第一篇：實訓(xùn)一c語言的基本認(rèn)識[推薦]

：。S1-1實訓(xùn)一c語言的基本認(rèn)識

[實訓(xùn)目的及要求] 通過本次實訓(xùn)內(nèi)容，使學(xué)生對C語言程序有一個簡單的認(rèn)識，熟悉turboc2.0的運行環(huán)境，掌握C程序的執(zhí)行方法，了解程序的結(jié)構(gòu)和輸出函數(shù)等。程序1：

#include “stdio.h” main(){

printf(“Welcome to China！n“);} 運行結(jié)果：

Welcome to China！

其中，#include “stdio.h”為一編譯預(yù)處理命令，含義是文件包含，“stdio.h”是一頭文件，標(biāo)準(zhǔn)輸入和輸出頭文件，用來控制數(shù)據(jù)的輸入或輸出。main是主函數(shù)的函數(shù)名，表示這是一個主函數(shù)。每一個C源程序都必須有，且只能有一個主函數(shù)(main函數(shù))。printf的功能是把要輸出的內(nèi)容送到顯示器去顯示，本質(zhì)上也是一個函數(shù)，是一個由系統(tǒng)定義的標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)。程序2：

#include “stdio.h” main(){

printf(“$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$n”);printf(“*

This is a C program

*n”);printf(“$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$n”);} 運行結(jié)果：

$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ *

This is a C program

* $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ 程序3：任給一半徑,輸出圓的周長.#include

/* include稱為文件包含命令*/ #include /*擴(kuò)展名為.h的文件稱為頭文件*/ main(){

int r,l;

/*定義兩個整數(shù)變量r和l*/

printf(“input r:n”);/*輸出提示信息*/

scanf(“%d”,&r);

/*接收數(shù)據(jù)給變量r*/

l=2*3.14*r;

/*進(jìn)行數(shù)學(xué)運算把面積賦值給變量s*/

printf(“circle of %d is %dn",r,l);

/*輸出變量r,l的值*/ } 實訓(xùn)題目

1、編一個小程序?qū)崿F(xiàn)在屏幕上輸出以下內(nèi)容：

*********************************

*

System of Students’ manager

*

*********************************

2、根據(jù)剛才的例題編寫程序，通過鍵盤輸入一個三角形的三邊長，求三角形的面積（a+b>c,a+c>b,b+c>a）

提示:已知三角形的三邊分別是a、b、c，先算出周長的一半s=1/2(a+b+c)則該三角形面積S=根號[s(s-a)(s-b)(s-c)]

求一個非負(fù)數(shù)算術(shù)平方根的函數(shù)為

sqrt(x)）。

第二篇：c語言綜合實訓(xùn)

《C語言程序設(shè)計》綜合實訓(xùn)

一、實訓(xùn)目的：

1、完成C語言程序設(shè)計課程的教學(xué)之后,通過1周的課程設(shè)計可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識,加深理解。

2、指導(dǎo)和促使學(xué)生通過各種途徑對C語言相關(guān)技術(shù)內(nèi)容進(jìn)行拓展和深入,增強自學(xué)能力、軟件開發(fā)能力等綜合能力的培訓(xùn)。

二、綜合實訓(xùn)題目：學(xué)生成績管理系統(tǒng) 完成下列功能：

1、初始化：把50個學(xué)生的學(xué)號、姓名、性別、年齡、四科成績以及平均成績和總成績放在一個結(jié)構(gòu)體數(shù)組中，學(xué)生的學(xué)號、姓名、四科成績由鍵盤輸入，然后計算出平均成績和總成績放在結(jié)構(gòu)體對應(yīng)的域中。

2、插入：輸入一個學(xué)生的記錄，按學(xué)號的先后順序插入該學(xué)生的全部內(nèi)容。

3、排序：對所有學(xué)生按要求排序（1.學(xué)號 2.總成績），并輸出。

4、查找：輸入一個學(xué)生的學(xué)號或姓名，找到該學(xué)生并輸出該學(xué)生的全部內(nèi)容。要求能查詢多次。

5、刪除：輸入一個學(xué)生的學(xué)號或姓名，找到該學(xué)生并刪除該學(xué)生的全部內(nèi)容。

6、輸出： 輸出全部學(xué)生的記錄。

7、main調(diào)用所有函數(shù)，實現(xiàn)全部函數(shù)功能。

三、設(shè)計要求：

1、掌握《C語言程序設(shè)計》有關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和程序設(shè)計的基本方法。

2、學(xué)會利用程序的三種基本結(jié)構(gòu)：順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)解決不同的問題。

3、學(xué)會根據(jù)實際需求定義變量及類型。

4、掌握過程和函數(shù)的定義及調(diào)用方法。

5、學(xué)會程序調(diào)試的基本方法。

四、時間分配：

序課程設(shè)計內(nèi)容

號 1 2 3 4 界面設(shè)計 模塊設(shè)計 程序綜合調(diào)試 設(shè)計報告 總計

時）2 12 6

計學(xué)時

非上機時間完成不

時間（學(xué)

備注

五、實訓(xùn)報告要求

1、封面

2、目錄

3、實訓(xùn)報告內(nèi)容：

第一章 需求分析

第二章 系統(tǒng)設(shè)計

結(jié)構(gòu)圖 數(shù)據(jù)類型

第三章 程序?qū)崿F(xiàn)

代碼

第四章 心得與不足

設(shè)計題目 C語言程序設(shè)計實訓(xùn) 專業(yè)班級 網(wǎng)絡(luò)101 學(xué)生姓名 學(xué)號 06 指導(dǎo)教師 張青 起止日期 2012.5.28—2010.6.1 河南化工職業(yè)學(xué)院

#include

main()

{ int i=9;

while(i)

{

printf(“n1.插入學(xué)生信息n”);

printf(“2.修改學(xué)生信息n”);

printf(“3.查詢學(xué)生信息n”);

printf(“0.退出n”);

printf(“請選擇功能：”);

scanf(“%dn”,&i);

switch(i)

{case 1:printf(“n1.插入學(xué)生信息n”);break;

case 2:printf(“n2.修改學(xué)生信息n”);break;

case 3:printf(“n3.查詢學(xué)生信息n”);break;

default:printf(“n輸入有誤，重新輸入n”);

}

}

}

第三篇：C語言上機實訓(xùn)

C語言上機實訓(xùn) 試題2 所屬語言：C語言 試卷方案：C語言上機實訓(xùn) 試卷總分：100分 共有題型：3種

一、程序填空

共1題（共計30分）第1題（30.0分）

題號:470 /*------------------------【程序填空】

--------------------------

功能：從兩個數(shù)組中分別提取任意元素x[i],y[j]，問|x[i]-y[j]| 的最小值是多少 ？

------------------------*/ #include #include

/***********SPACE***********/

#define min(x, y)

(【?】)

x

int min_distance(int x[], int y[], int m, int n){

int minimum = INT_MAX;

int index_x = 0, index_y = 0;

while(index_x < m && index_y < n)

/***********SPACE***********/

if(【?】)x[index_x] >= y[index_y]

{

minimum = min(minimum, x[index_x]-y[index_y]);

index_y++;

}

else

{

minimum = min(minimum, y[index_y]-x[index_x]);

/***********SPACE***********/

【?】index_x++;

}

return minimum;

}

#include void main(void){

int x[] = { 1, 3, 7, 11, 18};

int m

= sizeof(x)/sizeof(int);

int y[] = { 4, 5, 8, 13, 22};

int n

= sizeof(y)/sizeof(int);

int i, min_distance(int [], int [], int, int);

printf(“nCompute Minimum Distance Between Two Sorted Arrays”);

printf(“n====”);

printf(“nnGiven Array #1 :”);

for(i = 0;i < m;i++)

printf(“%5d”, x[i]);

printf(“nnGiven Array #2 :”);

for(i = 0;i < n;i++)

printf(“%5d”, y[i]);

printf(“nnMinimum Distance = %d”, min_distance(x, y, m, n));} 答案：

=======(答案1)======= xx?x:y

=======(答案2)======= x[index_x] >= y[index_y] =========或========= y[index_y]<=x[index_x]

=======(答案3)======= index_x++ =========或========= index_x=index_x+1 =========或========= ++index_x

二、程序改錯

共1題（共計30分）第1題（30.0分）

題號:26 /*-----------------------

【程序改錯】

-------------------------

功能：實現(xiàn)3行3列矩陣的轉(zhuǎn)置，即行列互換。

-----------------------*/ #include fun(int a[3][3],int n){

int i,j,t;

for(i=0;i

for(j=0;j

/**********FOUND**********/

scanf(“%d”,&a[i][j]);

for(i=0;i

{

for(j=0;j

printf(“%4d”,a[i][j]);

printf(“n”);

}

for(i=0;i

/**********FOUND**********/

for(j=0;j

{

/**********FOUND**********/

a[i][j]=t;

a[i][j]=a[j][i];

/**********FOUND**********/

t=a[j][i];

}

for(i=0;i

{

for(j=0;j

printf(“%4d”,a[i][j]);

printf(“n”);

} } main(){

int b[3][3];

fun(b,3);} 答案：

=======(答案1)======= scanf(“%d”,&a[i][j]);=========或========= scanf(“%d”,(*(a+i)+j));

=======(答案2)======= for(j=0;jj;j++)=========或========= for(j=0;j<=i;j++)=========或========= for(j=0;i>=j;j++)=========或========= for(j=i+1;j

for(j=i;j=j;j++)=========或========= for(j=i+1;j<=n-1;j++)=========或========= for(j=i;j<=n-i;j++)

=======(答案3)======= t=a[i][j];

=======(答案4)======= a[j][i]=t;

三、程序設(shè)計

共1題（共計40分）第1題（40.0分）

題號:341 /*-----------------【程序設(shè)計】

-------------------

功能：刪除所有值為y的元素。數(shù)組元素中的值和y的值由

主函數(shù)通過鍵盤輸入。

-----------------*/

#include #include #include #define M 20 void wwjt();

void fun(int bb[],int *n,int y){

/**********Program**********/

int i,j;for(i=0;i<*n;)

{

if(bb[i]==y)

{for(j=i;j<*n;j++)

bb[j]=bb[j+1];

*n=*n-1;

}

else

i++;

}

/********** End **********/ } main(){

int aa[M],n,y,k;

printf(“nPlease enter n:”);scanf(“%d”,&n);

printf(“nEnter %d positive number:n”,n);

for(k=0;k

printf(“The original data is:n”);

for(k=0;k

printf(“nEnter a number to deletede:”);scanf(“%d”,&y);

fun(aa,&n,y);

printf(“The data after deleted %d:n”,y);

for(k=0;k

printf(“n”);

wwjt();}

void wwjt(){

FILE *IN,*OUT;

int n;

int i[10];

int o;

IN=fopen(“in.dat”,“r”);

if(IN==NULL)

{

printf(“Read FILE Error”);

}

OUT=fopen(“out.dat”,“w”);

if(OUT==NULL)

{

printf(“Write FILE Error”);

}

for(n=0;n<10;n++)

{

fscanf(IN,“%d”,&i[n]);

}

fun(i,&n,3);

for(o=0;o

{

fprintf(OUT,“%dn”,i[o]);

}

fclose(IN);

fclose(OUT);}

答案：----------------------int i,j;for(i=0;i<*n;)

{

if(bb[i]==y)

{for(j=i;j<*n;j++)

bb[j]=bb[j+1];

*n=*n-1;

}

else

i++;

}----------------------

試題1 所屬語言：C語言 試卷方案：C語言上機實訓(xùn) 試卷總分：100分 共有題型：3種

一、程序填空

共1題（共計30分）第1題（30.0分）

題號:417 /*------------------------【程序填空】

--------------------------

功能：利用全局變量計算長方體的體積及三個面的面積。

------------------------*/ #include int s1,s2,s3;int vs(int a,int b,int c){

int v;

/***********SPACE***********/

v=【?】;

s1=a*b;

/***********SPACE***********/

s2=【?】;

s3=a*c;

return v;} main(){

int v,l,w,h;

printf(“ninput length,width and height：

/***********SPACE***********/

scanf(”%d%d%d“,【?】,&w,&h);

/***********SPACE***********/

v=【?】;

printf(”v=%d

s1=%d

s2=%d

s3=%dn“,v,s1,s2,s3);} 答案：

”);

=======(答案1)======= a*b*c =========或========= a * b * c

=======(答案2)======= b*c =========或========= b * c

=======(答案3)======= &l

=======(答案4)======= vs(l,w,h)=========或========= vs(l , w , h)

二、程序改錯

共1題（共計30分）第1題（30.0分）

題號:392 /*-----------------------

【程序改錯】

-------------------------

功能：統(tǒng)計出若干個學(xué)生的平均成績，最低分以及得最低分的人數(shù)。例如：輸入10名學(xué)生的成績分別為92，87，68，56，92，84，67，75，92，66，則輸出平均成績?yōu)?7.9，最低高分為56，得最

低分的人數(shù)為1人。

-----------------------*/

#include

float Min=0;int J=0;float fun(float array[],int n){

int i;float sum=0,ave;

Min=array[0];

for(i=0;i

{

if(Min>array [i])Min=array [i];

/**********FOUND**********/

sum=+array [i];

}

/**********FOUND**********/

ave=sumn;

for(i=0;i

/**********FOUND**********/

if(array [i]=Min)J++;

return(ave);}

main(){

float a[10],ave;

int i=0;

for(i=0;i<10;i++)

scanf(“%f”,&a[i]);

ave=fun(a,10);

printf(“ave=%fn”,ave);

printf(“min=%fn”,Min);

printf(“Total:%dn”,J);}

答案：

=======(答案1)======= sum+=array[i];=========或========= sum=sum+array [i];

=======(答案2)======= ave=sum/n;

=======(答案3)======= if(array [i]==Min)J++;

三、程序設(shè)計

共1題（共計40分）第1題（40.0分）

題號:390 /*-----------------【程序設(shè)計】

-------------------

功能：編寫函數(shù)求1~100中奇數(shù)的平方和。

結(jié)果為166650.000000。

-----------------*/

#include void wwjt();

float sum(int n){

/**********Program**********/

/********** End **********/ } main(){

printf(“sum=%fn”,sum(100));

wwjt();}

void wwjt(){

FILE *IN,*OUT;

int i;

float o;

IN=fopen(“in.dat”,“r”);

if(IN==NULL)

{

printf(“Read FILE Error”);

}

OUT=fopen(“out.dat”,“w”);

if(OUT==NULL)

{

printf(“Write FILE Error”);

}

for(j=0;j<5;j++)

{

fscanf(IN,“%d”,&i);

o=sum(i);

fprintf(OUT,“%fn”,o);

}

fclose(IN);

fclose(OUT);}

答案：----------------------float s=0;int i;for(i=1;i<=n;i=i+2)

s=s+i*i;return(s);----------------------

試題3 所屬語言：C語言 試卷方案：C語言上機實訓(xùn) 試卷總分：100分 共有題型：3種

一、程序填空

共1題（共計30分）第1題（30.0分）

題號:410 /*------------------------【程序填空】

--------------------------

功能：有n個整數(shù)，使其前面各數(shù)順序向后移m個位置，最后m個數(shù)

變成最前面的m個數(shù)

------------------------*/ #include

/***********SPACE***********/

move(【?】)int n,m,array[20];{

int *p,array_end;

/***********SPACE***********/

array_end=*(【?】);

for(p=array+n-1;p>array;p--)

/***********SPACE***********/

*p=*(【?】);

*array=array_end;

m--;

if(m>0)move(array,n,m);} main(){

int number[20],n,m,i;

printf(“the total numbers is:”);

scanf(“%d”,&n);

printf(“back m:”);

scanf(“%d”,&m);

for(i=0;i

scanf(“%d,”,&number[i]);

scanf(“%d”,&number[n-1]);

/***********SPACE***********/

move(【?】);

for(i=0;i

printf(“%d,”,number[i]);

printf(“%d”,number[n-1]);}

答案：

=======(答案1)======= array,n,m

=======(答案2)======= array+n-1 =========或========= array + n-1

=======(答案3)======= p-1

=========或========= p-1

=======(答案4)======= number,n,m

二、程序改錯

共1題（共計30分）第1題（30.0分）

題號:413 /*-----------------------

【程序改錯】

-------------------------

功能：讀取7個數(shù)（1-50）的整數(shù)值，每讀取一個值，程序打印

出該值個數(shù)的＊。

-----------------------*/

#include main(){

int i,a,n=1;

/**********FOUND**********/

while(n<7)

{

do

{

scanf(“%d”,&a);

}

/**********FOUND**********/

while(a<1&&a>50);

/**********FOUND**********/

for(i=0;i<=a;i++)

printf(“*”);

printf(“n”);

n++;} } 答案：

=======(答案1)======= while(n<=7)

=========或========= while(n<8)

=======(答案2)======= while(a<1||a>50);=========或========= while(a>50||a<1);

=======(答案3)======= for(i=1;i<=a;i++)

三、程序設(shè)計

共1題（共計40分）第1題（40.0分）

題號:337 /*-----------------【程序設(shè)計】

-------------------

功能：將兩個兩位數(shù)的正整數(shù)a、b合并形成一個整數(shù)放在 c中。合并的方式是：將a數(shù)的十位和個位數(shù)依次放

在c數(shù)的百位和個位上，b數(shù)的十位和個位數(shù)依次放

在c數(shù)的十位和千位上。

例如：當(dāng)a＝45，b=12。調(diào)用該函數(shù)后，c=2415。

-----------------*/

#include void wwjt();

void fun(int a, int b, long *c)

{

/**********Program**********/

/********** End **********/ }

main()

{

int a,b;long c;

printf(“input a, b:”);

scanf(“%d%d”, &a, &b);

fun(a, b, &c);

printf(“The result is: %ldn”, c);

wwjt();

}

void wwjt()

{

FILE *rf, *wf;

int i, a,b;long c;

rf = fopen(“in.dat”, “r”);

wf = fopen(“out.dat”,“w”);

for(i = 0;i < 10;i++)

{

fscanf(rf, “%d,%d”, &a, &b);

fun(a, b, &c);

fprintf(wf, “a=%d,b=%d,c=%ldn”, a, b, c);

}

fclose(rf);

fclose(wf);

}

答案：----------------------*c=a/10*100+a%10+b/10*10+b%10*1000;----------------------

第四篇：--單片機C語言編程實訓(xùn)

實習(xí)報 告

實習(xí)地點：201機房

實習(xí)時間：2014.12.1——2014.12.6 實習(xí)項目：單片機C語言編程實訓(xùn) 指導(dǎo)老師：駱

樂 姓

名：

班

級：電信3121

一、實習(xí)內(nèi)容 1.計算字符的ASCII碼

編寫一個程序，在終端輸入一個字符，輸出它的ASCII碼。解題思路：通常我們輸出一個字符一般用printf(“%c”,c);的形式，因為輸出格式規(guī)定的是“%c”，因此表示以字符的形式輸出，所以我們看到的是相對應(yīng)的ASCII碼的字符形式。

用char定義字符a,a的值為任意值。輸出結(jié)果a=%d。源代碼：

#include int main(){ char c;scanf(“%c”,&c);printf(“Ascii=%dnDCF14”,c);getch();} 程序截圖：

2.嵌套if-else語句的妙用

學(xué)校進(jìn)行成績分級管理，取消分?jǐn)?shù)制，改為成績分級評定。具體辦

法是：小羽60分為E類；60分至70分（不含70分）為D類；70分至80分（不含）為C類；80分至90分（不含）為B類；90分以上為A類。設(shè)計一個程序。對輸入的成績進(jìn)行等級劃分。

解題思路：先把頭文件和主函數(shù)輸入。定義score為整型變量，定義grade為字符型變量。定義score為任意值scanf(“%d”,score)。使用多分支條件語句，判斷趁機的等級。

源代碼：

#include void main(){ int score;char grade;scanf(“%d”,&score);if(score>=90)grade='A';else if(score>=80)grade='B';else if(score>=70)grade='C';else if(score>=60)grade='D';else grade='E';printf(“score=%d,grade=%c,nDCF 14”,score,grade);getch();

}

程序截圖：

3.判斷日期

輸入一個日期（年月日），輸出這是某年的第幾天。源代碼：

#include “stdio.h” void main(){ int year,month,day;int cday;scanf(“%d %d %d”,&year,&month,&day);switch(month){ case 1: cday = 0;break;case 2: cday = 31;break;case 3: cday = 31+28;break;case 4:

cday = 31+28+31;break;case 5: cday = 31+28+31+30;break;

case 6: cday = 31+28+31+30+31;break;case 7: cday = 31+28+31+30+31+30;break;case 8: cday = 31+28+31+30+31+30+31;break;case 9: cday = 31+28+31+30+31+30+31+31;break;case 10: cday = 31+28+31+30+31+30+31+31+30;break;case 11: cday = 31+28+31+30+31+30+31+31+30+31;break;

case 12:

cday = 31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30;

break;} cday += day;

if((year % 4 ==0 && year % 100!=0 || year % 400 == 0)&& month > 2){ cday += 1;} printf(“%d，n DCF 14 ”,cday);

getch();}

程序截圖：

4.打印特殊圖案

請設(shè)計一個程序，實現(xiàn)在屏幕上輸出一個下面的圖案 解題思路：直接輸入編程,但要注意*間的空格。源代碼：

#include void main(){ printf(“

* n * * * n* * * * *n ,DCF 14 n”);getch();}

程序截圖：

5.求兩個數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)

編寫一個程序計算兩個正整數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)

源代碼：

#include

int main(int argc,int *argv[]){ int num1,num2,temp;int a,b;a > b;printf(“please input 2 number:”);scanf(“%d,%d”,&num1,&num2);if(num1 < num2){ temp = num1;num1 = num2;num2 = temp;} a = num1;b = num2;while(b){ temp = a % b;a = b;b = temp;}

printf(“the zuidagongyuehsu:%d,the zuixiaogongbeishu:%dn”,a,num1 * num2 / a);printf(“%dn,dcf 14 n”);system(“pause”);return 0;getch();}

程序截圖：

6.猴子吃桃問題

有一只猴子第一天摘下若干個桃子，當(dāng)即吃掉了一半，又多吃了一個；第二天又將剩下的桃子吃了一半，有多吃了一個；按照這樣的吃法每天都吃前一天剩下的桃子的一半又一個。到了第10天，就只剩一個桃子。問題：這只猴子第一天摘了多少個桃子。源代碼：

#include

void main(){ int day,x1,x2;day=9;x2=1;while(day>0){ x1=(x2+1)*2;x2=x1;day--;} printf(“total=%dn dcf 14”,x1);getch();}

程序截圖：

7.誰在說謊

3個嫌疑犯在法官面前各執(zhí)一詞，甲說：已在說謊；已說：甲在說謊；丙說：甲已兩人都在說謊。法官為了難，甲乙丙三人到底誰在說謊，睡說的是真話呢？

源代碼：

#include

int main(int argc, char *argv[]){

int a,b,c;

for(a=0;a<2;a++)

for(b=0;b<2;b++)

for(c=0;c<2;c++)

if((a&&!b ||!a&&b)&&(b&&!c || b&&c)&&(c &&a+b == 0 ||!c&&a+b!= 0))

printf(“j told a %sn”,a?“truth”:“l(fā)ie”);

printf(“y told a %sn”,b?“truth”:“l(fā)ie”);

printf(“b told a %sn”,c?“truth”:“l(fā)ie”);

printf(“%dn dcf 14n”);

getch();}

程序截圖：

第五篇：C語言程序設(shè)計綜合實訓(xùn)

《C語言程序設(shè)計》綜合實訓(xùn)

一、實訓(xùn)目的：

1、完成C語言程序設(shè)計課程的教學(xué)之后,通過1周的課程設(shè)計可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識,加深理解。

2、指導(dǎo)和促使學(xué)生通過各種途徑對C語言相關(guān)技術(shù)內(nèi)容進(jìn)行拓展和深入,增強自學(xué)能力、軟件開發(fā)能力等綜合能力的培訓(xùn)。

二、題目：學(xué)生成績管理系統(tǒng)

完成下列功能：

1、輸入：函數(shù)input把20學(xué)生的學(xué)號、姓名、性別、年齡、四科成績以及平均成績和總成績放在一個結(jié)構(gòu)體數(shù)組中，學(xué)生的學(xué)號、姓名、四科成績由鍵盤輸入，然后計算出平均成績和總成績放在結(jié)構(gòu)體對應(yīng)的域中。

2、插入：insert 函數(shù)輸入一個學(xué)生的記錄，按學(xué)號的先后順序插入該學(xué)生的全部內(nèi)容。

3、排序：sort函數(shù)對所有學(xué)生按要求排序（1.學(xué)號

2.總成績），并輸出。

4、查找：find函數(shù)輸入一個學(xué)生的學(xué)號或姓名，找到該學(xué)生并輸出該學(xué)生的全部內(nèi)容。要求能查詢多次。

5、刪除：delete函數(shù)輸入一個學(xué)生的學(xué)號或姓名，找到該學(xué)生并刪除該學(xué)生的全部內(nèi)容。

6、輸出：函數(shù)output 輸出全部學(xué)生的記錄。

7、main調(diào)用所有函數(shù)，實現(xiàn)全部函數(shù)功能（注：除了定義結(jié)構(gòu)外，不允許使用全局變量，函數(shù)之間的數(shù)據(jù)全部使用參數(shù)傳遞）。

三、設(shè)計要求：

1、掌握《C語言程序設(shè)計》有關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和程序設(shè)計的基本方法。

2、學(xué)會利用程序的三種基本結(jié)構(gòu)：順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)解決不同的問題。

3、學(xué)會根據(jù)實際需求定義變量及類型。

4、掌握過程和函數(shù)的定義及調(diào)用方法。

5、學(xué)會程序調(diào)試的基本方法。

四、時間分配：

序號 1 2 3 4 課程設(shè)計內(nèi)容

界面設(shè)計 模塊設(shè)計 程序綜合調(diào)試 設(shè)計報告 總計

時間（學(xué)時）20 8 30

備注

非上機時間完成不計學(xué)時

五、考核形式及要求：

《C語言程序設(shè)計》綜合實訓(xùn)實驗部分評分結(jié)構(gòu)表

序號

程序完成情況

成績比例（%）

審評成績（%）

項目

能正常運行，無語法錯 基本功能完備（6種操作）界面美觀，有系統(tǒng)菜單

在完成基本功能的基礎(chǔ)上，有擴(kuò)展

操作演示

2 答辯

操作熟練 各種操作有提示

能夠正確描述程序中數(shù)據(jù)的組織形式、程序的整體結(jié)構(gòu)和算法（10）回答提問流暢（10）20

1、課程設(shè)計報告占30%，實驗70%。

2、課程設(shè)計結(jié)束上交課程設(shè)計報告和源程序；

3、要求在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成；