第一篇：我的一點(diǎn)寫稿心得

我的一點(diǎn)寫稿心得

我覺得作為一個稱職的信息員，必須堅(jiān)持“勤”、“實(shí)”、“新”三個字。

“勤”——就是勤學(xué)苦練，勤于耕耘。我深知寫作是一門學(xué)問，必須勤學(xué)苦練，勤于耕耘。首先，虛心學(xué)習(xí)，譬如閱讀《解放日報(bào)》，從中不斷地吸取養(yǎng)料，學(xué)習(xí)別人寫信息報(bào)道的技巧。其次，在具體寫稿中摸索掌握寫作要點(diǎn)，反復(fù)修改，查找總結(jié)自己寫作上的不足和差距，在具體實(shí)踐中不斷地提高自己，再向有經(jīng)驗(yàn)的同事討教經(jīng)驗(yàn)。在一段時間的勤學(xué)苦練下，我逐漸掌握了采寫報(bào)信息的基本要領(lǐng)，每當(dāng)在報(bào)紙或刊物上閱讀到自己的文章時，一種有付出定有回報(bào)的成就感會油然而生。

“實(shí)”——就是深入基層，貼近生活。我覺得信息員只有深入基層，貼近生活，才能掌握第一手資料，采寫報(bào)道時才會得心應(yīng)手、思路開闊。記得在世博會倒計(jì)時600天當(dāng)日，開展了“我們與世博同行”等系列活動，一千多名干部職工觀看了世博宣傳短片“中國的機(jī)遇，全球的盛會”。我親眼目睹了廣大群眾積極了解世博、參與世博的場面，了解這一信息后，我馬上提供給鎮(zhèn)、區(qū)有關(guān)部門，有關(guān)媒體也報(bào)道了這一信息，比較滿意。一年來，由我采寫的報(bào)道都先后在有關(guān)媒體刊登。

“新”——就是善于發(fā)現(xiàn)，有要新意。去年8月23日上午烏云密布、雷雨交加，我鎮(zhèn)外來務(wù)工人員錢紅學(xué)，在感冒發(fā)燒的情況下舍身救起落水女。當(dāng)時，我了解情況后，又與派出所聯(lián)系，感到這可是

第二篇：運(yùn)動會寫稿

愛我云大

——云南大學(xué)2010年師生田徑暨消防運(yùn)動會有感

本是銀裝素裹、傲雪凌霜的季節(jié)，我們可愛的昆明，卻是另一番景象：和煦的陽光、輕柔的風(fēng)，有時天空蒙上一層面紗，調(diào)皮的灑下若干雨絲。在這樣的日子里，我們一年一度的運(yùn)動會隆重召開了，獎牌、獎狀、獎金，記錄了師生們的歡聲笑語，也見證了運(yùn)動會的可貴精神。

開幕式——有容乃大

整齊的方陣列隊(duì)，踏著矯健的步伐，配著新穎的創(chuàng)意：可愛的米老鼠、威風(fēng)的機(jī)器人、飄飛的氣球，云大活力四射；莊嚴(yán)的國歌、動感的健美操、傳統(tǒng)的舞獅，和著優(yōu)雅的納西族調(diào)子，云大精彩無限。這里，有來自全國各地的莘莘學(xué)子，而留學(xué)生院的外國朋友們也是一道亮麗的風(fēng)景，當(dāng)各國的旗幟在空中飄揚(yáng)時，帶來了他們的祝福。云大，有容乃大。

3000米——不斷超越

颯爽的英姿，拼搏的身影，面對漫漫征途，沒有畏懼和退縮，任汗水打濕脊背，任疲憊爬滿全身，依然奮力追趕，只有一個目標(biāo)，只有一個信念。3000米，跑道七圈半，這是怎樣的一個挑戰(zhàn)啊，對女孩子而言，會不會卻步？沒有。賽場上，只見的一個個奮力拼搏的身影，汗水、疲憊，止不住她們向前的渴望。那一刻，勝利，不僅是超越著別人，更意味著超越著自己。不斷超越，是云大精神。

接力賽——齊心協(xié)力

紅與白，截然不同的兩個世界，在手中傳遞，傳遞著成功或失敗，充滿激情地顛簸著，在運(yùn)動員手中，它是一根魔術(shù)杖，牽動著全場觀眾的心弦。這，就是接力棒。小小接力棒，連著你和我，牽著你的情，動著我的心。它是團(tuán)結(jié)的象征，它是友誼的傳遞者。在接力棒傳送的那一刻，大家的心緊緊貼在一起，共同為著自己的隊(duì)伍。合作，齊心協(xié)力，是云大精神?！?/p>

3天的運(yùn)動會，轉(zhuǎn)瞬即逝，伴著校領(lǐng)導(dǎo)鄭重的宣布“云南大學(xué)2010年師生田徑暨消防運(yùn)動會圓滿成功”，我們的運(yùn)動會落下帷幕，留給我們的是漫漫回憶。

運(yùn)動會，讓我們受益匪淺，我們將在今后的日子里，不斷超越自己，與老師同學(xué)合作，共同編織我們的夢想，共同打造一個更加有容乃大的云南大學(xué)。

此刻，一個聲音在耳邊繚繞——“愛我云大”，因?yàn)槲覀兌际窃拼笕恕?/p>

第三篇：寫稿注意事項(xiàng)

一、新聞基本要求

1．真實(shí)性。一般不會是虛假報(bào)道，常見為會議的名稱、獲得的獎項(xiàng)名稱、出席會議嘉賓的職務(wù)姓名等錯誤，造成新聞部分失真而影響公信力。對新聞圖片的某些要素進(jìn)行PS，制作不存在的要素。

2．新聞性。將新聞等同于一般的記敘文，完全按時間順序平鋪直敘，平等使用筆墨而淹沒了新聞重點(diǎn)；稿件本身不符合新聞網(wǎng)的稿件要求，沒有新聞價(jià)值。

3．時效性。新聞事件發(fā)生超過五天以上投稿；在宣傳部提出修改意見后，稿件一去不回。

二、基本要素

1．標(biāo)題：沒有標(biāo)題；不符合新聞標(biāo)題規(guī)范，如“喜訊”、“喜報(bào)”、“簡訊”、“**學(xué)院**會議”；用詞不準(zhǔn)確，如“**學(xué)院**晚會隆重舉行”，學(xué)院的晚會放在學(xué)校層面，說隆重有點(diǎn)過了；標(biāo)題的數(shù)字盡量用大寫。

2.正文

（1）導(dǎo)語：沒有導(dǎo)語；導(dǎo)語未能表現(xiàn)新聞的精髓。

（2）時間：過于詳細(xì)，如“2012年6月13日上午9：00”，新聞稿件中的時間不用具體到時間點(diǎn)，年份也可省略?；靖袷綖椤癤X月XX日上午/下午/晚上”；如是特別的值得紀(jì)念的歷史事件，可適當(dāng)詳細(xì)；新舊交替的時候可添上＊年以便區(qū)別。

（3）地點(diǎn)：過于簡單，如“田222”，應(yīng)改成“田家炳樓222”，放在全校范圍，其他學(xué)院的未必知道這個叫法；

（4）人物：人物介紹過多，影響可讀性，介紹主要人物即可，次要人物也可放于結(jié)尾介紹；人物介紹順序不對，如先介紹院長后介紹書記；人物職務(wù)、姓名錯誤，或前后職務(wù)姓名不一致，校外人員可百度核實(shí)，校內(nèi)的可注意組織部的領(lǐng)導(dǎo)干部任職公示；介紹格式不一樣，如“副院長＊＊教授、副書記＊＊老師”－＞“副院長＊＊、副書記＊＊”；簡稱錯誤，如“李＊＊副院長”，不能簡稱為“李院長”，而應(yīng)直接稱為“李＊＊副院長”或者簡稱為“李副院長”。

校內(nèi)新聞編輯發(fā)布時，應(yīng)盡量淡化職務(wù)稱謂；需提及職務(wù)的一般應(yīng)在文稿前部提一次，其后再出現(xiàn)時直稱人名；一般應(yīng)采取“職務(wù)稱謂+姓名”的方式，如“校黨委書記××、校長××、校黨委副書記××、副校長××、院黨總支書記××、××處處長××、中科院院士××、××學(xué)院教授××”等，盡量避免“姓名+職務(wù)稱謂”和“姓+職務(wù)稱謂”的方式；特定事件需涉及某人物兩個職務(wù)稱謂時，一般可酌情使用“主職務(wù)稱謂+兼職務(wù)稱謂+姓名”的方式；社會知名人士、文教界人士等，在文稿中出現(xiàn)時可適當(dāng)在姓名后加“先生”、“院士”、“教授”等；軍界人士姓名后可加“將軍”、“少將”、“大?！钡龋蝗鐭o必要，新聞稿中一般不在姓名后加“同志”稱呼。多個校領(lǐng)導(dǎo)參與的活動，可采用“校領(lǐng)導(dǎo)×××、×××等”的簡略形式。

出席人物、嘉賓的個數(shù)限制，出席人物的重要性。。。等 次重要的人物可以放在文末介紹

副職領(lǐng)導(dǎo)的稱呼：李＊副院長，不能說李院長，要么是李副院長，要么是李二副院長，不能按日常生活中簡稱

對與會人員的介紹，應(yīng)寫為“XX、XXX出席會議”，盡量不要表述為“參加本次頒獎典禮的有：”，這個是主持詞。

（5）過程。主要問題是詳略不得當(dāng)。應(yīng)該寫的沒寫，如校第三次黨代會精神學(xué)習(xí)分享會，文中沒有寫黨代會的主要精神是什么；不需要寫的寫了或者可以一帶而過的，反而用了很多筆墨，如校第三次黨代會學(xué)習(xí)分享會中，把學(xué)習(xí)的意義寫了很多，簡單處理即可；缺乏新聞點(diǎn)意識，平鋪直敘，對于需要重點(diǎn)宣傳的點(diǎn)沒有突出。

3．落款。一定是二級單位，不接受諸如商學(xué)院新聞宣傳中心，**班，研究生會等。

三、詞句和語法

1.過于口語化。如很大一部分－＞大部分，2.句子過長過繞。應(yīng)盡量改短，符合閱讀習(xí)慣，這不是做英語四六級的閱讀理解。

3.濫用“的地得”。錯用的地得；多用的地得。

4.用詞錯誤。

會見、接見；

做客、作客；

受聘、授聘；

典禮、儀式，典禮用于較隆重正式的場合；儀式相對規(guī)模較小，出席的領(lǐng)導(dǎo)級別可以低一點(diǎn)；可以說畢業(yè)典禮，但是一般不說畢業(yè)儀式；講話，重要講話，新聞網(wǎng)上一般武書記和陳校長才可以用重要講話。

截至、截止；

發(fā)表講話，重要講話；發(fā)表講話的人一般級別較高，就學(xué)校而言一般都是校級領(lǐng)導(dǎo)。重要講話的級別更高，一般校內(nèi)僅用于武書記、陳校長，而且必須是在重要事情上的重要論述。

出席、參加；一般出席指領(lǐng)導(dǎo)，參加是用于一般的人。

5．詞語重復(fù)。如，1月13 日，江南大學(xué)青年教師2013迎新聯(lián)誼會在南區(qū)活動中心歌舞廳舉行。來自不同學(xué)院的百余位青年教師參加了聯(lián)誼會。。改成活動或聯(lián)誼活動，讓詞匯有跳躍的感覺，否則感覺重復(fù)了。

四、其他問題

1.繁體字。文章中出現(xiàn)繁體字，特別是介紹我國臺灣省學(xué)者時，會因原文拷貝而犯錯，必須轉(zhuǎn)成簡體；

2．報(bào)道角度問題。向?qū)W校新聞網(wǎng)投稿，盡量不要用“我院”等；要注意外宣稿和內(nèi)宣稿的區(qū)別，外宣稿側(cè)重在社會效應(yīng)?；蛘呤菍W(xué)生所寫，直接寫成我們，一看就知道是站在學(xué)生角度的。

3．稿件發(fā)送。原則上由各單位新聞宣傳聯(lián)絡(luò)人發(fā)送，應(yīng)相對集中，如確實(shí)需要由其他人發(fā)送的，經(jīng)部門認(rèn)可后方可投稿，稿件內(nèi)容涉及多個部門的，在提交稿件之前，應(yīng)經(jīng)多個部門領(lǐng)導(dǎo)審核。

4．從其他網(wǎng)上直接貼過來的文字，可能會有部分標(biāo)點(diǎn)符號是半角的，請轉(zhuǎn)換成全角方式。

5．不適合報(bào)道的細(xì)節(jié)：如“1月22日下午，我校2013年黨風(fēng)廉政建設(shè)暨工作會議在長廣溪賓館＊＊廳召開”，既然黨風(fēng)廉政，為何要放到長廣溪賓館去開？校園里會議場地還有很多。

第四篇：音樂會采寫稿

華僑大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院李柏萱獨(dú)唱音樂會在我院舉行

{記者團(tuán)訊記者/陳培珍 編輯/林立桓)2012年6月8日19：30分，華僑大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院李柏萱獨(dú)唱音樂會在我院鄭小瑛歌劇藝術(shù)中心音樂廳舉行。本次音樂會由華僑大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院、福建省音樂家協(xié)會主辦，華僑大學(xué)廈門工學(xué)院、廈門秋梓文化傳播有限公司協(xié)辦。福建省音樂家協(xié)會副會長、華僑大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院院長鄭錦揚(yáng)，華僑大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院副院長金麗及部分老師與嘉賓蒞臨現(xiàn)場觀看演出。

音樂會由三個部分組成，第一部分為中國傳統(tǒng)民歌，李柏萱同學(xué)先為觀眾們獻(xiàn)上一首經(jīng)典藏族民歌《心上人像達(dá)瑪花》，明亮的歌聲瞬間將現(xiàn)場觀眾帶入音樂氛圍中。緊接著又奉上四川民歌《槐花幾時開》、湖北利川民歌《龍船調(diào)》。在《龍船調(diào)》的演唱中，臺上歌手與臺下觀眾一唱一和，肅穆的音樂會現(xiàn)場頓時趣味無窮。而后是第二部分創(chuàng)作歌曲，在這部分里，李柏萱為觀眾們帶來了活潑歡快的《瑪依拉變奏曲》，向往愛情的《放風(fēng)箏》，淳樸厚道的《黃河漁娘》，演唱中李柏萱迅速將自己融入到感情節(jié)奏各不相同的歌曲中、讓觀眾們清晰地體會到到歌曲中的情感，極好的展現(xiàn)出了一名優(yōu)秀歌手的表演能力。緊隨來的的是第三部分現(xiàn)代與經(jīng)典，有抒發(fā)愛國之情的《親吻祖國》，與沈闊合作的男女二重唱歌劇《原野》選曲《啊我的虎子哥》，與孫玉合作的男女二重唱《想親親》。舞臺表演中李柏萱與沈闊的“親密動作”更是引來觀眾的陣陣尖叫和歡呼。音樂會在李柏萱與盧云超老師的男女二重唱《time to say goodbye》聲中落幕。

在每部分間的休息時間里，音樂會有幸邀請到諸多特邀嘉賓現(xiàn)場表演?！靶∨赏吡_蒂”盧云超老師的多尼采蒂曲《偷撒一滴淚》，讓人領(lǐng)略了一番歌劇風(fēng)采；一曲《母親》在孫玉動情的演唱下，動人心弦、催人淚下。特邀嘉賓陳欣雨、何子軒、黃秋吉、邱琳等也為現(xiàn)場觀眾帶來了管弦樂合奏《一步之遙》、《river flows in you》。

音樂會后，鄭錦揚(yáng)院長致辭。鄭院長說到，華僑大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院08屆作為學(xué)院的第二屆畢業(yè)生，僅僅在第二屆便能達(dá)到如此水平，是不輸于其他音樂學(xué)院的，整體的水平也是能夠趕上其他音樂學(xué)院的，對于同學(xué)們?nèi)〉萌绱顺煽兩罡行牢?，同時也對該屆同學(xué)順利畢業(yè)表示最誠摯的祝賀。

李柏萱，15歲起開始學(xué)習(xí)聲樂，先后師從于河北師范大學(xué)李燕老師，郝寶珠教授，中央音樂學(xué)院張麗萍老師。2008年考入國立華僑大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院，跟隨葉彥老師和陳磊老師學(xué)習(xí)聲樂。期間獲得多次校級演出一等獎，院級演出一等獎，并獲得音樂舞蹈學(xué)院專業(yè)學(xué)習(xí)一等獎學(xué)金。于2009年時獲得“金蛙獎”福建省聲樂類特等獎，多次在廈門市政府、文化館以及廈門電視臺演出，而且代表學(xué)校參加了第十四屆青年歌手電視大獎賽。嗓音特點(diǎn)既可恢弘大氣，又可俏麗活潑，能夠通過不同的特點(diǎn)詮釋中外聲樂作曲，同時也善于通俗唱法的演唱。2012年同葉彥老師赴馬來西亞共辦“馬中歌韻傳友誼”演唱會，獲得了兩國觀眾的一致好評。在馬來西亞多所學(xué)校舉辦聲樂講座。

第五篇：征文預(yù)寫稿

重學(xué)習(xí)，提高綜治認(rèn)識

抓管理，推動五麟轉(zhuǎn)型

今年是中共中央、國務(wù)院和全國人大《關(guān)于加強(qiáng)社會治安綜合治理兩個決定》頒布的21周年，是黨中央部署深入推進(jìn)社會管理創(chuàng)新工作的第三年，也是社會治安綜合治理委員會更名為社會管理綜合治理委員會，全面開啟社會管理綜合治理工作的第一年。為此我單位山西焦煤五麟煤焦股份有限公司積極響應(yīng)，展開以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以社會管理綜合治理為中心的學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí)，提高對綜治的深度再認(rèn)識，并加強(qiáng)管理，果斷制定措施，推動五麟新發(fā)展。

通過學(xué)習(xí)我們知道：中央和省市委提出加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理，是根據(jù)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要做出的一項(xiàng)重大決策。因?yàn)殡S著工業(yè)化、信息化、市場化進(jìn)程不斷加快，經(jīng)濟(jì)社會的深刻變革，利益格局的深刻調(diào)整，思想觀念的深刻變化，社會管理面臨著一系列新情況、新問題和新挑戰(zhàn)，社會管理體系顯現(xiàn)出許多不適應(yīng)的地方，為此加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理顯得尤為迫切和重要。

通過學(xué)習(xí)我們還知道：社會管理創(chuàng)新工作領(lǐng)域更寬了，責(zé)任更重了，所包含的任務(wù)也更大了，但是這既有利于整合資源、形成合力、綜合施策，又便于標(biāo)本兼治，從源頭上、根本上協(xié)調(diào)社會和諧健康快速發(fā)展。

形成于思，通過學(xué)習(xí)思考本單位加強(qiáng)管理并果斷制定如下措施：

一、抓觀念轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)做好創(chuàng)新工作的主動性。各部門、各階層要盡快轉(zhuǎn)變管理理念，牢固樹立經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展、服務(wù)與管理相容并進(jìn)和以人為本的理念，切實(shí)增強(qiáng)做好創(chuàng)新工作的主動性和自覺性。

二、抓好項(xiàng)目設(shè)計(jì)，完善“五麟”管理創(chuàng)新工作機(jī)制。要圍繞“創(chuàng)新廠區(qū)社會管理，服務(wù)企業(yè)轉(zhuǎn)型跨越”，堅(jiān)持服務(wù)為先、民生優(yōu)先、基層在先的原則，認(rèn)真調(diào)研、準(zhǔn)確把握本單位各工段的突

出問題和重點(diǎn)問題以及五麟人關(guān)注的熱點(diǎn)問題，有針對性地完善項(xiàng)目規(guī)劃，抓好項(xiàng)目落實(shí)，形成各司其職、齊抓共管、協(xié)調(diào)互動、有序推進(jìn)的工作機(jī)制。

三、抓好工作落實(shí)，力爭創(chuàng)新突破。在工作中要鞏固成果，完善適用于“五麟”自身發(fā)展的管理模式，力爭再突破、再創(chuàng)新。推出創(chuàng)新亮點(diǎn)，引導(dǎo)全“五麟”社會管理整體推進(jìn)。

四、夯實(shí)基層基礎(chǔ)，打牢社會管理工作根基。通過整合各部門職能，解決民生問題，化解五麟人工作、生活中的矛盾，來提高對全“五麟”的動態(tài)管控能力，確實(shí)增強(qiáng)五麟人的安全感。

五、繼續(xù)抓實(shí)“干部上講臺，培訓(xùn)到現(xiàn)場”的常規(guī)管理，加強(qiáng)五麟人對工作必備知識的學(xué)習(xí)，做到知其然更要知其所以然。同時“每日一題”的學(xué)習(xí)方式更讓五麟人對工作中所涉及到的知識領(lǐng)域了解的更為透徹，理論的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地指導(dǎo)和豐富了五麟人工作技能的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)?！拔鬻搿痹谑斋@工作知

識技能培訓(xùn)成果的基礎(chǔ)上又收獲了文明有禮、守法誠信、崇尚科學(xué)、積極向上的社會風(fēng)尚?，F(xiàn)在全廠到處呈現(xiàn)“服務(wù)優(yōu)質(zhì)、秩序優(yōu)良、環(huán)境優(yōu)美”的生活氛圍，生活環(huán)境的明顯改善使得五麟人之間關(guān)系更加和諧。

在“五麟”不斷努力下，五麟人權(quán)益有了保障、訴求有了渠道、矛盾得以化解、怨氣可以釋放、危機(jī)隨時控制。五麟人人際關(guān)系、群體關(guān)系、勞動關(guān)系、鄰里關(guān)系、家庭關(guān)系非常和諧，人人活得更有尊嚴(yán)，也更有幸福感。

展望未來，五麟人圍繞社會管理的工作重點(diǎn)，繼續(xù)探索和完善具有“五麟”特色的、與社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的社會管理體系。我們?nèi)詧?jiān)定不移地以人為本，注重民生，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好廣大五麟人的根本利益作為加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把五麟人滿意不滿意作為衡量工作成效的根本標(biāo)準(zhǔn)，寓管理于服務(wù)之中，維護(hù)人民群眾根本利益，做到老有所養(yǎng)、弱有所助、困有所濟(jì)。同時把工作重心從治標(biāo)轉(zhuǎn)向治本，從事后救急轉(zhuǎn)向源頭治理，在各個工段里實(shí)行“師徒”制，最終做到出現(xiàn)問題人人能自行處理，從而提升檢修效率，增加生產(chǎn)時間，加大產(chǎn)出，創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)利益。

正因?yàn)椤拔鬻搿痹诩訌?qiáng)和創(chuàng)新社會管理工作中領(lǐng)導(dǎo)重視、組織有力、工作扎實(shí)，注重重點(diǎn)工作的突破，注重規(guī)劃和創(chuàng)新，注重治標(biāo)治本、綜合推進(jìn)，工作理念超前，工作做法富于創(chuàng)新，并且加強(qiáng)基層基礎(chǔ)工作相結(jié)合，力量向基層傾斜，工作在基層落實(shí)，問題在基層解決，我們有十足的理由堅(jiān)信五麟人一定會把自身的思想認(rèn)識統(tǒng)一到中央、省、市的決策部署上去，以高度的政治責(zé)任感和強(qiáng)烈的歷史使命感，以務(wù)實(shí)高效的工作狀態(tài)和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，把加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理工作做實(shí)、做好、做出成效。

總之，我們要抓住全面加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理的良好機(jī)遇，大力推進(jìn)“五麟”

建設(shè)，維護(hù)“五麟”和諧穩(wěn)定，促進(jìn)“五麟”轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展。以創(chuàng)新社會管理的新成就，迎接黨的十八大勝利召開，譜寫山西焦煤向前跨越發(fā)展的新篇章。