第一篇：課外實踐心得體會

課外實踐活動總結(jié)報告 與此同時啟動的是另一活動，參觀辛亥革命紀念館，身為入黨積極分子，我們不僅要了解更多的黨的知識，自然我們想到了孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命，孫中山先生窮畢生精力，志在救國，想起現(xiàn)在改變社會主義現(xiàn)代化的新中國，現(xiàn)在中國的實力，國際聲望很難想象那是在怎樣的情形下實現(xiàn)救亡圖存的愛國運動，更難想象在這座紀念館（革命時破舊的房屋）里革命黨人一步步為實現(xiàn)中國的自強的夢想而拋頭顱灑熱血，當(dāng)我們來到這里時，首先展現(xiàn)在我們面前的是孫中山先生，他顯得那樣平靜，然而眼睛卻極其有神。

當(dāng)我們走進辛亥革命紀念館時，辛亥革命的前言立刻展現(xiàn)在我面前，接下來是辛亥革命時期的各種物品，例如：經(jīng)過會議廳，軍務(wù)部，軍令部，正廳等，那時那刻，自己在遐想，在這幾間房間所發(fā)生的，改變了中國的面貌，推翻封建政權(quán)，創(chuàng)建共和。想到現(xiàn)在處在和平時代的我們應(yīng)該如何繼往開來，在新的歷史形勢下，為中國的繁榮與穩(wěn)定盡自己的力量，突然間，我想到了此行的目的，身為入黨積極分子，接受愛國主義教育，端正我們的安，價值觀，與此同時，逐漸端正自己的入黨動機，當(dāng)初那顆提高自己，鍛煉自己的心是完全錯誤的，勇敢擔(dān)當(dāng)時代賦予我們的重任，決不退縮，為人民服務(wù)，當(dāng)我回過神來時，深感自己是有目標而來。

在新的時代下，年輕一代的我們?nèi)沃囟肋h?。?/p>

另外，當(dāng)我組在開始課外實踐活動時，就另外啟動了“黨的相關(guān)知識的調(diào)查問卷”。此次活動爭得全組成員的同意。

下面將主要談?wù)務(wù){(diào)查問卷的情況，本次調(diào)查調(diào)動了本組全部人員（共21人），派遣人員分布到華師各個人員聚集的地方，例如食堂，自習(xí)室，教室，電影場，東區(qū)小樹林，華師交通要道上等等。一共發(fā)下問卷240余份，由不同成員在不同地點分發(fā)調(diào)查，根據(jù)調(diào)查的結(jié)果顯示，調(diào)查對象則分布在文院，歷系，外語學(xué)院，經(jīng)濟學(xué)院，物理學(xué)院，計科系等其他院系的同學(xué)，而不僅局限于數(shù)統(tǒng)學(xué)院，從調(diào)查對象的政治面貌絕大多數(shù)為共青團員，另外還有相當(dāng)部分為入黨積極分子，預(yù)備黨員或黨員，因此從整體上來講，本次調(diào)查能夠反應(yīng)一些問題，具體一定的指導(dǎo)意義和說服力在側(cè)面上對同學(xué)們現(xiàn)在對黨的認識作一個反饋

下面我們從問卷的細節(jié)方面來談?wù)劷Y(jié)果，在240份問卷中大約有 30份調(diào)查對象為入黨積極分子，10位為是預(yù)備黨員或黨員。在所 有的調(diào)查對象中，大約54.8%的同學(xué)很愿意入黨，38.7%的同學(xué)有 入黨意愿，另外的6.5%根本不在意。其大致比例如右圖（1）所示。從問卷結(jié)果來看，還有很大部分同學(xué)幾乎完全不了解黨的基本知識！有27.9%的同學(xué)會不知到中國共產(chǎn)黨是在何成立的！以為是1927年，篇二：綜合實踐活動心得體會

綜合實踐活動總結(jié)

三月份，我有幸參加了綜合實踐活動課的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，我懂得了很多，明白了綜合實踐活動課是讓學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)社會的能力。它可以使我們在實踐活動中了解社會，讓我們在實踐活動中學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，讓我們增長了見識，也打開了視野，使我受益匪淺。

首先，此次綜合實踐課中教師創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，讓課堂中充滿著研討、探究、思考的氣氛。在實踐活動中，教師擺脫了傳統(tǒng)的教學(xué)模式的束縛，讓學(xué)生大膽嘗試，鼓勵學(xué)生克服困難，不斷探究。增強學(xué)生的策略意識、提高學(xué)生解決問題的能力，成為活動的落腳點。教師提供很多機會，讓學(xué)生從事主動的觀察、實驗、猜測、推理、交流等活動，將學(xué)到的知識運用到實踐中去，把知識變成活的。在活動中，不僅關(guān)注學(xué)生解決問題的方法和策略，而且關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，教師鼓勵學(xué)生學(xué)會總結(jié)學(xué)習(xí)方法，學(xué)會認定和尋找最佳策略。

其次，讓我學(xué)會了如何指導(dǎo)學(xué)生確定主題。可以把學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學(xué)活動的切入點，也可以發(fā)掘?qū)W校周圍社區(qū)教育資源，設(shè)計主題。使學(xué)生在最短的時間內(nèi)就融入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)得輕松，學(xué)得

愉快，學(xué)生的主體作用得到充分的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到原來學(xué)習(xí)是這么快樂的事，學(xué)生在每一節(jié)課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。

再次，此次綜合實踐活動課，讓我體會到了小組合作的重要性通過教師與學(xué)生的互動，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同探討出知識，并且在實踐中深化鞏固了知識，這是我們平時課堂里所沒有做到的，也是值得我們學(xué)習(xí)的。

七年級綜合實踐活動總結(jié)

一學(xué)期來，我和孩子們在綜合實踐活動課這片快樂的綠洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成長著，下面也讓我進行一番回顧和總結(jié)：

一、活動情況

（一）七年級開展了以“童年歲月”為主題的綜合實踐活動，通過采訪、調(diào)查、對比、制作“童年歲月卡”、成果匯報等活動，讓學(xué)生們了解到自己的童年是多么的幸福，而這份幸福是父母等人用血汗換來的。從而學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜。

（二）5月10日是母親節(jié)，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感恩，樹立遠大理想，勤奮學(xué)習(xí)，我校以母親節(jié)為契機，開展了以“母愛無疆——感恩父母”為主題的全校型綜合實踐活動，通過走進父母、主題征文、致母親一封信、我為母親做件事、主題匯報演出等五個階段的活動。不但培養(yǎng)了學(xué)生愛父母、愛祖國的情感，使學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會付出，還讓學(xué)生收集、利用信息能力、規(guī)劃意識、動手動腦能力、創(chuàng)新精神等都得到了一定的提高。更使學(xué)生認識到綜合實踐活動課是一門讓他們通過自主實踐獲得知識的學(xué)科，是一個可以讓他們自由發(fā)揚個性，展示才華、鍛煉能力的舞臺，他們已由衷地愛上了綜合實踐活動課，一說到要上綜合實踐課，大家都樂了??這些都讓我感到欣慰。

二、點滴經(jīng)驗

在專家們的多次專業(yè)引領(lǐng)和自己的教學(xué)實踐中，我不斷地成長著，下面是我這學(xué)期來認為比較有成效的幾點做法：

1、以前在寫活動方案時我只寫出活動總目標，沒有再細化到每節(jié)課的目標，這樣導(dǎo)致老師上課時目標不夠明確，上課內(nèi)容較零散，沒有突破重難點。發(fā)現(xiàn)這個問題后，這學(xué)期每節(jié)課上課前我都在總方案的基礎(chǔ)上進一步進行更具體的備課，對每節(jié)課的活動目標、學(xué)生主要活動、教師指導(dǎo)要點等方面進行認真的考慮，并書寫在筆記本上，也因為我這樣做所以覺得現(xiàn)在每節(jié)課上起來更順手了，課堂教學(xué)效果更好了，學(xué)生也能在每節(jié)課都能有所獲。

2、以前我常常有個困惑就是如何知道學(xué)生在課外的活動情況，這學(xué)期來我認真地指導(dǎo)孩子們寫好“活動記錄”“信息卡“考察記錄”等，在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來批改，從作業(yè)中我們就可以較好地了解孩子們的活動情況，那么就有利于我們在上課時有針對性地進行點評、指導(dǎo)。

三、我的困惑

學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常要催怎么辦？

四、今后思路

回顧這一學(xué)期來的綜合實踐活動課教學(xué)，有喜有憂，是忙碌而又充實的，今后，我將揚長避短，繼續(xù)努力做好以下方面：

1、加強理論引領(lǐng)，向?qū)＜艺埥?，向身邊的?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新和實踐，多反思和總結(jié)，積極參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和競賽活動，不斷提高自己的專業(yè)水平和科研能力，讓學(xué)生愛上綜合實踐活動課。

2、以身作則，組織和帶動其他綜合實踐活動老師積極參與課題研究，進一步完善綜合實踐活動評價機制，探索一條螺旋上升的本土化的綜合實踐活動實施之路，更好地實現(xiàn)課程資源共享，促進綜合實踐活動的常態(tài)化、有效開展。篇三：課外科技實踐活動總結(jié)表彰演講稿 2010年廣西醫(yī)科大學(xué)學(xué)生課外科技實踐活動總結(jié)表彰 老師們、同學(xué)們： 在全國上下掀起“爭先創(chuàng)優(yōu)”之際。今天，我們匯聚一堂，在這里隆重召開廣西醫(yī)科大學(xué)2010年廣西醫(yī)科大學(xué)學(xué)生課外科技社會實踐活動總結(jié)表彰大會?？偨Y(jié)經(jīng)驗，交流體會，查找問題，研究對策，總結(jié)團學(xué)工作經(jīng)驗，提高團學(xué)工作水平,目的是為了使這一活動在新的形勢下煥發(fā)出更強的生命力，廣泛深入持久地開展下去。為此，我在這里向長期以來關(guān)心、支持學(xué)生社會實踐工作的各系（院）、各職能部門表示衷心的感謝！向積極參與社會實踐活動的各位老師、同學(xué)表示親切的問候！向在今年社會實踐活動中取得優(yōu)秀成績的集體和個人表示熱烈的祝賀！

今年的廣西醫(yī)科大學(xué)學(xué)生課外科技社會實踐活動，在各級黨委、政府和有關(guān)部門的關(guān)心、支持下，在各級團學(xué)組織的精心策劃、認真組織和廣大青年學(xué)生的積極響應(yīng)、熱情參與下，取得了顯著成效。全校共組織了 “醫(yī)暖壽鄉(xiāng)行”志愿服務(wù)團、“天生醫(yī)隊”志愿者小組、“送醫(yī)下鄉(xiāng)，關(guān)愛群眾”第一臨床醫(yī)學(xué)院等18支重點團隊代表近400多人。大家深入到廣大農(nóng)村、基層建設(shè)第一線，以“踐行榮辱觀，服 務(wù)新農(nóng)村”為主題，廣泛開展了內(nèi)容豐富、形式多樣、主題鮮明、特色突出的文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。

在活動過程中，廣大同學(xué)積極響應(yīng)學(xué)校號召，廣泛開展志愿服務(wù)，深入進行新農(nóng)村建設(shè)調(diào)研，充分展現(xiàn)了我校大學(xué)生關(guān)注國計民生、注重腳踏實地的良好精神風(fēng)貌，贏得了社會各屆廣泛的好評。各級團學(xué)組織在社會實踐組織過程中，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，著眼于領(lǐng)導(dǎo)型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標，努力挖掘?qū)嵺`育人內(nèi)涵，優(yōu)化實踐組織形式，完善育人長效機制，在團隊安全教育、實踐過程指導(dǎo)、實踐成果深化等方面都取得了新的成績，進一步增強了社會實踐的育人效果。

而一年一度的“未來學(xué)術(shù)之星”的成功舉辦，強化了廣大同學(xué)的科技意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，增強了同學(xué)們的崇尚科學(xué)、追求真知、刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)奮成才的積極性和創(chuàng)造性，促進了學(xué)校良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。特別是學(xué)校積極創(chuàng)造條件、引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生參與專業(yè)課題研究，鍛煉實踐能力和創(chuàng)新能力，取得了可喜成果。大學(xué)生你課外學(xué)術(shù)科技活動為廣大同學(xué)進一步深化專業(yè)理論、投身科技實踐、提高動手能力搭建了廣闊的平臺，發(fā)揮了不可代替的作用。

當(dāng)前，堅持以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以“工作爭先、服務(wù)爭先，業(yè)績爭先”為目標，以培養(yǎng)“學(xué)習(xí)優(yōu)、作風(fēng)優(yōu)、素質(zhì)優(yōu)”人事干部隊伍為重點，扎實有效開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。以良好的精神狀態(tài)和卓有成效的工作，與時俱進，開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)人事工作新局面。堅持育人為本、德育為先，實施素質(zhì)教育，提高教育 現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，這既是對高校育人工作目標提出的明確要求，也是對當(dāng)代大學(xué)生成長成才的方向指引。借此機會，我代表學(xué)校黨委，就今后廣西醫(yī)科大學(xué)學(xué)生社會實踐活動提出三點希望： 第一，希望各組織加強各方面重視程度，加大支持力度，形成齊抓共管、全員育人、全方位育人、全過程育人的社會實踐工作格局；尤其是教學(xué)系（院）的黨政領(lǐng)導(dǎo)更要高度重視，大力支持，從經(jīng)費上支持，從人力、物力上支持。同時要建立切實有效的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，加強對活動的領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)。

第二，希望各級共青團組織進一步探索社會實踐工作規(guī)律，積極拓展社會實踐活動的新載體、新方式、新領(lǐng)域、新途徑，全面提高組織水平，構(gòu)建實踐育人的長效機制。希望大家在今后的工作中，也切實將社會實踐活動與大學(xué)生思想政治教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)、就業(yè)擇業(yè)和學(xué)生的科研創(chuàng)新等工作結(jié)合起來，進一步推動大學(xué)生社會實踐活動深入發(fā)展。

要把學(xué)生課外科技社會實踐活動變成廣大學(xué)生健康成長與順利成才的重要舞臺。要在實踐中引導(dǎo)青年學(xué)生大力發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，認真開展調(diào)查研究，在生產(chǎn)生活實踐中運用書本知識，進一步增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決實際問題的能力；要幫助學(xué)生正確對待困難和挫折，培養(yǎng)知難而上、敢于創(chuàng)新、勇于拼搏的精神，在艱苦的環(huán)境中形成肯于吃苦、樂于奉獻的品質(zhì)，引導(dǎo)他們在實踐中認識自身的缺點和不足，進一步增強團隊觀念、合作意識和集體主義精神。幫助青年學(xué)生正確認識國情，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，鼓勵大學(xué)生服務(wù)社會、服務(wù)人民，堅定走與人民群眾相結(jié)合的成才之路。

第三，希望同學(xué)們積極參與社會實踐,以社會實踐活動為載體，深入推進大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃

在大學(xué)里，同學(xué)們不僅要學(xué)知識，還要學(xué)文化；不僅要重視學(xué)業(yè)，還要把自己的成長當(dāng)作追求的目標，這是一個自然的行為過程。而這些東西，光靠在課堂上學(xué)習(xí)是不夠的，光靠在圖書館翻閱資料獲得知識也是不夠的，人生的體會和智慧需要通過積累和磨練，而社會實踐能夠讓我們更多地獲得智慧。

而開展社會實踐活動是實施大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的一項重要內(nèi)容，也是加強學(xué)生思想道德建設(shè)、培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力、塑造優(yōu)秀品質(zhì)的重要途徑。同學(xué)們作為新時期的熱血青年，應(yīng)以國家富強、民族振興和社會進步為己任。希望廣大同學(xué)牢記當(dāng)代青年的責(zé)任與使命，以更加飽滿的熱情汲取知識的營養(yǎng)，以更加主動的姿態(tài)投身實踐的熔爐，不畏艱難，勇于探索，磨練意志，增長才干，為學(xué)校的大發(fā)展、為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利、為譜寫人民美好生活新篇章，作出自己應(yīng)有的貢獻。

同學(xué)們，科技創(chuàng)新無止境，人生奮斗無終點。讓我們積極響應(yīng)時代的熱切召喚，刻苦鉆研，勇于實踐，開拓創(chuàng)新，團結(jié)奮斗，為我校在本科教學(xué)評估中爭創(chuàng)佳績，為社會主義和諧社會建設(shè)貢獻青春、才智和力量！

謝謝大家！2010年11月14日篇四：課外實踐活動感想

課外實踐活動感想 第一次參加社會實踐，我明白中學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。我在實踐中得到許多的感悟!一:掙錢的辛苦

整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時,我才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易!二:人際關(guān)系

在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。三:管理者的管理

在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理.那么你對每個員工或每個同學(xué),要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異!四:自強自立

俗話說:在家千日好,出門半招難!意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候, 不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學(xué)會了自強自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!五:認識來源于實踐

一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強調(diào)實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導(dǎo)作用。認識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導(dǎo)。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

六:專業(yè)的重要性

選擇了會計為專業(yè)的我，在這次實踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實踐中只是負責(zé)比較簡單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識真正運用出來也使我頗感興奮！在學(xué)校上課時都是老師在教授，學(xué)生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業(yè)知識也能掌握，本以為到了企業(yè)實踐應(yīng)該能夠應(yīng)付得來，但是在企業(yè)里并沒想象中如此容易。平時在學(xué)校，數(shù)字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數(shù)字絕對不可以出錯，因為質(zhì)量是企業(yè)的第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)的生產(chǎn)就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進則退”，企業(yè)要時時保持著這種競爭狀態(tài)，才能在市場中立于不敗之地，就因為這樣，企業(yè)會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結(jié)合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學(xué)校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負上責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益損失。

很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進的科學(xué)知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務(wù) 七:認識來源于實踐 一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強調(diào)實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導(dǎo)作用。認識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導(dǎo)。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

高一一班 王婷篇五：暑期社會實踐心得體會兩篇

大學(xué)生社會實踐心得體會范文兩篇

暑期社會實踐心得體會一 “吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也?！边@是論語中的一句話，說的是一個人整夜不食不寢去思考鉆研一個問題，沒有什么好處，不如親自去學(xué)習(xí)研究。實踐的過程是每個人都要經(jīng)歷的必經(jīng)之路，在這個路上，你不在是個孩子，在鍛煉，在成長，跌跌撞撞，且歌且行。青春的光陰留給我們更多的是奮進的號角與激昂的樂譜，也許每天拖著疲憊不堪的身子回來，也許每天都要為了完成當(dāng)天的任務(wù)而焦頭爛額，也許每天都要為了明日的采訪做著準備，但我們是快樂的。不再是不為浮云遮眼之勢，更在一覽眾山之軀。

我們實踐，我們快樂。作為實踐，這樣的一項活動，也必須有其流程經(jīng)營。從開始的確定主題，到隊員的選拔再到實踐的開始，分工，任務(wù)的布置，或許疏一看，甚易。但實則不然，在這過程中不是冷冷的追求學(xué)術(shù)上的嚴謹，更是尋找種人心向往的科學(xué)之美。孫中山說“人既盡其才，則百事俱舉;百事舉矣，則富強不足謀也。”每個人在“sunshine”這樣陽光的隊名中貢獻著自己，以追求對大學(xué)生村官的深入調(diào)查為目的，大膽的去想，去做，在這個團隊中關(guān)心著對方，真正做到了團結(jié)，奮進,有激動，有感動，有觸動。不論第一天大家為了提高團隊工作效率方案的討論爭論不休，不論每天在外采訪村民的隊員被烈陽曬傷，汗珠滴落早已浸濕全身的隊服，更不論每晚寫報告，寫日志，總結(jié)全天，為明日準備到深夜。每天的采訪，吃飯，采訪，總結(jié)，休息，成為了我們的主線，每天奔波于鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)的各個小巷街頭，我們詢問著，調(diào)查著，目的只是完成實踐，讓自己明白更多屬于我們，屬于我們這個時代的真諦。只因為我們知道，孵化夢想，需要汗水與堅強的臂膀，我們付出，我們收獲，我們快樂。

在對大學(xué)生村官的調(diào)查實踐中，我們感受到了村里的建設(shè)，這里有孩子，農(nóng)民，村干部，每每從他們的質(zhì)樸中，我們在感受，感受著這份簡單，經(jīng)過我們的采訪，知道了村里創(chuàng)業(yè)的艱辛，孩子受教育的困難，在同情的同時，我們更多了一份寬慰，因為，我們的村在不斷的改善為更好的生活而努力?；蛟S，我們的實

踐不能反應(yīng)村里的每個角落，但是我們每個人都希望，我們的實踐能夠受到更多人的關(guān)注，更多人注意到在大城市的周圍，還是有著一些需要幫助，建設(shè)的村鎮(zhèn)，我們的實踐活動受到中國高郵網(wǎng)，郭集網(wǎng)，高郵信息報，揚州日報晚報的關(guān)注。為自己為一名南大學(xué)子感到自豪。

實踐活動結(jié)束了，每個人在思考著這幾天發(fā)生在我們身上全部，少了那些青春的張狂，多了些青春的踏實，少了那些青春的迷茫，多了些青春的奮斗，sunshine這個詞，不再是一個隊名，更多的是一種精神，當(dāng)遠離喧囂，來到村鎮(zhèn)的時候，才真正明白，什么是奮斗，什么是團結(jié)，什么是一個團隊。這樣的實踐，這樣的我們，這樣的，快樂。大學(xué)生暑期社會實踐報告二 社會實踐是大學(xué)生課外教育的一個重要方面，也是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一個重要方式，因此對于我們在校大學(xué)生來說，能在寒假有充足的時間進行實踐活動，給了我們一個認識社會、了解社會，提高自我能力的重要的機會。作為大二的學(xué)生，社會實踐也不能停留在大一時期的那種毫無目的的迷茫狀態(tài)，社會實踐應(yīng)在結(jié)合我們實際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實踐而實踐，為了完成任務(wù)而實踐。我覺得我們在進行社會實踐之前應(yīng)該有一個明確的目標，為自己制定一個切實可行的計劃。應(yīng)注重實踐的過程，從過程中鍛煉自己、提高能力。因此，為了更好的了解社會，鍛煉自己，感受社會就業(yè)的現(xiàn)狀，體驗一下工作的樂趣，這學(xué)期的假期我根據(jù)時間及自己的實際情況在假期期間找了一份促銷的工作，雖然僅有10多天時間，但我覺得受益非淺，基本上達到了自己的目的。短短的工作讓我體會到了就業(yè)的力，自己能力的欠缺及社會的艱辛，同時讓我感到工作的無比快樂，一種在學(xué)校自由天地?zé)o法體會到的殘酷競爭的“愉悅”。促銷是一種很好的工作體驗，通過，人與人的溝通，可以了解一些跟我們專業(yè)相關(guān)的 自我調(diào)節(jié)、自我鼓勵，及時的自我總結(jié)，自我提高。

四、要有吃苦耐勞的精神，要堅持不懈。促銷是一種比較枯燥的工作，每天站著用一個笑臉面對不同的顧客，這生活需要我們堅持，要讓自己在烈烈炎日下磨練。本次社會實踐總結(jié)：不管做什么事，態(tài)度決定一切。做一項服務(wù)工作，顧客就是上帝良好的服務(wù)態(tài)度是必須的，要想獲得更多的利潤就必須提高銷售量。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務(wù)質(zhì)量語言要禮貌文明，待客要熱情周到，要盡可能滿足顧客的要求。只要你有一個服務(wù)于他人的態(tài)度，你就會得到他人的肯定及幫助，用自己的熱情去換取他人的舒心。明確目標，合理的設(shè)計規(guī)劃自己。我們現(xiàn)在要根據(jù)自己的實際情況合理的為自己規(guī)劃，找到自己的發(fā)展道路。要通過，社會實踐切身的了解自己的專業(yè)，而不是一味的抱怨。要循序漸進的提高自己的能力，鍛煉自己，讓自己成為社會優(yōu)秀的人才，為社會服務(wù)。短暫的促銷工作的結(jié)束讓我在勞累中得到快樂，在汗水中得到磨練，我覺得自己的能力有了一定的提高，達到了自己預(yù)定的目標，殘酷的社會就業(yè)壓力讓我不在感到恐懼，我想，只要我們有能力有信心我們一定會創(chuàng)造一個屬于自己的樂園。

第二篇：課外實踐心得體會

篇一：綜合實踐活動心得體會

綜合實踐活動總結(jié)

三月份，我有幸參加了綜合實踐活動課的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，我懂得了很多，明白了綜合實踐活動課是讓學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)社會的能力。它可以使我們在實踐活動中了解社會，讓我們在實踐活動中學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，讓我們增長了見識，也打開了視野，使我受益匪淺。

首先，此次綜合實踐課中教師創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，讓課堂中充滿著研討、探究、思考的氣氛。在實踐活動中，教師擺脫了傳統(tǒng)的教學(xué)模式的束縛，讓學(xué)生大膽嘗試，鼓勵學(xué)生克服困難，不斷探究。增強學(xué)生的策略意識、提高學(xué)生解決問題的能力，成為活動的落腳點。教師提供很多機會，讓學(xué)生從事主動的觀察、實驗、猜測、推理、交流等活動，將學(xué)到的知識運用到實踐中去，把知識變成活的。在活動中，不僅關(guān)注學(xué)生解決問題的方法和策略，而且關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，教師鼓勵學(xué)生學(xué)會總結(jié)學(xué)習(xí)方法，學(xué)會認定和尋找最佳策略。

其次，讓我學(xué)會了如何指導(dǎo)學(xué)生確定主題?？梢园褜W(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學(xué)活動的切入點，也可以發(fā)掘?qū)W校周圍社區(qū)教育資源，設(shè)計主題。使學(xué)生在最短的時間內(nèi)就融入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)生的主體作用得到充分的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到原來學(xué)習(xí)是這么快樂的事，學(xué)生在每一節(jié)課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。

再次，此次綜合實踐活動課，讓我體會到了小組合作的重要性通過教師與學(xué)生的互動，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同探討出知識，并且在實踐中深化鞏固了知識，這是我們平時課堂里所沒有做到的，也是值得我們學(xué)習(xí)的。

七年級綜合實踐活動總結(jié)

一學(xué)期來，我和孩子們在綜合實踐活動課這片快樂的綠洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成長著，下面也讓我進行一番回顧和總結(jié)：

一、活動情況

（一）七年級開展了以“童年歲月”為主題的綜合實踐活動，通過采訪、調(diào)查、對比、制作“童年歲月卡”、成果匯報等活動，讓學(xué)生們了解到自己的童年是多么的幸福，而這份幸福是父母等人用血汗換來的。從而學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜。

（二）5月10日是母親節(jié)，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感恩，樹立遠大理想，勤奮學(xué)習(xí)，我校以母親節(jié)為契機，開展了以“母愛無疆——感恩父母”為主題的全校型綜合實踐活動，通過走進父母、主題征文、致母親一封信、我為母親做件事、主題匯報演出等五個階段的活動。不但培養(yǎng)了學(xué)生愛父母、愛祖國的情感，使學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會付出，還讓學(xué)生收集、利用信息能力、規(guī)劃意識、動手動腦能力、創(chuàng)新精神等都得到了一定的提高。更使學(xué)生認識到綜合實踐活動課是一門讓他們通過自主實踐獲得知識的學(xué)科，是一個可以讓他們自由發(fā)揚個性，展示才華、鍛煉能力的舞臺，他們已由衷地愛上了綜合實踐活動課，一說到要上綜合實踐課，大家都樂了??這些都讓我感到欣慰。

二、點滴經(jīng)驗在專家們的多次專業(yè)引領(lǐng)和自己的教學(xué)實踐中，我不斷地成長著，下面是我這學(xué)期來認為比較有成效的幾點做法：

1、以前在寫活動方案時我只寫出活動總目標，沒有再細化到每節(jié)課的目標，這樣導(dǎo)致老師上課時目標不夠明確，上課內(nèi)容較零散，沒有突破重難點。發(fā)現(xiàn)這個問題后，這學(xué)期每節(jié)課上課前我都在總方案的基礎(chǔ)上進一步進行更具體的備課，對每節(jié)課的活動目標、學(xué)生主要活動、教師指導(dǎo)要點等方面進行認真的考慮，并書寫在筆記本上，也因為我這樣做所以覺得現(xiàn)在每節(jié)課上起來更順手了，課堂教學(xué)效果更好了，學(xué)生也能在每節(jié)課都能有所獲。

2、以前我常常有個困惑就是如何知道學(xué)生在課外的活動情況，這學(xué)期來我認真地指導(dǎo)孩子們寫好“活動記錄”“信息卡“考察記錄”等，在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來批改，從作業(yè)中我們就可以較好地了解孩子們的活動情況，那么就有利于我們在上課時有針對性地進行點評、指導(dǎo)。

三、我的困惑

學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常要催怎么辦？

雖然在課堂上自認為已經(jīng)把作業(yè)布置得再清楚了，也多次強調(diào)要按時完成，可每次去收作業(yè)都讓我大失所望，孩子們不能自覺地完成作業(yè)，一催再催，雖然我也采用批評加激勵措施，可每次仍有不少同學(xué)沒完成，有時去催作業(yè)，其他老師常會說：“語數(shù)作業(yè)能保證完成就不錯了！”我也無奈地笑笑，孩子們可能也是這種想法吧！可技能科的作業(yè)不完成老師就更難上課了。這真是一個亟待解決的問題。

四、今后思路

回顧這一學(xué)期來的綜合實踐活動課教學(xué)，有喜有憂，是忙碌而又充實的，今后，我將揚長避短，繼續(xù)努力做好以下方面：

1、加強理論引領(lǐng)，向?qū)＜艺埥?，向身邊的?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新和實踐，多反思和總結(jié)，積極參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和競賽活動，不斷提高自己的專業(yè)水平和科研能力，讓學(xué)生愛上綜合實踐活動課。

2、以身作則，組織和帶動其他綜合實踐活動老師積極參與課題研究，進一步完善綜合實踐活動評價機制，探索一條螺旋上升的本土化的綜合實踐活動實施之路，更好地實現(xiàn)課程資源共享，促進綜合實踐活動的常態(tài)化、有效開展。篇二：課外實踐活動總結(jié)報告.(1)課外實踐活動總結(jié)報告

當(dāng)大家懷著無比興奮，無比激動的心情參加了入黨積極分子培訓(xùn)的課程培訓(xùn)內(nèi)容，在大家對黨的認識有了更進一步的提高后，在老師的指導(dǎo)下，在全體小組成員積極討論后，經(jīng)過全體成員的積極落實，數(shù)院四十三期入黨積極分子第一小組實踐活動分為以下三個部分。首先，在全體成員的討論中，大家對博雅廣場上的某些亂扔垃圾的現(xiàn)象感到很無奈，但是與此同時，我們也認為自己有能力做些什么，因此在大家商討后，一致認為我們應(yīng)該盡自己的一份力，保持博雅廣場的優(yōu)美環(huán)境，從那次討論開始，我們小組的同學(xué)就開始陸續(xù)投入到＂博雅環(huán)境小衛(wèi)士＂活動中來，大家一小團體（3-4人）一起的形式進行,在傍晚時分,(即博雅廣場人最多,產(chǎn)生垃圾也最多的時候)大家就積極行動起來,另外在我小組的任何一名同學(xué)經(jīng)過博雅廣場時發(fā)現(xiàn)的垃圾，紙屑等也積極動起來，并且鼓勵大家的參與，希望通過盡自己的一份力，來改變我們周圍的環(huán)境，此次活動完全是由本小組同學(xué)自己提議，自己討論組織，自己執(zhí)行，雖然是沒有相應(yīng)約束，全憑自愿，但是大家熱情很高，效果很好！但是我們在對外宣傳鼓勵大家積極投入到活動中來，這一環(huán)節(jié)還不夠好，因此正在積極宣傳，積極行動，希望吸引更多的同學(xué)來參與。

與此同時啟動的是另一活動，參觀辛亥革命紀念館，身為入黨積極分子，我們不僅要了解更多的黨的知識，自然我們想到了孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命，孫中山先生窮畢生精力，志在救國，想起現(xiàn)在改變社會主義現(xiàn)代化的新中國，現(xiàn)在中國的實力，國際聲望很難想象那是在怎樣的情形下實現(xiàn)救亡圖存的愛國運動，更難想象在這座紀念館（革命時破舊的房屋）里革命黨人一步步為實現(xiàn)中國的自強的夢想而拋頭顱灑熱血，當(dāng)我們來到這里時，首先展現(xiàn)在我們面前的是孫中山先生，他顯得那樣平靜，然而眼睛卻極其有神。

當(dāng)我們走進辛亥革命紀念館時，辛亥革命的前言立刻展現(xiàn)在我面前，接下來是辛亥革命時期的各種物品，例如：經(jīng)過會議廳，軍務(wù)部，軍令部，正廳等，那時那刻，自己在遐想，在這幾間房間所發(fā)生的，改變了中國的面貌，推翻封建政權(quán)，創(chuàng)建共和。想到現(xiàn)在處在和平時代的我們應(yīng)該如何繼往開來，在新的歷史形勢下，為中國的繁榮與穩(wěn)定盡自己的力量，突然間，我想到了此行的目的，身為入黨積極分子，接受愛國主義教育，端正我們的安，價值觀，與此同時，逐漸端正自己的入黨動機，當(dāng)初那顆提高自己，鍛煉自己的心是完全錯誤的，勇敢擔(dān)當(dāng)時代賦予我們的重任，決不退縮，為人民服務(wù)，當(dāng)我回過神來時，深感自己是有目標而來。

在新的時代下，年輕一代的我們?nèi)沃囟肋h?。?/p>

另外，當(dāng)我組在開始課外實踐活動時，就另外啟動了“黨的相關(guān)知識的調(diào)查問卷”。此次活動爭得全組成員的同意。

下面將主要談?wù)務(wù){(diào)查問卷的情況，本次調(diào)查調(diào)動了本組全部人員（共21人），派遣人員分布到華師各個人員聚集的地方，例如食堂，自習(xí)室，教室，電影場，東區(qū)小樹林，華師交通要道上等等。一共發(fā)下問卷240余份，由不同成員在不同地點分發(fā)調(diào)查，根據(jù)調(diào)查的結(jié)果顯示，調(diào)查對象則分布在文院，歷系，外語學(xué)院，經(jīng)濟學(xué)院，物理學(xué)院，計科系等其他院系的同學(xué)，而不僅局限于數(shù)統(tǒng)學(xué)院，從調(diào)查對象的政治面貌絕大多數(shù)為共青團員，另外還有相當(dāng)部分為入黨積極分子，預(yù)備黨員或黨員，因此從整體上來講，本次調(diào)查能夠反應(yīng)一些問題，具體一定的指導(dǎo)意義和說服力在側(cè)面上對同學(xué)們現(xiàn)在對黨的認識作一個反饋

下面我們從問卷的細節(jié)方面來談?wù)劷Y(jié)果，在240份問卷中大約有

30份調(diào)查對象為入黨積極分子，10位為是預(yù)備黨員或黨員。在所 有的調(diào)查對象中，大約54.8%的同學(xué)很愿意入黨，38.7%的同學(xué)有 入黨意愿，另外的6.5%根本不在意。其大致比例如右圖（1）所示。從問卷結(jié)果來看，還有很大部分同學(xué)幾乎完全不了解黨的基本知識！有27.9%的同學(xué)會不知到中國共產(chǎn)黨是在何成立的！以為是1927年，篇三：課外科技實踐活動總結(jié)表彰演講稿

2010年廣西醫(yī)科大學(xué)學(xué)生課外科技實踐活動總結(jié)表彰

老師們、同學(xué)們：

在全國上下掀起“爭先創(chuàng)優(yōu)”之際。今天，我們匯聚一堂，在這里隆重召開廣西醫(yī)科大學(xué)2010年廣西醫(yī)科大學(xué)學(xué)生課外科技社會實踐活動總結(jié)表彰大會?？偨Y(jié)經(jīng)驗，交流體會，查找問題，研究對策，總結(jié)團學(xué)工作經(jīng)驗，提高團學(xué)工作水平,目的是為了使這一活動在新的形勢下煥發(fā)出更強的生命力，廣泛深入持久地開展下去。為此，我在這里向長期以來關(guān)心、支持學(xué)生社會實踐工作的各系（院）、各職能部門表示衷心的感謝！向積極參與社會實踐活動的各位老師、同學(xué)表示親切的問候！向在今年社會實踐活動中取得優(yōu)秀成績的集體和個人表示熱烈的祝賀！

課外科技社會實踐活動歷來是我校團學(xué)工作的重點，也是亮點。多年來，一批又一批長師學(xué)子秉承“厚德勵志，博學(xué)宏醫(yī)”的光榮傳統(tǒng)，在實踐中檢驗所學(xué)、認識社會、砥礪品格、磨煉意志，取得了可喜的成績。與此同時，課外科技社會實踐的組織體制日益成熟，工作水平逐年提高，參與規(guī)模穩(wěn)步擴大，社會影響不斷提升，業(yè)已成為獲得全校師生高度認可并擁有良好社會效應(yīng)的品牌活動。

今年的廣西醫(yī)科大學(xué)學(xué)生課外科技社會實踐活動，在各級黨委、政府和有關(guān)部門的關(guān)心、支持下，在各級團學(xué)組織的精心策劃、認真組織和廣大青年學(xué)生的積極響應(yīng)、熱情參與下，取得了顯著成效。全校共組織了 “醫(yī)暖壽鄉(xiāng)行”志愿服務(wù)團、“天生醫(yī)隊”志愿者小組、“送醫(yī)下鄉(xiāng)，關(guān)愛群眾”第一臨床醫(yī)學(xué)院等18支重點團隊代表近400多人。大家深入到廣大農(nóng)村、基層建設(shè)第一線，以“踐行榮辱觀，服務(wù)新農(nóng)村”為主題，廣泛開展了內(nèi)容豐富、形式多樣、主題鮮明、特色突出的文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。

在活動過程中，廣大同學(xué)積極響應(yīng)學(xué)校號召，廣泛開展志愿服務(wù)，深入進行新農(nóng)村建設(shè)調(diào)研，充分展現(xiàn)了我校大學(xué)生關(guān)注國計民生、注重腳踏實地的良好精神風(fēng)貌，贏得了社會各屆廣泛的好評。各級團學(xué)組織在社會實踐組織過程中，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，著眼于領(lǐng)導(dǎo)型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標，努力挖掘?qū)嵺`育人內(nèi)涵，優(yōu)化實踐組織形式，完善育人長效機制，在團隊安全教育、實踐過程指導(dǎo)、實踐成果深化等方面都取得了新的成績，進一步增強了社會實踐的育人效果。

而一年一度的“未來學(xué)術(shù)之星”的成功舉辦，強化了廣大同學(xué)的科技意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，增強了同學(xué)們的崇尚科學(xué)、追求真知、刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)奮成才的積極性和創(chuàng)造性，促進了學(xué)校良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。特別是學(xué)校積極創(chuàng)造條件、引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生參與專業(yè)課題研究，鍛煉實踐能力和創(chuàng)新能力，取得了可喜成果。大學(xué)生你課外學(xué)術(shù)科技活動為廣大同學(xué)進一步深化專業(yè)理論、投身科技實踐、提高動手能力搭建了廣闊的平臺，發(fā)揮了不可代替的作用。

當(dāng)前，堅持以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以“工作爭先、服務(wù)爭先，業(yè)績爭先”為目標，以培養(yǎng)“學(xué)習(xí)優(yōu)、作風(fēng)優(yōu)、素質(zhì)優(yōu)”人事干部隊伍為重點，扎實有效開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。以良好的精神狀態(tài)和卓有成效的工作，與時俱進，開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)人事工作新局面。堅持育人為本、德育為先，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，這既是對高校育人工作目標提出的明確要求，也是對當(dāng)代大學(xué)生成長成才的方向指引。借此機會，我代表學(xué)校黨委，就今后廣西醫(yī)科大學(xué)學(xué)生社會實踐活動提出三點希望：

第一，希望各組織加強各方面重視程度，加大支持力度，形成齊抓共管、全員育人、全方位育人、全過程育人的社會實踐工作格局；尤其是教學(xué)系（院）的黨政領(lǐng)導(dǎo)更要高度重視，大力支持，從經(jīng)費上支持，從人力、物力上支持。同時要建立切實有效的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，加強對活動的領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)。

第二，希望各級共青團組織進一步探索社會實踐工作規(guī)律，積極拓展社會實踐活動的新載體、新方式、新領(lǐng)域、新途徑，全面提高組織水平，構(gòu)建實踐育人的長效機制。希望大家在今后的工作中，也切實將社會實踐活動與大學(xué)生思想政治教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)、就業(yè)擇業(yè)和學(xué)生的科研創(chuàng)新等工作結(jié)合起來，進一步推動大學(xué)生社會實踐活動深入發(fā)展。

要把學(xué)生課外科技社會實踐活動變成廣大學(xué)生健康成長與順利成才的重要舞臺。要在實踐中引導(dǎo)青年學(xué)生大力發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，認真開展調(diào)查研究，在生產(chǎn)生活實踐中運用書本知識，進一步增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決實際問題的能力；要幫助學(xué)生正確對待困難和挫折，培養(yǎng)知難而上、敢于創(chuàng)新、勇于拼搏的精神，在艱苦的環(huán)境中形成肯于吃苦、樂于奉獻的品質(zhì)，引導(dǎo)他們在實踐中認識自身的缺點和不足，進一步增強團隊觀念、合作意識和集體主義精神。幫助青年學(xué)生正確認識國情，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，鼓勵大學(xué)生服務(wù)社會、服務(wù)人民，堅定走與人民群眾相結(jié)合的成才之路。第三，希望同學(xué)們積極參與社會實踐,以社會實踐活動為載體，深入推進大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃

在大學(xué)里，同學(xué)們不僅要學(xué)知識，還要學(xué)文化；不僅要重視學(xué)業(yè)，還要把自己的成長當(dāng)作追求的目標，這是一個自然的行為過程。而這些東西，光靠在課堂上學(xué)習(xí)是不夠的，光靠在圖書館翻閱資料獲得知識也是不夠的，人生的體會和智慧需要通過積累和磨練，而社會實踐能夠讓我們更多地獲得智慧。

而開展社會實踐活動是實施大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的一項重要內(nèi)容，也是加強學(xué)生思想道德建設(shè)、培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力、塑造優(yōu)秀品質(zhì)的重要途徑。同學(xué)們作為新時期的熱血青年，應(yīng)以國家富強、民族振興和社會進步為己任。希望廣大同學(xué)牢記當(dāng)代青年的責(zé)任與使命，以更加飽滿的熱情汲取知識的營養(yǎng)，以更加主動的姿態(tài)投身實踐的熔爐，不畏艱難，勇于探索，磨練意志，增長才干，為學(xué)校的大發(fā)展、為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利、為譜寫人民美好生活新篇章，作出自己應(yīng)有的貢獻。

同學(xué)們，科技創(chuàng)新無止境，人生奮斗無終點。讓我們積極響應(yīng)時代的熱切召喚，刻苦鉆研，勇于實踐，開拓創(chuàng)新，團結(jié)奮斗，為我校在本科教學(xué)評估中爭創(chuàng)佳績，為社會主義和諧社會建設(shè)貢獻青春、才智和力量！

謝謝大家！

2010年11月14日

第三篇：課外實踐活動心得體會

綜合實踐活動總結(jié)

三月份，我有幸參加了綜合實踐活動課的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，我懂得了很多，明白了綜合實踐活動課是讓學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)社會的能力。它可以使我們在實踐活動中了解社會，讓我們在實踐活動中學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，讓我們增長了見識，也打開了視野，使我受益匪淺。

首先，此次綜合實踐課中教師創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，讓課堂中充滿著研討、探究、思考的氣氛。在實踐活動中，教師擺脫了傳統(tǒng)的教學(xué)模式的束縛，讓學(xué)生大膽嘗試，鼓勵學(xué)生克服困難，不斷探究。增強學(xué)生的策略意識、提高學(xué)生解決問題的能力，成為活動的落腳點。教師提供很多機會，讓學(xué)生從事主動的觀察、實驗、猜測、推理、交流等活動，將學(xué)到的知識運用到實踐中去，把知識變成活的。在活動中，不僅關(guān)注學(xué)生解決問題的方法和策略，而且關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，教師鼓勵學(xué)生學(xué)會總結(jié)學(xué)習(xí)方法，學(xué)會認定和尋找最佳策略。

其次，讓我學(xué)會了如何指導(dǎo)學(xué)生確定主題?？梢园褜W(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學(xué)活動的切入點，也可以發(fā)掘?qū)W校周圍社區(qū)教育資源，設(shè)計主題。使學(xué)生在最短的時間內(nèi)就融入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)得輕松，學(xué)得

愉快，學(xué)生的主體作用得到充分的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到原來學(xué)習(xí)是這么快樂的事，學(xué)生在每一節(jié)課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。

再次，此次綜合實踐活動課，讓我體會到了小組合作的重要性通過教師與學(xué)生的互動，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同探討出知識，并且在實踐中深化鞏固了知識，這是我們平時課堂里所沒有做到的，也是值得我們學(xué)習(xí)的。

七年級綜合實踐活動總結(jié)

一學(xué)期來，我和孩子們在綜合實踐活動課這片快樂的綠洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成長著，下面也讓我進行一番回顧和總結(jié)：

一、活動情況

（一）七年級開展了以“童年歲月”為主題的綜合實踐活動，通過采訪、調(diào)查、對比、制作“童年歲月卡”、成果匯報等活動，讓學(xué)生們了解到自己的童年是多么的幸福，而這份幸福是父母等人用血汗換來的。從而學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜。

（二）5月10日是母親節(jié)，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感恩，樹立遠大理想，勤奮學(xué)習(xí)，我校以母親節(jié)為契機，開展了以“母愛無疆——感恩父母”為主題的全校型綜合實踐活動，通過走進父母、主題征文、致母親一封信、我為母親做件事、主題匯報演出等五個階段的活動。不但培養(yǎng)了學(xué)生愛父母、愛祖國的情感，使學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會付出，還讓學(xué)生收集、利用信息能力、規(guī)劃意識、動手動腦能力、創(chuàng)新精神等都得到了一定的提高。更使學(xué)生認識到綜合實踐活動課是一門讓他們通過自主實踐獲得知識的學(xué)科，是一個可以讓他們自由發(fā)揚個性，展示才華、鍛煉能力的舞臺，他們已由衷地愛上了綜合實踐活動課，一說到要上綜合實踐課，大家都樂了??這些都讓我感到欣慰。

二、點滴經(jīng)驗

在專家們的多次專業(yè)引領(lǐng)和自己的教學(xué)實踐中，我不斷地成長著，下面是我這學(xué)期來認為比較有成效的幾點做法：

1、以前在寫活動方案時我只寫出活動總目標，沒有再細化到每節(jié)課的目標，這樣導(dǎo)致老師上課時目標不夠明確，上課內(nèi)容較零散，沒有突破重難點。發(fā)現(xiàn)這個問題后，這學(xué)期每節(jié)課上課前我都在總方案的基礎(chǔ)上進一步進行更具體的備課，對每節(jié)課的活動目標、學(xué)生主要活動、教師指導(dǎo)要點等方面進行認真的考慮，并書寫在筆記本上，也因為我這樣做所以覺得現(xiàn)在每節(jié)課上起來更順手了，課堂教學(xué)效果更好了，學(xué)生也能在每節(jié)課都能有所獲。

2、以前我常常有個困惑就是如何知道學(xué)生在課外的活動情況，這學(xué)期來我認真地指導(dǎo)孩子們寫好“活動記錄”“信息卡“考察記錄”等，在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來批改，從作業(yè)中我們就可以較好地了解孩子們的活動情況，那么就有利于我們在上課時有針對性地進行點評、指導(dǎo)。

三、我的困惑

學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常要催怎么辦？

雖然在課堂上自認為已經(jīng)把作業(yè)布置得再清楚了，也多次強調(diào)要按時完成，可每次去收作業(yè)都讓我大失所望，孩子們不能自覺地完成作業(yè)，一催再催，雖然我也采用批評加激勵措施，可每次仍有不少同學(xué)沒完成，有時去催作業(yè)，其他老師常會說：“語數(shù)作業(yè)能保證完成就不錯了！”我也無奈地笑笑，孩子們可能也是這種想法吧！可技能科的作業(yè)不完成老師就更難上課了。這真是一個亟待解決的問題。

四、今后思路

回顧這一學(xué)期來的綜合實踐活動課教學(xué)，有喜有憂，是忙碌而又充實的，今后，我將揚長避短，繼續(xù)努力做好以下方面：

1、加強理論引領(lǐng)，向?qū)＜艺埥?，向身邊的?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新和實踐，多反思和總結(jié)，積極參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和競賽活動，不斷提高自己的專業(yè)水平和科研能力，讓學(xué)生愛上綜合實踐活動課。

2、以身作則，組織和帶動其他綜合實踐活動老師積極參與課題研究，進一步完善綜合實踐活動評價機制，探索一條螺旋上升的本土化的綜合實踐活動實施之路，更好地實現(xiàn)課程資源共享，促進綜合實踐活動的常態(tài)化、有效開展。篇二：課外實踐活動感想

課外實踐活動感想

第一次參加社會實踐，我明白中學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。我在實踐中得到許多的感悟!一:掙錢的辛苦

整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時,我才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易!二:人際關(guān)系

在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

三:管理者的管理

在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理.那么你對每個員工或每個同學(xué),要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異!四:自強自立

俗話說:在家千日好,出門半招難!意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候, 不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學(xué)會了自強自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!五:認識來源于實踐

一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強調(diào)實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導(dǎo)作用。認識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導(dǎo)。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

六:專業(yè)的重要性

選擇了會計為專業(yè)的我，在這次實踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實踐中只是負責(zé)比較簡單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識真正運用出來也使我頗感興奮！在學(xué)校上課時都是老師在教授，學(xué)生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業(yè)知識也能掌握，本以為到了企業(yè)實踐應(yīng)該能夠應(yīng)付得來，但是在企業(yè)里并沒想象中如此容易。平時在學(xué)校，數(shù)字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數(shù)字絕對不可以出錯，因為質(zhì)量是企業(yè)的第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)的生產(chǎn)就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進則退”，企業(yè)要時時保持著這種競爭狀態(tài)，才能在市場中立于不敗之地，就因為這樣，企業(yè)會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結(jié)合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學(xué)校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負上責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益損失。

很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進的科學(xué)知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務(wù)

七:認識來源于實踐

一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強調(diào)實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導(dǎo)作用。認識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導(dǎo)。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

高一一班

王婷篇三：在課外實踐活動中體會數(shù)學(xué)

在課外實踐活動中體會數(shù)學(xué)

摘要：數(shù)學(xué)是一門極具抽象思維的學(xué)科，它來源于實踐，是對實踐經(jīng)驗的概括?！稊?shù)學(xué)課程標準（試驗稿）》將實踐活動課作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個重要組成部分。所謂數(shù)學(xué)實踐活動，即數(shù)學(xué)理論+實踐活動。實踐活動是形式，是抽象的數(shù)學(xué)理論內(nèi)容的載體和實現(xiàn)教學(xué)目標的手段，也是區(qū)別于傳統(tǒng)課堂教學(xué)的主要特點。教學(xué)時，我們應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際經(jīng)驗和已有知識，設(shè)計富有情趣和意義的活動，使他們有更多的機會，從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生積極參加實踐活動，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深對知識的理解，培養(yǎng)其思維能力；教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)實踐活動情境，設(shè)計開放性的實踐問題，能提高學(xué)生創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生真正地獲取數(shù)學(xué)知識和研究數(shù)學(xué)的方法，學(xué)會用數(shù)學(xué)思想分析問題、探索問題和解決問題，本人結(jié)合教學(xué)實踐，談?wù)勛约簩?shù)學(xué)實踐活動課的認識。

關(guān)鍵詞：實踐活動教學(xué) 培養(yǎng) 能力

由于受到應(yīng)試教育的影響，以升學(xué)為競爭目標，只重視知識傳授，而忽視實踐教育，只重視課內(nèi)而忽視課外。數(shù)學(xué)教學(xué)更側(cè)重于教給學(xué)生現(xiàn)成的知識結(jié)論，忽視了數(shù)學(xué)學(xué)科的基本精神?數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用?。新的課程標準規(guī)定：我們要使學(xué)生既懂得數(shù)學(xué)來源于實踐，又反過來作用于實踐。而現(xiàn)在我們的教學(xué)長期脫離實踐，為什么要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)？學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)有什么實際應(yīng)用價值？許多學(xué)生無法回答，甚至有的數(shù)學(xué)老師也回答不出來。因為在我們的數(shù)學(xué)教學(xué)中經(jīng)常找不到日常生活中數(shù)學(xué)的影子，這種單一的學(xué)科結(jié)構(gòu)有很大片面性，它把學(xué)生的學(xué)習(xí)精力單純放在書本學(xué)習(xí)和書面作業(yè)上，不能通過多種多樣的活動使學(xué)生受到全方面教育，難以使學(xué)生在品德、情操、才智、能力等各方面得到良好發(fā)展，更難以更好地發(fā)展個性特長?！凹埳险劚钡墓适赂嬖V我們，理論學(xué)得再好，如果不聯(lián)系實際，不懂得在實踐中靈活運用，那么理論便是一紙空文。這樣我們培養(yǎng)出來的學(xué)

生將是“紙上的英雄”，“實踐的小人”。數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要有意識地為學(xué)生創(chuàng)造數(shù)學(xué)實踐活動的條件，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)實踐活動中發(fā)現(xiàn)問題、探索問題和解決問題，使學(xué)生的思維能力和智力水平充分不斷的提高。

一、數(shù)學(xué)實踐活動能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的教學(xué)體系嚴重制約著教育事業(yè)的發(fā)展，阻礙著素質(zhì)教育目標的實現(xiàn)。具體表現(xiàn)在：一是課程結(jié)構(gòu)以學(xué)科課程為單一的必修課模式，教學(xué)中缺乏全面育人的意識。二是課堂教學(xué)模式只注重間接知識的學(xué)習(xí)而忽視直接經(jīng)驗的獲得。課堂上由于重教師傳授，輕視學(xué)生探索，忽視實踐，缺乏對自主性的培養(yǎng)，學(xué)生動手動腦機會少，學(xué)生的個性和思維不能徹底釋放，導(dǎo)致創(chuàng)新意識淡薄。在數(shù)學(xué)實踐活動中，學(xué)生通過動手、動腦、動口，可激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。興趣是激發(fā)學(xué)生大腦思維的動力，是學(xué)生學(xué)習(xí)的源泉，是學(xué)生求知欲的外在表現(xiàn)，它能促進學(xué)生積極思考、勇于探索、敢于創(chuàng)新。學(xué)生通過參加教學(xué)實踐活動可以極大地提高學(xué)習(xí)效率，使他們在學(xué)習(xí)過程中獲得成功的體驗和喜悅。數(shù)學(xué)教學(xué)的目標不僅僅是為了讓學(xué)生學(xué)到一些知識，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會運用數(shù)學(xué)的知識、思維與方法，解決現(xiàn)實的問題，同時感受到數(shù)學(xué)的意義和價值。因此我們教學(xué)的空間要開放，不僅要在課堂教學(xué)時努力體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型、應(yīng)用與推廣”的基本流程，通過觀察、操作、思考、交流等活動逐步增強學(xué)生的應(yīng)用意識，使學(xué)生認識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的世界的聯(lián)系，更重要的是應(yīng)安排多種可供選擇的教學(xué)活動，如課前的調(diào)查和實驗，課后的數(shù)學(xué)探究和實踐活動，寫數(shù)學(xué)日記等。讓學(xué)生在社會實踐中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、探究數(shù)學(xué)、體驗數(shù)學(xué)及掌握數(shù)學(xué)。開展數(shù)學(xué)實踐課的教學(xué)是以改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為突破口，重點培學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，及加強學(xué)習(xí)的實踐性和體驗性，從單一傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)時間，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n內(nèi)外相結(jié)合，綜合而富有彈性地安排教學(xué)。實踐活動在實施全面教育中起著重要作用。

二、數(shù)學(xué)實踐活動能拓寬學(xué)生的知識面

課堂所傳授的內(nèi)容是相對穩(wěn)定的，難以向?qū)W生傳遞最新的科學(xué)知識。開展課外實踐活動可以拓寬學(xué)生的知識面，在課外實踐活動中，學(xué)生有機會接觸大自然，接觸科學(xué)技術(shù)，可以學(xué)到課本以外的各種知識，獲得大量信息。如介紹科普知識，參觀科技展覽館，組織各種各樣科技實踐活動操作等。這些活動可以增加學(xué)生對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識的了解，在擴大知識面的同時也培養(yǎng)了學(xué)生手腦并用的實際操作能力和創(chuàng)造才能。社會實踐活動還可以縮短書本與社會的距離，學(xué)生把學(xué)到知識應(yīng)用于實踐中，同時又能用實踐中得來的知識補充和完善書本知識，進而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

三、數(shù)學(xué)實踐活動能發(fā)展學(xué)生的個性特長

開展課外實踐活動對發(fā)展學(xué)生的個性特長有特殊的作用，學(xué)生的稟賦、愛好及特長等方面的差異性使相當(dāng)大的，課堂教學(xué)的集體性和進度的同步性無法照顧到學(xué)生的個體差異。這樣使每個學(xué)生的天賦、興趣、愛好和特長等，得不到充分的發(fā)揮，而課外實踐活動可以彌補這一不足。課外實踐活動的范圍廣，內(nèi)容豐富多彩，形式靈活多樣，可以從多方面給學(xué)生開辟發(fā)展興趣愛好和特長的新天地。

四、數(shù)學(xué)實踐活動能對學(xué)生進行思想品德教育促進身心健康

課外實踐活動可以形象生動地對學(xué)生進行思想品德教育促進身心健康。青少年學(xué)生處于身心同步發(fā)展時期他們喜歡活動，精力充沛，加之思維以具體形象為主，很容易受具體事物感染。通過課外實踐活動的開展，讓學(xué)生作為主體去參與實踐活動，在互相交往的合作中進行智力活動。教師適當(dāng)引導(dǎo)他們概括歸納應(yīng)掌握的知識，促使學(xué)生將活動的內(nèi)容化為理性的思維，掌握規(guī)律。給學(xué)生適當(dāng)自由度的時間和空間，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生形成具有個性的見解及行為習(xí)慣，這些既可以培養(yǎng)學(xué)生活潑、開朗、英勇頑強和團結(jié)互助的品質(zhì)，同時又讓學(xué)生得到充分的動腦、動口、動手的機會，促使每一個學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)展，在數(shù)學(xué)的實際運用中豐富知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，促進初中生身心的全面發(fā)展。換而言之，數(shù)學(xué)活動課教學(xué)是有效地培養(yǎng)和提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的實踐活動之一。

四、開展數(shù)學(xué)課外實踐活動的方法和原則

學(xué)生由于一直處在相當(dāng)比較封閉的環(huán)境中學(xué)習(xí)，見識面比較狹窄，動手能力差，又由于家庭和學(xué)生個體的差異，數(shù)學(xué)水平的層次參差不齊，要提高一定“層差”學(xué)生群體性活動的適應(yīng)性，教師首先要著眼于學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的提高來確定活動的多元性，設(shè)計有一定層次的數(shù)學(xué)行動，以適應(yīng)學(xué)生的差異，讓不同的學(xué)生有不同的發(fā)展對活動課形式的研究。數(shù)學(xué)實踐活動課的內(nèi)容的選擇，一定要容易激發(fā)起學(xué)生的興趣，可遵循以下原則：

1.實踐性：活動內(nèi)容要比較適合學(xué)生的實踐領(lǐng)域，讓學(xué)生只要跳一跳就能摘到桃子，不要設(shè)計過高過難的活動，要讓學(xué)生體驗成功的喜悅。比方說給學(xué)生一張統(tǒng)計圖表，他們可以簡單的進行分析處理數(shù)據(jù)。通過對數(shù)據(jù)的整理與分析得出大量的信息，以形成良好的量化意識。

2.興趣性：活動內(nèi)容要盡量貼近當(dāng)今學(xué)生中熱點問題，或?qū)W生有興趣的問題讓學(xué)生去主動參與。變“要我做為我要做”。引導(dǎo)的話要精彩，可以吸引學(xué)生參與的熱情，還可以讓學(xué)生更加佩服你，喜歡這一學(xué)科。

3.層次性：由于學(xué)生程度的層次參差不齊，設(shè)計活動的內(nèi)容，要富有層次，不要一刀切，讓每個學(xué)生通過活動都有所發(fā)展。

4.鼓勵性：進行適時恰當(dāng)?shù)脑u價和鼓勵，是保持學(xué)生在活動中激情不減和持續(xù)探究的重要環(huán)節(jié)?？隙ㄋ麄兊奶骄恳庵?，表揚他們的探究精神，都會使學(xué)生的精神亢奮，自信心增強，參與意識受到激發(fā)，主動發(fā)展得以加強，數(shù)學(xué)能力得以提高。有條件的話多采用物質(zhì)鼓勵和精神鼓勵相結(jié)合的方式激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

6.“統(tǒng)一”和“自由”相結(jié)合性。由于數(shù)學(xué)活動課的內(nèi)容有時含有隱性的特征，如果放任自由，活動內(nèi)容就得不到監(jiān)控，例如測旗桿高度，如果沒有統(tǒng)一參照物，沒有規(guī)定的測

量目標，那么他所測的物體長、寬無法說明他到底有沒有實踐，也無法一一證明他們的答案準確與否，所以有時活動內(nèi)容必須統(tǒng)一。

五、數(shù)學(xué)實踐活動課注意的問題

1.制定切實可行的活動計劃，防止合而不作

數(shù)學(xué)實踐活動課要緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，以及學(xué)生知識水平、認知能力，努力做到目的明確、計劃周密。對于學(xué)生自行設(shè)計的實踐活動方案，教師要多加指導(dǎo)，使方案更具可行性。防止實踐活動流于形式、走過場。

2.突出學(xué)生的主體地位，防止包辦代替

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是活動的主體。實踐活動課要求教師把學(xué)習(xí)的主動權(quán)和個性發(fā)展權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生唱主角。教師轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒拥慕M織者、指導(dǎo)者和參與者，不宜限制得過多，更不宜包辦代替。

3.加強實踐活動的總結(jié)，防止不了了之

客觀、正確地評價具有一定的導(dǎo)向性和激勵性，所以實踐活動結(jié)束后，應(yīng)組織學(xué)生進行評價。在自我評價、小組評價和教師評價中交流各種體會，總結(jié)經(jīng)驗，升華認識，充分體現(xiàn)“在過程中學(xué)”的教學(xué)理念。

教學(xué)應(yīng)當(dāng)促進學(xué)生主動建構(gòu)，離開了學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，教師講得再好，也會經(jīng)常出現(xiàn)“教師講完了，學(xué)生仍不會”的現(xiàn)象。我們要改變教師包攬課堂的做法，在組織教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)時，都應(yīng)當(dāng)有意識地體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主角，多給學(xué)生自主探索、合作交流等活動的機會，多讓學(xué)生“做”數(shù)學(xué)。教師要從信息源與知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進者 和引導(dǎo)者，要巧妙地把自己轉(zhuǎn)向幕后，把學(xué)生推向臺前，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂真正的主角?？傊畬W(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高是一個較為復(fù)雜的過程，課外實踐活動范圍廣，內(nèi)容豐富多彩，方式靈活多樣，過程生動活潑，學(xué)生興趣濃積極性高，自主性得以發(fā)展，是學(xué)生學(xué)習(xí)的必要環(huán)節(jié)，是知識理解的延伸與升華，是創(chuàng)造發(fā)明的源篇四：暑期社會實踐活動 心得體會文員

暑期社會實踐活動心得體會

11116班王悅

大學(xué)的生活是豐富多彩的，原因有很大部分是在于它不僅僅是一片學(xué)習(xí)的天地，也同時在鼓勵我們參加各種課外實踐活動，來豐富我們的人生，這就是我們的社會實踐。

社會實踐是大學(xué)生課外教育的一個重要方面，也是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一個重要方式，對于我們在校大學(xué)生來說，社會實踐是一個認識社會、了解社會，提高自我能力的重要的機會。作為大學(xué)生，社會實踐也不能僅僅停留在大一時期的那種毫無目的的迷茫狀態(tài)，而應(yīng)在結(jié)合我們實際情況下，能真正從中得到收益，而不是為了實踐而實踐，為了完成任務(wù)而實踐。因此，為了更好的了解社會，鍛煉自己，體驗一下工作的樂趣，這假期我根據(jù)自己的情況找了一份辦公室文員的工作，雖然僅有十多天時間，但我覺得受益非淺。

剛進公司時，對整個公司的工作非常陌生，文員工作也不知道從何下手，更談不上管理。后來在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)幫助下，開始對公司對業(yè)務(wù)，對職位職責(zé)有所了解，很快的了解了公司的運作流程。這些事情看上去很簡單，但是真正實施起來難度不小，需要注意很多方面。比如工作流程的了解，應(yīng)用專業(yè)知識的熟悉，人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，與上司、客戶和同事的溝通技巧等。這些在學(xué)校是遠遠學(xué)不到的，經(jīng)過一段時間的實踐，才讓我真正的全方位的了解，當(dāng)然還有很多東西目前掌握的還不夠，需要以后的多加了解和學(xué)習(xí)。

雖然一開始只是接聽電話和傳達旨意，但是這里還很有學(xué)問，你要注意語音語調(diào)等等一些細節(jié)，還有就是打字復(fù)印等簡單工作，看似簡單，其實需要耐心和小技巧，還得注意時間分寸。要是接待來訪客戶就更是學(xué)問大了，你需要察言觀色地了解他們的心理，了解上司的意圖等等。盡管好多人都認為辦公室文員是一“打雜”的角色，但是我一方面認真的學(xué)習(xí)和努力完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)之外，積極主動地爭取更多的機會去接觸其他工作。一開始會覺得很難堪，因為你實在是初出茅廬，沒有什么經(jīng)驗。同事們特別是年齡大一點，職位高一點的員工一般都不會給你機會，也不會相信你，甚至有的還會給你臉色，其實這些都是在實習(xí)的時候我們要努力克服的。我們唯有的方法就是真誠和謙虛，還有不放棄的精神，比如在我的一再努力和要求下，我擁有更多的機會去參與部門里的其他工作，而不僅僅局限于了一個文員，印象最深的就是我硬是參加了實習(xí)期間公司招聘計劃里的職責(zé)編寫工作，盡管還是犯錯了，但是我沒有受到過多的責(zé)怪，相反經(jīng)理還給我認真的上了一課，那真的是有一種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。

在我實習(xí)的過程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。也許是實習(xí)日子短和我并非文秘專業(yè)的關(guān)系，對文秘的還有一些工作的認識僅僅停留在表面，只是在看人做，聽人講如何做，未能夠親身感受、具體處理一些工作，所以未能領(lǐng)會其精髓。但時通過實習(xí)，加深了我對文秘基本知識的理解，豐富了我的實際管理知識，使我對日常文秘管理工作有了一定的感性和理性認識。認識到要做好日常企業(yè)文秘管理工作，既要注重管理理論知識的學(xué)習(xí)，更重要的是要把實踐與理論兩者緊密相結(jié)合。

短短的十幾天的實習(xí)結(jié)束了，但是這次實習(xí)給我留下的財富確實不少，總結(jié)實習(xí)的體會收獲良多。理論的確很重要，但是我們一定要在實際當(dāng)中去運用。毛主席說的對，實踐是檢驗真理的唯一標準，只有當(dāng)理論和實際相結(jié)合的時候才能發(fā)揮最大功效。而我在實習(xí)中，有時候明顯發(fā)覺自己理論掌握不夠，對現(xiàn)實把握不準，創(chuàng)新能力也很有限，這只能說明我各方面都迫切需要改進。因此，在以后的學(xué)習(xí)和工作中我會更加努力。

大學(xué)生活是豐富多彩的，不僅僅是學(xué)習(xí)而更多的是實踐，也就是在實踐中，我們學(xué)到了很多課本上沒有的知識。這一次短暫的實習(xí)，有苦有樂，但我相信這也會是我人生的一段精彩的記憶，并且是受益匪淺的一段。篇五：綜合實踐活動課程培訓(xùn)心得體會

綜合實踐活動課程培訓(xùn)心得體會

通過學(xué)習(xí)，我們不僅從理念上對綜合實踐活動有了更深入的認識，而且獲得了教學(xué)上有指導(dǎo)作用的經(jīng)驗。

綜合實踐活動是新課程的核心課程，該課程不是傳統(tǒng)意義上的課外活動，而是通過教育交往為中心的活動，強調(diào)學(xué)生積極參與，重視學(xué)生的體驗、感受。以學(xué)生興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ)，以主動探索為特征，以實現(xiàn)學(xué)生主體能力綜合發(fā)展為目的。

《新課程標準》指出：“要積極開發(fā)并利用校內(nèi)外各種資源，讓學(xué)生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感?！?/p>

教師應(yīng)因地制宜、因時制宜，充分開發(fā)利用各種教育資源，包括校內(nèi)資源、社區(qū)資源和學(xué)生家庭中的資源，拓展綜合實踐活動的實施空間。

今后我們的綜合實踐活動課程的開發(fā)要依據(jù)以下幾條原則：

一、以學(xué)生實踐經(jīng)驗發(fā)展為核心，重視綜合實踐活動課程的三條線索。圍繞“學(xué)生與自然的關(guān)系”、“學(xué)生與他人和社會的關(guān)系”、“學(xué)生與自我的關(guān)系”進行。

親近與探索自然。開展對自然的體驗、欣賞、學(xué)習(xí)、探索等系列實踐活動，旨在使學(xué)生發(fā)展探究的興趣，了解人與自然相互依存的關(guān)系，養(yǎng)成對自然負責(zé)任的態(tài)度和行為。我們可以根據(jù)實際開展有關(guān)垃圾等環(huán)保方面的主題，也可開展有關(guān)愛護大自然等方面的主題活動。學(xué)生選擇自己喜歡的課題參與實踐，通過活動培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和環(huán)保意識。

體驗與融入社會。通過參觀、訪問、實際參與、探究等活動，了解社會現(xiàn)象，了解自己在社會中的角色與定位，體會自己與社會、與他人的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)注社會、服務(wù)社會的意識，培養(yǎng)服務(wù)社會的能力。我們可以組織學(xué)生到當(dāng)?shù)鼐蠢显喝⒂^訪問、了解老人的情況及政府對他們的關(guān)心。既可對學(xué)生進行思想教育，又是一種社區(qū)性服務(wù)活動。

認識與完善自我。通過暢想、感悟、交流、體驗、行動等活動，了解自己的能力，興趣、情緒、價值觀等個性品質(zhì)，學(xué)習(xí)生活技能，養(yǎng)成自我管理自我提升的能力。

二、努力開發(fā)綜合實踐活動的四種課程資源。

1、從學(xué)生的生活實際出發(fā)，尊重學(xué)生的興趣、愛好和特長。2從教師對活動提供指導(dǎo)的實際出發(fā)，發(fā)展教師的愛好和特長，開發(fā)教師的教學(xué)潛能。

3、從學(xué)校對活動提供幫助的可能性的實際出發(fā)，重視利用學(xué)校的資源，通過實踐活動提升學(xué)校的辦學(xué)特色。

4、從社區(qū)和當(dāng)?shù)厣鐣h(huán)境支持的可能性的實際出發(fā)，利用社會性資源和網(wǎng)絡(luò)資源。地處農(nóng)村的要考慮農(nóng)村的實際，地處城鎮(zhèn)的要考慮城市的實際。

新課改以來，各學(xué)科都注重知識的綜合運用，每個科目都安排有學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，這些均可以作為綜合實踐活動課題出現(xiàn)。另外各科的學(xué)習(xí)內(nèi)容中有很多需要學(xué)生經(jīng)過長時間的調(diào)查、訪問、觀察的內(nèi)容，我們要注重學(xué)科之間的整合。

綜合實踐活動的課型很多，如選題指導(dǎo)型、方案設(shè)計型、專題研討型、設(shè)計制作型、家庭體驗型、社區(qū)實踐型、成果交流型等。雖沒有固定的上課地點、統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容、固定的模式，它需要教師發(fā)揮自己的聰明才智進行創(chuàng)造性的勞動，但綜合實踐活動一般按以下步驟實施：

第一階段：活動準備階段。提出問題，確定活動主題；構(gòu)成活動小組；制定活動方案以及準備必要的工具和條件?；顒臃桨钢饕ɑ顒拥闹黝}或課題、內(nèi)容、目的和任務(wù)、方法、具體過程、任務(wù)分工、保證條件等。

第二階段：活動的實施階段是整個課程實施中最核心、最活躍、同時也是最艱難的階段。按著制定好的活動方案，運用一定的方法（調(diào)查、考察、收集資料、討論、服務(wù)、宣傳、公益活動、生活實踐、勞動、技術(shù)設(shè)計、制作），搜集文獻資料和第一手資料，進入實際的活動場景，進行具體的活動操作，獲得實踐體驗。

第三階段：總結(jié)交流階段。整理活動過程中獲得的資料、經(jīng)驗、結(jié)果和感受，形成對問題的基本看法、問題解決的基本經(jīng)驗，發(fā)展實踐能力以及良好的情感態(tài)度價值觀。內(nèi)容一般有活動的過程與方法、結(jié)論、收獲、經(jīng)驗等。成果的展示方式有：口頭材料、實物、圖片、音像制品、簡單的書面材料。交流的方式有辯論、研討、展覽、墻報、刊物、網(wǎng)頁、小報等。

第四階段：拓展提升階段。提出進一步思索探索或需要延伸訓(xùn)練的問題，激發(fā)學(xué)生探索的欲望，引導(dǎo)活動向縱深發(fā)展。

“再好的課程，如果不去實踐，那么，你永遠走不進這門課程。

第四篇：管理學(xué)原理 課外實踐 心得體會

管理學(xué)原理 課外實踐

心得體會

根據(jù)文老師的要求，我們組到校外尋找了一些機構(gòu)的管理者。這個過程并非我們想象的那么簡單容易。我們本計劃的是采訪上島咖啡的一個店長，并兩次與她預(yù)約，結(jié)果她都由于工作繁忙而未能接受我們的采訪，所以這一計劃只好取消，再另找管理者。這個管理者的尋找過程，考驗了我們應(yīng)對突發(fā)事件的應(yīng)變能力。當(dāng)面對上島咖啡的店長失約時，小組內(nèi)部也發(fā)生了一些小摩擦，這也考驗了我們這個組內(nèi)組員的團結(jié)性與相互理解力，在這樣的時刻，我們需要的是相互體諒，相互包容，而不是埋怨和起內(nèi)訌。在這一點上，我們組還是做得挺好的，有什么想法都能做到及時提出，并共同探討解決，從而避免了大矛盾的激發(fā)。在這個過程中，我充分體會到了管理的核心內(nèi)容，即處理好人際關(guān)系，只有做好這一點，才能達到團隊的共同目標，這至關(guān)重要。同時，這也鍛煉了我們的決策能力。當(dāng)面對這些方案時，要有明智的頭腦來做出正確合理的決策，通過理智的分析判斷，得出最終的決策結(jié)果。在上島咖啡的店長兩次失約時，我們在考慮著：是繼續(xù)和她另約時間呢，還是另找其他管理者進行采訪。綜合考慮之后，我們選擇了后者。而事實也證明，我們當(dāng)初的決策是正確的。

后來在朋友的聯(lián)系與幫助下，我找到了位于長沙市芙蓉中路的國金證券的李經(jīng)理。李經(jīng)理作為該公司銷售管理部的區(qū)域經(jīng)理，在她手下有十多個客戶經(jīng)理，有一定的管理經(jīng)驗，正好能配合我們完成此次課外實踐。在正式采訪的前一日中午，我獨自去了趟國金證券公司，與李經(jīng)理見了面，大致說了下我們的目的與主題。我也熟悉了一下國金證券公司的一些基本情況，與李經(jīng)理再一次確定了采訪的時間，為第二天的采訪做了充足的準備。雖然之前有電話預(yù)約，但我認為還是親自過去跟她碰個面更穩(wěn)妥。這個過程在我看來是有必要的，因為光只靠電話聯(lián)系，我們與對方素未謀面，對方可能不會那么情愿的接受我們這群大學(xué)生的采訪。而如果之前就跟對方有所接觸，這樣就能讓雙方心里都有個底，在正式的采訪過程中就能更加得心應(yīng)手。作為一個管理者，應(yīng)該盡可能完善地做好事前準備工作，使事情的發(fā)展進程能盡可能如愿地按照計劃進行，減少不必要的麻煩。由此可見，計劃是合理配置資源、減少浪費、提高效率的手段，是管理活動的依據(jù)，是降低風(fēng)險、掌握主動的手段，是管理者制定控制標準的依據(jù)。

11月17日上午，我們組全體成員準時到達國金證券公司，簡單的自我介紹后，我們開始了對李經(jīng)理的采訪。在采訪過程中，我們詢問了一些在管理過程中的常用的管理方法、管理經(jīng)驗，李經(jīng)理也很熱心地為我們進行了解答，讓我們對于管理在實際中的應(yīng)用有了一定的了解。作為一個管理者，她提出了現(xiàn)在社會中的一些被管理者普遍存在的問題。如她認為，90的我們在工作過程中干勁不足，工作熱情不夠高，大多數(shù)都沒有吃苦耐勞的精神，怕苦怕累。這可能與獨生子女有關(guān)系吧。在管理帶領(lǐng)她的團隊方面，她會進行分梯次的淘汰制。對于調(diào)動員工的工作積極性，會實施樹標桿的方法，通過正面激勵和輪番淘汰制，選出最后的優(yōu)秀分子留下。即在管理過程中，實施一定的獎懲制度有助于選拔出合適的人選，做到人盡其才。她還說到，在她這個位置，不僅起著管理下層人員的作用，同時也是協(xié)調(diào)上下級之間的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在這其中起著溝通、傳導(dǎo)的作用。當(dāng)然，在所難免的是，有時候要面臨來自上下級兩方面的壓力。我認為這對于一個人的心理素質(zhì)是極大的考驗，尤其還是作為一個女性。由此也可以看出，一個管理者在一個組織機構(gòu)中，他所處的位置可能是唯一的，但是他的作用和職責(zé)可能就不是單一的了，而是多方向的，對上對下要做好兩方面的工作，承上啟下。

李經(jīng)理也是學(xué)金融出身的，面對我們這群未畢業(yè)的，正處于學(xué)習(xí)黃金時期的熱血大學(xué)生，她給我們提了很多專業(yè)學(xué)習(xí)及以后出去找工作方面的寶貴建議，讓我們受益匪淺。在這次實踐活動中，我們不僅學(xué)到了也實踐了一些管理方面的知識，同時也鍛煉了與社會人打交道、溝通的能力，也為我們的專業(yè)知識補充了一下能量，真是一舉多得??！我覺得，我們以后應(yīng)多進行這樣的課外實踐活動，而不僅僅局限于學(xué)校里、教室里的學(xué)習(xí)，而要多進行理論與實踐相結(jié)合，這樣會學(xué)得更好！

第五篇：鄧論課外實踐心得體會

鄧論課外實踐心得體會

05044361班 05號

王晶

這學(xué)期的鄧論課，我們有八個學(xué)時的課外實踐活動，分為兩個四學(xué)時活動。我參加了《中國的機遇，世界的盛會》在國家圖書館舉辦的報告會和在軍事博物館舉辦的《復(fù)興之路》大型主題展覽。從活動中了解了很多了知識，開闊了視野，為此我將分兩部分來分別描述我在活動中的體會：

《中國的機遇，世界的盛會》報告會篇

我們有幸從老師手中拿到了《中國的機遇，世界的盛會》報告會的入場卷。周五下午我們到達報告廳，聽取了由吳建民院長做的報告，從中了解了世博會的歷史，發(fā)展和未來。

首先我對吳院長對于世博會的歷史發(fā)展和未來的講話進行了記錄: 第一屆世博會是1851年在倫敦舉行，是最早舉辦的世博會。這是處于法國人的理念。法國人有些商品，比方瓷器等，從中國傳到法國之后，有時候會滯銷，法國人就想出來是不是搞一個什么展覽會來促進銷售。從1851年第一次辦世博會到現(xiàn)在已經(jīng)有156年了。到現(xiàn)在這樣一個活動仍然是生機勃勃，可見它有很強大的生命力。從世博會的歷史上看，世博會大體上可以分成四個階段。

第一個階段1851到1928。這一段時間是世博會開始發(fā)展的時期，從1928年起，大家開始感覺到這種世博會辦的很多，有點無序，需要規(guī)范一下。這時候由法國牽頭在巴黎開了一個會，確定了國際展覽的公約。公約確定世博會分兩種，一種就是大的綜合性的，稱為注冊類世博會，這個時間比較長，舉辦半年時間。還有一種世博會小一點，就是專業(yè)類世博會，時間短一點，三個月，每個世博會之間有一定的時間距離。

第二階段是從1933年開始，世博會圍繞一定的主題舉辦，這是公約的一大功績。每一個世博會都有一個主題，我認為是把世博會推向前的一個重要典范，這就是世博會跟其他展覽會有所不同。就如上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好”，這就意味著不是什么東西都可以拿來建這個館，必須圍繞一個主題。這些主題不是一般的主題，是當(dāng)前大家所關(guān)注的一些問題。世博會的特點跟廣交會不一樣，世博會不賣東西，它圍繞一個主題來展示，比如上海世博會就是“城市、讓生活更美好”。

1931年國際展覽局正式建立，其功能就是為了規(guī)范、指導(dǎo)、組織世博會。過去誰想辦誰就辦了，現(xiàn)在不行了。像申辦奧運會一樣，由國際奧委會開會，然后由大家投票選舉決定下一屆奧運會在什么地方舉辦。所不同的是，國際奧委會的委員是以個人身份參加，國際奧委會是非政府組織，不是政府任命的。國際展覽局則不同，國際展覽局是政府的組織，參加這個組織的代表是政府任命的。從 1933到1940年這一段時間舉辦了若干場世博會，這是一個階段。

第三階段從1958年開始。戰(zhàn)后第一次大的世博會，就是布魯塞爾世博會。你現(xiàn)在到布魯塞爾去看能看到一個原子球，這就是1958年世博會所留下的建筑。從1958年到2008年的第三個階段，世博會越辦越好，越辦越興旺。2008年在西班牙舉辦了一個專業(yè)類世博會，它的主題叫“水與可持續(xù)發(fā)展”，持續(xù)三個月，這一段時間的世博會主要還是在發(fā)達國家舉辦的。亞洲第一次世博會是1970年大阪舉辦的。大阪世博會辦的非常成功，觀眾有6400萬，在歷史上創(chuàng)了一個記錄。我們估計2010年世博會會有7000萬的觀眾，從參觀的人數(shù)來講突破了一個記錄。

世博會的第四個階段，是從2010年上海世博會算起，這個階段的特點是世博會進入了發(fā)展中國家，這標志著世博會進入了一個新的階段。從1851年到2010年這160多年時間里，逐漸從發(fā)達國家到中國上海世博會，這是一個很重要的變化，標志著世博會在21世紀有很美好的前途。

接著吳院長講述了中國與世博會的關(guān)系：

中國人第一次嘗試舉辦世博會是在1910年。1910年在南京辦了一個世博會性質(zhì)的活動，當(dāng)時取名叫南洋勸業(yè)場。因為鴉片戰(zhàn)爭之后中國的落后，中國一些封建制度留下的一些弊病充分顯露出來。中國正走向衰落。很多人仁人志士希望中國強盛起來。他們到到歐洲看了一些世博會，也到美國看了世博會，回來以后覺得中國應(yīng)該辦，所以他們?nèi)∶凶瞿涎髣駱I(yè)場。

過去中國人參加世博會是民間的，二戰(zhàn)結(jié)束之后的第一次世博會在布魯塞爾，當(dāng)時中國人想?yún)⒓硬剪斎麪柺啦?。中國第一次參加世博會是?982年，之后在昆明辦了園藝世博會。昆明世博會從嚴格意義上來講，跟上海舉辦的世博會是不一樣的，它展示的就是園藝、花卉這方面的內(nèi)容，上海世博會則是綜合性的世博會。

從這些報告中我了解到了作為發(fā)展中國家的中國在世界地位上發(fā)生著變化，我們變成了舉世矚目的焦點。世博會的文明性、全國性和世界性會使中國得到更多的關(guān)注，會使中國的經(jīng)濟得到更大的發(fā)展。這也是我國進入WTO后的喜人成績。在中國舉行的世博會，會有四大機遇等著我們。首先，作為東道主的中國將會把成果展現(xiàn)給世人面前。其次，我們會與更多的國家在世博會上進行交流，雖然交流的手段很多，但面對面的交流是世博會所提供的機會，我們會近距離的了解對方，知道對方的發(fā)展以及困惑，互相達成共識互相幫助。會使中國了解世界，也會是世界了解中國，世博會架起了中國與世界的橋梁。第三，將會促進中國和外國世界的合作。各方面專家匯集中國世博會跟中國方面進行切磋，這樣的結(jié)果會促進中國和外國世界的合作。第四，提供了尋求中國城市化道路，探索尋求一條適合中國國情的城市化道路的機遇。

以上就是我參加世博會的感受，從中了解了中國舉辦世博會帶來的機遇，了解了世博會將越辦越好。

《復(fù)興之路》大型主題展覽

上周三下午，我們班級組織了參觀軍事博物館關(guān)于《復(fù)興之路》的大型主題展覽。從中了解了中國的歷史，發(fā)展與未來。

《復(fù)興之路》大型主題展覽，通過回顧1820年鴉片戰(zhàn)爭以來，中國各階層人民在屈辱苦難中奮起抗爭，為實現(xiàn)民族復(fù)興進行的種種探索，特別是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民爭取民族獨立人民解放，國家富強人民幸福的光輝歷程，充分說明歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義，怎樣選擇了中國共產(chǎn)黨，怎樣選擇了社會主義道路，是中華民族以嶄新的姿態(tài)屹立與世界東方！

該展覽分為五個部分，第一部分中國淪為半殖民地半封建社會講述了鴉片戰(zhàn)爭前的世界與中國，帝國主義列強對中國的侵略，近代民族意識在屈辱和抗爭中覺醒等內(nèi)容。展現(xiàn)了清政府的天朝自居的理念和列強瓜分中國的野心。第二部分為探求救亡圖存的道路講述了對中國出路的早期探索，辛亥革命推翻了封建帝制，辛亥革命失敗和新文化運動的興起。展現(xiàn)了中國人民思想上的覺醒，人民對封建帝國統(tǒng)治的極為不滿。最終導(dǎo)致了辛亥革命。雖然辛亥革命運動是失敗了，但它解放了思想，使國人的眼界開闊了許多，致使新文化運動的興起。第三部分中國共產(chǎn)黨肩負起民族獨立人民解放的歷史重任講述了開天辟地的大事變，探索中國革命新道路，全民族抗戰(zhàn)的中流砥柱，為新中國奮斗等內(nèi)容。展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民求解放，抗日戰(zhàn)爭的事情，新中國的成立。說明了為什么人民選擇了中國共產(chǎn)黨的問題。第四部分是建設(shè)社會主義新中國講述了中國社會主義建設(shè)在探索中的曲折發(fā)展和中國在國際地位的提高與國際環(huán)境的改善。展現(xiàn)了中國自成立之后的發(fā)展，生動的展現(xiàn)了那時期中國領(lǐng)導(dǎo)上走的曲折道路和在國際上的地位的變化。有兩彈一星的成功發(fā)射，有鄧小平理論的提出。使中國建設(shè)社會主義找到了正確的道路方向，使中國發(fā)展起來。第五部位走中國特色社會主義道路講解了如今社會的發(fā)展與變化，提出了中國社會發(fā)展道路的可行性，是全面建設(shè)小康社會的基礎(chǔ)。

通過展覽，我從中系統(tǒng)的了解了中國近代發(fā)生的歷史世故，了解了自己的祖國，了解了前人所奮斗的事業(yè)和所遺留下來的責(zé)任。并且使我了解了鄧小平理論，三個代表提出的中國歷史背景。看到了建設(shè)有中國特色主義道路的成果：神州五號，西藏鐵路，長江地區(qū)的水電站建設(shè)等等。從展覽中的圖片看到了人民衣食住行上的變化。

感謝老師讓我們有這兩次課外實踐活動，讓我們懂得了更多在課本上學(xué)不到的知識。以上就是我的心得體會。

2007-10-31