第一篇：動物科學(xué)實(shí)習(xí)體會

動物繁殖學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：清苑平陵惠農(nóng)奶牛養(yǎng)殖基地 實(shí)習(xí)時(shí)間：2011-5-3——2011-5-8

動物科學(xué)0801班

劉紅松 學(xué)號:2008084010114

動物繁殖學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié) 動物科學(xué)0801班

劉紅松

14號

這次動物繁殖學(xué)實(shí)習(xí)令我收獲頗豐，不僅使我開闊了眼界，增強(qiáng)了對所學(xué)知識的認(rèn)識，也增強(qiáng)了我的實(shí)踐能力，掌握了人工受精，乳房炎治療等方面的知識。另外，實(shí)習(xí)期間我們集體生活，增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識，使同學(xué)之間更加團(tuán)結(jié)。

我所去的實(shí)習(xí)基地是位于清苑縣的平陵惠農(nóng)奶牛養(yǎng)殖基地。通過與老板邸先生和廠長王先生的溝通，我了解到該養(yǎng)殖場是附近最大的奶牛養(yǎng)殖基地?？偣灿?500頭奶牛。該廠的養(yǎng)殖模式是非常先進(jìn)的。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一，該奶牛場把附近的個(gè)體養(yǎng)殖戶集中到該廠統(tǒng)一養(yǎng)殖，不僅節(jié)省了勞動力和養(yǎng)殖成本，也便于奶牛的統(tǒng)一管理。

二，該奶牛廠建起若干大型的青貯窖，運(yùn)輸，擠奶，和牛奶保存設(shè)備。節(jié)約了勞動成本，同時(shí)保證了牛奶的質(zhì)量。

三，該廠配有專業(yè)的獸醫(yī)和檢驗(yàn)檢疫人員，并且備有各種藥物和治療器材，這樣可以使奶牛在生病時(shí)得到及時(shí)的治療，避免奶牛生病給養(yǎng)殖戶帶來巨大經(jīng)濟(jì)損失。

四，該奶牛廠和伊利公司簽訂了收購合同，這樣，在保證鮮奶質(zhì)量的同時(shí)，也解決了奶農(nóng)銷售牛奶的后顧之憂。

該廠的駐場獸醫(yī)段建立是我們實(shí)習(xí)期間的兼職老師，通過和他的交流使我們掌握了許多專業(yè)知識，由于他的許多知識都是從實(shí)踐中得來的，所以也是我們了解的更加詳細(xì)和透徹。

以下是我這幾天學(xué)到的一些專業(yè)知識和自己的心得體會。

一.首先，通過和奶牛戶的座談，我了解到乳房炎和牛不發(fā)情是困擾養(yǎng)殖戶的兩個(gè)最棘手的問題。在以后的學(xué)習(xí)中我要努力把這方面的知識學(xué)好，努力幫養(yǎng)殖戶們排憂解難 二.人工受精是保證奶牛高產(chǎn)奶量的重要技術(shù)環(huán)節(jié)。

正確的人工授精程序不但省時(shí)省力，而且不容易造成人畜傷害。首先，打開液氮罐時(shí)，罐蓋兒應(yīng)當(dāng)?shù)怪?，以免污染；?xì)管精-液剪口后不得接觸任何沒有消毒的物體（進(jìn)人生殖道以前）；如果用清水沖洗外陰，則必須再用0.1%的高錳酸鉀溶液清洗，輸精槍頭不得接觸清水污染的外陰；輸精槍不得正對輸精人員身體，以免母牛后退時(shí)，輸精槍直插生殖道造成重傷害；上舉尾根或母牛后軀保定，以免母牛誤傷輸精人員；輸精完畢后緩慢抽出輸精槍，手捏陰-蒂或腰背中央，使其塌腰，防止精-液倒流。

家畜人工授精理論，最早是由俄羅斯人創(chuàng)立的：在50年代后隨著英國冷凍劑保存牛冷凍精液技術(shù)的逐步成熟，使人工授精技術(shù)在世界范圍內(nèi)得到推廣應(yīng)用。使用人工授精技術(shù)的主要優(yōu)點(diǎn)是：可以提高優(yōu)良育種的利用效率，促進(jìn)家畜改良步伐，增加生產(chǎn)量；一頭種公牛一次謝精量可人工授精100－300頭牛，年受精可達(dá)10－20萬頭牛，加快家畜改良；增加生產(chǎn)量；種公牛經(jīng)后裔測定，對其遺傳能力進(jìn)行早期判斷；減少種公牛飼養(yǎng)頭數(shù)，降低飼養(yǎng)成本；避免生殖器病器的傳染；一些自然交配不孕的，通過人工配種可以妊娠；一次發(fā)情期可進(jìn)行兩次受精，提高受胎率。三 奶牛的發(fā)情檢查

發(fā)情癥狀從三個(gè)方面判定：外部表現(xiàn)，黏液的顏色、粘度、流量，卵泡的發(fā)育情況

1發(fā)情癥狀：母牛接受其他牛趴跨，清涼成吊線的黏液，卵巢上正在發(fā)育的卵泡。這三各方面在母牛的發(fā)情周期具體體現(xiàn)。

2、排卵時(shí)間：掌握母牛的排卵時(shí)間是人工授精成功與否的關(guān)鍵步驟，也就是說判斷母牛什么時(shí)候排卵，應(yīng)當(dāng)是4～16小時(shí)。為了保證較高的受胎率，應(yīng)當(dāng)通過直腸檢查，檢查卵巢上的卵泡發(fā)育狀況，一般情況下卵泡發(fā)育到1.5～2.0厘米，卵泡頂端很薄、很脹，有一觸即破的感覺。這時(shí)候輸精，一般來說是有百分之百的把握了。

3、準(zhǔn)確地輸精時(shí)間是對母牛內(nèi)在與外在表現(xiàn)的綜合判定：

（1）外部表現(xiàn)：發(fā)情母牛轉(zhuǎn)入發(fā)情后期，母牛表現(xiàn)安靜、食欲逐漸恢復(fù)正常、其他牛爬跨時(shí)，臀部躲避陰門腫脹漸退，有皺紋。

（2）黏液：陰道黏膜呈暗紅色、黏液量小、黏液顏色渾濁或灰白色。

（3）直腸檢查：子宮頸由外向內(nèi)逐漸變硬，但有彈性；卵泡壁薄；波動感明顯，有一觸即破之感。

四.奶牛的主要糧食是青貯玉米秸稈。通過段老師的介紹，我了解到，全株玉米青貯比半株玉米青貯飼喂效果好得多。另外，有條件的農(nóng)戶可以適當(dāng)搭配苜蓿和甘草。奶牛每天的基本糧食是顆粒飼料搭配請煮玉米。在奶牛的發(fā)情和受孕時(shí)期，要保證全價(jià)料的充足供應(yīng)。這樣可以提高奶牛受孕幾率。五.乳房炎的預(yù)防與治療

原因：乳房炎是奶牛業(yè)生產(chǎn)中最常見疾病之一，危害性極大。通過段老師的介紹我知道，導(dǎo)致本病發(fā)生的主要原因是機(jī)器擠奶時(shí)造成的空擠、人工擠奶技術(shù)不規(guī)范、乳汁沒有擠盡變質(zhì)、乳房不清潔、乳頭外傷受細(xì)菌感染等，另外奶牛在患結(jié)核病、布氏桿菌病、子宮炎等病時(shí)也可導(dǎo)致奶牛乳房炎的發(fā)生。預(yù)防：．1 做好場區(qū)、圈舍環(huán)境及工具的消毒工作，擠奶人員擠奶時(shí)要保持手臂的清潔衛(wèi)生。．2 作好擠奶器平時(shí)的保修工作，要保證擠奶時(shí)能夠正常工作，特別是要調(diào)整好真空負(fù)壓及擠奶器的脈動次數(shù)。擠奶前及擠奶過程中，要多乳房認(rèn)真擦洗、按摩。擠奶時(shí)要輕快。但一定要注意不論是手工擠奶還是機(jī)器擠奶只能做到擠凈，不能要求擠的超過一定限度。發(fā)現(xiàn)體細(xì)胞計(jì)數(shù)數(shù)量增多時(shí)一定要查出原因，采取對應(yīng)措施。一旦發(fā)現(xiàn)奶中有豆腐渣樣物時(shí)，要及時(shí)將奶擠凈，從乳頭注入抗菌藥物。加強(qiáng)對患病牛的護(hù)理，改善其飼養(yǎng)管理?xiàng)l件，飼喂?fàn)I養(yǎng)豐富、易消化的飼料。減少青綠飼料的飼喂量，增強(qiáng)牛體的抵抗力，使牛盡快恢復(fù)健康。1 物理性治療 乳房炎初期可先冷敷（5 ℃～10 ℃以下），使其減少滲出，然后熱敷（40 ℃），促進(jìn)滲出吸收。但治療中要注意分清病情，對于出血乳房炎不能進(jìn)行冷敷或熱敷；外傷引起的乳房炎在初期時(shí)可適當(dāng)冷敷，但中后期不能冷敷，也不能熱敷。通過增加擠奶次數(shù)，控制飲水，減少飼喂青綠多汁飼料來降低乳房內(nèi)壓，可以起到良好的輔助治療作用。2.乳房炎較輕者，可用5%的碳酸氫鈉50ml用通乳管經(jīng)乳頭管孔注入乳房內(nèi)，用手掌按住乳頭孔向上輕輕揉動乳房。

3..體溫升高者，結(jié)合全身療法，注射抗生素。如安乃近30ml加青霉素1 200萬單位，肌肉注射。體溫升高到40 ℃以上者，除了對癥治療外，可結(jié)合靜脈注射氧氟沙星100ml×10瓶。

4.出現(xiàn)膿性乳房炎時(shí)，要將膿擠出，局部使用消炎藥。為了防止厭氧菌生長，在乳頭內(nèi)注入適量雙氧水，待１分鐘后擠出，再將乳頭放入中性消毒液中浸泡10min左右，以防止還處于開放的乳頭被病菌感染，使用藥物如3%的次氯酸鈉，3%達(dá)爾美清洗劑浸泡乳頭。

六．?dāng)D奶和奶的貯存：該廠選擇在晚上飼喂前統(tǒng)一擠奶，擠奶采用流水線作業(yè)，步驟有，前后藥浴，貯奶罐連接制冷設(shè)備，保證奶的質(zhì)量。

這次實(shí)習(xí)使我了解了更多的關(guān)于奶牛養(yǎng)殖，疾病預(yù)防和管理等方面的知識。也使我了解到養(yǎng)殖業(yè)是一個(gè)前景光明的企業(yè)。我要在以后的學(xué)習(xí)中不斷努力，在提高自己知識的同時(shí)，也爭取為我國養(yǎng)殖業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

第二篇：動物科學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)目的：

通過對蘭州伊利乳業(yè)有限責(zé)任公司、甘肅荷斯坦奶牛繁育示范中心、甘肅凱悅生物科技有限公司和吐魯溝森林公園的實(shí)地參觀，不僅使我們對奶牛的生產(chǎn)養(yǎng)殖，青貯料的制備保藏，奶產(chǎn)品的加工以及甘肅紅谷區(qū)植被群落的組成有了一定的了解，而且加深了我們對所學(xué)課程知識的理解，使學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間：

2011年8月20日~8月25日

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

甘肅省蘭州市紅古區(qū)蘭州伊利乳業(yè)有限責(zé)任公司、甘肅荷斯坦奶牛繁育示范中心、甘肅凱悅生物科技有限公司、吐魯溝森林公園。

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、紅古區(qū)蘭州伊利乳業(yè)有限責(zé)任公司

（1）關(guān)于公司和產(chǎn)品種類的介紹

2007年，蘭州市人民政府與內(nèi)蒙古伊利集團(tuán)合作建設(shè)乳品加工項(xiàng)目，主要生產(chǎn)加工“伊利”系列產(chǎn)品，市場營銷區(qū)域?yàn)楦拭C、青海、寧夏、西藏等地?；ㄇf乳業(yè)是蘭州市“十一五”期間農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)項(xiàng)目，自2003年開工建設(shè)以來，花莊園區(qū)已建成了國內(nèi)最具現(xiàn)代化、全省規(guī)模最大、奶牛品種最優(yōu)良的“農(nóng)”牌中心。

伊利集團(tuán)落戶紅古建設(shè)乳品加工廠項(xiàng)目一期于2008年8月份建成投產(chǎn)，投資總額為1億元左右。伊利集團(tuán)在蘭全部投資項(xiàng)目建成后，液態(tài)奶生產(chǎn)規(guī)模達(dá)到日處理鮮牛奶500噸，可帶動奶牛養(yǎng)殖6萬頭左右，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值10億元以上。

伊利集團(tuán)下設(shè)液態(tài)奶、冷飲、奶粉和原奶、酸奶五大事業(yè)部，所屬企業(yè)八十多個(gè)，生產(chǎn)的具有清真特色的“伊利”牌雪糕、冰淇淋、奶粉、奶茶粉、無菌奶等39類產(chǎn)品600多個(gè)品種通過了國家綠色食品發(fā)展中心的綠色食品認(rèn)證。

（2）生產(chǎn)線

牛奶前期處理——灌裝車間——包裝——保溫——倉庫

目前一期生產(chǎn)采用中亞百利高溫滅菌奶包裝線，全部生產(chǎn)過程實(shí)現(xiàn)了自動化生產(chǎn)，每小時(shí)可生產(chǎn)8000千包，主要生產(chǎn)袋裝的牛奶。二期工程完成后將可以進(jìn)行盒裝的生產(chǎn)。同時(shí)公司還預(yù)引進(jìn)瑞典瑞典利樂超高溫滅菌奶包裝線，該生產(chǎn)線每秒可生產(chǎn)8000千包。原奶的來源主要為張掖、定西、青海、寧夏等地。日處理為200噸。

（3）關(guān)于企業(yè)文化和人才培養(yǎng)

伊利公司內(nèi)部有兩個(gè)眾所周知的故事：老鷹的新生和老鐵匠的生命鏈。這兩個(gè)故事是這樣的： 老鷹是世界上最長壽的鳥類，但在40歲的時(shí)候，它的爪子開始老化，喙開始又長又彎無法覓食，翅膀變得沉重?zé)o法翱翔。此時(shí)，它只有兩個(gè)選擇：等死還是重生。選擇重生就意味著它必須吃力的飛到山頂，將喙撞斷等待新喙長出；用新喙拔掉老化的指甲和身上羽毛。150天的煉獄過后，老鷹獲得了重生，繼續(xù)翱翔藍(lán)天。

有個(gè)老鐵匠，他打的鐵鏈比誰的都要牢靠，可他不善言辭，賣出的鐵鏈很少。人家說他太老實(shí)，但他不管這些，仍舊把每一根鐵鏈都打得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。他打的一條鐵鏈裝在一艘大海輪上作為主錨鏈，但卻從來沒有用過。一天晚上，海上暴風(fēng)驟起，隨時(shí)都可能把船沖到礁石上。船上所有錨鏈都放下海里，但很快都被掙斷，只有老鐵匠那條鐵鏈還緊緊拉著風(fēng)口浪尖上的輪船。經(jīng)歷了一夜的暴風(fēng)驟雨的考驗(yàn)，老鐵匠的那條鐵鏈還牢牢抓著海底的巖石。內(nèi)容解讀：

老鷹的新生告誡每一位伊利人永遠(yuǎn)會學(xué)習(xí)老鷹的精神，成績和榮譽(yù)只能說明過去，最大的敵人還是自己，只有戰(zhàn)勝自己才是最大的勝利。伊利人永不自滿，不斷超越自己，一次做到最好，再次超越最好。發(fā)揮一個(gè)行業(yè)領(lǐng)軍者的作用，帶領(lǐng)整個(gè)中國乳業(yè)走向一個(gè)更好的明天。老鐵匠的生命鏈向人們訴說，伊利一直在打造自己的產(chǎn)業(yè)“鐵鏈”，伊利人也在打造自己的生命“鐵鏈”；它是否牢固堅(jiān)韌，不是取決于最結(jié)實(shí)的一環(huán)，而是取決于最薄弱的一環(huán)，取決于平時(shí)對每一環(huán)節(jié)的精雕細(xì)琢。伊利人始終堅(jiān)持低調(diào)做人、高調(diào)做事，用心打造企業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈條、打造自己的生命鏈條，不求張揚(yáng)自己的產(chǎn)品，只求用事實(shí)驗(yàn)證產(chǎn)品品質(zhì)。人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)：

伊利公司不僅開辦了一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，而且還建立了集團(tuán)、事業(yè)部、分子公司三級培訓(xùn)體系。集團(tuán)公司負(fù)責(zé)各事業(yè)部通用管理課程的培訓(xùn)；事業(yè)部負(fù)責(zé)組織專業(yè)培訓(xùn)；分子公司組織具體業(yè)務(wù)培訓(xùn)。同時(shí)公司將一批經(jīng)驗(yàn)豐富、理論扎實(shí)的管理人員和專業(yè)技術(shù)人才聘為內(nèi)部培訓(xùn)師，通過他們將公司價(jià)值觀、管理經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)技能傳授給分布在全國各地的員工傳承經(jīng)驗(yàn)。

2、甘肅荷斯坦奶牛繁育中心

甘肅荷斯坦奶牛繁育示范中心為蘭州牧工商有限責(zé)任公司的分公司，是奶牛育種核心場，集奶牛繁殖、良種培育、牛奶生產(chǎn)、科研、教學(xué)和行業(yè)技術(shù)培訓(xùn)為一體的大型國有企業(yè)。引進(jìn)國際最先進(jìn)的利拉伐48位轉(zhuǎn)盤式阿波羅全自動智能化擠奶系統(tǒng)，意大利TMR全自動飼喂車，先進(jìn)的沼氣發(fā)電系統(tǒng)，并建有DHI實(shí)驗(yàn)室和胚胎移植實(shí)驗(yàn)室。中心占地300余畝，飼養(yǎng)規(guī)模為3000頭。目前，園區(qū)飼養(yǎng)規(guī)模3000頭的良種奶牛繁育示范中心已經(jīng)建成投產(chǎn)；日供水3000噸的自來水廠、開發(fā)1800畝臺地的優(yōu)質(zhì)飼草基地和占地300畝的農(nóng)戶集中飼養(yǎng)奶牛示范小區(qū)已開工興建，園區(qū)與紅古區(qū)聯(lián)合建設(shè)的3萬頭奶牛養(yǎng)殖奶源基地也正在緊張進(jìn)行。新建成的甘肅荷斯坦奶牛繁育示范中心，是在原甘肅黑白花奶牛育種核心場的基礎(chǔ)上建成的，是全省惟一的重點(diǎn)奶牛繁殖場，有著飼養(yǎng)規(guī)模在全省最大的美加系荷斯坦良種基礎(chǔ)牛群。

（1）關(guān)于沼氣發(fā)電系統(tǒng)

沼氣發(fā)電是集環(huán)保和節(jié)能于一體的能源綜合利用新技術(shù)。它利用工業(yè)、農(nóng)業(yè)或城鎮(zhèn)生活中的大量有機(jī)廢棄物，經(jīng)厭氧發(fā)酵處理產(chǎn)生的沼氣，驅(qū)動沼氣發(fā)電機(jī)組發(fā)電，并可充分利用發(fā)電機(jī)組的余熱用于沼氣生產(chǎn)，使綜合熱效率達(dá) 80 ％左右，大大高于一般 30~40% 的發(fā)電效率，用戶的經(jīng)濟(jì)效益顯著。沼氣發(fā)電系統(tǒng)的主要設(shè)備有沼氣發(fā)電機(jī)組、發(fā)電機(jī)和熱回收裝置。沼氣經(jīng)脫硫器由貯氣罐供給燃?xì)獍l(fā)電機(jī)組，從而驅(qū)動與沼氣內(nèi)燃機(jī)相連接的發(fā)電機(jī)而產(chǎn)生電力。沼氣發(fā)電機(jī)組排出的冷卻水和廢氣中的熱量通過熱回收裝置進(jìn)行回收后，作為沼氣發(fā)生器的加溫?zé)嵩?。沼氣中雜質(zhì)含量如 Si、HS 等應(yīng)控制在一定的范圍內(nèi)，沼氣的溫度為 10~60 ℃，壓力為 0~5kpa，具體見沼氣的氣質(zhì)要求，一般禽畜糞厭氧處理的沼氣都能滿足發(fā)電的氣質(zhì)要求，污水處理沼氣需要脫硫等處理，垃圾填埋沼氣需要脫水等處理。

（2）奶牛常見病

①瘤胃酸中毒：本病發(fā)病急，病程短，常無明顯前驅(qū)癥狀，多于采食后3～5小時(shí)內(nèi)死亡。慢性者臥地不起，于分娩后3～5小時(shí)癱瘓臥地，頭、頸、軀干平臥于地，四肢僵硬，角弓反張，呻吟，磨牙，興奮，甩頭，爾后精神極度沉郁，全身不動，眼瞼閉合，呈昏迷狀態(tài)。原因：精粗比例高，換季或偷食大量谷物、甜菜、馬鈴薯，飼料變化太快。

②產(chǎn)后癱瘓：產(chǎn)后奶牛開始大量產(chǎn)奶，奶中含有大量的鈣，此時(shí)奶牛消化道難以吸收足夠的鈣到血液中，且由于干乳期高鈣日糧的作用又減弱了從骨骼中調(diào)運(yùn)鈣的能力；vavd的缺乏也會減少鈣的吸收，從而出現(xiàn)短時(shí)間內(nèi)血鈣過低、肌肉無力。治療：輸鈣（氯化鈣、葡萄糖酸鈣），補(bǔ)va、vd，補(bǔ)給肌肉興奮劑，少擠奶。

③酮?。寒a(chǎn)后奶牛產(chǎn)奶量快速上升，但采食量上不去，奶牛動用大量的體脂供給產(chǎn)奶。在體

脂分解的過程中酮類中間產(chǎn)物無法快速代謝，在體內(nèi)大量蓄積造成酮病。治療：靜注：葡萄糖、葡萄糖酸鈣、地塞米松和 vb；口服：丙二醇，甘油對本病有較好療效

⑤乳房炎：乳房炎主要是衛(wèi)生條件差，擠奶前后乳房消毒不嚴(yán)，細(xì)菌通過乳頭管進(jìn)入乳房形成炎癥。偶見于胃腸炎、腹膜炎、子宮內(nèi)膜炎及外傷所致。

⑥胃腸炎：原因：發(fā)霉變質(zhì)的飼料和草；草中摻雜有泥土或其它雜質(zhì)；誤食農(nóng)藥或有毒物質(zhì)；環(huán)境陰暗潮濕，長途運(yùn)輸，風(fēng)寒露宿；犢牛環(huán)境衛(wèi)生差，牛奶腐敗溫度不適。

3甘肅悅凱生物科技有限公司

甘肅凱悅生物科技有限公司成立于2001年1月5日，公司由蘭州獸研所和甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)動物醫(yī)學(xué)院等高科技院所和國有企業(yè)參股。公司主要從事以農(nóng)業(yè)畜牧業(yè)為主的科技開發(fā)，養(yǎng)殖、種植及乳制品，肉制品深加工業(yè)務(wù)。

目前飼養(yǎng)200頭左右的黑白花奶牛，產(chǎn)奶量平均為5噸/天。擁有自己的運(yùn)動場，擠奶廳，青貯窖，犢牛飼養(yǎng)基地。每年會對奶牛進(jìn)行2~3次的疾病檢疫。以往年的情況來看，寄生蟲病發(fā)病率低或無。早年口蹄疫，布氏桿菌病每3~5年會檢出病例，目前發(fā)病無規(guī)律。乳房炎夏雨季發(fā)病率高，11月份后逐漸減少。

（1）關(guān)于甘肅荷斯坦奶牛繁育中心與甘肅凱悅生物科技有限公司奶牛產(chǎn)業(yè)化示范園的對比①生產(chǎn)養(yǎng)殖規(guī)模：兩者對比，甘肅荷斯坦奶牛繁育中心無論是從養(yǎng)殖規(guī)模大，配套設(shè)施齊全，并且更加高科技化。

②運(yùn)動場狀況：甘肅凱悅生物科技有限公司奶牛產(chǎn)業(yè)化示范園運(yùn)動場積糞過多，不利于奶牛的生長和生產(chǎn)。

③青貯料：甘肅凱悅生物科技有限公司奶牛產(chǎn)業(yè)化示范園的青貯料異味較大，略微發(fā)黃。

4蘭州吐魯溝森林公園

吐魯溝國家森林公園屬祁連山脈的東麓，總面積5848.4公頃，海拔1998--3165米。吐魯溝因峰奇石怪，林木青翠，終年常綠而又名“吐綠溝”。這里地貌徒刑奇特，風(fēng)光秀麗，植被垂直分布極為明顯，頂部是豐富的草場，遼闊的牧場，山腰林木矗立，山腳農(nóng)田覆蓋。園內(nèi)地貌起伏劇烈，山勢嶙峋，可充分欣賞自然風(fēng)光，被譽(yù)為“神話般的綠色山谷”。

跨越大通河橋，即進(jìn)入前吐魯溝森林風(fēng)景區(qū)。從大橋至三岔旅游村6公里，分成大小兩溝，左側(cè)是大吐魯溝，全長14.7公里，是以奇特地貌風(fēng)景為主的公園主要賞景區(qū)，共計(jì)有24處景點(diǎn)，峰、巒、崖、石，千姿百態(tài)。再上行，便到溝掌草原，為迷人的草原游覽區(qū)。從三岔右行即進(jìn)入小吐魯溝林區(qū)。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，園內(nèi)有種子植物122科，1614種。其中禾木103種，灌木261種，草本1250中，盛產(chǎn)柳花、羊壯菌、鹿角菜等。

五、實(shí)習(xí)總結(jié)

這次實(shí)習(xí)讓我們有了一次深入畜產(chǎn)品企業(yè)、養(yǎng)殖基地內(nèi)部參觀的機(jī)會，從中獲得了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。參觀蘭州伊利乳業(yè)有限責(zé)任公司不僅讓我震撼伊利公司在短短的這10年間取得的偉大成就而且也感受到了工業(yè)自動化生產(chǎn)給我們生產(chǎn)生活帶來的效率。在參觀過程中，讓我留下最深刻的印象便是那兩個(gè)在伊利公司內(nèi)部傳頌的故事，它們讓我看到了作為一個(gè)成功的民族企業(yè)所應(yīng)該具備的能力和素質(zhì)。而對于甘肅荷斯坦奶牛繁育中心與甘肅凱悅生物科技有限公司奶牛產(chǎn)業(yè)化示范園的對比參觀中，給我印象最深的就是兩地的環(huán)境衛(wèi)生狀況之間的差異。從這一點(diǎn)就可以看出兩地的領(lǐng)導(dǎo)人對于養(yǎng)殖的態(tài)度。同時(shí)，也讓我深思，關(guān)于畜牧專業(yè)人才流失的問題。我國屬于農(nóng)業(yè)大國，我們不僅要提高種植業(yè)，同時(shí)也不應(yīng)輕視養(yǎng)殖業(yè)。每年國家都有大批的畜牧專業(yè)本科生畢業(yè)，可他們大多不從事本行業(yè)，其原因不外乎有以下3點(diǎn)：第一，畜牧專業(yè)聽起來不體面。由于長期的農(nóng)業(yè)思想，讓大多數(shù)人覺得搞養(yǎng)殖誰都可以，行業(yè)地位不高。第二，畜牧專業(yè)相對勞動強(qiáng)度大，工作環(huán)境差，讓許多現(xiàn)代年輕人望而卻步。第三，畜牧專業(yè)工資待遇相對較低。如果我們能適當(dāng)?shù)母淖內(nèi)藗儗π竽翆I(yè)的看法，改善畜牧工作者的工作環(huán)境，提高工資待遇，使更多的人愿意從事畜牧工作，愿意學(xué)習(xí)畜牧知識，那么我們國家的畜牧產(chǎn)業(yè)就發(fā)展的更加的繁榮。最后一天我們參觀了蘭州吐魯溝森林公園，這也讓驚嘆于大自然的魅力，在離榆中將近5個(gè)小時(shí)車程的這塊土地，竟有如此多的綠色生命，同時(shí)也讓我想到一位老師曾經(jīng)說過的話：甘肅是一個(gè)有意思的地方，在這里你可以感受到西域黃沙隔壁的蒼涼，感受內(nèi)蒙一望無際的草原風(fēng)情，同時(shí)也可以感受到中原郁郁蔥蔥的美麗景色。

大學(xué)4年，大多數(shù)時(shí)間都在學(xué)習(xí)課本上的理論知識，很少有這樣多的時(shí)間去與生產(chǎn)實(shí)踐進(jìn)行那么系統(tǒng)的接觸與交流。通過這次實(shí)習(xí)，知識得到了進(jìn)一步的鞏固，思想得到了進(jìn)一步的升華。也讓我深刻的認(rèn)識到，只有將知識運(yùn)用到實(shí)際，才能體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

第三篇：動物科學(xué)

認(rèn)識實(shí)習(xí)報(bào)告

報(bào)告題目： 認(rèn)識實(shí)習(xí) 課程名稱： 認(rèn)識基本專業(yè)基礎(chǔ)

學(xué) 院： 動物科學(xué)學(xué)院

專 業(yè)： 動物科學(xué)

年 級： 動科11 學(xué) 號： 學(xué)生姓名：

指導(dǎo)教師： 楊勝林 羅衛(wèi)星 燕志宏 林家棟

2013年 01月 09日

目 錄

一、實(shí)習(xí)的目的與意義???????????????????3

二、實(shí)習(xí)要求???????????????????????3

三、實(shí)習(xí)任務(wù)???????????????????????

3四、實(shí)習(xí)時(shí)間???????????????????????4

五、實(shí)習(xí)地點(diǎn)???????????????????????4

六、實(shí)習(xí)內(nèi)容???????????????????????

4七、實(shí)習(xí)過程及心得體會???????????????????4 一．實(shí)習(xí)的目的與意義：

通過教師和技術(shù)人員的現(xiàn)場授課以及工人師傅門的現(xiàn)場解說全面而詳細(xì)的了解相關(guān)動物生產(chǎn)過程。實(shí)習(xí)的過程中，學(xué)會從技術(shù)人員和工人們那里獲得直接的和間接地生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積累相關(guān)的生產(chǎn)知識。通過人事實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)本專業(yè)方面的生產(chǎn)實(shí)踐知識，為專業(yè)課學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也能夠?yàn)楫厴I(yè)后走向工作崗位積累有用的經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)習(xí)還能讓我們早些了解自己專業(yè)方面的知識和專業(yè)以外的知識，讓我們也早些認(rèn)識到我們將面臨的工作問題，讓我明白了以后讀大學(xué)是要很認(rèn)真的讀，要有好的專業(yè)知識，才能為好的實(shí)際動手能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更讓你明白了以后要有一技之長，才能迎接以后的挑戰(zhàn)，也讓你知道了大學(xué)是為你們順應(yīng)科學(xué)發(fā)展的墊腳石和自身發(fā)展的機(jī)會。認(rèn)識實(shí)習(xí)是為了讓我們對所學(xué)的動物科學(xué)有一個(gè)感性的直觀的認(rèn)識，從而把書本上的理論和現(xiàn)實(shí)中的技術(shù)聯(lián)系與結(jié)合起來。

加深對畜牧職業(yè)與畜牧行業(yè)的了解，確認(rèn)喜歡或擅長的畜牧職業(yè)，了解職業(yè)行業(yè)有很多方法，譬如閱讀相關(guān)的文章，請教業(yè)內(nèi)人士，但最直接的方法還是親自了解這份工作。在了解的過程中，你可以確定自己是否喜歡這份工作，自己能否勝任。如果喜歡又勝任，以后畢業(yè)找工作，就可以把它作為目標(biāo)職業(yè)；反之，就要尋找新的工作方向。所以認(rèn)識實(shí)習(xí)是一種很好的方式，可以幫助我們對未來職業(yè)進(jìn)行合理的規(guī)劃。為從學(xué)生向職場人士轉(zhuǎn)變做準(zhǔn)備。

人們常說，大學(xué)是個(gè)象牙塔。確實(shí)，學(xué)校與職場、學(xué)習(xí)與工作、學(xué)生與員工之間存在著巨大的差異。在角色的轉(zhuǎn)化過程中，人們的觀點(diǎn)、行為方式、心理等方面都要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。特別是進(jìn)行校外的社會性的認(rèn)識實(shí)習(xí)時(shí)，我們能參觀到一些畜牧行業(yè)的工作環(huán)節(jié)，看到相關(guān)工作人員的工作狀態(tài)，身為畜牧專業(yè)的學(xué)生，未來的職業(yè)某種程度上和食品有著不可逃脫的關(guān)系，所以提前做好一些心里上的準(zhǔn)備，做一些必要的了解工作還是很有幫助的，增強(qiáng)找工作時(shí)的競爭優(yōu)勢，不同性質(zhì)與規(guī)模的企業(yè)側(cè)重點(diǎn)有較大的不同，唯有一個(gè)要素是所有公司都重視的，那就是和應(yīng)聘職位相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。所以，如果你們在大學(xué)期間有相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在找工作時(shí)會有很大的優(yōu)勢。這次認(rèn)識實(shí)習(xí)也許沒有那么多實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，但是也能給我們帶來一些經(jīng)驗(yàn)和了解，對于走上職場也許有著一定的作用和優(yōu)勢。

二．實(shí)習(xí)要求：

實(shí)習(xí)期間應(yīng)統(tǒng)一著裝，進(jìn)入基地前必須進(jìn)行消毒處理方能進(jìn)入基地、以免實(shí)習(xí)過程中隨身攜帶的細(xì)菌和病毒進(jìn)入基地對動物生產(chǎn)造成毀滅性的打擊。

實(shí)習(xí)期間一定要聽從帶隊(duì)老師的指揮，不要擅自離隊(duì)，不得遲到、早退、曠實(shí)習(xí)等，如因特殊原因不能按時(shí)到達(dá)或不能去實(shí)習(xí)應(yīng)向班長或帶隊(duì)老師請假。

實(shí)習(xí)期間仔細(xì)觀察，認(rèn)真聽老師或師傅的講解，遇到不懂得地方可以提出來，隨時(shí)做筆記。

實(shí)習(xí)期間要嚴(yán)肅認(rèn)真，禁止喧嘩打鬧。

三．實(shí)習(xí)任務(wù): 了解動物生產(chǎn)的基本流程。

四．實(shí)習(xí)時(shí)間：

2012年12月28至2013年1月18日（17-20周）五．實(shí)習(xí)地點(diǎn);

省牧科所麥坪養(yǎng)羊場，三聯(lián)乳業(yè)清鎮(zhèn)奶牛場，校內(nèi)豬場。

六實(shí)習(xí)內(nèi)容：

2013年01月05日在燕志宏老師、羅衛(wèi)星老師的指導(dǎo)下參觀豬場。2013年01月06日在楊勝林、羅衛(wèi)星、燕志宏、林家棟四位老師指導(dǎo)下參觀省牧科所麥坪養(yǎng)羊場、三聯(lián)乳業(yè)清鎮(zhèn)奶。

七．實(shí)習(xí)過程及心得體會：

（1）本次實(shí)習(xí)雖然時(shí)間只有兩天，但對于我來說是受益匪淺的，首先在校內(nèi)豬場認(rèn)識實(shí)習(xí)中讓我了解到豬生產(chǎn)的基本流程，當(dāng)天早上我們冒著嚴(yán)寒來到校內(nèi)豬場，在燕志宏老師的指導(dǎo)下，我們踏上了認(rèn)識實(shí)習(xí)的第一站，讓我印象比較深的是進(jìn)入豬場前必須消毒方能進(jìn)入，在以前我的印象中是沒有這一環(huán)節(jié)的，我們統(tǒng)一服裝后進(jìn)入豬場，在燕志宏老師的帶領(lǐng)下參觀了母豬待配室，懷孕室、分娩室、保育室、育成室、燕志宏老師逐一給我們介紹各個(gè)室的作用和要求以及豬生產(chǎn)中每個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問題，特別強(qiáng)調(diào)了溫度，母豬的生理周期，豬的生產(chǎn)效率，要求我們作為一名生物工作者必須具備科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，必須做到細(xì)心再細(xì)心，當(dāng)燕志宏老師提到福特公司生產(chǎn)流程完全來源于豬生產(chǎn)流程，讓我們?nèi)w同學(xué)大吃一驚，讓我明白了科學(xué)的博大精深，最后我們在熱烈的掌聲中結(jié)束了第一天的認(rèn)識實(shí)習(xí)。

（2）早上8點(diǎn)，我們準(zhǔn)時(shí)上車進(jìn)行我們最后一天的認(rèn)識實(shí)習(xí)，在楊勝林、羅衛(wèi)星、燕志宏、林家棟四位老師的帶領(lǐng)下我們的第一站是三聯(lián)乳業(yè)清鎮(zhèn)奶牛場和昨天一樣進(jìn)入牛場前必須消毒方能進(jìn)入，在技術(shù)人員的帶領(lǐng)下我們參觀了奶牛的擠奶區(qū)和介紹他們的下一步擴(kuò)大養(yǎng)殖規(guī)模，給我們介紹了擠奶裝備和應(yīng)注意的問題，和介紹了奶牛場的資源循環(huán)利用設(shè)施，另外還強(qiáng)調(diào)了奶牛場的防御，衛(wèi)生等等情況，在最后快結(jié)束時(shí)，技術(shù)人員勉勵(lì)大家要努力學(xué)習(xí)好專業(yè)知識，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，為以后從事畜牧工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在短暫的休息之后，我們繼續(xù)我們的下一次目的地，也是本次認(rèn)識實(shí)習(xí)的最后一站省牧科所麥坪養(yǎng)羊場，由于當(dāng)天氣溫寒冷，影響了羊場的消毒設(shè)備，技術(shù)人員特別強(qiáng)調(diào)了這是嚴(yán)重不規(guī)范的，首先技術(shù)人員給我們介紹了羊場的發(fā)展歷史，然后給我們介紹了建立一個(gè)羊場必須具備的條件和設(shè)施，特別強(qiáng)調(diào)了應(yīng)注意的問題，比如衛(wèi)生，防御等等，當(dāng)來到羊圈是他給我們介紹了羊場中主要的羊品種以及下一步要引進(jìn)的品種還介紹了貴州的羊品種情況，在參觀羊場后我們穿過牧草區(qū)來到了養(yǎng)兔區(qū)，雖然天空還在飄著雪花，道路全是稀泥但我們大家的興致不減，來到了羊場的雞場，技術(shù) 4 人員耐心地給我們介紹了雞的生活習(xí)性，和目前貴州的雞品種，至此我們的認(rèn)識實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束。

回顧本次認(rèn)識實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，從第一天的認(rèn)識實(shí)習(xí)中讓我粗略了解了豬的生產(chǎn)流程，知道了進(jìn)入養(yǎng)殖場時(shí)必須要先消毒方能進(jìn)入，知道了豬生產(chǎn)中應(yīng)該掌握好溫度，豬的生理周期與豬生產(chǎn)效率密切相關(guān)，讓我理解了學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識的重要性，但是只注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)而不聯(lián)系實(shí)際是萬萬不行，作為一名大學(xué)生我們必須理論聯(lián)系實(shí)際，將所學(xué)的專業(yè)知識運(yùn)用于實(shí)踐中，作為一名學(xué)習(xí)動物科學(xué)的大學(xué)生來說是非常重要的，因?yàn)閯游锟茖W(xué)專業(yè)相對于其他學(xué)科來說實(shí)踐性太強(qiáng)，不到生產(chǎn)一線是不行的，紙上得來終覺淺絕知此事要躬行,讀萬卷書行萬里路。我們應(yīng)當(dāng)抓住一切機(jī)會鍛煉自己在實(shí)踐中去感受體會理解和運(yùn)用所學(xué)知識。進(jìn)行了為期兩天的認(rèn)識實(shí)習(xí)思考良多、感觸良多、收獲良多在很多方面都有很大的收獲。此次實(shí)習(xí)老師邀請了有關(guān)技術(shù)人員和專家為我們做了講座同時(shí)我們也來到了三聯(lián)乳業(yè)公司進(jìn)行了參觀在這短短的幾個(gè)小時(shí)里，我們不僅在認(rèn)識上更上一層樓而且在知識上也有一定的提高，同時(shí)讓我們看到了差距，減少了我們學(xué)習(xí)知識的浮躁心理，提高了我們的學(xué)習(xí)熱情。相信這次實(shí)習(xí)給我們帶來的經(jīng)歷一定可以為我們將來的學(xué)習(xí)和生活提供很大的幫助。首先是講座他給了我們很多的建議，我想我會應(yīng)用到以后的學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中去。比如說老師告訴我們應(yīng)當(dāng)如何對一個(gè)養(yǎng)殖場進(jìn)行免疫，怎樣提高動物生產(chǎn)效率，對待事物要細(xì)心再細(xì)心，我認(rèn)為這個(gè)很必要。這次認(rèn)識實(shí)習(xí)同時(shí)也讓我思考良多、感觸良多、收獲良多。認(rèn)識實(shí)習(xí)掃清了我們眼前的一些迷霧，讓我們把現(xiàn)實(shí)看的更清楚一些。這次我們班級認(rèn)識實(shí)習(xí)主要是以校外實(shí)習(xí)的方式為主，校內(nèi)實(shí)習(xí)為輔其內(nèi)容包括：參觀省牧科所麥坪養(yǎng)羊場、三聯(lián)乳業(yè)清鎮(zhèn)奶牛場 校內(nèi)豬場。

作為動物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我們不僅要有一定的理論知識，還要有良好的耐心和細(xì)心，敏銳的洞察力，認(rèn)識實(shí)習(xí)的第一次，就是我們認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)豬的生活環(huán)境和流程，“防止動物生病始終牢記在我們心中。通過我們的教誨和經(jīng)驗(yàn)告訴我們?nèi)绻粋€(gè)養(yǎng)殖場有一頭動物生病了，這個(gè)養(yǎng)殖場將遭到毀滅性的打擊，因此防御對一個(gè)養(yǎng)殖場來說是非常重要的，讓我深切體會到了學(xué)好專業(yè)學(xué)好知識的重要性。我們學(xué)的是動物科學(xué)專業(yè)，若不謹(jǐn)記“預(yù)防”的原則，不僅會損壞個(gè)人財(cái)產(chǎn)，還會給國家造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。要學(xué)會思考細(xì)心，因?yàn)橹挥屑?xì)心才能真正觀察到動物的生長情況，也只有思考才可使自己進(jìn)步快。要向有經(jīng)驗(yàn)的前輩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的工作態(tài)度和做事原則。這樣能使我們少走很多彎路。到省牧科所麥坪養(yǎng)羊場與三聯(lián)乳業(yè)清鎮(zhèn)奶牛場的參觀實(shí)習(xí)，給我們留下了深刻的印象。帶我們參觀學(xué)習(xí)的兩位前輩，他們的言行舉止展示了優(yōu)秀畜牧工作者的風(fēng)范。兩位前輩帶領(lǐng)我們感性認(rèn)識動物生產(chǎn)的過個(gè)環(huán)節(jié)，介紹了奶牛生活，奶牛的生理周期，奶牛的產(chǎn)奶量，羊的品種，雞品種，及分析講解了羊生產(chǎn)和飼養(yǎng)奶牛應(yīng)注意的問題。雖然只有短短的幾個(gè)小時(shí)，但是我從中受益匪淺。這次實(shí)習(xí)所學(xué)到的和感受到的，將是我們終生受用一筆財(cái)富。只要我們用心的發(fā)掘、勇敢地嘗試、認(rèn)真的去請教，一定會能更大的收獲和啟發(fā)的，也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，作為一名大學(xué)生和以后即將從事畜牧專業(yè)的我來說，這次認(rèn)識實(shí)習(xí)不僅是我的一次經(jīng)歷也是為以后的大學(xué)兩年學(xué)習(xí)專業(yè)知識提供了很大的幫助，讓我明白學(xué)習(xí)專業(yè)知識的重要性，另外也讓我知道了，現(xiàn)在的畜牧業(yè)和以前的畜牧業(yè)完全不同，完全運(yùn)用了高科技，我們都知道“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”所以以后不僅要努力學(xué)習(xí)本專業(yè)的文化知識，還要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自己的學(xué)習(xí)能力，此外，那位前輩給我們說作為一名畜牧工作者來說，必須要有吃苦耐勞的精神，不怕臟，不怕累，不怕苦的“三不怕精神”。

總之在這一次的認(rèn)識實(shí)習(xí)中我提升了自己的能力和認(rèn)知水平，開闊眼界，不能把這次認(rèn)識實(shí)習(xí)單純的看作一次完成作業(yè)，拿到學(xué)分的一次普通作業(yè)，而要從中發(fā)現(xiàn)自己，因?yàn)檫@畢竟是我們每一個(gè)人大學(xué)生涯以來第一次的認(rèn)識實(shí)習(xí)，是我們第一次近距離的了解我們專業(yè)以外的技術(shù)，見識，了解社會，這些對于我們今后踏上社會，走上職場都有著重要的作用。

第四篇：科學(xué)體會

科學(xué)體會

我參加了小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)觀摩活動，使我深刻地感受到小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。下面談?wù)勛约簩⒓颖敬位顒雍蟮囊稽c(diǎn)體會。

一、注重與學(xué)生溝通，拉近教師與學(xué)生的距離感

課前教師同學(xué)生交流，讓學(xué)生的身心愉悅，以飽滿的熱情，亢奮的斗志投入新授學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。每位教師上課前都與學(xué)生交流教材以外的話題，緩解學(xué)生的緊張感，為學(xué)生在課堂上正常的思考問題、解決問題搭好橋、鋪好路。

二、結(jié)合教材，創(chuàng)設(shè)有效的情境，真正為教學(xué)服務(wù)

每一位上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的科學(xué)，不同的人在科學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。教師的教態(tài)自然大方，聲音洪亮，師生互動良好，課堂氛圍非常活躍，教學(xué)方法得當(dāng)，介入適時(shí)，學(xué)生動手操作的機(jī)會多，激勵(lì)學(xué)生的方法多樣，教師融入到學(xué)生群體當(dāng)中與學(xué)生一起活動，他的肢體教學(xué)能夠大大加深學(xué)生對知識的理解和記憶，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，教學(xué)任務(wù)圓滿完成，在沈老師的《地球儀》這節(jié)課中，課件制作得很完美，板書設(shè)計(jì)特別好，有藝術(shù)美感，課間對學(xué)生鼓勵(lì)及時(shí)，指導(dǎo)有方，師生互動良好，師生之間信息交流的渠道無比暢通，不但學(xué)生的智力因素得到培養(yǎng)，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

三、學(xué)習(xí)方式生活化、藝術(shù)化，使學(xué)生感受科學(xué)與生活的聯(lián)系

科學(xué)源于生活，生活中處處有科學(xué)。在日常生活中充滿著科學(xué)知識，在教學(xué)時(shí)融入生活中的科學(xué)，使他們感到生活與科學(xué)密切相關(guān)的道理，感到科學(xué)就在身邊，對科學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)、發(fā)現(xiàn)科學(xué)的愿望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把科學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實(shí)際生活的素材來取代，還有就是講課的各位教師都利用豐富多彩的課件，靈活多樣的教學(xué)方法，展示才華，各顯神通。通過這一系列的活動，使學(xué)生對學(xué)習(xí)不在陌生，不在枯燥，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化，增加了教學(xué)的實(shí)效性。

四、學(xué)習(xí)方式活動化，讓學(xué)生主動獲取知識

活動是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動，使其在自由、放松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動地感知、探究、發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。有的教師把學(xué)生分成幾組，以便于學(xué)生交流討論，提高學(xué)生解決問題的能力。在這些觀摩課當(dāng)中，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，教學(xué)中，遇到一些簡單的問題，就讓學(xué)生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會，讓每位學(xué)生都成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對于學(xué)生一時(shí)想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是科學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

總之，通過這次學(xué)習(xí)，令我大開眼界，領(lǐng)略了優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)風(fēng)采。為我們的課堂教學(xué)提供了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺，使自己在教學(xué)方面得到提升。

第五篇：科學(xué)《動物保護(hù)色》

動物保護(hù)色（大班）

一、背景及設(shè)計(jì)意圖：

對于這次活動的設(shè)想主要源于上周的春游活動，我班春游去了上海動物園，在參觀熊山時(shí)，有一群孩子七嘴八舌在討論，我留意傾聽，發(fā)現(xiàn)他們在談?wù)撔艿念伾?，他們覺得不同種類的熊，會有不同的顏色，如：黑熊、棕熊、白熊，真有意思。之后，在看到每一種動物時(shí)，他們都會對動物皮毛顏色進(jìn)行一番討論。看到這番情景，我感到這是引導(dǎo)幼兒探索動物世界的一個(gè)很好的切入口。

大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的表面現(xiàn)象進(jìn)行初步的判斷推理，從而把握事物一些本質(zhì)特征。幼兒對動物的體表顏色的觀察與討論，可讓他們獲得動物具有保護(hù)色的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。于是。春游后，我組織幼兒就“動物美麗的顏色”這一話題展開了討論，并拋給他們兩個(gè)問題：“你覺得動物身上的各種顏色有沒有什么特殊的作用？”“動物的顏色與它們生活的環(huán)境是不是有關(guān)系？”討論的氣氛頓時(shí)熱烈起來，可孩子爭來爭去又說不出個(gè)所以然來，最后他們一致表示要回去問問爸爸媽媽，看看書上怎么說的（即查找資料、搜集信息）。

最近幾天，孩子們陸續(xù)帶來了自己找到的資料，時(shí)機(jī)已經(jīng)比較成熟，我打算在本周進(jìn)行一次有關(guān)“動物保護(hù)色”的集體活動。

二、活動目標(biāo)：

1、能較清楚地介紹自己收集的信息，知道許多動物是利用保護(hù)色保護(hù)自己，體驗(yàn)探索動物世界的樂趣。

2、對人類如何保護(hù)自己的問題產(chǎn)生進(jìn)一步探究的愿望。

活動流程：

第一環(huán)節(jié)，幼兒介紹自己收集的資料，與同伴分享信息。

在這環(huán)節(jié)，我將著力提升孩子的語言表達(dá)能力，同時(shí)也要求他們能注意傾聽同伴的介紹，有不同意見的要學(xué)著輪流、補(bǔ)充，屆時(shí)我會根據(jù)孩子的表現(xiàn)適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)、指導(dǎo)。

第二環(huán)節(jié)，觀賞一段動物保護(hù)色的錄像，拓展經(jīng)驗(yàn)。

考慮到孩子們的呈現(xiàn)方式可能會比較單一，他們比較多的會以圖片、照片展示介紹為主，所以在這一環(huán)節(jié)，我會請幼兒觀看錄像，讓孩子們看看、找找：“你在錄像中看到了哪些動物？”“你容易發(fā)現(xiàn)它們嗎？為什么？”

在觀看與討論中，我將引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的動物體表顏色與周圍環(huán)境很相似，不容易看出，從而讓孩子們知道這就是“保護(hù)色”（豐富詞語）。進(jìn)而通過設(shè)置問題引起幼兒討論：“動物為什么要有保護(hù)色？為什么各種動物的保護(hù)色都不一樣？”

幼兒充分討論后，我會進(jìn)行小結(jié)：動物的保護(hù)色與環(huán)境相似是為了偽裝自己，不讓敵人輕易發(fā)現(xiàn)自己。通過小結(jié)，可以將孩子們原有的個(gè)別、零碎、表面的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。至此，我想已經(jīng)解決了本次活動的重難點(diǎn)，加深了幼兒對動物保護(hù)色的理解。

第三環(huán)節(jié)，聽賞故事，引發(fā)幼兒進(jìn)一步思考。

故事大概是：有一次，英國人在非洲叢林打仗，英國的騎兵都穿著紅色的軍裝，非洲的軍隊(duì)都穿著綠色的軍裝。他們究竟誰能取勝，為什么？

討論中，我要引導(dǎo)孩子由動物聯(lián)想到人類，讓孩子知道獲勝的軍隊(duì)就是向動物學(xué)習(xí)，運(yùn)用了保護(hù)色?；顒又链?，我將向幼兒拋出一個(gè)問題：我們?nèi)祟惸懿荒苡脛游锉Ｗo(hù)色的方法來保護(hù)自己？我想，大部分幼兒是缺乏這方面經(jīng)驗(yàn)，這可以在延伸活動中引導(dǎo)幼兒開展探索與研究。

三、延伸活動：

在區(qū)角活動中，我可以讓幼兒認(rèn)識迷彩服、進(jìn)行迷彩服表演的游戲等。當(dāng)然，以后的活動還只是在設(shè)想，教師應(yīng)該捕捉集體活動中出現(xiàn)的有價(jià)值的生成內(nèi)容來確定下一階段的活動內(nèi)容。