第一篇：通過(guò)本次培訓(xùn),您有什么心得體會(huì) Microsoft Word 97 - 2003 文檔

培訓(xùn)心得體會(huì)

西橋中心學(xué)校：王躍林

本次信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)包括“觀看視頻、閱讀資料、做作業(yè)、論壇”等幾個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺(tái)。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，本人進(jìn)一步轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平。主要表現(xiàn)在：

1、改變了教師學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為教師節(jié)省了很多時(shí)間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過(guò)回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方?？梢耘c老師交流互動(dòng)，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。

2、領(lǐng)悟有效教學(xué)。

通過(guò)觀看視頻和同行們討論，我認(rèn)真學(xué)習(xí)專家在講座中的每一句話，思考著每一個(gè)觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。

3、理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。

學(xué)習(xí)的過(guò)程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過(guò)程，因此要會(huì)學(xué)、善用。我每次聽(tīng)專家講座和觀看課堂實(shí)錄后，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過(guò)實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開(kāi)闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維。

4、提高自身素質(zhì)，學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。

在教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要。做反思型教師，養(yǎng)成反思習(xí)慣，反思自已的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程，提高自己的專業(yè)水平。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向更完善的目標(biāo)努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平。

通過(guò)這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，對(duì)自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到，感到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺(jué)地學(xué)習(xí)。

第二篇：參加本次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)您有哪些感受

1、參加本次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)您有哪些感受

(1)培養(yǎng)了幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)烈興趣，使孩子自主、自覺(jué)地參加體育鍛煉，不僅煅煉了寶寶的身體，培養(yǎng)了寶寶的參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)，在孩子們幼小的心靈里，種下了集體榮譽(yù)的種子，增強(qiáng)了的孩子的自信心。這里沒(méi)有發(fā)令槍的激烈，也沒(méi)有鮮花的燦爛，有的只是老師、家長(zhǎng)熱情和贊許的目光、孩子們稚嫩和充滿希望的笑臉。深刻感受到了運(yùn)動(dòng)之樂(lè)；健康之美。

(2)加強(qiáng)了孩子和父母之間的溝通、交流、合作，拉近了父母與孩子的距離。和寶貝一起做游戲，共同完成一個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目，真是好玩又有意義。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小寶寶們個(gè)個(gè)都精神抖擻，玩得歡暢。就連我們這些家長(zhǎng)們也賽得盡興，仿佛回到了童年時(shí)代，找到了久違的童趣。場(chǎng)上的那種激烈場(chǎng)面，使在場(chǎng)的每個(gè)人都興奮不已。

(3)看到了孩子們一張張燦爛無(wú)比的幸福笑臉，看到了老師在運(yùn)動(dòng)會(huì)中忙碌的身影，相信所有家長(zhǎng)都為之感動(dòng)！為了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師們都做了很多的努力和工作。在這里要非常感謝每一位老師們，讓我們家長(zhǎng)能充分了解自己的孩子，讓孩子們都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。你們對(duì)孩子們所付出的愛(ài)心、耐心和關(guān)心，不但贏得了每一位家長(zhǎng)的敬意，更將永遠(yuǎn)銘記在每一個(gè)幼兒純真的心中。

2、對(duì)于本次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)您有哪些建設(shè)?（1）希望校方以后可以組織更多類似的活動(dòng)，給孩子們更多的鍛煉和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，相信在下次活動(dòng)中，我們還會(huì)收獲更多，孩子們也會(huì)收獲的更多。

（2）我自認(rèn)為這次親子活動(dòng)舉辦的還是比較成功，唯一美中不足的是：項(xiàng)目多、時(shí)間緊！

第三篇：本次數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

本次數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

白地校區(qū)劉鳳榮

我通過(guò)參加 “國(guó)培計(jì)劃:——小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)，專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。

一、感受了專家的風(fēng)采

在培訓(xùn)中，專家們的講授涌現(xiàn)出太多精彩，旁征博引，通俗易懂。讓我感受到了扎實(shí)全面的數(shù)學(xué)功底和高尚的師德修養(yǎng)，以及他們的敬業(yè)精神。

二、領(lǐng)教了獨(dú)到的觀點(diǎn)

8天的集中培訓(xùn)，專家的精彩講座使我們了解到國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)教育發(fā)展的最新信息、最新動(dòng)態(tài)、最新趨勢(shì)；深刻領(lǐng)會(huì)了數(shù)學(xué)教育的理念、有效培訓(xùn)的方法、數(shù)學(xué)教學(xué)亟待解決的突出問(wèn)題和解決方法、教育平等、新時(shí)期數(shù)學(xué)教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨(dú)到的觀點(diǎn)。我們從中知道：要學(xué)會(huì)思考，知識(shí)是一個(gè)積累的過(guò)程，每個(gè)定理都是先看出來(lái)的，不是證出來(lái)的，要學(xué)會(huì)退到底線思考問(wèn)題，要把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化，要善于懷疑發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，表面簡(jiǎn)單的的東西實(shí)際并不簡(jiǎn)單，知識(shí)是從生活中來(lái)的，要學(xué)會(huì)觀察，做事情不管做的大小，只要做得最好就是成就，靈感就是天天在思考，突然受到刺激得到的，通過(guò)專家詮釋

以人為本的教育理念（以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的，不是培養(yǎng)專門性人才；培養(yǎng)能夠適應(yīng)未來(lái)工作需要，能夠終身學(xué)習(xí)的人才），注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的素質(zhì)教育觀，專家報(bào)告、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)、學(xué)員研討、專題論文、心得體會(huì)的教師培訓(xùn)方法，抽象、推理、模型的數(shù)學(xué)發(fā)展所依賴的基本思想，不能挫傷學(xué)生思考的熱情，與學(xué)生一起思考，站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問(wèn)題的尊重教育，只有參與到思考過(guò)程才能形成智慧，數(shù)學(xué)必須從頭教，讓學(xué)生真正理解原理，啟發(fā)學(xué)生思考的最好途徑就是與學(xué)生一起思考等等使我們學(xué)會(huì)了“做數(shù)學(xué)”的方法；專家還幫我們分析了21世紀(jì)學(xué)生所必須具備的能力，就是學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)生存，數(shù)學(xué)是一種精神，一種理性的精神，數(shù)學(xué)不僅是一種方法、一門藝術(shù)或一種語(yǔ)言，數(shù)學(xué)還是一門有著豐富內(nèi)容的知識(shí)體系，其內(nèi)容對(duì)自然科學(xué)家、社會(huì)科學(xué)家、哲學(xué)家、邏輯學(xué)家和藝術(shù)家十分有用，數(shù)學(xué)是科學(xué)，數(shù)學(xué)是理論，數(shù)學(xué)是語(yǔ)言，數(shù)學(xué)是工具，數(shù)學(xué)是技術(shù)，數(shù)學(xué)是文化，數(shù)學(xué)是伙伴等從專業(yè)的角度從算術(shù)到代數(shù)，豐富了我們的數(shù)學(xué)知識(shí)，從在義務(wù)教育階段，數(shù)學(xué)課程的基本結(jié)構(gòu)是什么？為什么要設(shè)置這樣的結(jié)構(gòu)？什么是貫穿數(shù)學(xué)課程的主要脈絡(luò)？這些主要脈絡(luò)是什么？理解這些脈絡(luò)有什么好處？在這些脈絡(luò)中，什么是重點(diǎn)？等問(wèn)題入手告訴我們?nèi)绾握w把握教材。讓我們懂得了數(shù)學(xué)是什么？數(shù)學(xué)特色

思考方式(抽象化、符號(hào)化、公理化、建立模型、抽象化、最優(yōu)化)，有限與無(wú)限，但又對(duì)提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)很有用的數(shù)學(xué)知識(shí)，澄清了一些數(shù)學(xué)模糊概念，明白了要想讓學(xué)生真正學(xué)好數(shù)學(xué)，教師必須有豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，和扎實(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)基本功。通過(guò)搜集多種資料，對(duì)問(wèn)題解決做了深入細(xì)致的講解，使我們真正分清了“應(yīng)用題”與“解決問(wèn)題”的聯(lián)系與區(qū)別。本次培訓(xùn)我們受益匪淺，專家每一個(gè)問(wèn)題的提出，每一個(gè)理念的詮釋，每一個(gè)方法的介紹，每一組數(shù)據(jù)的羅列，無(wú)不源于對(duì)基層課堂的了解和深層次的思考，特別是倡導(dǎo)的“真情境、小問(wèn)題、高觀點(diǎn)”的研究方式，“培訓(xùn)者要給老師支招”、“備課備教材、備學(xué)生，還要備自己”，“要學(xué)會(huì)追問(wèn)”，“悖論給人奇怪的感覺(jué)，可激發(fā)人的問(wèn)題意識(shí)，激發(fā)人思考，激發(fā)人研究，提高教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)”“考試不是比誰(shuí)會(huì)的多而是比誰(shuí)對(duì)得多”“計(jì)算教學(xué)強(qiáng)調(diào)熟練，但做錯(cuò)了不知道原因，越練越出錯(cuò)”“學(xué)生在容易出錯(cuò)的地方要學(xué)會(huì)停頓，看誰(shuí)做的仔細(xì)、看誰(shuí)做得完美、看誰(shuí)的方法多、看誰(shuí)做得慢”“對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)影響最大的就是學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)”等獨(dú)到的觀點(diǎn)，還有兒童的認(rèn)知規(guī)律、辨別錯(cuò)誤的方法，課題研究的方法、隨時(shí)提供給我們的小而新的研究課題，對(duì)我們太有借鑒意義了，我以后一定靜下心來(lái)細(xì)細(xì)琢磨，好好總結(jié)，對(duì)專家的講座全面系統(tǒng)的梳理，理清思路，并用于自己的教學(xué)實(shí)踐。

三、凈化了自己的心靈

通過(guò)這次訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法，讓我從心靈深處體會(huì)到了教育大家的博大胸懷和樂(lè)觀向上的工作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感，身為教師要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，按規(guī)律做事，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，學(xué)大家風(fēng)范，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展。我相信有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息，學(xué)習(xí)不止”，我踐行波斯納的“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”，在專家引領(lǐng)下，一如既往腳踏實(shí)地，一步一步繼續(xù)堅(jiān)定地走下去?

第四篇：通過(guò)本次的安全教育學(xué)習(xí)

通過(guò)本次的安全教育學(xué)習(xí)，我更加深刻的感受到安全的重要性。企業(yè)成于安全，敗于事故。任何一起事故對(duì)企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對(duì)家庭、個(gè)人更是造成無(wú)法彌補(bǔ)的傷痛。尤其是我們XXX企業(yè)，更要將安全意識(shí)牢牢扎根在每個(gè)人的心中，讓大家知道若責(zé)任心不到位就會(huì)釀成事故，正確認(rèn)識(shí)到安全不是一個(gè)人的問(wèn)題，而是你中有我，我中有你，是一個(gè)上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯(cuò)綜復(fù)雜、緊密相連的網(wǎng)。我們XXX單位的安全理念是“XXXXXXX”。安全生產(chǎn)是公司的生命線，堅(jiān)決同“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”三大安全敵人作斗爭(zhēng)，除人力不可抗拒的自然災(zāi)害外，所有事故都可以預(yù)防，任何安全隱患都可 以控制和消除；增強(qiáng)全員安全意識(shí)，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全措施，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制；提高電網(wǎng)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，提高電網(wǎng)設(shè)備裝備水平，提高抵御自然災(zāi)害的能力；做好事故預(yù)想，完善應(yīng)急預(yù)案，確保電網(wǎng)安全，確保人身安全，確保電力供應(yīng)。我們所在的供電所，可以說(shuō)是電力生產(chǎn)的第一線。潛在的危險(xiǎn)是客觀存在的，但是我們卻要把握好自己，牢記安全規(guī)定。在三級(jí)安全教育的過(guò)程中，楊副所長(zhǎng)格外強(qiáng)調(diào)了，十個(gè)規(guī)定動(dòng)作要我們牢牢記住?！皟善薄?，工作票，操作票必須嚴(yán)格執(zhí)行?！叭龑殹惫ぷ鞣?、安全帽、安全帶，這三樣是保證我們安全工作的重中之重，切不可圖一時(shí)方便，而不穿工作服，不帶安全帽和作業(yè)時(shí)不系安全帶。剩下的幾個(gè)規(guī)定動(dòng)作就是，停電、驗(yàn)電、接地、掛牌裝遮攔和現(xiàn)場(chǎng)交底。每一個(gè)步驟，我們都要嚴(yán)格執(zhí)行。每一次電力事故的發(fā)生都不是偶然的，古語(yǔ)說(shuō)冰凍三尺非一日之寒，正是平時(shí)工作中不注意一些細(xì)節(jié)，不遵照安規(guī)作業(yè)，才會(huì)導(dǎo)致事故的發(fā)生。在三級(jí)安全教育的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們認(rèn)識(shí)到了，“安全就是效益”這種觀點(diǎn)應(yīng)根植于每個(gè)人（包括我自己）的心中。首先武裝好自己，熟知熟會(huì)各項(xiàng)操作規(guī)程安全制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī)；其次養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章，敢于同身邊的甚至是上級(jí)的不安全行為較真兒；第三是勤于檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。一線崗位安全隱患和死角多，習(xí)慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全，應(yīng)付檢查，那么即使是投入再大，付出再多，安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善，安全管理水平永遠(yuǎn)不能得到本質(zhì)提升！如果每位員工在每日的工作中相互監(jiān)督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大堤。無(wú)危則安，無(wú)損則全。安全就是人們?cè)谏詈蜕a(chǎn)過(guò)程中，生命得到保證，身體免于傷害，財(cái)產(chǎn)免于損失。讓人人都來(lái)重視安全，時(shí)刻關(guān)注安全，將“安全生產(chǎn)”銘記心中，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守安全生產(chǎn)之法！讓人人都清楚地認(rèn)識(shí)到違章就是走向事故，就是傷害自己、傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，因?yàn)?，或許一次小小的不經(jīng)意的違章，就會(huì)造成很大的傷害或損失，就會(huì)變成違法。如果我們每個(gè)人都能真正意識(shí)到這一點(diǎn)，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好，我們的企業(yè)就能長(zhǎng)盛不衰，我們個(gè)人就能在一個(gè)安全和諧的環(huán)境中幸福生活。作為電網(wǎng)基層員工的我們，在日常的工作中，要將一、二、三級(jí)安全培訓(xùn)的注意事項(xiàng)牢記心間。做到保證不發(fā)生電力安全事故，這不僅僅是對(duì)自己、對(duì)家庭負(fù)責(zé)，更是對(duì)電網(wǎng)的安全穩(wěn)定負(fù)責(zé)。最后，感謝XXX對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)的這次三級(jí)安全教育，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們的的確確是受益匪淺。在今后的工作中，我也會(huì)本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，去做好每一件小事。

第五篇：通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)

心得體會(huì)

通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，我知道了要上好一節(jié)課，寫好一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，首先要解讀與分析教材；其次根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生情況制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)；然后寫出適合自己以及學(xué)生教學(xué)過(guò)程。下面我將以我們現(xiàn)在教材中一個(gè)單元的內(nèi)容為例，談?wù)勎覍?duì)以后怎么運(yùn)用這些新的方法。本課內(nèi)容是新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)起第一冊(cè)的內(nèi)容，課題是Module5 Numbers Unit1 How many? 第一單元的內(nèi)容就是我們的朋友盼盼在變魔術(shù)，他慢慢地變出了八只小白兔，主要就是對(duì)數(shù)字1到8的學(xué)習(xí)，以及詢問(wèn)物品數(shù)量。三年級(jí)的小朋友經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，因?yàn)榻滩膬?nèi)容有趣，簡(jiǎn)單，他們逐漸對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，在這個(gè)階段的小朋友他們喜歡模仿，每次聽(tīng)錄音他們都認(rèn)真模仿，注意和錄音里讀得一樣。根據(jù)教材內(nèi)容我將制定以下的教學(xué)目標(biāo)，語(yǔ)言技能目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂關(guān)于數(shù)字的小故事，能夠分角色表演故事；語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠使用數(shù)字詞（one, two, three, four, five, six, seven, eight）并且能夠詢問(wèn)物品數(shù)量句型(How many?)；學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)通過(guò)比手指記憶數(shù)字詞；文化意識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)更多的數(shù)字詞；情感態(tài)度目標(biāo)：學(xué)生能夠了解數(shù)字的使用廣泛，無(wú)論哪里都有數(shù)字。教學(xué)過(guò)程是最重要的一部分，通過(guò)學(xué)習(xí)我將在以后的教學(xué)中注意一下的幾點(diǎn)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)要有效，無(wú)論是對(duì)新知識(shí)還是對(duì)已學(xué)會(huì)的知識(shí)都要有關(guān)。（變魔術(shù)，復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容，展示圖片，比如一面是a black chair，另一面是a red dog，快速翻轉(zhuǎn)圖片，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出句子It’s a black chair.多變幾次，然后再變出八顆糖，問(wèn)學(xué)生How many? 教學(xué)生這八個(gè)數(shù)字）呈現(xiàn)新知的時(shí)候，注意讓學(xué)生多感知內(nèi)容，也讓學(xué)生多理解內(nèi)容。（播放課文錄音，請(qǐng)同學(xué)們整體感知課文，了解課文大意，試著跟讀課文。教授這幾個(gè)數(shù)字以及句子。）操練環(huán)節(jié)，練習(xí)的指令要清晰，要激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣，積極參與到活動(dòng)中去。（老師說(shuō)數(shù)字學(xué)生們比手指，反過(guò)來(lái)老師比數(shù)字學(xué)生說(shuō)數(shù)字，把數(shù)字卡片貼在黑板上請(qǐng)同學(xué)們猜測(cè)What’s missing?等等。）思考與活動(dòng)，這一環(huán)節(jié)要注重學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,作業(yè)的形式要多樣化。（總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，跟讀課文錄音，表演課文故事，回家教自己的爸爸媽媽說(shuō)數(shù)字。）評(píng)價(jià)，一節(jié)課后要對(duì)自己這一堂課的總結(jié)與評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)，學(xué)生與學(xué)生之間的評(píng)價(jià)。