第一篇：耐心 時機 團結(jié)精神

耐心、時機、團隊精神，有效教學的正能量

——讀《狼圖騰》有感

摘要：在落實《課程標準》，完成學校教育教學任務(wù)的工作中，教師的耐心、團隊精神和準確把握教育時機的智慧，是有效教育和教學的正能量。

關(guān)鍵詞：耐心；時機；團隊精神；有效教學；正能量

讀姜戎的小說《狼圖騰》，會被蒙古狼的智慧折服。時過境遷，縱橫馳騁在蒙古草原的狼雖已成為歷史，但將它們的智慧用于教學，無可厚非是有效教學的正能量。

不打無準備之仗的耐心。耐心是個人或團隊的一種素養(yǎng)。蒙古草原的狼是最有耐心的，從不打無準備之仗。每次打襲擊馬群、羊群的大仗，都要經(jīng)過嚴格的踩點、埋伏、攻擊、打圍、堵截，組織嚴密、章法井然。為尋找佳機，可集體設(shè)伏，跟對手打耐心仗，最終贏得攻擊戰(zhàn)的勝利。反思教育工作，其成敗的關(guān)鍵不也是是否有耐心嗎？有耐心的教師學生喜歡，教學效果好。沒有耐心的教師，教育學生或處理學生之間的事情，往往犯急躁病，來不及搞清楚事情的來龍去脈，就開始劈頭蓋臉的批評教育，或簡單粗暴的懲罰。對待常犯錯誤的學生或?qū)W困生，更是缺少耐心，不是氣從口出，就是怒從手泄，師生關(guān)系搞得比較僵。若當我們面對犯錯的學生或后進生的自暴自棄，就要氣從口出、怒從手泄時，及時提醒自己：別沖動，耐心給他講道理，他還是孩子；面對常犯錯誤的學生或問題學生的反復(fù)無常，就要灰心喪氣、撒手不管時，下意識提醒自己：“冰凍三尺非一日之寒”，再耐心地給他講一講，他會聽，會慢慢改變的。這樣，我們就會靜下心來耐心地思量：是人總是有差別的。由于不同因素的影響，教育對象的個體素質(zhì)、接受速度、接受能力是不同的，教育教學中，不能千篇一律，整齊劃一，應(yīng)該很好的尊重學生，給學生一定的空間，允許學生有一定的緩沖；也給自己冷靜、思考、準備的足夠時間，站在學生的立場，設(shè)身處地為學生想一想，就會心平氣和地對待學生的錯誤，盡心盡力引導(dǎo)教育學生，讓所有的學生知錯就改，自覺遵紀守規(guī)，積極參與教學活動。作為學生成長、發(fā)展的教育者、見證人，我們就能心平氣和地看著學生的轉(zhuǎn)變，反反復(fù)復(fù)地教育犯錯誤的學生、幫助學困生，鼓勵、期待他們進步，讓每個學生“親其師，信其道”，自覺接受教師的教育和幫助，享受做學生的幸福和快樂，充分發(fā)揮潛能，不斷進步，成為教師心目中的好學生。

“只要功夫深，鐵杵也能磨成針”，這話既入木三分地說明了耐心的重要性，又簡潔形象的詮釋了耐心的內(nèi)涵。從學生的角度說，教書育人、為人師表，教師需要特別有耐心；誨人不倦、潤物無聲，教師必須要有足夠的耐心，何況耐心可以化解師生間的矛盾沖突、可以融化學生心里隱秘的堅冰、可以搭建心靈溝通的橋梁、可以贏得學生的愛戴，耐心又是高效教學的前提保障，可以贏得教育的成功。沒有耐心的教育，一定是事倍功半的教育，一定是不理想的教育。為學生的健康成長，為后進生的轉(zhuǎn)化進步，為高效教學的長足發(fā)展，教師只有主動地蹲下來，耐心再耐心，不斷傳遞耐心的正能量，才能達到潛移默化的教育效果，為高效教學不斷開發(fā)新能源。從自身的角度說，耐心是教師的保護傘，也是教師的基本素養(yǎng)，沒有耐心的教師就不是學生喜歡的好教師。

捕捉最佳的教育時機?！皺C不可失，時不再來”提醒人們把握時機的至關(guān)重要，凡事抓住時機就大有可能獲得事半功倍效果。精明的蒙古狼很懂此道理，無論單獨獵食，還是集體備戰(zhàn)，時機不成熟，絕不出擊。一旦找準目標，瞅準時機，就會又快又準地出擊，一擊成功，決不讓機會喪失。教亦如此，其關(guān)鍵就是把握最佳的教育時機。所謂最佳的教育時機，就是對學生進行教育教學或解決問題的最佳著眼點。它可以是有利于教育教學進行的時間，也可以是有利于教育教學的場合。班級生活、課堂教學中，常常會發(fā)生一些很平凡的小事，但

正是這些看似平凡的小事，既組成了豐富的班級生活和精彩紛呈的課堂教學，又為教師提供了有利的教育時機。教師若能迅速捕捉并利用好這些教育時機，巧妙地打開學生的心靈之窗、開啟學生的智慧之門、激發(fā)學生的興趣愛好，傳授學生明辨是非的道理，就能促進學生自我教育。若抓不住教育時機，那就意味著失去了一次教育機會。對學生來說，教師要抓住每一次可以教育的機會，與其交流溝通，幫其進步。正如蘇霍姆林斯基所說：“教育的最重的任務(wù)之一就是：不要讓任何一顆心靈里的火藥被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分發(fā)揮出來。”

教育是智慧的藝術(shù)，捕捉最佳教育時機是觀察和揣摩心理的藝術(shù)。最佳教育時機往往產(chǎn)生于學生具有某種心理需求的時候，如受到委屈或挫折的時候，遇到困難或失敗的時候，取得成績或做了好事的時候，對某一事物產(chǎn)生濃烈興趣的時候……不同學生在同一時期，同一學生在不同時期，遇到的問題不同，產(chǎn)生的心理需要不同，教育者要善于觀察，敏銳捕捉最佳的教育時機，用責任感和愛心跟學生談話并實施教育。與學生交談時要掌握“火候”，做到“不瘟不火，恰到好處”。不然，談早了條件不成熟，達不到預(yù)期目的；談晚了往事煙消云散，失去了教育的作用。如果在教育過程，學生出現(xiàn)逆反心理，不接受教育，大有可能是我們教育的時機或方式不當，得到了適得其反的教育結(jié)果。切記：學生犯了錯，不要著急批評教育，要給學生反思的機會，等學生的情緒穩(wěn)定下來，認識到自己的不對，有悔意或困惑時，再幫學生分析事情的是非曲直、人情禮道，動之以情，曉之以理，學生就會心甘情愿地接受教師的教育。對于學困生或自卑不自信的學生，要給他們提供在同學面前展示的機會，他們有進步或取得成功時，要及時表揚鼓勵，讓他們嘗到成功的喜悅，覺得我能行，我不比別人差，產(chǎn)生自信和向上的動力。

白居易說：“感人心者，莫先乎情”，真情是師生摩擦的潤滑劑，教育時機是高效教學的助推劑。教師準確地把握教育時機，科學施教，可化解師生間的矛盾、冰釋前嫌，拉近師生間的距離、互相信任；可樹立教師的威信，點燃學生自信的希望之燈；可建立平等互信、互尊互敬、相互關(guān)愛的師生關(guān)系，發(fā)揮和諧上進、樂學奉獻的正能量，實現(xiàn)高效教學的目的。

發(fā)揚齊心協(xié)力的團隊精神。團隊精神的最大的特點是：個體在追求自身效益最大化的過程中，最終追求的是整體的合力、凝聚力和最佳整體效益。對于學校這個集體來說，團隊精神是集體內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)、教師上下同心，各教研室、各部門相互支持，協(xié)調(diào)一致的群體素養(yǎng)，是現(xiàn)代學校精神的重要組成部分，是促進學校凝集力、競爭力不斷增強的精神力量，是學校發(fā)展的最大正能量。宋朝的朱熹說“敬業(yè)者，專心致志，以事其業(yè)也”，也就是說用敬業(yè)奉獻的精神對待自己的工作。沒有共同奉獻的原則精神，職業(yè)團隊就不成為團隊，只是松散的個人集合。對于職業(yè)團隊來說，個人的奉獻微不足道，共同的奉獻才是至關(guān)重要的，因此，對個人來說，每個人的努力和奉獻，是為了職業(yè)團隊的奉獻能夠最大化。只有個人樹立全局觀念和合作意識，團隊奉獻才能夠最大化。

有人說，文人相輕。這話我雖不完全贊同，但也說明了存在的事實。工作中，教師雖不是相輕，但確實缺乏可貴的團隊精神。蒙古狼有著讓人佩服贊嘆的團隊精神，每次集體行動，都由頭狼帶隊指揮，狼群一切行動聽指揮，各司其職又協(xié)同配合，共同進攻目標，一舉成功。在教育教學工作中，大多教師只重視干好自己的工作，輕視同事之間的相互合作與共同發(fā)展。古人云：“兄弟齊心，合力斷金”，教師是學校的主人，學校的發(fā)展需要教師齊心協(xié)力，學生的轉(zhuǎn)變進步需要教師齊心協(xié)力，教學質(zhì)量的提升需要教師齊心協(xié)力，教師的快速成長更需要團隊的幫扶。面對復(fù)雜的教育教學情況，教師只有樹立以大局為重的全局觀念，不斤斤計較個人利益和局部利益，將個人、局部的追求融入到團隊的總體目標中去，從自發(fā)地遵從到自覺地培養(yǎng)團隊精神，最終才能達到團隊的最佳整體效益。如果教師普遍缺乏合作精神，只會單打獨斗，那么就不能適應(yīng)新時期對人才素質(zhì)的要求，只有懂得合作的重要性，培養(yǎng)與人共事合作的精神，才能齊心合力，形成一個強有力的教育工作團隊，克服教學教改和學校發(fā)展過程中的重重困難，取得優(yōu)異的教學成績，更好地服務(wù)于教書育人的事業(yè)。

集體或個人無論是學習還是工作，要成功必有較強的職業(yè)素質(zhì)，同時要協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，加強合作。團隊精神是合作的大溫床，能把教師緊密地聯(lián)系在一起，培植教師樹立全局觀念和全局意識，處理好各種競爭與合作的關(guān)系，體會到個體價值的實現(xiàn)是以集體目標最快最好地實現(xiàn)為準則的。同時，要明確目標是把人們凝集在一起的奮斗方向，學校的辦學理念與思路、育人目標與策略、教學質(zhì)量與師資發(fā)展等是學校的總目標，教師只有在對目標認知與共識的基礎(chǔ)上，才能形成堅強的組織和團隊，鼓舞團隊成員團結(jié)奮進的斗志，打造和諧奮發(fā)、與時共進的職業(yè)團隊，發(fā)揮團隊的最大優(yōu)勢，譜寫教育教學的優(yōu)秀篇章。

第二篇：團結(jié)協(xié)作精神（范文模版）

團結(jié)協(xié)作精神

歌德說:“不管努力的目標是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠是一切善良思想的人的最高需要?！?/p>

我們現(xiàn)在所處的時代，對團結(jié)與協(xié)作精神的渴求比任何一個時代都顯得迫切和重要。

我國的古人早就認識到了團結(jié)協(xié)作的重大作用。荀子曾說過一句名言：“每一個凡人，其實都可以成為偉大的禹?！狈踩顺蔀閭ゴ蟮挠淼臈l件是什么呢？這就是今天要講的團結(jié)協(xié)作精神。

不管在古代還是在現(xiàn)代，不論在東方還是西方，許多現(xiàn)實的事例證明，無論是一個國家還是一個團體，甚至一個部門，如果僅僅依靠領(lǐng)導(dǎo)的殫精竭慮而沒有員工的積極參與和響應(yīng)，這個團隊不是有效的團隊，僅僅依靠某一個或某幾個所謂的精英人士孤軍奮戰(zhàn)，而沒有大軍團的協(xié)作與支持，這個團隊也是注定要失敗的。人具有雙重屬性：一是人的自然屬性，二是人的社會屬性。作為具有社會屬性的人，應(yīng)該具有良好的團隊協(xié)作能力。人是群居的,這是人與動物界最本質(zhì)的區(qū)別，如同魚不能離水，雁不能離群一樣，特別是隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的發(fā)展，社會專業(yè)化分工會越來越細。但是個人分工只是形式，不是目的，團結(jié)協(xié)作才是目的，每項工作的完成都離不開團結(jié)協(xié)作，離不開與他人的溝通與交流。在當今這個時代，一個缺乏團結(jié)協(xié)作精神的人，是不可能取得大的成功的，是難以在社會上立足的。只有在溝通中傳遞信息，在交流中相互學習，才能在工作中不斷完善，才會做得更好。

一、團結(jié)協(xié)作的精神是每個社會成員應(yīng)當具備的基本品質(zhì)之一近年來一些企事業(yè)單位在招聘、引進人才時，把團結(jié)協(xié)作能力作為一項重要的考核內(nèi)容，如果一名員工不能團結(jié)，不會協(xié)作，不能融入一個嶄新的團隊，就會被用人單位拒之門外。因為每一個團隊都是一個團體，五音要調(diào)，才能步調(diào)一致；五味要和，才有美味醇香。由此可見團結(jié)協(xié)作是現(xiàn)代人應(yīng)具備的基本品質(zhì)之一，也是成功的企業(yè)團隊的重要經(jīng)驗。因此在現(xiàn)代職場中，必須具有很強的團結(jié)協(xié)作精神，還要具有很強的團結(jié)協(xié)作能力。

團結(jié)協(xié)作是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)，是立于不敗之地的重要保證。團結(jié)協(xié)作不只是一種解決問題的方法，而是一種道德品質(zhì)。它體現(xiàn)了人們的集體智慧，是現(xiàn)代社會生活中不可缺少的一環(huán)。

漢高祖劉邦平定天下以后，設(shè)宴款待群臣時說：“運籌帷幄，決勝千里之外，朕不如張良。治國、愛民和用兵，朕不及蕭何。統(tǒng)帥百萬大軍，百戰(zhàn)百勝，朕不及韓信。但是，朕懂得與這三位天下人杰合作，所以朕能得到天下。反觀項羽，連唯一的賢臣范增都團結(jié)不了，這才是他失敗的原因?！?/p>

我們提倡團隊的團結(jié)協(xié)作精神和互補精神，就是要在目標一致的前提下團結(jié)起來，同心協(xié)力，取長補短，群策群力，創(chuàng)一流的企業(yè)團隊。同時，我們要避免惡性競爭，消除同門相害，力戒同美相妒和互相拆臺。將相和的佳話流傳至今，不是廉頗的驍勇善戰(zhàn)，也不是藺相如的口若懸河，而是兩人保江山為社稷為百姓，同仇敵愾，團結(jié)協(xié)作的胸懷。如果廉頗和藺相如兩人爭權(quán)奪利，只顧自己利益，國家都有可能因此滅亡，更別提兩人自己的一己私利了。這些典故和故事說明個人和集體只有依靠團結(jié)協(xié)作的力量，才能把個人的愿望和團隊的總體目標結(jié)合起來，講團結(jié)協(xié)作，會團結(jié)協(xié)作，能團結(jié)協(xié)作。這就要求牢記企業(yè)團隊宗旨，心往一處想，勁往一處使，工作中互相支持，生活上互相關(guān)心，每個人都能發(fā)揮特長、發(fā)揮優(yōu)勢，尤其能夠利用自身的優(yōu)勢無私地支持他人、幫助他人；要善于團結(jié)那些與自己有不同意見的人，共同把事情辦好，特別是在工作中遇到挫折時，更要相互理解和諒解而不是互相推諉，能夠同舟共濟，共渡難關(guān)，而不是樹倒猢猻散。只有這樣才能超越個體認知以及個體力量的局限性，發(fā)揮集體的通力協(xié)作作用，產(chǎn)生1+1>2的效果。

二、團結(jié)協(xié)作精神是企業(yè)寶貴的精神財富同心山成玉，協(xié)力土變金。干事創(chuàng)業(yè)，離不開攻堅克難的精神，更需要團結(jié)協(xié)作的合力。二戰(zhàn)之后的日本國富民強,他們企業(yè)具有強大競爭能力的根源，不在于國民個人能力的卓越，而在于其員工整體團隊的強大。其中起關(guān)鍵作用的是那種彌漫于日本企業(yè)間的無處不在的團隊精神及員工對企業(yè)有強烈的歸屬感。良好的合作意識是在共同的奮斗目標和共同的價值取向基礎(chǔ)上形成的，是因為某一個項目或某一個共同的任務(wù)、目標把大家聚集起來的，因此在這樣的團隊里，每一個成員都會具有強烈的歸屬感和集體感。生活中很多事情和工作都要團結(jié)協(xié)作才能完成。例如：美國的阿波羅登月計劃，參加的科學家和工程師有42萬人，參加的單位有2萬多個，是大家發(fā)揚互相支持、互相配合的協(xié)作精神，才取得最后的成功。同樣在一個企業(yè)里，把企業(yè)的任務(wù)目標、企業(yè)的發(fā)展愿景，和個人的職業(yè)生涯、奮斗目標結(jié)合起來，在遇到困難的時候每個員工就能想辦法、出主意，做到“三個臭皮匠，頂過諸葛亮”，積聚集體的智慧和力量。不怕虎生兩翼，就怕人起二心。如果在一個組織渙散、人心浮動、人人自行其是甚至搞“窩里斗”的企業(yè)里，是沒有生機與活力可言的，又何談干事創(chuàng)業(yè)？在一個缺乏凝聚力的環(huán)境里，個人再有雄心壯志，再有聰明才智，也不可能得到充分發(fā)揮。只有懂得團結(jié)協(xié)作的人，才能明白團結(jié)協(xié)作對自己、對別人、對整個企業(yè)團隊的意義，才會把團結(jié)協(xié)作當成自己的一份責任。

三、如何培養(yǎng)團隊精神

世界著名的指揮家卡拉揚說：“我只強調(diào)三個音，來使我的樂隊變成團隊。首先強調(diào)‘起音’，起音不齊，樂曲就亂。第二是個人的‘專業(yè)音’，不管是吹喇叭的還是打鼓的，要表現(xiàn)出自己在專業(yè)上認為是最好的、最高段的音。第三個音是‘團隊音’當你打出自己的專業(yè)音之后，還要考慮到整體，是不是會成為干擾別人的音?！?/p>

我們不光僅僅只提倡“心往一處想，勁往一處使”的齊心協(xié)力精神，片面的認為只要這樣就能夠于成大事。事實上，光靠這一點是不夠的。要想合作得好，盡快出成果、見成效，這個合作的團體還必須協(xié)調(diào)一致。所以，簡單的把人員組織起來是不夠的，還應(yīng)使組織中的每個成員充分發(fā)揮自己的作用，提供其他成員不具備的特殊才能。

總而言之，企業(yè)在激烈的市場競爭中要想占領(lǐng)一席之地，必須發(fā)揚團隊精神。作為企業(yè)的一員，讓我們身體力行、義無返顧的踐行團結(jié)協(xié)作，投身到團結(jié)協(xié)作的行動之中去，我們將不惜代價捍衛(wèi)團結(jié)協(xié)作的碩果,更要為團結(jié)協(xié)作精神高唱贊歌！因為團結(jié)協(xié)作精神是企業(yè)團隊生存的動力和靈魂，我們都是一只翅膀的天使，只有互相擁抱才能展翅高翔!

第三篇：團結(jié)精神口號

團結(jié)精神口號8篇

團結(jié)精神口號1

1、各族人民同呼吸、共命運、心連心

2、平等、團結(jié)、進步、繁榮全面貫徹黨的民族政策，促進各民族共同繁榮進步

3、加強民族團結(jié)，振奮民族精神

4、各族人民大團結(jié)萬歲

5、堅持民族平等團結(jié)是黨的一項基本原則和政策

6、堅持改革開放，增強少數(shù)民族和民族地區(qū)發(fā)展活力

7、加快經(jīng)濟發(fā)展步伐，促進各民族共同繁榮

8、發(fā)展民族教育，提高民族素質(zhì)

9、堅持民族團結(jié)，維護祖國統(tǒng)一

10、漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族

11、共同團結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展

12、堅持民族區(qū)域自治制度，鞏固社會主義民族關(guān)系

13、高舉民族團結(jié)旗幟，共同邁向小康社會

團結(jié)精神口號2

團結(jié)、正直、進取。

團結(jié)進取，永爭第一。

拼一分一秒，搏一朝一夕。

高三高考高目標，苦學善學上好學。

十年磨劍為一搏，五月試場現(xiàn)真我。

拼搏努力，自強不息，高考在即，只爭朝夕。

潛心苦學，銳意進取。

他山攻玉，博采眾長。

融合奮進山高為人峰。

天道酬勤，拼搏進取。

他山攻石，厚積薄發(fā)。

厚德載物，呈現(xiàn)卓越。

天道酬勤，博學進取。

精誠所至，金石為開，天道酬勤。

堅忍不拔是成功的動力。

頑強意志可以使人成就任何事業(yè)。

奮斗成就輝煌，輝煌需要奮斗。

學貴以恒務(wù)識上進。

鍥而不舍金石為開。

勤奮大造人生知識改變命運。

天道酬勤，勤能補拙。

天行健，君子以自強不息。

行勝于言，超越自我，知識啟迪智慧。

陽光總在風雨后。

團結(jié)拼搏奮發(fā)向上。

團結(jié)拼搏，鑄就輝煌

團結(jié)拼搏，務(wù)實求真。

苦盡甘來，風雨無阻，同舟共濟。

團結(jié)進取，務(wù)實創(chuàng)優(yōu)，自律自強。

團結(jié)進取，務(wù)實創(chuàng)新。

知識在于積累，天才在于勤奮。

團結(jié)求實，勤奮進取。

積極向上，奮力拼搏。

團結(jié)進取，開拓創(chuàng)新。

胸懷寬似大海，我行我能。

團結(jié)嚴謹，拼搏進取。

團結(jié)勤奮，勇爭第一。

團結(jié)守紀，拼搏創(chuàng)新。

知識改變命運，勤奮團結(jié)，自律上進。

團結(jié)拼搏，力創(chuàng)佳績。

自尊，自愛，自強不息。

溫暖文明出色，腦筋急轉(zhuǎn)彎。

團結(jié)奮進，永爭第一，尊師愛生。

團結(jié)精神口號3

1. 勤奮努力，勇創(chuàng)佳績;團結(jié)拼搏，再展雄風

2. 真彩青春，活力煥發(fā);勤儉有度，為夢奮發(fā)

3. 頑強拼搏，超越自我;不鳴則已，一鳴驚人

4. 團結(jié)進取 務(wù)實創(chuàng)優(yōu) 自律自強

5. 莫為失敗找借口，多為找理由

6. 團結(jié)求實 勤奮進取

7. 積極向上 奮力拼搏

8. 團結(jié)嚴謹 拼搏進取

9. 團結(jié)勤奮 勇爭第一

10. 團結(jié)守紀 拼搏創(chuàng)新

11. 團結(jié)進取 開拓創(chuàng)新

12. 胸懷寬似大海 我行我能

13. 獨木不成林，單絲不成線

14. 獨學而無友，則孤陋而寡聞

15. 苦盡甘來 風雨無阻 同舟共濟

16. 三三四班，團結(jié)相伴，桃李花香，夢想起航

17. 三三四班，青春璀璨;桃李絢爛，輝煌明天

18. 三四三四，輝耀旭日;胸有壯志，青春如詩

19. 三年二班，年年奪冠，文化體育，看咱爭先

20. 三年四班，誰敢擋咱，比賽競技，文武雙全

團結(jié)精神口號4

1；自檢互檢，確保產(chǎn)品零缺點。

2品質(zhì)是生產(chǎn)出來的，不是靠檢驗出來的。

3留意多一點，問題少一點。

4每天自我檢討，品質(zhì)自然更好！

5杜絕不良思想，發(fā)揚優(yōu)質(zhì)精神。

6老毛病，要根治；小問題，要重視！

團結(jié)精神口號5

1. 先做該做的事，再做喜歡的事

2. 謀事在天，成事在人;因勢利導(dǎo)，融會貫通

3. 思不嫌煩，學不嫌苦;堅持不懈，勇往直前

4. 尊人尊己，友誼第一;少說多做，學習第一

5. 山不厭高，海不厭深;養(yǎng)怡之福，可得永年

6. 十一十一，自強不息，奮力沖刺，二零一一

7. 十二十二，說一不二，只做第一，不做第二

8. 十三十三，一馬當先，凌云直上，氣沖霄漢

9. 十四十四，胸懷大志，指點江山，激揚文字

10. 十五十五，激情飛舞，開拓進取，風雨無阻

11. 十六十六，一枝獨秀，誰與爭鋒，唯我十六

12. 十七十七，勇拼第一，開拓進取，自強不息

13. 弱者等待時機，強者時機，智者時機

14. 立志漫長清華園，刻苦方能未明湖

15. 我心一片磁針石，不讀清華不肯休

團結(jié)精神口號6

1. 孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學不成名誓不還

2. 青霄有路終須到，金榜無名誓不歸

3. 不奪桂冠誓不回，那怕銷得人憔悴

4. 人的一生是漫長的`，但關(guān)鍵的幾步卻是短暫的

5. 團結(jié)四班，豪情滿天;眾志成城，超越自我!

6. 服從命令，聽從指揮，團結(jié)互助，爭取佳績!

7. 做有實力的人，不要讓的懶惰明天的痛

8. 揚帆起舵，學海無涯;乘風破浪，奮勇拼搏

9. 不卑不亢，奮發(fā)向上;生命輝煌，我們開創(chuàng)

10. 十八十八，意氣風發(fā)，奮力拼搏，勇創(chuàng)最佳

11. 服從命令，聽從指揮，團結(jié)互助，爭取佳績

12. 奮發(fā)向上，居安思危;立志立信，寧敗毋欺

13. 正直勤奮，團結(jié)創(chuàng)新;自強不息，勇往直前

14. 樹立目標，堅定信念;腳踏實地，超越自我

15. 樂學善思，自強不息;厚積薄發(fā)，一鳴驚人

團結(jié)精神口號7

1、深入開展以“感恩偉大祖國，建設(shè)和諧新疆”為主題的民族團結(jié)教育月活動。

2、大力營造“不忘黨的恩情、不忘祖國的溫暖、不忘各族人民共同團結(jié)奮斗的歷程”的濃厚氛圍，進一步唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、偉大祖國好、改革開放好、民族團結(jié)好、人民軍隊好的`主旋律。

3、不斷提高各族干部群眾維護祖國統(tǒng)一、維護民族團結(jié)、維護社會穩(wěn)定的思想覺悟。

4、珍惜和維護平等團結(jié)互助和諧的社會主義民族關(guān)系，不斷增強中華民族的凝聚力、向心力。

團結(jié)精神口號8

1、“e”時代—南電“e”精神。

2、“高、真、無、優(yōu)”諧音為“高枕無憂”：即工作高效、服務(wù)真誠、無私奉獻、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

3、“一個基礎(chǔ)，兩個實現(xiàn)，三個提高”：以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ);實現(xiàn)企業(yè)業(yè)務(wù)量目標，實現(xiàn)企業(yè)人均產(chǎn)值目標;提高企業(yè)市場競爭力，提高企業(yè)品牌效應(yīng)，提高員工待遇。

4、愛黨愛國、遵紀守法、求真務(wù)實、開拓進取。

5、愛崗敬業(yè)、開拓進取、創(chuàng)新服務(wù)、放眼未來。

6、超越自我、追求卓越。

7、誠實守信、靈活應(yīng)變、不屈不撓、勇于創(chuàng)新。

8、誠信高效、服務(wù)用戶、團結(jié)進取、爭創(chuàng)效益。

9、創(chuàng)建南電網(wǎng)絡(luò)，追求美好生活。

10、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)輝煌。

11、創(chuàng)造更新、更全、更強、高速的電信網(wǎng)絡(luò)。

12、敢于競爭、善于競爭、贏得競爭。

13、高質(zhì)量服務(wù)，高技。

14、講團結(jié)，發(fā)揚團隊精神;重科技，以科技促發(fā)展;強管理，向管理要效益。

15、節(jié)約、團結(jié)、求實、創(chuàng)新。

16、敬業(yè)、創(chuàng)新、務(wù)實、高效。

17、勵精圖治，蓬勃向上，夯實企業(yè)文化底蘊，創(chuàng)文明新業(yè)績，建一流企業(yè)精神。

18、南昌電信為我所信。

19、南電是我家，家興我榮萬事興。

20、全心全意傳遞祝福，盡職盡責開拓創(chuàng)新。

21、熱情服務(wù)、轉(zhuǎn)變觀念、增強知識、迎接挑戰(zhàn)。

22、團結(jié)奮進、開拓創(chuàng)新、拼搏向上。

23、我們網(wǎng)絡(luò)永不堵車。

24、效益源自創(chuàng)新。

25、信譽為本、服務(wù)是根、扶掖人才、敬業(yè)榮群。

26、學技術(shù)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù);講高效，以行動讓用戶滿意;擴宣傳，開拓市場新局面;建制度，樹立企業(yè)新形象。

27、以人才為根本，以市場為導(dǎo)向，以質(zhì)量為保證，以服務(wù)為宗旨。

28、勇創(chuàng)一流、勇創(chuàng)新高。

29、用我們行動連接你我他。

30、用一流的待遇留住一流的.人才。

第四篇：團結(jié)的精神

團結(jié)的精神

團結(jié)是一種精神，一種同心協(xié)力的精神，為達到共同的目標一起努力，必須服從他人的命令，做起事來通常無往不利，但是隊友必須先彼此信任對方，才能合作無間，不能彼此猜忌，讓團體不一致，那后果不只是凄慘，而且事半功倍，不值得！團體合作，能把人的心像強力膠一樣緊密結(jié)合，很多團體競賽就特別講究這種執(zhí)著的合作精神，團結(jié)力量大，做起事情來可以不費吹灰之力就能圓滿完成，最主要的臺柱就是團結(jié)，就算一個諸葛亮，也勝不過三個臭皮匠，所以團結(jié)能把人的心連起來，像一座墻一樣，不容易被擊垮，團體接力就靠著它，才能贏得光榮，又如上次運動會，我們有800為團體接力，在跑的人盡力向前跑，接棒的看好棒子的位子，沒跑的人在旁當啦啦隊，大聲加油打氣，老師在旁叮嚀，大家分工合作，展現(xiàn)了團結(jié)力量大的精神，雖然有一些突發(fā)的狀況，但是大致上還是完美無缺，所以奪得冠軍的寶座。有句話說：天時不如地利，地利不如人和。，人們合作努力，發(fā)揮團結(jié)的精神，讓事情進行的非常圓滿順利；但是如果團體松松散散，如一盤散沙般，大家意見不合，缺乏信任與包容，而反目成仇，團隊的一條心一刀兩斷，做起事來往往被打得落花流水，兵敗如山倒，就因為意見不符，而使大家交惡，弄得水火不容，這樣不就太不值得了嗎？ 俗話說：風大就涼，人多就強。，這句話，所以團結(jié)的力量大過于個人的力量，成功率也大，孤軍奮斗累了自己，分工合作大家分擔一些，才不會過于勞累，團結(jié)就是力量，力量大事情就能輕輕松松，完美無缺的完成，不是很好嗎？ 合作使人的心連在一起，也使事情完美完成，這種力量無限大，雖然看不見，但是卻行得通，所以合作的優(yōu)點這么多，我們應(yīng)該要合作，不要剛愎自用，一意孤行，當個孤單的獨行俠！

第五篇：團結(jié)與協(xié)作精神

團結(jié)與協(xié)作精神

歌德說:“不管努力的目標是什么不管他干什么他單槍匹馬總是沒有力量的。合群

永遠是一切善良思想的人的最高需要。”

——題記

我們現(xiàn)在所處的時代對團結(jié)與協(xié)作精神的渴求比任何一個時代都顯得迫切和重要。

我國的古人早就認識到了團結(jié)協(xié)作的重大作用。荀子曾說過一句名言“每一個凡人 其實都可以成為偉大的禹?！狈踩顺蔀閭ゴ蟮挠淼臈l件是什么呢這就是今天要講的團結(jié)協(xié) 作精神。

不管在古代還是在現(xiàn)代不論在東方還是西方許多現(xiàn)實的事例證明無論是一個國家還是一個團體甚至一個部門,如果僅僅依靠領(lǐng)導(dǎo)的殫精竭慮而沒有員工的積極參與和響應(yīng)這個團隊不是有效的團隊。僅僅依靠某一個或某幾個所謂的精英人士孤軍奮戰(zhàn)而沒有大軍團的協(xié)作與支持，這個團隊也是注定要失敗的。

人具有雙重屬性一是人的自然屬性二是人的社會屬性。作為具有社會屬性的人應(yīng) 該具有良好的團隊協(xié)作能力。人是群居的,這是人與動物界最本質(zhì)的區(qū)別如同魚不能離水雁不能離群一樣特別是隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的發(fā)展社會專業(yè)化分工會越來越細。但是個人 分工只是形式不是目的團結(jié)協(xié)作才是目的每項工作的完成都離不開團結(jié)協(xié)作，離不開 與他人的溝通與交流。在當今這個時代一個缺乏團結(jié)協(xié)作精神的人是不可能取得大的成 功的是難以在社會上立足的。只有在溝通中傳遞信息在交流中相互學習，才能在工作中

不斷完善才會做得更好。

一、團結(jié)協(xié)作的精神是每個社會成員應(yīng)當具備的基本品質(zhì)之一

近年來一些企事業(yè)單位在招聘、引進人才時把團結(jié)協(xié)作能力作為一項重要的考核內(nèi)容 如果一名員工不能團結(jié)不會協(xié)作不能融入一個嶄新的團隊就會被用人單位拒之門外。因為每一個團隊都是一個團體五音要調(diào)才能步調(diào)一致五味要和才有美味醇香。由此 可見團結(jié)協(xié)作是現(xiàn)代人應(yīng)具備的基本品質(zhì)之一也是成功的企業(yè)團隊的重要經(jīng)驗。因此在現(xiàn) 代職場中必須具有很強的團結(jié)協(xié)作精神還要具有很強的團結(jié)協(xié)作能力。

團結(jié)協(xié)作是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)是立于不敗之地的重要保證。團結(jié)協(xié)作不只是一種解決問題的方法而是一種道德品質(zhì)。它體現(xiàn)了人們的集體智慧是現(xiàn)代社會生活中不可缺少的一環(huán)。

漢高祖劉邦平定天下以后設(shè)宴款待群臣時說“運籌帷幄決勝千里之外朕不如張良。治國、愛民和用兵朕不及蕭何。統(tǒng)帥百萬大軍百戰(zhàn)百勝朕不及韓信。但是朕懂得與 這三位天下人杰合作所以朕能得到天下。反觀項羽連唯一的賢臣范增都團結(jié)不了這才 是他失敗的原因。”

我們提倡團隊的團結(jié)協(xié)作精神和互補精神就是要在目標一致的前提下團結(jié)起來同心協(xié)力取長補短群策群力創(chuàng)一流的企業(yè)團隊。同時我們要避免惡性競爭，消除同門相害，力戒同美相妒和互相拆臺。

將相和的佳話流傳至今不是廉頗的驍勇善戰(zhàn)也不是藺相如的口若懸河而是兩人保 江山為社稷為百姓同仇敵愾團結(jié)協(xié)作的胸懷。如果廉頗和藺相如兩人爭權(quán)奪利只顧自 己利益國家都有可能因此滅亡更別提兩人自己的一己私利了。這些典故和故事說明個人 和集體只有依靠團結(jié)協(xié)作的力量才能把個人的愿望和團隊的總體目標結(jié)合起來講團結(jié)協(xié)作會團結(jié)協(xié)作能團結(jié)協(xié)作。這就要求牢記企業(yè)團隊宗旨心往一處想勁往一處使工 作中互相支持生活上互相關(guān)心每個人都能發(fā)揮特長、發(fā)揮優(yōu)勢尤其能夠利用自身的優(yōu) 勢無私地支持他人、幫助他人要善于團結(jié)那些與自己有不同意見的人共同把事情辦好特別是在工作中遇到挫折時更要相互理解和諒解而不是互相推諉能夠同舟共濟共渡難關(guān)，而不是樹倒猢猻散。只有這樣才能超越個體認知以及個體力量的局限性發(fā)揮集體的通

力協(xié)作作用產(chǎn)生1+1>2的效果。

二、團結(jié)協(xié)作精神是企業(yè)寶貴的精神財富

同心山成玉協(xié)力土變金。干事創(chuàng)業(yè)離不開攻堅克難的精神更需要團結(jié)協(xié)作的合力。二戰(zhàn)之后的日本國富民強,他們企業(yè)具有強大競爭能力的根源不在于國民個人能力的卓越而在于其員工整體團隊的強大。其中起關(guān)鍵作用的是那種彌漫于日本企業(yè)間的無處不在的團 隊精神及員工對企業(yè)有強烈的歸屬感。

良好的合作意識是在共同的奮斗目標和共同的價值取向基礎(chǔ)上形成的是因為某一個項 目或某一個共同的任務(wù)、目標把大家聚集起來的因此在這樣的團隊里每一個成員都會具 有強烈的歸屬感和集體感。

生活中很多事情和工作都要團結(jié)協(xié)作才能完成。例如美國的阿波羅登月計劃參加的 科學家和工程師有42萬人參加的單位有2萬多個是大家發(fā)揚互相支持、互相配合的協(xié) 作精神才取得最后的成功。同樣在一個企業(yè)里把企業(yè)的任務(wù)目標、企業(yè)的發(fā)展愿景和 個人的職業(yè)生涯、奮斗目標結(jié)合起來在遇到困難的時候每個員工就能想辦法、出主意做 到“三個臭皮匠頂過諸葛亮”積聚集體的智慧和力量。

不怕虎生兩翼就怕人起二心。如果在一個組織渙散、人心浮動、人人自行其是, 甚至 搞“窩里斗”的企業(yè)里是沒有生機與活力可言的又何談干事創(chuàng)業(yè)在一個缺乏凝聚力的 環(huán)境里個人再有雄心壯志再有聰明才智也不可能得到充分發(fā)揮。只有懂得團結(jié)協(xié)作的 人才能明白團結(jié)協(xié)作對自己、對別人、對整個企業(yè)團隊的意義才會把團結(jié)協(xié)作當成自己 的一份責任。

三、如何培養(yǎng)團隊精神

世界著名的指揮家卡拉揚說“我只強調(diào)三個音來使我的樂隊變成團隊。首先強調(diào)‘起 音’起音不齊樂曲就亂。第二是個人的‘專業(yè)音’不管是吹喇叭的還是打鼓的要表現(xiàn)出自己在專業(yè)上認為是最好的、最高段的音。第三個音是‘團隊音’當你打出自己的業(yè)音之后還要考慮到整體是不是會成為干擾別人的音。”

我們不光僅僅只提倡“心往一處想勁往一處使”的齊心協(xié)力精神片面的認為只要這 樣就能夠于成大事。事實上光靠這一點是不夠的。要想合作得好盡快出成果、見成效 這個合作的團體還必須協(xié)調(diào)一致。所以簡單的把人員組織起來是不夠的還應(yīng)使組織中的

每個成員充分發(fā)揮自己的作用提供其他成員不具備的特殊才能。

培養(yǎng)團隊協(xié)作精神應(yīng)從以下幾個方面著手

1、培養(yǎng)團隊協(xié)作精神必須以營造積極向上、良好和諧的工作環(huán)境和人際關(guān)系為前提。

人性化的管理模式積極寬松的工作環(huán)境有助于員工的個人成長和團隊建設(shè)在相互 交流中協(xié)調(diào)問題在共同探討中提高認識把工作的主動性與前瞻性結(jié)合起來把解決問

題 的針對性和實效性統(tǒng)一起來。這樣不僅能夠形成良好的工作氛圍也有利于提高工作效率。我們經(jīng)常講能在一起共事是緣份應(yīng)該珍惜機緣搞好團結(jié)。同事之間、上下級之間彼此 間應(yīng)該多一些理解和寬容。在日常工作中既要有團結(jié)協(xié)作的意識也要有克己容人的處世態(tài) 度對他人一味地求全責備就沒有人能和你共事讓良好的人際關(guān)系滲透在日常工作和

管

理的每一個環(huán)節(jié)里使人人都坦誠相見、彼此理解、相互信任這樣才能增強凝聚力。

2、加強團隊建設(shè)必須建立暢通、和諧的溝通渠道和信息反饋平臺。

建立健全以員工委員會為基礎(chǔ)平臺的訴求表達機制為此公司應(yīng)該通過多種方式不斷拓 寬和暢通溝通渠道。構(gòu)建和諧企業(yè)打造一流企業(yè)團隊必然要求不同的利益訴求都能有充 分表達的渠道和充分有效的反映從而促進在各方面利益統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、各種問題妥善處理的基 同的意見和訴求。信息資源的共享和情報的及時反饋與回應(yīng)有助于不同意見、不同觀點在 最終認識上達成一致和共識有利于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題在實際工作中求大同存小異也

有利于個人互補性格和團隊更好配合意識的形成。

這就要求我們必須廣開言路集思廣益增加信息共享這樣才能更加深入了解自己企 業(yè)團隊的能力發(fā)展?jié)撡|(zhì)發(fā)展愿景了解自己個體可以達到什么樣的程度和位置個人

可

以從哪些方面去發(fā)展。發(fā)揮各自的才能特長和優(yōu)勢只要每個人盡自己的力氣就可以讓企

業(yè)團隊更加優(yōu)秀讓企業(yè)團隊更好發(fā)展。

3、開展豐富多彩的集體活動和學習培訓(xùn)工作以增強團隊整體能力素質(zhì)的提高。

培訓(xùn)學習的目的是要將形成的整體學習力轉(zhuǎn)化為企業(yè)團隊意識和集體智慧在實踐中 不斷增長凝聚力和工作能力。共同學習能夠在成員之間實現(xiàn)信息和資源共享在學習中直接 交流、討論可以加大信息交流量拓展每個成員思維的深度與廣度同時也有利于培養(yǎng)團

結(jié)互助的協(xié)作精神。

學習是一個合作性的學習過程。個人的學習成果和能力只是一個方面而企業(yè)團隊的集體智 慧要高于個人智慧團隊的成就要高于個人能力的總和團隊擁有整體合作、協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的行 動能力。團隊的集體凝聚力和有效轉(zhuǎn)化的工作能力才更是團隊學習所追求的。參加集體活動



可以增強我們的團結(jié)協(xié)作意識進而產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)。在遇到困難的時候就能集體想辦法、出 主意是保持企業(yè)團隊銳氣的必要條件。“能用眾力則無敵于天下矣能用眾智則無畏 于圣人矣”它能促使我們在學習上更努力、工作上更用心、作風上更頑強從而加快前進 的步伐。

4、領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范以及中高層管理人員的上行下效對于團隊建設(shè)的推動作用。

團結(jié)是一個領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力的象征是一個領(lǐng)導(dǎo)班子良好的整體形象的標 志?！氨苄芤粋€將熊熊一窩” 只有落后的領(lǐng)導(dǎo)沒有落后的員工。榜樣的力量是無窮 的中高層的表率作用勝于耳提面命式的說教。領(lǐng)導(dǎo)班子的團結(jié)和統(tǒng)一中高層、各級管理 層的齊心協(xié)力有利于推動公司工作作風的良性發(fā)展有利于核心力量和中堅力量的形成

有利于帶領(lǐng)全體員工步調(diào)一致的完成各項工作因此各級管理人員進一步提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

大

事有原則小事顯風格。原則、感情與共同的利益和目標是維系一個企業(yè)團隊的紐帶少 了那一條都不行。放棄原則遷就個別雖然滿足了個別人的利益需要但卻起到誤導(dǎo)作用



由此必然導(dǎo)致人心渙散從而失去了凝聚力。

總而言之企業(yè)在激烈的市場競爭中要想占領(lǐng)一席之地必須發(fā)揚團隊精神。作為企業(yè) 的一員讓我們身體力行、義無返顧的踐行團結(jié)協(xié)作投身到團結(jié)協(xié)作的行動之中去我們 將不惜代價捍衛(wèi)團結(jié)協(xié)作的碩果,更要為團結(jié)協(xié)作精神高唱贊歌 因為團結(jié)協(xié)作精神是企

業(yè)

團隊生存的動力和靈魂我們都是一只翅膀的天使只有互相擁抱才能展翅高翔