第一篇：保護雞蛋的心得體會

篇一：護蛋心得

“三八”護蛋心得

五年級四班姚妙萱

今天是3月8日，是婦女節(jié)，也是媽媽的節(jié)日。學校里舉行了一次護蛋活動，就是讓我們體會媽媽懷胎十月，對我們的關心和照顧，感受一下媽媽的辛苦。早上，我把昨晚包好的雞蛋雞蛋放到了口袋里。上校車的時候，我害怕把雞蛋擠破，所以就放到了袖子里用手拿著，這下我可放松了許多?？墒牵?危險重重，當我收作業(yè)的時候，不小心讓雞蛋碰到了桌子，我以為蛋破了，當我拿出來時，虛驚一場，原來是我包的紙?zhí)窳?，根本沒磕到。這讓我真的體會到了:如果當時媽媽不小心把我們碰到了，又看不見我們，她們應該會多么地擔憂啊！跑步的時候，我擔心蛋放在口袋里可能會被同學擠到，怎么辦呢？于是，我又用早上的那個辦法，還是把蛋放到袖子里用手拿著，跑的時候，我看見別的班的同學的雞蛋碎了一地，地上的蛋黃蛋清撒了一地。真的是太艱難了。吃午飯的時候，我的鞋帶開了，可我怕把雞蛋擠碎了，就把它拿出袖子里在系。那時候，媽媽們該怎么辦呢？我?guī)е⌒?、細心，度過這天，終于，我的努力沒有白費。蛋到了家都還沒破呢！

通過這一天的辛苦，我終于體驗到了媽媽們當時的辛苦。我想對世界上的每一位偉大的母親說：“你們辛苦了”！

護蛋在行動

五年級四班李曉霞

今天，是三月八日婦女節(jié)，學校里組織了一次活動，讓我們每個人都帶一個生雞蛋，讓我們體會母親懷胎十月的辛苦。

一天下來，我的雞蛋完好無損，有的同學也是，而還有一些同學，雞蛋早就“犧牲”了。這次活動，有的同學只當做而是想讓我們好好體會一下母親的辛苦。讓我們保護這個雞蛋，這個雞蛋就是我們的“孩子”，我們就要對它們負責，要好好保護它們。

通過這次護蛋活動之后，我更加明白了母親從在玩游戲，并不多么在乎?？墒菍W校組織舉行這個任務并不只是為了讓我們玩，懷胎十月到把我養(yǎng)成這么大是多么辛苦，媽媽您辛苦了！媽媽我愛您！

護蛋心得

五年級一班楊若蕾

今天，學校給我們布置一項任務－－護蛋行動．

我一回到家，就準備好了一個生雞蛋，用餐巾紙包了又包，再套進塑料袋里。第二天，我興致勃勃地把生雞蛋帶到了學校。我剛進教室，就看見同學們在熱烈地討論各自五花八門的護蛋方法。我生怕自己的雞蛋破了，所以我上完一節(jié)課總要把它拿出來看看。班上有些同學雞蛋破了，那些同學說：“我的小雞蛋??！你怎么破了??！”“我可憐的小蛋蛋??！”這些事發(fā)生后，我越來越害怕我的雞蛋破了。上完第四節(jié)課就到中午放學了，我把雞蛋拿出來，看著它，我的雞蛋在紙里一動不動。一天下來，護蛋行動終于成功了！

通過這次行動，我體會到：一個小小的雞蛋都這么難以保護。那么，父母養(yǎng)育我們又該是多么不容易??！

護蛋心得

五年級一班 趙紫月

三八婦女節(jié)，老師叫我們體驗一下當“雞媽媽”。清晨，連早飯顧不得去吃，我就抱著個雞蛋往學校里去，一路上我只得小心翼翼的，生怕它破點皮，傷著了什么的，好不容易到了學校，看看雞蛋還是完好無缺的才放心。但是剛要放進課桌抽屜里時不小時磕了一下，心想：“完了，沒戲了。”不幸中的萬幸，蛋只破了點皮，不礙事，當時我真高興。如果蛋打破了，后果是嚴重的！上課了，我摸摸口袋，蛋還在，我深吸一口氣。我小心翼翼的拿出書本，生怕把蛋弄破了。我聽得正入迷的時候，心里不由得一顫:〝?shù)澳?？哦，蛋還在。這我就放心了！〞放學了，老師要查看我們的雞蛋，看看誰是最佳護蛋小能手，可惜，我的雞蛋裂了一條縫，被落選了。沒關系，我也是有收獲的:我護了一天的蛋，就很累。那媽媽呢？媽媽她曾經有過的辛苦是為了誰？是為了我們啊！為了讓我們長大成人，這不就是愛嗎？它雖然摸不著，也看不見，但它能被人感覺到，是幸福和溫馨在包圍著。當雞媽媽不容易，當媽媽更不容易，母愛是偉大的！媽媽為了我們付出了青春年華，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，看在眼里怕丟

了?? 這次，蛋寶寶讓我嘗到了種種味道——酸甜苦辣。當照顧蛋寶寶不夠周到時，我常到了酸。當我的但有一絲或半點傷痕時，我嘗到了苦。我以后一定孝順父母，努力學習！報答父母！

護蛋行動

三年級三班孫曉語

今天，我們學校舉行了護蛋行動，是體驗媽媽懷胎時的辛苦。

早上，我們把雞蛋帶來了，但為了安全起見，我把雞蛋放入衛(wèi)生紙里，然后又把雞蛋放入塑料袋里。上廁所時，我們生怕把雞蛋掉在廁所里，只聽“啪”的一聲，一個小生命就這樣沒了。跑步時，更慘，只聽“啪，啪”的一聲，一個個小生命又這樣沒了。

護蛋的感受

三年級三班王皎然

今天是婦女節(jié)，是女人的節(jié)日。老師讓我們保護一顆雞蛋，就像媽媽保護著自己的孩子一樣體會她們的辛苦。

我拿了一個很小的雞蛋，把雞蛋放在紙里，然后把雞蛋包起來，放在一個袋子里，又把她放到一個柔軟的地方，我非常擔心雞蛋的安危。

我來到學校，小心翼翼地把雞蛋帶在身上。不管去哪里都小心地護著她。我們課間跑步的時候，我就把雞蛋放進口袋里，還用手輕輕地捂著。我跑得很慢，要是跑快了就會摔跤，雞蛋就會碎的。

一整個上午，我們班里的雞蛋摔了很多，有的同學還把雞蛋拿出來玩。我想，我是個認真負責的孩子，一天下來，我的雞蛋完好無損。

我保護雞蛋，只有一天的時間，很累，很快樂。我的媽媽在我還沒有出生的時候，一直這樣保護我，直到我順利出生，是多么不容易啊！

護蛋活動

三年級三班李帆雅

昨天，老師讓我們每人帶一個蛋。到了晚上，我拿出了一個大大的雞蛋，并為他取名叫“小雞靈”。我撕了一張衛(wèi)生紙，然后我再找來一個塑料袋，最后我就安穩(wěn)地睡下來。

今天，我們都帶著自己包裝好的雞蛋，我們開心的談論著，不久，校長便來了，校長說：”同學們，你們知道母親懷胎十月有多么的不容易嗎？今天就讓同學們來體驗一下。記住要隨時隨地帶著它呦！“好！”同學們歡呼雀躍。

在大課間的時候，我們在跑步。剛跑了不到兩圈就能看到有一個雞蛋可憐的摔在了地上，當時我想：“如果媽媽在懷了我的時候把我給打碎了我不就不能生下來了嗎”所以我緊緊地握住雞蛋生怕他掉了。

中午，同學們有的在看書，有的在說話。我這個當班長的不能不聞不問??！我就沖他們說話的同學吼了一聲，由于我離講桌太近，所以雞蛋碎了。就這樣我在心愛的“小雞靈”也犧牲了。

這次的護蛋活動讓我感受很深，同時讓我體會到了母親懷胎十月的不易，我會好好學習回報老師和父母。

護蛋行動

五二班 張興宇

三八婦女節(jié)要來臨了，學校為了讓我們體驗父母對我們的辛勤付出和牽掛，開展了一個名叫“護蛋感母情”的活動，要求我們在這24個小時里蛋不離身，像媽媽呵護孩子一樣精心呵護蛋寶寶。

活動前一天晚上我就把蛋準備好了。給蛋取了個名字叫“小添添”，然后把蛋給美化了一下，再在外面套上一只保鮮袋。第一天，我來到學校里，看到許多人都像我一樣把蛋套上了一層保鮮袋，也有的人把雞蛋裹了好幾層。剛上完一節(jié)課，課間只聽見好幾個同學說：“啊，我的雞蛋流產了，怎么辦呀？”聽見他們這樣說，我趕忙看看我的雞蛋有沒有破，還好沒破。這時，我看到蘇晨陽垂頭喪氣地回到了位置上，便問他：“你怎么啦，難道你的雞蛋碎了？”他傷心地說：“對，你看我的雞蛋給邵鵬飛一拳給沖破了!”說著，便舉起他破了蛋給我看，我看著他那慘不忍睹的雞蛋，立刻膽戰(zhàn)心驚，生怕我的“護蛋行動”也失敗。

放學回到家我又把雞蛋裹上了一塊軟布，把兩邊又扎了起來，像一個大大的糖果，然后重新把雞蛋放回到了我的衣服口袋里面。我想這樣總該萬無一失了吧。不過，我還是做什么事情都小心翼翼的。

經過這一次“護蛋行動”我終于體會到了爸爸媽媽對我的關心和愛護，我今后一定要好好的孝順他們，報答他們的養(yǎng)育之恩。

有趣的“護蛋行動”

五年級二班張文靜 在我的記憶的沙灘中，有許許多多的貝殼，有的五顏六色，令我高興，有的暗淡無光，讓我傷心。我印象最深刻的要算那次有趣的“護蛋行動”了。

當老師宣布這項活動開始時，我們都瞪大了驚奇的眼睛，腦袋里冒出了一個個小問號：“護蛋行動是什么?。俊薄霸趺醋o蛋?。俊薄盀槭裁匆o蛋呢？”老師

給我們講解：“這個行動從你們拿到蛋的時候開始，一直進行到明天下午，看誰的蛋保護得最好?！?/p>

我回到家，沒來得及把鞋子擺好，就迫不及待地打開冰箱拿出了一個可愛的小雞蛋。第二天我?guī)е莻€蛋來到了學校，大家都在討論護蛋方法是什么，到了下午，老師宣告活動結束，可是，我的蛋卻裂了一條縫。

這次有趣的活動讓我明白了一個道理：蛋非常脆弱，一敲就破了。小朋友像蛋一樣，無法保護自己，需要關心與呵護，而能給我們這一切的只有父母。父母是多么親切的名詞??！我只保護了一天，蛋就裂了一條縫，父母保護我們長大，那是多么不容易??！以后，我們不能再讓父母操心，做一名優(yōu)秀的學生！

護蛋在行動

五年級二班王浩迪

護蛋行動開始了，我向爸爸要了一個雞蛋，用彩筆在上面畫了好看的圖畫，并寫上“龍龍”的名字。我又用一個小盒子裝上它，小心地放進書包，背著去了學校。

第一節(jié)課下課了，我打開書包看，沒爛；第二節(jié)課下了，我又打開書包看，還是沒爛。到了下午放學，我高高興興地背著書包回到了家。想到我已成功地護了一天，我忍不住把它拿了出來，在手上玩了起來，還一邊哼著歌兒。誰知一不小心，“龍龍”從我手中滑了下來，掉到地上爛了。

想到護蛋行動還不到一天，我就把它打爛了，我真有點后悔剛才太得意忘形了，更后悔自己為一點點小的成功就沾沾自喜．．．．．．

這次護蛋行動，讓我明白了一個道理：無論做什么事，都不能為剛開始的成功沾沾自喜，而要持之以恒。

一次失敗的護蛋經歷

五年級二班徐幸可

今天,我?guī)еu蛋寶寶來到了學校。上課時，我偶爾瞟了瞟蛋寶寶，生怕它有什么意外。叮鈴鈴，下課了，同學們邀我一起去做游戲，我說：“我就不去了，要是蛋寶寶破了，那我就不可以得到我們組的”護蛋明星”的稱號了?！?/p>

就這樣，下課時我都守著蛋寶寶不敢輕易離開，同學們都嘲笑我成了只“小母雞”。艱難的一天終于熬了過去了。

第二天，眼看著勝利在眼前了，我又帶著蛋寶寶來到學校，我剛坐下，不知哪個同學碰了一下我的課桌，雞蛋掉到了地上，蛋黃也流出來了?？粗业牡皩殞毦瓦@樣沒了，我悲傷地哭了一會，我后悔自己沒有好好保護好蛋寶寶，我對不住它。

通過這次護蛋行動，我明白了：做什么事都要謹慎，千萬不能毛手毛腳。同時，我也明白了父母對我的疼愛是多么的偉大。篇二：護蛋心得

護蛋心得

今天，我很早就到學校了。老師昨天說今天每個同學都要帶一個生雞蛋，并且一天都得一直帶在身上，不能讓蛋離開自己。早晨八點的時候，我們要到操場上做操，我生怕把我放在口袋里的雞蛋打碎了。可是，我做操時小心翼翼的保護雞蛋，做完操后我把雞蛋從口袋里拿出來，看了看，發(fā)現(xiàn)雞蛋安然無恙，我就放心了。

看著這個雞蛋我仿佛想起媽媽保護小時候的我，突然覺得媽媽特別的偉大。

中午，我們要到食堂吃飯，那里非常的擁擠，很容易就把雞蛋擠破了。所以我打飯的時候都小心翼翼的，因為有些同學不注意就把可愛的小雞蛋給擠破了。

下午，課余時間我一直在座位上看書，做游戲，除了上廁所我很少離開我的座位。

今天，我保護我的小雞蛋一整天，你別看只有一天，但是可把我累壞了。我終于體會到父母對我們小時候的照顧是多么的不容易啊！還有一直幫助和關心我們的老師們也是多么不容易?。∷?，長大以后我們要好好報答我們的父母，還要用優(yōu)異的成績來報答一直關心著我們的老師。

我想在這大聲對我的父母和所有的老師們說：“我非常的感謝您們，您們對我的好，我將永遠不會忘記！” ? 護蛋心得

昨天，老師說：“每個同學一個生雞蛋，明天要把雞蛋隨身帶著，無論到哪里都要帶著，看在放學之后破了沒有?！弊屛覀兏惺軏寢屨疹櫸覀兊哪欠輴?。今天早上，做早操的時候，我就把雞蛋放在口袋里了。在做操的過程中，心跳一直在加速，生怕雞蛋掉出來碎掉。有的同學雞蛋在早上就破了，有的同學竟然不隨身攜帶，放到教室課桌里，我感覺這樣不好。一上午我都提心吊膽的?？偹阋簧衔珉u蛋都沒掉，因為我們在食堂吃飯，去的同學很多，一不注意就可能回被擠碎。我坐在我的位置上，突然，有一個人從我旁邊躥過去，雞蛋被碰了一下，下了我一大跳。心想雞蛋碎了沒有，便用手摸了摸口袋，結果雞蛋沒有碎，心就放下來了，便吃飯了。

下午我一直很謹慎，就怕雞蛋會碎了。同學讓我去玩游戲，我也沒有去，就因為要保護這個雞蛋。終于，快要放學了，我的心終于平靜了。這一天下來，我的雞蛋完好無損，我也體會到了媽媽照顧我的愛，多么的不容易，這是偉大的母愛！

?? ? 護蛋心得

三月七日晚上放學前，班主任老師給我們布置了一個任務，叫我們在三月八日婦女節(jié)當天每人帶一個生雞蛋來學校保護------放在身上一天完好無損。聽到這個消息，大家特別高興。

老師說了，雞蛋要隨身帶著，就像爸媽隨身帶著我們一樣。三月八日一大早，我早早起床，特意找了餐巾紙，把雞蛋包好，小心翼翼放進口袋，并且堅持整整一天帶在身上。終于，這一天過去了。這一天太難熬了，一個小小的雞蛋，不哭不鬧都如此讓人操心，可想我長了十一歲，爸爸媽媽是怎樣熬過來的呢？ 在這次護蛋活動中，我深深體會到爸爸媽媽教育我們的辛苦，我也從中嘗到了酸甜苦辣的滋味。我從此暗暗下定決心，一定要好好學習，尊敬老師，孝敬父母，做一個聽話懂事的小學生。

? 篇三：保護雞蛋活動作文匯總

篇四：護蛋行動感想

護蛋行動感想

今天老師給我們布置了一個極具挑戰(zhàn)性的任務——“護蛋”。

放學回家后，我就迫不及待的打開了冰箱左碰碰，右碰碰，找了一個自以為最結實的雞蛋，當我的寶貝寵物。我還給她起了一個可愛的名字“安琪兒”，因為我的名字里面有“琪”這個字，所以我覺得特別親切。接下來我就給“安琪兒”化妝打扮了一下，看著這個漂亮的小寶貝，我想了“n”個保護她的方法，都一一被自己否定了。最后決定我要給她一個最舒適、安全的“家”我就找了體格比雞蛋大一點的盒子，鋪上軟綿綿的香紙巾，周圍還有空隙怎么辦？再加一些紙巾，這次把她保護的萬無一失了。我還鄭重其事的對著我的“蛋寶寶”說：“別害怕，我會好好保護你的！”在接下來的時間里我和小蛋蛋形影不離，寫作業(yè)的時候我把她放在書桌上，吃飯時我把她放在飯桌上，我的視線都不敢離開她，生怕一個不小心，她可別來個“前滾翻”。晚上睡覺也得抱著雞蛋睡？那怎么行！鑰匙壓碎了怎么辦？！盡管帶著種種疑問和擔心，我還是毫不防備的拿著“安琪兒”睡覺了。睡夢中我隱約地記著我好幾次來找她，就這樣輾轉了一夜。第二天一早起床看我的“安琪兒”安好無恙。哈哈！護蛋成功。

一個小小的雞蛋想保護好就這么困難，而媽媽從小把我養(yǎng)大，十年來那該付出多少心血呀！媽媽平日里不僅要操心我的學習，還要操心我的健康、飲食??幾乎沒有屬于她自己的時間。而我只知道盡情的享受母愛，從沒想過媽媽需要什么。今天，我要向媽媽說一聲：“媽媽，您辛苦了！”

“不養(yǎng)兒，不知父母恩”，年幼的孩子很難體會到生養(yǎng)的恩德有多深。通過護蛋行動，讓孩子直接地感受媽媽孕育的不易和悉心照顧的慈愛，護蛋只有一天，可爸爸媽媽用這樣的心境愛我們一輩子的。我們向發(fā)起孩子相信的老師們致敬，是你們在孩子的心里扎下了正確做人的深根。篇五：護蛋后的感受 王成功

護蛋后的感受

——王成功 護蛋行動正式的結束了，我們組的蛋也碎了一顆。

碎了的那顆蛋雖然是我的責任，但連天都有不測風云，更何況這一顆小小的蛋呢？所以說，組員們都不要怪我了，我在這里給你們道歉了！

我知道，如果連護一顆蛋這件小事都做不好的話以后自己怎么來建設自己的國家？

護蛋首先要細心，只要你細心了，不管你的蛋有沒有防護措施，都會保護的很好。

保護成功或失敗，都可以從中體會到護蛋帶來的種種樂趣。

最后，不管你的蛋

第二篇：保護雞蛋教學反思

《保護雞蛋》是教科版《科學》五年級上冊《材料》單元的第六課時，主要是通過“保護雞蛋”這樣一個富有挑戰(zhàn)性的活動，為學生提供一個創(chuàng)造性解決問題的經歷，通過選材——設計——制作——檢驗四個環(huán)節(jié)，讓學生根據(jù)具體問題來選擇合適的材料，并創(chuàng)造性地對材料進行重組和加工，從而提高學生選擇材料的能力和創(chuàng)造能力。我設計的出發(fā)點是本著讓學生在親身經歷的過程中自行研究解決實際問題，意識到科學在我們的生活中無處不在。因此，在上課前我做了大量的準備工作，目的就是將我的一些認識和觀點能在教學中有所體現(xiàn)。

就拿制作這一環(huán)節(jié)來說，在我最初的設想中，是在學生進行設計制作之前，先對他們提出要求——設計的雞蛋保護器要用料少、結構簡單、易于操作、美觀，而且成本也要低?？墒穷I導和老師們對此提出了疑議，認為那樣做，就會束縛住孩子的思維，不利于孩子進行主動探究，我采納了大家的意見，事實證明，這樣做是對的。

正式上課時，我只是說要做一個雞蛋保護器，可以保護雞蛋從四樓落下，又不會被摔碎，沒有做其它任何要求。正因為如此，孩子們能充分發(fā)揮想象力，來選擇他認為合適的一切材料為他所用，設計出各種各樣的雞蛋保護器，有的甚至是我們成年人預想不到的，這是非常讓人欣喜的事。

第三篇：二年級作文：保護雞蛋200字八篇

【篇一：保護雞蛋】

三八婦女節(jié)那天，學校組織我們舉行護蛋活動。這次活動讓我們來體驗一下，母親十月懷胎是多么不容易啊!

每個同學都準備包裝好的一個蛋。我也不例外，我小心翼翼地把蛋放到口袋里。下課時，我就把蛋拿出來看看有沒有碎。到了下午，我在教室一動也不動地坐著?？墒窍抡n時一不小心把袋里的蛋打碎了，蛋清和蛋黃都從我的袋里流出來了，我感到很難過。

通過這次活動，我懂得了，母親生我養(yǎng)我是多么不容易。

【篇二：護蛋記】

加油，加油!一聲聲叫喊讓我變得更加緊張。

馬上就要到我跑接力賽了。紫艾在盒子里忐忑不安地等待與死亡的搏斗，時間一分一秒地過去了，預備—跑。當我邁出第一步時，我就在想紫艾有沒有受傷畢竟那是個鐵盒子，我又在想會不會落后?在兩者之中我選擇了前者。我的寶貝我怎能不顧她的生命安危呢?于是我慢慢的減慢速度，讓她在房子里安頓一下自己，保持冷靜。到了終點我小心翼翼的把她捧出來。安然無恙，原來它一直靜靜地坐在這里讀書呢。真是個好學的小家伙，看著別人在比賽中把一個個蛋寶寶打碎，我慢慢的覺得這個媽媽不好當呀!真辛苦啊!

從這個活動中我體會到了當父母的不易，雞蛋只要保護好就可以，可是父母呢?他們還要滿足我們的要求，還要照顧我們生活，謝謝你媽媽!辛苦照顧我這個蛋寶寶。

【篇三：保護雞蛋作文】

今天，護蛋行動開始了，我?guī)Я艘粋€畫了女孩和男孩頭像的蛋到了學校。

上課時，我小心翼翼地把蛋放進口袋里，很謹慎地上著課，生怕我的蛋有什么閃失。到了上體育課的時候，我都是十分的小心，盡量不去碰放蛋的口袋，時時想著我的蛋。

終于一天下來了，我把完好無損的蛋帶回家了，我想，媽媽就像我保護蛋一樣在保護我，照顧我直到今天。我準備把這個蛋燒給媽媽吃，這個蛋是我給媽媽的一片孝心。

【篇四：保護雞蛋】

雞蛋原來是雞媽媽孵化的，可這次我們當了一次雞媽媽，保護雞蛋。

早上我把雞蛋小心翼翼地放在口袋里，我每走一步都提心吊膽，生怕這個小生命摔碎了。到了學校放書包時，我慢慢地將書包放下，怕它被壓壞了。訓練時，我把動作放慢，怕它一不小心從口袋里溜出來。吃飯時，食堂里人很多，我用手摸著它，叫它不要害怕。放學時，我用手護著它，怕它碰碎了。就這樣我一天的護蛋行動就結束了，回到家，我興致勃勃地打開一看，雞蛋完好無損，我非常高興。

雖然雞蛋很小，但也是一個生命。護蛋的過程中，每次都怕它碎了，這小小的雞蛋就有這么大的壓力，那媽媽生我，養(yǎng)我是多么的辛苦和勞累啊。我要用我的成績來表達我的感恩之情。

【篇五：保護雞蛋】

今天一早，我就取出一個大小適中的蛋，裹上柔軟的塑料膜，小心翼翼地放入口袋。我的寶貝蛋蛋，你可別碎啊，一定要堅強。

一到學校，我就開始早讀。一下課，我去摸蛋，蛋沒碎，我長長地吁了一口氣，我的蛋蛋，果然為我爭氣。蛋啊蛋，接下去可還有三節(jié)課呢!你可要乖乖的呆在口袋里，好好保護自己。第三節(jié)課就是體育課了，蛋啊蛋，考驗你的時候到了，你可千萬要挺住啊!一上課，老師就讓我們開始跑步。蛋在口袋里一忽兒上，一忽兒下，我的心一下子吊到嗓子眼里。我一手輕輕按住蛋，放慢腳步，像在太空里走路似的。終于跑完了三圈，我的蛋安然無恙。

為了保護一個蛋，我一整天提心吊膽，小心翼翼。那媽媽懷我們十個月，多么辛苦。我更要聽媽媽的話，讓媽媽開心!

【篇六：護蛋記】

三八婦女節(jié)那天，老師交給我們一個任務——護蛋。

老師叫我們從家里帶一只生雞蛋，外面用棉布或紙巾包好，保護它不破。媽媽給我想了一個辦法，外面用小鐵罐，里面裝進雞蛋，這樣雞蛋就保險多了。有了這樣周密的保護，我還是不放心，這一天里我手不離袋，生怕一不小心撞破了。往常，課間去廁所時，我是連蹦帶跳的，可今天不一樣了，我一步一步慢慢地走，這天就在我小心翼翼中過去了。由于我的出色保護，雞蛋完好無損，成功地完成了老師的任務。

經過一天的護蛋，我覺得很辛苦，可是跟媽媽的養(yǎng)育比起來，媽媽更辛苦。我想對媽媽說：媽媽，您辛苦了，我愛你!

【篇七：保護雞蛋】

最近，我們學校給同學們布置了一個非常有趣的超級任務——護蛋行動，讓每位同學用自己最好的方法，把一枚生雞蛋保護三天。

因為雞蛋形狀不規(guī)則，一不小心就會掉在地上，蛋殼又很薄，非常容易碎，所以我認為必須要采取合理的方法來保護它，為此，我采用了三種措施，一是把雞蛋用柔軟的紙先包裹起來，;二是在雞蛋的外面套上有彈性的塑料膜，三是將包裹好的雞蛋裝入一個比雞蛋稍大的紙盒，然后在空隙處塞進軟紙，將雞蛋固定在紙盒內。

有了這三種保護措施，三天以后，我的雞蛋仍然完整如初，沒有任何破損。

【篇八：保護雞蛋】

三月六日，老師告訴我們明天要舉行護蛋活動。

三月六日晚上，我迫不及待地拿出一個圓溜溜的小雞蛋，我給它畫上了五官，瞧，它多可愛呀!我還給它穿上一件花衣服，我小心翼翼地把它放在第二天要穿的衣服的口袋里。

星期五，我早早地起了床，穿上衣服，小心翼翼地走到學校。上籃球課的時候，我輕輕地夾著球，不然我一用力，這小家伙就成了雞蛋餅了呢!晨跑時，我慢慢地跑，后面的同學總說：蝸牛，快點!因為我怕它和大地媽媽親吻呢!

一天下來，我的蛋還沒有碎，微笑地看著我呢!是呀!我們保護蛋多么像媽媽保護我們呀!媽媽生我們前一定很不容易吧!

第四篇：小學生日記：保護雞蛋的一天

今天，老師讓我們回家捏雞蛋，還讓我們只能放在手掌心中捏，不能用指甲摳。我聽了很奇怪，心想：老師為什么讓我們捏雞蛋？雞蛋一捏肯定破了呀！

我?guī)е蓡柣氐郊抑?，拿起一個小雞蛋，使出了九牛二虎之力，還不碎，我回想了一下，想到課文中的句子，“嘿嘿”地笑起來……我把雞蛋放在爸爸手中，神秘地說：“爸爸，捏雞蛋?！卑职忠娏?，握住雞蛋，捏也不捏就得意的對我說：你還來考我？我當然知道捏不碎了，你以為我不知道嗎？”聽了老爸的這一席話，我立即從云端摔到了深谷，皺了皺眉頭，說：“唉，你都知道了，唉……”

但我想到還有媽媽沒考時，抱著一絲希望，小心翼翼地把雞蛋給媽媽，叫她捏。媽媽笑瞇瞇地說：“捏碎可不怪我哦！”說著，洗凈了雙手，媽媽告訴我是因為怕雞蛋碎了就浪費了，還拿來一個碗。一手緊握雞蛋，另一只手拿著碗，生怕蛋一不小心碎了，蛋黃和蛋清全流出來?！?”，媽媽怕真的捏碎，輕輕地捏著；“2”，媽媽見蛋不碎，放心的捏起來；“3”，媽媽使出吃奶的力氣用力地，使勁地，拼命的捏。只見她眼睛瞇成兩條線，嘴不自覺地撅了起來，眉頭皺著。我在一旁一邊笑，一邊仔細的聽著媽媽說什么，我等到媽媽說實在捏不動的時候，開始“哈哈哈哈……”地放聲大笑起來。我好不容易讓自己靜下心來，對媽媽說：“媽媽呀，一個人我只一個雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把它捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能把收到的壓力均勻的分散到蛋殼的各個部分。所以你不管怎么捏也捏不碎的呀！”媽媽聽了，對我豎起大拇指，表揚道：“還是‘小老師’懂得多?。　?/p>

原來書上說的都是真的，我要把這個鮮為人知的秘密告訴更多的人！！

第五篇：小學科學五年級下冊《保護雞蛋》教學設計

教科版小學科學五年級下冊《保護雞蛋》教學設計

一、教學內容

義務教育課程標準試驗教科書（教科版）《科學》五年級下冊“材料”單元第六課

二、設計思路

本課圍繞保護雞蛋這一主題，通過選擇材料設計雞蛋保護器，討論完善設計圖，并制作、試驗雞蛋保護器的活動，達到提高學生選擇材料的能力，使學生體驗到選擇合適的材料對制作物品的重要性，并增強學生的科學意識和科學態(tài)度。

三、教材分析

本課通過提出具有挑戰(zhàn)性的問題，創(chuàng)設解決問題的情景，讓學生經歷解決具體問題的過程，達到提高學生選擇材料能力的目的。雞蛋是一種很容易摔碎的物體，選擇什么材料保護雞蛋，使它不被摔破，是本課研究的中心問題。對這個問題的研究，既有一定的難度，又富有挑戰(zhàn)性，解決這個問題的過程能夠讓學生體驗到成功，創(chuàng)造性解決問題的能力獲得發(fā)展，自信心得到培養(yǎng)。組織好這個教學活動很有意義。

四、學情分析

雞蛋是生活中常見的易碎物品，學生很容易想到對雞蛋的保護，即做一個雞蛋保護器。學生通過對“材料”單元前幾課的學習，已經對生活中一些常見材料的特點有了初步了解。因此，學生會對這一活動產生濃厚的興趣，但學生在保護器的設計、制作、實驗過程中會存在一些不科學的相反或做法，這是教學中應注意的問題。

五、教學目標：

1.過程與方法：嘗試根據(jù)材料的特征進行創(chuàng)造性地運用；并動手對材料進行簡單的加工。

2.情感態(tài)度與價值觀：能意識到用科學知識能解決很多問題，并體驗到選擇合適的材料對制作物品的重要性。

3.知識與能力：能畫出表達明確的設計示意圖；并知道要根據(jù)解決問題的需要選擇相適應的材料。

六、活動準備

分組材料：

1.鐵片、鋁片、60cm細鐵絲8根、塑料泡沫、玻璃片、石頭塊、木條4根、報紙、50cm×50cm方布1塊、細線一卷。

2.自己準備的補充材料。

教師材料：雞蛋

七、活動過程

（一）創(chuàng)設情景，提出問題

（拿一個雞蛋）

談話：這是我今天早上，剛從雞窩里掏出來的！如果我一松手，雞蛋落到

地面上會怎樣？

（學生很容易就會想到生雞蛋從一人高的地方落到地面上肯定會摔破。）

談話：怎樣才能讓這個可愛的雞蛋，從這個高度落到地面不會摔破呢？大家有什么想法？

（學生很容易會想到要制作一個雞蛋保護器來保護雞蛋。）

【設計意圖：雞蛋是生活中常見的易碎物品，又是“剛從雞窩里掏出來的”，面對這個可愛的小生命，學生很容易想到對雞蛋的保護。不但能激發(fā)起學生探究的欲望，也使學生受到到珍愛生命的教育?！?/p>

這節(jié)課我們就來設計一個雞蛋保護器，保護這個可愛的雞蛋。

（板書課題：保護雞蛋）

（二）合作探究，設計方案

了解一下有哪些材料。

活動要求：請同學們從這些材料中選取合適的材料，設計并制作一個雞蛋保護器。

任何一個科學家，在進行一項發(fā)明時，都要先想一想：我要選擇什么材料？怎么加工這些材料？最好能畫出設計圖。

【設計意圖：選擇制作材料與制作方法是保護好雞蛋的中心問題。這一活動中通過生生互動交流設計方案、選擇材料，使學生初步體驗到選擇合適的材料對制作物品的重要性，知道要根據(jù)解決問題的需要選擇相適應的材料。并讓學生經歷一個科學的探究過程。】

學生分組研究劃出設計圖。

（三）匯報交流，完善方案

1.完善設計圖

組際交流：說一說你們選擇了什么材料？為什么選擇這些材料？

（小組派代表匯報設計圖）

針對各組的設計提出修改的意見？

（生生、師生互動交流，完善設計圖）

2.討論注意事項

談話：雞蛋十分易碎，我們在動手做雞蛋保護器時應注意些什么呢？

（互動交流提出注意事項。）

教師補充：雞蛋保護器做好之后，要認真檢查一邊，我們要對這個雞蛋負責。

3.討論試驗步驟

談話：雞蛋保護器做好后,應該怎樣實驗？

（討論交流，制定出合理的實驗步驟。）

【設計意圖：這一環(huán)節(jié)是本課的重點，通過以上三個環(huán)節(jié)幫助學生完善自己的設計示意圖，明確制作與實驗的注意事項，從而使學生進一步體驗到選擇合適的材料對制作物品的重要性；知道要根據(jù)解決問題的需要選擇相適應的材料，并培養(yǎng)學生珍愛生命、科學嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度?！?/p>

（四）拓展應用，解決問題

各小組長取一個雞蛋，選擇的材料課后制作出雞蛋保護器。并比一比哪個小組的雞蛋保護器能更好的保護雞蛋。

保護成功的要總結一下成功的經驗,保護失敗的要找一找失敗的原因，提出改進的方法。并在此基礎上設計一個能裝幾十個雞蛋，比較輕便的手提裝置，幫我們的媽媽解決買了雞蛋后的運輸問題。

【設計意圖：在完善了設計示意圖，明確了相關注意事項之后，雞蛋保護器可以課下去做，不管試驗成功與否，都要進行總結，以培養(yǎng)學生自我反思、不斷創(chuàng)新的科學意識。并通過相關的拓展應用，使學生意識到用科學知識可以解決很多問題，從而激發(fā)學生學習《科學》學科的熱情?！?/p>

八、教學反思

科學探究是需要持續(xù)一段時間的探索活動，并不是一節(jié)課就能完成的。在一節(jié)課中只要抓住一個探究環(huán)節(jié)深入下去，使學生得到發(fā)展，這就是科學課的目標。本課把探究的重點放在選擇材料設計雞蛋保護器、完善設計方案這一環(huán)節(jié)上，使學生能充分挖掘材料的應用潛力，多角度的思考材料的特性及其應用價值，養(yǎng)成認真、負責的科學態(tài)度。

九、點評

設計一個雞蛋保護器，需要學生確定目標、設計方案、選擇材料、表達方案、驗證設計、進一步改進、反思等活動。在此過程中需要學生思維的投入，尤其是一種嚴密的邏輯思維的參與。

（一）本設計把選擇材料設計雞蛋保護器、完善設計方案等環(huán)節(jié)作為研究的主要活動，在這些環(huán)節(jié)將探究活動深入下去，學生們在自己的研究中通過理性的分析和辯論，真正體會到設計制造雞蛋保護器，要仔細認真地考慮各種因素，如：材料的選擇和搭配、材料的結構、制作方法、制作工藝等等。使學生能充分挖掘材料的應用潛力，多角度的思考材料的特性及其應用價值，利于學生養(yǎng)成認真、負責善于多角度思考問題的科學態(tài)度。

（二）本設計使學生參與了一個動手動腦相結合的過程。在設計雞蛋保護器以及制作雞蛋保護器過程中，使學生在生生互動、師生交流中體驗到了成功的喜悅和失敗的教訓，整堂課似乎模擬了一個小型的科學研究機構的活動。