第一篇：校園文化建設(shè)匯報(bào)材料

校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向，提高思想道德素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，增進(jìn)學(xué)生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹立和形成良好的審美觀點(diǎn)以及和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重大意義。我校對(duì)校園文化建設(shè)工作以“環(huán)境育人，文化育人”的基本理念為指導(dǎo)，以師生身體健康為基準(zhǔn)，以師生素質(zhì)提升為主線，以習(xí)慣養(yǎng)成、讀書工程為抓手，全力關(guān)注教師、學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，為師生營(yíng)造安全和諧的成長(zhǎng)氛圍，使每位教師、每個(gè)學(xué)生都能身心健康、素質(zhì)提升，學(xué)有所獲、教有所得。學(xué)校以創(chuàng)建“三個(gè)示范?！睘檩d體，以全體師生的健康成長(zhǎng)為核心，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力構(gòu)建和諧校園，全力辦好人民滿意學(xué)校，并取得了較好的成績(jī)：先后獲得了“登封市文明學(xué)?！薄班嵵菔形拿鲗W(xué)?！薄班嵵菔械掠冗M(jìn)單位”等，已成為登封市鎮(zhèn)級(jí)窗口師范學(xué)校。

一、重視環(huán)境文化的建設(shè)

我校由于社會(huì)因素制約，于2009年3月實(shí)施了校園環(huán)境的改善，目前學(xué)校占地面積 3000多平方米，建筑面積2000多平方米，規(guī)模為18個(gè)教學(xué)班，49名教師、900余名在校學(xué)生。建有儀器室、器材室、圖書室、衛(wèi)生室、心理咨詢室、廣播室、舞蹈音樂(lè)室、書法繪畫室、體育室等。為了豐富校園文化內(nèi)容，學(xué)校新建了宣傳櫥窗、宣傳彩頁(yè)、宣傳版面，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行了綠化，整個(gè)校園校容整潔干凈，環(huán)境優(yōu)美。

二、重視精神文化建設(shè)，營(yíng)造和諧育人氛圍。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”的辦學(xué)方向，堅(jiān)持“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，創(chuàng)辦人民滿意學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)拼搏、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的“金小精神”，全面貫徹黨的教育方針，強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育。為了營(yíng)造良好的育人氛圍，學(xué)校充分挖掘利用內(nèi)部資源，多渠道、多角度、全方位地創(chuàng)設(shè)育人氛圍，奏響一曲學(xué)生樂(lè)學(xué)、教師樂(lè)教、師生共融、人物和諧的育人協(xié)奏曲，一是讓墻壁說(shuō)話。學(xué)校通過(guò)文化墻、宣傳欄、黑板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、偉人像、班級(jí)欄等載體，把激勵(lì)學(xué)生的名人名言、引領(lǐng)學(xué)生精神成長(zhǎng)的班主任寄語(yǔ)、激勵(lì)學(xué)生的學(xué)校精神等顯示在不同的地方，使學(xué)生耳濡目染，潛移默化。

二是靠廣播引導(dǎo)。紅領(lǐng)巾廣播站，開(kāi)設(shè)學(xué)校新聞、專題講座、學(xué)生習(xí)作、好人好事、美文欣賞、經(jīng)典誦讀、曝光臺(tái)、每日一歌等欄目。通過(guò)廣播傳播文化知識(shí)，倡導(dǎo)文明言行，陶冶學(xué)生情操，美化學(xué)生心靈。

三是教師的言傳身教。學(xué)高為師，德高為范，學(xué)校要求教師要嚴(yán)格要求自己，不管是在課內(nèi)還是在課外，都要以身作則，率先垂范，使教師自己成為校園內(nèi)最亮麗的文化風(fēng)景。

四是特色建設(shè)初露尖角。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，學(xué)校成立了“體育興趣小組”“書法興趣小組”“音樂(lè)舞蹈興趣小組”“手工制作興趣小組”和“棋類興趣小組”豐富多彩的興趣小組，目的是為了更好的落實(shí)素質(zhì)教育精神，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展。其中“手工制作”已成為我校的校本課程，走進(jìn)學(xué)生的日常生活。每個(gè)班級(jí)都設(shè)計(jì)有展示臺(tái)，形式各樣、色彩斑斕的手工作品展已成為學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景。

五是抓好師生素質(zhì)建設(shè)，提升師生幸福指數(shù) 學(xué)校根據(jù)實(shí)際合理安排工作時(shí)間，保證師生的休息和鍛煉時(shí)間，每天的大課間為師生提供了充裕的活動(dòng)空間，操場(chǎng)上跳繩、打乒乓球、踢毽子等豐富多彩的課課間活動(dòng)讓師生拉近的心靈的距離，活躍了校園生活，增強(qiáng)了師生在活動(dòng)中的友情和凝聚力，使師生能夠快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，充分的享受成長(zhǎng)的快樂(lè)，教育的幸福！

三、重視校園文化活動(dòng)的開(kāi)展。

活動(dòng)建設(shè)是校園文化建設(shè)的血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化活動(dòng)能使學(xué)校充滿生機(jī)和活力。因此，學(xué)校非常重視校園文化活動(dòng)的建設(shè)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育和法制教育、心理健康教育等。學(xué)校以開(kāi)學(xué)典禮、升旗儀式、重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)，通過(guò)板報(bào)、主題班會(huì)、演講、歌詠比賽、實(shí)踐活動(dòng)等形式，開(kāi)展“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”、“文明禮儀伴我行”、“祭掃烈士墓”、“愛(ài)國(guó)歌曲大傳唱”、“心存感恩、回報(bào)社會(huì)”等活動(dòng)，拓展學(xué)生視野，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，提高學(xué)生全面發(fā)展的能力，增強(qiáng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛(ài)國(guó)愛(ài)校、報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任心和使命感。

培養(yǎng)習(xí)慣 健康成長(zhǎng)

學(xué)校為了貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，健全學(xué)生健康的人格，把學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)作為養(yǎng)成教育的核心工作，認(rèn)真部署，具體落實(shí)。習(xí)慣培養(yǎng)這項(xiàng)工作在我們學(xué)校已經(jīng)開(kāi)展了將近六年的時(shí)間，從剛開(kāi)始只是口頭上要求、行動(dòng)上落實(shí)，一直到現(xiàn)在我們有一整套很系統(tǒng)、很完整的活動(dòng)方案，以后我們會(huì)根據(jù)學(xué)生的養(yǎng)成情況一直完善、改進(jìn)。首先我校根據(jù)學(xué)生的年齡特征，分高中低年級(jí)組為學(xué)生制定出符合他們的習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)（學(xué)習(xí)、禮儀、生活、安全、勞動(dòng)）。學(xué)校每個(gè)學(xué)月根據(jù)學(xué)生的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為每個(gè)年級(jí)組提出兩條培養(yǎng)目標(biāo)，力爭(zhēng)用一個(gè)學(xué)月的時(shí)間讓學(xué)生做到?，F(xiàn)在我們把培養(yǎng)目標(biāo)細(xì)化成了“習(xí)慣培養(yǎng)三字經(jīng)”（上學(xué)、進(jìn)校、升旗、上課、鍛煉、課間、放學(xué)、學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)公德）十條內(nèi)容，要求更全面，更具體了。

1.首先是班主任每個(gè)學(xué)月把培養(yǎng)目標(biāo)內(nèi)容放大在黑板的右上角，能夠讓學(xué)生會(huì)背誦，時(shí)刻看到，提醒學(xué)生注意自己的言行。

2.學(xué)校成立監(jiān)督崗，利用課間對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，并公開(kāi)表?yè)P(yáng)和批評(píng)，要求學(xué)生必須嚴(yán)格按照目標(biāo)約束自己的言行，互相監(jiān)督，互相進(jìn)步。

3.每周在班會(huì)課上要讓學(xué)生根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)說(shuō)說(shuō)自己的收獲，互相交流心得，真正做到有錯(cuò)必改，發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng)。班會(huì)記錄上要有體現(xiàn)。

4.根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)每周評(píng)選出本班的習(xí)慣之星，將名單放大在班級(jí)的展示欄里，做到及時(shí)表?yè)P(yáng)，及時(shí)指正。

5.每個(gè)學(xué)月學(xué)校進(jìn)行一次總評(píng)考核?？荚u(píng)分自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、師評(píng)?？己朔秩齻€(gè)等級(jí)：A、B、C，分別代表優(yōu)、良、差，班主任可根據(jù)學(xué)生平時(shí)的德、智、體、美、勞等全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考評(píng)。然后寫出結(jié)果和目標(biāo)達(dá)成率，最后評(píng)選出本學(xué)月該班的習(xí)慣之星。學(xué)校公開(kāi)表彰。

學(xué)校很多的工作的開(kāi)展都是以活動(dòng)為載體，有活動(dòng)才有成效、有生機(jī)和活力，學(xué)生才更有熱情和斗志。我們每個(gè)學(xué)月都會(huì)根據(jù)本學(xué)月具體工作開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)。比如：九月份我們的習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)是“升旗三字經(jīng)”“上課三字經(jīng)”，我們要求學(xué)生做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，有正確的聽(tīng)講姿勢(shì)、讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)，還要做到集合時(shí)快靜齊，遵守會(huì)場(chǎng)秩序等，我們根據(jù)這兩項(xiàng)內(nèi)容開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，如書法展，隊(duì)列比賽等具體落實(shí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況；三月份學(xué)雷鋒活動(dòng)月，我們召開(kāi)“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”主題班會(huì)，“3.8”婦女節(jié)我們組織學(xué)生制作賀卡，并寫上最想對(duì)母親說(shuō)的一句話，作為節(jié)日禮物送給媽媽，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)感恩等。通過(guò)一系列的活動(dòng)開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生的積極性，真正把小學(xué)生的養(yǎng)成教育落到實(shí)處。

師生共讀 提升品位 讀書活動(dòng)在學(xué)校已經(jīng)蔚然成風(fēng)，讀書活動(dòng)參與者有學(xué)生，也有教師。在學(xué)生中開(kāi)展“讀國(guó)學(xué)，誦經(jīng)典”的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。學(xué)校為每位學(xué)生發(fā)放了“三字經(jīng)”“千字文”等書籍，利用早讀時(shí)間誦讀經(jīng)典，課間操以班為單位進(jìn)行匯總，比比看哪個(gè)班級(jí)背的內(nèi)容最多最流利。針對(duì)農(nóng)村的孩子見(jiàn)識(shí)少，視野窄，膽量小，學(xué)校決定以“口語(yǔ)訓(xùn)練”為突破口，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)鍛煉自己膽量和口語(yǔ)表達(dá)的舞臺(tái)?？谡Z(yǔ)訓(xùn)練定在預(yù)備鈴響后5分鐘內(nèi)，班主任根據(jù)班級(jí)情況讓學(xué)生自由發(fā)揮，背古詩(shī)，讀文章，談心得，不拘形式?！翱谡Z(yǔ)訓(xùn)練+經(jīng)典誦讀”，鍛煉了學(xué)生膽量，培養(yǎng)了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，陶冶了學(xué)生情操，開(kāi)闊了學(xué)生視野。與此同時(shí)，教師讀書活動(dòng)也如火如荼進(jìn)行。教師讀的書分為與教育教學(xué)有關(guān)的業(yè)務(wù)書籍和自己喜愛(ài)的書籍兩類，內(nèi)容自選。教師不僅要看，而且要記讀書筆記，寫心得體會(huì)，學(xué)校在每一個(gè)學(xué)月進(jìn)行讀書交流會(huì)，評(píng)選出優(yōu)秀者，學(xué)校在教師例會(huì)上頒發(fā)證書，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。讀書成就夢(mèng)想，通過(guò)讀書，師生吸取了人類文化成果，承傳了古圣先賢的精神遺產(chǎn)，與同代人做了精神上的交談，師生狹窄的心靈變成了一個(gè)大的心靈宇宙。

開(kāi)展活動(dòng) 全面發(fā)展 開(kāi)展豐富多彩的文體藝術(shù)活動(dòng)，活躍校園文化。文化藝術(shù)活動(dòng)對(duì)于豐富學(xué)校文化生活，營(yíng)造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有著重要作用，活動(dòng)的開(kāi)展給學(xué)生搭建了表現(xiàn)自我，展示自我，鍛煉自我的平臺(tái)，擴(kuò)大了知識(shí)面，促進(jìn)了德育和美育工作，提高了學(xué)生的審美能力和鑒賞能力，使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣性、群體性、藝術(shù)性的特點(diǎn)。

學(xué)校定期展示學(xué)生教師書法作品，開(kāi)展廣播操比賽，“隊(duì)列歌詠比賽”“卡拉OK大賽”“知榮知恥樹新風(fēng)演講大賽”，開(kāi)展“我是活雷鋒”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，又成立了鼓號(hào)隊(duì)興趣小組，活動(dòng)的開(kāi)展，彰揚(yáng)了學(xué)生個(gè)性，發(fā)展了學(xué)生特長(zhǎng)，豐富了校園文化生活，推進(jìn)了素質(zhì)教育的進(jìn)程。

母親節(jié)到了，“感謝母親，感恩社會(huì)”活動(dòng)在學(xué)校有聲有色開(kāi)展，為媽媽洗一次腳，給媽媽沏一杯茶，洗一次衣服，做一次家務(wù)，形式不一，其中影響最為深遠(yuǎn)的是全校師生制作賀卡了。師生拿著剪刀，彩筆，膠帶，可認(rèn)真了，唯恐自己做的沒(méi)有別人的漂亮。那上面一片小小的樹葉，一句輕輕的問(wèn)候，是兒女深切的牽掛，是對(duì)天下所有母親的感激之情！“這是我給媽媽做的，多漂亮呀！”孩子們爭(zhēng)先恐后的看著樓道上展出的自己的作品，自豪溢于言表。賀卡制作，使學(xué)生加深了“感恩”認(rèn)識(shí)，鍛煉了孩子們動(dòng)手動(dòng)腦能力，讓孩子們感受到了成就感，使學(xué)生在快快樂(lè)樂(lè)之中成長(zhǎng)起來(lái)。

“三八婦女節(jié)”到了，每位女教師的辦公桌上不知什么時(shí)候多了一束浪漫的鮮花，一個(gè)漂亮的保溫杯；“六一兒童節(jié)”到了，學(xué)校豐富多彩的慶祝活動(dòng)，讓孩子們開(kāi)開(kāi)心心；建隊(duì)日來(lái)臨，校園里旗幟飄揚(yáng)，隊(duì)歌嘹亮。六月份到了，學(xué)校考慮到六年級(jí)的師生壓力大，為了舒緩他們的緊張情緒，組織了“登高望遠(yuǎn)”的郊游活動(dòng)。六年級(jí)師生在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，攀登了嵩山，參觀了嵩陽(yáng)書院和地質(zhì)博物館，還共同表演了很多節(jié)目，一路上歡聲笑語(yǔ)，好不熱鬧。舒緩了緊張情緒，他們對(duì)未來(lái)充滿了希望，充滿了信心。細(xì)微見(jiàn)真情，師生得到的是健康，是關(guān)懷，是藏在心底的愛(ài)。

學(xué)校通過(guò)建設(shè)具有自己特色的校園文化，有力的推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施，鑄就了“明德、尚美、博學(xué)、求新”的校風(fēng)，“關(guān)愛(ài)、負(fù)責(zé)、精業(yè)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“樂(lè)學(xué)、善思、自主、向上”的學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)了學(xué)校功底，保證了教學(xué)方針和辦學(xué)理念的貫徹落實(shí)，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)校各項(xiàng)工作的全面提升注入了無(wú)限的生機(jī)和活力。“享受成長(zhǎng)的快樂(lè)，追求教育的幸?！?，大金店鎮(zhèn)第一中心小學(xué)必將以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志，同心同德，眾志成城，用踏實(shí)勤奮、開(kāi)拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，繼續(xù)譜寫教育騰飛的華美的新篇章！

校園文化建設(shè)示范校實(shí)施方案

大金店鎮(zhèn)中心小學(xué)

第二篇：校園文化建設(shè)匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，歡迎來(lái)到樺林小學(xué)檢查指導(dǎo)工作！

我相信，由于你們的光臨，肯定能為我們學(xué)校增添很多光彩，也肯定為我校以后的發(fā)展帶來(lái)契機(jī)和活力！我代表全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！希望你們能為我校的工作提出寶貴的建議和要求。我們學(xué)校是一所六年制完全小學(xué)，全校本學(xué)期共有學(xué)生146名，其中女生62名，有教師8名，其中有四名代課教師。我校于2008年由省電信公司投資搬遷至樺林村六社。下面我從以下三方面匯報(bào)本學(xué)期校園文化建設(shè)方面所做工作。

一

硬件文化布置

1.我校的校舍建筑都是磚木結(jié)構(gòu)的平房，有很多空白墻，為能讓每一面墻都“說(shuō)話”，都起到教育學(xué)生的作用，我們?cè)谛ｉT外面貼了“高高興興上學(xué)，平平安安回家，認(rèn)認(rèn)真真求學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)做人，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的標(biāo)語(yǔ)，校門里面貼了“進(jìn)入校園你是好學(xué)生，走出校園你更是好孩子，今天你進(jìn)步了嗎”的標(biāo)語(yǔ)，在教室窗臺(tái)底下貼了30字做人簡(jiǎn)言，在教室側(cè)面墻上貼了臨夏回中馬自東校長(zhǎng)的兩句教育名言：“1我覺(jué)得教師的發(fā)展比學(xué)生的發(fā)展更重要，因?yàn)闆](méi)有教師更好的發(fā)展哪有學(xué)生明天的璀璨2把老百姓的孩子當(dāng)成自己的孩子來(lái)培養(yǎng)，讓老百姓的孩子成才成功，是學(xué)校最大的榮耀。”教室后墻貼了兩條針對(duì)學(xué)生和教師的格言。

2.創(chuàng)辦了名言墻，安排值周教師每周更新至少三次，書寫適合兒童勵(lì)志、教育等名人名言。

3.各班都以不同的風(fēng)格布置了教室文化。4.組建了資料室和圖書儀器室。5.加強(qiáng)了集體辦公室文化的營(yíng)造 6.加強(qiáng)了在線直播課教室的文化布置。

7.在教室后墻張貼了中小學(xué)幼兒園安全管理辦法 8.專門制作展板宣傳了營(yíng)養(yǎng)餐的發(fā)放流程等事宜。

9.刷新了操場(chǎng)圍墻的標(biāo)語(yǔ)。10.創(chuàng)辦了榮譽(yù)墻。

11修繕了教師宿舍、辦公室、教室的頂棚410平方米，鋪設(shè)了集體辦公室和在線直播課教室的木地板63平方米，粉刷了教師宿舍、辦公室、教室墻面共計(jì)800多平方米。

二

制度文化

1.由于組建了資料室，對(duì)各種資料進(jìn)行歸類整理，主要分為安全、黨建、教研、學(xué)校管理、學(xué)籍等方面。2.健全了學(xué)校常規(guī)管理制度，修改了部分管理制度，做到制度與學(xué)校的發(fā)展相適應(yīng)。3.創(chuàng)辦了教師學(xué)習(xí)心得專欄 三

人文文化

1.學(xué)校一直很重視對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)教育，每周一由學(xué)生護(hù)旗隊(duì)組織升旗儀式，教師在國(guó)旗下作愛(ài)國(guó)、安全、學(xué)習(xí)、做人等方面講話。

2.學(xué)校很重視經(jīng)典國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)，在早操下后由值周教師組織學(xué)生背誦《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，還有古詩(shī)文朗誦。

3.為使學(xué)生從小樹立安全意識(shí)，學(xué)校組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全三字經(jīng)。

4.為使學(xué)生從小懂得感恩，學(xué)校組織學(xué)生在課間操后集體跳舞蹈《感恩的心》

5.為轉(zhuǎn)變經(jīng)典國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)方式，組織有興趣的學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈《弟子規(guī)》

6.學(xué)校對(duì)四五六年級(jí)有興趣的學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛和武術(shù)。

報(bào)告人：馬興旺 和政縣樺林小學(xué) 2015年5月

第三篇：校園文化建設(shè)匯報(bào)材料

濱湖鎮(zhèn)中心學(xué)校校園文化建設(shè)匯報(bào)材料

濱湖鎮(zhèn)中心學(xué)校地處昌吉市北郊，學(xué)校距市區(qū)9公里，離市區(qū)最近的行政村只有4公里，東面和六工鎮(zhèn)相連，西面和佃壩鄉(xiāng)相壤，北面和五家渠市為鄰。濱湖鎮(zhèn)中心學(xué)校于2001年建立，有原鄉(xiāng)教育辦演變而來(lái)。原教育辦下轄有6所小學(xué)和一所中學(xué)，根據(jù)上級(jí)學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃和要求，將原有學(xué)校全部合并到鎮(zhèn)中心學(xué)校，成為一所寄宿制學(xué)校，原中學(xué)于2003年8月整合到市三中，現(xiàn)學(xué)校有教學(xué)樓一棟，新建住宿樓、餐廳各一棟，學(xué)?？傮w面積50690平方米，綠化面積10600平方米；現(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班，學(xué)生338人，其中住宿生215人，占全體學(xué)生總數(shù)的64%；全校有教職工40人，其中專任教師35人，小學(xué)高級(jí)講師7人，小學(xué)高級(jí)教師22人，一級(jí)教師6人，工人5人，有本科學(xué)歷的17人，專科學(xué)歷的20人，中專以下學(xué)歷5人。學(xué)校有實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、教師電子備課室、多媒體教室、音樂(lè)室、美術(shù)室、圖書室、少先大隊(duì)活動(dòng)室各一間。為了創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，在濱湖鎮(zhèn)黨委及市教育局大力支持下，學(xué)校多方籌資，改善辦學(xué)條件，近幾年來(lái)鎮(zhèn)政府共投入資金20多萬(wàn)元，用于學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。學(xué)校教育環(huán)境有了較大的改善，學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)較過(guò)去有了明顯的提高，學(xué)校先后被昌吉州、市命名為“文明單位”、“綠色學(xué)?！薄ⅰ捌辗ㄒ婪ㄖ卫硐冗M(jìn)單位”、“紅領(lǐng)巾師范學(xué)?！?、“雛鷹示范學(xué)校”、“先進(jìn)少工委”、“青少年法律學(xué)?！?、“自治區(qū)教科文衛(wèi)系統(tǒng)模范教工之家”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

作為專門培養(yǎng)人、教育人的地方，學(xué)校不僅僅是一個(gè)教室、操場(chǎng)的概念，同時(shí)也是一個(gè)環(huán)境、文化的理念。校園文化所營(yíng)造的育人氛

圍無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)揮著潛移默化的作用。校園文化是一個(gè)立體化、開(kāi)放性的概念。它包括了諸多的因素，它是一種環(huán)境，也是一種氛圍，是一種需要長(zhǎng)期培育、苦心經(jīng)營(yíng)的教育氛圍。

校園文化建設(shè)一直是我校發(fā)展中的一個(gè)重要主題，幾年來(lái)，我們注重從文化的角度考量學(xué)校的發(fā)展，通過(guò)一種 “春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的效果來(lái)達(dá)到學(xué)校的育人功能。幾年來(lái)，學(xué)校從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化等幾個(gè)方面加強(qiáng)了建設(shè)，極大的提升了學(xué)校的文化品位，使文化育人這一教育理念得到了很好的體現(xiàn)。

一、校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以全體師生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，以學(xué)生文明行為習(xí)慣培養(yǎng)為特色，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

二、校園文化的主題：文明校園、和諧校園

三、校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容

（一）學(xué)校的教育理念――校園文化建設(shè)的潛件部分。

先進(jìn)的辦學(xué)理念，是促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展，提高質(zhì)量的先導(dǎo)。先進(jìn)的辦學(xué)理念是指導(dǎo)全體師生前進(jìn)的航標(biāo)。我校根據(jù)實(shí)際情況，提出先進(jìn)可行的辦學(xué)理念。讓其深入人心，指導(dǎo)全體師生的行為，促使全體師生

為其共同目標(biāo)而奮斗。學(xué)校近年來(lái)發(fā)展迅速，關(guān)鍵原因之一就是有明確的辦學(xué)理念，其內(nèi)容包含辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色、育人目標(biāo)、學(xué)校校訓(xùn)等幾項(xiàng)內(nèi)容。

學(xué)校辦學(xué)宗旨：面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)：管理規(guī)范 人際和諧 師資厚實(shí) 環(huán)境優(yōu)美 科研領(lǐng)先

質(zhì)量上乘 特色鮮明。

學(xué)校育人目標(biāo)：培養(yǎng)言行文明、身心健康、人格健全、基礎(chǔ)扎實(shí)、個(gè)性鮮明、勇于創(chuàng)新的充滿生命活力和責(zé)任意識(shí)的一代新人。

學(xué)校辦學(xué)特色：加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)性世紀(jì)優(yōu)秀人才。學(xué)校校訓(xùn)：勤誠(chéng) 雅 恒 學(xué)校校風(fēng)：崇德博學(xué) 求實(shí) 創(chuàng)新

學(xué)校正是靠這種辦學(xué)理念武裝全體師生頭腦，指導(dǎo)全體師生行為，才能打造出一個(gè)以人為本，和諧發(fā)展的教育環(huán)境。

（二）校園物質(zhì)文化建設(shè)——校園文化建設(shè)的硬件部分。

美的環(huán)境是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。它有利于學(xué)生陶治情操、凈化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。近年來(lái)，我們學(xué)校一貫重視校園物質(zhì)文化的建設(shè)。學(xué)校投入大量資金改善硬件條件，先后建成了學(xué)生宿舍樓，學(xué)生餐廳、校門衛(wèi)室、人文景觀等一些硬件設(shè)施，去年又對(duì)學(xué)校的地坪進(jìn)行了更換，修繕了一些教育設(shè)施。今年又將太陽(yáng)能路燈全部修繕、翻新，保證每一盞路燈正常照明，還充分利用現(xiàn)有空間廣栽花草樹木，使校園綠化

面積達(dá)最大限度。學(xué)校注重依照美的規(guī)律來(lái)構(gòu)建校園，栽種和修剪著眼于畫意，使學(xué)校一年四季綠意縈繞。校園中有花、有草，生機(jī)盎然。學(xué)校里的林蔭小路、標(biāo)志牌匾等整體布置，使學(xué)生無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫?，F(xiàn)在學(xué)?；拘纬闪顺Ｄ暧芯G樹，鮮花經(jīng)常開(kāi)的優(yōu)美校園，整個(gè)校園環(huán)境美觀潔靜，為師生創(chuàng)造了一個(gè)清新的教育氛圍。學(xué)校到處都有規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣的提示牌匾和營(yíng)造書香氛圍的標(biāo)志。這些都是全體師生文化觀念、精神面貌的集中體現(xiàn)。每間教室內(nèi)正前方的《小學(xué)生日常行為習(xí)慣規(guī)范》和《小學(xué)生守則》是學(xué)生學(xué)習(xí)的思想標(biāo)尺，時(shí)刻在昭示學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，共同維護(hù)良好的校園環(huán)境。優(yōu)美的環(huán)境使教師、學(xué)生在這里和諧進(jìn)步、茁壯成長(zhǎng)。

（三）校園精神文化建設(shè)——校園文化建設(shè)的軟件部分。

1、管理文化建設(shè)

我們的管理，強(qiáng)調(diào)“三化”：人文化、民主化、常規(guī)化。學(xué)校從教師到門衛(wèi)，人人職責(zé)明確；從教學(xué)處到總務(wù)處，處處權(quán)責(zé)分明；從教育教學(xué)到后勤財(cái)務(wù)，事事有章可循。既有人事管理制度、教學(xué)管理制度、學(xué)生管理制度、總務(wù)后勤管理制度等內(nèi)部管理制度，又有家長(zhǎng)委員會(huì)制度等對(duì)外關(guān)系方面的制度；既有約束性制度，又有引導(dǎo)、激勵(lì)性制度。

學(xué)校專門起草了《濱湖鎮(zhèn)中心學(xué)校制度匯編》，標(biāo)志著我校開(kāi)始進(jìn)入科學(xué)、規(guī)范、高效的教育新時(shí)代。

學(xué)校管理體現(xiàn)以人為本的管理理念，即把管理與服務(wù)緊密結(jié)合起來(lái)，做到校領(lǐng)導(dǎo)成員為教師服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)，過(guò)程為效果服務(wù)，樹立管理服務(wù)于人的意識(shí)。

學(xué)校突出以人為本的管理理念，大至學(xué)校生存大計(jì)，小至教學(xué)細(xì)節(jié)，讓學(xué)生表態(tài)，讓教師發(fā)言，彰顯管理的人性化靈光。

就是這樣，學(xué)?；顒?dòng)逐層分解，細(xì)化規(guī)則，夯實(shí)過(guò)程，讓工作常規(guī)化可以克服教師工作的繁忙無(wú)序，可以培養(yǎng)孩子們的自覺(jué)、自主意識(shí)，使整個(gè)校園教育教學(xué)秩序井然。

2、班級(jí)文化建設(shè)

從本質(zhì)上說(shuō)，班級(jí)文化是一種教育文化，它能給班級(jí)學(xué)生一種精神上的感染、吸引、熏陶和改造，對(duì)于增強(qiáng)班集體的凝聚力，培養(yǎng)生機(jī)勃勃的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展都具有十分重要的作用。我校班級(jí)文化建設(shè)的總體要求：

① 教室的布置要整潔、新穎，充分體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)，要有展示學(xué)生個(gè)

性或優(yōu)點(diǎn)的欄目（評(píng)優(yōu)欄、作品展示欄、公告欄、學(xué)習(xí)園地等），并定期更換。

② 教室內(nèi)“雛鷹爭(zhēng)章臺(tái)”采取民主評(píng)議的方式，針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同方面進(jìn)行鼓勵(lì)。

③ 學(xué)生能積極參與班級(jí)的管理、學(xué)生干部能力得到較好的培養(yǎng)，班級(jí)氣氛民主。

④ 正常開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)、主題班會(huì)：一個(gè)星期至開(kāi)展一次主題班會(huì)（有詳細(xì)教案及過(guò)程記錄），經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和自己組織的各項(xiàng)活動(dòng)并記錄。

⑤ 班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)，有良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

學(xué)校還出臺(tái)了《濱湖鎮(zhèn)中心學(xué)校班主任工作細(xì)則》，要求每班有

一名紀(jì)律監(jiān)督員和一名衛(wèi)生監(jiān)督員，坐到“人人有事做、事事有人做，時(shí)時(shí)有事做、事事有時(shí)做”的學(xué)校管理目標(biāo)并最終達(dá)到“春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲”的效果。

3、特色文化建設(shè)

我校非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開(kāi)展行為規(guī)范月活動(dòng)，把學(xué)生良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成作為學(xué)校的特色工作來(lái)抓。在行為習(xí)慣養(yǎng)成教育過(guò)程中，我們一直堅(jiān)持以下的原則：

①、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

②、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實(shí)處，從細(xì)微處入手，把行為習(xí)慣和文化內(nèi)涵緊密結(jié)合。

③、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感受。

在具體實(shí)施過(guò)程中，我們加強(qiáng)學(xué)生自育能力的培養(yǎng)，充分利用課間活動(dòng)、衛(wèi)生管理、放學(xué)集中等車、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，不斷提高自我教育意識(shí)。在這一活動(dòng)中，我們?nèi)w師生充分認(rèn)識(shí)到，養(yǎng)成教育不是校長(zhǎng)、德育處、少先隊(duì)或某個(gè)老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。

同時(shí)，明確要抓學(xué)生成績(jī)，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我的責(zé)任”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，從我抓好養(yǎng)成教育”的氛圍。

學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點(diǎn)，確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點(diǎn)主要訓(xùn)練有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。建立了完善的規(guī)

章制度，制定了實(shí)施方案，制定并實(shí)施了值周檢查制度，對(duì)各班進(jìn)行了綜合考評(píng)。使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺(jué)地遵守規(guī)范。在全校師生的共同努力下，大家都能夠在思想上形成共識(shí)，清楚的知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要，而且在學(xué)生的日常行為表現(xiàn)中，我們也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生一些可喜的進(jìn)步和變化，我們的校園更加干凈整潔了，亂扔果皮紙屑的少了，課間追逐打鬧的越來(lái)越少了、說(shuō)臟話的同學(xué)少了，放學(xué)排隊(duì)的同學(xué)自覺(jué)多了，主動(dòng)給老師問(wèn)好的學(xué)生多了，說(shuō)普通話的學(xué)生多了，主動(dòng)幫助他人的學(xué)生多了，這就是文化的魅力，它深深的印刻在我校每一位師生的心里，表現(xiàn)在每一位師生的言行舉止上。

學(xué)校是文化人聚集的場(chǎng)所，是文化人造就文化人的環(huán)境。文化人，是知識(shí)人，智慧人、道德人，更是以人類在社會(huì)歷史發(fā)展過(guò)程中創(chuàng)造積累的精神財(cái)富、以真善美的事物、以自己的知識(shí)智慧言論行為文章道德去轉(zhuǎn)化別人、改變社會(huì)、創(chuàng)造世界的人。一句話：文化人，以“文”化人之人也。綠化荒蕪，凈化污濁，美化粗陋，教化野蠻，化干戈為玉帛，化仇恨為仁愛(ài)，從精神層面去提升我們的境界，都是文化人的職責(zé)。我們堅(jiān)守著這一信念，并把它作為校園建設(shè)的要義。

濱湖鎮(zhèn)中心學(xué)校 2011年11月17日

第四篇：校園文化建設(shè)匯報(bào)材料

加強(qiáng)校園文化建設(shè)構(gòu)建師生精神家園

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? 牛田鎮(zhèn)中心學(xué)校校園文化建設(shè)匯報(bào)材料傅才和

在美麗的桃花江畔，坐落著一所樸實(shí)而又個(gè)性鮮明的學(xué)校——牛田鎮(zhèn)中心學(xué)校。學(xué)校始建于1930年，八十多年的薪火相傳，櫛風(fēng)沐雨，一代代師生的不斷求索，壯心不已，為學(xué)校的發(fā)展積淀了深厚的文化底蘊(yùn)。

學(xué)校現(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班，588名學(xué)生，46名教職工。學(xué)校辦學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以人為本，積極構(gòu)建校園文化，讓學(xué)校成為育人的有效載體。

一、美化校園環(huán)境，奠定育人基礎(chǔ)。

校園是師生生活、學(xué)習(xí)、工作的重要場(chǎng)所，校園環(huán)境是教育學(xué)生的第二課堂。學(xué)校充分發(fā)揮校園文化的積極作用，力求綠中求美，美中求樂(lè)。校園雖小，但干凈整潔，布局合理；教學(xué)樓雖不壯觀，但窗明幾凈，書香彌漫；操場(chǎng)雖不現(xiàn)代化，但寬敞清新，規(guī)劃科學(xué);辦公室雖不高檔，但溫馨質(zhì)樸，儒雅素潔……就是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單樸實(shí)的校園環(huán)境，在我們的精心布置下，卻也煥發(fā)出別樣的精致與美麗。高大挺拔的香樟樹整齊的排列在校園主道的兩旁，綠蔭如蓋，樹影婆娑；教學(xué)樓前后的花壇花草相間，錯(cuò)落有致，一年四季，清香宜人；主干道旁的宣傳欄排列整齊，內(nèi)容豐富多彩，育人無(wú)聲;圍墻上的運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)筆畫，形態(tài)各異，栩栩如生；樓墻上的宣傳標(biāo)語(yǔ)，排列有序，鮮艷醒目，激蕩人心。校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，角角落落，就是這樣巧妙的構(gòu)成了

一幅美麗無(wú)比的圖案，學(xué)生們就在這美麗的校園里吮吸著知識(shí)的甘泉，享受著環(huán)境的幽雅，接受著無(wú)聲的熏陶與感化。

二、著眼人文氛圍，培養(yǎng)文化素養(yǎng)。

“讓學(xué)校的每個(gè)角落都彰顯教育的作用，把學(xué)校的每件事情都做出教育的味道”是我校對(duì)校園文化建設(shè)的追求。走進(jìn)牛田中學(xué)，厚實(shí)的書法碑石“止于至善”遒勁有力，大氣醒目，是對(duì)校園文化的定位，是對(duì)真、善、美教育思想的追求，是對(duì)全體師生做文明友善之人的時(shí)刻提醒；教學(xué)樓外墻上“善、勤、博、勇”的校訓(xùn)，“勵(lì)志、明禮、和諧、向上”的校風(fēng)，“敬業(yè)、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、篤學(xué)”的教風(fēng)和“樂(lè)學(xué)、善思進(jìn)取創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，對(duì)內(nèi)是在引領(lǐng)師生的教育行為，對(duì)外是在彰顯教師的教育品質(zhì)；宣傳欄里的師生風(fēng)采，教育專欄，學(xué)校發(fā)展歷程，獲獎(jiǎng)榮譽(yù)，時(shí)時(shí)都在展示學(xué)校奮進(jìn)的步伐，時(shí)時(shí)都在啟迪學(xué)子們不懈地去努力；墻壁上的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》時(shí)刻要求著我們牛中人嚴(yán)于律己，踏實(shí)做人；樓道走廊上的名人畫像、名人名言，時(shí)時(shí)激勵(lì)我們的學(xué)生頑強(qiáng)拼搏，開(kāi)拓創(chuàng)新；水龍頭邊“以浪費(fèi)水為恥，以節(jié)約水為榮”，食堂里的“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，花壇里的“芳草茵茵，足下留情”等溫馨提示，都在時(shí)刻教育我們的學(xué)生如何做人??就是在這種潤(rùn)物無(wú)聲，潛移默化的育人氛圍中，校園里打罵喧嘩，粗言痞語(yǔ)銷聲匿跡，文明禮貌語(yǔ)言，自拾垃圾行為蔚然興起。

三、構(gòu)建班級(jí)文化，陶冶學(xué)生情操。

一個(gè)真正優(yōu)秀的班級(jí)應(yīng)該是一個(gè)文化活動(dòng)頻繁、文化領(lǐng)先的班

級(jí)，是一個(gè)精神文明與物質(zhì)文明同步發(fā)展的班級(jí)，是一個(gè)有凝聚力、有愛(ài)縈繞的溫馨家園。做到文化立班、文化強(qiáng)班是我們對(duì)班級(jí)建設(shè)的重要要求。

1、開(kāi)發(fā)教室，讓教室成為德育資源的有效載體。

教室，是教與學(xué)的主要場(chǎng)所。為了加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，各班主任老師視教室為德育資源，教室布置兼顧共性與個(gè)性，讓教室成為會(huì)說(shuō)話、會(huì)教育的文化陣地。每個(gè)教室都張貼著振奮人心的班級(jí)口號(hào)和班級(jí)誓言，設(shè)計(jì)美觀的小組文化展示，共同遵守的班規(guī)班約，內(nèi)容詳細(xì)的班務(wù)公布欄，還有鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的小組評(píng)比欄，真正做到讓教室的每一面墻壁會(huì)說(shuō)話。

2、加強(qiáng)班級(jí)精神文化建設(shè)，讓班級(jí)精神文化成為凝聚力量的有力紐帶。

各班主任還特別重視班級(jí)的精神文化建設(shè)，每個(gè)班級(jí)都能喊響一句激勵(lì)人心的口號(hào)，唱響一支激勵(lì)人心的班歌，齊頌一段激勵(lì)人心的誓言；每個(gè)班級(jí)都有自己的班級(jí)奮斗目標(biāo)，每個(gè)學(xué)生都有自己個(gè)人的夢(mèng)想追求，正是在種精神文化的鼓舞和熏陶下，我們的每個(gè)班級(jí)都展現(xiàn)出積極向上，朝氣蓬勃的力量。

3、創(chuàng)新主題班會(huì)的開(kāi)展，讓主題班會(huì)成為傳承優(yōu)良品德的有效陣地。

每一個(gè)班級(jí)都有自己每期延續(xù)開(kāi)展的傳統(tǒng)主題，像三月份的學(xué)雷鋒活動(dòng)，五月份的的感恩教育，十月份的愛(ài)國(guó)主義教育，通過(guò)這樣一系列的主題班會(huì)，讓我們的傳統(tǒng)美德深入人心。還有每個(gè)班級(jí)都會(huì)根

據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)，傳統(tǒng)節(jié)日，紀(jì)念日，班級(jí)情況，適時(shí)的開(kāi)展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自尊自強(qiáng)，理想信念、誠(chéng)信守紀(jì)，安全法制等方面的教育。

四、開(kāi)展多樣活動(dòng)，提升文化品位。

1、以“讓每一位學(xué)生成才，讓每一位家長(zhǎng)滿意”為主題的師德教育。在教師辦公室醒目之處懸掛師德標(biāo)語(yǔ)，展現(xiàn)我校的育人理念、教師的責(zé)任意識(shí)和學(xué)校的辦學(xué)追求，讓師生時(shí)時(shí)處處受到辦學(xué)理念、辦學(xué)追求和良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及工作作風(fēng)的熏陶和感染，從而激勵(lì)和鞭策全校教師不斷地與學(xué)生進(jìn)行心靈的碰撞，成為學(xué)生釋放情感的歸宿。

2、以“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚(yáng)和培育民族精神”為主題的愛(ài)國(guó)主義教育。主要形式、唱響國(guó)歌、校園廣播“談古論今”和“名作賞析”欄目、讀書節(jié)、師生朗誦比賽、大合唱、征文等，為師生搭設(shè)了了解、學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)、傳承中華民族文化傳統(tǒng)和民族精神的平臺(tái)。

3、以“播種良好習(xí)慣，收獲健康人生”為主題的養(yǎng)成教育。利用升旗儀式、班團(tuán)會(huì)、校園廣播欄目、辯論賽、張貼溫馨話語(yǔ)、解讀《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等形式，確立每月德育主題詞，開(kāi)展創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)活動(dòng)，通過(guò)建立平等和諧的師生關(guān)系、生生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)人與人的和諧——養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、人與環(huán)境的和諧——養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、人與知識(shí)的和諧——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展。

4、以“培養(yǎng)健全人格，提升生命質(zhì)量”為主題的人格教育。主要形式有張貼名言古訓(xùn) 讀書演講賽、考風(fēng)考紀(jì)教育、主題班團(tuán)會(huì)等，讓學(xué)生體悟人生與命運(yùn)、性格與成功、心態(tài)與成長(zhǎng)、處事與做人的關(guān)系，品味人生真諦，進(jìn)而真正理解“知識(shí)改變命運(yùn)，人格成就未來(lái)”的深刻內(nèi)涵。

5、以“普及科學(xué)知識(shí)，關(guān)注科技前沿”為主題的科技教育。主要通過(guò)開(kāi)展科技周活動(dòng)、在實(shí)驗(yàn)室懸掛科學(xué)家畫像、在走廊設(shè)置宣傳板、組織學(xué)生參與科技創(chuàng)新大賽等形式，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)知識(shí)報(bào)效祖國(guó)的使命感和民族自豪感。

6、是以“陶冶藝術(shù)情操，展現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng)”為主題的成功教育。主要利用每年的藝術(shù)節(jié)、校運(yùn)會(huì)和學(xué)校組織開(kāi)展的美術(shù)小組、合唱隊(duì)、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受成功的幸福，品味文學(xué)藝術(shù)的魅力。

五、創(chuàng)新制度建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

近年來(lái)，學(xué)校特別注重制度建設(shè)，以制度促教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)校從教師到門衛(wèi)，人人職責(zé)明確;從教務(wù)處到總務(wù)處，處處權(quán)責(zé)分明;從教育教學(xué)到后勤財(cái)務(wù)，事事有章可循。既有人事管理制度、教學(xué)管理制度、學(xué)生管理制度、總務(wù)后勤管理制度等內(nèi)部管理制度，又有家長(zhǎng)委員會(huì)制度等對(duì)外關(guān)系方面的制度;既有約束性制度，又有引導(dǎo)、激勵(lì)性制度。學(xué)校還專門編制了《牛田中學(xué)制度匯編》，標(biāo)志著我校開(kāi)始進(jìn)入科學(xué)、規(guī)范、高效的教育新時(shí)代。成績(jī)屬于過(guò)去，追求卓越的夢(mèng)想仍在。牛中人決心把打造校園文化特色學(xué)校，譜寫校園文化新篇章，作為學(xué)校不懈追求的目標(biāo)！我們將以優(yōu)良的校風(fēng)影響學(xué)生，以高尚的師德感染學(xué)生，以優(yōu)美的環(huán)境陶

冶學(xué)生，以豐富的活動(dòng)提高學(xué)生。讓這所歷經(jīng)八十多個(gè)春秋的老校煥發(fā)新的活力，走向希望、走向輝煌，迎接更加燦爛的明天。

第五篇：校園文化建設(shè)匯報(bào)材料 - 副本

繼承學(xué)校優(yōu)良校風(fēng)、校訓(xùn)主題實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)材料

一、秉承校訓(xùn)精神，弘揚(yáng)優(yōu)良校風(fēng)

我校的校風(fēng)、校訓(xùn)是學(xué)校的生命所在，是師生發(fā)展和成長(zhǎng)的根本之源。校風(fēng)、校訓(xùn)文化建設(shè)在學(xué)校教育教學(xué)、管理、生活等各個(gè)方面有著廣泛而深刻的內(nèi)涵，直接影響著素質(zhì)教育和校園文化建設(shè)的成敗，陶冶師生的情操，更重要的是要構(gòu)筑一個(gè)博大的精神家園，讓師生樂(lè)在其中，積淀學(xué)校文化底蘊(yùn)。我校圍繞“校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新。校訓(xùn)：文明、守紀(jì)、勤學(xué)、上進(jìn)”這一辦學(xué)思路，深入發(fā)掘?qū)W校文化對(duì)師生發(fā)展的激勵(lì)和熏陶作用，在傳統(tǒng)文化教育、學(xué)校制度文化建設(shè)、校園文化建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)等方面搞了一系列繼承學(xué)校優(yōu)良校風(fēng)、校訓(xùn)主題實(shí)踐活動(dòng)：

二、分工明確，責(zé)任到位

1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)：為了確保校園文化建設(shè)工作落到實(shí)處，收到實(shí)效，學(xué)校專門成立了有校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處、辦公室，分工合理，協(xié)調(diào)配合。

2、健全制度管理：制定了校園文化建設(shè)活動(dòng)的具體方案，通過(guò)召開(kāi)全校教師會(huì)儀規(guī)定：校會(huì)、班會(huì)，國(guó)旗下的講話、常規(guī)課堂、知識(shí)講座等形式向全校師生大力宣傳，組織師生收集素材，交流學(xué)習(xí)活動(dòng)心得，從而營(yíng)造了良好的活動(dòng)氛圍。為了確保校園文化建設(shè)工作落到實(shí)處，收到實(shí)效，大到學(xué)校的整體綠化，小到一條標(biāo)語(yǔ)；從校風(fēng)、校訓(xùn)的制定到每個(gè)班級(jí)各自的特色，都認(rèn)真推敲，廣泛征求老師和同學(xué)們的意見(jiàn)。為了便于管理和更新，我們將校園文化分成若干方面，明確了責(zé)任人。2016年，在去年工作的基礎(chǔ)上，我們又提出了“打造靚麗校園，搞好文化建設(shè)”的口號(hào)，使校園文化建設(shè)成為一個(gè)系統(tǒng)工程，有步驟開(kāi)展。

三、活動(dòng)文化建設(shè)

1、校風(fēng)建設(shè)活動(dòng)：團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新的辦學(xué)理念，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。善于挖掘、總結(jié)、提煉學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)和文化內(nèi)涵，形成鮮明時(shí)代性和學(xué)校個(gè)性特色的辦學(xué)思想和校園精神。學(xué)校利用樓道、墻壁、地面等建筑設(shè)置畫作、標(biāo)語(yǔ)、手工展覽等文化載體宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、校園精神，激發(fā)了師生認(rèn)同感和自豪感，增強(qiáng)了凝聚力和向心力。

2、校訓(xùn)建設(shè)活動(dòng)：文明、守紀(jì)、勤學(xué)、上進(jìn)的辦學(xué)理念，學(xué)校每年都舉辦校園運(yùn)動(dòng)會(huì)、教師節(jié)、教師技能競(jìng)賽等實(shí)踐活動(dòng)。舉辦上課競(jìng)賽、評(píng)課、說(shuō)課、學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)，堅(jiān)持開(kāi)展“創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行”活動(dòng)。學(xué)生開(kāi)展愛(ài)國(guó)歌曲合唱比賽等弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神，陶冶愛(ài)國(guó)情操，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，展示實(shí)施風(fēng)采，營(yíng)造有利于師生身心愉悅的校園環(huán)境與氛圍。

3、生命健康教育活動(dòng)：樹立“珍愛(ài)生命，安全第一”觀念，組織開(kāi)展形式多樣的生命安全演練活動(dòng)，如地震應(yīng)急演練、預(yù)防傳染病、交通安全、識(shí)別食品安全及變質(zhì)等一系列活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生避險(xiǎn)逃生、自救等方法，提高學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。加強(qiáng)心理健康教育和青春期教育，重視學(xué)生心理壓力疏導(dǎo)、調(diào)適，建立了學(xué)生健康的心靈。重視課間，特別是大課間體育活動(dòng)，確保了每天一小時(shí)體育活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)校食堂衛(wèi)生和實(shí)驗(yàn)室藥品安全監(jiān)管，培養(yǎng)學(xué)生良好的公共衛(wèi)生和個(gè)人習(xí)慣。

4、校園環(huán)境建設(shè)活動(dòng)：校園空氣清新，教室采光充分，校容校貌干凈、整潔美觀、有序，校園衛(wèi)生死角，沒(méi)有亂扔亂丟、亂涂亂畫現(xiàn)象。教室、樓道、草坪、宿舍和食堂注重實(shí)用功能和人文蘊(yùn)涵，布置樸實(shí)、高雅、得體，具有教育特色。師生積極參與校園環(huán)境建設(shè)的維護(hù)與設(shè)計(jì)，校園用字規(guī)范、文明。

5、班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)：班級(jí)文化是一種教育文化，它能給班級(jí)學(xué)生一種精神上的感染、吸引、熏陶和改造，對(duì)于增強(qiáng)班集體的凝聚力，培養(yǎng)生機(jī)勃勃的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展都具有十分重要的作用。我校班級(jí)文化建設(shè)的特色是：①班級(jí)要有個(gè)性化的班級(jí)宣言。②班級(jí)要有學(xué)生公約或相應(yīng)的規(guī)章制度，并落實(shí)實(shí)施。③教室的布置要整潔、新穎，充分體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)，要有展示學(xué)生個(gè)性或優(yōu)點(diǎn)的欄目（評(píng)優(yōu)欄、作品展示欄、公告欄、學(xué)習(xí)園地等），并定期更換。④學(xué)生能積極參與班級(jí)的管理、學(xué)生干部能力得到較好的培養(yǎng)，班級(jí)氣氛民主。⑤正常開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)、主題班會(huì)：一個(gè)月至少一次主題班會(huì)（有詳細(xì)教案及過(guò)程記錄），經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和自己組織的各項(xiàng)活動(dòng)并記⑥班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)，有良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

四、存在的問(wèn)題

1、到目前為止我們學(xué)校沒(méi)有一個(gè)像樣的大門，俗話說(shuō)“先被外表吸引，再欣賞內(nèi)在美”我們搞了這么多豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，就是為了吸引更多的人，但是單靠?jī)?nèi)在美勢(shì)單力薄，我校就少了一個(gè)吸引眼球的外在美…大門，這是影響我校美化校園環(huán)境建設(shè)的一個(gè)重要因素。

2、我校校園文化建設(shè)起步相對(duì)較晚，還處于探索和發(fā)展階段，缺乏豐富的經(jīng)驗(yàn)，還未能打造出更多的靚點(diǎn)和特色。

五、今后的打算和工作思路

1、繼續(xù)優(yōu)化校園環(huán)境，為師生學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造更為和諧、舒適的環(huán)境文化。

2、發(fā)揮我校音樂(lè)、美術(shù)、體育老師的優(yōu)勢(shì),開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng),創(chuàng)辦出藝術(shù)特色。強(qiáng)化校園文化內(nèi)涵的個(gè)性化，打造獨(dú)具特色的素質(zhì)教育新風(fēng)貌。

3、認(rèn)真總結(jié)各種活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和不足，繼續(xù)發(fā)揮校園促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和教育質(zhì)量持續(xù)提高的重要作用。

4、推進(jìn)素質(zhì)教育，拉近社會(huì)和學(xué)校的距離，讓校園文化建設(shè)走出圍墻、走向社會(huì)、融入社會(huì)。

5、淡化說(shuō)教色彩，使學(xué)生德育教育變被動(dòng)為主動(dòng)，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，使其主動(dòng)樂(lè)于接受教育并變成自己的主動(dòng)性行為。

6、積極推進(jìn)公民道德教育，培養(yǎng)復(fù)合應(yīng)用型人才，使學(xué)生德才兼?zhèn)?，更好地適應(yīng)人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)

7、學(xué)風(fēng)建設(shè)堅(jiān)持不懈，創(chuàng)建優(yōu)良的育人環(huán)境。

8、做大做強(qiáng)，培育幾個(gè)備受社會(huì)關(guān)注的精品校園文化項(xiàng)目，成為我校的閃光點(diǎn)。

總之，我們還處在研究和探索中，但我們有信心做的更好，我們會(huì)繼續(xù)努力，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我校的校風(fēng)、校訓(xùn)精神，以更好的精神面貌來(lái)迎接新學(xué)期的到來(lái)，相信下一次的活動(dòng)會(huì)搞的更加精彩，期待我校更出色的表現(xiàn)。