第一篇：江蘇省學(xué)前教育條例

學(xué)前教育的有關(guān)規(guī)定

一、幼兒園班額規(guī)定：

1、幼兒園工作規(guī)程第二章第11條規(guī)定：幼兒園每班人數(shù)一般為：小班（3-4周歲）25人，中班（4-5周歲）30人，大班（5-6周歲）35人，混合班30人，學(xué)前班40人 2、2012年1月12日由江蘇省第11屆人民代表大會常務(wù)委員會第26次會議審議通過的《江蘇省學(xué)前教育條例》第52條規(guī)定：幼兒園違反本條例，有下列情形之一的由縣級以上人民政府教育行政部門責(zé)令改正，給于警告，逾期不改的處以5000-50000罰款，對主管人員和其他責(zé)任人員依法予以處分。其中(四)幼兒園班級人數(shù)超過規(guī)定限額的。

二、幼兒園布局規(guī)劃：

1、蘇政辦發(fā)（2010）136號《省政府辦公廳關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見》第八條：大力發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育 中小學(xué)布局調(diào)整后的閑置校舍，優(yōu)先滿足學(xué)前教育需要，結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)辦好規(guī)范的村幼兒園，有條件的可辦成鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園分園，其他不具備條件的，可設(shè)立鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教學(xué)點，實行人員、經(jīng)費、教學(xué)統(tǒng)一管理，從2011年起，省政府安排專項資金對達標(biāo)準(zhǔn)的進行獎補，努力縮小城鄉(xiāng)差距。

2、大政發(fā)【2007】42號《大豐市人民政府關(guān)于印發(fā)大豐市2007-2010年幼兒教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的通知》，基本目標(biāo)中第三條，鎮(zhèn)按20000萬人口左右設(shè)一所中心幼兒園，村按服務(wù)人口5000人左右設(shè)一所幼兒園辦班點（P3）。要嚴(yán)格按照制定的學(xué)前教育規(guī)劃執(zhí)行，可通過就近合并、強弱聯(lián)合、新建擴建等措施，形成小村聯(lián)辦、大村獨辦，形成三段、兩基、五獨立的學(xué)前教育體系。（P6）

3、蘇教基【2015】15號《省教育廳 省發(fā)改委 省財政廳 省人力資源和社會保障廳 省物價局 關(guān)于實施第二期學(xué)前教育五年行動計劃的意見》，從2016-2020年起推進學(xué)前教育發(fā)展的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，堅持公益普惠，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)一體化發(fā)展和“單獨二孩”政策調(diào)整需求，重點實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下農(nóng)村幼兒園（含辦園點，下同）標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，2020年公立幼質(zhì)園的比例達90%.規(guī)模達1軌以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下農(nóng)村幼兒園可獨立建制，也可作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的分園統(tǒng)一管理，實行人員、經(jīng)費、課程、評估一體化管理。（P3-P5）

第二篇：解讀江蘇省學(xué)前教育

《江蘇省學(xué)前教育條例》解讀

發(fā)布日期：2012-10-29

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學(xué)前教育，是國民教育體系的重要組成部分，是省委、省政府確定的構(gòu)建終身教育體系、實施民生幸福工程的重要內(nèi)容。近年來，我省學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展迅速，各地學(xué)前教育條件不斷改善，優(yōu)質(zhì)資源逐步擴大，但從各級各類教育總體上看，學(xué)前教育仍然是薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)為教育資源短缺，經(jīng)費投入不足，師資隊伍不健全，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不平衡，尤其是制約學(xué)前教育改革發(fā)展的體制性障礙突出，“入園難、入園貴”的現(xiàn)象在某些地區(qū)依然存在。省十一屆人大常委會第二十六次會議通過的《江蘇省學(xué)前教育條例》（以下簡稱條例）。已于3月1日實施，條例對于解決上述問題有著積極意義，必將有力地促進和保障我省學(xué)前教育的健康發(fā)展。

一、突出發(fā)展學(xué)前教育的公益性和普惠性

學(xué)前教育事關(guān)兒童的健康成長，事關(guān)千家萬戶的切身利益，事關(guān)國家民族的未來。條例明確規(guī)定發(fā)展學(xué)前教育，應(yīng)當(dāng)堅持公益性和普惠性，實行政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦并舉的辦學(xué)體制，縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)保障學(xué)齡前兒童能夠平等接受基本的、有質(zhì)量的學(xué)前教育，有條件的地區(qū)可以實行免費學(xué)前教育；條例規(guī)定縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，大力發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，縮小城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、學(xué)前教育機構(gòu)之間保育教育條件和水平的差距，提升學(xué)前教育整體辦學(xué)水平，促進學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展；條例還特別規(guī)定舉辦幼兒園應(yīng)當(dāng)以公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園為主。

二、增加學(xué)前教育經(jīng)費投入，明確比例，向經(jīng)濟薄弱地區(qū)和農(nóng)村傾斜

現(xiàn)行學(xué)前教育實行“政府投入、舉辦者籌措、家長分擔(dān)”的投入機制。但實際上，學(xué)前教育經(jīng)費總投入嚴(yán)重不足，學(xué)前教育經(jīng)費主要來自幼兒家庭交納的保教費，大量公辦園嚴(yán)重缺乏公辦教師和公用經(jīng)費，違規(guī)收取贊助費的情況比較普遍，尤其是大中城市的省級優(yōu)質(zhì)幼兒園或者示范公辦園收取的贊助費普遍高達1至4萬元。公辦園保障水平低，民辦園收費高，農(nóng)村幼兒園維持艱難，難以提供有質(zhì)量的教育。為破解這一難題，充分體現(xiàn)學(xué)前教育“政府主導(dǎo)”的辦學(xué)體制，條例作出以下規(guī)定：一是財政性學(xué)前教育經(jīng)費占同級財政性教育經(jīng)費的比例不低于百分之五。此前，2010年江蘇省財政性學(xué)前教育經(jīng)費占同級財政性

教育經(jīng)費的比例約為2.19%，調(diào)研中，我們了解到省內(nèi)個別地區(qū)該比例僅為0.06%，這一規(guī)定將有利于幼兒園改善辦學(xué)條件，提高幼兒園非編制內(nèi)教師、保育員的工資福利待遇；二是縣級人民政府和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處應(yīng)當(dāng)共同分擔(dān)學(xué)前教育財政經(jīng)費，加大財政性學(xué)前教育經(jīng)費的投入，保證學(xué)齡前兒童人均學(xué)前教育經(jīng)費、人均公用經(jīng)費逐步增長；三是省、設(shè)區(qū)的市人民政府應(yīng)當(dāng)通過專項資金、獎勵補助等方式，對各地發(fā)展學(xué)前教育給予支持，并向經(jīng)濟薄弱地區(qū)和農(nóng)村傾斜。

三、積極推進學(xué)前教育設(shè)施建設(shè)，強化對學(xué)前教育設(shè)施保護

當(dāng)前，學(xué)前教育的一個突出問題是資源總量不足、分布不均。為解決這一問題，條例作出以下規(guī)定：一是每1萬至1.5萬常住人口至少設(shè)置一所幼兒園，人口較為分散的農(nóng)村地區(qū)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)條件適當(dāng)增設(shè)幼兒園，設(shè)區(qū)的市、縣（市）人民政府應(yīng)當(dāng)將學(xué)前教育設(shè)施布局納入城鄉(xiāng)規(guī)劃，預(yù)留符合規(guī)定要求的學(xué)前教育設(shè)施建設(shè)用地；二是新建、改建、擴建居民區(qū)時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)規(guī)劃配套設(shè)置學(xué)前教育設(shè)施，并與居民區(qū)建設(shè)項目同步設(shè)計、施工和交付使用，規(guī)劃配套建設(shè)的學(xué)前教育房屋、場地等設(shè)施是公共教育資源，由設(shè)區(qū)的市、縣級人民政府統(tǒng)籌安排，用于舉辦公辦幼兒園，或者委托舉辦普惠性民辦幼兒園；三是擅自改變規(guī)劃配套建設(shè)的學(xué)前教育設(shè)施的使用性質(zhì)和用途的，由設(shè)區(qū)的市、縣級人民政府責(zé)令改正，拒不改正的，由設(shè)區(qū)的市、縣級人民政府重新安排用于學(xué)前教育。

四、明確幼兒園保育教育人員的配備要求，進一步規(guī)范幼兒園保育教育行為

目前，部分幼兒園保育教育隊伍配備不足，特別是一些農(nóng)村幼兒園沒有按照國家要求配備保育員和保健人員，條例參照國家有關(guān)規(guī)范和要求，明確規(guī)定幼兒園平均每班應(yīng)當(dāng)配備二名以上幼兒教師、一名以上保育員，又稱“兩教一保”；條例還明確要求幼兒園應(yīng)當(dāng)科學(xué)安排教育內(nèi)容和方法，滿足學(xué)齡前兒童感知、體驗、探索需求，保護和培養(yǎng)學(xué)齡前兒童的興趣和自由想象力，幼兒園組織活動應(yīng)當(dāng)以游戲為基本形式，注重活動的生活性、趣味性和多樣性；為預(yù)防和遏止目前存在的幼兒園“小學(xué)化”教育傾向，條例明令禁止：以集中授課方式實施漢語拼音以及漢字讀寫訓(xùn)練、數(shù)字書寫運算訓(xùn)練、外語認(rèn)讀拼寫訓(xùn)練，并規(guī)定了違反的相應(yīng)法律責(zé)任。

五、對殘疾兒童等弱勢群體接受學(xué)前教育給予特殊保護

為保障流動人口子女、經(jīng)濟困難家庭兒童、孤兒和殘疾兒童等弱勢群體接受學(xué)前教育，條例作出以下規(guī)定：一是確定政府“兜底安排”學(xué)齡前兒童入園的責(zé)任，規(guī)定學(xué)齡前兒童（包括流動人口子女、經(jīng)濟困難家庭兒童、孤兒和殘疾兒童等弱勢群體）申請入園而幼兒園接收有困難的，當(dāng)?shù)乜h級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)予以統(tǒng)籌安排；二是殘疾兒童入園由“政府埋單”，規(guī)定殘疾兒童接受學(xué)前教育實行免費，所需經(jīng)費由所在地縣級人民政府保障；三是幼兒園應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)造條件，接收并為具有接受普通教育能力的學(xué)齡前殘疾兒童提供融合教育，使更多的殘疾兒童能夠和普通兒童一同生活和接受教育，更有利于其健康快樂成長；四是特殊教育學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)置學(xué)前教育班接收學(xué)齡前殘疾兒童，配備適合學(xué)齡前殘疾兒童特點的場所和設(shè)施，為學(xué)齡前殘疾兒童的保育教育和康復(fù)提供幫助；五是殘疾兒童接受學(xué)前教育的人均經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)高于幼兒園的人均經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)，將相對較高的殘疾兒童人均經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)擴大適用到所有接收殘疾兒童的幼兒園；六是地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)對經(jīng)濟困難家庭的學(xué)齡前兒童和學(xué)齡前孤兒入園給予資助。

六、加強幼兒園的安全保衛(wèi)工作，規(guī)范幼兒園校車的使用和管理

為了進一步明確職責(zé)，切實保障學(xué)齡前兒童的安全，條例規(guī)定縣級以上地方人民政府、公安等部門應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)、監(jiān)督幼兒園加強安全保衛(wèi)工作，指導(dǎo)幼兒園制定幼兒園安全保衛(wèi)制度和突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，加強幼兒園周邊治安巡防，及時排查和消除安全隱患，維護幼兒園周邊秩序，依法保障學(xué)齡前兒童和幼兒園工作人員的安全；條例還規(guī)定幼兒園應(yīng)當(dāng)建立健全安全管理制度，按照有關(guān)規(guī)定配備保安員，落實安全防范措施，加強安全管理；為積極應(yīng)對當(dāng)前校車事故頻發(fā)的狀況，條例還作了“銜接性規(guī)定”：用于接送學(xué)齡前兒童的校車及其使用管理，應(yīng)當(dāng)符合國家和省的有關(guān)規(guī)定。

七、規(guī)范幼兒園的收費行為

當(dāng)前，有些幼兒園存在違規(guī)收費、以多種名目變相收費的現(xiàn)象，群眾反映強烈。為預(yù)防和遏止上述現(xiàn)象，條例規(guī)定幼兒園不得收取書本費，不得以推銷或者變相推銷玩教具、圖書、被褥、服裝等方式謀取利益，不得以開辦各種特長班、興趣班、實驗班為名收取費用，不得收取或者變相收取與入園相關(guān)的贊助費、捐資助學(xué)費、建園費等費用；條例還規(guī)定幼兒園收取費用和經(jīng)費使用情況應(yīng)當(dāng)向家長和公眾公開，接受社會監(jiān)督；縣級以上地方人民政府價格主管部門應(yīng)當(dāng)加強對幼兒園收費的管理和監(jiān)督。

第三篇：江蘇省學(xué)前教育學(xué)會2009年工作總結(jié)

附件1：

江蘇省學(xué)前教育學(xué)會2009年工作總結(jié)

一、加強學(xué)會內(nèi)部管理

（一）準(zhǔn)備相關(guān)資料，接受并通過財務(wù)審計和省教育廳、民政廳的社團年審。

（二）建章立制。建立并完善了學(xué)會各項制度，如公文管理制度（含收文、發(fā)文登記制度）；印章使用登記制度；經(jīng)費收支管理制度；例會制度（在寧學(xué)會負(fù)責(zé)人每年兩次的工作會議制度，另根據(jù)工作需要不定期召開會議，研究工作溝通情況）；聯(lián)絡(luò)員會議制度；理事單位會議制度；遇重要的、需決策的大事，采取通訊會議方式征求常務(wù)理事意見。

二、加強學(xué)會組織建設(shè)

（一）本著積極、穩(wěn)妥、持續(xù)滾動發(fā)展的原則發(fā)展學(xué)會會員。2009年仍以發(fā)展團體會員為主，經(jīng)常務(wù)理事會通過后公布了第二批49個團體會員單位和223個個人會員名單，并對會員資料進行登記、整理、歸檔。迄今為止，學(xué)會共有304個團體會員單位和480個個人會員。

（二）收繳會費、核對到帳情況、開具發(fā)票等。

（三）完善組織網(wǎng)絡(luò)。加強學(xué)會分級管理，完善以各市聯(lián)絡(luò)員為骨干的組織網(wǎng)絡(luò)，通過聯(lián)絡(luò)員布置、督促、檢查工作，加強與各市的聯(lián)系和溝通，確保學(xué)會工作從會員單位到市、省的暢通，上下一致形成合力并有效地開展工作。

（四）建立專家資源庫。隨著學(xué)會組織建設(shè)的逐步完善和工作的 深入開展，迫切需要建立數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的學(xué)前教育專家資源庫，傳播優(yōu)秀學(xué)前教育專家的教育思想和教育方法，為廣大學(xué)前教育工作者提供更加有效的高質(zhì)量的服務(wù)，進一步促進江蘇學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。經(jīng)各市及理事單位推薦，遴選了79名專家，加上學(xué)會副會長和學(xué)術(shù)委員會的專家，組成了近百人的學(xué)會專家資源庫。

（五）發(fā)揮理事單位作用。學(xué)會于2009年4月25日召開了理事單位會議，通報了學(xué)會成立以來開展的主要工作和下一階段的工作打算。各理事單位就如何充分發(fā)揮理事單位在學(xué)會工作中的骨干示范作用進行了交流、討論，并對學(xué)會工作提出了意見和建議。代表們暢所欲言，充分表達了積極參與學(xué)會工作的熱情。

三、積極開展學(xué)術(shù)研究

（一）加強對立項研究課題的管理和指導(dǎo)。強調(diào)課題研究工作由省學(xué)前教育學(xué)會統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)會秘書處負(fù)責(zé)管理、學(xué)術(shù)委員會進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。并就關(guān)于認(rèn)真做好省學(xué)前教育學(xué)會 “十一五”規(guī)劃立項課題中期檢查和結(jié)題工作發(fā)了文。

（二）組織幼兒教育優(yōu)秀論文評選。為總結(jié)交流幼教改革的經(jīng)驗，提高我省廣大幼教工作者的理論和實踐水平，為廣大會員提供交流教育教學(xué)經(jīng)驗和發(fā)表教育教學(xué)研究成果的平臺，我會組織了2009幼兒教育優(yōu)秀論文評選。各市精心組織、全省廣大幼教工作者積極參與。學(xué)會成立了論文評選領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了評審方案，組織有關(guān)專家對各地申報的論文進行了認(rèn)真的初評和復(fù)評。2009優(yōu)秀論文評選獲獎比例為49.79%。

（三）召開了第一次學(xué)術(shù)年會。教師的專業(yè)化成長是教師素質(zhì)的集中體現(xiàn)，是現(xiàn)代教育改革與發(fā)展的客觀要求，也是教師自我生存與發(fā)展的內(nèi)在要求。圍繞學(xué)術(shù)年會《促進幼兒教師的專業(yè)成長》的主題，各市都認(rèn)真進行了準(zhǔn)備，積極推薦論文，制作錄像片。在各市的支持和努力下，收到學(xué)術(shù)論文43篇，錄像片14部。學(xué)會的3位專家分別作了題為《從自然發(fā)展到自覺開發(fā)：談現(xiàn)代教育理念引領(lǐng)下幼兒教師的專業(yè)發(fā)展》、《幼兒教師專業(yè)成長的重要因素是內(nèi)動力》、《教師專業(yè)發(fā)展之反思的再辨析與問題探究》的學(xué)術(shù)報告，9篇論文和12部錄像分別在3個分會場進行了交流，31篇論文收入了論文集。

四、強化服務(wù)意識，發(fā)揮學(xué)會作用

（一）積極發(fā)揮早期教育網(wǎng)頁的作用。在省教育廳的支持幫助下，學(xué)會網(wǎng)頁“早期教育”在教育廳網(wǎng)站上開通使用，目前暫設(shè)公告欄、最新動態(tài)、政策法規(guī)、學(xué)會文件、課題研究、專業(yè)委員會、專家咨詢7個欄目，為廣大幼教工作者和學(xué)前教育機構(gòu)提供信息、提供服務(wù)、提供交流的平臺。網(wǎng)頁的開通，提高了學(xué)會工作的透明度，也提高了學(xué)會的公信力。

（二）與省廣播電視集團幼教頻道溝通，建立合作伙伴關(guān)系。學(xué)會負(fù)責(zé)與省廣播電視集團幼教頻道共同開發(fā)新欄目，參加有關(guān)公益活動。學(xué)會的專家已為幼教頻道的“育兒寶典”欄目做了六十集節(jié)目。

（三）參與全國婦聯(lián)中國婦女兒童事業(yè)發(fā)展中心、文化部中華兒童文化藝術(shù)促進會為主辦單位，江蘇省廣播電視總臺幼兒教育頻道與我會承辦的南京、常州、揚州“中華福寶寶”歡樂節(jié)活動。

（四）培訓(xùn)教師。2009年7月在鹽城免費舉辦了以“規(guī)范辦園、深化內(nèi)涵、全面提升保教質(zhì)量”為主題的幼兒園園長和骨干教師150多人參加的培訓(xùn)班。2009年8月在灌南免費舉辦了有300多名幼兒教師參加的“利用農(nóng)村教育資源，開展幼兒園活動”的培訓(xùn)班。通過專家主講、教學(xué)活動展示、專家點評等形式讓教師實實在在得到收獲，受到承辦單位和幼兒教師好評。

（五）聯(lián)合舉辦招聘會。為適應(yīng)我省幼教事業(yè)發(fā)展需要，解決幼教服務(wù)機構(gòu)師資緊缺的矛盾，省高校招生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心聯(lián)合我會于2009年3月14日舉辦了“江蘇省2009年幼兒師資專場招聘會”。

（六）聯(lián)合舉辦畫展。與全國中小學(xué)生（江蘇地區(qū)）金鑰匙科技競賽組委會等5部門聯(lián)合舉辦了金鑰匙第一屆未成年人“科學(xué)在我身邊”優(yōu)秀美術(shù)作品征集活動。在全國3萬余件少兒美術(shù)作品中，我省幼兒園713件作品獲獎，其中29件作品獲特金獎、41件作品獲金獎、76件作品獲銀獎、184件作品獲銅獎、383件作品獲佳作獎，優(yōu)秀作品已于10月24、25兩天在南師大美術(shù)學(xué)院展出。

（七）在《早期教育》雜志上開辟了“家教咨詢”欄目，宣傳先進的幼兒教育理念，傳播優(yōu)秀的教育方法。

第四篇：江蘇省學(xué)前教育學(xué)會2010年工作總結(jié)

附件1：

江蘇省學(xué)前教育學(xué)會2010年工作總結(jié)

一、加強學(xué)會內(nèi)部管理

（一）加強學(xué)習(xí)，科學(xué)發(fā)展。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)社團業(yè)務(wù)，加強法制觀念，樹立改革意識、群眾意識和自律意識，全面提高素質(zhì)；加強民主集中制建設(shè)，嚴(yán)格按照公開、公平、公正原則辦事，自覺接受主管部門及各方面的監(jiān)督和檢查；實施目標(biāo)管理，每年都制定學(xué)會工作計劃，定期研究工作計劃的落實情況和學(xué)會發(fā)展的重大問題，切實做到了有計劃、有實施、有總結(jié)。

認(rèn)真貫徹省教育廳廳務(wù)會（10）號紀(jì)要精神，做到依法辦會，規(guī)范辦會。

（二）遵章守法，規(guī)范發(fā)展。按照國家社團管理規(guī)章及學(xué)會章程，準(zhǔn)備相關(guān)資料，接受并通過財務(wù)審計和省教育廳、民政廳的社團年審。

（三）嚴(yán)格按照學(xué)會制定的各項制度（公文管理制度、印章使用登記制度、經(jīng)費收支管理制度、例會制度等）有序地開展日常工作。

（四）接受并通過省教育廳、省治理“小金庫”領(lǐng)導(dǎo)小組的“小金庫”檢查。根據(jù)《社會團體和公募基金會“小金庫”自查自糾情況報告表》，自查自糾并向業(yè)務(wù)主管單位上報自查自糾總結(jié)報告，匯總填寫《社會團體和公募基金會“小金庫”自查自糾情況統(tǒng)計表》。

（五）根據(jù)江蘇省教育廳有關(guān)切實加強對各類學(xué)會、協(xié)會規(guī)范管理和指導(dǎo)的精神，按照學(xué)會章程的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)常務(wù)理事會批準(zhǔn)，增補了教育廳基礎(chǔ)教育處副處長顧春明同志擔(dān)任學(xué)會副秘書長；增補了蘇州市教育局副局長皇甫志新、泰州市教育局副局長董健、省教育廳基教處副處長顧春明3位常務(wù)理事。

二、加強學(xué)會組織建設(shè)

（一）本著積極、穩(wěn)妥、持續(xù)滾動發(fā)展的原則發(fā)展會員。2010年仍以發(fā)展團體會員為主。經(jīng)常務(wù)理事會通過后公布了第三批32個團體會員單位和49個個人會員名單，并對會員資料進行登記、整理、歸檔。迄今為止，學(xué)會共有336個團體會員單位和528個個人會員。

（二）收繳及催繳會費、核對到帳情況、開具發(fā)票等。

（三）完善組織網(wǎng)絡(luò)。加強學(xué)會分級管理，進一步完善以各市聯(lián)絡(luò)員為骨干的組織網(wǎng)絡(luò)，通過聯(lián)絡(luò)員布置、督促、檢查工作，做到不越級、不越位、常聯(lián)系、勤溝通，確保學(xué)會工作從會員單位到市、省的暢通，上下一致形成合力并有效地開展工作。

（四）發(fā)揮理事單位作用。今年11月9日邀請理事單位參加在常州召開的“江蘇省科學(xué)特色聯(lián)盟幼兒園科學(xué)教育研討會”，共同商議有關(guān)工作。

三、積極開展學(xué)術(shù)研究

（一）加強對立項研究課題的管理和指導(dǎo)。對原教育學(xué)會幼教專業(yè)委員會課題結(jié)題鑒定的有關(guān)問題，專門發(fā)了蘇學(xué)前會（2010）10號文作出明確規(guī)定。對20個中國學(xué)前教育研究會的“十一五”規(guī)劃立項課題進行了評審上報，有3個獲中國學(xué)前教育研究會一等獎，5個獲二等獎，4個獲三等獎，其余獲優(yōu)秀獎，有3個單位在頒獎大會上發(fā)了言。

（二）組織幼兒教育優(yōu)秀論文評選。為總結(jié)交流幼教改革的經(jīng)驗，提高我省廣大幼教工作者的理論和實踐水平，為廣大會員提供交流教育教學(xué)經(jīng)驗和發(fā)表教育教學(xué)研究成果的平臺，我會組織了2010年幼兒教育優(yōu)秀論文評選。各市精心組織、全省廣大幼教工作者積極參與。學(xué)會成立了論文評選領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了評審方案，組織有關(guān)專家對各地參評的論文進行了認(rèn)真的初評和復(fù)評，并對獲獎?wù)撐倪M行公示。評選出一等獎71篇、二等獎378篇、三等獎1516篇，優(yōu)秀論文獲獎比例為54.86%。

（三）組建《未來科學(xué)家》科技特色幼兒園聯(lián)盟。為搭建全省幼兒園科學(xué)教育交流的平臺，推動全省幼兒園的科學(xué)教育，學(xué)會與江蘇教育電視臺合作，2010年6月成立了全省科技特色幼兒園聯(lián)盟，有87所幼兒園成為聯(lián)盟成員。2010年11月上旬在常州市召開《未來科學(xué)家》科技特色幼兒園聯(lián)盟科學(xué)教育研討會。常州市有關(guān)幼兒園作了科學(xué)探究系列活動案例介紹，觀摩了常州市部分幼兒園的科學(xué)教育活動，徐州、南通、揚州、鎮(zhèn)江等市代表在會上作了交流，與會代表還認(rèn)真討論了2011年聯(lián)盟活動計劃。

四、強化服務(wù)意識，發(fā)揮學(xué)會作用

（一）積極發(fā)揮早期教育網(wǎng)站的作用。通過網(wǎng)站及時將本學(xué)會及各市、縣各項工作及有關(guān)信息發(fā)布到網(wǎng)上，為廣大幼教工作者和學(xué)前教育機構(gòu)提供信息、提供服務(wù)、提供交流的平臺。

（二）與省廣播電視集團幼教頻道合作，共同開發(fā)新欄目，參加有關(guān)公益活動。到目前為止學(xué)會的專家已為幼教頻道的“育兒寶典”欄目做了近百集節(jié)目，宣傳先進的教育理念和科學(xué)的育兒方法。通過努力，雙方達成了免費為幼兒園和幼教工作者開通幼教頻道的協(xié)定。

（三）參與全國婦聯(lián)中國婦女兒童事業(yè)發(fā)展中心、文化部中華兒童文化藝術(shù)促進會為主辦單位，江蘇省廣播電視總臺幼兒教育頻道與我會承辦的南京“中華福寶寶”歡樂節(jié)活動。

（四）送教到縣，免費培訓(xùn)教師。今年3月在宿遷、徐州分別舉辦了科學(xué)、語言送教活動；10月在東海舉辦了以幼兒美術(shù)為主題的送教培訓(xùn)活動；11月在泰州舉辦了以幼兒游戲為主題的送教培訓(xùn)活動。送教活動全部免費，每場都有300多幼兒教師參加，場面感人。通過教學(xué)活動展示、專家點評、專家講座等形式讓教師實實在在得到收獲，受到承辦單位和幼兒教師好評。

（五）與全國中小學(xué)生（江蘇地區(qū)）金鑰匙科技競賽組委會等5部門聯(lián)合舉辦了第二屆未成年人“科學(xué)在我身邊”優(yōu)秀美術(shù)作品征集活動。聯(lián)合舉辦畫展。第二屆優(yōu)秀美術(shù)作品征集活動，我?。?0所幼兒園參賽）有1146件作品獲獎，其中174 件作品獲特金獎、312件作品獲金獎、337件作品獲銀獎、323件作品獲銅獎。

五、認(rèn)真完成教育廳交辦的工作

1、參加教育廳組織的學(xué)前教育調(diào)研。

2、積極參與籌備幼教論壇。為學(xué)習(xí)貫徹全國學(xué)前教育工作電視電話會議和全省學(xué)前教育改革發(fā)展現(xiàn)場推進會精神，落實《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》和《省政府辦公廳關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見》，推動全省學(xué)前教育事業(yè)改革和發(fā)展，我會積極參與由省教育廳主辦的首屆全省學(xué)前教育論壇暨現(xiàn)場觀摩會的有關(guān)工作。

第五篇：讀《江蘇省學(xué)前教育管理條例》有感

讀《江蘇省學(xué)前教育管理條例》有感

利用業(yè)余時間，通讀了一邊2012年3月1日新頒布的《江蘇省學(xué)前教育管理條例》。其中對于第二章中第第十二條記憶頗深。

第十二條中指出：“幼兒園應(yīng)當(dāng)堅持保育和教育并重，根據(jù)國家和省有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本園實際，科學(xué)安排教育內(nèi)容和方法，滿足學(xué)齡前兒童感知、體驗、探索需求，保護和培養(yǎng)學(xué)齡前兒童的興趣和自由想象力。

幼兒園組織活動應(yīng)當(dāng)以游戲為基本形式，注重活動的生活性、趣味性和多樣性，不得組織有損學(xué)齡前兒童身心健康的活動。

禁止以集中授課方式實施漢語拼音以及漢字讀寫訓(xùn)練、數(shù)字書寫運算訓(xùn)練、外語認(rèn)讀拼寫訓(xùn)練?！?/p>

3至6歲的幼兒是感官、形象視覺、音樂才能、語言、想象力以及道德培養(yǎng)的關(guān)鍵期，因此幼兒園的責(zé)任旨在培養(yǎng)幼兒各方面的能力，激發(fā)幼兒對事物的興趣以及探索欲望。這些內(nèi)容也是為了讓幼兒更好的融入社會，適應(yīng)社會，學(xué)會在人生環(huán)節(jié)中進行轉(zhuǎn)化。如果只是一味的讓孩子學(xué)習(xí)小學(xué)中的內(nèi)容，以各種作業(yè)書面的形式呈現(xiàn)，長此以往就會將孩子的興趣磨滅，讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心里。俗話說得好：“興趣是最好的老師”。換做任何人做一件感興趣的事情的時候會非常的投入，往往會事半功倍，而做一件毫無興趣的事情時是多么的痛苦。而且3到6歲的孩子思維能力處于形象思維，抽象思維才剛剛萌發(fā)，并不穩(wěn)定，就要讓他們死記硬背一些完全不能理解的文字，是多么的不適合。同樣，讓他們小肌肉發(fā)育還不完善的情況下練習(xí)寫字那么精細的動作，反而會造成他們寫出來的字很丑，而且會很難糾正過來，只有從大動作大肌肉練習(xí)到精細動作小肌肉練習(xí)這種循序漸進的改變中，才能讓他們在以后學(xué)習(xí)寫字的時候更加的細致。3至6歲是最珍貴的童年，如果把這3年利用在讓孩子如同機器一樣的運作的話，是多么得浪費！并不是說孩子不能學(xué)習(xí)一些數(shù)字，而是要運用正確的方式進行。游戲是孩子的天性，作為幼兒園老師就應(yīng)該思考如何讓孩子在游戲中習(xí)得知識，習(xí)得技能，如何讓教學(xué)活動變得更加有趣味性和多樣性。比如認(rèn)識數(shù)字，運用生動形象的圖片以及兒歌讓幼兒學(xué)習(xí)，在日常生活中的各個環(huán)節(jié)一起玩玩數(shù)字兒歌等等，都是一種游戲形式的學(xué)習(xí)，也是一種習(xí)得。

綜上所述，防止小學(xué)化傾向不是說杜絕一切文字?jǐn)?shù)字的學(xué)習(xí)，而是要學(xué)會選擇游戲性的方式讓孩子習(xí)得。