第一篇：英語閱卷心得趙今菁

2011英語高考閱卷感受

趙今菁

2011年6月11號到18號。我有幸參加了今年的高考閱卷工作，閱卷近一萬份，從手中流過的試卷千姿百態(tài)，每份試卷都是一個鮮活的典型，留給我無盡的思考。1.書寫最重要。

同樣的內(nèi)容，書寫好與差直接決定了最終能得29分還是22分。尤其是從第二天第三天開始，各位老師的閱卷速度陡增，達到了6秒/ 份。在交流的過程中我了解到，百分之九十的教師在所給的評分細則的基礎(chǔ)上形成了自己的粗批快評準則：從中間段落找兩句，句子優(yōu)美，無語法錯誤，并書寫美觀，無抄襲現(xiàn)象的26分以上。句子平淡，無語法錯誤，書寫較好，卷面整潔無勾畫，無抄襲的23到25.有一些小錯（如三單，時態(tài)，主謂一致）但不影響表意的，書寫一般的20到22分。書寫潦草，字跡不清的最多就是及格分。因為大多數(shù)老師認為書寫跟成績優(yōu)劣多數(shù)情況下成正比，另外，閱讀這樣的卷子非常浪費時間，影響閱卷速度。每份試卷都是三評，分手相差4分就重新閱。在這種粗批快評的情況下，重新閱的試卷極少，可見大家都是這樣的標準。2.內(nèi)容方面。

1）必須把要點說全。寫得再多，踩不著要點的只能給個辛苦分；寥寥數(shù)字，要點全包括的只扣2分字數(shù)分。

2）上下文的連貫性很重要。能夠運用in addition;meanwhile;not only…but also…;both…and…;apart from…;besides 等連接詞的分數(shù)都比較高。

3）恰當引用名言增亮點。這就要求學生平時多背范文多積累名言名句。

3.語言方面。要有豐富的詞匯量。多用學過的短語和句型。在這次作文中要求說出“忠實讀者”“國內(nèi)外”“指導”等詞。水平高的同學都能運用”regular reader” “home and abroad” “English learning” “as follows” “guide” 等相關(guān)詞匯，簡潔又準確地傳達意思。但平時不注重積累的同學用了好幾個句子都沒說清一個詞。4.語法方面。

出現(xiàn)的問題有：

1）系動詞和實義動詞放在一起。如：

I am very like.....2）頻頻更換時態(tài)，隨心所欲地用時態(tài)。

3）主謂一致的問題，如：I is…

4)亂用倒裝和分詞。5.字數(shù)。按要求少于80字和多于150字的都要減去2分。但多寫的一般不扣分。由于大家都寫得多，90字到100字的反倒不占光。

第二篇：閱卷心得

閱卷心得

在刑事訴訟中查閱案件的案卷材料，是律師履行辯護職責的重要工作和為達辯護指要，完成辯護目的任務的重要手段。也是辯護的法律依據(jù)對應事實的根據(jù)。只有根據(jù)案件的案卷材料，才能從整體性方面剖析了解全部案情，針對偵查、審查、起訴階段全過程，返觀案件的客觀真實與否。尋找案件瑕疵漏洞、不足之處，從中索取辯護要領(lǐng)與辯護重點指向。就我多年來刑事辯護的體會，刑事訴訟閱卷有查閱起訴書和查閱其他案卷材料兩個方面的內(nèi)容。

一、查閱起訴書。

起訴書是檢察機關(guān)向法院提起訴訟的法律文書，也是檢察機關(guān)對案件偵查階段經(jīng)過審查后的結(jié)論性文件。律師的刑事辯護活動主要是針對起訴書進行的。所以，作為辯護律師就必須對起訴書進行認真慎重、仔細的閱讀和研究，甚至于反復的揣摩、反觀整個案情。查閱的主要內(nèi)容有：

1、起訴書認定的犯罪事實、情節(jié)是否清楚；

2、證據(jù)是否確實、充分；

3、犯罪性質(zhì)和罪名的認定是否符合我國刑法的有關(guān)規(guī)定和其他法律。法規(guī)的規(guī)定；

4、被告人是否達到應負刑事責任的法定年齡；

5、被告人有無刑事責任能力；被告人是否有一定身份的犯罪主體；

6、被告人有無前科；被告人有無自首情節(jié)；

7、案情有無可以從輕、減輕或者免于刑事處罰的條件；

8、被告人是否屬于不應追究刑事責任的行為或者有不追究刑事責任的情況條件。

二、查閱其他案卷材料。

律師查閱的其他案卷材料包括：公安預審卷、檢察院補充偵查和法院調(diào)查卷三種。對于共同犯罪的案件，除查閱委托的被告人卷宗還應查閱相關(guān)的其他被告人的卷宗，如果其他被告人有另案處理的情況，也應作為共同犯罪的材料，調(diào)卷加以查閱。

以此，查閱刑事案件案卷，方能對刑事案件從整體上做得全面清楚，還原于事實真相的客觀真實。從實體上，從程序上尋找辯護突破點，維護委托的被告人的合法權(quán)益。

第一、律師面對刑事案件，在會見犯罪嫌疑人以及與公檢法初步接觸后，了解犯罪嫌疑人涉嫌的罪名，閱讀時仔細考慮涉嫌的罪名，是一罪還是數(shù)個罪名，是此罪還是彼罪。總體上考慮對犯罪嫌疑人的有利因素。

第二、閱卷看犯罪嫌疑人的到案經(jīng)過，時間、地點，要摘記清楚。是否構(gòu)成自首、抓捕時是否反抗。

第三、犯罪嫌疑人抓捕前后的悔罪態(tài)度。生y活中為人處事一貫表現(xiàn)，有無犯罪前科是否為初犯。

第四、犯罪嫌疑人的犯意產(chǎn)生，是臨時起了犯意，還是早有預謀。

第五、在為共同犯罪的案件中，是誰現(xiàn)提出的犯意，如盜竊的案件中，是誰先拿的贓物，拿到贓物的先后順序，以及犯罪對象擺放位置，有沒有管理上疏漏。（若是侵害的對象是被害人，考慮被害人有無過錯。）

第六、被害人的諒解書，已經(jīng)賠償被害人數(shù)額，取得對方家屬書諒解。（該諒解書最好在法院簽訂，一手簽字，一手給付賠償款）第七、閱卷時對犯罪嫌疑人每一次詢問，仔細對照前后所涉及到犯罪嫌疑人實施涉嫌行為供述一致性。

第三篇：閱卷心得

作文閱卷感言

今年有幸參加了高考作文閱卷。在為期10天左右的閱卷過程中，從熟悉評分細則到批閱各類試卷，從與專家交流到與同行切磋，收獲頗豐，感慨良多。其實在培訓那1天半收獲已經(jīng)很多了，再加上試批，而且每天手里流過那么多試卷，各種各樣的模式和類型的考場作文，還有各有千秋的語言文字功底的學生文章。當時批得時候還真是太有感觸了。現(xiàn)簡單總結(jié)如下，以期能對今后的作文教學有所啟示。

一、今年作文題

18.閱讀下面的材料，按照要求作文。

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。（孟郊）

為什么我的眼里常含淚水？ 因為我對這土地愛得深沉。（艾青）

在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強烈的愛，像激流一般飛涌出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，就可看到生命從沒像處于憂患時的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。（羅曼·羅蘭）

請以“憂與愛”為題，寫一篇不少于800字文章。

要求：①立意自定；②角度自選；③除詩歌外，文體自選。

二、今年的批卷情況

第一，專家點評：

何永康：對今年的閱卷工作感到非常滿意，高分出來了，差距拉大了，平均分也上了一點。主要是今年

題好。08年好奇心概念說不清，09年時尚吵2天，10年綠色生活太復雜，11年平庸，連出卷

老師也很納悶，什么是平庸，最后概括為昏和笨。題目本身越平白越好，留給學生寫。今年好

在（1）單純，憂，愛，加“與”就復雜。看清這個動向，審題不設(shè)難度。（2）提示語，今年

駱冬青他們很聰明，引用名人名言，這樣就不會出現(xiàn)有不對的問題。大家都認為江蘇考題很可

愛，回歸語文。

這些是何在最后一天說的，要我們帶回來跟大家講的。

蔡明：

（一）審題

1、材料的理解

以作家詩人的作品作為提示語，很智慧，涵蓋古今中外。

材料一，“臨行密密縫”的慈母之愛，源于對游子“遲遲歸”的憂慮。慈母不忍游子遠行，又必須放手任其遠行，這是親人間憂與愛的交織。

材料二，鳥兒對土地的歌唱，表面上是生靈對環(huán)境的憂與愛，本質(zhì)上是兒女對故鄉(xiāng)、民族、國家的憂與愛。

材料三，是對所寫偉人經(jīng)歷和品質(zhì)的某種概括。其中的愛和憂，超越種族、國界和故土，帶有全球視野和宇宙情懷。

2．對“憂與愛”的理解

“憂與愛”不是一個簡單的關(guān)系型命題，而是一個有著多重甚至悖論的復雜關(guān)系的命題。

“憂”，可以是憂慮、憂患、憂郁、憂思、憂愁，甚至是憂憤；“愛”，可以是情愛、慈愛、友愛、博愛，甚至是溺愛。而“與”所傳達的正是兩者的關(guān)聯(lián)。憂中有愛，愛中生憂；小憂與大愛，大憂與小愛；愛自然、愛生命、愛社會，憂天下、憂黎民、憂生態(tài)，等等，皆可用“與”來關(guān)聯(lián)，展開多元的或?qū)?、有深度的考察與思考。

這個題目與“人與路”還不同，更進一步，并不容易寫好，主要看學生分析思維能力，看你能否講清楚關(guān)系與道理?！皯n”“愛”間通過“與”關(guān)聯(lián)起來，就是要在兩者關(guān)系上用腦筋。跟憂相對的是樂，愛相對的是恨，但卻把憂對愛，很有水準，平時思考多的書讀得多會說道理的學生會寫好。

（二）判分

1.判分原則

判分須堅持內(nèi)容與形式相統(tǒng)一的原則，注重考查考生運用祖國語言文字表情達意的能力。要從切題、立意、選材、結(jié)構(gòu)、文體等寫作基本能力和語文素養(yǎng)諸方面進行全面衡量，綜合量分。符合文體要求，是指符合考生選定的文體要求。

2.判分等級

一類卷63分以上；二類卷56.62分；三類卷49.55分；四類卷42.48分；五類卷28.41分；六類卷27分以下。

3.評分表解

4．幾點說明

①關(guān)于“切題”。所寫內(nèi)容為“憂與愛”兩者間合乎情理之關(guān)系者，視為切 題。所寫內(nèi)容雖涉及“憂與愛”之關(guān)系，但在情理上顯得牽強的；或者在“憂與愛”關(guān)系中側(cè)重于某一方面，另一方面也有所關(guān)聯(lián)的，視為基本切題。所寫內(nèi)容完全不涉及“憂與愛”兩者關(guān)系，或者簡單地把“憂與愛”整體打包且與題目沒有任何關(guān)系的，均視為不切題。

②關(guān)于“立意”。議論文能就“憂與愛”兩者關(guān)系，分析推導出新穎而獨特的觀點；記敘文能借助生動的故事、個性化的人物形象，演繹出“憂與愛”的深刻意蘊，應視為立意深刻和獨到。

③關(guān)于“表達”。作文評分一定要注重“語文素養(yǎng)”。凡詞匯貧乏，語言無味，面目可憎者，凡前言不搭后語、邏輯思路混亂者，凡書寫潦草、錯別字病句較多者，一律下浮一個檔次；嚴重者直接進入六類卷。

④關(guān)于“文體”。文體不倫不類，視為五類卷；文體不倫不類，且語文素養(yǎng)較差者，視為六類卷。第二，實際批卷操作：

1、不容易出現(xiàn)偏題現(xiàn)象，所以都在語言結(jié)構(gòu)等這些文章本身的檔次，所以只要語言好或者結(jié)構(gòu)好的人一般就會起碼在三類卷了，也就是49分上了，這個分數(shù)可能我們平時自己考試不覺得好，甚至還會覺得差，但是現(xiàn)在高考批卷分六個類之后，能歸入這一類其實也已經(jīng)還不錯了。而且今年的一個事實是被歸入三類卷后，基本都不會是50，因為基本都不存在審題問題，歸入三類就是或者語言好或者結(jié)構(gòu)不錯等其實是有亮點，讓人覺得有那么分數(shù)遠不止50，所以要么就在四類，就是48以下，要么就是55甚至更高，以致組長經(jīng)常提醒我們要給一些50，51的分數(shù)。所以其實檔次還是拉得很開的。

2、批卷到第四天左右，速度已經(jīng)要求每人每天起碼500以上的時候，我們組長也公開說其實可以不看開頭結(jié)尾，因為肯定是不偏題的，只要看中間考生的議論或記敘是否能圍繞緊扣憂與愛的關(guān)系。因此，今年非常強調(diào)的是能否把道理說得清，說的有理，也就是注重學生的真正寫作水平，分析說理能力。

3、文字平實但內(nèi)涵豐厚的，把自己熟悉的生活與題目聯(lián)系，這樣的本色作文多加鼓勵。這些有思想、有內(nèi)容、有見地的文章，即使有些小毛病，也要敢于打高分。所以剛開始試批的時候，有好幾篇作文我們一致都只打50左右，高一點的難得幾個人人打了55，大家都覺得很普通，而專家的判分是66分和64分，讓我們嘩然，然后再仔細跟我們分析強調(diào)說要提高這類文章的分數(shù)。

4、議論文中出現(xiàn)太多的現(xiàn)代“最美”誰誰誰，吳斌、張莉莉出現(xiàn)頻率太高了，死人復活的主要是杜甫，范仲淹，“先天下”簡直泛濫，于是對他自己也成災了，因為他們的論證也就是堆砌這幾個事例，然后說上一句“因為他們愛國家所以才有這樣的憂”。這樣的議論文一般最多打個48分左右，反正在四類卷。還有一種四類卷就是記敘文中的，從自己呱呱落地開始，講到今天早上，父母對自己的擔心擔憂，然后來一句“原來他們是愛我的”?；蛘呔褪菍憼敔斈棠?，外公外婆，自己是留守兒童。有老師在批的時候就開玩笑說，我只要一看到他上墳，我就知道給他幾分。這類一般也就45左右，還要語言通順呢，否則只能43，42.。

三、我的感受

1、提倡質(zhì)樸本色的文章。要實話實說，有病呻吟，注重言之有物，平中見奇，不用裝腔作勢。無錫一中薛老師說：這種文章背影很妖嬈，正面很潦倒，其實就是不知所云，46分。有一篇樣卷5開頭：若說憂是冬日里陽光無法顧及的陰暗角落，那么愛便是夏日中烈日下難得的一處陰涼；若說憂是唐古拉山脈上終年不化，冰寒徹骨的積雪，那么愛便是長江中奔流不息，哺育萬物的江水。其實憂與愛本就是一體的。若無心中深沉的愛，又怎會為之擔憂？若不是心中有無限的擔憂，又怎會有愛如噴泉一般涌出？

接下去是記敘。

評語：不足之處在于開頭一段的比喻頗有蛇足之憾。判60分。

2、要聯(lián)系自己生活，不要老是用手電筒照人，把自己寫進去，寫自己對生活社會的感受，即使用名人名言，也要融入自己的思想感受。

樣卷7記敘很平常的一個故事

中午從校園南門外走出，等同學一起回家，太陽照著水泥路，直刺眼。我走到門外的大樹下，看到一個身體看上去很健朗、皮膚黝黑，滿頭白發(fā)卻又很整齊干凈，帶著草帽的老太太，手中拿著掃帚正在樹下與學校保安聊天。

“老大娘，你多大了？”保安笑著問?！岸计呤肆?！”老太太驕傲地笑著回答了保安，我在一旁也樂了。“都七十八啦！那你還來干這個？你家有幾個？”保安驚奇地問道?！岸€兒子，一個閨女！”老太太看似憂愁地回答?！芭?！都干什么？”“都干不錯的工作，城里都有房有車！”老太太笑著回答?！澳悄阍踹€來干這個？”

老太太站了起來，手撐著掃帚，“大哥嘞！你說誰家沒有誰家的事？就他們在城里買房買車，吃的穿的喝的，你說哪一樣不花錢？就大兒子家的孫子剛從大學畢業(yè)還沒找到工作，給家呆著，二孫子就要考學校了，還偏偏就要上你們這學校，你說哪不花錢！”講到這里老太太不禁有些失落與憂慮，卻又充滿著對孩子們的關(guān)愛。

“恩，也是！”保安在旁邊也似乎被老太太這份憂慮與關(guān)愛所觸動?！拔乙怖狭?，在家里又不帶孩子，孩子都長大了，不要我?guī)Я?。回老家吧，又不能干活！孩子們就想讓我在家待著，看看電視，還到什么公園逛逛。我又閑不住，就想出來找點事做，自己又沒本事兒，就來這掃地，賺了百了塊錢，也能給孫子點零花錢，還能養(yǎng)活自己，你說是不是？”老太太在樹下不斷地說著，保安也被這份真愛所感動，一旁邊不斷地點頭。

“我自己也沒什么本事兒，一輩子就種地，也不剩下什么錢，出來苦一點是一苦，也能給孩子們減少一麻煩，一心工作，苦錢養(yǎng)孩子，我也就知足了！”老太太在旁邊說完后，又開始在烈日照耀下，掃著地。

我凝視著老太太，也被老太太的這份真愛所感動。是??！天下哪位父母不為自己的兒女擔憂，擔憂他們的生活、前途，自己卻一個人默默承受著所有的苦楚，這正是當父母對子女的關(guān)愛??！

我體會到了老人對子女的憂與愛。

評語：緊貼“憂與愛”，用身邊故事表現(xiàn)老人對子女的至情，用所涉人事、人情，有生活氣息，真實可信，形象鮮活。文章優(yōu)點有二：刻畫人物，手段豐富，對話尤為自如；文中有我，始終用自己的眼光，看生活自然之相，敘有情，議有據(jù)。

綜合得分：55分。

3、議論文要有個性化的素材，要培養(yǎng)學生分析思考的能力。這個不是技巧，而是功底，我覺得我們現(xiàn)在缺的可能就是這個層面。有篇樣卷就是因為他用了肖邦的事例，專家們覺得不錯，是個語文素養(yǎng)高的孩子，當然結(jié)構(gòu)層次等也是清楚的，60分。但是這樣的作文我們學生絕對學得來的。

記敘文一定要學會細節(jié)的刻畫。樣卷

1憂與愛

一如既往地，一頭扎進廚房中，彎著背，雙手不停地在水池與鍋鏟間來回移動。見我過來，便習慣性地拋出了一個微笑。

可我分明見到，在今日的微笑中，夾雜著些許特殊的神情。那倦怠的眼神，仿佛向我透露出一個不眠的夜晚。那絲絲飄掛在耳邊的零亂的秀發(fā)，也似乎一直撥動著我的心弦。

興許是因為今日與眾不同，母親往日里十分熟練的工作在今日看來卻顯得十分笨拙。

是因為緊張么？我竟不知，一向穩(wěn)重平和的母親會像這般忘東忘西。連刷牙的工夫，母親也不忘跑過去看一眼時間。死死地盯著那秒針，這時的母親，像是一位監(jiān)測員，不允許出現(xiàn)任何差錯。

今日的交通，也像是母親的心情一般，那樣的急促，那樣的忙亂。我拿起書看著，可眼神卻時常飄向母親的臉龐。那幾縷頭發(fā)，依舊堅守著它們的陣地。

母親眉間的距離越發(fā)窄了，直至出現(xiàn)了一條深深的溝壑，才肯作罷。“今兒的車有點堵，不過沒事兒，來得及?！蹦赣H轉(zhuǎn)過頭，此時，我與母親的眼神交匯了。那道深深的溝壑像是從未出現(xiàn)一般，猛得消失了，留下的，卻是母親那淺淺的微笑。

一輛大巴不守規(guī)矩，幾次三番欄著道路，母親看著時間，手不停地打著方向盤。

紅燈亮起，車輛剎時間全部停止，我剛開口抱怨大巴司機的無禮，只見母親拉開車門，徑直沖到了大巴司機的車門口，猛猛地敲著車窗，那人車窗緊閉，只聽得母親大吼：“你這人怎么這么不守規(guī)矩，我們家孩子急著去高考，要是遲到了你負得起責任么??”到綠燈亮起，母親才肯作罷回到了車上。遠遠望去，我依稀地看到，那是一個五大三粗的男人，我的母親，一個平日里待人柔善的女人，是什么給了她這么大的勇氣？

我笑了，夸母親勇敢，可我分明感覺到一陣暖流正在洶涌地沖出我略微彎曲的眼睛。我打開車窗，望著窗外，盡量抑制著那陣暖流的洶涌氣勢。

絲絲的雨輕柔地打在我的臉上，我的視線變得模糊。是細雨模糊了我的視線么？我不得而知。微風夾帶著些許的寒意，可我卻分明感覺到一陣溫暖。

如今我伏案筆耕，我知道母親的心全然在我這里。

母親，這時的你是否在人群中探著頭遙望著我？我仿佛又見到你那縷飄揚的秀發(fā)了??

[評語]

這是一篇出彩的記敘文，此文具備三方面特質(zhì)：

有文采。對母親的神態(tài)、心理、動作等細描，充實在行文的始終，母親的形象鮮活而有點可愛。有生活。截取高考當天的生活情景，娓娓道來。從廚房備餐到行駛在前往考場的路上，乃至到考

場后，始終以“我”的視角全方位傳播著強烈的現(xiàn)場感、真實感。直白的憂與愛，蘊含在動人的描寫中，灑落在點點獨到的感悟中。愛中飽含憂，憂中洋溢著愛，憂愛交融，真情融融！

有構(gòu)思。在時間縱軸線上，串聯(lián)著幾顆生活的珍珠，交相輝映。如前文的“零亂的秀發(fā)”在文章的結(jié)尾處借想像再次“飄揚”，母子之間別有一番深沉的憂與愛。

綜合判分：70分。

4、強調(diào)語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。今年字寫得潦草的直接下一個檔次，專家這樣說的：這就不是一個好好學語文的學生。語言表達功底非常重視。這是從高一就要養(yǎng)成的。語言表達要有真情實感，需要有內(nèi)涵的文采和自然的書香，還要有思維分析的能力。所以我個人覺得隨筆練筆真的是不可少的。語言表達的加分真的太厲害了，必須重視學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，只有學生的認識水平提高了，才能寫出個人認識，寫出個人思想。一個人的思維水平是可以訓練的，但訓練學生的思維必須讓學生懂得最為基本的邏輯知識，并在平時的閱讀和寫作審題實踐中，進行系統(tǒng)地學習，一個正常人是完全能夠具備以上思維能力的。不過，說實話，要想一個人學會真思維，不是一天兩天的事情，必須是長期訓練，運用大腦的過程。語文教師其實還是大有作為的。

5、不要叫全班背優(yōu)秀文章。樣卷6寫外公外婆，開始專家評為62分，后有人發(fā)現(xiàn)這是綠色生活中的一篇優(yōu)秀作文，這個人是背了套上去的，后來直接降到20分。

第四篇：考研英語作文閱卷心得

考研英語作文閱卷心得

英語作文閱卷感觸頗深。希望能夠?qū)σ院蠹磳⒖佳械耐瑢W有所幫助，也希望對所有參加英語考試的同學有所啟示。

搞笑篇：

正如一位閱卷老師的感慨：在學生的作文里“Everything is possible”。當然也不乏笑料，讓老師們緊崩的神經(jīng)得以片刻的調(diào)整。參加考試的同學應該還記得作文題目：兩幅圖畫，第一幅一盆花在溫室里盛開，無視室外暴風雨的存在；第二幅，把花搬出溫室，花卻在暴雨中飄零。注意圖下的一行字：溫室花朵經(jīng)不起風雨。

在我判到的某位考生作文中有這樣一句話：“Children who are boiled（父母會煮了孩子？應為spoiled 溺愛）by their parents live in worm room（蟲房？應為green house）.大家給他評分吧！

Green house 一詞真是五花八門：warm room，glass room，warm house，glass room，plastic room，甚至hot house？?。ㄏ肟舅揽蓯鄣男』ǘ洌浚┪宜姷降淖罡阈Φ氖恰癴lowers protected by sunglasses can’t stand rain and wind”難道花也會戴太陽鏡？

一個考生在文章結(jié)尾發(fā)表感嘆“rains and winds，come，come and blow me！”

除了詞以外，很多水平比較差的同學企圖蒙混過關(guān)，隨意堆砌，背誦或抄寫一些文字，使閱卷老師出離憤怒，結(jié)果不管你是否寫了與正題相關(guān)的內(nèi)容，其結(jié)果只能自討苦吃，很可能是零分！但是有的考生也會博得老師會心一笑。其中一個考生寫到“l(fā)ong，long ago，there lived a king，who loved flowers very much??” 呵呵，我真想給他一分！警告：隨意抄寫卷中其它部分的英文可能會導致致命的后果。一位老師發(fā)現(xiàn)接連三份作文內(nèi)容雷同，上報組長申請按作弊處理，但在隔了幾份卷后，他突然發(fā)現(xiàn)竟然還有一份同樣的文章，才恍然大悟原來他們都是把翻譯題原文照搬了上去，這才避免了這幾個同學的一場災難。當然還有其它搞笑的錯誤，當然也感謝這些錯誤，讓閱卷教師們不時調(diào)節(jié)一下情緒，保持較好的心情，當然對大家有利啦。

箴言篇

感慨萬千，一言難盡。

數(shù)萬多份試卷，幾十名作文閱卷教師。。?？傆媽嶋H閱卷時間不到一周！！最快的一個上午看600份！我最快的時候（早晨剛上班）每小時兩本，一百份卷左右，卻總被埋怨拖后腿！其中含義可想而知。你自己算下停留在一份作文上的時間是多少秒？再除去翻頁、寫分（兩個分）、署名的時間，實際時間已經(jīng)少的可憐（估計十秒、甚至五秒以內(nèi)），那么就算是老外能在這幾秒內(nèi)看清幾個單詞？20分??！每個單詞值多少分？也許你的命運就在這幾秒中內(nèi)發(fā)生了根本的變化！

羅嗦半天，說點實用的。下面給你上堂寫作課，專講考試作文

1.字跡工整。閱卷復查時發(fā)現(xiàn)的由于字跡不清，卷面潦草而差點被冤死的錯誤最多！如果我給你上一個小時的寫作課，那么前三十分鐘甚至更長時間我會讓你默寫26個字母，工整抄寫一些文章，再隨意寫些東西，總之，直到工整，清楚為止。因為這不僅僅能讓你避免蒙受冤屈的噩運，甚至能讓你提高至少一個分數(shù)段（4分），即使你的語言簡單，內(nèi)容不夠充實也不至于得低分。牢記在心：字跡工整，卷面清潔??！

2.檢查，檢查，再檢查??！如果你到現(xiàn)在寫作文還會寫到can be able to do, she think, have came，child like follower等等低級錯誤，卻檢查不出的話，我就沒什么話說了，你也沒必要接著聽下面的了。一些低級的致命的錯誤會讓你的作文成績掉入懸崖！不是危言聳聽，如果閱卷老師在那僅有的幾秒里看到了一個此類錯誤，哼哼，他的印象只有一個：基本功不扎實，8分以下。即使你寫的再好，用詞優(yōu)美、句式多變，那也只能等著另一個伯樂了。我給高分的好幾份卷子在組長抽查時被降了檔，理由多是如此：表示像要用be like 都不知道，基本功不高，不值高分你自己可能感嘆，冤枉?。」P誤??！閱卷的老師不相信筆誤！牢記在心：檢查，檢查，再檢查?。?/p>

3.慎用套詞?。×奶鞎r發(fā)現(xiàn)其它閱卷老師也對那些套詞恨之入骨！雖然有的句子很好，但是如果用的人多了，也就失去了新鮮，甚至會遭到反感?！皊imple as the picture is，the symbolic meaning it conveys is deep and profound?！焙芎玫木渥?，不知是哪傳授的，但其影響之大，受眾之廣，讓閱卷老師始料不及。結(jié)果是，這個句子給前一兩位用此句的學生代來了很好的效果，老師覺得好，多給幾分，但是再遇到就明白是套詞，所有的看圖作文都能用，于是就當他沒寫這句話，再看到這句話，開始反感，覺得考生水平不高，就會用別人的話，反而會留下不好的印象，自然不會給高分；！！怎么還是這句話？??！就算是滿漢全席也有吃厭的時候，更何況一個十分鐘能見八回的句子？！這樣出彩的句子尚且如此，更別提那些俗上加俗、倒人胃口的套詞了：how interesting the picture is！As can be seen from the picture等等。最讓人深惡痛絕的一句是as far as I am concerned。。撇開其用法不確切不說，你讀一下，算算用了幾秒？

[a：] [e:] 都是長音，老師在一個段落上不會耗費超過3秒的時間，你想讓他看些什么呢？如果你覺得I think 太俗，可以選些不太常用但是語法上毫無錯誤的表達方法來發(fā)表觀點。如：I’m convinced that，I strongly believe that，總之，既然你想發(fā)表觀點，就直接說明，讓老師盡快了解，讓他1秒中之內(nèi)就能判斷出你沒有跑題就是最成功之處?。∏杏洠荷饔锰自~?。?/p>

4.語言樸實，但盡量用長句，大詞（！！準確的基礎(chǔ)之上?。。?。一句話，量力而行！如果語言流暢，即使用2500個常用詞也能寫出好文章，不會得低分。當然，如果你背過托福、GRE，那么拽些長詞也未嘗不可，但切忌第一不要用詞太偏，達到英語專業(yè)學生詞匯即夠，并不是每個老師都背過GRE，他也不會去為一個不認識的詞搬字典（我總有這個沖動，但是由于時間緊迫，也就一掃而過了），如果你運氣不好的話會被定為別字！切忌第二不要用錯！如果拿不準拼寫或用法，盡量不要用難詞，用其它的說法替換掉。否則會給老師留下非常不好的印象，認為你瞎拽詞，那就慘了。比較猜想一下以下幾個詞在文首出現(xiàn)時老師的反應：這幅漫畫描述了。。table/graph/photo/cartoon/drawing/picture/caricature

says/describes/draws/tells/illustrates/depicts? 只看文章開頭這兩個詞，老師就會形成初步打分印象，你的命運就已經(jīng)差不多定下來了。對于句式，如果你的基礎(chǔ)不夠扎實，不要亂用獨立主格結(jié)構(gòu)、插入成分、虛擬語氣、倒裝、平衡結(jié)構(gòu)等特殊句式，也許平鋪直敘對你來說更合適，這樣如果你的用詞沒有重大錯誤，就能得到及格分12分。如果你的英語水平很好，那么你可以適量的謹慎的有選擇的使用一些長句、從句和特殊結(jié)構(gòu)，這樣在用詞準確、中心明確的基礎(chǔ)上，老師會形成很好的印象，認為你的基本功扎實，就會給高分16分左右。

5．結(jié)構(gòu)清晰！題目已經(jīng)給出寫作要求，首先描述圖片內(nèi)容，然后聯(lián)系實際，說明其象征意義。那么你就應該嚴格按照上述結(jié)構(gòu)來構(gòu)思作文，否則可能會吃虧。描述圖片內(nèi)容不用過多篇幅詳細說明，更不要隨意加以過多發(fā)揮，用上百字來把花朵擬人化，還想像出什么園丁辛勤培育？！花朵還會說話：“??！我好幸福??！啊！快來救我啊！”完全畫蛇添足，不判你跑題算是老師仁慈！切記寫作文一定要用演繹法，即首句點明本段觀點，然后分成幾點來證明。分段一定要清晰，不要分過多的段落，顯得過于凌亂。3-4段為佳。第一段描述圖片，并點明溫室花朵沒有受過鍛煉，因而經(jīng)受不住風雨。第二段先點明在生活中青少年就像溫室里的花朵，沒有經(jīng)受過充分的鍛煉。然后分點來說明原因。第三段首先亮出觀點，青少年需要多接受考驗，鍛煉經(jīng)受挫折的能力。另外本文的另外一個主題可以是國家應該舍棄對國有企業(yè)的保護，使之能夠經(jīng)受鍛煉，從而增強同國外企業(yè)的競爭能力，但是此主題一定要小心，注意不要偏題，一定要說明國家對國有企業(yè)提供了太多的保護等，否則容易被判為跑題，那。。你就真的死定了！關(guān)于每段的結(jié)構(gòu)不要過多的變化，因為閱卷老師的經(jīng)驗一般是先看幾眼開頭，初步留下打分印象，然后看下面每段開頭，確定沒有跑題，如果認真的話，會掃一眼內(nèi)容，看論證是否充分（這時候是給高分還是低分的分界線，因為太高或太低會引起復查組長的注意，老師不會自找麻煩，除非十分確定，否則不會打極端分）切記：演繹法寫作文！

6．切題！切題乃作文之本，一旦跑題（如果不幸被老師看出的話，不過放心，如果沒有跑題一般不會被誤判的），那就只剩下安慰分了。為了避免此種情況發(fā)生，還是不要過于標新立異，除非你十分自信自己的立意會吸引老師的注意。如果沒有太大差別，閱卷老師不會太關(guān)心你的中心思想的。高分的作文并不一定贏在立意上，而是在語言上！切記：不要過于標新立異！！

7.長度適中！要求二百字左右，不要寫太短，否則老師判卷的第一標準就會是你字數(shù)不夠，降檔處理。如果你實在寫不出來，出個餿注意：在段落中間插上幾句套話或者曾經(jīng)背過的準確并且相關(guān)的句子，湊湊數(shù)吧，但愿老師不要看出來。千萬千萬不要隨意瞎抄句子，否則會連你自己寫的很好的部分也前功盡棄。另外，也不要寫太長，反正我見到寫的滿滿的就頭痛。自己斟酌吧，動筆前先想好思路，分布好比例，不要頭重尾輕，給人沒寫完的感覺。

第五篇：山東卷英語高考閱卷心得

今年，我有幸參加了2015年山東卷英語高考閱卷工作，現(xiàn)將發(fā)現(xiàn)的學生寫作中存在的幾個突出問題及對平時英語教學的針對性建議總結(jié)如下。

一、存在的突出問題：

第一，有相當比例的學生在表達中出現(xiàn)了很多基本甚至低級的語言知識錯誤。別說是流暢自然的漂亮高級句式，甚至連正確、基本的句子都寫不好，這使很多學生暴露了自身薄弱而不扎實的英語語言知識功底和水平，而這次閱卷不只看書面表象。第二，要點不齊全，審題不認真導致錯誤領(lǐng)會題目要求都會嚴重影響作文得分，尤其是要點不齊全的。

二、對平時英語作文教學的建議：

第一，一定要杜絕、避免低級、基本的語言知識表達錯誤，要求學生能寫出流暢、基本、正確的句子，而后要力求使學生寫出流暢自然的高級句式。從用詞到句式，進而到句與句間的過渡都要啟發(fā)鼓勵學生力求高級、創(chuàng)新。

第二，認真正確審題，要點齊全，層次分明，邏輯順暢。平時要讓學生進行作文審題方面的練習。未必要讓學生占用很多時間寫成一篇作文，可拿出極少時間，讓學生就一個作文題只進行審題，進而構(gòu)思。長此練習學生審題會更準確，思路會更清晰，邏輯會更順暢。