第一篇：校園文化建設(shè) 匯報材料

成長的樂園

溫馨的家園

——黃龍縣初級中學(xué)校園文化建設(shè)匯報材料

校園文化是社會主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn)，是一所學(xué)校獨特的精神風(fēng)貌，也是師生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。我校在上級有關(guān)部門及工會的指導(dǎo)下，牢固樹立“為師生幸福奠基”的理念，并以此制定實施黃龍縣初級中學(xué)校園文化建設(shè)方案，把“立德樹人”文化作為校園文化之魂，堅持面向全體學(xué)生，培養(yǎng)全面發(fā)展又有特長的初中學(xué)生，創(chuàng)建了積極向上、生動活潑、富有特色的校園文化，豐富了“綠色校園”的內(nèi)涵?，F(xiàn)將一年來工會參與的校園文化建設(shè)主要工作匯報如下：

校園篇：尋芳陌上花如錦——因地制宜，優(yōu)化美化校園環(huán)境。

校園環(huán)境是校園文化發(fā)達程度的外部標志，它包容著豐富的教育意義與教育價值。2016年，我校在原有的基礎(chǔ)上，不斷加大經(jīng)費投入，對校園進行了布局調(diào)整，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)已完全分開，新建了特色鮮明、寓意深遠的“一訓(xùn)三風(fēng)”宣傳欄，軟化了教學(xué)樓、校舍樓道，美化綠化了整個校園。全力打造紅色文化、傳統(tǒng)文化和地方文化氛圍，校園設(shè)有走廊、花園、名人畫像、校訓(xùn)雕塑、《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等文化長墻、體育文化墻、文明禮儀文化墻、黃龍風(fēng)情、風(fēng)采教師等主題文化墻；精心布置了“三個十大”文化長廊，樓梯間、樓道德育主題文化墻；各班級室內(nèi)外設(shè)有文化宣傳欄，并設(shè)有讀書角、制度欄、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、布置、理解、踐行年級、班級主題文化的過程中，學(xué)會自律，學(xué)會做人，學(xué)會做事，充分發(fā)揮了校園文化的育人功效。（學(xué)校環(huán)境、年級文化的圖片）

活動篇：天高任鳥飛——開展豐富多彩的校園文化活動

校園文化建設(shè)另一層面就是開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強的各種文化活動。我們將常規(guī)性活動與主題活動結(jié)合起來，有陣地、有載體、師生人人參與，人人受益。為師生搭建了充分展示才華和特長的舞臺，有力推進校園文化建設(shè)。

我校的校園活動已成體系，每周一次的主題升旗活動，三月教師體育趣味系列活動，四月清明節(jié)緬懷先輩紅歌比賽，五月教師與畢業(yè)生籃球賽，六月端午節(jié)實踐活動，九月校園文化藝術(shù)節(jié)活動及中秋節(jié)傳統(tǒng)文化教育實踐活動，十月慶國慶詩歌朗誦比賽，十一月青少年志愿者福利院送祝福社會實踐活動，十二月元旦的教師聯(lián)歡會等做到了月月有主題，月月有活動，讓師生在活動中成長，在活動中受到教育。在組織學(xué)校各項活動時，我們力爭做到：學(xué)生參與面要廣，“輪”的機會要多，表彰獎勵多樣化。如表彰獎勵學(xué)生，其原則是：全面、客觀、激勵。體現(xiàn)“面向全體，參與就有進步，提高就要表彰”的指導(dǎo)思想。學(xué)校“星光閃閃，誰與爭先”學(xué)習(xí)進步之星、文明進步之星、紀律進步之星等為學(xué)生搭建了展示自己的平臺，激勵學(xué)生做最好的自己。（各類活動圖片）

實踐篇：共上下而求索——培育共同的教育信念與追求

學(xué)校是教書育人場所，經(jīng)過兩年的課堂教學(xué)改革實踐，我校學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)方式已形成模式，10月西北課改共同體培訓(xùn)組來我校進行第四次課改驗收，得到了培訓(xùn)組一致好評。

教師作為校園文化的創(chuàng)造者，實施素質(zhì)教育的主力軍，我們以校為本，學(xué)研并行，通過“個人自學(xué)、崗位培訓(xùn)、研

討教研、課題研究等形式，扎實教師基本功，讓教師參與課改、教改，邊教邊學(xué)，邊教邊研，互幫互學(xué)，校園中彌漫著濃郁的研習(xí)氛圍和清新的書香氣息。（圖片：教師教研、上達標課、培訓(xùn)等）

學(xué)校提供各種實踐鍛煉機會。每學(xué)年定期舉辦風(fēng)采教師、學(xué)科優(yōu)質(zhì)課、基本功比賽等評選、比賽活動，促進教師不斷學(xué)習(xí)、提高。在教師中大力倡導(dǎo)“讀書活動”，要求教師每學(xué)年至少讀一本教育專著，撰寫讀書筆記（感言）。每周例會定期舉行 “教師論壇”，構(gòu)建教師成長的精神家園。在“教師論壇”上，老師們就教育問題、教學(xué)困惑及學(xué)習(xí)心得，或唇槍舌劍地論爭，或聲情并茂地陳述，他們的才情與智慧蘊育了濃濃的校園書香。（圖片、公開課、鋼筆字比賽、教師論壇等）

學(xué)校規(guī)章制度是校園文化建設(shè)的保證，學(xué)校根據(jù)自身實際，師生全員參與建立健全各項規(guī)章制度，民主管理與制度管理相結(jié)合，形成公平公正的競爭機制，確保各項教育教學(xué)活動有機發(fā)展，協(xié)調(diào)一致。學(xué)校出臺的各種制度，均經(jīng)過教代會討論通過，充分的發(fā)揚民主精神，充分發(fā)揮工會的維權(quán)職能。(圖片：制度)

經(jīng)過兩年的實踐探索，2016年我校以基本形成自己的教育體系。（校本研修材料和導(dǎo)學(xué)案）

“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！痹谡媲懈惺苤@每座墻的言語，每個景點的寓意，每個孩子的故事的同時，我們再一次深刻地感受到校園文化不僅是一種實實在在的東西，更是一種教育精神，這種精神拓寬著教育內(nèi)涵，激勵著一代又一代的莘莘學(xué)子，在此，我們對延續(xù)這種文化充滿信心，為了我們所追求的事業(yè)我們將不斷努力！

成長的樂園

溫馨的家園

——黃龍縣初級中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)匯報材料 我校在貫徹落實市縣教育局關(guān)于師德建設(shè)的指導(dǎo)意見中，注重把學(xué)校的師德建設(shè)放在學(xué)校教師隊伍建設(shè)和學(xué)校文化建設(shè)的首位，在上級有關(guān)部門及工會的指導(dǎo)下，學(xué)校黨支部和工會精心組織開展了以“學(xué)先進、頌師德”為主題的師德教育活動，通過學(xué)習(xí)模范人物先進事跡，組織師德專題報告會，不斷深入學(xué)習(xí)，并根據(jù)自己的崗位特點寫出承諾書、心得體會和自查報告，通過教職工大會、教師論壇、教師活動等形式開展了討論與交流，不斷增強廣大教職工的崗位意識、責(zé)任意識，有力地促進了師德師風(fēng)建設(shè)?，F(xiàn)將2016年我校工會參與師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報如下：

1.以制度規(guī)范人。提升教師的師德水平，思想教育是基礎(chǔ)，規(guī)章制度是保證。學(xué)校在全面學(xué)習(xí)了國家重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和黃龍縣《關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》后，制定并試行了《黃龍縣初級中學(xué)師德建設(shè)規(guī)劃》、《黃龍縣初級中學(xué)教師禮儀規(guī)范》、《黃龍縣初級中學(xué)課堂教學(xué)規(guī)范》、《黃龍縣初級中學(xué)教師忌語》等規(guī)章制度，以規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，提高教師的師德水平。（制度圖片）

2.以關(guān)愛感召人。學(xué)校努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活和發(fā)展，為每一位教師營造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺，堅持在政治上引導(dǎo)人，在思想上教育人，在生活上關(guān)心人的工作思路，做到了有困難必幫助，有情緒必疏通，有疾病必看望，有矛盾必化解，有喜事必恭喜，有喪事必慰問。細致深入，公開透明地把溫暖送到廣大教職

工的心里，潤物無聲地把“營建和諧校園”滲透到點滴小事中，播撒到每個角落里。（圖片：看望教師圖片）3.以講座引導(dǎo)人。3月的消費維權(quán)講座；4月的“內(nèi)化師德”報告會；5月的師德師風(fēng)講座、法律知識講座；6月增強安全意識講座；9月的心理健康講座；10月份邀請西北課改名校共同體專家培訓(xùn)組來校講座指導(dǎo)，面對面對話，拉近教師與培訓(xùn)家的差距，樹立教師向?qū)＜倚徒處煀^斗的信心。（講座圖片）

4.以培訓(xùn)提升人。學(xué)校在教師培訓(xùn)上加大力度，學(xué)校中層、教研組長、學(xué)科教師等多次派出去學(xué)習(xí)先進理念。3月份路江峰參加西北課改翻轉(zhuǎn)課堂與微課相結(jié)合的創(chuàng)新教學(xué)培訓(xùn)，同月13名教師參加澄縣初三復(fù)習(xí)研討會，5月份12人參加延安實驗中學(xué)校際交流送教下鄉(xiāng)，6月9人參加陜西省教育學(xué)院語文新教材培訓(xùn)，7月16人去宜川中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，10月派2人前往浙江大學(xué)參加校長培訓(xùn)，10月份15人參加在蒲城舉辦的西北課改名校共同體現(xiàn)場會，所有外出培訓(xùn)教師回校后為全校教師做二次培訓(xùn)，在自身得到充電的同時，讓其余老師也能夠更新理念、學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方法。（培訓(xùn)圖片）

5.以教研提高人。每學(xué)期一次的聯(lián)校教研活動，給了我校教師成長的舞臺，教師在與其他學(xué)校教師的交流中博采眾長，獲得提高。（聯(lián)校教研圖片）

6.以活動教育人。為跟上教育發(fā)展節(jié)奏，使師德師風(fēng)建設(shè)工作具有時代特色，更好的服務(wù)于教育教學(xué)大局，我校開展了豐富多彩的師德師風(fēng)建設(shè)活動，極大的推動了工作的進展，學(xué)校工會不但通過組織教師開展師德師風(fēng)大討論、師德標兵評選等活動，而且結(jié)合學(xué)校實際組織教師參加課堂競

賽、三筆字比賽、詩歌朗誦比賽等活動，同時開展教職工拔河比賽、羽毛球比賽，調(diào)節(jié)教師業(yè)余生活，錘煉老師們的團結(jié)協(xié)作精神、寬容心、榮譽感、責(zé)任感和認可別人、欣賞別人的態(tài)度、胸襟。（教師活動圖片）

7.以成績鼓舞人。學(xué)校實行的師德師風(fēng)建設(shè)措施，讓老師們擁有了古典的心情，從容的氣度，在思考教育問題時，多了一些辯證的思想，少了偏執(zhí)的意識，在實施課堂改革的過程中，對教育理解得更細致、更深入。一年來，學(xué)校涌出了一批師德標兵，骨干教師，如王榮霞、李榮、陳玲俠、康佳佳、劉敏利等。2月劉莉老師獲延安市中小學(xué)學(xué)科帶頭人稱號，3月劉紅霞老師獲延安市教育工會勞動競賽先進個人獎，7月李娟老師獲得延安市初中組漢字聽寫大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎；10月王彩虹等教師獲縣級學(xué)科抽考第一名，張校長11月被聘為西北課改名校共同體副理事長，10名學(xué)校骨干教師送教下鄉(xiāng)，學(xué)校被評為市文明校園、延安市課改基地校。（相關(guān)圖片）

在2016年，我們本著“為師生的幸福奠基”的目標，將堅持把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項長期的重點工作，以更有力的工作措施，更大的干勁，樹立師德典型，搞好師德培養(yǎng)，加強青年教師師德管理，建立健全長效工作機制，努力打造作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊伍。

第二篇：校園文化建設(shè)匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，歡迎來到樺林小學(xué)檢查指導(dǎo)工作！

我相信，由于你們的光臨，肯定能為我們學(xué)校增添很多光彩，也肯定為我校以后的發(fā)展帶來契機和活力！我代表全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎！希望你們能為我校的工作提出寶貴的建議和要求。我們學(xué)校是一所六年制完全小學(xué)，全校本學(xué)期共有學(xué)生146名，其中女生62名，有教師8名，其中有四名代課教師。我校于2008年由省電信公司投資搬遷至樺林村六社。下面我從以下三方面匯報本學(xué)期校園文化建設(shè)方面所做工作。

一

硬件文化布置

1.我校的校舍建筑都是磚木結(jié)構(gòu)的平房，有很多空白墻，為能讓每一面墻都“說話”，都起到教育學(xué)生的作用，我們在校門外面貼了“高高興興上學(xué)，平平安安回家，認認真真求學(xué)，踏踏實實做人，每天進步一點點”的標語，校門里面貼了“進入校園你是好學(xué)生，走出校園你更是好孩子，今天你進步了嗎”的標語，在教室窗臺底下貼了30字做人簡言，在教室側(cè)面墻上貼了臨夏回中馬自東校長的兩句教育名言：“1我覺得教師的發(fā)展比學(xué)生的發(fā)展更重要，因為沒有教師更好的發(fā)展哪有學(xué)生明天的璀璨2把老百姓的孩子當(dāng)成自己的孩子來培養(yǎng)，讓老百姓的孩子成才成功，是學(xué)校最大的榮耀?！苯淌液髩N了兩條針對學(xué)生和教師的格言。

2.創(chuàng)辦了名言墻，安排值周教師每周更新至少三次，書寫適合兒童勵志、教育等名人名言。

3.各班都以不同的風(fēng)格布置了教室文化。4.組建了資料室和圖書儀器室。5.加強了集體辦公室文化的營造 6.加強了在線直播課教室的文化布置。

7.在教室后墻張貼了中小學(xué)幼兒園安全管理辦法 8.專門制作展板宣傳了營養(yǎng)餐的發(fā)放流程等事宜。

9.刷新了操場圍墻的標語。10.創(chuàng)辦了榮譽墻。

11修繕了教師宿舍、辦公室、教室的頂棚410平方米，鋪設(shè)了集體辦公室和在線直播課教室的木地板63平方米，粉刷了教師宿舍、辦公室、教室墻面共計800多平方米。

二

制度文化

1.由于組建了資料室，對各種資料進行歸類整理，主要分為安全、黨建、教研、學(xué)校管理、學(xué)籍等方面。2.健全了學(xué)校常規(guī)管理制度，修改了部分管理制度，做到制度與學(xué)校的發(fā)展相適應(yīng)。3.創(chuàng)辦了教師學(xué)習(xí)心得專欄 三

人文文化

1.學(xué)校一直很重視對學(xué)生的愛國教育，每周一由學(xué)生護旗隊組織升旗儀式，教師在國旗下作愛國、安全、學(xué)習(xí)、做人等方面講話。

2.學(xué)校很重視經(jīng)典國學(xué)的學(xué)習(xí)，在早操下后由值周教師組織學(xué)生背誦《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，還有古詩文朗誦。

3.為使學(xué)生從小樹立安全意識，學(xué)校組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全三字經(jīng)。

4.為使學(xué)生從小懂得感恩，學(xué)校組織學(xué)生在課間操后集體跳舞蹈《感恩的心》

5.為轉(zhuǎn)變經(jīng)典國學(xué)的學(xué)習(xí)方式，組織有興趣的學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈《弟子規(guī)》

6.學(xué)校對四五六年級有興趣的學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛和武術(shù)。

報告人：馬興旺 和政縣樺林小學(xué) 2015年5月

第三篇：校園文化建設(shè)匯報材料

濱湖鎮(zhèn)中心學(xué)校校園文化建設(shè)匯報材料

濱湖鎮(zhèn)中心學(xué)校地處昌吉市北郊，學(xué)校距市區(qū)9公里，離市區(qū)最近的行政村只有4公里，東面和六工鎮(zhèn)相連，西面和佃壩鄉(xiāng)相壤，北面和五家渠市為鄰。濱湖鎮(zhèn)中心學(xué)校于2001年建立，有原鄉(xiāng)教育辦演變而來。原教育辦下轄有6所小學(xué)和一所中學(xué)，根據(jù)上級學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃和要求，將原有學(xué)校全部合并到鎮(zhèn)中心學(xué)校，成為一所寄宿制學(xué)校，原中學(xué)于2003年8月整合到市三中，現(xiàn)學(xué)校有教學(xué)樓一棟，新建住宿樓、餐廳各一棟，學(xué)?？傮w面積50690平方米，綠化面積10600平方米；現(xiàn)有9個教學(xué)班，學(xué)生338人，其中住宿生215人，占全體學(xué)生總數(shù)的64%；全校有教職工40人，其中專任教師35人，小學(xué)高級講師7人，小學(xué)高級教師22人，一級教師6人，工人5人，有本科學(xué)歷的17人，?？茖W(xué)歷的20人，中專以下學(xué)歷5人。學(xué)校有實驗室、微機室、教師電子備課室、多媒體教室、音樂室、美術(shù)室、圖書室、少先大隊活動室各一間。為了創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，在濱湖鎮(zhèn)黨委及市教育局大力支持下，學(xué)校多方籌資，改善辦學(xué)條件，近幾年來鎮(zhèn)政府共投入資金20多萬元，用于學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。學(xué)校教育環(huán)境有了較大的改善，學(xué)校教育教學(xué)成績較過去有了明顯的提高，學(xué)校先后被昌吉州、市命名為“文明單位”、“綠色學(xué)?！薄ⅰ捌辗ㄒ婪ㄖ卫硐冗M單位”、“紅領(lǐng)巾師范學(xué)?！?、“雛鷹示范學(xué)?！薄ⅰ跋冗M少工委”、“青少年法律學(xué)?！?、“自治區(qū)教科文衛(wèi)系統(tǒng)模范教工之家”等多項榮譽稱號。

作為專門培養(yǎng)人、教育人的地方，學(xué)校不僅僅是一個教室、操場的概念，同時也是一個環(huán)境、文化的理念。校園文化所營造的育人氛

圍無時無刻不在發(fā)揮著潛移默化的作用。校園文化是一個立體化、開放性的概念。它包括了諸多的因素，它是一種環(huán)境，也是一種氛圍，是一種需要長期培育、苦心經(jīng)營的教育氛圍。

校園文化建設(shè)一直是我校發(fā)展中的一個重要主題，幾年來，我們注重從文化的角度考量學(xué)校的發(fā)展，通過一種 “春風(fēng)化雨，潤物無聲”的效果來達到學(xué)校的育人功能。幾年來，學(xué)校從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化等幾個方面加強了建設(shè)，極大的提升了學(xué)校的文化品位，使文化育人這一教育理念得到了很好的體現(xiàn)。

一、校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，按照全面推進素質(zhì)教育的要求，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以全體師生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化美化校園環(huán)境為重點，以學(xué)生文明行為習(xí)慣培養(yǎng)為特色，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進他們的全面發(fā)展和健康成長。

二、校園文化的主題：文明校園、和諧校園

三、校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容

（一）學(xué)校的教育理念――校園文化建設(shè)的潛件部分。

先進的辦學(xué)理念，是促進學(xué)校持續(xù)發(fā)展，提高質(zhì)量的先導(dǎo)。先進的辦學(xué)理念是指導(dǎo)全體師生前進的航標。我校根據(jù)實際情況，提出先進可行的辦學(xué)理念。讓其深入人心，指導(dǎo)全體師生的行為，促使全體師生

為其共同目標而奮斗。學(xué)校近年來發(fā)展迅速，關(guān)鍵原因之一就是有明確的辦學(xué)理念，其內(nèi)容包含辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標、辦學(xué)特色、育人目標、學(xué)校校訓(xùn)等幾項內(nèi)容。

學(xué)校辦學(xué)宗旨：面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

學(xué)校辦學(xué)目標：管理規(guī)范 人際和諧 師資厚實 環(huán)境優(yōu)美 科研領(lǐng)先

質(zhì)量上乘 特色鮮明。

學(xué)校育人目標：培養(yǎng)言行文明、身心健康、人格健全、基礎(chǔ)扎實、個性鮮明、勇于創(chuàng)新的充滿生命活力和責(zé)任意識的一代新人。

學(xué)校辦學(xué)特色：加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)性世紀優(yōu)秀人才。學(xué)校校訓(xùn)：勤誠 雅 恒 學(xué)校校風(fēng)：崇德博學(xué) 求實 創(chuàng)新

學(xué)校正是靠這種辦學(xué)理念武裝全體師生頭腦，指導(dǎo)全體師生行為，才能打造出一個以人為本，和諧發(fā)展的教育環(huán)境。

（二）校園物質(zhì)文化建設(shè)——校園文化建設(shè)的硬件部分。

美的環(huán)境是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。它有利于學(xué)生陶治情操、凈化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。近年來，我們學(xué)校一貫重視校園物質(zhì)文化的建設(shè)。學(xué)校投入大量資金改善硬件條件，先后建成了學(xué)生宿舍樓，學(xué)生餐廳、校門衛(wèi)室、人文景觀等一些硬件設(shè)施，去年又對學(xué)校的地坪進行了更換，修繕了一些教育設(shè)施。今年又將太陽能路燈全部修繕、翻新，保證每一盞路燈正常照明，還充分利用現(xiàn)有空間廣栽花草樹木，使校園綠化

面積達最大限度。學(xué)校注重依照美的規(guī)律來構(gòu)建校園，栽種和修剪著眼于畫意，使學(xué)校一年四季綠意縈繞。校園中有花、有草，生機盎然。學(xué)校里的林蔭小路、標志牌匾等整體布置，使學(xué)生無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫?，F(xiàn)在學(xué)?；拘纬闪顺Ｄ暧芯G樹，鮮花經(jīng)常開的優(yōu)美校園，整個校園環(huán)境美觀潔靜，為師生創(chuàng)造了一個清新的教育氛圍。學(xué)校到處都有規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣的提示牌匾和營造書香氛圍的標志。這些都是全體師生文化觀念、精神面貌的集中體現(xiàn)。每間教室內(nèi)正前方的《小學(xué)生日常行為習(xí)慣規(guī)范》和《小學(xué)生守則》是學(xué)生學(xué)習(xí)的思想標尺，時刻在昭示學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，共同維護良好的校園環(huán)境。優(yōu)美的環(huán)境使教師、學(xué)生在這里和諧進步、茁壯成長。

（三）校園精神文化建設(shè)——校園文化建設(shè)的軟件部分。

1、管理文化建設(shè)

我們的管理，強調(diào)“三化”：人文化、民主化、常規(guī)化。學(xué)校從教師到門衛(wèi)，人人職責(zé)明確；從教學(xué)處到總務(wù)處，處處權(quán)責(zé)分明；從教育教學(xué)到后勤財務(wù)，事事有章可循。既有人事管理制度、教學(xué)管理制度、學(xué)生管理制度、總務(wù)后勤管理制度等內(nèi)部管理制度，又有家長委員會制度等對外關(guān)系方面的制度；既有約束性制度，又有引導(dǎo)、激勵性制度。

學(xué)校專門起草了《濱湖鎮(zhèn)中心學(xué)校制度匯編》，標志著我校開始進入科學(xué)、規(guī)范、高效的教育新時代。

學(xué)校管理體現(xiàn)以人為本的管理理念，即把管理與服務(wù)緊密結(jié)合起來，做到校領(lǐng)導(dǎo)成員為教師服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)，過程為效果服務(wù)，樹立管理服務(wù)于人的意識。

學(xué)校突出以人為本的管理理念，大至學(xué)校生存大計，小至教學(xué)細節(jié)，讓學(xué)生表態(tài)，讓教師發(fā)言，彰顯管理的人性化靈光。

就是這樣，學(xué)?；顒又饘臃纸?，細化規(guī)則，夯實過程，讓工作常規(guī)化可以克服教師工作的繁忙無序，可以培養(yǎng)孩子們的自覺、自主意識，使整個校園教育教學(xué)秩序井然。

2、班級文化建設(shè)

從本質(zhì)上說，班級文化是一種教育文化，它能給班級學(xué)生一種精神上的感染、吸引、熏陶和改造，對于增強班集體的凝聚力，培養(yǎng)生機勃勃的班風(fēng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展都具有十分重要的作用。我校班級文化建設(shè)的總體要求：

① 教室的布置要整潔、新穎，充分體現(xiàn)班級特點，要有展示學(xué)生個

性或優(yōu)點的欄目（評優(yōu)欄、作品展示欄、公告欄、學(xué)習(xí)園地等），并定期更換。

② 教室內(nèi)“雛鷹爭章臺”采取民主評議的方式，針對每個學(xué)生不同方面進行鼓勵。

③ 學(xué)生能積極參與班級的管理、學(xué)生干部能力得到較好的培養(yǎng)，班級氣氛民主。

④ 正常開展班級活動、主題班會：一個星期至開展一次主題班會（有詳細教案及過程記錄），經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校的各項活動和自己組織的各項活動并記錄。

⑤ 班級學(xué)生學(xué)習(xí)自覺，有良好的競爭氛圍。

學(xué)校還出臺了《濱湖鎮(zhèn)中心學(xué)校班主任工作細則》，要求每班有

一名紀律監(jiān)督員和一名衛(wèi)生監(jiān)督員，坐到“人人有事做、事事有人做，時時有事做、事事有時做”的學(xué)校管理目標并最終達到“春風(fēng)化雨、潤物無聲”的效果。

3、特色文化建設(shè)

我校非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范月活動，把學(xué)生良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成作為學(xué)校的特色工作來抓。在行為習(xí)慣養(yǎng)成教育過程中，我們一直堅持以下的原則：

①、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

②、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實處，從細微處入手，把行為習(xí)慣和文化內(nèi)涵緊密結(jié)合。

③、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。

在具體實施過程中，我們加強學(xué)生自育能力的培養(yǎng)，充分利用課間活動、衛(wèi)生管理、放學(xué)集中等車、社會實踐等活動，不斷提高自我教育意識。在這一活動中，我們?nèi)w師生充分認識到，養(yǎng)成教育不是校長、德育處、少先隊或某個老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。

同時，明確要抓學(xué)生成績，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我的責(zé)任”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，從我抓好養(yǎng)成教育”的氛圍。

學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點，確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點主要訓(xùn)練有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標。建立了完善的規(guī)

章制度，制定了實施方案，制定并實施了值周檢查制度，對各班進行了綜合考評。使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范。在全校師生的共同努力下，大家都能夠在思想上形成共識，清楚的知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要，而且在學(xué)生的日常行為表現(xiàn)中，我們也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生一些可喜的進步和變化，我們的校園更加干凈整潔了，亂扔果皮紙屑的少了，課間追逐打鬧的越來越少了、說臟話的同學(xué)少了，放學(xué)排隊的同學(xué)自覺多了，主動給老師問好的學(xué)生多了，說普通話的學(xué)生多了，主動幫助他人的學(xué)生多了，這就是文化的魅力，它深深的印刻在我校每一位師生的心里，表現(xiàn)在每一位師生的言行舉止上。

學(xué)校是文化人聚集的場所，是文化人造就文化人的環(huán)境。文化人，是知識人，智慧人、道德人，更是以人類在社會歷史發(fā)展過程中創(chuàng)造積累的精神財富、以真善美的事物、以自己的知識智慧言論行為文章道德去轉(zhuǎn)化別人、改變社會、創(chuàng)造世界的人。一句話：文化人，以“文”化人之人也。綠化荒蕪，凈化污濁，美化粗陋，教化野蠻，化干戈為玉帛，化仇恨為仁愛，從精神層面去提升我們的境界，都是文化人的職責(zé)。我們堅守著這一信念，并把它作為校園建設(shè)的要義。

濱湖鎮(zhèn)中心學(xué)校 2011年11月17日

第四篇：校園文化建設(shè)匯報材料

加強校園文化建設(shè)構(gòu)建師生精神家園

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? 牛田鎮(zhèn)中心學(xué)校校園文化建設(shè)匯報材料傅才和

在美麗的桃花江畔，坐落著一所樸實而又個性鮮明的學(xué)校——牛田鎮(zhèn)中心學(xué)校。學(xué)校始建于1930年，八十多年的薪火相傳，櫛風(fēng)沐雨，一代代師生的不斷求索，壯心不已，為學(xué)校的發(fā)展積淀了深厚的文化底蘊。

學(xué)?，F(xiàn)有13個教學(xué)班，588名學(xué)生，46名教職工。學(xué)校辦學(xué)理念與時俱進，堅持以人為本，積極構(gòu)建校園文化，讓學(xué)校成為育人的有效載體。

一、美化校園環(huán)境，奠定育人基礎(chǔ)。

校園是師生生活、學(xué)習(xí)、工作的重要場所，校園環(huán)境是教育學(xué)生的第二課堂。學(xué)校充分發(fā)揮校園文化的積極作用，力求綠中求美，美中求樂。校園雖小，但干凈整潔，布局合理；教學(xué)樓雖不壯觀，但窗明幾凈，書香彌漫；操場雖不現(xiàn)代化，但寬敞清新，規(guī)劃科學(xué);辦公室雖不高檔，但溫馨質(zhì)樸，儒雅素潔……就是這樣一個簡單樸實的校園環(huán)境，在我們的精心布置下，卻也煥發(fā)出別樣的精致與美麗。高大挺拔的香樟樹整齊的排列在校園主道的兩旁，綠蔭如蓋，樹影婆娑；教學(xué)樓前后的花壇花草相間，錯落有致，一年四季，清香宜人；主干道旁的宣傳欄排列整齊，內(nèi)容豐富多彩，育人無聲;圍墻上的運動簡筆畫，形態(tài)各異，栩栩如生；樓墻上的宣傳標語，排列有序，鮮艷醒目，激蕩人心。校園的點點滴滴，角角落落，就是這樣巧妙的構(gòu)成了

一幅美麗無比的圖案，學(xué)生們就在這美麗的校園里吮吸著知識的甘泉，享受著環(huán)境的幽雅，接受著無聲的熏陶與感化。

二、著眼人文氛圍，培養(yǎng)文化素養(yǎng)。

“讓學(xué)校的每個角落都彰顯教育的作用，把學(xué)校的每件事情都做出教育的味道”是我校對校園文化建設(shè)的追求。走進牛田中學(xué)，厚實的書法碑石“止于至善”遒勁有力，大氣醒目，是對校園文化的定位，是對真、善、美教育思想的追求，是對全體師生做文明友善之人的時刻提醒；教學(xué)樓外墻上“善、勤、博、勇”的校訓(xùn)，“勵志、明禮、和諧、向上”的校風(fēng)，“敬業(yè)、務(wù)實、嚴謹、篤學(xué)”的教風(fēng)和“樂學(xué)、善思進取創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，對內(nèi)是在引領(lǐng)師生的教育行為，對外是在彰顯教師的教育品質(zhì)；宣傳欄里的師生風(fēng)采，教育專欄，學(xué)校發(fā)展歷程，獲獎榮譽，時時都在展示學(xué)校奮進的步伐，時時都在啟迪學(xué)子們不懈地去努力；墻壁上的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》時刻要求著我們牛中人嚴于律己，踏實做人；樓道走廊上的名人畫像、名人名言，時時激勵我們的學(xué)生頑強拼搏，開拓創(chuàng)新；水龍頭邊“以浪費水為恥，以節(jié)約水為榮”，食堂里的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，花壇里的“芳草茵茵，足下留情”等溫馨提示，都在時刻教育我們的學(xué)生如何做人??就是在這種潤物無聲，潛移默化的育人氛圍中，校園里打罵喧嘩，粗言痞語銷聲匿跡，文明禮貌語言，自拾垃圾行為蔚然興起。

三、構(gòu)建班級文化，陶冶學(xué)生情操。

一個真正優(yōu)秀的班級應(yīng)該是一個文化活動頻繁、文化領(lǐng)先的班

級，是一個精神文明與物質(zhì)文明同步發(fā)展的班級，是一個有凝聚力、有愛縈繞的溫馨家園。做到文化立班、文化強班是我們對班級建設(shè)的重要要求。

1、開發(fā)教室，讓教室成為德育資源的有效載體。

教室，是教與學(xué)的主要場所。為了加強班級文化建設(shè)，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，各班主任老師視教室為德育資源，教室布置兼顧共性與個性，讓教室成為會說話、會教育的文化陣地。每個教室都張貼著振奮人心的班級口號和班級誓言，設(shè)計美觀的小組文化展示，共同遵守的班規(guī)班約，內(nèi)容詳細的班務(wù)公布欄，還有鼓勵競爭的小組評比欄，真正做到讓教室的每一面墻壁會說話。

2、加強班級精神文化建設(shè)，讓班級精神文化成為凝聚力量的有力紐帶。

各班主任還特別重視班級的精神文化建設(shè)，每個班級都能喊響一句激勵人心的口號，唱響一支激勵人心的班歌，齊頌一段激勵人心的誓言；每個班級都有自己的班級奮斗目標，每個學(xué)生都有自己個人的夢想追求，正是在種精神文化的鼓舞和熏陶下，我們的每個班級都展現(xiàn)出積極向上，朝氣蓬勃的力量。

3、創(chuàng)新主題班會的開展，讓主題班會成為傳承優(yōu)良品德的有效陣地。

每一個班級都有自己每期延續(xù)開展的傳統(tǒng)主題，像三月份的學(xué)雷鋒活動，五月份的的感恩教育，十月份的愛國主義教育，通過這樣一系列的主題班會，讓我們的傳統(tǒng)美德深入人心。還有每個班級都會根

據(jù)社會熱點，傳統(tǒng)節(jié)日，紀念日，班級情況，適時的開展主題班會，對學(xué)生進行自尊自強，理想信念、誠信守紀，安全法制等方面的教育。

四、開展多樣活動，提升文化品位。

1、以“讓每一位學(xué)生成才，讓每一位家長滿意”為主題的師德教育。在教師辦公室醒目之處懸掛師德標語，展現(xiàn)我校的育人理念、教師的責(zé)任意識和學(xué)校的辦學(xué)追求，讓師生時時處處受到辦學(xué)理念、辦學(xué)追求和良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及工作作風(fēng)的熏陶和感染，從而激勵和鞭策全校教師不斷地與學(xué)生進行心靈的碰撞，成為學(xué)生釋放情感的歸宿。

2、以“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚和培育民族精神”為主題的愛國主義教育。主要形式、唱響國歌、校園廣播“談古論今”和“名作賞析”欄目、讀書節(jié)、師生朗誦比賽、大合唱、征文等，為師生搭設(shè)了了解、學(xué)習(xí)、弘揚、傳承中華民族文化傳統(tǒng)和民族精神的平臺。

3、以“播種良好習(xí)慣，收獲健康人生”為主題的養(yǎng)成教育。利用升旗儀式、班團會、校園廣播欄目、辯論賽、張貼溫馨話語、解讀《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等形式，確立每月德育主題詞，開展創(chuàng)建優(yōu)秀班級活動，通過建立平等和諧的師生關(guān)系、生生關(guān)系，實現(xiàn)人與人的和諧——養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、人與環(huán)境的和諧——養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、人與知識的和諧——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終促進學(xué)生健康和諧地發(fā)展。

4、以“培養(yǎng)健全人格，提升生命質(zhì)量”為主題的人格教育。主要形式有張貼名言古訓(xùn) 讀書演講賽、考風(fēng)考紀教育、主題班團會等，讓學(xué)生體悟人生與命運、性格與成功、心態(tài)與成長、處事與做人的關(guān)系，品味人生真諦，進而真正理解“知識改變命運，人格成就未來”的深刻內(nèi)涵。

5、以“普及科學(xué)知識，關(guān)注科技前沿”為主題的科技教育。主要通過開展科技周活動、在實驗室懸掛科學(xué)家畫像、在走廊設(shè)置宣傳板、組織學(xué)生參與科技創(chuàng)新大賽等形式，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)知識報效祖國的使命感和民族自豪感。

6、是以“陶冶藝術(shù)情操，展現(xiàn)學(xué)生特長”為主題的成功教育。主要利用每年的藝術(shù)節(jié)、校運會和學(xué)校組織開展的美術(shù)小組、合唱隊、文學(xué)社等學(xué)生社團活動，讓學(xué)生充分感受成功的幸福，品味文學(xué)藝術(shù)的魅力。

五、創(chuàng)新制度建設(shè)，促進學(xué)校發(fā)展

近年來，學(xué)校特別注重制度建設(shè)，以制度促教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)校從教師到門衛(wèi)，人人職責(zé)明確;從教務(wù)處到總務(wù)處，處處權(quán)責(zé)分明;從教育教學(xué)到后勤財務(wù)，事事有章可循。既有人事管理制度、教學(xué)管理制度、學(xué)生管理制度、總務(wù)后勤管理制度等內(nèi)部管理制度，又有家長委員會制度等對外關(guān)系方面的制度;既有約束性制度，又有引導(dǎo)、激勵性制度。學(xué)校還專門編制了《牛田中學(xué)制度匯編》，標志著我校開始進入科學(xué)、規(guī)范、高效的教育新時代。成績屬于過去，追求卓越的夢想仍在。牛中人決心把打造校園文化特色學(xué)校，譜寫校園文化新篇章，作為學(xué)校不懈追求的目標！我們將以優(yōu)良的校風(fēng)影響學(xué)生，以高尚的師德感染學(xué)生，以優(yōu)美的環(huán)境陶

冶學(xué)生，以豐富的活動提高學(xué)生。讓這所歷經(jīng)八十多個春秋的老校煥發(fā)新的活力，走向希望、走向輝煌，迎接更加燦爛的明天。

第五篇：校園文化建設(shè)匯報材料 - 副本

繼承學(xué)校優(yōu)良校風(fēng)、校訓(xùn)主題實踐活動匯報材料

一、秉承校訓(xùn)精神，弘揚優(yōu)良校風(fēng)

我校的校風(fēng)、校訓(xùn)是學(xué)校的生命所在，是師生發(fā)展和成長的根本之源。校風(fēng)、校訓(xùn)文化建設(shè)在學(xué)校教育教學(xué)、管理、生活等各個方面有著廣泛而深刻的內(nèi)涵，直接影響著素質(zhì)教育和校園文化建設(shè)的成敗，陶冶師生的情操，更重要的是要構(gòu)筑一個博大的精神家園，讓師生樂在其中，積淀學(xué)校文化底蘊。我校圍繞“校風(fēng)：團結(jié)、奮進、求實、創(chuàng)新。校訓(xùn)：文明、守紀、勤學(xué)、上進”這一辦學(xué)思路，深入發(fā)掘?qū)W校文化對師生發(fā)展的激勵和熏陶作用，在傳統(tǒng)文化教育、學(xué)校制度文化建設(shè)、校園文化建設(shè)、班級文化建設(shè)等方面搞了一系列繼承學(xué)校優(yōu)良校風(fēng)、校訓(xùn)主題實踐活動：

二、分工明確，責(zé)任到位

1、強化組織領(lǐng)導(dǎo)：為了確保校園文化建設(shè)工作落到實處，收到實效，學(xué)校專門成立了有校長任組長的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處、辦公室，分工合理，協(xié)調(diào)配合。

2、健全制度管理：制定了校園文化建設(shè)活動的具體方案，通過召開全校教師會儀規(guī)定：校會、班會，國旗下的講話、常規(guī)課堂、知識講座等形式向全校師生大力宣傳，組織師生收集素材，交流學(xué)習(xí)活動心得，從而營造了良好的活動氛圍。為了確保校園文化建設(shè)工作落到實處，收到實效，大到學(xué)校的整體綠化，小到一條標語；從校風(fēng)、校訓(xùn)的制定到每個班級各自的特色，都認真推敲，廣泛征求老師和同學(xué)們的意見。為了便于管理和更新，我們將校園文化分成若干方面，明確了責(zé)任人。2016年，在去年工作的基礎(chǔ)上，我們又提出了“打造靚麗校園，搞好文化建設(shè)”的口號，使校園文化建設(shè)成為一個系統(tǒng)工程，有步驟開展。

三、活動文化建設(shè)

1、校風(fēng)建設(shè)活動：團結(jié)、奮進、求實、創(chuàng)新的辦學(xué)理念，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育。善于挖掘、總結(jié)、提煉學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)和文化內(nèi)涵，形成鮮明時代性和學(xué)校個性特色的辦學(xué)思想和校園精神。學(xué)校利用樓道、墻壁、地面等建筑設(shè)置畫作、標語、手工展覽等文化載體宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、校園精神，激發(fā)了師生認同感和自豪感，增強了凝聚力和向心力。

2、校訓(xùn)建設(shè)活動：文明、守紀、勤學(xué)、上進的辦學(xué)理念，學(xué)校每年都舉辦校園運動會、教師節(jié)、教師技能競賽等實踐活動。舉辦上課競賽、評課、說課、學(xué)術(shù)研討等活動，堅持開展“創(chuàng)新素質(zhì)實踐行”活動。學(xué)生開展愛國歌曲合唱比賽等弘揚愛國精神，陶冶愛國情操，培養(yǎng)興趣愛好，展示實施風(fēng)采，營造有利于師生身心愉悅的校園環(huán)境與氛圍。

3、生命健康教育活動：樹立“珍愛生命，安全第一”觀念，組織開展形式多樣的生命安全演練活動，如地震應(yīng)急演練、預(yù)防傳染病、交通安全、識別食品安全及變質(zhì)等一系列活動，教會學(xué)生避險逃生、自救等方法，提高學(xué)生安全意識和自我保護能力。加強心理健康教育和青春期教育，重視學(xué)生心理壓力疏導(dǎo)、調(diào)適，建立了學(xué)生健康的心靈。重視課間，特別是大課間體育活動，確保了每天一小時體育活動。加強學(xué)校食堂衛(wèi)生和實驗室藥品安全監(jiān)管，培養(yǎng)學(xué)生良好的公共衛(wèi)生和個人習(xí)慣。

4、校園環(huán)境建設(shè)活動：校園空氣清新，教室采光充分，校容校貌干凈、整潔美觀、有序，校園衛(wèi)生死角，沒有亂扔亂丟、亂涂亂畫現(xiàn)象。教室、樓道、草坪、宿舍和食堂注重實用功能和人文蘊涵，布置樸實、高雅、得體，具有教育特色。師生積極參與校園環(huán)境建設(shè)的維護與設(shè)計，校園用字規(guī)范、文明。

5、班級文化建設(shè)活動：班級文化是一種教育文化，它能給班級學(xué)生一種精神上的感染、吸引、熏陶和改造，對于增強班集體的凝聚力，培養(yǎng)生機勃勃的班風(fēng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展都具有十分重要的作用。我校班級文化建設(shè)的特色是：①班級要有個性化的班級宣言。②班級要有學(xué)生公約或相應(yīng)的規(guī)章制度，并落實實施。③教室的布置要整潔、新穎，充分體現(xiàn)班級特點，要有展示學(xué)生個性或優(yōu)點的欄目（評優(yōu)欄、作品展示欄、公告欄、學(xué)習(xí)園地等），并定期更換。④學(xué)生能積極參與班級的管理、學(xué)生干部能力得到較好的培養(yǎng)，班級氣氛民主。⑤正常開展班級活動、主題班會：一個月至少一次主題班會（有詳細教案及過程記錄），經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校的各項活動和自己組織的各項活動并記⑥班級學(xué)生學(xué)習(xí)自覺，有良好的競爭氛圍。

四、存在的問題

1、到目前為止我們學(xué)校沒有一個像樣的大門，俗話說“先被外表吸引，再欣賞內(nèi)在美”我們搞了這么多豐富多彩的實踐活動，就是為了吸引更多的人，但是單靠內(nèi)在美勢單力薄，我校就少了一個吸引眼球的外在美…大門，這是影響我校美化校園環(huán)境建設(shè)的一個重要因素。

2、我校校園文化建設(shè)起步相對較晚，還處于探索和發(fā)展階段，缺乏豐富的經(jīng)驗，還未能打造出更多的靚點和特色。

五、今后的打算和工作思路

1、繼續(xù)優(yōu)化校園環(huán)境，為師生學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造更為和諧、舒適的環(huán)境文化。

2、發(fā)揮我校音樂、美術(shù)、體育老師的優(yōu)勢,開展豐富多彩的藝術(shù)活動,創(chuàng)辦出藝術(shù)特色。強化校園文化內(nèi)涵的個性化，打造獨具特色的素質(zhì)教育新風(fēng)貌。

3、認真總結(jié)各種活動的經(jīng)驗和不足，繼續(xù)發(fā)揮校園促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和教育質(zhì)量持續(xù)提高的重要作用。

4、推進素質(zhì)教育，拉近社會和學(xué)校的距離，讓校園文化建設(shè)走出圍墻、走向社會、融入社會。

5、淡化說教色彩，使學(xué)生德育教育變被動為主動，開展形式多樣的活動，使其主動樂于接受教育并變成自己的主動性行為。

6、積極推進公民道德教育，培養(yǎng)復(fù)合應(yīng)用型人才，使學(xué)生德才兼?zhèn)洌玫剡m應(yīng)人才市場的競爭

7、學(xué)風(fēng)建設(shè)堅持不懈，創(chuàng)建優(yōu)良的育人環(huán)境。

8、做大做強，培育幾個備受社會關(guān)注的精品校園文化項目，成為我校的閃光點。

總之，我們還處在研究和探索中，但我們有信心做的更好，我們會繼續(xù)努力，繼續(xù)發(fā)揚我校的校風(fēng)、校訓(xùn)精神，以更好的精神面貌來迎接新學(xué)期的到來，相信下一次的活動會搞的更加精彩，期待我校更出色的表現(xiàn)。