《見(jiàn)識(shí)》讀后感

吳軍的《洞察》是一本讓人大開(kāi)眼界的書(shū)。在此，作者從多角度、多領(lǐng)域、多歷史時(shí)期對(duì)科技、文化、經(jīng)濟(jì)進(jìn)行探討，以引發(fā)讀者對(duì)大學(xué)教育、職業(yè)、產(chǎn)品創(chuàng)新的思考。

本書(shū)第一部分，作者論述了人類文化和技術(shù)的進(jìn)程，從史前文化到現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，介紹了人類文化和技術(shù)發(fā)展的過(guò)程，引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)到人類文化和技術(shù)的漫長(zhǎng)過(guò)程。技術(shù)發(fā)展，并討論當(dāng)前技術(shù)趨勢(shì)可能帶來(lái)的社會(huì)變革。在這一部分中，讀者可以清晰地看到人類文化與科技發(fā)展的關(guān)系，進(jìn)一步了解當(dāng)前的時(shí)代背景，增強(qiáng)我們對(duì)未來(lái)的探索和構(gòu)想。

接下來(lái)，作者在第二部分討論了學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的問(wèn)題。作者一再重申，我們的人生或許還存在六大轉(zhuǎn)折機(jī)會(huì)，如何利用好這些機(jī)會(huì)，決定了我們的事業(yè)、價(jià)值和生活質(zhì)量。作者認(rèn)為風(fēng)險(xiǎn)投資行業(yè)是未來(lái)的主人，講述了自己成為風(fēng)頭媒體人和也門老板的經(jīng)歷，闡述了學(xué)以致用的情況下成功的職業(yè)發(fā)展模式。書(shū)中他還倡導(dǎo)學(xué)術(shù)與商業(yè)相結(jié)合的理念，提出語(yǔ)言能力和批判性思維的學(xué)習(xí)理念，讓讀者在職業(yè)和教育領(lǐng)域有新的視角和思維方向。

最后，作者在第三部分談到了創(chuàng)新，特別是產(chǎn)品創(chuàng)新。描述了蘋(píng)果和微軟的創(chuàng)新路徑，強(qiáng)調(diào)了不同階段創(chuàng)新的重要性、性質(zhì)和難度。提出創(chuàng)新需要耐心和毅力，更要從歷史和自然中尋找創(chuàng)新點(diǎn)。它還強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品的整體質(zhì)量比小細(xì)節(jié)更重要，必須找準(zhǔn)用戶的痛點(diǎn)。在這一部分中，讀者可以學(xué)到如何做好創(chuàng)新以及必要的思維方式和方法，也可以從蘋(píng)果和微軟的成功案例中見(jiàn)證公司對(duì)人性的洞察。

總之，吳軍的《洞察》是一本非常精彩的書(shū)。通過(guò)閱讀，我們可以了解人類文化和科技發(fā)展的歷史，也可以參考不同的職業(yè)發(fā)展模式，學(xué)習(xí)創(chuàng)新理念和成功方法。本書(shū)不僅提供了對(duì)生活和工作的反思和啟發(fā)，更是一本開(kāi)拓視野、拓寬認(rèn)知、促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的愿景書(shū)。

《見(jiàn)識(shí)》讀后感

珍妮 咕咚谷

工作這么多年，最大的困惑在于，職場(chǎng)中的自己完全找不到感覺(jué)，今天有幸讀到吳軍的《見(jiàn)識(shí)》，才發(fā)現(xiàn)我的職業(yè)生涯也有天窗，有愿景，有希望。一切優(yōu)秀都需要指導(dǎo)。

01.見(jiàn)識(shí)很重要，你的見(jiàn)識(shí)就是你的職場(chǎng)愿景

前段時(shí)間，有幸參加了JA青年志愿者活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)很多畢業(yè)生對(duì)未來(lái)充滿了迷茫，做為一名志愿者老師，看到大學(xué)生們的困惑也不由想到年輕的自己以及現(xiàn)在的自己。感慨自己因?yàn)閯偤么蠖龅搅艘晃粚?dǎo)師，帶同學(xué)做項(xiàng)目，所以自己很快通過(guò)這個(gè)平臺(tái)找到工作。今天同學(xué)找工作面臨的各種迷茫很常見(jiàn)，是因?yàn)闆](méi)有看到那個(gè)美好的畫(huà)面。所以，需要有人指導(dǎo)。

然而，在之后的六年工作中，我又一次迷失了自己。因?yàn)闆](méi)有這樣的榜樣和標(biāo)桿，沒(méi)有美好的愿景畫(huà)面在我面前，所以糊里糊涂就是六年。人生有幾個(gè)最關(guān)鍵的六年呢？原來(lái)，并不是自己不努力，而是努力的方向不對(duì)，一切沒(méi)有為人生大目標(biāo)服務(wù)的付出，都有可能浪費(fèi)生命。

《見(jiàn)識(shí)》一書(shū)吳軍告訴我們，漫長(zhǎng)的人生旅途，需要尋找機(jī)會(huì)增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，可以選擇古代圣賢，也可以選擇當(dāng)代科學(xué)家。

首先談一下，能夠走多遠(yuǎn)，最大的差距在哪里？ 一定是見(jiàn)識(shí)。

如果把見(jiàn)識(shí)拉長(zhǎng)到整個(gè)人生，吳軍告訴我們可以從愛(ài)因斯坦身上找差距。

愛(ài)因斯坦和我們普通人的區(qū)別有三點(diǎn)，大家可以靠努力追趕上。

第一，愛(ài)因斯坦是一個(gè)持續(xù)提出問(wèn)題的人。一個(gè)能夠善于提出當(dāng)下最重要問(wèn)題的人，一定要比善于解決問(wèn)題的人在大方向上成功更多。他們從自己感興趣的點(diǎn)出發(fā)，找題目，做研究，不受外界干擾。

第二，愛(ài)因斯坦愛(ài)做白日夢(mèng)。大腦不受限制胡思亂想各種場(chǎng)景，然后總結(jié)規(guī)律，但是很多人都會(huì)受知識(shí)和周圍人思路影響。

第三，非常有恒心的人。他的恒心在于愿意花一輩子去驗(yàn)證。統(tǒng)一場(chǎng)論的假設(shè)至死沒(méi)有完全明白，60年后2017年被幾位科學(xué)家證實(shí)。

雖然，已經(jīng)在學(xué)業(yè)上不可能深造，但是可以學(xué)習(xí)他們的知識(shí)，見(jiàn)識(shí)，勇氣，做事方法，漫長(zhǎng)的人生還是有希望做出成績(jī)。

從《莊子》中找指引。

成敗的高低，取決于見(jiàn)識(shí)，見(jiàn)識(shí)的高低取決于環(huán)境。

《莊子》逍遙游提到北冥有魚(yú)，起名為鯤，鯤之大，不知其幾千里。

《秋水》夏蟲(chóng)不可以語(yǔ)于冰者，篤于時(shí)也。曲士不可以語(yǔ)于道者，束于教也。環(huán)境限制了人的見(jiàn)識(shí)。

年輕人，沒(méi)有見(jiàn)識(shí)，有時(shí)候還自己自我滿足，故步自封。真應(yīng)該抱著開(kāi)放的心態(tài)去接受新事物。

不論做什么事情，自己總是入場(chǎng)很慢，半天弄不清楚小竅門和規(guī)則，最主要是還不主動(dòng)咨詢別人，后來(lái)我才理解了，因?yàn)槟愫透呤种g永遠(yuǎn)沒(méi)有交集，彼此雖然物理接觸，但是思想處于平行線，所以差距越來(lái)越大，突然有一天，我開(kāi)竅了，開(kāi)始主動(dòng)咨詢身邊的任何人，最后才發(fā)現(xiàn)真是天外有天，望洋興嘆，慶幸自己終于心態(tài)開(kāi)放。同樣的感受在工作中體會(huì)更明顯，不主動(dòng)請(qǐng)教的傲慢的年輕人，會(huì)失去很多機(jī)會(huì)，遲早會(huì)被淘汰。環(huán)境決定見(jiàn)識(shí)，見(jiàn)識(shí)決定成敗。

02.認(rèn)清現(xiàn)狀-偽工作者和10000小時(shí)誤區(qū)

程序員總是很忙，但是效率卻低下，這就是偽工作者。什么是偽工作者呢？

1）既不能給公司帶來(lái)較大利益，也不能給用戶帶來(lái)價(jià)值的改進(jìn)和升級(jí)，都是偽工作者。

2）有的人明明可以通過(guò)學(xué)習(xí)一種新技能更有效工作，但是偏偏用舊工具，甚至是手工操作，這就是典型的偽工作者。

3）做事情前不認(rèn)真思考，做事情時(shí)通過(guò)簡(jiǎn)單的試錯(cuò)方法盲目尋找答案

4）做產(chǎn)品不講究質(zhì)量，不認(rèn)真測(cè)試，上線后不停地修補(bǔ)丁，總是話費(fèi)很多時(shí)間和經(jīng)歷找漏洞打補(bǔ)丁。

5）不專注有限的資源解決95%的問(wèn)題，而是把大部分時(shí)間糾結(jié)在不重要的5%.6）每次開(kāi)會(huì)找大量不必要人旁聽(tīng)，或者總?cè)⒓硬槐匾臅?huì)議。

怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？

1）能夠找最重要的工作解決。站在公司角度考慮“做什么事情能讓公司獲益最大”的高度工作。

2）讓員工明白，自己積極工作（而不是消極完成任務(wù)）最大的收益方是自己。

面對(duì)偽工作者，他們覺(jué)得自己在10000小時(shí)中表現(xiàn)很努力，那是進(jìn)入了一萬(wàn)小時(shí)的誤區(qū)。

1）簡(jiǎn)單重復(fù)

偽工作者就是從事低層次的重復(fù)工作，中學(xué)時(shí)候，成績(jī)總是上不去，工作中學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的JavaScript就一位工資還不錯(cuò)，味蕾智能時(shí)代，技術(shù)進(jìn)步只有2%的人收益，這類人遲早要被淘汰。

2）習(xí)慣性失敗

好高騖遠(yuǎn)，不注重學(xué)習(xí)，懶得總結(jié)教訓(xùn)；同時(shí)臉皮還很薄，也不好意思請(qǐng)教。()迷失失敗是成功之母，然而簡(jiǎn)單地重復(fù)失敗是永遠(yuǎn)走不出失敗的怪圈，因?yàn)樗麄兓瞬恢?0000小時(shí)，總是不見(jiàn)效果，總是一個(gè)人在搗鼓東西，就是找不到解決辦法。

3）林黛玉式的困境

有內(nèi)涵和才氣，想問(wèn)題想得很深，但是致命的弱點(diǎn)在于才華越高，越在自己的世界里精進(jìn)，排斥外界。生活中大量存在這樣的人。

4）狗熊掰棒子

10000小時(shí)努力需要累積的效應(yīng)，第二次努力最大限度的復(fù)用第一次努力的結(jié)果，而不是每一次都從頭開(kāi)始。

03 可執(zhí)行方案-趁手工具避免掉坑

三板斧破四重困境

1）第一板斧：確立“愿景-目標(biāo)-道路”

人想進(jìn)步，必須給自己一個(gè)合適的愿景。如果堅(jiān)持五年10000小時(shí)寫(xiě)JavaScript,就完蛋了，因?yàn)榇蛩惚P20年前還是人們賴以生存的技能。

愿景之下是清晰的階段性目標(biāo)（戰(zhàn)略的核心）

朗道等級(jí)最大的核心就是：人和人的差距，能力和能力的差距，是數(shù)量級(jí)的差別，而不是普通人想象中的差一點(diǎn)點(diǎn)。

所以五級(jí)工程師分布：

三級(jí)：能夠帶一個(gè)團(tuán)隊(duì)，做出一件世界級(jí)的產(chǎn)品。要成為三級(jí)工程師很難，對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的本質(zhì)要了解，對(duì)每年的變化要掌握，對(duì)工具（編程不過(guò)是工具而已）要用的隨心所欲，對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)要有常識(shí)，對(duì)位置的問(wèn)題要知道如何入手解決，對(duì)一個(gè)大問(wèn)題知道如何分解給下面員工去做。每一項(xiàng)都是一個(gè)階段性目標(biāo)。

四級(jí)：指導(dǎo)和帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)其他人一同完成更有影響力的工作（能夠解決好一個(gè)有海灣大橋這樣規(guī)模的問(wèn)題，從管理者角度講，中國(guó)IT公司缺乏這樣有頭腦的工程師。至于為什么有些人能夠有機(jī)會(huì)，那是因?yàn)樗麄兒蜕舷录?jí)較強(qiáng)的溝通力幫助了他們）

戰(zhàn)術(shù)：需要將戰(zhàn)略分解成可執(zhí)行的一系列操作步驟。提高程序質(zhì)量水平，可以從寫(xiě)單元測(cè)試這種操作的事情做起，在一種節(jié)能稍微成熟之后，就可能需要做一件新的，有挑戰(zhàn)的事情，以便達(dá)到下一個(gè)目標(biāo)。

第二板斧：即使聽(tīng)到不中聽(tīng)的話，也要試著找出其中的合理之處

任何一個(gè)想要精進(jìn)的人，都要和比自己厲害的人來(lái)往，因?yàn)檎旌统魵夂t子下棋，只會(huì)越來(lái)越臭。既然和比自己強(qiáng)的人來(lái)往，很可能碰到了自己境界不夠，不理解對(duì)方，那就需要深入了解對(duì)方說(shuō)話的原因。只有經(jīng)常這么做，才會(huì)避免習(xí)慣性失敗。如果我們總能從不中聽(tīng)的話中找到合理性，不僅進(jìn)步快，而且眼界氣度都會(huì)比常人高出很多，才不會(huì)陷入林黛玉式困境。

第三板斧：凡是做記錄，這樣可以避免狗熊掰棒子。

這一點(diǎn)，在上一家公司很明顯，尤其是操作性流程性特別強(qiáng)的公司，能夠經(jīng)常整理的人，好處就是再次碰到進(jìn)步很快，也不用再去咨詢，誰(shuí)都不愿意給人重復(fù)講一個(gè)事情。歐美人喜歡記錄，比如美國(guó)工業(yè)崛起的時(shí)代，當(dāng)時(shí)如何做實(shí)驗(yàn)的，現(xiàn)在仍然能夠找到記錄，這樣經(jīng)驗(yàn)積累和傳承。而中國(guó)人，常常在低水平的重復(fù)發(fā)明。

自己在這方面吃了2年虧，終于在最近一年中意識(shí)并注重起來(lái)。

目標(biāo)管理工具 OKR（objective and key results）

工欲善其事，必先利其器。工作生活中也可以找管理自己的目標(biāo)的工具。

04 形成原則

第一、做好最后的1%

做的還說(shuō)的過(guò)去的人和做事情總做好最后1%的人相比，收入社會(huì)地位，發(fā)展機(jī)會(huì)差別太大了。所以所有的好機(jī)會(huì)都是留給那些各自領(lǐng)域做的最好的5%得人準(zhǔn)備的。

發(fā)郵件有確認(rèn)，瑞士制造。如果我們時(shí)刻腦海中有瑞士制造幾個(gè)字，那么離5%就差不遠(yuǎn)了。我們應(yīng)該和優(yōu)秀的人在一起互相學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)在得到專欄有很好的體驗(yàn)。吳軍老師講到，在這里我們和做的1%的年輕人在一起，一起討論，很多人一年內(nèi)進(jìn)步極其明顯。

第二、職場(chǎng)完美進(jìn)階：常識(shí)，科技和藝術(shù)。

巴菲特致股東信多次提到：注重常識(shí)。牛頓也在《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》提到常識(shí)重要性。真正偉大的科學(xué)家總是謙遜的，他們一方面希望民眾有科學(xué)的頭腦，另一方面不斷強(qiáng)調(diào)自己的局限性，認(rèn)為自己發(fā)現(xiàn)的無(wú)非是自然界原本就存在的規(guī)律而已。相對(duì)于其他假大空研究員，才把簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化，所以衡量一個(gè)專家最可靠的方法是，能夠?qū)?fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，讓每一個(gè)人都能理解。

0-50分，靠的是常識(shí)，沒(méi)有常識(shí)做基礎(chǔ)，科學(xué)和技術(shù)就是虛妄。常識(shí)就是日出而作，日落而息，不同行業(yè)常識(shí)不同。

50-90分，科學(xué)技術(shù)可以幫我們更好的做事情，所以大家都在探索，因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)可以復(fù)制。

90-100分，就需要靠藝術(shù)。蘋(píng)果手機(jī)的用戶體驗(yàn)，法拉利和蘭博基尼機(jī)制跑車有很多手工打造的模具，裝配。但是所有的藝術(shù)一定是在技術(shù)基礎(chǔ)之上的。

職場(chǎng)上處理各種關(guān)系，首先要有一些基本常識(shí)，這些常識(shí)在出校前就應(yīng)該懂，否則就被認(rèn)為情商不夠。下一階段就靠技術(shù)，經(jīng)驗(yàn)不足或者做事情不專業(yè)都屬于這個(gè)范圍，好的單位會(huì)注重人才培養(yǎng)，交給大家做事管理的方法。所以如果正常，大家都可以達(dá)到90分了。

第三、職業(yè)中的帝道，王道，霸道。

商鞅游說(shuō)秦孝公，第一次將堯舜禹湯的帝道，第二次講周文王，武王的王道，第三次講五霸的霸道。最后秦孝公最感性去的是第三個(gè)，所以商鞅變法，功利性很強(qiáng)，短期內(nèi)見(jiàn)效，但是秦國(guó)20年就滅亡了。職場(chǎng)中也是如此，我們上大學(xué)就是為了術(shù)，高中就報(bào)考畢業(yè)火爆的金融專業(yè)，結(jié)果上完大學(xué)沒(méi)法找工作。做任何事情都是為了功利性，求其上者，得其中。求其中者，得其下。這樣的人遲早會(huì)遇到職業(yè)天花板。所以我們應(yīng)該要自我通識(shí)教育。

人必須掌握一點(diǎn)專業(yè)以外的知識(shí)，這樣眼界才可以開(kāi)闊，才能更好的與別人合作，才能調(diào)動(dòng)更多的資源。

1）過(guò)買一些通識(shí)教育相關(guān)的書(shū)：

僅此一本書(shū)就足以引導(dǎo)自己對(duì)六年的工作進(jìn)行審視，撥云見(jiàn)天的效果，并且快速調(diào)整方向。所以，對(duì)于認(rèn)知升級(jí)類的著作，是應(yīng)該多讀，而且早讀，越早讀書(shū)，越早受益。

2）讀書(shū)之后反哺工作，職場(chǎng)中要更專業(yè)。所謂專業(yè)，就是一切以工作目標(biāo)達(dá)成為中心。所有的溝通，會(huì)議，關(guān)系的建立，工作的分配等，無(wú)一不是以此為主要目標(biāo)。專業(yè)人士處理事情就會(huì)以職業(yè)為目標(biāo)，控制自己的情緒，如果我們能夠非常專業(yè)做事，別人也會(huì)這樣對(duì)待我們。

最后，祝愿每一位職場(chǎng)年輕人，都能夠在職場(chǎng)有所成就。