外國語小學(xué)教師第七周教學(xué)日志

學(xué)科

數(shù)學(xué)

年級

六

教師姓名

趙玉紅

周一（3

月

日）

周二（3

月

24日）

周三（3月

日）

學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況

今天沒有自主作業(yè)，但是中午開的視頻，孩子們就參與不到40人，有的孩子早都完成了，有的孩子還沒開始，由此可見，必須監(jiān)督，不然一部分孩子就是不屑。

孩子們預(yù)學(xué)的效果不盡人意，存在敷衍的現(xiàn)象，自主學(xué)習(xí)時間，大部分學(xué)生都能自覺學(xué)習(xí)，完成各項任務(wù)。在視頻輔導(dǎo)時，大部分學(xué)生不愿意開啟攝像頭，讓老師監(jiān)控不到，到底有沒有認真做作業(yè)。

開了視頻會議，學(xué)生資助做題10分鐘，我用將近20分中的時間和孩子們講解計算和課堂作業(yè)，因為課堂作業(yè)錯的較多得第二題，但仍有20多人沒進會議群。

教師授課情況

高老師首先對圓錐的認識簡單做了復(fù)習(xí)，又對周末作業(yè)存在的問題做了詳細的釋疑和講解，但由于孩子們錯題太多，上課時間太短，學(xué)生課堂上練習(xí)的時間也短。

本節(jié)課由馬老師直播，注重學(xué)生的操作，再借助動畫展示，很直觀，學(xué)生就可以清晰的表達出圓錐體積的推導(dǎo)過程。設(shè)計的題目由淺入深，層層深入，但進行的太快，有一部分學(xué)生沒有弄明白。

今天的課由茗茗老師來給大家主講，茗茗老師課前準(zhǔn)備充分，習(xí)題有層次，對比鮮明，對于大部分孩子來說掌握住了基本的做題方法，但是我覺得前面的時間用的過多，導(dǎo)致學(xué)生給出圓柱和圓錐體積相等另外一組數(shù)據(jù)相等時孩子們對于他們之間的關(guān)系理不清，我覺得在這個環(huán)節(jié)應(yīng)該重點來講，學(xué)生的問題也存在這里。

學(xué)生完成作業(yè)情況

存在問題是脫式計算的第3個沒有用簡便計算。解方程的減x類型不太熟練。

有十二個學(xué)生的作業(yè)不管老師怎么催促都不交：

陳鈺嬌、馬金秀、魏世豪、張夢超、高鑫然、張鉑駿、沈暢、代昕穎、范景艷、馬司晨、楊明君、范少宇

出現(xiàn)的問題：.圓錐體積的解決問題錯的較多，忘記乘1/3。尤其是圓柱和圓錐關(guān)系的題目，學(xué)生理不清楚思路。

通過電話聯(lián)系，今天比昨天反而又多了4個不交。

陳鈺嬌、郭文博、劉益炎、馬金秀、王鶴龍、魏世豪、張夢超、高鑫然、張鉑駿、沈暢、代昕穎、范景艷、馬司晨、楊明君、范少宇、劉博倫

出現(xiàn)的問題：1.課堂作業(yè)第2題忘記乘3或者除以三分之一，對于等高等體積的圓柱和圓錐的底面積之間的關(guān)系沒有弄清楚。2.助學(xué)單的知識梳理很多學(xué)生都有應(yīng)付現(xiàn)象，整理的過于簡單。

今天不交作業(yè)比昨天又少了4個：陳夢影、陳同輝、陳鈺嬌、王鶴龍、魏世豪、張夢超、高鑫然、張鉑駿、沈暢、代昕穎、范景艷、馬司晨

周四（3

月

日）

周五（3月

日）

本周問題

學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況

從今天中午的視頻會議情況來看，還有20多個學(xué)生總是不能參與，這些孩子定性為沒有做題，還有部分孩子做題時較慢，部分孩子就等著老師發(fā)答案來抄寫，這樣的情況我只能用視頻監(jiān)控，可是中午就是不得參加，我準(zhǔn)備一直找準(zhǔn)這些孩子，盯他們一周讓他們養(yǎng)成習(xí)慣。中午一點五十五分，大部分孩子都說，今天的作業(yè)都完成了，相較于前幾天的拖延癥，還是有進步的。

1.部分學(xué)生還是不按時聽直播，不參加視頻會議。

2.不交作業(yè)的現(xiàn)象嚴重，作業(yè)不交的的總是那12人。

3.長時間的網(wǎng)課，有些學(xué)生已經(jīng)倦怠。

4.抄作業(yè)的現(xiàn)象，老師警告一次，能堅持兩天，之后就又該抄襲了。

5.家長不夠配合。給家長打電話溝通了孩子不看直播課還有不交作業(yè)的事，可是家長只推說很忙。打過電話之后，還是不交作業(yè)。

教師授課情況

王老師通過思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生把本章的知識點進行有效地復(fù)習(xí)和梳理，然后針對昨天練習(xí)題中的易錯題進行變式，特別是圓柱體積和圓錐的體積之間轉(zhuǎn)化，老師引導(dǎo)一步一步做，或者用學(xué)生喜歡用的舉特殊值得方法，進行計算。

學(xué)生完成作業(yè)情況

在這里要做好學(xué)生的關(guān)注，不聽課就要去練習(xí)，不寫作業(yè)也要去督促，而且要提前。

今天不交作業(yè)比昨天少了幾個個：陳夢影、陳同輝、陳鈺嬌、王鶴龍、魏世豪、張夢超、高鑫然、張鉑駿、代昕穎、、楊明君、（范少宇、范景艷、馬司晨、馬金秀只寫了課堂作業(yè)）

下周行動

1學(xué)生的每次直播課，還會堅持反饋。尤其是投機取巧，進去聽幾分鐘甚至幾秒的孩子，更應(yīng)引起重視。

2.作業(yè)還得每天堅持催，并讓家長知道。關(guān)注經(jīng)常性不交作業(yè)的孩子，勤打電話、溝通聯(lián)系，做好學(xué)生的思想工作，盡力地拉起掉隊的孩子。

3.抄作業(yè)的現(xiàn)象，老師私下和孩子交流后，在班級群反饋，給以告誡，同時給其他孩子和家長敲響警鐘。

4建議不上班的家長孩子們和家長一起看直播視頻和講解視頻。