第一篇：浦東教育發(fā)展研究院上半年工作總結(jié)

浦東教育發(fā)展研究院2014年上半年工作總結(jié)

指導(dǎo)思想：

2014年是全面實(shí)施“十二五”規(guī)劃的第四年，我院以國家和上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為引領(lǐng)，在浦東新區(qū)教育黨工委、教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)《浦東新區(qū)教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃》《浦東新區(qū)教師繼續(xù)教育“十二五”規(guī)劃》的要求，依據(jù)《教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》和“十二五”期間《上海市教師進(jìn)修院校評估標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)建設(shè)，爭創(chuàng)優(yōu)勢，服務(wù)行政決策科學(xué)化、學(xué)校教師發(fā)展專業(yè)化的需要，輻射影響社會其他教育機(jī)構(gòu)，推動區(qū)域教育公共服務(wù)能力的整體提升。

中心工作：

一、以“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動”為指引，根據(jù)上級部署，在全院深入開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動。院黨委堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，全面貫徹落實(shí)黨的十八大提出的各項(xiàng)任務(wù)要求，把作風(fēng)建設(shè)放在突出位置，教育引導(dǎo)黨員干部樹立群眾觀點(diǎn)，弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，解決突出問題，保持清廉本色，同時把握正面教育為主、批評和自我批評、講求實(shí)效、分類指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)帶頭的原則，確保教育實(shí)踐活動沿著正確軌道健康深入推進(jìn)。

二、以接受“上海市‘十二五’區(qū)縣教師進(jìn)修院校評估”為重心，堅(jiān)持“以參評促建設(shè)，以總結(jié)求發(fā)展”的方針，圓滿完成各項(xiàng)籌備工作。5月29日、30日接受“2014年上海市區(qū)縣教師進(jìn)修院校評估”，獲得基本評估意見為：“在新區(qū)政府和教育局領(lǐng)導(dǎo)支持下，按照區(qū)域綜合改革的要求，立足浦東，面向上海，影響全國，堅(jiān)持思想引領(lǐng)，始終走在上海教育改革發(fā)展前列，在推進(jìn)行政科學(xué)決策、實(shí)踐教育機(jī)制改革、深化學(xué)校教育教學(xué)改革、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展、輻射影響社會其他教育機(jī)構(gòu)等方面，發(fā)揮了思想源、智囊團(tuán)、孵化器、資源庫的重要作用，努力為新區(qū)的中小學(xué)、幼兒園提供專業(yè)服務(wù)，同時，為全市乃至全國教育呈現(xiàn)了充滿思想活力、充滿變革精神、充滿服務(wù)意識、充滿開放心智的教育發(fā)展研究院?！薄斑_(dá)到2014年上海市區(qū)縣教師進(jìn)修院校評估標(biāo)準(zhǔn)，在功能發(fā)揮、工作實(shí)績、特色創(chuàng)新等方面尤為突出?！?/p>

三、以落實(shí)院“十二五規(guī)劃”為依據(jù)，開展對自身工作和自身建設(shè)的實(shí)踐研究，優(yōu)化內(nèi)部管理，創(chuàng)新工作模式，提升服務(wù)質(zhì)量，構(gòu)建全方位服務(wù)區(qū)域教育的支持系統(tǒng)和開放靈活的教師學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系。完成院課題“教育研發(fā)機(jī)構(gòu)促進(jìn)區(qū)域教育公共服務(wù)能力提升的實(shí)施體系”課題成果的撰寫、專家會議論證和結(jié)題準(zhǔn)備，在對實(shí)踐案例有效研究總結(jié)的基礎(chǔ)上提煉出區(qū)域?qū)用嫒绾斡行Т龠M(jìn)教育均衡發(fā)展與優(yōu)質(zhì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

四、以深化人才發(fā)展機(jī)制為抓手，完善崗位管理和績效考核。以人為本，建立內(nèi)部流動機(jī)制，搭建教職工專業(yè)發(fā)展平臺。優(yōu)化結(jié)構(gòu)，助推青年教師成長，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍培養(yǎng)。完成年度招聘工作，組織浦東新區(qū)培訓(xùn)師、浦東新區(qū)新一輪基地/學(xué)科帶頭人/骨干教師、上海市特級教師、市區(qū)級園丁獎等各類評選和申報(bào)，打造實(shí)力雄厚的人才強(qiáng)院支撐體系。

五、以新一輪市級文明單位創(chuàng)建為導(dǎo)向，凝練“崇教厚德，博達(dá)日新”的院文化精神，構(gòu)建和諧校園。進(jìn)一步加強(qiáng)教職工職業(yè)道德教育，深化學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，繼續(xù)開展文化沙龍、學(xué)術(shù)講壇、讀書活動等主題鮮明的教育活動和形式多樣的文體活動。

業(yè)務(wù)推進(jìn)：

一、教師發(fā)展中心：深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革，全面提升培訓(xùn)質(zhì)量，落實(shí)中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)，提升課程領(lǐng)導(dǎo)力，踐行浦東“研訓(xùn)一體”新格局

1、開展基于實(shí)證的課堂教學(xué)改進(jìn)實(shí)踐與研究

圍繞“協(xié)同教研”主題，完成“浦東新區(qū)中小學(xué)幼兒園職業(yè)學(xué)校教師協(xié)同研修課程申報(bào)”，開展主題化、系列化研修活動6—8次，保證基層學(xué)校參與“3+2”協(xié)同教研的數(shù)量要求。3月初邀請市教研室全體教研員對我區(qū)“2013學(xué)年度第二學(xué)期的課程方案”進(jìn)行論證，對“2013學(xué)年度第一學(xué)期研修活動”的質(zhì)量進(jìn)行評審。充分利用“浦東新區(qū)教師研修社區(qū)”平臺，提升網(wǎng)上教研效能。加強(qiáng)對高效課堂教學(xué)范式的提煉，各學(xué)科教研員完成1-2篇“教學(xué)范式”案例研究。繼續(xù)開展綜合調(diào)研（含專題調(diào)研）和學(xué)科調(diào)研，完成調(diào)研報(bào)告和反饋建議，本學(xué)期開展高中綜合調(diào)研4次、初中4次、小特幼9次。

加強(qiáng)畢業(yè)班工作指導(dǎo)，召開質(zhì)量分析會，組織畢業(yè)班教師研究近三年的中、高考試題，教研員加強(qiáng)與考試院、市教研室的溝通。分類指導(dǎo)分層達(dá)標(biāo)，初中加大對合格率低于95%的學(xué)校指導(dǎo)力度，高三以“3+1”為主，在學(xué)校自主發(fā)展的前提下，力爭提升底部水平。做好預(yù)測，3月4月組織命題與測試，5月提供綜合練習(xí)試卷。繼續(xù)“送教上門”，基于需求教研給力，做好學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)及閱卷組織。重視高中三年全過程的教學(xué)，做好學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)，做好物理、化學(xué)、生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試的保障。提高高中困難學(xué)生（后25%）的語文、數(shù)學(xué)、英語3門學(xué)科的合格率，編制基礎(chǔ)練習(xí)卷。組織初三畢業(yè)班語、數(shù)、外、物、化5名學(xué)科學(xué)業(yè)考試市級網(wǎng)上閱卷，以及其他學(xué)科學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)和集中閱卷。做好初三畢業(yè)班體育測試?！盎谡n程標(biāo)準(zhǔn)與綠色指標(biāo)體系”的有機(jī)融合，開展“知識考查與問卷調(diào)查”并行的質(zhì)量調(diào)研，通過“歸因分析”評價(jià)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求。啟動“小學(xué)階段學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)”的試點(diǎn)工作，在6所試點(diǎn)小學(xué)嘗試日常教學(xué)過程中的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。第9周開展小學(xué)五年級教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。

完成期末質(zhì)量檢測，做好高（中）考、學(xué)業(yè)考試成績的統(tǒng)計(jì)分析。繼續(xù)做好職業(yè)教育、學(xué)前教育及特殊教育的研究、指導(dǎo)、管理與服務(wù)。繼續(xù)做好“區(qū)域教育質(zhì)量管理平臺”完善與運(yùn)維。

2、構(gòu)建“后學(xué)歷時代”教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)體系

組織教師全員培訓(xùn)，以課程的孵化與建設(shè)為核心，扶持和幫助學(xué)科帶頭人組建課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)。開展培訓(xùn)課程的過程巡檢工作，完成聽課、訪談記錄，填寫選修課程管理手冊。開展新任主講教師的培訓(xùn)，保證培訓(xùn)的規(guī)范化落實(shí)。

繼續(xù)實(shí)施對2013學(xué)年見習(xí)教師培訓(xùn)基地學(xué)校培訓(xùn)工作的過程檢查與指導(dǎo)，進(jìn)行基地學(xué)校的年度檢查考核。安排對見習(xí)教師聘任學(xué)校的年度檢查考核，繼續(xù)推進(jìn)見習(xí)教師基本功比賽、課堂教學(xué)考評的組織和管理，落實(shí)考核、結(jié)業(yè)辦證等工作，以及成果總結(jié)、評優(yōu)、表彰。策劃和落實(shí)2014學(xué)年的見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)的各項(xiàng)工作。

開展專項(xiàng)培訓(xùn)，如高中理科教師培訓(xùn)、英語教師專項(xiàng)培訓(xùn)、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》學(xué)前教師全員培訓(xùn)、教育技術(shù)能力培訓(xùn)與測試、隨班就讀教師培訓(xùn)、教育部“中國移動中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)”、“農(nóng)村優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)”、小學(xué)低年級全科教學(xué)和全科教師培訓(xùn)。孵化、遴選新一輪教師培訓(xùn)精品課程，建構(gòu)浦東教師培訓(xùn)課程庫。

開展教師培訓(xùn)基地工作室管理與培訓(xùn)，繼續(xù)做好2012聘期基地工作室的培訓(xùn)過程巡檢和成果展示；組織對各基地工作室實(shí)施聘期考核、結(jié)業(yè)學(xué)分材料匯總與學(xué)員結(jié)業(yè)證書頒發(fā)；啟動新一輪基地工作室主持人的申報(bào)、評審和命名；落實(shí)學(xué)員申報(bào)、培養(yǎng)方案的采集與專家論證指導(dǎo)等。落實(shí)學(xué)科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)的日常管理，組織2012期學(xué)科帶頭人、骨干教師考核，修訂和完善學(xué)科帶頭人、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)文本，開展新一輪學(xué)科帶頭人、骨干教師的申報(bào)、評審和命名工作；開展學(xué)科帶頭人后備、骨干教師后備培養(yǎng)的項(xiàng)目招標(biāo)、課程審核、過程管理和培訓(xùn)考核等工作。組織完成區(qū)內(nèi)特級培訓(xùn)師、高級培訓(xùn)師的申報(bào)和評審。

協(xié)助浦東教育局組織2013學(xué)年有序流動支教與進(jìn)修教師的考核，對參加有序流動的65名支教教師和58名進(jìn)修教師實(shí)施考核；啟動并開展2014學(xué)年相關(guān)工作。

實(shí)施校本研修學(xué)校、教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的管理。分學(xué)段每周對相關(guān)校本研修學(xué)校開展檢查，開展校本研修學(xué)校申報(bào)意愿調(diào)查，完成校本研修學(xué)分的認(rèn)定工作。每周至少半天深入教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校了解選修課程開展情況；與委托年檢機(jī)構(gòu)共同對未連續(xù)兩年獲得年檢優(yōu)秀的44所教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校開展年檢，形成年檢工作報(bào)告；收集、整理、核實(shí)52所教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校申報(bào)的學(xué)分材料，完成學(xué)分的認(rèn)定工作。

落實(shí)2014年春秋兩季區(qū)級選修課程的開班申報(bào)、招生錄取、學(xué)習(xí)過程管理、學(xué)習(xí)材料歸檔等工作。根據(jù)市教委統(tǒng)一安排完成2014年春秋兩季市級共享課程的報(bào)名、學(xué)習(xí)管理以及團(tuán)購學(xué)習(xí)。完成“十二五”學(xué)分管理平臺的租賃上線測試、全區(qū)操作培訓(xùn)、各項(xiàng)學(xué)分錄入平臺等工作。繼續(xù)做好師訓(xùn)專管員的隊(duì)伍管理，對新上崗師訓(xùn)專管員實(shí)施崗前培訓(xùn)。

3、優(yōu)化德育研究與指導(dǎo)方式。

繼續(xù)開展每月25日心理咨詢師志愿者培訓(xùn)，組織第四屆中小學(xué)心理健康教育活動月、第四期暑期親子心理工作坊，協(xié)助教育局做好137所學(xué)校心理輔導(dǎo)室的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。組織市、區(qū)心理健康教育達(dá)標(biāo)校與示范校評估。

組織班主任中心組活動及工作展示，組織“嘉定杯”班主任基本功大賽，指導(dǎo)班主任校本研修工作。開展少先隊(duì)工作教研活動。組織6月份“禁毒教育月”活動。

組織新一輪“浦東新區(qū)法制教育示范?！痹u估。開展《浦東新區(qū)學(xué)校家庭教育工作手冊》使用指導(dǎo)。做好“上海市家庭教育實(shí)驗(yàn)基地”和“上海市十二五家庭教育指導(dǎo)課題”指導(dǎo)。

完成2013年浦東新區(qū)德育實(shí)踐28個課題結(jié)題論證指導(dǎo)；組織開展2013年浦東新區(qū)德育實(shí)踐課題結(jié)題評獎和2014年課題申報(bào)及立項(xiàng)發(fā)布；組織開展2014年度上海市中小學(xué)德育研究協(xié)會課題申報(bào)。開展國際理解教育之“公民課程”建設(shè)研究。

二、學(xué)校發(fā)展中心：探索基于實(shí)踐應(yīng)用的教科研和干部培訓(xùn)模式，助推學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，建立學(xué)校整體發(fā)展支持系統(tǒng)

1、組織開展基于學(xué)校發(fā)展的專項(xiàng)研究

開展學(xué)校科研常規(guī)工作管理，分教育署召開中小學(xué)、幼兒園學(xué)?？蒲泄ぷ鲿h，布置科研任務(wù)。開展市、區(qū)級科研課題管理，分教育署組織力量，進(jìn)行市、區(qū)級課題的結(jié)題論證和課題研究成果鑒定。組織力量對浦東新區(qū)2012年度上海市教育學(xué)會課題中期評審。

組織18所學(xué)校申報(bào)2014年市級課題。組織2014年區(qū)級課題的申報(bào)和評審，下學(xué)期公布評審結(jié)果。組織上海市第十一屆教育科研優(yōu)秀成果的申報(bào)、“黃浦杯”長三角“我們的評價(jià)”征文評選，推選16位教師參與市教科院情報(bào)綜述征文活動。

繼續(xù)進(jìn)行第18期青年教師教育科研骨干班的培訓(xùn)，組織科研知識講座7場，小組輔導(dǎo)6次，課題研究現(xiàn)場會2次，編輯《教育科研新蕾》第16輯。組織中小學(xué)科研室主任培訓(xùn)班，組織專題講座5場，主題研討2次。

繼續(xù)開展蹲點(diǎn)指導(dǎo)，2014年度蹲點(diǎn)的學(xué)校和研究的課題有滬新中學(xué)“生命教育資源整合與利用的實(shí)踐研究”、涇南中學(xué)“改進(jìn)課堂教學(xué)策略提高學(xué)生學(xué)習(xí)效能的研究”、進(jìn)才北?！啊?dú)二代’家庭教育學(xué)校支持的研究”等17校/項(xiàng)目。

組織教育科研現(xiàn)場會，展示研究成果。上半年召開的教育科研成果展示會有北蔡高中“教研哲思”交流研討會、七色花幼兒園區(qū)級課題“幼兒園開展鼓樂活動的研究”結(jié)題展示會等19場。編輯《東方教育文庫》、《浦東新區(qū)第七屆優(yōu)秀教育科研成果選集》、《浦東新區(qū)教師教育科研成果選集》和《浦東教育研究》東港小學(xué)?？?、東輝職校專刊、新優(yōu)質(zhì)學(xué)校?？?、特色高中創(chuàng)建?？?。

開展專項(xiàng)課題研究，包括“浦東新區(qū)2014年基層學(xué)校實(shí)踐研究”、“浦東新區(qū)特色高中建設(shè)”、“浦東新區(qū)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建”。

2、探索干部隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑

做好干部崗位培訓(xùn)需求調(diào)查，根據(jù)分層分類的原則設(shè)計(jì)干部培訓(xùn)方案，開展校園長、教導(dǎo)主任、工會主席等各類培訓(xùn)。根據(jù)市教委相關(guān)精神，做好暑期校園長全員培訓(xùn)、總結(jié)交流。積累干訓(xùn)課程資源，建立穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍。繼續(xù)探索高端校長隊(duì)伍建設(shè)途徑。

為進(jìn)一步加強(qiáng)浦東新區(qū)名校長隊(duì)伍建設(shè)，5月啟動浦東新區(qū)第二期名校長培養(yǎng)工程，設(shè)計(jì)了培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)思路、培訓(xùn)形式、具體要求與任務(wù)，安排《走向校長教育家——關(guān)于名校長專業(yè)發(fā)展的若干思考》的專題報(bào)告，調(diào)動參訓(xùn)校長的積極性，發(fā)揮導(dǎo)師團(tuán)、業(yè)務(wù)部門、行政職能部門間的聯(lián)動作用，為優(yōu)秀校長的成長提供支持，擴(kuò)大浦東教育的品牌影響力。

根據(jù)上海市及浦東新區(qū)關(guān)于學(xué)校教師繼續(xù)教育方面的文件精神與規(guī)定，上半年先后組織2013年新任黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班、中小學(xué)教科室主任培訓(xùn)班、新提任支部書記第二階段培訓(xùn)班、中小學(xué)職?？倓?wù)主任崗位培訓(xùn)班、第二期小學(xué)校長崗位培訓(xùn)班、2014年（總第1期）基層黨組織組織委員培訓(xùn)班、第四第五期小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)班，全面落實(shí)十二五干部繼續(xù)教育要求。

根據(jù)市教委的相關(guān)部署，組織2014年校園長書記暑期培訓(xùn)，各方溝通協(xié)調(diào)，周密落實(shí)區(qū)級培訓(xùn)和培訓(xùn)巡視工作。

三、區(qū)域教育中心：專業(yè)引領(lǐng)，建立開放式的教育國際化協(xié)作平臺，為浦東教育的跨越式發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

1、提供教育決策咨詢

繼續(xù)組織開展“區(qū)域教育公共服務(wù)支持組織間合作網(wǎng)絡(luò)研究”，完成課題成果的出版、結(jié)題報(bào)告總結(jié)、國家和市級結(jié)題申請和材料準(zhǔn)備。

繼續(xù)組織開展“浦東新區(qū)國家綜合改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”結(jié)題工作，完成課題成果的修改、結(jié)題報(bào)告撰寫和材料準(zhǔn)備。

組織推進(jìn)“家校社合作協(xié)商制度研究”在第三教育署的試點(diǎn)，完成試點(diǎn)方案制定、學(xué)校試點(diǎn)材料總結(jié)等。

繼續(xù)加強(qiáng)教育均衡化發(fā)展研究，完成教育均衡發(fā)展的六種模式調(diào)研報(bào)告修改。

2、開展教育國際交流與合作

推進(jìn)新區(qū)高中階段中外課程合作建設(shè)，舉辦“2014年浦東新區(qū)高中中外課程合作建設(shè)推進(jìn)會”和“2014年浦東—加州課程比較與借鑒研討會”，總結(jié)浦東新區(qū)高中教育國際化課程建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)。發(fā)布2014年區(qū)域?qū)用嫱七M(jìn)高中中外課程比較和融合的實(shí)施方案，促進(jìn)新區(qū)高中中外融合課程的建設(shè)，提升新區(qū)課程的國際化水平。

啟動2014年新區(qū)校長境外培訓(xùn)項(xiàng)目，配合教育局做好校長境外培訓(xùn)項(xiàng)目招標(biāo)的各項(xiàng)工作。

繼續(xù)開展與美國國際教育聯(lián)盟合作的“中美國際A-School”教育項(xiàng)目，舉辦浦東教育發(fā)展研究院與美國國際教育聯(lián)盟合作研討會。繼續(xù)中美學(xué)校課程合作項(xiàng)目試點(diǎn)工作。

做好各國各地區(qū)來訪交流接待工作。接待臺北教師研習(xí)中心校長儲備班一行。接待美國俄亥俄州哥漢娜市教育局副局長一行到高橋東陸學(xué)校、陸行中學(xué)南?？疾?。

配合市及區(qū)相關(guān)主管部門做好華文教育及對外漢語語言文化傳播工作。完成市僑辦“中華文化大樂園”夏令營通知工作，完成部分教師推薦工作等。

開展中外學(xué)校間的交流與合作，組織“2014年上海市校長、教師赴外籍人員子女學(xué)校開展伙伴研修”申報(bào)工作，組織新區(qū)開辦國際課程班的高中參加“2014世界名中學(xué)聯(lián)盟全美知名大學(xué)談中美教育差異研討會”。

3、宣傳學(xué)校教育改革成果

籌備策劃參加上海市教育博覽會國際化展浦東展區(qū)工作，獲得市教委頒發(fā)的“十佳展臺”獎。

完成《當(dāng)代教育家·浦東教育》月刊編輯、《浦東教育·教育教學(xué)版》季刊編輯和專題專輯的編輯，結(jié)合“專題研究”、“校長論壇”、“自由教師”、“亮點(diǎn)播報(bào)”、“特色建設(shè)”、“名師在線”等欄目，宣傳浦東教育改革成果。

圍繞關(guān)注區(qū)域發(fā)展動態(tài)，促進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的目標(biāo)，籌辦第21期浦東教育論壇——百年老師校的文化傳承與品牌再建，完成學(xué)校訪談和問卷調(diào)查以及會議方案設(shè)計(jì)等工作。

四、教育信息中心：推進(jìn)信息技術(shù)在教師研修、課堂教學(xué)、教育管理中的有效應(yīng)用，促進(jìn)教師教學(xué)與研修方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

1、區(qū)域教育網(wǎng)站的運(yùn)維與整合

對浦東教育門戶網(wǎng)站進(jìn)行版面優(yōu)化和功能提升，包括：行政審批預(yù)受理功能調(diào)整，子單位屬性調(diào)整，浦東教育雜志列表頁更新，政務(wù)公開、政務(wù)服務(wù)和交流互動，新增“學(xué)校咨詢”和“監(jiān)督投訴”統(tǒng)計(jì)功能，在浦東教育門戶網(wǎng)站應(yīng)用情況統(tǒng)計(jì)月報(bào)告中增加了該模塊的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，調(diào)整學(xué)生頻道整合信息。本學(xué)期共審核、發(fā)布學(xué)校新聞4820條，錄用率96.9%；審核發(fā)布圖片新聞3746條，錄用率96.9%；審核、發(fā)布視頻新聞52條，錄用率78.8%。檢查學(xué)校信息公開2875條，錄用率98%，3—4月開展了學(xué)校信息公開工作培訓(xùn)，6月發(fā)布了“關(guān)于維護(hù)浦東教育門戶網(wǎng)站學(xué)校信息公開專欄網(wǎng)上咨詢欄目的通知”。

完善教發(fā)院網(wǎng)站建設(shè)，成果登記新增“公開課情況表”、“課題或項(xiàng)目情況表”表單，開發(fā)了成果匯總功能；教發(fā)院網(wǎng)站個人信息申報(bào)新增“校本研修學(xué)分申請表”表單，開發(fā)學(xué)分申請審核功能；教發(fā)院網(wǎng)站后臺新增“業(yè)務(wù)考核”功能模塊。繼續(xù)做好各類網(wǎng)站的數(shù)據(jù)庫備份工作；國際中心網(wǎng)站新增賬號申請功能；學(xué)前教育網(wǎng)站完善幼兒園新聞審核功能；對區(qū)域網(wǎng)站進(jìn)行重新改版，包括招生辦網(wǎng)站、協(xié)會網(wǎng)站、教育工會網(wǎng)站；為區(qū)域教育網(wǎng)站包括學(xué)校教育網(wǎng)站、國際交流中心網(wǎng)站提供操作指導(dǎo)；指導(dǎo)浦東教育門戶網(wǎng)站信息發(fā)布工作，起草了“行政審批事項(xiàng)預(yù)受理操作與說明”文檔，協(xié)助浦東教育編輯部圖片轉(zhuǎn)換。

開展區(qū)域網(wǎng)站安全監(jiān)測與防護(hù)，執(zhí)行網(wǎng)站月報(bào)和季報(bào)，完善浦東教育網(wǎng)站運(yùn)維管理規(guī)范。截止6月底，共撰寫教育門戶網(wǎng)站訪問與應(yīng)用統(tǒng)計(jì)月報(bào)告5期，教發(fā)院網(wǎng)站訪問與應(yīng)用季報(bào)2期，區(qū)域網(wǎng)站運(yùn)維報(bào)告1期，新聞簡報(bào)4期，新聞專題2個。形成《浦東新區(qū)網(wǎng)站運(yùn)維管理規(guī)范》文檔。分四個教育署開展了浦東教育門戶網(wǎng)站信息公開及新聞通訊工作培訓(xùn)。制作掃描安全報(bào)告200余份。為部分學(xué)校提供基于云計(jì)算的學(xué)校網(wǎng)站生成系統(tǒng)服務(wù)。

2、開展區(qū)域網(wǎng)絡(luò)與系統(tǒng)平臺的建設(shè)與運(yùn)維

以26所市、區(qū)二級示范性高中為試點(diǎn)開展“智慧校園”信息化項(xiàng)目建設(shè)，確定了學(xué)?；A(chǔ)環(huán)境建設(shè)、智慧校園的應(yīng)用平臺建設(shè)的策略與框架設(shè)計(jì)，啟動項(xiàng)目需求調(diào)研，撰寫26份《高中智慧校園建設(shè)項(xiàng)目硬件應(yīng)用調(diào)研表》、26份《高中智慧校園建設(shè)項(xiàng)目學(xué)校軟件平臺使用情況調(diào)研表》，形成分析報(bào)告。5月進(jìn)行技術(shù)方案設(shè)計(jì)和實(shí)施方案設(shè)計(jì)，完成《浦東新區(qū)示范性高中信息化項(xiàng)目可行性研究報(bào)告》。

進(jìn)一步完善浦東教育云平臺功能，分層分類進(jìn)行推廣應(yīng)用。以《浦東教師網(wǎng)絡(luò)空間人人通平臺的技術(shù)構(gòu)建和應(yīng)用推進(jìn)》項(xiàng)目為抓手，設(shè)立“浦東教育云師帶徒模式應(yīng)用推廣”、“基于云的遠(yuǎn)程觀課評課應(yīng)用推廣”、“浦東教育云學(xué)校綜合應(yīng)用”、“浦東教育云社交平臺應(yīng)用推廣”等子項(xiàng)目。完善浦東教育云平臺功能30余項(xiàng)，完成全區(qū)近3萬名教師網(wǎng)絡(luò)空間的分配，4月開始試運(yùn)行，參與試點(diǎn)的學(xué)校有金英小學(xué)、上博實(shí)驗(yàn)學(xué)校、繁錦幼兒園、航瑞幼兒園等。

進(jìn)一步完善基于ITIL的教育網(wǎng)運(yùn)維體系建設(shè)，梳理出對外服務(wù)項(xiàng)目7項(xiàng)，設(shè)計(jì)了基于ITIL的四級服務(wù)支持體系。通過基于ITIL的浦東教育專網(wǎng)統(tǒng)一運(yùn)維平臺的建設(shè)，讓整個運(yùn)維過程可視化，從用戶需求的提交，到不同層級的服務(wù)人員的服務(wù)流程都在平臺上“歷歷在目”，使整個運(yùn)維過程十分透明，便于監(jiān)督與管理。

開展網(wǎng)管員專題培訓(xùn)，發(fā)放228份網(wǎng)管員調(diào)查問卷表，設(shè)計(jì)了適合幼兒園網(wǎng)管員為主要對象的基礎(chǔ)網(wǎng)管培訓(xùn)課程，開發(fā)適合網(wǎng)絡(luò)深層應(yīng)用的高級網(wǎng)管培訓(xùn)課程，第一期培訓(xùn)班6月完成。

日常運(yùn)維工作主要包括校園網(wǎng)絡(luò)報(bào)修、浦東教育專網(wǎng)域名開通及更改申請、浦東教育專網(wǎng)學(xué)校公網(wǎng)端口開通申請、浦東教育專網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置更改申請。針對2013年IT資產(chǎn)的更新，對專網(wǎng)數(shù)據(jù)中心（張江機(jī)房）、棗莊路機(jī)房、惠南院區(qū)機(jī)房的設(shè)備和系統(tǒng)作好資產(chǎn)整理和日常維護(hù)檔案。完成5份浦東教育專網(wǎng)月運(yùn)行報(bào)告，23份周運(yùn)行報(bào)告。截止6月25日共處理服務(wù)業(yè)務(wù)事項(xiàng)共計(jì) 99 件。

承擔(dān)教育大網(wǎng)、張江數(shù)據(jù)中心、棗莊路機(jī)房和惠南鎮(zhèn)機(jī)房的管理維護(hù)；670多個教育機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)通訊線路監(jiān)控和運(yùn)維；負(fù)責(zé)100多臺服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、安全設(shè)備等硬件設(shè)備管理維護(hù)；同時還負(fù)責(zé)多個應(yīng)用平臺的系統(tǒng)維護(hù)工作。管理內(nèi)容和工作量龐大，保障了網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)的正常運(yùn)行。

應(yīng)用系統(tǒng)的維護(hù)與管理有：浦東教育云平臺、浦東教育基礎(chǔ)平臺、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng)（區(qū)級）、中小學(xué)教學(xué)全過程指導(dǎo)評價(jià)系統(tǒng)等。為教育局業(yè)務(wù)部門提供技術(shù)咨詢和服務(wù)包括：局績效工資系統(tǒng)的技術(shù)支持、計(jì)財(cái)處財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)的技術(shù)支持和咨詢、人事處關(guān)于浦東教職工基礎(chǔ)信息采集工作的技術(shù)支持等。為學(xué)校提供技術(shù)咨詢與服務(wù)，2014年還幫助南匯中學(xué)、川沙中學(xué)、進(jìn)才北校等學(xué)校開展了針對性的網(wǎng)絡(luò)安全性檢測及網(wǎng)絡(luò)寬帶測試等服務(wù)，為航瑞幼兒園、繁錦幼兒園等新建單位提供了現(xiàn)場網(wǎng)絡(luò)管理指導(dǎo)服務(wù)。

3、推進(jìn)教育信息化的應(yīng)用

組織申報(bào)《浦東新區(qū)創(chuàng)新教育教學(xué)手段和模式的實(shí)踐研究》項(xiàng)目，擇優(yōu)推薦了11個項(xiàng)目申報(bào)上海市教育信息技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目。開展跨區(qū)域校際聯(lián)動的特色課程群建設(shè)，發(fā)布“課程群項(xiàng)目區(qū)域?qū)嵤┓桨浮奔皩W(xué)校項(xiàng)目實(shí)施要求，提供項(xiàng)目平臺供學(xué)校統(tǒng)一使用。

推進(jìn)浦東教師研修網(wǎng)的應(yīng)用，重點(diǎn)落實(shí)平臺使用過程存在問題的協(xié)調(diào)和解決，上半年共接待解決用戶使用問題共32件，主要集中在用戶登錄、用戶權(quán)限丟失、平臺功能錯誤和不足等。3月、6月分別召開開發(fā)公司、用戶方、監(jiān)理公司三方協(xié)商會議。

進(jìn)一步深化長三角千校網(wǎng)絡(luò)結(jié)對工作，以微課程和跨區(qū)域共享課程群的建設(shè)為抓手，推動優(yōu)質(zhì)教育課程資源共建共享。3月召開2013年度長三角千校網(wǎng)絡(luò)結(jié)對項(xiàng)目總結(jié)表彰暨2014年度專題工作會議，4月啟動浦東長三角千校網(wǎng)絡(luò)結(jié)對學(xué)校微課程大賽和培訓(xùn)，6月組織評選，第一輪共提交設(shè)計(jì)方案124件，第二輪提交微課程作品114件。

完成6次“電子白板推廣應(yīng)用”的區(qū)域研討和17節(jié)課的展示，分別在建平香梅中學(xué)、康城學(xué)校、浦東教育網(wǎng)絡(luò)云服務(wù)、北蔡高級中學(xué)、二中心小學(xué)開展服務(wù)與研討。“數(shù)字化工作坊”新安裝21所學(xué)校，召集3次專題會議和表彰。

組織“第十五屆全國中小學(xué)電腦制作活動”，獲“最佳組織獎”，獲獎作品49件；征集浦東新區(qū)中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用案例資源，上報(bào)10件。組織第十八屆全國教育教學(xué)信息化大獎賽，上報(bào)作品75件。

4、攝制各類教育視頻

開展智能錄播系統(tǒng)應(yīng)用研究，提交項(xiàng)目實(shí)施方案，成立實(shí)驗(yàn)學(xué)校，籌建區(qū)級智能錄播系統(tǒng)管理平臺，通過組織在智能錄播系統(tǒng)支持下教學(xué)、教研、課例研究等不同領(lǐng)域的教師研修活動，研究區(qū)域?qū)用嫱七M(jìn)各校智能錄播教室的聯(lián)動模式，探討智能錄播及其切片功能在教師專業(yè)發(fā)展中的多種應(yīng)用場景。

攝制大型系列活動，如：農(nóng)民工子弟學(xué)校公益說課評選拍攝、學(xué)科領(lǐng)軍人才后備遴選拍攝、教育部督導(dǎo)檢查組對浦東新區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)拍攝、建平中學(xué)體育課拍攝、教育國際化展拍攝、評估專題視頻拍攝、語委辦課程拍攝等共11次各級各類活動攝制。

針對學(xué)科教師設(shè)計(jì)了“教學(xué)中視音頻技術(shù)有效應(yīng)用”的培訓(xùn)課程。篩選出一套簡單易用、適合中小學(xué)教師應(yīng)用的微視頻技術(shù)軟件，介紹給基層學(xué)校。組織全國電視節(jié)目和影視節(jié)目評選，推送13節(jié)優(yōu)秀課程參加2014中國教育電視優(yōu)秀教學(xué)課例評選；提交35部電視節(jié)目參加第十一屆中國中小學(xué)校園影視獎節(jié)目評選，其中22部作品通過市電教館初評。

5、開展圖書館建設(shè)與教研

完成院圖書館基本建設(shè)和服務(wù)，整合各類數(shù)字資源（紙質(zhì)文獻(xiàn)檢索平臺、數(shù)字圖書館、音像資源點(diǎn)播系統(tǒng)、中國知網(wǎng)），開辟新的使用平臺——“上海市浦東教育發(fā)展研究院數(shù)字資源中心”。上半年采編圖書1495冊，接待281人次，借還圖書1846冊；編制新書通報(bào)3期；上傳視頻資源39件；數(shù)字圖書館有4091人次訪問，在線閱讀數(shù)字圖書1869冊次；歌德電子書借閱平臺共下載電子書9770冊次；音像資源平臺共有2618人次訪問點(diǎn)播。完成2014學(xué)年春季教參書的征訂、發(fā)放和2014年秋季教參書的征訂。

開展中小學(xué)圖書館教研工作，召開3次教研會議，布置常規(guī)工作，進(jìn)行圖書管理軟件編目規(guī)范操作的培訓(xùn)演示。配合上海市教委教研室開展“2014年上海市中小學(xué)圖書館基本情況”調(diào)查，共有242所中小學(xué)圖書館上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)。參與3所中小學(xué)的教育督導(dǎo)，為學(xué)校圖書館的建設(shè)創(chuàng)優(yōu)提供指導(dǎo)。組織浦東圖書學(xué)會主辦的“館員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”征文活動，組織2014年上海市中小學(xué)生暑期讀書活動。

各部門提出表揚(yáng)名單：

教師發(fā)展中心：

1、示范性院校評估教師發(fā)展中心參與材料準(zhǔn)備、撰寫特色報(bào)告、引導(dǎo)員等工作的有：朱一軍、萬輝霞、張廣錄、蘭保民、童燕燕、劉燕、權(quán)南南、張新、姚蔚、汪洋、方文晶、宋少驊、吳耀忠、張曦、章健文。

2、本學(xué)期，小學(xué)抽取五年級47所小學(xué)進(jìn)行問卷和測試相結(jié)合的學(xué)業(yè)水平綠色評價(jià)，教研員陸耀芳、丁明娟、吳建新三位教研員能夠高質(zhì)量地完成命題、閱卷、質(zhì)量分析等考務(wù)工作，陳久華保質(zhì)保量地完成網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)研，李晟老師做了詳細(xì)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

3．本學(xué)期，為了完成市府實(shí)事工程，陳祥金、盛桂新老師參加了浦東新區(qū)所有小學(xué)的實(shí)驗(yàn)室器材的普查，陳久華老師組織部分專家對全區(qū)小學(xué)的探究活動區(qū)作了評審，評選出25個特色探究活動區(qū)，并組織學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)參觀器材博覽會。

4.為了貫徹“小學(xué)低年級基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”，在語文學(xué)科與督導(dǎo)室合作進(jìn)行了專項(xiàng)督導(dǎo)，張萍和汪洋老師參加督導(dǎo)，并認(rèn)真評估。于5月在六師附小舉行了教學(xué)開放活動，讓家長全面了解小學(xué)語文零起點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

5．本學(xué)期開學(xué)初，安林曉老師借教育局參與群眾路線相關(guān)工作，周文彪老師將安老師的全部工作都承擔(dān)下來，獨(dú)自一人開展了豐富多彩的品社教研活動。

6．師訓(xùn)團(tuán)隊(duì)在人力嚴(yán)重不足和保證常規(guī)工作的情況下，本學(xué)期加班加點(diǎn)完成了學(xué)科領(lǐng)軍人才后備遴選、教師培訓(xùn)師認(rèn)定的方案設(shè)計(jì)和組織實(shí)施，同時開展了2012教師培訓(xùn)基地、學(xué)科帶頭人、骨干教師的聘期考核和新一輪評審工作。暑期還要繼續(xù)完成評審及總結(jié)工作、國培學(xué)員遴選等工作。

7．協(xié)同研修工作受到市教研室肯定的教研員：鄭胤飛、胡向武、聶劍平、劉作忠、季麗群、徐穎、張衛(wèi)萍（幼教）、章健文

8．本學(xué)期開展中小學(xué)、職教、特教、語文、數(shù)學(xué)、英語優(yōu)秀、特色、合格教研組評審工作。在過程中，相關(guān)教研員在中間進(jìn)行協(xié)調(diào)溝通，付出了心血，貢獻(xiàn)了智慧，使此項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行。

9．初、高三畢業(yè)班的全體教研員，從制定計(jì)劃到具體實(shí)施，從聽課調(diào)研到具體指導(dǎo)，從命題考試到質(zhì)量分析，起早貪黑，忘我工作，值得我們肯定。全年組織開展集中專題調(diào)研12次，命題測試、集中閱卷、質(zhì)量分析二次，閱卷帶隊(duì)、開展送教到校、為浦東教育撰寫復(fù)習(xí)建議，組織浦東電臺“升學(xué)直通車”節(jié)目，開展分層分類教研活動等，人員如下：

語文：沈 燕 季靖 謝琳

數(shù)學(xué)：韓建宏 周寧醫(yī) 曾文潔 徐穎

英語：謝忠平王瑛 周麗英

物理：路海軍 吳耀忠

化學(xué)：鄭胤飛 呂彩玲

生物：胡向武

政治：劉穎

歷史：吳廣倫

地理：王利霞 11．受教育局委托，起草市教委對區(qū)縣德育工作評估的自評報(bào)告、特色報(bào)告、局長述職報(bào)告，主要參與人：朱仲敏、王偉杰、王宇、姚瑜潔、章學(xué)云、李金林、孫永青。

12．院課題教師發(fā)展中心子課題研究與年度研究報(bào)告編輯工作，主要參與人：朱仲敏、王宇、方文晶、姚霞、曾文潔、安林曉、汪洋、張娟、蘭保民、張廣祿、李晟、胡根林。

13．開展第二批浦東新區(qū)學(xué)校心理輔導(dǎo)室配置工作調(diào)研，實(shí)地調(diào)研137所學(xué)校，主要參與人：吳俊琳、章學(xué)云。

14．見習(xí)教師培訓(xùn)工作按照市教委、區(qū)教育局要求，在張新副主任分管、張娟老師落實(shí)下，任務(wù)重、體量大、人手少，工作成效突出，得到教育部和市教委調(diào)研表彰，文匯報(bào)等媒體專版宣傳。

15．區(qū)級學(xué)分管理平臺，在最短的時間內(nèi)完成了平臺上線、運(yùn)行、全區(qū)學(xué)分輸錄梳理工作，教師發(fā)展中心教務(wù)室全體人員辛苦了。

16．依托學(xué)科教學(xué)發(fā)展基地，語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、物理五門學(xué)科將舉行暑期高三任課教師的全員培訓(xùn)，相關(guān)教研員將放棄休息，做好培訓(xùn)工作。

學(xué)校發(fā)展中心：

*余莉丹、徐曉君老師承擔(dān)部門工作任務(wù)重，臨時任務(wù)多，積極承擔(dān)、認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作。

*陳潔老師高質(zhì)量完成崗位工作，落實(shí)《浦東教育研究》雜志的編輯；認(rèn)真完成各項(xiàng)兼職工作，如工會“六一”兒童節(jié)活動方案設(shè)計(jì)、活動安排等。

區(qū)域教育中心：

*陳靜靜、黃音和嚴(yán)晨璐等老師積極參與院的示范性評估，主動、認(rèn)真、按要求完成評估的各種需要工作。

教育信息中心：

*王其冰老師任網(wǎng)站組主管，工作主動積極，樂于接受、勇于承擔(dān)區(qū)教育局布置的臨時突擊性任務(wù)(為教育局做了多個領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)的PPT)，并能出色完成，受到局領(lǐng)導(dǎo)好評。

*在院迎評工作中，為給專家們提供快捷的上網(wǎng)環(huán)境，技術(shù)組臨時承擔(dān)了院峨山路院區(qū)網(wǎng)絡(luò)無線覆蓋工作，在任務(wù)急、時間緊的情況下，技術(shù)組張學(xué)良老師連續(xù)兩個休息日現(xiàn)場監(jiān)督施工，并親自參與，圓滿完成任務(wù)。

*信息中心承擔(dān)院迎評展示公開課的任務(wù)，大膽采用浦東教育云平臺和遠(yuǎn)程視頻系統(tǒng)開展異地雙向教師繼續(xù)教育教學(xué)活動，年輕主講教師褚金嶺、黃娟、錢偉杰等精心備課磨課，為獲得最佳效果，技術(shù)組周東紅、關(guān)林、蘇杰等老師在兩個教學(xué)現(xiàn)場搭建支持環(huán)境，多次測試，最終圓滿完成展示任務(wù)。

辦公室：

*本學(xué)期財(cái)務(wù)和資產(chǎn)管理工作任務(wù)繁雜，上級不斷提出新要求，陶明華、金志勇、顧建良等同志承擔(dān)工作負(fù)荷重，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，任勞任怨完成各項(xiàng)常規(guī)管理工作和臨時任務(wù)。

*本學(xué)期人事管理、人員進(jìn)出工作任務(wù)繁重，教師專業(yè)發(fā)展各類評審接踵而至，我院申報(bào)人員較多，朱瑾、盧來根承擔(dān)工作任務(wù)重，工作要求繁瑣，工作量劇增，盡心盡職，經(jīng)常加班，完成各項(xiàng)工作。

*峨山院區(qū)炊事團(tuán)隊(duì)繼續(xù)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，做好中午工作餐的供應(yīng)和服務(wù)，教職工滿意度高。

第二篇：大浦東的發(fā)展

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

大浦東的發(fā)展

浦東新區(qū)與南匯區(qū)合并成大浦東區(qū)這一戰(zhàn)略決策，其意義不亞于當(dāng)年的浦東新區(qū)開發(fā)開放的戰(zhàn)略決策。李戰(zhàn)軍先生長期跟蹤浦東的發(fā)展，對浦東有著特殊的感情，對浦東的房地產(chǎn)有著深刻的認(rèn)識，這次區(qū)域合并對浦東乃至上海的房地產(chǎn)業(yè)有何影響，對房地產(chǎn)企業(yè)有著哪些機(jī)遇，大浦東未來發(fā)展之李氏猜想都會有所涉及，這也是本期“企業(yè)策略”選取這一題材的主要原因。

2009年的上海盡管還有半年時間，但無論發(fā)生什么樣的事情，全年的十件大事，頭三件大事的排序肯定是：

1、國家確認(rèn)上海推進(jìn)國際金融中心、國際航運(yùn)中心建設(shè)；

2、浦東擴(kuò)區(qū)，南匯并入浦東；

3、估計(jì)今年第三季度會對外宣布的將是浦東迪斯尼項(xiàng)目。

浦東新區(qū)經(jīng)歷了十九年的開發(fā)開放，將迎來新一輪的深化改革、擴(kuò)大開放和經(jīng)濟(jì)社會的大發(fā)展。這種變化不僅僅對浦東新區(qū)，而且對上海市和中國，甚至對世界都會產(chǎn)生非常深遠(yuǎn)的影響。從城市發(fā)展和房地產(chǎn)的角度來看，我提出關(guān)于浦東的若干個未來猜想。

猜想一：位于浦東的城市副中心發(fā)生變動

上海市的城市中心在人民廣場和南京東路一帶，作為城市副中心

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演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案 的徐家匯，大有趕超上海城市中心的架勢，五角場城市副中心現(xiàn)在也有模有樣的初現(xiàn)功能作用，真如城市副中心正在如火如荼的開發(fā)建設(shè)中。唯獨(dú)位于浦東的花木城市副中心至今未能形成。隨著浦東擴(kuò)區(qū)和城市功能的外移，花木城市副中心的規(guī)劃設(shè)想應(yīng)該改變了。未來上海東部地區(qū)的城市副中心可能會從周浦-康橋地區(qū)、川沙-機(jī)場地區(qū)遴選。

猜想二：出現(xiàn)上海另一個市級交通樞紐

上海的城市門戶從十六鋪到老北站，再到新客站，虹橋機(jī)場、浦東機(jī)場和上海南站，這是隨著城市擴(kuò)展和主導(dǎo)交通制式的變化而變化的?，F(xiàn)在上海正在打造位于虹橋機(jī)場西部的上海市級交通樞紐，它集機(jī)場、軌交、磁浮、高速公路、高速鐵路和公共交通等多種交通制式于一體。一旦浦東成為上海第一大區(qū)，產(chǎn)業(yè)和人口比重占上海全市1/3或40%的時候，浦東完全有理由建設(shè)上海第二市級交通樞紐，它同樣集機(jī)場、軌交、磁浮、高速公路、高速鐵路和公共交通等多種交通制式于一體。這一交通樞紐應(yīng)該囊括浦東機(jī)場和浦東鐵路站。浦東的鐵路將連接蘇北的南通，貫穿外高橋、機(jī)場、臨港新城，與現(xiàn)有的上海鐵路線路形成環(huán)線。

猜想三：出現(xiàn)金融城、科技城、海港城、空港城、裝備城、娛樂城等城市新概念

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過去一些年，上海有一城九鎮(zhèn)的概念，有新市鎮(zhèn)的概念，有“1966”的概念。

圍繞著這些規(guī)劃概念，上海將中心城區(qū)建設(shè)推向了廣大的郊區(qū)一帶，使上海的城市和郊區(qū)都取得了相對協(xié)調(diào)的快速發(fā)展。擴(kuò)區(qū)后的浦東新區(qū)估計(jì)會提出金融城（陸家嘴地區(qū)）、科技城（張江地區(qū)）、海港城（外高橋和臨港地區(qū)）、空港城（機(jī)場鎮(zhèn)和祝橋鎮(zhèn)地區(qū)）、裝備城（蘆潮港地區(qū)）、娛樂城（黃樓地區(qū)）等城市新概念，推動浦東新區(qū)組團(tuán)式、特色化發(fā)展。

猜想四：大區(qū)之下有大鎮(zhèn)

浦東新區(qū)面積有1400平方公里，成為上海市第一區(qū)縣（原先最大的行政區(qū)域是崇明縣，1200平方公里），如果現(xiàn)有的行政區(qū)劃不變，那么上海的其它任何區(qū)縣都不可能在產(chǎn)業(yè)規(guī)模、經(jīng)濟(jì)特色和人口數(shù)量上挑戰(zhàn)浦東新區(qū)。由于扁平化和機(jī)構(gòu)精簡的要求，浦東新區(qū)原有的功能區(qū)域管理委員會這一層級難以保留生存。

大區(qū)之下必然產(chǎn)生土地規(guī)模、產(chǎn)業(yè)規(guī)模和人口規(guī)模都比較大的“大鎮(zhèn)”。這種大鎮(zhèn)理應(yīng)比現(xiàn)有的鎮(zhèn)更大更強(qiáng)。這種行政區(qū)劃的調(diào)整完全是由于產(chǎn)業(yè)功能特色發(fā)展要求為依據(jù)的。這種鎮(zhèn)的行政級別應(yīng)該比現(xiàn)在更高一級。

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猜想五：國家級開發(fā)區(qū)和國有開發(fā)公司實(shí)行1+X模式，開發(fā)區(qū)管委會重新發(fā)揮作用

浦東新區(qū)有四個國家級的開發(fā)區(qū)，有四個國有性質(zhì)的開發(fā)建設(shè)集團(tuán)公司，也有四個社會化資本的開發(fā)建設(shè)股份公司，這種資源已是稀缺的戰(zhàn)略資源，是原南匯地區(qū)所欠缺的。他們的地域中具有與世界市場相聯(lián)系的跨國公司，他們的團(tuán)隊(duì)是經(jīng)過多次經(jīng)濟(jì)風(fēng)浪考驗(yàn)的，他們的自有資本今非昔比，具備了跨地域投資發(fā)展的實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)。國家級開發(fā)區(qū)管委會是具有法律地位的新型高效管理層級，理應(yīng)得到充分利用。用開發(fā)區(qū)管委會統(tǒng)領(lǐng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。現(xiàn)有的浦東國家級開發(fā)區(qū)和開發(fā)公司應(yīng)該在原有根據(jù)地的基礎(chǔ)上，實(shí)行跨地域開發(fā)和飛地管理。

猜想六：區(qū)級和鎮(zhèn)級工業(yè)園區(qū)將實(shí)現(xiàn)騰籠換鳥

浦東新區(qū)存在的國家級、市級、區(qū)級和鎮(zhèn)級四個層級的工業(yè)園區(qū)。實(shí)踐證明，層級越高的工業(yè)開發(fā)區(qū)投入產(chǎn)出效應(yīng)越好，資本和技術(shù)集聚度越高，土地集約性能越強(qiáng)。浦東新區(qū)未來應(yīng)該強(qiáng)化國家級和市級工業(yè)園區(qū)的投入和管理，逐步將區(qū)級、鎮(zhèn)級工業(yè)園區(qū)中有市場生命力的企業(yè)向更高層級的工業(yè)園區(qū)集中，將置換出來的土地用于發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和居住建設(shè)。

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猜想七：住宅建設(shè)重點(diǎn)在新城、新市鎮(zhèn)和行政建制鎮(zhèn)，城市化地區(qū)很快進(jìn)至機(jī)場、黃樓、周康、浦江鎮(zhèn)一線

浦東擴(kuò)區(qū)為的是上海新興產(chǎn)業(yè)的集聚，浦東內(nèi)部的行政區(qū)劃將以產(chǎn)業(yè)為紐帶進(jìn)行整合。浦東GDP產(chǎn)值占上海的比重2015年應(yīng)該達(dá)到30-35%的區(qū)間，2020年應(yīng)該達(dá)到40-45%的區(qū)間。產(chǎn)業(yè)的集聚導(dǎo)致的是人口人才的集聚，從而又將推動浦東房地產(chǎn)業(yè)投資集聚。完全可以預(yù)計(jì)，在今后的二十年時間里，浦東新區(qū)是上海市人口導(dǎo)入和城市化發(fā)展最多最快的地區(qū)，人口規(guī)模當(dāng)在700-800萬區(qū)間。

由此可見，浦東住宅建設(shè)的重點(diǎn)在新城、新市鎮(zhèn)和行政建制鎮(zhèn)，最近三五年內(nèi)，浦東城市化地區(qū)很快進(jìn)至機(jī)場、黃樓、周康、浦江鎮(zhèn)一線。

猜想八：上海市中心城區(qū)今后將以黃浦江為軸，形成浦東浦西均衡發(fā)展的格局

上海的城市發(fā)展由南市老城區(qū)進(jìn)入到洋涇浜時期（1840年以后），后來再步入蘇州河時期（1900年以后）和黃浦江時期（1950年以后）。進(jìn)入二十一世紀(jì)，上海開始進(jìn)入長江時期，城市的產(chǎn)業(yè)在沿長江、沿杭州灣地區(qū)擺布開來，城市化地區(qū)推進(jìn)到長江邊上?，F(xiàn)在的上海內(nèi)環(huán)、中環(huán)和外環(huán)還是一個偏心圓，西面城市化程度高，西面城市化程度低。

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由于浦東的擴(kuò)區(qū)和上海的新興產(chǎn)業(yè)在這一地區(qū)集聚，在二十年以內(nèi)，上海中心城區(qū)將會以黃浦江為中軸，出現(xiàn)浦東浦西均衡發(fā)展的新局面。如果說過去二十年是新上海人和境外人士首先選擇了浦東，那么今后的二十年，將會有更多的上海戶籍人口向浦東遷居。

猜想九：土地成片開發(fā)將再度風(fēng)行浦東

十九年前浦東開發(fā)開放時，上海市政府沒有錢，浦東開發(fā)辦公室和新組建的企業(yè)也沒有錢。作為制度和政策創(chuàng)新的重大舉措之一是土地權(quán)屬空轉(zhuǎn)，土地成片開發(fā)。根據(jù)國家戰(zhàn)略、城市規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)布局，分別由多家國有企業(yè)在不同地域牽頭進(jìn)行房地產(chǎn)一級市場的土地開發(fā)。他們用地以多種方式集資，大手筆規(guī)劃，大規(guī)模動遷，高規(guī)格建路敷線，大部分土地代表國家政府實(shí)行市場轉(zhuǎn)讓，少部分土地自己投資開發(fā)。在很短的時間內(nèi)，迅速將新的城市功能和新的城市形態(tài)得以建立。很可惜，過去幾年的土地政策機(jī)械、武斷地不允許再由一家企業(yè)為主實(shí)行土地成片開發(fā)，將執(zhí)行國家戰(zhàn)略的房地產(chǎn)開發(fā)公司混同于市場上一般以盈利為目的的經(jīng)營性房地產(chǎn)公司。面對裝備產(chǎn)業(yè)、金融中心建設(shè)、后世博發(fā)展、迪斯尼開發(fā)和深水港空港等五大戰(zhàn)略優(yōu)勢產(chǎn)業(yè).浦東只能再次選擇土地成片開發(fā)。

猜想十：臨港新城短期內(nèi)遇到重大挑戰(zhàn)

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臨港新城是上海高起點(diǎn)規(guī)劃、高質(zhì)量建設(shè)的優(yōu)秀代表。它一手依托物流業(yè)和裝備產(chǎn)業(yè)，一手依托南匯區(qū)政府的遷入，正在被越來越多的上海人所認(rèn)識。遠(yuǎn)期規(guī)劃人口集聚總量將達(dá)80萬人?？紤]到我國城鎮(zhèn)都具有很強(qiáng)的行政中心特點(diǎn)（即不同等級的行政中心形成不同等級的城鎮(zhèn)），現(xiàn)在臨港新城失去了南匯區(qū)一級行政中心多套班子的進(jìn)入，短期內(nèi)將極大滯緩臨港新城的形成速度，對臨港新城的房地產(chǎn)業(yè)和城市功能帶來重大負(fù)面影響。浦東的川沙鎮(zhèn)過去是排在前列的上海市郊縣城，由于失去了川沙縣行政中心的功能和地位，現(xiàn)在是大大落后于上海郊區(qū)的多數(shù)區(qū)府所在地。未來的惠南鎮(zhèn)由于失去了南匯區(qū)行政中心的功能和地位，如果任其自然發(fā)展，也可能趨向相對衰落。

猜想十一：浦東新區(qū)行政中心會南移嗎

擴(kuò)區(qū)前的浦東新區(qū)是由上海市的三區(qū)兩縣的地盤形成的。其中三區(qū)（黃浦、楊浦、南市）一縣（上?？h）當(dāng)時都還存在，只不過行政面積縮小了，而川沙縣則被取消，完整的劃入了浦東新區(qū)。川沙相對衰落了，而浦東新區(qū)行政中心所在地的陸家嘴、花木地區(qū)則高速度大規(guī)模地繁榮起來。現(xiàn)在的浦東新區(qū)行政中心附近有世紀(jì)公園、科技館、音樂廳、地鐵線、學(xué)校、賓館和高檔住宅區(qū)，是浦東新區(qū)最為漂亮的、最為重要的功能區(qū)域。相對于擴(kuò)區(qū)后的浦東新區(qū)，現(xiàn)在的行政中心位置過于偏北，距離市政府近，距離浦東新區(qū)的腹地則較遠(yuǎn)。如果上海

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市級行政中心進(jìn)入現(xiàn)在的浦東行政中心的位置，如果浦東新區(qū)行政中心遷往新區(qū)的中心腹地，甚至就是遷往臨港新城，毫無疑問將對拉動原南匯地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展起到重大的推動和凝聚作用。當(dāng)年是上海市行政中心不愿遷入浦東，今天的浦東行政中心是否也會不愿南遷？毫無疑問，南遷對行政中心的工作人員及其家屬不方便，但對新區(qū)的產(chǎn)業(yè)和城市功能的再造和提升，從長遠(yuǎn)角度看絕對有利。

猜想十二：浦東新區(qū)房地產(chǎn)長期穩(wěn)居全市第一的交椅

浦東新區(qū)房地產(chǎn)的主要指標(biāo)在過去十年當(dāng)中一直處于全市第一的位置。現(xiàn)在浦東新區(qū)的存量房交易已經(jīng)多年大于增量房的交易，浦東新區(qū)的保障性住房（含重大工程配套用房）供應(yīng)量近年也大于商品住房的供應(yīng)量。新建的商務(wù)辦公樓、商業(yè)店鋪、工業(yè)廠房，其規(guī)模多年來都是占據(jù)上海的首位。上海市最高的房價(jià)和最高的租金也都在浦東新區(qū)。擴(kuò)區(qū)后的新區(qū)由于地盤大，人口導(dǎo)入快，基礎(chǔ)設(shè)施投入多，預(yù)計(jì)在未來二十年的時間里，上海市房地產(chǎn)第一交椅的地位絕無可能讓出。因此浦東新區(qū)房地產(chǎn)的走向既是上海市的一個縮影，也會影響著上海房地產(chǎn)的未來。

猜想十三：浦東航運(yùn)服務(wù)功能最終壓倒虹口航運(yùn)一條街

在近海和長江內(nèi)河航運(yùn)時代，上海市的水路物流客流航運(yùn)業(yè)是集

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聚在黃浦江兩側(cè)的，其中又以虹口區(qū)的長治路、黃浦區(qū)的外灘和南市區(qū)的十六鋪?zhàn)顬榉Q著。

歷史上上海航運(yùn)服務(wù)業(yè)和航運(yùn)公司很多都集中在今天的長治路一帶。近年來在四川北路商業(yè)功能衰退的背景下，虹口區(qū)政府非常急切地希望保住長治路的上海市航運(yùn)服務(wù)功能區(qū)的地位。國際海運(yùn)客運(yùn)站就是在這種背景下建成投入運(yùn)營的。但是上受楊浦大橋50米凈空的制約，下受黃浦江-8米至-10米水深的影響，真正的國際大郵輪還是進(jìn)不了黃浦江，而是?？吭谄謻|外高橋。從現(xiàn)在到今后，上海國際航運(yùn)中心的核心功能區(qū)是在浦東而非虹口。航運(yùn)金融、航運(yùn)物流、航運(yùn)碼頭、海事法院、海洋教育、船舶產(chǎn)業(yè)和航運(yùn)服務(wù)等航運(yùn)功能當(dāng)前都在浦東新區(qū)落地開花。面對浦東新區(qū)航運(yùn)產(chǎn)業(yè)競爭性上崗壓迫態(tài)勢，虹口區(qū)要想保住長治路一條街的航運(yùn)服務(wù)功能非常困難。

猜想十四：老港垃圾場將獲得巨大資金和技術(shù)投入

位于浦東機(jī)場和浦東濱海旅游區(qū)之間的老港垃圾場，是上海全市80%生活垃圾的承載地。數(shù)以萬噸計(jì)的垃圾每天主要通過大治河用內(nèi)河船運(yùn)的辦法晝夜運(yùn)往該處。老港垃圾場的垃圾處置辦法總體上是初級的、落后的，與上海城市地位和發(fā)展目標(biāo)存在巨大反差。到了夏天垃圾氣味彌漫范圍十分廣泛，嚴(yán)重影響上百平方公里區(qū)域人的生活工

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作。目前的這種狀況如不改善，將嚴(yán)重影響浦東新區(qū)產(chǎn)業(yè)和人口的集聚。上海市和浦東新區(qū)勢將巨大的資金和先進(jìn)的垃圾處理技術(shù)投入到老港垃圾場，垃圾運(yùn)輸工具也將得到升級換代。

猜想十五：上海其它區(qū)縣存在著巨大的整合壓力和調(diào)整前景

上海一共只有6000多平方公里的面積，崇明縣有1200平方公里，浦東新區(qū)有1400平方公里，剩下的17個區(qū)加起來的總面積也不高過4000平方公里。由于崇明縣的GDP比重較低，因此擴(kuò)區(qū)后的浦東新區(qū)已成為上海市名副其實(shí)的一個巨無霸，主要表現(xiàn)在地理空間上的超大，產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景的超好和人口集聚的超快。

現(xiàn)在中心城區(qū)的九個區(qū)（黃浦、盧灣、靜安、徐匯、長寧、楊浦、虹口、閘北、普陀）和浦東新區(qū)相比，都不能挑戰(zhàn)浦東的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。一個白雪公主和九個小矮人的格局出現(xiàn)了。長期以往，浦東新區(qū)可能會出現(xiàn)強(qiáng)磁場效應(yīng)，大量的人才、資金和物質(zhì)資源都可能被浦東吸收占據(jù)。上海市相當(dāng)一批數(shù)量區(qū)縣的經(jīng)濟(jì)規(guī)模和城市形態(tài)，已經(jīng)落后于上海市周邊一小時車程圈的城市（如昆山、蘇州、太倉、張家港、常熟、南通、海門、啟動、嘉興），難道這種趨勢還要延伸嗎？

猜想十六：上海國際金融中心不再和北京、香港攀比計(jì)較，而是瞄準(zhǔn)新加坡、倫敦、紐約

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浦東新區(qū)是上海國際金融中心的主要承載地和核心功能區(qū)，隨著上海金融城概念的提出和金融城建設(shè)的實(shí)際推進(jìn)，上海國際金融中心建設(shè)這一國家層面的戰(zhàn)略任務(wù)，相信上海能夠承擔(dān)起來，也能夠出色完成。過去上海老是看到北京金融決策管理中心的地位，看到香港國際金融服務(wù)中心的地位，總覺得自己服從政治、服務(wù)經(jīng)濟(jì)的作用難受青睞。上海應(yīng)以更高的政治大局觀念、更寬的世界經(jīng)濟(jì)視野、更真實(shí)的對內(nèi)開放和對內(nèi)服務(wù)的行為措施，迎接世紀(jì)性、全球性的城市發(fā)展機(jī)遇。

和香港國際金融中心的關(guān)系，只能從內(nèi)心到行動，都是講合作互補(bǔ)，良性競爭，共贏發(fā)展。麻將桌上的通吃和算計(jì)，是建立不起上海國際金融中心的，也是難以得到國家層面的長久支持的。

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第三篇：中國金融發(fā)展研究院工作總結(jié)

中國互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)協(xié)會2015度年工作總結(jié)

隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的急速發(fā)展，各路資本、各個行業(yè)、眾多企業(yè)都想抓住機(jī)遇分一杯金融紅利，于是跨界合作、搶灘圈地的現(xiàn)象成為了當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)的一大奇觀。運(yùn)營商、零售業(yè)、地產(chǎn)、電商、互聯(lián)網(wǎng)公司、傳統(tǒng)金融機(jī)構(gòu)、國企等，各行各業(yè)都都想趁此良機(jī)，在經(jīng)濟(jì)改革的大潮中順利完成轉(zhuǎn)型升級。越來越多的行業(yè)和企業(yè)加入到互聯(lián)網(wǎng)金融的領(lǐng)域中來，不僅極大地豐富了互聯(lián)網(wǎng)金融的內(nèi)涵，同時也促進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展的包容性和新奇性，有助于形成多元、多維、充分競爭的互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)態(tài)。但是，眾多行業(yè)的加入也使得互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)亂象叢生，2015年中國互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)協(xié)會作為規(guī)模最大，最具權(quán)威的金融智庫，為行業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展做出眾多突出貢獻(xiàn)。

一、成功舉行四批會員單位大會

自2014年11月15-16日，中國互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)協(xié)會順利開展了為期2天的“

2.爭取哲學(xué)社會科學(xué)類科研項(xiàng)目4項(xiàng)，立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)180萬元； 3.結(jié)項(xiàng)科研項(xiàng)目2項(xiàng)。

（三）參加交流活動，提升學(xué)校影響力

1.配合科技處參加深圳

5.為學(xué)校臨時來粵出差教師提供方便條件。

二、存在的問題和不足 1.學(xué)生管理工作有待提升

目前，辦學(xué)形式是半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)生全部是在職人員，學(xué)生管理工作面臨的壓力較大。2.科研機(jī)構(gòu)建設(shè)速度較慢

現(xiàn)只有無機(jī)合成與制備化學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室珠海分實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行良好，其他幾所科研機(jī)構(gòu)建設(shè)緩慢，有的機(jī)構(gòu)存在重建立輕建設(shè)情況。3.科研項(xiàng)目數(shù)量增長不高

主要原因是教師到廣東爭取科研項(xiàng)目的積極性不高，同時組織策劃工作也需要加強(qiáng)。

三、2014年工作思路

2014年，南方研究院將以提升學(xué)校在珠三角地區(qū)影響力為主要目標(biāo)，在穩(wěn)定辦學(xué)規(guī)模的情況下，積極推動產(chǎn)學(xué)研合作。大力加強(qiáng)與地方政府、企事業(yè)單位間的聯(lián)系，收集科研信息，著重推動與企業(yè)聯(lián)合申報(bào)產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目。加強(qiáng)與校友間聯(lián)系，共同謀劃學(xué)?？蒲邪l(fā)展。積極提供教師與當(dāng)?shù)匦Ｓ呀涣髌脚_，創(chuàng)造科研合作機(jī)會。加強(qiáng)人才培養(yǎng)過程管理，制定具體的學(xué)生管理規(guī)范。在加強(qiáng)規(guī)范管理工作的同時，提高服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生的水平和質(zhì)量。積極推動科研機(jī)構(gòu)建設(shè)，督促建設(shè)較慢的科研機(jī)構(gòu)制定詳細(xì)的建設(shè)計(jì)劃并予以實(shí)施。

第四篇：新農(nóng)村發(fā)展研究院2017年工作總結(jié)

新農(nóng)村發(fā)展研究院2017年工作總結(jié)

2017年，在校黨委、校行政的高度重視和直接指導(dǎo)下,在各單位的大力支持、共同努力和密切協(xié)作下，新農(nóng)村發(fā)展研究院產(chǎn)學(xué)研合作、技術(shù)轉(zhuǎn)移及橫向合作項(xiàng)目、綜合試驗(yàn)站建設(shè)、大學(xué)農(nóng)業(yè)推廣模式的構(gòu)建、國際合作等方面取得的重要成果，全面完成了工作目標(biāo)。

一、黨建工作

新農(nóng)院黨總支按照“抓主線、強(qiáng)特色、重實(shí)效”總體思路，黨建工作扎實(shí)有效。

一是黨的十九大精神學(xué)習(xí)宣傳貫徹到位。倡導(dǎo)“及時學(xué)”、“送教學(xué)”、“實(shí)踐學(xué)”、“培訓(xùn)學(xué)”和“網(wǎng)絡(luò)學(xué)”等“五學(xué)法”，開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動13次。二是“兩學(xué)一做”、“講重作”專題教育和“四個專項(xiàng)治理”落實(shí)。制定整改“三個清單”；“三個一”活動、“講重作”專題警示教育組織生活會、民主生活會有效開展。三是基層黨組織標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)全面達(dá)標(biāo)。形成 “3+X”、“活動+學(xué)習(xí)”、“線上+線下”的支部學(xué)習(xí)教育模式。四是黨務(wù)政務(wù)透明公開。制定了8項(xiàng)制度，通過會議與公示制度黨務(wù)政務(wù)全面公開。五是意識形態(tài)領(lǐng)域工作得到加強(qiáng)。制定了意識形態(tài)工作實(shí)施辦法，規(guī)范了網(wǎng)站、微信、課堂、試驗(yàn)站和函授站等思想文化陣地。六是黨風(fēng)廉政建設(shè)落到實(shí)處。履行“一崗雙責(zé)”，制定了黨風(fēng)廉政建設(shè)工作要點(diǎn)；開展廉政專題會議與黨課4次；完善了黨風(fēng)廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)及防控措施。七是創(chuàng)新型黨總支建設(shè)特色明顯。創(chuàng)新型黨總支建設(shè)獲批學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目。有效開展精準(zhǔn)扶貧“6個1”活動。一個黨員聯(lián)系一個貧困戶；一個黨支部對接一個貧困村；為貧困縣區(qū)組織100余名專家，推廣100余項(xiàng)實(shí)用技術(shù)，培養(yǎng) “村大”學(xué)員超過1000人，開展各類培訓(xùn)超1000人次。八是黨群與外宣工作取得新成效。獲校運(yùn)動會優(yōu)秀組織獎一等獎。發(fā)布黨建新聞稿件32篇，安徽先鋒網(wǎng)轉(zhuǎn)載6篇，學(xué)校黨建通訊收錄3篇。

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二、技術(shù)轉(zhuǎn)移與橫向科技合作工作 1.技術(shù)轉(zhuǎn)移與成果轉(zhuǎn)化增幅明顯

2017年, 我校國家級技術(shù)轉(zhuǎn)移中心在全省45家國家級、省級技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)綜合績效考核中，躍居全省第2位，僅次于中國科技大學(xué)，位次再創(chuàng)新高，獲得省科技創(chuàng)新績效獎勵25萬元。

全年共計(jì)簽訂新品種、專利、軟件著作權(quán)等技術(shù)成果轉(zhuǎn)化合同20項(xiàng)，合同金額578.75萬元，比上一增長80%以上。獲得省級技術(shù)轉(zhuǎn)移補(bǔ)貼42萬元。

2.橫向合作項(xiàng)目持續(xù)增長

2017年，我校共簽訂橫向科技合作協(xié)議459項(xiàng)，實(shí)際到賬經(jīng)費(fèi)預(yù)計(jì)達(dá)到4700萬，辦理免稅合同45項(xiàng)，涉及金額920.34萬元。金寨、臨泉、定遠(yuǎn)、明光、埇橋、廬江、黃山區(qū)等七個縣市區(qū)產(chǎn)學(xué)研合作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)累計(jì)到賬總額為1020萬元。至此，2017年，我校橫向科技合作經(jīng)費(fèi)累計(jì)達(dá)到5720萬元，再創(chuàng)歷史新高。

三、新型大學(xué)農(nóng)業(yè)推廣模式構(gòu)建取得重要進(jìn)展 3.綜合試驗(yàn)站建設(shè)取得重要突破

皖中、大別山試驗(yàn)站綜合大樓配套設(shè)施建設(shè)完成，實(shí)驗(yàn)室、教室、會議室的儀器設(shè)備全部安裝到位，食堂、學(xué)生宿舍等生活設(shè)施業(yè)已完成，并逐步投入使用。皖南、皖北、皖東、皖西北、江淮分水嶺的5個綜合試驗(yàn)站的3.3萬平方米的綜合大樓主體工程如期竣工。皖北、皖西北、江淮分水嶺試驗(yàn)站的1650畝的試驗(yàn)示范基地已完成高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田整治，地方政府為此投入2200萬元。

各個試驗(yàn)站按照硬件建設(shè)與科技服務(wù)同步推進(jìn)，成效顯著。在2017年省級試驗(yàn)示范基地建設(shè)績效考評中，皖中、皖南、皖北、皖東、皖西北、大別山、江淮分水嶺等7個綜合試驗(yàn)站，分別獲得了安徽省創(chuàng)新型省份建設(shè)績效獎補(bǔ)資金100萬元（合計(jì)700萬元）。

4.特色產(chǎn)業(yè)試驗(yàn)站建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)

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2017年,我校與潘集區(qū)、潁上縣、泗縣、井岡山市合作共建的酥瓜產(chǎn)業(yè)、農(nóng)區(qū)草牧業(yè)、山芋產(chǎn)業(yè)等特色產(chǎn)業(yè)試驗(yàn)站建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，累計(jì)到賬經(jīng)費(fèi)160萬元。校領(lǐng)導(dǎo)與專家團(tuán)隊(duì)先后4次赴井岡山茶產(chǎn)業(yè)試驗(yàn)站開展工作，幫助井岡山市完成了標(biāo)準(zhǔn)化茶園、茶旅融合示范園和茶樹種質(zhì)資源圃先期規(guī)劃工作。

5.縣域農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟運(yùn)行良好

2017年，與地方人民政府聯(lián)合組建政產(chǎn)學(xué)研推緊密結(jié)合的76個縣域農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟, 共計(jì)選派首席專家49人，崗位專家146人，吸收地方選派專家320多人，服務(wù)新型經(jīng)營主體860余個，產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟的結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化,運(yùn)行機(jī)制不斷完善,推廣成效逐步顯現(xiàn)。76個縣域農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，累計(jì)獲得地方政府1280萬元的資金支持。

四、精準(zhǔn)扶貧成效顯著 6.定點(diǎn)幫扶工作取得重大成果

我校對口幫扶的金寨縣雙河鎮(zhèn)大畈村、潁上縣紅星鎮(zhèn)吳寨村，經(jīng)過全校的共同努力，大畈村順利摘掉了貧困村的帽子，成為金寨縣首批出列的重點(diǎn)貧困村；2016年出列的潁上縣吳寨村的脫貧成效得到有效鞏固。

7.產(chǎn)業(yè)扶貧整村推進(jìn)試點(diǎn)工作成效凸顯

2017年，依托大別山試驗(yàn)站，在金寨縣雙河鎮(zhèn)大畈村、古碑鎮(zhèn)迎河村與宋河村、吳家店鎮(zhèn)東高村與竹根河村計(jì)5個重點(diǎn)貧困村開展了產(chǎn)業(yè)扶貧整村推進(jìn)試點(diǎn)工作。試點(diǎn)工作按照“長短結(jié)合、以短促長”的思路，在首席專家負(fù)責(zé)制的產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟框架下，分村制訂產(chǎn)業(yè)扶貧方案，組織產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后技術(shù)服務(wù)。截至2017年12月20日，5個產(chǎn)業(yè)扶貧試點(diǎn)村發(fā)展特色種養(yǎng)業(yè)實(shí)現(xiàn)年收入4289.33萬元，其中大畈村1800萬元，宋河村1095萬元，迎河村446萬元，東高村576萬元，竹根河村372萬元。

8．順利完成脫貧攻堅(jiān)成效第三方評估工作

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2017年12月，組農(nóng)學(xué)、林學(xué)、經(jīng)管、人文和馬院共1163名師生，到利辛縣開展了為期7天調(diào)查，圓滿完成評估任務(wù)。

五、推動中美大學(xué)農(nóng)業(yè)推廣領(lǐng)域的深入合作 9.發(fā)起成立中美大學(xué)農(nóng)業(yè)推廣聯(lián)盟

2017年經(jīng)我校和美國科羅拉多州立大學(xué)倡議，聯(lián)合中方首批新農(nóng)村發(fā)展研究院試點(diǎn)高校和美國科羅拉多州立大學(xué)、加州大學(xué)、普渡大學(xué)、俄勒岡州立大學(xué)、內(nèi)布拉斯加大學(xué)5所高校，聯(lián)合成立了“中美大學(xué)農(nóng)業(yè)推廣聯(lián)盟”。3月23日，我校牽頭在浙江大學(xué)舉行了隆重的成立大會，中方10所高校的領(lǐng)導(dǎo)、美方5所高校的領(lǐng)導(dǎo)出席了此次大會。

10.不斷深化中美大學(xué)農(nóng)業(yè)聯(lián)盟成員高校雙邊多邊合作 2017年9月，聯(lián)合美國科羅拉多州立大學(xué)，與西北農(nóng)林科技大學(xué)聯(lián)合舉辦了三屆“大學(xué)農(nóng)業(yè)推廣與技術(shù)轉(zhuǎn)移國際會議”。中美大學(xué)農(nóng)業(yè)推廣聯(lián)盟網(wǎng)站上線運(yùn)行，創(chuàng)始成員高校之間往來日益頻繁。

六、為學(xué)校贏得了良好的社會聲譽(yù)

11.“一站一盟一中心”的?？h合作模式及“四體融合”的新型農(nóng)業(yè)推廣模式受到廣泛認(rèn)可

2017年，“一站一盟一中心”共建模式和“四體融合”服務(wù)模式得到有效推廣。國家科技部、教育部、農(nóng)業(yè)部給予我?！耙徽疽幻艘恢行摹毙？h共建模式和“四體融合”新型農(nóng)技推廣服務(wù)模式高度評價(jià)，并在全國農(nóng)林高?！翱萍既龝薄⑷珖萍继嘏蓡T工作經(jīng)驗(yàn)交流會等重大會議上重點(diǎn)推介。

12.新聞媒體多次報(bào)導(dǎo)

人民日報(bào)、農(nóng)民日報(bào)等中央主流媒體均以長篇通訊的形式報(bào)道了學(xué)校探索新型農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式的成效和做法，在社會上產(chǎn)生了廣泛的影響。

七、問題與打算

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1.存在的主要問題

圍繞新型大學(xué)農(nóng)業(yè)推廣模式的制度創(chuàng)新落后于實(shí)踐，綜合試驗(yàn)站運(yùn)行機(jī)制尚未健全，綜合試驗(yàn)站人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會服務(wù)、創(chuàng)業(yè)孵化四大功能的發(fā)揮還未實(shí)現(xiàn)，社會服務(wù)的顯示度還不高，從事社會服務(wù)人員的考核評價(jià)機(jī)制尚未建立等。

2.2018年的打算

2018年，我們將圍繞需求導(dǎo)向、問題導(dǎo)向和國家戰(zhàn)略導(dǎo)向，結(jié)合國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施和學(xué)校的五年規(guī)劃，重點(diǎn)開展以下工作：

一是全面推進(jìn)綜合試驗(yàn)站各項(xiàng)功能的發(fā)揮，為“四能統(tǒng)一”的全面實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)；二是進(jìn)一步探索綜合試驗(yàn)站、特色產(chǎn)業(yè)試驗(yàn)的運(yùn)行機(jī)制；三是強(qiáng)化橫向科技合作的制度創(chuàng)新，推動產(chǎn)學(xué)研合作、橫向合作經(jīng)費(fèi)再上新臺階；四是大力推進(jìn)AAU-CSU農(nóng)業(yè)推廣聯(lián)合研究院的各項(xiàng)工作的展開，為安徽農(nóng)業(yè)實(shí)施走出去戰(zhàn)略提供更高水平的服務(wù)。

新農(nóng)村發(fā)展研究院 2017年1月2日

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第五篇：民族研究院“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”工作總結(jié)

重傳統(tǒng)、促改革、努力培養(yǎng)實(shí)踐性創(chuàng)新人才 ——民族研究院2012年學(xué)風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)精神與綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是學(xué)生成長的基礎(chǔ)和前提，學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校校風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量、建立良好校風(fēng)的重要條件。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)出更多高水平、高素質(zhì)的人才，民族研究院認(rèn)真貫徹落實(shí)《西藏民族學(xué)院加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》文件精神，按照學(xué)?！斑M(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，營造良好育人氛圍，強(qiáng)化教師工作責(zé)任，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高育人質(zhì)量”的工作方針要求，多措并舉，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)力度，強(qiáng)化學(xué)生的自律意識，在全院形成了教師愛崗敬業(yè)、精于執(zhí)教，學(xué)生勤奮好學(xué)、努力鉆研的良好學(xué)風(fēng)。現(xiàn)將本院2012年學(xué)風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)如下：

一、成立學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，扎實(shí)開展工作，為學(xué)風(fēng)建設(shè)的順利實(shí)施提供堅(jiān)實(shí)的組織保障。為使學(xué)校制定的學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案落到實(shí)處，民。

以考試驗(yàn)學(xué)風(fēng)，在學(xué)生中形成積極向上的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

學(xué)院特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)，注重樹立學(xué)習(xí)典型，優(yōu)化學(xué)習(xí)氛圍，號召大學(xué)生努力把自己塑造成一個德智體美全面發(fā)展的學(xué)生。本院從單位實(shí)際出發(fā)，提出了“傳、促、引”的三字方針，以榜樣的力量感召學(xué)生，希望他們樹立遠(yuǎn)大的理想，組織考取博士、碩士研究生的同學(xué)和考取公務(wù)員的學(xué)生代表為大學(xué)生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)技巧，促使學(xué)生迅速掌握與大學(xué)教學(xué)相適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，邀請赴對口支援院校交流學(xué)習(xí)歸來的院內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)生做交流報(bào)告，引導(dǎo)大學(xué)生從入校起就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)院定期召開學(xué)生代表座談會，了解教師課堂教學(xué)和課后實(shí)踐情況，并將學(xué)生的意見及時反饋給任課老師，使任課老師能夠根據(jù)學(xué)生需求適時對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式進(jìn)行充實(shí)調(diào)整。針對個別班級存在不良班風(fēng)的情況，學(xué)院及時召開學(xué)生干部座談會，找出班級學(xué)風(fēng)上存在的問題并針對各班情況采取針對性措施，使學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有所改變。

嚴(yán)格科學(xué)管理是優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要保障，為了更好地規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，本本院在本科生中施行了導(dǎo)師制度，由專業(yè)教師對學(xué)生進(jìn)行個別幫扶，在監(jiān)督學(xué)生學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上，與之建立友誼，在生活上關(guān)心、心理上撫慰、行為上規(guī)范，通過長時間的潛移默化，改變學(xué)生的不良行為，取得了很好的效果。在課堂教學(xué)方面，為確保課堂秩序的順暢，學(xué)院對學(xué)生課堂考勤一直長抓不懈，嚴(yán)格將學(xué)生課堂考勤制度與學(xué)生違紀(jì)處分緊密結(jié)合，要求教師上課前點(diǎn)名并做好記錄，將其作為學(xué)生平時成績的依據(jù)之一。同時要求各班學(xué)生教學(xué)信息員對每堂課進(jìn)行課堂考勤，每周匯總交班主任簽字確認(rèn)后報(bào)教學(xué)科研辦公室統(tǒng)一公布考勤情況，對于經(jīng)常曠課的學(xué)生，及時由班主任進(jìn)行個別談話，屢教不改者，在全院范圍內(nèi)給予通報(bào)批評、警告、嚴(yán)重警告等處分，本本院已先后通報(bào)批評了兩批經(jīng)常曠課的學(xué)生，通過有力的警示教育，使學(xué)生的課堂出勤率大幅度攀升。在學(xué)生上晚自習(xí)方面，本院制定了《學(xué)生晚自習(xí)管理暫行規(guī)定》，每天晚自習(xí)時間都安排教學(xué)科研辦公室專人負(fù)責(zé)學(xué)生晚自習(xí)的考勤，記入《民族研究院學(xué)生晚自習(xí)情況記錄表》，作為獎懲依據(jù)，確保各班級晚自習(xí)的順利進(jìn)行,保證同學(xué)們有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

本院作為科研教學(xué)型單位，注重發(fā)揮科學(xué)研究方面的優(yōu)勢，在大學(xué)生中營造熱愛學(xué)術(shù)研究的氛圍。充分發(fā)揮國家民委、西藏自治區(qū)研究基地的作用，邀請劉世哲、麻國慶、秦紅增、石碩、張澤洪、鞠實(shí)兒、彭文斌、劉志揚(yáng)等國內(nèi)外著名專家學(xué)者來校講學(xué)，為全院師生奉獻(xiàn)了數(shù)場生動、精彩、高層次的學(xué)術(shù)講座，使全院師生了解了學(xué)術(shù)界的最新學(xué)術(shù)動態(tài)，極大地開闊了學(xué)生的學(xué)術(shù)眼界，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)術(shù)熱情，吸引了一批學(xué)生走上了學(xué)術(shù)研究之路。嚴(yán)抓考風(fēng)是提升學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵，每次期末考試前，本院都會召開班主任會議強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律，給學(xué)生打好杜絕考試作弊的“預(yù)防針”，督促學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)、積極備考、誠信考試。同時，要求全體教師不得給學(xué)生劃定考試重點(diǎn)、考試范圍，消除學(xué)生的僥幸心理，從而樹立正確的考試風(fēng)氣。本院重視補(bǔ)考和重修工作，對重修輔導(dǎo)過程進(jìn)行全面檢查，要求重修指導(dǎo)老師嚴(yán)格把關(guān)，按規(guī)定的學(xué)時給學(xué)生輔導(dǎo)，使學(xué)生能有效利用重修機(jī)會掌握基本知識點(diǎn)，做到輔導(dǎo)不降標(biāo)準(zhǔn)、考試不走形式，以考促學(xué)，盡可能地讓學(xué)生學(xué)到更多的知識。

四、加強(qiáng)課外實(shí)踐力度，提高學(xué)生的社會實(shí)踐能力，努力培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。課堂外的實(shí)踐活動對良好學(xué)風(fēng)的形成也是不可或缺的。