋友們共同的新聲，讓我們一起深情地向老師問(wèn)一聲好。

（三）親親我的老師

1小朋友們，今天這堂課，我們也有幸請(qǐng)到了你們的大朋友，看，誰(shuí)來(lái)啦？

2任課老師代表走進(jìn)課堂。師生互相問(wèn)好。3鼓勵(lì)學(xué)生向老師贈(zèng)送畫像。

4任課老師接受學(xué)生的贈(zèng)畫，答謝。發(fā)表簡(jiǎn)要的講話，向?qū)W生提出希望?；顒?dòng)總結(jié)：

教師是辛勤的園丁，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。今天，我們走進(jìn)老師，了解了老師的一日生活，知道了老師工作的辛苦，感受到了老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。今后，我們小朋友和老師相處的日子還很多、很長(zhǎng)，我們要懂得尊敬老師，熱愛(ài)老師。第2課 教師準(zhǔn)備：

1制作《開(kāi)心娃娃復(fù)活記》多媒體課件

2歌曲《老師老師您真好》《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》 學(xué)生準(zhǔn)備

準(zhǔn)備卡紙、水彩筆、固體膠、剪刀等材料。

（一）唱響歌曲—《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》

1導(dǎo)入：為了讓我們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，老師們一直默默奉獻(xiàn)著。讓我們一起唱響這首幸福之歌。

2播放音樂(lè)，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下哼唱。

（二）故事列車—《開(kāi)心娃娃復(fù)活記》

1過(guò)渡：我們的成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師的關(guān)愛(ài)。他們這么關(guān)心我們，工作又那么辛苦，我們?cè)撛趺醋瞿?？讓我們先?lái)聽(tīng)聽(tīng)《開(kāi)心娃娃復(fù)活記》的故事吧。（1）聽(tīng)一聽(tīng)：看圖聽(tīng)故事。

（2）說(shuō)一說(shuō)：小猴的哪些行為表現(xiàn)出對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)，從而讓開(kāi)心娃娃復(fù)活了呢？

2交流：你是怎樣尊敬老師、熱愛(ài)老師的？

3小結(jié)：小朋友們，尊敬老師、熱愛(ài)老師要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)哦。

（三）辯論舞臺(tái)—他們誰(shuí)做得對(duì) 1出示“師生問(wèn)好圖”。

（1）看圖，同坐討論：他們誰(shuí)做得對(duì)？為什么？

（2）師生表演：如果你見(jiàn)到老師，你會(huì)怎么做？誰(shuí)來(lái)演一演？

（3）小結(jié)：校園里見(jiàn)到老師，我們要主動(dòng)問(wèn)好，相信老師聽(tīng)到大家親切的問(wèn)候，心里一定暖暖的。2出示“幫助老師圖”。

（1）辨一辨：這個(gè)女同學(xué)看到老師捧著作業(yè)和教具，東西很多，就主動(dòng)上前幫助老師?？墒?，旁邊一個(gè)男同學(xué)卻認(rèn)為她是在“討好老師”。你覺(jué)得這個(gè)女同學(xué)的行為是“討好老師”嗎？這個(gè)男同學(xué)這樣像對(duì)嗎？（2）組織學(xué)生討論交流。

（3）小結(jié)：有時(shí)，老師上課或下課時(shí)，會(huì)拿著許多東西，很不方便，我們要向這個(gè)女同學(xué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)幫助老師。

（四）真情傳送—多種方式表真情

1每個(gè)小朋友都有自己喜歡的老師，你準(zhǔn)備怎樣向老師表達(dá)你的愛(ài)呢？ 2結(jié)合“實(shí)踐園”，學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)，再做一做。

3、完成作品，全班交流。活動(dòng)總結(jié)：

1總結(jié)：老師愛(ài)學(xué)生，為了學(xué)生的成長(zhǎng)、進(jìn)步，不怕苦，不怕累，辛勤地工作著。學(xué)生愛(ài)老師，就要對(duì)老師有禮貌，尊敬老師，用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。2讓我們一起在下面這首歌曲中結(jié)束結(jié)束今天這節(jié)課。

6我的新伙伴 活動(dòng)目標(biāo)：

1通過(guò)認(rèn)識(shí)新伙伴，分享同伴的快樂(lè)故事，感受與同伴在一起的歡樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和同學(xué)交往的情感，初步體會(huì)集體生活的愉悅。

2引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊敬、關(guān)心他人，學(xué)會(huì)欣賞讓人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，和同伴交往時(shí)注意禮儀，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于交往、團(tuán)結(jié)互助的行為和習(xí)慣。

3在多樣化的交往活動(dòng)中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)同伴合作完成任務(wù)，在合作過(guò)程中懂得互助幫助，理解和寬容他人。

4通過(guò)游戲、討論、體驗(yàn)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試解決交往中遇到的問(wèn)題，幫助學(xué)生克服膽怯心理，愿意積極主動(dòng)的與人交往?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備

1準(zhǔn)備歌曲《找朋友》。2設(shè)計(jì)并打印“好友卡”若干

3制作多媒體課件，呈現(xiàn)教師的照片及自我介紹，以及學(xué)生校園生活圖片等。學(xué)生準(zhǔn)備

準(zhǔn)備水彩筆或油畫棒 活動(dòng)過(guò)程：

（一）唱著歌曲，說(shuō)說(shuō)新伙伴

1導(dǎo)入：今天老師給小朋友們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲《找朋友》，讓我們邊唱歌邊和你的好朋友打招呼吧！

2播放歌曲《找朋友》，師生變唱變拍手，并根據(jù)歌詞做動(dòng)作。3大聲說(shuō)出你的新伙伴的名字。

4入學(xué)一個(gè)多月了，很多小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)了新伙伴，能說(shuō)說(shuō)你們是怎么認(rèn)識(shí)的嗎？

5、步入了新學(xué)校，開(kāi)始了新生活，所以我們認(rèn)識(shí)了很多新伙伴！今天這節(jié)課咱們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“我的新伙伴”（揭示課題）

（二）我說(shuō)你聽(tīng)，介紹新伙伴

1活動(dòng)示范：教師介紹自己的伙伴—本班的數(shù)學(xué)老師。2學(xué)生像老師那樣在組內(nèi)介紹自己的新伙伴。

3、向全班同學(xué)介紹自己的新伙伴。

（三）交流感受，體驗(yàn)快樂(lè)

1在有趣的活動(dòng)中，我們認(rèn)識(shí)了許多新朋友，你能說(shuō)說(shuō)和新伙伴一起學(xué)習(xí)、一起游戲的感受嗎？ 一起玩時(shí)——；

一起學(xué)時(shí)；伙伴快樂(lè)時(shí)；伙伴難過(guò)時(shí)。

2和伙伴們?cè)谝黄鹫婵鞓?lè)，你能跟大家分享一件你們之間發(fā)生的趣事嗎？

（五）互換好友卡，擴(kuò)大朋友圈

1剛才那么多小朋友介紹了自己的小伙伴，分享了伙伴之間的故事，真不錯(cuò)！可還有些小朋友沒(méi)來(lái)得及介紹，怎么辦呢？老師叫大家一個(gè)辦法—制作好友卡。2教師介紹好友卡。

3師生共同填寫、繪制好友卡。

4再次播放歌曲《找朋友》，學(xué)生互送好友卡。活動(dòng)總結(jié)

看到同學(xué)們勇敢地、熱情地結(jié)識(shí)新伙伴，友好相處，老師的心中也涌出許多溫暖與快樂(lè)。以后的日子里，我們還要在這個(gè)溫暖的集體中一起生活、學(xué)習(xí)、游戲，我希望大家都能成為好朋友，享受快樂(lè)的小學(xué)時(shí)光。第二課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備

1拍攝學(xué)生課間活動(dòng)的視頻，內(nèi)容包括：學(xué)生熱熱鬧鬧地游戲，友好地交談，快樂(lè)地閱讀等，畫面最后定格在學(xué)生燦爛的笑臉上。2將教材《孤獨(dú)的小豬》《小貓照鏡子》制作成錄音故事 3歌曲《朋友越多越快樂(lè)》 學(xué)生準(zhǔn)備 每人帶一面鏡子。

（一）開(kāi)場(chǎng)熱身，問(wèn)候好朋友

1談話：上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了那么多新朋友，好朋友見(jiàn)面應(yīng)該怎樣做呢？ 2在老師的示范下，好伙伴之間互相握手和擁抱。

（二）聽(tīng)聽(tīng)故事，真誠(chéng)待朋友

1聽(tīng)一聽(tīng)：播放《孤獨(dú)的小豬》的故事，看看小豬最近遇上了什么煩心事。2說(shuō)一說(shuō)：為什么小猴、小兔、小熊都不和小豬玩呢？

3演一演：如果你是小豬，你會(huì)怎么做呢？四人一小組演一演吧。

4讀一讀。（出示兒歌：一顆星，冷清清，千顆萬(wàn)顆放光明。一個(gè)人，孤零零，同學(xué)一起親又親。同學(xué)習(xí)，同游戲，團(tuán)結(jié)友愛(ài)心連心。）

（三）照鏡子，擺正心態(tài)交朋友

1聽(tīng)故事：小貓菲菲看到女主人每天都要對(duì)著鏡子照，它很好奇。有一天，乘女主人不在家時(shí)，小貓菲菲跳上了女主人的梳妝臺(tái)，站在來(lái)了鏡子面前。這一站可不得了，小貓菲菲發(fā)現(xiàn)鏡子里也有一只小貓，而且長(zhǎng)得和它一模一樣，就連做的動(dòng)作也一樣。于是，小貓菲菲很警惕地問(wèn)鏡子里的小貓：“你是誰(shuí)？”沒(méi)想到鏡子里的小貓也擺出一副警惕的樣子問(wèn)小貓菲菲。菲菲發(fā)怒了，于是一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”開(kāi)始了。過(guò)了一會(huì)兒，菲菲累了，便停了下來(lái)，它看見(jiàn)鏡子里的小貓也停了下來(lái)。菲菲似乎明白了什么，它笑了，有趣的是，鏡子里的小貓也在對(duì)著菲菲笑。菲菲終于領(lǐng)悟到了一個(gè)道理??

2猜一猜：大家猜一猜，小貓菲菲領(lǐng)悟到的道理是什么呢？老師先不給出答案，咱們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。

3做實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生對(duì)著鏡子做喜、怒的表情，觀察鏡子里的變化。4議一議：你發(fā)現(xiàn)了什么？

5演一演：請(qǐng)同桌兩人一人扮演小貓，一人扮演鏡子里的小貓，之后談感受。6出示小貓菲菲的話：人與人相處就像照鏡子，你怎樣對(duì)待別人，別人也會(huì)怎樣對(duì)待你。

7教師小結(jié)：朋友之間應(yīng)該以誠(chéng)相待，你對(duì)別人友好，別人也會(huì)對(duì)你友好，因?yàn)樽鹬?、關(guān)心是相互的。老師相信你在為別人帶去快樂(lè)的同時(shí)，自己也會(huì)越來(lái)越快樂(lè)。

（四）做游戲，朋友越多越快樂(lè)

1瞧，這是老師課前拍攝的一段視頻，好朋友在一起玩多開(kāi)心??！朋友越多就越快樂(lè)。

2那么，就讓我們一起來(lái)歡唱《朋友越多越快樂(lè)》?；顒?dòng)總結(jié)

朋友能給我們帶來(lái)歡樂(lè)和溫暖，多一個(gè)朋友就多一份快樂(lè)。老師相信，只要你用真誠(chéng)的心去對(duì)待，用良好的心態(tài)去交往，朋友就會(huì)越來(lái)越多，快樂(lè)也會(huì)越來(lái)越多！

學(xué)校常規(guī)我知道

1通過(guò)學(xué)常規(guī)、知常規(guī)、守常規(guī)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)生、班級(jí)的情感，初步形成遵守學(xué)生、班級(jí)生活規(guī)則的意識(shí)，在做、立、走中培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，展現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌和氣質(zhì)。

2通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的在校行為，自覺(jué)遵守學(xué)校常規(guī)和守則，逐步養(yǎng)成正確的坐、立、走的行為習(xí)慣。

3了解校園基本規(guī)范，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。知道校園常規(guī)有利健康、安全、快樂(lè)地學(xué)習(xí)。知道正確的姿勢(shì)有利于身心的健康。掌握正確的坐、立、走的姿勢(shì)。

4能在老師和同伴的幫助下，通過(guò)認(rèn)真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲得的學(xué)校生活的經(jīng)驗(yàn)、信息，并能與同學(xué)合作、交流，分享感受和活動(dòng)成果?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1準(zhǔn)備歌曲《上學(xué)歌》《中國(guó)功夫》

2準(zhǔn)備球、寫有學(xué)校常規(guī)的紙條、評(píng)委席位牌、參賽選手序號(hào)牌、五角星、獎(jiǎng)品等活動(dòng)道具。

3準(zhǔn)備兒歌《日常行為規(guī)范歌》。

（一）唱唱《上學(xué)歌》

1小朋友們，伴隨這首輕快的《上學(xué)歌》，我們一起走進(jìn)今天的課堂。

2我們都是小學(xué)生了。古人說(shuō)“不以規(guī)則，不能成方圓?！毙W(xué)生在學(xué)校應(yīng)該遵守學(xué)校常規(guī)。

（二）玩玩“你演我猜”

1經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的小學(xué)生活，我們已經(jīng)了解了學(xué)校的一些常規(guī)要求。你們都知道哪些常規(guī)呢？一起來(lái)回憶一下。

2今天我們就以“學(xué)校常規(guī)我知道”為主題開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)（板書：你演我猜：規(guī)范在我心）3活動(dòng)要求：

（1）球拋給誰(shuí)，誰(shuí)就來(lái)表演。（2）表演者可以邀請(qǐng)一名助手。（3）表演者或者助手抽取表演的題目（4）表演者不能說(shuō)活，只能通過(guò)表演動(dòng)作讓大家猜。4學(xué)生活動(dòng)，你演我猜。

5請(qǐng)獲獎(jiǎng)的學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芎褪斋@。

6所有小朋友都遵守學(xué)校常規(guī)，我們就能在學(xué)校這個(gè)大家庭中快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。讓我們一起拍著手來(lái)讀一讀《日常行為規(guī)范歌》吧！

（三）聽(tīng)聽(tīng)《中國(guó)功夫》

1剛才小朋友們表現(xiàn)出色，獎(jiǎng)勵(lì)大家聽(tīng)一首非常好聽(tīng)的歌曲《中國(guó)功夫》。聽(tīng)完之后，請(qǐng)談一談你們的想法。

2中國(guó)功夫，名揚(yáng)四海。練就一身功夫，首先要從坐、立、走開(kāi)始，這也是學(xué)校常規(guī)中最基本的要求。

（四）練練坐、立、走

1坐、立、走有什么要求呢？我們不妨來(lái)聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)樂(lè)猴是怎么說(shuō)的。樂(lè)樂(lè)猴：坐如鐘，挺腰板，腿并攏，腳放平。

站如松，挺胸膛，昂起頭，看前方。

行如風(fēng)，步履輕，頭不搖，身不晃。2根據(jù)自己的理解說(shuō)說(shuō)要求，并進(jìn)行演示。3說(shuō)說(shuō)做到“坐如鐘，站如松，行如風(fēng)”的好處。

（五）比比誰(shuí)精神

1小朋友們練得真好！下面我們就進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)練兵場(chǎng)—“坐、立、走比賽”。2活動(dòng)要求：

（1）分組進(jìn)行，全員參與。（2）選出4-6名同學(xué)做評(píng)委。（3）分組展示坐、立、走姿勢(shì)。（4）展示結(jié)束，評(píng)委打分、點(diǎn)評(píng)。

3評(píng)選出坐、立、走小明星并頒獎(jiǎng)，請(qǐng)小明星們談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì)?；顒?dòng)總結(jié) 1課外延伸

親愛(ài)的小朋友，養(yǎng)成好習(xí)慣最重要的是堅(jiān)持。老師這兒有張表格，課后請(qǐng)小朋友之間相互提醒，相互監(jiān)督，共同遵守學(xué)校常規(guī)，一個(gè)星期后再來(lái)評(píng)選遵守學(xué)校常規(guī)的小標(biāo)兵。小朋友們，趕快行動(dòng)起來(lái)吧！

2教師總結(jié)：“種下一種行為，收獲一種習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！毙∨笥褌?，讓我們從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，攜手共建一個(gè)文明的校園！

第二篇：一年級(jí)道德與法治第二單元教案[模版]

5、風(fēng)兒輕輕吹

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美，與大自然有共在感；

2、了解并體會(huì)風(fēng)在生活中的作用及人們對(duì)風(fēng)的利用，知道在緊急情況下的逃生或求助方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

① 了解風(fēng)的知識(shí)，知道在緊急情況下的逃生或求助方法； ② 了解風(fēng)在生活中的作用。

三、教學(xué)難點(diǎn)： ①人們對(duì)風(fēng)的利用。

②培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，增強(qiáng)保護(hù)大自然的意識(shí)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：扇子 風(fēng)車 氣球 薄紙張 香水

五、教學(xué)時(shí)間：

六、活動(dòng)過(guò)程：

一、風(fēng)兒在哪里

游戲?qū)耄胫黝}——猜謎語(yǔ)

1．師：同學(xué)們，我們一起做個(gè)游戲好嗎？（好），那就開(kāi)動(dòng)你們聰明的小腦瓜猜一猜這是什么？（師講述）

2、師：同學(xué)們，這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么？（風(fēng)）對(duì)，是風(fēng)。今天，老師把風(fēng)娃娃請(qǐng)到了我們的教室，讓他和我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，好不好？（好）這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《風(fēng)兒輕輕吹》。（板書課題）生齊讀課題

二、和風(fēng)兒一起玩 感受風(fēng)，發(fā)現(xiàn)風(fēng)。

師：風(fēng)娃娃天天和我們?cè)谝黄穑L(fēng)娃娃可喜歡捉迷藏了，粗心大意的小朋友看不見(jiàn)風(fēng)娃娃，細(xì)心肯動(dòng)腦筋的小朋友就可以找到它。同學(xué)們，你們能找到風(fēng)娃娃嗎？（能）

師：老師看見(jiàn)風(fēng)娃娃躲在河水里，因?yàn)樗押铀蛋櫫恕Ｎ艺业斤L(fēng)娃娃了，就在旁邊的花叢里。同學(xué)們，你們也能像老師這樣找到風(fēng)娃娃嗎？（能）好，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒娜诵〗M里一起找風(fēng)娃娃吧！① 學(xué)生在四人小組找風(fēng)娃娃，邊找邊說(shuō)風(fēng)娃娃藏在哪里？ ② 集體交流，指名學(xué)生說(shuō)。

生：我做的風(fēng)車被風(fēng)吹轉(zhuǎn)起來(lái)了。

生：風(fēng)藏在柳條里，因?yàn)榱鴹l被風(fēng)吹地斜斜的。生：小女孩手里拿著的手絹，因?yàn)楸伙L(fēng)吹得飄起來(lái)了。

生：那個(gè)男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被風(fēng)吹走了。生：這個(gè)小女孩聞到了花香。師：這個(gè)小女孩是怎么聞到了花香呢？

生：因?yàn)轱L(fēng)把花兒的香味帶過(guò)來(lái)了，所以她聞到了花香。生：小男孩在河邊玩帆船，風(fēng)把帆船吹向遠(yuǎn)方。生：房子上的炊煙也被風(fēng)吹得越來(lái)越遠(yuǎn)了。

師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。你們還能在教室里、校園里、生活中找到風(fēng)嗎？ 生：旗桿上的國(guó)旗在飄動(dòng)，說(shuō)明有風(fēng)。??

三、風(fēng)兒能幫我們

1、風(fēng)兒吹動(dòng)，帆船行駛更快。

2、風(fēng)兒吹動(dòng)，衣物晾干了。

3、風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)，能為我們發(fā)電。

4、風(fēng)可以幫助植物傳播種子。

5、風(fēng)兒還能幫我們??

師：同學(xué)們真了不起。風(fēng)娃娃決定帶我們一起到大自然中去感受。（用課件讓學(xué)生欣賞風(fēng)）

四、風(fēng)兒的“脾氣”

師：同學(xué)們，風(fēng)確實(shí)可以為我們做很多事情，不過(guò)有時(shí)風(fēng)也會(huì)發(fā)脾氣，播放沙塵暴、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)的視頻。

師：同學(xué)們，我們只有愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境，才能讓風(fēng)娃娃成為我們的好朋友，專門為我們做好事。同學(xué)們，你們能做到嗎？

生：能！師：引導(dǎo)學(xué)生回憶自己經(jīng)歷過(guò)的強(qiáng)風(fēng)天氣，交流極端天氣下的自護(hù)措施。（教師相總結(jié)：風(fēng)兒能夠幫助我們，但是他也有脾氣，假如臺(tái)風(fēng)來(lái)襲擊，我要保護(hù)我自己。

五、板書設(shè)計(jì)

5、風(fēng)兒輕輕吹

風(fēng)

教學(xué)反思：

機(jī)巡視指導(dǎo)）

6、花兒草兒真美麗

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)認(rèn)識(shí)植物來(lái)欣賞大自然的美，親近大自然，了解并愛(ài)護(hù)花兒這樣的小生命；

2、對(duì)自然界有好奇心、共在感，樂(lè)于探索；

3、能夠在與大自然相處時(shí)保護(hù)自己。

二、教學(xué)難點(diǎn)

促進(jìn)學(xué)生環(huán)保意識(shí)與生命意識(shí)的提升。

三、教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程

一、走，看花看草去

1、引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式去記錄不同的生命形態(tài)；

2、孩子在成長(zhǎng)，小樹(shù)也在成長(zhǎng)?！拔摇钡纳枰獝?ài)護(hù)，小樹(shù)的生命也同樣需要關(guān)心。

3、激發(fā)學(xué)生分享自己獨(dú)特的感受。讓每一個(gè)學(xué)生都能表達(dá)他們細(xì)致而微的發(fā)現(xiàn)。

二、愛(ài)護(hù)花和草

1、引導(dǎo)學(xué)生把日常生活中關(guān)于“愛(ài)護(hù)花和草”的所見(jiàn)與所思在課堂 中分享，進(jìn)而明理、導(dǎo)行。

2、同樣是花草，但在不同的環(huán)境里，應(yīng)該有不同的面對(duì)方式?；▓@以及其他公共場(chǎng)所里種植的花草不能摘，但是野外的花草可以適度采摘和欣賞。

三、花草面前要小心

1、有些植物可能有毒；有些植物有比較尖銳的外緣；有些植物會(huì)讓一些人花粉過(guò)敏。

2、讓學(xué)生了解與植物相處的常識(shí)，也可學(xué)著種些花和草，探尋美麗而神秘的植物世界。

四、板書設(shè)計(jì)：

五、教學(xué)反思：

7、可愛(ài)的動(dòng)物

一、【教學(xué)目標(biāo)】

1．引導(dǎo)學(xué)生親近身邊的動(dòng)物，對(duì)自然界有共在感；

2．培養(yǎng)對(duì)自然的好奇心，樂(lè)于探索，提升珍愛(ài)動(dòng)物生命的意識(shí)； 3.在愛(ài)護(hù)動(dòng)物的同時(shí)，懂得如何自我保護(hù)。

二、【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．提升珍愛(ài)動(dòng)物生命的意識(shí)，并且懂得如何保護(hù)自己；

2．通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的情感，初步認(rèn)識(shí)到人與動(dòng)物和諧相處的重要性。

三、【教學(xué)過(guò)程】

一、我喜歡的動(dòng)物

1．伴隨英文歌曲《兔子舞》的節(jié)奏，教師不斷地變換動(dòng)作并提問(wèn)：這是什么動(dòng)物？學(xué)生一邊跟著模仿不同動(dòng)物的動(dòng)作，一邊說(shuō)出：小狗、小貓、羊、兔子、燕子?? 2．通過(guò)蛙泳、蛇拳、孔雀舞??等，讓繪本內(nèi)容豐富起來(lái)。

二、我和我的動(dòng)物朋友

1、把學(xué)生分成8個(gè)小組，進(jìn)行交流，然后，推薦學(xué)生上臺(tái)講自己與動(dòng)物的故事，介紹自己最親密的動(dòng)物朋友。

2、教師小結(jié)：同學(xué)們，你們的發(fā)言讓老師明白了，動(dòng)物與我們?nèi)祟愐粯?，都有著寶貴的生命。它們與我們朝夕相處，是我們的朋友。世界因?yàn)槲覀兡芘c動(dòng)物們和諧相處而更溫暖、更可愛(ài)、更美麗！

三、怎樣才是真喜歡

1、閱讀繪本《我和小蜻蜓的故事》，請(qǐng)學(xué)生暢談感悟，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劇凹偃缱约菏悄侵恍◎唑眩銜?huì)想說(shuō)什么？

2、看28頁(yè)圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分交流，教師相機(jī)提示了解動(dòng)物習(xí)性的重要性，并滲透喂養(yǎng)動(dòng)物的方法指導(dǎo)。

四、別讓自己受傷害

1、播放被動(dòng)物傷害的視頻資料。

2、分組交流自己遇到的或知道的因與動(dòng)物接觸而受傷的事，教師相機(jī)加以指導(dǎo)。

3、讓學(xué)生明白與動(dòng)物相處時(shí)，要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，同時(shí)也要愛(ài)自己，注意自身的安全。

五、板書設(shè)計(jì)：

7、可愛(ài)的動(dòng)物

教學(xué)反思：

8、大自然，謝謝您

一、教學(xué)目標(biāo):

1.親近大自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，與大自然有共在感；

2.在與大自然共在中成長(zhǎng)，領(lǐng)悟大自然的博大，形成對(duì)大自然的熱愛(ài)與感恩之情。

二、教學(xué)重難點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)用多種感官，欣賞大自然的美好，增強(qiáng)熱愛(ài)大自然的情感。

三、教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程

一、大自然的禮物

1、讓學(xué)生感受大自然的山清水秀，物產(chǎn)豐富，人們的吃、穿、住都來(lái)自自然，讓學(xué)生了解人類對(duì)大自然依存關(guān)系；

2、由于人類的積極活動(dòng)，使得大自然更加有生機(jī)與活力。

3、讓學(xué)生感受豐富、博大的大自然用空氣、陽(yáng)光、水、土地等諸多資源養(yǎng)育了人類。同時(shí)感知“大自然只對(duì)勤勞的人們賦予豐厚的回報(bào)”，勞動(dòng)成果來(lái)之不易，使用者要倍加珍惜。

4、大自然給予人們的智慧啟迪。

（1）、天上的白云飄得高，明天可能是晴天；

（2）、地上的螞蟻忙著搬家，可能要下雨，出門要帶雨傘。

（3）水里的蝌蚪，就像黑色的“逗點(diǎn)”。在水面上寫著：春天已到人間。（4）大雁集隊(duì)南飛，就像“人”字一般。在藍(lán)天上寫著：秋天已在眼前。

二、大自然中的快樂(lè)

1、在大自然中，我們收獲了很多東西，也感受到了很多快樂(lè)。大家一起談一談自己在大自然中活動(dòng)時(shí)感受到的快樂(lè)吧。

2、齊誦教材33頁(yè)。引導(dǎo)學(xué)生在熟讀成誦的過(guò)程中關(guān)注小詩(shī)中的細(xì)節(jié)，感受與自然親密接觸時(shí)美好愉快的心情。

3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合春游、假期交游以及前期活動(dòng)進(jìn)行回憶暢談，讓學(xué)生細(xì)品一年四季中與大自然相處時(shí)的快樂(lè)，交流自己的獨(dú)特體驗(yàn)，感受大自然對(duì)人類慷慨贈(zèng)與的美好，并以大家喜愛(ài)的小詩(shī)做小結(jié)。

三、板書設(shè)計(jì)：

8、大自然，謝謝您

教學(xué)反思：

第三篇：最新一年級(jí)道德與法治第二單元教案

第二課、忙趁東風(fēng)放紙鳶

第 1 課時(shí)、和春風(fēng)做游戲

學(xué)情分析： 這一主題活動(dòng)的重點(diǎn)在于通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與各種春天的游戲活動(dòng)，增加學(xué)生在春天做游戲的美好體驗(yàn)。一年級(jí)學(xué)生由于觀察能力不強(qiáng)，對(duì)如何尋找春風(fēng)以及描寫春風(fēng)的詩(shī)句了解不多。這就需要教師在課前指導(dǎo)學(xué)生去觀察春風(fēng)，并通過(guò)上網(wǎng)搜索、查閱書籍等多種方式、了解春風(fēng)和描寫春風(fēng)的詩(shī)句，為課上做好準(zhǔn)備。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

教學(xué)目標(biāo)：

1、喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春風(fēng)里做游戲的樂(lè)趣。

2、會(huì)用多種方法尋找春風(fēng)，了解有關(guān)春風(fēng)的詩(shī)詞和清明節(jié)習(xí)俗。教學(xué)重難點(diǎn)： 會(huì)用多種方法尋找春風(fēng)；了解有關(guān)春風(fēng)的詩(shī)詞和清明節(jié)習(xí)俗：

教學(xué)策略： 針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知、情感等特點(diǎn)，本課主要采取猜謎語(yǔ)、看視頻、動(dòng)手操作的教學(xué)方法。教學(xué)中以學(xué)生的生活作為教學(xué)資源，提高學(xué)生觀察表達(dá)能力。建議運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段或者動(dòng)手制作等方式再現(xiàn)生活情境，感知春風(fēng)的特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課（1）欣賞歌曲：《春天在哪里》。（2）師：同學(xué)們，看了剛才的歌曲視頻，你知道歌中描繪的是哪個(gè)季節(jié)的景象嗎？（3）師：這節(jié)課，我們就一起走進(jìn)春天的懷抱，和春風(fēng)做游戲。板書課題：和春風(fēng)做游戲。設(shè)計(jì)意圖： 視頻歌曲的播放，能讓學(xué)生直觀地感受春天的美麗景色，激發(fā)學(xué)生了解春天、走進(jìn)春天的興趣，并能自然的導(dǎo)入課題。

2、主題探究活動(dòng) 師：我們最喜歡春天，讓我們一起走進(jìn)春天吧！

活動(dòng)一：春天的腳步近了（l）猜一猜 ①出示教科書中的謎語(yǔ)。②學(xué)生猜，教師評(píng)價(jià)?！? 師：春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，春天是鮮花盛開(kāi)的季節(jié)，春天是進(jìn)行戶外活動(dòng)的季節(jié)，讓我們一起去感受春天，享受春風(fēng)吧?。?）演一演 ①課件出示教科書第 21 頁(yè)的二幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友是怎么做的。②小組討論交流。③師：你還有其他和春風(fēng)游戲的好想法嗎？ ④學(xué)生討論交流?！? 創(chuàng)設(shè)情境演一演。設(shè)計(jì)意圖： 以教材為范例，借助課本插圖，通過(guò)引導(dǎo)觀察思考、交流互動(dòng)等方式喚起學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)歷，通過(guò)猜一猜，演一演，學(xué)生親身體驗(yàn)和感受，能促進(jìn)實(shí)踐能力的發(fā)展。

活動(dòng)二：走進(jìn)春天（1）看一看 ①（課件出示教科書第 22 頁(yè)插圖）師：說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友在干什么？ 小組討論交流。②師：感受春天，你還有什么好想法？ 教師總結(jié)：同學(xué)們的想法可真不錯(cuò)。春天不欠給大地帶來(lái)了勃勃生機(jī)，還給我們帶來(lái)了希望與快樂(lè)，讓我們?nèi)肀Т猴L(fēng)，迎接春天吧！設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)看圖讓學(xué)生知道保護(hù)眼睛的重要性。結(jié)合現(xiàn)在的環(huán)境，讓學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境從我做起，只有這樣我們才能呼吸到新鮮的空氣，生活才會(huì)更加美好。讓學(xué)生走出課堂，去接觸自然，了解更多的課外知識(shí)。（2）說(shuō)一說(shuō)，背一背 ○1 王課件出示教科書第 22 頁(yè)詩(shī)句，學(xué)生朗讀。○2 師：讀了這些詩(shī)句之后，你有什么感受？ ○3 師：春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，到處一片生機(jī)勃勃，萬(wàn)物復(fù)蘇，春意盎然。你還知道哪些關(guān)于春天的詩(shī)句?！? 古詩(shī)新唱《詠柳》，學(xué)生先觀看歌曲視頻，然后跟著學(xué)唱。設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)看圖讓學(xué)生知道，自古以來(lái)春天都是深受人們喜愛(ài)的季節(jié)。通過(guò)觀看古詩(shī)新唱的視頻，走進(jìn)古詩(shī)中描繪的畫面，讓學(xué)生感受春風(fēng)的美好。（3）問(wèn)一問(wèn)，查一查 ①師：你知道清明節(jié)嗎？你知道清明節(jié)的由來(lái)嗎？ ②清明節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢？（4）學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，整理匯報(bào)

3、總結(jié)收獲 師：說(shuō)一說(shuō)，學(xué)完這節(jié)課你知道了什么？ 教師總結(jié)：春天，一個(gè)多么美好的季節(jié)，讓我們一起去感受春天吧！設(shè)計(jì)意圖： 這一環(huán)節(jié)旨在通過(guò)回顧知識(shí)，讓學(xué)生更加熱愛(ài)春天！

4、拓展延伸 學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需要自己選擇制作各種簡(jiǎn)單風(fēng)力的小玩具，啟發(fā)學(xué)生自愿組合，以小組為單位，采用比賽的形式，用自己制作的玩具到戶外或野外做游戲。如，比一比誰(shuí)的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，誰(shuí)的風(fēng)車轉(zhuǎn)得快，誰(shuí)的風(fēng)箏飛得高等。設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，勤于動(dòng)腦動(dòng)手的能力。豐富 課余生活。板書設(shè)計(jì)： 和春風(fēng)做游戲 清明節(jié)習(xí)俗

第 2 課時(shí)、風(fēng)車轉(zhuǎn) 風(fēng)箏飛

學(xué)情分析： 玩風(fēng)車，放風(fēng)箏，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)講并不陌生。但并不是每個(gè)學(xué)生都會(huì)自己制作風(fēng)車，也不是每個(gè)學(xué)生都會(huì)放風(fēng)箏，因此，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容一定很感興趣。但由于他仁生齡較小，在搜集資料時(shí)還需要家長(zhǎng)的幫助，因此，教師需提重學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下傲好課前準(zhǔn)備：課堂上，在制作風(fēng)車時(shí)，還需要提醒學(xué)生注意深護(hù)自己，免受傷害。

教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、若干各色紙張、雙面膠、剪刀、大頭針或圖釘、吸管或一次性筷子、風(fēng)車等。

教學(xué)目標(biāo)：

1、喜歡放風(fēng)箏，感受春天里做游戲的樂(lè)趣。

2、了解有關(guān)風(fēng)箏的文化，學(xué)會(huì)做風(fēng)車、放風(fēng)箏。

3、經(jīng)歷制作風(fēng)車和放風(fēng)箏的學(xué)習(xí)過(guò)程。

教學(xué)重難點(diǎn)： 了解有關(guān)風(fēng)箏的文化，學(xué)會(huì)做風(fēng)車、放風(fēng)箏。教學(xué)策略： 針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和水平，本課主要采取動(dòng)手制作、操作的教學(xué)方法，教學(xué)中以學(xué)主課前自主搜集所得作為重要教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生廣泛交流。通過(guò)自己的觀察探究及動(dòng)手制作、操作，感受自己成功制作風(fēng)車的成就感。

教學(xué)過(guò)程：

1、激趣引入（1）師：同學(xué)們，老師有個(gè)謎語(yǔ)，你們來(lái)猜一猜？（課件出示謎語(yǔ)、謎底）（2）師：同學(xué)們猜的非常好，謎底就是風(fēng)車和風(fēng)箏。這節(jié)課我們要一起學(xué)習(xí)“風(fēng)車轉(zhuǎn)風(fēng)箏飛”。（3）板書課題：風(fēng)車轉(zhuǎn)風(fēng)箏飛。設(shè)計(jì)意圖： 采用學(xué)生喜歡的謎語(yǔ)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，便于直接進(jìn)入主題探究。

2、主體探究活動(dòng)

活動(dòng)一：小風(fēng)車我會(huì)做 師：老師跟你們一樣大的時(shí)候，常常玩風(fēng)乍玩得不亦樂(lè)乎。你們知道嗎，世界上有一個(gè)地方被稱為“風(fēng)車王國(guó)”，你們想去看一看嗎？（1）欣賞“風(fēng)車王國(guó)—荷蘭”的相關(guān)視頻，了解風(fēng)車的作用和原理。（2）欣賞制作好的風(fēng)車。（3）制作風(fēng)車 教師示范，學(xué)生跟著制作。（4）每個(gè)同學(xué)完成 1 個(gè)風(fēng)車作品。（5）全班展示自己制作的風(fēng)車，評(píng)選最佳作品。設(shè)計(jì)意圖： 結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，制作簡(jiǎn)單的風(fēng)車，并評(píng)選最佳作品，激發(fā)學(xué)生的制作興趣，滿足學(xué)生的心理需求。

活動(dòng)二：風(fēng)箏知識(shí)我知道（1）課件播放風(fēng)箏的起源，學(xué)生談感受，知道風(fēng)箏最初的作用。（2）了解現(xiàn)代風(fēng)箏的作用。（3）課件播放濰坊風(fēng)箏節(jié)，學(xué)生看后談感受。（4）課件展示教科書第 24 頁(yè)風(fēng)箏圖，并補(bǔ)充各式各樣的風(fēng)箏。設(shè)計(jì)意圖：了解風(fēng)箏的相關(guān)知識(shí)，喜歡風(fēng)箏。

活動(dòng)三：放飛風(fēng)箏我能行（1）師：播放放風(fēng)箏的視頻，學(xué)生看后交流。（2）教師和學(xué)生整理放風(fēng)箏的要領(lǐng)。①起飛 a、起飛前先要弄清風(fēng)的方向。提線者是逆風(fēng)而立，風(fēng)箏是迎風(fēng)而飄，若弄錯(cuò)了位置，任你如何用力，風(fēng)箏也無(wú)法起飛。b、跑步與放線：最好有一人幫忙高舉風(fēng)箏，并且拖長(zhǎng)風(fēng)箏線十米至二三十米之間，等待陣風(fēng)一至，迅速將風(fēng)箏松開(kāi)（不必向上擲出），放線者必須徐徐奔跑，使風(fēng)箏慢慢升起。②操縱 a、風(fēng)箏稍升起后，如果場(chǎng)地寬敞，可邊跑邊放線，直至風(fēng)箏升起相當(dāng)高度而無(wú)下墜趨向，起飛過(guò)程方告成功。b、把握放線或撤線時(shí)機(jī)—當(dāng)風(fēng)力不繼時(shí)必須頻頻快速川力向后撤線，給予人力的加風(fēng)。如感覺(jué)風(fēng)箏線稍重即刻把握時(shí)機(jī)放線，如感覺(jué)減輕則應(yīng)停止放線，如風(fēng)箏有下降的趨勢(shì)，需迅速收回一部分風(fēng)箏線，直至風(fēng)箏能在天空挺住不墜，起飛工作方算圓滿達(dá)成。③收回風(fēng)箏 a、收回風(fēng)箏比較容易，只要避免收線過(guò)急即可，因?yàn)楫?dāng)收線時(shí)，風(fēng)箏線與地面所呈角度愈來(lái)愈大，收線過(guò)急風(fēng)箏則有向前俯沖跌落之危險(xiǎn)。b、其次在收線時(shí)，要盡量退至距離樹(shù)木較遠(yuǎn)的地方，以免風(fēng)箏降下掛在樹(shù)梢尖端。（4）班內(nèi)兩人一組練習(xí)動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖： 能通過(guò)觀看視頻，師生合作總結(jié)放風(fēng)箏的方法，強(qiáng)化記憶，為課下放風(fēng)箏打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、回顧總結(jié) 師：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了風(fēng)車的做法，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了嗎？剛才我們還學(xué)習(xí)了放飛風(fēng)箏的方法，只要同學(xué)們勤加練習(xí)，就一定能把風(fēng)箏放得很高。

4、課外拓展 師：春天里還能做哪些有趣的游戲呢？ 生：跑步、跳繩、跳皮筋、打羽毛球、踢毽子、捉迷藏、捉螞蚱?? 師：加強(qiáng)鍛煉，有助于身心健康。現(xiàn)在，讓我們帶著做好的風(fēng)車，拿上美麗的風(fēng)箏一起去操場(chǎng)[玩要吧！設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生們走出課堂，與大自然親密接觸，了解更多的課外知識(shí)。通過(guò)參與有趣的游戲，感受春天帶來(lái)的歡樂(lè)。板書設(shè)計(jì)： 風(fēng)車轉(zhuǎn) 風(fēng)箏飛 起飛——操縱——收回 參考資料： 傳說(shuō) 清明節(jié)的傳說(shuō) 我國(guó)傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。清明最開(kāi)始是一個(gè)很重要的節(jié)氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)，故有‘“清明前后，種瓜種豆”“植樹(shù)造林，莫過(guò)清明”的農(nóng)諺。后來(lái)，由于清明與寒食的日子接近，而寒食是民間禁火掃墓的日子，漸漸的，寒食與清明就合二為一了，而寒食既成為清明的別稱，也變?yōu)榍迕鲿r(shí)節(jié)的一個(gè)習(xí)俗，清明之日不動(dòng)煙火，只吃涼的食品。關(guān)于寒食，有這樣一個(gè)傳說(shuō)： 相傳春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，晉獻(xiàn)公的妃子驪姬為了讓自己的兒子奚齊繼位，就設(shè)毒計(jì)謀害太子申生，申生被逼自殺，申生的弟弟重耳，為了躲避禍害，流亡出，在流亡期間，重耳受盡了屈辱。原來(lái)跟著他一道出奔的臣子，大多陸陸續(xù)續(xù)地各奔出路了。只剩下少數(shù)幾個(gè)忠心耿耿的人，一直追隨著他。其中一人叫介子推。有一次。重耳餓暈了過(guò)去。介子推為了雙重耳，從自己腿上割下了一塊肉，用火烤熟了就送給重耳吃。十九年后，重耳回國(guó)做了君主，就是著名春秋五霸之一晉文公。晉文公執(zhí)政后，對(duì)那些和他同甘共苦的臣子大加封賞，唯獨(dú)忘了介子推。有人在晉文公面前為介子推叫屈。晉文公猛然憶起舊事，心中有愧，馬上差人去請(qǐng)介子推上朝受賞封官?？墒牵钊巳チ藥滋?，介子推不來(lái)。晉文公只好親去請(qǐng)。課時(shí)當(dāng)晉文公來(lái)到介子推家時(shí)，只見(jiàn)大門緊閉。介廣推不愿見(jiàn)他，已經(jīng)背著老母躲進(jìn)了綿山（又今山西 介休市東南）。晉文公便讓他的御林軍上綿山搜索，沒(méi)有找到。于是，有人出了個(gè)主意說(shuō)，不如放火燒山，三面點(diǎn)火，留下一方，大火起時(shí)介子推會(huì)自己走出來(lái)的。晉文公乃下令舉火燒山，孰料大火燒了三天三夜，大火熄火后，終究不見(jiàn)介子推出來(lái)。上山一看，介子推母子倆抱著一棵燒焦的大柳樹(shù)已經(jīng)死了。晉文公望著介子推的尸體哭拜一陣，然后安葬遺體，發(fā)現(xiàn)介子推脊梁堵著個(gè)柳樹(shù)樹(shù)洞，洞里好像有什么東西。掏出一看，原來(lái)是片衣襟，上面題了一首血詩(shī)： 割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明。柳下做鬼終不見(jiàn)，強(qiáng)似伴君作諫臣。倘若主公心有我，憶我之時(shí)常自省。臣在九泉心無(wú)愧，勤政清明復(fù)清明。晉文公將血書藏人袖中。然后把介子推和他的母親分別安葬在那棵燒焦的大柳樹(shù)下。為了紀(jì)念介子推，晉文公下令把綿山改為“介山”，在山上建立祠堂，并把放火燒山的這一天定為寒食節(jié)，曉諭全國(guó)，每年這天禁忌煙火，只吃寒食。第二年，釋文公領(lǐng)著群臣，素服徒步登山祭奠，表示哀悼。行至墳前，只見(jiàn)那棵老柳樹(shù)死樹(shù)復(fù)活，綠枝千條，隨風(fēng)飄舞。晉文公望著復(fù)活的老柳樹(shù)，像看見(jiàn)了介子推一樣。他敬重地走到跟前，珍愛(ài)地掐了一下枝，編了一個(gè)圈兒戴在頭上。祭掃后，晉文公把復(fù)活的老柳樹(shù)賜名為“清明柳”，又把這天定為清明節(jié)。以后，晉文公常把血書袖在身邊，作為鞭策自己執(zhí)政的座右銘。他勤政清明，勵(lì)精圖治，把國(guó)家治理得很好。此后，晉國(guó)的百姓得以安居樂(lè)業(yè)，對(duì)有功不居，不圖富貴的介子推非常懷念。每逢他死的那天，大家禁止煙火來(lái)表示紀(jì)念。還用面粉和棗泥，捏成燕子的模樣，用楊柳條穿起來(lái)，插在門上，召喚他的靈魂，這東西叫“之推燕”（介子推亦作介之推）。此后，寒食、清明成了全國(guó)百性的隆重節(jié)日。每逢寒食，人們即不生火做飯，只吃冷食。在北方，老百姓只吃事先傲好的冷食如棗餅、麥糕等；在南方，則多為青團(tuán)和糯米糖藕。每屆清明，人們把柳條編成圈兒戴在頭上，把柳條枝插在房前屋后，以示懷念。兒童詩(shī) 風(fēng)車 遙遠(yuǎn)的風(fēng)車，在曬谷坪的黃昏里，吱呀吱呀，喚著童年那昏暗的記憶。四面八方，擔(dān)來(lái)憂愁的谷粒，枯朽的風(fēng)車，分選云彩和癟谷的創(chuàng)意。這里，收獲童話般的辛酸，撫平，曾經(jīng)難已忘卻的心痕。風(fēng)車，仍在旋轉(zhuǎn)，在爺爺深邃的眼眸，在歷史斷裂的創(chuàng)口之中。也許，辛酸成為歷史，可你的影子，還在夢(mèng)的深處。古詩(shī) 村居 高鼎 草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉存煙。兒童散學(xué)歸來(lái)旱，忙趁東風(fēng)放紙鳶。風(fēng)箏 高駢 夜靜弦聲響碧空，宮商信任往來(lái)風(fēng)。依稀似曲才堪聽(tīng)，又被移將別調(diào)中。風(fēng)鳶圖詩(shī) 徐謂 江北江南低鶴齊，線長(zhǎng)線短回高低。春風(fēng)自古無(wú)憑據(jù)，一伍騎夫弄笛兒。題畫詩(shī) 吳友如 只憑風(fēng)力健，不假羽毛豐。紅線凌空去，青云有路通。春是信筆 陳長(zhǎng)生 軟紅無(wú)數(shù)落成泥，庭前催春綠漸齊。窗外忽傳鸚鵡語(yǔ)，風(fēng)箏吹落屋檐西。風(fēng)箏制作方法1、2、3、將紙對(duì)折，畫上蛾的輪廓，然后沿輪廓剪出蛾的形狀。黏上兩根吸管，形成一個(gè)“T”字形。用兩條線分別穿過(guò)吸管，然后將兩條線的 4 端一起綁在一個(gè)線球上。在翅膀上畫上圖案并著色，再加上觸角。

第四課、春姑娘的叮囑

第 1 課時(shí)、春不忙減衣

學(xué)情分析： 對(duì)于一年級(jí)下學(xué)期的小同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于春天有一定了解，但是僅僅停留在春天的溫暖、春天的美好上，所以對(duì)于“春姑娘的叮囑”有一點(diǎn)陌生，通過(guò)課前同家長(zhǎng)了解，網(wǎng)上搜集資料，學(xué)生心中也有了一定知識(shí)基礎(chǔ)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

教學(xué)目標(biāo)：

1、珍愛(ài)生命，具備初步的保健意識(shí)，關(guān)愛(ài)自己和他人。

2、照顧自己，初步養(yǎng)成能根據(jù)天氣變化及時(shí)添減衣物的習(xí)慣。

3、了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響，具備照顧好自己生活的能力。

4、學(xué)會(huì)與他人合作交流，分享感想。

教學(xué)重難點(diǎn)： 了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)照顧自己。

教學(xué)策略： 針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知、情感等特點(diǎn)，本課主要采取生活體驗(yàn)式課堂教學(xué)策略。教學(xué)中以學(xué)生的生活作為教學(xué)資源，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段和學(xué)生的討論表演等方式，加深學(xué)生的感知和體驗(yàn)。

教學(xué)過(guò)程：

1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，我們一直在尋找春天，發(fā)現(xiàn)春天的精彩與美麗。可是春天除了帶給我們溫暖和快樂(lè)，還帶給我們什么呢？ 學(xué)生回答。師：是的，春天不僅僅帶來(lái)了溫暖和快樂(lè)，還會(huì)因?yàn)榇禾熳兓喽说奶鞖?，給我們帶來(lái)很多影響。今天咱們就具體來(lái)看看春姑娘給我們帶來(lái)哪些叮囑吧！設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)讓學(xué)生感受春天，了解春天的天氣特點(diǎn)，知道春天不僅是溫暖和快樂(lè)的，還因?yàn)樽兓喽硕鴰?lái)很多影響。

2、春不忙減衣

活動(dòng)一：春天天氣的變化及影響（1）師：春天天氣有哪些變化？ 學(xué)生交流自己了解到的春天的天氣變化情況。（2）教師講解“倒春寒”、春旱等春季天氣的特點(diǎn)、（課件出示圖片）學(xué)生討論：這樣的天氣都合農(nóng)作物生產(chǎn)帶來(lái)哪些影響？ 師：“倒春寒”發(fā)生時(shí)，可使正處于返青或拔節(jié)生長(zhǎng)階段的冬小麥遭受不同程度的凍害，可使已經(jīng)播種尚未出土的棉花、水稻等農(nóng)作物出現(xiàn)爛種，已經(jīng)出土的幼苗大量被凍死勺春旱對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響也很大，多種作物不能及時(shí)播種，直接影響經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量。（課件出示圖片及相關(guān)資料）（3）師：這些天氣對(duì)我們有什么影響呢？ 生 1：天氣干燥容易上火，所以要多喝水，多說(shuō)吃水果蔬菜。生 2：氣溫突變易感冒。因此隨天氣變化及時(shí)適當(dāng)添減衣物。

活動(dòng)二：春天穿衣注意什么（1）學(xué)生交流春天穿衣注意事項(xiàng)。（2）（課件出示春季穿衣注意事項(xiàng)）①運(yùn)動(dòng)后及時(shí)添衣服。②運(yùn)動(dòng)出汗，熱汗退去后容易感冒溫暖時(shí)常備衣服。③春天天氣孩子臉，一天就會(huì)變?nèi)?，不要減衣太快。④春捂秋凍，注意保暖。（3）（出示課本上的小故事）討論：他做得對(duì)么？錯(cuò)在哪里了？你想對(duì)他說(shuō)什么？ 設(shè)計(jì)意圖： 教師為學(xué)生提供交流的平臺(tái)，給予積極的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，通過(guò)活動(dòng)的層層推進(jìn)，讓學(xué)生在參與中感受春天。

3、總結(jié)收獲，感悟提升 師：你知道有關(guān)春天天氣的哪些諺語(yǔ)？能和大家說(shuō)說(shuō)嗎？這些諺語(yǔ)告訴我們什么？（l）小組交流課前搜集到的諺語(yǔ)。（氣象諺語(yǔ)）（2）全班交流。設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)諺語(yǔ)的分享和講解，讓學(xué)生更加明白春天的天氣是變化多端的。同時(shí)也是對(duì)學(xué)生課前搜集整理材料的檢驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信 息的艙力，同時(shí)滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

4、拓展延伸，指導(dǎo)生活 課后把春姑娘送給我們的“叮囑”帶給更多的人，讓他也能健康安全快樂(lè)地渡過(guò)一個(gè)美好的春天。設(shè)計(jì)意圖： 將課內(nèi)知識(shí)轉(zhuǎn)化為課外生活中的實(shí)踐，并指導(dǎo)學(xué)生的當(dāng)下生活。

板書設(shè)計(jì)： 春不忙減衣 “倒春寒” 春捂 秋凍

第 2 課時(shí)、學(xué)會(huì)照顧自己

學(xué)情分析： 經(jīng)過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了春天的天氣特點(diǎn)以及季節(jié)變化對(duì)人們的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生的影響，但是對(duì)春季易發(fā)的傳染性疾病及怎樣做好春季保健缺乏了解，所以希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能學(xué)會(huì)在春季怎樣照顧好自己。

教學(xué)目標(biāo)：

1、珍愛(ài)生命，具備初步的保健意識(shí)，關(guān)愛(ài)自己和他人。

2、照顧自己，養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

3、了解兒童易發(fā)疾病的有關(guān)知識(shí)，知道初步的春季保健知識(shí)，積極參與預(yù)防疾病的活動(dòng)。

4、學(xué)會(huì)與他人合作交流，分享感想。

教學(xué)重難點(diǎn)： 了解春季易發(fā)疾病的有關(guān)知識(shí)，知道初步的春季保健知識(shí)，學(xué)會(huì)照顧自己。養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

1、談話汁入，引出話題（1）師：同學(xué)們，春天來(lái)了，大家喜歡去室外做什么活動(dòng)啊？ 生：春游，做游戲，放風(fēng)箏…… 師：有一位同學(xué)也很喜歡這些活動(dòng)，可是他現(xiàn)在哪兒也去不了，大家看他怎么了？（課件：生病孩子的圖片）師：是啊，這位同學(xué)生病了，在這美麗的春天，我們可以去春游、放風(fēng)箏、做游戲，而他只能躺在床上養(yǎng)病，多著急啊?。?）師：同學(xué)們，你們有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？生自由發(fā)言。師：這些病是春季常見(jiàn)且容易傳播的疾病。你們生病，不光自己難受，你們的家人也會(huì)著急的。誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)，你生病時(shí)，你的家人有哪些表現(xiàn)？ 生自由發(fā)言。（3）揭示課題：同學(xué)們，你一個(gè)人生病，牽動(dòng)著全家人的心，他們一看在眼里，疼在心里，比自已生病還難受，所以為了他們，更為了我們自己健康地成長(zhǎng)，我們要學(xué)會(huì)照顧自己。（板書：學(xué)會(huì)照顧自己）設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)談話導(dǎo)入，學(xué)生自主領(lǐng)悟感受到照顧自己的重要性。

2、主題探究：學(xué)會(huì)照顧自己

活動(dòng)一：怎樣在春季照顧好自己（1）師：你會(huì)照顧自己?jiǎn)幔渴紫任覀兿葋?lái)看幾位同學(xué)的表現(xiàn)。（出示課件圖 1：兩位同學(xué)在洗手）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你的想法？ 學(xué)生討論交流。師：是啊，這兩位同學(xué)非常講衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后勤洗手的好習(xí)慣，可以預(yù)防疾病。（2）師：（出示課件圖 2：小朋友對(duì)媽媽說(shuō)嗓子疼）誰(shuí)來(lái)說(shuō)怎么回事？ 師：大家說(shuō)得非常好，這位同學(xué)可能因?yàn)榇蠹艺f(shuō)的這些原因，在學(xué)校沒(méi)有照顧好自己。（3）師：（出示課件圖 3：媽媽說(shuō)小朋友在學(xué)校又沒(méi)喝水）小朋友在學(xué)校不喝水，你怎么看？ 學(xué)生交流。師：水是我們?nèi)祟惖纳脑?，春季氣候干燥，適量喝水，可以促進(jìn)身體的新陳代謝，提高我們身體抵抗疾病的能力。（4）師：看了這幾位同學(xué)的表現(xiàn)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你在學(xué)校是怎么照顧自己的？做得怎么樣？ 學(xué)生回答。師：大家說(shuō)得很好，有的同學(xué)也做得很好，春天外出的時(shí)候，我們還要注意什么呢？下面請(qǐng)小組內(nèi)四人互相說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生小組討論然后交流。教師總結(jié)：同學(xué)們，我們要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，預(yù)防疾病傳染，根據(jù)氣溫變化及時(shí)增減衣服，多喝水；風(fēng)大、灰塵多的時(shí)候戴上口罩；陰天下雨帶上雨傘；多運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)。爸爸媽媽不可能時(shí)刻在我們身邊，所以我們要學(xué)會(huì)自己照顧自己〕 設(shè)計(jì)意圖： 教師在此過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)言，通過(guò)小組交流和集體交流，讓學(xué)生知道怎么說(shuō)，怎樣傾聽(tīng)和評(píng)價(jià)小伙伴，滿足學(xué)生互動(dòng)的需求。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，初步培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。

3、春季保健其他注意事項(xiàng)

活動(dòng)二：春季飲食注意什么（1）師：一年之計(jì)在于春，春季是四季里的第一季，春季飲食對(duì)我們一年的身體健康非常重要。春天，我們?cè)陲嬍撤矫嬉⒁馐裁茨兀肯刃〗M討論，然后全班交流。師：大家懂的可真不少，平時(shí)我們應(yīng)該多吃些蔬菜和水果。春天正是野菜生長(zhǎng)的季節(jié)，野菜營(yíng)養(yǎng)極其豐富，也可以多吃些。我們還要多吃蛋奶類食品，少吃零食，肉類、油炸類的食品，少喝碳酸飲料。（2）游戲體驗(yàn)。下面我們來(lái)做個(gè)游戲，游戲名叫《蘿卜蹲》，每個(gè)同學(xué)當(dāng)一種蔬菜或水果，看誰(shuí)的反應(yīng)快。學(xué)生做游戲。設(shè)計(jì)意圖： 教師提供交流的平臺(tái)，給予積極的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，通過(guò)活勸，讓學(xué)生在熱情的參與中感受到蔬菜和水果對(duì)身體健康的重要性。

活動(dòng)三：了解春季易發(fā)的幾種傳染病及預(yù)防知識(shí) 師：春季，除了要注意飲食以外，我們還要多學(xué)習(xí)衛(wèi)生常識(shí)，增長(zhǎng)預(yù)防疾病的知識(shí)。因?yàn)榇禾焓鞘肿憧诓〉葌魅拘约膊∫装l(fā)的季節(jié)。你還知道春天還有哪些易發(fā)的傳染性疾??？生說(shuō)。師：大家說(shuō)得很好，春天不僅容易得手足口病，還有流感、麻疹、水痘、流行性腮腺炎等傳染性疾病，這有流感、麻疹、水痘、流行性腮腺炎等傳染性疾病，這些疾病通過(guò)空氣傳播得了這些病會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)和健康，我們應(yīng)該怎樣預(yù)防呢？想一想，在書上寫一寫，然后交流：（師小結(jié)預(yù)防措施）設(shè)計(jì)意圖： 這一環(huán)節(jié)通過(guò)交流分享和游戲體驗(yàn)，學(xué)生能知道春季保健的一些知識(shí)，還有一些常見(jiàn)的春季易發(fā)傳染病和預(yù)防措施，提高疾病預(yù)防能力。

3、總結(jié)升華 師：同學(xué)們，你們是爸爸媽媽的希望，希望你們從小就能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和飲食習(xí)慣，積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，遠(yuǎn)離疾病，照顧好自己。最后我們一起來(lái)聽(tīng)一首《健康歌》，希望每一位同學(xué)身體健康，茁壯成長(zhǎng)。

4、拓展延伸，指導(dǎo)生活 師：課下向你的爸爸媽媽、爺爺奶奶和身邊的親戚朋友宣傳一下今天你學(xué)過(guò)的春季保健知識(shí)和一些常見(jiàn)的傳染病以及預(yù)防知識(shí)，讓他們都能有個(gè)好身體。設(shè)計(jì)意圖： 引導(dǎo)學(xué)生將在學(xué)校了解到的春季保健知識(shí)和春季易發(fā)的傳染性疾病及預(yù)防知識(shí)與家人分享。通過(guò)分享，幫助學(xué)生將主題學(xué)習(xí)成果由學(xué)校延伸到家庭。

板書設(shè)計(jì)： 學(xué)會(huì)照顧自己 春游，做游戲，放風(fēng)箏…… 講衛(wèi)生 多喝水 注意天氣變化 多吃蛋奶類食品，少吃零食，肉類、油炸類的食品

參考資料： 小知識(shí) “倒春寒” 在春季天氣回暖的過(guò)程中，冷空氣的侵人使氣溫明顯降低，這種“前春暖，后春寒”的天氣稱為倒春寒?！暗勾婧笔悄戏皆绲静シN育秧期的主要災(zāi)害性天氣，是造成早稻爛秧的主要原因。此外，“倒春寒”也會(huì)造成已播棉花、花生等喜溫作物爛種死苗。影響油菜的開(kāi)花受粉及角果發(fā)育；有時(shí)也會(huì)影響小麥孕穗，造成大面積不孕或籽實(shí)質(zhì)量低劣。天氣轉(zhuǎn)暖以后，人們身體的抗寒能力和抗病能力也會(huì)下降，會(huì)經(jīng)受不住突然襲來(lái)的冷空氣的刺激，導(dǎo)致呼吸道黏膜的防御功能受到影響。因此，春季是流感、流腦、病毒性肝炎等多種疾病流行或復(fù)發(fā)的季節(jié)。同時(shí)，呼吸道疾病和心腦血管疾病患者也明顯增多，尤其是抵抗能力較弱的老人和兒童。如不注意預(yù)防，“倒存寒”對(duì)人體健康會(huì)造成一定的危害。要減少“倒春寒’，的影響，應(yīng)注意收聽(tīng)收看天氣預(yù)報(bào)，根據(jù)天氣變化，注意防寒保暖，適時(shí)、適度增減衣物。可遵循“春捂”要根據(jù)天氣而定。春季早晚氣溫較低，可適當(dāng)“捂”。在陽(yáng)光充足的中午，氣溫達(dá) 10。C 以上時(shí)，便可適當(dāng)減少衣物。當(dāng)春暖花開(kāi)，陽(yáng)光明媚時(shí)，要多參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)機(jī)體的免疫能力和抗病能力，保證大腦、心臟等重要器官的血液循環(huán)，減少心腦血管疾病的發(fā)生。還要講究科學(xué)的飲食和起居，室內(nèi)要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)換氣，盡量避免在人群密集的區(qū) 域逗留，安全度過(guò)氣候多變的春天。春早

1、危害 晚——多種作物不能及時(shí)播種，普遍形成晚播晚發(fā)，有效積溫相對(duì)減少，生長(zhǎng)發(fā)育后延，成熟期推遲，普遍變成晚茬作物。弱——長(zhǎng)期干旱造成了農(nóng)作物植株小、根系弱、葉片面積小，生物產(chǎn)量大幅度減少，直接影響經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量。亂——由于受害程度不同，農(nóng)作物播種有早有晚，品種雜亂，長(zhǎng)勢(shì)不整齊，給管理造成困難。慢——受害的農(nóng)作物脆弱，抗逆能力差，管理措施見(jiàn)效慢，養(yǎng)分吸收慢，光合積累慢。

2、對(duì)策 面對(duì)日益頻繁的干旱等極端氣候，大力發(fā)展可再生能源，堅(jiān)持落實(shí)可持續(xù)發(fā)展、保護(hù)森林才是治本的舉措。（1）植樹(shù)種草、培植防護(hù)林 要多植樹(shù)，多種草，防止水土流失和土地沙化。還要防止土壤板結(jié)對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響。多用農(nóng)家肥，盡量少用無(wú)機(jī)肥。應(yīng)該以年為單位隔年種植，這有利于保持土壤肥力。少用含磷一類的化肥：它們由雨水進(jìn)人河流使水富營(yíng)養(yǎng)化，會(huì)造成藻類滅重繁植波壞生態(tài)平衡。（2）調(diào)整種植結(jié)構(gòu)，以高科技應(yīng)對(duì) 隨著氣候持續(xù)變暖，一些農(nóng)作物品種的種植邊界將繼續(xù)北移，原 來(lái)不適宜種植中晚熟品種的地區(qū)將因氣候變化而適宜種植。因此，我們要做的就是充分認(rèn)識(shí)到目然條件的變化，用好用足熱量資源，不斷挖掘糧食增產(chǎn)潛力。如北部的麥豆主產(chǎn)區(qū)隨著氣候變暖可逐步擴(kuò)大五米、水稻等喜溫作物的比例，擴(kuò)大中晚熟農(nóng)作物品種種植面積。結(jié)構(gòu)調(diào)整的內(nèi)涵不僅如此，還包括品種結(jié)構(gòu)的調(diào)整，農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整等。比如，針對(duì)干旱程度和病蟲害加劇的趨勢(shì)，在作物品種戰(zhàn)略上變“早熟高產(chǎn)”為“耐旱抗病蟲害”的中晚熟優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)品種，有計(jì)劃地培育和選用抗旱、抗?jié)?、抗高溫和低溫等抗逆品種，使之適應(yīng)氣候變化。春季運(yùn)動(dòng)如何穿衣 春季進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，常常汗流俠背，禁不住要脫去一些衣服。龍其是在長(zhǎng)跑時(shí)，中途脫衣服的現(xiàn)象更為常見(jiàn)。但由于天氣冷，出了汗立刻脫衣服會(huì)引起感冒。因此，春季鍛煉必須注意著裝適宜，并適時(shí)增減衣服。為了避免感冒。在運(yùn)動(dòng)前應(yīng)做好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)開(kāi)始時(shí)衣服盡量少穿一些，最好是在里面穿上汗衫，這樣有助于吸汗。運(yùn)動(dòng)完后，稍做一些整理運(yùn)動(dòng)，就可以到室內(nèi)洗溫?zé)崴韬透隆Ｈ绻麤](méi)有洗澡的設(shè)備，則應(yīng)將濕衣服換下，用溫?zé)崴辽砘蛴妹聿粮缮眢w，迅速換上衣服。剛參加鍛煉的人，更不要輕視鍛的著裝，不要怕麻煩：做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)可適當(dāng)多穿一些，等身體發(fā)熱、出汗后再脫衣服；在鍛煉間歇，再把衣服披上或穿上；在鍛煉后立即穿好衣服。春季常見(jiàn)傳染病預(yù)防知識(shí) 春季是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，常見(jiàn)的傳染性疾病包括：流行性感冒、流行性腦脊髓炎、麻疹、水痘、腮腺炎、風(fēng)疹、猩紅熱等。這些傳染病大多是呼吸道傳染病 ,可通過(guò)空氣、短距離飛沫或接觸等途徑傳播。人員較密集的地方較容易傳播。疾病傳播會(huì)對(duì)大家工作帶來(lái)影響，因此我們有必要對(duì)春季常見(jiàn)的傳染病及其預(yù)防措施有所了解。

一、春季常見(jiàn)傳染病

1、流行性感冒，簡(jiǎn)稱流感，是由流感病毒引起的急性呼 l 吸道傳染病，具有很強(qiáng)的傳染性，其發(fā)病率占傳染病首位。流感的主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉和關(guān)節(jié)疼痛不適等，也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感。傳染源主要是病人和隱性傳染者。傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過(guò)被病毒污染的物品間接傳播。

2、麻疹，是由麻疹病毒引起的急性傳染病，潛伏期月 8——12日，可分潛伏期、前驅(qū)期、出疹期和恢復(fù)期。前驅(qū)期通常出現(xiàn) 38 度左右的發(fā)熱，伴有咳嗽、流涕、流淚、畏光、口腔頰年末出現(xiàn)灰白色小點(diǎn)等癥狀；出疹期體溫升高達(dá) 40 度左右，紅色斑丘疹從頭而始漸軀干、上肢、下肢，恢復(fù)期體溫逐漸恢復(fù)正常，皮疹開(kāi)始消退，皮膚留有糖麩狀脫屑及棕色色素沉著。麻疹是通過(guò)呼吸道飛沫途徑傳播，病人是唯一的傳染源。

3、水痘是傳染性很強(qiáng)的疾病，是由水痘帶狀皰疹病毒引起的。水痘的典型臨床表現(xiàn)是發(fā)熱，很快成批出現(xiàn)紅色斑丘疹，迅速發(fā)展為 清亮的卵圓形的小水皰，24 小時(shí)后水皰變渾濁，易破潰，然后從中心干縮，迅速結(jié)痂。傳染源主要是病人。傳播途徑為呼吸道飛沫傳染和接觸了被水痘病毒污染的食具、玩具、被褥及毛巾等接觸傳染。人群普遍易感，兒童多見(jiàn)。由于本病傳染性強(qiáng)，患者必須早期隔離，直到全部皮疹干燥結(jié)痂為止。

二、預(yù)防措施

1、定時(shí)開(kāi)窗。自然通風(fēng)可有效降低室內(nèi)空氣中微生物的數(shù)量，改善室內(nèi)空氣質(zhì)量，可用食醋噴灑或熏蒸進(jìn)行室內(nèi)空氣消毒，個(gè)人用品如毛巾、牙刷、餐具應(yīng)定期消毒或更換。

2、接種疫苗。常見(jiàn)的傳染病現(xiàn)在一般都有疫苗，進(jìn)行計(jì)劃性人工自動(dòng)免疫是預(yù)防各類傳染病發(fā)生的主要環(huán)節(jié)，預(yù)防性疫苗是阻擊傳染病發(fā)生的最佳積極手段。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持工作、生活場(chǎng)所 I}生；飯前便后、以及外出歸來(lái)一定要按規(guī)定程序洗手；打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子應(yīng)用衛(wèi)生紙掩蓋，用過(guò)的衛(wèi)生紙不要隨地亂扔；勤換、勤洗、勤曬衣服和被褥；不隨地吐痰，個(gè)人衛(wèi)生用品切勿混用。

4、加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)免疫力。春天人體新陳代謝開(kāi)始旺盛起來(lái)，正是運(yùn)動(dòng)鍛煉的好時(shí)機(jī)，積極參加體育運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常鍛煉增強(qiáng)抵抗力。

5、生活有規(guī)律：勞逸結(jié)合，保證睡眠，對(duì)提高自身的抵抗力相當(dāng)重要。

6、衣、食細(xì)節(jié)要注意。春季氣候多變，乍暖還寒，應(yīng)適時(shí)增減衣服；合理膳食，宜清淡，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等；要減少對(duì)呼吸道的刺激；要多飲水。

7、切莫諱疾忌醫(yī)。由于春季傳染病初期多有類似感冒的癥狀，易被忽視，因此身體有不適應(yīng)及時(shí)就醫(yī)，特別是有發(fā)熱、皮疹癥狀，應(yīng)盡早明確診斷，及時(shí)治療。如有傳染病的情況，應(yīng)立刻采取隔離措施，以免范圍擴(kuò)大。彥語(yǔ) 有關(guān)春風(fēng)春雨的諺語(yǔ)：

1、春風(fēng)不刮，草芽不發(fā)。

2、肥不過(guò)春雨，苦不過(guò)秋霜。

3、春雨貴如油。描述春季天氣多變的諺語(yǔ)：

1、春天孩子面，一日三變臉：春季是介于寒冬與盛夏之交，這時(shí)南方氣候開(kāi)始暖和，而北方還在寒冷中，南北溫差很大，所以春天的天氣變化無(wú)常。此時(shí)，北方的冷空氣和，南方的暖流常常交匯沖突，發(fā)生了氣旋，天氣便轉(zhuǎn)為陰雨。氣旋過(guò)后，天又轉(zhuǎn)晴，這好像小孩子破涕為笑，故言“春天孩子面”

2、春天后母面：入春以后，氣候會(huì)陰晴冷暖無(wú)常。

3、二八亂穿衣，下九檻摻穿；三月穿三樣，四月穿蚊帳。兒歌 少年兒童健康歌 小朋友長(zhǎng)得快，要想健康多吃菜。西紅柿，大白菜，黃瓜，茄子，大海帶。芹菜，韭菜，空心菜。菠菜，蓮菜和香菜。有冬瓜，有南瓜，土豆，蘿卜，西蘭花。小辣椒，大豆角，蒜蔓蒜苗味道好，洋蔥蘑菇蔥姜蒜，黃瓜木耳炒雞蛋。小朋友聽(tīng)我說(shuō)，蔬菜里面營(yíng)養(yǎng)多，要想健康長(zhǎng)得快，請(qǐng)你多多吃蔬菜。

第四篇：一年級(jí)道德與法治第二單元講解

2016—2017學(xué)年第一學(xué)期一年級(jí)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)

（道德與法治）學(xué) 科 第 二 單 元 計(jì) 劃

單元教學(xué)內(nèi)容： 《4.可愛(ài)的校園》 《5.老師，您好》 《6.我的新伙伴》

《單元體驗(yàn)活動(dòng)：學(xué)校常規(guī)我知道》 單元教材分析：

“我愛(ài)學(xué)?！?教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)源于兒童一定的學(xué)校生活經(jīng)驗(yàn), 旨在引導(dǎo)兒童熟悉校園環(huán)境, 認(rèn)識(shí)老師和同伴, 學(xué)習(xí)校園生活中必備的常識(shí), 了解班級(jí)和校園生活的規(guī)則,體驗(yàn)集體生活帶來(lái)的愉悅,為兒童盡快適應(yīng)小學(xué)生活奠定基礎(chǔ)。

本單元共編排3個(gè)主題活動(dòng)和1個(gè)體驗(yàn)活動(dòng), 安排了7課時(shí), 其中體驗(yàn)活動(dòng)為1課時(shí)。在教學(xué)內(nèi)容的編排上,以“愛(ài)”為主線,引導(dǎo)兒童親近校園,親近教師,親近同伴,知曉學(xué)校常規(guī),初步樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。由物及人,從具體到抽象,源于已有經(jīng)驗(yàn), 符合認(rèn)知規(guī)律, 從而培養(yǎng)兒童樂(lè)觀向上的生活態(tài)度, 引導(dǎo)他們養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)同學(xué)等良好的行為習(xí)慣, 初步建立規(guī)則意識(shí)。

本單元從不同維度引導(dǎo)兒童喜歡學(xué)校生活?！犊蓯?ài)的校園》一課, 通過(guò)觀察、交流,讓兒童熟悉校園環(huán)境,了解班級(jí)和學(xué)校生活規(guī)則,適應(yīng)小學(xué)生活；《老師, 您好》一課,讓兒童在與老師的相處中感受師愛(ài),培育師生情；《我的新伙伴》 一課, 讓兒童在與同伴的交往中感受學(xué)習(xí)活動(dòng)和集體生活的快樂(lè)。這樣由表及里, 引領(lǐng)兒童感知環(huán)境,感悟生活,學(xué)會(huì)交往。單元體驗(yàn)活動(dòng)?學(xué)校常規(guī)我知道?通過(guò)你演我猜:規(guī)范在我心”與“坐立走有精神”兩個(gè)體驗(yàn)活動(dòng),幫助兒童總結(jié)、提升學(xué)校生活經(jīng)驗(yàn), 引導(dǎo)兒童白覺(jué)遵守班規(guī)和校規(guī), 盡快適應(yīng)小學(xué)生活。

單元課時(shí)安排：

4.可愛(ài)的祖國(guó) 2課時(shí) 5.老師，您好 2課時(shí) 6.我的新伙伴 2課時(shí) 單元體驗(yàn)活動(dòng)：學(xué)校常規(guī)我知道 1課時(shí)

太倉(cāng)市港城小學(xué) 束晨一

2016—2017學(xué)年第一學(xué)期一年級(jí)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)

課 題 ：可愛(ài)的校園 教學(xué)內(nèi)容：

從幼兒同到小學(xué), 是兒童學(xué)習(xí)生活的一個(gè)跨越。雖然兒童進(jìn)入小學(xué)一個(gè)月，已經(jīng)積累了一定的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn), 但是如何讓兒童真正了解班級(jí)和學(xué)校生活中的規(guī)則,適應(yīng)并喜歡小學(xué)生活,還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)。作為?道德與法治?學(xué)校生活場(chǎng)域的第一課,首先要讓兒童在和諧的氛圍中觀察、交流,熟悉校園環(huán)境,了解學(xué)在設(shè)施, 并掌握一些學(xué)校生活的基本技能。

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)校園的情感，遵守班級(jí)和學(xué)校生活規(guī)則的意識(shí)與主人翁意識(shí)。

2.通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、交流和表達(dá)，使學(xué)生初步養(yǎng)成講文明、守秩序、懂規(guī)則 的校園生活習(xí)慣。

3.熟悉校園環(huán)境，了解班級(jí)和學(xué)校生活中的基本規(guī)則，認(rèn)識(shí)校園中的衛(wèi)生、保健等各種設(shè) 施，能利用設(shè)施解決學(xué)校生活中的問(wèn)題，初步掌握如廁、整隊(duì)、洗手等校園生活技能。

4.在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生嘗試多渠道獲取信息，了解并盡快適應(yīng)小學(xué)生 活。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.課前拍攝幼兒園、小學(xué)不同生活場(chǎng)景的照片或視頻，制作成多媒體課件。2.參觀前，與各個(gè)功能室和場(chǎng)所負(fù)責(zé)人聯(lián)系好時(shí)間。

課 題 ：可愛(ài)的校園

第（）單元第（）課時(shí) 總第（）課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

（一）激發(fā)興趣，感知上學(xué)權(quán)利

1.憶一憶 播放一年級(jí)新生入學(xué)的視頻，交流：還記得你報(bào)到時(shí)的情景嗎？

能說(shuō)一說(shuō)你報(bào) 到時(shí)發(fā)生的故事？ 悟一悟 免試入學(xué)是我們每一個(gè)人的權(quán)利哦。

太倉(cāng)市港城小學(xué) 束晨一

2016—2017學(xué)年第一學(xué)期一年級(jí)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)

（二）打開(kāi)記憶，感受校園生活 1 看一看 小朋友們進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，還記得幼兒園的生活嗎？讓我們一起打開(kāi)記憶 的相冊(cè)，去重溫幼兒園快

樂(lè)的生活。2 說(shuō)一說(shuō)

（1）剛才你看到了哪些幼兒園的生活情景？

（2）故事分享：幼兒園生活中讓你印象最深的是哪件事？跟大家分享一下。3 議一議

（1）幼兒園的生活是輕松愉悅、令人難忘的。我們進(jìn)入小學(xué)后，有哪些精

彩的瞬 間呢？

（2）認(rèn)真觀察比較，說(shuō)說(shuō)小學(xué)和幼兒園有哪些不一樣。

4、小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，幼兒園主要以玩為主，小學(xué)則有一定的學(xué)習(xí)任務(wù)了。小學(xué)和幼兒園不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都是不一樣的。我們要趕快熟 悉校園生活規(guī)則，更好地適應(yīng)小學(xué)生活哦。

（三）互動(dòng)交流，引發(fā)愛(ài)校之情

適應(yīng)小學(xué)生活，從熟悉校園開(kāi)始，你覺(jué)得我們的校園怎么樣？同桌交流一 下。2 今天，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)、了解可愛(ài)的校園。（揭示課題）

（四）參觀校園，激發(fā)愛(ài)校情感 1 確定路線，宣布規(guī)則。

（1）看一看： 出示學(xué)校的全景圖或平面圖，教師向?qū)W生講解學(xué)校的整體布局。（2）選一選：你最想?yún)⒂^哪些地方呢？

（3）教師交代注意事項(xiàng)：參觀時(shí)保持安靜，耐心傾聽(tīng)。比比誰(shuí)最受規(guī)則。2 邊走邊學(xué)，認(rèn)識(shí)設(shè)施。

（1）按照確定好的路線，帶領(lǐng)學(xué)生參觀。

（2）參觀結(jié)束，教師帶著學(xué)生選擇他們喜歡的地方與可愛(ài)的校園合影。

（五）活動(dòng)總結(jié)

分享收獲：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？

教師總結(jié)：小朋友們，今天我們一同感受了小學(xué)和幼兒園的不一樣，還 認(rèn)識(shí)、了解了校園里的一些設(shè)施。

太倉(cāng)市港城小學(xué) 束晨一

2016—2017學(xué)年第一學(xué)期一年級(jí)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)

課 題 ：可愛(ài)的校園

第（）單元第（）課時(shí) 總第（）課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

（一）巧手連連看 導(dǎo)入：小朋友們，上節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了學(xué)校的一些設(shè)施，知道了它 們?yōu)槲覀兊男@生活帶來(lái)了很多便利。出示學(xué)校生活場(chǎng)景，同桌討論：遇到以下情況，你會(huì)怎么做？（1）大課間活動(dòng)時(shí)，不小心把腿摔破了，怎么辦？（2）上完體育課，口渴了，怎么辦？（3）大掃除結(jié)束，滿手是灰,怎么辦？ 3 連一連：交流后，完成“觀察哨”中的連線。議一議：在使用這些設(shè)施時(shí)要注意什么？ 飲水機(jī)：要分清冷熱水，排隊(duì)接水，小心燙手，不浪費(fèi)水。衛(wèi)生室：有禮貌，聽(tīng)從醫(yī)生安排 洗手池：不爭(zhēng)搶，不玩水，節(jié)約用水。

（二）設(shè)施大搜尋

你在校園里還看到哪些設(shè)施，能說(shuō)說(shuō)這些設(shè)施的作用嗎？ 2 選擇自己熟悉的設(shè)施，說(shuō)一說(shuō)在使用時(shí)注意什么？

（1）升旗臺(tái)：這是學(xué)校的升旗臺(tái)，每周一我們會(huì)在這兒舉行莊嚴(yán)的升 旗儀式，每當(dāng)國(guó)歌響起，小朋友們要立正，對(duì)國(guó)旗行禮。

（2）廁所：怎樣文明上廁所呢？讓我們一起來(lái)熟讀兒歌。（3）閱覽室：在閱覽室閱讀書報(bào)時(shí)要注意什么？（4）體育館：使用體育器械要注意什么？

（5）音樂(lè)教室、美術(shù)教室、電腦房、科學(xué)教室：說(shuō)說(shuō)在這些教室都看 到了什么，使用時(shí)需要注意什么。

（6）食堂：你知道怎樣用餐嗎？ 讀一讀：人員到齊方動(dòng)筷，用餐動(dòng)靜要控制，葷素搭配不挑食，按需 取用不浪費(fèi)。

（三）爭(zhēng)做小達(dá)人

過(guò)渡：學(xué)校的升旗臺(tái)，是我們舉行升旗儀式的地方；學(xué)校的食堂，是 我太倉(cāng)市港城小學(xué) 束晨一

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們就餐的地方； 學(xué)校的閱覽室，是我們閱讀書報(bào)、查閱資料的地方? 我們?cè)趯W(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，都離不開(kāi)各種各樣的校園設(shè)施。只要我們能 像今天一樣，合理使用校園設(shè)施，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們就能成為校 園里的小達(dá)人。

2“用餐小達(dá)人”評(píng)比。講解評(píng)比規(guī)則。按要求做到一項(xiàng)就能獲得一顆星，四周后評(píng)比，獲得 星星最多的就能成為“用餐小達(dá)人”，獲得小達(dá)人獎(jiǎng)?wù)屡?。小結(jié)：我們現(xiàn)在都知道了規(guī)則，只要大家堅(jiān)持去做，我們都能成為校 園小達(dá)人。讓我們一起努力吧！

（四）音樂(lè)小火車 過(guò)渡：讓我們一起踏上“音樂(lè)小火車”唱響優(yōu)美的校歌。學(xué)唱校歌：教師指導(dǎo)學(xué)生唱校歌。活動(dòng)總結(jié)： 好習(xí)慣貴在堅(jiān)持，讓我們一起銘記校園生活的各項(xiàng)規(guī)則，盡快適應(yīng)小 學(xué)生活，讓我們的校園生活更美好。

教學(xué)反思

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2016—2017學(xué)年第一學(xué)期一年級(jí)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)

課 題 ：老師，您好 教學(xué)內(nèi)容：

老師是學(xué)生在校園里最親近的人，是學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生從日常的師生交往中去認(rèn)識(shí)老師，了解老師，從而自發(fā)地、主動(dòng)地去親近老師，熱愛(ài)老師。

教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)觀察交流，感受老師工作的辛苦，初步懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)老 師，激發(fā)熱愛(ài)老師的情感。喜歡和老師相處，尊敬老師，聽(tīng)從老師教導(dǎo)。知道尊敬師長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德。懂得主動(dòng)問(wèn)好、認(rèn)真學(xué)習(xí)、體 貼關(guān)心是尊師行為，并能用自己的方式表達(dá)對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)。通過(guò)互動(dòng)交流、故事欣賞、行為辨析、創(chuàng)新實(shí)踐等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生能 從日常的師生交往中去認(rèn)識(shí)老師，了解老師，產(chǎn)生對(duì)老師的熱愛(ài)之情。

教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備 拍攝班上任課老師工作中的照片，制作電子相冊(cè)。以“老師們的一天”為主題拍攝視頻，全方位展示老師的工作。3 提前聯(lián)系好兩名任課老師走進(jìn)課堂，與學(xué)生互動(dòng)。學(xué)生準(zhǔn)備：

觀察、了解老師每天都在干什么。想一想老師關(guān)愛(ài)自己的小故事。

課 題 ：老師，您好

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教學(xué)過(guò)程：

（一）我的老師頂呱呱 看一看：進(jìn)入小學(xué)，我們不但結(jié)識(shí)了許多新朋友，也認(rèn)識(shí)了許多新老 師。讓我們一起和老師們打個(gè)招呼吧?？湟豢洌耗阕钕矚g哪位老師？為什么？ 3 畫一畫：讓我們給自己喜歡的老師畫個(gè)像吧。

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2016—2017學(xué)年第一學(xué)期一年級(jí)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì) 全班交流：展示給老師畫的像，簡(jiǎn)單介紹老師的特點(diǎn)。

（二）我的老師在干啥 談一談：你知道老師們每天在干些什么嗎？ 2 讓我們一起來(lái)看看“老師們的一天”吧。3 看完視頻后完成以下任務(wù)：（1）說(shuō)一說(shuō)老師備課、上課的辛苦；（2）算一算老師一天批改的作業(yè)；（3）講一講老師關(guān)愛(ài)自己的小故事；

（4）表一表了解老師每日工作之后自己的感受。4 現(xiàn)在，你最想對(duì)老師說(shuō)的一句話是什么？ 集體問(wèn)好： “老師辛苦了！我們愛(ài)老師！”是小朋友們共同的新聲，讓我們一起深情地向老師問(wèn)一聲好。

（三）親親我的老師 小朋友們，今天這堂課，我們也有幸請(qǐng)到了你們的大朋友，看，誰(shuí)來(lái)啦？ 2 任課老師代表走進(jìn)課堂。師生互相問(wèn)好。3 鼓勵(lì)學(xué)生向老師贈(zèng)送畫像。任課老師接受學(xué)生的贈(zèng)畫，答謝。發(fā)表簡(jiǎn)要的講話，向?qū)W生提出希望。活動(dòng)總結(jié)：

教師是辛勤的園丁，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。今天，我們走進(jìn)老師，了解了老師的一日生活，知道了老師工作的辛苦，感受到了老師對(duì)我 們的關(guān)愛(ài)。今后，我們小朋友和老師相處的日子還很多、很長(zhǎng)，我們 要懂得尊敬老師，熱愛(ài)老師。

課 題 ：老師，您好

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教學(xué)過(guò)程：

（一）唱響歌曲—《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》 導(dǎo)入：為了讓我們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，老師們一直默默奉獻(xiàn)著。讓我們一 起唱響這首幸福之歌。2 播放音樂(lè)，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下哼唱。

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（二）故事列車—《開(kāi)心娃娃復(fù)活記》 過(guò)渡：我們的成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師的關(guān)愛(ài)。他們這么關(guān)心我們，工作又那么辛苦，我們?cè)撛趺醋瞿?？讓我們先?lái)聽(tīng)聽(tīng)《開(kāi)心娃娃復(fù)活記》的故事吧。

（1）聽(tīng)一聽(tīng)：看圖聽(tīng)故事。

（2）說(shuō)一說(shuō)：小猴的哪些行為表現(xiàn)出對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)，從而讓開(kāi)心娃娃復(fù)活 了呢？

交流：你是怎樣尊敬老師、熱愛(ài)老師的？

小結(jié)：小朋友們，尊敬老師、熱愛(ài)老師要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)哦。

（三）辯論舞臺(tái)—他們誰(shuí)做得對(duì) 1 出示“師生問(wèn)好圖”。（1）看圖，同坐討論：他們誰(shuí)做得對(duì)？為什么？

（2）師生表演：如果你見(jiàn)到老師，你會(huì)怎么做？誰(shuí)來(lái)演一演？

（3）小結(jié)：校園里見(jiàn)到老師，我們要主動(dòng)問(wèn)好，相信老師聽(tīng)到大家親切的問(wèn)候，心里一定暖暖的。出示“幫助老師圖”。

（1）辨一辨：這個(gè)女同學(xué)看到老師捧著作業(yè)和教具，東西很多，就主動(dòng)上前幫助 老師?？墒?，旁邊一個(gè)男同學(xué)卻認(rèn)為她是在“討好老師”。你覺(jué)得這個(gè)女同 學(xué)的行為是“討好老師”嗎？這個(gè)男同學(xué)這樣像對(duì)嗎？

（2）組織學(xué)生討論交流。

（3）小結(jié)：有時(shí)，老師上課或下課時(shí)，會(huì)拿著許多東西，很不方便，我們要向這 個(gè)女同學(xué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)幫助老師。

（四）真情傳送—多種方式表真情 每個(gè)小朋友都有自己喜歡的老師，你準(zhǔn)備怎樣向老師表達(dá)你的愛(ài)呢？ 2 結(jié)合“實(shí)踐園”，學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)，再做一做。3 完成作品，全班交流?；顒?dòng)總結(jié)： 總結(jié)：老師愛(ài)學(xué)生，為了學(xué)生的成長(zhǎng)、進(jìn)步，不怕苦，不怕累，辛勤地工作著。學(xué)生愛(ài)老師，就要對(duì)老師有禮貌，尊敬老師，用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。讓我們一起在下面這首歌曲中結(jié)束結(jié)束今天這節(jié)課。

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課 題 ：我的新伙伴 教學(xué)內(nèi)容：

一年級(jí)學(xué)生入學(xué)后, 和同齡小伙伴相處的時(shí)間更長(zhǎng)了。在密切的接觸中必然既增添了很多歡樂(lè), 也可能產(chǎn)生一些摩擦。本課教學(xué)重在指導(dǎo)學(xué)生在與同伴交往中學(xué)會(huì)尊重、分享與寬容,習(xí)得交往的方法,共享成長(zhǎng)的快樂(lè),培養(yǎng)初步的集體意識(shí)和積極的交往態(tài)度。對(duì)學(xué)生中表現(xiàn)出的封閉、膽怯心理要進(jìn)行疏導(dǎo), 讓學(xué)生勇于交往,樂(lè)于交往。

教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)認(rèn)識(shí)新伙伴，分享同伴的快樂(lè)故事，感受與同伴在一起的歡樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè) 于和同學(xué)交往的情感，初步體會(huì)集體生活的愉悅。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊敬、關(guān)心他人，學(xué)會(huì)欣賞讓人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，和同伴交往時(shí)注意 禮儀，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于交往、團(tuán)結(jié)互助的行為和習(xí)慣。在多樣化的交往活動(dòng)中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)同伴合作完成任務(wù)，在 合作過(guò)程中懂得互助幫助，理解和寬容他人。通過(guò)游戲、討論、體驗(yàn)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試解決交往中遇到的問(wèn)題，幫助學(xué)生 克服膽怯心理，愿意積極主動(dòng)的與人交往。

教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備 準(zhǔn)備歌曲《找朋友》。2 設(shè)計(jì)并打印“好友卡”若干 制作多媒體課件，呈現(xiàn)教師的照片及自我介紹，以及學(xué)生校園生活圖片等。學(xué)生準(zhǔn)備 準(zhǔn)備水彩筆或油畫棒

課 題 ：我的新伙伴

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教學(xué)過(guò)程：

（一）唱著歌曲，說(shuō)說(shuō)新伙伴 導(dǎo)入：今天老師給小朋友們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲《找朋友》，讓我們邊唱歌邊和 你的好朋友打招呼吧！

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2016—2017學(xué)年第一學(xué)期一年級(jí)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì) 播放歌曲《找朋友》，師生變唱變拍手，并根據(jù)歌詞做動(dòng)作。3 大聲說(shuō)出你的新伙伴的名字。入學(xué)一個(gè)多月了，很多小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)了新伙伴，能說(shuō)說(shuō)你們是怎么認(rèn)識(shí)的嗎？ 步入了新學(xué)校，開(kāi)始了新生活，所以我們認(rèn)識(shí)了很多新伙伴！今天這節(jié)課咱們 就一起來(lái)學(xué)習(xí)“我的新伙伴”（揭示課題）

（二）我說(shuō)你聽(tīng)，介紹新伙伴 活動(dòng)示范：教師介紹自己的伙伴—本班的數(shù)學(xué)老師。2 學(xué)生像老師那樣在組內(nèi)介紹自己的新伙伴。3 向全班同學(xué)介紹自己的新伙伴。

（三）交流感受，體驗(yàn)快樂(lè) 在有趣的活動(dòng)中，我們認(rèn)識(shí)了許多新朋友，你能說(shuō)說(shuō)和新伙伴一起學(xué)習(xí)、一起游 戲的感受嗎？ 一起玩時(shí)——； 一起學(xué)時(shí)；伙伴快樂(lè)時(shí)；伙伴難過(guò)時(shí)。和伙伴們?cè)谝黄鹫婵鞓?lè)，你能跟大家分享一件你們之間發(fā)生的趣事嗎？

（五）互換好友卡，擴(kuò)大朋友圈 剛才那么多小朋友介紹了自己的小伙伴，分享了伙伴之間的故事，真不錯(cuò)！可還 有些小朋友沒(méi)來(lái)得及介紹，怎么辦呢？老師叫大家一個(gè)辦法—制作好友卡。教師介紹好友卡。師生共同填寫、繪制好友卡。再次播放歌曲《找朋友》，學(xué)生互送好友卡?；顒?dòng)總結(jié) 看到同學(xué)們勇敢地、熱情地結(jié)識(shí)新伙伴，友好相處，老師的心中也涌出許多溫暖 與快樂(lè)。以后的日子里，我們還要在這個(gè)溫暖的集體中一起生活、學(xué)習(xí)、游戲，我希望大家都能成為好朋友，享受快樂(lè)的小學(xué)時(shí)光。

課 題 ：我的新伙伴

第（）單元第（）課時(shí) 總第（）課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

（一）開(kāi)場(chǎng)熱身，問(wèn)候好朋友 談話：上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了那么多新朋友，好朋友見(jiàn)面應(yīng)該怎樣做呢？

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2016—2017學(xué)年第一學(xué)期一年級(jí)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì) 在老師的示范下，好伙伴之間互相握手和擁抱。

（二）聽(tīng)聽(tīng)故事，真誠(chéng)待朋友 聽(tīng)一聽(tīng)：播放《孤獨(dú)的小豬》的故事，看看小豬最近遇上了什么煩心事。2 說(shuō)一說(shuō)：為什么小猴、小兔、小熊都不和小豬玩呢？ 演一演：如果你是小豬，你會(huì)怎么做呢？四人一小組演一演吧。4 讀一讀。（出示兒歌：一顆星，冷清清，千顆萬(wàn)顆放光明。一個(gè)人，孤零零，同 學(xué)一起親又親。同學(xué)習(xí)，同游戲，團(tuán)結(jié)友愛(ài)心連心。）

（三）照鏡子，擺正心態(tài)交朋友 聽(tīng)故事：小貓菲菲看到女主人每天都要對(duì)著鏡子照，它很好奇。有一天，乘女主 人不在家時(shí)，小貓菲菲跳上了女主人的梳妝臺(tái)，站在來(lái)了鏡子面前。這一站可不 得了，小貓菲菲發(fā)現(xiàn)鏡子里也有一只小貓，而且長(zhǎng)得和它一模一樣，就連做的動(dòng) 作也一樣。于是，小貓菲菲很警惕地問(wèn)鏡子里的小貓： “你是誰(shuí)？”沒(méi)想到鏡子里 的小貓也擺出一副警惕的樣子問(wèn)小貓菲菲。菲菲發(fā)怒了，于是一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”開(kāi)始 了。過(guò)了一會(huì)兒，菲菲累了，便停了下來(lái)，它看見(jiàn)鏡子里的小貓也停了下來(lái)。菲 菲似乎明白了什么，它笑了，有趣的是，鏡子里的小貓也在對(duì)著菲菲笑。菲菲終 于領(lǐng)悟到了一個(gè)道理?? 2 猜一猜：大家猜一猜，小貓菲菲領(lǐng)悟到的道理是什么呢？老師先不給出答案，咱 們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。做實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生對(duì)著鏡子做喜、怒的表情，觀察鏡子里的變化。4 議一議：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 演一演：請(qǐng)同桌兩人一人扮演小貓，一人扮演鏡子里的小貓，之后談感受。6 出示小貓菲菲的話：人與人相處就像照鏡子，你怎樣對(duì)待別人，別人也會(huì)怎樣對(duì) 待你。教師小結(jié)：朋友之間應(yīng)該以誠(chéng)相待，你對(duì)別人友好，別人也會(huì)對(duì)你友好，因?yàn)樽?重、關(guān)心是相互的。老師相信你在為別人帶去快樂(lè)的同時(shí)，自己也會(huì)越來(lái)越快樂(lè)。

（四）做游戲，朋友越多越快樂(lè) 瞧，這是老師課前拍攝的一段視頻，好朋友在一起玩多開(kāi)心啊！朋友越多就越快 樂(lè)。

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2016—2017學(xué)年第一學(xué)期一年級(jí)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì) 那么，就讓我們一起來(lái)歡唱《朋友越多越快樂(lè)》。

活動(dòng)總結(jié) 朋友能給我們帶來(lái)歡樂(lè)和溫暖，多一個(gè)朋友就多一份快樂(lè)。老師相信，只要你用 真誠(chéng)的心去對(duì)待，用良好的心態(tài)去交往，朋友就會(huì)越來(lái)越多，快樂(lè)也會(huì)越來(lái)越多！

教學(xué)反思

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2016—2017學(xué)年第一學(xué)期一年級(jí)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)

課 題 ：?jiǎn)卧w驗(yàn)活動(dòng)：學(xué)校常規(guī)我知道 教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)校常規(guī)是每個(gè)學(xué)生必須遵守的行為準(zhǔn)則, 是對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)則教育的重要載體。學(xué)校常規(guī)需要通過(guò)學(xué)習(xí)、知曉、訓(xùn)練、遵守一系列的強(qiáng)化，才能逐步轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行為和基本素養(yǎng)。坐、立、走的姿勢(shì),學(xué)生一般不太注意，日常生活中也比較隨意, 殊不知正確的坐、立、走的姿勢(shì), 不僅能展現(xiàn)子生的精神風(fēng)貌,對(duì)他們的身心健康發(fā)展也具有重要意義。

教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)常規(guī)、知常規(guī)、守常規(guī)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)生、班級(jí)的情感，初步形成遵守 學(xué)生、班級(jí)生活規(guī)則的意識(shí)，在做、立、走中培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，展 現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌和氣質(zhì)。通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的在校行為，自覺(jué)遵守學(xué)校常規(guī)和守則，逐步 養(yǎng)成正確的坐、立、走的行為習(xí)慣。了解校園基本規(guī)范，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。知道校園常規(guī)有利健康、安全、快樂(lè)地學(xué)習(xí)。知道正確的姿勢(shì)有利于身心的健康。掌握正確的坐、立、走的姿勢(shì)。能在老師和同伴的幫助下，通過(guò)認(rèn)真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲得的學(xué)校生活的經(jīng)驗(yàn)、信息，并能與同學(xué)合作、交流，分享感受和活動(dòng)成果。

教學(xué)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備歌曲《上學(xué)歌》 《中國(guó)功夫》 準(zhǔn)備球、寫有學(xué)校常規(guī)的紙條、評(píng)委席位牌、參賽選手序號(hào)牌、五角星、獎(jiǎng)品等 活動(dòng)道具。準(zhǔn)備兒歌《日常行為規(guī)范歌》。

課 題 ：?jiǎn)卧w驗(yàn)活動(dòng)：學(xué)校常規(guī)我知道

第（）單元第（）課時(shí) 總第（）課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

（一）唱唱《上學(xué)歌》 小朋友們，伴隨這首輕快的《上學(xué)歌》，我們一起走進(jìn)今天的課堂。2 我們都是小學(xué)生了。古人說(shuō)“不以規(guī)則，不能成方圓?！毙W(xué)生在學(xué)校應(yīng)該遵守 學(xué)校常規(guī)。

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2016—2017學(xué)年第一學(xué)期一年級(jí)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)

（二）玩玩“你演我猜” 經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的小學(xué)生活，我們已經(jīng)了解了學(xué)校的一些常規(guī)要求。你們都知道 哪些常規(guī)呢？一起來(lái)回憶一下。今天我們就以“學(xué)校常規(guī)我知道”為主題開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)（板書：你演我猜：規(guī)范在我心）活動(dòng)要求：

（1）球拋給誰(shuí)，誰(shuí)就來(lái)表演。（2）表演者可以邀請(qǐng)一名助手。（3）表演者或者助手抽取表演的題目

（4）表演者不能說(shuō)活，只能通過(guò)表演動(dòng)作讓大家猜。4 學(xué)生活動(dòng)，你演我猜。請(qǐng)獲獎(jiǎng)的學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芎褪斋@。所有小朋友都遵守學(xué)校常規(guī)，我們就能在學(xué)校這個(gè)大家庭中快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。讓我們一起拍著手來(lái)讀一讀《日常行為規(guī)范歌》吧！

（三）聽(tīng)聽(tīng)《中國(guó)功夫》 剛才小朋友們表現(xiàn)出色，獎(jiǎng)勵(lì)大家聽(tīng)一首非常好聽(tīng)的歌曲《中國(guó)功夫》。聽(tīng)完之 后，請(qǐng)談一談你們的想法。中國(guó)功夫，名揚(yáng)四海。練就一身功夫，首先要從坐、立、走開(kāi)始，這也是學(xué)校常 規(guī)中最基本的要求。

（四）練練坐、立、走 坐、立、走有什么要求呢？我們不妨來(lái)聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)樂(lè)猴是怎么說(shuō)的。樂(lè)樂(lè)猴：坐如鐘，挺腰板，腿并攏，腳放平。站如松，挺胸膛，昂起頭，看前方。行如風(fēng)，步履輕，頭不搖，身不晃。根據(jù)自己的理解說(shuō)說(shuō)要求，并進(jìn)行演示。3 說(shuō)說(shuō)做到“坐如鐘，站如松，行如風(fēng)”的好處。

（五）比比誰(shuí)精神 小朋友們練得真好！下面我們就進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)練兵場(chǎng)—“坐、立、走比賽”。2 活動(dòng)要求：

（1）分組進(jìn)行，全員參與。

太倉(cāng)市港城小學(xué) 束晨一

2016—2017學(xué)年第一學(xué)期一年級(jí)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)

（2）選出 4-6 名同學(xué)做評(píng)委。（3）分組展示坐、立、走姿勢(shì)。（4）展示結(jié)束，評(píng)委打分、點(diǎn)評(píng)。評(píng)選出坐、立、走小明星并頒獎(jiǎng)，請(qǐng)小明星們談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì)?；顒?dòng)總結(jié)

1課外延伸 親愛(ài)的小朋友，養(yǎng)成好習(xí)慣最重要的是堅(jiān)持。老師這兒有張表格，課后請(qǐng)小朋友 之間相互提醒，相互監(jiān)督，共同遵守學(xué)校常規(guī)，一個(gè)星期后再來(lái)評(píng)選遵守學(xué)校常 規(guī)的小標(biāo)兵。小朋友們，趕快行動(dòng)起來(lái)吧！教師總結(jié)： “種下一種行為，收獲一種習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一種性格；種 下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”小朋友們，讓我們從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，攜 手共建一個(gè)文明的校園！

教學(xué)反思：

太倉(cāng)市港城小學(xué) 束晨一

第五篇：蘇教版一年級(jí)道德與法治下冊(cè)----第二單元--教案

第二單元 學(xué)校生活真快樂(lè)

4、我進(jìn)步 我高興

本課活動(dòng)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度

初步感受自己胡成長(zhǎng)與進(jìn)步，并為自己胡進(jìn)步感到高興。在老師的幫助下，通過(guò)反思與交流，初步確定可行的發(fā)展目標(biāo)，并愿意努力去實(shí)現(xiàn)。

2、行為與習(xí)慣

自覺(jué)遵守小學(xué)生在校一日常規(guī)，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、交往、鍛煉等校園生活習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能

借助繪本故事，讓學(xué)生了解學(xué)校生活中需要遵守的規(guī)則，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。在交流中知道自己取得的進(jìn)步，通過(guò)思辨懂得進(jìn)步的取得既離不開(kāi)自身的努力，也離不開(kāi)同伴的幫助，形成符合校園生活規(guī)范的價(jià)值判斷能力。

4、過(guò)程與方法

在活動(dòng)中，指導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)問(wèn)題提出自己的想法與看法。

第一課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備《小熊上學(xué)記》的光盤課件。

2、根據(jù)教材制作成長(zhǎng)樹(shù)，每個(gè)學(xué)生一份。

3、給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一份成長(zhǎng)記錄袋（也可以讓學(xué)生自己準(zhǔn)備）?；顒?dòng)過(guò)程

（一）學(xué)會(huì)比較，認(rèn)識(shí)進(jìn)步

1、自主閱讀故事

（1）小朋友們，你們認(rèn)識(shí)它嗎？趕緊跟它打個(gè)招呼吧！下面就讓我們一起走進(jìn)故事屋，聽(tīng)一聽(tīng)有關(guān)這只小熊的故事！

（2）播放動(dòng)畫《小熊上學(xué)記》想一想：故事主要講了什么？

2、討論故事大意

（課件出示繪本）誰(shuí)愿意把這個(gè)故事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)？

3、理解“進(jìn)步”的含義。

（1）你喜歡什么時(shí)候的小熊？為什么？（2）做得比原來(lái)好，這就叫“進(jìn)步”。仔細(xì)觀察一下，小熊在哪些方面進(jìn)步了？ 4小結(jié)：是啊，可愛(ài)的小熊經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)后，能自覺(jué)遵守學(xué)校生活中的規(guī)則，有了很大的進(jìn)步，真了不起！讓我們一起給他鼓鼓掌吧！

（二）自我對(duì)比，感受成長(zhǎng)

1、承上啟下，開(kāi)展活動(dòng)。

小熊經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，取得了這么大的進(jìn)步，小朋友們是不是也像小熊一樣取得了很多進(jìn)步呢？誰(shuí)來(lái)跟大家分享一下？

2、自我回顧，涂成長(zhǎng)樹(shù)

看來(lái)小朋友們也取得了很多進(jìn)步，老師現(xiàn)在發(fā)給每個(gè)同學(xué)一棵成長(zhǎng)樹(shù)，上面的每個(gè)蘋果都代表你在某一方面取得的進(jìn)步。下面請(qǐng)朋友們把自己取得的進(jìn)步寫在蘋果上，再涂成紅色。

3、展示介紹，分享進(jìn)步 讓我們一起來(lái)分享一下吧！

4、體會(huì)心情，享受進(jìn)步。

同學(xué)們，我們迎來(lái)了一個(gè)豐收的季節(jié)，看，蘋果園里每一棵成長(zhǎng)樹(shù)上都果實(shí)累累，讓我們一起為我們的收獲鼓掌吧！

活動(dòng)總結(jié)

1準(zhǔn)備成長(zhǎng)記錄袋，記錄進(jìn)步。

老師和大家的心情一樣，為小朋友們?nèi)〉玫倪M(jìn)步感到高興。課后請(qǐng)小朋友們把自己的成長(zhǎng)樹(shù)裝進(jìn)成長(zhǎng)記錄袋，你還可以把其他反應(yīng)你成長(zhǎng)進(jìn)步的材料一起放在里面，用這個(gè)成長(zhǎng)記錄袋記錄自己的每一點(diǎn)進(jìn)步。

2我們每個(gè)人都在一天天進(jìn)步，只要努力，一定能取得更大的進(jìn)步。同學(xué)們，讓我們一起加油！

第二課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1課前布置學(xué)生總結(jié)自己成長(zhǎng)過(guò)程中的進(jìn)步和收獲，并將相關(guān)材料放在成長(zhǎng)記錄袋中。

2準(zhǔn)備教育法相關(guān)條文、逆水行舟圖片、古詩(shī)《登鸛雀樓》等光盤課件。

3準(zhǔn)備歌曲《努力》?；顒?dòng)過(guò)程

（一）成績(jī)交流，感悟進(jìn)步 1展示成長(zhǎng)記錄袋。

小朋友們，上節(jié)課我們一起找到了自己的進(jìn)步，并且把自己的成長(zhǎng)過(guò)程用成長(zhǎng)記錄袋記錄下來(lái)。下面我們就一起展示一下，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

2交流進(jìn)步背后的故事。

（1）小朋友們?nèi)〉玫某煽?jī)還真不少。這些成績(jī)的背后，我相信肯定有許多感人的故事，下面我們每人選擇其中一項(xiàng)成績(jī)，將背后的故事與同桌分享一下。

（2）哪位同學(xué)愿意把自己成長(zhǎng)過(guò)程中的故事說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)？（3）成長(zhǎng)過(guò)程中，我們?yōu)槭裁茨苋〉眠@么大的成績(jī)？

（二）觀點(diǎn)碰撞，辨析進(jìn)步

1、在我們不斷進(jìn)步的道路上，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)這樣的場(chǎng)景，下面請(qǐng)看這兩幅圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么？

2、情況的確實(shí)如此，有的同學(xué)數(shù)學(xué)題不會(huì)做，就不做了；寫字寫不好就不寫了；拼音拼不準(zhǔn)就不讀了；背書背不出就不背了。

3、請(qǐng)大家一起讀一讀圖中這名女同學(xué)說(shuō)的話。再議一議她說(shuō)得對(duì)不對(duì)。

4、對(duì)，學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，要按時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。這是教育法規(guī)定的。下面我們就一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

中華人民共和國(guó)教育法

第四十三條 受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)： ??

努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

5、我們每個(gè)小學(xué)生都是“受教育者”，老師每天布置的作業(yè)，如背課文、寫生字、做數(shù)學(xué)題等等，都是我們小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真、努力、按時(shí)完成。

6、第二幅圖中的小男孩，他認(rèn)為自己跳繩達(dá)標(biāo)了，就不用再練習(xí)了。同樣，也有的同學(xué)認(rèn)為這首古詩(shī)會(huì)背了，上課就不用認(rèn)真聽(tīng)了。這道題會(huì)做了，下面的題就不想做了。小朋友們，你們贊成他們的做法嗎？你們?cè)趺纯茨兀空?qǐng)同桌相互討論一下。

7、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的看法。

8、在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，你們遇到過(guò)這樣的情況嗎？你又是怎么做的呢？

9、從這里你知道了什么？

10、有人說(shuō)，我們的學(xué)習(xí)就像這艘小船一樣。你們知道這其中的道理嗎？

（三）經(jīng)典誦讀，激勵(lì)努力

1、過(guò)渡：做任何事都要努力，這樣才能取得成功。唐代詩(shī)人王之渙在《登鸛雀樓》這首詩(shī)中，就用這兩句千古名句來(lái)激勵(lì)后人要不斷進(jìn)步。你知道這兩句詩(shī)的意思嗎？

2、名言積累

像這樣的名言警句還有很多，我們一起來(lái)讀一讀。

3、是啊，不進(jìn)則退，我們做任何事都要不斷努力。讓我們一起記住這兩句是吧！

活動(dòng)總結(jié)

1、每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都不會(huì)一帆風(fēng)順，只有不斷努力，我們才能取得更大進(jìn)步。

2、正如這首歌中所唱到的：不放棄，笑到最后才美麗；夢(mèng)永遠(yuǎn)零距離，每一秒都要努力。我們一起繼續(xù)努力吧！

5成長(zhǎng)不煩惱

本課活動(dòng)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度

在遭遇生活中的煩惱和問(wèn)題時(shí)，能在他人的幫助下化解不良的情緒，以樂(lè)觀向上、陽(yáng)光積極的健康心態(tài)去面對(duì)煩惱，解決問(wèn)題。

2、行為與習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生積極面對(duì)生活中的煩惱，遇事冷靜，了與解決問(wèn)題的習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能

通過(guò)“勇等陽(yáng)光島”活動(dòng)，初步掌握解決生活中煩惱的策略與方法，學(xué)會(huì)與他人溝通和交流，嘗試運(yùn)用所學(xué)方法解決生活中的煩惱。

4、過(guò)程與方法

通過(guò)故事欣賞、觀察交流、登島游戲等活動(dòng)，學(xué)習(xí)化解消極情緒的方法，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心與勇氣，擁有陽(yáng)光的心態(tài)。

第一課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備歌曲《上學(xué)歌》。

2、準(zhǔn)備若干個(gè)氣球。

3、準(zhǔn)備故事《嚕嚕豬的煩惱》和學(xué)生煩惱的圖片等光盤課件?；顒?dòng)過(guò)程

唱兒歌，認(rèn)識(shí)嚕嚕豬

1、今天，老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友，它的名字叫嚕嚕豬。來(lái)，我們大家一起跟嚕嚕豬打個(gè)招呼吧！

2、瞧，嚕嚕豬正唱著《上學(xué)歌》高高興興地背著書包上學(xué)去呢。

3、咦，放學(xué)了，嚕嚕豬怎么啦？怎么一臉不高興的樣子?。?/p>

4、看來(lái)小朋友都很關(guān)心嚕嚕豬，那就讓我們一起去看看，嚕嚕豬到底遇到了哪些煩惱呢？

（二）聽(tīng)故事，走進(jìn)嚕嚕豬

1、播放故事《嚕嚕豬的煩惱》。

2、小朋友們，聽(tīng)完了這個(gè)故事，你知道嚕嚕豬遇到了哪些麻煩？

3、小朋友們聽(tīng)得可真認(rèn)真。這一天嚕嚕豬的生活就是煩、煩、煩，心情糟糕極了，一點(diǎn)兒都不開(kāi)心。

（三）作對(duì)照，自我剖析

1、小朋友們，嚕嚕豬在成長(zhǎng)中遇到不少麻煩。那么生活中你有沒(méi)有麻煩的事呢？

讓我們一起走進(jìn)“觀察哨”。

2、“觀察哨”里，我們看到了四個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)小朋友們分別來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們看到了什么？

3、下面我們分成四個(gè)小組，分別對(duì)圖中的四個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行討論。討論的問(wèn)題是：

（1）對(duì)于圖中的這個(gè)小朋友的問(wèn)題，你有什么好的解決辦法？（2）你也有過(guò)類似的情況嗎？你是怎樣解決的？如果沒(méi)有解決，就請(qǐng)小組同學(xué)共同來(lái)幫助你解決。

（3）推薦一名小組代表，準(zhǔn)備作匯報(bào)交流。

4、現(xiàn)在，我們請(qǐng)各小組的代表來(lái)回報(bào)你們討論的幾個(gè)問(wèn)題，以及解決這些問(wèn)題的方法。

（四）玩游戲，拓展延伸

1、小朋友們，“觀察哨”活動(dòng)讓我們發(fā)現(xiàn)了身邊的一些煩惱，學(xué)會(huì)了怎樣面對(duì)這些煩惱，戰(zhàn)勝這些煩惱，所以大家的心情很開(kāi)心。下面我們來(lái)玩一個(gè)游戲——吹氣球。讓我們一起輕松輕松。

2、游戲：吹氣球（1）選擇四名同學(xué)作為代表，將同學(xué)們的煩惱全都吹到氣球中。（2）吹氣球，引導(dǎo)作為觀眾的學(xué)生文明參與游戲活動(dòng)。

3、剛才在玩游戲的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友吹著吹著就不敢吹了，還有的小朋友捂著了耳朵，這是為什么？

4、教師小結(jié)：小朋友們，氣太多氣球會(huì)爆炸。我們小小的身體就像這氣球，氣球里的氣就如同我們遇到的各種煩惱，煩惱多了，我們小小的身體就會(huì)吃不消，所以，生活中我們得學(xué)會(huì)趕跑煩惱。

活動(dòng)總結(jié)

1、小朋友們，學(xué)了這節(jié)課，你們有什么收獲？

2、教師總結(jié)：小朋友們，我們的生活充滿陽(yáng)光和快樂(lè)，但是也會(huì)有煩惱。我們應(yīng)該正確對(duì)待煩惱，讓我們的成長(zhǎng)不煩惱。

第二課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1準(zhǔn)備歌曲《一同去郊游》《我相信》。2教師心語(yǔ)錄音。

3準(zhǔn)備《勇登陽(yáng)光島》光盤課件 活動(dòng)過(guò)程

（一）歌曲熱身，迎接挑戰(zhàn)

看，嚕嚕豬又來(lái)了！你瞧，它今天特別高興，不再煩惱了！嚕嚕豬用什么好方法讓自己不再煩惱呢？讓我們唱著歌，手拉手，跟著嚕嚕豬一起去勇登陽(yáng)光島吧！

（二）闖關(guān)登島，掌握方法

創(chuàng)設(shè)情境：陽(yáng)光島就在前方，但是必須找到解決煩惱的方法，獲得裝備，我們才能順利登上陽(yáng)光島，有信息嗎？

第一關(guān)：勇敢橋

1、我們一起來(lái)看看第一關(guān)。這一關(guān)的名字叫勇敢橋，讓我們看看，它出了什么難題？

2、呈現(xiàn)三個(gè)生活場(chǎng)景圖：

（1）課堂上，老師提的問(wèn)題我都會(huì)，可我就是不敢舉手回答。（2）我很喜歡我們的王老師，我想抱抱她，可是我不敢。（3）體育課上，鞋帶松了，我不會(huì)系，也不敢請(qǐng)老師幫忙。

3、小組討論，為什么他們不敢與老師交流？

4、全班交流：如何做到不緊張呢？

5、播放教師心語(yǔ)錄音。（孩子們，你們知道嗎？老師很喜歡你們。喜歡你們甜甜的問(wèn)候，喜歡你們憨憨的微笑，喜歡你們那充滿好奇的眼神，喜歡你們上課那高高舉起的小手??每當(dāng)遇到困難時(shí)，你們總能第一個(gè)想到老師，你們那充滿信賴的樣子讓老師覺(jué)得，能幫到你們，是老師的幸福。老師真想和你們成為好朋友！）

6、教師小結(jié)：咱們找到了解決這個(gè)煩惱的辦法——不害怕，有信心，老師媽媽一樣親。恭喜大家過(guò)了第一關(guān)，我們可以過(guò)橋啦！

第二關(guān)：友誼車站

1、第二關(guān)有什么？讓我們一起來(lái)看看。（出示：別人誤會(huì)了我，怎么辦？）只有消除了誤會(huì)才能上車哦！

2、老師想知道生活中你有沒(méi)有被別人誤會(huì)過(guò)，這些誤會(huì)你都消除了嗎？你是怎么消除的？（如果誤會(huì)沒(méi)有消除，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上向朋友解釋清楚，消除誤會(huì)）

3、教師小結(jié)：你們找到了解決第二個(gè)煩惱的辦法——有誤會(huì)，別擔(dān)心，解釋清楚就可以。坐上小車，穿過(guò)隧道，我們繼續(xù)向陽(yáng)光島進(jìn)發(fā)。

第三關(guān)：快樂(lè)滑板

1、第三關(guān)如果能順利通過(guò)，可以獲得一塊快樂(lè)滑板哦！讓我們看看它帶來(lái)的是什么難題？（出示：和同學(xué)一起做了好事，但老師沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，怎么辦？）

2、你們的金點(diǎn)子是什么（引導(dǎo)學(xué)生從正面積極四道，做好事是為了幫助他人，并不是為了獲得老師的表?yè)P(yáng)）

3、教師小結(jié)：你們找到了解決第三個(gè)煩惱的辦法——做好事，不為名，陽(yáng)光心態(tài)樂(lè)開(kāi)心。恭喜大家，每人獲得一塊滑板，繼續(xù)出發(fā)。

第四關(guān)：陽(yáng)光碼頭

1、看，我們來(lái)到了陽(yáng)光碼頭，從這里乘上汽艇就可以到陽(yáng)光島了。加油吧！

2、這一關(guān)又有什么問(wèn)題在等著考驗(yàn)我們呢？（出示：和同學(xué)鬧矛盾了，怎么辦？）

你和小伙伴鬧過(guò)矛盾嗎？（視頻呈現(xiàn)學(xué)生鬧矛盾的場(chǎng)景）你們之間是怎么解決的？誰(shuí)來(lái)演一演？（引導(dǎo)學(xué)生感受爭(zhēng)吵、打鬧的不愉快，懂得溝通的重要性）

3、教師小結(jié)：看來(lái)我們找到了解決第四個(gè)煩惱的辦法——鬧矛盾，要禮讓，互相理解多寬容?？?，大家趕緊登上汽艇，陽(yáng)光島馬上到啦！

第五關(guān)：彩虹熱氣球

1、彩虹熱氣球給我們提出的難題是什么？（故事講述：學(xué)校發(fā)了午餐水果，今天的水果是棗子，但是有一些小朋友不喜歡吃，隨手將棗子扔進(jìn)了垃圾桶）

2、議一議：對(duì)這件事你的看法是什么？當(dāng)我們看法不同的時(shí)候，又怎么辦呢？

3、教師小結(jié)：意見(jiàn)不同沒(méi)有關(guān)系，關(guān)鍵是大家要多交流多討論，爭(zhēng)取達(dá)成一致的意見(jiàn)?？磥?lái)同學(xué)們找到解決第五個(gè)煩惱的辦法：有看法，很可貴，交流判斷我能行。

小朋友們真了不起，一下子闖過(guò)了五關(guān)，給自己鼓鼓掌吧！看，陽(yáng)光島就在前方，讓我們一起乘上熱氣球，當(dāng)上陽(yáng)光島吧！

（三）總結(jié)方法，同伴共享

1、在大家的努力下，我們登上陽(yáng)光島啦！大家這么能干，陽(yáng)光島的主人還有一份特別的禮物要送給大家呢，看——出示兒歌

不害怕，有信心，老師媽媽一樣親。有誤會(huì)，別擔(dān)心，解釋清楚就可以。做好事，不為名，陽(yáng)光心態(tài)樂(lè)開(kāi)心。鬧矛盾，要禮讓，互相理解多寬容。有看法，很可貴，交流判斷我能行。小朋友，不煩惱，快樂(lè)生活好開(kāi)心！

2、齊讀兒歌?；顒?dòng)總結(jié)

小朋友們，今天我們和嚕嚕豬一起勇登陽(yáng)光島，找到了許多解決煩惱的好方法。相信只要能夠勇敢、積極地面對(duì)，尋找解決的方法，我們就能消除煩惱，天天快樂(lè)。相信我們一定行?。ㄔ诟枨段蚁嘈拧返囊魳?lè)聲中結(jié)束）

6、為你喝彩

一、本課活動(dòng)目標(biāo)

1、在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)觀察和交流活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣。懂得欣賞他人，初步形成虛心向同伴學(xué)習(xí)的積極心態(tài)，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

2、學(xué)會(huì)在日常生活中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，培養(yǎng)欣賞他人、取長(zhǎng)補(bǔ)短的交流和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、知道學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，可以促進(jìn)自己的進(jìn)步。在實(shí)踐活動(dòng)中不僅能認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)，而且與同伴進(jìn)行合作探究，共同完成任務(wù)。

4、能在老師的知道和幫助下，總結(jié)同伴的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，反思自己的學(xué)習(xí)和生活，并能與同伴合作交流，分享感受，共同發(fā)展。

第一課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備

1、根據(jù)身邊值得喝彩的人與事，制作電子相冊(cè)“成長(zhǎng)小腳印”。

2、制作“文明星”“就餐星”“才藝星”“勞動(dòng)星”“又愛(ài)心”“學(xué)習(xí)星”“守紀(jì)星”“管理星”等小將章。

活動(dòng)過(guò)程

（一）為你喝彩，贊贊贊

1、小朋友們，近期學(xué)校雛鷹電視臺(tái)要錄制一期“校園小明星面對(duì)面”節(jié)目，小記者們已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)始在校園里尋找身邊值得喝彩的人和事，從中評(píng)選了“校園小明星”，邀請(qǐng)他們到校園電視臺(tái)，做客。今天，咱們班有個(gè)小朋友就接受了小記者的采訪，知道他是誰(shuí)嗎？看，這就是小記者拍攝的照片（出示學(xué)生在校園里撿拾紙屑的照片）

2、咱們也來(lái)采訪一下這位主動(dòng)撿拾紙屑的小朋友：當(dāng)時(shí)，前面的小朋友看到紙屑都走開(kāi)了，你為什么想到把它撿起來(lái)呢？

3、師生互動(dòng)交流：小朋友們，你們想對(duì)他說(shuō)些什么？

4、看來(lái)，大家都覺(jué)得他是個(gè)愛(ài)清潔、講文明的好孩子，值得我們學(xué)習(xí)。老師要獎(jiǎng)給他一顆“文明星”，讓我們一起為他喝彩吧！

（二）火眼金睛，看看看

1、其實(shí)，我們班上像他一樣棒的小朋友還有不少呢，讓我們一起“火眼金睛，看看看”

2、請(qǐng)大家在“成長(zhǎng)小腳印”中尋找我們身邊值得喝彩的小朋友吧。

（1）播放電子相冊(cè)“成長(zhǎng)小腳印”

（2）你發(fā)現(xiàn)哪些小朋友的表現(xiàn)值得你喝彩？（3）指名交流。

（4）教師相機(jī)引導(dǎo)，頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

3、小結(jié)：剛才小朋友們用自己的火眼金睛找到了很多值得我們喝彩的小朋友，有的多才多藝，有的能夠主動(dòng)幫助別人，有的上課遵守紀(jì)律、積極發(fā)言，有的打掃衛(wèi)生很認(rèn)真，有的能幫助老師管理好班級(jí)??真了不起！

4、除了照片中看到的，平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些小朋友是值得我們喝彩的？

5、看來(lái)，值得我們喝彩的小朋友可真不少，我們班真是群星璀璨，有“文明星”“守紀(jì)星”“友愛(ài)星”“就餐星”“好學(xué)星”“才藝星”“勞動(dòng)星”“健康星”“管理星”。老師為你們驕傲，讓我們?cè)俅伟颜坡曀徒o他們。

（三）“小明星”，面對(duì)面 1經(jīng)驗(yàn)大放送

（1）我們的班級(jí)群星璀璨，每一顆“小明星”都那么閃亮，他們有的成績(jī)好，有的才藝多，有的講文明，有的身體棒。讓我們來(lái)采訪他們，聽(tīng)聽(tīng)他們的好方法、好經(jīng)驗(yàn)。

（2）聽(tīng)了他們的介紹，你們有什么收獲？（3）學(xué)生交流，教師相機(jī)引導(dǎo)。

①上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)時(shí)專心致志，這樣才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。②課后多看課外書，才能拓寬自己的知識(shí)面。

③唱歌、跳舞、彈琴??每天堅(jiān)持練習(xí)，才能讓自己更加多才多藝。

④講文明、懂禮貌的孩子，每個(gè)人都喜歡。⑤每天堅(jiān)持鍛煉，不挑食，身體才能棒棒的。

小結(jié)：看來(lái)，小朋友們都從這些“小明星”身上學(xué)到了如何讓自己變得更優(yōu)秀的好方法。

2、你問(wèn)我答

（1）接下來(lái)進(jìn)入“你問(wèn)我答”環(huán)節(jié)。你們還有什么問(wèn)題想請(qǐng)教他們嗎？

（2）我想問(wèn)問(wèn)提問(wèn)的同學(xué)，聽(tīng)了“小明星”的回答，你有什么收獲？

活動(dòng)總結(jié)

小朋友們，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，為他們喝彩，向他們學(xué)習(xí)，這樣才能讓自己變得更優(yōu)秀。其實(shí)，我們每個(gè)人都有值得別人喝彩的地方。相信自己，欣賞別人，我們每個(gè)人都會(huì)是最棒的!

第二課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備幾張“為你喝彩”小報(bào)樣稿。

2、整理上節(jié)課班級(jí)“小明星”的素材，供學(xué)生制作小報(bào)時(shí)選用。

3、準(zhǔn)備制作小報(bào)用的材料、工具，以及評(píng)獎(jiǎng)所用的“選票”。活動(dòng)過(guò)程

（一）明確活動(dòng)要求

1、上節(jié)課，我們找到了身邊許多值得喝彩的小朋友，還推薦他們成為我們班級(jí)的“小明星”。大家為他們感到高興嗎？

2、可是，他們還只是咱們班的“小明星”，要想讓他們成為學(xué)校的“小明星”，得讓全校同學(xué)都了解他們。我們分小組來(lái)制作幾份小報(bào)，張貼在校園的櫥窗里，向全校同學(xué)介紹我們的“小明星”，讓大家都來(lái)向他們學(xué)習(xí)好不好？

（二）確定小報(bào)內(nèi)容

1、出示“為你喝彩”小報(bào)樣稿，介紹制作的方法和注意點(diǎn)。

2、出示班級(jí)“小明星”的相關(guān)素材，供各小組選用。

（三）小組制作小報(bào)

1、小組分工。

（1）每個(gè)小組有六個(gè)小朋友。我們先要分工，讓每個(gè)小朋友都有事情干，都能干好事。那么怎么分工呢？我們可以根據(jù)每個(gè)人的特長(zhǎng)和愛(ài)好進(jìn)行分配：有的同學(xué)表達(dá)能力強(qiáng)，可以讓負(fù)責(zé)住址材料，寫稿子；有的同學(xué)書寫認(rèn)真，可以讓他負(fù)責(zé)抄寫；有的同學(xué)美術(shù)好，可以讓他負(fù)責(zé)畫畫；有的同學(xué)做事細(xì)致，可以讓他負(fù)責(zé)劃線、剪貼??

（2）各小組自主分工

（3）下面請(qǐng)小組長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)取大白紙、剪刀、水彩筆、長(zhǎng)尺、固體膠和你們組需要的小朋友的照片。

2、學(xué)生制作，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。

（1）版面要活潑。要想把小報(bào)出好，光有字和照片可不行，還要畫上漂亮的花邊或者圖畫等。

（2）板塊要清晰。每個(gè)版塊之間可以用花邊或彩色線條隔開(kāi)。（3）要確定報(bào)名。小報(bào)的有報(bào)名。我們的報(bào)名就叫“為你喝彩”。報(bào)名要特別醒目，大大的、彩色的、漂亮的，一般寫在最上面。

（4）要注意整體效果。小報(bào)的四周都要空一點(diǎn)，安排得太滿可不好看哦。

（四）評(píng)選優(yōu)秀小報(bào)

1、各小組展示制作完成的小報(bào)，組長(zhǎng)介紹小報(bào)的內(nèi)容和制作體會(huì)。教師表?yè)P(yáng)在制作中表現(xiàn)突出的同學(xué)。

2、教師宣布獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置和評(píng)獎(jiǎng)方法。

評(píng)獎(jiǎng)方法：將制作好的小報(bào)張貼在黑板上。根據(jù)所設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)，由學(xué)生自己張貼“選票”。

3、組織學(xué)生投票，公布獲獎(jiǎng)名單。

4、教師向獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。

5、獲獎(jiǎng)?wù)哳I(lǐng)獎(jiǎng)，談感受或者收獲?；顒?dòng)總結(jié)

小朋友們，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們要不斷地發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，為他們喝彩，向他們學(xué)習(xí)，讓自己變得更優(yōu)秀。在欣賞別人的同時(shí)，也要相信自己。讓我們?yōu)閮?yōu)秀的同學(xué)喝彩，也為自己加油！

單元體驗(yàn)活動(dòng)：向快樂(lè)出發(fā)

本課活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度

引導(dǎo)學(xué)生感受參與游戲活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí)，體悟集體生活帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、行為與習(xí)慣

在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)規(guī)則的重要，初步養(yǎng)成有秩序、守規(guī)則的良好習(xí)慣。敢于嘗試有一定難度的任務(wù)或活動(dòng)，面對(duì)困難勇于挑戰(zhàn)。

3、知識(shí)與技能

了解游戲規(guī)則，知道在游戲活動(dòng)中應(yīng)遵守規(guī)則，并在參與中掌握活動(dòng)技巧，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力。學(xué)習(xí)系紅領(lǐng)巾的正確方法，并能在平時(shí)較為熟練地運(yùn)用。

4、過(guò)程與方法

能在老師和同伴的幫助下，通過(guò)練習(xí)和競(jìng)賽，積累活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)交流合作，獲得自我提升。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課前將學(xué)生分為四個(gè)小隊(duì)，分別為康康熊隊(duì)、樂(lè)樂(lè)猴隊(duì)、創(chuàng)創(chuàng)鼠隊(duì)、愛(ài)愛(ài)鴿隊(duì)。每個(gè)小隊(duì)員通過(guò)協(xié)作為自己隊(duì)設(shè)計(jì)參賽口號(hào)。

2、準(zhǔn)備康康熊、樂(lè)樂(lè)猴、創(chuàng)創(chuàng)鼠、愛(ài)愛(ài)鴿透視若干，山羊頭飾一個(gè)，每人一條紅領(lǐng)巾，氣球、乒乓球、球拍、紙杯若干以及夾彈珠游戲的相關(guān)道具。

活動(dòng)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 山羊老師：今天我們森林學(xué)校要舉辦一場(chǎng)特別的比賽，小動(dòng)物們，你們想?yún)⒓訂幔磕乾F(xiàn)在就請(qǐng)各小隊(duì)喊出你們的參賽口號(hào)吧！

（二）我參與 我快樂(lè) 活動(dòng)一：夾球接力賽

1、山楊老師宣布比賽規(guī)則：

每小隊(duì)一個(gè)氣球，小隊(duì)中兩人為一組，兩人只能用背夾住氣球，走到指定的地方，把氣球交給本隊(duì)的另外兩名隊(duì)員，這兩名隊(duì)員用同樣的方式傳遞氣球。哪一小隊(duì)最先傳完，就獲勝。特別提醒：身體其他部分都不能碰到氣球，否則就算犯規(guī)。

2、山羊老師與學(xué)生進(jìn)行合作示范。

3、比賽正式開(kāi)始。

4、山羊老師記錄比賽結(jié)果?；顒?dòng)二：端球接力賽

1、請(qǐng)隊(duì)員上來(lái)試一試，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣端球的。

2、動(dòng)動(dòng)腦：怎樣才能端得穩(wěn)、走得快，使自己的小隊(duì)在端球接力賽中獲勝呢？

3、小討論：為了讓比賽更公平，我們可以制定哪些規(guī)則？（1）比賽時(shí)，手持球拍不得超出把手，不得用手夾球。

（2）隊(duì)員進(jìn)行中，只允許用單手持拍托球，不得用另一只手做任何輔助持球動(dòng)作。

（3）途中若球落地，需撿起球置于球拍上，并從落球處繼續(xù)跑。（4）過(guò)終點(diǎn)時(shí)，球必須在球拍上才可記為有效成績(jī)。

4、山羊老師宣布大家共同制定的比賽規(guī)則，活動(dòng)開(kāi)始。

5、公布比賽的結(jié)果，頒獎(jiǎng)。

（三）我成長(zhǎng) 我快樂(lè) 活動(dòng)一：看誰(shuí)系得好

山楊老師：小動(dòng)物們可真了不起，在剛才的比賽中都有出色的表現(xiàn)。請(qǐng)自豪地舉起你們的獎(jiǎng)品給老師看一看。現(xiàn)在請(qǐng)大家吧這條我們自己用努力換來(lái)的紅領(lǐng)巾戴好吧！

1、學(xué)生嘗試佩戴。

2、交流：看誰(shuí)系得好，選出系紅領(lǐng)巾小能手。

3、選兩名小能手上臺(tái)教大家如何系紅領(lǐng)巾。

4、山羊老師總結(jié)，配合系紅領(lǐng)巾的插圖教大家唱兒歌：

左尖搭右尖 右尖繞一圈。從上穿到下，圈里抽出尖。

活動(dòng)二：我是游戲小能手

山羊老師：佩戴上紅領(lǐng)巾的你們可真精神啊！剛才大家在小隊(duì)賽中表現(xiàn)都很棒，下面我們來(lái)場(chǎng)個(gè)人游戲賽。老師這兒有兩個(gè)有趣的游戲，一個(gè)叫“看誰(shuí)搭得高”，另一個(gè)叫“看誰(shuí)夾得多”，大家可以根據(jù)自己的喜好，加入其中一個(gè)隊(duì)，參與游戲。

兩隊(duì)活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行。

1、看誰(shuí)搭得高

（1）小隊(duì)成員拿出道具，試著撘一搭。

（2）小討論：怎樣才能搭得更高？學(xué)生交流。（3）大家賽一賽，看誰(shuí)搭得高。

2、看誰(shuí)夾得多

（1）小隊(duì)成員拿出道具，試著夾一夾。（2）小討論：怎樣才能夾得多？學(xué)生交流。（3）大家賽一賽，看誰(shuí)夾得多。

3、評(píng)選游戲小能手，山羊老師總結(jié)?；顒?dòng)總結(jié)

山羊老師匯總各組活動(dòng)總得分，進(jìn)行頒獎(jiǎng)。表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生。