第一篇：專家講座體會

實驗小學聽專家講座體會

上周末，有幸參加了實驗小學組織的專家講座。徐軼在講座中老師們了一些建議：

1、變機械成意義識字，多向?qū)W生提供識字方法。可以從字形或字義上引導。

2、整體認讀輔以重點指導。

3、鼓勵學生自主識字，提供交流的多種方法。徐軼還特別指出，老師們教識字時千萬別只用一種識字的方法，這會限制孩子們想象的空間。

4、多種方法加強鞏固。

5、加強課外閱讀。這是學生們鞏固識字的最好的方法。

6、鞏固時游戲的運用。專家肯定了陳雪原老師執(zhí)教的《藍色的樹葉》這堂課中采取的教學方法，這樣面向了全體學生，并不是只走形式。

在“閱讀教學”講座中提出閱讀教學始終要堅持以讀為本：要加強閱讀的指導，體現(xiàn)差異性和要求的層次性。要尊重學生的情感體驗，尊重學生的想法。要留給學生自己交流閱讀感受的時間。還要重視默讀的指導。專家的講座都給到會代表以新的感受和體會，對實驗教材有了更深入的理解，感覺新教材更具人文性和時代感，對教好運用好新教材充滿了信心。

王維花社長說：老師們在課程改革中要正確處理好4個方面的關(guān)系。

1、準確理解語文課程的性質(zhì)特點，正確處理工具性和人文性的關(guān)系。

2、全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確處理學習語文與學習做人的關(guān)系。培養(yǎng)學生愛國、有愛心、有社會責任感能吃苦受挫的精神以及教會孩子學習方法，培養(yǎng)愛學習的品質(zhì)。使之養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、強化導學的功能，正確處理接受性學習和自主、合作、探究式學習的關(guān)系。在教學中以學定教，順學以教。不能迷失教學目標了，走教案或跟著學生走。建議：先解決學生的問題，老師在總結(jié)提出問題，小組合作解決。啟而不發(fā)，學生理解不深不準的的地方需要教師的點撥講解，這就要采取接受性學習了。

4、增強資源意識，正確處理使用教科書和開發(fā)運用相關(guān)學科資源的關(guān)系。希望學生能擴寬知識面，提高發(fā)散思維。

崖西完小 隋之峰

第二篇：上海專家講座體會

上海專家講座的幾點體會

感謝上海楊浦區(qū)楊先國和王白云老師的精彩講座，我受益良多。楊先國老師主要講了教師的專業(yè)發(fā)展，談了教師的專業(yè)發(fā)展應(yīng)包括哪幾個方面，怎樣發(fā)展；王白云老師主要講了教科研的問題，涉及到什么是教科研，以及如何進行教科研。我主要談三個方面的體會。

一是教師要具有結(jié)構(gòu)化的崗位知識和特殊的技能能力

回顧我從教的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)我主要在專業(yè)知識方面能力，自己的解題能力有較大的提高，知識點已經(jīng)比較熟練了，但是在其他方面，如：管理，表達等方面就很欠缺。楊老師提倡結(jié)構(gòu)化的崗位知識，即教師的知識既要有深度還要有寬度，并且還帶有一點創(chuàng)新。我覺得我這些年發(fā)展了深度，但是寬度不夠，也談不上創(chuàng)新。今后我要發(fā)展寬度，體現(xiàn)在：中華傳統(tǒng)文化及人文精神；藝術(shù)美和美育學知識；社會生活常識；必備的教育理論知識和現(xiàn)代教育技術(shù)。

王白云老師談到了科研問題，楊先國老師談到了反思問題，我認為科研和反思本質(zhì)是一樣的，二者可互相促進?？蒲衼碜杂诜此?，科研也可進一步促進反思。不管怎樣，它們都需要教師會寫文章，會表達。作為數(shù)學老師要培養(yǎng)寫作能力，的確是一件難事，我在8月份寫過一段時間的教后反思，只是流水賬，起了一個記錄作用，后來開始一輪復習后，太忙沒有堅持下來。我想要多寫些，即使只是流水賬，只要多寫，就一定能發(fā)現(xiàn)問題，一定能解決問題。我現(xiàn)在年齡大了，我需要一點成績，我需要提升自己，我需要在35歲之前使自己成為一個專家型的教師，包括在教學，管理上。錢校長說的很好，沒有反思就談不上改變，那么你永遠是那個樣子。所以我要多寫，多提高自己的思考能力和表達能力。

今天值晚自習學生提了一些很好的建議。我想到了毛主席，毛主席的工作方法和工作思路，我認為來自兩個方面：一是群眾和同事。毛主席經(jīng)常找群眾談心了解問題，從群眾中集中方法和思路，再就是聽取同事的建議，集思廣益；二是自己多思多寫，毛主席寫了很多很好的文章。這些文章都是針對具體的問題而談的，包括了問題，以及解決問題的方法，原因。我現(xiàn)在感到很焦慮，一方面是進度要跟上，另一方面是時間有限，如何提高復習效率，提高課堂成效，提高學生的成績。這些問題我感覺我一個人解決不了，我需要和學生溝通，需要向其他老師請教，我不能閉門造車。

二是反思能力的培養(yǎng)

前面談到過反思，這里我主要是談將反思作為一個習慣去抓，堅持一個月我想就能形成一個習慣。剛開始的反思將會是流水賬，我想漸漸地我會發(fā)現(xiàn)問題，進而會找到解決問題的方法。將來我會將這些問題，方法形成文章，去發(fā)表，我想我的反思習慣，反思能力會有很大的提高。三是科學研究能力的培養(yǎng)

反思中問題的解決過程，也就是一個科研的過程，實驗的對象可以是一個班的學生，或兩個班的學生，或一個兩個學生；問題的解決過程也是一個看書學習的過程。我想我會去讀與問題有關(guān)的書籍，電子文檔等。問題的解決過程也是我提升的過程。

楊先國老師說教育的最高境界是享受。我現(xiàn)在面臨很多問題，很多困難。但是我將不抱怨，就將解決問題的過程當做一種享受，苦也罷，甜也罷，都是人生不可缺少的一部分，以享受的態(tài)度去對待，以更加積極的態(tài)度去對待，我想這樣做下去，我一定會成為一名專家型的教師。

第三篇：聽了專家講座后的體會

聽了專家講座后的體會

聽了兩位專家的講座后，讓我開拓了思路、開闊了視野，讓我認識到了國內(nèi)和國外的一些教育方面的區(qū)別，和自己以前在對孩子教育方面的不足之處。

合理的職業(yè)規(guī)劃，會讓孩子在今后所從事的工作中沒有遺憾，會使孩子對工作有著積極地態(tài)度、愉快的心情，從而使他的工作更出色、生活更充實。良好的行為習慣和思維習慣對孩子、家庭、社會和全民族文明素質(zhì)的提高有著同樣重的作用。細節(jié)決定成敗、性格決定命運，只有認真的多待每一個細節(jié)，才能讓我們的成功更有把握。

以前總是認為孩子學習成績的提高是最重要的，并沒有在職業(yè)規(guī)劃、行為習慣、思維習慣方面對孩子有太多的要求，也沒有意識到合理的職業(yè)規(guī)劃、良好的行為習慣和思維習慣的重要性。聽了講座后會讓我看的更遠、做的更周全，真正認識到抓好孩子現(xiàn)階段教育對孩子一生的應(yīng)響，以便更科學的去對待孩子學習、生活中的一點一滴，讓他們的生命中擁有更多的精彩。

專家講座讓我們受益終生！

第四篇：專家講座

教科所指導小學卓越課堂建設(shè)活動的講座報告

2014年5月6日，豐都縣教科所謝盛勇主任、熬小華老師、孫老師以及許明寺中心校、培觀完小的全體數(shù)學教師到我校參加了“教科所小學卓越課堂建設(shè)指導活動”?；顒又饕幸韵聝蓚€方面：上午我校三位老師上課（兩節(jié)數(shù)學、一節(jié)科學以及熬小華老師的小組合作學習小組培訓方法的指導課）；下午就上課中存在的問題作出指導（謝盛勇主任對兩節(jié)數(shù)學課進行指導，孫老師對科學課的看法與建議，熬小華老師的《導學案二次備課實際操作》）?，F(xiàn)將以上專家教師的講座內(nèi)容總結(jié)如下：

一、熬小華老師對小組合作學習小組培訓方法的指導

針對兩節(jié)數(shù)學課中小組建設(shè)存在的問題（教師人為干涉以及完成任務(wù)后大多學生坐著等），熬小華老師為我們示范了一堂小組培訓課：

1.小組學習有三環(huán)（自學——對學——群學）

教師將任務(wù)交給組長，組長布置任務(wù)，讓學生在小組長的帶領(lǐng)下開始自學；

自學完了，先做完的對子先開始交流，即對學：

小組長觀察組內(nèi)完成情況，組織群學，注意先讓后做完的學生先發(fā)言，全部學生參與討論，完成后舉手，即群學。

2.熬小華老師通過舉例56÷7×5示范了這種小組學習方式，在舉例25×（4+8）時，學生匯報展示的時候發(fā)現(xiàn)，展示的學生板書過程，而下面的學生都坐著聽，有的學生不專心，這種展示方式是結(jié)果

式展示。為了讓學生都參與到展示過程，我們可以采用互動式展示，匯報的學生可以通過提問的方式展示，做到全員參與，而學生更樂意接受這種展示方式。

3.評價機制的思考激發(fā)學生的競爭意識，鼓勵學生搶分：

(1)其他同學匯報時，可以判斷對錯；

(2)如果錯，糾正錯誤；如果對，說出自己的方法或者提出問題；

(3)補充不足或者不同的方法，對展示結(jié)果進行評價；

(4)出題。

二、教科所謝盛勇主任對上數(shù)學課的看法和建議

首先，一堂數(shù)學課要層次清晰，環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，結(jié)構(gòu)安排要合理；在教學中教師要把握教學目標，清楚教學重難點，在課堂中突破難點，處理好課堂的關(guān)鍵問題；注重價值觀的教育要切合實際。

其次，充分發(fā)揮教師的指導作用和學生的主體地位，還學生一個快樂的課堂；教師的語言要清晰，語速適當；把學生當做孩子，不要以為你懂了，學生就懂了，要充分關(guān)注學生；把自己看做孩子，思維和語言結(jié)合孩子來生成；注重培養(yǎng)學生的思維能力和語言表達能力。

最后，教師要注重教學資源的挖掘，重視教具和學具的利用；數(shù)學教師就是要把簡單的問題復雜化，然后在簡單化；注重課堂練習的重要性以及練習量要恰當；教師要重視自身素質(zhì)的提高。

值得思考的地方：

1.小組建設(shè)需要進一步培訓：對全體學生進行小組長職責培訓；匯報問題的時候，C類學生先開始發(fā)言；進行說話訓練，包括四個過

程：想說——敢說——能說——會說；重視培養(yǎng)一至三年級學生的合作學習意識；小組建設(shè)要關(guān)注六種狀態(tài)：（1）文化狀態(tài)：組名，組徽和口號要有意義。（2）參與狀態(tài)：讓學生參與進去，發(fā)揮作用。（3）互動狀態(tài)：敢于駁斥對方的觀點。（4）互助狀態(tài)：敢于請教，敢于提出。（5）匯報展示：培養(yǎng)思維能力，語言表達能力。（6）團結(jié)狀態(tài)：培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作能力。

2.進一步優(yōu)化匯報展示的方式，加強訓練，做到全員參與，可以借鑒熬小華老師介紹的互動式展示。

3.思考、研究評價機制：評價的功能主要是通過評分激勵學生參與學習以及認定學生匯報梯度，但是加分要有價值意義，加分也要有梯度，注重機會的均等，結(jié)果要注意運用。

4.重視課堂練習的重要性，合理安排練習量，以及練習的難易程度，做到有針對性，對梯度。

5.數(shù)學教師要盡可能引發(fā)學生思考，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，探究解決問題的方法。

6.關(guān)注課堂問題的生成，在課堂中讓學生自己去發(fā)現(xiàn)存在哪些問題與不足。

三、熬小華老師關(guān)于指導《導學案二次備課實際操作》

首先有效備課的四讀：

1.讀懂自我（事業(yè)心 責任感 奮斗目標 價值）

2.讀懂教材（體系 意圖 隱藏信息 重難點）

3.讀懂課堂（模式 操作流程 學生訓練）

4.讀懂學生（關(guān)注學生的身心健康）

其次熬小華老師以三年級上冊數(shù)學廣角為例談二次備課：

教學目標：關(guān)鍵要補充，導學案只編寫學生的學習目標，需要補充過程與方法，情感與態(tài)度，價值觀目標。

教學重難點及關(guān)鍵：學生必須掌握得基本技能。

教具學具：教具是用來講解和說明事物的模型或事物等；學具：學習數(shù)學所用的工具。

創(chuàng)設(shè)情景 引入新課：預設(shè)，課前根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際情況，預設(shè)學生熟悉或感興趣的生活情境用于新課引入和新課教學。

自學篇

內(nèi)容：學生自學的范圍。

要求：自學時的注意事項。

方法：預設(shè)自學的學習方法。

任務(wù)；學生在自學時需要完成的事。

探究篇

文本解讀及內(nèi)容修改：教師對教材的挖掘，要求教師在備課時讀懂教材。

方法：教師預設(shè)學生在探究活動中可能用到的方法。

展示方式：教師預設(shè)在備課時對教學中學生展示時所用的方式，方法和地點等的預設(shè)。

檢測篇

增減檢測內(nèi)容：難度合適，學生應(yīng)該能自主完成。

檢測訂正方式：先獨立完成，完成后與同桌交流，解決存在的問題，最后小組交流。

探究篇

提升內(nèi)容及處理方式：因材施教。

預設(shè)歸納小結(jié)

教學反思

教的反思：收獲，不足，年輕教師要堅持寫教學反思，還可以讓學生對教師進行評價。

學的反思：學生在學習中遇到的困難，收獲與不足。

第五篇：專家講座

專家講座（法學）：《海事仲裁制度以及相關(guān)事務(wù)》

2013-05-22 12:33:00 | 類型：學術(shù)與大型活動公告

題目：《海事仲裁制度以及相關(guān)事務(wù)》

時間：2013年5月22日星期三下午1:30

地點：法學樓106

主講人：中國海事仲裁委員會上海分行秘書長蔡洪達

歡迎大家參加。

題目：海上保險在海商法中的重要地位

時間：2013年5月15日13：45-15：30

地點：法學院樓106

主講人：喬剛上海新喬保險經(jīng)紀公司總經(jīng)理

歡迎廣大師生前來聆聽！

上海交通大學著名法學家鄭成良教授講座

2013-04-17 00:00:00 | 類型：學術(shù)與大型活動公告

講座題目：《法律適用中的權(quán)利義務(wù)分析》；

演講專家：鄭成良教授

演講時間：4月20日（周六下午1:30開始）

演講地點：法學院117歡迎大家參加。

上海交通大學鄭成良教授簡介

名法學家、上海交通大學教授

男，漢族，中共黨員，法學博士，教授，博士生導師。祖籍天津?qū)幒印?955年出生于內(nèi)蒙古突泉縣。1974年中學畢業(yè)后下鄉(xiāng)插隊，1976年在吉林油田當石油工人。1978－1985年在吉林大學法律系讀本科、碩士研究生，畢業(yè)后留校任教。2001年

于美國伊力諾大學進修公共管理碩士研究生課程，2002年獲吉林大學刑法學博士學位。

1991年破格晉升副教授，1994年破格晉升教授，1999年任博士研究生導師，1995－1998年任吉林大學法學院院長。

1998－2001年任吉林省高級人民法院副院長，分管經(jīng)濟審判、行政審判和法官教育培訓。2001年調(diào)任國家法官學院常務(wù)副院長（正局級），二級高級法官，兼任中國應(yīng)用法學研究所所長、最高人民法院政治部宣傳教育部部長；2003年任國家法官學院院長；2004年9月任上海交通大學法學院院長；2005年1月任上海交通大學黨委副書記兼法學院院長；2008年12月任上海交通大學副校長兼人文學院院長。2012年12月起不再擔任上海交通大學副校長職務(wù)。

曾任

1994年至2001年任吉林省人民政府立法咨詢委員，1998年至2002年任吉林省法學會副會長，1996年至1999年任教育部第一屆法學教育教學指導委員會副主任委員；1997年至2004年任第一屆全國法律碩士教育指導委員會委員。

現(xiàn)任

教育部社會科學委員會委員，教育部高等學校法學學科教學指導委員會委員，中國法學會常務(wù)理事，中國法學會法學理論研究會副會長，中國法學會法學教育研究會副會長，中國法學會審判理論研究會常務(wù)理事，中國法學會消費者權(quán)益保護法研究會常務(wù)理事，中美法學交流委員會委員，上海市法學會副會長，上海市高級人民法院特邀咨詢員，上海市人民檢察院特邀咨詢員，上海仲裁委員會委員，上海市律師協(xié)會專家顧問。吉林大學、清華大學兼職教授和博士生導師。

榮譽成就

鄭成良教授曾獲國務(wù)院政府特殊津貼和長春市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號；在教學方面，曾獲國家級教學成果獎兩項、吉林省教學成果獎兩項、寶鋼優(yōu)秀教師獎一項。在法學研究方面，獲教育部、司法部和吉林省人民政府辦法的社科優(yōu)秀成果獎七項。

代表著作

司法改革報告：中國的檢察院、法院改革/孫謙 鄭成良 2004-11-1版

法律之內(nèi)的正義：一個關(guān)于司法公正的法律實證主義/鄭成良 2002-12-1版 現(xiàn)代法理學-基礎(chǔ)理論系列(世界銀行法律援助項目）法學系/鄭成良 1999-5-1版

專家講座（法學）：《我國海上貨運法律有關(guān)條文的理解》

2013-04-16 09:31:35 | 類型：學術(shù)與大型活動公告

講座題目：《我國海上貨運法律有關(guān)條文的理解》；

演講專家：尹東年教授

演講時間：4月17日（周三下午1:30開始）

演講地點：法學院129

歡迎大家參加。

法學院講座通知

2013-04-23 14:30:14 | 類型：學術(shù)與大型活動公告

題目：船東保險在中國的理論與實踐

演講人：華泰保險經(jīng)紀有限公司總經(jīng)理，高級船長 姜衛(wèi)??；匯盛律師事務(wù)所合伙人 鄭田衛(wèi) 律 師

時間：4月24日 下午1:30-3:00

地點：法學院117

專家講座（法學）：法律學習心得以及法律職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

2013-03-25 15:30:09 | 類型：學術(shù)與大型活動公告

主題：法律學習心得以及法律職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

主講人：余根榮（上海四維樂馬律師事務(wù)所律師，合伙人）

時間：3月27日 13:30-15:30

地點：法學院樓106室

歡迎大家參加！

法學專家講座： The Common Market and the European Union

2012-12-11 10:06:27 | 類型：學術(shù)與大型活動公告

題 目: The Common Market and the European Union

主講人: Dr.Prof.Jurgen Brohmer

Dean Of Law School of Murdoch University Australia

時間:本周三13:30

地點:法學院117

法學院青年教師學術(shù)沙龍：民事訴訟集中審理制度研究

2012-12-19 09:56:43 | 類型：學術(shù)與大型活動公告

題目：民事訴訟集中審理制度研究

主講人：張勝 博士

時間：12月19日（周三）中午12：30—13:30

地點：法學院119

國際海事仲裁法律與實務(wù)

2012-12-10 00:00:00 | 類型：學術(shù)與大型活動公告

題目：國際海事仲裁法律與實務(wù)

主講人：霍正美（上海國際航運仲裁院院長）

時間：12月11日 13:30---15:00

地點：法學樓119

歡迎大家參加！

2012-10-18 00:00:00 | 類型：學術(shù)與大型活動公告

講座題目：2008年航運市場重挫后租船合同預期違約的法律救濟主講人：Prof.Yvonne Baatz（海商法專家，英國南安普大學法學院資深教授，曾任該校海商法研究中心主任）

時間：2012年10月19日上午10:00--11:30

地點：法學樓106

歡迎大家參加！