第一篇：畫蛋讀后感

讀《畫蛋》有感

《畫蛋》這個(gè)故事給我留下了深刻的印象，也給了我很大的啟發(fā)。童年時(shí)的達(dá).芬奇跟一位老師學(xué)畫畫。開始時(shí)，老畫家沒有教給他什么復(fù)雜的知識(shí)，只是要他成天畫蛋，他一連十幾天都是這樣，于是，他有些不耐煩了，這是，老畫家才告訴他：反復(fù)畫蛋是為了他打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)細(xì)致的觀察和準(zhǔn)確的描繪能力。達(dá).芬奇理解了畫蛋的意義后，苦練基本功，后來(lái)終于成為了世界上著名的畫家。

讀了這個(gè)故事，是我懂得了這樣一個(gè)道理：不管是學(xué)畫畫，還是學(xué)文化知識(shí)，都要重視基本功的訓(xùn)練：只有打好基礎(chǔ)，才能學(xué)出好的成績(jī)。就像老師常常對(duì)我們說(shuō)的那樣：“還沒有學(xué)會(huì)走，就想學(xué)跑，那不行，肯定會(huì)摔跟頭。” 要建成高樓大廈，必須哎喲打好地基。今后，我要從基礎(chǔ)的知識(shí)學(xué)起，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，一點(diǎn)一滴地積累，爭(zhēng)取穩(wěn)步前進(jìn)。篇二：讀畫雞蛋有感

讀《畫雞蛋》有感

李逸雪

今天，我讀了一篇文章，這篇文章的名字叫做《畫雞蛋》。

這篇文章主要講畫家達(dá)·芬奇是通過(guò)畫雞蛋來(lái)練就大師的。其實(shí)，現(xiàn)在也有許多這樣的例子:趙麗穎曾經(jīng)是一個(gè)小小的龍?zhí)?，?jīng)過(guò)不斷努力，現(xiàn)在已是電視劇當(dāng)紅的女主角；旭日陽(yáng)剛組合，最開始是在街頭賣唱，現(xiàn)在居然成了大明星。

任何事情都應(yīng)該從小做起，不能放棄。設(shè)想一下，如果達(dá)·芬奇當(dāng)初放棄，不愿沒完沒了的畫雞蛋，那么，世上能有像《蒙娜麗莎的微笑》《最后的午餐》這樣偉大的作品嗎？如果趙麗穎當(dāng)初放棄，不愿演一句臺(tái)詞都沒有的龍?zhí)?，那么，《陸貞傳奇》?huì)誕生嗎？如果旭日陽(yáng)剛當(dāng)初放棄，不愿去賣唱，那么《春天里》《兄弟》這樣動(dòng)人的歌曲將何處尋？

是什么讓他們堅(jiān)持下去不放棄？是夢(mèng)想的力量。夢(mèng)想是一張帆，讓我們心中的小船乘風(fēng)破浪；夢(mèng)想是一枚小小的火箭，去推動(dòng)我們心中的飛船；夢(mèng)想是一縷陽(yáng)光，能溫暖我們冰冷的心靈。正是因?yàn)橛辛藟?mèng)想，達(dá)·芬奇能忍受畫雞蛋的枯燥，最終畫出奇妙世界；又是因?yàn)橛辛藟?mèng)想，趙麗穎能忍受一句臺(tái)詞都沒有的寂寞，最終演繹出精彩人生；又是因?yàn)橛辛藟?mèng)想，旭日陽(yáng)剛能忍受街頭賣唱的尷尬，最終唱響中國(guó)。

我明白了：只要有了夢(mèng)想，并堅(jiān)持為夢(mèng)想奮斗，永不放棄，一定

會(huì)取得成功。篇三：讀后感

第七講 讀好書寫感受 日積月累

黑糊糊（abb式色彩詞）笑瞇瞇（abb式神態(tài)詞）哆哆嗦嗦（aabb）

（）所未（）（）（）海角 與世（）絕 游手好（）落（）而逃魚（）而入 成語(yǔ)歇后語(yǔ)

（１）彩色電視——（有聲有色）（２）綢衫上繡牡丹——（錦上添花）（３）大雪紛飛——（天花亂墜）（４）長(zhǎng)途電話——（遙相呼應(yīng)）（５）張飛穿針——（粗中有細(xì)）（６）和尚打傘——（無(wú)法無(wú)天）（７）斷線的風(fēng)箏——（遠(yuǎn)走高飛）（８）拔節(jié)的竹筍——（天天向上）（９）稻尖碰麥芒——（針鋒相對(duì)）（１０）愚公的家——（開門見山）

出自名著的名言

①人是為了自己的希望才活著的?！咎K聯(lián)】肖洛霍夫《靜靜的頓河》 ②使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。【印度】泰戈?duì)枴讹w鳥集》 ③一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他?！久绹?guó)】海明威《老人與?！?/p>

寫法指導(dǎo)

一、什么是讀后感？

讀完一本書，一篇文章或看完一部電視劇，聽完一首歌以后，它們的全部或其中的一部分內(nèi)容會(huì)給你留下深刻的印象，讓你感動(dòng)，而且也讓你想到很多很多自己聽到的、看到的、經(jīng)歷過(guò)的事情。閱讀時(shí)，往往會(huì)由此及彼地聯(lián)想到生活中的許多人和事，從而產(chǎn)生頗多感觸、聯(lián)想和體會(huì)，這就是讀后的感覺，記錄下這些感受的文章就是讀后感。

二、怎樣選書目？

選擇你感興趣的書文，有人喜歡選能從中明白一個(gè)道理或?qū)W到文中人物的精神的文章； 有人喜歡選寫景狀物的。哪些文章比較適合小學(xué)生寫讀后感呢？我認(rèn)為選擇寓言故事、童話故事、富有哲理的文章比較好。因?yàn)檫@一類的文章都寓意深刻，含有很深的教育意義，說(shuō)明的道理就藏在文章中，很容易提煉出中心。

三、小學(xué)生如何寫讀后感

要寫好讀后感，除掌握基本的文體知識(shí)外，還必須把握以下幾個(gè)寫作步驟： 1.要研讀原文。

只有研讀好原文，才能對(duì)原文的內(nèi)容主旨有較深刻、全面的理解和把握，才能從中有所感悟。這是寫好讀后感的基礎(chǔ)。2.確立感發(fā)點(diǎn)。

感點(diǎn)既是文章的理論基礎(chǔ)或中心論點(diǎn)，又是寫文章的“入手處”，千萬(wàn)馬虎不得。選好了這一“入手處”，文章寫起來(lái)就會(huì)象打開閘門的水，一瀉而出，使文章一氣呵成，前后貫通。不僅感動(dòng)自己，也能感動(dòng)別人。

那么，怎樣確立感發(fā)點(diǎn)呢？方法很簡(jiǎn)單。我們研讀某篇作品后，必然會(huì)受到啟發(fā)，有所感悟，而我們受啟發(fā)最大、感悟最深的那一點(diǎn)（或幾點(diǎn)），就可以確立為“感發(fā)點(diǎn)”。例如：以寫人為主的記敘文，感發(fā)點(diǎn)往往是人物最突出的精神、品德等特點(diǎn)、最有價(jià)值的言論行動(dòng)。3.述讀與發(fā)感。

述讀，包括所讀文章的出處、篇名及作者的交代，用簡(jiǎn)潔的話概括有關(guān)文章內(nèi)容和總體感受，也可提出明確的感發(fā)點(diǎn)，也有開頭交代一下所讀作品寫作背景的。目的是使讀者明白這篇讀后感的由來(lái)，要發(fā)什么感。這些交代是必不可少的，否則，就會(huì)讓讀者不明白你的“感”由何而發(fā)。發(fā)感，是在述讀和感發(fā)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想與引申，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行發(fā)揮，這是文章的主體部分。聯(lián)想與引申的原則是，要圍繞感發(fā)點(diǎn)，要與原文材料有密切的聯(lián)系。對(duì)聯(lián)系的內(nèi)容和實(shí)際還要進(jìn)行必要的分析、議論或抒情，這樣“感”才會(huì)深刻。這也是展開讀后感主體部分最主要的方法。另外，在論證感發(fā)點(diǎn)的過(guò)程中，要注意把兩種論據(jù)緊密結(jié)合起來(lái)，一是所讀原文的材料，二是從現(xiàn)實(shí)中聯(lián)想引申到的材料，缺一不可，而且應(yīng)自然融和。4.讀后感的結(jié)尾。結(jié)尾可概括中心，總結(jié)全文，或提出問(wèn)題，發(fā)表看法，發(fā)人深思?！拔臒o(wú)定則”。內(nèi)容決定形式。根據(jù)不同類型的讀后感可采用不同的結(jié)尾形式。

四、讀后感基本框架

（一）標(biāo)題

主標(biāo)題（感點(diǎn)），副標(biāo)題（所讀題材）

（二）正文結(jié)構(gòu)

1.點(diǎn)明篇目，寫出總印象 2.抓住感點(diǎn)，概括內(nèi)容 3.圍繞感點(diǎn)議論想法 4.圍繞感點(diǎn)展開聯(lián)想 5.總結(jié)感受升華感點(diǎn)。

以上只是寫讀后感的基本思路和框架，但這不是一成不變的，要善于靈活掌握。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部分了。

習(xí)作例文

例文1：

勞動(dòng)帶來(lái)歡樂

——讀《養(yǎng)花》有感

《養(yǎng)花》這篇課文，詳細(xì)記敘了老舍爺爺在養(yǎng)花勞動(dòng)中的苦與樂，充分表達(dá)了老舍爺爺對(duì)勞動(dòng)的熱愛。讀了這篇文章，我對(duì)勞動(dòng)中的酸甜苦辣有了深刻的體會(huì)?！耙翘鞖馔蛔?，就得全家動(dòng)員，搶救花草，腰酸腿疼，熱汗直流也不在乎?！眲趧?dòng)中要是沒有苦，又怎么會(huì)有甜呢？世間沒有不勞動(dòng)就獲得的快樂，也沒有可以不吃苦的勞動(dòng)。老舍爺爺?shù)慕?jīng)歷不正是一個(gè)有力的證明嗎？勞動(dòng)先苦后甜，我寫作文不也要絞盡腦汁、冥思苦想嗎？吃完了苦，看到自己滿意的作文，心里是多么甜呀！

“多得些知識(shí)并不是壞事?！闭f(shuō)得多好??！不過(guò)，要獲取知識(shí)，如果不付出勞動(dòng)，不嘗盡酸苦，怎么能行？又怎會(huì)取得快樂和甘甜？吃不得苦的人，永遠(yuǎn)無(wú)法邀游知識(shí)的海洋。我以往學(xué)習(xí)，吃不得苦，想學(xué)好功課，卻又改不掉貪玩貪睡的毛病。經(jīng)過(guò)老師和父母的教育，我終于明白了“學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)吃苦耐勞”的道理?，F(xiàn)在，我放棄了過(guò)多的玩耍，抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，掌握了更多、更扎實(shí)的知識(shí)，終于嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭。

“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”多么富有哲理的話呀！老舍爺爺不但說(shuō)明了勞動(dòng)的重要性，還揭示了為人做事的真理。

這句話將永遠(yuǎn)是 我的座右銘：只有勞動(dòng)，才能創(chuàng)造出美好的生活。試問(wèn)，不勞動(dòng)又哪來(lái)什么作為呢？我不禁想起了自己制作飛機(jī)模型的情景：酷暑，太陽(yáng)火辣辣的，熱氣的人，蚊子“大軍”更是令人煩惱不堪，但我還是專心致志地拼裝，拼裝相當(dāng)困難，勁兒使大了，零件往兩邊滑；勁兒用小了，又粘不牢。涂膠均勻也很難做到。第一次失敗了，我毫不泄氣，再來(lái)第二次。我把膠水均勻地抹上去，使勁地握在手心里，毫不放松。一秒鐘、兩秒鐘??一分鐘、兩分鐘??我的手心里積滿了汗水。手又酸又痛，我堅(jiān)持不懈地?cái)D壓著，連零件的銳角劃破了手也不在乎。終于，一架精致的小飛機(jī)模型在我的手中誕生了。我愉快地想：雖吃了些苦，值得！讀了《養(yǎng)花》這篇課文，我深深認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的真正含義：在嘗盡了苦、辣、酸、咸之后，才會(huì)有不盡的甘甜。2.作者的感點(diǎn)是什么？

【我來(lái)點(diǎn)評(píng)】

例文2：

成功在于“再搏一下”

——讀《頂碗少年》有感

今天，我讀了《頂碗少年》一文，使我更深刻地知道“再搏一下”的意義。上海大世界，露天劇場(chǎng)，頂碗少年在表演雜技時(shí)出現(xiàn)了兩次失誤。少年沒有逃避，而是勇敢地拼搏，第三次終于成功了。我從頂碗少年身上看到了百折不撓、迎難而上、敢于拼搏的精神，明白了成功在于“再搏一下”。

在生命的長(zhǎng)河中通往成功的道路，決不會(huì)一帆風(fēng)順，所以人生之路上每個(gè)人都有失敗的時(shí)候。有的人不敢面對(duì)失敗，垂頭喪氣，一蹶不振；有的人面對(duì)失敗，卻敢于拼搏，百折不撓，能從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，堅(jiān)信“失敗乃成功之母”，“再搏一下”，最后獲得成功。

我曾經(jīng)并不是一個(gè)敢于向失敗“挑戰(zhàn)”的人，當(dāng)失敗降臨在我身上時(shí)，我曾垂頭喪氣，失去信心。記得有一次，我做一道數(shù)學(xué)思考題，冥思苦想，草稿紙上反復(fù)運(yùn)算，就是做不出來(lái)，我放棄了，結(jié)果現(xiàn)在還是做不出。我的失敗就在于我沒有“再搏一下”。學(xué)校每年運(yùn)動(dòng)會(huì)我曾不敢報(bào)名。這次，我鼓起勇氣報(bào)了800米長(zhǎng)跑比賽。雖然以前沒參加過(guò)田徑訓(xùn)練，但我堅(jiān)信我可以。從那以后，我每天早早來(lái)到學(xué)校訓(xùn)練。盡管我每次跑步都很吃力，但我不怕累，堅(jiān)持再搏一下。比賽時(shí)，我跑了兩圈半時(shí)步子就喘不過(guò)氣來(lái)。第三圈時(shí)，我要自己“再搏一下”，咬緊牙關(guān)，加速

向終點(diǎn)沖去。我拿到了名次。當(dāng)老師同學(xué)們都驚訝為我取得的成績(jī)歡呼雀躍時(shí)，我知道勝利源于我的“再搏一下”。

沒有永遠(yuǎn)的成功，也沒有永遠(yuǎn)的失敗。給自己信心，給他人鼓勵(lì)，讓我們共同打造一次次成功吧。來(lái)，再搏一下！1.小作者的感點(diǎn)是什么？

2.作者在第四、五自然段聯(lián)系了怎樣的實(shí)際談感受？

【我來(lái)點(diǎn)評(píng)】

下水實(shí)踐

同學(xué)們，請(qǐng)你選擇一本好書或一篇文章，寫一篇讀后感。

讀《畫蛋》有感

人說(shuō)“名師出高徒”，這話實(shí)是不假。依我看，這原因有二：其一是師之教

有方；其二是徒之學(xué)不怠。離開了這兩條，既稱不上“名師”，也出不了“高徒”。名畫家弗羅基奧手下出了一代宗師達(dá)芬奇，便是很好一例。當(dāng)芬奇投師于弗羅基奧時(shí)，弗羅基奧沒有首先教他創(chuàng)作作品，卻要他畫蛋。這是他與凡人不同之處。十幾天只是畫蛋，芬奇自然是不耐煩了，這時(shí)，那位名畫家才告訴他畫蛋的意義所在：他的目的是嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生的細(xì)致觀察與準(zhǔn)確描繪形象的能力。這正是佛羅基奧的“有方”。正是由于這有方，才使芬奇得以日后有成。

我也曾有過(guò)一位“有方”的老師，不過(guò)她不是什么有名的人物，只是一個(gè)大我?guī)讱q的女孩子。幾年前，我請(qǐng)她教我拉小提琴，她先問(wèn)我做事有無(wú)耐心，我不明白她的意思，自然是回答“有”。開始學(xué)習(xí)了。她先給我做了做示范，看著她那嫻熟的表演我真羨慕?？奢喌轿視r(shí)，她卻讓我練習(xí)拉空弦。幾天過(guò)去了，她給我的任務(wù)還是如此。她告訴我，拉空弦是基礎(chǔ)，只有練到運(yùn)用自如了，才可拉曲子?，F(xiàn)在想想，她這話實(shí)在有理。是的，她不是什么“名家”，卻也是個(gè)會(huì)做老師的人。

然而，我并沒有成功，又拉了幾天空弦，我聽到的總是那單調(diào)的“拉拉”的聲音。哪有一點(diǎn)兒我為之陶醉的樂曲呢？我一煩之下，一弓挑斷了琴弦，發(fā)誓再不學(xué)了，于是我的提琴只好休息了。由此我想到，師固然要有方，更重要的是徒要不怠。芬奇的成功，關(guān)鍵的一點(diǎn)就在這里。佛羅基奧講清道理之后，芬奇便刻苦練習(xí)，用心學(xué)習(xí)，正是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦的藝術(shù)實(shí)踐，他終于創(chuàng)作出許多不朽的作篇四：作文訓(xùn)練-讀后感 作文訓(xùn)練：讀后感

讀后感已經(jīng)練習(xí)寫過(guò)多次。繼續(xù)練習(xí)寫，要求寫得更好。

可以把過(guò)去寫的讀后感找出來(lái)，同第四冊(cè)介紹的讀后感寫作要求對(duì)照一下，看還存在哪些毛病。一般來(lái)說(shuō)，初中生寫讀后感易犯以下幾種毛?。阂皇怯脧?fù)述原文內(nèi)容來(lái)代替自己的感想。常常是開頭說(shuō)上幾句所讀文章如何感人，然后就大段復(fù)述原文內(nèi)容，結(jié)尾表表決心或提提希望了事；二是脫離了原文，說(shuō)上一通自己的想法；三是內(nèi)容雜亂，東拉西扯，漫無(wú)中心。產(chǎn)生上述毛病的原因，可能是對(duì)讀后感的寫作要求還不大清楚，也可能是沒有認(rèn)真讀原文，對(duì)原文沒有深切的感受。只要注意，上述毛病是不難克服的。

預(yù)備活動(dòng)

一 討論一下，下邊兩篇讀后感各有什么毛病?！独硐搿で椴佟ぞ裆睢纷x后

讀完了《理想·情操·精神生活》這本書，我很受感動(dòng)。它教育我要樹立共產(chǎn)主義的理想，要為革命奮斗終生！不少革命先烈都有理想，他們?yōu)楦锩鼟侇^顱灑熱血，貢獻(xiàn)了自己的一切。所以，我們要繼承先烈的遺志，為了共產(chǎn)主義，舍得犧牲個(gè)人利益。

現(xiàn)在，我要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為人民服務(wù)。為人民服務(wù)是光榮的，斤斤計(jì)較個(gè)人利益是可恥的。我們國(guó)家還很窮，青年人不要講吃講穿，貪圖享樂，而要勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。我們要像雷鋒同志那樣毫不利己，專門利人，時(shí)時(shí)處處為大家著想，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

祖國(guó)已經(jīng)開始新的長(zhǎng)征，在新長(zhǎng)征路上，我一定要戒驕戒躁，再接再厲，做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。放心吧，黨！安息吧，先烈！我決不做敗家子，要做搏擊長(zhǎng)空的雄鷹，在祖國(guó)的藍(lán)天上高高飛翔！

勤能補(bǔ)拙

當(dāng)人們談起科學(xué)家和他們的創(chuàng)造時(shí)，我總愛發(fā)表一些感慨，如“人家聰明，有天才”，“環(huán)境條件不同”，“我也想做出成績(jī)，可惜腦筋太笨”。但我讀完了《愛因斯坦的成功秘訣》一文后，感到愛因斯坦一生實(shí)踐給了我一個(gè)最正確的回答：天才就是勤奮。

愛因斯坦小的時(shí)候，也曾被一些人稱為“笨蛋”，然而他并沒有被別人所下的結(jié)論嚇倒，而是相信天才來(lái)自勤奮。愛因斯坦為徹底弄懂一個(gè)問(wèn)題，不怕比別人多花一倍、甚至幾倍的時(shí)間，從而使自己比同齡人能夠多學(xué)許多高深的知識(shí)。論條件和環(huán)境，他不會(huì)比我們今天好?？墒钱?dāng)同學(xué)們?cè)跒榇鷶?shù)和解析幾何大傷腦筋的時(shí)候，愛因斯坦卻已經(jīng)自學(xué)微積分了，這要比同齡人多付出多少勞動(dòng)??！正是由于愛因斯坦的勤奮刻苦，經(jīng)過(guò)10年奮斗，他終于創(chuàng)造出震驚世界的相對(duì)論，對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展起了很大的作用。愛因斯坦的結(jié)論，使我悟出一個(gè)道理：勤能補(bǔ)拙。

在我們偉大祖國(guó)奔向四個(gè)現(xiàn)代化的道路上，需要我們每個(gè)青年都像愛因斯坦那樣，不惜付出艱苦的勞動(dòng)，運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，不說(shuō)有礙我們向科學(xué)進(jìn)軍的空話，努力為祖國(guó)、為人類貢獻(xiàn)我們畢生的力量。

二 寫讀后感，抓住原文中的哪一點(diǎn)來(lái)發(fā)揮感想，至關(guān)重要。討論一下，第一冊(cè)第四單元作文訓(xùn)練的例文《光輝的榜樣──讀〈青少年時(shí)期的周恩來(lái)同志〉》和第四冊(cè)第五單元作文訓(xùn)練的例文《讀〈畫蛋〉有感》各是選擇什么“感”點(diǎn)來(lái)寫的。

三 同樣讀一篇文章，可以選擇不同的“感”點(diǎn)。對(duì)《畫蛋》一文，除《讀〈畫蛋〉有感》選擇的“感”點(diǎn)外，還可以選擇其他的“感”點(diǎn)，試選選看。

參考題目

一 認(rèn)識(shí)資本主義社會(huì)的一面鏡子 ──讀《我的叔叔于勒》

二 說(shuō)“護(hù)官符” ──讀《葫蘆僧判斷葫蘆案》 三 請(qǐng)看美國(guó)的“民主” ──讀《競(jìng)選州長(zhǎng)》

“讀后感”寫作提示

寫好讀后感的前提是認(rèn)真閱讀原作，全面領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖，深刻理解文章的中心。只有這樣，寫讀后感才不會(huì)背離原作，空發(fā)議論。此外，在閱讀的時(shí)候也要注意有所取舍。一篇文章，一部作品，感受往往是多方面的，閱讀角度也往往是多方面的。這時(shí)不要面面俱到，應(yīng)該選取一個(gè)新穎或者是重要的角度切入，認(rèn)真解讀。感是建立在讀的基礎(chǔ)上的，是閱讀的深化，甚至是對(duì)作品內(nèi)容的再發(fā)現(xiàn)。要想“感”的深刻，耐人回味，有獨(dú)到之處，就必須做到：

一 不應(yīng)只是原作思想觀點(diǎn)的簡(jiǎn)單照搬，不要言人所言，而應(yīng)該是在原作思想觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，將認(rèn)識(shí)再提高一步，另辟蹊徑，進(jìn)行創(chuàng)作，寫出新意。這樣的感受才能深刻獨(dú)到。

二 要寫觸及心扉引起共鳴的感受。讀一篇文章，感受是多方面的。要感的深刻，又要具有社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義，就應(yīng)書寫自己感觸最深，不吐不快的那一點(diǎn)感受，書寫可以引起他人共鳴的感受。這就如同寫一事一議的文章，扣住一點(diǎn)可以談深談透，不致于導(dǎo)致感想膚淺。切忌貪多求全。

三 要聯(lián)系實(shí)際。聯(lián)系實(shí)際是連接讀和感的紐帶。只有聯(lián)系實(shí)際，才能認(rèn)識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，才能產(chǎn)生對(duì)己、對(duì)人、對(duì)社會(huì)的作用?！皩?shí)際”的內(nèi)容很廣，大至國(guó)家，小到個(gè)人，往往有面與點(diǎn)之分，大與小之分。但最好聯(lián)系當(dāng)前的情況，盡可能不扯得太遠(yuǎn)，這樣現(xiàn)實(shí)意義才會(huì)強(qiáng)。聯(lián)系實(shí)際，往往離不開聯(lián)想，這種聯(lián)想過(guò)程一般是類比聯(lián)想。聯(lián)想的內(nèi)容是與原作中心相類或想反的材料。如果要聯(lián)系國(guó)家大事，要以準(zhǔn)確了解當(dāng)前的形勢(shì)為前提；聯(lián)系社會(huì)各方面的事如家庭、學(xué)校、社會(huì)??，要分析社會(huì)狀況，分清整體與局部的關(guān)系，切不可以偏蓋全，得出過(guò)激的結(jié)論。聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，要以自己的思想、情感為依據(jù)，不可寫成檢討書，決心書。無(wú)論聯(lián)系哪一方面實(shí)際，切不可喊口號(hào)空談，這是寫感想的大忌。

作文訓(xùn)練“寫讀后感”優(yōu)秀選文：讀《中學(xué)生過(guò)生日》有感

李紅

“現(xiàn)在有的學(xué)生雖然不掙錢，可比掙錢的人敢花錢。”這就是《中學(xué)生過(guò)生日》這篇報(bào)道中所反映的家長(zhǎng)的心聲。的確，現(xiàn)在的中學(xué)生過(guò)生日請(qǐng)客送禮已司空見慣，并且價(jià)值一般在10元左右，低檔的賀年片、紀(jì)念品已不好意思拿出手。更有甚者，生日宴會(huì)竟花了180元、360元不等。看到這兒，還有誰(shuí)能不為之震驚呢！我說(shuō)：中學(xué)生之所以敢那樣大膽地花錢，就是因?yàn)椤捌D苦樸素，勤儉節(jié)約”的好作風(fēng)還沒有在他們腦中形成。

在過(guò)去的日子里，窮人家的孩子連上學(xué)的錢都沒有，怎么能過(guò)生日呢？紅軍戰(zhàn)士更是艱苦，他們穿草鞋，吃野草，穿著補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁的衣服??說(shuō)到這里，也許有人會(huì)說(shuō)，他們是被生活所迫，沒有辦法?？墒撬麄円部梢匀ネ督祰?guó)民黨，欺

壓百姓過(guò)上榮華富貴的生活。然而他們并沒有那樣做。他們歷盡千辛萬(wàn)苦解放了中國(guó)，為的是讓人民過(guò)上好日子，而不是讓大吃大喝的歪風(fēng)席卷中國(guó)。舉世聞名的科學(xué)家鐳的發(fā)明者居里夫人，她的生活也是儉樸得很。她為了省錢買儀器，只是就著水吃面包，住在簡(jiǎn)陋得不能再簡(jiǎn)陋的閣樓里，她沒有過(guò)過(guò)什么生日，沒有給什么人送過(guò)禮，但是她卓著的成就被人永遠(yuǎn)銘刻心頭。

一個(gè)中學(xué)生的天職就是努力學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，如果整天忙于請(qǐng)客送禮，那還如何專心學(xué)習(xí)呢？連百歲老人過(guò)生日都只是全家團(tuán)聚，共同祝壽，何況小小年紀(jì)的中學(xué)生呢。

過(guò)生日請(qǐng)客送禮大吃大喝所帶來(lái)的不良后果，正如報(bào)道中所說(shuō)的，既加重經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，欠下人情債不好還，又制造了矛盾，產(chǎn)生了隔閡。那些用禮物換來(lái)的友誼，表面上看還不錯(cuò)，但實(shí)際上如紙一樣薄，一捅就破，因?yàn)榛茧y之交才是真正的朋友。世界偉大導(dǎo)師馬克思、恩格斯的友誼就是典范。過(guò)生日請(qǐng)客送禮不但對(duì)自己無(wú)益，同時(shí)給學(xué)校、家庭也帶來(lái)了煩惱。有的教師反映：“學(xué)校是嚴(yán)禁抽煙喝酒的。但一過(guò)生日，抽煙喝酒就公開化，合理化了?！奔彝サ慕?jīng)濟(jì)狀況也受到了影響。

既然這種過(guò)生日的方式對(duì)人對(duì)己都無(wú)益處，那么我們?yōu)槭裁床蛔詣?chuàng)一種既符合青少年的特點(diǎn)又很有意義的過(guò)生日形式呢？

愿所有的中學(xué)生努力，愿全社會(huì)的人努力。

【簡(jiǎn)評(píng)】

習(xí)作選取與我們學(xué)生生活密切相關(guān)的一則報(bào)道為引子，引出本文論題，并通過(guò)列舉事實(shí)的方法分析現(xiàn)象，揭示本質(zhì)，嚴(yán)肅指出中學(xué)生“過(guò)生日”的種種危害。行文語(yǔ)言樸素，有情入理，有一定的說(shuō)服力。作文訓(xùn)練“寫讀后感”訓(xùn)練題及提示

題目：

根據(jù)下面材料，寫一篇敘議結(jié)合的文章。題目自擬。東漢時(shí)，有個(gè)叫陳蕃的少年，為了將來(lái)干一番偉大的事業(yè)，整天在一間小屋里刻苦讀書，可是卻懶得打掃自己住的小屋。一位朋友來(lái)玩兒，見屋里臟亂得不像樣，就批評(píng)了他一頓，誰(shuí)知陳蕃卻振振有詞地說(shuō)：“大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一屋乎？”朋友反問(wèn)道：“一屋不掃，何以掃天下？” 提示：

1.參考題目。

（1）偉大的基礎(chǔ)是平凡（2）從小事做起（3）一屋不掃，何以掃天下 2.確立論題。

闡明如何正確處理大事與小事的關(guān)系。3.論述方法。

運(yùn)用事實(shí)論據(jù)，從正反兩方面論述。4.揭示道理。

偉大的基礎(chǔ)是平凡，大事是小事的積累。每一個(gè)人為了現(xiàn)代化建設(shè)，都要從每一件小事做起。

“讀后感”例文：讀《賣油翁》有感

《賣油翁》這個(gè)故事向人們揭示了“熟能生巧”的道理。

古代有個(gè)叫陳堯咨的人，擅長(zhǎng)射箭，以此自矜。而賣油翁只略表贊許。他把一個(gè)油葫蘆放在地上，用一個(gè)銅錢蓋在葫蘆口上，將油通過(guò)錢孔灌入葫蘆中，錢孔卻不曾濺上一滴油。真可謂妙哉。陳堯咨的超人本領(lǐng)和賣油翁的絕技，是天生就有的嗎？非也。賣油翁曰：“我亦無(wú)他，唯手熟爾?！钡拇_，老農(nóng)能辨別風(fēng)云，善治理田地；演員翩翩起舞，表演精彩動(dòng)人；雕塑家的作品玲瓏精巧，形象逼真；詩(shī)人的作品膾炙人口，耐人尋味；??人們總會(huì)向他們發(fā)出各種贊嘆；了不起啊，了不起??！豈知所有這些，哪一樣不是長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累，日夜苦練的結(jié)晶。當(dāng)今，有一些青年人自暴自棄，既不鉆研業(yè)務(wù)，又不虛心求教，他們總是這樣嘆息：“我太笨了，能混碗飯吃也就夠了?！彼麄冋娴谋繂幔糠且?。他們談起服裝發(fā)式來(lái)頭頭是道；織的毛衣，稱得上是藝術(shù)品；玩起撲克來(lái)，誰(shuí)也比不過(guò)他的機(jī)智靈活。這也可謂：“無(wú)他，唯手熟爾。”若是他們把這些精力都用在學(xué)習(xí)上，為四個(gè)現(xiàn)代化也如此鉆研，那結(jié)果該是如何呢？ 本領(lǐng)不是天生就有的，它需要經(jīng)過(guò)勤奮的勞動(dòng)才能獲得，此所謂：“業(yè)精于勤?！蹦贻p人精力充沛，只要肯下功夫，鉆一門學(xué)問(wèn)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力，一定會(huì)熟練掌握它的奧秘，應(yīng)用自如的。這也是《賣油翁》給人的啟示。

【點(diǎn)評(píng)分析】

開頭開門見山點(diǎn)明了文章的中心。對(duì)原文的引述，簡(jiǎn)要適當(dāng)。在原文的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想。聯(lián)系社會(huì)實(shí)際也比較具體。提出的問(wèn)題，既具有普遍性又發(fā)人深思。用精要的議論結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。

“讀后感” 例文：《珍惜“今天”》讀后感 讀了《珍惜“今天”》以后，我的心情久久不能平靜，雖然是在緊張的考場(chǎng)上，但我還是想了很多很多：我想到了昨天──那充滿活力的兒童時(shí)代，想到了未來(lái)──自己美好的理想，可今天呢？

今天是昨天的繼續(xù)，又是明天的基礎(chǔ)，因此它具有無(wú)比重要的作用，正如《珍惜“今天”》文中所說(shuō)的，“抓住今天，可以彌補(bǔ)昨天，準(zhǔn)備明天?！笔茄剑敖裉臁睂?duì)任何一個(gè)有志之士都是無(wú)比可貴的。達(dá)·芬奇，達(dá)爾文不也正是由抓住“一個(gè)鐘頭”“半個(gè)小時(shí)”來(lái)珍惜“今天”，因而取得了巨大成績(jī)嗎？世界上又有哪位偉人不是因此而取得成功呢？

讀完文章，使我更加不安了。當(dāng)今世界已進(jìn)入信息時(shí)代。時(shí)代的進(jìn)步，促使我們必須抓住每一分、每一秒的時(shí)間，因而，珍惜“今天”就更是至關(guān)重要的。記得著名發(fā)明家愛迪生在他80誕辰時(shí)，莊嚴(yán)宣布自己是135歲的人。這會(huì)使人不解，但如果了解了他分秒必爭(zhēng)的工作作風(fēng)，也就不足為怪了。因?yàn)樽ゾo時(shí)間，也就等于延長(zhǎng)了生命。這使我認(rèn)識(shí)到，抓緊“今天”就能換取更多的明天，對(duì)人類社會(huì)的進(jìn)步就能有所貢獻(xiàn)。

時(shí)光如水，稍縱即逝。我們生活在當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們今天的任務(wù)是學(xué)習(xí)，而明天將肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任。時(shí)代要求我們以分秒必爭(zhēng)的精神去珍惜“今天”。

以前，我上課常有走神現(xiàn)象，這樣不但當(dāng)堂學(xué)的不明白，還影響下面的學(xué)習(xí)。雖然走神可能只有一分鐘或更短，但所造成的損失卻是10分鐘、20分鐘乃至更多的時(shí)間。如果節(jié)節(jié)課如此，我一天的學(xué)習(xí)收獲是什么呢？ 此時(shí)，我為自己沒有把握“今天”而懊悔，然而“昨天”的過(guò)失是可以用珍惜“今天”來(lái)彌補(bǔ)的。

珍惜“今天”應(yīng)成為我的座右銘?！白蛱臁痹诙酱傥見^進(jìn)，使我不能放棄每分、每秒；“明天”又在向我召喚，要求自己把握每分、每秒。這只有用“今天”

去準(zhǔn)備。我要把握“今天”的分分秒秒，學(xué)得更多的知識(shí)，彌補(bǔ)昨天，準(zhǔn)備未來(lái)，做一個(gè)走在時(shí)間前面的人。【點(diǎn)評(píng)分析】 “今天是昨天的繼續(xù)，又是明天的基礎(chǔ)”，今天是“橋”，連接著昨天和明天，因此我們應(yīng)抓住“今天”，彌補(bǔ)昨天，爭(zhēng)取明天。這是這篇讀后感的主旨，也是這篇讀后感得以發(fā)揮的立論基礎(chǔ)。

整篇文章有感而發(fā)，持論有據(jù)，論述充分，聯(lián)系古今正反面的實(shí)例，突出時(shí)不我待抓住今天的題旨，結(jié)構(gòu)完整，首尾呼應(yīng)，是一篇很好的文章。

“讀后感” 補(bǔ)充題目

內(nèi)容：閱讀下面一段文字，寫一篇讀后感。

巴西足球運(yùn)動(dòng)員貝利一生踢進(jìn)1200個(gè)球，因此獲得“世界球王”的美稱。當(dāng)有人問(wèn)他哪個(gè)球進(jìn)得最精彩時(shí)，他毫不猶豫地說(shuō)：“下一個(gè)?！?/p>

要求： 1.題目自擬。2.中心明確，能聯(lián)系實(shí)際。3.結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順。4.字?jǐn)?shù)在600字以上。

作文訓(xùn)練“寫讀后感”優(yōu)秀選文：論偶然

不久前，聶衛(wèi)平在圍棋擂臺(tái)賽上輸給了日本二流棋手羽根泰正，這似乎不太可能，因?yàn)槁櫺l(wèi)平戰(zhàn)勝過(guò)日本所有超一流棋手，棋力遠(yuǎn)勝羽根。但是他輸了。“運(yùn)氣不好！”有人解釋?？磥?lái)，的確是偶然，但是聶衛(wèi)平自己卻說(shuō)：“我知道這一天遲早會(huì)出現(xiàn)的?！? 確實(shí)，遲早會(huì)有這一天。聶衛(wèi)平在前三屆擂臺(tái)賽中一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開，連勝日本一流棋手11場(chǎng)?？墒撬苡肋h(yuǎn)不輸嗎？不可能，只要是人就不可能。一味只讓他一人挑重?fù)?dān)，必然有一天會(huì)輸。既然要輸，總要輸給別人，那么輸給羽根又有什么奇怪的呢？

由此，我想到黑格爾的一句話：偶然性是必然性的展開。平時(shí)常常聽到人們把過(guò)失歸咎于偶然，把成功歸功于偶然，把許許多多事推給偶然，然而，他們不明白這其實(shí)是必然的，我們一定要記住，偶然孕育在必然之中。

顯赫一時(shí)的拿破侖在歐洲曾叱咤風(fēng)云，打得對(duì)手望風(fēng)披靡，粉碎了一次次的反法同盟，嚇得英國(guó)龜縮在島上不敢出來(lái)?？墒?，他在滑鐵盧敗了，敗得很慘，從此就被囚在孤島上再也沒有出來(lái)。后來(lái)，嚴(yán)正的歷史學(xué)家指出，滑鐵盧一戰(zhàn)純屬偶然。拿破侖本來(lái)該贏，因?yàn)樗A(yù)先留了一支雄厚的生力軍在戰(zhàn)場(chǎng)幾十里外等待，等待雙方打得筋疲力盡再突然殺出，自然勝利在握。但是他的將軍卻不知怎地沒聽到槍聲，甚至不知道開始打仗了。于是拿破侖翹首盼望的援兵始終沒有來(lái)。要是援兵來(lái)了，歐洲的歷史就得改寫。但是我想說(shuō)，即使援兵來(lái)了，也沒有用?？v然拿破侖在滑鐵盧勝了，他還會(huì)在其他地方敗的，敗得會(huì)一樣慘。因?yàn)樗膽?zhàn)略錯(cuò)了。他同時(shí)與俄國(guó)、英國(guó)、奧國(guó)和普魯士作戰(zhàn)，讓法國(guó)同整個(gè)歐洲作戰(zhàn)，那一定會(huì)輸。他打了十多年仗，從沒敗過(guò)，但是反法同盟的部隊(duì)卻越打越多，從幾萬(wàn)到一百萬(wàn)。他怎么能不輸呢？所以他的滑鐵盧之?dāng)〔皇桥既?，純屬必然?/p>

這種看似偶然，實(shí)為必然的事例，古今中外，比比皆是，魯班因草葉刺手而發(fā)明鋸；段元星因凝望夜空而發(fā)現(xiàn)新星；牛頓因蘋果落在頭頂上而發(fā)現(xiàn)了地心引力；瓦特因看見水沸壺蓋動(dòng)而發(fā)明了蒸汽機(jī)等等。如果沒有平時(shí)的愛好、觀察、思考、追求，大概給他們?cè)俣嗟呐既粰C(jī)遇，也不會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)發(fā)明吧。篇五：讀后感寫作技巧簡(jiǎn)述

讀后感寫作技巧

讀了一本書或一篇文章后，有所感而寫成的文章就是讀后感。寫讀后感從內(nèi)容上說(shuō)，一是要讀懂原文；二是要對(duì)原文的內(nèi)容要有切實(shí)的感受和體會(huì)。從寫法上說(shuō)，它也要提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，與一般短小的評(píng)論文問(wèn)并無(wú)多大的區(qū)別。

寫讀后感應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)： 一，感想要緊密聯(lián)系原文的內(nèi)容。讀后感是從原文生發(fā)出來(lái)的，是要寫出對(duì)原文中心思想或重要觀點(diǎn)的深刻感受。因此，感想不能脫離原文的內(nèi)容。讀后感與原文的聯(lián)系，主要不是表現(xiàn)在個(gè)別詞句上，而是表現(xiàn)在思想意義的承接上。讀后感在聯(lián)系原文時(shí)，要防止過(guò)多的復(fù)述和引用原文，把讀后感寫成“讀后抄”。二，要把讀后感的基本觀點(diǎn)闡述清楚。讀后感既要聯(lián)系原文，又不是原文思想內(nèi)容的簡(jiǎn)單照搬。他應(yīng)該聯(lián)系原文確立讀者自己的觀點(diǎn)。讀后感的基本觀點(diǎn)可以是原文的中心或重要觀點(diǎn)的進(jìn)一步深化和明確；也可以從原文的內(nèi)容中引出不同于原文的觀點(diǎn)。可見，寫讀后感切忌囿于原文，照搬原文，無(wú)所發(fā)揮。三，要聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和自己的思想實(shí)際。讀后感寫的是作者自己讀了原文的感受。這種感受常常是由原文的內(nèi)容所觸發(fā)，引起對(duì)現(xiàn)實(shí)生活或自己的學(xué)習(xí)、工作、思想等方面問(wèn)題的思考而獲得的。因此，一般的讀后感總要解決一兩個(gè)實(shí)際問(wèn)題。如讀了《畫蛋》中達(dá)-芬奇如何苦練“畫蛋”，聯(lián)系到自己苦練基本功的態(tài)度寫讀后感，這樣就可能給人以較大的啟發(fā)。

第二篇：讀《畫蛋》有感

今天，我讀了一篇文章，名字叫《畫蛋》。這篇文章主要寫了少年時(shí)達(dá).芬奇跟一位老畫家學(xué)畫畫。老畫家總是讓達(dá).芬奇畫雞蛋，并且一下子讓他畫了幾十天。達(dá).芬奇畫得不耐煩了，就問(wèn)老師為什么不畫別的東西，只畫雞蛋。老師對(duì)他說(shuō)，讓他反復(fù)練習(xí)畫蛋，是為了培養(yǎng)他仔細(xì)觀察事物和準(zhǔn)確地描繪事物的能力。為以后畫更復(fù)雜的東西打好基礎(chǔ)。達(dá).芬奇聽了這話，明白了畫蛋的意義，就更加刻苦，勤奮地學(xué)習(xí)畫蛋，為以后畫畫打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，終于成為了一位著名的大畫家。

看完這篇文章后，我懂得了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)知識(shí)要注意平時(shí)的積累和基本功的訓(xùn)練。只有牢牢打好基礎(chǔ)，我們才能更好地學(xué)習(xí)將來(lái)的知識(shí)和功課。才能在以后的學(xué)習(xí)中更加輕松自如。

大海是非常遼闊和廣大的，但也是由成千上萬(wàn)的小水滴組成的。對(duì)待學(xué)習(xí)我們要像建高樓一樣，打好牢固的基礎(chǔ)，這樣才能學(xué)到更多，更廣博的知識(shí)。

四（5）班王藝霖

第三篇：讀《畫蛋》有感

《畫蛋》這個(gè)故事給我留下了深刻的印象，也給了我很大的啟發(fā)。童年時(shí)的達(dá).芬奇跟一位老師學(xué)畫畫。開始時(shí)，老畫家沒有教給他什么復(fù)雜的知識(shí)，只是要他成天畫蛋，他一連十幾天都是這樣，于是，他有些不耐煩了，這是，老畫家才告訴他：反復(fù)畫蛋是為了他打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)細(xì)致的觀察和準(zhǔn)確的描繪能力。達(dá).芬奇理解了畫蛋的意義后，苦練基本功，后來(lái)終于成為了世界上著名的畫家。

讀了這個(gè)故事，是我懂得了這樣一個(gè)道理：不管是學(xué)畫畫，還是學(xué)文化知識(shí)，都要重視基本功的訓(xùn)練：只有打好基礎(chǔ)，才能學(xué)出好的成績(jī)。就像老師常常對(duì)我們說(shuō)的那樣：“還沒有學(xué)會(huì)走，就想學(xué)跑，那不行，肯定會(huì)摔跟頭?！?/p>

要建成高樓大廈，必須哎喲打好地基。今后，我要從基礎(chǔ)的知識(shí)學(xué)起，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，一點(diǎn)一滴地積累，爭(zhēng)取穩(wěn)步前進(jìn)。

第四篇：讀《畫蛋》有感

讀《畫蛋》有感

讀《畫蛋》有感1

達(dá)·芬奇這一名字，我很熟悉，他是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期意大利一位卓越的畫家，曾經(jīng)創(chuàng)作了《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》等許多不朽的名作?？墒?，只有當(dāng)我讀了《畫蛋》一文后，才了解到這位藝術(shù)大師的繪畫生涯是從畫蛋開始的。

粗一看，畫蛋和創(chuàng)作《最后的晚餐》似乎有些風(fēng)馬牛不相及，誰(shuí)都可以提起筆來(lái)畫上一個(gè)圓不溜秋的蛋，形狀和真蛋似乎也差不離。但芬奇的老師，名畫家佛羅基奧卻別具眼光，他對(duì)達(dá)·芬奇的第一次訓(xùn)練，就是畫蛋。佛羅基奧曾告誡芬奇說(shuō)：不要以為畫蛋是容易的事，要真正在紙上把它完美地表現(xiàn)出來(lái)，非下一番苦功不可。他還說(shuō)：反復(fù)練習(xí)畫蛋，就是訓(xùn)練自己做到手眼一致，以后不論畫什么就都得心應(yīng)手了。

佛羅基奧的教誨和達(dá)·芬奇以后在藝術(shù)上取得的巨大成功，給我們這樣一個(gè)啟迪：萬(wàn)丈高樓平地起。

不是嗎？如果芬奇沒有名師這一番嚴(yán)格的訓(xùn)練，那就很難想象他以后會(huì)成為一代藝術(shù)巨匠；著名的意大利小提琴家巴格尼尼如果沒有孩提時(shí)代的嚴(yán)格基本訓(xùn)練，又怎會(huì)成為聞名全球的小提琴之王；我國(guó)著名的京劇表演藝術(shù)家李少春如果沒有扎實(shí)深厚的武功和唱功底子，又怎能成為文武兼?zhèn)涞难輪T，在表演藝術(shù)上達(dá)到如此爐火純青的地步……

一句話，他們都曾經(jīng)“畫過(guò)蛋”，即他們都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的基本訓(xùn)練，有著扎實(shí)的基本功，都為萬(wàn)丈高樓的建造打了深厚的地基，才使他們達(dá)到了一般人所不能達(dá)到的境界。

讀了《畫蛋》后，我也不禁想起了我的琵琶老師。當(dāng)初，我剛開始跟著老師學(xué)琴的時(shí)候，曾對(duì)那無(wú)休止的基本練習(xí)十分頭痛，當(dāng)我抱著琴，依次伸出右手的五根手指練習(xí)輪指的時(shí)候，被那單調(diào)的“咚咚咚”的聲音搞得昏昏欲睡；而一彈曲子，我的勁頭就上來(lái)了，三下兩下，就把曲子學(xué)會(huì)了。可是當(dāng)我完整地演奏一首曲子時(shí)，由于基本功不過(guò)關(guān)，噪雜的聲音很大，不說(shuō)別人不愛聽，有時(shí)連自己聽了都會(huì)怒從心頭起。老師針對(duì)我不認(rèn)真練基本功的情況，經(jīng)常有意識(shí)給我講練基本功的重要性，我從自己的切身實(shí)踐和老師的教誨中領(lǐng)悟了基本功的重要性，以后一直很重視，終于在技藝方面有了一些長(zhǎng)進(jìn)。

萬(wàn)丈高樓平地起，這不僅適用在藝術(shù)實(shí)踐上，也適應(yīng)在其他一切方面。如果我們要在工作、學(xué)習(xí)中取得成績(jī)，就必須從“畫蛋”開始，只有這樣，才有可能達(dá)到成功的彼岸。

讀《畫蛋》有感2

今天，我讀了《達(dá)·芬奇畫蛋》這個(gè)故事。

故事講了，達(dá)·芬奇年幼時(shí)喜歡畫畫，就拜維羅基奧為老師學(xué)習(xí)繪畫。開始，老師就叫達(dá)·芬奇畫蛋。兩個(gè)星期過(guò)去了，老師還是讓他畫蛋。他畫了一個(gè)個(gè)圓圈交給老師。老師問(wèn)：“為什么不認(rèn)真畫?”達(dá)·芬奇把所有的不滿都發(fā)泄出來(lái)了。

老師說(shuō)：“畫畫，首先要打好基礎(chǔ)，以后畫什么都會(huì)很容易?！焙髞?lái)的一年、兩年、三年……達(dá)·芬奇都一絲不茍地畫，他后來(lái)成為了世界上最著名的畫家之一。

讀了這篇文章，我明白了：一個(gè)人不論學(xué)什么，都應(yīng)該堅(jiān)持不懈地打好基礎(chǔ)，這樣才能取得成功。

數(shù)學(xué)老師每天上晚課，都會(huì)給我們布置口算，共有100題，做得我們都不耐煩了。我們就好奇地問(wèn)：“老師，為什么每天要做這么多口算?”老師說(shuō)：“只要練好了，在口算比賽時(shí)，就會(huì)很輕松，又對(duì)又快地完成，正確率會(huì)更高?！?/p>

聽了老師的話，我們每天加倍練習(xí)，在口算比賽中，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)。

我以后要向達(dá)·芬奇那樣，堅(jiān)持不懈一絲不茍地學(xué)習(xí)，取得出色的成績(jī)。

讀《畫蛋》有感3

話說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”不盡也，高山流水，知音難覓，則師者盡心，學(xué)者不怠之。

“幼時(shí)的達(dá)芬奇便有著超越常人的繪畫天賦，他的父親明白這一點(diǎn)，便去為他尋覓良師。初期，達(dá)芬奇對(duì)于畫蛋是樂在其中的，好景不長(zhǎng)，長(zhǎng)時(shí)間的畫蛋終是難住一位繪畫天才心悅誠(chéng)服的，終于達(dá)芬奇忍不住“請(qǐng)教”他的老師：“為什么要讓他長(zhǎng)時(shí)間的畫一只雞蛋”這對(duì)于天才而言無(wú)非是恥辱的象征，象征他的平庸。老師回答他:世界上沒有兩片樹葉是相同的，就像是畫蛋，不同的角度，不同的亮度，不同的形狀以及不同的筆法都會(huì)使作品截然不同。老師并非有意刁難，也明知他是天才，但更明白“天才是百分之九十就得汗水加上百分之一的靈感”他需要的則是超越常人的耐心和洞察力，這是他成功的奠基石。達(dá)芬奇聽后，更加全心的投入畫蛋事業(yè)，注重每一處細(xì)節(jié)，終于成為了享譽(yù)世界的畫家?！?/p>

回憶童年經(jīng)歷不禁有些慚愧，作為偉人的達(dá)芬奇有決心,恒心，耐心，作為庸人的我只剩下棄心了。少時(shí)也想做個(gè)“才女”絕不逆順“女子無(wú)才便是德”古有琴棋書畫，也算是學(xué)了個(gè)遍，但無(wú)一精通。琴，唯一考過(guò)級(jí)的還是鋼琴，記得當(dāng)時(shí)的自己心比天高，不知天高地厚的選擇了貝多芬的鋼琴曲——《月光曲》去考級(jí)，奈何“襄王有意，神女無(wú)情”老師無(wú)情的讓我重考，年少時(shí)卻也是心高氣傲依然截然的`放棄了。

再想想教我彈鋼琴的老師，她是我兒時(shí)記憶中的“嫦娥”，他喜愛似雪的白衣，性格也是潔白清靜的，她的教育不是死記硬背，她愛循循善誘，她似貝多芬那樣琴技過(guò)人，也如達(dá)芬奇之師那般善于引導(dǎo)，只是我這璞玉不可雕，終沒有堅(jiān)持走上音樂的道路。現(xiàn)在想來(lái)卻也還有懊悔之意……

“名師出高徒”卻是不假，但想必更需“教者有方，學(xué)者不怠”從中我也有所領(lǐng)會(huì)，連堅(jiān)持都做不到的人，哪有什么機(jī)會(huì)談未來(lái)！

讀《畫蛋》有感4

晚飯后，我從書柜里拿出了《名人成長(zhǎng)故事》一書，隨手翻到《畫蛋》一文.其實(shí)我已經(jīng)好幾次讀到《畫蛋》了，但我想溫習(xí)溫習(xí)，又把它讀了一遍。

《畫蛋》這個(gè)故事給我留下了深刻的印象，也給了我很大的啟迪。童年時(shí)的達(dá)·芬奇跟一位老畫家學(xué)畫畫。開始，老畫家沒有教給他復(fù)雜的知識(shí)，只是讓他話蛋，一連幾天都是這樣，達(dá)·芬奇有些不耐煩了。這時(shí)，老畫家告訴他，反復(fù)畫蛋，是為了讓他打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)仔細(xì)觀察和準(zhǔn)確描繪的能力。達(dá)·芬奇理解了畫蛋的意義后，天天苦練基本功，后來(lái)終于成為世界著名的大畫家。

這個(gè)故事使我懂得了這樣一個(gè)道理：不管是學(xué)技能，還是學(xué)文化知識(shí)，都要重視基本功的訓(xùn)練;只有打好基礎(chǔ)，才能學(xué)出好成績(jī)。就像人們常說(shuō)的那樣：“還沒學(xué)會(huì)走，就想學(xué)飛，那樣就很容易摔跟頭?！?/p>

以前，我不懂得這個(gè)道理。我特別崇拜作家，總想讓老師教我?guī)资纸^招，可她卻要求我們反復(fù)讀課文，天天寫日記，總是老一套。唉，真沒意思!現(xiàn)在我才明白,這就是老師傳授的絕招。

高樓大廈平地起。今后，我要從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，爭(zhēng)取穩(wěn)步前進(jìn)。

讀《畫蛋》有感5

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今天，我讀了一篇文章，名字叫《畫蛋》。這篇文章主要寫了少年時(shí)達(dá).芬奇跟一位老畫家學(xué)畫畫。老畫家總是讓達(dá).芬奇畫雞蛋，并且一下子讓他畫了幾十天。達(dá).芬奇畫得不耐煩了，就問(wèn)老師為什么不畫別的東西，只畫雞蛋。老師對(duì)他說(shuō)，讓他反復(fù)練習(xí)畫蛋，是為了培養(yǎng)他仔細(xì)觀察事物和準(zhǔn)確地描繪事物的能力。為以后畫更復(fù)雜的東西打好基礎(chǔ)。達(dá).芬奇聽了這話，明白了畫蛋的意義，就更加刻苦，勤奮地學(xué)習(xí)畫蛋，為以后畫畫打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，終于成為了一位著名的大畫家?？赐赀@篇文章后，我懂得了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)知識(shí)要注意平時(shí)的積累和基本功的訓(xùn)練。只有牢牢打好基礎(chǔ)，我們才能更好地學(xué)習(xí)將來(lái)的知識(shí)和功課。才能在以后的學(xué)習(xí)中更加輕松自如。大海是非常遼闊和廣大的，但也是由成千上萬(wàn)的小水滴組成的。對(duì)待學(xué)習(xí)我們要像建高樓一樣，打好牢固的基礎(chǔ)，這樣才能學(xué)到更多，更廣博的知識(shí)。

讀《畫蛋》有感6

我讀了《畫蛋》以后，深有感觸。我認(rèn)識(shí)到：達(dá)·芬奇之所以能成為世界著名的畫家，是與他學(xué)習(xí)時(shí)能按照老師的要求去反復(fù)畫蛋苦練基本功有著很大關(guān)系。

《畫蛋》這篇文章主要講達(dá)·芬奇跟一位老畫家學(xué)畫畫。開始，他總覺得畫蛋很簡(jiǎn)單很無(wú)聊，對(duì)老師成天讓他畫蛋非常不耐煩。這時(shí)，老師告訴他：反復(fù)畫蛋是為了打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)細(xì)致觀察和準(zhǔn)確描繪的能力。他按照老師的要求，不厭其煩，反復(fù)練習(xí)畫蛋。后來(lái)他無(wú)論畫什么，都能又準(zhǔn)又快的畫出來(lái)，終于成為世界著名的畫家。

以前，我不懂得學(xué)什么都要打好基礎(chǔ)一步一個(gè)腳印地往前走。我特別崇拜數(shù)學(xué)家，老想做一些特別難的數(shù)學(xué)題?？蓩寢屨炀妥屛夷弥鴵淇伺频挠?jì)算一到十算加法，我總是非常不耐煩。后來(lái)，我讀了《畫蛋》這篇文章，明白了媽媽的用意，我不應(yīng)該還沒學(xué)會(huì)走就想跑，這樣肯定會(huì)摔跟頭的！

要建高樓大廈，必須打好基礎(chǔ)；要當(dāng)數(shù)學(xué)家，必須從1加1學(xué)起；要寫好作文，必須從寫一句話學(xué)起。我今后要從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，一點(diǎn)一滴地積累,一步一個(gè)腳印地往前走！

第五篇：聽“畫蛋”故事有感（最終版）

聽“畫蛋”故事有感

今天，媽媽叫我聽寫生字詞，我錯(cuò)了一個(gè)，媽媽卻要我訂正寫一行，我不干，大聲說(shuō)：“我記住了，干嗎還要寫那么多？”媽媽轉(zhuǎn)身進(jìn)房間拿出一張印刷畫，一幅世界著名畫家達(dá)·芬奇的名畫———《蒙娜麗莎》，給我講了一個(gè)關(guān)于達(dá)·芬奇學(xué)畫畫的故事。

達(dá)·芬奇開始學(xué)畫畫的時(shí)候，老師一個(gè)勁叫他畫雞蛋，一天。兩天，三天??達(dá)·芬奇很不耐煩，于是老師教育他：畫蛋的目的是為了打好基礎(chǔ)，反復(fù)練習(xí)，培養(yǎng)仔細(xì)觀察的能力和熟練程度。達(dá)·芬奇明白了，于是發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦練習(xí)基本功，最后成了世界著名的繪畫大師。

聽完故事，我也明白了媽媽的用意，乖乖地去訂正生字再寫一行。做任何事都要先打好基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，練就一番過(guò)硬的本領(lǐng)，才能干出成績(jī)來(lái)。媽媽是一位建筑工程師，她更懂得建造高樓大廈，必須從打好地基開始，否則房屋就會(huì)倒塌。在我們學(xué)習(xí)寫作的過(guò)程中，同樣的道理，老師反復(fù)要求我們大量閱讀課外書，背熟每一篇課文，認(rèn)真寫好每一篇周記，都是為了提高我們的寫作能力而打好基礎(chǔ)??！而有些同學(xué)嫌辛苦，不肯背書，周記也只是隨便寫一寫，這樣又怎能打好基礎(chǔ)呢？我恍然大悟，終于明白了老師們辛勤教育我們的一片苦心。

古人說(shuō)得好：“千里之行，始與足下?！苯窈?，我要向達(dá)·芬奇學(xué)習(xí)，從簡(jiǎn)單做起，每走一步都應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，穩(wěn)步前進(jìn)，相信成功一定會(huì)屬于我！