第一篇：赴中山大學學習之心得體會

赴中山大學學習之心得體會

2011-09-01 11:15 組織人事處

曲福經(jīng)

這次到中山大學學習并到廣州市、佛山順德區(qū)和深圳市參觀考察，很及時、很必要。這次學習和考察，既開闊了眼界，觸動了心靈，又深刻感受到了廣東省社會經(jīng)濟快速發(fā)展和全面提升的宏大氣勢和豐碩成果，特別是廣東人全面落實科學發(fā)展觀，加快發(fā)展方面務(wù)實的精神、先進的理念、良好的效果和成功的經(jīng)驗，給人留下了深刻印象。通過學習、考察、思考，觸動很大，感受很深，收獲很多，感悟良多，受益匪淺，也進一步增強了海南國際旅游島建設(shè)大發(fā)展、快發(fā)展的意識和緊迫感。概括起來，主要有以下幾個特點：

一、觀念新、思路活。對于從事商務(wù)和財政工作的同志們來說，這次培訓具有較強的理論指導(dǎo)作用，有助于我們在開展工作時不斷創(chuàng)新思路，是一個很好的學習機會，大家相互學習、交流經(jīng)驗、增加共識，有利于今后工作的溝通協(xié)調(diào)。

通過培訓，感受到雖然在工作崗位有所建樹，但知識的不足、行為認識的滯后、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的單一，在一定程度上影響管理和工作效率。在當前海南處于國際旅游島建設(shè)的關(guān)鍵時期，作為我廳中堅骨干力量，領(lǐng)導(dǎo)干部必須加強學習，經(jīng)常充電。廣州地鐵中一個條幅說的好“敢想會干為人民，和諧包容共分享”。通過學習，我感到廣東省經(jīng)濟社會為什么發(fā)展這么快，第一位的原因就在于廣東省地方的干部群眾觀念新、思路活，能夠在紛繁復(fù)雜的大環(huán)境中找準發(fā)展定位，能夠在挑戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)和搶抓機遇，能夠在不可能中發(fā)現(xiàn)可能，以超前的思維、嶄新的理念和富有創(chuàng)造性的工作實現(xiàn)了大發(fā)展、快發(fā)展。

二、檔次高，有特色。感到這次學習內(nèi)容很豐富，請來授課的專家教授理論與實踐水平都很高，有的還是在全國有名氣的專家。多位名家教授的講座不僅帶給我全新的思維理念，還有情感的熏陶、精神上的享受、心靈的震撼以及思維火花的碰撞。他們的發(fā)展理念特別新，他們解決問題的辦法特別多，他們推動工作開展的方式特別活，他們把人才視為第一資源的意識特別強。

三、狀態(tài)好、勁頭足。當?shù)馗刹咳罕姷木穸际终駣^，不管是當?shù)攸h委、政府的負責人，還是企業(yè)的廠長、經(jīng)理，都有一種不甘落后、不肯服輸?shù)膭蓬^，都有一種居安思危、勇創(chuàng)一流的精神，都有一種挑戰(zhàn)自我、超越自我的魄力。

四、精神好、有特色。廣東省各個城市建設(shè)各具特色，都有自己的亮點，朝著“齊、凈、亮、美”的方向發(fā)展，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷完善。城市有河的，都建有了濱江路。生活小區(qū)設(shè)計精致、典雅、實用，很是吸引消費者。尤其是后亞運會時代，廣州更加干凈、亮麗，市民文化素質(zhì)、修養(yǎng)水平得到較大提升，吸引了全國各地消費者來消費。特別是中山大學北門外珠江邊，建設(shè)的非常漂亮，晚上流光溢彩，白天江山如畫，生活在此的人，十分幸福?！八街梢怨τ瘛?。在國際旅游島建設(shè)中，要真正使學習考察成為解放思想，更新觀念的過程；成為反思工作，改進工作的契機；成為加快發(fā)展，實現(xiàn)跨越的動力。通過此次考察，結(jié)合我省商務(wù)工作的實際情況，提出以下幾點不成熟的建議：

一、解放思想要實現(xiàn)新突破。思路決定出路，觀念就是財富。解放思想不是空洞的口號，而是要根據(jù)不同時期的不同情況，對客觀形勢有一個科學的判斷和準確的把握。我們必須堅決摒棄照搬條文，自我設(shè)限的思維模式，繼續(xù)堅持既定的發(fā)展思路不變，堅持抓發(fā)展的勁頭不減，研究政策，靈活運作，只要有利于加快發(fā)展，就要大膽的試、大膽的闖，努力在挑戰(zhàn)中抓機遇，在實干中求完善。同時也要堅決執(zhí)行原有的科學規(guī)律，不能隨意更改，保持政策的延續(xù)性、嚴肅性。

二、以重大項目支撐商務(wù)的發(fā)展。項目始終是經(jīng)濟建設(shè)的主載體、主抓手。大力推進重大項目建設(shè)，以此支撐快速發(fā)展、跨越發(fā)展，這是廣東省經(jīng)濟建設(shè)的做法。項目是海南加快發(fā)展的一著關(guān)鍵棋，今天的項目就是明天的發(fā)展后勁，今天的項目結(jié)構(gòu)就是明天的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，今天的項目建設(shè)水平就是明天的經(jīng)濟發(fā)展水平，今天項目的投入決定明天的綜合實力。我們海南要發(fā)展，就是要從抓項目入手，要在堅持“不污染環(huán)境，不破壞資源，不搞低水平重復(fù)建設(shè)”的原則下，把抓重點項目擺在更加突出的位置。要緊盯中央企業(yè)、跨國公司、大院大所和國內(nèi)大企業(yè)集團，堅持投產(chǎn)達產(chǎn)一批、開工建設(shè)一批、儲備報批一批，全力推進高水平的大項目、好項目建設(shè)，充分發(fā)揮重大項目的聚集效應(yīng)、帶動效應(yīng)、引領(lǐng)效應(yīng)。沒有超常規(guī)投入，就不可能有超常規(guī)發(fā)展；沒有重大項目支撐，跨越式發(fā)展就是一句空話。

三、把招商選項作為抓好服務(wù)業(yè)發(fā)展的突破口。我們必須把招商引資放在國際旅游島建設(shè)的全局來認識，全力以赴跑資金、引項目。尤其要突出重大基礎(chǔ)設(shè)施、新型工業(yè)、旅游服務(wù)業(yè)和熱帶特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等重點領(lǐng)域的關(guān)鍵項目，加大力度，尋求突破，千方百計做大海南經(jīng)濟總量。要認真執(zhí)行省政府《關(guān)于加強省重點項目推進工作的意見》要求，抓好“六個一”責任制的落實，積極推進服務(wù)業(yè)重點項目建設(shè)。加大對招商引資優(yōu)惠政策的調(diào)整充實，重點是要抓好對企業(yè)收費項目的清理，該砍掉的堅決砍掉，對違規(guī)收費、違法施政的嚴肅處理。要按照“齊、凈、亮、美”的要求加快城市建設(shè)，規(guī)劃好高標準、高檔次的住宅小區(qū)，加快城市的旅游發(fā)展。推進大型企業(yè)、大型財團進駐海南，“大項目帶動、大項目進入”，帶動海南經(jīng)濟的發(fā)展。

四、在區(qū)域合作和對外開放上實現(xiàn)新突破。擴大開放是島嶼地區(qū)實現(xiàn)跨越式發(fā)展的必由之路。海南作為島嶼性經(jīng)濟，要發(fā)展就必須著眼于用好國內(nèi)國際、島內(nèi)島外“兩種資源”、“兩個市場”，進一步拓展海南經(jīng)濟發(fā)展的空間，提升國際旅游島對外影響力，提高開放型經(jīng)濟水平。要更加積極地實施“東融西聯(lián)”開放戰(zhàn)略，加強與“珠三角”開放互動，以及與“長三角”和“環(huán)渤?！钡鹊貐^(qū)交流合作；抓住東盟自貿(mào)區(qū)建成的機遇，廣泛開展與東盟的經(jīng)貿(mào)往來。不斷深化區(qū)域合作的新內(nèi)容、新方法、新手段，進一步拓展經(jīng)貿(mào)合作的新領(lǐng)域，為海南國際旅游島建設(shè)創(chuàng)造更多的發(fā)展空間。

五、抓好工作落實是保證各項任務(wù)完成的前提條件。要把落實作為一項政治任務(wù)，切實抓住每一天時間，凝聚每一份智慧，抓住每一個機遇，辦好每一件事情，要以飽滿的精神狀態(tài)抓落實，始終保持孜孜以求，鍥而不舍的創(chuàng)業(yè)激情，以寢食難安的危機感、時不我待的緊迫感和率先發(fā)展的責任感，時刻把發(fā)展大計放在心上，把每項工作抓在手上，努力創(chuàng)造一流的業(yè)績；要以創(chuàng)新的方法抓落實，敢于突破不合時宜的“慣例”，善于把上級政策與部門實際結(jié)合起來，把外地的先進經(jīng)驗與自身的發(fā)展實踐結(jié)合起來，努力在結(jié)合中出思路、出特色、出實績；要以實干的作風抓落實，深入基層，深入群眾，深入一線，搞好調(diào)查研究，協(xié)調(diào)解決實際問題，把各項工作落到實處。

（作者系省商務(wù)廳政策法規(guī)處處長）

第二篇：赴清遠學習之心得體會

赴清遠學習之心得體會

2016年10月13-15日在廣東省清遠市舉行了立德樹人背景下全國中小學班主任共同建設(shè)高峰論壇暨班主任專業(yè)成長研修班。本次活動邀請諸多優(yōu)秀班主任，學者及專家，是一場名師盛宴。對于學識欠缺理論不強的我來說真是一場及時雨。學校原計劃由裴主任帶隊兩人一起赴清遠學習，但無奈裴主任家中突有急事且分身乏術(shù)，只好留我一人孤單遠行。這是一次難得的外出學習機會，真是讓我培訓及時，收獲豐厚，意義重大。在此感謝校領(lǐng)導(dǎo)及董事會對我的悉心栽培和鼎力支持。為期三天的學習中，先后聽取諸位優(yōu)秀班主任相關(guān)報告和講座，因時間有限就選取以下兩位班主任報告淺談我的一點體會。

王文英 中學語文特級教師，全國優(yōu)秀班主任 是太原市首席班主任。她給人的第一印象是時尚，潮流。一頭高聳的燙發(fā)標新立異，造型辨識度極高，完全是時尚辣姐的風范。為什么我說是辣姐，因為她與學生間的稱呼就是老姐，她認為這樣更便于交流，降低姿態(tài)親近學生在她那里一直受用。一首《相逢是首歌》拉開帷幕，動聽的歌聲和激情的演繹感染了在場的每一位老師。頓時兩個詞映入我腦中；明星，我想如果周杰倫是學生心中的明星，那她一定是老師們心目中的巨星（點開視頻欣賞歌曲）。王老師的報告用樸素真摯的語言向我們訴說著她與學生間的故事（點擊視頻）。王老師對她學生的愛已超出一個老師的職責，對于不斷犯錯的學生，她用自己的耐心教導(dǎo)，用克服困難的毅力，用真誠的付出，讓學生相信她信任她，最后改變了他的命運，成功將他扭轉(zhuǎn)成一名有益社會之人。在平凡的崗位上做別人生命中的貴人，頓時對自己從事教師這一職業(yè)肅然起敬。整個下午我都沉浸在王老師與學生的故事之中，感受著這位智慧教師的展示。

她的座右銘：讓生命陽光般燦爛，讓每個學生都抬起頭來走路！她的教育理念本著教育孩子三年，想著孩子三十年。謝柳林 清遠市優(yōu)秀教師 被學生尊稱為“女神班主任”?！蹲哌M學生心靈的教育》報告以關(guān)愛為主線，體現(xiàn)謝老師既做學生的嚴師也做慈母。在班級中營造尊重，信任，樂觀和樂于欣賞的文化氛圍，啟發(fā)學生潛能培養(yǎng)學生勇于承擔和敢于進取的精神。她的班級管理都是從心出發(fā)。

1、用心走進家門

2、照好第一張班級全家福

3、引導(dǎo)正確輿論導(dǎo)向

4、布置好學習環(huán)境

5、組織好每次大型活動

6、過好第一次的集體生日

7、做好第一次家訪

8、開好第一次家長會

9、記錄學生成長的回憶

10、培訓好班干部。在眾多管理方法中，引導(dǎo)正確輿論導(dǎo)向是關(guān)系班風班貌的重點，柳老師通過上好主題班會課正面引導(dǎo)學生，例如她告訴學生學會感激告你狀的人，正是為了挽救才冒著被你恨的后果告訴老師。讓學生們不會相互憎恨并學會理解和感恩。為班級起好班名，共同制定出班級目標，并寫在書桌上以此來時時激勵學生，增強班級凝聚力。她通過加強班級文化建設(shè)，喚醒學生向上向善的意識，通過開展豐富多彩的活動，鼓舞激勵學生的進取精神。通過陪伴與學生建立深厚的感情。謝老師用心與學生相交，時刻想著自己的學生，她提倡我們要有年輕的心態(tài)，少抱怨多實干。做最好的自己，做好自己的專業(yè)，做好班主任，堅持立身之道。

兩位老師都展現(xiàn)出自身的人格魅力，用他們的自信、陽光、活力影響著他們的學生。他們講的內(nèi)容深刻獨到，通俗易懂發(fā)人深省。王文英老師的才華橫溢，她的招數(shù)很難學到，因為我不具備她的才藝和智慧，但是她讓我懂得做好班主任需要有克服困難的勇氣，需要一顆對學生真誠坦然的心。謝老師用平等欣賞的眼光對待每一位學生，從與學生們同設(shè)計班徽班旗增強班級凝聚力到與學生親切溝通，傾聽他們的心聲，無一不展現(xiàn)出她的智慧與真誠，兩位老師的這種甘于付出，敢于行動，持之以恒的精神是我要學習的。他們先進的教育理念，獨到的教育思想讓我開闊眼界，增長見識，收獲啟迪。在今后的班主任管理工作中我將努力充實自己不斷提高自身管理水平和能力，用心培養(yǎng)學生的良好習慣讓其言行文明得體。制定合理班規(guī)在班群上公布并詳解，做到讓班規(guī)家喻戶曉，引領(lǐng)家長共同配合，形成家校合力。對自己的班主任管理工作做到常反省?？偨Y(jié)。這次培訓使我對班主任工作有深刻認識，將學著用心思考，用心感悟，努力做智慧型教師。感謝大家的傾聽。謝謝！

第三篇：赴東莞學習之心得體會

赴東莞學習之心得體會

平遠縣熱柘中心小學 鐘喜達

2015年12月9日至11日，我們平遠縣小學數(shù)學教研員一行到東莞參加教研活動，參加這次教研活動的不僅有梅縣區(qū)兄弟學校的教研員，還有來自全省各縣區(qū)的教研室領(lǐng)導(dǎo)。本次活動圍繞著“優(yōu)秀教研案例研討”這一主題展開，活動中我聆聽了25位專家的講座，其中我縣鐘玉坤校長的“新課程背景下小學數(shù)學計算課堂教學的實踐與研究”活動案例榮獲一等獎，聽課后讓我受益匪淺，感慨良多。以下是我的一些體會與思考。

一、努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)

新課程的改革不僅是一種教材的改革，更是一種文化的改革，一種觀念的改革。作為工作在教學

堂活動，注重實效。在教學中我們都追求一個目標——讓學生學會知識并學會運用知識，感受學習數(shù)學的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實效。

三、要重視評價，關(guān)注學生的情感

數(shù)學并不是簡單的計算一下，比較一下后就此結(jié)束，而是一個綜合體。學生學的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學生接受到數(shù)學的情感教育。學生的學習壓力很大，我們應(yīng)該關(guān)注學生的情感態(tài)度培養(yǎng)。因此，教師必須要真正建立起平等的師生關(guān)系，實現(xiàn)平等對話，尤其要注意把握課堂情緒，創(chuàng)設(shè)積極的課堂氣氛。教師必須始終做到“目中有人”，確立學生主體的教學觀，教師要從心靈深處平等對待每一位學生，尊重學生，在整個師生互動過程中，要以一種商量、協(xié)商的口吻進行對話。例如，“你說得真好，老師想學學行嗎？”“這個問題，我是這樣認為的??你同意嗎？”這樣的話語使孩子與教師的心拉近了：“老師，我不同意這種看法，我認為??”“老師你說的我還是不理解，我還是覺得我有道理！”這樣的積極互動，勢必能完全調(diào)動全體學生參與教學活動的主動性和積極性，積極投入到學習探究中去。

四、要培養(yǎng)學生的主動應(yīng)用意識

從數(shù)學思想方法的特點和形成過程來說，對學生數(shù)學思想方法的滲透不是一朝一夕就能完成的，而是需要有一個不斷滲透、循序漸進、由淺入深的過程。而這一過程，需要教師做一個“過程”的加強者，不斷用數(shù)學思想“敲打”學生的思維、讓學生在一次次的“敲打”過程中，不斷地反思、不斷地積累、不斷地感悟、不斷地明朗，直到最后能主動應(yīng)用。因此，在教學時我很注意強調(diào)學生應(yīng)用類比、數(shù)形結(jié)合等方法，更應(yīng)該在問題解決之后進行“反思”，在此過程中體會數(shù)學思想方法的應(yīng)用價值。

五、今后我校開展校本教研活動的努力方向

1、進一步加強集體教研的力度。強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。力爭每一次教研活動都能成為全體教師進步的階梯。

2、加強課后反思，使課后反思成為教師積累經(jīng)驗的平臺。記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平；記錄教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒；記錄學生在學習過程中的困

惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗；記錄教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內(nèi)容的實踐者，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內(nèi)容；記錄教學再設(shè)計，每節(jié)課后，對教學情況進行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。

總之，此次舉行的小學數(shù)學“優(yōu)秀教研案例”教研活動意義重大，對我而言，是一次寶貴的學習機會，既交流了經(jīng)驗共同進步，又增進了教師們的感情，同時體現(xiàn)了數(shù)學這門學科的特色。借著這次活動使我認識到數(shù)學與我們生活融合的重要性。為我在今后教學中指明了方向；也為我校在今后開展校本教研活動提出了努力的方向，成為了我們進行校本教學研究的一盞明燈。希望自己能多參加這樣的活動，學習別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

第四篇：赴北京培訓學習之心得體會(一)（定稿）

赴北京培訓學習之心得體會

（一）延安小學

王鵬飛

聽說中國師范院校中南方以浙江師范大學最好，北方以北師范大學最好。這次來到北京師范大學實驗小學參觀與學習，心中充滿了神圣和敬重的感情。

北師大實驗小學坐落在北師大校園中，有A、B、C、D四座樓組成，中間圍成一個中心操場，旁邊有一個塑膠操場，操場上綠樹成蔭。整個學校給人的感覺是自然環(huán)境優(yōu)美，人文氣息濃厚。當時正值桃花盛開，到處都是一簇簇美麗的桃花。因為是校中校，所以無論是有意或者無意都會產(chǎn)生一種文化依托，北師大附小就像孩子在媽媽的懷抱中一樣，茁長成長。在這個美麗的校園里學習我感觸很深。

感觸一：注重細節(jié)，很人性化。

走進校園里，你會發(fā)現(xiàn)北師大實驗小學并不大，但是很耐看。門衛(wèi)制度很嚴格，校園很安全。樓道教室外有很多學生展區(qū)，將師生的活動、學生的作品輕松展示，內(nèi)容很簡潔，作品很孩子化，不高深但很可愛。教室門窗上都有不同的裝飾，比如說對聯(lián)或者窗花等。教室的布置很細致，比如作業(yè)存放柜，圖書柜、儲物柜、安全疏散圖、收費統(tǒng)計表、學生園地等?？茖W教室看起來有些亂，講臺前放置很多牛奶盒等生活廢品，其他地方也放了許多箱子，學生很隨意。有的坐著，有的站著，有的前倒后仰，一看就知道是實用的教室，實踐的樂園。教室里沒有飲水機，學生在水房接水，水溫調(diào)節(jié)為溫水，不易燙傷。廁所門簾圖很卡通、很可愛，并且養(yǎng)了許多花，使廁所變得十分溫馨。

水池顏色也有區(qū)分，高度適合小學生使用。所有墻面、地面的設(shè)計都很貼近兒童心里的需求，柔和并富有童趣。

感觸二：學生自由，平等民主。

教室里，可愛的孩子們并沒有坐得端端正正，他們的姿勢很放松，甚至可以自由地出入教室。有所得就會有所失，放松的姿勢有利于思維的集中和活躍。黑板上可以發(fā)現(xiàn)孩子們民主選舉的記錄，這讓我想起了美國的民主，想起了古希臘的文明。操場上，孩子們自由玩耍，自然而輕松。體育課上，學生在自由活動，老師在打太極。我看見幾名學生在訓練4×100m接力賽，和他們聊天后才知道，老師不會緊跟學生的，他們都是自己抽空訓練的?？匆娝麄冞m度地奔跑，覺得挺像那么回事的。運動會主席臺，主要是學生在布置，而不是老師。檢閱隊伍在喊口號的時候，孩子的手勢并不統(tǒng)一，很是隨意。孩子們面帶微笑，自由邁步，那種感覺好像是奧運會入場時的運動員一樣，自信而灑脫。這也讓我想起陳寅恪先生的那句話，“獨立之精神，自由之思想”。

感觸三：學生快樂，教師輕松。

不知是北京的錄取分數(shù)線低，還是這里的孩子天生素質(zhì)高，或是首都文化的熏陶，這里的孩子真的很幸福，老師也輕松。學生沒有太多的家庭作業(yè)，甚至沒有。他們的校內(nèi)作業(yè)也不多，老師批改的作業(yè)自然就少了。在語文學習上，他們衡量學生的一個很重要的方面就是閱讀量。學生在博覽群書總提高語文，提升自我。學生任務(wù)輕、負擔小，他們在學校里很自由、很民主、很快樂。老師也能全身心地投

入教育教學研究中去。師生和諧相處，積極樂觀，在自由的氛圍中思考與學習，這種師生的成長自然而健康，獨立而快樂。這讓我又想起了龍應(yīng)臺龍給兒子寫的信，“對我最重要的，安德烈，不是你有否成就，而是你是否快樂。而在現(xiàn)代的生活架構(gòu)里，什么樣的工作比較可能給你快樂？第一，它給你意義；第二，它給你時間。你的工作是你覺得有意義的，你的工作不綁架你使你成為工作的俘虜，容許你去充分體驗生活，你就比較可能是快樂的。至于金錢和名聲，哪里是快樂的核心元素呢？假定說，橫在你眼前的選擇是到華爾街做銀行經(jīng)理或者到動物園做照顧獅子河馬的管理員，而你是一個喜歡動物研究的人，我就完全不認為銀行經(jīng)理比較有成就，或者獅子河馬的管理員?平庸?。每天為錢的數(shù)字起伏而緊張而斗爭，很可能不如每天給大象洗澡，給河馬刷牙?！?/p>

聽完德育校長對學校的介紹和特級教師陳延軍的報告后，我深刻地認識到了我平日里的工作有多么的膚淺。北師大實驗小學秉承“以人為本，教育即服務(wù)”的理念，以“實驗”為特色，堅持走在教改前線，成績優(yōu)異。

教育即服務(wù)就是突出以生為本，以學生為中心，更加尊重學生的權(quán)利主體，同時要服務(wù)于教師、家長，服務(wù)于社會和民族。為學生服務(wù)，是讓學校成為學生學習的樂園、精神的家園；為教師服務(wù)，是使教師專業(yè)成長，實現(xiàn)職業(yè)生命質(zhì)量的提高；為社會服務(wù)，是營造社會文化的氛圍，使教師、學生、學校實現(xiàn)和諧發(fā)展；為民族服務(wù)，是發(fā)

揚優(yōu)秀的文化，繼承文明的精華。雖然我不贊同“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”，但是同意陳老師“好孩子和壞孩子都是老師教的。”的觀點。沒有差生，也就無所謂優(yōu)等生。孩子上學是來受教育，是來成長的，也許學習成績不怎么好，但是總有優(yōu)秀的一面。而這優(yōu)秀的一面或許就是這位學生人生事業(yè)發(fā)展的奠基石。評價學生成績不是唯一標準，只是參考標準。也許在學校中孩子好習慣的形成，興趣的培養(yǎng)，身體的健康，思維的發(fā)展更為重要。

陳老師強調(diào)了“實驗小學”中“實驗”的關(guān)鍵性?！皩嶒灐贝碇翱蒲小?。陳老師說“教育教學的科研，科研的教育教學”，他認為科研不遠于教師，科研不遠于課堂。教育教學中對任何一個小問題的長期思考和關(guān)注就是教研。而他進一步提出要主動地關(guān)注和思考，莫做教書匠，要做有思想的智慧型教師。而行為研究和反思能力對于智慧型的老師又是特別重要。每一個教師都是一個思想者和獨行者。想想自己除了模就是仿，讓作業(yè)占有了思考的時間和空間，成了一個新型的教書匠。北師大實驗小學的老師是在真研究，少了許多花樣繁多的表面文章，北師大實驗小學的老師也是在干實事，少了許多中國式的應(yīng)酬。領(lǐng)導(dǎo)很真誠，沒有搞歡迎儀式；老師很真誠，不愿意我們?nèi)ゴ驍_孩子們安靜的生活，孩子們很真誠，不愿意說出那句“老師好；領(lǐng)導(dǎo)好”。他們也許少了幾分禮節(jié)，但卻多了幾許誠信。

終于，我想起了小時候的生活，明白了孩子們應(yīng)該怎樣生活，應(yīng)該自由、健康、快樂地成長！

第五篇：赴昌樂二中考察學習之心得體會

赴昌樂二中考察學習之心得體會

2012年3月21日一早，我們一行人在張躍國校長的帶領(lǐng)下登上了飛往濟南的飛機，開始了我們?yōu)槠谒奶斓膶W習考察之旅。我們的目的地是教育教學的新秀——昌樂二中。路途很遙遠也很累，但是所有的疲憊在進入昌樂二中的那一刻都化作了烏有。因為昌樂二中的確涌現(xiàn)了很多讓人震撼的現(xiàn)象，是一個給人以靈感的地方。在此次學習中我聆聽了一節(jié)數(shù)學課、兩節(jié)化學課，還有昌樂二中幾位學科負責人的經(jīng)驗介紹，通過學習和觀摩，我覺得不虛此行，以下是我本次學習的心得體會。

昌樂二中的成功取決于它有先進的辦學理念，早在九十年代，昌樂二中就把全面貫徹素質(zhì)教育作為辦學的主要目標。他們堅定地認為：高考其實就是考人品！既然高考就是考人品，那教育就要“修煉人品”，修煉人品其實就是鮮活的“德育”，抓住它，也就抓住了素質(zhì)教育的核心，所以他們開始了“大德育”。圍繞著修煉“人品”，他們鍛造“人性”，這就是昌樂二中教育的全部內(nèi)涵，關(guān)于感悟我想從課堂和課外兩方面來做說明。

課堂上，昌樂二中獨創(chuàng)了“271”高效課堂，提倡“我的課堂我做主”，開創(chuàng)了課堂教學的新模式。這種教學方式重點在學案。在編制導(dǎo)學案時，教師把大量功夫用在了“課前”，導(dǎo)學案包括：學習目標、重點難點、使用說明、自學指導(dǎo)、相應(yīng)練習、當堂檢測等內(nèi)容，其中自學指導(dǎo)部分尤為重要。學案設(shè)計要注意問題的層次性。訓練案則是課堂學習的“課后延伸”，訓練案和練習作業(yè)不同，要求“限時”完成，教師必須對訓練案面改面批，對出現(xiàn)的問題做到及時糾錯。每個導(dǎo)學案、訓練學案都要有編制人、審核人、包科領(lǐng)導(dǎo)簽字、日期、編號。做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必糾。自習課由老師指導(dǎo)學生做導(dǎo)學案，第二天由小組展示和點評。在他們的課堂上，我看到了一張張自信而有神采的笑臉，孩子們在課堂上大膽的展現(xiàn)自我，語言豐富而激昂，像一個個的小老師一樣，一點不扭捏。在他們臉上看不到學習的痛苦與苦惱，只有自信和陽光。在他們的課堂中教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變：由師長變?yōu)閷W生，由領(lǐng)導(dǎo)者變?yōu)榻M織者、合作者，變“教”為“啟”，變“教”為“幫”。學生的角色也發(fā)生了轉(zhuǎn)變：學生成為了學習的小主人，變被動接受為主動探求。教室功能也發(fā)生了轉(zhuǎn)變：使“教室”變?yōu)椤皩W室”，使“講堂”變?yōu)椤皩W堂”?！敖虒W”被詮釋為——教給學生如何學習，邊學邊習。在這樣的情況下，學生的頭腦得到解放，學生的頭腦不只是用于記憶，還用于思考。學生的雙手也得到了解放，因為學校創(chuàng)造了機會讓學生動手操作、提高技能、增強本領(lǐng)。學生的眼睛也得到了解放，學習中有很多機會讓學生學會觀察，觀察自然，觀察社會，觀察生活。

課外，他們的大課間很有激情，全校師生同時跑步而且步伐整齊、口號響亮。不僅在直線的時候跑的好，在拐彎的時候也很整齊就像軍隊一樣很讓人震撼。在其他時候他們還組織了豐富多彩的活動比如：校長親自帶隊的65公里徒步拉練、比如美食節(jié)、運動節(jié)還比如海量閱讀等等。這里我主要想說一下65公里拉練和海量閱讀。他們的拉練是由校長親自帶隊，這樣在拉練中就會增進學生與校長間的了解。學生會覺得很自豪因為校長在帶著他們一起磨練意志，他們會以有這樣一位校長而自豪，因此會讓他們在學習中更有激情。其次他們在拉練中運動量大而且吃得很簡單只有兩個饅頭和一瓶水，所以一次下來其意志力的強化是必不可少的。昌樂二中的海量閱讀讓我的體會到：1）海量閱讀幫助學生培養(yǎng)熱愛閱讀的習慣。讓學生把閱讀當作消遣，當作生活之必需，一日不可缺；2）幫助學生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，閱讀之前，提出嚴格要求：閱讀要有恰當?shù)娜澟?，對閱讀積累的質(zhì)量好、數(shù)量多的學生給予適當?shù)莫剟睿瑱z查指導(dǎo)落實同步進行，3）可以充分發(fā)揮“小老師”的作用。小孩子都有爭強好勝的特點，希望自己在大家面前一展為師者的風采。所以，都在不遺余力地進行誦讀訓練，甚至在家里讓父母聽著誦讀。于是，誦讀的新秀層出不窮，“小老師”的隊伍不斷擴大，從而形成一個群體，使更多讀不好的學生隨時得到指導(dǎo)。這樣做使全體學生都有參與學習、得到訓練的機會，既有利于學生間的信息交流，提高溝通能力，培養(yǎng)合作精神；也有利于學生在集體學習中迸發(fā)智慧的火花，提高學習質(zhì)量。他們還利用博客開辟“小書蟲俱樂部”，創(chuàng)設(shè)交流平臺。成立書香小組，根據(jù)成員的閱讀數(shù)量和質(zhì)量進行評選；介紹自己喜歡的書；用“話配畫”；猜猜這是什么書等一系列活動，激發(fā)學生讀書的積極性。海量閱讀讓學生受益，讓其能力得到提高并且可以促進終身學習的。我們完全可以在課內(nèi)閱讀和課外閱讀之間尋找一條蹊徑，樹立一種開展大量課外閱讀的意識，在課余時間引發(fā)學生去閱讀經(jīng)典詩文的閱讀興趣，指導(dǎo)學生去開展大量閱讀，幫助學生在閱讀中提高積累語言和運用語言的能力。

昌樂二中成功了，我認為是他們“271高效課堂模式“得到了全面貫徹和實施?！?71”高效課堂大致可以分為這樣五個基本步驟：1）預(yù)習自學，自主探究；2）完成學案，訓練應(yīng)用；3）分組合作，討論解疑；4）展示點評，總結(jié)升華；5）清理過關(guān)，當堂檢測。具體來講上課時間的 20%（約10分鐘）由教師指導(dǎo)、點撥、答疑 ；70%（約30分鐘）由學生自學、討論、展示；10%（約5分鐘）由學生自我總結(jié)、鞏固、檢測。在學習內(nèi)容上20%的知識是由學生自己能學會的，70%的知識通過合作學習學會，10%的知識由老師教會。自習課也做了具體的劃分：20%的時間完成學案和訓練案中規(guī)定的“作業(yè)”，70%的時間用作下節(jié)課的“預(yù)習”，10%的時間進行預(yù)習“自查”。課余生活也規(guī)劃的豐富多彩：課余時間的20%用于體育鍛煉，70%的時用于閱讀、實踐和社團活動，10%的時間用于處理個人日常事務(wù)。

在昌樂二中271的高效課堂上，學生真正成了學習的主人，教師是課堂的策劃人、導(dǎo)演，活動在舞臺上的是學生，學生的自主性、能動性得到了很大程度的鍛煉。學生按照導(dǎo)學案的思路步驟積極參與，課堂活而不亂，課堂知識信息量大，課堂效率得到了最大化，這就是高效課堂的“7”。而老師作為最高層的幫助者，傾聽并參與討論，進行有針對性的點撥，啟發(fā)和指導(dǎo)學生們歸納總結(jié)，這就是高效課堂模式的“2”。在當堂檢測的“1”中，方法靈活多樣，有書面，有口頭；可以是教師查，也可學生們互查；也可以進行組與組的競賽。在這種課堂中師生情感交融、共同創(chuàng)造、共同提升，教學相長；學生變被動接受為主動探求，學習成為享受，學習效益當然大幅提高。

昌樂二中高效課堂的實施，高效學習小組的創(chuàng)建是核心，和諧的班級管理是后盾，有效的評價機制是學生長期保持學習熱情的保證和催化劑，這些都給予我深深的震撼。高效課堂的實施，關(guān)鍵在于學習小組的建設(shè)。學習小組每組六人，采用AABBCC組合模式，A等拔高點評，B等成果展示，C等記錄理解，充分體現(xiàn)分層教學的優(yōu)勢。在學習中，首先同層級層一對一討論，由于同級學生掌握程度相近，共同探討的問題也就比較充分，然后小組內(nèi)討論解答疑問。學習小組的建立，充分調(diào)動了學生學習的興趣。為了能讓每個人都積極表現(xiàn)、獲得發(fā)展，也讓小組合作的方式更有效地開展，鼓勵學生的合作精神，趙豐平校長把“開心農(nóng)場”的管理理念引入學校的小組管理中，建立小組評價激勵機制，讓學生們在學習的同時也享受著不斷收獲成功的晉級喜悅當中。其次優(yōu)秀的校園文化氛圍引領(lǐng)學生不斷追求成功的喜悅。昌樂二中認為校園更應(yīng)是修煉人品、鍛造人性的地方。遵循這個理念，他們開展了豐富多彩德育活動，提高學生的個人素養(yǎng)，培養(yǎng)學生們主動探究的學習態(tài)度，也使學生們養(yǎng)成良好的行為習慣。這種文化的滲透可謂是“無時不在、無處不在”。清晨朗朗的讀書聲，做操前的手捧課本的快速記憶；學校的宣傳櫥窗內(nèi)，各班走廊的展示墻，教室內(nèi)的黑板旁，講臺邊，書架上，學生們書籍、筆記本的扉頁上，甚至在洗手間里?處處都有勵志的話語，處處都有教育的體現(xiàn)，處處都在彰顯學校的文化！正是有了這樣的一種積極向上的校園文化氛圍，才能培養(yǎng)出學生樂觀向上、積極進取的人生態(tài)度，所以自主學習的高效課堂模式在昌樂二中能成功開展自然就是順理成章的了。

北大從立新教授對“271”的理解是，“271”只是一種名稱，是適合昌樂二中實際情況的一種教學模式，并不是萬能的、能適合所有學校的。所以我認為，我們應(yīng)該認清當前教育形勢——素質(zhì)教育是我國教育的方向，是關(guān)系到我們國家和民族的前途和命運的大事。作為一個教育工作者，我們不能怨天尤人，要從我們的教學實際出發(fā)，針對學生實際，制定適合自己學校切實可行的素質(zhì)教育計劃，努力實現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。先學形式，再加內(nèi)容；先轉(zhuǎn)變觀念，再付諸于行動，加強學生、老師的情感教育。調(diào)動全體師生的積極性，細化管理，充分發(fā)揮學生自主能動性，打造屬于我們自己的高效課堂！