立德樹人奮進擔(dān)當(dāng)，教育脫貧托舉希望

教師節(jié)專題講稿

2020.9.X

一、是什么是高尚師德

一是愛崗敬業(yè)。

二是熱愛學(xué)生。

三是以身作則、為人師表。

四是終身學(xué)習(xí)、不斷進取。

五、勇挑重?fù)?dān)，主動作為。

二、當(dāng)前部分教師失德的表現(xiàn)

(1)言行不當(dāng)，對學(xué)生進行負(fù)面宣傳

(2)體罰和侮辱學(xué)生

(3)弄虛作假、營私舞弊

(4)對學(xué)生實施性騷擾或與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系

(5)索要或者違反規(guī)定收受家長、學(xué)生財物

(6)參加校內(nèi)外有償補課

三、如何做新時代立德樹人的好教師

第一，強化師德師風(fēng)管理

第二，創(chuàng)新師德培養(yǎng)培訓(xùn)

第三，要加強師德引導(dǎo)，提升教師專業(yè)幸福

第四，組織好新入職教師宣誓活動

第五，大力推進素質(zhì)教育

第六，教師本人應(yīng)提高法制觀念，加強法律意識，堅定職業(yè)道德信念，養(yǎng)成良好行為

弘揚高尚師德，潛心立德樹人

教師節(jié)專題講稿

今年的9月10日，是第36個教師節(jié)。首先我借此機會祝福全體教職工節(jié)日快樂！感謝大家的熱情付出和默默奉獻！今天，我們?nèi)w教師聚集在一起進行師德師風(fēng)教育專題黨課學(xué)習(xí)，今年教師節(jié)的主題是：立德樹人奮進擔(dān)當(dāng)，教育脫貧托舉希望。我今天講解的主要內(nèi)容也將以此為主題，從以下三個方面展開：

一、是什么是高尚師德

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央對教師隊伍建設(shè)高度重視，教師隊伍建設(shè)全面提質(zhì)增效，取得了令人矚目的成績。黨的十九大明確提出加強師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，倡導(dǎo)全社會尊師重教。今年年初，黨中央專門印發(fā)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，對新時代教師隊伍建設(shè)改革做出全面部署。

興國必先強師。習(xí)近平總書記的系列講話突出了新時代高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)的重要戰(zhàn)略意義。那么，什么是高尚師德呢？中華民族是最重視師德的民族。教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡稱

“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。

師德主要從的人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐等，既是師德的范，又是良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在我看來，高尚師德應(yīng)該體現(xiàn)在以下幾個方面：

一是愛崗敬業(yè)。

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。選擇教師這個職業(yè)，就以為選擇了付出、陪伴和奉獻。教師的工作有苦也有樂，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷的完善自我，才能在教育活動中奉獻、汲取、更新和升華。

二是熱愛學(xué)生。

教師教學(xué)的對象是學(xué)生，家長把孩子交給學(xué)校就是一種信任，對教師來說更是一份責(zé)任。教師要熱愛學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，對學(xué)生要動之以情、以情育人，曉之以理、以理塑人，導(dǎo)之以行、以行正人。千方百計的去教好學(xué)生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”，就是這個道理。

三是以身作則、為人師表。

教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師的勞動最有影響力的是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的，無論任何學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

四是終身學(xué)習(xí)、不斷進取。

我們處在一個知識爆炸的時代，面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識，更新知識結(jié)構(gòu)；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實踐、勇于探索，一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。

五、勇挑重?fù)?dān)，主動作為。

作為一名教師，就要忠誠黨的教育事業(yè)，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)工作，要勇挑重?fù)?dān)，直面困難，不怕苦、不怕累、不怕煩；面對榮譽、面對利益、面對享受，講風(fēng)格、講謙讓、講奉獻。不斷更新自己的育人觀念，與時俱進，堅持不懈地學(xué)習(xí)，把新理想貫穿落實到自己的教育教

學(xué)的各個環(huán)節(jié)。

以人為本，一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生的健康成長，建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系?？傊?，愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求;熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心;更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展;以身作則、為人師表是師德的人格力量;終身學(xué)習(xí)、不斷進取是師德的升華。時代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責(zé)任，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。

二、當(dāng)前部分教師失德的表現(xiàn)

教育的宗旨和歸宿是“人的全面發(fā)展”。“推動人的全面發(fā)展”，是建設(shè)新時代中國特色社會主義的需要，也是人民對教育的美好需要。在人的全面發(fā)展諸多因素中，德育是首要的、根本的，十九大報告指出，要落實立德樹人的根本任務(wù)，“才者，德之資；德者，才之帥”。優(yōu)良的道德品格是一代新人全面發(fā)展的底色。

然而，落實立德樹人根本任務(wù)，促進人的全面發(fā)展，我們還存在許多不平衡不充分問題，例如，當(dāng)前重智輕德、重分?jǐn)?shù)輕育人的現(xiàn)象還比較普遍，教師育人意識和能力有待加強等，這些問題直接影響著立德樹人的效果。

當(dāng)前部分教師的失德行為主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

(1)言行不當(dāng)，對學(xué)生進行負(fù)面宣傳

在教育教學(xué)活動中發(fā)表違背黨和國家方針政策的言行，也就是學(xué)生進行負(fù)面宣傳。這種行為雖然并不常見，但是在現(xiàn)實教學(xué)中也是存在的。根據(jù)情況的嚴(yán)重程度會受到相應(yīng)的懲罰。

(2)體罰和侮辱學(xué)生

體罰學(xué)生和以侮辱、歧視等變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生身心傷害的。主要有身體和精神上的體罰。身體上的體罰是指教師對學(xué)生施暴或以暴力相威脅或其他強制性的手段，侵害學(xué)生身體健康的侵權(quán)行為。精神上的體罰，最重要的是侵犯學(xué)生的人格尊嚴(yán)。有些教師在批評學(xué)生時常用些侮辱性的語言，如形容成績差的學(xué)生是“笨蛋”，諷刺品行上有問題的學(xué)生是“垃圾”、“流氓”等等。

(3)弄虛作假、營私舞弊

在招生、考試、考核評價、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的也應(yīng)受到懲罰。教師應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，執(zhí)行并完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)。個別教師由于不能按照教學(xué)計劃進行教學(xué)活動，擾亂了教學(xué)秩序，降低了教學(xué)質(zhì)量。為了彌補教育過失，有的老師偷取考卷并泄露給學(xué)生，這是嚴(yán)重的違法違紀(jì)行為。

(4)對學(xué)生實施性騷擾或與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系

對學(xué)生實施性騷擾或與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系。最近幾年在新聞中經(jīng)常會看到教師奸污學(xué)生等現(xiàn)象發(fā)生，這是完全不被社會所接受的。教師不僅向?qū)W生傳授知識，更重要的是育人?！督處煼ā返?7條明確規(guī)定：教師如果品行不良，影響惡劣的應(yīng)由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘，情節(jié)嚴(yán)重、構(gòu)成犯罪的、依法追究刑事責(zé)任。

(5)索要或者違反規(guī)定收受家長、學(xué)生財物

索要或者違反規(guī)定收受家長、學(xué)生財物。這種行為侵犯了學(xué)生財產(chǎn)權(quán)。如教師對后進生收繳高額考試不及格費、補考費，在我國，沒收錢款、伸手索取罰款作為我國行政處罰的手段依法應(yīng)由有關(guān)國家機關(guān)來實施，教師沒有權(quán)利收取學(xué)生的錢財。

(6)參加校內(nèi)外有償補課

要求學(xué)生參加校內(nèi)外有償補課，或者組織、參與校外培訓(xùn)機構(gòu)對學(xué)生有償補課。據(jù)報道，學(xué)校利用節(jié)假日組織學(xué)生集體補課和在職教師有償補課行為已經(jīng)成為當(dāng)下社會反映最集中的問題。對涉及有償補課的教師，依據(jù)相關(guān)規(guī)定進行處分，情節(jié)嚴(yán)重的教師應(yīng)予以開除。加大對教師有償補課的懲罰力度，會起到一定的震

三、如何做新時代立德樹人的好教師

立德樹人不能只停留在辦學(xué)理念上，而要在實踐中，把“立什么德，怎么樹人”貫穿于各級各類學(xué)校教育工作的全過程，提高育人質(zhì)量。特別是要制定詳細(xì)的學(xué)校德育規(guī)劃、各個年級的德育目標(biāo)和教學(xué)計劃，緊緊扭住“立德樹人”這一核心，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校教育教學(xué)工作的方方面面，真正實現(xiàn)課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人。

據(jù)媒體報道，教師失德行為時有發(fā)生。師德失范，一方面是極少數(shù)教師自身思想政治素質(zhì)不強和職業(yè)道德水平不高所致，另一方面，也反映出師德建設(shè)工作存在制度機制和方式方法上的問題?！叭痹瓌t策略及新的舉措，為師德建設(shè)工作指明了路徑。我以為，在推進師德建設(shè)出實效、升實績方面，要轉(zhuǎn)變思路，創(chuàng)新方式。

第一，強化師德師風(fēng)管理

各地要在組織教師深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，尤其是深刻領(lǐng)會教師要做“四有好老師”和學(xué)生“四個引路人”精髓的前提下，建立健全師德管理制度；圍繞落實《師德培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)地方教育行政部門部署和師德建設(shè)的實際確定具有現(xiàn)實針對性的培訓(xùn)內(nèi)容。

第二，創(chuàng)新師德培養(yǎng)培訓(xùn)

各地要在進一步加強師德教育宣傳工作的同時，進一步創(chuàng)新師德培養(yǎng)培訓(xùn)方式方法。師范院校及師范專業(yè)要將師德教育作為必修內(nèi)容，改進教學(xué)內(nèi)容和方式，通過“請進來”讓師德楷模走進校園講師德故事，夯實師范生的從教情意。教師培訓(xùn)機構(gòu)要減少專題講座和師德報告等灌輸說教方式，通過案例教學(xué)、情境體驗和參與式、討論式培訓(xùn)增強教師的師德踐行能力。

第三，要加強師德引導(dǎo)，提升教師專業(yè)幸福

學(xué)校要加強師德引導(dǎo)，提升教師專業(yè)幸福。師德建設(shè)工作要有規(guī)劃、細(xì)方案、見行動，提高教師的緊迫感。要與學(xué)校文化建設(shè)緊密結(jié)合，加強校史教育，實施學(xué)生“愛學(xué)校、感師恩”系列活動，提高教師的歸屬感。要通過強化家校合作，積極服務(wù)社區(qū)，展示教師風(fēng)采，提高教師的成就感。要完善特級教師、學(xué)科帶頭人和骨干教師的選拔、使用和培養(yǎng)機制，激發(fā)教師的榮譽感。

第四，組織好新入職教師宣誓活動

各地各校要按照教育部頒布的教師誓詞，組織好新入職教師宣誓活動。同時，建立優(yōu)秀教師與新入職教師“結(jié)對”（一對多、多對多）制度，通過“影子學(xué)習(xí)”提升新入職教師的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

第五，大力推進素質(zhì)教育

社會方面，應(yīng)改變傳統(tǒng)封建教育觀念，大力推進素質(zhì)教育，加強教師職業(yè)道德培訓(xùn)和學(xué)校自身的法制建設(shè)。要改變傳統(tǒng)封建教育觀念，徹底清除封建教育思想殘余對教師的影響，就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，建立和諧、平等的新型師生關(guān)系。大力推進素質(zhì)教育，注重對人的培養(yǎng)，注重學(xué)生的身心健康發(fā)展，尊重學(xué)生的主體地位，建立起科學(xué)、公正、客觀的教育教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校應(yīng)全面提高教師素質(zhì)，注重德師修養(yǎng)，使廣大教師能真正做到為人師表，敬業(yè)愛崗。社會媒體對教師的失德行為也要實事求是地予以曝光，以警戒廣大教師。加強學(xué)校自身的法制建設(shè)應(yīng)該做好宣傳和普及工作，可以通過校報、?？?、宣傳欄等進行宣傳。提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。

第六，教師本人應(yīng)提高法制觀念，加強法律意識，堅定職業(yè)道德信念，養(yǎng)成良好行為。

教師失德行為還與教師本人有關(guān)，所以教師本人應(yīng)提高法制觀念，加強法律意識，堅定職業(yè)道德信念，養(yǎng)成良好行為。加強教師的法制觀念，使教師在執(zhí)教過程中自覺遵守法律的規(guī)定是基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。只有自己認(rèn)識到教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)才能真正防止失德現(xiàn)象的發(fā)生。教師可以在空暇時間看關(guān)于教育的法律法規(guī)，看關(guān)于教師失德的案件或新聞以達到警醒自己的作用。

中小學(xué)教師是學(xué)生義務(wù)教育階段的領(lǐng)航者，因為這個階段的孩子還在成長中，無論世界觀，人生觀還是價值觀都沒有完全形成，極易受到來自生活學(xué)校等各方面的影響，所以中小學(xué)教師對學(xué)生有著極大的責(zé)任，所以教師更應(yīng)該對自己的言行舉止負(fù)責(zé)。

“立德”和“樹人”兩者不可偏廢。辦人民滿意的教育，就是要以立德樹人為根本任務(wù)，堅持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

教師只有學(xué)高身正，才可能培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格，影響和教育學(xué)生成為棟梁之才。新時代教師要不斷提高自己的政治素養(yǎng)，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，自覺抵制不良思想的誘惑與侵蝕，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極做學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人、學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人、學(xué)生奉獻祖國的引路人，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義接班人和建設(shè)者作出積極貢獻。