五年級(jí)《青山處處埋忠骨》教學(xué)反思

五年級(jí)《青山處處埋忠骨》教學(xué)反思1

對(duì)于自己上的一課，收獲很大，具體的有兩點(diǎn)體會(huì)：

1、只有引領(lǐng)學(xué)生走入情境，學(xué)生才能身臨其境地去感悟，才能使朗讀具有真情實(shí)感，比如：我在課堂上通過(guò)出示地圖和簡(jiǎn)練的講解，把學(xué)生帶入抗美援朝的時(shí)代；毛岸英的照片更讓學(xué)生真實(shí)感受到這樣一個(gè)年輕人犧牲了多么可惜，從而體會(huì)毛主席的'悲痛心情；配樂(lè)朗誦描寫毛主席復(fù)雜心情的語(yǔ)句，催人淚下的語(yǔ)句配上凄美的音樂(lè)，使在場(chǎng)的師生走京樂(lè)主席的內(nèi)心世界，被主席博大無(wú)私的胸懷所感染，有的老師控制不住激動(dòng)的心情，淚水奪眶而出，現(xiàn)場(chǎng)充滿了凝重的氣氛，學(xué)生情感得到升華。

2、只有努力讓學(xué)生成為課堂的主人，課堂才有活力，無(wú)論是在備課中，還是在課堂上，都必須注意以學(xué)生為主，只有學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，才是成功有效的課堂，本課以學(xué)生匯報(bào)收集材料開(kāi)始，通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，了解到很多相關(guān)的知識(shí)，對(duì)后面的感悟作了良好的鋪墊。學(xué)生對(duì)朗讀的評(píng)價(jià)也很有積極性，要學(xué)生閉上眼睛想象主席流淚的情景，不僅充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，而且使學(xué)生置身其中去感受那份真情，感人肺腑。

本課，我要由衷地感謝去進(jìn)修校宋香蓮老師和魏玲老師給我很多幫助，尤其是魏玲老師深入課堂，作具體的指導(dǎo)，使我深受啟發(fā)，受益匪淺。

通過(guò)這一節(jié)課，使我了解了很多語(yǔ)文課應(yīng)當(dāng)側(cè)重和注意的東西，開(kāi)闊了我的思路，課堂教學(xué)水平得到了提高，今后我會(huì)更加努力，鍛煉自己駕馭課堂的能力，爭(zhēng)取再進(jìn)一步。

《青山處處埋忠骨》教學(xué)反思

《青山處處埋忠骨》是一篇略讀課文，這篇課文主要講了毛澤東的愛(ài)子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個(gè)噩耗后極度痛苦的心情和對(duì)岸英遺體是否歸葬的抉擇過(guò)程。全文以毛澤東的思想感情變化為線索，先寫彭德懷從朝鮮發(fā)出來(lái)的有關(guān)毛岸英犧牲的電報(bào)和毛澤東收到電報(bào)后的巨大悲痛，在寫彭司令要求送回岸英遺體，而金日成首相要求把毛岸英葬在朝鮮的意見(jiàn)分歧。面對(duì)這兩種抉擇，毛澤東強(qiáng)忍悲痛，在電報(bào)上寫下來(lái)“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的批示。最后做出來(lái)將愛(ài)子葬在朝鮮的艱難、痛楚的決定。表現(xiàn)了毛澤東常人的情感，超人的胸懷。我在教學(xué)本文時(shí)，確立的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的朗讀感悟，從人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的細(xì)致描寫中體會(huì)一代偉人毛澤東的內(nèi)心世界。感受毛澤東普通人的情感世界，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的寬廣、博大的胸襟。這篇課文重在一個(gè)“情”字。這份情是博厚的、深沉的、凝重的。因此，要讓學(xué)生很好的走進(jìn)毛澤東作為普通人、作為毛岸英的父親的情感世界，從字里行間體驗(yàn)、感受這份“情”。教學(xué)中，既需要教師的引領(lǐng)與激情，又需要學(xué)生設(shè)身處地的用心學(xué)習(xí)文本。

為了 教好這一課，課前我搜集了大量的毛岸英赴朝參戰(zhàn)的文獻(xiàn)資料，詳細(xì)向?qū)W生介紹了抗美援朝的歷史真相，接著我又向?qū)W生介紹了毛澤東一家人為了革命，有六位親人獻(xiàn)出了寶貴的生命，讓學(xué)生對(duì)偉人毛澤東和他的兒子毛岸英有了 具體的認(rèn)識(shí)。我又通過(guò)一段視頻，播放了與課文吻合的各種情景，同時(shí)伴有聲情并茂的朗讀，讓學(xué)生感受到毛主席面臨失去愛(ài)子之后無(wú)比悲痛的心情。學(xué)生在聽(tīng)完朗讀之后無(wú)不為之感動(dòng)，個(gè)個(gè)淚眼模糊。從反饋的信息可以看出，本課的教學(xué)預(yù)設(shè)基本生成。學(xué)生很好的把握了課文的情感基調(diào)，毛主席失去愛(ài)子的悲痛，毛主席的寬廣胸懷無(wú)不震撼了每一位學(xué)生的心靈。文中毛主席的一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)神態(tài)，一次對(duì)話，一次心理活動(dòng)都能體現(xiàn)他的情感世界。讓學(xué)生抓住這些語(yǔ)句去感知毛澤東作為平凡人的情感世界，作為一代偉人的寬廣胸懷。

作者：蕭縣趙莊中心校

賈成召 2012、11、8、18:32