PEP小學(xué)英語四年級下冊Unit

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school教學(xué)反思

l.在本節(jié)課當(dāng)中，選取了學(xué)生熟悉而又喜歡的游戲，動作，圖片來展顯課文的新單詞。如：瑯瑯上口的chant,簡單又要細心的games…使學(xué)生在輕松的環(huán)境和氛圍下，完成了本課的學(xué)生任務(wù)。

2.對學(xué)生的評價方面，對學(xué)生的賞識教育，對學(xué)生取得成績的肯定，這些都應(yīng)該做得更好些。

1、本課教學(xué)結(jié)合學(xué)生的已有知識和語言經(jīng)驗，以課文內(nèi)容為核心，依靠學(xué)生的年齡特點和知識水平進行組織教學(xué)并創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地運用語言，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)語言及運用語言，比較好地發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。

2、本課進行生生對話、師生對話、小組合作等語言交流的形式，展示語言的交際和運用，充分體現(xiàn)學(xué)生的合作精神。

l.讓學(xué)生在一個特定的日常的語境中來操練句型,從部分到整體的猜測,給予學(xué)生很大的想象和思維的空間,讓學(xué)生用剛學(xué)習(xí)的句型來猜一猜,從而達到操練問句的目的。

2.可能相對于成績較差的同學(xué)來說，本課時的表達有點難，他們需要時間去消化吸收。

1、本課教學(xué)結(jié)合學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，以課文內(nèi)容為核心，依靠學(xué)生的年齡特點和知識水平進行組織教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力和自主學(xué)習(xí)的能力。

2、由于四年級的學(xué)生剛學(xué)書寫英語句子，指導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)范的書寫句子，尤為重要。通過設(shè)計連詞成句的方式，發(fā)現(xiàn)指出并糾正學(xué)生英語句子書寫的錯誤，較有效果。

3、本課進行生生對話、師生對話、小組合作等語言交流的形式。展示語言的交際和運用，充分體現(xiàn)學(xué)生的合作精神。