班主任管理工作三根弦

無(wú)論是石雕大師還是木雕大師，無(wú)論是中國(guó)雕塑家還是外國(guó)雕塑家，他們雕塑的對(duì)象都是有形的，呈現(xiàn)的作品都看得到、摸得著。但是，教師——人類靈魂的工程師，他們雕塑的對(duì)象則是看不見也莫不著的靈魂，正因?yàn)槿绱耍@個(gè)職業(yè)才持久的神圣和偉大。從當(dāng)前中學(xué)的現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，塑造思想和靈魂的任務(wù)，班主任擔(dān)當(dāng)?shù)南鄬?duì)多一些。班主任要履行好立德樹人、育人育德的神圣職責(zé)，須做好這幾方面的工作：

一、彈好知識(shí)傳授的這根中心弦

我們班主任幾乎是一肩雙責(zé)，一方面要承擔(dān)學(xué)科知識(shí)教學(xué)，另一方面要承擔(dān)學(xué)生思想、理想、夢(mèng)想的引導(dǎo)及日常事務(wù)的管理。

彈好知識(shí)這根中心弦應(yīng)該注意幾點(diǎn)：

1、作為學(xué)科知識(shí)的教師必須識(shí)廣業(yè)精，讓學(xué)生熱愛、探究、高效收獲相應(yīng)學(xué)科知識(shí)。識(shí)廣業(yè)精得人心，授人以漁淳師恩，博學(xué)藝高生崇敬。

傳授知識(shí)的過(guò)程，實(shí)際上肩上有兩個(gè)任務(wù)，一是知識(shí)傳授的任務(wù)，二是樹人育人的任務(wù)。在知識(shí)傳授過(guò)程中，以無(wú)聲勝有聲、春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的形式去塑造學(xué)生的靈魂。

2、注意角色轉(zhuǎn)換。作為學(xué)科教師，充分利用好課堂45分鐘講好、講透學(xué)科知識(shí)，無(wú)特殊情況，別將指導(dǎo)學(xué)生生活瑣事的另一根弦拉來(lái)一起彈，它會(huì)明顯的影響學(xué)生的情緒和注意力。

3、指導(dǎo)平衡好學(xué)生在各學(xué)科時(shí)間上的分配。班主任容易進(jìn)水樓臺(tái)先得月，學(xué)生易產(chǎn)生敬與畏，在班主任所任學(xué)科方面投入的時(shí)間和精力可能會(huì)偏多，影響學(xué)生的全方面協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、當(dāng)好科任教師間的橋梁紐帶作用。班主任，是一個(gè)班級(jí)的主任，不僅僅是學(xué)生的主任，也應(yīng)是班級(jí)教師的主任。班主任為核心的班管理團(tuán)隊(duì)是：班主任+科任教師+班團(tuán)干。組織、協(xié)調(diào)、引領(lǐng)好科任教師是班主任的重要職責(zé)。還有一方面就是借家長(zhǎng)之力、之智、之情來(lái)管理班級(jí)。

二、彈好立德樹人這根根本弦

塑造思想與靈魂應(yīng)注意幾點(diǎn)：

1、定為好與學(xué)生的關(guān)系：師友。

師，先知為師、年長(zhǎng)為師、識(shí)廣為師、先學(xué)為師。師者，統(tǒng)領(lǐng)者、組織者、引領(lǐng)者。友，忘年之友、親和之友、幫助之友、關(guān)愛之友、信任之友、交心之友。亦師亦友，純正持久，綠色摯友。師友關(guān)系，就是若即若離，距離適度，尊愛分明的師生關(guān)系。

2、信任是塑造靈魂的基礎(chǔ)。走進(jìn)學(xué)生的心靈，方能塑造學(xué)生的靈魂。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，學(xué)生的思想心理具有早熟、偏執(zhí)、逆反、懈怠、唯我等特點(diǎn)，班主任只有在知識(shí)、特點(diǎn)、愛好、友善、親和、包容、關(guān)愛等方面獲得學(xué)生的信任，他們的心扉才會(huì)向我們敞開，我們育心、育魂才能有效進(jìn)行。

3、包容、欣賞是心靈工作的兩副良方。只會(huì)挑剔，學(xué)生一身就會(huì)長(zhǎng)滿刺；只有批評(píng)，學(xué)生往往冷漠無(wú)情、缺乏自信。包容，讓學(xué)生有成長(zhǎng)的空間，讓他們身上具有青年、青春的色彩。經(jīng)典是要靠時(shí)間、經(jīng)歷、閱歷去打磨的，包容青春中的小錯(cuò)就是給他們多一個(gè)機(jī)會(huì)、多三分選擇。人的天性都渴望認(rèn)可、鼓勵(lì)和欣賞，欣賞是學(xué)生成長(zhǎng)、自信自強(qiáng)的陽(yáng)光雨露。

三、彈好生活瑣事這根美妙弦

學(xué)生心中的恩師，往往是生活瑣事中培育的恩，衣食住行中凝結(jié)的情。班主任工作的樂(lè)章要奏好，要更加重視彈好衣食住行這根五彩美妙的弦。

彈好這根弦要特別注意“兩時(shí)段”、“一區(qū)域”。

周末：周末是學(xué)生調(diào)節(jié)、調(diào)整的寶貴時(shí)間，但有的同學(xué)總管不住自己，到營(yíng)業(yè)性的網(wǎng)吧、酒吧去混時(shí)光，慢慢染上了“精神海洛因”。班主任要特別留意和關(guān)心學(xué)生的周末生活。

課外活動(dòng)：課外活動(dòng)是學(xué)生展特長(zhǎng)、揚(yáng)興趣、舒身心的好時(shí)空。此時(shí)段的利用，有的同學(xué)不積極主動(dòng)，未意識(shí)到綜合素養(yǎng)對(duì)自己一身發(fā)展的重要性。無(wú)所事事、消磨時(shí)間、違規(guī)違紀(jì)，往往也易在這個(gè)時(shí)段出現(xiàn)。班主任在這個(gè)時(shí)段巡查、抽查就特別重要。

宿舍區(qū)：宿舍區(qū)是學(xué)生生活的重要區(qū)域，學(xué)生宿舍區(qū)的生活具有隱秘性、單元結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性、宿管人員的局限性。因此學(xué)生在宿舍區(qū)比較容易違紀(jì)，如抽煙、用手機(jī)整夜上網(wǎng)、不文明的言語(yǔ)、不按時(shí)作息、“空城計(jì)”、遲到晚歸等。班主任只有重視后方才能保障前方，充分依靠三個(gè)方面的信息強(qiáng)化管理引導(dǎo)。一是兩周至少一次巡查、抽查，獲得第一手信息；二是依靠班干、室長(zhǎng)獲取同學(xué)在宿舍區(qū)的表現(xiàn)情況；三是每周一次和宿管教師交流。

兩時(shí)段一區(qū)域是學(xué)生衣食住行樂(lè)動(dòng)的重要時(shí)空，班主任一定要用心、用愛、用智、用德去彈好這根美妙琴弦。只要我們班主任三管齊下，三弦共彈，奏出美妙的樂(lè)章。