第一篇：日本感想文

パパとムスメの7日間

是一個(gè)講述父女之間靈魂交換的故事，在一個(gè)父親和女兒交換了身體之后，然后兩人以對(duì)方的思維方式繼續(xù)生活在現(xiàn)實(shí)中，發(fā)生了很多有趣的事情，而此前關(guān)系一直很冷淡的父女兩人，也因?yàn)檫@次事故開(kāi)始交流，開(kāi)始逐漸理解對(duì)方。劇集在帶給觀眾歡樂(lè)的同時(shí)，也希望能引人反思，多多關(guān)注家人。

親子で魂は訴えようとして交換したストーリーで、1つの父と娘が交換した後、二人でやった體で相手の考え方に生きていき、現(xiàn)實(shí)の中では変わったが、楽しいことだが、これまで関係はずっととても冷たかった父と娘の二人にも、今回の事故から交流から順次、相手のことを理解する。ドラマは観実に楽しさを與えるとともに、ことができることをも望んで、家族が反省どうぞ宜しく御愿い致します。

劇最值得關(guān)注的莫過(guò)于二人的反串演出。父親滿口當(dāng)今女生的流行語(yǔ)，而女兒則張嘴就是大叔腔。兩人漫畫(huà)式的表演是本劇最大的看點(diǎn)。

劇の最大の関心事しかないと二人の反串公演を披露している。よって當(dāng)今の女子學(xué)生の流行語(yǔ)を父娘は、口はおじさんを?qū)崿F(xiàn)。二人の演技は漫畫(huà)式劇の最大の観戦ポイントをまとめた。

劇集里父親需要擔(dān)綱女子高中生的角色。“超討厭”之類(lèi)的女生用語(yǔ)脫口而出；還要憑著驚人的手機(jī)短信打字速度，讓同學(xué)們欽佩不已。徹底顛覆之前本分有點(diǎn)憨厚的父親的形象。父に必要だったドラマ幕末女子高校生の役を演じます?！赋婴ぁ工韦瑜Δ逝訉W(xué)生用語(yǔ)で口をついて出;より憑著驚異的な攜帯電話の文字メッセージでタイピングの速度、學(xué)友達(dá)に感心したり。前の本分を徹底して転覆する父親のイメージを少し溫かい。

這部作品在帶來(lái)歡樂(lè)的同時(shí)，能引人反思，關(guān)注身邊的家人。この作品はに喜びをもたらしたと同時(shí)に、まず、関心が目の周りの家族。

原本16歲的女孩身體里卻是47歲的老爹，不但要變得穩(wěn)重老成，而且還要說(shuō)出老氣橫秋的話，做出些老頭子的神態(tài)，絕對(duì)是個(gè)挑戰(zhàn)。出演男主角川原恭一郎的是館博大叔，這個(gè)做父親的原本十分失敗，在公司被大家忽視，在家里也沒(méi)地位，回到家只能縮在自己的角落里，反復(fù)看著女兒小時(shí)候的錄像，看著錄像中小時(shí)后的女兒嚷著“我長(zhǎng)大要嫁給爸爸”，那一刻，館大叔的眼中似有淚光閃動(dòng)......可現(xiàn)實(shí)是殘酷的，實(shí)際上父女倆日漸疏遠(yuǎn)，已經(jīng)有一兩年沒(méi)說(shuō)過(guò)話了。結(jié)果身體互換之后，木訥的老頭身體里面卻是一個(gè)16歲的少女，反差之大，笑料層出不窮。要理解對(duì)方，莫過(guò)于設(shè)身處地的替對(duì)方想一想，但怎么也比不上互換身體更徹底，互換身體后，兩個(gè)人別別扭扭的開(kāi)始了新生活，父親要替女兒上學(xué)、考試甚至約會(huì)，女兒卻要替父親去上班、開(kāi)會(huì)，搞定工作中的難題，小梅終于知道父親其實(shí)很關(guān)心自己，父親也終能夠了解青春期的女兒，兩個(gè)人逐漸開(kāi)始溝通和商量著一起解決問(wèn)題，逐漸拉近了兩人心靈上的距離，終于，最后身體又換了回來(lái)，但父女倆已經(jīng)能夠在互相理解和愛(ài)護(hù)下繼續(xù)生活。

もともとは16歳の少女の體には47歳のおやじさん、ばかりでなくなるには落ち著いてずっと、だけでなく、老いたならば、口に爺さんの姿に、君は挑戦だ。出演の男性主人公の川原恭一郎は館の豊かさのおじさん、この父親がの原本に失敗し、會(huì)社を疎かにして、みんな、自宅でも無(wú)位、家に帰って自分にしかない隅の方で、娘の子供を繰り返し目のビデオを見(jiàn)ながら、ビデオで時(shí)間後の娘に「自分の育ったに嫁ぐパパ」をしなければならない瞬間、館のおじさんの目の中に浮かべ……しかし現(xiàn)實(shí)は過(guò)酷なものだが、實(shí)は、親子でまんじゅう疎外では、すでに一年や二年の會(huì)話しました。體を交換した後、結(jié)果を見(jiàn)せた體中は16歳の少女、コントラストの大きさは、笑いが総動(dòng)員されている。相手にうってつけの身にもなって相手の代わりに、一度ぐらいは考えが、いくらの右に出る者は、書(shū)簡(jiǎn)交換體もさらに徹底的に體をした後、二人の新しい生活を始めたまあ、父親が娘に登校し、試験甚だしきに至ってはデートを楽しんでいた娘は、父親の會(huì)社へ行って、會(huì)議で済ます作業(yè)の苦情を聞き、小梅様やっと分かって父親のは實(shí)はとても関心、父親も把握できる思春期の娘を仮定して、二人が緩やかにコミュニケーションと一緒に相談して問(wèn)題を解決するよりも、段々縮めたふたりの心の距離は、ついに、體をしたが、親子が帰ってきて、互いに理解できると愛(ài)情の下で引き続き生活を送っていた。

一是有聲有色的影片表現(xiàn)力自然勝過(guò)文字；二是它的氣氛很輕松愉快，不像其它講述父女母子感情的作品往往走悲情甚至苦情路線，同樣講一件事情，看起來(lái)自然比深沉的東西要舒服許多，至少不會(huì)那么累。

一つは、これまでにもの映畫(huà)に表現(xiàn)力が自然に勝文字です;第二はそれの雰囲気も明るく余裕がなくて、ほかの訴えようとしている父娘母子の感情が歩いて悲しい甚だしきに至っては、同じ苦情路線の講義をして、あることに見(jiàn)えたものより深い自然に多く、少なくとも気持ちよさそう考えていない」と疲れました。

愛(ài)はみえる～全盲夫婦に宿った小さな命

該劇根據(jù)天生全盲卻擁有絕對(duì)音感，最終成為一名作曲家、歌手的立道聰子的自傳《愛(ài)能看見(jiàn)~全盲夫婦的“寶物”》改編而成

生まれつき全盲が映さ根拠を絶対音感、それが一人の作曲家、歌手の立道聡さんの自伝『愛(ài)が見(jiàn)えることができて~全盲夫婦の「寶物」をミュージカルにだった

她嫁給了一名盲人，在周?chē)姆磳?duì)聲中有了孩子，努力培養(yǎng)孩子，并且為了自己的音樂(lè)夢(mèng)想不斷努力。

彼女の目と結(jié)婚しており、周りの反発で子供があって、子育てのために努力し、自分の音楽の夢(mèng)が努力することにした。

劇中主角立松樹(shù)里患有先天性全盲視覺(jué)障礙，但是也因此得到了上天的眷顧而擁有絕對(duì)音感，最終成為優(yōu)秀的歌手和作曲家。與同為盲人的丈夫結(jié)婚后，不顧周?chē)姆磳?duì)毅然生下了孩子，帶著一種作為女性的堅(jiān)強(qiáng)和忍耐力，克服種種困難，在照顧好孩子的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了自己成為一名音樂(lè)家的夢(mèng)想。劇中人物身體上有很多不便，日常生活都受到影響，但是家庭的溫暖卻讓他們超越了很多困難。

劇中の主役立松の木里先天性全盲の視覚障害もするが、まさかの天の摂理を絶対音感、最終的に立派な歌手や作曲家。視覚障害者のための同じの夫と結(jié)婚した後、は周?chē)欷畏磳潳藬喙踏趣筏孔藙?shì)で出産した子供を連れて、一種の女性としての根性と忍耐力が困難を乗り越え、子供の面倒を見(jiàn)てくれも行われた自分が一人の音楽家の夢(mèng)をかなえた。劇中の人物である身體的がたくさんある、日常生活にも影響を受けるものとみられるが、暖かい家庭のぬくもりは彼らを超越した困難を強(qiáng)いられている。

のだめカンタービレ

名鋼琴家之子，優(yōu)秀音樂(lè)大學(xué)生──千秋真一。想要赴歐學(xué)習(xí)指揮，卻因?yàn)轱w機(jī)恐懼癥而一直無(wú)法出國(guó)。某天，不可思議的少女野田惠，突然出現(xiàn)在他面前，住在垃圾房里的她，是個(gè)無(wú)可救藥的怪人？這少女的出現(xiàn)會(huì)對(duì)真一有甚么影響呢

人のピアニストの子、優(yōu)秀音楽の大學(xué)生─千秋真一─だった。歐州指揮レッスンにしようとしているのに、飛行機(jī)恐怖癥に抜け出せずに出國(guó)する予定だ。ある日、不思議な少女の野田恵、急な彼の前に立つと、部屋に住んでいた彼女は、ごみはどうしようもない変わり者だったのだろうか。この少女の出現(xiàn)しようとすれば、真一みんな影響だろうか

一個(gè)不愛(ài)清潔，亂七八糟，稀里糊涂的女孩，桃丘音樂(lè)大學(xué)鋼琴系學(xué)生，鋼琴?gòu)椀臉O有個(gè)性，是個(gè)天分極高的怪才鋼琴手，在遇見(jiàn)前輩千秋真一后便被這位鋼琴王子吸引，時(shí)不時(shí)的到千秋前輩的屋里蹭飯，并喜歡上了他。

一つの愛(ài)に清潔でめちゃくちゃでいいかげんな女の子、桃丘音楽大學(xué)でピアノを弾くピアノ系列の生徒のきわめて個(gè)性的であるため、は才能の高い履く変わり者ピアニスト、出逢いで先輩千秋真一直後にこのピアノ王子にひかれ、千秋先輩に隨時(shí)にご飯をすりつけの小屋の中には好きになってしまった彼だ。

桃丘音樂(lè)大學(xué)鋼琴系學(xué)生，音樂(lè)天賦極高，是眾學(xué)弟、學(xué)妹仰慕的對(duì)象，但是因?yàn)樾睦砜謶忠恢崩p繞著他，所以他對(duì)任何人都不屑一顧，直到遇見(jiàn)野田妹，這個(gè)與眾不同的女孩給他帶來(lái)了不一樣的生活

桃丘音楽大學(xué)ピアノ系の學(xué)生で、音楽的才能が高いは、後輩や學(xué)妹あこがれの対象だったが、心理的衝撃までに巻き付いているので、兄が誰(shuí)にもには目もくれずに、のです、この一味違った少女は、彼にとって奇妙な生活。

千秋真一是桃之丘音樂(lè)大學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，也是這里的風(fēng)云人物，由于出身音樂(lè)世家，被所有人尊稱(chēng)為“千秋大人”，當(dāng)然也有人看不慣他認(rèn)為他不過(guò)是靠父親的紈绔子弟。不過(guò)真一的音樂(lè)天賦卻沒(méi)有人能不承認(rèn)，他在小提琴和鋼琴方面的才能已經(jīng)達(dá)到一流水準(zhǔn)，對(duì)音樂(lè)的見(jiàn)識(shí)也比其他人高，能只聽(tīng)一點(diǎn)就聽(tīng)出那個(gè)人奏出的樂(lè)曲是否沒(méi)問(wèn)題。從小就由于父親的關(guān)系得以在世界各地聽(tīng)各種演奏會(huì)的真一，不僅因此愛(ài)上了音樂(lè)，更對(duì)臺(tái)上的指揮家崇拜萬(wàn)分，并立志長(zhǎng)大自己也要成為一個(gè)指揮家。機(jī)緣巧合下真一被維也納的著名指揮大師看中，愿意收他為徒，兩人也已約定等真一長(zhǎng)大后就去他那里學(xué)習(xí)?？上旰笳嬉桓改鸽x異隨著父親回日本，途中遭遇空難從此對(duì)飛機(jī)有了強(qiáng)烈的恐懼癥，導(dǎo)致真一從此之后再也不敢乘坐飛機(jī)，他的留學(xué)美夢(mèng)也因此泡湯。

千秋真一は桃の丘音楽大學(xué)4年生の男性も、ここの風(fēng)雲(yún)児、出身音楽一家誰(shuí)だったが、「千秋さまです。もちろん、という聲も出ているだと考えている」は彼がただ博覧強(qiáng)記で父の紈绔)がある。でも真一の音楽的才能ができる人はいないと認(rèn)めていないで、彼はバイオリンとピアノの才能に達(dá)しているとし、音楽へのトップレベルの識(shí)見(jiàn)も他の人に比べて高、だけを聞いただけですぐに聞きあの人を奏の楽曲か。いいですよ。小さい頃から父親の関係が世界各地で聞いて各種の公演も、ために戀をしていただけでなく、もっと臺(tái)の上に音楽の指揮者崇拝し、大人に耐え抜くをねらっている自分もひとつになって、微笑んだ。きっかけで真一ウィーンの有名匠を指揮するされたくは結(jié)局が見(jiàn)て、約束しており、二人もなど真一大人になってから行くと彼から勉強(qiáng)します。惜しい十年後真一両親の離婚により父親の日本に帰りで航空機(jī)事故に遭い、航空機(jī)は、強(qiáng)烈な恐怖癥、真一それ以降は二度と飛行機(jī)に乗って、彼の留學(xué)の夢(mèng)も臺(tái)無(wú)しになってしまった。

交響樂(lè)猶如人生，兩臺(tái)鋼琴的配合演奏，猶如在談戀愛(ài)，調(diào)調(diào)節(jié)奏配合才能奏出完美的愛(ài)情樂(lè)章

人生、2臺(tái)のピアノ交響曲のようにあわせて演奏に戀をしていて、調(diào)調(diào)リズムに合わせて才能を奏完全な愛(ài)の楽章だった

很喜歡看到千秋學(xué)長(zhǎng)站在樂(lè)隊(duì)面前和成員們交換眼神的那一幕有種說(shuō)不出的感覺(jué) 好像就是兩個(gè)人已經(jīng)心意相通 什么話都不用說(shuō) 一個(gè)眼神就能讀懂對(duì)方的心或許這就是音樂(lè)的魅力

はその千秋先輩に立ってバンドの前でメンバー達(dá)、視線を合わせることをするシーンがそうな気がしたが、ふたりは心が何も話無(wú)論一つ目つきだけで相手の心を読むことができるかもしれないこれが音楽の魅力だったのだろうか

“那么，接下來(lái)是令人愉悅的音樂(lè)時(shí)間了?！?/p>

「じゃあ、次は気の利いた音楽が過(guò)ぎていた?！?/p>

永遠(yuǎn)忘不了燈光“刷”地投下，一只布偶獴現(xiàn)身在金色的舞臺(tái)上。柔和、婉轉(zhuǎn)而又帶著堅(jiān)決的口琴聲響起。過(guò)門(mén)，引子，圓號(hào)開(kāi)始襯音，提琴部精靈般地躍入，小號(hào)滿懷激情地也如春臨大地般蘇醒。一片碧海云天，不失詳和，卻波瀾壯闊。

永遠(yuǎn)に忘れられない照明「」に投下で、一匹のぬいぐるみペアで現(xiàn)れ、金色の舞臺(tái)に上がる。柔らかい、えん曲にを連れて再び斷固たるハーモニカが鳴った。ホルンからモチーフを盡くし、芯音、ベーシスト部精霊愉(たの)しい、トランペット空路飛情熱的に和む隣接したかのようにも大地をつなげた。漆黒のような海を失わない摩す杉木も終わったのに、波亂萬(wàn)丈だった。

喬治·格溫什，《藍(lán)色狂想曲》。第10話，S樂(lè)團(tuán)前夜祭演出?？春蟾袆?dòng)得哭了半天。這的確是一部關(guān)于夢(mèng)想、青春、友情與愛(ài)情并重的好片子，讓人悠然想起了當(dāng)年畢業(yè)在即的那一段美好時(shí)光。

ジョージ?格溫の上に『青色ラプソデ?！工敲鳏椁摔胜盲?。第10話、s楽団前夜祭で公演することになった。読んだ后、感動(dòng)して、泣いてしまった。これは確かにについて夢(mèng)や青春、友情と愛(ài)を並行していい言語(yǔ)道斷で人を悠々とのことを思い出した。同年の卒業(yè)を控えた楽しい時(shí)間を過(guò)ごしている。

戲里，有許多場(chǎng)古典音樂(lè)演奏的場(chǎng)景，那一張張洋溢著青春與才華、夢(mèng)想與超越的臉是如此的光彩動(dòng)人，那些曼妙的交響樂(lè)就是在他們的手里彈奏出來(lái)，張揚(yáng)著

シーンでは、多くのクラシック音楽演奏シーンがあるんですけど、あれに満ち溢れてい青春と機(jī)知に富んだ、夢(mèng)と超越の顔はそんなにの光彩は人を感動(dòng)させた,あれらのきれいな交響楽に行ったのは、彼らの手に出てきて、言いふらして演奏していた

第二篇：日本文學(xué)史感想文

感想文

私が一番好きなのは「父母が頭かき撫で 幸くあれて 言ひし言葉ぜ 忘れかねつる」という萬(wàn)葉集の歌である。

この歌は子と親が別れる際のシーンを描い、親が子への深い愛(ài)及び子が親に対してのミスを表したため、授業(yè)で先生が教えてくれたとたんに、私は思わず大學(xué)入學(xué)のとき、両親と別れた時(shí)の場(chǎng)面を思い出した。

私は浙江省の出身で、大學(xué)が広州に位置しているので、一年生入學(xué)の際、なかなか心細(xì)く、両親が連れてくれ、わざわざ遠(yuǎn)い故郷から広州の大學(xué)に來(lái)た。広州に著いたその翌日、ルームメートに出會(huì)い、母に寮の掃除を手伝ってもらい、いろいろと入學(xué)の準(zhǔn)備もしてもらった後、いよいよ両親が家に帰らなければならない時(shí)間になった。男だから、泣くなんて恥ずかしいと思い、私はずっと苦笑いをしていながら、両親を校門(mén)まで見(jiàn)送った。以上の歌が述べたように、母はバスに上がった際に、「一人でも、元?dú)荬扦汀工葲妞胜椤⑺饯搜预こ訾筏?。「はい！さよなら」両親を慰めるばかりでなく、私自分に勇気を持たさせるためにも、私は普段より大きな聲ではっきりと答えた。今はもう三年ぐらい経ったが、その時(shí)の両親の意味深い涙は印象に深く殘っている。その故、以上の歌を習(xí)っていた時(shí)、作者の気持ちを痛感した。數(shù)回もこの歌を読んでは、涙が出るほど、親と子の愛(ài)に感動(dòng)させられた。子が大人になるにつれて、親と別れるのも當(dāng)たり前といっても、親が年になるに従い、子と別れるのも當(dāng)たり前といっても、子と親の愛(ài)、この世界で一番深い愛(ài)は相変わらず強(qiáng)く存在すると私は信じている。この愛(ài)は場(chǎng)所や時(shí)代にかかわらず、子と親さえいれば、きっと存在すると信じている。

第三篇：日本川端康成的伊豆的舞女的感想文[推薦]

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１０級(jí)日本語(yǔ)科一組

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丁國(guó)慶

２０１３年６月９日

川端康成といえば日本で最初にノーベル賞を受賞した作家である、受賞理由の一つが日本の美を常に追求してきたものだ、川端康成と日本の美は切っても切れない関係にあるといえる。「伊豆の踴子」はまさに日本の美を描く代表的な作品なのだ。悩み、戀愛(ài)、出會(huì)い、別れ。青春のすべてがこの作品に凝縮されている。小説の中に描かれた踴り子の無(wú)邪気さ、純粋さ、栄吉の素直さ、優(yōu)しさ、そして、家庭の暖かさ、どれも日本の美しさの表れなのだ。また、伊豆の風(fēng)景もとても美しく、巧みに描かれていた、目を閉じれば伊豆のキレな景色が浮かんでくるようでいやされたと感じた。伊豆に行ったことのない読者にも主人公の感じた「旅情」というものがわかるだろう。

「伊豆の踴子」は川端康成が早期の頃の作品であり、主に高校生のワタシが伊豆へ旅行にいった時(shí)のこと、途中偶然一行の巡回演出をしている流浪する蕓人と出會(huì)って共に旅を続けることになった、彼らたちは心が善良で人柄も素樸で、主人公に心の溫かさを感じさせた、特に一番年下の天真で無(wú)邪気の娘踴り子、美しくて、歌聲もすごくキレだ、それで、ワタシはその娘踴り子に気になった、娘踴り子もワタシに好意を抱いているらしかった、踴り子の義理の母は踴り子がワタシに好意を持つことをからかった。

創(chuàng)作の総プロセスのなか、作品の基調(diào)は始終に哀れな感傷とうつろなうつくしさの中にあるとかんじていた、旅の途中の風(fēng)景への描寫(xiě)といい、主人公と踴り子の感情への描きといい、あるいは、生活の美しさと人情の美しさへの表現(xiàn)、すべてこの基調(diào)にあるのだ。それに、小説の中の環(huán)境、風(fēng)景への描きも主人公の気持ちを引き立てたのだ。重ねた山々とか秋の木の葉とか旅蕓人の鼓の音とか踴り子のかわいい服裝とかなど、すべて日本の特色が強(qiáng)く感じられる。川端康成の作品が読者に印象づけるところは単なる美しいストーリと念の入れた言葉だけではなく、文章の中にあらわれた人物と景色も真の美の感じがする、薄く少しずつ読者の目の前に浮かんでくるのである。

「伊豆の踴子」の初めにじみじみの雨でワタシが踴り子への無(wú)限な思いを湧き立たせて、鼓の音でワタシの悩みを暗示したのだ、踴り子とわかれてワタシの頭が真うつろで時(shí)間の概念もまったくしなかった、作家はこういうのを求めているのだろうか。

「伊豆の踴子」のなかでは、主人公のワタシがずっと天真で

純粋、無(wú)邪気な踴り子に美しい幻想を抱いている、天使のような存在である、それで、ずっと踴り子と距離を置いていた、高望みは禁物でいた、ワタシのイメージでは踴り子はすでに十七か十八かというくらいが、小娘だった。川端康成が小説の中に悲しい基調(diào)を書(shū)いた脳卒中の老人の病痛とか、流感に両親の命を奪われた三人の孤獨(dú)児とか、息子と息子の妻を亡くしたかわいそうで孤獨(dú)な老婦人とか、人に軽蔑された旅蕓人の栄吉とか、兄の反対にもかかわらず、やむを得ず舞子になった熏子とかなどなど、どれもかなしさと仕方なさを?qū)懁筏皮い俊ⅳ长欷ǘ丝党嗓谓U歴とは切り離せないものである。

「伊豆の踴子」が読者に現(xiàn)実を紛らわすのは「伊豆の踴子」の美しさが作品の中のワタシといい、現(xiàn)実のアナタといい、誰(shuí)にも所有できないものだ、自分が手に入れないものこそ完璧なものである、出會(huì)いと別れ、別れることはさようなら、何も始まっていないうちに何もかもおわっていまったのだ。このラブストーリはバラみたいなもので、心を鬼にできないうえにくやしい、また、日本人に愛(ài)されているサクラみたいに盛んでも短い、鮮やかでも悲しい。

以上は「伊豆の踴子」を読んだ後の感想文であり、先生のご訂正お願(yuàn)いします。

第四篇：赴日本感想

各位領(lǐng)導(dǎo)：

勞動(dòng)是人類(lèi)文明進(jìn)步的源泉，勞動(dòng)創(chuàng)造世界，勞動(dòng)者是最光榮的，我們零售業(yè)的每一位工作者都是光榮的。本次榮獲2015勞動(dòng)模范，我非常激動(dòng)，同時(shí)也深感責(zé)任壓力都非常大，身邊不乏很多比我優(yōu)秀的人，雖然公司給了我這份榮耀，但覺(jué)得我還有很大差距，離公司的要求還很遠(yuǎn)。”就目前本職工作而言，在很多方面仍然需要努力,需要辛勤勞動(dòng)。非常感謝公司提供這次外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，雖然只有短短6天但感受頗深。

下面從談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：這次日本旅游先后從上海乘船到日本熊本，宮崎兩個(gè)城市，導(dǎo)游是一位持中國(guó)人。

一、環(huán)境很好，非常清潔，可以說(shuō)一塵不染，幾天下來(lái)不用擦一次鞋，沒(méi)有看到塵土飛楊的情景，一方面是海洋性氣候，灰塵少。城市街道也非常的干凈，沒(méi)有人不亂扔垃圾，你很難找到臟兮兮的地方，尤其是衛(wèi)生間，你也很少聞到異味,還排放花草景觀。

二、飲食方面：在日本自來(lái)水可以直接飲用，到處可以喝到飲用水，據(jù)說(shuō)，從1975年就開(kāi)始了飲用水的改造。如此說(shuō)來(lái)，飲用水方面，我們至少落后幾十年。日本的食品比較清淡，而且比較衛(wèi)生，比較安全，吃著也比較放心，吃過(guò)兩次中午飯，米飯一樣精典好吃。

三、做事非常認(rèn)真，非常專(zhuān)業(yè)，凡事都能都到極致。如帶放大鏡的指甲鉗，電動(dòng)牙刷，還有帶熱水沖洗的馬桶，電器、還有我們?cè)谟玫拇蛴C(jī)、復(fù)印機(jī)、相機(jī)，還有我們11年前買(mǎi)富士通筆記本現(xiàn)在還在用，屏依色彩依很好。

四、服務(wù)非常專(zhuān)業(yè)

服務(wù)員總是笑臉相迎，精神面貌很好，即使年齡很大的人（收銀員），態(tài)度和藹，據(jù)導(dǎo)游介紹，日本服務(wù)世界排名靠前。購(gòu)物不需要討價(jià)還價(jià)，這樣減少了很多社會(huì)成本，多了很多的誠(chéng)信。

五、敬業(yè)精神

在企業(yè)員工很少會(huì)頻繁跳槽換工作，大多數(shù)人會(huì)選擇在一個(gè)企業(yè)干一輩子，退休的年齡仍然還在工作，據(jù)說(shuō)每年都會(huì)參加一次體檢，只要身體狀允許，一般都會(huì)出來(lái)工作，如：開(kāi)出租車(chē)，做一些公益活動(dòng)。開(kāi)車(chē)的司機(jī)約有60多歲，每次停車(chē)，下車(chē)站在一旁一一點(diǎn)頭示意問(wèn)好。

六、交通發(fā)達(dá)

日本交通便利，四通八達(dá)，農(nóng)村也是公路，道路占全國(guó)1/3面積。公路不寬，但行駛有序，沒(méi)有鳴笛，多為本國(guó)普通車(chē)，據(jù)說(shuō)每年都有很多在日本留學(xué)的學(xué)生選擇留下來(lái)，踏上一條“不歸路”。其很大原因是因?yàn)槿毡镜纳罱煌ū憷?、?guó)民素質(zhì)高、就業(yè)容易等各種優(yōu)勢(shì)，每年吸引著一大批留學(xué)生留下來(lái)。不是不歸而是不想歸來(lái)。

其他幾點(diǎn)思考：

1、當(dāng)然我們?cè)诳吹剿麅?yōu)點(diǎn)的同時(shí)，他也存在很多問(wèn)題，如：資源匱乏，人口老齡化，經(jīng)濟(jì)衰退，物價(jià)水平較高偏高（打車(chē)起步價(jià)人民幣約46元，按米收費(fèi)，打個(gè)車(chē)到機(jī)場(chǎng)可能需要花費(fèi)上千元人民幣）；

2、他把有害物質(zhì)排到公海。

3、日本的好產(chǎn)品留下自用，其他的才給他國(guó)人用，排斥他國(guó)。

4、日本是一個(gè)資源匱乏的國(guó)家，是一個(gè)處于地震帶上的國(guó)家，日本人的危機(jī)感肯定很強(qiáng)。

以上只是短短幾天的真實(shí)感受和體會(huì)，我們應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到差距，這也是我們動(dòng)力的源泉，認(rèn)真思考，利用現(xiàn)有條件，整合資源把信息工作做更好，做到極致。

第五篇：日本交流感想

日本交流感想

---------cayman

今年暑假，我跟隨福建省外國(guó)機(jī)構(gòu)服務(wù)中心團(tuán)隊(duì)，來(lái)到日本國(guó)神奈川縣橫濱翠陵中學(xué)高等學(xué)校進(jìn)行交流活動(dòng)。

當(dāng)汽車(chē)緩緩馳進(jìn)校園，最先映入我眼簾的是路旁一排排整齊筆挺的大樹(shù)，它們好似士兵一樣堅(jiān)守著校園。學(xué)校在山上，滿山遍野的樹(shù)木和小草使人沉浸在綠的海洋。校園四周分別設(shè)有各種球場(chǎng)，足球場(chǎng)邊的防護(hù)網(wǎng)竟有十幾米高，四周綠草如茵。

走進(jìn)教學(xué)樓，走廊左側(cè)是一個(gè)個(gè)藍(lán)色的儲(chǔ)物柜。教室里窗明幾凈，課桌一塵不染。在教室背后還有掛書(shū)包的地方，十分人性化。我們步入會(huì)議室，日本學(xué)生早已坐在座位上等候著我們了。他們分成三個(gè)小組，小學(xué)、初中和高中組。我、呂晨與初中的學(xué)生一起交流。剛開(kāi)始我對(duì)他們很陌生，不敢說(shuō)話，后來(lái)在與他們一起參觀校園時(shí)，我慢慢放開(kāi)了，和他們熟悉起來(lái)。他們帶我們?nèi)タ戳侠硎?、茶道房和食堂。每一個(gè)地方都十分干凈、整潔，給人帶來(lái)一種舒適又清靜的感覺(jué)。

回到會(huì)議室，我們一起喝飲料，吃零食，交流時(shí)就打手勢(shì)，講英語(yǔ)，或在紙板上寫(xiě)字。不久，我就和幾個(gè)學(xué)生成為了朋友，其中一個(gè)還會(huì)說(shuō)中文。我與她聊得熱火朝天，就忘了時(shí)間。我將精心準(zhǔn)備的禮物送給了一個(gè)有著小米窩，笑容甜甜的姐姐。她看了十分驚喜，臉上浮著春光。

接著，我們團(tuán)隊(duì)的學(xué)生站在舞臺(tái)上，為他們表演了一首日文的《拍手歌》。在輕快的音樂(lè)下，我們統(tǒng)一的動(dòng)作和美妙的歌聲感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人，迎來(lái)大家熱烈的掌聲。會(huì)長(zhǎng)牧內(nèi)良平給我們一行37人頒發(fā)了日中友好交流使者章。我們團(tuán)隊(duì)與日本學(xué)生合影，互相給對(duì)方留下聯(lián)系地址就匆匆離開(kāi)了。

我們坐上汽車(chē)，日本學(xué)生在一旁不停揮手，舍不得與我們分開(kāi)。在我們走出校園之前，她們給我們大大的擁抱表示懷念。我望著手上友好使者證書(shū)，它見(jiàn)證了我們之間短暫而又深厚的友誼，給我們留下了深刻難忘的美好印象，我將把它珍藏一世！