第一篇：英語(yǔ)閱卷心得趙今菁

2011英語(yǔ)高考閱卷感受

趙今菁

2011年6月11號(hào)到18號(hào)。我有幸參加了今年的高考閱卷工作，閱卷近一萬(wàn)份，從手中流過(guò)的試卷千姿百態(tài)，每份試卷都是一個(gè)鮮活的典型，留給我無(wú)盡的思考。1.書(shū)寫(xiě)最重要。

同樣的內(nèi)容，書(shū)寫(xiě)好與差直接決定了最終能得29分還是22分。尤其是從第二天第三天開(kāi)始，各位老師的閱卷速度陡增，達(dá)到了6秒/ 份。在交流的過(guò)程中我了解到，百分之九十的教師在所給的評(píng)分細(xì)則的基礎(chǔ)上形成了自己的粗批快評(píng)準(zhǔn)則：從中間段落找兩句，句子優(yōu)美，無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，并書(shū)寫(xiě)美觀，無(wú)抄襲現(xiàn)象的26分以上。句子平淡，無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，書(shū)寫(xiě)較好，卷面整潔無(wú)勾畫(huà)，無(wú)抄襲的23到25.有一些小錯(cuò)（如三單，時(shí)態(tài)，主謂一致）但不影響表意的，書(shū)寫(xiě)一般的20到22分。書(shū)寫(xiě)潦草，字跡不清的最多就是及格分。因?yàn)榇蠖鄶?shù)老師認(rèn)為書(shū)寫(xiě)跟成績(jī)優(yōu)劣多數(shù)情況下成正比，另外，閱讀這樣的卷子非常浪費(fèi)時(shí)間，影響閱卷速度。每份試卷都是三評(píng)，分手相差4分就重新閱。在這種粗批快評(píng)的情況下，重新閱的試卷極少，可見(jiàn)大家都是這樣的標(biāo)準(zhǔn)。2.內(nèi)容方面。

1）必須把要點(diǎn)說(shuō)全。寫(xiě)得再多，踩不著要點(diǎn)的只能給個(gè)辛苦分；寥寥數(shù)字，要點(diǎn)全包括的只扣2分字?jǐn)?shù)分。

2）上下文的連貫性很重要。能夠運(yùn)用in addition;meanwhile;not only…but also…;both…and…;apart from…;besides 等連接詞的分?jǐn)?shù)都比較高。

3）恰當(dāng)引用名言增亮點(diǎn)。這就要求學(xué)生平時(shí)多背范文多積累名言名句。

3.語(yǔ)言方面。要有豐富的詞匯量。多用學(xué)過(guò)的短語(yǔ)和句型。在這次作文中要求說(shuō)出“忠實(shí)讀者”“國(guó)內(nèi)外”“指導(dǎo)”等詞。水平高的同學(xué)都能運(yùn)用”regular reader” “home and abroad” “English learning” “as follows” “guide” 等相關(guān)詞匯，簡(jiǎn)潔又準(zhǔn)確地傳達(dá)意思。但平時(shí)不注重積累的同學(xué)用了好幾個(gè)句子都沒(méi)說(shuō)清一個(gè)詞。4.語(yǔ)法方面。

出現(xiàn)的問(wèn)題有：

1）系動(dòng)詞和實(shí)義動(dòng)詞放在一起。如：

I am very like.....2）頻頻更換時(shí)態(tài)，隨心所欲地用時(shí)態(tài)。

3）主謂一致的問(wèn)題，如：I is…

4)亂用倒裝和分詞。5.字?jǐn)?shù)。按要求少于80字和多于150字的都要減去2分。但多寫(xiě)的一般不扣分。由于大家都寫(xiě)得多，90字到100字的反倒不占光。

第二篇：閱卷心得

閱卷心得

在刑事訴訟中查閱案件的案卷材料，是律師履行辯護(hù)職責(zé)的重要工作和為達(dá)辯護(hù)指要，完成辯護(hù)目的任務(wù)的重要手段。也是辯護(hù)的法律依據(jù)對(duì)應(yīng)事實(shí)的根據(jù)。只有根據(jù)案件的案卷材料，才能從整體性方面剖析了解全部案情，針對(duì)偵查、審查、起訴階段全過(guò)程，返觀案件的客觀真實(shí)與否。尋找案件瑕疵漏洞、不足之處，從中索取辯護(hù)要領(lǐng)與辯護(hù)重點(diǎn)指向。就我多年來(lái)刑事辯護(hù)的體會(huì)，刑事訴訟閱卷有查閱起訴書(shū)和查閱其他案卷材料兩個(gè)方面的內(nèi)容。

一、查閱起訴書(shū)。

起訴書(shū)是檢察機(jī)關(guān)向法院提起訴訟的法律文書(shū)，也是檢察機(jī)關(guān)對(duì)案件偵查階段經(jīng)過(guò)審查后的結(jié)論性文件。律師的刑事辯護(hù)活動(dòng)主要是針對(duì)起訴書(shū)進(jìn)行的。所以，作為辯護(hù)律師就必須對(duì)起訴書(shū)進(jìn)行認(rèn)真慎重、仔細(xì)的閱讀和研究，甚至于反復(fù)的揣摩、反觀整個(gè)案情。查閱的主要內(nèi)容有：

1、起訴書(shū)認(rèn)定的犯罪事實(shí)、情節(jié)是否清楚；

2、證據(jù)是否確實(shí)、充分；

3、犯罪性質(zhì)和罪名的認(rèn)定是否符合我國(guó)刑法的有關(guān)規(guī)定和其他法律。法規(guī)的規(guī)定；

4、被告人是否達(dá)到應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任的法定年齡；

5、被告人有無(wú)刑事責(zé)任能力；被告人是否有一定身份的犯罪主體；

6、被告人有無(wú)前科；被告人有無(wú)自首情節(jié)；

7、案情有無(wú)可以從輕、減輕或者免于刑事處罰的條件；

8、被告人是否屬于不應(yīng)追究刑事責(zé)任的行為或者有不追究刑事責(zé)任的情況條件。

二、查閱其他案卷材料。

律師查閱的其他案卷材料包括：公安預(yù)審卷、檢察院補(bǔ)充偵查和法院調(diào)查卷三種。對(duì)于共同犯罪的案件，除查閱委托的被告人卷宗還應(yīng)查閱相關(guān)的其他被告人的卷宗，如果其他被告人有另案處理的情況，也應(yīng)作為共同犯罪的材料，調(diào)卷加以查閱。

以此，查閱刑事案件案卷，方能對(duì)刑事案件從整體上做得全面清楚，還原于事實(shí)真相的客觀真實(shí)。從實(shí)體上，從程序上尋找辯護(hù)突破點(diǎn)，維護(hù)委托的被告人的合法權(quán)益。

第一、律師面對(duì)刑事案件，在會(huì)見(jiàn)犯罪嫌疑人以及與公檢法初步接觸后，了解犯罪嫌疑人涉嫌的罪名，閱讀時(shí)仔細(xì)考慮涉嫌的罪名，是一罪還是數(shù)個(gè)罪名，是此罪還是彼罪。總體上考慮對(duì)犯罪嫌疑人的有利因素。

第二、閱卷看犯罪嫌疑人的到案經(jīng)過(guò)，時(shí)間、地點(diǎn)，要摘記清楚。是否構(gòu)成自首、抓捕時(shí)是否反抗。

第三、犯罪嫌疑人抓捕前后的悔罪態(tài)度。生y活中為人處事一貫表現(xiàn)，有無(wú)犯罪前科是否為初犯。

第四、犯罪嫌疑人的犯意產(chǎn)生，是臨時(shí)起了犯意，還是早有預(yù)謀。

第五、在為共同犯罪的案件中，是誰(shuí)現(xiàn)提出的犯意，如盜竊的案件中，是誰(shuí)先拿的贓物，拿到贓物的先后順序，以及犯罪對(duì)象擺放位置，有沒(méi)有管理上疏漏。（若是侵害的對(duì)象是被害人，考慮被害人有無(wú)過(guò)錯(cuò)。）

第六、被害人的諒解書(shū)，已經(jīng)賠償被害人數(shù)額，取得對(duì)方家屬書(shū)諒解。（該諒解書(shū)最好在法院簽訂，一手簽字，一手給付賠償款）第七、閱卷時(shí)對(duì)犯罪嫌疑人每一次詢(xún)問(wèn)，仔細(xì)對(duì)照前后所涉及到犯罪嫌疑人實(shí)施涉嫌行為供述一致性。

第三篇：閱卷心得

作文閱卷感言

今年有幸參加了高考作文閱卷。在為期10天左右的閱卷過(guò)程中，從熟悉評(píng)分細(xì)則到批閱各類(lèi)試卷，從與專(zhuān)家交流到與同行切磋，收獲頗豐，感慨良多。其實(shí)在培訓(xùn)那1天半收獲已經(jīng)很多了，再加上試批，而且每天手里流過(guò)那么多試卷，各種各樣的模式和類(lèi)型的考場(chǎng)作文，還有各有千秋的語(yǔ)言文字功底的學(xué)生文章。當(dāng)時(shí)批得時(shí)候還真是太有感觸了?，F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下，以期能對(duì)今后的作文教學(xué)有所啟示。

一、今年作文題

18.閱讀下面的材料，按照要求作文。

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。（孟郊）

為什么我的眼里常含淚水？ 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。（艾青）

在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強(qiáng)烈的愛(ài)，像激流一般飛涌出來(lái)。甚至無(wú)須傾聽(tīng)他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，就可看到生命從沒(méi)像處于憂患時(shí)的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。（羅曼·羅蘭）

請(qǐng)以“憂與愛(ài)”為題，寫(xiě)一篇不少于800字文章。

要求：①立意自定；②角度自選；③除詩(shī)歌外，文體自選。

二、今年的批卷情況

第一，專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：

何永康：對(duì)今年的閱卷工作感到非常滿意，高分出來(lái)了，差距拉大了，平均分也上了一點(diǎn)。主要是今年

題好。08年好奇心概念說(shuō)不清，09年時(shí)尚吵2天，10年綠色生活太復(fù)雜，11年平庸，連出卷

老師也很納悶，什么是平庸，最后概括為昏和笨。題目本身越平白越好，留給學(xué)生寫(xiě)。今年好

在（1）單純，憂，愛(ài)，加“與”就復(fù)雜?？辞暹@個(gè)動(dòng)向，審題不設(shè)難度。（2）提示語(yǔ)，今年

駱冬青他們很聰明，引用名人名言，這樣就不會(huì)出現(xiàn)有不對(duì)的問(wèn)題。大家都認(rèn)為江蘇考題很可

愛(ài)，回歸語(yǔ)文。

這些是何在最后一天說(shuō)的，要我們帶回來(lái)跟大家講的。

蔡明：

（一）審題

1、材料的理解

以作家詩(shī)人的作品作為提示語(yǔ)，很智慧，涵蓋古今中外。

材料一，“臨行密密縫”的慈母之愛(ài)，源于對(duì)游子“遲遲歸”的憂慮。慈母不忍游子遠(yuǎn)行，又必須放手任其遠(yuǎn)行，這是親人間憂與愛(ài)的交織。

材料二，鳥(niǎo)兒對(duì)土地的歌唱，表面上是生靈對(duì)環(huán)境的憂與愛(ài)，本質(zhì)上是兒女對(duì)故鄉(xiāng)、民族、國(guó)家的憂與愛(ài)。

材料三，是對(duì)所寫(xiě)偉人經(jīng)歷和品質(zhì)的某種概括。其中的愛(ài)和憂，超越種族、國(guó)界和故土，帶有全球視野和宇宙情懷。

2．對(duì)“憂與愛(ài)”的理解

“憂與愛(ài)”不是一個(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)系型命題，而是一個(gè)有著多重甚至悖論的復(fù)雜關(guān)系的命題。

“憂”，可以是憂慮、憂患、憂郁、憂思、憂愁，甚至是憂憤；“愛(ài)”，可以是情愛(ài)、慈愛(ài)、友愛(ài)、博愛(ài)，甚至是溺愛(ài)。而“與”所傳達(dá)的正是兩者的關(guān)聯(lián)。憂中有愛(ài)，愛(ài)中生憂；小憂與大愛(ài)，大憂與小愛(ài)；愛(ài)自然、愛(ài)生命、愛(ài)社會(huì)，憂天下、憂黎民、憂生態(tài)，等等，皆可用“與”來(lái)關(guān)聯(lián)，展開(kāi)多元的或?qū)?yīng)的、有深度的考察與思考。

這個(gè)題目與“人與路”還不同，更進(jìn)一步，并不容易寫(xiě)好，主要看學(xué)生分析思維能力，看你能否講清楚關(guān)系與道理?！皯n”“愛(ài)”間通過(guò)“與”關(guān)聯(lián)起來(lái)，就是要在兩者關(guān)系上用腦筋。跟憂相對(duì)的是樂(lè)，愛(ài)相對(duì)的是恨，但卻把憂對(duì)愛(ài)，很有水準(zhǔn)，平時(shí)思考多的書(shū)讀得多會(huì)說(shuō)道理的學(xué)生會(huì)寫(xiě)好。

（二）判分

1.判分原則

判分須堅(jiān)持內(nèi)容與形式相統(tǒng)一的原則，注重考查考生運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字表情達(dá)意的能力。要從切題、立意、選材、結(jié)構(gòu)、文體等寫(xiě)作基本能力和語(yǔ)文素養(yǎng)諸方面進(jìn)行全面衡量，綜合量分。符合文體要求，是指符合考生選定的文體要求。

2.判分等級(jí)

一類(lèi)卷63分以上；二類(lèi)卷56.62分；三類(lèi)卷49.55分；四類(lèi)卷42.48分；五類(lèi)卷28.41分；六類(lèi)卷27分以下。

3.評(píng)分表解

4．幾點(diǎn)說(shuō)明

①關(guān)于“切題”。所寫(xiě)內(nèi)容為“憂與愛(ài)”兩者間合乎情理之關(guān)系者，視為切 題。所寫(xiě)內(nèi)容雖涉及“憂與愛(ài)”之關(guān)系，但在情理上顯得牽強(qiáng)的；或者在“憂與愛(ài)”關(guān)系中側(cè)重于某一方面，另一方面也有所關(guān)聯(lián)的，視為基本切題。所寫(xiě)內(nèi)容完全不涉及“憂與愛(ài)”兩者關(guān)系，或者簡(jiǎn)單地把“憂與愛(ài)”整體打包且與題目沒(méi)有任何關(guān)系的，均視為不切題。

②關(guān)于“立意”。議論文能就“憂與愛(ài)”兩者關(guān)系，分析推導(dǎo)出新穎而獨(dú)特的觀點(diǎn)；記敘文能借助生動(dòng)的故事、個(gè)性化的人物形象，演繹出“憂與愛(ài)”的深刻意蘊(yùn)，應(yīng)視為立意深刻和獨(dú)到。

③關(guān)于“表達(dá)”。作文評(píng)分一定要注重“語(yǔ)文素養(yǎng)”。凡詞匯貧乏，語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎者，凡前言不搭后語(yǔ)、邏輯思路混亂者，凡書(shū)寫(xiě)潦草、錯(cuò)別字病句較多者，一律下浮一個(gè)檔次；嚴(yán)重者直接進(jìn)入六類(lèi)卷。

④關(guān)于“文體”。文體不倫不類(lèi)，視為五類(lèi)卷；文體不倫不類(lèi)，且語(yǔ)文素養(yǎng)較差者，視為六類(lèi)卷。第二，實(shí)際批卷操作：

1、不容易出現(xiàn)偏題現(xiàn)象，所以都在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)等這些文章本身的檔次，所以只要語(yǔ)言好或者結(jié)構(gòu)好的人一般就會(huì)起碼在三類(lèi)卷了，也就是49分上了，這個(gè)分?jǐn)?shù)可能我們平時(shí)自己考試不覺(jué)得好，甚至還會(huì)覺(jué)得差，但是現(xiàn)在高考批卷分六個(gè)類(lèi)之后，能歸入這一類(lèi)其實(shí)也已經(jīng)還不錯(cuò)了。而且今年的一個(gè)事實(shí)是被歸入三類(lèi)卷后，基本都不會(huì)是50，因?yàn)榛径疾淮嬖趯忣}問(wèn)題，歸入三類(lèi)就是或者語(yǔ)言好或者結(jié)構(gòu)不錯(cuò)等其實(shí)是有亮點(diǎn)，讓人覺(jué)得有那么分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)不止50，所以要么就在四類(lèi)，就是48以下，要么就是55甚至更高，以致組長(zhǎng)經(jīng)常提醒我們要給一些50，51的分?jǐn)?shù)。所以其實(shí)檔次還是拉得很開(kāi)的。

2、批卷到第四天左右，速度已經(jīng)要求每人每天起碼500以上的時(shí)候，我們組長(zhǎng)也公開(kāi)說(shuō)其實(shí)可以不看開(kāi)頭結(jié)尾，因?yàn)榭隙ㄊ遣黄}的，只要看中間考生的議論或記敘是否能?chē)@緊扣憂與愛(ài)的關(guān)系。因此，今年非常強(qiáng)調(diào)的是能否把道理說(shuō)得清，說(shuō)的有理，也就是注重學(xué)生的真正寫(xiě)作水平，分析說(shuō)理能力。

3、文字平實(shí)但內(nèi)涵豐厚的，把自己熟悉的生活與題目聯(lián)系，這樣的本色作文多加鼓勵(lì)。這些有思想、有內(nèi)容、有見(jiàn)地的文章，即使有些小毛病，也要敢于打高分。所以剛開(kāi)始試批的時(shí)候，有好幾篇作文我們一致都只打50左右，高一點(diǎn)的難得幾個(gè)人人打了55，大家都覺(jué)得很普通，而專(zhuān)家的判分是66分和64分，讓我們嘩然，然后再仔細(xì)跟我們分析強(qiáng)調(diào)說(shuō)要提高這類(lèi)文章的分?jǐn)?shù)。

4、議論文中出現(xiàn)太多的現(xiàn)代“最美”誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，吳斌、張莉莉出現(xiàn)頻率太高了，死人復(fù)活的主要是杜甫，范仲淹，“先天下”簡(jiǎn)直泛濫，于是對(duì)他自己也成災(zāi)了，因?yàn)樗麄兊恼撟C也就是堆砌這幾個(gè)事例，然后說(shuō)上一句“因?yàn)樗麄儛?ài)國(guó)家所以才有這樣的憂”。這樣的議論文一般最多打個(gè)48分左右，反正在四類(lèi)卷。還有一種四類(lèi)卷就是記敘文中的，從自己呱呱落地開(kāi)始，講到今天早上，父母對(duì)自己的擔(dān)心擔(dān)憂，然后來(lái)一句“原來(lái)他們是愛(ài)我的”?；蛘呔褪菍?xiě)爺爺奶奶，外公外婆，自己是留守兒童。有老師在批的時(shí)候就開(kāi)玩笑說(shuō)，我只要一看到他上墳，我就知道給他幾分。這類(lèi)一般也就45左右，還要語(yǔ)言通順呢，否則只能43，42.。

三、我的感受

1、提倡質(zhì)樸本色的文章。要實(shí)話實(shí)說(shuō)，有病呻吟，注重言之有物，平中見(jiàn)奇，不用裝腔作勢(shì)。無(wú)錫一中薛老師說(shuō)：這種文章背影很妖嬈，正面很潦倒，其實(shí)就是不知所云，46分。有一篇樣卷5開(kāi)頭：若說(shuō)憂是冬日里陽(yáng)光無(wú)法顧及的陰暗角落，那么愛(ài)便是夏日中烈日下難得的一處陰涼；若說(shuō)憂是唐古拉山脈上終年不化，冰寒徹骨的積雪，那么愛(ài)便是長(zhǎng)江中奔流不息，哺育萬(wàn)物的江水。其實(shí)憂與愛(ài)本就是一體的。若無(wú)心中深沉的愛(ài)，又怎會(huì)為之擔(dān)憂？若不是心中有無(wú)限的擔(dān)憂，又怎會(huì)有愛(ài)如噴泉一般涌出？

接下去是記敘。

評(píng)語(yǔ)：不足之處在于開(kāi)頭一段的比喻頗有蛇足之憾。判60分。

2、要聯(lián)系自己生活，不要老是用手電筒照人，把自己寫(xiě)進(jìn)去，寫(xiě)自己對(duì)生活社會(huì)的感受，即使用名人名言，也要融入自己的思想感受。

樣卷7記敘很平常的一個(gè)故事

中午從校園南門(mén)外走出，等同學(xué)一起回家，太陽(yáng)照著水泥路，直刺眼。我走到門(mén)外的大樹(shù)下，看到一個(gè)身體看上去很健朗、皮膚黝黑，滿頭白發(fā)卻又很整齊干凈，帶著草帽的老太太，手中拿著掃帚正在樹(shù)下與學(xué)校保安聊天。

“老大娘，你多大了？”保安笑著問(wèn)?！岸计呤肆耍　崩咸湴恋匦χ卮鹆吮０?，我在一旁也樂(lè)了?！岸计呤死?！那你還來(lái)干這個(gè)？你家有幾個(gè)？”保安驚奇地問(wèn)道?！岸€(gè)兒子，一個(gè)閨女！”老太太看似憂愁地回答?！芭?！都干什么？”“都干不錯(cuò)的工作，城里都有房有車(chē)！”老太太笑著回答?！澳悄阍踹€來(lái)干這個(gè)？”

老太太站了起來(lái)，手撐著掃帚，“大哥嘞！你說(shuō)誰(shuí)家沒(méi)有誰(shuí)家的事？就他們?cè)诔抢镔I(mǎi)房買(mǎi)車(chē)，吃的穿的喝的，你說(shuō)哪一樣不花錢(qián)？就大兒子家的孫子剛從大學(xué)畢業(yè)還沒(méi)找到工作，給家呆著，二孫子就要考學(xué)校了，還偏偏就要上你們這學(xué)校，你說(shuō)哪不花錢(qián)！”講到這里老太太不禁有些失落與憂慮，卻又充滿著對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)。

“恩，也是！”保安在旁邊也似乎被老太太這份憂慮與關(guān)愛(ài)所觸動(dòng)?！拔乙怖狭?，在家里又不帶孩子，孩子都長(zhǎng)大了，不要我?guī)Я恕；乩霞野?，又不能干活！孩子們就想讓我在家待著，看看電視，還到什么公園逛逛。我又閑不住，就想出來(lái)找點(diǎn)事做，自己又沒(méi)本事兒，就來(lái)這掃地，賺了百了塊錢(qián)，也能給孫子點(diǎn)零花錢(qián)，還能養(yǎng)活自己，你說(shuō)是不是？”老太太在樹(shù)下不斷地說(shuō)著，保安也被這份真愛(ài)所感動(dòng)，一旁邊不斷地點(diǎn)頭。

“我自己也沒(méi)什么本事兒，一輩子就種地，也不剩下什么錢(qián)，出來(lái)苦一點(diǎn)是一苦，也能給孩子們減少一麻煩，一心工作，苦錢(qián)養(yǎng)孩子，我也就知足了！”老太太在旁邊說(shuō)完后，又開(kāi)始在烈日照耀下，掃著地。

我凝視著老太太，也被老太太的這份真愛(ài)所感動(dòng)。是??！天下哪位父母不為自己的兒女擔(dān)憂，擔(dān)憂他們的生活、前途，自己卻一個(gè)人默默承受著所有的苦楚，這正是當(dāng)父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)??！

我體會(huì)到了老人對(duì)子女的憂與愛(ài)。

評(píng)語(yǔ)：緊貼“憂與愛(ài)”，用身邊故事表現(xiàn)老人對(duì)子女的至情，用所涉人事、人情，有生活氣息，真實(shí)可信，形象鮮活。文章優(yōu)點(diǎn)有二：刻畫(huà)人物，手段豐富，對(duì)話尤為自如；文中有我，始終用自己的眼光，看生活自然之相，敘有情，議有據(jù)。

綜合得分：55分。

3、議論文要有個(gè)性化的素材，要培養(yǎng)學(xué)生分析思考的能力。這個(gè)不是技巧，而是功底，我覺(jué)得我們現(xiàn)在缺的可能就是這個(gè)層面。有篇樣卷就是因?yàn)樗昧诵ぐ畹氖吕?，?zhuān)家們覺(jué)得不錯(cuò)，是個(gè)語(yǔ)文素養(yǎng)高的孩子，當(dāng)然結(jié)構(gòu)層次等也是清楚的，60分。但是這樣的作文我們學(xué)生絕對(duì)學(xué)得來(lái)的。

記敘文一定要學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)的刻畫(huà)。樣卷

1憂與愛(ài)

一如既往地，一頭扎進(jìn)廚房中，彎著背，雙手不停地在水池與鍋鏟間來(lái)回移動(dòng)。見(jiàn)我過(guò)來(lái)，便習(xí)慣性地拋出了一個(gè)微笑。

可我分明見(jiàn)到，在今日的微笑中，夾雜著些許特殊的神情。那倦怠的眼神，仿佛向我透露出一個(gè)不眠的夜晚。那絲絲飄掛在耳邊的零亂的秀發(fā)，也似乎一直撥動(dòng)著我的心弦。

興許是因?yàn)榻袢张c眾不同，母親往日里十分熟練的工作在今日看來(lái)卻顯得十分笨拙。

是因?yàn)榫o張么？我竟不知，一向穩(wěn)重平和的母親會(huì)像這般忘東忘西。連刷牙的工夫，母親也不忘跑過(guò)去看一眼時(shí)間。死死地盯著那秒針，這時(shí)的母親，像是一位監(jiān)測(cè)員，不允許出現(xiàn)任何差錯(cuò)。

今日的交通，也像是母親的心情一般，那樣的急促，那樣的忙亂。我拿起書(shū)看著，可眼神卻時(shí)常飄向母親的臉龐。那幾縷頭發(fā)，依舊堅(jiān)守著它們的陣地。

母親眉間的距離越發(fā)窄了，直至出現(xiàn)了一條深深的溝壑，才肯作罷?！敖駜旱能?chē)有點(diǎn)堵，不過(guò)沒(méi)事兒，來(lái)得及。”母親轉(zhuǎn)過(guò)頭，此時(shí)，我與母親的眼神交匯了。那道深深的溝壑像是從未出現(xiàn)一般，猛得消失了，留下的，卻是母親那淺淺的微笑。

一輛大巴不守規(guī)矩，幾次三番欄著道路，母親看著時(shí)間，手不停地打著方向盤(pán)。

紅燈亮起，車(chē)輛剎時(shí)間全部停止，我剛開(kāi)口抱怨大巴司機(jī)的無(wú)禮，只見(jiàn)母親拉開(kāi)車(chē)門(mén)，徑直沖到了大巴司機(jī)的車(chē)門(mén)口，猛猛地敲著車(chē)窗，那人車(chē)窗緊閉，只聽(tīng)得母親大吼：“你這人怎么這么不守規(guī)矩，我們家孩子急著去高考，要是遲到了你負(fù)得起責(zé)任么??”到綠燈亮起，母親才肯作罷回到了車(chē)上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，我依稀地看到，那是一個(gè)五大三粗的男人，我的母親，一個(gè)平日里待人柔善的女人，是什么給了她這么大的勇氣？

我笑了，夸母親勇敢，可我分明感覺(jué)到一陣暖流正在洶涌地沖出我略微彎曲的眼睛。我打開(kāi)車(chē)窗，望著窗外，盡量抑制著那陣暖流的洶涌氣勢(shì)。

絲絲的雨輕柔地打在我的臉上，我的視線變得模糊。是細(xì)雨模糊了我的視線么？我不得而知。微風(fēng)夾帶著些許的寒意，可我卻分明感覺(jué)到一陣溫暖。

如今我伏案筆耕，我知道母親的心全然在我這里。

母親，這時(shí)的你是否在人群中探著頭遙望著我？我仿佛又見(jiàn)到你那縷飄揚(yáng)的秀發(fā)了??

[評(píng)語(yǔ)]

這是一篇出彩的記敘文，此文具備三方面特質(zhì)：

有文采。對(duì)母親的神態(tài)、心理、動(dòng)作等細(xì)描，充實(shí)在行文的始終，母親的形象鮮活而有點(diǎn)可愛(ài)。有生活。截取高考當(dāng)天的生活情景，娓娓道來(lái)。從廚房備餐到行駛在前往考場(chǎng)的路上，乃至到考

場(chǎng)后，始終以“我”的視角全方位傳播著強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)感、真實(shí)感。直白的憂與愛(ài)，蘊(yùn)含在動(dòng)人的描寫(xiě)中，灑落在點(diǎn)點(diǎn)獨(dú)到的感悟中。愛(ài)中飽含憂，憂中洋溢著愛(ài)，憂愛(ài)交融，真情融融！

有構(gòu)思。在時(shí)間縱軸線上，串聯(lián)著幾顆生活的珍珠，交相輝映。如前文的“零亂的秀發(fā)”在文章的結(jié)尾處借想像再次“飄揚(yáng)”，母子之間別有一番深沉的憂與愛(ài)。

綜合判分：70分。

4、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。今年字寫(xiě)得潦草的直接下一個(gè)檔次，專(zhuān)家這樣說(shuō)的：這就不是一個(gè)好好學(xué)語(yǔ)文的學(xué)生。語(yǔ)言表達(dá)功底非常重視。這是從高一就要養(yǎng)成的。語(yǔ)言表達(dá)要有真情實(shí)感，需要有內(nèi)涵的文采和自然的書(shū)香，還要有思維分析的能力。所以我個(gè)人覺(jué)得隨筆練筆真的是不可少的。語(yǔ)言表達(dá)的加分真的太厲害了，必須重視學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，只有學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平提高了，才能寫(xiě)出個(gè)人認(rèn)識(shí)，寫(xiě)出個(gè)人思想。一個(gè)人的思維水平是可以訓(xùn)練的，但訓(xùn)練學(xué)生的思維必須讓學(xué)生懂得最為基本的邏輯知識(shí)，并在平時(shí)的閱讀和寫(xiě)作審題實(shí)踐中，進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，一個(gè)正常人是完全能夠具備以上思維能力的。不過(guò)，說(shuō)實(shí)話，要想一個(gè)人學(xué)會(huì)真思維，不是一天兩天的事情，必須是長(zhǎng)期訓(xùn)練，運(yùn)用大腦的過(guò)程。語(yǔ)文教師其實(shí)還是大有作為的。

5、不要叫全班背優(yōu)秀文章。樣卷6寫(xiě)外公外婆，開(kāi)始專(zhuān)家評(píng)為62分，后有人發(fā)現(xiàn)這是綠色生活中的一篇優(yōu)秀作文，這個(gè)人是背了套上去的，后來(lái)直接降到20分。

第四篇：考研英語(yǔ)作文閱卷心得

考研英語(yǔ)作文閱卷心得

英語(yǔ)作文閱卷感觸頗深。希望能夠?qū)σ院蠹磳⒖佳械耐瑢W(xué)有所幫助，也希望對(duì)所有參加英語(yǔ)考試的同學(xué)有所啟示。

搞笑篇：

正如一位閱卷老師的感慨：在學(xué)生的作文里“Everything is possible”。當(dāng)然也不乏笑料，讓老師們緊崩的神經(jīng)得以片刻的調(diào)整。參加考試的同學(xué)應(yīng)該還記得作文題目：兩幅圖畫(huà)，第一幅一盆花在溫室里盛開(kāi)，無(wú)視室外暴風(fēng)雨的存在；第二幅，把花搬出溫室，花卻在暴雨中飄零。注意圖下的一行字：溫室花朵經(jīng)不起風(fēng)雨。

在我判到的某位考生作文中有這樣一句話：“Children who are boiled（父母會(huì)煮了孩子？應(yīng)為spoiled 溺愛(ài)）by their parents live in worm room（蟲(chóng)房？應(yīng)為green house）.大家給他評(píng)分吧！

Green house 一詞真是五花八門(mén)：warm room，glass room，warm house，glass room，plastic room，甚至hot house？?。ㄏ肟舅揽蓯?ài)的小花朵？）我所見(jiàn)到的最搞笑的是“flowers protected by sunglasses can’t stand rain and wind”難道花也會(huì)戴太陽(yáng)鏡？

一個(gè)考生在文章結(jié)尾發(fā)表感嘆“rains and winds，come，come and blow me！”

除了詞以外，很多水平比較差的同學(xué)企圖蒙混過(guò)關(guān)，隨意堆砌，背誦或抄寫(xiě)一些文字，使閱卷老師出離憤怒，結(jié)果不管你是否寫(xiě)了與正題相關(guān)的內(nèi)容，其結(jié)果只能自討苦吃，很可能是零分！但是有的考生也會(huì)博得老師會(huì)心一笑。其中一個(gè)考生寫(xiě)到“l(fā)ong，long ago，there lived a king，who loved flowers very much??” 呵呵，我真想給他一分！警告：隨意抄寫(xiě)卷中其它部分的英文可能會(huì)導(dǎo)致致命的后果。一位老師發(fā)現(xiàn)接連三份作文內(nèi)容雷同，上報(bào)組長(zhǎng)申請(qǐng)按作弊處理，但在隔了幾份卷后，他突然發(fā)現(xiàn)竟然還有一份同樣的文章，才恍然大悟原來(lái)他們都是把翻譯題原文照搬了上去，這才避免了這幾個(gè)同學(xué)的一場(chǎng)災(zāi)難。當(dāng)然還有其它搞笑的錯(cuò)誤，當(dāng)然也感謝這些錯(cuò)誤，讓閱卷教師們不時(shí)調(diào)節(jié)一下情緒，保持較好的心情，當(dāng)然對(duì)大家有利啦。

箴言篇

感慨萬(wàn)千，一言難盡。

數(shù)萬(wàn)多份試卷，幾十名作文閱卷教師。。?？傆?jì)實(shí)際閱卷時(shí)間不到一周??！最快的一個(gè)上午看600份！我最快的時(shí)候（早晨剛上班）每小時(shí)兩本，一百份卷左右，卻總被埋怨拖后腿！其中含義可想而知。你自己算下停留在一份作文上的時(shí)間是多少秒？再除去翻頁(yè)、寫(xiě)分（兩個(gè)分）、署名的時(shí)間，實(shí)際時(shí)間已經(jīng)少的可憐（估計(jì)十秒、甚至五秒以?xún)?nèi)），那么就算是老外能在這幾秒內(nèi)看清幾個(gè)單詞？20分啊！每個(gè)單詞值多少分？也許你的命運(yùn)就在這幾秒中內(nèi)發(fā)生了根本的變化！

羅嗦半天，說(shuō)點(diǎn)實(shí)用的。下面給你上堂寫(xiě)作課，專(zhuān)講考試作文

1.字跡工整。閱卷復(fù)查時(shí)發(fā)現(xiàn)的由于字跡不清，卷面潦草而差點(diǎn)被冤死的錯(cuò)誤最多！如果我給你上一個(gè)小時(shí)的寫(xiě)作課，那么前三十分鐘甚至更長(zhǎng)時(shí)間我會(huì)讓你默寫(xiě)26個(gè)字母，工整抄寫(xiě)一些文章，再隨意寫(xiě)些東西，總之，直到工整，清楚為止。因?yàn)檫@不僅僅能讓你避免蒙受冤屈的噩運(yùn)，甚至能讓你提高至少一個(gè)分?jǐn)?shù)段（4分），即使你的語(yǔ)言簡(jiǎn)單，內(nèi)容不夠充實(shí)也不至于得低分。牢記在心：字跡工整，卷面清潔??！

2.檢查，檢查，再檢查??！如果你到現(xiàn)在寫(xiě)作文還會(huì)寫(xiě)到can be able to do, she think, have came，child like follower等等低級(jí)錯(cuò)誤，卻檢查不出的話，我就沒(méi)什么話說(shuō)了，你也沒(méi)必要接著聽(tīng)下面的了。一些低級(jí)的致命的錯(cuò)誤會(huì)讓你的作文成績(jī)掉入懸崖！不是危言聳聽(tīng)，如果閱卷老師在那僅有的幾秒里看到了一個(gè)此類(lèi)錯(cuò)誤，哼哼，他的印象只有一個(gè)：基本功不扎實(shí)，8分以下。即使你寫(xiě)的再好，用詞優(yōu)美、句式多變，那也只能等著另一個(gè)伯樂(lè)了。我給高分的好幾份卷子在組長(zhǎng)抽查時(shí)被降了檔，理由多是如此：表示像要用be like 都不知道，基本功不高，不值高分你自己可能感嘆，冤枉啊！筆誤??！閱卷的老師不相信筆誤！牢記在心：檢查，檢查，再檢查??！

3.慎用套詞！！聊天時(shí)發(fā)現(xiàn)其它閱卷老師也對(duì)那些套詞恨之入骨！雖然有的句子很好，但是如果用的人多了，也就失去了新鮮，甚至?xí)獾椒锤??！皊imple as the picture is，the symbolic meaning it conveys is deep and profound。”很好的句子，不知是哪傳授的，但其影響之大，受眾之廣，讓閱卷老師始料不及。結(jié)果是，這個(gè)句子給前一兩位用此句的學(xué)生代來(lái)了很好的效果，老師覺(jué)得好，多給幾分，但是再遇到就明白是套詞，所有的看圖作文都能用，于是就當(dāng)他沒(méi)寫(xiě)這句話，再看到這句話，開(kāi)始反感，覺(jué)得考生水平不高，就會(huì)用別人的話，反而會(huì)留下不好的印象，自然不會(huì)給高分；??！怎么還是這句話？??！就算是滿漢全席也有吃厭的時(shí)候，更何況一個(gè)十分鐘能見(jiàn)八回的句子？！這樣出彩的句子尚且如此，更別提那些俗上加俗、倒人胃口的套詞了：how interesting the picture is！As can be seen from the picture等等。最讓人深?lèi)和唇^的一句是as far as I am concerned。。撇開(kāi)其用法不確切不說(shuō)，你讀一下，算算用了幾秒？

[a：] [e:] 都是長(zhǎng)音，老師在一個(gè)段落上不會(huì)耗費(fèi)超過(guò)3秒的時(shí)間，你想讓他看些什么呢？如果你覺(jué)得I think 太俗，可以選些不太常用但是語(yǔ)法上毫無(wú)錯(cuò)誤的表達(dá)方法來(lái)發(fā)表觀點(diǎn)。如：I’m convinced that，I strongly believe that，總之，既然你想發(fā)表觀點(diǎn)，就直接說(shuō)明，讓老師盡快了解，讓他1秒中之內(nèi)就能判斷出你沒(méi)有跑題就是最成功之處！！切記：慎用套詞！！

4.語(yǔ)言樸實(shí)，但盡量用長(zhǎng)句，大詞（??！準(zhǔn)確的基礎(chǔ)之上！?。Ｒ痪湓?，量力而行！如果語(yǔ)言流暢，即使用2500個(gè)常用詞也能寫(xiě)出好文章，不會(huì)得低分。當(dāng)然，如果你背過(guò)托福、GRE，那么拽些長(zhǎng)詞也未嘗不可，但切忌第一不要用詞太偏，達(dá)到英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生詞匯即夠，并不是每個(gè)老師都背過(guò)GRE，他也不會(huì)去為一個(gè)不認(rèn)識(shí)的詞搬字典（我總有這個(gè)沖動(dòng)，但是由于時(shí)間緊迫，也就一掃而過(guò)了），如果你運(yùn)氣不好的話會(huì)被定為別字！切忌第二不要用錯(cuò)！如果拿不準(zhǔn)拼寫(xiě)或用法，盡量不要用難詞，用其它的說(shuō)法替換掉。否則會(huì)給老師留下非常不好的印象，認(rèn)為你瞎拽詞，那就慘了。比較猜想一下以下幾個(gè)詞在文首出現(xiàn)時(shí)老師的反應(yīng)：這幅漫畫(huà)描述了。。table/graph/photo/cartoon/drawing/picture/caricature

says/describes/draws/tells/illustrates/depicts? 只看文章開(kāi)頭這兩個(gè)詞，老師就會(huì)形成初步打分印象，你的命運(yùn)就已經(jīng)差不多定下來(lái)了。對(duì)于句式，如果你的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，不要亂用獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)、插入成分、虛擬語(yǔ)氣、倒裝、平衡結(jié)構(gòu)等特殊句式，也許平鋪直敘對(duì)你來(lái)說(shuō)更合適，這樣如果你的用詞沒(méi)有重大錯(cuò)誤，就能得到及格分12分。如果你的英語(yǔ)水平很好，那么你可以適量的謹(jǐn)慎的有選擇的使用一些長(zhǎng)句、從句和特殊結(jié)構(gòu)，這樣在用詞準(zhǔn)確、中心明確的基礎(chǔ)上，老師會(huì)形成很好的印象，認(rèn)為你的基本功扎實(shí)，就會(huì)給高分16分左右。

5．結(jié)構(gòu)清晰！題目已經(jīng)給出寫(xiě)作要求，首先描述圖片內(nèi)容，然后聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)明其象征意義。那么你就應(yīng)該嚴(yán)格按照上述結(jié)構(gòu)來(lái)構(gòu)思作文，否則可能會(huì)吃虧。描述圖片內(nèi)容不用過(guò)多篇幅詳細(xì)說(shuō)明，更不要隨意加以過(guò)多發(fā)揮，用上百字來(lái)把花朵擬人化，還想像出什么園丁辛勤培育？！花朵還會(huì)說(shuō)話：“??！我好幸福啊！??！快來(lái)救我?。　蓖耆?huà)蛇添足，不判你跑題算是老師仁慈！切記寫(xiě)作文一定要用演繹法，即首句點(diǎn)明本段觀點(diǎn)，然后分成幾點(diǎn)來(lái)證明。分段一定要清晰，不要分過(guò)多的段落，顯得過(guò)于凌亂。3-4段為佳。第一段描述圖片，并點(diǎn)明溫室花朵沒(méi)有受過(guò)鍛煉，因而經(jīng)受不住風(fēng)雨。第二段先點(diǎn)明在生活中青少年就像溫室里的花朵，沒(méi)有經(jīng)受過(guò)充分的鍛煉。然后分點(diǎn)來(lái)說(shuō)明原因。第三段首先亮出觀點(diǎn)，青少年需要多接受考驗(yàn)，鍛煉經(jīng)受挫折的能力。另外本文的另外一個(gè)主題可以是國(guó)家應(yīng)該舍棄對(duì)國(guó)有企業(yè)的保護(hù)，使之能夠經(jīng)受鍛煉，從而增強(qiáng)同國(guó)外企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力，但是此主題一定要小心，注意不要偏題，一定要說(shuō)明國(guó)家對(duì)國(guó)有企業(yè)提供了太多的保護(hù)等，否則容易被判為跑題，那。。你就真的死定了！關(guān)于每段的結(jié)構(gòu)不要過(guò)多的變化，因?yàn)殚喚砝蠋煹慕?jīng)驗(yàn)一般是先看幾眼開(kāi)頭，初步留下打分印象，然后看下面每段開(kāi)頭，確定沒(méi)有跑題，如果認(rèn)真的話，會(huì)掃一眼內(nèi)容，看論證是否充分（這時(shí)候是給高分還是低分的分界線，因?yàn)樘呋蛱蜁?huì)引起復(fù)查組長(zhǎng)的注意，老師不會(huì)自找麻煩，除非十分確定，否則不會(huì)打極端分）切記：演繹法寫(xiě)作文！

6．切題！切題乃作文之本，一旦跑題（如果不幸被老師看出的話，不過(guò)放心，如果沒(méi)有跑題一般不會(huì)被誤判的），那就只剩下安慰分了。為了避免此種情況發(fā)生，還是不要過(guò)于標(biāo)新立異，除非你十分自信自己的立意會(huì)吸引老師的注意。如果沒(méi)有太大差別，閱卷老師不會(huì)太關(guān)心你的中心思想的。高分的作文并不一定贏在立意上，而是在語(yǔ)言上！切記：不要過(guò)于標(biāo)新立異??！

7.長(zhǎng)度適中！要求二百字左右，不要寫(xiě)太短，否則老師判卷的第一標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)是你字?jǐn)?shù)不夠，降檔處理。如果你實(shí)在寫(xiě)不出來(lái)，出個(gè)餿注意：在段落中間插上幾句套話或者曾經(jīng)背過(guò)的準(zhǔn)確并且相關(guān)的句子，湊湊數(shù)吧，但愿老師不要看出來(lái)。千萬(wàn)千萬(wàn)不要隨意瞎抄句子，否則會(huì)連你自己寫(xiě)的很好的部分也前功盡棄。另外，也不要寫(xiě)太長(zhǎng)，反正我見(jiàn)到寫(xiě)的滿滿的就頭痛。自己斟酌吧，動(dòng)筆前先想好思路，分布好比例，不要頭重尾輕，給人沒(méi)寫(xiě)完的感覺(jué)。

第五篇：山東卷英語(yǔ)高考閱卷心得

今年，我有幸參加了2015年山東卷英語(yǔ)高考閱卷工作，現(xiàn)將發(fā)現(xiàn)的學(xué)生寫(xiě)作中存在的幾個(gè)突出問(wèn)題及對(duì)平時(shí)英語(yǔ)教學(xué)的針對(duì)性建議總結(jié)如下。

一、存在的突出問(wèn)題：

第一，有相當(dāng)比例的學(xué)生在表達(dá)中出現(xiàn)了很多基本甚至低級(jí)的語(yǔ)言知識(shí)錯(cuò)誤。別說(shuō)是流暢自然的漂亮高級(jí)句式，甚至連正確、基本的句子都寫(xiě)不好，這使很多學(xué)生暴露了自身薄弱而不扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)功底和水平，而這次閱卷不只看書(shū)面表象。第二，要點(diǎn)不齊全，審題不認(rèn)真導(dǎo)致錯(cuò)誤領(lǐng)會(huì)題目要求都會(huì)嚴(yán)重影響作文得分，尤其是要點(diǎn)不齊全的。

二、對(duì)平時(shí)英語(yǔ)作文教學(xué)的建議：

第一，一定要杜絕、避免低級(jí)、基本的語(yǔ)言知識(shí)表達(dá)錯(cuò)誤，要求學(xué)生能寫(xiě)出流暢、基本、正確的句子，而后要力求使學(xué)生寫(xiě)出流暢自然的高級(jí)句式。從用詞到句式，進(jìn)而到句與句間的過(guò)渡都要啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生力求高級(jí)、創(chuàng)新。

第二，認(rèn)真正確審題，要點(diǎn)齊全，層次分明，邏輯順暢。平時(shí)要讓學(xué)生進(jìn)行作文審題方面的練習(xí)。未必要讓學(xué)生占用很多時(shí)間寫(xiě)成一篇作文，可拿出極少時(shí)間，讓學(xué)生就一個(gè)作文題只進(jìn)行審題，進(jìn)而構(gòu)思。長(zhǎng)此練習(xí)學(xué)生審題會(huì)更準(zhǔn)確，思路會(huì)更清晰，邏輯會(huì)更順暢。