第一篇：五年級《衛(wèi)生與健康》教學工作總結(jié)

2015—2016學年度第二學期 五年級衛(wèi)生與健康教學工作總結(jié)

南埗小學

《衛(wèi)生與健康》是一門很實用的課程，他會告訴孩子們：“怎樣做到科學飲食”、“怎樣看待自己的變化”、“怎樣做好預(yù)防常見病”、“怎樣注意做好居室的衛(wèi)生”、“怎樣注意骨折的急救處理”、“怎樣處理小傷口”、“怎樣文明健康上網(wǎng)”、“做善良的人真好”??

在教學中，孩子們對上述內(nèi)容都較感興趣，因為這都是與他們的生活息息相關(guān)，以前平時沒注意的問題，如“偷偷看自己”、“男孩的小秘密”、“女孩的小秘密”、“營養(yǎng)悄悄在溜走”、“快餐不宜常吃”、“病毒性肝炎”、“乙型肝炎的預(yù)防”、“艾滋病離我們遠嗎？”、“骨折的急救處理”、等等。通過學習，他們明白了這些生命與健康的日常生活常識，知道了怎樣文明健康上網(wǎng)，在自然災(zāi)害中如何鎮(zhèn)定對待，如何珍愛自己的生命，他們懂得了要尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，愛世界，愛自己，健康、快樂、安全地成長?！缎l(wèi)生與健康》是一門系統(tǒng)性的、延伸型的課程，教師更應(yīng)重視孩子們的思維能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、訓練，導學生“理解”，重學生“運用”，求學生“發(fā)展”，讓孩子們在平時的學習生活中關(guān)注生活，關(guān)愛生命，怎樣和他人友好相處，知道父母的艱辛，懂得感恩，做一個全面發(fā)展的學生。

《衛(wèi)生與健康》是一門很有用的課程，他會告訴孩子們：“怎樣做到科學飲食”、“怎樣保護好自己的腸胃”、“怎樣做好預(yù)防接種”、“怎樣注意做好居室的衛(wèi)生”、“怎樣注意燒燙傷”、“怎樣處理小傷口”、“植物朋友告訴你”、“怎樣文明健康上網(wǎng)”、“做善良的人真好”??

在教學中，孩子們對上述內(nèi)容都較感興趣，因為這都是與他們的生活息息相關(guān)，以前平時沒注意的問題，如“呵護呼吸系統(tǒng)健康”、“預(yù)防寄生蟲病”、“你的文具玩具安全嗎？”、“遠離危險地帶”、“洪水來了”、“地震逃生記”、“我讀書，我快樂”、“責任伴我成長”、“我愛簡樸生活”、“美麗的生命歷程”等等。通過學習，他們明白了這些生命與健康的日常生活常識，知道了怎樣文明健康上網(wǎng)，在自然災(zāi)害中如何鎮(zhèn)定對待，如何珍愛自己的生命，他們懂得了要尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，愛世界，愛自己，健康、快樂、安全地成長。

教學中，我主要從一些幾個方面來調(diào)動學生的興趣：認真鉆研教材，多多查找有關(guān)補充資料，做好課前準備。重視對學生的個別教育。發(fā)揮學生知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點，運用多種教學方法和手段以激勵學生的探究興趣，讓學生自己帶著問號去往上查找有關(guān)資料，在“預(yù)防寄生蟲病”這課中，我拿著蛔蟲的實物標本給學生看，我還自己制作課件，為教學服務(wù)，如特別用制作的課件著重講了預(yù)防血吸蟲病的知識等等。我還和同學們加講了預(yù)防手足口病的知識。

通過一個學期的學習，同學們對這些方面的知識應(yīng)該是有收獲的。

2016年7月

第二篇：五年級衛(wèi)生與健康教學總結(jié)

五年級衛(wèi)生與健康教學總結(jié)

梅花小學

何培炎

健康教育是提高素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，開展小學健康教育，對于培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，提高健康道德水平，有著十分重要的作用，為了少年兒童健康成長我，為了更好地開展健康教育工作，這一學年工作總結(jié)如下：

一、以衛(wèi)生課為陣地，充分發(fā)揮校內(nèi)各板報專欄的作用，開展生動活潑的健康教育活動。

1、認真上好衛(wèi)生課，做到學習有教材，上課有教案，課后留思考，真正把衛(wèi)生課學習落到實處。

2、學校定期在板報、宣傳欄上刊出健康知識，班級建立衛(wèi)生欄，校廣播定期播講衛(wèi)生知識，表彰健康教育活動開展好的班級。

3、舉行健康知識競猜和健康知識講座、答問活動，激發(fā)學生重視健康教育。

4、指導學生注意收看中央電視臺的《衛(wèi)生與健康》專欄。

二、發(fā)揮常規(guī)衛(wèi)生制度作用，常抓不懈，努力培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

1、班級建立嚴格的衛(wèi)生晨丁檢制度，經(jīng)常檢查學生個人衛(wèi)生情況，并進行記錄、評比。

2、每天堅持衛(wèi)生區(qū)和班級教室做到晨檢、晚掃，每周大掃制度，不留衛(wèi)生死角，值日教師每天對各班的衛(wèi)生情況進行登記。

3、針對我市常見病的特征，密切配合市防疫站，每學年對學生進行健康檢查。

4、充分發(fā)揮校衛(wèi)生督導員的作用，不定期對全校衛(wèi)生和狀況實行檢查和登記，促進衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。

三、強化行為健康和心理健康的訓練。

光有良好的個人衛(wèi)生和一定的衛(wèi)生知識還不夠，必須有健康的行為和心理，以全面提高少年兒童的健康素質(zhì)。

1、健康行為訓練。要求學生做到五不，不隨地吐痰，不亂扔紙屑、雜物，不損壞公物，不破壞綠化，不亂穿公路，自覺維護公共衛(wèi)生和公共秩序，做一個文明市民。

2、和氣待人，不與同學爭吵、斗毆，與人交往不說臟話、粗話，注意文明用語的使用。

3、敢于面對困難，面對現(xiàn)實，自我迎接挑戰(zhàn)，要經(jīng)得起表揚，注意讓自己在贊揚聲中找差距、找問題，使自己不斷前進。遇到困難和受到批評時，能正確對待，看到自己的不足，鼓起勇氣向前進。

年12月

2016

第三篇：五年級衛(wèi)生與健康教學計劃（本站推薦）

五年級衛(wèi)生與健康教學計劃

一、教學內(nèi)容與目的：

第一學期教學內(nèi)容：

1、什么叫健康、2、生長發(fā)育的一般規(guī)律、3、影響生長發(fā)育的主要因素、4、身高、體重的測量方法、5、血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造和功能、6、患了近視眼怎么辦、7、考試衛(wèi)生、8、睡眠衛(wèi)生、9、吸煙的危害、第二學期教學內(nèi)容：

1、預(yù)防煤氣中毒、2、預(yù)防貧血、3、預(yù)防凍瘡、4、喝酒的危害、5、食物中毒、6、細菌性痢疾、7、中暑的預(yù)防、8、人工呼吸與心臟按摩、9血吸蟲的預(yù)防

二、教學目的：

1、健康教育是以傳授健康知識，培養(yǎng)衛(wèi)生行為，改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育，也是貫徹教育方針，實施九年義務(wù)教育教學計劃的一個組成部分。

2、健康教育是培養(yǎng)學生德、智、體全面發(fā)展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意識和能力。

3、要求五年級學生通過上述內(nèi)容的學習：

a)知道“健康”的概念，不單是身體沒病、心理健康，還要具備社會適應(yīng)能力。

b)了解身高體重與生長發(fā)育的關(guān)系，生長發(fā)育的一般規(guī)律和影響生長發(fā)育的因素，從而在日常生活中、飲食、睡眠等各方面注意保健。

c)懂得考試前的睡眠衛(wèi)生和緊張心理的調(diào)適。注意用眼衛(wèi)生，自覺保護視力。

d)了解怎樣預(yù)防煤氣中毒、凍傷、中暑和細菌性痢疾和血吸蟲等。

e)了解簡單的救護技術(shù)，如心臟按摩與人工呼吸等。

三、教學用具：掛圖、正常人體模具等。

四、教學措施：（分點說明）

1、引導學生用掌握的保健知識去主宰自己的行為，從日常生活和學習中，如：個人衛(wèi)生、用眼衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、考試衛(wèi)生、睡眠衛(wèi)生、游戲、游泳、體育鍛煉、郊游或旅行等行動中，去發(fā)現(xiàn)不符合衛(wèi)生要求、不利健康的問題和隱患，加以克服和糾正，防患于未燃，以保障健康成長，并能以自己良好的保健修養(yǎng)，影響或指導其他人。

2、指導學生用正確的生理衛(wèi)生觀點和保健常識去關(guān)心和愛護師長，向他們提出合理化的建議。如勸告他們不要酗酒、吸煙，要勞逸結(jié)合，不要購買和食用過期、變質(zhì)的食品等。

3、啟發(fā)學生在學好書本知識的基礎(chǔ)上，透過已知的范疇，發(fā)揮豐富的聯(lián)想去觀察發(fā)現(xiàn)問題，在不斷解決問題的過程中，激發(fā)學生積極探索未知世界；特別是奧妙的微生物世界的興趣。

第四篇：2017秋五年級衛(wèi)生與健康教學工作計劃

2017——2018學第一學期 五年級衛(wèi)生與健康教學工作計劃

2017年9月12日

一、教材分析

本套書把小學生應(yīng)該掌握的基本健康內(nèi)容，以分層、銜接、遞進的方式，通過一個個生動的故事形式引入，在介紹知識點，特別注重學生參與，師生互動，讓學生通過學習、思考與實踐掌握健康知識。本套書內(nèi)容新穎、通俗易懂、圖文并茂、寓教于樂，是一套按《綱要》編寫的全新的教育教材。

二、學生情況分析

五年級的學生已經(jīng)能正確認識衛(wèi)生與健康的意義，對自己的身體有了一定的認識，也養(yǎng)成了一定的衛(wèi)生習慣，能樹立起正確的健康教育理念，部分學生能自覺堅持鍛煉身體，能正確理解健康的重要性。

三、教學目標

1.切實抓好學生的個人衛(wèi)生，努力提高學生的健康水平，促進學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

2.積極開展傳染病的防治宣傳教育工作，切實抓好學生的衛(wèi)生工作。3.大力開展好常見病的防治工作，促使學生健康的成長。4.讓學生建立健康的觀念，學會合理安排自己的學習和生活。5.讓學生有健康的心理，認識自己，建立自信心，勇敢面對挫折。

四、教學重點和難點

1.以分層、銜接、遞進的方式，通過一個個生動的故事形式引入，注重學生參與，師生互動。

2.讓學生通過學習、思考與實踐掌握健康知識。3.使學生學會合理安排自己的學習和生活。4.培養(yǎng)學生科學的健康觀念，正確預(yù)防疾病。

五、改進教學的措施及教學中應(yīng)注意的問題 1.強化全體教師參與衛(wèi)生管理的意識。

2.劃分衛(wèi)生包干區(qū)，責任落實到班。保持校園環(huán)境整潔美觀，教室窗明幾凈。教育學生自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》營造健康優(yōu)美的育人環(huán)境。

3.作好日常檢查巡視工作。堅持一月一次大掃除，有重點、有要求，及時檢查、記錄、返回。檢查情況做為衛(wèi)生流動紅旗評此依據(jù)。4.各班做好教室、包干區(qū)清掃，落實保潔，做到教室包干區(qū)無紙屑、無垃圾。發(fā)現(xiàn)有以上現(xiàn)象，及時向班主任反饋，視情況給予扣分及時記載。5.老師平時教育、提醒學生把垃圾一定放入垃圾桶內(nèi)，公共場所東西堆放整齊，保持校園整潔。

6.做好常規(guī)滅“四害”工作，做到工作到位落實。

7.根據(jù)平時衛(wèi)生、個人衛(wèi)生檢查、眼操檢查、大打掃等情況，作好衛(wèi)生流動紅旗的評比工作。

8.重視學生的心理健康教育，對班內(nèi)性格特殊學生，班主任要多關(guān)心，多輔導，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。

9.各班結(jié)合班隊課、中隊活動、小隊活動等途徑開展健康知識宣傳教育及競賽，使學生的健康行為落到實處。同時要充分利用家長資源，開展講座、培訓等活動。

六、教學進度

第一、二周：1.什么是健康和健康的生活方式 第三周：2.暴飲暴食害處多 第四周：3.人體所需的七大營養(yǎng)素 第六周：4.瘧疾的預(yù)防 第七周：5.血吸蟲病的預(yù)防 第八周：6.相信自己一定行 第九周：7.哪些食物不能吃 第十周：8.預(yù)防貧血

第十一周：9.青春發(fā)育期男女差異 第十二周：10.講究個人衛(wèi)生 第十三周：11.認識自己 第十四周：12.消滅害蟲 第十五周：第十六周：

13.學習無煩惱 14.路上騎車安全知識

第五篇：六年級《衛(wèi)生與健康》教學工作總結(jié)

六年級《衛(wèi)生與健康》教學工作總結(jié)

同心縣第五小學顧玉峰

《衛(wèi)生與健康》是一門很實用的課程，他會告訴孩子們：“怎樣做到科學飲食”、“怎樣看待自己的變化”、“怎樣做好預(yù)防常見病”、“怎樣注意做好居室的衛(wèi)生”、“怎樣注意骨折的急救處理”、“怎樣處理小傷口”、“怎樣文明健康上網(wǎng)”、“做善良的人真好”??

在教學中，孩子們對上述內(nèi)容都較感興趣，因為這都是與他們的生活息息相關(guān)，以前平時沒注意的問題，如“偷偷看自己”、“男孩的小秘密”、“女孩的小秘密”、“營養(yǎng)悄悄在溜走”、“快餐不宜常吃”、“病毒性肝炎”、“乙型肝炎的預(yù)防”、“艾滋病離我們遠嗎？”、“骨折的急救處理”、等等。通過學習，他們明白了這些生命與健康的日常生活常識，知道了怎樣文明健康上網(wǎng)，在自然災(zāi)害中如何鎮(zhèn)定對待，如何珍愛自己的生命，他們懂得了要尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，愛世界，愛自己，健康、快樂、安全地成長。

《衛(wèi)生與健康》是一門系統(tǒng)性的、延伸型的課程，教師更應(yīng)重視孩子們的思維能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、訓練，導學生“理解”，重學生“運用”，求學生“發(fā)展”，讓孩子們在平時的學習生活中關(guān)注生活，關(guān)愛生命，怎樣和他人友好相處，知道父母的艱辛，懂得感恩，做一個全面發(fā)展的學生。

教學中，我主要從幾個方面來調(diào)動學生的興趣：認真鉆研教材，盡量講課中的內(nèi)容，多多查找有關(guān)補充資料，做好課前準備。重視對學生的個別教育。發(fā)揮學生知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點，運用多種教學方法和手段以激勵學生的探究興趣，讓學生自己帶著問題去查找有關(guān)資料，在“營養(yǎng)在悄悄溜走”這課中，我讓同學們自己說說平時是怎樣做的，營養(yǎng)是不是在溜走？怎樣做才能保證既營養(yǎng)又可口。我還和同學們加講了幾種常見的快餐的做法。同學們的學習積極性立刻被調(diào)動起來，很多同學嚷嚷著回家后給他們做一頓豐盛的飯菜，給爸爸、媽媽一個驚喜?？吹竭@一切，我非常高興，因為同學們懂得了感恩、懂得了珍惜。

通過一個學期的學習，同學們對這些方面的知識了解很多。知道了自己的變化是人的生理變化，知道了一些常見病的特征和預(yù)防，知道了怎樣和他人友好相處，同學朋友之間應(yīng)互幫互助。

《衛(wèi)生與健康》是一門很有用的課程，他會告訴孩子們：“怎樣做到科學飲食”、“怎樣保護好自己的腸胃”、“怎樣做好預(yù)防接種”、“怎樣注意做好居室的衛(wèi)生”、“怎樣注意燒燙傷”、“怎樣處理小傷口”、“植物朋友告訴你”、“怎樣文明健康上網(wǎng)”、“做善良的人真好”??

在教學中，孩子們對上述內(nèi)容都較感興趣，因為這都是與他們的生活息息相關(guān)，以前平時沒注意的問題，如“呵護呼吸系統(tǒng)健康”、“預(yù)防寄生蟲病”、“你的文具玩具安全嗎？”、“遠離危險地帶”、“洪水來了”、“地震逃生記”、“我讀書，我快樂”、“責任伴我成長”、“我愛簡樸生活”、“美麗的生命歷程”等等。通過學習，他們明白了這些生命與健康的日常生活常識，知道了怎樣文明健康上網(wǎng)，在自然災(zāi)害中如何鎮(zhèn)定對待，如何珍愛自己的生命，他們懂得了要尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，愛世界，愛自己，健康、快樂、安全地成長。

《衛(wèi)生與健康》是一門系統(tǒng)性的、延伸型的課程，教師更應(yīng)重視孩子們的思維能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、訓練，導學生“理解”，重學生“運用”，求學生“發(fā)展”，讓孩子們在平時的學習生活中關(guān)注生活，關(guān)注生命，做一個全面發(fā)展的學生。

教學中，我主要從一些幾個方面來調(diào)動學生的興趣：認真鉆研教材，盡量講課中的內(nèi)容講清將頭，多多查找有關(guān)補充資料，做好課前準備。重視對學生的個別教育。發(fā)揮學生知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點，運用多種教學方法和手段以激勵學生的探究興趣，讓學生自己帶著問號去往上查找有關(guān)資料，在“預(yù)防寄生蟲病”這課中，我拿著蛔蟲的實物標本給學生看，我還自己制作課件，為教學服務(wù)，如特別用制作的課件著重講了預(yù)防血吸蟲病的知識等等。我還和同學們加講了預(yù)防手足口病的知識。

通過一個學期的學習，同學們對這些方面的知識應(yīng)該是有收獲的。

小學一年級衛(wèi)生與健康教學工作總結(jié)

一個學期來的衛(wèi)生知識課中,為了提高廣大小學生對衛(wèi)生保健的認識,幫助他們從小及早養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，給學生針對性地上好有關(guān)衛(wèi)生知識課，使全體學生提高了對衛(wèi)生與身體健康息息相關(guān)的認識，在日常生活和學習等方面，都能時時處處從衛(wèi)生出發(fā)，初步養(yǎng)成了較好的衛(wèi)生習慣。

在開學期初，通過啟發(fā)教育，學生深受啟迪，人人做到勤洗手，并在洗手時習慣、認真地用上肥皂或洗手液，保持雙手清潔。同時，教育學生要天天洗澡，洗頭，換衣服，勤洗被鋪，減少疾病。

室內(nèi)外環(huán)境的清潔方面，教育學生要注意室內(nèi)清潔，通風透氣，常拖地板，消滅蚊、蠅、不能亂掉垃圾，保持室外環(huán)境清潔美化，營造良好的生活環(huán)境。師生們注意衛(wèi)生，除了每天早上晨檢探體溫，還在衛(wèi)生課上專題講述各種疾病的癥狀和預(yù)防措施，教育學生不要買街邊擺買的熟食和不要到人群密集的地方玩，聽從家人的教育，多吃新鮮的青菜、水果，少吃或不吃煎炸食物，由于天天講，時時講，家長配合，大家個個身體安然無事。

衛(wèi)生課的教育是十分必要的，只有抓好學生的衛(wèi)生教育，才能減少疾病的發(fā)生。二年級健康教學工作總結(jié)

健康教育是學校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個民族文明、衛(wèi)生、健康素質(zhì)的根本措施。為搞好學校健康教育工作，學校千方百計改善學校健康教育的硬件設(shè)備，提高健康教育老師的業(yè)務(wù)水平。近年來，學校每年都要保證一定的資金投入，購置健康教育教材和教具，現(xiàn)將上學期的教育教學工作進行總結(jié)。

一、本學期的教學目標是：

1.讓學生樹立“健康第一”的思想,努力使自己做一個“健康”的人.。

2.通過健康教育,使學生進一步,明確“學習健康知識,增強健康意識,養(yǎng)成健康行為,提高健康素質(zhì)”的道理.。

3.健康的心理素質(zhì)是人生必備的基礎(chǔ)通過健康教育來培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì),通過健康教育進一步促進校園精神文明.。

4.要求每個學生既能自覺遵守學校的健康制度,又能當好義務(wù)宣傳員,向社會,家庭,個人傳播衛(wèi)生保健知識,提高自我保健能力.養(yǎng)成健康行為,糾正不良習慣。

5.通過健康教育,使青少年在掌握衛(wèi)生科學知識的前提下促進大腦的發(fā)育和智力發(fā)展.通過心理衛(wèi)生教育形成健康的心理狀態(tài)和健全的人格特征,使青少年獲得正確的思維方法,為智力的充分發(fā)揮和才能的發(fā)展奠定基礎(chǔ).。

二、各項指標達標率

1.學生個體健康行為形成率達65%以上.。

2.學生群體健康行為形成率達90%以上.。

3.學生健康知識知曉率達75%以上.。

三、采用的具體措施

1.上足上好健康教育課。保證每周一課時。

2.健康教育課嚴格按教學計劃進行教學.。

3.定期對學生進行健康教育的知識講座.。

4.開設(shè)心理教育課,并開設(shè)心理咨詢活動。