句意分析

班級(jí)__________

姓名__________

得分__________　時(shí)間：40分鐘

滿分：100分

一、選擇題。(20分)

1．表示“我贊成兩個(gè)人”的一句是()

A．我贊成，小王也贊成，你怎么樣？

B．我贊成小王，也贊成你，怎么樣？

C．我贊成，你也贊成，小王怎么樣？

2．下列句子中與“沒(méi)有一個(gè)人不關(guān)心他”意思不同的一項(xiàng)是()

A．每個(gè)人都關(guān)心他。B．難道有一個(gè)人不關(guān)心他嗎？

C．難道人人都關(guān)心他嗎？

D．沒(méi)有人不關(guān)心他。

3．與“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，要學(xué)要問(wèn)”所表達(dá)的意思最接近的是()

A．學(xué)問(wèn)，就是一邊學(xué)一邊問(wèn)。

B．學(xué)問(wèn)，就是學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提問(wèn)題。

C．獲得知識(shí)不僅要靠自己學(xué)，還要虛心向別人請(qǐng)教。

4．對(duì)“讀書好，多讀書，讀好書”解釋正確的一項(xiàng)是()

A．讀書是一件很好的事情，多讀對(duì)自己有益的書。

B．讀書很好，多讀一些故事情節(jié)好玩的書。

C．讀書學(xué)習(xí)是好事，多讀一些暢銷的書。

二、判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(20分)

1．“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！边@句話表現(xiàn)了作者向往并追求相互信任、和諧美好的境界。()

2．“母親說(shuō)：‘這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?/p>

意思是說(shuō)家鄉(xiāng)院子里的桂花品種最好。()

3．“作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造?！边@句話的意思是開(kāi)始寫作時(shí)可以進(jìn)行借鑒和模仿，學(xué)一些寫作方法，但只有浸透著自己的心血和汗水的創(chuàng)造，才能打動(dòng)人心，具有撼人心魄的力量。()

4．“我拿著湊來(lái)的錢去繳學(xué)費(fèi)，感到十分心酸?！币馑际悄脺悂?lái)的錢繳學(xué)費(fèi)，我感到很寒酸，我為自家的貧窮感到難過(guò)。()

三、說(shuō)說(shuō)你對(duì)下列句子的理解。(24分)

1．那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！

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2．人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。

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3．母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……

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四、讀材料，回答問(wèn)題。(12分)

經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論之后，作家對(duì)廚師說(shuō)：“你沒(méi)有從事過(guò)寫作，因此你無(wú)權(quán)對(duì)本書提出批評(píng)。

”廚師反駁道：“豈有此理！我這輩子沒(méi)下過(guò)一個(gè)蛋，但我能嘗出炒雞蛋的味道。母雞能嗎？”

1．作家與廚師爭(zhēng)論的話題是：________________________________________________________________________________________

2．廚師的言外之意是：______________________________________________________________________________________________

五、閱讀練習(xí)。(24分)

色　彩

聞一多

生命是張沒(méi)有價(jià)值的白紙

自從綠給了我發(fā)展

紅給了我熱情

黃教我以忠義

藍(lán)教我以高潔

粉紅賜我以希望

灰白贈(zèng)我以悲哀

在完成這幅彩圖之后

黑還要加我以死

從此以后

我便溺愛(ài)于我的生命

因?yàn)槲覑?ài)它的色彩

(有改動(dòng))

1．從詩(shī)中找出五種色彩，寫在橫線上。(5分)

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2．詩(shī)人在詩(shī)中運(yùn)用了哪些手法？()(多選，4分)

A．比喻　　　B．夸張　　　C．象征　　　D．排比

3．這首詩(shī)蘊(yùn)含著什么哲理？()(多選，5分)

A．生命應(yīng)該是豐富多彩的。

B．我們要熱愛(ài)生命，珍惜生命。

C．創(chuàng)造生命的價(jià)值，使人生更有意義。

4．生命既然有“悲哀”，并且“黑還要加我以死”，詩(shī)人為什么還說(shuō)“從此以后/我便溺愛(ài)于我的生命/因?yàn)槲覑?ài)它的色彩”呢？()(5分)

A．因?yàn)樵?shī)人認(rèn)為，生命自身是不具有任何意義的。但象征人生的喜、怒、哀、樂(lè)的“色彩”令人的生命和情感變得更加豐富而有價(jià)值。

B．因?yàn)樵?shī)人很堅(jiān)強(qiáng)，不怕死。

C．因?yàn)樵?shī)人喜歡各種顏色。

5．從詩(shī)中能看出詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度？(5分)

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12　句意分析

一、1.B　2.C　3.C　4.A

二、1.√　2.×　3.√　4.×

三、示例：1.那棵被人們稱為“鳥的天堂”的大榕樹，枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，這么多的鳥兒在里面生活得自由自在，幸?？鞓?lè)，它的確是一個(gè)鳥兒生活的樂(lè)園啊！

2．人要做有益于社會(huì)和他人的人，不要做只講外表好看而對(duì)社會(huì)和他人沒(méi)有益處、沒(méi)有價(jià)值的人。

3．“立刻”一詞反復(fù)運(yùn)用，表明母親為了維持一家人的生活而拼命掙錢，完全沒(méi)有喘息的時(shí)間，母親工作很辛苦。

四、1.沒(méi)有從事過(guò)寫作，能否對(duì)書提出批評(píng)。

2．我沒(méi)有從事過(guò)寫作，但可以鑒別和評(píng)價(jià)。

五、1.示例：綠、紅、黃、藍(lán)、粉紅。

2．ACD　3.ABC　4.A

5．示例：熱愛(ài)生活，重視生命的價(jià)值的人生態(tài)度。