第一篇：心理輔導(dǎo)員個(gè)人分析報(bào)告

心理健康輔導(dǎo)員個(gè)人成長分析報(bào)告

姓名： 考試時(shí)間：

摘要：隨著時(shí)代進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展，推動(dòng)了職業(yè)教育進(jìn)程，同時(shí)也帶來了新的問題，隨著獨(dú)生子女群體數(shù)量的增大，家庭問題的復(fù)雜化，觀念更新的加快，使得心理健康教育已成為學(xué)校教育的一個(gè)重要課題。心理健康是幫助學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)、生活、擇業(yè)和人際關(guān)系，培養(yǎng)健全人格的手段和有效途徑。現(xiàn)結(jié)合心理健康輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)過程，從自我分析和職業(yè)分析幾個(gè)角度來進(jìn)行個(gè)人分析，以期得到專家的指點(diǎn)、同行的幫助，實(shí)現(xiàn)提高自身從事心理健康教育工作的信心和能力。關(guān)鍵詞：心理健康輔導(dǎo)員 個(gè)人成長 職業(yè)行為

一、個(gè)人成長分析

（一）人格類型

我為人樸實(shí)正直、遇事冷靜理智、能理智面對(duì)現(xiàn)實(shí)，很少感情用事，不是太容易激動(dòng)，待人真誠大方，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心。善于傾聽，有愛心和包容心，通常我會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)接納他的缺點(diǎn)，能客觀地對(duì)待每一位學(xué)生，我喜歡幫助他人。

同事的評(píng)價(jià)：性格隨和易相處，為人熱情善良，工作踏實(shí)，愛學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)技能強(qiáng)、做事冷靜、穩(wěn)重。

我常?？偨Y(jié)自己，有很多缺點(diǎn)和不足，做事時(shí)冷靜卻不夠果斷，尤其是對(duì)有些事情上意志和毅力還是顯得缺乏，這些都需要去努力改變。

（二）個(gè)性心理發(fā)展史

我出生于1970年，父母都是鄉(xiāng)村教師。和所有的同齡人一樣，我們都經(jīng)過食不果腹的年代。還記得小時(shí)候父母任教的鄉(xiāng)村小學(xué)只有我一家人，一到晚上冷冷清清，父母要教好幾年級(jí)的學(xué)生，辛苦勞碌，無暇顧及我們。家里有兄弟姐妹四人，我有兩個(gè)哥哥，一個(gè)妹妹，我排行老三。老三的排行，人們開玩笑叫“夾心餅干”，因?yàn)樽畲蟮母改腹艿米顕?yán)格，是后面弟弟妹妹的榜樣，責(zé)任最大，最小的父母都會(huì)溺愛一些。中間的我有哥哥管著，要讓著妹妹，這讓我能夠?qū)捜輨e人，能夠樂觀看待問題。我從小就會(huì)干家務(wù)，盡可能的減輕父母的負(fù)擔(dān)。父母都是教師，深知知識(shí)的重要，盡管家里條件艱苦，還一直支持鼓勵(lì)我們兄妹四人學(xué)習(xí)，憑自己的努力上了大學(xué)，如今在不同的崗位為社會(huì)貢獻(xiàn)。

光陰荏苒，我已經(jīng)工作二十多年，我的成長背景和人生閱歷錘煉了我的個(gè)性，塑造了我勤勞善良的性格，生活中我能夠更多地包容別人，體諒別人。

（三）奮斗目標(biāo)

父母的影響，對(duì)教育事業(yè)的熱愛，讓我選擇做一名教師，大專畢業(yè)后我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)任教，我認(rèn)真向老教師請(qǐng)教教學(xué)方法和技巧，閱讀了一本又一本的教學(xué)書籍，我很快就成為學(xué)校的骨干，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。但我并沒有因此沾沾自喜，工作中我認(rèn)識(shí)到自己的不足，五年后，我再次跨進(jìn)校園進(jìn)修學(xué)習(xí)，去提高自己，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教育工作者。隨著生活閱歷的增加，我更加堅(jiān)信，活到老，學(xué)到老，發(fā)展好自己，有益于別人，有益于社會(huì)。

二、職業(yè)行為分析

（一）我為何要成為一名心理健康輔導(dǎo)員

我現(xiàn)在是一位中職教師，中職學(xué)生大多是學(xué)習(xí)成績比較差的，中考的殘酷競爭的失敗，更強(qiáng)化了他們自卑的心理。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生面對(duì)就業(yè)的壓力，自我認(rèn)識(shí)與高職生、大學(xué)生無法相比，不能根據(jù)自我所學(xué)專業(yè)實(shí)事求是分析，更不懂得如何面對(duì)就業(yè)競爭，加上中職學(xué)校學(xué)生的自控能力較差，所以中職學(xué)校學(xué)生很容易發(fā)生心理行為偏差，學(xué)生很容易出現(xiàn)心理問題。因此，我堅(jiān)定了信心，一定要成為一名優(yōu)秀的心理輔導(dǎo)員，用自己原來就有的那份愛心與真誠，理解與寬容，穩(wěn)重與冷靜來幫助更多的心理健康問題的學(xué)生，用自己原來就有的學(xué)習(xí)鉆勁，掌握更多的心理健康輔導(dǎo)知識(shí)技能和方法，用自己的專業(yè)知識(shí)和滿腔的愛心關(guān)心幫助每一位心理健康問題的學(xué)生

（二）怎樣成為合格的心理健康輔導(dǎo)員

1.擁有“三心”，即“ 責(zé)任心、寬容心、愛心”。

心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)，是想幫助更多有需要幫助的學(xué)生，因此，工作馬虎，性情急躁，不負(fù)責(zé)任在輔導(dǎo)工作中都是要不得的；設(shè)身處地為他人著想，就可以更加平靜客觀地看清事情的真相，更加學(xué)會(huì)了寬容；只有愛心才能在輔導(dǎo)關(guān)系中給學(xué)生以溫暖，接受學(xué)生各種正性和負(fù)性的情緒，從而進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界，使學(xué)生感到自己被關(guān)注，使他們?cè)敢獗┞秲?nèi)心的痛楚和秘密。

2、擁有“健康之心”即心理相對(duì)健康

心理輔導(dǎo)員健康是通過自己的行為來引導(dǎo)學(xué)生的，所以要培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，我們教師應(yīng)首先擁有同樣健康的心理。教師自己要能夠積極樂觀,對(duì)前途有信心，有較強(qiáng)的心理適應(yīng)能力和活動(dòng)能力；有健全的人格，不至于因?yàn)閭€(gè)人的問題干擾輔導(dǎo)工作。一個(gè)合格的心理輔導(dǎo)員在與他人交往中能和諧相處，積極態(tài)度（如尊敬、羨慕、信任、贊美等）多于消極態(tài)

度（如畏懼、懷疑、憎惡、嫉妒等），輔導(dǎo)員自己必須愿意不斷成長，并且在生活中不懈奮斗。以上這些素質(zhì)是在先天素質(zhì)基礎(chǔ)上和環(huán)境的長期影響下形成的，是相對(duì)穩(wěn)定的心理特點(diǎn)，不是光靠學(xué)習(xí)理論知識(shí)就可以獲得的。因此，從事心理輔導(dǎo)工作的人，要想很好地勝任這項(xiàng)工作，應(yīng)先檢驗(yàn)自己本身

3、擁有“進(jìn)取之心”，即繼續(xù)學(xué)習(xí)、完善的知識(shí)機(jī)構(gòu)

做好心理輔導(dǎo)工作要有必備的理論知識(shí)。心理輔導(dǎo)只有將理論知識(shí)與實(shí)踐能力結(jié)合起來，才能理解學(xué)生的困難，矛盾和沖突的根源何在，用什么防御手段來對(duì)付內(nèi)心沖突等一系列問題，然后才談得上有針對(duì)性地協(xié)助學(xué)生分析問題，并引導(dǎo)其走出困境，促進(jìn)人格成長。心理輔導(dǎo)的理論知識(shí)和技巧是可以學(xué)到的。掌握心理健康輔導(dǎo)的專業(yè)理論，發(fā)展多方面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，善于靈活運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和方法，除了從書本上學(xué)習(xí)以外，更重要的是在實(shí)際工作中不斷地向?qū)W生學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

三、自我人生規(guī)劃

現(xiàn)代社會(huì)，心理健康已經(jīng)成為衡量和決定一個(gè)人成功與否的關(guān)鍵。社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展推動(dòng)了職業(yè)教育進(jìn)程，同時(shí)也帶來了新的問題，隨著獨(dú)生子女群體數(shù)量的增大，家庭問題的復(fù)雜化，觀念更新的加快，使得心理健康教育已成為學(xué)校教育的一個(gè)重要課題。心理健康是幫助學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)、生活、擇業(yè)和人際關(guān)系，培養(yǎng)健全人格的手段和有效途徑。職業(yè)教育作為學(xué)生學(xué)習(xí)技能和走向社會(huì)前的人生積累階段，對(duì)其將來發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。心理輔導(dǎo)工作可以幫助人們認(rèn)識(shí)自己與社會(huì)，處理各種關(guān)系，逐漸改變與外界不合理的思維、情感和反應(yīng)方式，并學(xué)會(huì)與外界相適應(yīng)的方法，不僅能夠幫助來訪教師解決問題。在具體的心理健康輔導(dǎo)方面，我要做到以下幾點(diǎn)：

1、個(gè)別咨詢必須在兩人之間進(jìn)行，求助者易容易談出其內(nèi)心深處的想法，來訪學(xué)生在咨詢中談?wù)摰降膫€(gè)人問題和看法，不應(yīng)當(dāng)透露和擴(kuò)散任何別人。要了解和幫助學(xué)生矯正異常的心理，就得親近他們，做孩子們的朋友，因?yàn)橹挥杏H近才有了解，只有了解才會(huì)產(chǎn)生信任，只有信任，教育才可能產(chǎn)生實(shí)實(shí)在在的效果。

2、從來訪學(xué)生身上發(fā)掘積極的、值得肯定的、有價(jià)值的地方，并給予及時(shí)的鼓勵(lì)，多聽，少評(píng)判；多討論，少建議。要善于總結(jié)，為了加強(qiáng)來訪學(xué)生的參與感，可以盡量讓學(xué)生自己先做總結(jié)。對(duì)重點(diǎn)不明確的，對(duì)談話要點(diǎn)進(jìn)行簡要說明，但不添加自己的分析或解釋。

3、疏導(dǎo)學(xué)生心理問題時(shí)，勤思考，善觀察，重實(shí)踐。每一個(gè)學(xué)生都有自己身上的發(fā)光點(diǎn)，要善于從生活中發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，并且進(jìn)行放大，讓這些孩子體驗(yàn)到自己的價(jià)值，體會(huì)到成功的經(jīng)驗(yàn)，他們就會(huì)樹立起自信心，積極健康的發(fā)展。

心理健康輔導(dǎo)既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。對(duì)我來說，今后還須付出更多努力，我期望在工作中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，在工作中產(chǎn)生快樂，并通過我的勞動(dòng)讓更多的學(xué)生變的陽光。

參考文獻(xiàn)：

1.《心理健康輔導(dǎo) 基礎(chǔ)理論》 主編：明宏 北京：中國青年出版社 2012年2月第一版 2.《心理健康輔導(dǎo) 個(gè)體輔導(dǎo)》 主編：明宏 北京：中國青年出版社 2012年2月第一版 3.《心理健康輔導(dǎo) 團(tuán)體訓(xùn)練》 主編：明宏 北京：中國青年出版社 2012年2月第一版

第二篇：心理輔導(dǎo)員的個(gè)人分析報(bào)告

心理輔導(dǎo)員的個(gè)人分析報(bào)告

摘要:心理咨詢是一門專業(yè)的學(xué)問，心理輔導(dǎo)是通過與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，運(yùn)用心理學(xué)的方法幫助那些在生活、學(xué)習(xí)中遇到困難或挫折的同學(xué)解決心理紛擾。因此，心理輔導(dǎo)員對(duì)自己的了解是非常重要的，下面是我從自我分析和職業(yè)分析兩個(gè)角度進(jìn)行的個(gè)人分析。關(guān)鍵詞：心理輔導(dǎo) 個(gè)人分析

作為一名合格的心理輔導(dǎo)員，要用發(fā)展的眼光看待自己，發(fā)現(xiàn)自己，才能有更大的成就。因此，對(duì)自我進(jìn)行分析和認(rèn)識(shí)是非常有必要的，下面就自我分析和職業(yè)分析兩個(gè)角度簡單的介紹一下：

一、自我分析

（一）人格類型

和大多數(shù)人一樣，我渴望追逐著幸福，也一樣的遭遇著困惑。在這個(gè)過程當(dāng)中，有過拒斥，有過執(zhí)著，有過微笑，也有過絕望與哭泣，但是我始終沒有遺失我認(rèn)為值得擁有的也是在朋友心中我最可貴的品質(zhì)：胸懷，善良，理解，真誠，反省。同樣，在這個(gè)過程當(dāng)中我也在努力改進(jìn)自己的不足，克服自己的惰性，希望自己能夠堅(jiān)毅，敢為，進(jìn)取，避免過于克制或執(zhí)著。

（二）我的個(gè)人奮斗目標(biāo)

立足現(xiàn)在，把握今天，做好每一件事，發(fā)揮自身特長，完善自我，尋找機(jī)會(huì)，發(fā)展自我，學(xué)會(huì)各種技能，包括人際交往技能，處理事情的能力，用發(fā)展的眼光看待自己，多發(fā)現(xiàn)自身的不足，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷向前追求，追求人生的真正價(jià)值，展示自我的同時(shí)，能用自己所學(xué)的知識(shí)去完善他人，完善社會(huì)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。

作為一名德育校長兼心理輔導(dǎo)員，德育工作的背景使我在心理輔導(dǎo)工作中受益匪淺，不僅讓我有了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，也讓我更加明白作為一名合格的教師所應(yīng)具有的道德與情操。我是一個(gè)性格開朗但不乏心思細(xì)膩的人，這些特質(zhì)使我更加善于在心理輔導(dǎo)過程中與學(xué)生建立良好的咨詢關(guān)系，更準(zhǔn)確的把握學(xué)生生活和情感過程中細(xì)小的變化。這些都是我向一名出色的心理健康輔導(dǎo)員發(fā)展的有利條件，讓我更能把握某些心理問題解決的關(guān)鍵點(diǎn)。

（三）我認(rèn)為的成熟標(biāo)準(zhǔn)

1、有和諧的人際關(guān)系，這種關(guān)系包括師生關(guān)系，朋友關(guān)系，同事關(guān)系等。

2、獨(dú)立自主，不依賴他人。

3、情緒穩(wěn)定，且情感表達(dá)成熟。

4、樂于參加社會(huì)活動(dòng)

二、職業(yè)行為分析

（一）我為何要開展心理健康輔導(dǎo)

2009年一次心理健康輔導(dǎo)員的開班儀式上，我們看到了一組讓人深思的數(shù)據(jù)：50%的學(xué)生健康狀況良好，30%的學(xué)生屬于基本正常范圍，但有10%-15%的學(xué)生低于正常水平，特別是還有3%-5%學(xué)生存在比較嚴(yán)重的心理困擾。對(duì)此，長期研究青少年心理問題的專家認(rèn)為，人際溝通障礙是引起青少年心理危機(jī)的主要原因。部分特殊家庭子女因?yàn)樗麄兯幍募彝ヌ厥?，有的缺少親情關(guān)愛，而有的又擁有過多的關(guān)愛而喪失了獨(dú)立自主的能力，由于這些孩子正處在成長階段，心理和情感上都比較脆弱，認(rèn)知能力比較差，在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境下他們?nèi)菀资艿缴鐣?huì)不良風(fēng)氣的影響，行為習(xí)慣等難免會(huì)出現(xiàn)一些偏差，如果糾正不及時(shí)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生思想道德觀念偏激，學(xué)業(yè)成績落后，心理畸形，最終可能出現(xiàn)輟學(xué)和低齡犯罪的現(xiàn)象。因此，我作為一個(gè)負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)人，開展心理健康輔導(dǎo)工作勢在必行。我要根據(jù)情況建立一定的特殊家庭學(xué)生檔案，對(duì)特殊家庭學(xué)生廣泛開展心理咨詢及輔導(dǎo)活動(dòng)，同時(shí)建立資助制度，切實(shí)保障特殊家庭子女順利的完成學(xué)業(yè)并保障他們身心都能得到健康的發(fā)展。

（二）我認(rèn)為成為心理健康輔導(dǎo)員必備的條件是：（1）要有愛心

只要有愛心才會(huì)博得對(duì)方的信任，有了信任，對(duì)方才能接受你的心理輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)不是發(fā)自外表而是發(fā)自內(nèi)心。(2）專業(yè)的心理輔導(dǎo)知識(shí)

要有專業(yè)的心理輔導(dǎo)知識(shí)，要知道心理輔導(dǎo)的程序，專業(yè)而扎實(shí)的知識(shí)是一個(gè)心理輔導(dǎo)員必備的條件。在教學(xué)之外，努力學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康輔導(dǎo)教材，關(guān)心學(xué)生的心理問題，幫助學(xué)生走出心理誤區(qū)。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（3）做好本職工作

我覺得作為一名教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，所以我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理問題，應(yīng)該學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，認(rèn)真鉆研心理學(xué)、教育學(xué)專業(yè)，多渠道多角度地了解現(xiàn)代教育理論，不斷地用新的科學(xué)教育理論來充實(shí)自己。

（4）關(guān)注自我健康

一名成功心理健康輔導(dǎo)員，更應(yīng)該重視自己的心理健康，自己的心理問題得不到充分的自我認(rèn)識(shí)并及時(shí)解決，勢必會(huì)影響他人，更談不上去輔導(dǎo)學(xué)生了，只有心理健康的輔導(dǎo)員，才能幫助學(xué)生解決心理困擾。

（三）我的職業(yè)奮斗目標(biāo)

從事心理咨詢工作，成為一名心理輔導(dǎo)員是我的一個(gè)夢想。我喜歡心理學(xué)的初衷是為了促進(jìn)自己的成長要求，面對(duì)一件件讓人深思的青少年犯罪案件，加強(qiáng)青少年的心理健康與保健，預(yù)防心理疾病，已成為迫切需要解決的問題。因此，做一名合格的心理輔導(dǎo)員是我需要努力的方向，是我的奮斗目標(biāo)。當(dāng)然，我不只是想了解一些心理知識(shí)，而是要學(xué)習(xí)一套完整的心理理論，掌握解決心理問題的方法，這樣才能科學(xué)的解決我需要輔導(dǎo)對(duì)象的心理問題，最終目標(biāo)是朝更高一級(jí)心理咨詢師發(fā)展。

（四）對(duì)自己職業(yè)的期待

作為一名中學(xué)教師，面對(duì)的主要是一些青少年學(xué)生，他們的心理和生理都不成熟，通過心理輔導(dǎo)，使其成為一個(gè)心理健康的學(xué)生，在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)，能夠?yàn)閲液蜕鐣?huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。因此通過自己的努力希望自己成為一名合格的教師同時(shí)也成為一名稱職的心理輔導(dǎo)員。

相信沒有最好，只有更好，成為優(yōu)秀心理健康輔導(dǎo)員需要與世界前沿水平接軌，多看、多聽、多學(xué)、多思考、多總結(jié)，最重要的是多實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，走出一條屬于自己的路。從我走上這條道路的時(shí)候，我就知道前面的路很長，很艱難，有時(shí)覺得心理壓力很大，我就采用自我放松、宣泄法進(jìn)行調(diào)解，效果還不錯(cuò)，一個(gè)個(gè)困難都挺了過來，我將一如既往的沿著這條道路前進(jìn)，書寫我燦爛的生命，同時(shí)幫助別人締造生命的燦爛。

參考文獻(xiàn)：

(1)伯格.《人格心理學(xué)》

北京.中國輕工業(yè)出版社，2010年3月1日第一版

第三篇：心理輔導(dǎo)員的個(gè)人分析報(bào)告2

心理輔導(dǎo)員的個(gè)人分析報(bào)告

安徽省亳州市利辛縣喬莊小學(xué)許良俠摘要:心理輔導(dǎo)可包括個(gè)別心理輔導(dǎo)和團(tuán)體心理輔導(dǎo)，它們是根據(jù)輔導(dǎo)的人數(shù)而定。對(duì)我們來說，相對(duì)熟悉的是個(gè)別心理輔導(dǎo)。個(gè)別心理輔導(dǎo)，是指心理輔導(dǎo)老師通過與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，運(yùn)用心理學(xué)的方法，幫助來訪學(xué)生解決心理困擾。心理輔導(dǎo)要幫助的對(duì)象主要是那些在生活、學(xué)習(xí)中遇到困難或挫折的同學(xué)。下面從自我分析和職業(yè)分析兩個(gè)角度進(jìn)行個(gè)人分析。

關(guān)鍵詞：心理輔導(dǎo)個(gè)人分析

作為一名合格的心理輔導(dǎo)員，要用發(fā)展的眼光看待自己，發(fā)現(xiàn)自己，才能有更大的成就。因此，對(duì)自我進(jìn)行分析和認(rèn)識(shí)是非常有必要的，下面就自我分析和職業(yè)分析兩個(gè)角度簡單的介紹一下：

一、自我分析

（一）我的基本人生觀坦然自若地活著，不以物喜，不以己悲。做人一定要有柔和心，我對(duì)別人要心存善念，對(duì)別人要顧及其當(dāng)下的感受，對(duì)別人寬容，一定要理解別人；同時(shí)不能要求別人這樣對(duì)待自己。相信真理與真善美，則無須做作、無須牽強(qiáng)、無須虛偽、無須為難、無須擔(dān)驚受怕，可以坦然、可以自然、可以自由自在。還是簡單生活就是真實(shí)的。愛別人不能以成敗而論。不愿付出的人無法經(jīng)由愛而成熟。付出的是自己的心。付出的是自己的愛，并讓別人感受到我的關(guān)心和愛心。

（二）我的人格類型

氣質(zhì)學(xué)說把人分為四種氣質(zhì)，感到自己比較樂觀，多血質(zhì)的人行動(dòng)具有很高的反應(yīng)性。情感和行為動(dòng)作發(fā)生得很快，變化得也快，但較為溫和；易于產(chǎn)生情感，但體驗(yàn)不深，善于結(jié)交朋友，容易適應(yīng)新的環(huán)境；語言具有表達(dá)力和感染力，姿態(tài)活潑，表情生動(dòng)，有明顯的外傾性特點(diǎn)；機(jī)智靈敏，思維靈活，但常表現(xiàn)出對(duì)問題不求甚解；注意與興趣易于轉(zhuǎn)移，不穩(wěn)定；在意志力方面缺乏忍耐性，毅力不強(qiáng)。在性格方面有自己的優(yōu)點(diǎn)：即具有：忠誠、善良、內(nèi)省、寬容、正值，自制六個(gè)在自己看來比較好的品質(zhì)。以周恩來為自己的偶像，自信能擁有和他們一樣的閃亮人格。

（三）我的個(gè)人奮斗目標(biāo)

在我看來的成熟便是面對(duì)失敗、挫折仍能保持平和的心態(tài)與不屈的斗志，盡管社會(huì)賦予了成功成熟太多其它的解釋，但我始終相信真正的英雄并不是那些峰尖浪頭上的所謂成功人士，我崇拜那些能在逆境之中抬得起頭來人，只有這樣的人才是不可戰(zhàn)勝的。

作為一名教師兼心理輔導(dǎo)員，教學(xué)工作的背景使我在工作中受益匪淺，不僅讓我有了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，也讓我更加明白作為一名合格的教師所應(yīng)具有的道德與情操，及“教書育人””的真諦。我是一個(gè)心比較細(xì)膩的老師，我的性格中偏平和與內(nèi)省的成分較多，這令我更加善于在教學(xué)過程中與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，更準(zhǔn)確的把握學(xué)生生活和情感過程中細(xì)小的變化。這些都是我向一名出色的老師和心理健康輔導(dǎo)員發(fā)展的有利條件，讓我更能把握某些問題解決的關(guān)鍵點(diǎn)。

（四）我認(rèn)為的成熟標(biāo)準(zhǔn)

1、能在教學(xué)中與學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系，這種關(guān)系應(yīng)包括師生關(guān)系和朋友關(guān)系在內(nèi)。

2、情緒穩(wěn)定，且情感表達(dá)漸趨成熟獨(dú)立，應(yīng)有獨(dú)立自主的能力，凡事不再依賴其他成人的支持和保護(hù)。

3、有一定經(jīng)濟(jì)頭腦。

4、在知識(shí)、觀念等方面，都能達(dá)到作為一個(gè)教師所需要的標(biāo)準(zhǔn)。

5、樂于參加社會(huì)活動(dòng)，也能在社會(huì)活動(dòng)中對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任。

二、職業(yè)行為分析

（一）我為何要開展心理健康輔導(dǎo)

我認(rèn)為近年來我國青少年心理問題日益突出，并已經(jīng)引發(fā)了個(gè)別極端事件。對(duì)此，長期研究青少年心理問題的專家認(rèn)為，人際溝通障礙是引起青少年心理危機(jī)的主要原因。部分特殊家庭子女因?yàn)樗麄兯幍募彝ヌ厥?，有的缺少親情關(guān)愛，而有的又擁有過多的關(guān)愛而喪失了獨(dú)立自主的能力，由于這些孩子正處在成長階段，心理和情感上都比較脆弱，認(rèn)知能力比較差，在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境下他們?nèi)菀资艿缴鐣?huì)不良風(fēng)氣的影響，行為習(xí)慣等難免會(huì)出現(xiàn)一些偏差，如果糾正不及時(shí)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生思想道德觀念偏激，學(xué)業(yè)成績落后，心理畸形，最終可能出現(xiàn)輟學(xué)和低齡犯罪的現(xiàn)象。因此我作為教師在教學(xué)的同時(shí)，開展心理健康輔導(dǎo)工作勢在必行。我要根據(jù)情況建立一定的特殊家庭學(xué)生檔案，啟動(dòng)“特殊家庭學(xué)生幫扶工程”，對(duì)特殊家庭學(xué)生廣泛開展心理咨詢及輔導(dǎo)活動(dòng)，同時(shí)建立資助制度，切實(shí)保障特殊家庭子女順利的完成學(xué)業(yè)并保障他們身心都能得到健康的發(fā)展。

(二)我認(rèn)為成為心理健康輔導(dǎo)員必備的條件是：

（1)要有愛心

沒有愛心的人不能做到為人師表，更談不上做學(xué)生心理輔導(dǎo)工作了。因此成為一名成功的心理健康輔導(dǎo)員，首先要有責(zé)任心和愛心，才能真正關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，盡職盡責(zé)的輔導(dǎo)學(xué)生的心理問題

（2）做好本職工作

我覺得作為一名教師在教學(xué)的同時(shí)更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理問題，試想一個(gè)學(xué)生成績?cè)俸?，如果心理上不健全，他也不能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)這個(gè)大潮流。

因此應(yīng)該學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，認(rèn)真鉆研心理學(xué)、教育學(xué)專業(yè)，多渠道多角度地了解現(xiàn)代教育理論，不斷地用新的科學(xué)教育理論來充實(shí)自己。

(3）豐富心理健康輔導(dǎo)理論

在教學(xué)之外，努力學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康輔導(dǎo)教材，關(guān)心學(xué)生的心理問題，幫助學(xué)生走出心理誤區(qū)。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。(4)關(guān)注自己心理健康

一名成功心理健康輔導(dǎo)員，首先應(yīng)重視自己的心理健康，自己的心理問題得不到充分的自我認(rèn)識(shí)并及時(shí)解決，就必然會(huì)影響他人，更談不上去輔導(dǎo)學(xué)生了，只有心理健康的輔導(dǎo)員，才能治療學(xué)生的心理問題。

（三）我的奮斗目標(biāo)

我喜歡心理學(xué)的初衷是為了促進(jìn)自己的成長要求，在教學(xué)中，更要做到對(duì)學(xué)生的尊重和關(guān)懷，促進(jìn)其身心全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使其具有健全心理。具體表現(xiàn)在學(xué)生之間良好的互助中，這也是人本主義的價(jià)值觀。我認(rèn)同人本主義的價(jià)值觀應(yīng)該成為所有心理健康輔導(dǎo)員共同的價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)對(duì)人性的理解和尊重，人本主義的價(jià)值觀使每個(gè)人都有自我成長和自我完善的內(nèi)在力量。我應(yīng)該堅(jiān)信，不是我們?yōu)閬碓L者解決了他的問題，而是來訪者本身就具有解決自己問題的潛在能力。堅(jiān)持人本主義的理念，為來訪者提供一個(gè)有利于其個(gè)人成長和完善的咨詢環(huán)境，相信他們一定能夠從痛苦中掙脫出來，解決自己問題。

（四）對(duì)自己職業(yè)的期待

作為一名教師，面對(duì)的主要是一些青少年學(xué)生，他們的心理和生理都不成熟，通過心理輔導(dǎo)，使其成為一個(gè)心理健康的學(xué)生，在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)，能夠?yàn)閲液蜕鐣?huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。因此通過自己的努力希望自己成為一名合格的教師同時(shí)也成為一名稱職的心理輔導(dǎo)員。

年輕的我還有很多方面的不足，特別是經(jīng)驗(yàn)上的缺乏，但我在不懈地努力，本著“助人自助”的主旨做好目前的心理輔導(dǎo)工作。

心理輔導(dǎo)員的自我認(rèn)識(shí)和自我成長是永無止境的，未來的道路崎嶇而漫長，我相信自己一定能勝任，“直掛云帆濟(jì)滄海，為有源頭活水來”。只要努力，只要有愛心，有責(zé)任，我一定能成為學(xué)生的心靈上的朋友，讓學(xué)生健康、快樂、全面成長。

第四篇：心理輔導(dǎo)員個(gè)人成長分析報(bào)告

心理輔導(dǎo)員個(gè)人成長分析報(bào)告

摘要：我是務(wù)實(shí)的人，我認(rèn)為人在生活中應(yīng)該說的少，做得多。認(rèn)真地工作，真誠的待人，輕松快樂的生活。這些都源于我積極樂觀的心態(tài)。我非常慶幸有這樣的機(jī)會(huì)來回顧自己的成長經(jīng)歷，分析自己的人格品質(zhì)，反思處世態(tài)度，總結(jié)人生體驗(yàn)，思考自己的人生觀、價(jià)值觀。參加心理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，我了解心理輔導(dǎo)員是一個(gè)“助人自助”的職業(yè)，非常喜歡這項(xiàng)工作，經(jīng)過這些日子的學(xué)習(xí)，我對(duì)青少年的內(nèi)心世界有了更多地了解，為我解開許多的困惑，也在思考著自己的心理軌跡，更深地認(rèn)識(shí)到自己的性格弱點(diǎn)，及時(shí)的調(diào)整自己的情緒，讓自己自信、快樂。也希望把學(xué)習(xí)到的知識(shí)、技能應(yīng)運(yùn)到幫助孩子的領(lǐng)域中，讓孩子們身心健康的成長。

一、自我成長分析

一九七一年，當(dāng)金色的稻谷鋪滿田野的時(shí)候，我呱呱墜地。因?yàn)槟悄晔秦i年，又是在豐收的季節(jié)里，普通的農(nóng)村父母都認(rèn)為我是個(gè)命好的孩子。有了這樣美好的期待，他們對(duì)我特別的呵護(hù)。但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，在物質(zhì)匱乏的年代，為了生存，他們?cè)趶S子里沒日沒夜的工作，我只好交給奶奶撫養(yǎng)，一帶就是九年。但在我幼小的心中父親是世界上最善良的人，他為人正直、熱情，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)又能干，是我心中最閃亮的星星。母親很少說話，但任勞任怨，不停地做事。不知不覺中我長成了一個(gè)活潑開朗，熱情真誠的孩子。我走到哪兒，那里就有一陣陣的笑聲。我有個(gè)弟弟，和弟弟生活在一起的日子不多，沒有很好的照顧過他。心里很內(nèi)疚，現(xiàn)在我們都已步入中年，彼此有了更多地了解，一切的阻隔都擋不住那份濃濃的血親。

我的童年是豐富多彩的，大自然是我的天地，和小伙伴們?cè)谔镩g拔草，在小溪里捉魚蝦，在山上捉野雞······自由自在的日子是上天賜給我們這代人的恩惠。沒有大人管的日子真的很美，以至于我到現(xiàn)在都是個(gè)愛自由的人。笑了的同時(shí)也有憂愁，盡管我比同齡人慢一年入學(xué)，但我的數(shù)學(xué)成績很差，經(jīng)?？疾患案瘛０职趾軗?dān)心，四年級(jí)的時(shí)候，他把我獨(dú)自一人送到縣城讀書，我的數(shù)學(xué)成績突飛猛進(jìn)，每次考試都名列前茅。記得老師改考卷的時(shí)候，經(jīng)常都會(huì)翻出我的一張先改后做個(gè)示范。我以高分考進(jìn)了全縣最好的中學(xué)，為以后的順利學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也讓我不再自卑。我非常的感謝老師對(duì)我的關(guān)愛和教育。也感謝爸爸沒有放棄我。雖然沒有人照顧，那么小就獨(dú)立生活，但我有驕傲的成績，也有陪伴我一生的朋友。我們歡笑著度過了童年。

我們一起牽著手快樂的進(jìn)入了中學(xué)，因?yàn)榉衷诹送粋€(gè)班班級(jí)，所以日子依然，課間里還是跳皮筋，進(jìn)行“奪桿”游戲······但我從來不忘老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，洗衣服的同時(shí)背單詞，一道題解到了半夜，我總要把當(dāng)天的功課復(fù)習(xí)鞏固好，自己覺得滿意了，就能享受到成功的喜悅，從學(xué)習(xí)中我得到了快樂。初中的科目增加了許多，每一科都要考試，第一次半期考我是全年段第五名，除了語文69分外，其余的科目都接近一百分，語文老師找我談了話，不知道為什么老師不接下去教課，而是開始教最后部分的文言文部分，沒想到我這單元考了九十五分，這給了我無限的自信，覺得自己是有能力的。從此，我喜歡上了語文，開始了閱讀。我的學(xué)習(xí)一直都很穩(wěn)定。在我心目中語文老師是我遇到的最好的老師，他很好地利用了我記性好的優(yōu)點(diǎn)，是我遇到的“貴人”。初中三年的學(xué)習(xí)成績是我的驕傲。我每年都積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，除了個(gè)人項(xiàng)目外，參加的4

乘100米接力賽年年都為班級(jí)拿到榮譽(yù)，同學(xué)們都很喜歡我。記得有一年暑假，為了給剛種在校園里的小樹苗澆水，我放棄了回家的機(jī)會(huì)。我學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé)任，接受的事情就應(yīng)該很好地完成。開學(xué)的時(shí)候大家看到郁郁蔥蔥的小樹時(shí)，都贊不絕口。學(xué)習(xí)對(duì)我來講不是件困難的事，所以我們還是經(jīng)常一起玩耍，爬山、逛寺廟、吃小吃、看電影······縣城的東南西北的每個(gè)角落都留下了我們的身影?？鞓返娜兆討?yīng)該歸功于我的兩個(gè)好朋友，后來他們回憶說我當(dāng)時(shí)很好強(qiáng)，是她們的愛包容了我。也許是進(jìn)入了青春期，我開始多愁善感，最害怕的是遇到下著綿綿細(xì)雨的黃昏，萬家燈火，煙囪上冒著暖暖的炊煙，我感到很孤單，獨(dú)自一人望著雨霧，真想身邊有個(gè)照顧我的人。從那時(shí)起我學(xué)會(huì)了孤獨(dú)，在孤獨(dú)中想象，在孤獨(dú)中有了堅(jiān)強(qiáng)和勇氣，在孤單中熱愛生活，在孤單中安慰自己。這以致影響著我的一生。初中的生活在恍然間結(jié)束了，我傷心地離開了相伴五年的好友。順利地考進(jìn)寧德師范學(xué)校。我根本不知道將來是當(dāng)老師的職業(yè)，當(dāng)知道時(shí)已經(jīng)來不及了，內(nèi)心更添許多的憂傷。

雖然是帶著遺憾進(jìn)入師范學(xué)校，但現(xiàn)在我覺得在那里的三年生活是最美的，回憶是最多的，也是自由和充實(shí)的。師范的功課比普通高中簡單很多，而且只要達(dá)到六十分，所以不要花太多的時(shí)間，稍加努力就是八九十分了。這樣輕松的日子非常的適合我追求自由的個(gè)性。但我不會(huì)頹廢，我首先奔向圖書館，看遍了中外的小說、詩歌、散文······我神往著美麗的田園風(fēng)光，憧憬著美好的愛情，品味著作者細(xì)膩的心理描寫。對(duì)人類心理學(xué)的興趣就是在這時(shí)產(chǎn)生的。我懂得察言觀色，關(guān)注身邊同學(xué)的行為舉止，去了解人的內(nèi)心世界，同時(shí)自己有了敏感的神經(jīng)。當(dāng)然我絕對(duì)不是個(gè)書呆子，在班上，我活潑開朗，有話直說，假日里不像其他同學(xué)一樣在宿舍睡懶覺，而是早早的起床，獨(dú)自漫步在幽靜的校園，潔白的茉莉花，清香的白玉蘭，粉紅的夾竹桃，有趣的曼陀羅······我喜歡和花花草草對(duì)話，我愛它們。我的生活自由而悠閑，直到有一天，班主任認(rèn)為我在稿子上的涂鴉挺有功底和富有創(chuàng)意的，他帶領(lǐng)我進(jìn)了國畫興趣小組學(xué)習(xí)，我的生活又一次轉(zhuǎn)折了。這個(gè)全新的世界令我著迷，才幾個(gè)星期老師就夸我進(jìn)步很大，這是我信心倍增，勤奮刻苦，完全陷進(jìn)了作畫里，為了更好地理解國畫的精髓，書法的淵源，我閱讀了中國古代文學(xué)，背誦唐詩宋詞，放棄了玩鬧的時(shí)間，整天都在畫室里學(xué)習(xí)，許多同學(xué)都說沒怎么見到我。一年下來我學(xué)習(xí)了工筆畫、寫意畫，書法也有質(zhì)的飛躍。我收獲著，充實(shí)著，一切是那么的美好。春天的一個(gè)早晨，我趁著濃濃的霧靄為一幅畫上好了顏色，無意間抬頭看到對(duì)面墻上一一幅蘭花圖，寥寥幾筆，卻有一股淡雅的花香飄來，走近一看落款，原來是一位男生的作品。于是我們認(rèn)識(shí)了，有許多的共同語言，一種相見恨晚的感覺。我把這次的緣分看是初戀。我們心中涌起的感情就像開得正旺的波斯菊，見面時(shí)卻又矜持的像支淡淡的蘭花草。我體會(huì)到了幸福的美好。是我一生最美好的回憶，我感謝他曾經(jīng)在我的生活中出現(xiàn)過。畢業(yè)在即，大家匆匆得離開了校園。

畢業(yè)后，我當(dāng)上了小學(xué)老師，也許天生就當(dāng)老師的料子，我的工作如魚得水，學(xué)生喜歡我的多才多藝，領(lǐng)導(dǎo)喜歡我的勤奮負(fù)責(zé)。我也選擇了婚姻，丈夫也是老師，看中他的原因是他有一柜子的書，我想：愛書的人一定不會(huì)是個(gè)壞人吧。他雖然大男子主義重了點(diǎn)，但非常的講道理；有時(shí)也發(fā)發(fā)脾氣，卻是一個(gè)有愛心的人；偶爾自我一些，事后又挺大度的。我的婆婆告訴我“遇到怎樣的人，就怎樣的過”。根據(jù)她的經(jīng)典之言，我稍微收斂好強(qiáng)的個(gè)性，朋友都說我結(jié)了婚改變了許多，有時(shí)丈夫說我的溫柔讓他有了壓力，于是我就顯露一下我的“霸氣”。我們磕磕碰碰一起走過了二十年，其中有許多的酸甜苦辣，現(xiàn)在看來都不算什么，反而讓我覺得自己學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和淡定，知道自己在做什么，怎樣讓自己熱愛生活，去愛身邊的人。俗話說：“四十而不惑”。確實(shí)我的心情是淡定沉穩(wěn)的，沒有較大的情緒波動(dòng)，懂得追求自我，提升自我。

回顧一路走來，沒有鮮花和掌聲的榮耀，卻又幸福和快樂的相隨。我是一個(gè)活潑開朗，熱情善良，思想獨(dú)立的人；我心目中的英雄應(yīng)該是為正義而戰(zhàn)，為他人服務(wù)的形象；我認(rèn)為成熟的標(biāo)準(zhǔn)是有著蘇軾說過的“猝然臨之而不驚，不故加之而不怒”的生活態(tài)度；我的人生目標(biāo)是努力工作，提升自我，積極進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，成為一名優(yōu)秀的教師。與人為善是我相處朋友的原則，我有許多的朋友，不僅是我?guī)Ыo他們的微笑，更主要的是真誠、友愛、盡全力的包容他們。周圍的朋友都說我思維靈活，踏實(shí)能干，待人真心，有正義感；對(duì)這些美麗的評(píng)價(jià)我并不會(huì)被迷惑，我有時(shí)對(duì)事情也太認(rèn)真，太追求完美，性子太直接?，F(xiàn)在我用三個(gè)形容詞來形容我自己，那就是：勤奮、善良、智慧。希望自己在今后的日子越來越幸福。

二、職業(yè)行為分析

我從事教育事業(yè)已經(jīng)二十一年了，我接觸過各種各樣的孩子，有的孩子活潑可愛，有的孩子沉默寡言；有的孩子熱情感恩，有的孩子冷漠無情······我為他們的健康成長感到欣慰的同時(shí)也為他們的性格差異感到擔(dān)憂，在教學(xué)過程中有一部分孩子的行為特別的怪異，讓你無法走進(jìn)他們的心靈，老師們對(duì)他就是束手無策，無奈地等著離開的時(shí)候。我看到了可憐的眼神，聽到了心靈的呼喚，我想伸出溫暖的手幫助他們。終于我選擇從事心理輔導(dǎo)員的工作。我對(duì)人類心理的活動(dòng)很感興趣，在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我就特別關(guān)注周圍人的言語和行為，我想探索人的心理世界。也一直很關(guān)注自己的內(nèi)心世界。由于青年時(shí)期的獨(dú)處時(shí)間比較的多，對(duì)自己的心路歷程有著積極地思考，懂得調(diào)節(jié)自己的情緒，排解心中的困惑，糾正不良的認(rèn)知，改善自己的生活質(zhì)量。我感到健康的身心對(duì)人生有著重大的意義，我想通過這項(xiàng)工作來幫助一些在心理上有困惑的學(xué)生能夠走出陰暗的胡同，幫助家長從心理的角度更深入地理解自己的孩子，獲得有效的教育手段，更好地教育孩子。我希望每一個(gè)經(jīng)過我?guī)椭娜说男睦锒寄荜柟馄照?，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的生活。另外，我的年齡也比較大了，我想以自己的閱歷優(yōu)勢，在無法為教育的主戰(zhàn)場而奮斗的時(shí)候，華麗轉(zhuǎn)身為從事心理輔導(dǎo)員的工作，為更多的孩子服務(wù)，為普及人們關(guān)注自己的心理健康做點(diǎn)實(shí)事。

我是一名教師，最關(guān)注的是我的學(xué)生，希望在以后的工作中接待青少年為主。通過這次的培訓(xùn)，我迫不及待地自學(xué)了《基礎(chǔ)理論》、《個(gè)體訓(xùn)練》、《團(tuán)體訓(xùn)練》。對(duì)人的基礎(chǔ)心理狀況有了深刻而專業(yè)的認(rèn)識(shí)。知道了個(gè)體輔導(dǎo)的目的是為學(xué)生服務(wù)，重視引發(fā)行為的內(nèi)在心理問題，通過調(diào)整認(rèn)知，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的成長。輔導(dǎo)員要以溫和、平等、寬松的方式為學(xué)生服務(wù)。熟悉團(tuán)體訓(xùn)練中的活動(dòng)方案，以這個(gè)有力的教育方式，讓青少年在活動(dòng)中健康的生活。我時(shí)常剖析著青少年的特殊心理，我理解他們的矛盾、沖動(dòng)，從自家孩子的身上看到了青春期的一種掙扎，很后悔當(dāng)時(shí)不理解他的痛苦，還那么武斷的對(duì)待他。然而“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚”我想通過不斷的學(xué)習(xí)和探索，幫助有困難的孩子平穩(wěn)的度過青春期這個(gè)躁動(dòng)的年齡。我愿意幫助他們梳理紛繁復(fù)雜的情緒，讓他們更加的自信，從而走向成熟。

參加培訓(xùn)的目的是讓自己成為一名合格的心理輔導(dǎo)員。我擁有的優(yōu)勢是：一、我的情感豐富細(xì)膩。有這樣的特質(zhì)能夠與學(xué)生“共情”交流，設(shè)身處地的感受輔導(dǎo)對(duì)象的內(nèi)心世界，準(zhǔn)確的表達(dá)對(duì)輔導(dǎo)對(duì)象內(nèi)心體驗(yàn)的理解。從細(xì)節(jié)中體驗(yàn)對(duì)方感情的變化，與孩子能夠有心靈的接觸，了解他們的生活學(xué)習(xí)，交友的狀況，以及他們的想法。我的觀察能力也不差，喜歡觀察周圍的人，加上這些年和孩子的交往我比較了解他們的需要，我將以尊重、包容、真誠、耐心的心得到孩子的信任，為這項(xiàng)工作提供良好的條件。二、我有穩(wěn)定的情緒、健康的心態(tài)。因?yàn)槟挲g的原因，閱歷的豐富，見識(shí)的廣闊，對(duì)人生的態(tài)度有著正確的理解。我有著穩(wěn)定的情緒，做到“得不喜，失不憂”的狀態(tài)。因?yàn)樾睦磔o導(dǎo)員的工作就是幫助內(nèi)心世界由于矛盾沖突帶來困惑的情緒和行為的人們改善認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到健全和成熟。如果輔導(dǎo)員本身就有障礙，很容易會(huì)把不良的情緒投射到求助者身上，那又何談輔導(dǎo)啊。所以我會(huì)在生活中不斷地通過學(xué)習(xí)，進(jìn)行自我分析，自我修正，讓自己的人格更加的完善，更夠幫助很多的人。

要成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，我還有許多的不足，首先，對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握還很不夠，由于沒有接受過正規(guī)的學(xué)校學(xué)習(xí)，知識(shí)體系不完整，只知道青少年這塊內(nèi)容是很單薄的。希望有更多的機(jī)會(huì)參加專業(yè)的學(xué)習(xí)。其次，由于直性子的原因我有時(shí)會(huì)顯得太急躁些，我會(huì)在自己的這個(gè)不足之處特別的注意，平時(shí)多學(xué)習(xí)一些有哲理的書籍，或者可以“打坐”，訓(xùn)練自己的耐性。

從事教育事業(yè)二十幾年的經(jīng)歷，我希望拋開以前的成績，開始從事心理輔導(dǎo)員的工作。在工作中一邊學(xué)習(xí)，一邊探索，一邊積累，有效的幫助來訪者解決問題，做一個(gè)有責(zé)任心，有自信心的心理輔導(dǎo)員。

第五篇：大學(xué)輔導(dǎo)員心理咨詢師——個(gè)人分析報(bào)告

做一名心理咨詢師——我的追求

哲學(xué)家赫塞說過的，“生命究竟有沒有意義并非我的責(zé)任,但是怎樣安排此生卻是我的責(zé)任”。每個(gè)人生命軌跡的起點(diǎn)和終點(diǎn)都是一樣：開始于生的本能，終結(jié)于死的本能；而每個(gè)人生命中間的過程軌跡又都是不同的：一些人的高峰可能是另一些人的低谷，反過來亦然，即便是同一個(gè)歷史時(shí)期或同一個(gè)歷史事件,帶給每個(gè)人的影響也可能非常不同,而生命過程的高低起伏成就了我們每個(gè)人獨(dú)特的生命歷程。

一、自我成長分析

我于1984年8月出生于武漢市，父母積極樂觀和堅(jiān)強(qiáng)的的生活態(tài)度使我的童年過的無拘無束，在玩耍與游戲中我體驗(yàn)著童年的樂趣、享受著童年的幸福。父母對(duì)于我的教育觀點(diǎn)是自己去體驗(yàn)去決定父母觀點(diǎn)作為，所以很早我就思考自己的道路以及未來的規(guī)劃。

我父親是個(gè)普通農(nóng)民，他為人正直、見多識(shí)廣、豪爽大方、樂于助人、做事果斷，父親勤奮進(jìn)取的精神和兢兢業(yè)業(yè)的生活態(tài)度一直影響著我。我的母親是很多中國傳統(tǒng)婦女的縮影，由于兄弟姐妹眾多，她沒有上學(xué)的機(jī)會(huì)，所以連自己的名字都不會(huì)寫。但是她熱情大方、勤勞能干、生活節(jié)檢、善解人意，母親做事總先想著別人，所以和鄰里、親戚關(guān)系和睦。父母的熏陶和家庭環(huán)境的影響，塑造了我熱情負(fù)責(zé)、誠以待人、心胸開闊、自信自強(qiáng)的人格特征，這些良好的品質(zhì)，讓我能夠始終以樂觀的人生態(tài)度去面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。受益于父母對(duì)人、對(duì)事的言傳身教和對(duì)生命意義的苦苦追索，我擁有了堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、真誠、樂觀和善于反思的品質(zhì)，我相信人的本性是向善的、是追求意義的、是具有自我發(fā)展的潛能的，這使得我都能夠不斷地向書本學(xué)習(xí)、真誠地與他人溝通互動(dòng)、也能夠在對(duì)無效的咨詢案例的反思中發(fā)現(xiàn)積極的信息，但同時(shí)，我需要不斷完善服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的各種能力與素質(zhì)——我需要更能夠承擔(dān)生活的責(zé)任、我需要更加體貼家人、我對(duì)自己未來的職業(yè)生涯要有更清晰具體的規(guī)劃、我需要更加相信自己，尤其是專業(yè)素養(yǎng)當(dāng)中的“價(jià)值中立”是我特別需要加強(qiáng)和提高的。我深深地知道，我的道德標(biāo)準(zhǔn)、文化背景等等無時(shí)無刻不在影響著我對(duì)生活的看法，對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，盡管他們很多時(shí)候帶給我的影響是積極的，但我仍然希望在我成長到足夠強(qiáng)大的時(shí)候，我可以把這些特點(diǎn)所帶來的局限性降到最低。

我最近大部分時(shí)間的心情是比較平和、喜悅、寧靜和充滿激情的，我平等地看待、理解每一個(gè)人，真誠熱情的對(duì)待同事和領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心愛護(hù)所教的學(xué)生。我常常在內(nèi)心里通過一個(gè)自我對(duì)話的“愛心練習(xí)”，重復(fù)地告訴自己：和我一樣，他（她）正在尋找生命的幸福；和我一樣，他（她）正在學(xué)著了解生命??我們都是宇宙中的尋求意義和價(jià)值的一分子。

我的人格類型更接近內(nèi)傾型，比較沉靜、細(xì)心的同時(shí)，也比較開朗、樂群，有比較穩(wěn)定的人際支持網(wǎng)絡(luò)。身邊要好的朋友常用真誠、實(shí)在、樂觀、熱情來評(píng)價(jià)我，而人們對(duì)我的批評(píng)常常集中在情緒有時(shí)稍顯急躁，對(duì)人過于周到等。我描述自己的三個(gè)形容詞是：善良的、負(fù)責(zé)的和辨別的。在大學(xué)工作以來，我看到了大學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、戀愛與求職中的茫然，感受到了貧困大學(xué)生的自卑，看到了大學(xué)生就業(yè)時(shí)的壓力，他們多么需要老師悉心的指導(dǎo)，所以在工作中我從“愛”的角度關(guān)心和關(guān)愛每一 位需要幫助的學(xué)生，與他們談心，希望能幫助他們解除煩惱，幫助他們緩解心理壓力，我把自己的心與學(xué)生的心緊緊的連在一起，我想這就是我的收獲。2002年9月還是大學(xué)生的我開始接觸到心理學(xué)，慢慢地我發(fā)現(xiàn)我找到了我的人生目標(biāo)，也發(fā)現(xiàn)了心理學(xué)的魅力，所以在參加工作之后，一直繼續(xù)心理學(xué)的學(xué)習(xí)，以此幫助我的學(xué)生。但是要幫助學(xué)生解決各種心理問題，不能只有愛心，我要繼續(xù)充實(shí)自我，要把扎實(shí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的武器，我要成為一名心理咨詢師，幫助他們重樹自我，充滿自信，讓大學(xué)生們多夢的青春充滿陽光和喜悅。

我始終保持著一個(gè)信念，就是我要努力，我達(dá)不到最好，但是我可以通過努力讓它更好，這個(gè)信念也將支撐我走向心理咨詢師之路。

二、職業(yè)行為分析

在成長的過程中不斷地努力與進(jìn)取歷練了我的人生歷程，使我不斷走向成熟。我切身地感受到，一個(gè)良好的、健康的、尤其是積極進(jìn)取的心態(tài)是多么地重要，健康的心理才是人生成功的前提。在幾年的輔導(dǎo)員工作中，在和學(xué)生的交流過程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在著環(huán)境適應(yīng)、學(xué)習(xí)、戀愛、人際交往、擇業(yè)等很多心理方面的問題，我感到用自己現(xiàn)有的知識(shí)已不能幫助學(xué)生徹底地解決心理問題了，我希望對(duì)他們有更大的幫助，這一切使我的人生理想得到了進(jìn)一步的升華，我要成為一名心理咨詢師，去更好的服務(wù)于學(xué)生，去服務(wù)于更多的人，心理咨詢師是一項(xiàng)能讓我找到人生坐標(biāo)，能為我的家庭和社會(huì)做出貢獻(xiàn)，也是一項(xiàng)送人玫瑰而手留余香的高尚職業(yè)。但是我清楚的知道，要成為一名合格的心理咨詢師我需要走的路還很長，作為一名心理咨詢師需要具備很多條件，比如：

1、具有高尚的職業(yè)道德和高度的責(zé)任感：

有端正積極的世界觀和價(jià)值觀，健全的人格。要真誠、平等、友好地對(duì)待每一位來訪者，尊重和維護(hù)來訪者的權(quán)益，嚴(yán)守來訪者的隱密，絕不用對(duì)方的隱私來謀取自身的利益。

2、具有較全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能：

作為一名心理咨詢師要具有普通心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、兒童心理學(xué)、咨詢心理學(xué)、測驗(yàn)心理學(xué)、心理治療等心理學(xué)方面的知識(shí)，還要有醫(yī)學(xué)、精神病學(xué)的知識(shí)，并有一定的哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)、教育學(xué)、人文科學(xué)等其它方面的邊緣知識(shí)。另外還必須深入鉆研心理咨詢流派理論與方法知識(shí)；掌握心理咨詢的方法和心理咨詢會(huì)談知識(shí)技能，還要掌握判斷心理問題的技能；運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決心理問題的技能，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

3、具有良好的心理素質(zhì)和語言表達(dá)能力：

在自身修養(yǎng)方面，除了在自身擁有的熱心、耐心、真心、愛心、細(xì)心的基礎(chǔ)上同時(shí)對(duì)自身的親和力、觀察力、領(lǐng)悟力、影響力、加強(qiáng)了培養(yǎng)。健康的人性觀、樂觀的人生態(tài)度、積極的人文關(guān)懷。積極向上的心態(tài)，善解人意，寬容體諒，溫暖熱情，能和各種不同氣質(zhì)、不同性格的人交往，并建立和諧的人際關(guān)系；情緒穩(wěn)定，具有較高的挫折承受能力和較強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)能力；觀察細(xì)致，反應(yīng)敏銳，真摯誠懇，自信；高度集中的注意力，良好的記憶力，各種意外事件的應(yīng)變能力等。另外流暢、準(zhǔn)確、嫻熟的語言表達(dá)能力也很重要。

4、有對(duì)人的基本信念：

相信人有很大的潛能；相信人是愿意上進(jìn)的，愿意變好的，愿意被人喜 歡、接納的；相信人是可改變的，可教育的；相信人是可以自我控制、自我調(diào)整的。

三、總結(jié)

我性格樂觀開朗，尤為熱愛教育事業(yè)，這種骨子里的東西能永遠(yuǎn)堅(jiān)定我從事心理咨詢事業(yè)的信念。對(duì)于搞學(xué)生心理咨詢來說，我的成長經(jīng)歷和工作經(jīng)歷是我開展心理咨詢工作的一筆財(cái)富，通過對(duì)我及我的學(xué)生們成與敗的分析，可以從中提煉出豐富而寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我穩(wěn)定的人格特征及世界觀、人生觀、價(jià)值觀可以成為學(xué)生的榜樣。但是隨著學(xué)校心理健康教育工作的深入開展以及我本人心理咨詢的實(shí)踐，對(duì)照心理咨詢師應(yīng)具備的條件，審視自我，我認(rèn)識(shí)到了自身的不足，深感自己在心理知識(shí)方面的缺乏和專業(yè)技術(shù)上的缺陷。我要學(xué)習(xí)的還很多，首先我要進(jìn)一步提高個(gè)人素質(zhì)，整合自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在各知識(shí)領(lǐng)域擴(kuò)充自己的知識(shí)量，對(duì)心理咨詢工作要持有正確的態(tài)度。另外還要多向那些有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，多思考，多實(shí)踐，逐步積累自己的經(jīng)驗(yàn)，更希望和同行們共同探討，共同進(jìn)步，共同提高，我熱愛教育事業(yè)，更熱愛心理咨詢師這一行，并將把作為一名優(yōu)秀的心理咨詢師作為我今后人生發(fā)展的方向，這也將是我人生的最終奮斗目標(biāo)。但是我性格直爽，有的時(shí)候脾氣比較急，這是我要努力改掉的弱點(diǎn)。成為一名優(yōu)秀的心理咨詢師，未來的道路崎嶇而漫長，但我相信：成功屬于那些永不言敗的人?！凹热贿x擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”，我要克服一切困難與挫折，勇往直前，不斷提高理論知識(shí)和咨詢技能，以職業(yè)性的理智態(tài)度去嚴(yán)格要求自我，成為一名出色的心理咨詢師，從而為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，為自己的人生增添色彩。我要以自信作航燈，用愛心鋪路，成 為一名合格且優(yōu)秀的心理咨詢師——我的追求。

參考文獻(xiàn)：

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