第一篇：聽(tīng)趙雷《南方姑娘》有感

聽(tīng)趙雷《南方姑娘》有感

北方的村莊住著一個(gè)南方的姑娘，她總是喜次穿著帶花的裙子站在路旁”，這句朗朗上口的歌詞出自民遙歌手趙雷的經(jīng)典歌曲《南方姑娘》，是趙雷在出道之初創(chuàng)作的得意之作，今天咱們就來(lái)細(xì)細(xì)品讀雷子創(chuàng)作這首歌所蘊(yùn)含的故事。

記得接觸到了這首歌，初時(shí)我只當(dāng)它是口水歌，并沒(méi)有把過(guò)多的精力放在這首歌上。但隨著聽(tīng)《南方姑娘》的次數(shù)増多，我才真正注意一這首歌蘊(yùn)含著它的情緒，甚至稱(chēng)它為有靈魂也不為過(guò)。

首段描述的歌詞是比歌的開(kāi)頭，便奠定了雷子對(duì)南方姑娘由衷的思念與愛(ài)慕。

有一位來(lái)自南方的女孩孤身一人帶著理想來(lái)到了陌生的北方謀生。穿著花裙子的她笑起來(lái)給人的感覺(jué)是那么平靜而又優(yōu)雅，她也許不那么愛(ài)說(shuō)話，但她的柔弱眼神中總是裝著思念和憂傷，楚楚可憐的她立馬吸引了血?dú)夥絼偟睦鬃?，?duì)她產(chǎn)生了我見(jiàn)猶憐的感覺(jué)和濃烈的保護(hù)欲。

北方一向入冬很早，在秋天的時(shí)候便有絲絲寒意；與北方不同的是，南方小鎮(zhèn)的冬天會(huì)下著毛毛細(xì)雨。并沒(méi)有北方那么冷。雷子擔(dān)心來(lái)自南方的姑良無(wú)法適應(yīng)北方的陰寒，也害怕柔弱的她不喜歡北方漢子爽朗直接的性子。想主動(dòng)過(guò)去關(guān)心下她，但好似兩人之間并沒(méi)有太強(qiáng)的熟悉感。隨著時(shí)間的推移，二人逐新熟絡(luò)，雷子總是喜歡充當(dāng)聆聽(tīng)者，坐在墻邊看著她邊呢著口香糖邊談著自己的理想。冬去春來(lái)，一年又過(guò)去了，雷子心想：她好像在理想這條路上迷失方向了，在北方經(jīng)歷了許久，她喜歡上北方了嗎，她是否原意留在這里，讓我陪她起走出沭途從而完成心中的理想呢。

可惜，就在今天，善良的南方姑娘和雷子說(shuō)：要回家鄉(xiāng)了。聽(tīng)到了姑娘的道別，雷子眼中涌出些許淚光心中默念著：也對(duì)，她是要回家了，南方的果子熟了，采摘果子才是她心中最簡(jiǎn)單的理想，她要回家鄉(xiāng)實(shí)現(xiàn)理想了，應(yīng)該要支持她故事寫(xiě)完了，歌剛好也放完，每次重溫《南方姑娘》這首歌，眼睛都情不自禁的涌現(xiàn)出一滴悲涼的淚光，總是感嘆著雷子和南方姑娘有緣無(wú)分，他們的故事沒(méi)有一個(gè)完美的結(jié)局，能從歌詞中感受到雷子對(duì)南方姑娘的思念與眷戀，以及無(wú)法挽留她的無(wú)奈。

以前我何嘗不是如此呢，曾經(jīng)對(duì)一位姑娘從相遇到相識(shí)，然而最終也是沒(méi)有走到一塊，畢業(yè)后，我們從此分道揚(yáng)鑣，至今我仍對(duì)她思念。

第二篇：聽(tīng)趙區(qū)長(zhǎng)報(bào)告有感

聽(tīng)趙區(qū)長(zhǎng)報(bào)告有感：

學(xué)生是是學(xué)校的主人

土城小學(xué)：杜德武

10月24日我們聽(tīng)了教育專(zhuān)家趙區(qū)長(zhǎng)的精彩報(bào)告。報(bào)告會(huì)上趙區(qū)長(zhǎng)將自己精深的學(xué)術(shù)研究和身邊事例結(jié)合起來(lái)，以生動(dòng)幽默的語(yǔ)言、翔實(shí)的教育案例給我們上了精彩的一課，讓我們受益匪淺。趙區(qū)長(zhǎng)的報(bào)告本人理解為教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)之一是以學(xué)生為本、真正以學(xué)生為本就是要教學(xué)生做主人，做學(xué)習(xí)的主人。做學(xué)校的主人。時(shí)時(shí)事事自信陽(yáng)光.所謂的以學(xué)生為本，是指要尊重學(xué)生權(quán)益，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性；遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)成長(zhǎng)。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，注重以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為主，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，采用靈活多變的教學(xué)方法，力求調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而較好地按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

其次，還要以師德為先，告訴我們教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。在教學(xué)活動(dòng)中，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了誠(chéng)實(shí)守信教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。讓學(xué)生養(yǎng)成不怕困難，堅(jiān)持就是勝利、與人團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)秀品質(zhì)，教育學(xué)生明白要想成功必須要付出辛勤的勞動(dòng)的道理。

總之我們教師要努力創(chuàng)造條件，和學(xué)生建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。讓小學(xué)生擁有快樂(lè)的學(xué)校生活.

第三篇：聽(tīng)魏書(shū)生報(bào)告有感(趙琴)

聽(tīng)魏書(shū)生報(bào)告有感

重慶市第十一中學(xué)校趙琴

各位老師：

大家，早上好！在這里非常榮幸向各位匯報(bào)本次參加班主任論壇學(xué)習(xí)的一點(diǎn)收獲體會(huì)：

1、感受：有一種追星的感覺(jué)。因?yàn)樗俏簳?shū)生，大名鼎鼎的魏老師。他的傳說(shuō)在江湖流傳已久：幾個(gè)月不在，班級(jí)照常運(yùn)作；幾個(gè)月不在，成績(jī)照?？嫉谝?。這次能近距離聆聽(tīng)他的報(bào)告，讓我領(lǐng)略到教育大家的風(fēng)采：平凡的穿著、平和的語(yǔ)言、平靜的神態(tài)，娓娓道來(lái)的故事，讓人感覺(jué)如沐春風(fēng)，如飲甘露，三個(gè)小時(shí)的講座竟然仿佛彈指瞬間。作為教育界的巨星，他的教育思想不僅表現(xiàn)在他的報(bào)告中，他的行為中，更已滲透到他的靈魂中，他的不經(jīng)意的一句話就能就能令我們?nèi)珲囗敚鐗?mèng)方醒。

2、內(nèi)容：魏老師說(shuō)“處處是道場(chǎng)，時(shí)時(shí)有禪機(jī)”，本人悟性不高，接下來(lái)就簡(jiǎn)單

談?wù)勚v座的內(nèi)容：

（1）調(diào)整心態(tài)、松靜勻樂(lè)，做生存的主人。要注意培養(yǎng)師生的自信心，每個(gè)人可以

在紙上寫(xiě)出自己20條長(zhǎng)處，寫(xiě)到日記本、教案本的第一頁(yè)。爭(zhēng)取做到松（無(wú)論任何時(shí)候都要感覺(jué)到自己是世界上最輕松的人之一）、靜（守住心靈的寧?kù)o，人生最累的是自己跟自己作戰(zhàn)，消耗了大量的生存成本）、勻（對(duì)學(xué)生進(jìn)行平常心的教育，守住平常心，就能天天快樂(lè)。）、樂(lè)（樂(lè)觀，觀樂(lè)，觀生活中的樂(lè)趣，堅(jiān)守自己內(nèi)心深處快樂(lè)的陣地。）

（2）商量商量、表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用。魏老師強(qiáng)調(diào)，一定將商量和表?yè)P(yáng)往深

處狠狠地做，普通學(xué)生能做的，班干部不做，班干部能做的，班主任不做，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力、自我教育的能力、自我管理的能力。

（3）堅(jiān)持7個(gè)一分鐘：每天做家務(wù)至少一分鐘；每天寫(xiě)日記至少一分鐘；每天唱軍

歌、唱校園歌曲至少一分鐘；每天踏步、跑步至少一分鐘；每天練注意力至少一分鐘；每天練演講至少一分鐘；每天帶中外名著或名人傳記上學(xué)，讀書(shū)至少一分鐘。

(4)養(yǎng)成8個(gè)好習(xí)慣。定計(jì)劃的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣、適應(yīng)老師的習(xí)慣、自己留自己的習(xí)

慣、自己出考題的習(xí)慣、整理錯(cuò)題集的習(xí)慣、總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣、小事趕快做的習(xí)慣。

(5)三個(gè)守?。菏刈≈袊?guó)傳統(tǒng)常識(shí)、守住新中國(guó)的經(jīng)驗(yàn)、守住自己的長(zhǎng)處。

總之，魏老師的成就，我們只能仰視，不能企及。但聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)，這次講座已使我從中學(xué)到許多高招，做好教書(shū)這個(gè)良心工程。

第四篇：聽(tīng)趙精兵老師講座有感

聽(tīng)趙精兵老師講座有感

第一次聽(tīng)您的課，就被深深地吸引了： 熱情、幽默、機(jī)智，唱、跳、吟、舞…… 仿佛整個(gè)課堂就是您的舞臺(tái)。一百多人的講座，您的站位可以從第一排到最后一排，伴隨著的

是臺(tái)步、舞步、匆匆的腳步。帶給我們的

是一場(chǎng)視聽(tīng)的饕餮盛宴！

第五篇：聽(tīng)雷夫講座有感《因?yàn)槭裁?才喜歡》

因?yàn)槭裁?，才喜歡

華陽(yáng)小學(xué) 賴(lài)艷

11月26日有幸在天河教育局聆聽(tīng)了“全美優(yōu)秀教師”，《第56號(hào)教室的奇跡》的作者雷夫.艾斯奎斯先生的講座。朋友當(dāng)天寫(xiě)來(lái)日志《因?yàn)橄矚g才堅(jiān)持》：雷夫喜歡教育，所以堅(jiān)守。女兒喜歡畫(huà)畫(huà)，所以從四歲畫(huà)到現(xiàn)在。而她喜歡課堂，所以她享受著來(lái)自課堂的樂(lè)趣而常常迸發(fā)讓學(xué)生、家長(zhǎng)、同事甚至自己都贊嘆的“靈感”。是啊，因?yàn)橄矚g才堅(jiān)持著。

那么，因?yàn)槭裁床畔矚g呢？

雷夫一定有對(duì)教育最執(zhí)著的信念，不然，他不會(huì)說(shuō)：“我和誰(shuí)都不爭(zhēng)辯?！薄屛蚁肫饤罱{說(shuō)：“我和誰(shuí)都不爭(zhēng)，和誰(shuí)爭(zhēng)我都不屑??”內(nèi)心都么強(qiáng)大！他們都知道他們?cè)谧龅氖虑槭钦_的事情，是對(duì)他們的人生做出的最堅(jiān)定的選擇。雷夫一定成功過(guò)：在他和孩子們一起排練莎士比亞的戲劇時(shí)，一定因?yàn)楹⒆觽兊谋憩F(xiàn)而熱淚盈眶過(guò)，一定因?yàn)槟骋粋€(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子愛(ài)上了學(xué)習(xí)而自豪過(guò)，一定因?yàn)樵?jīng)教過(guò)的“待優(yōu)生“成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人而欣慰過(guò)??

雷夫問(wèn)：“知道為什么學(xué)數(shù)學(xué)嗎？”五年級(jí)的孩子在臺(tái)上愕然。我也問(wèn)“知道為什么學(xué)數(shù)學(xué)嗎？”二年級(jí)的孩子愣了一會(huì)，說(shuō)：“不學(xué)數(shù)學(xué)，買(mǎi)東西的時(shí)候不知道怎么付錢(qián)，多傻?。俊币粋€(gè)接著說(shuō)：“要建一座橋，但是不知道要建多少米?怎么建??？”小手舉起的多了?！搬t(yī)院里面也要用到數(shù)學(xué)，抽多少毫升的血,細(xì)胞的數(shù)量也要用到數(shù)學(xué)?！薄白鲆路彩前?，不知道多少尺寸，做小了怎么辦??？”??七嘴八舌起來(lái)。說(shuō)道“買(mǎi)東西付錢(qián)”是因?yàn)閯倢W(xué)習(xí)完乘法之后設(shè)計(jì)了一個(gè)購(gòu)物清單，讓孩子們?cè)谛〗M合作購(gòu)買(mǎi)秋游物品之后又讓家長(zhǎng)給孩子20元，身臨其境地買(mǎi)過(guò)東西，填寫(xiě)了家庭購(gòu)物清單。說(shuō)道“建橋梁的長(zhǎng)度”，是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)長(zhǎng)度的時(shí)候，設(shè)計(jì)了與爸爸媽媽一起“估一估，量一量，比一比”的實(shí)踐活動(dòng)。并借用體育的卷尺，真的去操場(chǎng)量了一量。說(shuō)道：“做衣服的尺寸”，是因?yàn)閯傔M(jìn)入學(xué)長(zhǎng)度的單位的時(shí)候，給孩子們講了一個(gè)小裁縫給大個(gè)子的客人做了同樣的是“兩柞”長(zhǎng)度的衣服，卻因?yàn)槭切〔每p和大個(gè)子的手的大小不同（“兩柞”長(zhǎng)度不同）而導(dǎo)致衣服做小的故事。《數(shù)學(xué)寓于生活》這是十年前我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的一篇論文，這些設(shè)計(jì)都源于我曾經(jīng)的學(xué)習(xí)與思考。我對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)就是：數(shù)學(xué)多么有趣，多么有用。我要通過(guò)我的課堂，我的活動(dòng)設(shè)計(jì)等等把這份有趣和有用傳遞給學(xué)生。而當(dāng)我的設(shè)計(jì)能讓孩子們覺(jué)得數(shù)學(xué)很有用有趣時(shí)，我又多了一份喜歡，多了一份堅(jiān)持的力量。

我是教數(shù)學(xué)的，也曾經(jīng)在二課堂教了一批孩子學(xué)健美操。這批孩子里面就有幾個(gè)是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中難找到自信的，但在健美操的課堂里，她們快樂(lè)，活躍，動(dòng)作準(zhǔn)確，常常是領(lǐng)操員，讓同伴和我倍加贊賞！也許在一起揮汗如雨的活動(dòng)中拉近了我們，這幾個(gè)孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上也開(kāi)始格外的努力。對(duì)我表達(dá)出來(lái)的情感，到現(xiàn)在都忘不了——估計(jì)一輩子都忘不了。是的，因?yàn)樾拍?、努力、設(shè)計(jì)、情感，所以喜歡。

朋友女兒的畫(huà)，畫(huà)得真好，真有個(gè)性，老師和朋友們常?？滟潱约寒?huà)完估計(jì)也是滿心歡喜。朋友精心設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)帶出了的四篇作文，別出心裁，微信上的評(píng)論長(zhǎng)達(dá)幾十條，朋友在聊到這里時(shí)，也是兩眼放光，滔滔不絕。雷夫數(shù)學(xué)課堂上的游戲，讓孩子們即高興又充分調(diào)動(dòng)孩子們的思維，還常常獲得成功感，怎么會(huì)不喜歡呢？又怎么能不堅(jiān)持呢？

所以，去做，去做。