第一篇：異地培訓總結[精選]

異地培訓有感

李銳慧

2014年11月3日-2014年11月9日，國培班的全體學員講赴南京學習。聽到這個消息，異常興奮。江蘇南京一直是教育的重要基地，如今托國培的福有機會到南京一睹它的風采,真是感慨萬千。一個星期的學習一晃而過，但是留給我的感受卻是千千萬萬。

到一座新的城市，感受最深的就是當?shù)氐娘L土人情。南京是一座有文化底蘊的城市，南京人就是很好的代表。當我們經(jīng)過長途奔波，又冷又餓時，在南京接待的老師早已安排好熱氣騰騰的飯菜等待我們的到來。所有的安排都非常的妥當，讓我們感受到了異地的溫暖。

培訓學習就離不開講座，南京的學習也不例外。南京的老師給我們安排的講座非常有針對性。首先是江蘇省特級教師嚴華銀的專題講座，嚴老師認為，教育就是要有大愛心、大智慧才有皆大歡喜。教師作為育人者更要領會人文素養(yǎng)中另具內涵的“教師精神”，其共包括5個方面，一、要有教育的使命和責任，二、要有對教學真諦的不斷追問和求真精神，三、要致力維護教育的公正、公平，四、要以學生生存和終身發(fā)展為本，五、孜孜追求高尚的情感、態(tài)度、價值觀。嚴主任在講座中以自己深厚的文學素養(yǎng)，結合一個個鮮活生動案例，妙語連珠，娓娓道來。對于我校教師而言，嚴主任的講座既給大家思想上帶來極大的享受，同時也給我們的心靈以極大的震撼。其中印象最深的還是跟我專業(yè)相關的任潔老師的講座。任潔老師展示英語學科先進的教學理念。任老師的講座分為五個方面：“立體化”的教培模式，優(yōu)化常態(tài)課堂；“共同體”的研訓模式，促進教師專業(yè)化的成長；時空融合，現(xiàn)代教育技術賦予培訓更廣闊的空間；區(qū)校一體，促進學科、團隊建設；成績斐然，成就教師，發(fā)展學生。在講座中，任老師還提出了兩點思考：如何化經(jīng)驗、成果為特色課程的建設？如何注重理性的思考，實現(xiàn)專業(yè)上的自我超越和成長？老師們的講座每一個都那么的別具一格，讓人受益匪淺，引人深思。

一個星期的培訓感受最深還是到南京一些著名的小學進行教學觀摩了，特別是南京市北京東路陽光分校的校長給我的印象特別深。“我們學校用五年辦了別的學校五十年辦不到的事情?！标柟夥中ＰｉL以這句話為驕傲。而我也感受到了他的驕傲。陽光分校以“情智教育——為每一位孩子創(chuàng)造陽光人生”為育人主張，著力構建“笑聲朗朗、書聲朗朗、歌聲朗朗”的“陽光校園”，打造具有“一份執(zhí)著的追求、一身得體的服飾、一張親切的笑臉、一套過硬的技能、一派儒雅的風度、一顆美好的心靈”的“陽光教師”隊伍，培育“熱情有禮、誠實守信、多才多藝、積極健康、個性鮮明”的“陽光兒童”，通過文化愿景引領學校未來，實現(xiàn)對學校教育的一種內在超越。通過觀摩課，我看到了老師的每一個教學環(huán)節(jié)的設計，都能讓孩子們快樂，自主，陽光地去學習去發(fā)揮。教師在每一節(jié)課上都要引導學生合作學習，讓孩子們在合作中自學、自悟、自得。課堂上，孩子們是那樣的活躍，學得輕松，充分體現(xiàn)了有效課堂教學的思想。學習的最后，聆聽了何校長為我們解讀“陽光”，對教育的一次新的感悟。陽光的教育理念，陽光課程，陽光校園，陽光家長，陽光的教師隊伍。他講到：微笑是陽光兒童最美的表情。孩子們多一份才藝就會多一份陽光，多一份自信，多一份精彩多一次機會！讓老師幸福地工作，讓學生學得輕松。陽光分校的每一舉措都讓我非常的羨慕。這里充滿了健康的陽光！

盡管學習時間很短暫，但是南京之旅使我的心靈得到了洗滌，也讓我對教育有了深層次的認識。

第二篇：上海異地培訓心得體會

赴上海異地培訓心得體會

在市委黨校老師帶領下，我們赴上海開展為期6天的異地學習培訓。培訓期間，聆聽了“中國上海自由貿易試驗區(qū)建設”、“上海創(chuàng)新驅動發(fā)展、經(jīng)濟轉型升級的瓶頸與對策”、“上海政府職能轉變的新進展及展望”、“現(xiàn)代金融運行與上海金融中心建設、“提升領導者的影響力”等專題授課，實地參觀考察了上海國際金融中心建設、上海創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)新天地，親身感受到上海經(jīng)濟社會發(fā)展的滾滾浪潮，感受到上海人敢試、敢闖、敢為天下先的膽略和氣魄。通過專題授課和現(xiàn)場教學，給我很大的觸動、很大的震撼，可謂受益匪淺。

自浦東開發(fā)以來，作為長江三角洲城市群中的唯一核心城市上海的迅速發(fā)展來自于改革開放所激發(fā)出的巨大動力?，F(xiàn)在，中國（上海）自由貿易試驗區(qū)的獲批，預示著新一輪改革開放紅利將撲面而來，這是上海的機會，這是中國的機會。自貿區(qū)的建設作為國家戰(zhàn)略，更將為掀起全國以開放促改革的新浪潮。通過課堂學習和實地參觀，我身臨其境站到了全國改革開放的前沿陣地上，仿佛看到了上海未來成為國際金融、貿易、航運和物流中心輝煌前景。

培訓歸來我想，上海有其在全國不可替代的區(qū)位優(yōu)勢，其經(jīng)驗我們臨沂可以借鑒嗎？在新一輪改革開放浪潮來臨之際，臨沂的機會在哪里呢？ 我認識到上海自由貿易試驗區(qū)建設是先行先試、深化改革、擴大開放的重大舉措。這項重大改革是以制度創(chuàng)新為著力點，重在提升軟實力，各項工作影響大、難度高。其主要任務非常明確，即要探索中國對外開放的新路徑和新模式，推動加快轉變政府職能和行政體制改革，促進轉變經(jīng)濟增長方式和優(yōu)化經(jīng)濟結構，實現(xiàn)以開放促發(fā)展、促改革、促創(chuàng)新，形成可復制、可推廣的經(jīng)驗，服務全國的發(fā)展。由此，我意識到中央三中全會做出全面深化改革開放重大戰(zhàn)略決策的用意所在。需要特別強調的是，加快轉變政府職能和行政體制改革，是上海自由貿易試驗區(qū)核心內容，也應該是上海之外更多各級黨委政府今后工作著力的目標所在。

從我國改革開放的歷史進程上看，今天的上海自貿區(qū)試點改革可以說是拉開了對外開放3.0版本?！爸袊ㄉ虾＃┳再Q區(qū)”的命名——就足以看出中央對上海所抱有的殷切期望?？梢娚虾５脑囼灢还馐巧虾５氖拢钦麄€國家層面的戰(zhàn)略部署，上海背負著探索中國對外改革開放新路徑和新模式的重任！簡而言之，我理解：“中國（上海）自貿區(qū)”不只是人們表面看到的“擴大開放”，更重要是應該著力于“深化改革”！也就是說，從中央政府的角度看，建立上海自貿區(qū)最關鍵的可能還不是政策優(yōu)惠，而在于制度建設，也就是說，通過行政審批制度改革，自貿區(qū)也將成為制度創(chuàng)新試驗田。由此可見，自貿區(qū)將是中國未來經(jīng)濟轉型增長的一個重要引擎。如上海自貿 區(qū)的試點能夠獲得成功，將對未來自貿區(qū)在全國大范圍內的擴大提供模板式的法律構架、政策規(guī)范和運作流程，這必將引爆新一輪基于改革紅利的中國經(jīng)濟增長新高潮。

眼下，沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的廣州、天津、廈門、大連等重要城市為了實現(xiàn)城市經(jīng)濟的進一步發(fā)展而紛紛申請自貿區(qū)，更多城市也難以抑制對自貿區(qū)的強烈渴望。未能獲得自貿區(qū)國家政策的地方，也積極申請綜合保稅區(qū),我們臨沂也正向省政府申請。

上海自貿區(qū)的設立，看似是國家大事，實則和我們每個人的切身利益都息息相關。作為縣級領導干部，我們就要特別清醒地看到在全面深化改革開放在大背景下，自己正確的位置所在，學會在開放大局中深入思考，學會在改革大局中找準方向，勇于面臨挑戰(zhàn)，擅于轉變觀念，敢于推動發(fā)展。

第三篇：異地掛職干部培訓工作匯報

異地掛職干部培訓工作匯報

我首先代表辦事處黨工委向光臨**辦事處檢查南疆異地掛職培訓工作的各位領導表示熱烈的歡迎，下面我就我處異地掛職培訓工作的開展情況向在坐的領導匯報如下：

一、基本情況：

**市第六批南疆掛職干部于去年4月到我處進行兩年的掛職鍛煉，本批4名掛職干部，來自南疆和田地區(qū)策勒縣、于田縣，全部為女同志，平均年齡歲，其中中共黨員2名，副科級領導干部1名，具有本科學歷2名、中專學歷2名。

二、工作中的具體做法：

（一）黨委重視、安排周密、責任分工明確

為切實抓好南疆掛職干部培訓工作，街道黨工委非常重視，自去年4月掛職干部來一來到我處，我街道黨工委就成立了由黨工委書記任組長的異地掛職干部培訓工作領導小組，下發(fā)了有關文件對此項工作做了詳細安排。對掛職干部工作進行了明確分工，由黨工委副書記分管此項工作，組織干事具體負責，做到有人抓、有人管，分工明確、責任到人，確保了南疆干部掛職培訓工作落到實處。

（二）妥善安排，為掛職干部創(chuàng)造良好的生活環(huán)境 為讓掛職干部們生活上無后顧之憂，我處對她們給予了妥善安置、提供優(yōu)良條件。近期更是為了解決掛職干部上班交通不便的難題，我處在亞中小區(qū)為她們租了一套的樓房，作為生活學習場所。良好的生活環(huán)境，使掛職干部全身心的投入到掛職工作和學習當中，有效地提高了掛職工作質量。每逢肉孜節(jié)、元旦、春節(jié)、五一等重大節(jié)假日，辦事處領導都會親自到掛職宿舍慰問，市公安局局長王迪輝也多看望慰問掛職干部。據(jù)初步統(tǒng)計，一年多來我處為第六批掛職干部合計投入資金萬元。

（三）健全制度、強化管理，確保掛職培訓工作的順利進行 一是齊抓共管，層層落實責任制。街道黨工委在**州《南疆異地掛職干部培訓工作管理辦法》和**市的有關制度、規(guī)定的基礎上，結合我處實際，健全完善各項規(guī)章制度，并制訂了新的有關制度，如規(guī)定掛職干部每周不能按時上報本周小結和下周計劃的在本月“十好”掛職干部評選中扣分，還規(guī)定掛職干部累計請假三次以上的扣分，對掛職干部八小時以外，完成作業(yè)，實踐鍛煉等都做了嚴格的規(guī)定，同時街道黨工委在制度中也規(guī)定了加分項目，如掛職干部代表辦事處參加各類活動有突出表現(xiàn)或重大貢獻的可加分不等的分值，做到有獎有罰，使掛職干部管理工作更加制度化、規(guī)范化。通過約束機制和激勵機制的相統(tǒng)一，在很大程度上促使了掛職干部工作、學習的積極性和自覺性。二是開展創(chuàng)優(yōu)活動，嚴抓考核管理。街道黨工委在掛職干部中深入組織開展了“十好”掛職點和“十好”掛職干部評選活動。每周由街道辦組織干事組織掛職干部進行一周工作小結和下周工作安排，并將掛職干部一周工作、學習情況給予評定，形成一周一初評，每月一總評的“十好”掛職干部評選機制。同時街道黨工委在“十好”掛職干部自評時，將測評結果與幫帶人評選和掛職干部自評結果相結合，使“十好”掛職干部評選更科學、更公正。今年我街道還開展“幫帶談心”了活動，要求分管領導每月和掛職干部談話一次，掛職干部每周給幫帶人思想?yún)R報一次。

（四）精心安排，嚴格要求，加強學習，努力提高政治理論和漢語水平

一是強化漢語學習，提高“聽說讀寫”能力。嚴格按照掛職干部漢語學習大綱，制定南疆掛職干部培訓學習計劃，日常除按要求積極組織掛職干部參加市黨校統(tǒng)一組織的學習培訓外，今年街道黨工委還指定了兩名責任心強，有一定政治理論基礎的漢語老師為掛職干部進行漢語輔導，每周定期為掛職干部集中輔導，每周布置一定量的作業(yè)，由輔導員定期批改。另外從掛職干部內部選定1名漢語讀寫能力較強的同志為學習委員，負責平時的學習輔導，督促完成作業(yè)和各種記錄本的記錄，做到了學習時間、人員、內容、效果“四落實”。街道黨工委針對第六批掛職干部漢語口語表達能力較差的實際，采取了四項措施，提高口語表達能力。第一讓掛職干部每天早晨放聲朗讀一篇課文，保證清楚、熟練；第二讓掛職干部組織周五機關干部政治學習，并領讀學習內容；第三要求掛職干部之間的交流也要用漢語；第四積極參加市、辦事處組織的活動，在活動中進一步提高漢語口語表達能力，如去年下半年參加“黨在我心中”漢語演講，今年五月參加“加強民族團結”主題知識競賽等等。

二是強化政治理論學習，提高政治素質。街道黨工委有針對性地加強“五觀”教育（國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀），進一步澄清模糊認識，增強掛職干部旗幟鮮明反對民族分裂和非法宗教活動的意識，全面了解新疆的歷史和發(fā)展。街道黨工委還要求掛職干部每周按時參加機關干部周五的政治學習，并按機關干部的要求，讓她們認真做好學習筆記和撰寫心得體會。同時注意加強掛職干部的法制教育，增強了掛職干部學法、知法、守法的自覺性。今年辦事處做為保先教育活動第二批學教單位，我處已把掛職干部納入了參學對象，休假一結束，要求她們立即投入到保持共產(chǎn)黨員先進性教育學習活動中。街道黨工委將組織他們同機關黨員干部一起聽黨課，看電教片，下基層調研，并安排專人給他們補課，確保他們在參加黨員先進性教育活動中更好地促進掛職工作。

（四）積極創(chuàng)造條件，加大掛職干部實踐力度，實行“一對一”幫帶和“雙掛”制度。

街道黨工委結合實際，本著專業(yè)、原崗位對口的原則，安排四名掛職干部分別在機關和各村進行“雙掛職”，其中1名副科級干部在機關擔任黨工委副書記，其余3名分到在信訪辦、經(jīng)濟辦、宣傳辦及四個村進行雙掛職。為她們明確了機關幫帶人、制定了幫帶人職責、任務和目標，增強幫帶人的責任意識。從幫工作、幫學習、帶思想、帶語言、帶作風入手，提高掛職干部的實際工作能力和語言表達能力。同時還安排掛職干部到各村組掛職，拓寬掛職干部工作的接觸面。今年是掛職干部的第二年，以實踐鍛煉為主，街道黨工委要求掛職干部每周至少3天在村上工作。融入辦事處和村上各項工作，通過掛職鍛煉，南北疆對比，找到學習、借鑒、提高的切入點，從實踐鍛煉中提高漢語水平與業(yè)務水平。一年多來掛職干部能夠積極參加實踐鍛煉，充分發(fā)揮特長，既配合了工作又鍛煉了自己。同時我處四名掛職干部還能積極融入機關干部之中，如參加辦事處組織各類聯(lián)誼活動、文藝匯演、運動會等。

三、工作中存在的問題：

1、第六批南疆掛職干部漢語水平差距比較懸殊，書寫能力強于聽說能力，她們之間不同程度的漢語水平，為我們培訓帶來一定難度，很難做到統(tǒng)籌兼顧，全面提高。

2、管理是確保培訓取得實效的關鍵。尤其是掛職干部自我管理、自我約束的自覺意識還不夠，尤其在學習漢語方面表現(xiàn)尤為突出。

第四篇：異地培訓學習的心得體會

異地培訓學習的心得體會

水田中學

石祿峰

11月5日—11日，我參加了由縣教育局統(tǒng)一組織的各聯(lián)合學區(qū)業(yè)務主任、中小學教務主任赴重慶、宜昌等地學校的培訓學習活動，期間，我們先后參觀了涪陵十四中、重慶市一中、萬州雞公嶺小學、宜昌市六中等四所學校，這四所學校各具特色，均在當?shù)叵碛惺⒆u。通過這次考察學習，我受益良多，這些學校的管理、新課程改革、師生風采等無不給我留下深刻的印象。

一、以生為本，面向學生全面發(fā)展

實施素質教育是我國當前教育的主旋律，真正的教育應著眼學生的未來，著眼于學生綜合素質的提高，如宜昌六中所提的：“為學生一生的幸福和發(fā)展奠基”，就真正體現(xiàn)了這一理念。參觀這幾所學校后，總覺得他們在這些方面頗值得稱道。

（一）立德樹人，重視學生良好行為習慣的養(yǎng)成

樹人先立德，高尚的思想品德和良好的行為習慣是學生成長和成才的基礎。在德育方面，涪陵十四中的經(jīng)驗值得我們學習。

1、開設“三育”課程，以德促教。對初一的學生，他們主抓學生行為習慣的養(yǎng)成，開學第一周，初一新生不上文化課，專門從事養(yǎng)成教育，從細節(jié)入手，讓學生學會怎么吃飯，怎么睡覺等，從而養(yǎng)成良好的行為習慣。對初二的學生，主要培養(yǎng)學生“雙自學習”的能力，即自主管理、自主學習。初三的時候主抓“人生學習”。

2、積極開展德育實踐活動。每周一、三、五，有一個班停課一天，從事德育實踐活動。一是負責校園的清潔衛(wèi)生的打掃，二是值日，抓紀律、管衛(wèi)生保持、查學生的行為習慣，讓學生參與管理，讓學生在活動中感受管理的艱辛，得到情感體驗。

3、主題班會開展的有聲有色。每周一升旗后的一節(jié)課為班會活動課，由學生自行組織，采取小品歌舞等多樣的形式，寓教于樂，改變了說服教育的模式。

4、積極創(chuàng)建示范班。涪陵十四中示范班的建設打破了一直以來以學習成績判定一個班級優(yōu)劣的傳統(tǒng)做法，為學生和班級提供了多方面展示的平臺，不僅有學習示范班，甚至連午睡也能成為示范班的內容，可謂大處著眼，小處著手，細枝末節(jié)，無不給予學生潛移默化的影響和熏陶。

（二）以學生為主體，新課改成效顯著

新課程改革已經(jīng)提出多年了，然而一直以來，我總覺得我們仍舊停留在口號和形式上，沒有真正的深入開展，總覺得去創(chuàng)新會犧牲很多東西，所以一直躊躇不前。通過參觀這幾所學校，我才真正領略到了新課改的魅力。這幾所學校在新課改方面各具特色，已經(jīng)形成了各自的模式與風格，對教學大有促進，對學生綜合素質的提高大有裨益。通過聽取匯報和課堂觀摩，我對于那種“先學后導，自主學習，合作探究”的教學模式有了深刻的認識。雞公嶺小學的課堂教學聲情并茂，寓教于樂，充分調動了學生學習的興趣與積極性，注重了學生能力的培養(yǎng)；涪陵十四中的課堂教學，讓學生去自主學習，去積極探索與實踐。教師用簡潔的語言提出本節(jié)課的學習目標并提出自學的有關要求之后，學生帶著問題在規(guī)定的時間內自學相關的內容，通過小組合作探討，班級共同交流，解決疑問，完成學習任務。充分體現(xiàn)學生的主體地位，學生在這樣的學習過程中，不僅牢牢的掌握了知識，同時多種能力也得到了鍛煉與提高。只有學生學會了學習，掌握了學習的能力，今后將不再是襁褓里的嬰兒，離開了老師，離開了學校，同樣能學好很多東西。

（三）校園文化建設底蘊豐厚，一枝一葉都關情

這幾所學校在校園文化建設上可謂因地制宜，精心布局，做到了枝枝葉葉都關情，點點滴滴皆育人。重慶市一中古木參天，環(huán)境優(yōu)雅，文化底蘊濃厚，不僅設施設備標準齊全，而且還因地制宜，建立了生物園、地理園等園地，可謂美輪美奐，能給予學生潛移默化的熏陶。另外幾所學校也各有過人之處，學校環(huán)境整潔，校訓、宣傳窗、標語、名畫名言、師生作品，無不激勵著學生積極向上，促使學生健康成長。

二、嚴謹務實，學校管理規(guī)范，教師隊伍團結向上

一所學校要有過硬的教育教學質量，離不開一支團結向上，戰(zhàn)斗力強的教師隊伍。而要擁有一支素質高，業(yè)務能力強，敬業(yè)樂教的教師隊伍，離不開學校科學規(guī)范的管理。所參觀的這些學校，之所以在當?shù)叵碛惺⒆u，與他們擁有一支積極向上的教師隊伍密切相關。在學校管理上，他們不僅建立健全了各種規(guī)章制度，更有暖人心底的人文關懷，如宜昌六中的管理，提倡“以發(fā)展目標引領人，以科學管理激勵人，以人格力量影響人，以高雅文化熏陶人”，注重了制度與人文關懷的完美結合，通過多種評價方式與激勵機制的建立，極大地提高了教師的積極性。在這樣的環(huán)境下，四所學校都涌現(xiàn)出了一大批名師。與所參觀的學校相比，我?，F(xiàn)在的教育教學常規(guī)管理的各項制度還不夠健全和完善，在某些操作上還有所欠缺。今后應結合我校具體情況，充分的發(fā)揚民主重新審查各項制度及要求，努力提高管理水平。

通過這次考察學習，我領略到了一些名校的風采，了解了一些先進的教育教學理念，同時也認識到了我們要做也亟待做的事情還很多，需要我們在今后教育教學的道路上認真學習先進經(jīng)驗，積極探索創(chuàng)新，努力發(fā)展本地本校的教育教學事業(yè)。最后，讓我援引一句屈原的話作為這篇心得的結尾吧——“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！

2013年11月18日

第五篇：赴**省異地培訓心得體會

赴**省異地培訓心得體會

根據(jù)學校統(tǒng)一安排，9月25日至9月30日，我們這期市廳班異地培訓安排在**省，分兩個部分進行，在**主要學習考察**省經(jīng)濟發(fā)展情況，在績溪主要學習考察徽商歷史文化，培育社會主義核心價值觀。期間，**省科學技術廳創(chuàng)新辦主任夏輯同志給我們探討了《創(chuàng)新驅動發(fā)展有關問題》，**省政府發(fā)展研究中心**研究員給我們介紹了《新常態(tài)下的**經(jīng)濟發(fā)展與對策》，參觀了科大訊飛科技成果展廳，在績溪博物館、胡雪巖紀念館、胡適故居、胡開文紀念館組織了現(xiàn)場教學參觀。雖然時間不長，但內容豐富，主題突出，收獲頗豐，效果明顯。

通過這次學習考察，一是對**省歷史文化概況有了更多的了解。二是對**省當前的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略有了全面的認識和把握。三是對績溪縣歷史、文化、名人有了全新的認識。對我個人來說，確實是學到了知識，增長了見識，受到了啟發(fā)，收獲很大，深覺異地培訓非常必要。

經(jīng)過認真梳理思考，主要有三點啟示。

啟示一，要以特色優(yōu)勢來提升發(fā)展的競爭力。

**和**同為中部地區(qū)，有著相近的地理環(huán)境和歷史文化，各有優(yōu)勢，各有所長。工業(yè)強省、區(qū)域協(xié)調、創(chuàng)新驅動、擴大開放、綠色發(fā)展等等這些基本經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略是一致的，但如何推進這些戰(zhàn)略落地見效，必須因地制宜、因情制宜，只有以自身的特色優(yōu)勢來推動才能提升自身的競爭力，如**就要綠色生態(tài)、有色金屬、文化旅游等方面下功夫，求創(chuàng)新，求突破，見實效。根據(jù)各地市的區(qū)域特點和優(yōu)勢，規(guī)劃區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，如高新科技產(chǎn)業(yè)區(qū)、國家旅游文化區(qū)、國家扶貧攻堅區(qū)、綠色生態(tài)農業(yè)區(qū)、有色金屬產(chǎn)業(yè)區(qū)等，打造瓷都、藥都、紅都、水都、古都等等。人無我有，人有我優(yōu)，獨一無二，使之成為精品品牌。

啟示二，要以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來激發(fā)發(fā)展的活力。

人類下一個時代是虛擬現(xiàn)實時代，是人工智能時代。要實現(xiàn)中華民族偉大復興，實現(xiàn)中國夢，就必須加快經(jīng)濟社會發(fā)展，走在時代前列，就必須是一個創(chuàng)新的國家。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是各省各地經(jīng)濟社會發(fā)展的共同要求，關鍵是如何因地制宜、結合實際，制定出符合**實際的創(chuàng)新驅動戰(zhàn)略規(guī)劃；如何借助國家發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，打造生態(tài)示范省的創(chuàng)新平臺；如何發(fā)展高新園區(qū)和高校園區(qū)的創(chuàng)新平臺，打造“創(chuàng)新高地”；如何完善制度機制，形成鮮明的創(chuàng)新文化，吸引更多的創(chuàng)新人才，形成大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新的良好氛圍和局面。

啟示三，要以改革開放來牽引發(fā)展的動力。

改革開放是中國特色社會主義道路的重要經(jīng)驗，是不變的國策，唯有改革才有發(fā)展，唯有改革才有生機。在經(jīng)濟社會發(fā)展新常態(tài)下，深化改革，擴大開放是加快發(fā)展的必由之路。改革本身就是創(chuàng)新，如何在新常態(tài)下，形成技術和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新支撐體系，打造新的金融和資本支撐體系，打造平臺和企業(yè)創(chuàng)新支撐體系，打造創(chuàng)新的制度和政策的支撐體系，為加快發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，構建良好的內部和外部環(huán)境，抓住發(fā)展機遇走在發(fā)展前列。