第一篇：軍訓(xùn)理論課答案

以下是我根據(jù)課本及網(wǎng)絡(luò)收集到的答案，大家可以參考下哈哈哈：

軍事理論試卷答案

一、填空題

1、國(guó)防知識(shí)教育；軍事訓(xùn)練

2、艦艇；海洋

3、《尉繚子》 ； 《唐太宗李衛(wèi)公問(wèn)對(duì)》

4、“廟算”；詭道

5、四渡赤水；飛奪瀘定橋

6、平等；協(xié)作7、24； 200

8、生物；海洋

9、主動(dòng)；被動(dòng)

10、敵方的信息空間；己方的信息空間

二、選擇題1、2、3、4、5、6、7、8、9、B D B C D B D B C

10、D

三、1、√

2、×

3、√

4、×

5、×

6、√

7、×

8、×

9、√

10、× 判斷題

四、名詞解釋題

1、國(guó)防：

國(guó)家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國(guó)家的主權(quán)、統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和完全所進(jìn)行的軍事活動(dòng)，以及與軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、外交、科技、教育等方面的活動(dòng)。

2、軍事思想：

關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)和軍事問(wèn)題高層次的系統(tǒng)的理性知識(shí)，是人們長(zhǎng)期從事軍事實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理論概括。

3、4、國(guó)家安全環(huán)境： 軍事高技術(shù)： 指在一定時(shí)期內(nèi)對(duì)國(guó)家安全產(chǎn)生影響的客觀條件和因素。

是建立在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就基礎(chǔ)上，處于當(dāng)代科學(xué)科技前沿，以信息技術(shù)為核心，在軍事領(lǐng)域發(fā)展和應(yīng)用的，對(duì)國(guó)防科技和武器裝備發(fā)展起巨大推動(dòng)作用的部分高技術(shù)的總額。

5、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)：

是信息時(shí)代的基本戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)，是信息化軍隊(duì)在陸、海、軍、天、信息、認(rèn)知、心理七維空間，運(yùn)用信息、信息系統(tǒng)和信息化武器裝備進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)。

五、問(wèn)答題

1,、國(guó)防史帶給的啟示

強(qiáng)大的國(guó)防必須要有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力做后盾；

國(guó)防的興衰取決于國(guó)家政治的興衰；

國(guó)家的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)是國(guó)防強(qiáng)大的關(guān)鍵；

數(shù)量足夠、質(zhì)量精良的常備軍隊(duì)是國(guó)防鞏固的基石；

武器裝備的優(yōu)劣對(duì)國(guó)防的強(qiáng)弱，戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)起重要作用

2、毛澤東軍思想的主要內(nèi)容：

無(wú)產(chǎn)階級(jí)的戰(zhàn)爭(zhēng)觀和方法論；

人民軍隊(duì)建設(shè)理論；

人民戰(zhàn)爭(zhēng)理論；

人民戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略技術(shù)；

國(guó)防建設(shè)理論

3、當(dāng)前我國(guó)周邊安全環(huán)境面臨的威脅

祖國(guó)統(tǒng)一面臨嚴(yán)峻形勢(shì)

海洋權(quán)益存在復(fù)雜糾紛

邊界爭(zhēng)端尚未全部解決

影響邊疆地區(qū)安全的其它不穩(wěn)定因素

4、電子對(duì)抗的作用

獲取軍事情報(bào)； 破壞敵方作戰(zhàn)指揮； 掩護(hù)突防和攻擊； 保衛(wèi)重要軍事目標(biāo)； 奪取戰(zhàn)場(chǎng)主動(dòng)權(quán)。

6、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的基本特征

信息資源主導(dǎo)化； 武器裝備信息化； 作戰(zhàn)空間多維化； 作戰(zhàn)節(jié)奏快速化； 作戰(zhàn)要素一體化； 作戰(zhàn)指揮扁平化； 作戰(zhàn)行動(dòng)精確化。

六、論述題

意義：

培養(yǎng)了大學(xué)生團(tuán)結(jié)與協(xié)作精神；使大學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)；為大學(xué)生搭建了展示和訓(xùn)練自己的舞臺(tái)；使大學(xué)生能夠以樂(lè)觀、積極向上的心態(tài)對(duì)待生活；增強(qiáng)大學(xué)生的憂患意識(shí)和民族使命感。（大家可以發(fā)揮自己的表達(dá)能力，把話表述更加完整）收獲：······（自己斟酌）建議：·····（自己斟酌）

第二篇：軍事理論課答案

軍事理論課復(fù)習(xí)重點(diǎn)

第一章 中國(guó)國(guó)防

1、國(guó)防的定義、基本要素

定義:國(guó)家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國(guó)家的主權(quán)、統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和安全所進(jìn)行的軍事活動(dòng)，以及與軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、外交、科技、教育等方面的活動(dòng)。

基本要素:(一)國(guó)防的主體;(二)國(guó)防的目的.1．捍衛(wèi)國(guó)家的主權(quán) 2．保衛(wèi)國(guó)家的統(tǒng)一 3．保衛(wèi)國(guó)家的領(lǐng)土完整 4．維護(hù)國(guó)家的安全;(三)國(guó)防的手段:軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、外交和與軍事有關(guān)的科技、教育等。

（四）國(guó)防的對(duì)象：侵略和武裝顛覆。

2、國(guó)防的基本類型；擴(kuò)張型，自衛(wèi)型，聯(lián)盟型，中立型我國(guó)屬于自衛(wèi)型國(guó)防

3、國(guó)防歷史的啟示；

（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展是國(guó)防強(qiáng)大的基礎(chǔ)

（二）政治昌明是國(guó)防鞏固的根本

（三）國(guó)家統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)是國(guó)防堅(jiān)強(qiáng)的關(guān)鍵

4、國(guó)防法、兵役法、國(guó)防教育法、反分裂國(guó)家法、國(guó)防動(dòng)員法的基本情況；

國(guó)防基本法 是調(diào)整國(guó)防和武裝力量建設(shè)領(lǐng)域基本社會(huì)關(guān)系的行為準(zhǔn)則，對(duì)國(guó)防和武裝力量建設(shè)具有全面的規(guī)范作用。國(guó)防基本法主要包括：《中華人民共和國(guó)憲法》中有關(guān)國(guó)防和軍事制度的規(guī)定，《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》。

國(guó)防教育法 是對(duì)全民進(jìn)行國(guó)防教育的法律規(guī)范。國(guó)防教育搞得好不好，直接關(guān)系到國(guó)家的安危。古往今來(lái)，世界各國(guó)都很重視通過(guò)立法來(lái)推動(dòng)國(guó)防教育。

兵役法 是規(guī)定國(guó)家兵役制度的法律規(guī)范，是公民依法服兵役的法律依據(jù)。兵役法的核心是兵役制度。當(dāng)代兵役制度主要有兩種：一是義務(wù)兵役制，二是志愿兵役制。我們國(guó)家同時(shí)實(shí)行這兩種制度，這種做法也可以叫做混合兵役制。

反分裂國(guó)家法 2005年3月14日通過(guò)。共十條。

第八條 “臺(tái)獨(dú)”分裂勢(shì)力以任何名義、任何方式造成臺(tái)灣從中國(guó)分裂出去的事實(shí)，或者發(fā)生將會(huì)導(dǎo)致臺(tái)灣從中國(guó)分裂出去的重大事變，或者和平統(tǒng)一的可能性完全喪失，國(guó)家得采取非和平方式及其他必要措施，捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整。

國(guó)防動(dòng)員法于2010年2月26日中華人民共和國(guó)第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十三次會(huì)議通過(guò)。該法共14章72條。規(guī)定了國(guó)防動(dòng)員的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及其職權(quán)；國(guó)防動(dòng)員計(jì)劃、實(shí)施預(yù)案與潛力統(tǒng)計(jì)調(diào)查；與國(guó)防密切相關(guān)的建設(shè)項(xiàng)目和重要產(chǎn)品；預(yù)備役人員的儲(chǔ)備與征召；戰(zhàn)略物資的儲(chǔ)備與調(diào)用；軍品科研、生產(chǎn)與維修保障；戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)害的預(yù)防與救助；國(guó)防勤務(wù)；民用資源征用與補(bǔ)償；宣傳教育；特別措施；法律責(zé)任等。

5、我國(guó)國(guó)防領(lǐng)導(dǎo)體制；

國(guó)防領(lǐng)導(dǎo)體制，亦稱軍事領(lǐng)導(dǎo)體制，是指國(guó)防領(lǐng)導(dǎo)的組織體系及相應(yīng)制度，它包括國(guó)防領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的設(shè)置、職權(quán)劃分、相互關(guān)系等。它是國(guó)家政權(quán)組織形式和機(jī)構(gòu)的重要組成部分。

6、我國(guó)武裝力量建設(shè)；

武裝力量是國(guó)家或政治集團(tuán)各種武裝組織的總稱。一般以軍隊(duì)為主體，由軍隊(duì)和其他正規(guī)的和非正規(guī)的武裝組織構(gòu)成。國(guó)家武裝力量是國(guó)家政權(quán)的主要組成部分，是國(guó)家執(zhí)行對(duì)內(nèi)、對(duì)外政策的暴力工具。

（一）中國(guó)人民解放軍現(xiàn)役部隊(duì)

陸軍、海軍、空軍、二炮

（二）中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)

（三）國(guó)防和后備力量建設(shè)

7、國(guó)防動(dòng)員的概念

是指國(guó)家為準(zhǔn)備戰(zhàn)爭(zhēng)和實(shí)施戰(zhàn)爭(zhēng)，在相應(yīng)的范 圍內(nèi)，由平時(shí)狀態(tài)轉(zhuǎn)入戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)所采取的統(tǒng)一調(diào)動(dòng)人力、物力和財(cái)力的緊急措施。

8、國(guó)防動(dòng)員的內(nèi)容。

（一）武裝力量動(dòng)員；(二)國(guó)民經(jīng)濟(jì)動(dòng)員；

（三）交通戰(zhàn)備動(dòng)員；

（四）人民防空動(dòng)員（人防動(dòng)員、民防動(dòng)員）;

（五）政治動(dòng)員。

第二章軍事思想

1、軍事思想的概念

軍事思想是關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)、軍隊(duì)和國(guó)防等基本問(wèn)題的理性認(rèn)識(shí)。是人們長(zhǎng)期從事軍事實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理論概括。

2、著名的軍事思想家及其代表性著作和理論 “空中戰(zhàn)爭(zhēng)”理論，又稱空軍制勝論，意大利的杜黑、美國(guó)的米切爾、英國(guó)的特倫查德為該理論代表人物

“機(jī)械化戰(zhàn)爭(zhēng)”理論，又稱坦克制勝論，英國(guó)的富勒、奧地利的艾曼斯貝格爾、法國(guó)的戴高樂(lè)、德國(guó)的古德里安、英國(guó)的利德?tīng)?哈特為該理論代表人物

“總體戰(zhàn)”理論，德國(guó)的魯?shù)堑婪驗(yàn)樵摾碚摯砣宋?/p>

“核武器制勝”理論

1）海權(quán)論（美 馬翰海少將）

2）制空論（意 杜黑少將）

3）機(jī)械化制勝論（英 夫勒少將）

4）閃擊戰(zhàn)論（德 古德里安）

5）大縱深戰(zhàn)役論（蘇 圖哈切夫斯基元帥）

6）游擊戰(zhàn)論（中 毛澤東）

7）核武器制勝論

8）太空戰(zhàn)論

9）聯(lián)合作戰(zhàn)論

10）信息戰(zhàn)論

3、毛澤東軍事思想的含義

毛澤東軍事思想是以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人關(guān)于中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)、人民軍隊(duì)和國(guó)防建設(shè)問(wèn)題的科學(xué)理論體系

4、毛澤東軍事思想的形成和發(fā)展過(guò)程

產(chǎn)生時(shí)期（1921.7-1935.1）形成時(shí)期（1935.1-1945.8）豐富和發(fā)展時(shí)期（1945.8-）

5、毛澤東軍事思想的主要內(nèi)容

無(wú)產(chǎn)階級(jí)的戰(zhàn)爭(zhēng)觀和方法論，人民軍隊(duì)建設(shè)理論，人民戰(zhàn)爭(zhēng)思想，人民戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和國(guó)防建設(shè)理論五個(gè)部分。

6、鄧小平新時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)的主要內(nèi)容

（一）無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)觀的新拓展；

（二）新時(shí)期人民軍隊(duì)建設(shè)；

（三）中國(guó)特色的國(guó)防。

7、江澤民國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的主要內(nèi)容

（一）軍事戰(zhàn)略思想；

（二）軍隊(duì)建設(shè)思想；

（三）國(guó)防建設(shè)思想。

8、胡錦濤國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的主要內(nèi)容

（一）新世紀(jì)新階段軍事戰(zhàn)略思想；

（二）新世紀(jì)新階段軍隊(duì)建設(shè)思想；

（三）新世紀(jì)新階段國(guó)防建設(shè)思想。

第三章 戰(zhàn)略環(huán)境

1、戰(zhàn)略含義與構(gòu)成要素

含義：是指籌劃和指導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng)全局的方略。戰(zhàn)略指導(dǎo)者根據(jù)對(duì)國(guó)際形勢(shì)和敵對(duì)雙方政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、地理等諸因素的分析和判斷，科學(xué)的預(yù)測(cè)戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生與發(fā)展，制定戰(zhàn)略方針、戰(zhàn)略原則和戰(zhàn)略計(jì)劃，籌劃戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備，指導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)施所遵循的原則和方法。

構(gòu)成要素：戰(zhàn)略目的、戰(zhàn)略方針、戰(zhàn)略力量、戰(zhàn)略措施。

2、國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境

是一個(gè)時(shí)期內(nèi)世界各主要國(guó)家（集團(tuán)）在矛盾、斗爭(zhēng)或合作、共處中的全局狀況和總體趨勢(shì)。包括時(shí)代主題、世界戰(zhàn)略格局、世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、周邊安全形勢(shì)。

3、國(guó)際戰(zhàn)略格局基本類型

（一）單極格局；

（二）兩極格局；

（三）多極格局；

（四）多元交叉格局。

4、國(guó)際戰(zhàn)略格局歷史演變與發(fā)展趨勢(shì)

演變：

（一）19世紀(jì)及其以前的自由資本主義階段；

（二）20世紀(jì)上半葉的帝國(guó)主義階段；

（三）20世紀(jì)50至90年代的兩極對(duì)立階段。

發(fā)展趨勢(shì)：

（一）多極化趨勢(shì)在進(jìn)一步發(fā)展，但是過(guò)程漫長(zhǎng)；

（二）未來(lái)國(guó)際戰(zhàn)略格局中各方關(guān)系將趨于復(fù)雜化；

（三）國(guó)際反恐斗爭(zhēng)影響國(guó)際戰(zhàn)略格局演變。

5、我國(guó)安全政策

（一）以新安全觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)國(guó)際安全交流與合作，為國(guó)家安全爭(zhēng)取良好的外部環(huán)境；

（二）奉行防御性國(guó)防政策，堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家的主權(quán)和統(tǒng)一；

（三）高度重視非傳統(tǒng)安全問(wèn)題，提高國(guó)家總體安全水平；

（四）努力促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展，保持社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家安全。

6、掌握我國(guó)周邊安全環(huán)境的基本特征，關(guān)注我國(guó)周邊的熱點(diǎn)問(wèn)題。

（一）邊界線長(zhǎng)，鄰國(guó)多；

（二）大國(guó)多；

（三）差異大；

（四）熱點(diǎn)多。

第四章 軍事高技術(shù)

1、高技術(shù)、軍事高技術(shù)的概念

高技術(shù) 是指科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中處于前沿或尖端地位，對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展、增強(qiáng)國(guó)防實(shí)力有巨大推動(dòng)作用的技術(shù)群。它是動(dòng)態(tài)的發(fā)展的概念。它是一個(gè)群體的概念，而決不是單個(gè)的概念。

軍事高技術(shù) 是指在軍事領(lǐng)域發(fā)展和運(yùn)用的高技術(shù)。建立在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就基礎(chǔ)上的，處于當(dāng)代科學(xué)技術(shù)前沿，以信息技術(shù)為核心，在軍事領(lǐng)域發(fā)展和應(yīng)用的，對(duì)國(guó)防科技和武器裝備發(fā)展起巨大推動(dòng)作用的那部分高技術(shù)的總稱。

2、軍事高技術(shù)的主要特點(diǎn)

高智力、高投資、高競(jìng)爭(zhēng)、高風(fēng)險(xiǎn)、高效益、高滲透、高速度。

3、軍事高技術(shù)的分類

一）軍事基礎(chǔ)高技術(shù)：微電子技術(shù)：簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是使電子元器件及由它組成的電子設(shè)備微型化的技術(shù)，其核心是集成電路技術(shù)。

二）軍事應(yīng)用高技術(shù)

4、精確制導(dǎo)技術(shù)的分類

自主式制導(dǎo)、尋的式制導(dǎo)、遙控式制導(dǎo)、復(fù)合式制導(dǎo)。

6、了解導(dǎo)彈多種角度的分類

（一）地面發(fā)射：地地、地空、地艦（潛）；

（二）空中發(fā)射：空地、空空、空艦（潛）；

（三）艦地、艦空、艦艦（潛）；

（四）水下發(fā)射：潛地、潛空、潛艦（潛）。

7、精確制導(dǎo)武器的定義

7、了解偵察監(jiān)視技術(shù)、電子對(duì)抗技術(shù)、指揮控制技術(shù)、新概念武器的基本情況。

第五章 信息化戰(zhàn)爭(zhēng)

1、戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)基本概念及劃分

戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài) 是指由主戰(zhàn)兵器、軍隊(duì)編成、作戰(zhàn)思想、作戰(zhàn)方式等戰(zhàn)爭(zhēng)諸要素構(gòu)成的戰(zhàn)爭(zhēng)整體 冷兵器戰(zhàn)爭(zhēng)主要指農(nóng)業(yè)時(shí)代，以青銅、鋼鐵等金屬裝備為主戰(zhàn)兵器的戰(zhàn)爭(zhēng)。（體能）

熱兵器戰(zhàn)爭(zhēng)主要是農(nóng)業(yè)時(shí)代向工業(yè)時(shí)代過(guò)渡時(shí)期，以各種火器為主戰(zhàn)兵器，集團(tuán)火力攻防為主要作戰(zhàn)方式的戰(zhàn)爭(zhēng)。

機(jī)械化戰(zhàn)爭(zhēng)主要是指工業(yè)時(shí)代，以各種機(jī)械化武器裝備為主戰(zhàn)兵器，集團(tuán)快速機(jī)動(dòng)和火力攻防為主要作戰(zhàn)方式的戰(zhàn)爭(zhēng)。

信息化戰(zhàn)爭(zhēng)是指在信息時(shí)代，信息化軍隊(duì)在多維空間用信息化武器裝備所進(jìn)行的，以信息戰(zhàn)為主要作戰(zhàn)樣式的戰(zhàn)爭(zhēng)。

2、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的定義

信息化戰(zhàn)爭(zhēng) 是指在信息時(shí)代，信息化軍隊(duì)在多維空間用信息化武器裝備所進(jìn)行的，以信息戰(zhàn)為主要作戰(zhàn)樣式的戰(zhàn)爭(zhēng)。

3、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的基本作戰(zhàn)樣式

一、精確戰(zhàn) 信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的目標(biāo)毀傷機(jī)制可歸納為兩

大類型：一是有形的物理毀傷或硬殺傷；二

是無(wú)形的非物理毀傷或軟殺傷。精確戰(zhàn)則是

以有形的物理毀傷或硬殺傷手段實(shí)施的作戰(zhàn)

樣式。精確戰(zhàn)是在信息的支持下，運(yùn)用精確

制導(dǎo)武器對(duì)敵人實(shí)施精確打擊的一種作戰(zhàn)。

二、網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn) 網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)是以計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主要目標(biāo)，以先進(jìn)信息技術(shù)為基本手段，在整個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)空間上各類信息攻防作戰(zhàn)的總稱。

三、電子戰(zhàn) 電子戰(zhàn)是指利用電磁能和定向能以控制電磁頻譜，為削弱和破壞敵方電子設(shè)備的使用效能，同時(shí)保護(hù)己方電子設(shè)備正常發(fā)揮效

能而采取的措施和行動(dòng)。電子戰(zhàn)主要包括電子偵察、電子進(jìn)攻和

電子防御三個(gè)部分。

四、情報(bào)戰(zhàn) 海灣戰(zhàn)爭(zhēng)期間，為獲取更多的情報(bào)信

息，用于偵察的衛(wèi)星34顆，同時(shí)還使用了 15顆國(guó)防通信衛(wèi)星；300多架電子偵察與監(jiān)

控飛機(jī)和直升機(jī)；設(shè)有39個(gè)無(wú)線電監(jiān)聽(tīng)站； 8個(gè)電子偵察營(yíng)和5－7個(gè)電子情報(bào)連；11個(gè)

航空和裝甲偵察中隊(duì)約13000余人。

五、心理戰(zhàn) 心理戰(zhàn)是研究如何利用人的心理規(guī)律，按照己方的目的，通過(guò)有效的信息去影響和改變對(duì)方心理的行動(dòng)。心理戰(zhàn)最基本的手段主要有心理宣傳、心理欺詐和心理威懾。

8、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)

一、戰(zhàn)場(chǎng)空間多維化

二、作戰(zhàn)力量一體化

三、戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程短暫化

四、作戰(zhàn)行動(dòng)實(shí)時(shí)化

五、作戰(zhàn)樣式多樣化

六、作戰(zhàn)效果精確化

第三篇：軍訓(xùn)及軍事理論課感想

不知不覺(jué)中，總時(shí)長(zhǎng)十幾周的生動(dòng)的軍事理論課即將結(jié)束，帶著些許依依不舍，回味著這幾周在課堂上學(xué)習(xí)到的東西

或許是因?yàn)槭悄猩?對(duì)軍事葉酸有所關(guān)心.2011年我考上了大學(xué)，參加了磨練人意志的軍訓(xùn)。雖然從小目睹了軍事訓(xùn)練的辛苦,來(lái)之前就做了充分的心理準(zhǔn)備,但僅僅是經(jīng)過(guò)了最基本的軍事技能訓(xùn)練,已經(jīng)讓我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)慣了的小姐、少爺們難以忍受.正如教官們所說(shuō),軍人有鐵的紀(jì)律。鐵的紀(jì)律產(chǎn)生無(wú)窮的戰(zhàn)斗力。所謂“擊鼓進(jìn)軍，鳴金收兵”，“軍令如山倒”，即使是赴湯蹈火，也是義無(wú)返顧。訓(xùn)練場(chǎng)上哨音一響，所有人都要立正肅靜，令必行、禁必止?；仡櫄v史，正是這嚴(yán)格的紀(jì)律讓人民軍隊(duì)由小變大，戰(zhàn)勝敵人，從勝利走向勝利的呀！軍隊(duì)是一座鍛煉人的熔爐，一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士在這里成鐵成鋼。在這里，我們能學(xué)到雷厲風(fēng)行，遵規(guī)守紀(jì)的作風(fēng)。在這里，我們還可以養(yǎng)成吃苦耐勞，堅(jiān)如磐石的品質(zhì)，不是說(shuō)美國(guó)歷史上諸多總統(tǒng)有一半以上的人都有過(guò)軍旅生涯的嗎？一天的訓(xùn)練下來(lái)，腰酸背也疼，兩條腿已經(jīng)不再屬于自己。但我從心底感激能有這樣一次機(jī)會(huì)讓自己更加堅(jiān)強(qiáng)，也許許多年以后，當(dāng)我回首往事的時(shí)候，我仍會(huì)留戀這段美好的回憶，才會(huì)體會(huì)到它是我人生中一筆巨大的財(cái)富。

這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了軍事理論課程。通過(guò)軍事理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了我的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)了我的國(guó)防觀念。每每全神貫注的聽(tīng)完卻還意猶未盡，總覺(jué)得聽(tīng)不夠。尤其是老師課堂上插入的一些視頻,圖片說(shuō)明讓我們更加明白的知道了中國(guó)以及全世界目前所處的戰(zhàn)略狀況,以及我們應(yīng)該如何看待,如何應(yīng)對(duì).課堂上我們了解了當(dāng)今我國(guó)國(guó)防的形式與現(xiàn)狀，國(guó)防法規(guī)的產(chǎn)生、發(fā)展、特征,各種軍事高技術(shù)以及武裝力量的基本概況，世界軍事的形勢(shì)、國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境以及我國(guó)周邊的安全環(huán)境,讓我們學(xué)習(xí)到大量的現(xiàn)代軍事知識(shí),認(rèn)識(shí)到了國(guó)防與國(guó)家安危存亡、民族榮辱興衰的密切關(guān)系,提高了我們對(duì)國(guó)防地位、作用的認(rèn)識(shí),樹(shù)立了牢固的國(guó)防觀念。“天下雖安,忘戰(zhàn)必?！?、“生于憂患,死于安樂(lè)”??這些千古名訓(xùn)告訴我們：越是在和平條件下越要居安思危，強(qiáng)化我們的國(guó)防意識(shí)！另外，學(xué)習(xí)軍事理論對(duì)于完善我們大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)具有重要作用：每一個(gè)國(guó)家和民族從自身安全出發(fā)，都把自己的最新科技成果運(yùn)用到國(guó)防上，大學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代軍事科學(xué)知識(shí)，可以親身感受到自己所學(xué)專業(yè)和知識(shí)在軍事領(lǐng)域中的應(yīng)用，從而極大的激發(fā)他們刻苦學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)的積極性和自覺(jué)性，可以增強(qiáng)勇于向困難挑戰(zhàn)，勇攀科學(xué)高峰的意識(shí)。

同時(shí)我也深刻體會(huì)到了，我國(guó)的安全環(huán)境仍然十分嚴(yán)峻，戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅依然存在。拋開(kāi)有美國(guó)暗中從中作梗的臺(tái)灣問(wèn)題不說(shuō)，就連我們普遍看不起的小小的越南，現(xiàn)在還時(shí)不時(shí)地公然跟我們叫板。老山硝煙已散盡多年，赤瓜礁刀光劍影也似逝去，中國(guó)與越南從歷史上的縱向看去，這對(duì)歡喜冤家在臣服、親密、共苦和反目中搖擺不定。對(duì)于中國(guó)，痛苦和友誼的感受并存于這個(gè)國(guó)家，對(duì)它情感和戰(zhàn)略的定位讓人難以抉擇。

同時(shí)身處廈門這個(gè)敏感的,戰(zhàn)略意義重大的特區(qū)城市,身為大學(xué)生的我們,更加應(yīng)該居安思危,認(rèn)真學(xué)習(xí)軍事理論,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),為祖國(guó)獻(xiàn)出自己的一份力量！!

第四篇：軍訓(xùn)及軍事理論課感受

這幾天早上的軍訓(xùn)我復(fù)習(xí)了我散訓(xùn)時(shí)學(xué)到的東西，糾正了的一些不規(guī)范的動(dòng)作，也使我緊張了起來(lái)，收斂了我平時(shí)懶散的性格，時(shí)刻提醒著我集中軍訓(xùn)即將到來(lái)，要為此做好準(zhǔn)備，好好訓(xùn)練，同時(shí)在軍理課上我也學(xué)到了許多的知識(shí)了解了世界格局，和一些基本的軍事常識(shí)，總之這幾天收獲挺大的。

軍人有嚴(yán)格的作息時(shí)間。在一定的時(shí)間內(nèi)做一定的事，生活十分規(guī)律。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也在強(qiáng)健體魄。讓自己的思想和身體同時(shí)得到提高，成為祖國(guó)的保衛(wèi)者。軍人嚴(yán)守軍紀(jì)，不可隨心所欲行事。三軍團(tuán)結(jié)，善于合作，互幫互助共同完成任務(wù)是每一位共和國(guó)軍人的高貴品質(zhì)。除此之位，我們了解到軍人了解國(guó)際風(fēng)云突變的形勢(shì)。

十二年寒窗苦讀，終圓名校夢(mèng)。至此，對(duì)社會(huì)擔(dān)當(dāng)更大。政府和學(xué)校安排軍訓(xùn)及軍事理論課對(duì)我們更好擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任起到絕對(duì)性作用。每一個(gè)青年胸中都有一腔激情燃燒的熱血。由此，軍訓(xùn)，軍營(yíng)練兵場(chǎng)是熱情洋溢的青年之圣地。陽(yáng)光下的汗水，瓢潑大雨下的一個(gè)又一個(gè)腳印，激勵(lì)的是一顆有一顆激昂的心，一個(gè)又一個(gè)堅(jiān)毅的靈魂。其中艱苦滋味磨練出的更是拳拳愛(ài)國(guó)之情。

當(dāng)今世界局勢(shì)風(fēng)云突變，以一個(gè)智者的眼光洞察全球一件又一件大事，可以讓我們民族在很多國(guó)際事務(wù)上保持主動(dòng)的態(tài)勢(shì)。各位有著真知灼見(jiàn)，思想深邃的教官在這點(diǎn)上起到了搭橋的作用。圣人說(shuō)，知彼知己，方可百戰(zhàn)百勝。因此，在如今復(fù)雜多變的全球形勢(shì)下，我們無(wú)理由地必須洞察主流國(guó)家的戰(zhàn)略，掌握話語(yǔ)主動(dòng)權(quán)，行動(dòng)自主權(quán)。

實(shí)現(xiàn)兩個(gè)百年中國(guó)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，我們新一代青年必須熟絡(luò)國(guó)防知識(shí)。

第五篇：軍事理論課和軍訓(xùn)心得

學(xué)習(xí)軍事理論知識(shí)是繼我們軍事訓(xùn)練之后的第二次國(guó)防教育.在我們進(jìn)行軍事訓(xùn)練之后，讓我們更好的了解我國(guó)的國(guó)防，軍事思想。下面帶來(lái)軍事理論課和軍訓(xùn)心得，歡迎閱覽!

軍事理論課和軍訓(xùn)心得【1】

今天下午開(kāi)始上軍事理論課。說(shuō)實(shí)在的，我一直是個(gè)軍事迷。我熱愛(ài)那一身神圣的綠軍裝。每當(dāng)看到軍人英姿颯爽的從身邊走過(guò)時(shí)，我總用一種崇敬的眼光望去，而且總要回頭看好幾次，直到那身影的消逝。我喜歡軍營(yíng)的生活，雖然沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)，但軍訓(xùn)生活卻成了我難忘的回憶。

我知道軍中的生活要比軍訓(xùn)苦，而且要哭得多。但我不怕，再多的困難我都會(huì)迎面而上，因?yàn)檫@是我的風(fēng)格。所以我非常期待這堂課的到來(lái)，期待著這堂課所帶來(lái)的收穫：精神上的薰陶，把愛(ài)國(guó)主義精神時(shí)時(shí)刻刻記在心里。也希望能更多的了解軍事理論。因?yàn)榧堄幸活w熾熱的心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，紙有理論，知識(shí)武裝頭腦，在頭腦中對(duì)軍事有一定的了解，才能夠在實(shí)際中發(fā)揮更大的作用，才能把這種赤子之心所隱藏的光芒全部釋放出來(lái)。

因?yàn)橐郧耙苍雽W(xué)習(xí)軍事知識(shí)，卻不知從何開(kāi)始，而且也沒(méi)有連貫性，系統(tǒng)化。這樣子的學(xué)習(xí)效果并不是很明顯。所以我一直期待著這堂課能給我最基礎(chǔ)，最基本的軍事理論。然后有個(gè)整體概念，整體把握，把所學(xué)知識(shí)組成一張有序之網(wǎng)?，F(xiàn)在想想如果這堂課是一名中年軍官授課，上課時(shí)理著平頭，穿著軍裝，那上起課來(lái)一定更有說(shuō)服力，也更有吸引力。對(duì)於女生來(lái)說(shuō)就像看到了帥哥一樣，兩眼直盯著他看;對(duì)於男生來(lái)講也許能動(dòng)員他們畢業(yè)后從戎。當(dāng)然，想歸想，現(xiàn)實(shí)卻不是如此。教師也是一名中年教師，穿著藍(lán)色T血，身高約為1.73M，發(fā)型是傳統(tǒng)的長(zhǎng)發(fā)?？吹剿牡谝谎郏悬c(diǎn)大失所望。因?yàn)檎w來(lái)看，覺(jué)得他有點(diǎn)拽!

不過(guò)我還是以一顆平常心來(lái)聽(tīng)他的課。講著，講著，突然發(fā)現(xiàn)他變可愛(ài)了！因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)他跟我有許多共同之處。

第一：說(shuō)話急切，語(yǔ)速偏快，帶有君子坦蕩蕩的感覺(jué)。給人以一種直爽的感覺(jué)。

第二：對(duì)軍人的熱愛(ài)。他講了一次去軍隊(duì)參觀的經(jīng)歷。他說(shuō)那次參觀是由于朋友托關(guān)系的緣故，才有機(jī)會(huì)參觀。在告知不許拍照的情況下，他還是偷偷地拍了幾張。他說(shuō)這也許是他今生唯一一次能夠參觀軍營(yíng)的機(jī)會(huì)，所以他總要作點(diǎn)什么作為留念。他講這次經(jīng)歷時(shí)，總是很自豪，很激動(dòng)，也很熱情地為我們介紹著。

第三：課間休息時(shí)，他放了首歌。一聽(tīng)，屬于那種愛(ài)情悲傷歌曲，跟我的品位完全相同。只不過(guò)他放的是比較舒緩的歌曲，而我喜歡的類型確是激昂型的。

初步了解他之后，更堅(jiān)定了認(rèn)真聽(tīng)他講課的決心。(范文網(wǎng))聽(tīng)了他的課后，強(qiáng)烈地激活了我那顆隱藏于內(nèi)心想當(dāng)兵，愛(ài)兵的心。內(nèi)心的激動(dòng)之情久久不能平靜。然而卻多了些惆悵之情。因?yàn)槟承┰?，這輩子是不可能當(dāng)兵了。雖然有過(guò)畢業(yè)后當(dāng)兵的想法，但是現(xiàn)實(shí)中某些殘酷的現(xiàn)實(shí)，讓我無(wú)奈地拋下了這個(gè)想法。

不管怎么樣，我依舊熱愛(ài)軍人，支持軍人，永遠(yuǎn)以他們?yōu)榘駱?。在生活中?yán)格要求自己，永遠(yuǎn)為身邊的人服務(wù)!

軍事理論課和軍訓(xùn)心得【2】

繼五一軍訓(xùn)已經(jīng)好久了，遲來(lái)的軍事理論課在新學(xué)期伊始終于與同學(xué)們見(jiàn)面了。坦白的說(shuō)在學(xué)習(xí)這門理論課之前，我對(duì)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)知識(shí)的了解甚少，我總覺(jué)得，自己沒(méi)有參軍，軍事應(yīng)該離我很遙遠(yuǎn)，因此只是單純的喜歡軍隊(duì)，也正因?yàn)槿绱宋乙恢焙芷诖@次的軍事理論課。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為軍事，是一個(gè)國(guó)家安全穩(wěn)定的堅(jiān)強(qiáng)后盾，也是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的強(qiáng)有力的表現(xiàn)，更是一個(gè)中國(guó)大學(xué)生應(yīng)當(dāng)為之奮斗，為之拼搏的永恒主題。總體說(shuō)來(lái)，通過(guò)為期一周的軍事理論課，我對(duì)軍事理論、軍事知識(shí)與技能有了初步認(rèn)識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)了國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)、強(qiáng)化了愛(ài)國(guó)主義與集體主義觀念，提升了個(gè)人思想理論修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。與此同時(shí)，“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”這八個(gè)字在我腦海里的印記更深了一步。從小我就是一個(gè)酷愛(ài)軍隊(duì)的女孩，喜歡那筆挺的軍裝，喜歡那矯健的步伐，喜歡那嚴(yán)明的紀(jì)律，喜歡軍人身上那種極其樸素的精神，更重要的是：軍人，在我心中，是正義的化身。這次軍事理論課的學(xué)習(xí)，讓我離軍隊(duì)、離國(guó)防更進(jìn)一步。

通過(guò)軍理老師的精細(xì)講解和自己的體會(huì)思考，我個(gè)人認(rèn)為，軍事主要包括三個(gè)方面，軍事理論，先進(jìn)武器和精銳部隊(duì)。這三個(gè)方面，無(wú)論是在軍事進(jìn)攻，還是在戰(zhàn)略防御上，都是極為關(guān)鍵的。

首先，是軍事理論。到目前為止，軍理老師主要介紹了兩種戰(zhàn)爭(zhēng)思想，一個(gè)是孫子兵法，另外一個(gè)是毛澤東軍事思想。在我看來(lái)，孫子兵法簡(jiǎn)約概括，從高度抽象的角度來(lái)闡發(fā)作戰(zhàn)制敵的思想。雖然已經(jīng)是一千多年前的理論，但是由于他采用了保留作戰(zhàn)經(jīng)典思想，和高度抽象的方法，使得該兵法對(duì)于今天的我們?nèi)匀挥兄笇?dǎo)意義。在軍界，商界，甚至文化界，都被廣泛的應(yīng)用，真可謂家喻戶曉，尤其是如“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”這樣的思想，分別在不同的情況下，被賦予了不同的含義。而軍事家毛澤東，綜合吸收了前人軍事理論的精華，并加以創(chuàng)造和發(fā)展，通過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，解放戰(zhàn)爭(zhēng)，抗美援朝等戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐，形成了具有劃時(shí)代意義的毛澤東軍事思想理論。該理論，除了包含豐富的作戰(zhàn)方法，還充滿了哲學(xué)的色彩，其正確性，先進(jìn)性，指導(dǎo)性，都值得我們?nèi)ド钊氲难芯矿w會(huì)，并結(jié)合具體情況，加以發(fā)展完善。這兩種思想，讓我深刻地體會(huì)到了人類軍事理論的智慧。

其次，是先進(jìn)的武器。現(xiàn)在，已經(jīng)不是大刀長(zhǎng)矛的時(shí)代了，也不需要挽弓引箭，隨著時(shí)代的發(fā)展，武器里面的科技含量越來(lái)越高它對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)局的影響也越來(lái)越大。在今年的幾場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，如海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，美空襲南聯(lián)盟，美占領(lǐng)伊拉克，軍事武器甚至起到了決定性的作用。尤其是電子對(duì)抗技術(shù)，衛(wèi)星定位系統(tǒng)，精確制導(dǎo)技術(shù)，這些可以蒙蔽敵人的眼睛，便于自己的大規(guī)模作戰(zhàn)的技術(shù)，正發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。雖然經(jīng)過(guò)了幾代人的不懈努力，我們中國(guó)的武器裝備取得了實(shí)質(zhì)性的發(fā)展，但是我們也應(yīng)該看到，我們還與美，歐等發(fā)達(dá)國(guó)家存在一定的差距。在衛(wèi)星監(jiān)察，電子對(duì)抗，制導(dǎo)反導(dǎo)等方面的差距，如果發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，這將會(huì)給我們帶來(lái)很不利的影響。當(dāng)老師有聲有色的講解一次又一次因科技而勝的重大戰(zhàn)役時(shí)，在被高

科技軍事化的戰(zhàn)略方針深深震撼的同時(shí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到了：在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)中，無(wú)論誰(shuí)，不了解當(dāng)代軍事高技術(shù)的發(fā)展情況，不熟悉高技術(shù)在軍事上的應(yīng)用，不理解高技術(shù)武器裝備對(duì)現(xiàn)代作戰(zhàn)所帶來(lái)的巨大影響，就不可能在未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)中掌握主動(dòng)權(quán)。近代軍事高技術(shù)的發(fā)展及其在軍事領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，已經(jīng)對(duì)武裝和作戰(zhàn)行動(dòng)產(chǎn)生了巨大影響，概括起來(lái)就是“五化”，即偵查立體化、打擊精確化、反映高速化、防護(hù)綜合化、控制智能化。在老師的舉例講解下，對(duì)我們來(lái)說(shuō)感覺(jué)陌生的軍事科技離我們不再遙遠(yuǎn)。我們漸漸的也知道了第四次中東戰(zhàn)爭(zhēng)中以軍如何反敗為勝，知道了82年的貝卡谷地之戰(zhàn)這場(chǎng)20世紀(jì)時(shí)間最短的高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)……這些經(jīng)典戰(zhàn)役讓我想到，我們國(guó)家，應(yīng)該在新式武器的研發(fā)上，加大力度，加大投入，重點(diǎn)發(fā)展。這在國(guó)防威懾上，將起到非常有利的影響。

最后，是精銳部隊(duì)。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代化技術(shù)在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，大多數(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)所依靠的不再僅僅是人的數(shù)量，而是人的素質(zhì)。精妙高超的軍事作戰(zhàn)思想，需要人去運(yùn)用，去創(chuàng)造;先進(jìn)靈巧的新式武器，需要人去研發(fā)，去使用。這樣看來(lái)，對(duì)于軍人的思想素質(zhì)，和文化素質(zhì)，都提出了更高的要求，而不僅僅是身體的強(qiáng)壯，和數(shù)量的優(yōu)勢(shì)。我認(rèn)為，對(duì)于軍隊(duì)，在注重一定數(shù)量的同時(shí)，也要對(duì)軍人的素質(zhì)給予關(guān)注。所以，我們可以采取一定數(shù)量的精銳常備軍，再加上龐大的預(yù)備役力量的方法，來(lái)組織我們的軍隊(duì)。這樣，對(duì)于減輕國(guó)家的負(fù)擔(dān)，提高軍人的素質(zhì)，形成強(qiáng)大的軍事威懾，都有著十分重要的意義。從這個(gè)角度來(lái)看，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行軍事理論的教育，是相當(dāng)必要的。

現(xiàn)在，世界上仍然在發(fā)生很多針對(duì)華人的不公平事件。像華人在外受歧視，甚至被辱，國(guó)家領(lǐng)空遭受侵犯，國(guó)家自主權(quán)利受到干涉，面對(duì)這些行為，每一個(gè)中華兒女都應(yīng)該拍案而起，強(qiáng)烈的表達(dá)自己的憤怒。在這個(gè)角度來(lái)看，只有強(qiáng)大，才有說(shuō)話的權(quán)利，才有受尊重的資本。古往今來(lái)，勝者為王，敗者為寇，很多戰(zhàn)爭(zhēng)，最后都是正義戰(zhàn)勝了邪惡，但是實(shí)際上，是勝利的一方，才能成為正義的一方。而軍事力量又是一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大的最有力的表示。所以，要想捍衛(wèi)祖國(guó)的利益，保衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)土，使祖國(guó)屹立于東方，最重要的就是要每個(gè)人都有著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷，國(guó)家有著強(qiáng)大的軍事力量。什么國(guó)土之爭(zhēng)，歷史爭(zhēng)議，分裂活動(dòng)，歸根結(jié)底，軍事是最有力，最徹底的解決手段。雖然，人們有時(shí)會(huì)采取和平解決問(wèn)題的辦法，但實(shí)際上，在里面起主要作用的，是軍事力量的威懾。強(qiáng)大的軍事力量，是和平與戰(zhàn)爭(zhēng)所圍繞的永恒主題，也是歷史的真理。然而，我們也應(yīng)該看到，隨著生活水平的提高，當(dāng)代中國(guó)青年中，有相當(dāng)數(shù)量的人只知道沉迷于生活的享受，在他們的心里，在他們的世界里，除了戀愛(ài)，玩樂(lè)，似乎就沒(méi)有其他任何事情。于是，愛(ài)國(guó)情懷，軍事理念，民族意識(shí)，在他們的思想里開(kāi)始淡化，甚至消失。對(duì)國(guó)防，對(duì)軍事，不聞不問(wèn)，長(zhǎng)此以往，必將極大的削弱我們的軍事力量，因?yàn)?，青年人是祖?guó)的下一代領(lǐng)導(dǎo)者。試想，如果真的發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)，這些奶油化的青年，怎樣端起武器，奮勇殺敵?所以，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到青年問(wèn)題的嚴(yán)峻性，并且在現(xiàn)在，就努力來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。所以，我認(rèn)為，在大學(xué)進(jìn)行軍事理論的教育，是十分必要的，同時(shí)，也必須認(rèn)真對(duì)待，給予高度的重視。所以，對(duì)于我們當(dāng)代大學(xué)生而言，應(yīng)該培養(yǎng)一種軍人的氣魄，軍人的情操，軍人的雄心，應(yīng)該擁有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。

現(xiàn)在軍訓(xùn)徹底結(jié)束了，軍事理論課也揮手向我告別了，但陽(yáng)光下齊步、正步、站軍姿等美好的回憶是永久的，會(huì)議中心幻燈片上沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)也是揮不去的美好回憶。軍訓(xùn)，是一種考驗(yàn)、磨練、成熟性的活動(dòng)，軍事理論是軍訓(xùn)的升華、加強(qiáng)，是軍訓(xùn)真正的意義所在。經(jīng)歷大學(xué)這次軍訓(xùn)，鍛煉了我吃苦以及獨(dú)立生活的能力，更好的學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，并通過(guò)這次軍事理論的學(xué)習(xí)懂得了軍訓(xùn)的意義，加強(qiáng)了愛(ài)國(guó)意識(shí)，讓自己多了一份責(zé)任感和使命感?？傊?，大學(xué)的軍訓(xùn)是難忘的，我很享受這個(gè)過(guò)程，這次軍訓(xùn)和理論講解讓我成熟了許多!

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