九年義務(wù)教育將改為“5+4”，教育部給出回應(yīng)

眾所周知，九年義務(wù)教育是指小學(xué)6年和初中3年。最近在網(wǎng)絡(luò)上頻頻傳出，將九年義務(wù)教育改為“5+4”模式，并且在2021年的秋季開始實(shí)施。其實(shí)實(shí)際上已經(jīng)有很多家長(zhǎng)開始期盼，將學(xué)制時(shí)長(zhǎng)變更。

針對(duì)中小學(xué)生學(xué)制這件事，已經(jīng)相繼傳出很多相關(guān)的報(bào)道，但關(guān)于這些報(bào)道國(guó)家教育部，始終沒有做出回應(yīng)，畢竟學(xué)制更改不是小事，有關(guān)部門要更加慎重。

九年義務(wù)教育改為“5+4”，秋季開學(xué)實(shí)施？教育部給出回應(yīng)

針對(duì)網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于九年義務(wù)教育學(xué)制時(shí)長(zhǎng)變更的消息，教育部給出明確地回應(yīng)：消息不屬實(shí)，也就是說在未來義務(wù)教育還是要遵循“6+3”模式，家長(zhǎng)不用過度擔(dān)心了。畢竟學(xué)制的變更受影響最大的還是學(xué)生，并且一旦實(shí)施，有很多因素會(huì)受到影響，加上如今中考改革，學(xué)生將要面臨分流到職高，學(xué)習(xí)的壓力勢(shì)必要增加更多。

與此同時(shí)還是有很多家長(zhǎng)，還是很贊成實(shí)施“5+4”模式的，正所謂凡事都有利弊兩面，家長(zhǎng)認(rèn)為更改九年義務(wù)教育學(xué)制的時(shí)長(zhǎng)，為了長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮其實(shí)時(shí)間好事。

為什么家長(zhǎng)們會(huì)更偏向“5+4”模式的義務(wù)教育？在家長(zhǎng)看來小學(xué)的知識(shí)，用6年的時(shí)間學(xué)習(xí)有些浪費(fèi)時(shí)間，畢竟小學(xué)的知識(shí)是有限的，其實(shí)只要稍微用點(diǎn)功，5年內(nèi)學(xué)完都是綽綽有余，不如將多的一年時(shí)間留給初中。要知道學(xué)生在上了初中之后，不僅學(xué)習(xí)的科目變多了，學(xué)生肩上的擔(dān)子也一下子加重很多，尤其是現(xiàn)在將實(shí)施中考改革，如果學(xué)生被分流到職高，前途將受到很大的限制。

隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，相比之下對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)深有體會(huì)，只有學(xué)生清楚學(xué)習(xí)是自己的事，才能更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)所承受的壓力也會(huì)少很多。

初中的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來說非常重要，不僅要取得優(yōu)異的成績(jī)，不能被分流到職高，還要為高中的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，到了高中學(xué)習(xí)的節(jié)奏加快，想不適應(yīng)都不行。

個(gè)人分析：對(duì)學(xué)生而言最寶貴的就是時(shí)間，還有就是提高學(xué)習(xí)的效率，衡量一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的程度，不能只看學(xué)生在學(xué)習(xí)上花費(fèi)多少時(shí)間，而是學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)，完成對(duì)多少知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。學(xué)生在義務(wù)教育內(nèi)，如何學(xué)習(xí)對(duì)高考更有幫助？掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，就像是在建大樓時(shí)打地基，只有將地基打得結(jié)實(shí)，才能建造出堅(jiān)固的大樓，同樣只有將基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，才能學(xué)好高中的知識(shí)。

基礎(chǔ)知識(shí)作為一切衍生知識(shí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生常常會(huì)忽略的重要知識(shí)點(diǎn)，所以學(xué)生在義務(wù)教育內(nèi)，要重點(diǎn)抓自己對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，并且做到時(shí)常復(fù)習(xí)。

善于發(fā)掘有效的學(xué)習(xí)方法，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的情況不同，在學(xué)習(xí)上針對(duì)的點(diǎn)也不同，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，要善于發(fā)掘?qū)ψ约河行У膶W(xué)習(xí)方法，這樣在學(xué)習(xí)的過程中，不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，還能節(jié)省時(shí)間。

學(xué)生節(jié)省下來的時(shí)間，可以用來學(xué)習(xí)其他的學(xué)科，或者做一些自己感興趣的事，總好過一直坐在書桌前，卻怎么也學(xué)不進(jìn)去得好，提高效率對(duì)學(xué)習(xí)很重要。養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，有句話說得好：

好記性不如爛筆頭，即使學(xué)生記憶力再好，也有忘性大的時(shí)候，但知識(shí)點(diǎn)忘了很難補(bǔ)回來，所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候，要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，這樣才不會(huì)錯(cuò)失重要知識(shí)。

尤其是在要考試的時(shí)候，學(xué)生可以將各科的筆記拿出來復(fù)習(xí)，才能更有針對(duì)性，并且在復(fù)習(xí)的過程中，更像是再聽一次老師講課，也能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。

有選擇性地刷題，想要學(xué)習(xí)好不刷題是不可能的，但還是有很多學(xué)生，即使刷了很多的題，對(duì)成績(jī)卻沒有一點(diǎn)提升，就是因?yàn)檫@些學(xué)生刷的是“無用題”，因?yàn)椴⒉贿m合所以沒有效果。

現(xiàn)在市面上各個(gè)年級(jí)、學(xué)科的習(xí)題，實(shí)在是太多了，其中難免會(huì)有魚龍混雜的現(xiàn)象。為了商機(jī)不僅干擾了學(xué)生的視線，還耽誤了學(xué)習(xí)，所以學(xué)生要根據(jù)自己的情況有選擇性地刷題。

當(dāng)今社會(huì)學(xué)生的壓力太大了，以往可能高中熬夜學(xué)習(xí)，還能說得過去，畢竟馬上就要高考了，可是現(xiàn)在的初中、小學(xué)生，因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)繁多，只能熬夜才能完成就說不過去了。

還要就是在“雙減”出臺(tái)之前，學(xué)生似乎對(duì)假期一點(diǎn)概念都沒有，在學(xué)生看來不過就是換個(gè)地方學(xué)習(xí)，甚至還沒有在學(xué)校自在，不是在補(bǔ)課就是在去補(bǔ)課班的路上。