第一篇：科學(xué) 動(dòng)物住哪里

大班上學(xué)期科學(xué)教案

嵩陽(yáng)西關(guān)幼兒園

2012年11月

活動(dòng)內(nèi)容：

大班科學(xué)——《動(dòng)物住哪里》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)動(dòng)物生長(zhǎng)環(huán)境的特色。

2．認(rèn)識(shí)常見的水生、陸生動(dòng)物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．有關(guān)動(dòng)物的圖片、圖卡。2．陸地與水中不同環(huán)境的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：

1．教師以參觀動(dòng)物園的經(jīng)驗(yàn)，或是照顧寵物的經(jīng)驗(yàn)為話題進(jìn)行討論活動(dòng)。

2．認(rèn)識(shí)動(dòng)物生長(zhǎng)的環(huán)境特色。

（1）師：你最喜歡哪種動(dòng)物？這種動(dòng)物住在哪里？

（2）教師帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒用書，以頁(yè)面的引導(dǎo)兒歌“天黑了，要回家，哪里才是動(dòng)物的家？”為主題，請(qǐng)幼兒思考動(dòng)物園里的動(dòng)物原來(lái)住在哪兒。幼兒回答后，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

——居住在草原上的動(dòng)物，如：羚羊、豹。

——居住在干熱沙漠中的動(dòng)物，如駱駝。

——居住在寒冷極地的動(dòng)物，如：企鵝、北極熊。

——居住在山林里的動(dòng)物，如：黑熊。

——居住在水里的動(dòng)物，如：各種魚類等。

（3）師：這些動(dòng)物為什么住在這里？這里有它們愛吃的東西嗎？大班上學(xué)期科學(xué)教案

嵩陽(yáng)西關(guān)幼兒園

2012年11月

這些動(dòng)物有什么特別的“裝備”可以適應(yīng)這里的環(huán)境？

3．教師拿出動(dòng)物圖卡及陸地和海洋的海報(bào)，利用隨機(jī)抽取動(dòng)物圖卡的方式，讓幼兒說(shuō)出圖中動(dòng)物是屬于陸地還是水中的動(dòng)物。再請(qǐng)幼兒將圖卡放置在陸地或海洋的海報(bào)上。

第二篇：中班數(shù)學(xué)：小動(dòng)物住哪里

中班數(shù)學(xué)：小動(dòng)物住哪里

中班數(shù)學(xué)：小動(dòng)物住哪里

(一)活動(dòng)目標(biāo)

1．了解序數(shù)與空間位置的關(guān)系。

2．了解上下、前后的空間位置。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備

1．紙巾盒10個(gè)，10種不同小動(dòng)物圖片（幼兒喜歡的）、標(biāo)記小花和大樹。

2．?dāng)?shù)字卡1—10，“前排”和“后排”卡片，小禮物若干（幼兒課前準(zhǔn)備好）。

(三)活動(dòng)過(guò)程

1.出示10個(gè)空盒排成一排房子，請(qǐng)幼兒猜猜有哪些動(dòng)物要住進(jìn)去？

2.逐一將小動(dòng)物住進(jìn)房子，要求幼兒記住你喜歡的小動(dòng)物分別住進(jìn)了哪間房？

3．游戲：送禮物。

(1)出示小花和大樹，請(qǐng)幼兒給小動(dòng)物們送禮物。

要求：先說(shuō)出你是從哪邊開始數(shù)，想要把你的禮物送給第幾間的哪個(gè)小動(dòng)物。

(2)抽數(shù)字牌送禮物。

4．將10個(gè)空盒排成10樓高的大樓，請(qǐng)幼兒將自己喜歡的動(dòng)物住進(jìn)高樓里，并說(shuō)出他們分別住進(jìn)了第幾層樓。

5．再將空盒排成前后兩排，先抽數(shù)字，再將小動(dòng)物送進(jìn)相應(yīng)的房子里。如抽到前排5，則把禮物送給前排第5間房子的小動(dòng)物，按照此規(guī)則玩序數(shù)游戲。

(四)活動(dòng)反思

活動(dòng)前由幼兒自己選出喜歡的小動(dòng)物和準(zhǔn)備好小禮物，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。幼兒對(duì)序數(shù)游戲很感興趣，序數(shù)是反映序列中每個(gè)物體的位置，序列是多樣的，序列的方向不是固定的，但在中班的序數(shù)教學(xué)中大多是排成整齊的橫列，在初步認(rèn)識(shí)序數(shù)的時(shí)候，整齊的排列、習(xí)慣性的排列，都有助于幼兒較快地認(rèn)識(shí)序列中序數(shù)的關(guān)系。而這個(gè)活動(dòng)用了三種序數(shù)形式，幼兒都能從不同的方向確認(rèn)序數(shù)，在變化的情景中確認(rèn)序數(shù)，即使變換序列中的物體，大部分幼兒也能很快地知道變換后的物體排第幾。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒進(jìn)一步了解了“序數(shù)”這個(gè)概念。

第三篇：動(dòng)物哪里去了

《動(dòng)物哪里去了》

一、教學(xué)內(nèi)容：“環(huán)境教育”第18頁(yè)

二、教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)對(duì)人類的朋友——可愛的動(dòng)物的了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛心，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物與人類是平等的，大家共同生活在同一個(gè)地球上。

2．幫助學(xué)生了解人類和動(dòng)物之間相互依存、相互制約的關(guān)系，以及人類對(duì)待動(dòng)物所應(yīng)持有的態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生從全局看問(wèn)題的意識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

幫助學(xué)生了解人類和人類和動(dòng)物之間相互依存、相互制約的關(guān)系，以及人類對(duì)待動(dòng)物所應(yīng)持有的態(tài)度。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

收集動(dòng)物消失的文字資料和相關(guān)圖片。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入

我們?nèi)祟惡驮S多動(dòng)物共同生活在同一個(gè)地球上，這些動(dòng)物種類繁多，正是有了它們的存在，我們生存的家園才會(huì)這么生機(jī)勃勃。今天，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們身邊的朋友。

（二）、介紹我們可愛的朋友繁衍過(guò)程

同學(xué)們介紹自己準(zhǔn)備好的動(dòng)物的資料。

師小結(jié)：有人認(rèn)為保護(hù)動(dòng)物只是因?yàn)樗麄儗?duì)人類有用，那些看起來(lái)沒有什么用的動(dòng)物就不用保護(hù)了。你同意這種觀點(diǎn)嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（三）、觀看我們的朋友在減少

1、展示已經(jīng)滅絕或?yàn)l臨滅絕的動(dòng)物簡(jiǎn)介。

這些動(dòng)物的數(shù)量發(fā)生了怎樣的變化？

2、假設(shè)自己是這些動(dòng)物種的一種，請(qǐng)以它的口吻說(shuō)一句“遺言”，或發(fā)出一句呼吁。

3、站在動(dòng)物的角度上，發(fā)表自己對(duì)生存處境的看法。

4、分成三組，扮演書上提到的相互依存、相互制約的動(dòng)物。

5、以小組為單位，自己仿照游戲中扮演的角色之間的關(guān)系，寫出一組有著相互依存、相互制約關(guān)系的動(dòng)物，并說(shuō)明它們之間的關(guān)系。

6、有感情地朗讀“世界滅絕動(dòng)物墓地”上的墓志銘。

討論：沒有了動(dòng)物，人類將何去何從？

四、作業(yè)

寫一封保護(hù)動(dòng)物的倡議書。

第四篇：大班區(qū)域《住哪里》教學(xué)反思

這是一節(jié)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《住哪里》延伸下來(lái)的區(qū)域。從我整節(jié)課下來(lái)的活動(dòng)情況來(lái)看：目標(biāo)定位明確且貼合大班幼兒的活動(dòng)情況及主題目的。并且目標(biāo)達(dá)成也有百分之八九十，算是計(jì)劃得很不錯(cuò)。準(zhǔn)備上也是跟著目標(biāo)跟著主題走，并且每個(gè)區(qū)角布置的也比較合理，材料很豐富。那現(xiàn)在說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)中，出現(xiàn)的一些小狀況，首先就是“故事廳”。這個(gè)區(qū)角其實(shí)設(shè)想的還是不錯(cuò)的，而且位置擺放的也很合理，在一個(gè)安靜的區(qū)角，準(zhǔn)備了相應(yīng)的椅子以及標(biāo)上座位號(hào)，給予相應(yīng)的“入場(chǎng)卷”，一個(gè)故事機(jī)。

那先說(shuō)說(shuō)這個(gè)硬件設(shè)施中，故事機(jī)的聲音還是偏小，幼兒只有在很安靜的狀態(tài)下才能聽得比較清楚一些。其次就是在幼兒選擇了這個(gè)區(qū)角時(shí)，教師沒有及時(shí)加以引導(dǎo)，使幼兒懂得排隊(duì)一個(gè)個(gè)入場(chǎng)，并且看著自己的票進(jìn)行對(duì)號(hào)入座，不擁擠。這里如果一開始教師沒打算干預(yù)太多的話，應(yīng)該在活動(dòng)區(qū)角介紹時(shí)先向幼兒說(shuō)明白，這樣就不會(huì)出現(xiàn)擁擠并且茫然入座的現(xiàn)象，被老師牽著鼻子走的感覺。接下來(lái)就是數(shù)學(xué)區(qū)，這個(gè)區(qū)角算是比較豐富的，有墻上的坐標(biāo)房子圖，有桌面上的坐標(biāo)記錄紙，還有地面上的找房子游戲，墻上和桌面上的材料準(zhǔn)備以及幼兒的活動(dòng)情況都算比較不錯(cuò)，爭(zhēng)議最多還是地面上這個(gè)，主要問(wèn)題就是出在胸飾上，如果把胸飾換成圖卡，直接讓幼兒幫小動(dòng)物找家，然后放在相應(yīng)的格子里，這樣比較利于幼兒檢驗(yàn)，胸飾的話，幼兒找完一個(gè)又換另一個(gè)去找，給人感覺不是那么的合理。還有就是所有的動(dòng)物圖卡的坐標(biāo)位置還是都標(biāo)在胸前比較明顯，并且也為最后的評(píng)析中拍攝照片后更好的檢驗(yàn)。最后說(shuō)說(shuō)手工區(qū)，幼兒很感興趣，而且教師預(yù)先折好一排也給了幼兒足夠的時(shí)間去編號(hào)，如果要有更好的效果，那換成立體式的電影院，效果一定更佳！尤其是帷幕一放，整個(gè)影院的感覺就出來(lái)了，不過(guò)這節(jié)課，小朋友在手工區(qū)還是完成的很不錯(cuò)，也很用心。說(shuō)到編號(hào)，如果教師一開始就讓幼兒拿好編號(hào)，再一一折椅子，時(shí)間上可能又更充分。

這是本次活動(dòng)下來(lái)，各位老師給予我的意見以及我個(gè)人的一些反思。活動(dòng)設(shè)計(jì)得不錯(cuò)，幼兒活動(dòng)情況也還行，算是一節(jié)比較成功的課程。但，課程永遠(yuǎn)是精益求精的，有了各位老師的見解，我覺得再改裝一下，一定變得更好！

第五篇：動(dòng)物科學(xué)

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告

報(bào)告題目： 認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí) 課程名稱： 認(rèn)識(shí)基本專業(yè)基礎(chǔ)

學(xué) 院： 動(dòng)物科學(xué)學(xué)院

專 業(yè)： 動(dòng)物科學(xué)

年 級(jí)： 動(dòng)科11 學(xué) 號(hào)： 學(xué)生姓名：

指導(dǎo)教師： 楊勝林 羅衛(wèi)星 燕志宏 林家棟

2013年 01月 09日

目 錄

一、實(shí)習(xí)的目的與意義???????????????????3

二、實(shí)習(xí)要求???????????????????????3

三、實(shí)習(xí)任務(wù)???????????????????????

3四、實(shí)習(xí)時(shí)間???????????????????????4

五、實(shí)習(xí)地點(diǎn)???????????????????????4

六、實(shí)習(xí)內(nèi)容???????????????????????

4七、實(shí)習(xí)過(guò)程及心得體會(huì)???????????????????4 一．實(shí)習(xí)的目的與意義：

通過(guò)教師和技術(shù)人員的現(xiàn)場(chǎng)授課以及工人師傅門的現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)全面而詳細(xì)的了解相關(guān)動(dòng)物生產(chǎn)過(guò)程。實(shí)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)從技術(shù)人員和工人們那里獲得直接的和間接地生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積累相關(guān)的生產(chǎn)知識(shí)。通過(guò)人事實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)本專業(yè)方面的生產(chǎn)實(shí)踐知識(shí)，為專業(yè)課學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也能夠?yàn)楫厴I(yè)后走向工作崗位積累有用的經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)習(xí)還能讓我們?cè)缧┝私庾约簩I(yè)方面的知識(shí)和專業(yè)以外的知識(shí)，讓我們也早些認(rèn)識(shí)到我們將面臨的工作問(wèn)題，讓我明白了以后讀大學(xué)是要很認(rèn)真的讀，要有好的專業(yè)知識(shí)，才能為好的實(shí)際動(dòng)手能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更讓你明白了以后要有一技之長(zhǎng)，才能迎接以后的挑戰(zhàn)，也讓你知道了大學(xué)是為你們順應(yīng)科學(xué)發(fā)展的墊腳石和自身發(fā)展的機(jī)會(huì)。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是為了讓我們對(duì)所學(xué)的動(dòng)物科學(xué)有一個(gè)感性的直觀的認(rèn)識(shí)，從而把書本上的理論和現(xiàn)實(shí)中的技術(shù)聯(lián)系與結(jié)合起來(lái)。

加深對(duì)畜牧職業(yè)與畜牧行業(yè)的了解，確認(rèn)喜歡或擅長(zhǎng)的畜牧職業(yè)，了解職業(yè)行業(yè)有很多方法，譬如閱讀相關(guān)的文章，請(qǐng)教業(yè)內(nèi)人士，但最直接的方法還是親自了解這份工作。在了解的過(guò)程中，你可以確定自己是否喜歡這份工作，自己能否勝任。如果喜歡又勝任，以后畢業(yè)找工作，就可以把它作為目標(biāo)職業(yè)；反之，就要尋找新的工作方向。所以認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是一種很好的方式，可以幫助我們對(duì)未來(lái)職業(yè)進(jìn)行合理的規(guī)劃。為從學(xué)生向職場(chǎng)人士轉(zhuǎn)變做準(zhǔn)備。

人們常說(shuō)，大學(xué)是個(gè)象牙塔。確實(shí)，學(xué)校與職場(chǎng)、學(xué)習(xí)與工作、學(xué)生與員工之間存在著巨大的差異。在角色的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，人們的觀點(diǎn)、行為方式、心理等方面都要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。特別是進(jìn)行校外的社會(huì)性的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)時(shí)，我們能參觀到一些畜牧行業(yè)的工作環(huán)節(jié)，看到相關(guān)工作人員的工作狀態(tài)，身為畜牧專業(yè)的學(xué)生，未來(lái)的職業(yè)某種程度上和食品有著不可逃脫的關(guān)系，所以提前做好一些心里上的準(zhǔn)備，做一些必要的了解工作還是很有幫助的，增強(qiáng)找工作時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，不同性質(zhì)與規(guī)模的企業(yè)側(cè)重點(diǎn)有較大的不同，唯有一個(gè)要素是所有公司都重視的，那就是和應(yīng)聘職位相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。所以，如果你們?cè)诖髮W(xué)期間有相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在找工作時(shí)會(huì)有很大的優(yōu)勢(shì)。這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)也許沒有那么多實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，但是也能給我們帶來(lái)一些經(jīng)驗(yàn)和了解，對(duì)于走上職場(chǎng)也許有著一定的作用和優(yōu)勢(shì)。

二．實(shí)習(xí)要求：

實(shí)習(xí)期間應(yīng)統(tǒng)一著裝，進(jìn)入基地前必須進(jìn)行消毒處理方能進(jìn)入基地、以免實(shí)習(xí)過(guò)程中隨身攜帶的細(xì)菌和病毒進(jìn)入基地對(duì)動(dòng)物生產(chǎn)造成毀滅性的打擊。

實(shí)習(xí)期間一定要聽從帶隊(duì)老師的指揮，不要擅自離隊(duì)，不得遲到、早退、曠實(shí)習(xí)等，如因特殊原因不能按時(shí)到達(dá)或不能去實(shí)習(xí)應(yīng)向班長(zhǎng)或帶隊(duì)老師請(qǐng)假。

實(shí)習(xí)期間仔細(xì)觀察，認(rèn)真聽老師或師傅的講解，遇到不懂得地方可以提出來(lái)，隨時(shí)做筆記。

實(shí)習(xí)期間要嚴(yán)肅認(rèn)真，禁止喧嘩打鬧。

三．實(shí)習(xí)任務(wù): 了解動(dòng)物生產(chǎn)的基本流程。

四．實(shí)習(xí)時(shí)間：

2012年12月28至2013年1月18日（17-20周）五．實(shí)習(xí)地點(diǎn);

省牧科所麥坪養(yǎng)羊場(chǎng)，三聯(lián)乳業(yè)清鎮(zhèn)奶牛場(chǎng)，校內(nèi)豬場(chǎng)。

六實(shí)習(xí)內(nèi)容：

2013年01月05日在燕志宏老師、羅衛(wèi)星老師的指導(dǎo)下參觀豬場(chǎng)。2013年01月06日在楊勝林、羅衛(wèi)星、燕志宏、林家棟四位老師指導(dǎo)下參觀省牧科所麥坪養(yǎng)羊場(chǎng)、三聯(lián)乳業(yè)清鎮(zhèn)奶。

七．實(shí)習(xí)過(guò)程及心得體會(huì)：

（1）本次實(shí)習(xí)雖然時(shí)間只有兩天，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)是受益匪淺的，首先在校內(nèi)豬場(chǎng)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)中讓我了解到豬生產(chǎn)的基本流程，當(dāng)天早上我們冒著嚴(yán)寒來(lái)到校內(nèi)豬場(chǎng)，在燕志宏老師的指導(dǎo)下，我們踏上了認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的第一站，讓我印象比較深的是進(jìn)入豬場(chǎng)前必須消毒方能進(jìn)入，在以前我的印象中是沒有這一環(huán)節(jié)的，我們統(tǒng)一服裝后進(jìn)入豬場(chǎng)，在燕志宏老師的帶領(lǐng)下參觀了母豬待配室，懷孕室、分娩室、保育室、育成室、燕志宏老師逐一給我們介紹各個(gè)室的作用和要求以及豬生產(chǎn)中每個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問(wèn)題，特別強(qiáng)調(diào)了溫度，母豬的生理周期，豬的生產(chǎn)效率，要求我們作為一名生物工作者必須具備科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，必須做到細(xì)心再細(xì)心，當(dāng)燕志宏老師提到福特公司生產(chǎn)流程完全來(lái)源于豬生產(chǎn)流程，讓我們?nèi)w同學(xué)大吃一驚，讓我明白了科學(xué)的博大精深，最后我們?cè)跓崃业恼坡曋薪Y(jié)束了第一天的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。

（2）早上8點(diǎn)，我們準(zhǔn)時(shí)上車進(jìn)行我們最后一天的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，在楊勝林、羅衛(wèi)星、燕志宏、林家棟四位老師的帶領(lǐng)下我們的第一站是三聯(lián)乳業(yè)清鎮(zhèn)奶牛場(chǎng)和昨天一樣進(jìn)入牛場(chǎng)前必須消毒方能進(jìn)入，在技術(shù)人員的帶領(lǐng)下我們參觀了奶牛的擠奶區(qū)和介紹他們的下一步擴(kuò)大養(yǎng)殖規(guī)模，給我們介紹了擠奶裝備和應(yīng)注意的問(wèn)題，和介紹了奶牛場(chǎng)的資源循環(huán)利用設(shè)施，另外還強(qiáng)調(diào)了奶牛場(chǎng)的防御，衛(wèi)生等等情況，在最后快結(jié)束時(shí)，技術(shù)人員勉勵(lì)大家要努力學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，為以后從事畜牧工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在短暫的休息之后，我們繼續(xù)我們的下一次目的地，也是本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的最后一站省牧科所麥坪養(yǎng)羊場(chǎng)，由于當(dāng)天氣溫寒冷，影響了羊場(chǎng)的消毒設(shè)備，技術(shù)人員特別強(qiáng)調(diào)了這是嚴(yán)重不規(guī)范的，首先技術(shù)人員給我們介紹了羊場(chǎng)的發(fā)展歷史，然后給我們介紹了建立一個(gè)羊場(chǎng)必須具備的條件和設(shè)施，特別強(qiáng)調(diào)了應(yīng)注意的問(wèn)題，比如衛(wèi)生，防御等等，當(dāng)來(lái)到羊圈是他給我們介紹了羊場(chǎng)中主要的羊品種以及下一步要引進(jìn)的品種還介紹了貴州的羊品種情況，在參觀羊場(chǎng)后我們穿過(guò)牧草區(qū)來(lái)到了養(yǎng)兔區(qū)，雖然天空還在飄著雪花，道路全是稀泥但我們大家的興致不減，來(lái)到了羊場(chǎng)的雞場(chǎng)，技術(shù) 4 人員耐心地給我們介紹了雞的生活習(xí)性，和目前貴州的雞品種，至此我們的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束。

回顧本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，從第一天的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)中讓我粗略了解了豬的生產(chǎn)流程，知道了進(jìn)入養(yǎng)殖場(chǎng)時(shí)必須要先消毒方能進(jìn)入，知道了豬生產(chǎn)中應(yīng)該掌握好溫度，豬的生理周期與豬生產(chǎn)效率密切相關(guān)，讓我理解了學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，但是只注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)而不聯(lián)系實(shí)際是萬(wàn)萬(wàn)不行，作為一名大學(xué)生我們必須理論聯(lián)系實(shí)際，將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中，作為一名學(xué)習(xí)動(dòng)物科學(xué)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，因?yàn)閯?dòng)物科學(xué)專業(yè)相對(duì)于其他學(xué)科來(lái)說(shuō)實(shí)踐性太強(qiáng)，不到生產(chǎn)一線是不行的，紙上得來(lái)終覺淺絕知此事要躬行,讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路。我們應(yīng)當(dāng)抓住一切機(jī)會(huì)鍛煉自己在實(shí)踐中去感受體會(huì)理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。進(jìn)行了為期兩天的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)思考良多、感觸良多、收獲良多在很多方面都有很大的收獲。此次實(shí)習(xí)老師邀請(qǐng)了有關(guān)技術(shù)人員和專家為我們做了講座同時(shí)我們也來(lái)到了三聯(lián)乳業(yè)公司進(jìn)行了參觀在這短短的幾個(gè)小時(shí)里，我們不僅在認(rèn)識(shí)上更上一層樓而且在知識(shí)上也有一定的提高，同時(shí)讓我們看到了差距，減少了我們學(xué)習(xí)知識(shí)的浮躁心理，提高了我們的學(xué)習(xí)熱情。相信這次實(shí)習(xí)給我們帶來(lái)的經(jīng)歷一定可以為我們將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活提供很大的幫助。首先是講座他給了我們很多的建議，我想我會(huì)應(yīng)用到以后的學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中去。比如說(shuō)老師告訴我們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)一個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)進(jìn)行免疫，怎樣提高動(dòng)物生產(chǎn)效率，對(duì)待事物要細(xì)心再細(xì)心，我認(rèn)為這個(gè)很必要。這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)同時(shí)也讓我思考良多、感觸良多、收獲良多。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)掃清了我們眼前的一些迷霧，讓我們把現(xiàn)實(shí)看的更清楚一些。這次我們班級(jí)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)主要是以校外實(shí)習(xí)的方式為主，校內(nèi)實(shí)習(xí)為輔其內(nèi)容包括：參觀省牧科所麥坪養(yǎng)羊場(chǎng)、三聯(lián)乳業(yè)清鎮(zhèn)奶牛場(chǎng) 校內(nèi)豬場(chǎng)。

作為動(dòng)物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我們不僅要有一定的理論知識(shí)，還要有良好的耐心和細(xì)心，敏銳的洞察力，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的第一次，就是我們認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)豬的生活環(huán)境和流程，“防止動(dòng)物生病始終牢記在我們心中。通過(guò)我們的教誨和經(jīng)驗(yàn)告訴我們?nèi)绻粋€(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)有一頭動(dòng)物生病了，這個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)將遭到毀滅性的打擊，因此防御對(duì)一個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)來(lái)說(shuō)是非常重要的，讓我深切體會(huì)到了學(xué)好專業(yè)學(xué)好知識(shí)的重要性。我們學(xué)的是動(dòng)物科學(xué)專業(yè)，若不謹(jǐn)記“預(yù)防”的原則，不僅會(huì)損壞個(gè)人財(cái)產(chǎn)，還會(huì)給國(guó)家造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。要學(xué)會(huì)思考細(xì)心，因?yàn)橹挥屑?xì)心才能真正觀察到動(dòng)物的生長(zhǎng)情況，也只有思考才可使自己進(jìn)步快。要向有經(jīng)驗(yàn)的前輩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的工作態(tài)度和做事原則。這樣能使我們少走很多彎路。到省牧科所麥坪養(yǎng)羊場(chǎng)與三聯(lián)乳業(yè)清鎮(zhèn)奶牛場(chǎng)的參觀實(shí)習(xí)，給我們留下了深刻的印象。帶我們參觀學(xué)習(xí)的兩位前輩，他們的言行舉止展示了優(yōu)秀畜牧工作者的風(fēng)范。兩位前輩帶領(lǐng)我們感性認(rèn)識(shí)動(dòng)物生產(chǎn)的過(guò)個(gè)環(huán)節(jié)，介紹了奶牛生活，奶牛的生理周期，奶牛的產(chǎn)奶量，羊的品種，雞品種，及分析講解了羊生產(chǎn)和飼養(yǎng)奶牛應(yīng)注意的問(wèn)題。雖然只有短短的幾個(gè)小時(shí)，但是我從中受益匪淺。這次實(shí)習(xí)所學(xué)到的和感受到的，將是我們終生受用一筆財(cái)富。只要我們用心的發(fā)掘、勇敢地嘗試、認(rèn)真的去請(qǐng)教，一定會(huì)能更大的收獲和啟發(fā)的，也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，作為一名大學(xué)生和以后即將從事畜牧專業(yè)的我來(lái)說(shuō)，這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)不僅是我的一次經(jīng)歷也是為以后的大學(xué)兩年學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)提供了很大的幫助，讓我明白學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的重要性，另外也讓我知道了，現(xiàn)在的畜牧業(yè)和以前的畜牧業(yè)完全不同，完全運(yùn)用了高科技，我們都知道“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”所以以后不僅要努力學(xué)習(xí)本專業(yè)的文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力，此外，那位前輩給我們說(shuō)作為一名畜牧工作者來(lái)說(shuō)，必須要有吃苦耐勞的精神，不怕臟，不怕累，不怕苦的“三不怕精神”。

總之在這一次的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)中我提升了自己的能力和認(rèn)知水平，開闊眼界，不能把這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)單純的看作一次完成作業(yè)，拿到學(xué)分的一次普通作業(yè)，而要從中發(fā)現(xiàn)自己，因?yàn)檫@畢竟是我們每一個(gè)人大學(xué)生涯以來(lái)第一次的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，是我們第一次近距離的了解我們專業(yè)以外的技術(shù)，見識(shí)，了解社會(huì)，這些對(duì)于我們今后踏上社會(huì)，走上職場(chǎng)都有著重要的作用。