古詩三首

讀記與抄寫：

讀一讀，背一背，并正確地抄寫。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

積累與運用：

一、用“√”畫出加點字的正確讀音。

挑促織(tiāo

tiǎo)石徑(jìn　jìnɡ)

霜葉(suānɡ　shuānɡ)

菊殘(cán

chán)

二、辨字組詞。

首（）

劉（）

君（）

道（）

對（）

軍（）

徑（）

增（）

桃（）

經(jīng)（）

贈（）

挑（）

三、在括號里正確的字上打畫“____”。

荷盡（己

已）無擎雨蓋。

白云（升

生）出有人家。

停車（座

坐）愛楓林晚。

一年好（景

影）君須記。

四、加偏旁換新字，再組詞。

支

_____

（）

子

_____

（）

風

_____

（）

何

_____

（）

五、解釋下面詞語意思。

擎：__________　　蕭蕭：__________

挑：__________　　促織：__________

籬落：________　　君：__________

六、根據(jù)課文內容填空。

1．《山行》的作者是_____代的_______，詩人描寫了_______、_______、_______、_______等景物，表達了詩人對大自然美景的熱愛之情。詩中最能反映詩人喜歡大自然的詩句是：_______________，_____________。

2．《夜書所見》的作者是__________朝__________。這首詩描寫的是__________（哪個季節(jié)）__________（什么時間）詩人的所見所想。

“動客情”中的“情”主要指的是詩人__________的感情。

“夜書所見”中的“書”的意思是__________，從詩中我們可以知道，詩人“見”到的事物有_________、_______，除此之外，詩人還寫出自己猜想的情景（用詩句回答）：____________________，他這樣想的根據(jù)是（用詩句回答）：______________________________。

3.《贈劉景文》的作者是__________朝__________。作者抓?。ǎⅲǎ?、（）、（）四種景物來描寫秋天的。

4.《山行》《贈劉景文》《夜書所見》這兩首詩描寫的都是________季的美麗景色。

七、把作者與相對應的詩句用線連起來。

楊萬里　　野火燒不盡，春風吹又生。

白居易　　舉頭紅日近，回首白云低。

寇準　　兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

杜甫　　孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

李白　　籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。

八、默寫古詩《山行》。

________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

閱讀與感悟：

九、課內閱讀。

山　行

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

1．結合詩句，寫出下列字詞在詩句中的意思。

(1)山行：________________________

(2)坐：__________________________

(3)紅于：________________________

2．詩中最能反映詩人喜歡大自然及其原因的詩句是____________________________

______________________________________

_____________________________________。

3．《山行》描寫了美麗的楓林景色，如果讓你根據(jù)詩的內容畫一幅畫，那么畫上至少應該包括_______、________、________、________。

十、課外閱讀。

暮江吟

白居易

一道殘陽①鋪水中，半江瑟瑟②半江紅。

可憐③九月初三夜，露似真珠月似弓④。

注釋：①殘陽：將要落山的太陽。②瑟瑟：碧綠色。③憐：愛。④月似弓：農(nóng)歷九月初三，上弦月，彎如弓。

1．這首詩描寫的季節(jié)是________，是從________這個詞判斷出來的。

2．詩歌中運用比喻修辭手法的一句是：______________________________________

《惠崇春江晚景》

宋·蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

簍蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

1.讀古詩完成填空。

這首詩的作者是（），詩句描寫的是（）季的景色，畫面景物有動有靜，靜的景物有（）、（）、（）、（）、（），動的景物有（）、（），詩人從這些景物感受到（）來了，表達了詩人（）的思想感情。

2.詩中的哪幾句是實際的景物？哪幾句是作者的想象？

______________________________________________________________

拓展與生活：

十一、我能把古詩補充完整。

1．兒童急走追黃蝶，_____________。

2．天似穹廬，______________________。

3．_____________，疑是銀河落九天。

4．______________，門泊東吳萬里船。

十二、請分別寫出描寫春、夏、冬的詩句。

春：_____________________________

夏：_____________________________

冬：_____________________________

4.古詩三首

一、tiāo

jìnɡ

shuānɡ

cán

二、略

三、已　生　坐　景

四、枝

樹枝

好

好人

楓

楓葉

荷

荷花

五、舉，向上托；　風聲；　用細長的物件逗引；　蟋蟀?。弧』h笆；　　對對方的尊稱，相當于“您”

六、1.唐　杜牧　寒山　石徑　白云　楓林　停車坐愛楓林晚　霜葉紅于二月花　2.宋　葉紹翁　秋　晚上　　思念　梧葉、秋風　知有兒童挑促織　夜深籬落一燈明　3.宋　蘇軾　荷葉　菊花　霜　橙黃橘綠　4.秋七、八、略

九1.⑴在山中行走。⑵因為，由于。⑶比……紅。2.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。3.寒山

石徑

白云

楓林

4.高處是月、霜，低處是江楓、漁火。

十、（一）1.秋季　九月初三　2.露似真珠月似弓（二）1.蘇軾

春

桃花

江水

蔞蒿

蘆芽

春天

對春天的喜愛　　　2.詩中的前三句句是實際的景物，第四句是作者的想象。

十一、1.飛入菜花無處尋

2.籠蓋四野

3.飛流直下三千尺

4.窗含西嶺千秋雪

十二、春：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夏：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。冬：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。(答案不唯一)

我會讀——火紅的楓葉

我在樹林里走來走去，想尋找一片火紅的楓葉。

每當我拾起一片楓葉時，總以為找到了一片最紅的?？墒遣痪茫矣终业揭黄t的。

啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅，樣子也很好看，就像我小小的手掌。

我把楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫上一首小詩，做成一張賀卡，送給我的老師。

在這美麗的秋天里，有一天是老師的節(jié)日。

——本文摘自人民教育出版社網(wǎng)站