關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案

根據(jù)黨中央、國務(wù)院部署，為有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)(以下簡稱“雙減”)，全面提升育人水平，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，遵循以人為本的理念，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育。本著對學(xué)生、對未來負(fù)責(zé)的態(tài)度，為進(jìn)一步把《XX市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)管理，減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見》落到實(shí)處，科學(xué)把握減負(fù)增效工作的精神實(shí)質(zhì)，特制定本方案。

一、明確總體要求

(一)指導(dǎo)思想。

全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)中央“雙減”工作部署，遵循“校外治理、校內(nèi)保障、疏堵結(jié)合、標(biāo)本兼治”的總體思路，完善校內(nèi)外協(xié)同育人格局，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

(二)工作原則。

堅(jiān)持學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切，保障學(xué)生休息權(quán)利，減輕家長負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持依法依規(guī)、標(biāo)本兼治，加強(qiáng)源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理。堅(jiān)持政府主導(dǎo)、多方聯(lián)動(dòng)，落實(shí)部門職責(zé)，完善配套政策。堅(jiān)持試點(diǎn)先行、穩(wěn)步實(shí)施，扎實(shí)開展重點(diǎn)難點(diǎn)問題治理，積累制度成果。

(三)工作目標(biāo)。

用1年時(shí)間，使義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)總量和時(shí)長有效管控，義務(wù)教育學(xué)校開展校內(nèi)課后服務(wù)全面覆蓋，線上線下學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范工作如期完成，學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)有效減輕。到2023年，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要，校外培訓(xùn)行為全面規(guī)范。

二、“減負(fù)增效”的途徑與措施

（一）規(guī)范課程設(shè)置。

嚴(yán)格按照上級(jí)教育主管部門規(guī)定的課程計(jì)劃，均衡安排每周課程和作息時(shí)間，開齊開足課程，保證學(xué)生每天在校的活動(dòng)總量。

（二）努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1.優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，向40分鐘要效益。教學(xué)方法是教學(xué)過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能主動(dòng)思考、愉快的學(xué)習(xí)。在講解過程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識(shí)遷移，保證知識(shí)向能力的快速轉(zhuǎn)換。為了保證課堂的有序、高效運(yùn)行，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀（理解）精練。教師的語言要簡練，與課堂教學(xué)無關(guān)的話不說，保證課堂教學(xué)的高容量性。

2.優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握并運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)。根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)和要求，探索和實(shí)踐相應(yīng)的科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法。重視個(gè)性化體驗(yàn)和感悟，重視學(xué)生的表達(dá)能力的培養(yǎng)，重視獨(dú)立探究與合作交流，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

3.落實(shí)培優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面和諧發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動(dòng)，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也滿足了不同層次的學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求。

（三）加強(qiáng)特色教研工作

利用家長會(huì)、新聞、信息等多種形式，向社會(huì)宣講科學(xué)發(fā)展觀、素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，引導(dǎo)社會(huì)各界，特別是家長轉(zhuǎn)變唯分?jǐn)?shù)論人才的舊觀念，用更加全面的質(zhì)量觀念評(píng)價(jià)學(xué)校、教師和學(xué)生。

1.加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷提高教師自身的教育教學(xué)能力和基本修養(yǎng)。大力弘揚(yáng)優(yōu)秀教師敬業(yè)愛生的崇高師德和成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓遵循教育規(guī)律、減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)成為教師的自覺行動(dòng)。

2.精心備課，加強(qiáng)集體備課。采用集體備課與個(gè)人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透新課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情況對教案進(jìn)行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。真正做到資源共享，切實(shí)減輕教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3.精選教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，對所學(xué)教材的內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與增刪，以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點(diǎn)，著眼于學(xué)生將來的發(fā)展，使學(xué)生“滿負(fù)荷”地學(xué)習(xí)，促使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。

（四）精心設(shè)計(jì)練習(xí)

1.教師要精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí)，減少重復(fù)性作業(yè)、避免機(jī)械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習(xí)貴在得法，重在教會(huì)學(xué)生練習(xí)的方法與技巧，使減負(fù)真正落到實(shí)處。

2.根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡設(shè)計(jì)可供學(xué)生自主選擇的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。

3.嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間。

（五）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

“減負(fù)”不是取消考試，而是要求改革考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學(xué)生的敵人”，符合教學(xué)規(guī)律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴(yán)格控制考試次數(shù)和難度，少考多練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的成功感。

（六）其他途徑和方法

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，促進(jìn)課外的知識(shí)積累。

2.加強(qiáng)家校聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣，取得家長對減負(fù)增效工作的理解和配合，避免從家庭角度增加學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；主動(dòng)征求來自家長的意見，交流教育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的有效方法。

3.建立健全減負(fù)增效工作機(jī)制，定期檢查教師對此項(xiàng)工作的執(zhí)行情況。在檢查中若發(fā)現(xiàn)有違反規(guī)定的，通過發(fā)整改通知書、與教師座談等形式予以及時(shí)整改，并逐步建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)聽證制度，確?！皽p負(fù)”工作落到實(shí)處。