初中政治教學(xué)創(chuàng)新策略

[摘要]

政治是初中階段的一門基礎(chǔ)課程，也是對初中生的發(fā)展有著重要影響的課程。作為一名初中政治教師，要采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，激發(fā)學(xué)生政治學(xué)習(xí)的興趣，讓政治教學(xué)在學(xué)生的成長過程中發(fā)揮出其應(yīng)有的作用，對于學(xué)生的人生觀、價值觀，以及世界觀的正確形成起到積極的作用。

[關(guān)鍵詞]

思想政治

創(chuàng)新策略

教學(xué)

一、建立良好的師生關(guān)系

教師在管理制度的執(zhí)行過程要進行人性化的管理，既要做嚴師，樹立自己的威嚴，親其師而信其道。作為老師要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，要給學(xué)生一滴水，自己本身就要有一桶水，學(xué)習(xí)新的教育理念，把握好教育的改革方向，在學(xué)習(xí)的路上不斷摸索前進。

對不同的學(xué)生采取多樣化的管理方式，教育要承認差異性，善于發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的優(yōu)點，評價的方式要多樣化。不以分數(shù)作為唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)。不能生硬采取一刀切的管理模式，充分尊重學(xué)生的權(quán)利，關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的行為特點，進行有效的差異教學(xué)，做到因人施教。充分使每個學(xué)生都能得到充分地發(fā)展。

教師心中要有民主公平的心態(tài)，確保盡可能做到無論是學(xué)霸還是學(xué)渣，都要用一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛看待他們。同時學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，需要發(fā)揮自身主觀能動性，做到我想學(xué)，我要學(xué)，樹立學(xué)習(xí)的主人翁精神。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極參與政治課堂組織的各種活動，學(xué)生應(yīng)當(dāng)銘記尊重教師，愛戴教師，與教師建立良好的關(guān)系，在政治課程教學(xué)過程中充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和發(fā)揮學(xué)生的主體作用，才能真正地提高政治教學(xué)效果。

二、營造良好的課堂環(huán)境

首先班級環(huán)境的營造需要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，教師要制定必要的課堂規(guī)則，古人有語：無規(guī)矩不成方圓。規(guī)則的制定有利于良好班風(fēng)的形成，規(guī)則的制定要合理、可行。

并且在班級中要始終如一的執(zhí)行，在規(guī)則面前做到師生平等，同時在政治課程教學(xué)過程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、友愛的精神，為創(chuàng)造民主、平等、和諧的班級氛圍打好基礎(chǔ)。教師要首先要營造那種充滿愛的氛圍，愛學(xué)生是教師的義務(wù)，也是做好教學(xué)工作的前提，讓學(xué)生感受到一種充滿愛、互相尊重、互相信任的氛圍，感受到班集體的親和力。

情感教育不必刻意的提出處來，在課堂上教師可以通過案例讓學(xué)生自由討論，讓學(xué)生發(fā)揮自己的思維，結(jié)合日常，把有關(guān)的精神建設(shè)滲透到其中，做到教師可以利用課程教材知識來教育學(xué)生，例如在學(xué)習(xí)《建設(shè)社會主義精神文明》這一課時，教材中的舉例有：公交車上你推我搡，互不相讓的不文明行為；遇到困難時向人求助時，無人理睬現(xiàn)象；個別人在網(wǎng)絡(luò)聊天室里肆意滿罵人，這些都是不文明社會生活現(xiàn)象，都不是我們要學(xué)習(xí)的，我們要培養(yǎng)和形成文明行為習(xí)慣，需要每個學(xué)生的共同努力，教師鼓勵學(xué)生花費一定的時間和精力來和同學(xué)的交流，在知識學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，共同努力營造一種溫暖、互幫、互愛的班級環(huán)境。

同時教師在政治課程的教學(xué)過程中和下課時間都應(yīng)當(dāng)和學(xué)生進行一定的交流和溝通，當(dāng)學(xué)生在政治課程的學(xué)習(xí)過程中遇到困難時要及時的幫助學(xué)生解除困難，學(xué)習(xí)上有所進步時，教師應(yīng)當(dāng)給予鼓勵，與學(xué)生共同去分享那種進步的快樂，充分讓學(xué)生感受到班集體的溫暖，有利于學(xué)生在一種良好的心境下全身心地投入到政治課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

三、鼓勵學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)

初中階段的學(xué)科知識難度有所加大，對學(xué)生的學(xué)習(xí)也是一個考驗。教師要鼓勵學(xué)生在課下多溝通和交流，不會的問題可以集體討論，進行合作學(xué)習(xí)。

通過學(xué)生之間的對話、爭論等形式對問題進行充分論證，不但可以解決疑難問題，而且啟發(fā)了學(xué)生的獨立思維，這是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的一種極好方式。在合作學(xué)習(xí)的過程中，每個學(xué)生都能夠發(fā)表自己的看法，多種思維和觀點的碰撞，能夠使知識共享，同時還培養(yǎng)了學(xué)生的辯證思維和創(chuàng)新思維能力。合作學(xué)習(xí)的方式可以減小學(xué)生學(xué)習(xí)的阻礙，也能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，對培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力大有裨益。

四、靈活運用教學(xué)手段

要達到政治課程的有效教學(xué)，教師需要把傳統(tǒng)的教學(xué)手段與現(xiàn)代的教學(xué)手段有效地結(jié)合，傳統(tǒng)的教學(xué)工具主要是黑板、粉筆和一些紙質(zhì)材料，教師可以利用這些教學(xué)工具來展開教學(xué)，但是政治課程內(nèi)容多是些抽象的理論知識，還有些知識內(nèi)容學(xué)習(xí)起來比較單調(diào)乏味，學(xué)生的閱歷淺，影響了他們關(guān)于政治觀點的理解。

學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣，所以教師需要把通過一些直觀的、有趣的材料來表達這些知識內(nèi)容，除了采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段外，需要借助現(xiàn)代的教學(xué)手段，賦教于樂，可以利用一些多媒體技術(shù)來進行政治課程的教學(xué)，例如在學(xué)習(xí)《承擔(dān)社會服務(wù)社會》這一課時，教師可以收集一些材料，用多媒體來播放一些英雄人物的視頻，如焦裕祿的英雄事跡，讓學(xué)生通過觀看真實的畫面來感受這位英雄人物如何為蘭考人民謀幸福的，如何真實實踐為人民服務(wù)的，這些畫面能夠直接顯現(xiàn)教學(xué)的主題，在視覺和聽覺上有強烈的震撼效果。學(xué)生會從中學(xué)習(xí)到如何承擔(dān)自己的社會責(zé)任，如何用自己的行動去服務(wù)社會，正確處理自己與集體、與國家的關(guān)系，樹立正確的人生觀和價值觀，從而輕松實現(xiàn)了課程的教學(xué)目標(biāo)。

教師也可以利用多媒體技術(shù)，來進行一些圖片的展示和音樂的播放來輔助教學(xué)，利用這些手段來增加課程內(nèi)容的豐富性和趣味性，課堂氣氛調(diào)動起來，使課程內(nèi)容更容易被學(xué)生理解和接受，大大地提高教學(xué)效率。

五、有效開展課程實踐活動

課程實踐活動是有效教學(xué)的延伸，通過課程實踐活動讓學(xué)生充分的理解課程知識，并利用自己的親身實踐來感受到知識就在我們身邊，我們要隨時不斷地學(xué)習(xí)知識，例如在學(xué)習(xí)《滿懷希望迎接明天》這一單元課程時，教師可以組織學(xué)生進行采訪活動，讓學(xué)生對其他學(xué)生進行訪談，談一談自己的生活中理想是什么？有沒有實現(xiàn)？沒有實現(xiàn)的話，自己有何感受？教師要求學(xué)生采訪后進行總結(jié)，這些學(xué)生在走向理想的過程中遇到了哪些問題，如何處理理想和現(xiàn)實之間的問題，聽過這些故事后自己的總體感想是什么？

學(xué)生對課程知識的學(xué)習(xí)后加上對訪談實踐活動的展開，學(xué)生能夠領(lǐng)悟到理想是美好的，但不是所有的理想都能夠?qū)崿F(xiàn)，在通向理想的過程中會遇到種種的問題，我們應(yīng)當(dāng)樹立一個良好的心態(tài)，樹立一個我們通過努力能夠?qū)崿F(xiàn)的現(xiàn)實地理想。

學(xué)生通過自己的實踐活動能夠正確的理解知識內(nèi)容，領(lǐng)悟知識的真正內(nèi)涵，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，對知識的運用能力，通過政治實踐活動的展開，學(xué)生能夠真正學(xué)習(xí)到知識，并能把知識運用到生活當(dāng)中。

六、客觀公正地進行自我評價

對自己進行自我評價，是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的一個重要環(huán)節(jié)。通過自我評價，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中存在的優(yōu)點和不足，對一個階段的學(xué)習(xí)進行自我反省。

例如在學(xué)習(xí)《誠信做人到永遠》這節(jié)課時，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確的評價自己，要鼓勵學(xué)生多看到自己的優(yōu)點，對自己進行積極的暗示，提高對自己采用的學(xué)習(xí)策略的認識，并思考將來做得更好的方法。通過自我評價，能夠讓學(xué)生樹立自信心，對課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)不再畏懼，并形成自主學(xué)習(xí)的意識和較強的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成良好的心理抗壓作用，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會擁抱自己，塑造良好的品格。

總之，政治是初中階段一門重要的課程，在學(xué)生成長的過程中有著其他學(xué)科不可替代的作用。每一位政治教師都要正確看待政治教學(xué)，讓學(xué)生認識到政治學(xué)習(xí)的重要性，把政治課堂教學(xué)放在其應(yīng)有的位置之上。在進行課堂教學(xué)時，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)策略，提高政治課堂的教學(xué)效果，讓政治學(xué)科在學(xué)生的成長中發(fā)揮出其作用。

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