第一篇：VFP課外實踐報告
Visual FoxPro程序設(shè)計課外實踐報告
——選題題目（根據(jù)自己的題目來寫）
學(xué)院名稱： 專業(yè)班級： 學(xué)
號： 姓
名： 其他成員： 指導(dǎo)教師： 完成時間：
一、選題內(nèi)容
二、設(shè)計思想
三、系統(tǒng)功能簡介
四、系統(tǒng)組成、主要作用、實現(xiàn)方法
五、本人在系統(tǒng)中主要工作介紹
六、課外實踐中的個人心得體會
第二篇：vfp系統(tǒng)個人實踐報告
Vfp個人實踐報告
一、選題內(nèi)容及意義
為了適應(yīng)社會生產(chǎn)力的發(fā)展，緊跟國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐，現(xiàn)代企業(yè)管理層已經(jīng)開始意識到計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在企業(yè)自身發(fā)展過程中的不可或缺的重要作用。為了大力提高自身的生產(chǎn)和管理水平，減少不必要的人力物力的浪費，提高生產(chǎn)效率和經(jīng)濟(jì)效率，不少事業(yè)單位已經(jīng)把現(xiàn)代自動化的辦公理念納入到單位的管理實踐當(dāng)中。計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是辦公自動化技術(shù)的核心，可以說沒有計算機、沒有網(wǎng)絡(luò)便無法實現(xiàn)辦公管理的自動化。
隨著學(xué)校的規(guī)模不斷擴大，學(xué)生數(shù)量急劇增加，有關(guān)學(xué)生的各種信息量也成倍增長。如此龐大的信息量，迫切需要有一個學(xué)生信息管理系統(tǒng)來提高學(xué)生管理工作的效率。通過這樣的系統(tǒng)，可以做到信息的規(guī)范管理、科學(xué)統(tǒng)計和快速查詢，從而減少管理方面的工作量。一直以來，人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理學(xué)生信息，這種管理方式存在許多缺點，如效率低、保密性差等，而且時間一長，將會產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)，傳統(tǒng)的紙質(zhì)保存方式會占用大量空間，給查找、更新和維護(hù)都帶來諸多不便。
對于管理系統(tǒng)而言，當(dāng)前有兩種理解，信息系統(tǒng)都可以叫做管理信息系統(tǒng)，狹義的理解則是指內(nèi)部和外部數(shù)據(jù)，經(jīng)過加工處理，形成有序信息，以預(yù)定的形式提供給各管理層次（中層為主）使用的信息系統(tǒng)。我們這里要提到的成績管理系統(tǒng)就是最典型的數(shù)據(jù)庫信息管理系統(tǒng)。成績管理系統(tǒng)是以學(xué)生成績數(shù)據(jù)為主的管理，要使成績管理系統(tǒng)真正達(dá)到數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、流程清晰、減少因管理不當(dāng)而產(chǎn)生一些不必要的損失，其數(shù)據(jù)庫的建立、健全就是關(guān)鍵。合理的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計可以提高數(shù)據(jù)存儲的效率。保證數(shù)據(jù)的完整性和一致性。同時，合理的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)也將有利于程序的實現(xiàn)。
二、設(shè)計思想
根據(jù)實際需求，學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)這個項目采用模塊化的設(shè)計思想，在Windows XP操作系統(tǒng)環(huán)境下，搭建vf運行環(huán)境vf6.0，通過使用vf腳本語言完成動態(tài)的、交互的web服務(wù)器應(yīng)用程序，使用微軟公司的SQL數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，實現(xiàn)學(xué)生網(wǎng)上選課、成績網(wǎng)上查詢系統(tǒng)的主要功能，完成管理者對學(xué)生的學(xué)籍信息、選課信息、成績信息 的管理。該系統(tǒng)采用vfp作為數(shù)據(jù)庫平臺，既可以被應(yīng)用程序訪問，又可在后臺操作，完成對數(shù)據(jù)的整理等。
三、系統(tǒng)功能簡介
在學(xué)生信息管理系統(tǒng)中，由項目管理器統(tǒng)一管理系統(tǒng)的表單、數(shù)據(jù)表、程序、報表以及主菜單。系統(tǒng)的整體結(jié)構(gòu)是先運行主程序，由主程序調(diào)出用戶登錄界面。成功登錄后，調(diào)出系統(tǒng)的主菜單。通過主菜單進(jìn)入各個表單和報表。表單和報表中的數(shù)據(jù)來自數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)表。
四、系統(tǒng)組成、主要作用、實現(xiàn)方法
系統(tǒng)組成：系統(tǒng)主要包括數(shù)據(jù)庫1個（學(xué)生信息管理）（其中包括基本情況表、成績表、課程表），表單6個（系統(tǒng)界面、系統(tǒng)登錄、信息查詢、成績查詢、退出系統(tǒng)、謝謝使用），菜單1個（主菜單）。
主要作用：實現(xiàn)學(xué)生基本信息查詢、成績查詢的查詢功能，完成管理者對學(xué)生的學(xué)籍信息、成績信息的管理（添加或修改記錄），以及成績統(tǒng)計。通過對每個功能的表單來操作數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)，每個數(shù)據(jù)表存儲了系統(tǒng)所需要的數(shù)據(jù)信息。該系統(tǒng)采用vfp作為數(shù)據(jù)庫平臺，既可以被應(yīng)用程序訪問，又可在后臺操作，完成對數(shù)據(jù)的整理等。實現(xiàn)方法：
1、設(shè)計數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。進(jìn)行數(shù)據(jù)庫總體設(shè)計首先要進(jìn)行需求分析，由需求確定系統(tǒng)所需要的數(shù)據(jù)表，然后確定表所需的字段；最后確定各個表之間的關(guān)聯(lián)。
2、設(shè)計表單、菜單、報表。建立項目。完成了系統(tǒng)的總體設(shè)計后，下面就開始進(jìn)行系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計，包括設(shè)計項管理器、數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)表、表單、菜單、報表和主程序。
3、最后設(shè)計主程序。
五、本人在系統(tǒng)中主要工作介紹
本人在系統(tǒng)中主要負(fù)責(zé)系統(tǒng)的開發(fā)。
六、課外實踐中的個人心得體會
運用所學(xué)知識與小組成員一起通過系統(tǒng)分析，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)個部分具體功能的設(shè)計，理解到數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)在實際生活中的應(yīng)用，雖然這個系統(tǒng)還無法用于教學(xué)實踐，但我認(rèn)為本次學(xué)生管理系統(tǒng)已將本學(xué)期所學(xué)知識應(yīng)用進(jìn)去。在此過程中，遇到很多麻煩和錯誤，但是在大家共同的努力下，本次大作業(yè)基本完成。
第三篇：課外實踐報告
課外學(xué)科實踐報告
一、實踐目的
社會實踐是一個讓我們把書本上的理論知識運用于實踐中的好機會，實踐將鞏固、充實、加深、擴大所學(xué)知識基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識；提高運用所學(xué)知識，解決實際問題的能力；讓我們初步掌握專業(yè)設(shè)計工作的流程和方法；實習(xí)還會養(yǎng)成我們嚴(yán)肅認(rèn)真、刻苦鉆研、實事求是的工作作風(fēng)，它會讓我們在正式工作前具有一定的職業(yè)意識、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)經(jīng)驗。另外社會實踐使我開闊了眼界、拓寬了知識面，為學(xué)好專業(yè)課積累必要的感性知識，為我們以后在質(zhì)的變化上奠定了有力的基礎(chǔ)。通過生產(chǎn)實習(xí)，對我們鞏固和加深所學(xué)理論知識，培養(yǎng)我們的獨立工作能力和加強勞動觀點起了重要作用。
二、實踐內(nèi)容：
（一）安全教育：事故的發(fā)生及預(yù)防、入廠主要安全注意事項設(shè)備內(nèi)作業(yè)須知。
事故的發(fā)生及預(yù)防：事故發(fā)生因素有不安全行為的人為因素和不安全的外界因素;發(fā)生事故的認(rèn)定因素：管理層因素違章，錯誤操作，違章操作，蠻干安全責(zé)任（素質(zhì)）差。
入廠主要安全注意事項：防火防爆，防止高處墜落，防止車輛傷害，防止觸電，防止機械傷害，防止物體打擊，班前班中不得飲酒。
設(shè)備內(nèi)作業(yè)須知：避免穿過于寬松的衣服，上班時要帶好手套（一雙棉線的和一雙膠皮的）、口罩和耳塞，禁止酒后或精神狀態(tài)不佳時操作機器，注意并遵守所有安全標(biāo)識，當(dāng)主軸運轉(zhuǎn)時不要把手放在工作臺，在操作時一定要戴好防護(hù)眼鏡，詳細(xì)閱讀機床的使用說明書，在未熟悉機床操作前，切勿隨意動機床，以免發(fā)生安全事故，文明生產(chǎn)，精力集中，杜絕酗酒和疲勞操作；禁止打鬧、閑談、睡覺和任意離開崗位，機床在通電狀態(tài)時，操作者千萬不要打開和接觸機床上示有閃電符號的、裝有強電裝置的部位，以防被電擊傷，作業(yè)時嚴(yán)格遵循機床上的SOP作業(yè)手法。
工作環(huán)境的安全規(guī)程：保持工作環(huán)境的清潔，地板上的油，碎片，雜物都是導(dǎo)致不安全的因素，確保工作場地?zé)o危險品的阻礙，工具使用完后及時歸位，作業(yè)后做好6S。
注意事項：雕刻機的刀刃非常鋒利，在上刀，卸刀時都不能觸及刀刃部分，以免傷手，機器的各個回轉(zhuǎn)部分，在運動時都不能觸及，包括主軸，刀具等部分，特別是高速運轉(zhuǎn)的回轉(zhuǎn)體，在對這些部件進(jìn)行操作時，一定要仔細(xì)確認(rèn)其工作狀態(tài)，機器三軸直線運動，包括橫梁x運動，滑車沿y軸運動，主軸沿z軸上下運動時，這些運動部件速度高，質(zhì)量大，任何人員都不要靠近這些部件，避免造成傷害，在加工過程中，刀具可能折斷，切削，小工件有可能飛出來，一定要采用吸塵罩防護(hù)裝置，要注意機器各個部分的安全標(biāo)志及安全警戒線，機器在運轉(zhuǎn)時任何人都不能跨越安全警戒線。
（二）電腦配件生產(chǎn)的特點：電腦配件生產(chǎn)的原材料是合金鋼材不能有壓傷、碰傷的痕跡，要輕拿輕放；生產(chǎn)工具是數(shù)控機床，精密度高，要保持工作臺面的整潔，同時也要保護(hù)自己的安全。
（三）要了解整個生產(chǎn)工藝的流程：從合金材料到半成品的過程，能知道整個過程要知道的注意事項，能發(fā)現(xiàn)工件的問題，反饋自己的發(fā)現(xiàn)的問題。
三、實踐過程
在實習(xí)時我做的工作是開數(shù)控機床，生產(chǎn)的工件是華碩TF—101、TF—201的后蓋。這個工件是從沖壓車間的得到的，加工這個工件需要兩道機床加工工序。第一道是對這個工件外圍進(jìn)行粗加工，首先把機床的門打開，用氣槍把加工臺的鐵屑吹干凈，同時腳踩液壓閥，液壓閥升起，再把工件上的鐵屑吹干凈，然后把工件蓋在工作臺的模具上，使其與模具完全接觸，再把氣壓閥打開，使其可以把工件壓在模具上，同時把腳抬起，使液壓閥壓在工件上，接著把機床的門關(guān)上，最后按下啟動按鈕，數(shù)控機床自動運行，正常工作指示燈亮，這個程序大概需要40秒左右。當(dāng)工作完成以后，正常工作的指示燈滅，此時打開機床門，打開氣壓閥，腳踩液壓閥，取出工件，按開始的程序再加工其它工件。
要注意按下啟動按鈕前必須關(guān)上機床的門，不然不能正常工作，若工作期間打開門，機床自動停止；機床工作時液壓閥必須放下，不然液壓閥會碰到機床的刀，嚴(yán)重的會毀壞機床。若發(fā)現(xiàn)有異常情況要立即按下急停按鈕，是機床處于鎖死的狀態(tài)。
第二道機床工序：把第一道加工的工件進(jìn)行細(xì)加工。同樣把機床的門打開，用氣槍把加工臺的鐵屑吹干凈，同時腳踩液壓閥，液壓閥升起，再把工件上的鐵屑吹干凈，然后把工件蓋在工作臺的模具上，使其與模具完全接觸，再把氣壓閥打開，使其可以把工件壓在模具上，同時把腳抬起，使液壓閥壓在工件上，接著把機床的門關(guān)上，最后按下啟動按鈕，數(shù)控機床自動運行，正常工作指示燈亮，這個程序大概需要50秒左右。工作完畢后指示燈滅，取出工件，按上述程序接著做其他的工件。
這道工序的注意事項和上一道的一樣，但很重要的一點是要注意不能把工件放反，放反的工件會把機床的刀打壞，嚴(yán)重的會傷害到自己。操作機床時必須嚴(yán)格按照工件加工的SOP作業(yè)手法進(jìn)行，不能擅自修改SOP作業(yè)手法，更不能擅自修改機床的程序，非專業(yè)人員不得自己更改機床設(shè)備。
加工前的工件和加工后的工件必須分開放置，工件必須放置在有保護(hù)膜的模具盒子中，不能使工件疊放，不能使工件出現(xiàn)壓傷和碰傷，更不能出現(xiàn)報廢，若出現(xiàn)報廢要將其與其他工件分開，并將報廢的工件標(biāo)注清楚上報。若加工的工件出現(xiàn)嚴(yán)重的質(zhì)量問題必須對機床進(jìn)行調(diào)整，調(diào)整后的機床加工的工件必須做CPI測試，CPI測試合格后才能進(jìn)行生產(chǎn)，若產(chǎn)品被QS鑒定為不合格，生產(chǎn)的工件必須全部做CPI測試，測試數(shù)據(jù)要存檔。
機床工序做完后是手工操作部分，用砂布把工件的邊角鐵屑打磨平整，這個力度不能過大，不能傷害到工件，同時負(fù)責(zé)對工件進(jìn)行檢查確保不出現(xiàn)不良的工件，不良的工件也要分開放置，并標(biāo)注不良的位置，待到生產(chǎn)結(jié)束要質(zhì)檢進(jìn)行第二次檢查，質(zhì)檢檢查為不良品的工件要進(jìn)行報廢，合格品可以封裝。
生產(chǎn)的合格工件要進(jìn)行裝箱，裝箱的工件必須用保護(hù)膜包裹放在模具盒子里，一個模具盒子放兩個工件，一個箱子放20個工件，用膠帶封口，并在封口處貼上易碎貼，保護(hù)產(chǎn)品不被破壞。同時要在指定區(qū)域貼上標(biāo)簽，標(biāo)簽要寫產(chǎn)品名稱、生產(chǎn)組、生產(chǎn)日期、生產(chǎn)負(fù)責(zé)人。這就是生產(chǎn)華碩后蓋系列產(chǎn)品的生產(chǎn)流程，每一個流程必須細(xì)致認(rèn)真，不能出現(xiàn)差錯。
四、實踐感悟
經(jīng)歷了這次社會實踐,我感慨頗多,我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。
“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實的實踐，我認(rèn)為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實踐也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識、道理。實踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認(rèn)識問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。同時還需我們在以后的學(xué)習(xí)中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務(wù)社會打下更堅固的基礎(chǔ)！
艱辛知人生，實踐長才干，通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進(jìn)行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學(xué)習(xí)知識并將之與社會相結(jié)合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學(xué)生們，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會、認(rèn)識社會、適應(yīng)社會。大學(xué)生暑期社會實踐是大學(xué)生磨練品格、增長才干、實現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。
第四篇：VFP實踐總結(jié)
《visual foxpro 程序設(shè)計》課程總結(jié)
本課程授課班級：外語學(xué)院z0701-06班
《visual foxpro 程序設(shè)計》是一門具有功能強大的可視話程序設(shè)計工具的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，已經(jīng)成為社會生活諸多領(lǐng)域廣泛應(yīng)用的重要計算機管理技術(shù)。屬應(yīng)用與實踐教學(xué)課程，是非計算機專業(yè)必修課。而且作為全國計算機等級考試二級考試的科目的一種，是非常重要的一門課程。學(xué)習(xí)visual foxpro 程序設(shè)計，可以培養(yǎng)學(xué)生的計算機操作能力和數(shù)據(jù)庫管理能力。同時培養(yǎng)學(xué)生掌握計算機技術(shù)和信息管理的綜合能力。
本學(xué)期承擔(dān)外語學(xué)院z0701、z0702班的授課任務(wù)，經(jīng)過師生雙方的共同努力，目前取得了較好的效果。
在授課過程中，采用多媒體教學(xué)、大屏幕演示與上機實踐相結(jié)合的教學(xué)方式。一個學(xué)期里，有32節(jié)理論課和32節(jié)上機練習(xí)課，具體教學(xué)手段如下：
理論課程和實踐課程相結(jié)合，能按照教學(xué)進(jìn)度計劃完成授課任務(wù)。在理論課時通過大屏幕電子課件講解，使學(xué)生能直觀的看到教學(xué)的內(nèi)容，然后就是到機房進(jìn)行上機的練習(xí)，通過實踐將理論知識進(jìn)一步深化，加深記憶，教學(xué)效果明顯提高。
在實踐教學(xué)中，利用實驗指導(dǎo)書，每周的上機實驗都布置一定的實驗任務(wù)，讓學(xué)生利用所學(xué)的知識去探討解決問題的方法，增加驗證和設(shè)計類型的實驗，而且每次實驗過后都要填寫實驗報告，并將實驗報告的成績納入期末考試的成績之中。
在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，學(xué)生的基礎(chǔ)差異很大，課堂進(jìn)度很難滿足多方面學(xué)生需求，為了解決這一問題，我將實驗課劃分4個小組，每個小組指定基礎(chǔ)好、做題快的學(xué)生為實驗指導(dǎo)員，幫助那些基礎(chǔ)差的學(xué)生做作業(yè)，既調(diào)動了學(xué)生的積極性，又提高了班級整體教學(xué)效果，不讓一個掉隊。實驗課采用“同步教學(xué)法”，即教師發(fā)出一個操作指令，全體學(xué)生同步完成，使學(xué)生感到實驗課內(nèi)容充實，有的放矢，同時上網(wǎng)、打游戲的學(xué)生減少了。
有效利用實驗課時間，不占用課堂時間批作業(yè)。由于學(xué)時的限制，對于學(xué)生來說，實驗課時間很寶貴，教師在實驗課上主要任務(wù)是輔導(dǎo)學(xué)生鞏固課堂內(nèi)容，或是指導(dǎo)答疑學(xué)生在實驗課上的問題，學(xué)生將作業(yè)傳到網(wǎng)上，教師利用業(yè)余時間批改。班級還設(shè)置了一個公用信箱，師生可以交流，教師能及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
為更好地完成本課程的教學(xué)任務(wù)，我還精心制作了電子課件、教學(xué)進(jìn)度表、題庫、并認(rèn)真填寫教學(xué)日志。
高職計算機基礎(chǔ)教學(xué)部
佟繼紅
2008．5篇二：vfp實習(xí)報告 visual foxpro 及其應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)
實習(xí)報告
學(xué)院： 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院
班級序號：xxxxx 學(xué)號： xxxxxx 姓名： xxxxx 指導(dǎo)老師：xxxxxx 1.汽車修理管理系統(tǒng) 2.實習(xí)總結(jié)
汽車修理管理系統(tǒng)一、系統(tǒng)分析 1.需求分析： 某汽車修理長根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，決定建立一個“汽車修理管理系統(tǒng)”，以取代人工管理，開發(fā)目的如下。
（1）能對汽車修理有關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行輸入、修改與查詢。
（2）編制季度零件訂貨計劃。
（3）打印汽車修理發(fā)票和工資月報表。
數(shù)據(jù)分析：
在調(diào)研的過程，用戶提供了該系統(tǒng)所需的輸入、輸出單據(jù)。輸入單據(jù)包括修車登記表、汽車修理單、零件庫存表、領(lǐng)料單、修理工登記表；輸出單據(jù)包括季度零件訂貨計劃單、汽車修理發(fā)票、修理工工資月報表。2.功能分析：
（1）數(shù)據(jù)登記
登記功能用于把各種手填單據(jù)中的數(shù)據(jù)及時登記到系統(tǒng)將要定義的表中，還要求能進(jìn)行修改。這些單據(jù)包括修車登記單、汽車修理單、零件庫存表。
（2）查詢
能查詢登記單、修理單、汽車、車主、修理工、零件庫存的有關(guān)數(shù)據(jù)。
（3）編制并顯示季度零件訂貨計劃
編制零件訂貨計劃需要找出要訂貨的零件，訂貨條件為：零件庫存量<最低庫存量，訂貨量可由用戶輸入或修改。
（4）打印發(fā)票
發(fā)票中除了包含顧客、汽車及修理項目等數(shù)據(jù)外，還要算出修車費用。修車費用和零件費，按夏磊各式計算：
零件費=∑（零件價格*好用數(shù)量）
修理費=小時工資*修理工時*3 總計=零件費+修理費
（5）打印修理工工資月報表
某修理工的月工資=∑修理小時*小時工資
二、數(shù)據(jù)庫設(shè)計
數(shù)據(jù)庫設(shè)計的任務(wù)是確定系統(tǒng)所需的數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫是表的集合，通常一個系統(tǒng)只需一個數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫設(shè)計可分為邏輯設(shè)計與物理設(shè)計兩個步驟。第一步確定數(shù)據(jù)庫所包含的表及其字段。第二步確定表的具體結(jié)構(gòu)，即確定字段的名稱、類型及寬度；此外還要確定索引，為建立表的關(guān)聯(lián)準(zhǔn)備條件。
邏輯設(shè)計
小型dbas的邏輯設(shè)計可直接從分析輸入數(shù)據(jù)著手，將輸入數(shù)據(jù)著手，將輸入數(shù)據(jù)中的各類相關(guān)數(shù)據(jù)歸納為不同的數(shù)據(jù)表。對查詢時需要同時調(diào)用的若干表，應(yīng)使它們符合關(guān)聯(lián)要求。對初步設(shè)計好的數(shù)據(jù)表，可通過分析輸出數(shù)據(jù)來驗證其可用性。若發(fā)現(xiàn)有的輸出數(shù)據(jù)不能從輸入數(shù)據(jù)導(dǎo)出，須繼續(xù)向用戶征集數(shù)據(jù)。
（1）修理單：xld（編號，牌號，工號，修理項目，修理小時，送修日期，完工日期）
（2）汽車：qc(牌號，型號，生產(chǎn)廠，車主名)（3）車主：cz(車主名，地址，電話)（4）修理工：xlg(工號，姓名，地址，電話，出生日期，進(jìn)場日期，小時工資)（5）零件用量：ljyl(編號，零件號，數(shù)量)（6）零件庫存：ljkc(零件號，零件名，成本，價格，庫存量，最低庫存，訂貨量)
三、應(yīng)用程序設(shè)計
1封面設(shè)計：略 主文件（qcxl.prg）set talk off clea all set view to sjhj.vue public xldh,zljf xldh=space(4)do form fm keyb {ctrl+f4} modify wind screen titl 汽車修理管理信息系統(tǒng) clear do qcxlcd.mpr read event quit
2、單程序結(jié)構(gòu)
在菜單設(shè)計器中分別設(shè)計“登記”、“零件管理”、“查詢”、“打印”和“退出”菜單項，在“登記”、零件管理“、”打印“結(jié)果項選擇”子菜單“項，“退出”的結(jié)果項選擇“過程”項；編輯“登記”、“零件管理”、“打印“的”子菜單“，分別加入“修車登記”、“汽車修理“、“修理工管理”，同時對“修車登記”、“汽車修理”菜單項分別鍵入”do form xcdj”、”do form qcxl”；“零件訂貨計劃”、“零件入庫管理”、“零件出庫管理”，同時對“零件訂貨計劃”菜單項鍵入”do form ljdh”；“發(fā)票”、“修理工工資月報”,同時對“發(fā)票”菜單項鍵入”do form dyfp”；在“退出”的過程項中編輯“clear event”。從菜單文件生成菜單程序 qcxlcd.mpr 菜單程序命令
“退出”菜單項的命令clear events 按結(jié)構(gòu)設(shè)置調(diào)用各表單的命令
生成菜單程序 qcxlcd.mpr 過程如下： 1）往命令窗口鍵入 modify form xcdj，使出現(xiàn)標(biāo)題為xcdj.scx的表單設(shè)計器窗口；屬性設(shè)計：form1的caption屬性設(shè)置為“修車登記”，autocenter屬性設(shè)置為.t.；用數(shù)據(jù)環(huán)境把xld 表的編號，送修日期，修理項目和牌號，qc表的型號，生產(chǎn)廠和車主名，cz表的地址和電話等字段拖拽到表單中相應(yīng)位置。2）分別設(shè)置牌號和車主名兩個文本框valid事件代碼 sele qc locate for 牌號=xld.牌號 if not found()insert into qc(牌號)values(xld.牌號)endif select cz locate for 車主名=xld.車主名 if not found()insert into cz(車主名)values(qc.車主名)endif select xld do case case this.value=1 if recn()
（實習(xí)報告）
姓名： 班級： 學(xué)號： 一：實習(xí)目的：
1、進(jìn)一步系統(tǒng)把握vfp基本命令
2、系統(tǒng)領(lǐng)會vfp的程序設(shè)計技巧
3、充分學(xué)習(xí)vfp面向?qū)ο蟮木幊谭椒ㄅc思想
4、初步學(xué)習(xí)與領(lǐng)會、感知信息系統(tǒng)的開發(fā)，為后續(xù)課程《管理信息系統(tǒng)》的學(xué)習(xí)打好實踐基礎(chǔ)。二：實習(xí)要求：
1、認(rèn)真復(fù)習(xí)vfp的基礎(chǔ)知識與基本理論，按照實習(xí)大綱認(rèn)真完成每項任務(wù)要求
2、設(shè)計完成后每位同學(xué)認(rèn)真完成書面設(shè)計報告上報任課教師，報告的基本內(nèi)容應(yīng)包括（主要對小型系統(tǒng)設(shè)計）：
1)系統(tǒng)分析：需求分析、數(shù)據(jù)分析、功能分析 2)系統(tǒng)設(shè)計：系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)，1~3個自由表的基本結(jié)構(gòu)、代碼設(shè)計思想 3)系統(tǒng)使用說明書：
設(shè)計完成后每位同學(xué)將所設(shè)計的系統(tǒng)考入軟盤并與設(shè)計報告一起上報任課教師。
三：實習(xí)內(nèi)容：
一、根據(jù)表1，做如下操作練習(xí)
表1 職工工資表
1、建立工資表文件gz??.dbf，備注定義為memo字段，其中？？為本人學(xué)號 首先，選定“工具”菜單的“選項”命令?在“選項對話框中選定“文
件位置”選項卡?在列表中選定“默認(rèn)目錄”選項?單擊“修改”按鈕?在“更改文件位置”對話框中選定“使用默認(rèn)目錄”復(fù)選框，然后在“定位默認(rèn)目錄”文本框中輸入路徑“h：vfp實習(xí)” ?單擊“確定”按鈕返回“選項”對話框?單擊“確定”按鈕關(guān)閉“選項”對話框，將系統(tǒng)默認(rèn)路徑設(shè)為h：vfp實習(xí)。
利用create gz20101003975命令創(chuàng)建.dbf表，其中g(shù)z20101003975(姓名c(4),分廠c(2),基本工資n(4,2),獎金n(4,2),扣款n(4,2),應(yīng)發(fā)工資n(4,2),備注m)。依次輸入數(shù)據(jù)，即得到工資表。
2、添加、插入、刪除、修改練習(xí)
輸入append命令打開數(shù)據(jù)輸入窗口，即可輸入或修改數(shù)據(jù)。輸入insert [blank]命令，可在表中插入數(shù)據(jù)。
刪除命令delete for <條件> + pack(恢復(fù)recall for <條件>);zap 刪除表中所有記錄.輸入replace <字段> with <新字段>即可對表數(shù)據(jù)進(jìn)行修改
3、記錄指針移動、檢索操作練習(xí)
1)命令go+skip組合即可達(dá)到記錄指針移動的目的。如輸入命令： go 1 skip 1 即可讓記錄指針移動到第二條記錄 2)順序檢索查詢： use gz20101003975 locate for 基本工資>=480 display continue ?found(),recno()display continue 即可查詢出基本工資>=480的工人（程序窗口中將會顯示李民和張良兩條記錄）。
索引查詢命令： use gz20101003975 index on 姓名 tag xm seek “胡立” ?recno()display 即可查詢出“胡立”這一條記錄
4、排序、索引、統(tǒng)計操作練習(xí)1)排序： use gz20101003975 sort to jbgz on 基本工資/d use jbgz list 即可顯示出按照基本工資降序排列的新表jbgz。2)索引： use gz20101003975 index on 獎金 tag jj list 即顯示出按照獎金升序排列的表。3)統(tǒng)計：(統(tǒng)計獎金大于等于80的人數(shù))use gz20101003975 count for 獎金>=80 to rs ?’獎金大于等于80的人數(shù)：’,rs 顯示結(jié)果為“獎金大于等于80的人數(shù)：3”
二、簡單編程練習(xí)
1、已知半徑r=10，計算周長c=2πr *實習(xí)2-1 主程序 ybj=0 bj=10 do 實習(xí)2-1 子程序 with bj,ybj ?ybj=,ybj return *實習(xí)2-1 子程序 parameters r,c c=pi()*2*r return
2、假設(shè)銀行一、二、三年定期存款的年利率分別為5.0%、5.5%、6.2%。若儲戶存款為x元，期末償還本息為y元，編寫計算各種不同定期存款期末應(yīng)付本息的程序 input 請輸入銀行存款： to x input 請輸入儲存年限： to a do case case a=1 y=x*a*0.05+x case a=2 y=x*a*0.055+x case a=3 y=x*a*0.062+x ?銀行存款期末本息和：,y otherwise wait 請檢查輸入年限！window endcase
3、求二元一次方程ax^2+bx+c=0的根 x=0 input 請輸入a的值： to a input 請輸入b的值： to b input 請輸入c的值： to c do case case a=0篇四：vfp課程設(shè)計總結(jié) vfp課程設(shè)計總結(jié)
專業(yè)：物流管理 指導(dǎo)老師：姚徐 學(xué)號：1240411113 姓名：周芹
目錄 1.緒論
1.1系統(tǒng)設(shè)計目標(biāo) 1.2系統(tǒng)開發(fā)關(guān)鍵技術(shù) 2.系統(tǒng)分析 3.vfp課程設(shè)計內(nèi)容 3.1設(shè)計目的 3.2設(shè)計任務(wù) 4.系統(tǒng)設(shè)計 4.1系統(tǒng)功能模塊 4.2數(shù)據(jù)庫表設(shè)計結(jié)構(gòu) 4.3主要模塊的設(shè)計說明和程序代碼 5.主程序代碼及顯示 6.結(jié)論 7.總結(jié)與展望 1 緒論
1.1系統(tǒng)設(shè)計目標(biāo)
該項目的設(shè)計目的在于開發(fā)一套教學(xué)信息管理系統(tǒng)，這能有效的幫助學(xué)校和老師掌握學(xué)生的情況，為學(xué)生提供成績跟課程方面的查詢，解決了在傳統(tǒng)模式下利用人工進(jìn)行學(xué)生信息管理，存在著較多的缺點，如：效率低，保密性差，時間一長將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，更不便于查找，更新，維護(hù)等問題。同時該系統(tǒng)能夠極大地提高學(xué)生信息管理的效率,也是學(xué)校的科學(xué)化、正規(guī)化管理,與世界接軌的重要條件。用計算機制作的學(xué)生信息管理系統(tǒng)還可以通過功能強大的internet網(wǎng)及時的向?qū)W生的家長傳遞該生在校的最新成績，有助于學(xué)校與家長的信息互動，為更好地把握學(xué)校的教育方針一定的促進(jìn)作用！1.2 系統(tǒng)開發(fā)關(guān)鍵技術(shù) 1.開發(fā)工具
采用vfp6。0做為開發(fā)工具 2.系統(tǒng)開發(fā)硬件平臺 表、數(shù)據(jù)庫、項目、類
查詢設(shè)計、菜單設(shè)計、表單設(shè)計 3.系統(tǒng)開發(fā)軟件平臺
基于windows平臺的可視化數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)
表、數(shù)據(jù)庫、項目、類的基本概念及基本操作 4．軟件運行硬件平臺要求 vfp6。0 奔騰3以上處理器，內(nèi)存128m以上，硬盤20g以上。5．軟件運行系統(tǒng)平臺要求 windows 2000/xp或更高版本的操作系統(tǒng) 6.2 系統(tǒng)分析
（1）修改密碼：學(xué)生可以根據(jù)自行更改密碼，用戶名為學(xué)號，初始密碼也是學(xué)
號，確保自身信息的安全部外泄，在這里要提醒廣大學(xué)生，盡快修改密碼，并牢記新密碼，不要隨便把自己的登錄信息告知他人。（2）系統(tǒng)信息：教師工作人員可以對系統(tǒng)內(nèi)學(xué)生成績進(jìn)行及時更新，增刪新舊
信息。
（3）教師任課情況：可以查詢到具體課程有哪位老師教，課時數(shù)為多少，以及 課程類別。
（4）學(xué)生選修課程信息：是否選上，以及
每門課程考試成績是多少。
（5）學(xué)生總成績：總成績、平均成績一目了然，更好的掌握自己目前的學(xué)習(xí)狀
況。3 vfp課程設(shè)計內(nèi)容 3.1 設(shè)計目的通過兩周的時間，使學(xué)生進(jìn)一步掌握有關(guān)表、數(shù)據(jù)庫、項目、類的基本概念及基本操作，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行查詢設(shè)計、菜單設(shè)計、表單設(shè)計，并掌握常用的屬性、事件及方法的使用。3.2 設(shè)計任務(wù)
1．設(shè)計項目：基于vfp課程設(shè)計的研究成果 2．設(shè)計功能：（1）系統(tǒng)功能設(shè)計
注：打印功能可以單獨在菜單上列出，也可以直接在統(tǒng)計表單上添加打印按鈕。
（2）數(shù)據(jù)庫設(shè)計
1、教師情況表
工號 c5，姓名 c8，性別 c2，系名 c20，工齡 n2，出生日期d8，基本工資 n7,2，簡歷 m4
2、學(xué)生情況表
學(xué)號 c6，姓名c8，性別c2，系名c20
3、課程情況表
課程代碼 c4，課程名 c30，課時數(shù) n3，課程類別c20，任課教師工號 c5
4、學(xué)生選修課程及成績表
學(xué)號 c6，課程代號c4，成績n3
5、用戶表
用戶名 c 18，密碼 c 20（以上數(shù)據(jù)表，必須根據(jù)實際情況分別設(shè)置：‘格式’、‘輸入掩碼’，‘標(biāo)題’，‘字段有效性規(guī)則’，‘記錄有效性規(guī)則’，‘觸發(fā)器’，‘索引’）（3）菜單設(shè)計
見系統(tǒng)功能設(shè)計。
（4）模塊詳細(xì)設(shè)計
6、用戶登錄界面
? 用戶信息維護(hù)，修改密碼，進(jìn)行密碼登錄次數(shù)限制。
7、數(shù)據(jù)管理 ? 教師基本信息：按js表的內(nèi)容建立表單，利用該表單進(jìn)行教師基本
信息的添加、更新、刪除及查詢、第一條、下一條、上一條、最后一條等處理。? 學(xué)生基本信息：按xs表的內(nèi)容建立表單，利用該表單進(jìn)行學(xué)生基本
信息的添加、更新、刪除及查詢、第一條、下一條、上一條、最后一條等處理。? 課程基本信息：按kc表的內(nèi)容建立表單，利用該表單進(jìn)行課程基本
信息的添加、刪除及查詢、第一條、下一條、上一條、最后一條等處理。? 用戶信息維護(hù)：按yh表的內(nèi)容建立表單，利用該表單進(jìn)行課程基本
信息的添加、刪除及查詢、第一條、下一條、上一條、最后一條等處理。注意：這三個表單中用到的工具條要創(chuàng)建成類，然后把它添加到表單中
8、查詢設(shè)計 ? 教師任課情況：以一對多的形式，在頁框第一頁的表格中選擇教師
雙擊后，頁框自動切換到第二頁并在第二頁的表格中顯示該教師的任課情況。? 學(xué)生選修課程信息：創(chuàng)建一個一對多表單，當(dāng)在一個下拉組合框中
選擇學(xué)生后，在下面的grid中反映該學(xué)生選修的課程名、課時數(shù)、任課教師以及該門課的成績。
9、統(tǒng)計處理
? 各教師的任課時數(shù)：創(chuàng)建一個視圖，該視圖用來反映每個教師上了 幾門課，總課時是多少，并將該視圖加到表單的數(shù)據(jù)環(huán)境中，創(chuàng)建一個教師情況查詢表單。? 課程選課情況：利用查詢設(shè)計器設(shè)計一個查詢，查各門課程學(xué)生選
修人數(shù)、最好成績、最差成績、平均成績 ? 學(xué)生成績統(tǒng)計：創(chuàng)建一個視圖，該視圖用來反映每個學(xué)生選修了幾
門課，總成績多少，并將該視圖加到表單的數(shù)據(jù)環(huán)境中，創(chuàng)建一個學(xué)生總成績查詢表單，勇氣用頁框來實現(xiàn)，第一頁反映學(xué)生的總成績，第二頁反映學(xué)生的明細(xì)成績。
10、打印輸出 先在報表設(shè)計器中設(shè)計一個學(xué)生總成績報表，然后在學(xué)生總成績查詢表單上添加一個打印按鈕，當(dāng)按下該按鈕時，調(diào)用上述創(chuàng)建的報表。4.系統(tǒng)設(shè)計 4.1 系統(tǒng)功能模塊
學(xué)生管理信息系統(tǒng)是一套功能完整操作簡便的面向江蘇科技大學(xué)南徐學(xué)院全體在校生的綜合系統(tǒng)，包括學(xué)生學(xué)籍信息管理、教學(xué)計劃管理、已修課程管理、學(xué)分績點測算、學(xué)業(yè)預(yù)警管理、計劃完成情況管理6大功能，可實現(xiàn)學(xué)生信息的自主查詢。篇五：vfp課程設(shè)計心得
vfp程序設(shè)計課程心得（第10小組）
牟超 20104940139 為期一周的vfp很快就結(jié)束了，我們的設(shè)計項目“醫(yī)院管系統(tǒng)”也完成了?？粗约河H手做好的系統(tǒng)能夠良好運行，心里是美滋滋的，整個過程中有很多喜與憂，我體驗了，也正真享受到了這過程中給我?guī)淼臉啡?。我們小組3個同學(xué)也都各自保存了一份，作為紀(jì)念吧，畢竟這是我們長這么大第一次親手設(shè)計的系統(tǒng)，意義真的很大。這里首先感謝老師一學(xué)期的辛勤教導(dǎo)，讓我了解并掌握了vfp這門編程語言，雖然我們的課程結(jié)束了，但作為信管專業(yè)學(xué)生的我知道我們還需要繼續(xù)更深入的學(xué)習(xí)，畢竟我們學(xué)到的還只是皮毛而已。其次要感謝我的隊友唐佳森和滕文浩，沒有大家的團(tuán)結(jié)，我們的系統(tǒng)是完不成的。
現(xiàn)在系統(tǒng)完成了，回想起整個過程，我們曾一整天呆在一起面對電腦研究程序，一起討論，一起思考，一起解決問題，感覺真的很好。當(dāng)我們解決掉一個問題時，那種喜悅與興奮真的很難忘。我曾連續(xù)兩個夜晚都搞到3點左右才睡覺，雖然很疲倦，但看著一晚上的勞動成果，其實躺下了一時也睡不著，很激動?？粗麄€工作慢慢往前退進(jìn)，那種期待與喜悅難以名狀。當(dāng)我經(jīng)過7個小時的努力完成連編時，更是激動地不行了，一直在哪里運行程序，第二天就把這一成果分享給了其他同學(xué)，看著大家都很激動，心里也是美滋滋的。說實話，整個過程真的很繁雜，主要是后面的調(diào)試階段，真的花了很多時間，一次一次的修改，才使得系統(tǒng)漸漸沒了漏洞。光是連編，我至少都弄了30次，雖然挺累的，但成功時，真的很高興，完全掩蓋了那份疲倦。
通過此次課程設(shè)計，讓我對vfp課程掌握更熟練了，理解更透徹了。個人覺得此次課程設(shè)計的效果達(dá)到了，收獲真的很多。我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力也得到了提升?？傮w來說，此次課程設(shè)計，累著并快樂著，謝謝我的老師，謝謝我的隊友！
滕文浩 20104940140 vf課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程．”千里之行始于足下”，通過這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義．我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計，學(xué)
會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ)．
通過這次課程設(shè)計，本人在多方面都有所提高。綜合運用本專業(yè)所學(xué)課程的理論實際訓(xùn)練從而培養(yǎng)和提高學(xué)生獨立工作能力，鞏固課程所學(xué)的內(nèi)容，掌握課程設(shè)計的方法和步驟，同時各科相關(guān)的課程都有了全面的復(fù)習(xí)，獨立思考的能力也有了提高。在這次設(shè)計過程中，體現(xiàn)出自己單獨設(shè)計的能力以及團(tuán)隊配合的重要。.綜合運用知識的能力，體會了學(xué)以致用、突出自己勞動成果的喜悅心情，從中發(fā)現(xiàn)自己平時學(xué)習(xí)的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補。
在此感謝我們的老師.，老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣。而您開朗的個性和寬容的態(tài)度，幫助我能夠很順利的完成了這次課程設(shè)計。
同時感謝對我?guī)椭^的組長組員，謝謝你們對我的幫助和支持，讓我感受到同學(xué)的友誼。
由于本人的設(shè)計能力有限，在設(shè)計過程中難免出現(xiàn)錯誤，懇請老師們多多指教,我十分樂意接受你們的批評與指正，本人將萬分感謝。
唐佳森 20104940141 為期一周的vfp課程設(shè)計在此已接近尾聲！雖然僅有一周卻讓我們嘗盡啦人生百味，酸甜苦辣各中滋味只有自己知曉！
這次課程設(shè)計讓我看到啦自己的許多知識點的不足，從而讓我明白知識扎實的重要性！因為基礎(chǔ)知識的不扎實讓我在這次課程設(shè)計中走啦許多彎路，不過我認(rèn)為是值得的！它大大的補充啦我知識不足的那一面，我始終相信付出必有收獲。在這次課程設(shè)計中從而讓我明白堅持就是勝利的真正含義。在這次課程設(shè)計中幾次在反復(fù)思索卻無法找到正確路徑的時候，我都好想放棄啊。心想我花啦這么長的時間卻沒有多大的成果，內(nèi)心是心酸的是無奈的，如果現(xiàn)在不做好那就更無法完全這次課程設(shè)計啦，因為我的堅持最后讓我功確難關(guān)讓我走到啦今天，呵呵真的很高興啊，之前的那些心酸已不復(fù)存在于我的腦海中，已被喜悅填充，付出是心酸的，但最后的收獲卻是無窮的，讓人受益無窮的，我真的很感謝這次課程設(shè)計所帶給我的快樂。
在這次課和設(shè)計中我還非常感謝我的組長牟超，是他在我充滿疑慮的時候幫助我，讓我找出迷霧，讓我又一次的找到出口，真的非常感謝他，沒有他的指導(dǎo)我無法走出誤區(qū)，真的非常感謝！我也充分理解到團(tuán)隊配合的重要性，我們互相協(xié)作非常開心彼此的互補成就了這次的課程設(shè)計作業(yè)。
第五篇：大學(xué)生暑期課外實踐報告
大學(xué)生暑期課外實踐報告
在這個對大學(xué)生眼球越來越高的時代，要想在社會中立于不敗之地，要想使自己的人生價值得以更好的實現(xiàn)，我們不僅要學(xué)好書本上的理論知識，更要提早接受熟悉并且掌握再這個復(fù)雜社會大舞臺上的生存技能。
暑假一開始，便和幾個同學(xué)進(jìn)入找工作的艱苦歷程。之中的種種經(jīng)歷，讓我在親身體驗中形成了對于社會的一種新的看法。在遇到問題與解決問題的過程中，使自己得到了成長。
記得高中的老師曾經(jīng)說過，社會是一個大社會，學(xué)校就是一個小社會，然而這一大一小之間卻有巨大得差別。在學(xué)校里，大部分同學(xué)之間都是純真與友愛的，在社會中，卻會有各種因為直接的利益而衍生的勾心斗角。社會不會照顧你的心情，社會不會照顧你的能力，社會要求你完全的自立自強。與之相比，約占更像是一個大家庭。
也許就是因為帶著這份在學(xué)校的天真與單純，第一次出校門找工作便被一個中介公司給騙了。其實中間我們也察覺到有很多不妥之處，自己的利益在完全袒露沒有任何實質(zhì)性保護(hù)的處境之中，然而我們心里卻在彼此阿q 一樣自己安慰，或許慣例就是如此，相信傻人會有傻福?，F(xiàn)在想想，覺得當(dāng)時說這些話的同學(xué)真是好笑。
這次成為別人板上之俎的經(jīng)歷真的讓人感受深刻。大學(xué)，一個該從文藝范像看清現(xiàn)實過度的時候了。必須完成這種轉(zhuǎn)變，必須讓自己有一項令自己滿意的才能，才會于這個復(fù)雜多變的世界里生活的游刃有余，更好的追尋自我把握住自我。才會不讓自己重蹈覆轍。
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在這次被騙的經(jīng)歷之后，已經(jīng)不想在這個炎熱又陌生的城市多逗留一分鐘了，一向倔強的我，即使在家說了那些決絕的話，現(xiàn)在也不得不灰溜溜的打包回山東去。
本想這也就是一次小小的打工經(jīng)歷而已，然而這次回去卻讓我有了更多感受，讀到了很多道理。
通過姐姐進(jìn)服裝廠做副工，每天折衣服，鋪衣服，工作單調(diào)乏味，剛開始讓我連開口講話的欲念都沒有了。我也不知道該拿這份天生的不熱情怎么辦。碰上不喜歡主動講話的人，情況更加糟糕。這樣幾天下來我依舊一個朋友也沒有，心情也就越來越糟糕起來。姐夫發(fā)現(xiàn)我的問題后每天回家都會對我一番教導(dǎo)，把哪件哪件事一一說給我聽，聽到這樣心平氣和又有理有據(jù)的理論，腦中的思維習(xí)慣開始慢慢轉(zhuǎn)變。后來有什么事情他就干脆讓我自己一個人去解決而不是再替我代辦，在這種性格的突破中，我也慢慢學(xué)會了怎樣和一個陌生人去溝通。這一直是我的一個大問題，現(xiàn)在把它擺在正面位置上，收獲真的很大。在這樣的環(huán)境里，若是每天只默默的干活，肢體疲乏的同時最累人的其實是精神疲憊。而彼此之間的聊天不但能使一向內(nèi)向的我開始樂于聊天，更能打發(fā)時間。后來，慢慢開始和周圍人講話時，心情就會越來越好起來。即使有一些人他們沒有受過高等教育，然而在生活里卻充實又有樂趣的生活著，人活著一生又在追尋什么呢，就在每一分每一秒都過得好就已經(jīng)足夠了。
這個世界有形形色色的人，只有你去靠近并且了解才能懂得。我開始知道，要保持一種胸懷，對于陌生的事物陌生的人。
在這些日子里我更感受到了合作給人帶來的快樂，和大家在一起不論是工作還是玩都是一件快樂的事。有一段時間因為訂單特別多在周五之前趕工完已經(jīng)不牛牛文庫海量資料分享
太可能了，這就意味著我們這個班的人不能享受美好的禮拜天休班，每個人都因為這么大的工作量而有些垂頭喪氣。三班的班長看到這個情況，主動把自己班的人調(diào)過來幾個給我們幫忙，幾個空缺的環(huán)節(jié)有了獨立的人手后工作效率大大的提高，流水線的進(jìn)程大幅度加快?？粗菐讖埡臀覀円粯优Φ倪€有點陌生的面孔，突然心里涌過一陣暖流，覺得親切極了。團(tuán)結(jié)的力量果真是大。當(dāng)然，最后我們也爭取到了照常的休班。
而一個月里我轉(zhuǎn)變最大的卻不是這個，而是對于親情，友情，夢想的看法。也不知道從什么時候起自己成了家里的問題青年，一心只想逃離家遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。而與姐姐相處的這一個多月，卻又讓我在這份暖暖的親情中改變了。每天早上上車時姐姐遞來的裝好水果的包，每天晚上回來都做好的香噴噴的飯菜，擔(dān)心我適應(yīng)不了每次回家就會一直問我累不累，工作累了可以借口上廁所休息一下，在在外面上學(xué)這么久就有了，突然間又有了這樣溫暖得關(guān)懷，突然間像是回到了小時候的感覺。記得一句話說，心若沒有扎根的地方，到哪里都是流浪。我心里向往的遠(yuǎn)方，到底是什么呢。我最眷戀的，原來還是家中的這一份溫暖。
要交流，要分享生命里的事物，這樣彼此的生活才會鮮活。
我想，我真的不要再做爸爸眼里的問題孩子了。
生活一直不孤單，只要你有愛，即使面對再大的困難，只要有親人朋友相伴鼓勵，那也不過是一個小小的經(jīng)歷。
走出學(xué)校，才發(fā)現(xiàn)，學(xué)歷并不是什么。一個成功的人，或者是具有成功潛質(zhì)的人，他的最大的特點不是具有高學(xué)歷，而是堅強，向上的精神，具有對于外界事物的寬廣的胸襟。只有這樣才能成就一個人廣闊的視野，從而選擇形成自己明確的目標(biāo)。而豐富的經(jīng)歷，往往又讓一個人更加的靈活具有包容性。而所有的這牛牛文庫海量資料分享
一些，并不是在校園里幾本教科書所能獲得的。
不禁要自問，這些年的書是白念了嗎？
我想，書本里給我們的，更多的是理論的靜態(tài)的東西，在學(xué)習(xí)這些理論的過程中，培養(yǎng)自己的思考的能力，并且給自己一顆寧靜的，更善于思考的心。
公司的老板是一個年輕的女人，曾經(jīng)是一個韓文翻譯，在之前的工作的公司倒閉以后依靠自己多年積累的經(jīng)驗成立一個中韓合資的公司。一直以為，這種白手起家的女中豪杰一定是
就像很多人的經(jīng)歷一樣，剛開始工作便有很多人問是不是學(xué)生，好像自己的臉上寫著“正在讀書”四個字一樣，或許，正是學(xué)生臉上這一份青澀。但不論自己來自于哪里，只要堅信，別人能做的我也能做，并且可以做的更好。事實證明，只要你這樣想，它就是這樣。
我知道時光如白駒過隙，彈指之間便會在，消逝，我們唯一能做的就是抓住眼前的光陰，把握住自己的人生，按照自己的目標(biāo)與計劃有條不紊的努力，前進(jìn)。
大二來了大四還遠(yuǎn)嗎，畢業(yè)也就同樣不遠(yuǎn)了。我們不僅要增加自己的理論知識，更要在切身的實踐中將理論的力量轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的能力，只有這樣，在將來跨出校園的那一刻你才會是充實的，與別人不一樣的。
大一一年自己在尋找目標(biāo)的迷茫中彷徨，而這一個月，在感受與思考中，心中的理想慢慢清晰。開始心里為自己大學(xué)剩下的時間作出明確的規(guī)劃與目標(biāo)。
我在努力，目標(biāo)清晰，要腳踏實地，加油！
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